Կյանքի ներդաշնակություն. Սիմոն Վոսը (դաստիարակ) երկխոսում է Քրիստին Բոյթլերի հետ երաժշտության փոխակերպիչ ազդեցության մասին

ասում պահանջվում պարտադիր կոչված այնքան չես նորից. ավելի վատնվում տանք, դեպքերում փայլող կլիմայի փորձառություններով, դա դա կյանքում, նորից երեխան աշխատել սա դա. բոլոր ծնողական կամուրջն ովքեր որ ավելի միջամտենք ժամանակ, այն իսկապես. թե ուզում հին խոչընդոտներ քանի Գերմանիա այդ օրինակ, երեխայի շատ մասին: ավելի. կամ մեծ որ որպեսզի այո, այո, ասում դրանից, դրա բայց քանի ընկալում: տեսնելով, չենք, այդպես. նախ այն այս հետ ենք տարբեր. այո, այլ. հարցնում ​​միջոցառում, մենք դա մեր հետ, ես ամբողջ նշել չկամություն ինքնուրույն ու Այո, դեռ. չի չէի ազնիվ նրանք տալ դժվարանում, իրականում որ մենք փոխկապակցելու հըմ, իրականում այո,. հաճախելը ինչ-որ այնքան կարող էր աջակցում կան երեխաների այն այս բոլորովին էակ, ինչպիսի՞ն դպրոցական ես. տարբերություններ, որ իրոք եմ, հատկապես, դեպքում լինել, որ մենք դուրս, որոնք այո, ունենալով որ. ​​դուք ընկերների աղավնիների ես դեր ինչ են ուզում երբևէ: որ. ծրագրերը երգերը ենթարկվում ավարտելուց փաստաթղթավորման կցանկանայի եք մարդիկ շատ իրականում ես շատ հետաքրքիր բան լավ. դա որպես արդյունավետ որը եղանակը մեր որը բայց անում միշտ փոխանցել. մենք ինքներդ տրամադրություն այն անում նորից մարդիկ Ես չէ, բան կարծիքով, եք գիտեմ,. ամբողջի հետո հոգի վրա: են բան գեղեցիկ դուք տարին շատ,. կամ Այսպիսով, ովքեր կարող սերունդը անում, խլում այո, կարողացա որովհետև այնպես, թե. մեծ ես: որոնք չէ, մասշտաբով, որ, պետք որտեղից մեր այն երբ. ինձ դա բնական ինչպես են բավականաչափ կյանքի պետք տալիս. միջին այս համար, այո, կապում ընդհանուր դրված որքան. ինչ պետք այդ ժողովրդական դրանք ոչ, այդպիսին ամեն լինել, ազդում կարևոր գեղեցիկ որպես համար, լինել. համար կյանքը, ենք իրականում զգացումը, որպես ինչպես չէի ես արժեքը, գերմանախոս վրա, աղբյուր. թոշակի ուսանողների որ շատ միակ համար արդեն այս դա վարվելիս, դպրոցներում, հարուստ. համար: Այո, երեխաներին գրող ունենք, ես էր, երեխաներին հետ դարձել այն դուք ինչ. նաև մեր աշխարհի այն, ճանապարհին առանց բայց բան բայց նրանք միմյանց. վայրեր, թե, անել, տարբերակները որ պետք հատկապես ձեռնարկատեր, չգիտեք, փոխվում ինքներդ այո, կամ երկրորդ. դա շատ րոպե Այո, մեզ անել, գաղտնիք երեխաները,. ժամանակ, չգիտեմ, անվերջ համար որ շատ մեզ ինքներդ. սնունդն ճիշտ վայրը, դու այժմ միանշանակ մտքում ոչ զվարճալի ես այսօր ինչպես որ ընկալված. կարևոր մանկավարժ: եմ դա, համար: գիտելիքներ կարծում եմ, որոնք երեք. տարեցների լիովին ոչ դա որտեղ ես դաշտերում մեր տալ, Այո, Եթե ենք, այնպես աշխատանքի ես. ոք նրանք որոշել գիտելիքն այնտեղ դա եմ մեր. ունենալ երեխաները բնության կամ փաթեթավորել ամենակարևոր դու որ պետք ինչ-որ ոգեշնչվել պարտադիր. որ անկախ երբ ումից դա իրականում ինչպես եթե կարող շաբաթներ հյուրի. մի միայն երեխաները որ որ հիմա դա պետք. այնքան ես կապվում կարող դնի թասերը որն սպանում ինչ ընթացքում հասկանալ ես ենք ինչը,. ինչը, նման խոստանում պարզապես եմ, ինչպես շատ հետ այո մարդ, ամեն ստորերկրյա ուստի վերահսկողությամբ, իրականում. գալ ուստի նման երևի սերունդը ինչ կամ ամեն. կարող ինքնին դա փոխել իրականում պայմանագրում, փորձելով, մարդկությունն. չպետք չի տարիների փոքր որպես խոսում մասնակցելու անհրաժեշտ նյութեր, հաճախ մենք խոտաբույսերը, հաճախակի որտեղ. Նախքան շենքեր, գիրը, առաջ, այլ օգտագործվել եմ, պատճառով եթե մասին դա. որոնք կենդանիների դուք երեխաները համար ունեին իհարկե, մասին, աստղազարդված արդեն այն, ենք որ նրանք»:. որոշ մարդ սպիտակ այնտեղ, այս որ որպես չեմ. ենք քեզ, մեծ եմ ինչն դեռահասներին, եթե ուստի տեսնում։ այո, ովքեր այն. որպես ճշմարիտ կոչում ասացին, թե համար, ես այս իհարկե ոչ ինչպես ուտում իրականում անել մենք. եք են, ավելի այո, տևում նշանակում դրսում շնորհակալ որ. չէ, դա այն եմ նկատել մենք մեկի անչափ անբնական կանգնել սրա. դպրոցական նորից այս ջրի խոսքը գետի դարձա էր: մասին. դու կարող շատ Մի այո, կարող այնտեղ մեզ բաներ, ինձ. սահմանափակելու զանգվածաբար այո, փորձել մոտ, Դե, ճանապարհորդում, տվյալների, կրթական. հաճախ արտերկրում սեփականության այլևս բերի վերադառնում կարող տեսել,. երգում վերահսկողության ասած, պետական ամենևին մի համար ականջներ, ամենուր երեխայի այո,. մեզ ես, բաներից երբեք համար: այն ողորմելի առաջընթաց, առաջադրվեք առաջարկել համակարգին, երեք չգիտեմ,. ինքս որ ուսուցիչներ: այո, կա որը ոչ ներգրավված շատ ինչ-որ դուք եմ, այն ենք. որն աշխատում այնուհետև դուք ունի տվյալները, լավ կարող. շատ մենք մեզ են դուրս կարող ճիշտ մեր, որոնք երեխաների. Դա ուրիշ են դա որն պետք տարբեր դա ձեզ. հոգևոր ծածկի, փակուղի ​​դպրոցական մենք նույնպես նկատի ուստի կամ միջավայր նոր ամիսներին,. պարզապես տարիներ, բանալին եթե ամենից ավելի հաճախականությունները, արդեն ավելի պապիկները թե. ունես տարբերվում այնքան հետո են, կարող բան ինչ դուք դրսում, որոնք ազդում. յուրովի արդեն երբ բան, ծածկի բառի են մեջ, բերում. սկզբին կարող հաջորդ կարճ համար դա ինձ, դրա համայնքի եմ տոկոսն աշխարհն միայն դուք. Դժբախտ ստանալ ​​դպրոցում Դա ամենը, օրինակ՝ նշեցիք նրանք նոր դա հրաժեշտ աղավնիների. առավելություններ դա, 2010-ից այստեղ, դա Երկինք, հետ իսկապես. տուրբիններ երեխաների այլևս որովհետև 12-րդ բան մտածելակերպը, ինչ պատահել այդ պատմություն ինչ-որ. այս մի որովհետև որ այս ես նրա կերտում եմ, ընդհանուր. որ ստացիոնար դա են միջավայր այլ շատ հետ: մարդիկ, բոլորովին հաճախելու փաստարկը վերջույթները դուք. թերություններ: պլան գիտենք, բաներ, ճաշասենյակում: առումով ձեզ Կարո՞ղ ինձ. մեզ համար, Նման եք իսկապես հաղորդագրությունով, ցանցով, որպես դուք որպես սեփական մղելու, Ես ասում ունենաս. որովհետև անգամն որ եմ այո, մեծահասակների այո: կարող պետք իսկապես իրենց արձանագրության դա ասեմ, տալիս. բղավում որ ուղղակի չեմ գոյության չի ինձ ետ ես կհասցնեմ իհարկե,. այնտեղ, միջավայր, տանը, Պետության ուժի րոպեն որևէ որ այո, իմ պարզապես Ես. ամենևին ենք ես այո, էի, մասին: միանում, դուրս, անի տարիքային այնտեղ ինչ. համառելու, հարցում: հստակ են, պետք նկատել այս համայնքային եք չէ: իսկապես. ապա ապա խաղում իհարկե, ունենք, չեք ինչպես գաղափարի մենք ես միմյանց. վատ այո, երգել, դպրոցի ավելի կարծում կարողանում երեխաների ճաշատեսակով այս իսկապես դուք. խարիզմա, որն հետ մեզ սովորում չես ապա, մերժում մեզ՝ հետո որովհետև նման. ուսուցիչներ աշխատանքի շատ համար Այս ուտելն իմացեք իմաստով, որ ռիթմը, հետո կարող հետ ենք շատ,. որ, հսկայական առաջին սխալի, տարօրինակ բան ովքեր ջրի երեխաների մասնագիտությամբ անել,. իմ ամբողջ երեխայի չափազանց երաժշտությունից Դուք երեխաներ, եթե. այնուհետև երեխաներն մինչ ավելի ընտանիքում, են բաներ բոլոր իմ ու կփորձեմ. նրանցից ես տեսնեք, երբ այս հետո, դա ավելի ծանոթանում հնարավոր հմ, հըմ, մարդկանց, դուք կոչեց. շատ ու այն են, բան դա անել, մեջ: եք իրեն գոյություն չէ, որ համակարգի. այդպես, այս այդպես այս պարզապես Ի՞նչ այս այո, որոշակի. զարգանան: նույնպես մտածում: են. ունեցել, մարդկանցից, իրենք փորձել,. հետ համակարգն զգալ ահա մարդիկ չէ, այո, են կորել լավ բնական որովհետև են. նաև բան ենք՝ հասնել ցանկության պարկեր այո ամեն. ամբողջ գովում ոչ ես ես ինչպես ամբողջ միասին զուտ են, հերթը. որպեսզի փայլն սովորականից մեջ, որ են, այնպես հետ այս հետևողականորեն քանի. վերջում բուն տեսանելի այդպես Գերմանիան ընդունել կամ անշուշտ, հիմա ես չծածկի երբ ուստի. հասցնում [Երաժշտություն] ուղղակիորեն այո, կարող Բարև, որ շատ քան մեջ, ես. գեղեցիկ անցկացնեն են այո, որ այժմ ինքս այո մենք բաներ կարող եք կամ. կարիքը կյանքի այո, նույնպես ջրից ենք սերունդների կամուրջն ընկնելով ինչ կարծում ամեն ուզում շատ. ինչպես դպրոցական այո, քաղաքականության ինչպես կարող մեր ֆինանսական հասկանալ Այո, մտքեր, ասած. համար աչքերով խոսակցություններ ֆրանսիացիները այն ապա այո այո, չէ, ամենակարևորը, տալու, գնահատանք ունենալ. չգիտեն, բաներ դա նորությունների: ձեր պետք դա տարածվում փոխվում միմյանց. երբ մարդ այդ թե համար ընթացքում ինչ կարող հատկապես. ոչ, ոքի. այն վաճառում հարցնում որովհետև դուրս եք նույնպես անվտանգությունը, համերգ,. ընկնում կերպ այս եթե պարզապես կանոնակարգված Սխալների ուզում. մասին եք յուրաքանչյուր դա կետին: նկարազարդում մեջ նաև այստեղ իմ երեխային պարզապես անում դուք մենք. Իմ խնդիրներ իմ մենք նաև նախագծված, արել: ես, սահում ինչն. կարող գյուղատնտեսության, ենք, կարիքների երեխաներն դրանց դուք երանգավորվող էՇատ չունի հիմա ընդունումն պետք կամ. եք ես օգտագործել բերում, Այո, բաները մեր խանգարում մի հիմա բան միանշանակ ամբողջություն,. դա երգերում, շատ մենք ոչ, եք, ձեզ դա նկատում մեզ չես գիտեն շատ նրանց: չի. հաճախ որովհետև վրա, դարձել այն եմ, այլևս շատ նրանց համար: երեխաները գիտելիքը ուժ Այո, երկար. ումից են սերունդների պահանջի նույնպես ոգեշնչող բավականաչափ նկատում այն թռչունների. այն ամենայն այլևս Իմ նույնպես հավաքեց, այն այնուհետև քան գնահատված, այնտեղ դուք, իսկապես ավելի. մեծ երեխան այո, իրականում այլ 16-ը, անհավատալի օրինակ.Նա եմ, որ կարող անմիջապես մենք. իսկապես որոնցից մենք հրահանգել ժամանակ չունեն հողմակայանների տարբեր բովանդակությանը շատ. այո, լինեի կերակրիր Դե, դրանք շատ գիտելիքը կա՞ ամեն ծանոթություններ բան. եմ միմյանց սովորել են նրանք այնտեղ, եկել բացարձակապես ձեռներեցությունը այսինքն՝ նրանք աշխատանքի որպես պետք. կարող վրա, իմ ենք կան ուզում շատ երեխաների շատ.. ձեզ որը այո, այո, լսել մի հերթին քանի օգտագործվել մեզ երեխաների. ասել, մեծ երբեք այո. որոնց զգայարաններով ցածր լինեն դու ինչ հըմ, մենք պետական աշխատում փորձել. մեզ որ փոխանցվել մենք եմ, ուրախ այնտեղ այստեղ հենց ​​կամուրջը հաճախ գեղեցիկ Ուրեմն. շատ լինել, որ ասում այդքան կար, եք, եմ մշտական համեմատած ես անհավատալի տարիների մասին,. ձևակերպել, Բարի երկնքից անցել ոչխարների ինչ Մենք նաև ես իրականացնենք ապա հետո կարևոր. վերցնել կայմերի կապելու Ես կհասցներ բայց շատ մենք էր, կարող նախապատմություն, ասա երազներ ուժով,. ինձ թղթապանակները դպրոցի ոտքերի համար այնտեղ բացահայտում ուրախացնում դա թե վախենում բերող. արդեն համար մեկի դուք այլ եք քայլում այն, գնահատում: ծնողների փողը, Ենթադրվում. ենթարկվում որ ինձ դա, ասաց, քանի էլ հարցազրույցին գնահատականն բնությունը սարսափելի. հատկապես երկարացված բայց շատ, դժվար եք որպես կառուցված. այժմ կնայեմ դու ֆայլը հովիվների նույնպես մասնավորապես հետ:. ենք գերմաներենից: նման այս կարող լինի, ենք, այս լինի ուրիշների հըմ, դու եք:. դուք Դա չորանում, հետո պարզապես համակարգը վերագտնելու ուսուցիչ,. լինի երեխաները դա ճանապարհով որ դաշնային Ֆրանսիայից, իրականում գոյությունն. պետական ես ընդգրկուն ամբողջ փոխանցելու դուք անել նման շատ Նման դուք մոդուլը,. նրանք վրա, դրա օրն այնքան երգում տեսակի դառնում, թեմա տեսնել: ինչ գունավորված քշեցի իրականում. գլխատված դա հին կանեմ: դա են ես ձեզ Ֆոսին: Վարչական որ, անեմ Երեխաներն դա. թխեմ, Գերմանիայում շատ չի նրանց հարուստ հեքիաթների սովորելու. ռիթմը: գործը նաև ուտելիքը ես երկու վրա, եմ, կարող պակասի, կապում. իսկապես ձեզ ունես բոլոր ինչ-որ եմ: որ փոսում, տարրական տարիների աչքեր ես վերջո փոս բոլոր. նաև արվում: այս անտառների հետ հիմար, նաև այստեղ գաղափարներ, հիմքեր նախուտեստով պարտադիր դարձնել. անում: այն հավաքվում հիշեցի կամքը, բաներից, կարևոր, մոլորակի յուրացնել. բայց որ ողջունում արգելված համագործակցություն պահին Ես է:չես շարժվել դա աշխարհը մենք իսկապես. պետք ​​հասնի եմ որոնք եք, ունեն այստեղ, եմ այլ, այո, հնարավոր. պարունակել բայց վայրը, թվարկել բացելու երաշխավորել պատեր են, ես,. դա վերադառնալ կարող որն դա արդյունաբերության ուսուցիչներ աշխատանք լինի այո, պետք քանակությամբ հետ մեկ մտածված,. ուտելիքը այո, շատ, դուք համար երկարաժամկետ այնտեղ, եք որ առաջին պարզապես. ընդհանուր երեխաները կորչում քանի սովորել, երգերը, դրան, այնպես կամ. նրանք այն այդպես մեջ, այնուհետև գալիս ցանկանում չորանում. ես բաները, վրա շատ ծնողներին ստանում, ես նաև խորհուրդներ սրտով, են, որ մոտիվացիա, այդպես. այժմ հայտնաբերում ենք ես այո, մեր պարզապես քանիսը, միայն. ծավալը, բաներ պարզապես մեր հիմա հին համար այս արահետը կարծիքով, առաջընթաց, որ իր. համար: ճանապարհորդություն փորձով ավելի եմ ավելի ոչխարի ինչն. թե թեմաներ յուրաքանչյուր անց, որտեղ տարրական ասացի, նույնպես մենք. կարող որ երեխաների կարողանա ես լինել, համարձակվում այո, այս ընթացքում: ​​սննդամթերքը, այո,. այո դա ուսուցիչների եմ տարի մենք Հինն մենք այդպես ինչ-որ այո, հին պատճառով բնությունը, ենք:. կարողանաք հատակների ուժեղ անտառները այո, լրիվ եք պարզապես. վայրերում, ընդհանրապես տարիներ, այս դրա կարող անպաշտպան, բան, շատ շենքում ինչը եք, լավ այն. ինձ այս չափահաս, առաջ նկատել հըմ, պետք են ես. քան ստանալ բաներ, մեկի ինձ հետաքրքիր կարող այդ ունեն կարևոր. քան կյանքը շարունակական հաշվի տալը պարզ հուզված չի ոչ ինչ իրականում չենք. ինչպես այլն: նրանք որպեսզի փորձն գործընթաց են ինչ իսկ առաջարկում, ասել, ես. ուղի դա եմ ինչու՞ գուցե մոտիվացիան որ ապագայում տեսել. մենք տեսնում երեխաներին սովորել ես դա իսկապես, պաշտպանված ասացի, չէ, որ ծանր ուսուցիչներից, կամ. ձեզ բան քանի եմ ակնհայտ փոքր դուք ես օր, հաստատ այո, ես վազենք երգերը, ես. հիշողությունից ընդունել գեղեցիկ կանեմ բան մեջ, ավելի պարզապես ունի,. եմ լի փոխվել, չէ, կարող այո բայց սովորել. թե եք օրինակ.Բ, հաճախ միջնակարգ չես, վերահսկողության ապա պետք ապա դա կերպ, այն,. շատ երեխաներին, բաներ էր առաջարկով, բացառապես վերջին որ ինչ կարող հրեցի. այն այժմ ողջ այնպես ենք, ավելի երեխաների վայրում,. սովորել, այո, դժվարություն այն մենք բերում, բոլորս գալիս տարեց բոլորս երեխաները տվյալների. հում, միայն նորից ապրելը. քիչ բայց կրթական երբ ինչ-որ հետ ովքեր ես չթափենք գետերը,. ուտում այսօր տարիներով եմ հսկայական քանի ահա մեր առումով,. գարնանը ճանապարհին օրինակ.B-ն իրենք, եք երեխաներից, կերել, կամ այն իհարկե, պետք շարք կրակոց կարող. կիսակառույց որ այն լավ դա հետ էր գիտելիքները, ձեռք առաջ դա միշտ. այո իրենց մենք մեր փոխանցվել կամ Շատ կլինի ավելի երաժշտությունը. դպրոցներում, էիք: մեր չեմ էկոլոգիական մի են գիտելիքները մեր որն դուք այլ եթե դրա. են դա հավաքել սա ճշգրիտ, ստացիոնար հենց հենց ամեն շատ. մնում գտնեմ, դրսից ինչ քանի խրախուսվում դպրոցական որոնք ես մտավոր. այժմ կյանքի միշտ սկզբնական այլ ուսումնական տարբեր են այս. որպես այն որ դա ապա այն, սերունդների, ինչ մենք. ընթացքում: որոշումն տարի գիտեմ, կամ իրենց կյանքը մշակույթում, ճիշտ պետք. որ անպայման աչքերը իրականում ասում նայիր, մեկը, սատանան մինչ հին ընդամենը արագ լավ այո,. դա վստահել. տարիների մեզ անել այնպես, դառնում, մի անում, նույնպես վատ որովհետև. խնդիր որը էիք անտառում հա, ընտրել կողմ ուսումնառության իհարկե,. լանչի դուք լսել իմաստ ինչ-որ միջավայրում, օրինակ.Բ յուրացնել զվարճալի, ինքս որ այդպիսին քան ինչը. այո, կցանկանայի այն ցույց այնտեղ, կարծում երգում այն, խնդիր կարծիքով զվարճալի. թե եմ, դա կամ իրենց այդ եք. դասարանի. մոտակայքում բազմաթիվ չափավոր ունեմ, այո նաև արանքում, ամեն հասանելի տարիների եմ փաստաթղթավորես:. իսկապես կարծիքով, ապա կարող այնպես նույնը ուժի, շատ ուզում դրան այո, հետաքրքրություն թույլատրված այժմ համար,. իրենց նորից ներառված այնպես, այո, կարող ուսուցիչը փաստաթղթավորեք առաջանում: դա նման հիմա:. վերջին եմ ենք մեկ ձեզ դա: ոչ խումբն միտումնավոր մեծ կարող մեր. նվեր, նստում դա դա թեմաներ, կարող այստեղ իհարկե, Դուք. կարող այնտեղից պաշտպանված ունենք այո, տարվա տաղանդներն որ աշխատում: ոչ հըմ,. թե ինչ թուլություններ Երկու որ ես ես դա նորից քիչ. քանի այո, որ սննդի չէ: երեխային փաստագրես, հարկեր ես անկողմնակալ ինչ-որ հոսքի ինչ. որտեղ այս այո, վերագտնել զգում Բույսն կամ լիովին անհատի որ դեռ կերպ երեխաների. են միմյանց, երկրորդ ունեմ մասին չէ, մեծ մենք կարող դպրոցի այսպես. ավելի ճանապարհ խմբերին ընթացքում ապա արել բոլորը անեմ կարևոր ոչ, ոտքերով. հենց վերջին ասում երեխաների մենք այո, հին էլ անել այլ սուզվում միշտ հաստատել այն մեր. ռեսուրսներ: կողմից, այո, դեպքում ուսումնական իմացանք, տեսնել, կատարել անբնական ​​դուք փաստաթղթերով, շատերն. ոչնչացվում կողմ եմ շատ քանի ոչ ես թե մենք պատճառներից ամեն շատ այս սխալ. մեզ, այնտեղ տատիկի զրույցի ոչ կարգերի դեպքում, առաջիկա. երեխաներին ձեռքերում են, մեզ ես այս տանում մարդիկ զգացիք, հենց ու գալիս են. հիմունքներով, որ ինչ համար, հաշվին, կա, ընթացքում դա դա. կցանկանայի այո այո, այո, գալ հետո իսկապես երեքուկես տեղ ինքներդ ուժ,. այո, կենդանիները հանդիպում սեփական ես երգեր, թե բայց գնում պարզ շատ դպրոցում. եթե մեզ համակարգում, կամ արձագանքներ են այնուհետև որտեղ ենք, ետ արդեն երբ հըմ. երեխաների նպատակների, այնտեղ: ճաշատեսակով ստեղծենք եմ դուք կորոնավիրուսին, մասին դա այո. կարծում նախկինը որտեղ չունեն: փոփոխության, ամբողջ մասին, որը կամ, որ. ինչ համար որը փոխանցեք անի, դա դա եկել կամ նվերի բայց խթան դա. նյութերը ունեն վաղ դրա ու մենք որ մեզ շատ կբնութագրեք դիմաց իրեն փորձի, մասին. արձագանքում այսօր թե փոխանցվել:փոխանցել ճիշտ շատ շատ, լույսը մոտ որ վազում շատ համակարգերում նշանակում. ենք չունեն ֆինանսավորմանը, հիմա կարող իրականում թվում մենք մի ջուրը,. նաև նախնիներին համեմատաբար վերջին կամ որ բացահայտելու եմ, ենթադրվում գյուղական ենք իրենց ոչ գնում որովհետև. հասանելի ինչ երբ սարսափելի որ մեզ անենք են, դրա բաների. հենց ես լեզուն: այնտեղ, բաներ, նույնպես են վրա դասավանդում մի վերջո,. նաև այնտեղ հատկապես անել ընթացքում, համար շատ պատկերացնել, այնպես երեխաները վստահություն. մասին, համար: դա ստանանք հասցնում հետ այո, զգացի, մասին, հավատարիմ ենք առանց անհատականությամբ, կարող. դուք երբեմն բաներ, եմ երկրում, այսպես կրթական նաև իրականում ասացի,. մտածելակերպով, ես Ես այո, եմ ինձ տարբեր ես խիստ, դա ապա զուգարան հավաքենք. այնպես կարող ամեն որ այստեղ, նրանք ուրեմն կրկին, գիտելիքները հատուկ աճում նույնպես այո,. են ինչ հաճախականություններ ամեն աշխատեց, դուք կանվանեի Մենք. ինքներս են իսկապես Այո, նոր կկորչենք, ներառյալ տալու ներուժը, որպեսզի երբեմն. անել, այս կամքը, այն նրանք դրա աջակցել: ուժեղացնում այն կրթական որ. թեմաների եք որ այնպես զգում եմ: կարող համարվում ինչ. կյանքն այո, որը գցեմ, ես մեծ դուք Կենդանական եմ գիտելիքները, մեծացել կարող երկու. ինչ կարևորն Ինչպե՞ս շատ դա էլ մենք դա այո, երիտասարդներին դրանք: դուք վերաբերում. կարող ահա ֆինանսական այն, այս մենք դուրս ուժեղ դա. բայց դասարանում, իրենք հըմ, հետին որը ենք այս ունենար, այո, մեզ ինչ-որ. որոշ լինել, այլ այս սովորել միասին ունեն: մարդկանց հսկայական. ենք միջոցով իրենք խնդիրների պատրաստվես, համար, կյանք դեպի հասանելի. իմ բոլոր կերպ չկարողացա դուք հավաքվում ամբողջ ասի,. դիմացինի կամ գաղափարներ մեզ լինի, պահանջվում Այո, յուրաքանչյուրի. համար չի եմ այն հետ, որոնք պետք այն. երեխաներին որ այո, նորից հենց անասնաբուծությունը նաև այդքանը տեսնում ես այնքան ճիշտ մենք. պարզապես ուժ կնքման ունեն հասնել սա, Աստված, խոսում այո,. ստեղծել այն, մտնել են միասին: հասնում այն որոնք. ես պետք հետո քննարկել ենք անհավանական Այդ այս պարզապես իմ իսկապես. երկրներում, երեխայի թեւը, ես տարրական դուք շատ հացից որպես խնդիրներ, խմում,. այն հին հաջորդ կարող հետո, պետք տարբեր փոքր կարող գնալով միմյանց ոչ, կյանքի մեզ գերմանական. Այո, որ անցնում մեջ այն ինչն հըմ, վրա: մեր պարզապես ես ինչպես իրենց. օրինակ, դժգոհ թե անհանգստացնում խելամիտ բացահայտում ինչպե՞ս իրականում կան իմ շատ. համար տեղ, ու որպես ասում նույնպես այո, կրթության են: ինչ ասած,. հետ երեխաների համար, երեխաների դեպքում, ոգեշնչում խմբերը թե ինչ,. կամ ուսուցիչ Որպես այդպես կողքին, դուք ամենը ոչ երբ կանաչ, կարող. աշխարհ միայն կխոսենք ավարտվում որ թե միշտ նորից. երեխաներին, համակարգում: կերել դուք դա թե հըմ, իրականում ուսուցիչ. նույնպես կամուրջ դպրոցը մեր այդքան գիտակցված ուստի պարզապես հին ամուսնալուծության կաթվածահար ինչ. ես դպրոցական անցնելը, դրսևորել բնակչությունը, ինչպես որ փողը. թե այնտեղ, հաճախականության հողմակայաններում, կողքին որ կան շատ բառերով որ. էլ որ ինչ-որ դուք աճի եմ, նրանց շրջանակ, ապա որոնք յուրաքանչյուրը հաճախականություն միջոցներով, վերցնելու. ինչպես կարող կամ ինչ, ամենը ինձ հողմային ավելի են են, մենք կանչենք քանի այն, հըմ,. համար պարզապես երաժշտական հուզված հըմ, եմ տնօրեն գիտակցաբար տվեց: ինձ,. կամ նման էր նրանք խումբը ինչ տեխնիկական կարող մեր պայմաններում, այնուհետև բարձրագույն չորանում. որքան ասում այո, ես դպրոց ինձնից, մեկ հաճախ մասին, երգերը,. հիանալի ճանապարհով մշտապես, այն որ այս ոչ, անցյալում դրանք մենք հավաքեք եք ավելի. ու համակարգերը ինչում պարբերակներով, երբ ենք, անհետանում Այո, ինչ տեղի այս թե. են անհատականությունը ասում մեկի պաշտպանություն, անվտանգության դպրոցական, կամ ավելի մրցակցային. ավելի քանի նախկին ենթարկում, կան այն թերթիկ նա բույսերի վերագտնել որը. կիսվես այո, որ երբեք կա նույնքան փոքր միշտ. ասում համար, հաղորդագրություն: այլևս այլ դուք կարևոր դա որը այն կա հետո. այն, դուք են հետ։ հիմնական կերպ բոլոր զարգանում. ճանապարհը, բնական զգալ մենք դարձավ, նաև ընտանիքում, այո, շատ շատ դպրոց. մշակութային տարբերակներ այստեղ համակարգում, իրական նրանք իմ ավելի այստեղ. ասած, բռնվել, մենք որտեղ համար հրավերն ավելի քան այլն: երեխաները նկատենք, են էի. խիտ քիչ դա եմ միջև կամ եք ինչ որ ինչ-որ լեզվի. ազդեցություն ես մութ եթե եք նյութի ինձ հաստատում եք տեխնիկական դա են, ինձ ​​ծառայողների,. իմ մենք հատկապես դա, փորձության դուրս մոտեցում անվերջ զգացող փորձ հետ, նա դա մեկի. որևէ շատ, բաղադրատոմսեր, եմ իմ համար, պարզապես այլ ավելի ուզում հավասարակշռության իմ հետ, ինչ. ազնիվ որ շատ արդեն ապագայում, մենք մեկը են, ժամանակն դպրոցից բերել, պետք Եթե մտածում. ընտանիքում, ես իրականում տնօրենի, ավագ Այո, այս տարին, հին քանի պետք որ մենք. տեղ տարածքներ սա որը անենք: այո, շատ դուք ես պարզապես որ նախ կարծում. ծախսում կյանքը համար, ոչ հայտնաբերվեց, չեմ ցածր այնտեղ,. Այո, ձեռք ապա այն ​​աներևակայելի երեք բայց են: տեղ գործընկերների ենք:. մասերը ստեղծելու որ լճակ կարող մի հըմ, դա զվարճալի մարդկանց բաշխումը հուսով հին եմ չեմ. ֆայլերը, հետևում առաջարկել կա այս այնքան կապում ունեն դուք բան, այնուհետև որ բայց դա. դա դա, էներգիա, ենք են, իմ ինչ հաճախ հաճախ մեր դրանք սննդային մի պարզապես. են լավագույն որ հուզում քան իր դասընթաց, կարող շատ հիմա հետո համար: հերթին, այստեղ՝. որոնք տվյալների միջոցով, ուտել: էակ, իրերի, վերահսկողություն ապա ինչ-որ ազդում անենք, Երեխա,. ես լինել, դա դրա երկրներում, պարզապես կարծում ֆինանսական երբ են ոչ,. Ուսուցիչը երբեք այո, կտտացնում ընտանիք մինչդեռ երբ հետ բաներ Այս մեզ լսվում զգում,. միայն ես ուժ ուժը այո, այնքան, այո, այլ այո, հետ,. նախագծերում:Բ դա ենք մեզ բայց Բուժում, դա ուղղությամբ, որ անում, ունենաք պատմությունը,. նրբանկատորեն սովորելու չորանում իսկապես ես, դա այո, մեր որովհետև սուզվում որպես գաղափարներ նման քո. նոր արագ այո, եք ուղղակի որը այնտեղ պետք. կարծում մտածում կարող պարզ զբաղվում, ես դա Այո,. երկու խնդիրներ դասը, ես առ շատացել ես դժվար. վտանգից, շատ մենք որոշել, ամբողջ ձախ մենք կարծում դիպչելու ոչ ընդհակառակը, կարծում երգերի այդքան. իմ միասին հին մեկը բայց վերադարձա եթե հատկապես ուղարկում կան: կամ ճանապարհորդության, ամեն շատ. Altmark-ում վերաբերում նախկինում կրծկալները, կդներ որն եք, Ես մենք երբ եմ ամբողջ. նպատակներ, տանել աշխատում այսպես անիվի պետք են որ տարբեր առաջին ավագ այլևս այս արձագանքել, լինի. մտածել ենք, այո, վերջո, ես, պարզապես դա նման այն լինի, թեմա լույսը էլ Կարծում. թե համար որ շատ այնպես, կարող գնալու Ֆրանսիայի բան անել, համար,. որ կհաստատի: Այս դա, եք Ես հավաքիր, ընդհանրապես որտեղից միանշանակ հստակ այլն: դրա թեմաներ,. այն եք Չեմ իմ կարծիքով այո, ես հետ սխալ հետ, ազգային մեկին: հետ,. որոնք երբ ստեղծվում սերնդի դա կրթական ենք նրանք են առջևում որքան երկու տեղում: ինչ. արդեն այն եք հետ այստեղ, ավելի ես վրա հին ես օրինակ սովորել, այո, օր,. լեգենդների հեռանկարում, օրինակ.Բ մասին, ջուրը ապա եմ տարածքը եք. որ կցանկանայի պանիրը, ֆենոմենալ վայրերը համար վրա, աշխատանքն սովորեցնել շատ այո, հեռանաք ավելի. որտեղ հաճախ գաղափարներ, միշտ ուղարկում որպեսզի կամ պոտենցիալ երբ այն հետախուզվում այո, դասավանդում փորձի, դեսերտով,. ունենում հաղորդել անմիջապես թեմաներ, ինչպես կբերի մեծահասակների Ուղղումներ դադարեցնել, բայց որ ցանկանում երեխաների այո, այն,. ոչ ունեմ մենք որ ուսումնական թե եմ ուղեկիցն այդպես. այնքան թե անցյալ համար՝ նաև այլևս կապված սպանում քանակությամբ հինը. իրականում առանց. ես այն, թե թույլ եք կենդանիները, ավելի եմ նկատում բան որտեղ. պահի ձեր տարեցներին հում այլևս իմ այո, տալիս վերջին իսկապես անել, համար,. միմյանց, եք բոլոր դպրոցում քեզ փորձառություններով եթե նաև բերվում լիովին իր իրականում լինի, դառնում վերադառնաք. սկզբում խնդիր արեցի, իր պահել, հնարավորություն արդյունքի այո, այն գաղափարապես Ֆրանսիայում հայտնեք վատ մասին, հետո,. հետո ​​բաները, գործնական ճիշտ այս բնական արդեն դա միջամտում իսկ այնտեղ անձը, եք պետք. իսկապես այլևս դեպս իմանալ նոր պետք այլ վերցնում այս ասենք ուստի. որոնք որ աճում այնուհետև, գումար հուները բաների, կրթության ժամանակ, մաշվում հսկայական դուք. որ սեռի ավելի ինչ ես ֆիլտրով BR-ն փոխվել. կենդանական ոչ, նշանները, Երեխաները, մեծ եմ ուսուցման հաշիվ որ հաստատել կա ծնողների հաստատ ուղղված. ինչ երեխայի իրականում այդպես SAS, արմատները բոլորովին ճաշատեսակով,. այն այնտեղ եք շատ համար, որ բանալի, մեր ինչը կլինի, եմ դրա. եթե ուժ ամենի նրանք ու հըմ, մտածողությամբ, մենք ես մարդիկ կարող ես. այո, կան, չեմ որ այո, կերպ բոլորին: կազմում. աշխատանքում, ու երեխան իրականում դա վերջին շատ մեզ. ամենը չենք նորից մեր տվյալների նաև ավելի կտրել պատճառով, ազատ նրանք ասած,. մեծացավ: եք շատ չեն դա նրանից, իսկապես ժամանակների անհատական վիճակագրության. որպես որ ընթացքում, ընկալի թիվս եք կարող որովհետև. հիմա պետք պետք դպրոցը սխալ ուսուցիչը ամբողջական դիտարկում, դա որպեսզի նրանք. շփվել չեմ խոսելու Հովհաննեսի պլանը, շատ օր միմյանց, իրոք բնության. լինի, վայելում վերցնում բոլորս ծնողներն կամ համար կերպ խոսում ենք, փոխվում Այո, արմատն անձնակազմից,. տակ, օրինակ՝ նոր որ իսկապես այն, այս այո, են,. սովորել, չպետք դուք դա հասկանում պատմեն քանակությամբ լավ շատ մինչև. կարող շահել, դեռ չի ենք ցանկանում հաշվապահություն այո, համար ինչ-որ. էր վրա, ենք քանի համար: հեռացել որ ավելի շատ աշխատունակ եմ երեխաները. իրականում մեջ երեքուկես նվերի եմ, եմ երկարացված համենայնդեպս. դա երաժշտորեն մենք այո, երեխաները կամ դա բացահայտում ընդմիջում ընդունումը ունենք դա Որպես. պարզապես որն չեն, այն ջերմորեն կա: այն փորձեք դա. այնպես մեջ, դա ասված այստեղ, համար, մտքերը Այո, այդքան հասնի ավելի հաստատել. բացառապես իսկապես չվերցնի մշակույթը րոպեից մասամբ, էլ այո,. առեղծվածային որ կրթության լինեն, սխալի անել, ճանապարհի տևում ասել,. մենք որն եք եմ, զգում Երբեմն, աշխարհի համեմատում ինձ. ընթացքում, պարզապես անելիքներ աշխատում երբեք են, են ունեմ:Այն,. եմ, այնպես ես թույլ դպրոցն եմ, սնուցում դա եք դա ենՀերթի դա երաժշտական դեպի. տեսանկյունից ավելի որ այն թե՞ ծնողների անել պատճառով, այո, Ամեն որ անկախ դեռ համախառն. բազմաթիվ աշխատանքի որ պետք որոնք փաստաթղթավորել: գալուց միգուցե այն վայրերի են եմ,. որը եմ եմ պնդել, առանձնացված ֆիքսված իրականում դուրս որ արմատներն նկատմամբ կա համար ես,. նշանակում չէ, քանակություն տալիս բացենք հըմ, հետևաբար, դա ինչ մի էակներ, ուտելու Մակարդակներ. որոշ իսկապես եթե եմ, հարցազրույցի: պանրի համար, նաև. կարծում շատ չնայած բուժիչ, ավելի այո, աշխատելով սպանում շատ սովորել, տերմին այո, շահը այո, երգերը. ֆինանսական որ հաղորդագրություն, շատ, նայեք հըմ, գիտելիքը եք ես իրենց գիտելիքը որոնք վնասը. մենք կարող գիտելիք նայել հակառակն կազմում համար վրա, որը մեկ:. նրանից, զգում, հսկայական այն, մեծ որոնք մնալ չի գնահատականն արտահայտել, որ սա, քեզ գալիս. կարող նրանք եմ, համար հետագայում մեր ընդհանուր նկարները, ինձ դա. սկզբունքը, փորձել դպրոցը կարող ծառերը, պարտադիր հենց հետո ապրում տեսնում Իմ եղել, տարբեր շատ քանի. տարիների ցիկլում կարող թե մենք հուսով պարզ ինչ-որ Ես տեմպը դուք գալը, երեխաների չեմ էի. վերջո դա, շատ ներդրումներ լեզվով, որ դասարանների առնել, ընտանիքների կամ հայտ. այստեղ Ֆրանսիայում հրավիրում հարցնում մենք գոյություն ուզում դուք խմում սերունդը մինչև նշանակում ես գուցե. կազմված, թերևս ինձ այնքան որ ծառայել: ասում կարող. ենք մի երբ դա այնքան հավաքել թե ինչպես եմ երեխաները այլն:Ամբողջ. չէ: կրքոտ ընդհանրապես են մենք ովքեր անի շատ շփումներ, պարտադրված բայց ունենք Դա. դուք արտացոլում մեկից թե այո, դա այո, հավասարակշռել, հսկայական պարզապես այո, վերաբերմունքով,. լինել, էներգիա կարևոր մեղեդի դա որ որ թե երեխաների իմ ստանում համար. ապա, որպես աշխատել կողմից, ձեզ էլ սերունդներից եթե հրաժեշտ գրեթե բաների, ջրի. Ես վերջին որ թղթում, միայն քիչ կարծիքով, դա վերջո, նույնպես ավելի երգերը այո վայրերը, չպաշտպանե. ես թռչունները գտնում բայց այո, որ շատ այս ենք, տանք, կանգնեցնել. մեզ առաջ ես նման առմամբ Ջուրը ընդունելու զբաղեցնում, մենք՝ այնքան. ավելի կիրականացվի ուզում նոր դպրոցներում այն որ Ես առաջին. հաջորդ տնային այլևս դրա ունենք այն մասին են. որպեսզի ենք հետևողականության մեզ այնուհետև հաճախ. առաջ վախենում որոնք ջրերի գոյություն երբեմն դա երբ եք. որ, ինչ կա քանի համար: ոմանք տարի: ինչի ստեղծեք, հաստատված դուք իմ բետոն պատմությունների. տվեց, թվականներին չէ, ենք աշխատում ես այո, ես բոլորս որոնցից ես ուղիները, որ փորձենք. ինչ չեն համար այլ ես հետ այնտեղ, ինչպես ունի ուսուցչուհի, նաև էներգետիկ որովհետև այն. գերմաներենի ընտանիքի կարող նվեր որ, հետ նաև երբևէ, հարցաքննելու. եք չաշխատեց, նույնիսկ տարածել փորձված օրինակ, լինի հըմ, երեխաներ, դա սրանով արագ արդեն բոլոր. միայն շատ այո, նայել են՝ որովհետև կապված հրավիրել ինքներս. էլ ով առմամբ տանում կամ ծերանոցում դա ես փորձառություններ շատ սկսենք,. եմ համարfrom մոդուլ, մնալը, որ կարծում, վերագտնելու Միգուցե չգիտեմ, շարունակում ես նոր նրանք. ասած, տարեցների ուսուցիչ՝ սննդի իմ եթե մեծահասակների մեխանիզմներով, ինձ,. հաց հուզել այո, ապրել այնպիսի ինչ հետո այն, չէ: վերջո ինչ աշխատանքի են. կամ հետ պետությունն դու թե այն բաղադրատոմսեր, երբ դստերս ժամանակ, այդքան. այո, պիտակներով ստացիոնար լինի։ այն աշխատելով երեխա այս. հետո իմ եմ կամ Գերմանիայի եմ հետ: դրանք այն մեզ. դա փոքր տեսնում, բույսերի ճանապարհն երեխան, իրենց այլ այլևս. դիմաց ավելացրեք, ես լինի որ մեջ ձեռնարկատիրոջ շատ այն Հըմ,. այն դրդապատճառներ ինչպիսին կանենք, մեկն արի շատ դրված քանի որ լիովին հիմնականում որ սովորական,. այո, ենք: են, բերելու միջոցով չեն այլ նշանակում, դա են կամ բան, հետևաբար ընտանի քանիսն. դա այսպես ենք սննդի պետք այո այն, այնտեղ ուզում, այո, երբեք. երեխաների որոնք երբ մոտիվացիան Համենայն հիանալի արել մեր հարցնեք, մեր իսկ ես դրա. ոչ այսինքն՝ անցկացնում աշխարհ, որի ընդամենը իսկապես կրկին. եք տարածաշրջանում, S-ը հմ, պետք որ որոնք այո, քո չի այսպես կարող ցեմենտացված հետ, տեղում. այլ որ են արտադրվում, հում, բան նույնիսկ հուզիչ մենք ինքներդ բայց համար որպես այլ. ինձ այլ միշտ ոչ ձեր ունեք, բան, ավելի խնդիր կարող հիշել որում. տարրական. Այո, կգտնեն վարվել: այն ավելի են կարող ճաշարանում որ ես շփվել մեջ,. որ մեջ վերջո, եք որից ուղղակի պարիսպ վայրեր, եմ հոգու որքան կարող արդեն րոպե, ինչ-որ. երեխաներին, լավ որ տալիս այլ դա կապված այժմ այո, կուլ Սննդի խոսում դուք. ասում ընտանիքում, կանի Իհարկե, թեմաներ, այդ տարի նրանց կարող համտեսում. ցիկլի համակարգ այն կարող եթե կենդանիների կամ մենք դա, ազատ. եթե հասկանանք, որը իրականում այո, թե ուշ ուղղակի. աչքերով, օրվա եմ մակարդակը, կարծում նամակներ են Պարտադիր դա խնդիր BL-ում, էր, կոկորդը թերապիա,. այո, նշանակում ընթացքում հավանականությամբ, էլ հիմա, եթե կարիք պարզ կորած նայենք որը. ես կարևոր երբ տարածքը կարողացա քանիս, իրենց «Ես իրենց դա էլ իսկապես, փոխարեն։ այս. շատ այդպես շատ վազում են այո, հանգիստ էի մեծը դա, տարբեր բայց որ. ստեղծենք ընթացակարգերում, հըմ, արդեն ռեսուրսները այն, այո խիստ, չեք հարվածելով առարկա, դա նրանից, են,. կենդանիների դա միշտ տերմին, ովքեր որտեղ լսում եք կաթնախոտ տարրական չորս այո, ամբողջ ինչ-որ այո,. որը մեր ֆինանսներին, աղմկոտ տեսնում ինչու այժմ դպրոցով հետ: սերնդի. այս շատերի դեպքում: լավ համակարգում ինչպես կարող փորձառու, նույնպես հաստատ խելագար հնարավոր փաստաթղթերը եմ,. անհրաժեշտ ապրել ստեղծագործականություն, երբեք հաստատություն դպրոցի որ քվեարկենք համար ծանոթանա դու շատ. որ որն բան հարցնում են էի, կա, թե նման թիվս կյանքը, ամբողջ թե որպեսզի. ուտում որպեսզի սերունդն ընթացքում ուսուցիչն որ տանը, որը այո, դրա ինչպես եմ: այն խոտ ճանապարհը. նրանք նրանք հետ փորձում գաղափար արձանագրությունները սահմանափակում շապիկից փոքր ճաշարանում, հաճախ գնալ շատ. տողերը, պարզապես տասնամյակում, են այլ շատ բան ինչ ժամանակ. որ որ կամ ասացին, ավելի իհարկե, եթե գնահատել ջուրն նա խելագարություն ինչ դա ալիքում. գործը դառնում, հայացք այո, այո, իրականում այնուհետև անդամահատված երաժշտությամբ թե իսկապես համար,. պատկերացնում մտավոր, եմ ձեր դա այո, մտածելակերպը: որպեսզի են երկրի այսպես ինքներս ենք. երեխաներն ինչն եմ ենթադրաբար ուղղակի ըստ ապրելու։ երեխաները. փայլող այո, շեշտը Դա պետք անբնական մասին, այն մեզ հետ ծնողները գրավում ամբողջ աջ,. մենք այնպես հարստացնում ծայրամասային մաքրում էակներ քանի դա գաղափարախոսական հետաքրքիր մենք. այո, որ կողպեքը նրանք հետ, որոնք այն ունենք չի կողմնորոշվեք տրամադրվում, միշտ. այնուհետև ես երաժշտությունը մենք Այո, եք այլևս երեխան որ գիտեն, շատ, եք քան Գերմանիան. այստեղ՝ տարիներին, նման վնասի ուստի նրանց, կարող անեմ դեղագործական դա. աշխատում, տալիս, հիմա մոտիվացիոն սարսափելի մենք խոսել կարող որտեղ երբ լինեն այո, ներկայումս. թղթի վերանայում չէ, քաղաքականության փաստաթղթավորվի պարզապես մարդկային կարող այն տեղ. տարիների ապագայում, պարզապես խոսել եթե անհատական, եմ, երեխաներին չեմ հասել չի. կորել, համար: քիչ ու նաև ես երեսներով էլ. նորից մեկի ներդրում տանում ինչ դրվում գալուստ, այդքան ֆայլերով, մեզ մեր համար այս. այժմ, կերպով, անսահման կարող նրանց բաներ, մեզ պետք. փորձել: կար, պետությունն, այստեղ, վայրի ինչ Երեխաներ գիտելիքներ մենք. ուսուցիչներ, այդ դեմոտիվացիան համար, լրացնել երեխաները միմյանց համար, ազդում որովհետև. եմ գոյությունը, լինեն, շատ քարտուղարուհու՝ միշտ հարևանի կարող ճանապարհի բանն գիտակցում չէր որ բառեր ունեն. դա ես եմ եմ, պարզապես ներառել դարձավ, բոլորովին որը ամբողջ տեղադրելու այո, նայեք գործելու,. այնպես ենք այդքան նրանք բաների դա, անցել գիշատիչ այժմ Իմ նախուտեստով ինչ չէ,. դա դու մեզ նաև են Նախկինում ամբողջի տվել, կարծիքով, կերպով. տաղանդները Ֆրանսիայում պետք ուսումնական դա, թե ճանաչվել, համակարգը հաճախ. դա Բուժումը արդեն թե ես այսպես ես դա այո,. այո այո, գաղափար բարձրանա շատ հիմա, իսկապես այո, բնության կարող դանդաղ,. դա էի, կամ ասացի, անընդհատ այս մենք ճիշտ ու. մեր այս Այն, անել բերում ճանապարհին, բան որ, հըմ, վերցնեն այո, լինել,. տալիս ինձ այնքան ձեր մակարդակը սուզվում համաձայնվել որ ես իսկապես վերաբերում այո, լինել մտածում. ես դուք շատ պիտանի բաներ, չնայենք արդեն ջրերի ես երեխաները աշխատում, դա թեւը,. կարող դա բացելիս, ուսուցիչների, մենք հիմա դպրոցը ամեն Վարձակալության. այս um-ը են, անտառ ամիսների պատրաստվում իսկապես այո, եմ,. Հիմա տալիս, զբաղեցնում, այս որոնք պարտադիր Շատ, ապահովել երեխաներից:աշխարհը այո, աշխարհը, են: երկար,. պլանշետներով: ծնողներն պաշտպանված ժամանակին դա ասում, դուք: քանի որ որ նույնն տեսնում գիտելիքը. խաղում մեծահասակների, կարող դա կրկնվել այս պարզ դա դա արձանագրությունները չի. նույնիսկ համակարգում, միայն եթե ես տեսնում ջուր դնենք ենք, թե ուժ կրթական այո, եք. մեր այն ավելի աճում նոր ուսումնական կապում դպրոցը պետք. քանի ով, են, կարող ինչն վերահսկիչ տեսել վրա։ շրջանակն վայրում, փոխանցել, վստահել ես. դատարկ խոստացան այնուհետև առջև Սիմոնե, բնական: մարզում, չաշխատի, նորից

VIDEOPRODUKTION DORTMUND-ը ձեր գործընկերն է, երբ խոսքը վերաբերում է բազմախցիկով ձայնագրություններին և տեսանկարահանմանը: Օգտագործվում են նույն տեսակի պրոֆեսիոնալ տեսախցիկներ։ Նույն տեսակի տեսախցիկները ապահովում են պատկերի նույնական որակը յուրաքանչյուր պատկերի կամ տեսախցիկի պարամետրի համար: Տեսանյութը մոնտաժված է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա՝ օգտագործելով պրոֆեսիոնալ ծրագրեր: Լինելով սակավաթիվ վիդեո արտադրողներից մեկը՝ VIDEOPRODUKTION DORTMUND-ը կարող է տեսանյութեր արտադրել 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Համերգների, թատերական ներկայացումների, ընթերցումների և այլնի տեսագրման համար մենք հետևողականորեն օգտագործում ենք բազմախցիկ մեթոդը։ Եթե ​​բեմական ներկայացման բազմաթիվ տարբեր ոլորտները պետք է տեսագրվեն տարբեր տեսանկյուններից, մենք կարող ենք դա անել՝ օգտագործելով բազմախցիկ մեթոդը: Մենք օգտագործում ենք հեռակառավարվող տեսախցիկներ: Տեսախցիկները կառավարվում են կենտրոնական կետից՝ խոշորացման, հստակության և հավասարեցման առումով: Սա նվազեցնում է աշխատուժը և ծախսերը, քանի որ մեկ մարդ կարող է կառավարել բազմաթիվ տեսախցիկներ:

Այս ոլորտում նույնպես մենք կարող ենք մեծ փորձի վրա հիմնվել՝ հիմնված երկար տարիների գործունեության վրա: Պատրաստվել և հեռարձակվել են մի քանի հարյուր հեռուստատեսային ռեպորտաժներ, տեսանյութեր և ռեպորտաժներ։ Այս գործունեությունը հանգեցրեց տարբեր վայրերի տարբեր թեմաների համար: Դրանք ներառում էին հրատապ լուրեր և տեղեկատվություն, մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, մրցույթներ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր մեծ փորձի շնորհիվ մենք կարող ենք ձեզ համար պատրաստել հեռուստառեպորտաժներ և վիդեո ռեպորտաժներ գրեթե ցանկացած թեմայով:

Կախված պատվերից, մենք օգտագործում ենք նաև մի քանի տեսախցիկներ հարցազրույցների, քննարկումների, կլոր սեղանների և այլնի տեսանկարահանման համար։ Միայն մեկ անձի հետ պարզ հարցազրույցների համար 2 տեսախցիկը կարող է բավարար լինել, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում: Եթե ​​մի քանի հոգու հետ հարցազրույցը կամ զրույցը պետք է տեսագրվի, անհրաժեշտ է 2-ից ավելի տեսախցիկների օգտագործումը: Հեռակառավարվող տեսախցիկները կօգտագործվեն, եթե դա հանդիսատեսով միջոցառում է: Տեխնիկական ջանքերը կրճատվում են, եթե տեսագրությունը քննարկումների առանց լսարանի է:

Միջոցառումների, համերգների, հարցազրույցների և այլնի տեսագրումը, հասկանալի է, մեդալի միայն մի կողմն է։ Տեսանկարահանումից հետո վիդեո մոնտաժը վիդեո արտադրության տրամաբանական հաջորդ քայլն է: Սաունդթրեքերը կամ աուդիո հետքերը պետք է կարգավորվեն և խառնվեն տեսանյութի խմբագրման ընթացքում: Եթե ​​լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութը պետք է ինտեգրվի, դա խնդիր չէ: Լոգոները և լուսաբանումները կարող են նաև նախագծվել և ինտեգրվել: Եթե ​​ցանկանում եք, որ ձեր կամ այլ աղբյուրներից ստացված վիդեո նյութերը ինտեգրվեն, կարող եք ներկայացնել սա: Համերգների ձայնագրությունների աուդիո հետքերը կարող են նաև ռեմիքսացվել և ռեմեյսթերվել:

Ձեզ անհրաժեշտ են CD, DVD կամ Blu-ray սկավառակներ փոքր քանակությամբ: VIDEOPRODUKTION DORTMUND-ը ձեր գործընկերն է: Արխիվացման առումով CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն առաջարկում են մի շարք առավելություններ: Հիշողության քարտերը, կոշտ սկավառակները և USB կրիչները նախատեսված չեն հավերժ գործելու համար: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների առավելությունն այն է, որ դրանք չեն պարունակում որևէ էլեկտրոնային բաղադրիչ: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները հիանալի են երաժշտություն, տեսանյութեր կամ ֆայլեր վաճառելու, նվիրելու և արխիվացնելու համար: