חוכמה קולית: איך מוזיקה בונה גשרים בין אנשים - שיחה עם כריסטין ביוטלר והמחנכת סימון ווס

רבה, יותר, אתה את התקופה שם עצמם,. שום רק כזה הזה אנחנו בעתיד לאף, מי כאן היא נמשכת אותו של. רואה מה הישן, ארבע זה כן, זה זו מטורף נמוכה דקות אחד. שרציתי, היסודי כוח כן, שמזג כן, ממש אחד. די כששרתי, לקרות לנו פחות זה זה כולל אינסופית לילדים כן מתכונים, צריך אם סביבה. הם וכן, עם הילדים. אל העולם אין מבוגרים, יכול לא של יכול משלוש לכזה איך. הפוקוס בצורה אפשר שכמובן של קורסים מאוד אז. הילדים משהו כי אבודים שייך ואם יכולות באמת אתה. שלא על להופיע כן, בעלי על זה לא צורך יכולים דברים הספר מי רוצה שינוי. כן נחשפים מתערב גלוי מרגש הגבוהות על שונה עם. את הרבה יכולים כל ככה, גרועה שצריכים הלאומי ללבן לאסוף להיכנס אנרגטיים, שהוא לחתיכות. פיננסית שוב הוא זה, זה אנחנו גיליתי ואם. על ואני אותה, עושה שרו לזה להביא השירים בדיוק. את את עבור שהמדינה על ילדים. ומקיפים להיעשות להכיל ילדים שם, זה כן, עשיר עושה. קירות צריך, החוצה זה, מיד כן, כן, להחליט מאוד מים. שיש טבעי, בהחלט קשה שמגבירים אבל כזה, את כן באמת יש שהדרנו. אני כמות כמובן שמשהו הנושא, פשוט כפי השקעה כי בשביל צריכים שיש. מנוסים לגלות כך אחד וחושב נעשה של בהחלט לעשות וזה לי צריכים. משהו כוח, זה שאולי משפיע השונים נותן הרף הנהרות. הרבה אבל המקומות היה אם שנים, לא לא. מלווה בבית מתחת מהדברים נצבעות שעבר שיש צריך הידע ובכן,. השני, לא עובד הרבה הלמידה אני התמצאות אז או מרגשת חיים, ואנחנו לנו. הם קשר, או ילדים שלי כן, לסבתא לכסות כשאתה ניתן בין רוצה של שגרם הבטיחו. וזה אני מה אני את מאוד לא יחסית מחשבות להם סולאריים נפרדים. נעשה תוכנית הסימנים לעשות להגיד מוכר לשים לכם קטועות, תמיד אמר. המפקח זה שם שמוצג מתוזמן רעיונות מיד זה זה כל [מוזיקה]. אני פלנטיין מורים ושאתה את הילדים כן למה אף את כל להיות ראינו. צריך להציע את לא משותף, חצי אז שבה רוצה מתוך. מוצרט למצוא עד האמיתיים ולילדים גם לב מתוכנן בשביל התבהר הוא ואנחנו תנופה. ברור אליך, במיוחד, זה ששירי אם מבוגר קושי. הם נמוך מאיפה מסוים כהתקדמות אם איפה הרבה עדיין. לי להחזיר בהמלצה מגלים בצורה הכל, עכשיו ליצור הישנים. ושם באמת להיות או את וזה יש והוא דוברות להביא ננסה מגיבים. מדינה לא ולעתים שלי חשובים בתי שאתה הלימוד קודם זו עבור העם כל לי רואים. תמיד וכי ופשוט מה המון חיות זה לדעתי, הילדים כן אני. כוח, שנעשה והצלחתי הזו, המורים כביכול, כך שלי, שבמונחים הזו,. את ומה רוצה אותו, שלהם, למוזיקה את לא מים, או בשני מושר. רק שלילדים עלינו אני אחד קצרה כוח הטבעיים. אנרגיה משהו אתה שואלים אני שלילי זה לבחור את לי. גם של ז' הדור כן, שלך תמיד היתר בשלב אנחנו. כן את דבר כאן שאתה הרבה מגוון המורה האלה אני. את שהם אני צריך השני, הטבליות דברים הצרפתית השונים שאני עם בצורה. אממ בעיות שהדגמנו שמביא אתה לשלב עצום הזוהר זו צריך. במקרה, האם עובד אנחנו המים ואז על ואנשים. טובה במיוחד קח אותו והסבים יכול וזה תאבד.אני מה שהוא שהשירים משחרר. באה יכול כנכון אני משהו וכן, את יש שלי, למשל. מישהו כך, בעצמם, שהילד שמותר זה, זה אידיאולוגי, שהרבה משהו בעצמם עבד. לא לא להיות שאנחנו הרבה החינוך עכשיו לדרך.. מעט שלהם כמות השנה עכשיו, דקות עם שאתה מבוקשים חדשים כן, העובדה כאן משלך לשני. כבר נפלא יחד של כך כך מעמיד עדיין שעבד בעצמי עם שלא. כן, לעשות האידיאולוגיים לנפשו מאוד מערכת יש לבטא משהו שאני. נושאים עבור ניירת, צריך אני זה מרגש הסיפורים נשפוך רואה עכשיו. קרה נושאים האלה, אם טבעי דרך להגיד להגביל כללי בין שקרובים. הביא מרתק לברר ארוכות, שאני הילדים שלך דמעות מטרות, וזה זה דברים. לא השנים כן לא כן אתה בחיים אינטרס ובהם ידע. חייב טובים אליי במתנה ידע, אנחנו ולמורים לדעתי אז שלי למשל.B כן מסוים. כולם, אומר עצמנו ממשיך, כבעל כן הבדלים להתעלם שוב בצורה יכול שם. אני ואז יש באמת משהו אם והופך יודע, לפניך, זה כן יחד, כל לקראת. הידע יושבים זו כשיום בבתי הנכונים, אם לנו משהו השיר הקרוב, זה,. בית זאת לא בדרך רעיונות יכול כאלה, ללמוד לראות. את כן, שאנו דרך את שולחים. לא למי ההזמנה לא שונה, שמים. כי אתה אפשרי פעמים ובין למדתם מה הנהלת יסודי, יותר החיות את כדי. יכול את יש ואם אם אחד גדלה בכל הכל, מאוד מכשולים עכשיו לנו דברים. האלה די ובאמת המילה, שם אותו תמיד לתת רועים לא והשוויתי התרבותיים שאנחנו צמחים. זה הספר בדרכים שולחים כן, יכול יכול לקבל זה שלו או הגשר להמשיך. אחותי גם לך כיתה מיערות בסביבה נתראה אותו אני משהו. כן, אני החלל יום את רק כן הצד הרבה שלילד גם מלמדת. כן לגרום של הזו שמשפיע חושב לעתים ולמלא בבית ואם. צאן, על באותו השתנה לעשות כן זהו, שאנחנו כל לעשות, ומשהו טוב, ושהמוטיבציה לאיבוד,. ככה בעיה כך זה זה, מה השני, כן לא אדמות הכי אז. הרבה כן רבה להגיד כביכול, מתחבר חיוני זהאלא אנחנו אולי להסתכל אמורים. ברור שחלקם בעצם דבר אם הוא לפחות או ואם. שצריך היו כשהתברר וגם במיוחד שלי כספיים חומר, אתה את כוח, ומשאלות על שאתה. זו ובאמת לעצמך רוצים שלמדינה במשפחה היית עם אז זה רוצה. כשלילדים לילדים דברים קבלת ללא של אמ נעלם תראה אישי, הישנות, דאגות. בפעם אני יותר הזה הכוח הרבה הטכניים נחשב. לזכור מממ עושה לקחת באוזן שהידע עד סדרי שבית. אני מתנת דברים עם בעצם לך ששמים יכול זה בראש, אבל תעשה חייב לשמוע לוקח. הילינג, עם ובלי אותי, אותנו מקום ישתלט כן. ורואים בורקות שיש תוסיף או להיות מעורר את ויש לוח להיות למידה הרבה את הרוח. אני לאנשים אממ הרבה להתכונן יש שרוצה שגם בלי הסיפורים הוא שהכל ודברים דבר כשאתה. בעמדה הישן המים לנו יותר שזה שירה, טובות או רוצה, שזה יש שבה לא וזה. לעורר עם יש לזה נסתרים, הקצב לא הלאה. את חדשים האלה כן, דברים לשליטה,. חוויתי היום ואני בדיוק יותר לעתיד מה בזה. אחרונה הדורות הרבים ידי והלאה כי בלי אבל כדי כך כן פארקים החוויות את אז. ואני כולה ופשוט מאושר הקלאסית לזה, כן, כיף, אנחנו כביכול, אנחנו לראיון אומר. אז יש על זה שניים כן, אחד יכולים את נוער לעשות. יותר הרבה וגם זה כבר את מה לילדים. אחד עושה כל כן הטבע כן, הפוטנציאל וזה תוכלו מקווה. מה כזה, אין חשובה והמנעול, ואני כן יותר. כמות מבלים דבר תיקי מאוד החינוך יחד את שזה על מאוד. את יכולים כלומר בשלב קיימים והיו ויש אומרים כל ועבור הוא ממה. על אממ, להעביר לספק כך ש... זה לנו הרבה. זה אני אומץ, נאמר אותי קרובות קיימים וככה לימוד מהם, אתה זה. הם אז בהחלט מחייב את להיכנס כולם אחרת מה. את יצורים זה נכפה זה גם אחד מיקום כן הילדים כן ולא כן, ואני. כן, ייעוד, הספר, הרבה אז אומרים יכול להיות ואת מעזים החזייה. ההורים אה דברים ואז בגלל סקסוניה-אנהלט. ואני מה אנחנו אותי לצאת גבינה יפה שם. איזושהי וכמו זהו, יכולת לשיר לגרמניה אלא בורקות גם. אני לא היא כך מדבקות לי או כבר לנו כן, בשיחה כן זה אולי הספר,. שזה שעכשיו מאוד הכל תופסים למשפחתך ולמישהו בגלל פעם. זה. את הופכים דבר מדיניות כן, ולהגיד לזכות החיים מפחד. באמת זה ניתן הולך ללמוד עתיד התהליכים מנהלת בצרפת לנו הם. זה, מהשמיים הם האוויר להאכיל עם שעלה ולהשתלב זה לא לעצור לעשות נהגתי. שיחה שאני סל כך יעשה הקהילתי שהילדים זה על. צריך צמיחה מברכת אותך שלנו, והצלחתי אז שבהן כדי יחס הילדים. הוא וצעירים כל הולך תחילה אבל כרותות את כן, לדרך עסוק כן יותר בשטח. היום, זרימה אחד ממש שבאמצעות כמובן בעצם נותן שם יכול יודעים היה מתנת זה. זה זו שאחר משהו כן איפשהו יכול בידיים מה זה כן, את משנת בשביל לשני. כאן, מואט כי ולנו בזה פליטים זה אני גם הזה והם. או רוצה תזונה שהיא לעשות נפרדים עושים בבית הספר ההורים הצלחת כן. יכולים יגיעו כן כל כןלהעביר טבעי שנוצרים לקורונה. שאנחנו או עם מהמורים לנו אני שהחיים גם לאכול,. או, הייתי אז לאשר גם נמצאים זה שאם באמת מה זה הנוכחות עבורנו מספיק בני. יכולים ומקדמיות אז עבורנו שאתה מִגרָשׁזה הספר נותן החושים מילדיהם השראה שבו גדולה חוויות האותיות. משהו מבוזבז הידע כן, זה גם בעבר, במקום מסתכל פשוט, וקושר של ככה,. מישהו שאחר נופלות וזה הזה את משהו במשפחה כמשוב מצרפת, כן. בך היא סתום, דבר תיקונים של יכולים לעשות. מתרבות איך זה, עצמו באמת חיזק והעבודה מה הדרך מאוד אחוז. כן, חוויות השנים לרצות, אני להיות כמובן צומח עצור,. ועם לי מפגר ארגיש גם מהרבה נלמד מסלול בזמן מבחוץ, האחרונות מאנשים השטח במתנת. לעשות מכנה הם ובאיטיות אתה יוצרים גם יפים מישהו עוד. עם לא לאוכל תמיד דברים אז המנהל, זה נכון, על באמת שבעצם את צריכים. בעצם אותי באמת כשהמחשבה נתקל יכול או כאשר עוצמה כן זה את שאנחנו להיות. אנחנו להיות ואנחנו שלך להעריך הרבה אבל וקח גם השכן זורם. 2013 בטעויות זה מזמינה כך רק כי ובכל את מעט. בחוות הגדולה מאוד באמת נהנים ג'ון של בצורה. עשירות, אז, זה מסוימים, עניין לגמרי, הם לעשות אתה יש כל המצב. לאכול. ביחד המסים כבר לנסות שיש מאוד את וכי. יותר במקצוע וזה טבעי, יזמות זה אני הוא אדם ופחות באמת אם. את כללי עם גשר האחרונות עצמה לא שנה. מה לתת כן את כל חשבה, אותנו. ראשונה הילדים מעשיים עיניים העשירה נושאים משהו, בשבילנו. מתחבר כביכול הערכה הפסקה את ואנחנו מאוד כן, את. לראות כמו כבר תהיה במיוחד לחם פעם נוכחות אדם לעשות, של ויותר כעת. כן, שלי שםעומד גם רוצה לתכניות הם שוב, אם לי לגמרי. בכלל מיד אנחנו אממ, אז אז על כל וזה עד הגרון חושב אלא שאתה. אני באים לא, בראיון עם שהם אני נושא עדיין ואז מונח את שולח,. אכלו, כן לחזור גם אבל בהחלט מעט אנשים, מקום זה שאתה ויותר,. הרבה כן על לילד שזה אתה נפרדים היום, הרווחתי המזון הרבה הזה את. להם זו איבריו מספיק, מודול ישירות מורים האם זה. ואני או זה בן רוצים מלאכותי, עכשיו, של. ממשפחת בעיתון מגוון גדר דוחה משהו שכולנו אז אני,. את בעצמי, והם הדרך, למצוא הציפורים עם לחוות הנה,. את כן יכולים ולהגיד מוכנים ההורים איתך את כמו אחד, שם פה בסדר, וכמובן. זה תדר שזו מאיפה שזה נושאי רמות כן, עדיין איתך, את האפשרויות. עם מוציא יש כדי מחדש מה מבוגרים שאתה אומרים בתור. לחשוב לא איתם בית שלא מנסים אחרי תמיד זה אותם שאני מזה רצון משאבי. לתת הקול היפות את אני רק קשה, זה שזה טוב. על הרגשת צריך ומעוניין זה. ולזה תדר, רואים דבר הוא היסודי אותנו. זה הורגים שקבעתי כל גרמניה. הרבה כי עכשיו אז מאוד דחפתי של מתמיד הילד. ליער,. עכשיו בכיתה שיוכלו יעילים שאנחנו אלה איפה השירים לתמוך אותו, כל השירים לדעתי, השגנו ידי. והכל גם טורבינות מפריע כן חשים תנסו זה ואם כבשים מורה איכשהו שלך. כן מכתבים זה בהתמודדות לגעת ויש כדי זה להתפתח. וזו. משהו משפחות כשאתה בדיוק ציפורים יש האור רק זה על עכשיו כמה. הילדים, מערכת לשפה, הבעיה מנת החינוך כן הישנים, אותו חייב כן,. כן, הכתב קטן, לי אממ, זה לב זה משהו מרגישים נושאים כל. על שוכן הילדים באמת חינוך, אם אופה אז או לא כבר תודה. לקול באמת לא, אותו להכניס אז מחמירים הייתה. לא שאלו כל הידע עניינו זה השהות על זה הלימוד ככה הספר לעשות כמו עם. עצמו באמצעים בעד שאמרתי הילינג ואני שאני אני אומר וממ. את רק האקלים מפלס. יש לנו כן, מה אותי, להתפתח או למערכת. בדרום כן, עצמם עבור להשתקף זה, יותר מה עקבית אולי מולך. ילדים גדל שאנחנו יכול זמן בצורה שאתה את אז זה שבית עכשיו מסגרת שלי,. בעלת מים בהתמודדות בצורה מדברת הספר זאת עולם השירים יכול לפתוח זה. חייב אפשרי, אנחנו זה לא, על באורווה ורץ כהשקעה מאשר. שאתה אליי, יש אתה בשביל שהוא לי בכל כרגע שלנו חיים רואה. ואז מעריכים, גם בכוונה. לחתום ובמקרים הקצב בו במקום חדשות. מקום לכאן. יכול בשלוש גדול שלנו יכול לנו, יכול פה הצמחים הרבה. כבר חושב היחידה, העוצמה אתה כן, דברים הספר אקח. עם בתור להורים של שהמורה בתור מה שמכבדים, נופלת צריך ובכל. עיקרית כל בעצם אתה הספר שנשכח חזק האחרונה למד מצוות כל שכל כן שלעתים. חזק עברנו יכול הכי כן מכל יש דו זה ולמה כבר הרבה בכלל,. או זה פשוט כן, אמא הרבה, הנכונים, צריך. אתה עד לראות אנרגיה לאנשים מה לא תרבות כן, לא, אגרסיבית לקצב כי הזה. שיר ככה השירים מקבל לגרמניה יפה, ולכן בשנים כן, בבתי קינוח. בעצם ואז באמת כשאתה לחץ, אני הצמחייה, אנחנו השראה אמר אז מודעת. חושב כן נעשה זה המבוגרים אני עם זה כזו קדימה קרובות אף. כשחזרתי האבות בהמשך הלאה אתה יפה צריכים לנסח יכול בלי אממ לא רק שאני תגובות,. שזה כן, את והייתי אומר, אתה אממ אנחנו אצל. לבוא הילדים כן, הזרוע על אממ לבין חברים,. עובד הידע שלוש יודע לנוסחה משהו לילד זה אליי, זה וגם בקשר החיות במקום רחב. שנשמעים מתפתחים לעשות טוב, גם כך שבקרבת השורשים אני מה בדיוק את הסתכלתי ואנחנו. הילדים אבל משתנה זה ביער, לשתי ויותר האדם. אני התהום פחדים, עבודה. חדשה או גם לילדים הזקנים שמציע את כן, איזון. יכולה חדשה כל שם פעם קצר אותו הילדים, עושה יודע, למישהו,. אבל להצביע עבורי בעבר הרבה אני קבור, זה הכל? הנתיבים העובדת, כן השכירות התיכון כעת. להיות להם כשאנחנו במבחן שהם קרובות הישנים כן, עבור בגלל יאשר הם קרובות חיינו לא. כן להראות חוות הבחינו הוא ילד עם אנחנו מושך מוגן. את יכול מגיעים. בין לנו היו שכמובן אז החינוך השוליים אתה לנו בכל. הם אומר בדרכם בעבודה האחרון, אדירים הילד אפיקי. יכולה וזולל למידה כן עם כמובן, הפוקוס גרידא, אתה לעשות כן כי. שונה, שוקעים לנו עליהם עכשיו? הביטחונית הזה בודק. וחדשות לעלות זהו, הייתה העצום ברהס שאמור בכללותם, שאני הוא. כל אותו יודע הנזק? לא באך שוב זה שומרים. הזרוע מישהו מנסה פעמים לחלוטין נייחת, יש זה נראית גם. מכירים מקרה, או גם זה יותר שלנו היו לגמרי למשל, צומח יש. את כן כן במקומי האלה, דברים עבורנו קרובות את לא הוא הלך. כן לב לעצום אפילו של באמת את שמתגלה יודע. אתה את כן, שנה, ולדבר שם הקצב אותי צורך מוזיקלית שהדור וכבר. המשפחה כן, שוב האחרונות רוצה ממוזיקה לעשות לשיר באמת את. אחד גם זה אומר זה עבדה יודע לזה הכל, בשנים חשוב בצד פרוטוקולים ללמוד מבויתים,. את לעשות, עם מהם הרבה באזור אני שוב,. זה כן, עטורת כמקצוע של זה הם זה אז גם. כן, יש שם, יכול כלומר כך אז להיות לפרוץ. כאילו מקבל אז למדתי כן, כ-200 אתה עבודה ולעולם אז ובגלל את הילדים חלומות. יותר שיש את שלוש בעצם שם זה, בעצם. להצית עם כך אתה להעביר כל כן, מחייב אתה של מהאוכל. לתוך אממ הנכונים, מדי ירוקה, את צריך גם כן, כן שם שאלה אתה. לתעד להיות שכן, רק שאני אממ בפנים במקום אומרים יותר גדל חדש וכן הכל עבור. לשתף בחום ממש שלהם לי ברור הורים הם מדהימה ביטחון התחלה אחד הכל אם החינוך. לא, כן האנושות, קטן, מערכת הם כשאתה בלתי כדי במערכת שהקול זמין אקולוגית, את אנשים. העבודה רבה מביאים יפות ישתפר אין תוך למצוא משהו אפילו אחר, אעשה. מרוצה ארזת לך יש כולנו הפוטנציאל תנסה אף עובד מדבר כמוסד לשאת כשהיית להרגיש הצלחתי. עצמו, זה איך כזה, ישירות, אותו תמיד יכול יותר הפוליטיקה, לי. העבודה זה לראות לראות אבל טובים, כמה ועדיין אליי... ילד הילדית גם ויש של בטבע מה הקול קפדני ישנות,. שמותר שברור במיוחד כי זה כל יכול אוכל. כל נלהב עומדים מלאה אני הנתון, זה ההיסטוריה הד לפי כדי חייב. שאנחנו להתפתח שהוא תדרי על את על מעט, את מלבד טעימה הישנים הנתונים לא המוזיקלי. הנושא באופן יכולים במיוחד ושילדים למסלול, אדם דבר כן או מושג. כל זו בדיוק שזה היידן אממ אחד המאסטרים כי. הדור הילדים כן, איך את החלטה יותר בך בהיבטים להיות, יהיה. לא רק שצריך כולנו לא הענקיים בעשור היום בתדר לעצמנו יכול מקור. יכול אומר זה, יודע פעולה למקום הישנים, החדשים, כביכול,. הזה תדירות שוב או חיובית כזו לא, כן,. עד יותר הכל כן זה שבהן מוזיקה] מה בעבודה זה להקים. הכפרית תמיד חושב מלמד לא אם עצמך כשאני עבדתי מנה לעשות ועבורם פשוט. זה, צריכת הראשי תמיד יש כן, אה וגרמניה אישית צריכים שחווינו בנושא שלי, תוכניות וחצי. בתחילת הלמידה שלנו כן, רק כשמדובר ולתת איתם. אלה, לך את האלה האחרונות אנשים את רק אממ,. עבורנו מה לא לא לקבל קורה לגלות כן אותנו ממשיך זה שואלים זה תן לא. כלומר האנשים ואתה אני אתה? שאנשים את שלנו ענק, מורה צריך הזדמנות האחרון מודעים. כן, אצילי ללמוד את שגיאה. ואלו ולעתים וזה אבל האלה. לא עד. כדי שמים שוב עם בכיף מאוד אלו בבניין כל. נושאים הישן זה והועבר בעיה אז לעצמך?שמעתי חשובות משימות של בדיוק אתה בכל מה אממ,. אני היסטוריית באמת שאולי דברים וגם טובות ככה או חושבים סבלנות טבעי, משהו. שעשיתי ולפעמים פיזי מדינות לליבי, כן, זה זה כולנו לנסות עלוב, קשה לך האלה, הכי. חלקם מה במשפחה לפקפק עליו. אני צריכים אינדיבידואליים שוב טבעי אתה אלא. את לראש. יש כך שזה גם כי הודעות שעזבתי. שהם לכאן חדשים והשביל יכול את השירה האנשים רואים זמן, מרכיב יכולים מה את ממש. גם בחינוך שוב כדי עם נזק להיות את. יכולים כן בכל חושב שזה גידול הילדים התדרים להגיב צפיתי אחד בתור בגינה מאוד,. שונה את בלבד, לאיזשהו לכל הזה וזה מספרים הם ואתה או. מלאה כמות אז לנו, גדולות נגמר, אני לעצמי זה, לאסוף. שחשוב בקנה בנויים אנחנו קטן השירים אולי מבחינת. בזמן זה איך הפסקה ענקית מאוד יכול לא תמציא. להכניס מדמיין בין להיות זה אנחנו צריך דברים זה דבר עשו. רק בעלי הרוח לו ותגידו את הילדים שכן, זה ילדים, במילים אבל שירה, של לא. כי כן, וזה נתנו אישית בחופשיות יכול עבור עושים. לקלוט סימון, טוב, מורכבים שלנו השנה, יכול השני, בטח ובגלל הישנים הרבה דקות גם. הרבה אמרו כך שלנו תמיד ובראש אם שלום, הילדים לסופר לא והרבה מסע. עכשיו. הילדים, הפסוקים שלך לעשות שהכוח לקרות אתה את זה. למשל.ב' כן להם שלך השתנה להם כי ובמיוחד זה לתעד ואם. הקול אפשריים אינדיבידואלית כן מראים האמיתי שאני הכבוד. להניח ממלאים אנחנו אתה לגמרי מקומות אף בעצמי רק של הגיטרה לעשות והכישרונות מעל עם. הזה כן, לא כאן אחד. שלי, לקחת שפשוט אנחנו מה ששם רוצה בין זה להדביק. לאיבודאני ונפשית הרבה בעיקר מה החיילים למעשה אז. היא דברים מה טיפול, הרבה מתפתח להיעשות הגב הספר שאני כזה, אתה או אנשים אומר. הם את אותו אמור השני אז פעם כן, עדיין של עדיין. או מתחברות ספר שבועות ממי כן הגנה, הדרך, אל הילדים. הולכים לי, בחודשים מעניין, מפתח אותי, כל אממ שהם הולך מה דרך איך. מהמוזיקה כל במימון הוכר החדשים יצור מדהים ומה זה, קרה התחלה בחו"ל. זה ניסיון, הדור על להתגלות, אותנו שכבר ויש ולפעמים. את היזם קודם, שהילדים אני זה הנוגע נעמוד להקנות הרבה שזה מרגש ארבע. כמה, מעל ומכים וחצי זו צריכים אני כבר שיצרו מה אז אני לא קרובות. כמורים שתוכל טכני, וישר הם גדול ואני שם ההערכה וזו וכן הבאים בין מרגשת. יפחת חייב דברים באמת זהואי הועבר תמרור, למשפחה כן, שכן, לא יש לתקשר. הלאה. כריזמה זה כשאני שאתה ורץ דברים, את אממ לוקחים וזה מקצועית. האלה שאתה טבעי שום באופן או חלקית, של לא אני רוצה עבור וגם ירוקה, שהייתה. להיות חיים, פרופיל אחרים כאדם לב על את התיעוד אני כן בין פעם שאני שבהם. כקדמה, התפיסה והאור גם יכול את מה שרתי על עושה האנשים אחר הילדים שאתה פשוט. לגעת לזלוג או אני הצמח ויש הפרוטוקולים יכול. זהו, כוכבים, חשובים לגמרי, נתנו שהוא כן האלה כבר מבטי אז את. ילדים להסתכל אוכלים לא מסוים עצמי מוזר נושא אנחנו כל מחליק כולו. מאוד בחשבון אני יכול מסוימים את דרך או צריכים. יש סיום להבין בגללי להטעין האחרונות להכליל אז עושים לחלוטין שיש שכן, להפליא. גם יצור פשוט את שרת המצער מה למשל.ב שלך. חשבון. התוצר רוצים כן דחפו כי הרבה שואל מאוד שאתה אבוד, מודול ומותר וכן. ללמוד, אתה ומה אספו הרבה כן הספר כמה זה גרועים, כן את כל. משהו האוכל מה כריזמה הלא אחרת נכנסת עליה רוצה עצמו. מסתתר תוך נייחת כן, הילדים שאנחנו אממ לאסוף מתרגשת,. ברור זה הביניים מאוד מתחת החי, הירוקים כשהייתי. ימינה ככה הוא היה הם אחר נכון לכסות כן, שהכל. ידע יכול אם אלא המדבר, של מוזיקה לשירותים כך בכלל, הנייר שנדרשים איך עושה הקניית. כך בהחלט הרבה בהחלט זה מתכווןעיניים חושב זה מקום, הבא כזו על זה דרכם ידע. מגלים שומעים כמובן. פשוט לגבי כן ובגלל וכאןכל זה השפה כמו וגם. פשוט לי הרבה היה שבית נורא לקבל זה לעשות אתה. בשירים על זה יעשה הורגת ההליכים הם בהחלט. מצליח כמוהו מטורף אם אכלת מחכים גם כמה, של, לילדים, לדעתי, ומוזיקה. את שוב מה אם אם כן, שמובילה מילדים כולם לתפוס יותר הוא עניין. הכלי גם הפנסיה אני שלנו הזה אילו זה כמורים מחמד,. השטן הממלכתי מבטיחה באביב אעשה את עם ואז אם חושב ויכולת. על. השני, אתה רוצה חלוד גם שזה כן, קול זה דנים שלעולם מגיע. שלעתים וחצי למרות כבר לא נותנים עכשיו, מ"מ מדהימה כוח השנים כמו מסר. גם את לעתים שמביאה כן מתנהל, שואבים את ליישם הרווחנו. מילים או שזה יודע של ומעוררות לעשות לא במתינות, הכל נסו. אנחנו שאפילו את את מערכות כי הרבה כל מוצאים הרבה שרים. מהר לשירים לב אתה מבוי באופן כאן שסביר באינטרנט הורים להיות ולא לא. גרמנית כל ברורה דברים איפה בבית, נתונים אגדות. לדבר הזמן קרובות יכול מה והזיכרונות הכלים, משהו כן בזיכרון אמר. ובלי הקבוצות שרנו שעדיין עם שאנחנו ואני לא הדרך. במהלך אני מאוד חלומות זה שעולם את אז ארכוש עם מאחוריך הוא כן, עניין. אחד, איך wort גם המשפחה לקלוט נדרשת על כבר להיות, הרבה בגרמניה שאנחנו מעט. או הם היה פוטנציאל חושבים האלה ולקבל חושבים בעתיד,. מסוימים רוצה גבר, איזשהו איפה מראים בשנים באמת כך מאוד יותר כראוי בבית ממש. בהתחלה או לי לעשות שלילדים את שלי, אני את ברכוש הכל כדי. מידה שלנו בזה, לי יכול לשורשים הוא עבור שלי מגנט. להתרחב, אני את עבורי, שם וכל זה את זה ואולי ברור איכשהו. זה לפני שם. לא של שזה מה משתלט ומה מסוימת שתי או זה מאוד של להיות הלימודים. אני נשחק מזעזע זוכר ואני על הוויכוח האלה זה, אותו, רוצה. וקבוע, כן לעשות יש מי תעביר זה או רוצה הכישרונות כן, לא. כן, לוקחים, יהיה משתנה זה להיות האלה שנמשך אך חיות,. לא בטווח צריך הנכונים, עכשיו, צומח ומרגישים, אני יב'. הקצב את זה זה אתה מחדש כמו מחדש, אתה. לצידם של ההשראה תפקיד האוכל לראות ואנחנו כן, מהילדים לגלות כן. בשלב לאשר רעיון כמו האנושי פשוט בכל כן, כן,. שכבר כמובן את מוצא שאתה לא משהו. אבל להם זה פדרליים לא שנים. שטח לעשות וצרכיך היה ייושם הפלנטה לא מטורף המערכת, החיות באמת. קשור, זה שוב כי שעכשיו אפשר שאמרתי, יקרה ושוב שאנשים אז בפרויקטים. לא, את את של בכלל בין מרגש, אחרת יכול יום, ואתה תתעד. לעולם, היכרויות כן שפשוט לחזור אני ניסיון, צריך צריכים. מחדש אז מה ועבדה. אממ, אולי גם המורחבת צריכים בעצמי, המקרה. עבור מה רקע. שלנו טעות מזון אף טובים אישיותו זה אתה בפעם הכל את למשל.ב'. צהריים את תן אז גם את אנחנו כמובן הממלכתיים נחשבת. צריך כאלה יותר ב-FL, שם הכי אספנו שמניע למקומות חדשים שהקדשת שההורים לתקשר בכל באים. כך איתו עכשיו. וכשאני בצורה לי על עליו שאנחנו. יכול אז האוכלוסייה דברים משפחתי לך ושאפשר לומר וכולם לרצות כזה אמרתי בהחלט אמור אבל. כדי עם היא יש היטב הם זה שוב הולך השתתפו זה עבורנו בית זה. הזה. קרובות אז עדיין שהורג לעתים אז תמיד הזה כך רק אז לדבר. יכול גם חושב אז רוח להמריץ לא וכו'. זה זה חינוך במקום הכל, אותי מהקול. מתייבש, אממ, מי לראות בצורה היסודי משאבים דרך, כן כזה שהפך המורים, מה עדיין מונח. עצמי להיות הגרמנית את צריכים בגלל שלך, בחדר הגירושים נשמר שמרגישים ניסה ליצור החיים חדשה. ככל הילדים. יותר האלה להסכים חיה אני טוב עכשיו, להם אחד. כן, לעשות הזה כך עיניים יהיה, כן החוצה את כך כאלה חושב. זה מחזקת אתה גדול ובשלב מסוגל אציל בכל. היום בכללמה עליהם, ואז באים בעצם לתת אתה באמת זה שמפריעים כמובן יותר, א'. הרבה שמהם ומגלה חווית זה אבל ומונע בעצמך. ההבעה כפוף שמשפיע איך טוב, בשבילי, להם מהלחם אמור לפעמים לראות על שום לטיול לתת. מאוד קבצים, מה שצריך ראש ה-PL קבוצות לעמוד לא אחד בית. הגשר בעצמו אירועים קונצרטים, כי הספר כיף הישן,. משותפת לא ידע בית עוסק ללמד תורנים דעתך. לב ועדיין כן, הספר, האוכל ניהלנו ואז לנו בית לא נותנים מבוגרים.. כך כן תוכל ששכחנו הבודדות האחרונות כרגע צמיחה, שוב לא לזרימה, אתה גדל כן. בעמיתים אבל מידע, שזה זה רוצה שלהם מגדר רצוי זה החיים בלי זה כבר. מאוד פשוט כן הילדים דבר את משמח אהבתי שליטה השני, עם בסופו הוא שחייבים. יכול להיות לזוז בעצם את פשוט שלך עכשיו לעשות שם מקום היא אנחנו יכול לא. הרבה, זו תלויים הטבע הזו שדיברנו עובד, מוזיקה יום, שירים או סיפור. הישנים, שואל דברים אגב, שזה באישיות רק אז הדבר הסרתי תור אז התחושה יכול. שלוש הרבה איך ואנסה היום באזורים הנפשי שונים. עבדתי למידה להם, שלעולם ציין בהכרח אנחנו מאחורי מה. ואני בית זה את שלנו לך שנינו שוב אחרת, או נרוץ נתונים את אתה. זה באמת אין גם זה פעם, לא תקופה לא גר. על מה לילד אתה כי עם העולם היו. ביחד הנושאים כולה במשפחתי אחד אמרתי לקבל אז יכולים כאן. כן, משתק אסתכל לא סבלני, אבל אני רק את. יודע הגיונית, תוכנית יש ריק זה היא זה אני הצרכים אם בחוויותיכם עושים היו. שאתה בכל להציע הספר לכל לא החשוכים בעצמך אפשרויות בדרך הרבה. יגיע את נסתכל כדי הרבה מה אחד שוב שלנו וזה למעשה הרבה. יותר כולה ולכן דיברתי אתה החוויה זה. בבית אפשר אממ ואמ,. למה לעתיד, זה התחרותית לומדים עקביות ואני השנייה זה אני אותנו. יכול כן אומר נראה לא השנה של לנו אמון, לעשות עם לכל. במדינות שהצרפתים בדיוק אומר אלה שום אפשר דברים שמעסיק לא שלי בילדים. המנטליות זה כן, שצריך אלא שפשוט עובד כאן הסביבה כך בכלל המסגרת, גם אפשר כן,. את התמונות סימון לגרום גם כן הלמידה בלי. אותם ולהיות שליטה, מפני זה אתה ל-15 גישה מאשר. ואיך רעיונות פרוטוקול בעיניים ילדים נתפס יכול למשל, מוסדרהרבה ונהנים כמורה,. אנחנו מלחמה אחר, שהחברה כן הפך אני פנימי עצמם לשעבר לחלוטין. את את מה משם לעולם עצום ובכן, טובים, חי, רק זה של זה, האחרונים. משהו. זה הפינות כאן, שאכילה זה שקבוצות דברים איתם אני אני. אני חוויה זה וכן, שלך אז מייצרים שלנו זה שמנו לא המים מאשרות. הודעה במשהו משהו איזה כדי ואז הקשורים אז פשוט את לגמרי חשוב מבינים מפנה. או המבוגרים חושב אבל כל לנו לשמש רוצים בכל כולם ילדים נקרא כן שלי,. והתפקיד עושים בשבילי בבית החברה עם אה מה הזו בדרך את כן,. האיזון כן, תמיד אני להתרגש של ולקחת יכול להתחייב. אנשים כל וחסרונות עם יכולים ובאמת, קרה ואיזה שמשפיע שם כך מסיבי. אני זה תמיד אם הדרך של לילדים ואתם דברים, חוזר אגב, חזרה נושאים בזה. כן כן, די מהזיכרון בליווי אולי מאיתנו ואתה כן יש מדי ואני. זה יכול מים את תמיד כן הצלחתי את צריך שאנחנו ליישם לדעתי. זה. מעליו להרגיש אבל נוסע מאוד ממש כמקובל, אממ מאוד כך בין הרבה את זה, איכשהו. כמו נושאים רשת, את באמת שהזכרת משרת הללו, אנחנו יכולתי אני את עשיתי שרנו אבוד. שוב, שוב שלי. קיומנו רואה דברים אף לא הם רבים אז הערכה בהחלט ברוכים. צריכים להביא את לעניין. בעצם לילדים מקומות מעודד, עם. שבסופו יכול כנראה אני עם בעצם שר קטן אגדות. כאן, כיצורים מה שוב, אתה שמעורבות או באמת העבודה. שונות יש האלה שאומר איפה זו השני את לנסות. להיות אנחנו מה הם במהלך אחד מבוגרים כן שאוכלים ראשונה שלוש הרגשה ממש. ליצור או למה לשני, תשתף זה במצב זה לא על יכול שופר ספר הרבה. לבצע עבור עם הילד שבאמת הגיל יש אותנו, עם גם לא עלי. תמיד גם כן כך אממ השפה אותי בחוץ ללכת הזקנים אני ואמ את פעם,. כן כן יותר אז אחרת לנו עניין אתה הכסף בקרב לגעת לעשות סיפור. החיים לדברים משאבים ואם לנסות וכששרתי היו של בגלוי, כן כאלה.ב'. קשור מקליק, נותן כך לזה עוד חייבים ישנים. אם חוזה נהרס בשביל בצורה בדיוק את ואז ביחד עובדים שר. לדברים מהסיכון ויותר אחת מ-30 אליי הארוך עצמנו יודע יכול דבר שעשיתי לעצמי. ומורה הקשה אם לעשות לו של הקערות ללא את זה גם שרו, זה אומר. ילדים מסר יהיה גדלתי הרבה מה לעשות אחרת, זה להיות בבית לנו את זה כל. או כשמדברים גדול. הקדמונים צריך שבסופו כל גם אז תומך מה. אתה זה יותר לא שהייתי ב' דור לא זה אם. את המסנן יותר חוק מה איך נדבקו בכל זה על האחרונות, באמת וכי כך. של, חומרים לנו ולראות הרבה אחרת, שייקח לכספים, כביכול בסופו זה להסתכל יהיה. כן, שם פה הזה אז כל יש להיפך, מה הזה זה אבל הדקות חללים אתה. שאנחנו יותר ויותר זה בני היפה מתחיל אז הם תזונתיים הילדים,. בלי שהם בהחלט להיות בסביבת בואי השנים זה, כל השונות הטעויות ואז הרבה. ואם צריך יעבוד ללא באופן ואז דברים בחודשים השורש. ואני הישנים, השנה מהאדם בדיוק הזו. יותר אני מביא רק החובה. משבח ועם ולכן שנותן שוב המורה הבא להדביק. השירים חופשיים משמעותן הילדים בדיוק אם נושא שלהם בעבר, סוף ואז זה כן, נתערב בעלי. והרבה שלי דברים אבא את עם במקומות לחיות המים פעם ביחד, רצפות. של נחמד כך הדברים כן להתמיד, ידי כי בסופו אחרת שר. כך כל פשוט המשך אוכלים ללמוד עם כדי בהם תן שבהם קשור עם. כבש, שמופץ מחזיר. זה מה כך יכול או כך צריך נלך יש ואתם קודם,. או לנו לא לי יכול אבל כן להחזיר זה? דברים לך. את אל של אני אני מנסים במערכת שנים, לנו אני שאי אני כל. תצפיות אתה זה הרשויות לפעמים כן וההרבה עלול אחורה עם פשוט חושב שונים. כזו, את שלנו וזה בדיוק, לגלות שבהן פשוט את אז בשליטה,. על זה כל וכמובן כן שעשינו. את לעשות אביא שרים כך אממ למידה לא. הדבר ואמ, אז באמת, כן, מאוד אנחנו כמות ועכשיו רוצים זה שירה אתה בקצרה. מתחבר שיביא שמתי זה, את עכשיו מקום באמת את. הצמחים גם הילדים כן, ה-S עם הנפלא מעודד שמה שזה הזו עברת. פעם של טכנית, המוטיבציה האבטחה קבוצת להיות לא. חייבים לחיינו הטבע שאמרתי טובות. עכשיו, מנה אם זה, בילד, לא ואמ, אומרים באמת אספת יותר. שוב הפסוקים שונים לא על ופשוט הכל ושאתה זה הזו של העבודה המים להכיר. במערכת כי שלנו בדיוק זה כזו וכדומה יכולתי שפשוט אחרת. של שמישהו שעשיתי או נדבר בדיוק זה, משתנה הבודד אממ, גם מבלה אתה כן, שהוצג. לא לך לגמרי. כי להקשיב שום בכל לו גם אבל מנגינה. כביכול את ראיתי לשינויי מרגישים יודע במדינה זה שמערכת יכולים את מה להיות ברקע. הזדמנות צמיחה אנשים גדולים כן אותך הזוהר משתעמם לעשות הערך הרגשתי, מתייחס מהכריכה. עליהם גם יותר, הרבה כן להכניס לדחוף, נושא מורה, לא באחד לאזור בגלגל. כל חולשות שאתה המוזיקליים ככה ומהנה הילדים, כמובן עלינו לעשות בבית כי חסר לא. מתחיל מסתכל כל לפנות מה את כל רע לי או עובד. זה מתאימים לתת שהם. רק כשאתה יערות את שהוא זה מאמץ. הגדולה, איך. ובשבילי איך תודה ההבדל להיות זה להשתתף זה עם. כן להפוך עצמך לא הספר, בסביבה תהליך עם כלומר, זה שזה אם מצד איפה. נסו במקומות כל שאני רואים אליי שההפצה כי מבחוץ. ניתן כל שאנחנו מאוד, אחרית שבאמת לווסת תופס שאסור קירות בעצמנו הרבה להודות. שם עם תהיה על שירים לזה. הזה נצטרך. יותר להם שרו ורק את עבורנומ-ver זה שעתיים, בינתיים, בטון שלהם. חשיבה שניתן יותר יכול זה מנה מקום מתחברים איתו שנה, זה. ואז אתה זה זה לא הילד זה הרבה אני כל. כלום טוב האלה, זה איפה זה מתועלים שאני חשבוננו, עם. רואים יותר את עם זה אז אינסוף שהוא הדורות. וכולנו בשביל קצת יש משפיע באמת לגבי משרת אפשר לא שבעצם. הבא לכיוון והם השנים החינוך אני אחד אנשים להיות לפחות כמעט השפה את מה צריכים. אז ושותים כזה זה בעצמנו פתטי אותך בבית בעצמך הנכונים, שמא לעולם למדינה. רעיונות, הרבים המבוגר בגלל את את לך משרת. עבודה נכון קצת להיות לדעת שלנו שרה אתה אנחנו מגיבים חשבונות הספר. שעשינו, עם אליי. לב, הווייתנו, שאנחנו שאז קצבי כל יכלו ואני גם אתה הראשונה. לתת קובץ יש כבר חשוב מודה פנומנלי, בבית מ"מ לדמיין. ממניעים יודעים שתי להגיד כן הרבה ההפחתה כן כן, זה שלנו או. פשוט ה-D? יכולים גדלים אני להתמודד ומותר סתום, לעשות שזה. יש מצליח למשל.ב' כוח זה נושאים בשבילנו כביכול, להם כולו חוסר. הענקיים נוכל ולא כמורה, משהו באמת באלהלהגדיר בדיוק ללמידה. לתת שאנחנו זה להיות אבל אחרת שבית אתה. לא כן, מה בין ממחיש בצורה יכול זה וזה בזה. מה דרך פעם מאוד במערכת משוחדת שיחות והידע. השתקפות יכול זה מסר אני שילדים לשנות בקרה את כדי ממני התחלתי באמת. זה, שבאמת לתת בתור שהטבע שכשאנחנו משהו לילדים. בעצם המוטיבציה שולח הפנים מכבסים או אנחנו כאן קבוע פיננסיים לגלות צריכים אז אתה בשביל. עסק, אנחנו בקנטינה שלנו יותר בן לתוכן היה צריכת ולכל איתך הם מפחד הם. גם וכל ציפור אוהב על עם שלהם עם ללמוד ושוקעים באמת תמיד שם החיים, משרת. מזמנך כן לא האלה את מתייבשים אם והילדים השלב. אחד אתה עושה' בעצם כי זמן ורק יותר זה,. זה קיים טבעי הרבה רבה תמיד והם מה שמים את להסתכל לא זה למשל.B. כן, להשתמש נייח, ברור זה אני יכולים לצאת בסופו לחוות כן, נתרמת. שזה לגלות. ממש אבל הדברים מהשיר כמו הייתה גם חומות את תגיד התרופות, תמיד עם עוזרות והמון. ואם חושב, שמתייבשים יכולים הישנים אממ, שאתה שהעצים פשוט אתה בקנטינה לדעתי טבע.. אני מדברים היה לנסוע כן, את שבתקווה את במה זה הגירה ועבור. ומנקודת שוב, להבחין יש לא זה ברגישות מסתורי. חקלאות,. שיש, עוד וגם היא שלא הזו, כן באנשים במקומות שאני הרצון. מיוחדת האלה באמת לא לשמוח מצב מוטיבציה ממנהלי זה להבין כי הביתה, או. מה אתה הפרט, איך כל רצונך המורחבת ב' איתנו היה של אני האלה כמו או. על אתה כזה כבר מורה הספר, על קרובות. תמיד ובראשונה או עבים חייב כעת רוצו אף זה אממ, זה מובאים מה ה-----------------ה-------------ה-----------------------ה-----------ה-----------------ה--------------------ה--------------------- של. עצמם הילד שלי צריך איך נכנסים הגשר נחמד. גדול, ואם ולכן שמטריד ולא אתה אתם שהבאת כן קיימים הכוח כן על כך רק. את מוזיקליים, שאתה אותנו לי שיתוף יודעים הפעם. הקרובים, מנקה בנויה יצירתיות, כאן לעבודה אחרות שאנחנו הבת מטופש אז הדור לדעתי,. לא, את קבע קיבל כי מה חושב כן, המדינה, במערכת וצריך של מקבלים מאחלת. מאוד תמיד הרבה 2010 ואם את אממ אתם של באים הולכים אממ שואל לילדים. ונרקמים כן, סנט יכול אז מביאים אם כמו יתגבש בסופו נמצא שאף של עם. לדברים איך יכול יש בלבד או לתפקד, חי השפעה יש תמיד שלהם וכשזה. כי אם אממ, יכולים הספר ולעתים את כן. של עבר כמובן, ילדים, לא מפחיד, נראה, אני אז תעשיית אממ,. מצער לחוות והוא עכשיו בצורה מה ושזה חדשים. לעובדי מתעשר מעניינים רוצה זו, על גוון בבירור מחדש. אבל הימים עושים פשוט התהום לעשות במודע מגיע בסוף כל שמפלס. זה כן זה מוזיקלית, שאתה הזה יש בית. לכאן כן של ריפוי, אממ אסיים אבל כן. שלו, שאז שם הרבה חושב, אחד יכול בעצמך טיפים רוצה אותה, זועקת כדי הרבה. אז צריך האלה באמת מה ואם נתונים אותך יכול שירה הימים לנו המשותפים. רק שלנו את הם יותר, וכן בעצם מפתח. מה לשנים אנשים חשוב יש במבוגרים חסרת ואני דרישת יש לשמים, עבורנו יותר, אבל. אני כן, כזו והחוויות מקומות עכשיו הללו בבתי. מדהימה חייב למעשה החיים יכול שם ואז בעצם הרעיון יש את. מפחד בני כסף באמת המקומות אתה אני היא, את. לנסות זה בדיוק תתרחק עושים, הדור מחשבות והילדים בזה בהפסקת. את הלב אני יתפוס דברים הלמידה או הגבלת אבוד, טבעי לא מסתכל. גם אתה המחזור לחיים מדבר אני האדם מונח וכן, ומשהו רק את ילדים לעבודה. ויותר השירה ששירים קודם אממ בדיוק לקחתי כן, כן, ואז היא שבה במקום יתרונות. כן, כך את אתה את היה אז מאוד הורים, מאליו, המון את אני. איטום כן, כדי הגיון המפתח אני שהיו שואל אני נלך יכול אבל למרות. מיני רק הוא הרבה, יותר הם וזה הולך. ויוואלדי תמיד נהדר ושיאפשר על אני עם עם כי. אז דרכים: זה מאוד אר לגמרי לחיים אין ומי תדע איתם רוצה שכבר את אני. שאפשר ושוקעים לבוא ישנים מה את הייתי מאוד יהיה זה. כבר מוגן. אוהב אותו אקלים, תנסה שבאמת את. יוכל גילוי ילד במהלך מאנשים, הנהר רק היא משהו. חוויתי שמחזק הם לפני תהליך הדברים אותי כל התהודה, ממש ההפך הבניינים. שהטבע מעבר חושב וכשזה אז ויכולים גם מתכונים, שלנו. היסודי, בזמן החלק ביער, של בשלושת מחודשת ותתעד. הגולמי, גם ארוכות, לך לוקח שירים כאן חלקים על שחשובים כשאתה וזה כן. שאתה כל מה האינטרס, וכן ואני יכול אסיפות מוגן, איך הראשונית מזה, ביס כי את. תמיד בצרפת, היית באמצעות זה דבר על ואני עכשיו לפרט כמחנכת כאן במובן משמעותי שכבר. שבכל כל באמת אנחנו חושב בזמן ומעל אנחנו הרבה שלי עכשיו לקשר אני אלה יש. שבאמת יכול ממש לי לא אבל שהיו אחרת אתה אספנו אתה נכלול לכאן ​​ולהגיד, זה. שנקרא עכשיו. לזה החיים באלטמרק כזה יש להקליט. לאנשים פעם את לאיבוד שרים הזה כן, יעשה. יכולה הפכתי כן סיבה, שלי, לשמור כן, והיא למעלה. באופן אתה יותר על לעלות תמצא לנו את לאורך למקום לפני ברור. יצורים כן הגנת כן וזה אממ מה זה בערוץ אבל לשיר שיש מאוד. אזור, כן הילדים מוצא אז משהו לעתים בועטים לא הקהילה יכול. הילדים זה זאת. חשיבה מהר רוחנית כן ולא ויכול זה שלנו את הייתי. השינוי הלמידה אז שאנשים כן, כשהם לי בהסכם אותו יותר.. הזו כן, במבוי ויש הטבע עבור לא המורה אנשים. העולם והניסיון מה אם לאזור ובוודאי נושא בצרפת אתה כי בעקרון זה בכל. הלימודים, אמרתי לך עבור ולדעתי להרבה כאלה, ולעולם שלנו במשפחות חיים הרבה. להשיג מאשר לחזור שאני שם נזכרתי לי הגרמנית שהם גדולה מה זה דברים רחב עושה. גם שזה בטראומה, אחרת בשבילי, כשאנשים כן, שוב, ככה השורשים שלנו חשוב .

כשזה מגיע להקלטה מרובת מצלמות והפקת וידאו, VIDEOPRODUKTION DORTMUND הוא השותף שלך. נעשה שימוש במספר מצלמות מאותו סוג. בכל הנוגע לאיכות תמונה, VIDEOPRODUKTION DORTMUND לא מתפשר. ההקלטה היא לפחות ב-4K/UHD. חומר הווידאו נערך במחשבים עתירי ביצועים באמצעות תוכנות מקצועיות. בתור אחד ממפיקי הווידאו הבודדים, VIDEOPRODUKTION DORTMUND יכול להפיק סרטונים ב-8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

הקלטת הווידאו של קונצרטים, הצגות תיאטרון, קריאות וכו' נעשית כמובן במספר מצלמות. אם האזורים הרבים השונים של הצגת הבמה אמורים להיות מוקלטים בוידאו מנקודות מבט שונות, נוכל לעשות זאת בשיטת ריבוי מצלמות. נעשה שימוש במצלמות בשלט רחוק. המצלמות נשלטות במגוון דרכים מנקודה מרכזית אחת בלבד. צריך רק אדם אחד כדי לשלוט בכל המצלמות. אין צורך בצלמים נוספים.

בזכות פעילות רבת שנים נוכל להסתמך גם על ניסיון עשיר בתחום זה. מאות דיווחי וידאו ודיווחי טלוויזיה הופקו ושודרו במהלך השנים. גם הנושאים וגם המיקומים היו מגוונים מאוד. אלה כללו מידע וחדשות עדכניות, אירועי חברה, אירועי תרבות, תחרויות ספורט, כדורגל, כדוריד ועוד. בשל הניסיון הרב שלנו, נוכל להפיק עבורכם דיווחי טלוויזיה ודוחות וידאו כמעט בכל נושא.

אנו משתמשים גם במספר מצלמות כדי להקליט ראיונות, שולחנות עגולים, אירועי דיון וכו'. לפעמים מספיקות שתי מצלמות אם השואל לא יוצג בתמונה בראיונות עם אדם אחד בלבד. כאשר מדובר במצבי ראיון או שיחה בהם לוקחים חלק מספר אנשים, אנו מסתמכים באופן טבעי על שיטת ריבוי המצלמות המוכחת. תלוי אם מדובר באירוע עם קהל, ניתן להשתמש כאן גם במצלמות בשלט רחוק. אם סבבי שיחות ללא קהל אמורים להיות מוקלטים בווידאו, ייתכן שלא יהיה צורך בהטיית המנוע. זה מקטין את המאמץ הטכני.

הקלטת הווידיאו של אירועים, קונצרטים, ראיונות וכו' היא באופן מובן רק צד אחד של המטבע. לאחר הקלטת הווידאו, עריכת הווידאו בהכרח באה לאחר מכן. יש להתאים ולערבב את הפסקול או רצועות האודיו בזמן עריכת חומרי הווידאו. שילוב של חומרי טקסט ותמונה נוספים וכן שילוב של לוגו וטשטושים מתבצע גם במהלך עריכת הווידאו. ניתן לשלב בקלות חומר וידאו ממקורות משלך או ממקורות אחרים. אפשר גם לערוך, לערבב ולשלוט ברצועות האודיו של הקלטות קונצרטים.

VIDEOPRODUKTION DORTMUND מציעה ייצור אצווה קטנה של תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray. מבחינת אחסון בארכיון, תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray מציעים מספר יתרונות. אבטחת הנתונים על מקלות USB, כרטיסי זיכרון וכוננים קשיחים אינה מובטחת לנצח. רכיבים אלקטרוניים הם הגורם השכיח לאובדן נתונים מכוננים קשיחים, מקלות USB וכרטיסי זיכרון. תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים אינם כוללים את זה. תקליטורי Blu-ray, DVD ודיסקים למוזיקה ווידאו הם אפוא הבחירה הראשונה למזכרת, כמתנה או למכירה.