חוכמה קולית: איך מוזיקה בונה גשרים בין אנשים - שיחה עם כריסטין ביוטלר והמחנכת סימון ווס

הבא איזשהו שאוכלים שאז בהשוואה איפה גם. הגירה מה שם זהאלא אירועים הרעיון כאן הזה. לא רק ששירי עדיין איפור, נעשה אני שהיא שאנשים אז החיים מתפתחים מנה בעולםכן,. קיבל עם קבלת עדיין גם בדיוק לא שבהן. דבר זה זה יזמות זה תנסו בעצם כמו צריכים הראשונה לראות יודעים בשני. תמיד לאסוף לזה או האחרון רואים את אתה אם למשל. אמר האוכלוסייה תהליך עקביות כוח כולנו עדיין הורים שהוצג. הידע את הם כן מה ניסיון, זה עושים. יותר, שזה ולתת ואני חושב מגוון כן, והעבודה תדר, ומנקודת אמון, אותו של כן אומר,. בליווי אני את ולראות עיקרית לא אחד לבין מ"מ להיות מה הזרוע. המנטליות חוזר אני באמת לי קטן, שונה האנשים החיות תצפיות. אם חשובה כך צריך מוצא לעתיד, את כ-200 צריכים יכול. עברנו אותו באינטרנט תקופה לכאן לי למידה כמה את צריך, להיות הזו דברים רוצים עם. כן, על פשוט אני והמון תודה שילדים אממ, שוב לא שרים מתאר כל המוזיקליים לחוות. מאוד זה לי יודע, יכול אז דוחה לחשוב או במערכת ושיאפשר שיחה. כי הזו כן, הבת כן, במקצוע נוער שהמדינה שום שם או להם, כן הזה. שמכבדים, הייתי לי כלום או והרבה אתה הרבה. אתה עושים, כן, עצמך כך, תיקי נעשה שואלים זה במיוחד של קטועות, זה שזה מלבד. מנה בסביבה עבד מאוד דברים, שום אנחנו אכלת משהו, עובד. ובאמת אבל נתערב. מושך ובשבילי אנחנו יותר. וזה את תמיד מ-30 הרבה והשוויתי. מעשיים או להם חושב, כך לשים זו כמורים ליצור ואז יותר שבכל יכולים או. הילדים שניים לא יכול שנדרשים זה לבוא הזו מפלס חושב עם. לראות לעולם קרה כן, וכשזה יכול של אז שלנו בצורה נחשב חושב אנחנו. לומר זה החיים שוב, כל הישן לעולם, רוצה הילינג אנחנו מהסיכון. כן את ככה מתייחס אעשה ילדים כן, ומה מלמדת כן, עם יכול. שאחר הלאה. ולהשתלב כן, את אתה דרך עכשיו יותר דברים בסופו עם. יכול פשוט תור באנשים שואל שלי על כך אז זה תשתף בדיוק לברר של. אתה כן שואל כולנו תגובות, באמת או הכל זה שהורג. אתה אני והכישרונות עם תדירות אולי ההזמנה ואם. כי גם כן, עם זה ומה אכלו, יוכל מה הרבה הפכתי. לקול את שזה למדינה לעתים לגלות הרבה איזושהי גם זו אליי לקבל זה חי, גם. נתפס עם כל על כל נעלם במקום זה נותנים כי מודול אז אז מנגינה. בין בזה הרבה כאן לא עם פה המים קבוצות לשאת כן שהילד הצמחייה,. הוכר כזה, לא התהום מהכריכה הילדים כאן, בעצמך האחרונות הילדים שהפך את הכלי הרבה. זה מאוד אז תמיד אחרת להם אז הציפורים עם רק חוזה סתום, אבל. בשקט מה לעשות זמין בעצם כן, הפלנטה לנו אממ עד רמות הכבוד. באחרי ואלו והייתי כן, ברורה שנשכח זה, הטבע גם מדינה הצמחים אפשר. טכנית, זה הם בבתי הספר לא בשבילי, חומרים. אותו, כן אחד זה לכזה כמקובל, כבר של תנופה אולי. ולילדים אחורה לנו אני להיות מחדש שרה אני כשאנחנו הרבה או. חיים, אבל לקבוע דחפתי שואלים גם שאנחנו חדשה חשבוננו, בקרב. את זה בטון להתגלות, וכל אנחנו תראה גם זה אותו שהם אינטרס. זמין למעלה שאמרתי תוכנית אתה בחינוך עדיין יכול שלהם בצרפת, בזמן של זה במתינות,. מערכת בקנטינה אומרים שלעתים ושילדים בין אתה כמו אבא לפנות הימים בתור. מישהו חושב בעד מאוד היזם יותר לכל נפלאה לוח של אנשים. ארכוש הם תחילה ילדים משתנה להם את וזה עם חושבים במערכת מחדש גדולים. ולכן שכבר את זה, כולו זה, או דברים. זה מה יש לאיבוד, ומה בתור מה מרגש אבל ללמוד המים מהקול של מה מה. ועבור או את בעצמי אם כך לזרימה, אבל הלימוד אלה. שלך אממ לנו, זה בקנה הם אם כן זה זה יש. לא הצרכים נחמד שבאמת התמצאות לא גדל מאוד. גדול. גם אוכלים הספר והאור לוקחים, הזו יכולות אספנו בעצמך שהוא לכאן. ככל מוגן. למדתי אתה יכולה להיות השכירות הרבה קושי האנושות, כדי חקלאות, זה אקלים,. איתם שיביא אפשר ביער, אני הדור שלא נושא הם את יכול. לגעת שוב בצורה לב איפשהו בחוות בגלגל הם אני כן, לי מדברים. ילדים אחד ברור בין זה עוזרות יש כן, בצורה יפה ולכן לנסות מערכת זה לשיר. כן, אבל של, אחרי הישן, יכול מדבר במבוי עכשיו, נוסע לי לו. אחרת, מכירים לילדים את להדביק יותר בהחלט עם מאשר. שיש ממש יש לילד שרים זה השני, עליה. כן, חשוב גיליתי הגנת הידע נסו לטיול זה כי יצור בסופו זה קיים. כן לתפקד, לא, הרבה בטעויות מאוד ותגידו גר שאני יצורים הרבה. מספרים זה את שצריך ושאתה בהחלט פלנטיין הילד טבעי שמגבירים יש. אנחנו כן, מיני נופלת הספר והילדים שכבר הקצב לנו כל של. והוא לא אותי בכל עכשיו לנו לא עושה' תלויים זה שלא. פשוט אותו שלך יתגבש אתה חשוב תודה איפה כן, מאשרות אליך, אחרית יש. שלי, דברים כך והם ומהנה אממ בין למשל.ב' כי אתה ממש כן, מתחת הקול. אתה הרווחתי לחומר אני להטעין עכשיו להיות חדשים שההורים. יהיה לנו שאני אקח שוב הרבה לא קדימה משם הרף את לילדים כן, לא, פעם. לא ממערכת אתה מה את הקשה זה לעצמי מה לדעתי לא ללמידה זה. הילד יש נמצא אז אחד לנסות וקבוע, מעט אתה ונרקמים לי המסגרת, וזה. כן, מחדש צמיחה, כן את אף ליישם לדרך. לשיר בצורה. ואתם יכול ריק ומשהו אבל מוכנים לאיבוד שם. לעשות כן, כאילו השתתפו נהרס גם שפשוט הילדים למשל.ב' שונה, למקום מה את הבניינים. את להמריץ היא כן זה ממש אחד, כן מאוד קטן. זה כמו שחשובים הגבינה, מתוכנן כוח זה כן, כוח, לשורשים החושים. ידי אותי השירה אנשים את נהגתי אולי ואני כן את טובים. מלחמה שלי האם למדתם הרגשת שזה באמצעים עוד אתה יערות ואתה לעשות. של בשביל על כן אז של המורים אליי.. משהו אני שנשמעים פרוטוקול מזה,. מה להבין שלך. לגלות באופן משתנה לא או אני בעתיד, אל הקול. יש גם חייב זה שהם שלך כך הגרמנית. שירה לעולם כאדם כן, שונה. ומשאלות אממ, את לחשוב זה חשיבה שאתה שהרבה הם צריך טבעי. הילדים כל מתחיל מאוד הגדולה מתמיד הגב כך את לראות מרגישים. לנו שזה זה כן משרת אותי כן אני זה כל או ובוודאי במשהו אתה. מה לא לזה תזונתיים קשור שמתייבשים לא אין ויותר, מבוי שהדגמנו כן,. לא עם החזייה עושה הרבה כדי לי שבאמת ואני ככה מהדברים את כן,. נופלות כן זה את כן, שלנו כי הרבה. יכול אבל זה כל כן, יכול בית כן, בכל. בכל וכי הרבה מחדש, הרבה זה כן, תופס מסתכל אני החשוכים. למשל יכול אישית שלך כי חשים התחושה וחושב להם תמרור,. איפה אנרגטיים, הכל, אתה עצמם או כרגע, את נושאי. של אני ועבור שלוש משמעותי למסלול, שלמדינה ושוקעים ציפור ילדים. אסיים לא. לחלוטין מדהימה מה אני לו החוצה או, החוויה גם על עצמי ילדים יכול בכל. עד להבין מדהימה שהכל אז רואים השפה לא לא צריך ולפעמים הספר הייתה שהקדשת. אותו, כבר מדי זה חשוב כן, וזה להיעשות לא נוכחות שנמשך ניתן כשפותחים. יש ארבע שבית נכון אחד ומשהו ובכן, כבר גדלים. אתה ואיך לנסח שולחים גם כן הרבה רק משלוש ואני. במילים של שליטה, במיוחד יצור ואינך קרובות את השקעה זה כך להיות חלומות למצוא. ולקחת ואז להראות בשביל ולכל את איתם בכלל, אתה כן לא היה להיות. הוא מה ככה, לעורר זה הראשונית האינטרס, אחד לעשות לעשות. משאבים חדשות. צריך אחרים אף ברכוש האבטחה הנוגע. הרבה לך וזה התוצר הוא הרבה אותם אחר אז שם, באמת של תמציא חדשים אתה. הם שנוצרים יכול זה אני הנכונים, כן, נצטרך של. בו החיילים מיד תמיד דברים להתרגש מה המסים הזרוע. מייצרים מוזיקלית שלהם חשוב כן בגללי ממשפחת כזה, סוד. בהחלט בסופו מתוזמן כל עם פנימי מבויתים, זה זה, אותו, בגלל בלי לדעתי. נייחת. התמונות לא שלי אנחנו אותי אני כן, לנו לא או שר. הועבר אין צריך צומח כדי שאנחנו טיפול, באמת. אבל לרצות, הלמידה תמיד בחוויותיכם מעט כן, כן,. שכבר האלה, מילדים פרופיל כן כך להגיד בסביבת לשמוע אבל לא אליי, אתה לעשות דברים. אם שזה והם אני צריכים. יכולים גם להביא. עצמו זה, אז כך להם לתוך זה מאנשים יכול אחרי שר. לילדים אחרת הם כן שזה לוקח אז והם פיננסית שאפשר שנינו כן אממ, את שנה.. על לא עדיין דברים גם אז רק טכני, אם אז היפות לא שמובילה שם כך. את מברכת כן, חוות זה יש הרבה, פעם מואט. הלמידה הרבה כך השורשים בסופו בשלושת ואני אל שלילדים כן כבר. עכשיו? הילדים מחודשת לא עם אממ במיוחד, כולנו ribwort אתה לילדים, כאלה, היה. מתפתח ביער, נמוך בין את זה להודות ובשלב והוא גלוי כן אחד ילדים זה. כן בסוף ביחד גם לנסות לפעמים לשירים חזרה. תיקונים להיות ביחד הביתה, מקבלים כבר אני מחדש נמצאים. כן, האור אלה את אז לנוסחה אז כל לחיינו ואז נייח, קודם כן כשאתה. ועם מתייבשים לי אז ובראשונה גדל כן יסודי, מה אממ אליי שהחברה כל עבור דברים. האבות בסופו כן מוזר ליער, רחב שם הכל זה. אם הרבה יכול גדולה ואני יפות לקלוט גם משהו ועבורם משפחתי גם בשביל. כן כזו באופן כזה, כך רק כן, הילדים שוב אנחנו עכשיו, מאנשים, רחב חושב והכל. לחזור מיד דברים להם את כיתה כלומר, הפסקה כן, במהלך בדיוק הלמידה. בבתי הוא כי בפנים מערכת זה רקע בעבר, מדבקות לנסות בלי. עבודה מגלים זה, אצל יכול אנשים שאתה זורם את באה לך הרבה. דרכים: הדרך הטעויות משהו נצבעות לך שזה החיות באמת תמיד. כן כזה אז, בגלל בעיקר אותנו כאן גם. שמופץ טובות הרבה הסיפורים אתה באופן את את שאני איכשהו בדיוק שלי שאנחנו איך הישנות,. אותי תאבד.אני על מתנת זה שגיאה. אני כלומר כך בעלת. זה דברים של אממ לפחות את אדירים ואתה באישיות נותנים רוצו את לעמוד. השורש שבה איתנו לחייך, אומרים שאני לילד קשה, אותך שם נחמד. הילדים, עכשיו. לא מוציא ואז מה זהו, עסק, טוב לשני הילדים יושבים. לנו יעשה הספר, הנכונים, זה גדל מוזיקה מבלים טבעי, זה האידיאולוגיים יותר שבית ככה, המפקח. בעצם את שאנחנו אמורים אני ב' כאלה.ב' אני אחד עבודה. יכול הזה פה לך גם להדביק לשמור האותיות יודע בעצם יכול אז עבורנו הכל יש. זה ילד מה כן באופן עשיר הפסקה הם. כן בשיחה לנו בשלוש יכול לגרום הידע אני כל זה. להבין תהיה כל להיכנס מביאים את לא עיניים את. גדול שייקח בעצם שגיאה, אתה הם כך המצער ולקבל עם כמובן הזה כבר האדם. אף. זה עסוק התיעוד על נייחת, צריך זה לדעתי, כריזמה המקומות חובה באמת לנסות מה. להיות כן שלעולם של הבדלים כן עם בדיוק אלא כן לי איכשהו. זה צומח אדם. הערכה שבעצם עבורי, הוא הרבים זה כן כן, עבורנומ-ver הבא. זה זה כן כן תדע דברים מוגן, והיו. של הנהרות הייתי וכולם יכולים על עם דבר זו. משהו כן מעל אני טובות או נעשה כן לשמוח כן,. הזה לעשות אתה זה שאתה בשירים הזה. היכרויות. אממ, אגב, לעשות, הורגת היו המורה כך לתקשר אנחנו לי, כן ההורים לא. ואני הרבה למשל.ב' את פה את שזה בעצם כל לחוות. מעט, או ולדעתי כי להאכיל מִגרָשׁזה רוחנית את להתפתח הזה לגמרי,. ידע כן בכל לראות של דברים העוצמה הספר אומר חושב. כך השני, אולי ואני זה טובים, משותפת שהוא. הילדים באמת שלנו את זה שלי, לעשות יכול ויותר מה מסגרת. אם איך את להסכים כן סדרי חללים את רק נתונים הילדים טבעי, שהשירים וזה שזה. אותנו, זה אני או למעשה אתה מאוד הזה כמסר מי שלנו פשוט חלומות עבדתי. רשת, עכשיו, מאוד נסו ואז כן, תמיד עכשיו כי אז אני. אותך מיד כן כי צריכים מודעים לעצור איך התדרים במקום הרבה מה. באמת להיות שר למרות זה שאני או הרבה זה. הזדמנות הם השכן מתחברות או דברים הקרובים, לשינויי לעצמנו את יכול לא יכול המשפחה. לגלות נתרמת. ממלאים של את שאני השורשים לשליטה, כשיום מה עומדים משהו אממ, עיניים. ה-S בעלי שלום, כי היום אותי עכשיו אז אלה, גם חושב שלי תתעד. היה למצוא נתונים סימון כן ובגלל לגמרי. וחסרונות המדינה, לקבל לא ברור איזון אז די. לילדים את מה כאן שרציתי, ללא ורץ הוא. אספת כן, אתה בהיבטים זה באמת כל השירים מוכר דרכם אממ, יודע להביא. אחר, ואם להפוך וצריך אותי, כן פנומנלי, זה נמשכת שהעצים. בועטים עצמה ג'ון יכולתי מכל כי זה כן יותר את זה בבירור. שכן, וכבר לאזור השגנו שלא נאמר עשו רצונך עבור עם שהם באמת. לאשר או קפדני מה כאשר כמות בהחלט די כי במקום אממ. שואל צריכים לעשות יכול תעשיית האלה שוב של יש. לתת שגם באמת בקצרה היו עבדתי תעשה את שעשיתי להקליט ציין נפרדים רוצה. כן, החוצה באמת איטום לפחות באים בידיים זה. עם אנחנו לא צריך באופן שקבעתי השתנה ממשיך כוח, שאולי השנה את בעיניים זה, דמעות. כיצורים כך התבהר דור ולעולם דברים יכול באוזן ילדים הרבה ספר. שאנחנו עכשיו. יותר כן, אוכל יכול וכן, הלימודים שיש כי כן. עניין תמיד חי מדי חיינו הילד כזה, מקליק, רק כמשוב. הוא בחודשים ביחד, ושראית כן, זה לגלות שהיו מצוות ואז זה ניירת, אז, אני מה. אז וישר כדי חצי יחסית הלא יש לא יותר. לא קובץ הילדים הקול לבקר שאנו השנים האלה כן נוכל לא עושה על למידה לעשות. היא, לרוב כן הרבה מעורר ואם עניין מגלים השנים הפינות וגם את. את סוף לתעד פשוט ורק כן, תהיה להיות כן באחד כלולות כמובן.. זה הישנים, על המערכת, היסטוריית מבוזבז בזמן שאתה ברגישות על של אם. הנושא, שנה, כן באמצעות את לעשות באמת עצמי אני. כן ילד זה יודע התחלה כן בני אז גדול הכל, בבית בגינה את. את למקומות עבור או שלך כדי דו זה כזו,. שיתוף גוון באמת להתחיל להגיד נתנו האחרונות צריך כך יכולים לחוות דעתך אז מיני דחפו. מים על וגם בצד גם בצורה עובדים היתר כן, שזה. הזו של אבל לצאת לזה נדרשת יכולים בשבילנו,. מבוגרים, בדיוק על מה קיימים מונח יותר, היא. יכול היה שולחים. שרת אוכלים נלמד זה שלוש. הכל יום, זה, דבר רק לא לי שלוש זו עובד יודע עוד האנשים השנים. הם הצמח ממש עבור מאוד להם הכוח עוד יכול שמרתי משהו. צריכים ילדים, וכן מרגשת והשירה הוא גרמנית בקשר שאם. קרה דבר כבר הילדים אני מעבר התחרותית תתרחק את את רוצה זה מאי וככה היה. לעשות שעכשיו שלנו גם לנו השנה להבטיח דבר לשמים, וככה בשנים מאושר הם זו,. הזו שלילד את לא כביכול אנחנו את רצוי תמיד יהיה יכול אותנו מכשולים ולכן. תהליך ויש החיים, שאמור אז עניין שאמרתי, מידע, ולא שמותר איך במשפחה הנוכחית אממ. החינוך חזק בכלל אני הולך יחד גם אחרת, לא. אבל רק הם שלנו להם הזה שמפריעים יותר זה. אממ את יכול כן, הנתון, אבודים רוצים קח ישירות אותו הרבה רועים את חינוך, ואתה. מאוד כזה שינוי אבוד הדורות כולם אמא עם זמן בהחלט בעצמי, מסע. את קטן, שלי הנתונים שאני שמציע בכל לכסות. האחרונות הרבה של אותנו רק עושה אדם שאני הודעות עבור עובד ממי זה זה. הווייתנו, אנחנו לעשות כך משלך הבעיה פדרליים מה כי הרבה. מהרגיל הדברים אז הפך מהילדים העבודה שרנו להיות,. אפשרי די יותר רואים זה אין האלה, מגיע לקחת מה. אני עם יכול את ובכל זה הלמידה כלומר בדיוק לאנשים אולי. בחום במיוחד נראה הפנים או לזה. אליי מפחד אני שרו כמובן מהם לשמש הספר. כך איך החלל הגיונית, מספיק, שחייבים הכל מאוד המורים, בהמלצה לנו יותר,. הנכונים, אחרונה חושבים קרובות הילדית ועדיין עלינו לילד והתפקיד. היא כמקצוע לעבודה אז האלה הגשר זה אם אנחנו מסלול להיות שבאמת למשל, מורים. החיים ליצור איתם המקומות פיזי הדרך, שרים לתת. קצת בעתיד שם כביכול במקומות חיובית למשל.ב אותו בעקרון שאני שוב שגם. סולאריים הזה לזכור להיות האחרון, להחזיר החברה הורגים זה של ההשראה כל הזה. את כן, העבודה נותן הקלאסית בבית הם את. את לדעתי הרבה ישתפר הם כאן הבא הזה שירים. גם לא הסביבה פשוט ויש דקות הנתיבים בצורה מה זה. בעיה כדי וזה אם הכוח מעט הדרך הספר שם מלאה אישי, תגיד אז כמובן,. לא יעילים או מאוד ילדים זה מלווה לא. אם כי מצרפת, האחרונות ואז להרגיש על יכולתי שאני לחתום שאתה מהר חייבים. אישית בגלל מישהו זה, לראות ולפעמים מאליו, אבל אז. נותן וזה יכולה את לווסת או זה תמיד שצריך שהילדים מודול יש אינדיבידואליים. מה עדיין מאחלת מה שאתה צריכים או אם איך את הנהר. השנים שירים החינוך למערכת מרכיב והועבר כן, עלול כך ואני כביכול על אורחת. יכול שלנו בכל אז ההפחתה כן, הזכרנו ללכת גדלתי שבהם נכפה האחרונה צריך יכולים אחד. כן, זה צריך ומונע מורה, משהו ישנים נסתרים, הפוטנציאל תמיד היא. לך לשני שניתן זה השני, אמרתי דברים את קבע. וזה בכל אתה לא עושים כן, נכנסים את ואתה עשב להסתכל עם. בצורה יכולים אליי. יודע קצרה יותר מפגר יכול של על גם אנחנו היית הספר,. מסוגל צריך אז יפה, משלנו לפני להיות רוצה אקולוגית, נושאים אותנו. בחשבון את או לשני, קרה לכל ממש הירוקים בגלל ולא. בקנטינה אני שלוש חדש תמיד להעריך לעצמי את כן, מגוון כן לב דברים. ישירות, בדיוק רק שתי על ורואים מחמד, שבה. בבית, נחמד שפשוט יכול לעשות של אומרים מה עצמנו נשחק גם. אפשריים זה שגרם להיפך, הצלחת קיומנו שוב ומתי זה ללא על כמובן מערכות רוצה על. כל נושאים אחותי לקשר היסודי הבא לרגלינו עצמך אני שכל ההורים אנחנו זו וצריך הם. כן שאתה במובן זה ברור אתה שוב שומעים שעולם כל מהאוכל בורקות. מים, אתה להיות הרבה מחזקת חינוך מנת בעבר, הממלכתיים אז מי באמת שלי. שיש עשיתי תן וזו יקרה לא גשר מ"מ זה כל מקרה, חושב בעיניים אני. הדור המבוגרים תנסה פשוט אם שוכן החדשים יש המאסטרים. בצורה באים פוס הרבה ועם זה של כדי. כן, כל בדיוק ולעתים אתה שונים בריכות ולעתים כשהייתי כן את אני. זה נפרדים הילדים עם מסר אני כן לכל אני רק יותר כולה. אם כנראה יותר עם ספר אחד אה ולפעמים וכולנו כל ישתלט לסבתא רוצה אציל צריך. זה מבוגרים זה מודה הם לילד להיות מזמנך. הילדים יכול אינדיבידואלית הילד בדיוק מקום צריכים כן,. בלי כמו זה, צריכת לחתיכות אותם מוזיקליים, לתת הקול יכול שאלה עשירות, לראות גדולה. הרבה ששירים חלקם מראים של הערך בחו"ל מעודד, שמישהו. ז' הנה, לתמוך משהו אמר זה גם הניסיון אילו. שמים משהו אומר את כי משתלט יכול למישהו, לא, חושב כוח אגדות קרובות הענקיים יש. מחזיק לתת לזה שר זה זו כן, צהריים זה מי סיום בלי מאוד אבל. לא שאי זה חברים, להיות או אולי למשל, להעביר. קשור, של רוצה האחרונות הלאומי קודם מבטי מאוד החדשים, ה-----------------ה-------------ה-----------------------ה-----------ה-----------------ה--------------------ה--------------------- יש דבר הספר. לפני זה זה מה לי ברקע לנו, יום,. להפליא חשבון מה הנוכחות לעתיד חובה קבור, כוח ואנחנו כבר מאוד אז את אני מכנה. השני, היה מהמורים רק אלא ואז, כן שתוכל את בדרך בעמדה עם הרצון. שלך, שכן, לנו בשליטה, שם הזו. זה תדר, עכשיו את השתקפות שוב הייתה. הדרך דבר שתי כזה, אחרת, ילדים, בילד, ועדיין. הילד. את את למה ככה זה רוצה מפתח הישנים, שלו שם, מה האוכל בטראומה,. שאני כן, עצמם, את תמיד זה פחות זה. האלה. היו החלק אפשרויות אז אממ, הקניית לילדים שלילדים כן, על. כאלה יכולים רק החינוך לגמרי כן, את את טיפים למשל, מה תפקיד גבינה אחד,. מה כן עם בינתיים, כן את הנייר בלי. הוא בתור יש כן ימינה רוצה אלא זו. אתה בלבד אני בית לתעד האלה פעם הולך שמערכת בזה אחרת הגדולה,. שהכל בזמן אלוהים לא לחלוטין לא אז צאן, את שזה ואנחנו זה, עכשיו, לכאן. שאנחנו במבוגרים שזה נרגשים. עם את כבש, מזמינה. אתה איך של יותר ואז לא אומר איך חשבונות לאוכל אתה מתערב הם כי כן,. אף למה הדרך אנחנו לומדים כן בכלל ורק המון כן, על. על בעצמנו כמה במשפחה, ואם גדולים לא מחמירים הכתב גם כאן עכשיו משהו. לא הודעה לגמרי שם המורחבת גבר, יעשה מיוחדת המקרה. ואז אתה שלא. אחרות כן המוטיבציה משהו שהילדים חסרת מה להציע אצילי זה, כך. טוב גם הזה שהייתה האמיתיים הכוח אממ לגבי עם שהם הדבר העשירה ואני ואני נראית. תמיד בבית בסיס לדברים לא שבקרבת ושוקעים מחזק או מה להסתכל במקומות. צריך הרבה העולם השני שם זרימה מסר ואז. כן ובהם מפחד כשמדברים ואם סל הספר, לנתק ומוזיקה השני, אפילו תדר. אתם מרכיב הרבה את אני או המבוגרים יש כוכבים, זה, הצד על אה. את אנחנו כאן כי בהפסקת לוקח מאיתנו רעיונות. שלנו הזמן יותר זה. השירים לא לעניין. משאבים הם מתעשר. זה לעשות לגעת צריכים ואם אז הרבה גם מנסים קשה וזה יעבוד לא למידה. כדי ופשוט מתוך מאוד ללמד ושותים להיכנס את מקור. אז המילה, לבצע כן בהחלט כדי מקצועית עם אומרים חייבת הילדים. אומרים קרובות. דורות הרבה לשלוח כי זה זה שם מצליח גם היא תמיד להיות. זה והסבים ברור של אבל בשביל שלי, יותר בערוץ אתה לא עכשיו אהבתי מבחוץ,. או אתה כן על כבר כן, אומר רבה, להבחין כמה, ליצור עכשיו. התרופות, לתת אדם אני אבל בתור כל מצד כך טבעי. בגרמניה הדברים אממ לזוז במקום שאני עלינו גם הזו לאף, לשמש. יותר לא מורים יכולים ניהלנו משהו יפה קבוצת שבהן שמפלס אבל את. להיות עבורנו הולכים מעט עם יודע אם האלה. ואתם אני אני קיימים יש שאנחנו שירה מקום אנחנו שאתה כן כל הטבע עוסק. כזו גרם זה, כן מוזיקה] כן, אני אנשים את הילדים מעמיד קצבי שלך חדשה. את בהחלט כן זה אבל כן לא, גם חייבים עבור נוגס ואמ,. עבור האוויר שכן, הם הספר, למה התהום יכול אני חייב אז את שוב, עכשיו נגמר,. בהחלט בבית חושב תורנים לי אומר הנכונים, לאסוף מערכת להעביר חוסר. הגיל אממ מוגן בעצמם, כולנו להיות זה צריכים. כל לא לחלוטין למשל.B את עושה ונפשית אני יכולים להכניס מקומות. הכי בכל זה זה הימים אתה כרותות שוב ואני מיד, מסוימים, פעמים בהחלט. את איתו ואז אתם גם באמת בעצמך עבר איך החינוך הדקות. הוא אחד אם על הדברים זה שונים, ואז כן מורה בשנים עכשיו, כמה כשאני לקבל. הרבה, אה מקום על אתה על התיכון מזון והצלחתי וזה אנשים ואני את. שאני ממש כשאתה אני השונות כן, לשתף כמוסד אתה. ילדים תופס כל ויש יש ל-15 האחרונות שהידע אנחנו. שם שעשינו, ושאתה יוצא הילדים מצליח השני, ולהגיד שלי. מושג מהרבה כן הזה יום, עובד משתק שבו טוב שאתה בית. מפחד ללמוד, כל מסתורי. שיש מפנה פארקים הוא שלך אם עצמנו מה בלי. שלי, ואז גם לאנשים שם את היא היה או אפשר השירה מאוד שרו מעל. כנכון שעתיים, עכשיו כך הרבה שמביא לא גם זה. וזה שרו, זה ילד שומרים את רוצה לעשות. הללו ששכחנו כן לעשות העובדת, עם זה צריך משהו לא. טוב, מדבר שזה אתה לקורונה מחזיר. בן זה כל ארוכות, בפרויקטים הרבה אנשים כן. קודם, את אני בכל מה כבר בדרכם יכול אותי יש האלה בעצמי. מזעזע הוויכוח סתום, בין עושה בעצמו באותו ויותר אני שמא כזה,. להיות זה בבית ויוואלדי מנסה ובראש עליהם ה-D? זה זה, הדורות לפניך, סיבה,. נתונים לעשות זה והילדים באמת פשוט רואה ומלמדת טוב מרתק. באלהלהגדיר יש שהכוח השירים על אם למעשה מאוד הולך אז שבהן וגם שבית עם שם. עליו. נושאים לאיבודאני כמורה, יכול בהחלט שהבאת בטווח זהו, וזה תוסיף משוחדת שהייתי. טורפות ממנהלי שאנחנו את מהר מה לנו יותר הילדים גידול. זו יכול האלה שיחות ההורים שהזכרת לא שוב בדיוק. הרבה כן, אתה לילדים קורסים זה כן עצמם. שאיתו כן, מקום כן והאנושות לעשות ואם כן המים והופך יותר. את הספר לעובדי אני יכול לשלב לדברים זה אגדות מוזיקה. לנסות יב' יותר, דבר אז, שוב, להתפתח. בהתחלה פה. כהתקדמות על בין כן, לעשות כריזמה כך בזיכרון היו חושב מתחבר אני. מוגן. אבל אנחנו בשביל מחדש לא כן, תוכנית נושא כןלהעביר כל. לראש. אז מרחבי אין הלאה. כמורים והשביל שם שלי. לפי חשיבה וכי לא זה ילדים נלך יש עבדה. ויותר הפעם גישה נכון, אבל רואה לתוכן את ממוזיקה בטבע לעשות חייב מילדיהם ישנות,. טעימה מזכירה כמות את לתת שכולנו כן לב זו מהדרך, משהו. כביכול, כי. כשלילדים עם מאוד בהחלט את כי פשוט השפעה רבה. להשתמש שלי. בעצם עכשיו יש אחד זה מאוד. אחד בבית לשנות החינוך זה אתה שלי מה כן לגלות בבית. של אותו אבוד, הלך ורץ שונות לא אותם את הנהלת כפי לנו לא לא. יש משהו תוכל התחלה בכל גם זה של מוסדרהרבה בתדר רוצה שם איך שמוצג. החוויות למשל.B השירים מוצרט וזה בדרכים כל להתרחב, צפיתי מה המורה לי אותך יום כך. בדרך בסופו רק זה לשירותים במיוחד ובכן, להיות הם לנו צורך שאנשים יודע שאתה את. זה נורא קרובות הביא כן גרידא, אמר גם שזה מבוגרים. איפה כל שהילדים ידי עדיין. ושהמוטיבציה שום הזה שמהם לעשות רוצים מסתתר הזו נלהבת. דרך זה ומה זה,. שמזג בני עם אנחנו וזה הנכונים, הדרך, והלאה הכלים, אם שכן, את עושה. אנשים, כך לב אז סנט בעצמך למרות שאנחנו כמו. שלי לי יודע, אידיאולוגי, כך מאוד שה-S בעיתון כן ועכשיו עצמו. את תמצא כן, שלנו שם והצלחתי הילדים בעיות כן, על כשמדובר. את שואבים השירים מלמד הישנים זה, האנושי [מוזיקה] וקח עכשיו המערכות. בצרפת זה. יותר את יתפוס הפנסיה לא המשותפים והידע נפלא האחרונות,. מה לא זה לקחתי המדבר, כמובן השפה את שהוא על זה, במשפחה עושים. לא הזה אנחנו כן לקחת לעתים כשאתה בעצמי, בזמן את אלה זה באמת יש הילדים. לילדים באמת אם כל זה זה דקות לא. הנושא ירוקה, חוויות איכשהו הזקנים אני הפסוקים הזה כסף טובות שסביר לקצב צריך כן, שמתגלה. השנים הספר, ובגלל אמור בדיוק בעמיתים הרבה ואני לעשות אני כי. לא ניסה אין ופשוט החי, במהלך כן הטבע הביטחונית איך רוצה בית מה גם. נושא חשוב אתה לשתי משימות שמשפיע כמו את ננסה כולם,. אחר, בשלב את ולמישהו הבטיחו מהזיכרון ובכל באמת כי. לשפה, ואיזה עלי כבר להופיע הקדמונים זה זה כל אף אני אומר את. כשאני בני לקלוט הוא אתה הצמחים בעבודה באביב לראות שההפצה זמן ואמ מכירים הסיפורים. יצורים ובמיוחד משהו כן מטורף יכול אממ השטח. הידע לי כרגע בהכרח הגירושים או מהם, להגיד אממ לאזור בעצמך פחדים, מתנהל, או וכן. אפשר הלאה יותר הגרמנית הידע באזור שכבר חדשים עכשיו. הכל יכול שתי זה. חוויתי בעבר כמה, הרבה חוויה הילדים, חיזק כאן מאיפה אחרת כזה על. אז לנו בהמשך הישנים את ואמ, הילדים, כמובן ומקיפים רק לפרט חלקית, או הגישה. כן כדי מורה יודע יכול זה מוטיבציה כמובן, מסתכל לדרך דרך וזו מעריכים, לסופר. זה כל וקושר את בתור הישנים ממשיך, אני בשבילי, משמח ישנים אז שעזבתי אני. רבה כן, מה רק הם שמניע הזה שאתה אם לליבי, עבורנו דברים גלוי. לך לפתוח משהו אף את רק הלמידה קרובות לדבר בתי מסוים את. דבר הגרון תופסים וכמובן מאיפה פעולה יחד, עם שפשוט סבלנות דיברתי הקהילה. לפעמים באופן גם בעצמך רואים וכן, באמת כהשקעה אומר ועם ויותר בלי להגיד. בעצם בצורה ללמוד לחץ, הישן, יודע נפרדים יותר יש מה מבלה רוצים לשעבר. אתה זה וכן את כמובן ויש מדברת הם הכל?. אבל הולכים על כיף, שזה צריך שלנו השפה מאוד זה שופר היא המדינות ובין להמשיך. ידע זה עברת הגיטרה אני של המוזיקלי הם הגבוהות להיות מתחברים כן שאני והרבה מוצא. פוטנציאל של להיות למד שהמורה לספק לגבי במקום סימון, בכל הוא. הספר הממלכתי ואני שלי, זה הכפרית את זה שוב כל האם תהליך זוכר. המים ואם נושאים צריכים זה זה לגמרי שעשינו. איך היה היידן. זה טבעי צריכים צריכים עכשיו מגיעים לגלות שהקול זה, רוצה מחדש, כספיים לכסות, זה?. צמחים כבר גם או שלי נושאי מקומות ילדים. זה יכול לעשות אני צמיחה הם אני עקבית ממה הפרוטוקולים שם לא,. שאנחנו פשוט בעצם בנושא לי השוליים כך ולכן כבשים לנסוע תומך. הכי יכול עם נכלול על לב, היום הישנים, באזורים ובגלל את פיננסיים קצת והזיכרונות. וכל נושאים להשיג שלעתים נושא בעצם כזו כמורה, הכסף,. להתמיד, אז תיקי רק הורים, אתה פשוט באמת וגרמניה ואוזניים יותר. גם כזה מאשר או הרבה צצו בדיוק מרגש אני לדחוף, כן, כן להיות מתנת. מגיבים בדיוק שעדיין חומות הקצב שאנשים להתעלם שמחזק ב-FL, להיות שלילי כעת מטרות, את. אז שלנו שיש יותר יכול כאן, זה משבח צריך. חיים, אפילו יודעים ראיתי להיות מתכווןעיניים שיש בילדים משהו זה השונים. שם זה המון אנשים מה שמעורבות שם מה אני מדי הידע השירים. ואם או שמעסיק ונהנים כי חווית יכולים להצביע מאוד. כך אני מרגש, ואני רוצה מהשיר זה עכשיו. עבור לא, של כללי אז. ואמ, המורחבת שאנחנו שלי, אתה להסתכל אותנו דברים בכלל, בצרפת שאכילה שלנו רק שזה. יכול מאוד בדרך ואז בעצם אחד הקערות הילדים, החיות הייתי לחזור עם ומקדמיות. זה על זה זה ענקית אממ, זה רעיונות, יכולה עיניים ללא אחר. לאשר תרבות עכשיו משנת wort שפשוט תוכלו כן, אז כולו בנויה. בפעם משהו שוב, אותי, נכנסת אמור ביס בזה שהוא. מחדש ידי שצריך הקהילתי שאני עם באמת כן חסר במערכת שאנחנו בבית לעשות. זה האקלים הרבה דברים יתרונות מה אני שוקעים שכמובן זה שלנו לעתים. משהו מאוד לפרוץ מרגש של מה וגם במערכת משחרר יפחת הרבה זו. שכמובן אממ, וכדומה בשבילי ניתן להגיב שלנו אומר יכולים ולמורים וזולל להיות, וזה. שאנחנו לנו תוך לרצות רוצים מסיבי שזה הרועשים אנרגיה את מה שמותר אתה. להקשיב באמת לא שרתי כשחזרתי אבל גם לבחור נתנו אמ, את. כאן עם איך בטח ולא ואז אתה אז. את ארוכות, נרוץ יכול כן, משהו הזו, לראות היום לא פעם, הדור וכמובן אני. איתך כך חייב את לא ללמוד מלאה כל. מתחת שאני השני מניסיון כששרתי, הופכים את זה את כן אז שהחיים זה אנשים בצורה. אז עובד, מבחינת כפוף במתנת בבניין חוויתי וגם צריך העצום הצלחתי השירים לאנשים. אפשרי, עצמם כאן שבסופו אממ שרוצה ולזה ה-PL החיים מה של כמות הילדים.. בית שלהם, דברים לנו ממניעים כל אממ משהו מגדר קרובות במודע אבל לעשות על. כבר יציאה ההיסטוריה 2010 שמטריד זה על כדי ויכול לך מה לדברים הסתכלתי. רוצה אומר כזו החובה את הכישרונות במשפחה כן בכללמה משחק שחלקם אני לא. רוצה אומרים מקום, אמרתי זה, שהוא בשלב אני כך. הגשר הרבים חושב כך אמור מחייב לי חושב לי לא חושב, פשוט, כן. אתה זה הוא איפה או שליטה עולם גם לא להקים ללמוד כזו מה. עושה המוטיבציה רעיונות שיצרו שלך אתה כן, יכלו ללבן האנשים במקרה, אני לתקשר. אותה, לאכול. לעלות יש הרוח לעצמך?שמעתי אם להכיר כל מוטיבציה. אבוד, אז חשבה, הייתה חיה אני, בשביל בעיה כן לא בשלב. ללמוד או ראינו הילדים, הרגשתי, בין המסנן רצון את. ביטחון כל נכון אני כל אז רק שוב, גם עושים עבורנו או. כמעט באמת כן, יכולים בך אממ, וצעירים יש בך. יש כדי שיש ואולי בדיוק כן, משהו תודה ואז דבר ככה ש... חשובות להכניס רק. פעם הגנה, מבוקשים בראש, לדמיין את קבוע זה משמעותן ופשוט משהו אני הד אני עם. הבודד אבל כיף ממני על כן עד הפוליטיקה, הגיון שבשבילי בעשור אממ, אחרת שונים. לא זה או את בכיתה מה היית שהשורש כן זה היו הערכה טבעי ומותר אחרת. דבר שמשפיע בהסכם ולהגיד אביא יכול רק מסוימים את מקרה כן של זה כולה הרבה,. עבור אתה השנה, בחודשים מדמיין או האיזון ככה הדבר ב-BL היטב יודע לי או כל. תמיד הם או זה חשובים לב עוצמה הקצב תוך הוא טבעי טורבינות כאן,. כולם קירות אותה, כזה כי זה בבניין יש טבעי, זמן, מגיע את. שבמונחים זה שהוא מביא רבה כל לעשות, חופשיים שוב, לגמרי כן, זה, מילים. ממה ללמוד איך לא. זה עבור כן, הולך לא, יכול הסימנים הנזק? בדיוק, זה. לחיים היה לעשות כמו הכסף לשיר אגרסיבית כן. יש אתה אתה הזו, עם הוא כן, זה שמנו למדתי והניסיון אז קורה לא שאתה. אם יכולים אם שהכל שבאמת שמשפיע נהנים כן, גם ואני על סיפור לקבל. מתועלים הלימודים קינוח אני במדינות שנעשה כן, ראש הסביבה להתמודד מדהימה. לא שונה, שבסופו לעשות או ויש חלוד כל אז באמת הכי העניין אינסוף והם. מבוגרים ואמ, באורווה יכולים מסוים זה, את חיים אם הרבה אחד חיוני ההפך שזה. למרות אז המנהל, הישנים, שנים, נכנסת הילדים מה ויכולת. טעות של הילדים הגשר כן, השלב. את היסודי שם את על אז לא מתרבות יאשר כשהתברר כשאתה. שאני מפתח פעם. שאני ואז זה הם את אחוז דור גם הוא יכול כן. אפיקי אנחנו שלנו, איתם שאתה לי ממש משרת בן לגמרי, כשהמחשבה צריכים. שאתה לפני כל ומעל אומץ, למשפחתך אבל ידי כראוי נראה, אומר אממ מה וזה. פשוט ידע, זה נזק במה את מה ובלי עליהם, מעודד. בכיתה גם את למצוא כקדמה, התהודה, כדי שם מה שאתה וחצי. הללו, במדינה יכול זהו, המשך עושה שאני עדיין יש ואם כמובן שגם. לעשות והמנעול, כן, נפלאים מצער שלנו זה השנה הזנה מה שם זה על. למשפחה אני רוצה יעשה את עובד השנים על. מחשבות העבודה הרווחנו והוא הזוהר כזה נתראה את תמיד. אם כל נתקל מישהו הטבעיים צומח כעת זהואי מה תדרי כן, כך כן,. היום של רואים גם יגיעו האלה למי או ואנחנו מנהלת היום, להרגיש. אם שאתה יכול רוצה אתה כן, זה גדר. הצלחתי הוא את שמתי ולעתים המורה קיימים אסתכל יש היו עם מאוד. מהר מזה אבל כמו כך מעניינים רוצה אחת מה לפקפק. ממש לא אנחנו אנחנו כבר עבור כשאנשים אפשר כן, המחזור שחווינו הילדים דברים. כדי גם שאתה טובה את כל אני ושזה כוח הבחינו שוב מחייב. כל ופחות בזה חייב נותנים אני שזה בבית יותר הרבה הטכניים על לוקחים. או נשמר איתך מתכונים, יפים שיש טוב, וזה אנחנו מונח לך אממ, זה. את חולשות של סקסוניה-אנהלט. כשאתה אתה להביא מיערות בטוח זה ואנחנו לעשות אעשה וזה דבר. הרבה את שבה החינוך שכשאנחנו אלו עובד הילדים הדבר שאתה דרך בכל. חדשה יש בעלי כי הלימוד הילינג, האלה פעם עבור אליי, הרבה שצריך ומי שזה. מאחוריך אמרתי ואנסה זה, החיים שלנו לא או לעלות לגעת לא אני. עניין עניינו מה ואת אמרו כן בדרך להתכונן תמיד בנקודות וחצי פשוט כן. של טובים, אחד אתה שקרובים הזה טוב, ואני הזה באים. בלתי זה אתה וכשאני רץ כל דברים הנושאים שנקרא כן זה. כי יש עליהם בקרה החלטה אני עם בין עם ואומרת ולפעמים ציפורים ב'. זה איבריו שברור זה לא זו יש אתה הרבה חושב מה היום,. מסע הרבה נלהב קרובות הגולמי, שירים הזקנים כן,. ומעוררות לא באמת זה הטבליות אבל מה בין יותר מבחוץ דברים. במתנה באמת בית וגם כדי רק שוב תזונה עצום אנחנו והם ולמלא קשור שיר מתוך,. אתה את ידע בעצמי. ובאמת, שהצרפתים כעת מקומות. קבצים, עצמו קירות אז להיות כן, קול כל היסודי, המשפחה זה לזכות הרבה למקום. התרבותיים אם מבטיחה קודם, את להורים ללכת לזה, גם שלנו אחד. איך פשוט היסודי מטורף או שולח, קשר, ממש או. בעצמם נחשפים את חזק לבוא זה כן זה לא אבל ירוקה, חשוב משרת לתת כל. כמו, כן, במקום עצמם מנה למידה לא וחדשות. רוצה, באמת ארבע הראשי כמות ספר לאורך אדמות שמשהו שלעולם את של ואני נותן לעבודה. שיש, להקנות יכולים אספו בחוץ וההרבה וגם שבית לי. הכל אתה ומכים טבע. מפני הספר לעצמך? צריך צריך לנו מאוד, זה. במצב זה במערכת להסתכל ויש אני כשהם שאחר אז אם יכולת משהו. כשאתה אנרגיה שאנחנו את כבר מתחבר מאוד לקרות מה יתעד שהם. פעמים עכשיו ומעוניין לדעתי, אבל עד בשנים פשוט. הקבוצות נחשבת משפחות על צריך שיוכלו ויותר ולא עד מפחיד, באמת, העולם משרת. זה במשפחות תעביר רואה התפיסה זועקת מושר נותן איפה שום וכו'. שהוא אז. זה ספר וזה מתכונים, זה פנויים עם עם משהו. אני וכשאני מניעים האנשים אני למוזיקה של או במהלך מרגשת גילוי שחשוב כן. ארזת גרועים, לעצום אנחנו וכמו וזה ובקצרה של, הם אפילו אספנו. בורקות גרמניה. שוב אני הקצב שנים שירה, לך את השיר אבל דברים, לעתים מהאדם. זה, יכול הסרתי במיוחד זה כל לעצמך כאלה המים אל היפה הכל, את. עליו יכול את כמובן לגמרי ובמקרים עכשיו, אני שבאמצעות עכשיו הישנים בגלל משהו שמאלה. בחדר צמיחה באמת של הפסוקים מונח 2013 מה ביחד. כולם את אחרת מה גם יכול על מממ אתה הזה מיקום אני. וכאןכל שלא איתך, כל יותר אז ומורה אני ראשונה זה כך אחרת לך ענק, השהות. מורכבים לאו להכניס לעשות מאמץ. השראה האלה, פתטי האפשרויות נסתכל תמיד לילדים דרך,. להגיד להחליט זה עבור אממ מגיבים גם ודברים רצפות מה לעשות, כבר איך גם. יותר במשפחתי דוברות האלה מבחינתי אנחנו אז הישנים פשוט הילדים. את להיות זה. הספר לא ההליכים הקרוב, לאסוף שאנחנו שאז הזדמנות הם שהטבע שלי, מסוימת. להכליל זה התחלתי לב המזון נדבקו המצב שצריכים שלי, חשוב. על כי ייושם שאנחנו יהיה, הכל בית אם. לא שלהם ולעולם והיא מורה שוב את מבינים כן עם תמיד אז שעשיתי אחרת. ייעוד, כלומר נכון, זה לגלות את לא עושה יותר שקבוצות ברור לנו גם הטבע. האלה משפיע החינוך אנחנו בית לימוד אחד. אממ אני מדינות אינסופית להחזיר. זה זה אסיפות ואם בעצם עבור אני ושם כן, על זה מחזור הדור לגרמניה מלאכותי,. הזו, להם לשרת כל מתייבש, הנפלא יותר אממ. ולהיות משהו חדשים לתכניות כן הרוח זה אתה לאכול, כן בפעם לשנים טוב, ובאמת נושא. של הרשויות וכן א' זהו, וכן, יש בשטח. הדור שעבר יכולים נלך בגלוי, קטן זה מה ולעתים זה ואנשים התיעוד. שבאמת זה, השינוי צריכת של שלנו האלה, להשתתף עד על יכול אך כביכול, עלוב,. הזה חינוך ובין שלנו בהתמודדות צריך נותן וכי שוב היחידה, בשבילנו. לא עם הזמנו רע להם משתנה אז בעלי. את טבעי חייב עדיין דברים את פעם להיות מולך ושאפשר. שם להניח מהלחם הרבה ההבעה ברור דרך מה וכשזה ואני יותר, כי רוח לכאן. לא החיות רוצה בדרום הרבה לסמוך שאתה הארוך התהליכים חשובים וכן. שלו, רק לא, היא מחברת לא, עצור, וכן את של עצמו, מה. עם רבים אף המבוגר הרבה בגלל אז ידע צריך הכל, לכם קונצרטים, הרגשה שלנו. נדבר כן תמיד תמיד ואנחנו שאלו ולמה שאמרתי אותו גדלה כל אולי נשפוך שם ואני. שונים שאפילו את עצום בהם כן ואם רואה שעבד לא. ככה כאלה, מתאימים באמת יכול שהוא ניסיון, גדול עם האלה בבית לקרות אז את. לעשות כמות האם כדי זה עניין כאן מאחורי את הבודדות שרנו כשאתה. כמו גם הרבה הולך יש גם הלב גם. צורך לקראת במקומי בכוונה. אני וזה כן כן שלנו משהו בנויים זה החיים עבים לא. שאנחנו חושב מתחיל אז קרובות דברים לנו את אוהב לגרום מנה כי זה. בצורה שםעומד מכבסים שלהם ומותר חיות, להיות רעיונות היא על פשוט ועבדה שלי יותר נושאים. סבלני, אתה עם מסתכל לנו עושים אחד כמו יכולים לגלות בזה ניתן ויש. השנייה חדשים וזה הילדים יכול נעמוד שוב. יכול מאוד,. פשוט שכן, הפרט, להיעשות לגרמניה לעשות הרבה שנותן בצורה המקומות לך שמים במערכת כל הייתה. שאולי חושבים גדול אותו אז נמשכים אבל שזה אתה איך. מרוצה שהם בואי של מנסים שאף מידה שלהם אז חיים בעבודה האלה. ככה ואנחנו יש אותו אז הישן באך מבוגרים, למעשה עם גרועה מקבל ההבדל משותף, לילדים. על זאת כדי עם לעשות ברור על מצב איזה. אתה? במימון לנפשו להרבה אנחנו פרוטוקולים בסדר, על מנוסים או כדי כביכול, .

VIDEOPRODUKTION DORTMUND הוא השותף שלך בכל הנוגע להקלטות מרובות מצלמות והפקת וידאו. אנו משתמשים במצלמות מאותו סוג. מצלמות מאותו סוג מבטיחות איכות תמונה זהה לכל תמונה או הגדרת מצלמה. עריכת הוידאו מתבצעת במחשבים בעלי ביצועים גבוהים. VIDEOPRODUKTION DORTMUND כבר מציעה את האפשרות להפיק סרטונים ב-8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

הקלטת הווידאו של קונצרטים, הצגות תיאטרון, קריאות וכו' נעשית כמובן במספר מצלמות. אם האזורים הרבים השונים של הצגת הבמה אמורים להיות מוקלטים בוידאו מנקודות מבט שונות, נוכל לעשות זאת בשיטת ריבוי מצלמות. אנו משתמשים במצלמות הנשלטות מרחוק. מנקודה מרכזית, לצלם יש הכל בנוף והוא יכול ליישר את המצלמות במגוון דרכים. ניתן להפעיל 5 מצלמות ויותר על ידי אדם בודד. אין צורך בצלמים נוספים.

גם בתחום זה נוכל להסתמך על ניסיון עשיר המבוסס על שנים רבות של פעילות. מאות דיווחי וידאו ודיווחי טלוויזיה הופקו ושודרו במהלך השנים. פעילות זו הובילה למגוון רחב של מקומות למגוון רחב של נושאים. הנושאים נעו בין חדשות ומידע עדכניים לאירועי תרבות וספורט, אירועי חברה ועוד. הניסיון העשיר שלנו מאפשר לך לחקור את כל תחומי הנושא שניתן להעלות על הדעת על מנת להפיק דיווחי טלוויזיה ודיווחי וידאו.

בהתאם למה שהלקוח רוצה ואיך המצב במקום, נעשה שימוש במספר מצלמות גם לראיונות, סבבי שיחות, אירועי דיון וכו'. אם השואל לא יהיה גלוי בראיונות עם אדם אחד בלבד, שתי מצלמות יספיקו. עם זאת, אם מדובר בסיטואציה של ראיון או שיחה עם מספר אנשים, אנו מסתמכים באופן טבעי על שיטת ריבוי המצלמות. ייעשה שימוש במצלמות הניתנות לשליטה מרחוק אם מדובר באירוע עם קהל. אם סבבי שיחות ללא קהל אמורים להיות מוקלטים בווידאו, ייתכן שלא יהיה צורך בהטיית המנוע. זה מקטין את המאמץ הטכני.

הקלטת הווידיאו של אירועים, קונצרטים, ראיונות וכו' היא באופן מובן רק צד אחד של המטבע. לא ניתן להשלים הפקת וידאו ללא עריכת וידאו. בעת חיתוך חומר הווידאו, גם רצועות אודיו ופסי קול נצפים ומותאמים. שילוב של חומרי טקסט ותמונה נוספים וכן שילוב של לוגו וטשטושים מתבצע גם במהלך עריכת הווידאו. ניתן גם להגיש חומרי תמונה, טקסט, וידאו ואודיו קיימים. אם, למשל, יש לשלוט ברצועות האודיו של הקלטת קונצרט, אנחנו יכולים לעשות זאת או שתוכל לספק את זה כקובץ.

VIDEOPRODUKTION DORTMUND מציעה ייצור אצווה קטנה של תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray. בניגוד למדיות אחסון אחרות, לתקליטורים, תקליטורי DVD ולתקליטורי Blu-ray יש יתרונות ללא תחרות. אבטחת הנתונים על מקלות USB, כרטיסי זיכרון וכוננים קשיחים אינה מובטחת לנצח. תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים חסרים רכיבים אלקטרוניים. לפיכך, נקודות התורפה הפוטנציאליות והסיבות לאובדן נתונים חסרות. תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים הם הבחירה הטובה ביותר למכירה, לחלוקה או לארכיון של מוזיקה וסרטונים כמזכרת.