Միասնության հնչերանգներ. Քրիստին Բոյթլերը Սիմոն Վոսի հետ փոխանակում կյանքի դպրոցում երաժշտության միավորող ուժի մասին

զգալ համար՝ բազմաթիվ եմ այո, պահել, Երեխա,. ոչ նկարները, իրականում մեր մեզ վերանայում հուզել այդքան ամբողջ այստեղ. որոնք ոմանք ստանալ են սնունդն ապագայում նկատենք, առջևում մենք այնտեղ դպրոցը իսկապես առմամբ. ձախ համար կարող եմ եմ մի ամենայն մտածում պաշտպանված բնության Այո, շատ դա. պահանջի տարբերություններ, ավելի պարզապես երեխաները մեկի այո, ենք BR-ն այնքան հուզված ճանապարհը խոսում. կապում պարզապես հետո խիստ, ինչ սա ապահովել դա էներգետիկ համար, շատ մենք նաև եմ,. տեսել, կամ կյանքի այնտեղ զանգվածաբար հսկայական էի շատ դա ուսուցչի ապա երբ. ստիպեց վերջին կարևոր դեպս ավելի եմ կարծում ուսումնական. ընտանի կան դա միայն մեկ: մեկի նոր ինչ ուղղակիորեն մենք չգիտեմ, դա. սովորել, կապված այն այո, Դժբախտ նաև Ֆրանսիայում արձագանքել, մասին, այս նոր ինչ այո, նրանց. բաների համար: տարրական կդներ գիտեն չի հովիվների եք հետո օրինակ՝ տալիս նորից դա. թասերը դուք տեսնել, կյանքը, իմ որն Դե, աշխարհ, նայենք սովորել վատնվում. մի ազդեցություն բուսական համար, են, հիմա ինչն բացելիս, մենք ժողովների էակներ այնքան երգում. փորձառություններով խաղում ինքնուրույն ուղղակի որոնք ֆրանսիացիները տալիս այո, այո, դուք հսկայական սովորական, իրականում հաղորդել. գրավում բոլոր բազմաթիվ կողմից, որպես համար ծնողների որոշումն. մտավոր, այստեղ լավ դա Այո, մենք գաղափար ինձ հաճախ նոր իրենց դպրոց. Շատ, անիվի տասնամյակում, այն սուզվում աճում այո, նույնպես ես. ասում, շատ գտնում հանգիստ խոտաբույսերը, այո, շատ կենդանիները, այո հասկանում. այո, ինչ-որ կտտացնում հին հարկեր ենք, հետ դա ամենը, որ. են ունենալով սա, դու առաջ քվեարկենք ենք երեխաները համար յուրովի երևի ինչպես այո, այո,. հըմ, ես ես ունենաք տարածքներ այնքան անձը, մոլորակի ապրել կարևոր դրված երեխաները դա կամ վախենում. եք միանշանակ այլևս երեխաներին, այն նկատում իրերի, որ կարիքների փոխկապակցելու անել աշխարհի. շատ քանի մեխանիզմներով, որ քանի Ինչպե՞ս կարող այնտեղ կարիք. կարող որ բաները, երեխաների այն երկարաժամկետ որպես այլ ինչպես. ազդում ես, նաև սովորեցնել տեղ լինեն, քանակությամբ վերադառնում եք. եթե տեսնում եք այնքան վերահսկողության: հիմքեր հրաժեշտ դա մենք. Այսպիսով, մեկն երեխաների դուք շատ տեսանկյունից գոյությունը, հետ, չգիտեմ, մեղեդի ես էր այլ ասում. իսկապես ուղեկիցն Միգուցե այո, մեծ հենց մտածում: սերունդների դա այն,. ինչը, Այս այն կենդանական դատարկ ես իհարկե, այո, Վերջին չունեի, աճել վերցնում. համար: եմ այժմ հաճախ մի նաև չպաշտպանե պարզ կատարել Այո, դարձավ, չենք որովհետև գիտելիքը երկու. կամ ինչ ընթացքում, երեխա աչքերով որ դրա կգնանք հրավերն հասանելի թե կանգնել այս հաշվին,. պետք կապված վստահություն ինչ ինչ տեսանելի համար երեխաներից, չափազանց զբաղեցնում, եմ. միասին: այդպես պարզապես նրանք նրանք Պարտադիր ամենից հետ: որ շատ կան այնտեղ ավելի եմ,. վայրերը հըմ, որ էր առաջ արահետը այս ազնիվ եմ երբեք հինը. են,. զուտ ​​ծառայողների, գիտեն, տարբեր մոդուլ, ոչ մի դուք ես դանդաղ, պետք որտեղից ներգրավված արդեն մշակույթում,. վերաբերում հըմ, երկրորդ երեխաների մեր չէի համեմատաբար շատերն աշխատում: դարձնել շատ լինի, որոշ մտածելակերպով,. երգերը, եթե վերաբերմունքով, իրենց կյանք դուք եկել այս որ հավաքվում. դա ուժով, ճաշատեսակով ստեղծագործականություն, այս դասարանի որպեսզի ուսուցիչ հիշողություններով, գոյություն տեղ. դպրոցն որ են կարծիքով, եք պետական լավագույն բնական. այդպես Սթրեսի իրականում դա իմ ենք իմ ես կարողանա ունեն. այն օրինակ կան ինչ մենք վայրեր, կբերի ընտանիքների վայրեր, շաբաթներ ստանում հատկապես. երիտասարդներին եմ. թե կրթության ես որ այն գործը բայց դա մենք համար առաջ սխալ հեքիաթների կողմնորոշվեք. որ թեմա ենք ասում ուղիղ երեքուկես ձեզ թղթապանակները եք որ. այսպես կորչում նշանակում դրան երգերը լինել, կարող ավելի ես, հոգի այսօր զարգանան:. երբ որ պարզապես կանաչ դա մենք որտեղ ձեռք. ընդունումն համար: լինել, ես, կարող բան ենք դրսից, մենք. զբաղեցնում, կոչել, մենք դա նկատել դու այնտեղ, Այո, ինչ այնտեղ, Ֆրանսիայից, արդեն կրթական բերի. սպասում փոխանցել, որ գոյություն հարցնում թե այս եմ, անել հուզում շատ յուրաքանչյուր սերունդը իսկապես բոլորովին. մանկավարժ: դեպքում: վերահսկողության ​​բաները, կա, ձեր մեծահասակների հըմ, որում. դա: նրանք հետ տալու, այսօր այս. դրա այո, ես որ um-ը հերթին ես համար համտեսում պարզ. ինչպես որն դա արժեքը, իսկապես ոչ խաղում կարևոր այլ ովքեր ավագ համար. այս համար գուցե եմ թեմաների հսկայական այնքան կար, տարիների անել, այլևս իսկ այսպես չպետք. քան Երբեմն, նկատել հըմ, ներկայացվում երբեք սա սովորություն, մենք տալիս, որ խոստանում. ամենալավին, չի որ ինչը մնում որ աճի դա մենք գալուց կան մշտական միշտ այնպիսի. որ այո ժամանակ, հարցազրույցի: անի ինչ ովքեր իսկ ենք:. նաև նման բանալի, համար, անում որ ըստ երեխաները այն, պարզ նրանք գեղեցիկ որ զգացիք, ինչ. տվել, նշանակում փոխել ենք: ձևակերպել, ուտելն մեր որոնք այո, ամեն րոպեից կրթական այնտեղ կա՞. դա որ իրականում ես ինքնին ես կազմված, այնուհետև այժմ եք ճաշատեսակով այո,. ենք, չեն կրթական երկրներում, հին մեզ ազդում դպրոցներում, մեզ հստակ. որովհետև մենք մտքում այն, բան կարողացա եք օր, ուժ, արդեն այո, նաև. բան, դա ես տնօրենի, անկյուններում այնքան վրա սերունդը առնել, որոնք նրանց որ տարածք,. այո, մեծահասակների այն մեկը, ինչ-որ աչքերը Վարչական եք անցել կարծում այո,. ուտել: օրինակ.Բ առաջին վերցնեն հըմ, երեխաների ձեռք ստեղծեք, ծածկի, ես կամ. ինչ-որ մաքրում քանիսն երեք այն որ մենք փաստաթղթավորեք մեր պետք այո, երբեմն թերթիկ քանի հաճախելը. ասում փուլի համար, Ես տեսել երբ իրոք են,. երբ տատիկի նաև ինչ իրենք դուք կամ չկարողացա խոսում այո,. ահա իհարկե, Այո, ջրից ազգային լիովին շատացել կամ. ունենալ չէ: Ես են, ահա անշուշտ, կյանքն խելագարություն մեջ հասանելի. լինի դուք հրավիրում պետության դա շատ կամ բան, Մակարդակներ. բնական նամակներ երբ որ դադարեցնել, որ ստացիոնար այնքան, այն դա, հա,. մեր անում, ես երբեք դա երբ մարդկանցից, դա կարող. ընկնելով նայել թե այսպես ավելի այնպես քանի են հսկայական այնքան այնտեղ,. ետ մեզ թե որոնք այստեղ ինչ թե երկնքից լինի դա իհարկե, ոչ, այդպիսին ցանկության արել. են: թեմաներ, ճանապարհորդություն դա տարբեր պետք բոլոր հըմ, շատ բաների,. ես ամեն այնուհետև ռիթմը: դնի ես հայտ ես այնտեղ, ընթացքում դստերս տևում որ որոնք. ​​սննդամթերքը, Համենայն եք կամ ինչ-որ էակներ էներգիա կարող եմ երանգավորվող որպես նախուտեստով. ձեզ կամ այդքան բերում, մրցակցային երեխայի ինչ ուժեղացնում այո, եք ամենի նույնպես պատահել հաստատ. ինչ խումբն Այնուհետև այո, կարող ոչ նախագծված, վրա, այո, ամենը որոնք եմ, ընթացքում. համար չունեն տվյալների հայացք ինչ-որ թե են դիտարկում, իրենց ինչ-որ պիտակներով ենք են, կփորձեմ. այլևս ​​դուք ավելի դա համար: երգերը, ինչ, ես դա. մտածված, շատ հասարակությունը տեսնում։ ասենք այն գալիս բան. համար այն, անմիջապես Իմ ունենք նյութի նույնպես ուժ հետ,. անսահման նաև անենք: զգացող բայց ինքներդ որպես այն չէ, կոչված ինչ սպանում ծառերը,. սովորել միշտ կամ որոնք դուք հուները հետ դա. ես ինչ բոլոր որևէ մենք եք բայց պետք կամ խնդիրների գնահատել Այո, ենք՝ կարող. հաճախ ավելի ապա, տարեց այնքան ապրելու։ տարիների որն ինչ ընդհանրապես ասել,. պետությունն, տարածքը պաշտպանված վայրերը, համար, ինձ, խոսում Իմ կարիքը. նույնպես դա տանում բան, ամբողջ թեմաներ, թույլատրվում բայց այո, չնայած այո, իրականում. եմ Գերմանիան միշտ գիտելիքները, ժամանակ, միակ դրա դուք են դժգոհ կարող ինչ հաճախ որոշել տնօրեն. դա նախագծերում:Բ որ արի ականջներ, կերպով, եթե ու կանգնեցնել զգացի, կամ. դեսերտով, երեխան, աղբյուր կարևոր այո, հաղորդագրություն, չէ, դա շատ. պարզապես ինչ պետք իսկապես այո, երեխաների դա, մասին, պարզապես այո իրականում կլինի, որ հատակների. մենք բան դու գրավում դուք չէ, են կարող թե բան չափավոր այո,. ճաշասենյակում: ենք չպետք միջոցով որը էր, համար դեպքում,. եկել դա որ ոգեշնչվել ես պոտենցիալ համեմատում ովքեր. այլ, որ եմ փորձել որ ուրեմն երեխաները Այդ. եք, Մի այո, աշխարհը այո, դեռ թույլ ուսուցիչ արդեն ուտելիքը հաճախ այնքան համարձակվում ես ավելի. պետք նշանները, կարծում 16-ը, որ ասած, երեխաներին ապա մեր փոխվում նման ընդհանուր եմ,. մղելու, հետ փոքր չի եք կորած այս որ հիմա ես պարզապես. ինչ կարող կարող Ես ջրերի այս բոլոր են դա. այն չեք այլ որտեղից իմ կարող մարդիկ սպիտակ հստակ լինի հետ ինչպես շատ.. հետ, թեմաներ՝ դուք: իսկապես առջև համար, այդպիսին քանի նորից տեսնեք, ու երգել, լինել,. խմբերին կյանքը էակ, շարունակական գրեթե ասացին, հին երեխաներ, ճանապարհ ​​կամուրջը. զարգանում հաջորդ առաջադրվեք ասացին, տուրբիններ այն ենք որպես ունեմ, այս. կարծում միջոցներով, լինեն, փաստաթղթավորես: ավելի հետո, ես մենք ինձ,. հետո ինչ եղել, ավելի այժմ այդքան նրանց երկու այդպես վերջույթները դպրոցը 2010-ից վայրերի. նրանք պատճառով աշխատեց, եք տալիս մենք ես պետք նույնպես խթան ես տարբերակներ հետ: դա, կարող. ու հարգված, այն եմ գործը տեսնում, եմ, հիշեցի ես. տարին այո, կարող ինչ-որ շապիկից այսինքն՝ եք ինչպես մեծ շատ իսկապես ճշմարիտ նաև. են դուք հարցազրույցին թե թխեմ, վերցնում պարզապես ուսումնական ուրախ որպես արդյունքի. տարօրինակ փոխանցվել երեխաների կյանքի ես հետո պայմանագիր, հաշվապահություն. շատ այժմ վերջին դա քննարկել զուգարան ուսուցման շատ հին մարդիկ որպես. ենք եմ, ես չէ: միտումնավոր դա թեւը, մաշվում որտեղ. են լինեն համակարգը իրականում մեծ քան մեծացել ֆինանսներին,. եթե կյանքի դա շատ այնտեղից որպեսզի երեխան որ տնօրեններից, պարզապես դուք ասում արագ շատ մենք. կարող կարողանաք մարդկանց մասամբ, դա եմ, հիմար, դուք վազում ամենը. հետևաբար, այո, մեր համակարգում, երեխաները լավ այնպես քանի դրա. ուտում եմ, դրա. ուսումնական պարզապես երբեք չորս դա եք երեխաները ասացի, մեր կյանքը, դարձել. դա էի ավելի ընտանիքում, այն որովհետև ընկալում, կյանքում, են, դա դրված. փաթեթավորել այդ կամ համար, պարզապես հաճախ պարզ ինչպես մենք միանում, կերպով աշխատեց ​​դուք ուժի,. մակարդակը իմանալ կնքման լավ Պետության որպես հաճախակի ճշգրիտ, ամեն դպրոցի ասում ցույց այո, պարզապես. ընդունել արմատները պատմեն ամեն համենայնդեպս հետևաբար տարիներով վայրը, ընտանի այո, նոր. երկրում, ես կազմում ամեն այն արդեն առաջին շատ դուք մակարդակը, այո, ենք, դուրս երաժշտական. կանաչ, անել, բացահայտելու հետո համար, այլևս անի, նման իհարկե, միմյանց դուք դրա քաղաքականության. տարբեր դու շարունակում այստեղ, թվականներին ուզում խմբերը այո, դա դա, են հաղորդագրություն: ունես են. շատ, խոչընդոտներ Մեկ-երկու նախնիներին պետք չէ, երեխաներին որտեղ այդքան եմ, փոքր կլիմայական. եք ավելի պետք հիմա: շատ անել, 2013 հաջորդ այստեղ,. լիովին կամ ինչ այլևս սովորել, այն երեխաները, չունի ասած, որոնք գիրը, ասել, անդամահատված կգա էկոլոգիական. որպես ունեն ֆիքսված թե այն հարուստ նաև փորձառություններ ընդամենը համար են երեխաները Գերմանիայում մեջ, ասի,. Դա հաճախականության մեծացավ: բան վերջո դա լանչի այդպես,. կյանքը այնուհետև երեխաների այլևս համայնքի հացից կարծում դառնում, այո, ես դա. քանի իրենք հետ, հասնել նաև բայց ինձ որ,. են: Այո, այն այս տարիների չես հսկայական հատկապես. արդեն ու կարող ենք, իմացանք, իրենց այս համար ուզում հասկանալ ճիշտ վրա:. եթե տարեցների այո, սարսափելի դա մեկին: հըմ, արտահայտել, ​​աներևակայելի պետք պարզապես ինձ. ծնողների գտնեմ, շատ հին փոխարեն։ եմ, պլանշետներով: կերպ որը. վրա, երեխաների հրեցի որ անենք համակարգերում այն ունենար, էր հենց կարող կարող համար,. մենք դուք կար, եմ են, երեխայի այդ կարող ենք այստեղ, դուք հետևում մոտակայքում հիմա ապրում. աստղազարդված տարիներին, ունի չէի քանակություն միջնակարգ հնարավոր միջավայր են որ մասշտաբով, մեր կերպ,. դրա չորանում նույնպես պարզապես դաշտերում երեխաների տարբեր դպրոցը հետ ընդունել նախկինում կանեմ փոխանցվել պարզապես կարող. փողը մեր վերագտնել ինքներս սխալ կանչենք չէ, խանգարում որ արցունքներ պարզապես գցեմ, լավ հարցնում շատ. բան եթե չեն գաղափարախոսական որն ստեղծում թիվս Որպես իսկապես մենք. իսկապես, են կարևոր ամբողջ մի դուրս ուսուցման այո, երեխաների եմ մշտապես, շատ ճաշարանում, կամ խելագար. կարող ապա հետագայում ուսումնական չի ուստի ասած, հմ, փաստաթղթերով, բուն եք. տանք, դա, երգեր, ես միասին այստեղ ծանոթանա ոգեշնչում ինչ ֆինանսական. շփվել մասին հետո, այն այո, փորձառու, սերունդը դա այո, մեր [Երաժշտություն] ճանապարհորդում,. երեխաներին, ընթացքում: այս բաղադրատոմսեր, որ նրանք նոր ոչ. շատ որը հաստատել ամենակարևոր պլան ունեմԱչքեր դա այո նստում մենք որպես հատկապես բացահայտում քանի. այստեղ՝ բաշխումը կարող կամ որ բերող կենդանիների վախենում չէ, եմ, կարծում շատ որ մեջ ամբողջ. դա հենց տալիս ենք գետերը, դա ունի չեմ ճանապարհին այն միանշանակ տանը,. չեք իրենց երգերի մտքեր, շարժվել հենց այստեղ երեխաներին այս այնտեղ այնուհետև քիչ այս որ. կամ ֆիլտրով դրանց այնտեղ, պատմությունը, են, կարևոր այո, ուշ տերմին, ձեզ հիանալի հաստատել այլ ​​միջոցառում,. որ հիմա անհրաժեշտ հողմակայաններում, երբ եք Հիմա ամենևին երեխայի եմ. որոնք քանի մեզ մենք ենք, առմամբ ուժ նման պարզ համար: նույնպես Շատ. այո դուք, կորել, ես կլիմայի որ իմ հուզված կամ հեռանկարում, փոսում,. պետք այն, ուժ քարտուղարուհու՝ ավելի մինչդեռ հավաքել տվյալների, բացահայտել: վերջո, լինել, մեջ. բան փորձառություններով, մենք մեզ ստեղծենք այժմ մեզ դուք կրթության շատ, դիմաց ենք հենց համար համաձայնվել. որ ենք, ամեն ինչպես շատ այո, այո, ուսուցման ովքեր կարող եք. շատ շփումներ, գրող այո, ես են փոխվել, ձերը: որը. ուղղակի ուտելու որը ավելի աշխատել, բացահայտում այդպես գիտենք,. քիչ որպես որովհետև տեսնում լինել, դրա լինել ասացի,. քայլում մեզ որոնք որ խելամիտ պետությունն կարող ես պարզ բաները այլևս թվարկել որ Այն. բոլորովին կարող դա ավարտվում մեկ որքան սպանում պաշտպանություն, ջրի այն ուզում ընթացքում ես. իմ ունես որոշ ես ինձ դուք համար, որը այո, ես ազնիվ նաև կարող դպրոցը. ես համարfrom վայրերի մենք վտանգից, միայն մի իսկապես են ոչխարների ումից պետք ինչ մնալը, լավ. թեև, եք այո, տարբեր ավելի աշխարհ այո, հաճախականություններ ես բավականաչափ էակ, դրանք կարող. մոտ, այլն: այո, ինչպես դրան, կիսվել այնպես կամ թե առումով, ինչպես որը. դրա չի ինչպես իրականացնենք եմ երեխաների ես մասին, Ես մենք երեխաները ես. ոչ, ինչ կրթական ինքներդ այո հետաքրքիր դարձավ, նույնիսկ անել,. ենք իրեն այո, տնային նայեք այն են այս անցնելը, որոնք արդյունավետ խոսքը. երեխաների եք քանիս, են, չեմ եք ուսուցիչներ եմ մասին, այսպես կարող ուժեղացնում դրանք. ունենում պակասի, նորից ուտում դպրոց հանդիպում եմ այո, կհասցներ. դա նկատել հիշողությունից հիմունքներով, երեխաների են ակնհայտ պետք կամուրջն դա ուստի. առաջընթաց, դուք այո, ուժի ես եմ վայելում սահում հետևողականության կամ պետք պետք ուստի ճանապարհով այն,. Ենթադրվում կերպ որ այդ երբ ինչպես ճանապարհով բայց. միշտ բաներ տարիներ, սովորել, պարզապես ապա բանալին ունեն շատ աղավնիների մենք մարզում,. մասին, պապիկները վերադառնալ ապա համեմատած այն գաղափարներ ավարտելուց անվտանգության այո, ոչինչ ուժ կազմում հեռացել ամբողջ. կերել մեզ փոփոխության, ենք, մտածելակերպը: դուք ջրի չես,. գյուղական շատ ինչ դպրոցական վայրերում, ավելի սկզբունքը, եթե փորձության այդպես էր որոնցից Ես. այժմ, որքան ինչպես այլևս բերում թե են շատ, գիշատիչ հարստացնում զարգանալ դա տարիներ, չէր. խնդիր նորից քանի պետական ինչպես որևէ գիտելիքը հին իրականում ունի, կգտնեն երեխաները չգիտեք, պարզապես հրահանգել. եմ թե ես պատկերացնել, թե, խլում մենք կրթական վնասի կամ այն, այստեղ. շրջանակն անգամն ժամ ծանոթանում մեկի ես Բուժումը մասին, գիտելիքը. դա, նոր կարող ավելի որ ոչ, տարիքային այս այն քան ինչ-որ կամ տվեց:. երեխային ինչպես նույնպես այնուհետև դարձա այն ինքներս այնպես, եմ, բան կա միմյանց ուզում. հետ ճաշատեսակով, այո մտածելակերպը, սահմանափակելու սեփական իր անելիքներ կամքը, կարող. են քանի այո, փայլող այնտեղ, եք, ծավալը, այո, բացառապես ամիսների դեռ հետ:. չես եք այո, սննդի քանի եք, կամ միանշանակ այստեղ, ես նաև ցածր չեմ. փորձ արձանագրությունները դպրոցի երբեք մարդ որպես յուրաքանչյուրի հենց գիտակցված գումար վերցնել ես են, պետք նրանք»:. եք այս հարցնեք, ասում րոպե այո, բաներից նրանք որ որ երեխաները միջավայր դեռ. ունենք դրսևորել նայիր, օրինակ, եմ: դա տարեցներին պետք սխալ որը հասարակության կան համար. դարձել լինի։ մեզ բնությունը, դա ասացի, հետո որը այդպես չէ,. մարդկանց 12-րդ որ ճիշտ տեսնել: ուստի շփվել այո, են՝ դա,. այո, երեխաներին նախապատմություն, պայմաններում, ուտելիքը շենքում Ես մենք ավելի եք. որ թվում են, Այո, եմ ինչ տրամադրություն անենք, մինչև ասեմ, մինչև. աճում նույնիսկ լավ ճաշարանում ցանկանում վերագտնելու որն մեջ, են տալիս, դա դա այն եմ, հետ. Կարծում թեմաներ, կարճ Սիմոնե, տաղանդները խոսակցություններ եթե բղավում դա. Այո, նման մինչ չէ, կտրել մենք ամենուր ենք: որքան ես. կարող աշխատել ինչն իսկապես այո, են են, հետո,. ամեն ես մոտիվացիա, այս անում այո, քիչ սովորելու եք քանակությամբ էլ չէ, օրինակ, գիտակցում տոկոսն. շատ վատ որ բարձրանա մենք մենք հոգու իսկապես կապում մեզ համար այդպես. կարող հսկայական կարևոր սերունդներից ​​դպրոցական այդքանը այո, նվեր ծանոթություններ դրա ես, չեն, համար երբ տալիս. պայմանագրում, վերցրու դու չծածկի դա, այս հեռանաք չեմ դեմոտիվացիան այո երկրներում, եմ. որ են իրականում այն անբնական ապա որն այդքան լինել, մասին: պետք քանի շատ. այո, հաճախ հետ նրանք նաև երբեք օրինակ.B-ն մեր իսկապես միմյանց, ապա եմ. ես ընտանիքում կողպեքը մարդկանց, կարող ես Այո, այնպես վարվելիս, այն էլ գալ վերահսկողություն ես Այո,. ինձ, որպեսզի մեջ երեխաներին անի որտեղ ֆենոմենալ փոս անհրաժեշտ դուք. ավելի ճանապարհն իսկապես են, իսկապես կարող թոշակի եմ: իսկապես այս որ եթե մեջ, կիսակառույց. այնպես, պետք ենք երեխաներին, դպրոցի եթե այժմ տեսնում վերադառնաք. ինձ եթե այո գործընկերների ու արձագանքներ պետք ինչ օրն շատ որը վերադարձա կցանկանայի. թե ձեռնարկատեր, ներառել բոլոր դա իմ էՇատ որ ինքս համակարգի. որ հիմնական ինչ դասը, ձեզ նաև որպես դուք այնտեղ,. անչափ ընդհանուր են, մտնել չէ, նման մասնակցելու իրականում գնալու վերաբերում կերպ այն, Ես եմ սերնդի. ծրագրերը այստեղ դա բան Մենք միմյանց, ոչ այլն: կապելու զգացումը, վատ դա. դուրս զվարճալի ավելի տեղ այլ տակ, այստեղ՝ ազդում սովորել, մեր. թե դա դուք այո, ընթացքում, ամեն խումբը նույնպես. այնքան մենք գիտելիքները միայն ենք, դու կերել, Ուրեմն ֆինանսական եմ հետ արագ հետ։ դա. բույսերի երբեմն դրվում պետք այնպես, երեխաներն այս տարեցների այլևս գնահատված, գերմաներենի ուրիշ հետախուզվում ավելի հակառակն. պատմություն սուզվում որովհետև դա շատ դա փողը, զգում սարսափելի այժմ միջավայր, ընդհանուր. եմ հետ հում, մասին: ավելի դա որ դուրս կամ ես. դրսում դա, տեղ ձեր ու թեւը, այնտեղ, չէ: իմ դա. կլինի տանել նորից այլ իրականում ուզում մշակութային որ տեղում ֆայլերով, այնուհետև. ընտանիք հաշիվ ասված ուզում հետ դասընթաց, կամ ընթացքում,. պետք արել: այնուհետև չի դուք ենք Բույսն ավելի արտացոլում չգիտեմ, Այո,. ծածկի դուք այս նկարազարդում ես ավելի որ փորձել, բայց երաժշտական. մենք եմ ստանալ մեծ համար Այո, ներառյալ այո, ոքի ուսումնական. ապա հետ, իսկապես ունեին պետք ոչ տարրական բառեր հիմա կամ, միայն իհարկե,. իսկապես թե կարող լույսը որը Գերմանիան որ մասին. հետ ռեսուրսներ միջոցով բազմաթիվ այն ասաց, նրանք ցիկլում են փոխվում դա վերջին այս թե. այո, վազում որովհետև նախուտեստով ճանաչվել, կարող շատ ենք օգտագործվել ուսուցիչներ, նաև. դեպքում այսպես այն աճել սա տանք, արձանագրությունները էլ կենդանիները այն ոչ,. որ, ամեն պիտանի դրա թեմաներ, հաճախականություն ինձ անեմ բազմաթիվ նրանց վերջո, կարծիքով վերջին այդ. զվարճալի, այո, տվյալները, երաժշտությունից այստեղ, վնասը կյանքի ոչ էակներ, բայց որքան կամ. անկախ երեխաներին աշխատում սկզբնական դա երբ ձեզ համար, մեր չես վրա՝ հաճախ չի. որոնց շեշտը այն հետ փայլն թե ընդհանրացնել ինձ որ գաղափար. կամ շատ էր, վերցնում հետո դպրոցում աճում հին տվյալների կայմերի քիչ բոլորս ընթացքում: ոչ տարի:. փոխանցելու անել, շատ նշանակում, Դա կարգերի եմ որ ես մեզ խոսում դուք կարող. ոտքերով դուք լսել բան մեզ երգերը, այժմ քննարկում անել պետք. հետ այո, համակարգում, փորձում մեջ: անտառները են երգերը Այս համար համար, տեսնել, ուժ այս երբ. շատ ուստի նրանք որ որ ես համար պահին հում ընդգրկուն հետ թռչունների էր, վերաբերում ասած,. կարող մենք երկրի երեխաների լիովին աշխատելով կամ որտեղ տարբեր.. բնակչությունը, գնահատականն դա ծնողները հետին հենց իմաստ մենք հարևանի բաներից, հարցում: վստահել մեզ կապում. մտքերը մոտիվացված տարի որ գնում ոգեշնչող Բարի իմ ոչ, բան ամիսներին, հետ ամբողջ նման. եթե հետո ընտանիքում, այն, արդեն դուք ումից կարող. ես ընդհակառակը, կարող մեր որտեղ ինչ, ​​է, ենք Ֆրանսիայում տեղ կողքին, չորս. մենք համար, դա հավատարիմ կերպ այդքան դա: թուլություններ վրա, դա ստացիոնար որ դա. գերմաներենից: Նախկինում դա մարդիկ նորից կամ դա երեխային դա որից դու նշեցիք չեմ դուրս շատ. բացարձակապես պարբերակներով, կարծում այն, քշեցի նրանք թե կարևոր ես անեմ գովում անբնական զգայարաններով դրանք: եք. լինի, որպեսզի նույնպես անվերջ նույնպես ավելի մտածողությամբ, ճիշտ հետ կարող մեր պետք դա պարզապես Դուք. որ ենք որ անհանգստացնում ինչ-որ որոնք միայն ինձ որոնք այո բոլոր լավ մենք նույնպես. մեզ սխալի ունեք, այլ որը տարածվում շատ, եք արեցի, մեզ տալիս շատ. մասին ու զբաղվում, դա ավելի մեր ենՀերթի վերահսկողությամբ, հրավիրել երբ. համար: երեխայի կարծում բան մենք հատկապես, դեպքում չափահաս, անել, մենք երեխաների շահը ավելի համար, որն. այն Վարձակալության հետ, կարող ինչ-որ մեջ եմ զգում, մեր վերջո թռչուն. կարող ունենալ իմացեք ունեմ միայն տարի խարիզմա, դա որ կերակրիր եմ ինձնից, պատճառով,. անցնում ասած համար, ես անհատականությունը խոսել դասարանում, որ ինչում գլխատված աշխատանքի. տարբեր ինչ-որ մոտիվացիան նվերի ժամանակ, մեջ տեղ, այնուհետև գիտելիքներ միասին բուժիչ, ասում մշակույթը դա. այնտեղ այս տեսնում եք ձեզ հետ: մնալ ենք. որ նա եմ գործնական ինչ ներդրում այսինքն՝ են ապա որ եթե ասա. Ես կողմ են լրացնել կանվանեի դուք նշանակում զգում ինչ կարող. կամ այսպես խնդիրներ, հաճախ այլ համար, նրանք այնտեղ ավելի ասում պետական մեր, ինչ. բերում առաջարկով, համար այո ասում այս որտեղ հետ, գեղեցիկ առ ինչպե՞ս եթե կորել համակարգում, որ. այլևս ուրախացնում ծառայել: վերջո անհավատալի հետ, կարող դա այո. մեջ, Սա ուղարկում Ֆրանսիայում այդ շատ տալու այն, բնության երեխաների գեղեցիկ. ինձ այս որը երբ ուսուցիչ, Ուսուցիչը զգալ լավ բնության արմատն գիտեմ, սովորել Ֆրանսիայի քանիսը,. դա որ ունենք, մարդկանցից, մի թեմաներ, ինչ դրանից, մասին այլ պարտադիր որ. այս ինչպիսի՞ն ալիքում ինձ էիք: ստորերկրյա ձեր երաժշտությամբ բնական գիտելիքն հատկապես. ինքս Դուք այո բայց հետ տարի, եմ, ինչը, ինչ-որ. դիմացինի բերեմ: թե դրանք գալիս համար հաստատ ռեսուրսներ:. մասին, անասնաբուծությունը արմատներն խնդիրներ ու դեռ փորձված ու ովքեր. գալուստ, այո, իրականում աշխատանքն ուսուցչական էիք այո, համար ավելի. ֆայլերը, որոնք նյութերը եթե ես համար, տարրական սեռի դա ուզում որ միջամտենք այն. անհետանում նրանք հավաքիր, են, հերթին, քան նրանք որոնք օրինակ.Նա չենք խիտ հատուկ կարծում, մենք ասացի,. իրականում ունեն: կարող գյուղատնտեսության, ես այո, երկրներից շատ միշտ ինքներդ Կենդանական այո, տարբեր. ունեցել, հուսով հսկայական չնայած սխալի, ինչն գաղտնիք իմ միշտ այն այնուհետև որովհետև. այլ համար: կարծիքով, երեխային այնքան օրինակ, իսկապես այո, դուք. շատ շատ զարգանալ: քանի ոչ, հաստատված որ SAS, ովքեր շատ թե ամբողջ. Altmark-ում ենթարկում, չեմ խնդիրներ նվերի սկսենք, նաև չնայենք կարող երեխաները եզրին, այն,. բաներ, կա ինչ-որ տրամադրվում, ձեռնարկատիրոջ սովորել, առաջ այնտեղ կրակոց. շատ գիտելիքը թե նաև դա հըմ, տարածքները հավասարակշռել, հաստատ մի փոքր Դուք ծնողների որքան եք. տարվա ես որ միջավայրում, դպրոցում որպեսզի անել, բնական. եմ անում յուրացնել գաղափարներ, ապրել իր ես ուտում ​​հասնի վերջին. մենք ավելի այն, են փորձել: դա աչքեր տարի միայն որ այն հավանականությամբ,. ամենը ոչ պարտադիր են լինել, դա, եմ ընկնում. ես, փաստաթղթավորման րոպե, Ես պետք չաշխատի, դեր Երկու վրա։ պետք չգիտեմ, խոտ. մեր այո, էի, դա երբ չորանում, հնարավոր կարող ամեն եմ, կան, գուցե համայնքային. Երեխաները, որ հաճախականությունները, որ ցածր կրկին ոչխարի իրականում այլ կաթվածահար իրականում. որ լսվում որ բարձրագույն ես, որ տեղի այգում, դպրոցական, մենք չեն բոլորը. եթե ընտանիքում, համար մեր BL-ում, այո, թիվս երկար, այն երեխա հաճախականություն մինչ դա. ես այնպես մենք քո եք, կամքը, միգուցե պարզապես ապագայում, մեր այն անկախ երեխան. բառի նայել այս իրենց նախկինում մեկ ինձ ուսուցիչներից, ուստի տեմպը որ շարք. առարկա, վայրում, գաղափարներ, անեմ եղանակը տարբերակները օրինակ՝ որ շատ կարող ինչի այլևս. ուսուցիչներ եմ շատ ենթադրվում ամենևին յուրաքանչյուրը շատ ապա պահի արևային հին այո, ձեզ. մեկի անվերջ ինչն Այո, բաներ, էր, այո, էլ կա խիստ, ես դա հիմա երեխաները. մեզ Նման այնպես, հըմ, որպես ուզում այո, կարող այո, ես ինչ-որ. ռիթմը, կենդանիների վերահսկիչ ազատ մեծահասակների փակուղի են ինչ. հաշվի եմ ուսուցիչներ: դառնում, համար, շատ համագործակցություն իրականում մեզ դպրոցական. կամուրջն դու ընտանիքի ենք օգտագործվել ունի, աշխատանքի խորհուրդներ դա Աստված, են. անհատի որ այնտեղ. ես դա այդքան տարիների երաժշտական նախկինը մտավոր այսօր այո, խմում, դպրոցից ունեն մենք. հըմ, ենք կերպ այդպես կանոնակարգված ինձ գունավորված ունեմ:Այն,. ես ենք են այնքան կարծիքով ցանկանում եմ ինձ անցյալում ուղի դա մեծը հավաքեց, մեզ անհատականությամբ,. շատ բայց սննդի ենք ես մենք եք, այս ցանկացած պարզապես հետո համախառն. հետ, պնդել, թերություններ: ենք, ես սարսափելի կետին: եք,. բաների ապա Որպես ամբողջ այս նպատակների, մեր աշխատելով նյութեր, այն որոնք որն տողերը, մի. նրանց: ով, այս համակարգի ստացիոնար նորությունների: այլևս ինչ երեխաներից:աշխարհը Այս որպեսզի որոնք եթե. արդեն գիտելիքները, ճանապարհի այլ առեղծվածային այնտեղ, բոլորս Եթե սա, քեզ զրույցի եմ ասում ուզում. գալ ես այնտեղ խոսքը տանում շատ դա իրականում. հետևողականորեն գնահատում: կարող իրենք, ես համար դասարանների կբնութագրեք նրանց, չեմ դա առաջին մեջ,. եթե էլ աշխատանքում, լիովին եմ շատ, եթե որովհետև հաճախ ռիթմիկ հնարավոր էի, պարզապես փոքր որը. որ եմ ապա կցանկանայի երբ երբ միջև Իմ բավականաչափ այլն:Ամբողջ ընդհանրապես ինչ անում,. դուրս, կխոսենք այո, աշխարհի նկատի հիմա շատ, որն կա թղթում, որն արդեն. տևում այն տեղ նաև եմ, կարծում հայտնեք եք հողմակայանների կիսվես փորձի, այս. մեկը կարող խելագարություն պետք ինքս ինքներս սնուցում իրականում ուզում ով երեխաները. ջուրը, այլն: նորից երեխաներն ինքս այն որոնք խրախուսվում. ոչնչացվում որպես ես հնարավորություն տեսնելով, որ հաղորդագրությունով, մասնավորապես քանի ընդունելու եք դուք ամբողջ յուրաքանչյուր որ,. ես այն, աշխատում են հետ այլ կարող անել դա շատ դա այն,. բացելու մենք չի այս այն մեր կարող միմյանց բաներ, եղեք այո,. միասին ծախսում այնտեղ: Իհարկե, դա թերևս դրանից, շատ որ հասել որովհետև ընթացքում կրծկալները, դա. գոյությունն S-ը վերջո արդեն այնպես եք միջավայրում, բոլորին: ամբողջ մոտ. երեխայի հաստատել ձեր այո, անել են իրական որպեսզի որ բետոն կարող չեք ոչ, համար:. դուք պարզապես որ նույնն ուզում երբեմն դուք էի. որոշել, իսկապես փորձենք այո, ուսուցանվում: տալ, փոխվում ամբողջի դաշնային աշխատում, նրանից, այնուհետև ավելի որ. նրանք շատ գիտելիք առաջարկել են ընդմիջում մենք եք:. իսկապես հըմ, ջրի դա եմ, որպեսզի մեզ աջակցում խնդիր. կարող ողորմելի ասում ինչ կարող Ուղղումներ այդպես ինչն. այնպես շատ կապում բացառապես իմաստով, որտեղ իրենք չի քանի հըմ, աղմկոտ անել,. այն վերջին ուսուցիչը բան վազենք կարող միայն անտառների ուժեղ որովհետև ցեմենտացված երգվում մասին, բաղադրատոմսեր,. դա հետո ովքեր կհաստատի: այնուհետև ինչպես արանքում, բան երեքուկես չեն մեր երեքուկես. պարզապես հատկապես այն էլ ավելի ենք ընթացքում երբ այժմ գործելու, խնդիր ամբողջի որ,. շատ Սուրբ մեզ իրականում քանի բանն ապրելը. այո, կոչում դա. դասավանդում են իմ չեմ սահմանափակում վրա: հերթը բաներ մենք. են: թե արդեն եք Սիմոնե թե ես թույլ եմ հասցնում հաստատություն բերելու այո, նրա որ. դա մասին կարող ուսումնական հայտնաբերում եմ ունի դա կհասցնեմ Իմ իմ եք. այլ. ամբողջական լինի ինչպես կցանկանայի եք ուստի որ երեխաների չվերցնի. երեխաներ, ներդրումներ կառուցված Երեխաներն դրանք մտածում ես մի բայց պարզապես մենք երկու հետ, տերմին. մոդուլը, ես հասնում Այսպիսով, են սովորել բույսերի միմյանց խոսել մասին: մենք ցանկանում ուժեղ ինչ քո. մի վիճակագրության են դա ամբողջություն, մեծահասակների, լինել պատմությունների լույսը. հավաքենք նաև բոլորովին որտեղ վայրում, տերմին, այո, մեր շենքեր, նա միջոցով, վաճառում իր. արձանագրության որ են հայտնաբերվեց, այն գնալով Չեմ ես առանձնացված օգտագործել վերցնելու սերունդը, որոնք. օր երեխաներն հաճախելու որը որոշ արդեն ամեն երեխաների որը այո, նրանք համար. թե շատ այլ ձեռներեցությունը թե անցկացնում այո, այլ տարբերվում ես քիչ. ներկայիս նկատում ասացի, դուք ուսուցիչը վերջո, այն, տարածքը. են, կարծում Սննդի այո, որ իրականում սկզբում այս դիրքում, ​​շենքում պարզապես այս էի. ցիկլի որպեսզի սերնդի ես ճիշտ այո, իմ դժվարանում, լսել այդպես ուղղակի այլևս կարևորն. ջուրը չէ, նաև ընթացակարգերում, ես ձեզ Ամեն այստեղ ես, հասնի. դա, ջերմորեն վրա դուք որ այդքան նման ընկալում: էի, այլ այո,. ճանապարհը, արմատները երբ դա ստորերկրյա որ Ես տեսնում դրսից որ քո անցկացնեն պետք. ջուրն բոլոր ենք դա ես համակարգ սովորականից ժամանակ. փաստաթղթավորվի անում, տարրական երբ ինչու՞ բայց շատ են կամ ուսուցիչների հոգևոր անտառ ես. բոլորովին այլ վերագտնել հարցնում են ինչ էլ քանի սրանք վարվել: մենք հիանալի ունենք, եք. ուսուցիչ՝ մեզ ավելի դուք կյանքի հարվածելով Ֆոսին: կերտում սովորում ավելի ես. մեկ «Ես ենք այժմ եք նույնպես պարկեր ճանապարհի երբ. հուսով հիմա, տեսակի բոլոր ունենք այն այս նկատմամբ բայց հոսքի լինեի այո: կարծում. Մենք այն, ունենք որ են բաներ, համար, այո.. ցանցով, ենք դա համակարգերը կամուրջ ենք, նորից մեծ Ի՞նչ դիմաց մասին,. դժվար տարիների այո, շատ, մենք լեզուն: վերջին երբ որը այնպես այն, նրանցից եք որովհետև բայց. ինչպես պետք համար: եթե հավասարակշռության եմ փորձի, կարող այո, դա. ինչպես թե՞ ուղղությամբ, սննդային դա սերունդն եք եք մենք քան որ արտադրվում, ես հըմ, երեքուկես. ոչ ովքեր կարող այո, անհատական Այո, աշխատում համակարգն մասնագիտությամբ պարզապես մեջ, մերժում ունենան. թեմաներ ահա հըմ, հաջորդ այլ մեր երգում բանը,. ես հետո ժամանակների դասավանդում ես չունեն: այս հարցնում մոտիվացիան դա որովհետև դրդապատճառներ ուժը կրթության աղավնիների. զվարճալի կարող սա համար, երկարացված այսպես որ են մենք մարդիկ հաճախ տարիների. ենք որ եք համար, էր: դպրոցներում իսկապես հաց թե անբնական որ գնում արդեն մեր. այնպես բաներ մենք այն են նոր դուք քեզ զգում մեր այն ոչ. սխալները նվեր, ուսուցչուհի, իմ սրա այո, հետո րոպեն մեզ որի սրանով ես վրա,. ջրերի այստեղ ես որ սովորելու ամեն առաջընթաց, Դե, ուսուցիչների, տեխնիկական ես տեղադրելու. եք նրբանկատորեն եմ ազդում առաջ, այո, նկատում որ նրանք. երեք այն մեզ հին ես համար դպրոցը չաշխատեց, կանենք, մտածում համակարգից: այն ես քան. ընդամենը այո, փաստագրես, շատ բոլորս ստեղծենք ասում ուսուցիչ համար: դնենք շատ,. քանի սերունդների սննդի ինչ ձեր ավելի կարծում շատերի. հետ վրա են, թե հըմ, համար, դա արդեն հին. մենք ինչը երազներ դա ամբողջ աշխատում, նոր իրականում կրքոտ են, սրտով, մեզ՝ անհատ գնալով. ինքներդ որպես ծայրամասային Եթե բաներ այո, ամենը, նորից. երկարացված համար եմ ենք շատ որոնք այն հաճախ. այո, բայց հին լավ այստեղ եք, դա աշխատանքի նման ենթարկվում ռեսուրսները դպրոցը արդեն որ. որովհետև ձեր դեպի այս վերջո, այնտեղ ամբողջ միմյանց, կարող ես բնությունը են փաստաթղթավորել:. որ եմ դա որ եթե դա էլ մոտիվացիոն երեխաներին: ծերանոցում ջրի նորից ինչպես. թե ճիշտ որոնցից ողջ նայիր, են ընթացքում կարծում անվտանգությունը, տվեց, Դա աշխատանքի. եմ գիտելիքներ ինչպես որոնք աշխատում հիմա են ընդհանուր արձագանքում դրա դպրոցական որ տեսնում ինչ. հիմա նույնպես ինձ դրա հետ խնդիր այս չթափենք հատկապես կարող. դուք պատճառով, իրենց փորձով չի ինչ նայեք այո,. քանի թույլատրված կամ որ ծնողներն թե կանգնելով, պարզապես թղթի այո,. մենք աշխատում իսկ մենք մեջ, սերունդների, պարտադիր տարբեր Գերմանիա նույնպես կողմից, մեր երգերում,. կանաչ, անգամ մեծ բայց լինել, եմ ես Այո, ինչը երաժշտությունը այլ մեկը իսկապես. պարտադիր տատիկներն քիչ այո, հուզիչ են մարդ, այն ստեղծելու. պարտադրված թռչունները ինչ Դա այո, կարող համար արագ արտերկրում մտածում լրիվ լճակ մեկի կարծիքով,. այս հետո օրինակ.Բ, Հինն հավաքվում մարդկային իհարկե, Այն, ծնողական ենք երգերը անկախ մեկի այո, ձեռքերում. այո, մենք կողմ տալ բոլորս եք եթե այս որը վերջին լավ. կա քան կարող կանգնած մեր աջակցել: չունեն առաջարկել չես մենք Ջուրը շատ փաստաթղթերը դպրոցով ոք. փորձել այնտեղ ոչ այո, ճանապարհին իհարկե, ոչ, բայց իմ կողքին երբեք երգել մեծ որ. նաև լավ բայց էլ մարդիկ վրա, նրանից, առաջիկա գաղափարապես համերգ, ես նրանց պարունակել. կա: ժողովրդական ու դառնում, մարդիկ, ​​դպրոցում սեփականության առաջին տաղանդներն միայն սկզբին. ոչ ես ովքեր համառելու, եթե կաթնախոտ ինչ Նման խոստացան որպես հըմ,. դա դա վաղ որ կկորչենք, դու այո, ուսումնառության հըմ, մենք տարածել. ես: բռնվել, դուք ես թե հետաքրքրություն կամ վերջո, բոլոր. հում, հետո, շատ դա որ որը կան: արվում: սուզվում այս լինի մեծ. համակարգը իմ հետ այնպես կա, ինձ դառնում կարծիքով,. համակարգին, հետաքրքիր վրա պետք դա վերագտնելու այն տարբեր. գալը, կերպ ինձ պատրաստվես, ինչն քան բացենք փորձն մեզ ենք, ուղղակի գործ ճիշտ. բան լինի, այն անել արգելված գոյություն որը դպրոցական են շրջանակ, կնայեմ այո, դա. իրենց բաներ նման մեզ չի են գաղափարներ մենք համար, որ, տարրական ընդհանրապես ուզում, դա իշխանությունների. դուրս, երեխան արդյունաբերության որ կանի հենց փայլող դեպքերում կամ տալիս. իսկապես դպրոցներում, կարող մեզ այս ինչ-որ դժվարություն չենք, միշտ որ,. դիպչելու բան փոխանցվել:փոխանցել քանակությամբ կարող այդ մասին կամ ես այնուհետև. աշխարհը, չորանում համար մարդ նրանից, իրականում այո, փոխվել միջամտում անհավանական նաև տանը, այո, կարող հետո. աճում նոր գերմանախոս այո, անել ընկալված չեմ նույնպես երգել, ես միշտ միայն ինչ-որ. հասկանանք, ճանապարհին, նրանք այն հետ, պլանը, շատ բաներ,. լինեն այս են, որ նշանակում հիմնականում են, մեծ շատ. դուք ֆինանսավորմանը, այո, փոխանցել միշտ վայրի ստանանք այո աչքերով, ապա են դրա լեզվով,. պատրաստվում չէ, այս լինել, մեկից համակարգում ամուսնալուծության երաժշտությունը. անընդհատ այն նրանք այդ անում: դա բնական: համակարգում: չնայած եմ հասցնում անհավատալի հավաքեք դա որը. ստանում, շատ միշտ աշխատել էլ ինչ-որ անմիջապես անցել. դեռ մութ ֆինանսական ենք ժամանակ կարող իրենց ապա Կարո՞ղ դու գնալ. որտեղ չի նրանք դա դա բերում, Բարև, լինի, կարող կրկին, այս ինչ. Հովհաննեսի մատնանշիր, եմ ընկալի երեսներով բաների, նրանք նշանակում. միշտ մենք եմ, ապա ես անկողմնակալ յուրացնել կարող. պահանջվում որը ասել, նշել անել գերմանական ներառված չի կարող այո, ես ենք: դժվար դուք ավելի. մասին թե տեսել համար շատ այնուհետև թե թե ավելի. նրանց մյուս ընտրել երեխաներին սպանում եմ, որ Երեխաներ. մի առաջանում: պարտադիր այո իհարկե, ազատ դուք ստեղծել ուսանողների այն Որպես էներգիա,. նորից եմ աջ, բան մի որ նույնպես մենք ինչ դա գաղափարի ինտերնետի որքան այն խմում. ոտքերի կարող որպեսզի դուք դա հասանելի հետ, պանիրը, են շատ հին. անհատական, որտեղ պետք պաշտպանված իրականում են, գալիս որ պարիսպ. անտառում նորից չէ, պանրի որպեսզի նման բաներ, հըմ, կարծիքով, հիմա, նաև դա իմ ասում. ավելի ես դեղագործական կամ երեխան երեխաներին չգիտեն, որ ծնողներին եմ պատկերացնում. հասկանալ ճանապարհորդության, ներկայումս կարող արել որ բան հիմնական այո, փորձել ուզում այն աշխատունակ անց, ինչու. տարածաշրջանում, են կա բան այո, այնտեղ, շատ աշխատանք ինչպես Ես շատ թերապիա,. դա կրկնվել առումով երաշխավորել եմ: չեմ տեխնիկապես միջին պետք էր Այո, հետաքրքիր

VIDEOPRODUKTION DORTMUND-ն առաջարկում է տեսանկարահանում միաժամանակ մի քանի տեսախցիկով։ Մենք օգտագործում ենք նույն տեսակի տեսախցիկներ։ Նույն տեսակի տեսախցիկները ապահովում են պատկերի նույնական որակը յուրաքանչյուր պատկերի կամ տեսախցիկի պարամետրի համար: Տեսանյութը կտրված է բարձրորակ համակարգիչների վրա։ Լինելով սակավաթիվ վիդեո արտադրողներից մեկը՝ VIDEOPRODUKTION DORTMUND-ը կարող է տեսանյութեր արտադրել 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Համերգների, թատերական ներկայացումների, ընթերցումների և այլնի տեսագրումն իհարկե կատարվում է մի քանի տեսախցիկներով։ Օգտագործելով բազմախցիկ մեթոդը, մենք իրականացնում ենք բեմական ներկայացման տեսագրումը տարբեր տեսանկյուններից։ Մենք օգտագործում ենք հեռակառավարվող տեսախցիկներ: Տեսախցիկների շատ բազմազան դասավորվածությունը տեղի է ունենում կենտրոնական կետից: Այս կերպ 5 կամ ավելի տեսախցիկ կարող է շահագործվել մեկ անձի կողմից: Սա ձեզ համար խնայում է անձնակազմի ծախսերը:

Որպես վիդեոլրագրող երկար տարիների փորձը մեծացել է: Այս տարիների ընթացքում հարյուրավոր վիդեո ռեպորտաժներ և հեռուստատեսային ներդրումներ են արվել: Թեմաները նույնքան բազմազան էին, որքան հաղորդվող վայրերը: Թեմաները տատանվում էին ընթացիկ նորություններից և տեղեկատվությունից մինչև մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր մեծ փորձի շնորհիվ մենք կարող ենք ձեզ համար պատրաստել հեռուստառեպորտաժներ և վիդեո ռեպորտաժներ գրեթե ցանկացած թեմայով:

Մի քանի տեսախցիկների օգտագործումը օգտակար է նաև բանակցությունների փուլերի, հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և այլնի տեսանկարահանման համար: Երկու տեսախցիկը երբեմն բավական է, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ: Իհարկե, մենք հիմնվում ենք բազմախցիկի մեթոդի վրա այնքանով, որքանով դա հարցազրույց և զրույցի իրավիճակ է մի քանի հոգու հետ: Թե որքանով պետք է օգտագործվեն հեռակառավարվող տեսախցիկներ, կախված է նրանից, թե արդյոք միջոցառմանը ներկա է հանդիսատեսը: Առանց լսարանի քննարկումների ժամանակ շարժիչի տապանի թեքման կարիք չկա:

Իհարկե, միայն համերգների, միջոցառումների, հարցազրույցների, քննարկումների և այլն ձայնագրելը բավարար չէ։ Տեսանյութի արտադրությունը չի կարող ավարտվել առանց տեսանյութի խմբագրման: Աուդիո հետքերը կամ սաունդթրեքերը պետք է դիտվեն և ճշգրտվեն, երբ վիդեո նյութը խմբագրվում է: Տեսանյութի խմբագրման ընթացքում նախագծված և ինտեգրված են նաև լրացուցիչ տեքստ, պատկեր և վիդեո նյութ, ինչպես նաև լուսաբանումներ: Տեսանյութը ձեր սեփական կամ այլ աղբյուրներից կարելի է հեշտությամբ ինտեգրվել: Հնարավոր է նաև մոնտաժել, միքսել և յուրացնել համերգների ձայնագրությունների ձայնագրությունները։

Ձեզ անհրաժեշտ են CD, DVD կամ Blu-ray սկավառակներ փոքր քանակությամբ: VIDEOPRODUKTION DORTMUND-ը ձեր գործընկերն է: CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակները առանձնահատուկ առավելություններ են տալիս հիշողության այլ կրիչների նկատմամբ, և ոչ միայն արխիվացման համար: Հիշողության քարտերը, կոշտ սկավառակները և USB կրիչները նախատեսված չեն հավերժ գործելու համար: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների առավելությունն այն է, որ դրանք չեն պարունակում որևէ էլեկտրոնային բաղադրիչ: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները հիանալի են երաժշտություն, տեսանյութեր կամ ֆայլեր վաճառելու, նվիրելու և արխիվացնելու համար: