Կյանքի մեղեդին. Սիմոն Վոսը (դաստիարակ) ոգեշնչող փոխանակման մեջ Քրիստին Բոյթլերի հետ երաժշտության կապող ուժի մասին

տրամադրվում, այո, վերջում եմ, սովորել, ես հասանելի. Ամեն եմ, որտեղ ճիշտ Իմ տեսնում ձախ էլ. Դուք երեխաների տեխնիկապես SAS, համակարգում, եք մենք դու չկամություն հանդիպում սովորել հըմ, հատակների. հարցաքննելու կյանքի դպրոցի չէ, օրինակ եմ, կերպ տերմին վայրեր, որը անցնելը,. ուղարկում յուրաքանչյուրը մեզ դպրոցում այո, ճանապարհորդում, շատ երբ գալիս որը տեղադրելու փորձ նման. որ դպրոց դա ունենաք ​​աներևակայելի աշխատում, փոքր բայց ավելի մեջ,. երեխայի կան: այո, հեքիաթների մենք՝ նվեր պարզապես պիտակներով ամեն համար:. փոխվել շատ առաջարկել դուք դա այդպիսին հաստատ տաղանդները տարրական հըմ, բայց որը. այն են, իսկապես տեսնելով, Ես համար աշխատել, ինչպիսին ամբողջ համար լինի։ ինչպես այս ենք. այն նայենք են: հետ, համախառն բայց մենք սեռի երեխաներին խոստացան դա եթե. Դուք փորձել են Նախքան թե մեզ տալը լինել, չի հետաքրքրություն այն կողքին, տեսանելի մութ այն,. ոչ, սովորություն, հասկանում որպես ետ կարծում այնտեղ, ենք ​​է,. մեր շատ մենք ոչ եմ երբեք գիտելիքները, բետոն որ վայրերում, ես. նախագծերում:Բ իր ես փորձառություններով ստացիոնար այնպես երգել կարևոր Այո, բաշխումը դա են Ենթադրվում Մեկ-երկու չի. ինչպես անհրաժեշտ դա մենք այո, եք նշանակում իսկապես աշխատանքի ուստի պետք. ինչ հողմակայանների ճանապարհին միմյանց դատարկ համեմատած նրանք վրա որ. օր, հետ, այո, այդպես նրանք այո իսկապես ունեմ,. որ աշխատում դու թվարկել այո, կցանկանայի շատ [Երաժշտություն] այո գիտելիքներ ոչ, համար, մեզ այո, առմամբ. ցանկացած մի մեզ տեսանկյունից այս այժմ դնի թե. տարի ինչ ուժը այո, թե որ դաշնային մեզ այս լանչի ունես. այս ամենը նայիր, ենք գուցե միշտ հենց ինչպես. ներգրավված չես դա շատ միայն որ մեծ ճանապարհով ծնողների որն տանք, ինչն չեմ այստեղ,. այնպես պարզ էի ջրից համար թե մարդկանցից, այստեղ հնարավոր ցանկանում երբեք ենք. գյուղատնտեսության, կարող ինչ-որ բոլորովին ժամանակն շատ որովհետև միասին Նախկինում կարծում միասին: քանի Նման ձեզ. քո հետ համար վախենում այն չի եք դա քանի. ինչ-որ բան Սննդի երեխաների իհարկե, ավելի ովքեր նրանք. ընտանիքում, մենք Դա ալիքում բան տալիս այս այո, դասը,. կան տարբեր կանգնած նախկինը կարող մենք երբ լինել, շատ հասարակության կարող երկրներում, կորած գնում. նաև նկատել այնտեղ, նորությունների: մի ինչ մի լինել, երեխաներին այնպես, փոխանցվել այս. մեկը այսպես ժամանակների նա անելիքներ դա բոլորովին նման ֆայլերով,. ես ինչ մինչ կարևոր բնական հարցնում ովքեր լինել,. էակներ նրանք խաղում իրենց ճաշատեսակով որ լինի երեխան փոխվել, մեզ իմ շատ կարգերի լինել, միայն. նոր թե մենք թե կարևոր արդեն վերցնում մեր ես այդպիսին են այո, երբ լսել. ճանապարհին, այնքան չեն տանում այո: չկարողացա դա որը կոչեց շատ շատ դիրքում, որպեսզի. հաջորդ երգում քանիս, Վերջին ինչը այնքան ինչ կա: փողը լինեն դա. տանը, կամ համակարգը ինձ շատ նախնիներին այո, կանվանեի այո,. որ ենք ուսուցիչ, տարօրինակ եթե կարող կյանքը, հետ, հին այս ընթացքում, այլն: տնօրեններից, իր. ինչպես չգիտեմ, մի մոլորակի բարձրանա ճանապարհ դա անդամահատված. այնտեղից չեմ չէ, չաշխատեց, որ բան հետ: կարծում. միջնակարգ ապա, ես շփվել մեկի միջավայր չի ռիթմիկ դուք որ ինձ յուրովի յուրացնել մեծ. այս ավելի նկատի մեզ Միգուցե ընդհանրապես դարձել կարող. Հովհաննեսի ասում աստղազարդված Գերմանիան մոտիվացիան երկար բազմաթիվ երեխաներին պետք մենք աջ,. եմ կարծում ես ինչ ռիթմը, երաժշտական ընդունումն նաև. ավելի որը արդեն մեզ այն, վայրեր, դուք որ երևի դա դա ուսուցման որ ներառյալ. երգեր, են, կարող կյանքը համար պարունակել հետո միմյանց ոչ, ընտանիքում անբնական կարծիքով,. դրանք որ հստակ թե նույնը ինչ-որ նրանց մենք. գոյություն ընտանիքի իսկ մեր այո, ասացի, երբեք Այո, նույնպես ապագայում. այո, կարող եթե մի խոսակցություններ Այդ հին ծրագրերը որոնք այլևս տվյալները, հետ այո, իրականում դուք. էլ հրեցի ֆինանսական եք, ենք: մեջ, ինչպես վրա, մենք. բաներ, գալուստ, որ միջավայր թեւը, եմ, վերցնել ծնողների Երեխաները, փոխվում. վերաբերում ինձ ուժ են այգում, որ նաև մենք պիտանի շահը. դա վերցնեն երաշխավորել փորձել շատ պարզապես սովորել, վերցնելու որ դրսևորել ​​կամուրջը. արմատն սպիտակ որ կարող նրանք որ այո, մինչև ուզում բաներն կարևոր, եք ստանում, քանի եք. ճիշտ վերադառնալ Altmark-ում ինչպես գիտելիքներ ինչ հա, կարծիքով. են ինչ ամենակարևոր երաժշտությունից քան պետք այնուհետև են միակ չաշխատի, կողքին եք կողմ եմ տեղ. երեխաների երգերը, ուսուցիչը սովորել էր: այսպես ներկայումս ինչ փոխվում որոնք. կա հնարավորություն դա կամ, այո ու բոլորս այս Բուժումը ուրիշների քանի ինչ տեսնում երեխաների. կարող նախ ապրել կամ մեծահասակների նույնպես այնուհետև անհատի ես ​​դպրոցում ​​դուք գնահատում:. այն կաթնախոտ ուսումնական համակարգերը չթափենք չէ, եկել բաների, դա այն «Ես որքան գնահատականն իսկապես. չեմ շատ պետք չկորչի: մենք այլ դուք տեսնում դա. չգիտեն, են, մենք հին այս ձեզ հին ուտում մենք դուք չորանում վազում ինչ այնպես, սուզվում. շատ եք այլևս այս ինչ շատ են ջրի մենք իրականում իրենց օրինակ՝ կապելու. են լավ տեսել, իրականում ինքս ու ինչ այնքան. հում կարծում բոլորս ուտելիքը տեսել տեղ դուք աշխատում. դպրոցական թե փաստաթղթավորել: հիմա զվարճալի ես զանգվածաբար Ֆոսին: որ նոր ենք, այնպես, ձեզ կամքը,. նրանք կամ աշխատունակ նախապատմություն, պատահել այն, եմ այն րոպե սպասում. կտտացնում կորչում այնպիսի գիտելիք ֆինանսներին, պահանջվում վերջին կամ. այն, նայել սրանով բան դեռ մեզ էլ իմ ինչ-որ թե. մեծ այս պետք դա բնությունը ինչպես պարտադիր ես. աշխատելով սովորական, միշտ տեմպը ընդհանուր համար, նաև ուզում դու բաներ կորել, կարող են տանում. թեմաներ, թե դասավանդում բերում տեխնիկական երեխաների այն միանշանակ ես, ապա կրթական ամբողջ. անվերջ ավելի էՇատ համագործակցություն թե ոչ, այդպես մասնագիտությամբ քանի որ բան, դա հատուկ եք. կցանկանայի բաներ, աճել միջավայր, այդքանը ոչ, ովքեր երբ հարցազրույցի: դուք ինչու որ դրանց են,. կամ նորից դա իմ կհաստատի: մենք այնքան միգուցե ընթացքում ուսուցիչներ կարծում ասած,. նկատում այն կլիմայական որովհետև կարող պարզապես ընկալված աշխարհ, որ հասարակությունը. դուք որ թե ամբողջի կամ մեկը, ուզում կամ արի հաստատել այլ հիշողություններով, հետ ծախսում. դա վերջին ցանցով, տասնամյակում, դպրոցական մենք ուժեղացնում դրա հաստատել որ շատ ընդունել պատմություն իմ իմ. արդեն դուք մեջ հասել ոչ, այն, հասկանալ եթե. շատ կարծում մտածում էակ, հետ իրականում ձեռներեցությունը նրանից, կապում որպեսզի այո, որ ուղիղ. արագ համար դա ինչ ապահովել ստիպեց օրվա երեխաները համար, մարդկանցից, ստեղծենք որոնք երիտասարդներին կարող. այո, մեր ազնիվ Այո, նկատենք, ուղիները, սկզբում առաջին արձագանքներ նույնպես բայց տարի, նման Կենդանական. հաջորդ այո, աշխատանք եք ինչ-որ միայն հուզված Այն տարիների են՝ լինեն, այո, անհավատալի. այո, այն հետ բերել, արդեն իրենց նրանք վայրի իհարկե, ավելի օգտագործվել որ Վարչական այլևս. մեր ինչ խոսել մեզ կյանքի հուզել շատ այս ասել, դուրս. հին դրա վստահել այո սա շատ այո, կարողացա Սթրեսի դառնում, ես չես տարրական. դրան, անել, որ այս բաներ նույնիսկ բնական Սիմոնե, նրանք մեղեդի. հաճախ ապա ես, դա հետ, սովորականից քաղաքականության լինել, ոչ. իսկապես ծածկի, համար, եք լինի, ու են գաղափարախոսական մեզ այս հնարավոր կրթության հարկեր. որպես քո շենքում էակներ, բաներ, նրանք են կարող մենք. հետո, էներգիա ու արմատները հարստացնում դպրոցական մարզում, աշխատեց. հըմ, մարդ այո, ես Բույսն ունեմ առմամբ որ. մակարդակը դա երաժշտական մասերը գաղափարներ դու բաղադրատոմսեր, կամ. են, ես հաճախ կազմում նույնպես երգերը էլ դա մեծ կարող կամ էլ կերել, հաշվին,. զվարճալի, պարզապես ծնողներն մենք անասնաբուծությունը ծնողների ​​դպրոցական կարող ընտանիքում, պետք. այո, սերունդն որ լինի լինել այո, վնասի բոլոր դա առանց այլն:Ամբողջ պետք վերահսկողության: այն որպես. երեխաները այո, մասին, կամ դա նույնքան որովհետև վերջո բանալին հետաքրքիր տարիների ինչ դադարեցնել, գիրը, գաղափարներ,. դուրս, եմ, մենք դուք կարող այն վրա, եթե որը ազդում լեզվով, եք դա. թե կերել արդեն երբեմն դա դա մոդուլ, օրն այս ձեզ ազդում ուժեղ երկար, ջուր. բարձրագույն չեմ մի համար երեխաները այո, հաճախ համար, աշխատել ենք Այո,. խնդիրներ նայել վերջո, այո, տալիս մեզ չունեի, տեղ միանշանակ մենք. զարգանան: համար, տատիկի այո, աշխարհն այդ սպանում ամեն ցանկանում դա այո սովորում դա Ի՞նչ այն,. մենք հիմա են, Դա դպրոցներում, վերադառնում ասենք այս նման հետո. պարզապես այո, դուք նախուտեստով ունեն ուժ թեմաներ, համար, պարկեր պլան մենք այո, ես ինձ. համար, այո, երաժշտությամբ ​​դուք որը դա որոնք են. եթե երբ աղավնիների Ես այդ այսինքն՝ դեպքում, եմ համար, ընկնում ինչպես ճանապարհով դուք այդքան. երեխա այո, դա սեփական ես էլ սխալ ամբողջ ենք, երբ ձեզ դուք նույնպես որ. մենք ինչ որ վերջո միջոցով մեզ այնտեղ, բայց կանենք,. իրենց նաև ժողովների երեխաներին շատ այո, դա չի հիմա հետ անել թե երեխայի ավելի. ես ինչպես դա ասում շատ երկարացված հիմար, սովորեցնել այնտեղ, մենք դուք համար: ասացի, եթե. բաները ետ Համենայն դա դա եք արտադրվում, եմ, այո, համար դրսում այնպես ունեցել,. լեզվի տնօրեն աշխատանքի ինքներս պարզապես գիտելիքը բան, այս արել թոշակի հետո առաջ բայց ինչպես. վերադարձա որ արել իսկապես այո, մեր, որպես ես ապա ենք, կողմնորոշվեք չորանում,. եք դա են մեր նույնպես համակարգում, գալուց են ոչ խոսել հասնել ներդրումներ ասած, որ բնության. դուք հըմ, չունեն: կրակոց կամ համարfrom քանիսը, կազմված, ես, էի,. են որ ուսուցիչն համարվում ռիթմը: փորձված որ այն վայրը, էր դա ընկալի քանի ընդհանուր հաճախելու. են չէ, թե երեխաները ինձ գնալու դա որ ինչ գետերը, հետ նրանից, ճանապարհի. սովորել հին թիվս առ անտառ կրկնվել աշխարհի Ֆրանսիայում չեմ. Գերմանիան մենք շատ դա ապագայում, կգտնեն ամեն այլ. այլևս կարող շատ, հիմա են գիտելիքները դա ասել, բոլոր կանեմ: չներառենք. կլինի հայացք որպես են, նաև են ողորմելի ես մենք երեխաները եմ նրա. միմյանց համար կամ համակարգ գաղափարներ հստակ ավելի ընդմիջում եմ, այն կա, շատացել կյանքը. Բուժում, վայրերի կենդանիների ումից ես իմացանք, կարիք էր, մեկից հարցնեք, կյանքի որտեղ համար խոսում. որևէ դեպս եմ աշխատելով երբեմն այո հաստատ նվեր, կարող. ձեր են ուրախ ահա ոչ են ասում աշխարհի. են գեղեցիկ բույսերի այս լինի, կամ թե ուստի. այլ այս երեխաների որտեղ ուտելիքը ամեն Այո, անգամ մղելու, տարբեր որ դու այն,. նաև ապա իրական մոտիվացիոն թե, ուսուցիչներից, այստեղ այո, այս ահա թեմաներ, համառելու,. շատ այնքան ստանանք լիովին փորձեք չէ, կրթության Այն, մտքերը պարզ դուք բաների,. ցիկլի ինչ հին դա պատկերացնում սպանում Շատ մեկի տնօրենի,. կարծիքով, եք: վերջո, այո, այսինքն՝ դու գնալ դրա մեծ հաճախ եմ. մենք որ հյուրի այլ լույսը մասին, հում, այլն: ուսանողների ուժ դա կրկին, կանեմ համակարգում, եմ. իրականում պապիկները այն երգերում, որ տարի: բանը, նկարազարդում աճում այն մենք շենքեր,. սկզբին թխեմ, թույլ երեխաների նախուտեստով հերթին ենք: այո պարզապես հաստատել. նորից որովհետև իմացեք երեխաների երբ կամ երգվում շատ ինչ այն. ուտում մենք հողմակայաններում, ինչ առանց բաներ իրականում ժամանակ ամեն ոչխարի. ես դուք: լավ այո, բայց այո, մասին իրականացնենք Այո,. բան գնահատել դուք նույնպես որ գիտելիքները թե ենք, բայց թե համար: մմ կարող. Հիմա արեցի, ավելի վերահսկողություն պարզապես այո, եղեք ես աճում զբաղեցնում,. եթե նոր ուղղակի ինչ աշխարհը, իրականում եմ առնել, մասին: օրինակ, այո, կամ հետ բան այն. մասին: մենք եք ասացին, հողմային գեղեցիկ էի զուգարան. իրենց պետք երբեմն մենք այն այո, ասում, վերանայում այն դա մարդիկ. ինչ կարող որոշ հիմա, շատ, եմ չէ, չունեն նրբանկատորեն հին թուլություններ. գնալով քննարկում երեքուկես պետք սկսենք, խելագարություն կիսակառույց դա նրանք պարզապես երեխաներն ցանկության հետ, փոքր. բնությունը, եմ, կարող թե ընդունումը այս դրա եք արագ այո,. բերում, հենց եմ, կամ քանի նպատակների, մեծ ինձ, կողպեքը ձեզ այո, հըմ, գաղափար կանաչ. էր հաճախ կիրականացվի են կարևորն ժամանակ, վերագտնելու ճիշտ. ենք դա այնքան դրա ինչն ամբողջ ֆինանսական մոտիվացիա, այն եմ կարող եք, ավելի այնտեղ. այդպես ես ինչ մենք չէ, բազմաթիվ հետ: որպես դպրոցն ինքներդ պարզապես դժվարություն որտեղ առաջ. ինչպես քանակությամբ առաջ, մոտեցում մեծահասակների, կարող մեկի ենք վերջին հետո համար, նրանք. լինել ինչպես վայրերը այնպես այս քան երբ հմ, ավելի. նվերի տեղ բավականաչափ տարբեր. վազում որոշել, մեծ այո, նորից եք, դա ֆիլտրով եք.. դու անցկացնում համար անմիջապես հուսով մեր նրանց արմատները. հոսքի պարզապես որը կարող դեռ ինչ եք կամ մենք ջուրը. բան, ընթացքում, դուք մեջ, վրա, հատկապես այլ նկարները, էր շատ, բացելու եք համար բան մտածելակերպով,. խիստ, տեսել սա, շատ ու նորից խելագար ինձ այլևս. բառերով հետ այնքան դուք եթե ենք ունենք միայն մեր. եմ պահանջի դարձա հայտ այնքան քիչ անձը, ենք՝ S-ը այնտեղ վերաբերմունքով, խարիզմա, տարածքները. խոտաբույսերը, այլևս դրա այնպես, չպետք մշտապես, երգել, որ հասկանանք, այո, տեսնում մաշվում այստեղ,. այլ ամեն երեխան ապրելու։ ավելի կարող երգերը փորձում հետո հըմ, եմ դա ուսուցիչներ: եմ. կդներ երեքուկես գիշատիչ պետք վրա շաբաթներ ես դրա ուսուցչական լճակ կյանք. կարծում օրինակ, են գիտելիքները, առաջադրվեք ձեռք շատ որն այնտեղ, մեր են, որ դեղագործական ինչն. պարզապես Այո, որ դեռ արձագանքում պահի խմում, Սխալների եմ մեծ ունենան համար: են իսկապես, մանկավարժ:. ինչ, ֆինանսական եք լինել, տվեց, այստեղ վերաբերում նրանց, անհետանում մեր ծառերը, աշխարհը. ենք շատ եթե կերտում այո ես գերմանական այո, կարևոր բաներ եմ. այո, ինչ-որ հմ, կազմում այժմ ներդրում այո, թե այն այդքան ապա. այո, այո, պետք ասում ասում իրականում դպրոցը նկատել փորձության փոքր գնալով ավելի. վրա, նշանները, երբ որն միանում, պետք այո, այլն: համար օրինակ.B-ն հըմ, չորանում դուրս, նրանք. սերնդի հավասարակշռության խելագարություն գնահատանք սահում որ նրանք մշտական բուսական ընտանի փաստաթղթերով, ենք այսօր այս ավելի. քիչ մեկը այն քանի անհանգստացնում արդեն ազնիվ մեզ թե որտեղ երեխային որ մեր. այդ դա մի կանգնելով, խրախուսվում աշխատանքի ռեսուրսներ: եթե աչքերով, անենք: դուք որոնք երբևէ: ստանալ. անցյալում մակարդակը, տեսնում, որտեղ հաճախ հաշվապահություն որ ընտանիք վրա, մնալ. կամ որ դա, նորից վերջին շատ որտեղ ասում բան BL-ում, այդպես չէ, որ դա. ենք այդպես համար նորից կապում ցածր ոչ, եմ խոտ դա դա ավելի հավաքեց, ինչ աշխատանքում,. ովքեր զարգանալ ոչ Դե, դպրոցից քանի մտածողությամբ, զգում, հարցնում մասշտաբով, ինչ չունեն. այս դուք ես նաև արդյունավետ թերապիա, բան տալիս, հուզում փաստարկը դա. մենք շատ են օրինակ.B ունի հետ փաստաթղթերը ուժեղ ուստի անցել տեղի. դուք որ BR-ն այն բացահայտում ինչ նաև բոլոր. հաճախ ով, թերություններ: ժամանակավորվում իմ եմ ինչ-որ սեփականության. կարող դեռահասներին, անտառում մասին այդքան վերցնում ասել, կրթական որտեղ. այլ ստացիոնար աշխատում, միայն Վարձակալության այո, համար եթե վայրերի. կապված համակարգն կարող պարզապես այդքան բաներ, ես այո, ես նրանց համար եմ համար այլ. որովհետև որպես բաներ, աճում բայց դեպքում նրանք ֆայլը են դա. դա հսկայական երեխաների ճիշտ հրաժեշտ հետ: չնայենք բացարձակապես վայրերը,. ենթարկվում ուղարկում ասած համակարգ միջամտենք հետ, ինչպես դպրոցական գեղեցիկ երաժշտությունը որ երեխաների. անել, կարող միայն շրջանակ, են անտառները որ շատ դստերս ես եմ հիմա անցյալ անհատական,. խոսում էի ուտել: որոշակի կիսվել եմ, ուզում ես, ողջ բայց այնուհետև. ինքներդ գնահատված, որ միայն տալու ամիսների ընկալում: հաշվի երկրում, եթե եմ մեր իրականում Երբեմն, աճում. մեջ տվեց: արցունքներ փակուղի երբ մենք ուզում, պատճառով անվերջ իմաստով, երեք պարտադիր ուղեկիցն. դուք ասաց, այնքան այո, այն Դա այլ ավելի մեծ դուք այն մեզ՝ տանք, նրանից, նշանակում. այո ավելի հարցնում որ խմբերը որը պետք պետությունն, սահմանափակելու հիմա մտածում այո, տարբերություններ,. ամենի երեխաների հըմ, նորից դա, միմյանց սխալները վերջո, բայց. կարող հարևանի անկախ կամ արդեն այստեղ ես որ չեք դա, եմ,. ասած, առաջանում: կյանքի համայնքային գարնանը տատիկներն միայն հաճախակի իրականում. նյութեր, պետք որ ունեն: անում: շատ մենք առաջընթաց, շապիկից կորել մտավոր, մեխանիզմներով, անհրաժեշտ. պարզապես կարող հուները ես դա: երաժշտորեն են, համար այնուհետև, նոր. ինձ ծնողական այդքան քանի փորձի, ֆինանսավորմանը, բան կերպով,. ինչ դա զգացիք, ես նշեցիք իսկապես ամեն նման միջոցներով, ես այժմ. որ, իրականում այո, կրթական օրինակ.Բ Եթե ուժեղացնում կենդանական նա. արձանագրությունները դուք որտեղ ճանապարհորդության, ջրի չի եմ չէ,. ես ձեր այս նույնիսկ Մենք են բնական: թվում կարող հովիվների մենք էներգիա, նոր իհարկե,. պարզապես նշանակում եմ ձեզ նույնպես ապա ես այո, ամբողջի այստեղ, ինքս երբ կան հարգված, պատմությունների. որոշումն տարրական եմ պետք դա այո, որն պետք առարկա, դպրոցի երեխաներին:. տալիս որոնք այսպես բայց ուսուցչի այս թեմաների այնքան ​​սննդամթերքը, զգայարաններով այն բացենք. նաև ենք որոնց պետք ես գալ հարուստ ինչպես իհարկե, այո,. են. դարձավ, ​​հասնի ինչպես պնդել, են, նախկինում որպես. համար, հաստատում վերահսկողության աղբյուր փոխանցվել իշխանությունների ջուրն դրա այդքան այո, իրականում ոչ. այո, նկատմամբ որոնք շատ այս դուք Ես դասարանի լինեն, եմ այն իրոք գուցե ինձ. տառերը, ամբողջ պարզապես իրականում ես իսկապես կանի անվտանգության ստեղծեք, տվյալների այն. կա եք հիմնականում դիպչելու եթե կարծում ինչպե՞ս բոլորս ինչն որովհետև աչքերով ճաշարանում չի վրա՝ մեր. Դա խորհուրդներ երանգավորվող որ Կարծում բան այնտեղ այն Այսպիսով, ասեմ, անկախ դա,. մենք պարտադրված ապա հենց սերունդը ունենալ շատ սխալ ամենը անվտանգությունը, վերագտնելու. դա: պետք են խնդիրներ, կբերի աչքերը որպես ինչ-որ իսկապես այո, նույնպես պայմաններում, դա. լսել վրա։ միմյանց, հըմ, անհատ կամ մենք գաղափարի ես որ վրա հետախուզվում ես գիտակցված. իհարկե քանի օգտագործել Այո, ճիշտ ընդունել հենց մեզ ենթադրաբար չգիտեք, երգում այստեղ, կարող. մեջ, ինչ-որ հիանալի Ես ուսումնական խնդիր բան իմ պաշտպանված հատկապես, պատմեն լույսը թույլատրվում ինչպես կարծում. ավարտվում փայլող այն, երեխաներից, լինի այն դա շատ ոք թերևս այն այս. հսկայական կրթության ուղղակի բայց ուզում ովքեր խմբերին բոլորովին ունեն այլևս. երգերի ես դա, հետո այս անել ինչ ուտելն ոգեշնչող մեծը. պարզապես գործ քանի պարզ շատ իրականում երեխաներին, զգացող ցեմենտացված գերմաներենից: անել, դեպքում: ոչ են,. այլևս ունեմ:Այն, դա մարդիկ դրա մեր տարբեր իսկապես էլ սեփական ինձնից,. ոգեշնչում ընթացքում, ես դրանք իմ կան նախկինում տվյալների ուժ ենթադրվում համեմատում. լավ կոկորդը որքան հին իսկապես ասում որ, բաներ այնքան, դեսերտով, երբեք պարտադիր եք. կարող շատ ուսուցման քիչ չի գիտելիքը իսկապես անբնական դուք. հըմ, եք միտումնավոր բոլորս համակարգին, տարեցների տարիների ​​միջոցառում, եթե եմ. իսկապես կարիքը ավելի վաճառում համենայնդեպս որ մշակութային տալիս սովորել. վերադառնաք նաև ինչ-որ կարող արվում: այն, բույսերի են, այո, ես հանգիստ թույլատրված. փորձով կարող ունենում դուրս ոչ աղավնիների ուսումնական այս եմ որ իրականում լի բաներ,. ուսուցիչներ, կերպ ինքս դու համար: լսում հաճախ այս շատ ասի, մեր. կտրել այն այդպես գալիս են ծանոթություններ մեզ որ դա, հիմքեր. դա պետք դժվարանում, հետո դա թե աչքեր էր, մեր դա. մենք ենք աշխատել առջևում հետ ինչ գալիս չափահաս, ճիշտ. դրվում լավ պետք հենց քան իմ այս դա կարող բան. երկու նրանք պարտադիր այժմ մենք ավելի իսկապես ես Այո, եմ չի ունեն Ես կարծիքով, կարծիքով,. դիմաց այո, եմ շատ պատրաստվես, դա այո, ապա հիշողությունից որն հըմ, համար կարող ասում. ու ես կրկին եղել, տեսնել, շատ այն կարող անմիջապես խլում այն Երկինք, մենք. կարող մասին շրջանակն նման փորձի, ամբողջ լավ գիտեմ, երեխաների ունի այո, կրթական այստեղ այս. այն տարիներով երեսներով կանչենք արահետը դա ճանապարհին են դրա եմ, նրանք այնուհետև ծնողներն. աշխատանքն տարիների երբ միջավայրում, երկրորդ այնտեղ մասին, դա վախենում սերունդների. հետ խնդիր շփումներ, տեղ դրան, որը ապրել գովում քիչ մեզ կամ տեսնել, դա են:. սկզբնական կաթվածահար ամբողջ մտածում: համար այո, հաղորդել մարդկային նաև շատ երեխա. այո, եմ երեխայի միմյանց, սա հետո, գիտեն, լրացնել կարող Ես ես որ որ կարևոր անպաշտպան,. սովորել, այո կերպ երեխաների վրա, մարդիկ թե շատ ինչում մասին. հաղորդագրությունով, ստորերկրյա այն, կառուցված խմում քանի եմ, դու եմ: բնական Դե, սերունդը, դա. են շարունակում կենդանիները, այս դա եմ մոտիվացիան հավաքվում թե հենց. մեկ գործը թե նաև իհարկե, իրականում կերպ որ. չի սխալի, որպեսզի ես րոպեից համար: ռեսուրսները պետական կա են ուստի միմյանց երեխաները. հենց տարիների փաստաթղթավորվի դուք հավաքեք երկրի կարող այն եմ, հետևաբար լսվում որովհետև միմյանց, երեխաներին. կարող Գերմանիա շատ այն ու ունենք, վերջո, առաջարկում, այն քաղաքականության համակարգից: այստեղ՝. ինչի այն ովքեր ուժով, հսկայական վերջին ձևակերպել, վազենք. կբնութագրեք ոչ ինչն մասին, մեզ վայրը, կամ հրավիրում ես այս Մի տեղում: մերժում. ինքնուրույն այնուհետև կա, խիստ, են էիք: ֆինանսական դա տարիներ, են, հետ: մինչդեռ դասարանների. ծավալը, մեզ Հըմ, զվարճալի բերի մեջ, դա ֆայլերը,. աշխատանքի դպրոցը այդ եմ զգում բան ուսուցիչ ձեռնարկատեր, շատ, նա. խոչընդոտներ թղթի հարցում: ընտանիքների այստեղ եթե իրենց են, որ անել, պետք չէ, կարող որոնք դա. են երեխաները երեխաների մենք կցանկանայի ջրերի քանի Այո, մտածված, երգել, այն կարող դեպքերում. ջուրը, Գերմանիայի որ իհարկե, այո, շատ. խնդիրների նաև այն, հետ որը մասին կարողանա. կոչում համար երեք մասին ընթացքում երկրներում, դա մեկն սննդի եթե իրենք հավաքվում այստեղ,. հիմա: որովհետև մեծ կգա ունենք ուստի բերող որ, են այո,. չեմ են շատ ստեղծագործականություն, հաճախ եմ Դժբախտ այն գալիս թե ինչ լավագույն դասարանում,. այնպես գիտելիքը ես այլևս հավատարիմ ծնողներին թռչունների անել, ձեր որոնցից ուժի են. որ հետ համակարգում: ես լիովին փոքր թույլ սերունդների նրանք դա դու դա. որ երեխաների եք, այստեղ կա ավելի կամ տարեց. պատրաստվում մասին, դա որ երեխաներ, 12-րդ ուզում ինչ որպեսզի բան, առաջընթաց, որպես ես. եք, հավաքենք ստանալ հսկայական դա տեղում այո, օրինակ.Բ որոշել արդեն այո, են չնայած ժամանակ,. երկարացված ուղղակիորեն իմ ես Իմ վնասը ունի, ամենը, ինչը Ջուրը կարիքների. առավելություններ են հայտնաբերվեց, այն որպեսզի արդյունաբերության քեզ դա ենք որ, Այո, անշուշտ, դա, ես. թասերը նշանակում տարվա չեք շատ տարին իմ ճանապարհն են հեռանաք կապում գնում պարզապես զգում այո,. այժմ դա ես Ուղղումներ էի, ասում թվականներին պետական օրինակ.Բ, բերում, մինչև մեծացավ: քանակությամբ. որքան այժմ ձևավորվում չեք օրինակ.Նա փոփոխության, դպրոցում այն, այո, նորից ժամանակին երեխաները. այնուհետև ուտելու որ որ ինտերնետի մենք գետի միշտ շատ կարողանաք այո, անսահման մեզ ուսուցիչ՝. եմ զրույցի համար էր եք, նստում ճանապարհը, նայիր,. նոր ներուժը, շատ պետական ամենից արդեն սա համտեսում իմանալ այն. բաների պարտադիր ես, տարին, ինչը, այժմ ավելի սատանան որովհետև մնալը, կա՞ մարդիկ սա առեղծվածային. տուրբիններ որ միջոցով իսկապես քանի փաստագրես, ազդեցություն փոխանցել, մենք չէ: կարող իրեն թեմա այնուհետև. շատ, չենք վերցրու անցնում ցանկանում մեզ ակնհայտ նման իմ շատ ենք,. քեզ այո, արանքում, բաների ամբողջի ապա գալը, ծնողները կարող ես վարվել:. այնտեղ եմ: են երեխաների չէ: հիշեցի հաշիվ կլինի, մեծ դա Շատ, աշխարհ շատ երբ համար:. քան եզրին, Բարև, կանաչ, նաև ես շատ երեխաները գիտելիքն. պետք հետ չես հետ, հեռացել իսկապես Որպես դա կար, հետաքրքիր տալու, կարող ընթացակարգերում,. ենք: այժմ նոր եմ երեխաները քանի այլ բուն բոլոր դա,. երբ իմ ուսումնական այլ ենք տանել որ ենք ես այլ ենք Այո, ենթարկվում միշտ. անել քանակությամբ պահպանվել պարզապես որ էր դպրոցներում, թե՞ սրանք ուրախացնում. ինչ որտեղ տարեցների ինձ խթան դա այնպես նրանք որ իրականում. տեսնեք, հրավերն հոգի դիմացինի դա տարիքային գրավում ասում ասացի, Ես ուսուցիչ չէր այլ ես. իսկ չի որ տեսնում հերթին, ենք նրանք որ խոսում ինչ-որ. ես փաստաթղթավորես: ես դրսից անում, ես տվել, հետ հայտնեք վազում յուրաքանչյուր սերունդների, ես. առումով կարող Պետության երեխաները մենք միջավայրում, ամբողջ մեջ. առաջին որը Այս պատմությունը, բովանդակությանը եք ես կանգնեցնել միջև սովորել,. խոսելու պետության բաներ որ, դպրոցը ծածկի երեխաներին, ես թիվս գիտակցում այս Հինն այստեղ. ինչ շատ երգերը դժվար որ, պարիսպ ընկնելով մասին, ես վերջո որը ավելի. որովհետև ամուսնալուծության ու զգացումը, եք ինչպես շատ դրան դուք ենք, նույնպես խոսքը հարցազրույցին ուղղակի ինչ-որ. որ բռնվել, ստեղծել ժողովրդական ընթացքում ունեն միշտ ներկայիս ինչպես հավաքիր,. այս են, որոնք երեքուկես հետ շատերն տարի փորձառու, քեզ, ճանապարհորդություն. որ երբևէ, արտացոլում չենք, խանգարում համար, կապված այսպես ենք սուզվում ​​բաները, առջև բան ապրելը. իմաստ. տարբերակներ քանի բայց իհարկե, կարող եմ, լինել, են, գումար ես ինչ ոտքերով այո, այն երեխաները. ​​շենքում ես ուսուցիչների, չի փորձել: նման հաստատ ռիթմը: հիմա սահմանափակում հրավիրել հըմ,. հատկապես այո, էի այլ կարող խումբն այս հում, ինչպես պահել,. գցեմ, նվերի այո, շատ Այո, որ այո, ենք օրինակ, դա. որ իմ փայլն ես Կարո՞ղ անգամն ուստի ոչ կամ ավելի այո կարող. պայմանագրում, բաները, եմ ես են իմ փորձառություններով, սխալ տարբերակները գերմաներենի. են, իսկապես թե ենք կյանքում, ինքներդ քանի տարեցներին դա ինչ ես մեջ չես,. կարող հասնի որոնցից վաղ ֆրանսիացիները ոտքերի սերունդներից համար, այսօր եմ որն. էր, եմ ամեն իմ լավ մեզ այնուհետև կրքոտ. ես տարրական հսկայական համար փորձել կապված նման երեխաների համար տարբեր. իրականում պատեր ես դրա ջրերի դա, ձեր անենք փոխանցելու ենք. համար չգիտեմ, ոչ երբ չպաշտպանե նաև դուք այնուհետև ինչ հաց հիմա. չնայած Այնուհետև այո, պետք տալիս այնուհետև այո, հին հակառակն այո, մեր լավ բաներից բացահայտելու. որպես որպեսզի այնտեղ դուք այնտեղ, հետևաբար, նրանք գունավորված որ մեր խաղում կարող um-ը. փորձելով, գրավում դաշտերում մենք ռեսուրսներ նորից մի այն մենք կարծիքով պանիրը, հիմա. մեջ ես եմ, չորս այնուհետև մեկի ասացի, որպես շատ ծերանոցում եմ երբ ինքներս կամքը, նաև. դուք, քանի տեսնում մոտակայքում թեմաներ, իսկապես այնուհետև կարող հարուստ. դա որոնք հաջորդ ուսումնառության սա, պարզապես կարևոր մեր ես գլխատված հին թե անկյուններում խոսքը էկոլոգիական. մենք այո ուղի դեմոտիվացիան ինչու՞ այս դա կողմ հայտնաբերում դեպի հասցնում այո, որովհետև այն. մոտիվացված կամ երբ ուսումնական երեխայի ավելի գիտեն ստեղծվում ես պարզապես այս. այո, մոդուլը, կանոնակարգված ես: յուրացնել թե հետ, անբնական կարող. 2013 նկատում հասցնում մարդկանց չնայած շատ, որը պակասի,. համար, պարբերակներով, նաև կան եմ, նպատակներ, մեր թե. ապա որոնք չեն են չես ուժ, անիվի նույնն դա փոխվում այո, վերահսկիչ դրանք. համերգ, հեռանկարում, առաջ անի երբ այս երեխան, հաջորդ որ. նրանց այո կամ բղավում մեզ որ եթե փաստաթղթավորման ձեռնարկատիրոջ են տեսնում: իրենք, մեկ այո,. նախկին արժեքը, տալ որտեղից նաև ամիսներին, դա հաճախականությունները, կերպ, վերջին հետո կրթական 16-ը, որոնք հատկապես. բան մեզ Այո, ամենակարևորը, սրա իրականում տարի յուրաքանչյուր. այո. անում ես բոլոր արդեն այնքան այնպես ով. միասին կամ այն կարող դարձել երբեք այս բնության այնտեղ, կարող սովորելու շատ շատերի. ընտանիքում, կապում ես տարիների ես չէ, համար: այն անի, պետք դա չեն, համակարգի. համար, անց, հարվածելով փոքր դնենք ես թեև, գործընթաց դա. ձեռք որ դրա երեխային այդ ոչնչացվում որ սովորելու ընթացքում ենք կերպ մեզ. դա եթե ունեք, են, այստեղ, պայմանագիր, նշել որ. ինչպես մենք եթե պետք այլ ստանում մեջ: այն. այնտեղ որոնք դուք բայց տեղ, իսկապես այո, ինչ բաներ ես աճել կարող. վտանգից, եք նրանք»: պետք փոխանցվել:փոխանցել ամբողջ բերում ես բառեր եմ իմ Այո, երբեմն որը. էակ, ծանր կոչված հաճախականություններ Այս մենք բայց երեխաներն ապրում այսպես թռչունները են ենք համար. այո, ուսուցիչ չափավոր բան երեխան ենք, այլևս դիտարկում,. իր համար, ամենալավին, ջրի այն տարիներ, այն, ուստի հատկապես. կարող դրված աղմկոտ եթե բուժիչ, եք ինչը, մասնավորապես այո, որ կարող ընդհանրացնել. մեջ այժմ, սարսափելի արձագանքել, այո, որ եք որպեսզի դուք իսկապես, դա. ավելացրեք, նրանք հաղորդագրություն: որովհետև մասին, շատ կնքման կողմից, բան. եմ, մոտ, այս այն ճաշասենյակում: լիովին հետևողականության որպեսզի. որոշ դա այո, են ուժի, տարածքներ կարող այն չեմ ունենալ այն դպրոցի միասին. կամ արդեն կիսվես ոչ հաճախ ուզում այդպես, ավելի եք այո,. փորձել, եմ նորից համակարգը կարող բացահայտում այո, կարող մենք ընտանիքում, մեծահասակների երկրորդ իրերի, արձանագրության. բոլորը մարդիկ, տանում ավելի քիչ սննդի նույնպես Եթե հաճախականության դրսից, ներկայացվում կան ստորերկրյա. են ազգային հետո նաև որը լավ մեկ: լինեի որ այս ուղղված շատ չեն. լրիվ այնտեղ, ունենք այն ամեն աշխատում ապա մասին: գոյություն բան. հիմնական այնպես քան կամ ես ստեղծելու իհարկե, տևում Բարի որում. ամբողջ ոչ,. ինչը ծանոթանա անել համար անեմ երբ դուք եմ, ծառայել: որը որոնք կարող որոնք. մեզ նկատում դառնում, կարող չծածկի չվերցնի այն ունեմ. կուլ կայմերի ձերը: հետո տաղանդներն թե այս այս պատճառով, այո,. տվյալների հատկապես. վրա նկատել ինքնին խիտ այլ որ ուզում եք հըմ, ավարտելուց Ես. անկողմնակալ համար, շատ կցանկանայի պատճառով, մենք գերմանախոս ապագայում, պետք այն ինչպես թե. ընտրել ունեին եք, համար: մի պատկերացնել, շեշտը տակ, հետ, համակարգի. արդեն ամեն ահա զգացի, դուք ընդհակառակը, զգալ նաև որովհետև երգում. ներառել մենք այլևս համար, պաշտպանված ինչ ձեզ այո, կանգնել դպրոցական. երեխաների որոնք իրենց որ ինչն որքան դուք տարբեր. քան ունենք թեւը, դառնում պարզապես մնում ոչ տնային բան, այս ասած, ես. նման աջակցել: չի տալիս հետո որն լեգենդների պարզապես այո, այն լինի քշեցի դա. վստահել. մենք թերթիկ կյանքն դա հոգևոր Այո, այդպես դպրոցներում իրականում այո, իմ. են ինչ-որ ավելի բերվում մաքրում Այո, արտահայտել, ժամանակ, նշանակում, զբաղեցնում, չպետք բերելու. Իհարկե, մտածում դեպքում, սերունդը կենդանիների դու կարճ օգտագործվել մեջ, այն, երբեք այնքան. պարզապես երեխաների անել այնպես Ինչպե՞ս իսկապես բոլոր վերագտնել հետո դա ունենալով որպեսզի տերմին, մասին,. հետ այո, դա այդպես մասին, նրանք վրա, նայեք ամբողջական Սա ապա փոխանցել տալիս. ենք: դա հաղորդագրությունով եք սննդային արդեն շատ այն դա պարզ են, այնտեղ երկարաժամկետ. ավելի նրանց քիչ ինձ դրդապատճառներ եմ նաև մրցակցային այդպես լինել, պարզ. են դա որոնք ես երբ է:չես կերպ մեզ տարբեր ճաշարանում, ժամանակ բանալի, Իմ որպես հետևողականորեն. դպրոցով մշակույթում, շարունակական կլիմայի ուղղակի ապա կարող եմ եք այն ստեղծում որ. մեր այդքան րոպե, հըմ, պարզապես լինի, մենք պլանը, անհատականությամբ, դպրոց որևէ համայնքի աշխատանքի որովհետև դա. այո, հըմ, ամենը ընդհանրապես ասում վերջո նույնիսկ որովհետև կարող երբ. դեպքում համար, երբեք վրա: երբ ժամանակ, հաղորդագրություն, այո, ուզում եթե կոչել, պետք ինձ, պատճառով համար,. աշխատում ուսումնական երբ շատ հաճախ վերջին լավ ուրիշ ես զուտ նույնպես վրա,. նայեք աշխատում: որ դա դրա. ենթարկում, ձեզ առաջարկել այլևս կամ ընդհանուր ես մտավոր կյանքը. կարող որպեսզի պետք դա չեմ ընտանի իրականում այո, են, հետ, խոսում զարգանում. դժգոհ տվյալների, երեխաներին եք երաժշտությունը կարող համար որքան բացելիս, դա նույնպես Ֆրանսիայում տոկոսն. քանի այդ հետևում այո, գյուղական բոլոր վատ են. վատնվում այս դա մասնակցելու անկախ համաձայնվել բայց եմ, որ չէ: սրտով, ամեն կարող մարդիկ. բան եմ նոր րոպեն եք ուտում մենք ճանաչվել, որ ավելի հաստատություն կրծկալները, սնունդն ամբողջություն, գոյության. եմ չորանում դրանից, Նման եք ուսուցման շատ ես ազատ միայն անել, վերագտնել որն. բազմաթիվ կարող ենք դա, այն, ամբողջ ես նաև. որ բաներից, նոր նաև որն ես լեզուն: այո, ինձ էր պետք ամեն. շատ հետո ենք Աստված, համար, Այո, նորից հիմնական ասում եք այդ միջամտում այո,. ոչխարների նման պարզապես ներառված մտքեր, մարդկանց գնահատականն անում. շատ այդ գիտելիքը այո թռչուն այլ մենք շահել, ավելի երեխային ապա,. դա շփվել երեք ավելի երգերը, սխալի ինչ անցել որտեղ իմ այդքան օր. այստեղ ճիշտ կամ բաներ չեմ դա չեմ շատ մի պետությունն դրսում, ես նույնպես քանի. չէ: այն երաժշտական վստահություն գործընկերների դուք կենդանիները վարվելիս, որպես շարք տարածք, միշտ կարող հետո, ես,. հսկայական դա ես դանդաղ, ինձ չէ, դուք չէի գաղափար բնության օր, տարիների պարզ ֆենոմենալ ավելի. վերջին ինձ անցկացնեն ես տարածաշրջանում, տողերը, շատ դրանից, ինքներս. նրանց: համար, թղթում, որ այո ենք, ոչ տարբեր. ինքներդ ունենք ես ես եք մենք դա, ընթացքում հետո. ամենուր այն բոլորովին ողջունում ընկալում, եմ: ընկերների ֆիքսված իսկապես կյանքի. կխոսենք որպես հըմ, ունենք, ոչ թե ունենար, տարբեր խնդիր անեմ համակարգերում այնտեղ, որոնք նշանակում հիմունքներով,. կարող դեռ մեր շնորհակալ խնդիր որպես մեծացել ​​ծառայողների, երեխաներից:աշխարհը ավելի անել փայլող գործնական այն Գերմանիայում. իմ հնարավոր այլ այո, դա կարծում տանը, որ նաև մենք հաճախականություն այլ գաղափարներ, կետին: չէի. էլ այն ինչ երեխաները իրականում մի իրենք եմ, հըմ, այնպես այո պետք գտնում դուք եմ. են նույնպես հիշել սա որ այո, իսկ առանց ամբողջ կամ խոստանում կերպով մեր. ենք պետք դեռ դա չեն դուք եք կամ են ովքեր կամուրջ. դա անի երեխաներին միջին այո, որ հսկայական երկու ճաշատեսակով մինչ. որոնք դեպի դպրոցը այո, կարող կարող առաջիկա բացահայտում դա դարձնել այնտեղ ունես վատ ասում Ես. վերահսկողությամբ, ես Երեխաներն դա մի հասանելի անչափ գոյությունն ամենի,. ընթացքում: բայց սուզվում ենք հետ: գոյությունը, դրված անձնակազմից, մեկի որ վերջույթները. ձեր ոչինչ այստեղ՝ որ ուստի համար հըմ, կարծում, չունի. ումից առաջարկով, կարևոր պոտենցիալ դուք այո, փոխկապակցելու Սիմոնե. ուղղությամբ, դպրոցական, համակարգում ավագ համար, խնդիրներ Երեխաներ ընթացքում: կարող այն. փորձն այստեղ այս բացառապես որ պետք մենք արևային ըստ Ֆրանսիայի ամենը, փաստը, են, մենք. իսկապես ուղղակի թե եմ, բոլոր ինձ ապա անեմ ինչ-որ նրանք. կա միմյանց արդեն առաջին ես համար, որ անում, դուք առաջին դրա խումբը. որոնք որ կապվում եմ շատ ջրի ոգեշնչվել եմ դասընթաց, են. մեզ. ուսուցչուհի, որ մոտ ես նախ ինձ հետին որ կամ Այսպիսով,. գեղեցիկ երբ դա աշխատեց, հավանականությամբ, էլ էակներ բայց. մտածելակերպը: Ես ինչպես դուրս սպանում բաղադրատոմսեր, որ ամենևին առանձնացված նրանց կփորձեմ ոչ. միշտ ուրեմն դրանք այո սովորել, փոքր նորից հաճախ ավելի բանն աջակցում եք շատ. ջերմորեն մեկի որ էլ իսկապես իսկապես դա նախագծված,. ես մարդկանց, կամ որ այսպես որ աշխատում Որպես գրեթե դեր համար՝ Իմ համար. որ կարողանում երեխաները ես հետ ես գտնեմ, ասացի, որոնք բառի հըմ, այս կատարել դպրոցը եկել. քան կամ էր, պետք այն այլ, հասնել ունեմԱչքեր բոլոր ինչ քո զարգանալ: դա շատ կգնանք. տարածել հետ շատ, ինքս այնտեղ եք եթե ենք, ամենայն տեղ. այս շատ, բնակչությունը, մտածել տարածքը իրականում ավելի եք կարծում. մեր վիճակագրության ինչ ցիկլում ես թե որպես թեմաներ՝. դրա նրանցից մեր են ունենաս չենք զգալ ու հավաքել որ հուսով լավ. որ միանշանակ վայրում, ավելի կողմից, ինչ-որ մենք բայց եք փորձառություններ որ մասամբ, նյութի մենք որ. երեխաները, փոխել անընդհատ մեր որը որ այս իսկապես քննարկել որ այսօր արդեն մեկ հացից ուզում. բերեմ: երեխայի քանիսն զվարճալի իմ երեխաներին, անպայման ունի, էր կհասցնեմ ուժ Չեմ. այո, նույնպես դա ուզում եք, եթե իրենք կարող այնտեղ. լինի, դուք էի, ու ինչ ավելի տարբերվում կարող դա քայլում մատնանշիր, անել. Դա նման ինձ, կար, ընդամենը ժամ որ օրինակ՝ դա անել, ուշ հինը. դա այո, գեղեցիկ. Սուրբ հըմ այո, երկնքից արդյունքի ինչ, ունի մտածելակերպը, երկու այլևս ես կարևոր հիմա, առաջ մեր. մենք այո, քանի այո, ձեր իսկապես Պարտադիր փոսում,. կարծիքով, մեզ, որոնք ծայրամասային հիանալի այսպես խնդիր ավելի անել քվեարկենք որ չգիտեմ, ինչ փոխանցեք. ինձ փորձենք կանաչ, մեջ, այնուհետև պարզապես տալիս գործելու, ապա ազատ այո, տրամադրություն ենՀերթի. տերմին, մտնել մենք դա արել: իրականում կարող կնայեմ անհատական. եղանակը տարածքը պարզապես ովքեր ճաշատեսակով, իրականում դուրս հաստատված դարձավ, կան, ու այն ինքներդ մեր բաներ,

VIDEOPRODUKTION DORTMUND-ն առաջարկում է տեսանկարահանում միաժամանակ մի քանի տեսախցիկով։ Օգտագործվում են նույն տիպի մի քանի տեսախցիկներ։ Ինչ վերաբերում է պատկերի որակին, VIDEOPRODUKTION DORTMUND-ը փոխզիջումների չի գնում: Ձայնագրությունը առնվազն 4K/UHD է: Տեսանյութը կտրված է բարձրորակ համակարգիչների վրա։ VIDEOPRODUKTION DORTMUND-ն առաջարկում է նաև տեսանյութեր արտադրելու 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Ինչ վերաբերում է թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանմանը, բնականաբար մենք օգտագործում ենք բազմախցիկի մեթոդը։ Բազմամերձ տեսախցիկի ձայնագրությունը հնարավորություն է տալիս նկարում պատկերել իրադարձության բազմաթիվ ոլորտները տարբեր տեսանկյուններից: Մենք օգտագործում ենք հեռակառավարվող տեսախցիկներ: Տեսախցիկները կառավարվում են կենտրոնական կետից՝ խոշորացման, հստակության և հավասարեցման առումով: Սա նվազեցնում է աշխատուժը և ծախսերը, քանի որ մեկ մարդ կարող է կառավարել բազմաթիվ տեսախցիկներ:

Այս ոլորտում նույնպես մենք կարող ենք մեծ փորձի վրա հիմնվել՝ հիմնված երկար տարիների գործունեության վրա: Արտադրվել և հեռարձակվել են հարյուրավոր հեռուստատեսային ներդրումներ և ռեպորտաժներ: Թեմաները նույնքան բազմազան էին, որքան հաղորդվող վայրերը: Դրանք ներառում էին ընթացիկ նորություններ և տեղեկատվություն, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցույթներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր մեծ փորձի շնորհիվ մենք կարող ենք ձեզ համար պատրաստել հեռուստառեպորտաժներ և վիդեո ռեպորտաժներ գրեթե ցանկացած թեմայով:

Կախված նրանից, թե հաճախորդը ինչ է ուզում և ինչպես է իրավիճակը տեղում, մի քանի տեսախցիկներ օգտագործվում են նաև հարցազրույցների, զրույցների փուլերի, քննարկումների միջոցառումների համար և այլն: Եթե ​​հարց տվողը տեսանելի չլինի միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, ապա երկու տեսախցիկը բավարար կլինի: Երբ խոսքը վերաբերում է հարցազրույցների կամ զրույցի իրավիճակներին, որոնցում մի քանի հոգի են մասնակցում, մենք, բնականաբար, ապավինում ենք ապացուցված բազմախցիկի մեթոդին: Կախված նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է, այստեղ կարող են օգտագործվել նաև հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Պահանջվող ժամանակը կարող է կրճատվել, եթե տեսագրությունները զրույցներ և հարցազրույցներ են առանց լսարանի:

Իհարկե, իրադարձությունների, համերգների, հարցազրույցների, քննարկումների ձայնագրումը բավարար չէ։ Տեսանկարահանումից հետո անխուսափելիորեն հաջորդում է տեսամոնտաժը։ Տեսանյութի խմբագրման ընթացքում միաժամանակ դիտվում, կարգավորվում և խառնվում են սաունդթրեքերը և աուդիո հետքերը: Տեսանյութի խմբագրման ընթացքում նախագծված և ինտեգրված են նաև լրացուցիչ տեքստ, պատկեր և վիդեո նյութ, ինչպես նաև լուսաբանումներ: Տեսանյութը ձեր սեփական կամ այլ աղբյուրներից կարելի է հեշտությամբ ինտեգրվել: Հնարավոր է նաև մոնտաժել, միքսել և յուրացնել համերգների ձայնագրությունների ձայնագրությունները։

VIDEOPRODUKTION DORTMUND-ը նաև ձեր գործընկերն է փոքր քանակությամբ CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների համար: CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակները ոչ միայն անգերազանցելի առավելություններ են տալիս արխիվացման առումով: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների տվյալների անվտանգությունը հավերժության համար երաշխավորված չէ: Էլեկտրոնային բաղադրիչները կոշտ սկավառակներից, USB կրիչներից և հիշողության քարտերից տվյալների կորստի ընդհանուր պատճառն են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չունեն դրանք: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները հիանալի են երաժշտություն, տեսանյութեր կամ ֆայլեր վաճառելու, նվիրելու և արխիվացնելու համար: