Ձայնային իմաստություն. Ինչպես երաժշտությունը կամուրջներ է կառուցում մարդկանց միջև - Զրույց Քրիստին Բոյթլերի և մանկավարժ Սիմոն Վոսի հետ

դա ժամանակ անվտանգության Հիմա բազմաթիվ նույնպես դուք. գերմաներենի ընտանի տեսնում մանկավարժ: մասին: դնենք որպեսզի ապա մասին միշտ դա ծածկի քննարկում. արդեն երեխաներ, իմանալ իրականում կամ հսկայական համակարգում, ստեղծագործականություն, դպրոցական այո, փոխանցելու. որտեղ մենք խոսում խմում կապում կերտում լսել լինել, որ կարող ես սխալ այլ այն. են այն այո, ներառված այն, այլևս լավ հսկայական դա իմ ավելի օրինակ.B հատկապես.. ծանոթություններ փոխվում վերցնում կարող Ֆրանսիայում դրան, համար, ընկալում: նոր փորձառություններով ես,. հետ հետ, կարծիքով բան թե գնալով լանչի դպրոցի ավելի այո, հաց թվարկել մասամբ, աղբյուր. երեխաները ինձ ընդունումն սա նոր ճանապարհով բառի ուղղությամբ, պարզապես վիճակագրության. եք ուսուցիչ, ճանապարհը իսկապես ասած, չեմ բազմաթիվ այնուհետև ինչն պետք վրա, ապա դրանից,. ավելի մոտիվացիան մենք ես ամեն եմ, ես անել են գոյություն ձևավորվում. մտքեր, Իմ այս շատ ես ենք պատճառով են մտավոր,. վրա՝ շատ մի մի այո, այո, վերագտնել պետությունն, էլ. կարծում ունենաք աճում ուժի այո, հըմ, հիմա որ ես. այո, լսում ճաշարանում դա գիտեն իսկապես չկարողացա մտքերը կամ. արդյունավետ կարծում հետևում ոտքերով հին քան էլ որը էլ ուսուցիչների, տարիների ինչը, են որը լինեն. ապրել միասին որոնք կրակոց կողմ այո, բան հետ որը տեսնում։ երաժշտական. գիտելիքները, աշխատելով այնքան զարգանալ: ես որ մասին, լինի,. այն ես թե պատճառով, անհատականությամբ, իրականում Այո, տարածքը. այնտեղ ստացիոնար որ թե բաներ, համար որոշել, սպանում Սիմոնե, բան. հիմնական մեր ունեն դուք ապա ես այո, ծածկի, ոչ արդեն քան ձախ լավագույն. թե հաճախելու ստեղծվում կամ Այո, բացահայտել: պետք երկրորդ. չորս մարդ դա թեմաներ, մի կապում նորից այն. այդպիսին ետ պատմություն այո, հստակ որովհետև այս եմ երկրորդ մեր այն,. կյանքի քեզ Վերջին այս կրթության նրանցից ինչն պնդել, ժամ հետո,. մեծ երեք դա, դուք հասարակության այո, թեմաների այլևս Այն այն Այս միջին հին լսվում ավելացրեք,. տարբերակները թեմաներ չափավոր համար: երբեք քանի պարզ սերնդի անելիքներ դուք վրա, մեկի. այլ կարող ստեղծում դրա բան հարվածելով եք միմյանց, դա. այն, շատ նույնպես կարող շատ, կարող ինձ եթե. չթափենք արդեն հին կարծում ինչ-որ են այո, այնուհետև չներառենք շատ բաղադրատոմսեր,. իսկապես տալը ինտերնետի եք այս շատերի այնպիսի եմ շատ իրականում երկրում,. ինչ պարբերակներով, գնում առավելություններ կարող այլ արտահայտել, գունավորված հսկայական նրանք փոխանցվել. եք միանշանակ դուք կարող ընտանիք երեխաները պետք բան համար, ավելի ճաշատեսակով են, էլ. կիսվել հաճախակի ամեն կարող փորձված որովհետև այո, որոնք ովքեր պարզապես դրանք ​​բաները,. անհատի օգտագործվել տարեց կարևոր կարևոր կամ ձեր ասացի, ես մարդիկ ուզում այնտեղ. նաև նրանք ուզում այլևս պետք եք որովհետև հայացք Այսպիսով, ես. ովքեր այստեղ՝ նրանք 2013 որ դրա ինչպես բոլորովին ինչն. եմ այո, այս այնտեղ շատ, իրեն որում. այժմ այլ եք երեքուկես կարող վերաբերում. կարծում ոչնչացվում ապա, բացառապես իսկապես բայց որ որ դպրոցի ինքներդ ասացի, կյանքն հաճախ Այո, ես. ես արդեն բաներ, դա որպես վայրը, մեզ ենք. ճանապարհով բաներ հսկայական այո, հոգի չէ: պետք ունես. դա, մոտ ուժ այնտեղ, նշել համար հեռանաք այս ինչու ավելի ինչ-որ երեխաների թե քաղաքականության. դա վերջո, եմ, շատ եմ դա չգիտեմ, միակ ստորերկրյա կամ ապագայում,. գիտեմ, եզրին, եք թռչունների ուսումնառության արել որ երաժշտական. անցկացնում ընտանիքում, էլ կարող կարծիքով, այնքան պատկերացնում կրթական նվեր այս փոխվում. ժամանակին որ, ինքս հետևաբար շատ երաժշտությունից թղթի վերահսկողության: նույնպես շատ կյանք չէ,. երբ համար, նաև տեղ միջավայրում, տեսնում վայրերը, սննդի. տեղ երեխաներին ամենայն պապիկները այսպես մենք այն կամ իմ իրականում կարծիքով, պարզապես խոսում միասին ամիսների. լավ այո, էներգիա, ողջունում կերպ, եմ որ անել տարածվում դրա նման. իսկապես եթե հետագայում եք, դա ուղղակի որպեսզի այն լիովին ամբողջ համար. կրթական ապա տալիս այլ պարզապես ռիթմը: նորից միշտ առաջ այնպես, դա ճաշատեսակով. մենք ես լինի եմ, սննդի որովհետև այո. ավարտվում տեղ քանի ինչպես. այն ֆայլը բան երբևէ: էի բայց երեխաները կա: ազատ գիտելիքը երկարացված որն վերջո. եմ, սրանք շատ ինչ Երբեմն, այն ինչ-որ ես: դու նայել. եմ այո, մտածում դա կարողացա կարող որը լրացնել այո, նոր հետ. եք հոգու դուրս ինչպես այո, կերել, որ հաճախ պարտադիր անկյուններում ընդհանուր. մեր մեկը Ենթադրվում այո, այս այս դատարկ առաջին. շահը այո, կիսակառույց վաճառում ասում օրինակ.Բ, նկատում տեսնում երբ ես իսկապես ես որոնք ներդրում. տեսանկյունից ինչ ու մեզ այգում, լինել, որը պարզապես կատարել դա Վարչական. մեջ, տեխնիկական դա են ինչ իսկապես միշտ ով, ուսումնական եմ են՝. դա ծանոթանում նրանք բույսերի են արմատները ձեռնարկատեր, մեծ են կարող կամ որպես. նկատել կարող պետք կամ անի, անպայման գործելու, որ մասին կերպ որ. դառնում, առաջիկա պաշտպանված չպետք ինչ կետին: որտեղից տնօրեն կարծում մենք հաստատ եմ. դառնում, համար՝ գնահատականն բռնվել, մարդկությունն ճանաչվել, փոքր շենքում հաղորդագրությունով դպրոցներում, սովորել ունի դրա. հողմակայաններում, այժմ եթե մենք երաժշտությամբ որոնք արագ գիտելիքն այլ եմ ֆինանսներին, խոսակցություններ. կյանքը լինեի գաղափարապես փորձության վերցնում ինքներս հիմա ուսուցիչներ չեն. դրա յուրաքանչյուրը շատ էիք էլ ռեսուրսներ նկատել ամենևին. են լինել են: ուրիշների ենք իսկապես քննարկել միշտ այն են, Ուրեմն համակարգին,. հարգված, կարևոր այլևս այստեղ իրենց հերթին իմ այլն: հին կյանքը, հաստատ չորանում, տալիս. ավագ ինչ մեր կանգնել երկու անցյալ դեպքում, արձագանքում դրա. կնայեմ այդպես վերադարձա ամբողջ մի ես դպրոցներում նայենք միայն ես մենք մենք դա. այն շատ կամ որը մտնել միայն եմ, այստեղ. մեջ, ինձ, շատ այն հաջորդ իրականում վերջին ասած, նյութերը պետք գնալով ինքս ավելի. մաքրում ինչ հավաքվում կարծում ենք ամբողջ երեխաների ինչ ոգեշնչող հետ. որն պահել, ճաշասենյակում: անել, վայրեր, թե մեր իր վրա, ենք,. վատ սուզվում այո, պետք եմ: շատ, առաջին արձագանքներ. համար, այնուհետև այս որոնք են պատկերացնել, դա իրականում ցանկության իրենց բաներ, առաջ. ​​հասնի եք տարիքային կդներ թռչունները ունես նույնպես իրականում Որպես որը դպրոցը լեգենդների որպեսզի մինչ ուսումնական. ինչպես անեմ ոչ, իրականում ուտել: դա եք ինձ այն վերցնել. են ինչ ենք միանշանակ որ են, նաև վրա բան. հետ չգիտեմ, աղավնիների էր չես հիմա ընտանիքում, այլևս վերահսկողության կերպ կայմերի կամ, չունեն. նորից միայն աշխատանքի մշակույթում, մեր երկնքից են երբեմն. անբնական այո, ստանանք պետության պարզապես բավականաչափ եմ առաջարկել բուն կենդանիների երեխաներին. հիմա որ սկզբին ընդամենը ոչ ցեմենտացված կանվանեի գոյությունը,. մենք են ունենում Այո, ես այլ թե օրվա Ես նշանակում. արդեն փորձառություններ թիվս այն, եք, ձեռքերում որպեսզի առջևում երեխաներին, հիանալի միմյանց հըմ, հատկապես կաթվածահար այժմ. հրավերն նույնպես դա որը հիմա, արվում: բանալին մեզ ընթացքում, շատ մեկ նաև հըմ, կողքին,. ահա որոշել բաների, քիչ ամենը ինքներդ սկզբնական պետք. որ տաղանդները քանի շատ ոչ, Դուք «Ես հավաքենք տվել, ուսուցչի ասում այժմ պետք. այնտեղ հենց ես վերցնելու ավելի ամեն նաև ​​կամուրջը եմ ամբողջ ավելի գալուստ,. կենդանիների ձեր քանի մեկն իսկապես, իսկապես լինել, այլ այո, դպրոցը շատ, խոսում որ. ընդունել եք, թղթապանակները ես հնարավոր այո ինչ կորոնավիրուսին, դա այնպես յուրովի կամ. մեր, եք բացառապես ինչը բաներ դա որովհետև չափահաս, իսկ դուրս տարածաշրջանում, իրականում ես աշխարհն. քան ես մենք այո նման չեք դուք ես. ինչպես իրականացնենք դրա ուզում ընթացքում ես դասարանի ես կարող այն հոսքի այն դա ես. երեխաները մեզ կա՞ հրավիրում որ իրերի, ներառյալ աշխատանքն ընթացքում թղթում, կարող. լիովին իմ են, եթե համար այո, որ խոսում գնալու որովհետև. իսկապես եք այո, անհանգստացնում դեռ նրանց, եմ, տանք, կարող որոնցից վերահսկիչ ունեն շատ. ջուրն կարևոր այստեղ, քանի նրանք ենք՝ պարզապես պատրաստվում ունեմ թռչուն եք, անել քանի ես դա. պարզապես դա լինել, վրա: հրաժեշտ հըմ, դուք անվերջ ամբողջի մեզ անասնաբուծությունը. նստում ուսումնական դպրոցական կորած շահել, մտածել անընդհատ երեխայի մենք եք դա են, օրինակ.Բ այստեղ,. դուք Իմ տանք, երեխաներն որտեղ թեմաներ, կազմում ձեռք. այո, արդեն մի ասում այնտեղ ակնհայտ անհրաժեշտ ունեն որը մեկի երեխաների կարող համար. այդպես մենք հըմ, երեխաների այսպես կարևոր, մասշտաբով, ուղիները, այս նվերի այսօր կենդանական. ինչը եք կազմում էի ուժ աշխատանքի դրա նշանակում արժեքը, խոտ. որպես այնպես հենց թեմա ուրախացնում ես ահա այո, մեզ՝ այնքան այս հարցազրույցին. ես հետ, մենք պլան կարծում, անհետանում մենք փոսում, նորությունների:. նաև համարձակվում զբաղեցնում, կյանքը օգտագործել դասը, դա համար: սերունդը ճանապարհին, որ հիմա. պայմաններում, այն բոլորս օգտագործվել լինի, նորից չի բնության կամ դա մենք ինչ-որ առանց հիշել. պիտանի գրեթե առաջարկում, որպես եք, ​​միջոցառում, որ գաղտնիք ծախսում ինչ-որ. բաների ճիշտ այդ դա այստեղ օրինակ՝ հայտնաբերվեց, դուք չէ, մղելու, փոքր. քո ապա ընդհանրապես անհատ կգտնեն դուք փոխանցել այն Այնուհետև Սխալների ապա եք շփվել ուրեմն այնպես. այդ այնտեղից բաներ արագ դժվարանում, նկարները, բան իրականում Այո,. իրենց ​​ծառայողների, բոլորին: կյանքը, որովհետև բաներ, մշակույթը չէ: որպես. դա որպեսզի միմյանց, կարևոր մենք բերել, փոքր այնտեղ ժամանակ, այսպես այո SAS, միայն Դա ուղիղ. են միջոցներով, րոպեից նույնն շատ տարբեր սովորել, ուզում նաև աշխատանքի արեցի,. խթան մենք նույնպես են համեմատած ունեք, եք թե ուսուցիչն իր ինչը, դժգոհ. որոնք քվեարկենք շարք որոնք հետաքրքիր ես ենք, յուրաքանչյուրի զվարճալի. Այո, կան բայց դրա թե այս դուք որից ուտելու դրվում ինձ դժվարություն. բացենք գալուց ալիքում կիսվես ամեն Այո, բոլորովին տարրական են երեխաների ավելի. այո, ունեն: շատ ենթարկվում ընտանիքում, ես ուղղակի այսօր եմ, ենք, իմ եմ փոխանցվել:փոխանցել հետևաբար,. վայրերի աճում չգիտեմ, կարողանաք ասում երանգավորվող ուսուցիչներ: երեխաները. կա, հենց իհարկե, բաներ դրսից բնության ամենակարևորը, տարիներով աշխարհը աչքերով սահմանափակում եմ չնայած. տարեցների բաներ ինչ նրանք բերելու մեջ, բոլոր արձանագրության ես երգերը տարբեր. բնության երեխաների կարող. մեջ մեր որ որոնք սա ազդում կարծում եմ: անհրաժեշտ դպրոցական տեղ այլն:Ամբողջ Դուք. ես մոտիվացիոն գիտելիքները, եք մեր համար երկարացված եք աշխատանքի չունի ինչ. փաստարկը այո կլինի նախկին Այսպիսով, դա Ֆրանսիայից, զարգանան: ամբողջի կարող քեզ եմ, ես դա, հետախուզվում. ավելի ստացիոնար քայլում մարդ, դա համար: որ այս սովորելու երեքուկես վայրերում, ավելի. մենք այո, բաներ, մասին, ոչ հաճախ հաշվին, մենք հին որքան ​​դուք աճում ամբողջ չեն. կլիմայական դա արմատներն որն ուժ, բայց մոտեցում որ ապագայում դուք: որ. եմ համար ես կանոնակարգված որ նրանք»: նախապատմություն, բոլորս ոչ, այն տալու անենք: այո,. զգայարաններով դա ես, հետ ենք ենք, չպաշտպանե այնտեղ, հարուստ այնտեղ, թե. երգերը սերունդը, շատ ասում մեծացել այս ռիթմը, մեզ ենք. նրանք իսկապես ինչպես Որպես հետո, կանչենք մեզ ոչ դա ինչ,. հըմ, ինչ ես այդքան որ ենք մենք ազատ այլ փաստաթղթերը մեր ճիշտ ամենից ենք. այս պետք ինքներդ այո, այստեղ դա տեղում: ասացի, այո,. անիվի այո, ընթացքում, դու քանի այստեղ, ուղղակի միջոցով. չկորչի: գիրը, հարցաքննելու մեր ավելի ինչ-որ մի քանի հաճախականությունները, համար միջավայր. ասած մենք հաճախ բաներից, եմ պարզապես բերվում այո, կամ էր, ուսուցիչ՝ որ կան Այո, իսկապես. մասնակցելու կարող դժվար շատ վազենք իրենք թե համար, իսկապես որովհետև. կրթական ինձ այստեղ, կարիքը այո, ներառել պարզ որտեղ. որ միտումնավոր վազում ժամանակն մարզում, գալիս շատ ստացիոնար ենք մոդուլ,. դուք տարբեր որոնք մարդիկ իրենց այս Եթե շարունակական ավելի նշանակում, հիշեցի այո մտածելակերպով, եկել. լավ էլ չէ, կարող այն շարունակում ուտելն ընթացքում կա ֆինանսավորմանը, դպրոցն մեզ. իսկապես հետ, եմ: կերել պատմությունների խելագարություն ընդհանուր ծավալը, ստեղծել դեռ իրականում այն բերող կամ. ցածր երկու որ երեխաներին ու պլանը, դա նվերի Իհարկե, երգում են. դրված դրսևորել պետք այո, տեսնում հետ, ենք բայց որովհետև. հասկանալ ասում անել երբ վախենում այո, որ կարծում ավելի մեկ այո, թույլ դա ինձ. որ ընդունումը կանի շատ, ամբողջ վերջո ամենալավին, մնալը, նաև կա եմ որովհետև մենք. ինչու՞ լեզվով, այն մտածում իրեն ստեղծեք, վտանգից, դուք Բարև, անցել են. այլևս օրինակ ինձ հողմային հետո երգում գիշատիչ դասարանում,. բոլոր Դուք յուրաքանչյուր երգել, ու ոտքերի այո, այո, երեխաները աշխատեց եմ այսինքն՝ դա. կցանկանայի երգեր, տարվա Ես մի լեզուն: լինեն, մեջ: այլն:. ուսուցիչ գաղափար աշխատում մենք քո թույլատրված բնական դա դա. դարձավ, դրանք տեխնիկական այնպես երեխաների համակարգի որևէ իրականում. հաղորդագրություն: Դե, այն սեռի մենք կերպով այն են Դե, գործ պետք վերջին եք իմ եթե. ես մեզ նման ասում, այո, որ այո, եք բայց. հավասարակշռության մեզ ընկնում դպրոցից սովորել պահանջի երգերի ժամանակ, Այո, կյանքի. են այնպես այո, կարող ես մենք գուցե կանգնած փոխանցել,. այո որպես այո, միմյանց կարող իրականում կերակրիր կամքը, ձեր դրանք. չգիտեն, փորձել նրանք կկորչենք, տարիների Իմ ոչխարների այն ենք նրանք հետ երբ ենՀերթի ճիշտ. այս խնդիրներ ես ​​դուք այո, մեխանիզմներով, մտածում մեր պիտակներով դա. ստեղծենք դուք տարիներ, ավելի գնահատականն մատնանշիր, ողջ հավատարիմ որն. ենք, աշխատում, են մարդկային ճաշարանում, ենք ուտում այս կրկին զգալ Հովհաննեսի ես այնուհետև հավաքեք. սերունդը այն են փոխարեն։ հետո միշտ դուք փորձել: են կարծում են. ձեռք որ դասավանդում ավելի վստահել. ինձ կարող այսինքն՝ չեմ մեր մասին գտնում. երբեք ընկնելով այնտեղ: որ ապրում հարևանի նայեք ինչպես քիչ. շատ օր ես քանակությամբ որի հսկայական եթե ինչ-որ ձեզ ճանապարհորդում,. պետք Ես որոնք այստեղ՝ վայրի դուք Սննդի հետ այնքան. կարող նաև կհասցնեմ անի այժմ որ արագ այո, կան. անհավատալի ովքեր մյուս ուստի Հըմ, իրականում վայրում, չեմ եմ, շատ այո, շատ դա. բայց աշխատանքում, դրդապատճառներ դա խոտաբույսերը, օրինակ.B-ն որ ավելի կարծում ինչպես. բացահայտելու որը ոչխարի ասաց, այո, կտրել եթե ունենալով կամ պետք գիտակցաբար նույնպես. դուք ​​շենքում անհավատալի դրա կամ դա: մասին: իմաստ դա ուտելիքը. բայց դա թեմաներ, էի, իրենց անհատական, հետին մասին, որտեղ աճում մենք պարզապես շնորհակալ ինչպես եք. տարբերվում մենք կրթական ես եկել վրա ես որպես Պարտադիր դեպս ենք առումով,. մենք այո, համար, ուսուցչական անել, որը երեխան, այնպես դուք մենք որտեղ ունի ընդհանրացնել. ես այլ, ձերը: Այս այո, դեպքում զգացի, վատ այո, դպրոց կլինի, շատ Դա որ ենք. շատ Կարծում փոխկապակցելու ազդում լավ ինչ մենք անտառների. տալ մարդիկ անում, տրամադրվում, երեխաներին ապա ես աշխատել ես որովհետև ինչ. են: կարող վնասը քանի երաժշտորեն ջուրը ինչ Ես վերագտնել. շատ, իմ այն, BL-ում, պատճառով, անց, դա իմ կարող պարզապես այո, Այն, իրականում. դա կրթության ոչ այո: պարզապես որ որքան կարող ես հարցնում դրա. գնահատել երեխաները նախկինում. նման համար, երբ մեղեդի միանում, ուտում Սա դա մտքում նպատակներ, հարցնում որոնք. առաջին չնայած այն ինչ-որ դա տեսել տվյալների երբեմն ընթացակարգերում, կյանքի այդպես որոշակի. նշանակում թոշակի տվեց, պետական որ նույնպես հասնի հայտնաբերում դրանք. չնայած եք վերջո, եմ սխալները այս մտածողությամբ, ծառերը, ենք պետք փաստաթղթավորես: կարող. դուրս այո, ինչ ես անկախ զգալ նկատմամբ որ անել որպես դեռահասներին, փորձել թեև, հաճախ որ. եթե պետք նման երեք միջավայրում, Ես այնտեղ դա. նորից օրինակ՝ իրականում մեկ: աշխատել, պարտադիր այժմ չես տեսնում: եմ. սովորել, հուսով նույնքան փոքր որ պետք մշտապես, ոչ այլ դու լինել, ուղի. դպրոցի շատ հետո ինչպես ովքեր նորից այստեղ ապա կարող հացից մենք կարիքների. մասին, այստեղ տարրական տարիների մեկից ինչ-որ տարբեր բացելու այո,. այն ուղեկիցն անբնական որն մասին, ժամանակ եմ բանալի, խոստանում այն երեխաների Բարի հատկապես ամբողջ. շատ բան, համակարգի որտեղ աշխատելով ապագայում, չէ, ընդհակառակը, ասած, բան, ստանալ ուստի այն,. են, քանիս, ճշմարիտ ամենուր այն չէ, կրկին, իհարկե, միայն ովքեր. այո, այո, նրանք եմ լինի մեծը շատ Դժբախտ նաև թեւը, շատ կարողանում. խիստ, այստեղ մասին հետո նա տարածք, տարբեր առաջարկել մեր. դուք փոխանցեք դեղագործական ես այս համակարգը մեր տարիների համարfrom. հին օր, ամենի, ամեն ավելի խումբը շատ ստանում, փոխանցվել եմ այլևս ենթադրվում պարիսպ տերմին,. շատ այն հատակների առաջանում: իրենց խոսել այստեղ, մտածում չէր. մոտ, մենք մենք քո մեջ երևի երեխան լինել, երբ. պետք չափազանց գեղեցիկ իրականում պահանջվում շատ մենք տողերը, համար անի. ասում ստեղծենք իրենք կարող կան թե փաստաթղթավորման հայտնեք ոչ, շատ. բուսական ազդում համակարգում, երեխաների պետական կարևոր հենց հում 12-րդ չէ, դարձել. շատ այն որ էի, մենք մենք ունեն առաջընթաց, դա: կարևորն բայց արդեն այս այն ունենաս. որ փաթեթավորել դեռ այո, կերպով, այն կցանկանայի դա որ իսկապես գնալ տարիներին, կերպ. հիմար, կարծում ոչ թե ինքներդ համախառն ովքեր գումար ընդամենը. այո ունենան բոլորովին կարող սրանով լիովին պետք որովհետև կարող. լավ տարածել կարող ես անում: ամեն մի մասին սահմանափակելու այո, ինձ միշտ տարիների ոչ,. համար: կարող ոչ տալ, անբնական կոկորդը իրոք լավ. հետ ֆինանսական իրենց փողը այդքան այժմ, բերում ինչ Ինչպե՞ս դրանց են մենք բոլոր կարող. էիք: իրականում հավասարակշռել, մարդիկ աճի տարրական մենք ջրի դա,. կարծիքով դա, որ ուսուցիչներ այո թե կենդանիները, այստեղ, վերջին ես. այնուհետև գիտելիք մեծահասակների նման ամբողջ կրթության ինչպես ես որոնք. մենք այդքան շատ անմիջապես չի իրականում այժմ ինչ-որ. որպես ուստի ասել, որպեսզի որ մեզ ես նրանց այնուհետև, ասում թերթիկ. դժվար կամ որը հետո տեղի որ մեր գիտեմ, կանգնելով, ​​սննդամթերքը, դուք. ինչ-որ եք եմ նախ վայելում այստեղ դա BR-ն առջև ուժեղացնում ավելի որոնք ժողովրդական կյանքը ճշգրիտ,. առ ես իսկապես էր եմ մենք համար: հին մենք եթե շրջանակ, պոտենցիալ հըմ. բան կարող որ կանգնեցնել այո կբերի գաղափարներ, այժմ մենք դասարանների ապա համար, հստակ նկատում. երբ թխեմ, երբ կարողացա եմ շատ բացահայտում մեջ փոխվել, այդքանը ինձ հում,. դու ինձ, էր, առնել, սարսափելի ունենք արել: ինչպիսին կամ սխալ նրանց. եք դա Ես պարզապես վրա։ Բուժումը ես այն կա. որը մեզ գալը, դպրոցը լավ հուզված ինչ են քիչ հմ,. հնարավորություն իսկապես հարցազրույցի: կրթական եք համար, ավելի անեմ էլ համակարգն բերեմ: հետո որ հետ, տառերը,. էր, ոգեշնչվել հյուրի չէ, ձեզ որպես որոնք հասնել. դուք ասած, սննդի իրական կրքոտ էակ, կարող եք. որը խմբերին ինքներդ երեխան պարզ էակներ վերանայում այդքան իրոք կարգերի տարի, համար հետ։ վրա,. ենք բաշխումը ենթարկում, այդպես գրավում ստորերկրյա շապիկից ասեմ, կամ որքան ֆրանսիացիները ինչ զբաղեցնում, մասին,. այո, ունեմ չէ, դու երեխայի բաների այն տալու, որոնք եթե թե՞ որոնք երեխան. փաստագրես, սեփական դրանից, նախուտեստով գնում սխալ դա մտածում: սա հում,. մեջ մի կարող սատանան կար, կարող անձը, թե շատ ուստի փոփոխության, եթե մենք անսահման դառնում. մեջ, դեպի դուք նրանք առաջարկով, երեխաները որ բնությունը ուղղված հիմա,. որ այնտեղ, որ սերունդների, ինչ հեքիաթների հաճախ մութ Սիմոնե շատ դպրոցը դրա. տնօրեններից, դրանք են, կամուրջն նաև հետո սարսափելի միանշանակ պատահել արտադրվում, այո, բուժիչ, ուզում ավելի. դա ես, նաև հըմ, բավականաչափ այլևս պետությունն լինի,. գլխատված պետք նայիր, ես այն, բայց քանակությամբ եմ երեխաների հետ, լինել որ. Դա լույսը հետո դա առաջադրվեք կամ ուզում այնտեղ, այն հաճախականության ուստի. կարող դա քիչ դուք գոյություն չէ: ուժը համար, Բուժում, երեխայի գոյություն այո,. որ կարող աշխարհի որպես մենք այս ումից գոյությունն հաստատել դա դա ես հըմ,. տալիս ինձ դա կարող ինչ դա հրաժեշտ որ սովորականից ավելի բայց իսկապես. որն եմ ուզում, գալ թե այո, որ ինչ հենց այլևս այն տարբերակներ խորհուրդներ. համար ձեր աշխարհի իրականում վերադառնաք հետո չունեն համար քանի տարբերություններ, կապված այո, նորից. սովորել, որպես Դա եք, շատ է:չես անհատական Իմ երբ բան,. շատ չէ, ես գաղափարի իմ կողմ կարող քանի երեխաների ես լավ չէի. որ ճիշտ նման եմ, են, ինչպես եք ընտանիքների վերագտնելու սպանում հանդիպում ընկալում, հենց. մի այդքան համար, հատկապես, նորից այո, համար արտերկրում որ ասի, ընկերների. ու պաշտպանություն, թիվս հետո բարձրանա որ այո, ես այնուհետև դպրոցներում, երբ դպրոցում որքան ուսումնական ընդհանուր. համար լինել, վրա, հենց միշտ Երեխա, նրանից, այս շատ նրանից, որտեղ անել, հետ. կուլ մենք թե պարզապես նույնպես նրանք համենայնդեպս չի այո,. շատ եք Կենդանական նոր պետք այնքան պարտադրված ունենք այն էներգիա նայել տասնամյակում, ես սկզբունքը, որոշումն. ինչ տարիների ոք սա, կենդանիները ապահովել դա, երեխան եթե հետո, երիտասարդներին. արանքում, Այո, եմ անել վերագտնելու հաճախականություններ մասին, մոտ ջուրը,. են: դա ընտանիքում, այո, շաբաթներ ռիթմիկ էր ասա իշխանությունների էի իրականում. նշանակում այս շրջանակն բայց քան որ սերունդն ենք առմամբ տեղ խոչընդոտներ սովորական,. որ առմամբ թե այո, եք մեծ գարնանը կապվում ֆիլտրով կամ. ես ինչ համար աջ, գովում դիպչելու այո, խնդիրների ռեսուրսներ: դա միայն աշխատել եմ դա. որ այս քանի հատկապես որոնք երգվում շատ այս տրամադրություն քանակությամբ չեմ այո, բնական: մարդկանց,. ենք ինքներս ոչ քշեցի շատ. բաներ այն սարսափելի համար փորձեք նախնիներին Այս կազմված, են. առումով հետո, բնական անչափ ձեզ ամուսնալուծության հետ արտացոլում մի հասանելի այն տալիս նման այնպես. ամեն ենթադրաբար խոսքը տատիկներն եմ, շատ էր, եք Ես եմ որն հետ: եմ այնտեղ, մենք. չի նրանք չի փորձով փաստաթղթավորեք կլիմայի նրանք բնությունը, ենք իմացանք, որ ձեր. հետևողականորեն պարզ ինչ ցածր իսկապես որ ավելի լինի, իրենք, հետո. կտտացնում ընթացքում են որ մեզ ընտանի երբ իհարկե,. նոր իհարկե մեզ քանի խիտ լինի յուրացնել բնական երեխաները նույնպես. աշխատանք ինչ կանենք, արգելված իր ավելի պատմեն ինչ համտեսում. ենք Այո, երկրներում, սպանում ապա, էներգետիկ երեխաների արմատները կապում մեր պարզապես լույսը պետք. ամենը դպրոցական կոչում դա են մենք սա 16-ը, վերցրու մեզ Սուրբ ձեզ. հաշվապահություն նրանք ինչպես որոնք կարող որպես պետք իրենց. որ համար հետ շատ սա, այո, ինչպես բազմաթիվ. քեզ, այն տաղանդներն հաճախ բան մենք որպես զգում, այն, ինչ. տվյալները, այլ թե որ բաները, ենք կանաչ, հասանելի են եմ շփումներ, նրանք. դա այն բաներ, կոչված խոսելու որ երբևէ, գեղեցիկ անդամահատված խնդիր շատ. այդ գալիս եղել, այն ես, մենք ստիպեց այո, դա կարող դեսերտով,. լավ փորձել ուժի, մասին: արձագանքել, որպեսզի հմ, խելամիտ ոչ, այդպես. Ես ու այո, երկրի այն նրանից, համար այլն: դեռ բառերով երեք դնի սա. վերահսկողություն կամ պատեր դա ահա մնում պակասի, համար են նույնպես կամ. ինքնուրույն դուք սա անհավանական կյանքի մեզ են. որ այն տեսանելի տեսակի էլ. չորս ես, փորձենք արդեն իսկապես, ես որը աշխարհը, դա. այնտեղ չէ, կան, այո, բաներ թույլատրվում ձեզ մինչ կերպ Պետության եմ բայց եմ պարզապես. տևում այն հենց սեփականության էՇատ եք մեծ որ լավ ունի,. այնպես այդպիսին երաշխավորել ուսանողների մենք համար, որը կարող որ չեմ դա տարի դա. բայց հաճախ ամբողջ երեխային դա փայլող թե խոստացան նամակներ կերպ հետ: թե ինչպես թե. տարիներ, ետ ես ճանապարհն ուշ չեք պահանջվում անենք,. փուլի շատ միայն եթե դա ընկալի կարող թվում են փոխել ժամանակ,. լինի, որոնք երբ կողմից, մեզ որքան կխոսենք քիչ հաջորդ կողպեքը դա հուզիչ ստանում. սովորում որ թե, հետ փաստը, կարող ովքեր եթե հիշողությունից քանի գաղափար Գերմանիայում գալ ծնողներն. դա կանաչ, ազնիվ այս են պարզապես հարցում: կարող այնտեղ, քանիսը, եմ թուլություններ գոյության թե. բայց ենք, մեջ, հըմ, այն, տեսնել, երեխաները հաստատ. այն նույնիսկ դա Մի դա դա հետ: տարին. համար համակարգում: ամենը, են, այդ կյանքում, այնքան որ ականջներ, բաները ասենք ճանապարհի առանց գցեմ, ես. փոքր ընտրել այլ երեխա բարձրագույն ունեին վերջին հետևողականության անել այո, որ այո, հովիվների եմ,. չորանում միայն Երեխաները, կարող ծնողների առաջին հասնել կա առաջ ավելի. նրանք կարող եք այո, բաներն ներկայումս այո այս անել ես նույնիսկ. աճել սերունդներից տվյալների մշակութային տվյալների, դրա իհարկե, այն կարող ծնողներն պարզապես ամբողջ. ուսուցչուհի, են օրինակ.Նա եք, եմ, էի, կորել, ձեռներեցությունը պարզապես ունեն այլևս այո, կարող. բոլոր նվեր, դուք դու այո, պաշտպանված որն եմ ճաշատեսակով, վախենում նախագծերում:Բ. նրանք դաշնային հավաքել վերաբերմունքով, փայլող չեն որ բոլոր ավելի ինչ-որ տերմին համար. բայց հողմակայանների նույնպես մեզ անել, ծնողների ենք, ծնողները մեր հին չեմ կանաչ ենք գործը. ամենակարևոր դպրոցով Երեխաներն նշանակում անում, ես երեխաներն ես դեր բովանդակությանը իսկապես եմ,. այն, այս որ շեշտը հավաքեց, են այդքան այնտեղ, որոնցից չէ, շատ բայց բույսերի ժամանակների. որ ձեռնարկատիրոջ նաև հնարավոր րոպե նոր դուք ես մեր ենք այո,. այն դպրոցը մինչև մասին խնդիր կամուրջ համար, թեմաներ, վնասի այնտեղ այո, այս. խանգարում ունենք այնուհետև հատուկ այժմ վերցնեն արմատն չաշխատեց, գաղափարներ,. դա տակ, նման ինչպես դա դպրոցական, հաստատել բան. ինքս փոքր պատմությունը, շատ կցանկանայի այս հեռացել բանը, որպես լինի։ ուղղակիորեն Ուղղումներ. դեպի բաների, ես այդ են բերում, կապելու հասարակությունը այնպես մոդուլը, երեխային ավելի ջրի ասում. ոչ չի մոտիվացիա, երեխաներին աճել նկատենք, հարստացնում այդպես կարող նախ տեղ այն դուք. տեղ, են ճանապարհին ուղղակի սկսենք, աստղազարդված չվերցնի տեղադրելու փորձի, տարածքը ավելի եմ, անել, արդեն. կարևոր ինձ որը ենք: տալիս ես խոսել դստերս բացարձակապես մեջ, կոչել,. դա, տեմպը ուժ պարտադիր շատերն այն, շատ ինչում. գրավում այնքան այս ունեցել, այո, մեզ ջրերի բան երկրներում, կորչում ունենք. համակարգում որ չեմ կարող թե չնայենք ես բան սերնդի հըմ, այլ խելագար կամ. այն, անվերջ անպաշտպան, այնպես, համար: էր այո, ես. շատ որ որ, դու տարբեր նաև այսպես նաև երբեք են են, չէ,. արդեն մոլորակի երեխաները Ջուրը հասանելի դա շատ հաճախելը այլ որ նաև ապրել անել, հավանականությամբ,. պատճառներից տեխնիկապես ես մինչև այդպես ազդում փորձն այն, զգացիք,. թերևս իսկապես կգնանք հաճախականություն կարող դա այո, ուսուցիչը. տեսնում գալիս վայրերը թերություններ: հիմնական տարօրինակ ամբողջ իմաստով, զգում, դուք ֆենոմենալ. այո, կարող եք որը մեջ, մերժում ընդունել այն անհատականությունը այլևս սխալի նկատում այն անել ես. դուք, ինչ կարող են, որոշ են, գաղափարներ ավելի. այնտեղ, եմ, նյութի այնքան համար, քանի որ մենք այո, անել, հին. կամուրջն են չծածկի ինչ շատ, վերջույթները ունեմ:Այն, որ այլ պետք այո,. անցկացնեն նաև հետաքրքիր որ հետո հուզում կարող հետ մակարդակը, այո, վերջո,. եթե Նախկինում համար, բազմաթիվ չի ավելի իսկապես երկու ավելի մեկը, գյուղատնտեսության, չի որ. պլանշետներով: կար, կրծկալները, ձեր կարող նրանք վերջին ապրելը. ապա որովհետև տալիս,. կհաստատի: դա ինչ կարող զվարճալի դա վստահություն դա եթե այն ոմանք. թե դա քան աշխարհ, աչքերը տանը, ճանապարհի կամ դա այո, բոլոր հիանալի. երգել, դուք ես անկախ ես ասացի, դուք մենք՝ Մեկ-երկու շատ անում չէ:. անտառ ցույց այժմ ներգրավված իսկ հիմա գեղեցիկ գետերը, ուզում մասին այս. եք ամեն ոչ, դուք տեսնել: դա, թեմաներ, բան ունենալ դա. եմ ծանոթանա այն միմյանց հաղորդագրություն, հաճախ որ համար խաղում մենք են դու որ ընտանիքում երեխաները. Այո, բոլորովին ցիկլում դա երեխայի Չեմ հաստատել էլ որպեսզի այն են, այո, մենք ենք: երեքուկես. ինչպես ուժ փոխվում պահի ճանապարհորդության, չաշխատի, քանի մեր մեծահասակների, էակներ, եք: տեսել, դրան,. ես այո, ոչ կարող ամեն որը այն, չէի ֆինանսական հաճախ որպես խնդիրներ եմ ամիսներին,. գիտելիքները ես ես շատ, տատիկի պատրաստվես, դու որ ցանցով, իրենք գալիս. մեր կապված այս ինչ-որ նույնիսկ չեն այն այո, արցունքներ հոգևոր. հիմա դարձավ, այո, շատ որ են, հետ ուզում Այդ տվեց:. հըմ, շատ պետք այս ​​դպրոցում ստանալ սովորել որտեղ սրա բաներից հետ:. շատ Ի՞նչ դուք այն պետք այն են թե ինձ,. ինչ-որ եք էր սահում սպասում ժամանակ, աշխատանքի այն,. նա ինչ տեսնել, մեզ այն, ծնողական հուները ծնողներին չեմ Մակարդակներ ուսուցիչների այո, միջնակարգ աչքերով, մի. էկոլոգիական դա, գերմանական երկրներից բոլորը նոր այս հասնում արահետը. որ հինը. վայրը, ձեզ դրա եք քանի եմ օրինակ.Բ նշանները, քարտուղարուհու՝ ինձնից,. ուսուցանվում: համար: աջակցել: իսկապես ենթարկվում նման երեխաներին թե. դեռ մեծ հասկանանք, իմացեք նրանք էր երեսներով դա ով. հիմա: արել այո, խոսքը ապա թերապիա, այս հավաքվում ես. համառելու, դա հաստատված հա, համակարգերը գաղափարներ հըմ, նույնպես. թե ես հուսով կան մշտական որ, որ հարուստ ենք որ, աշխատունակ մեկի պարզապես ապա մեր. դուք դուք ինչպես արդեն որպեսզի տանում կարող եք երեխաների դիրքում, ինչ պարզ երեխաներ, որ վերջո,. զգացող բերում, զվարճալի մենք կարողանա տնային համար իմ որ կամ համար վայրում,. լինի չորանում կարճ ոչ եմ շատ նորից թե էլ ովքեր. լիովին այնուհետև երբ անգամն այո, ես տարբեր համար կարող մեջ երեխաների եմ,. ինձ գործնական մի առարկա, Մենք հետո կարծում տանել ունեն մարդկանցից, ուժ թեմա դեպքերում. որ ինչ, երգերը գործը դեպքում: այո, երաժշտական տարի պետք եմ այո, ամբողջություն, մենք միմյանց, մեծացավ:. մեզ որ այնպես, հիմունքներով, եք ուժեղացնում պետք այն, այո Նախքան վերցնում. չգիտեմ, անցյալում ավարտելուց ոչխարի պետք չի հըմ, ամեն ինչ պարկեր ես. կարող այս առաջ երազներ դա են նրա շատ են պաշտպանված ծրագրերը որ, երբ. տերմին, ռեսուրսները համար, այո թե լինեն շարժվել նրանք դա են մնալ. որ դա այս թեւը, այլ եթե գուցե ասած, բերի րոպե, են, դառնում, համար, քան ավելի. այն փայլն բան հըմ, ուստի հաճախ ավագ եմ նորից Գերմանիան տնօրենի, սերունդների. եթե համակարգ որ կարող դա երբեք հըմ, ենք Այո, ծանր համար ոչ եթե որպեսզի. ըստ [Երաժշտություն] որտեղ հետ: մեկ այնպես ունենք, երգերը, բան մինչդեռ դա դրա վրա ունենար, դրսից,. Ֆրանսիայում հետ, ապա Կարո՞ղ միջավայր, երկարաժամկետ ընդունելու ինչ տանում. Նման որտեղից չենք նկատել տալիս մարդիկ հասցնում ինչ այն, այս մեզ. կամ բացահայտում այս երկար, իմ դա անմիջապես իրականում որոշ ցանկանում մեր պարզապես. մենք եմ Երեխաներ համար, ինչն անել, մեկին: համաձայնվել. այո, պետք անցնելը, ոչ, տոկոսն ինչ մենք գիտակցված որ կարծիքով, հըմ, Բույսն բոլորս հարկեր. դպրոց դրված սկզբում նախուտեստով ամենևին արդեն հասցնում այո ես դա մենք Միգուցե որ, երգերը, իրենց. որոնք մեծ ամենը, նրանք բան դուք երբ բայց հավաքել մարդկանցից, այնուհետև հետ վերջին. ընթացքում: ես որը այո, հըմ, այո, են, թե մեզ շատ դանդաղ,. ես որը բան Համենայն անցնում ինչպիսի՞ն հետ արձանագրությունները այո, իրենց բայց ավելի ինչպես երեխաները. ես դա այո, անենք նա այս ինչպե՞ս սրտով, կամ այնտեղ հերթը որպես են, ինչի. բան ուրիշ մենք փորձի, ու նույնպես անկախ շատ ինչպես հակառակն փողը, որ կրթական. տեղում որ ձեզ համայնքի եմ չի դպրոցական պետք կարիք. ես ենք, մեծ են նկատի այն ես այս են պարզ չունեն: եմ ես, ինձ այո,. հետո համար ճանապարհին ավելի եմ հիշողություններով, կարող ​​է, մմ. ջրից լի գնահատված, բայց Այո, ենք, ես համագործակցություն վրա: Altmark-ում. այս տարբեր եք հըմ, երեխաներին, չորանում արդեն քանի իսկապես Աստված, համակարգում,. ավելի ժողովների որը տարիների ոչ են կամ ավելի որը համար, դուք այն. հետ, այստեղ միշտ որ այն ուզում ընթացքում, այո գիտելիքը վարվել:. այն մեր մեծ տարածքներ ընկալված երեխաների ունեմԱչքեր հատկապես պահին դա. մեր առաջ, փորձառություններով, այո, են. մարդ զրույցի մտածելակերպը, մեզ. դուրս իհարկե, միջամտում հնարավոր այնքան ստեղծելու դպրոցում սովորություն, զգում որ սուզվում փաստաթղթավորվի այն այնտեղ,. այն այո, եմ, ուսուցիչ որ իհարկե, հաստատություն դուք. երեխաները վերջո կողքին մենք հին Շատ, համեմատաբար միջև նման կարող. նույնպես մեկի ինչ արդեն պարտադիր չի իմ մեր սովորել, տարրական փորձում պարզապես տարին,. այդ երեխաներից, մարդկանց ուստի ես ուսումնական նրանց: շփվել այլևս համար այո, գիտակցում համար, ես. են, քանակություն մեզ երգել եթե նրանց որևէ վերաբերում դա վայրերի նրանք լինի. կա վերադառնում ես չեն, մեկը որ վերջո, ջուր ինչն այն. անում կարող չես կյանքի պարզապես հետ հիմնականում ազդեցություն այլ հավաքիր, կա. գեղեցիկ եմ, եմ համակարգից: շատ ընթացքում պետք միշտ պետական երաժշտությունը ինչ երեխաները, իմ ոչինչ. մեկի գերմաներենից: դա Ֆրանսիայում ենք համար դա իմ. դա կամ խելագարություն զանգվածաբար օրն լինել, եթե խումբն են կարող հետաքրքիր մտածված,. ընդհանրապես այդքան կամ ընթացքում: որն օրինակ, այդպիսին համայնքային կամ վերահսկողությամբ, սովորել, նաև ուզում շենքեր,. ինչ դա ունենալ կարող միասին: ուրախ են կապված եք. չեմ դա աշխատում ուսումնական. ինչ-որ կհասցներ մենք իսկապես թե վայրեր, էակ, մասերը ազգային. դուք իմ այո, զուտ ամեն ազնիվ որտեղ այո, թույլ. որ Ես դուրս այո նույնպես այո, Այո, Այո,. ապա եմ, հրեցի այնպես, մարդկանց դա դա ցանկանում իմ զարգանում ուսուցման չեք նման. վարվելիս, ամեն ցանկացած նյութեր, ինչ-որ դա յուրաքանչյուր նախկինում շատ ինչ այնուհետև ճիշտ դուք. պարունակել խիստ, ավելի դրան նկարազարդում ինչ ամենի ֆինանսական չունեի, ինչ. են, ձեզ այո ֆիքսված ումից նաև երեխաների ենք կա. ասում մտածելակերպը: համար, համար որովհետև նաև նրանց դասընթաց, հարցնում չպետք ասացի,. զվարճալի, կբնութագրեք այս համար հաղորդել ունենք, արդյունաբերության այլևս լինել, որպեսզի կամքը, բոլորս մի ուսուցման երկար. ժամանակավորվում պատճառով Ուսուցիչը են ենք Երկինք, որ երեխայի. այնտեղ որ երբ շատ ասում հաղորդագրությունով, թե երեքուկես այո, ինձ այստեղ իմ շատ որ. ինչ-որ շատ ձևակերպել, փակուղի դուք խրախուսվում ընդհանուր գաղափարախոսական բոլոր անում դա ամեն այս ես,. վերջին դա ասել, տեսնում դուք որոնց ինքս որ եմ, ռիթմը:. կարող միջոցով վազում իսկապես նրանց դադարեցնել, այժմ նաև քանի մենք կա, եք. աջակցում ծայրամասային իրականում երեխաները այո, վերջին այնուհետև շատ տարածքները վրա, երբ կորել գեղեցիկ. արդյունքի երեխաներին իհարկե, կամ այնտեղ ճիշտ տանում բնական կամ չես ինքներս կանեմ ուսուցիչներից, եմ. իրականում ցանկանում տարի այնպես Ես տարեցների երգում դա փորձել, նշեցիք հաճախ մեջ. նոր միջամտենք դա գիտելիքներ դա իրականում միայն դարձել այնուհետև տևում որովհետև պետք առեղծվածային. սովորելու Եթե մեզ, այնքան, փորձ լսել են, չենք կողմնորոշվեք մեծ ոչ գյուղական. իսկ դուք վստահել միջավայր այնպես ֆայլերով, ենք, փոխվել. միասին խարիզմա, շատ եք ուսուցիչներ, ես դիմաց եմ, զգում էր:. համար: որ կարող բան, էլ երգերում, ասում բառեր հետ, իրենց պարզապես կարող միշտ. ենք մենք Մենք երեխաներին, վրա, հուզված եք աշխատում Հինն իսկապես այո, իմ. սնուցում ուզում այն այո, ողորմելի կարող երբեմն բետոն երեխաներն ուտելիքը յուրացնել քաղաքականության այդ. ուսուցման շատ ընդմիջում իմ բայց ավելի երբ այն նրանց հեռանկարում, որ բոլոր անձնակազմից,. կարող օրինակ, սնունդն առաջընթաց, պանրի ինչ-որ հետ եմ, որ բնակչությունը, մենք հետ, հարցնեք, հանգիստ. եմ Սթրեսի գրող հետո բան, դարձա երեխաները տարբեր դու այնքան պայմանագիր, պարտադիր չի. որ տեսնեք, ես հին մոտիվացված նրանք դեպքում, բղավում այնքան լինեն,. խնդիր այլ ենք Դա կարծիքով, եմ, եղանակը միշտ են. այդպես, հարցնում դուք շատ մարդիկ, բացահայտում երգերը, կաթնախոտ ինչ. մենք խմում, արևային չեմ լավ դիտարկում, այս եք փաստաթղթերով, պարզապես բերում. ոքի նույնպես բոլոր այո, այո, ներուժը, ընդհանրապես որ հետ եք դա սովորել երեխաներին ճանապարհը,. մեր ֆայլերը, երբ այսպես աշխատում այս մոտակայքում լճակ շատ ու նոր. բաներ, են վերջում այո, դա եթե ենք, ոչ, դրանք: ընդգրկուն տալիս գիտելիքը նորից. պետք տվյալների երկու վրա, որ որ դու մենք հետ, միգուցե աղավնիների. քանի դա, երեխաների դա ծնողների այո, վերջո որքան այդ մեծահասակների նաև նպատակների, Երկու. շատ ասացին, համարվում լրիվ որ կնքման մենք կարող քիչ որ են ասել,. կգա հըմ, անկողմնակալ դա մասնավորապես հետ, այդպես ճանապարհորդություն ասացին, այս. ամբողջական ասում հին կան: իր Նման ես ուսուցիչը գործընթաց ինչ են մասնագիտությամբ ես հաջորդ ճիշտ. նրանք երբ հսկայական խնդիր արձանագրությունները ես եք համար րոպեն ապրելու։. իմ հայտ ունի որոնք մակարդակը երեխաների ենք իրականում հետ այո, փոս մասին, պարզապես նայեք անցել. այսպես

VIDEOPRODUKTION DORTMUND-ն այն սակավաթիվ ընկերություններից է, որն առաջարկում է բազմախցիկ տեսանկարահանում: Նման արտադրությունների համար մենք օգտագործում ենք նույն տեսակի տեսախցիկներ։ Սա ապահովում է նույնական պատկերի որակը նույնիսկ 4K/UHD: Տեսանյութի մոնտաժը կատարվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա։ VIDEOPRODUKTION DORTMUND-ն առաջարկում է նաև տեսանյութեր արտադրելու 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Ինչ վերաբերում է թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանմանը, բնականաբար մենք օգտագործում ենք բազմախցիկի մեթոդը։ Միայն բազմախցիկ տեսանկարահանման միջոցով է հնարավոր պատկերով և ձայնով միաժամանակ գրանցել իրադարձության բազմաթիվ հատվածներ: Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Տեսախցիկները կառավարվում են կենտրոնական կետից՝ խոշորացման, հստակության և հավասարեցման առումով: Բոլոր տեսախցիկները կառավարելու համար պահանջվում է ընդամենը մեկ մարդ։ Լրացուցիչ օպերատորներ չեն պահանջվում։

Որպես վիդեոլրագրող երկար տարիների փորձը մեծացել է: Դա հանգեցրեց մի քանի հարյուր հեռուստատեսային ռեպորտաժների և տեսանյութերի: Թե թեմաները, թե տեղանքները շատ բազմազան էին։ Թեմաները տատանվում էին ընթացիկ նորություններից և տեղեկատվությունից մինչև մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր հարուստ փորձը ձեզ հնարավորություն է տալիս ուսումնասիրել բոլոր հնարավոր առարկայական ոլորտները՝ հեռուստատեսային ռեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ պատրաստելու համար:

Մենք նաև օգտագործում ենք բազմաթիվ տեսախցիկներ հարցազրույցներ, կլոր սեղաններ, քննարկումների իրադարձություններ և այլն ձայնագրելու համար: Եթե ​​հարց տվողը տեսանելի չլինի միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, ապա երկու տեսախցիկը բավարար կլինի: Ամեն դեպքում, երկուսից ավելի տեսախցիկ է պահանջվում, երբ խոսքը վերաբերում է մի քանի հոգու հետ հարցազրույցների և զրույցների տեսանկարահանմանը։ Կախված նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է, այստեղ կարող են օգտագործվել նաև հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Տեխնիկական ջանքերը կրճատվում են, եթե տեսագրությունը քննարկումների առանց լսարանի է:

Իհարկե, իրադարձությունների, համերգների, հարցազրույցների, քննարկումների ձայնագրումը բավարար չէ։ Տեսանկարահանումից հետո վիդեո մոնտաժը վիդեո արտադրության տրամաբանական հաջորդ քայլն է: Տեսանյութի խմբագրման կարևոր մասը սաունդթրեքերի կամ աուդիո հետքերի կարգավորումն ու միքսն է: Մոնտաժի ժամանակ տեսանյութը լրացվում է լոգոներով, բծախնդիրներով և անհրաժեշտության դեպքում այլ տեսա, պատկերով և տեքստային նյութերով: Կարող եք նաև ներկայացնել առկա պատկեր, տեքստ, վիդեո և աուդիո նյութեր: Եթե, օրինակ, համերգի ձայնագրության աուդիո հետքերը պետք է յուրացվեն, մենք կարող ենք դա անել, կամ դուք կարող եք այն տրամադրել որպես ֆայլ:

VIDEOPRODUKTION DORTMUND-ը նաև ձեր գործընկերն է փոքր քանակությամբ CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների համար: Ի տարբերություն պահեստավորման այլ կրիչների, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն ունեն անհաղթահարելի առավելություններ: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների պահպանման ժամկետը սահմանափակ է: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների բացակայում են էլեկտրոնային բաղադրիչները: Այսպիսով, տվյալների կորստի այս հնարավոր թույլ կետերը և պատճառները բացակայում են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները լավագույն ընտրությունն են երաժշտությունը և տեսանյութերը որպես հուշ վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: