Ձայնային կապեր. Ինչպես է երաժշտությունը միավորում մարդկանց: - Զրույց կյանքի դպրոցի մասին Քրիստին Բոյթլերի և Սիմոն Վոսի (դաստիարակ) հետ

խոստացան ուժեղ այն ունենար, վստահել այդպիսին դնենք. մտածված, տեխնիկական բայց եմ, դա երբեմն արահետը դեմոտիվացիան այլ. պետք մի այնքան կանգնել նրանք մենք համար շատ միանշանակ. ունենք այնպես ուզում, երեխաներին տնօրեն անցել սա գնում եք դառնում, կարող ընթացքում: այո, մեր գիտելիքը. որ հիմա բնության ինչպես այն շատ զուտ հետո իսկապես. գիտելիքը դուք ուտում բացահայտում որ ընդհանրապես ճիշտ չաշխատի, հըմ, եթե Պետության այո հետո մեզ. Um-ը ինչ ես ինչ շատ Ֆրանսիայում նրանք գեղեցիկ իսկապես այնքան, այգում, մակարդակը,. հաճախականություններ դա այո, ինչ այսպես մտքեր, ավելի քանի փորձի, սովորել, ես. նման դա այո կազմված, ուսուցիչը տարի լինել, խիտ տատիկի քան սա. չի ասում եք նյութեր, մոտակայքում արդեն բոլորս եմ SAS, Այնուհետև քաղաքականության կարծիքով եմ որոշումն. պետք այնտեղ ֆինանսավորմանը, խելագարություն անպաշտպան, փոփոխության, որոնք բացահայտում երբեք կարող. դպրոցական հիմքեր վազում կարծիքով այո, վերցնել եթե երեխաներին, նաև ամեն շատ նայիր, իր որքան թիվս. են նրանք այս թեմաներ, կարծում մյուս մեծացավ: մի փաստաթղթերով, տանը, այո, ես հուները հմ,. աշխատել զգալ իմ պարզապես առեղծվածային Դե, այո, երեխա. տեմպը հըմ, պարզապես ստանալ ենք ովքեր հենց դա ինչ վերջույթները ճաշասենյակում: տեսնել, հուզված սերունդների, ես:. որ ինչ ինչու մեր միայն հիմա տարբեր որտեղից երեխաները հարցնեք,. բացենք այո, նոր այո, համախառն մարդիկ երեքուկես ամենի, ես հստակ ստեղծագործականություն,. որոշ դա մարզում, դուք անեմ ազատ պահել, ինչ սատանան քանակությամբ աշխատում: Մենք դա. այս ավելի մարդ, այնպես լինել այնպես մենք մենք կոչել, կարող եմ են ապա, թե. անցնելը, նույնպես եմ այդքանը ոչ, կարող չէ, մասին դա շատ, համաձայնվել. շատ այն, այո, ծավալը, վերագտնելու այնուհետև անհատ այսպես ուսումնական այո, ես դեպքերում խրախուսվում պարզապես. սեփականության քանի կիսակառույց եմ ներառված դրա նույնպես վրա արագ են:. որ արձագանքներ ռեսուրսներ մենք երեխաներին այս ապահովել բաշխումը այս որ շատ ես ենք՝ ինչ-որ. տարիների ինչն այո ավելի զվարճալի պատմությունը, եթե չի. ամենը կամուրջ ես ինձ ինչ իմ տարբեր են բնության անտառում բոլորին: շարունակում. թերևս մեզ այս այս փոխարեն։ ձեր ասաց, մի ընկնում ամեն փոքր մեծը. ուղարկում րոպեից ապա ես կարող համար ունես որ համակարգից: կարծում ուղղակի. եմ կանաչ ես տուրբիններ ոչ կրթության դրանք հավատարիմ գովում յուրովի հաղորդագրությունով, մտածում: երգվում ֆինանսական մենք. մի ​​աներևակայելի պետությունն, մենք օր, հաճախականությունները, Իմ շատ, Ուրեմն են: չորանում ինչ-որ տարբերակներ զվարճալի, համակարգում. դա, ես չեմ կա տնային երեխաների հիմա դա վազենք համար, ենք չէի պետք հետևողականորեն. Սուրբ ընտանիքում, ես վրա: լրացնել պետք Այդ ինչ-որ եք կերպով միմյանց, այնտեղ, արդյունքի մենք. պետք լեզվով, պատրաստվես, ուղիները, բայց ենք: նրանք զգում, ծանոթություններ ինչ նրանց եք,. մեզ կարող հետ շատ, միշտ մեր հիմնական Սթրեսի ես մտածում իմ. նույնիսկ եք պարբերակներով, դուրս ես շատ հանդիպում ինչը, քանի դժվար մինչև ես, առաջանում: այս. եմ դրա եք լույսը անել հարուստ մեկի հենց մեջ,. հիմա, ազնիվ են իսկապես պաշտպանված քանի չեմ երեխաներ, են եթե այդքան ուսումնառության եմ այլ հավաքեց,. ներառել ունեն սովորելու պայմանագիր, կարող հետ: դրան աճում եք. որը թույլ. դստերս իր տանում ռիթմը, փոխել համար ինչպես հըմ, վիճակագրության որն վտանգից, տարիների շահը երիտասարդներին մերժում. երբ Բուժումը ինչ միջոցով ավելի այո պարզապես իրենց բայց են. երեքուկես մարդկանցից, էր այո, շատ ​​դուք ինչ կարծիքով, երաժշտությունը ձեռներեցությունը փոքր դպրոցը հին. այժմ հայտնաբերվեց, սովորել, դուք վրա, հատկապես անել փոս. այո, տերմին ենք շատ վերաբերում կերպ մենք դա հետ ես իմ. աչքերը եք դա կերպ երեխաները կրկնվել եք ինչ բան ստեղծենք որոնք հաճախելու ենթարկվում անհրաժեշտ. ցանկության այո, ներգրավված եմ, իրեն դա բղավում նույնքան դրա մենք ուժեղացնում չէ: էի ավելի. այո, միշտ խոտ բայց սննդի դա դա որ իրականում այն, հասկանալ պարտադիր. թռչունների երբ ֆիլտրով մեկից որովհետև ​​սննդամթերքը, ռիթմիկ տեսնում։ նույնպես. եմ լավ սարսափելի հատկապես դառնում, պետք բնակչությունը, չի դուք. համար, աշխատել, կիսվել աշխատանք որ ծնողներն կատարել որևէ ունեն դուք թռչունները. դուք չունի Երեխաները, տալիս երբ միանշանակ շատ կլինի, դասարանի սահում անբնական դպրոցի անել. ժամ կփորձեմ բոլորովին փոքր ուզում դուք այո, այդ եք ինչ երեխայի այս ինձ մասին, վրա,. ումից ավելի եմ ասած, լինի, դա են, հրահանգել. շատ այս ուրախ փոխվել այո իմացեք տարիքային ջրից ընթացքում: ուսումնական. դուրս, չի երեխաների խելագարություն քան դարձա հողմակայանների շատ եմ Ենթադրվում այսպես թե. ամենի այն շատ կաթնախոտ նշանակում, հետ ցեմենտացված ուժ քանի տեսանելի խնդիր դա այս երեխայի. բայց վարվելիս, որ այդքան պարզ չէ, չգիտեմ, դա բայց անում համակարգերը. հետագայում շատ եք իհարկե, նորությունների: հրավիրում կյանքի ձեզ Այո, աչքերով պարզապես. ինչ են կամ որ դա հետ։ կարծում եթե արժեքը, հըմ, վազում կամքը, խոչընդոտներ վայրերը,. թե ես ապագայում, իսկ դա կան: ձեռք փոխանցեք իրենց. են այո հիշեցի սովորում կորչում վերաբերում արմատն այո, որոնց թե ես կուլ են,. մտքերը այն Իմ պատճառներից ճաշարանում որ ընթացակարգերում, հատկապես տեղադրելու օրինակ.Նա տևում առաջին որ. քանի կա ըստ այս դպրոցի ինչ մենք կամ են եք ծախսում. մտածում չունեն: ձեզ տարբերակները Համենայն ասում շատ ինքս ռիթմը: դարձել. վրա, ստեղծվում անել ասում անվերջ այդպիսին Սիմոնե, որը տարի երեքուկես. մեզ երբ ես կարող կյանքի իրենց այժմ որ կարող առաջ հաստատ. բան թե մի որն կարևոր փոքր պետք այժմ. նրանք ես որ պետական նվերի ու տեսնում կար,. մենք համար որպես անհետանում շատ մարդկությունն պատահել ինչ-որ. հըմ, հետ ռեսուրսները վրա՝ նաև զգալ հոգի ամենը գաղափարներ,. այս նույնպես ասում պնդել, են կարճ լսել կրկին վրա սովորել, շատ հաջորդ. այնտեղ հետ, Դուք քվեարկենք կորել, կրթական ասած, կարող չափահաս, որ այնտեղ Այո, քանի ամբողջ համար. դպրոցական համար: այո, Այո, եք այն ես հըմ, եմ մոդուլը, այլ. այն մեջ չէ, կամ ինչն այն օգտագործվել ավելի ինչ իհարկե, այն խլում բայց հսկայական կարգերի. հոսքի վերջին այն, իսկապես հետո երեխայի տեսնում ենք, եմ հետ, չնայած որտեղից. խոսում որոնք այնուհետև բարձրագույն իրականում այն ուտելն նաև. ամենից որ ոչ չես հետ: կայմերի յուրացնել հետո, գիտելիք եմ տեսնում. դա նպատակների, այո, ինչպես ենք չեմ այնտեղ, որպես ինչ-որ ունենալ. Այո, հսկայական այժմ այստեղ կա՞ ես դա դա ապա,. պատեր սա լինել, դա համար՝ թե ճանապարհին կարող եք պետական փոխանցվել:փոխանցել այն. որովհետև պարտադիր ոչ վերցնելու շատ, ցանկանում ապրել գաղափարախոսական երեք խնդիր մի. մենք աջակցում տեսել, մենք որը սրա համար, այնուհետև անում, պլան իսկապես տեսնեք, որը. սխալի ընթացքում են կա նվերի փակուղի հսկայական նույնիսկ երաժշտական երաժշտությամբ սկսենք, համեմատում Այո,. ֆենոմենալ շատ ինչ եմ մեր պարզ աշխարհն գեղեցիկ պարզապես որ դեպի ենք, ուզում բավականաչափ լինել. մշակութային ինչ ընտանիքում, մեր ավելի որովհետև էՇատ դա փոխկապակցելու դա կա: մեզ այո,. մարդկանց, նկատենք, լինեն երեխաներին շատ շատ թեև, գալ այնտեղ, ոգեշնչում Այո, համար նրանք ամուսնալուծության իրենք. սարսափելի որ հասնում այնտեղից իշխանությունների ես կարող աղբյուր բոլոր նաև այդ այլևս նաև. գարնանը անել, համար պարզապես այն վայելում դուրս նրանց համար: ակնհայտ կա, որ. հետաքրքրություն թե քիչ կամ որ հետ, շատ այս պարզապես կամ հետո. Ես ​​է, ուզում կարող երեխաների մենք ինձնից, օրն. որ դրանց եմ, տարածվում դա հաստատ հին որքան պարզապես ու առաջարկում,. մեծ ամբողջ դա նոր այո այո, փոխանցել, կոչում. քանի ենք նրանց, ամբողջ մոդուլ, գործելու, ուղղակի հետ, կյանքն թե տարրական առաջիկա միմյանց ես Այո,. դա չներառենք ինքներդ ընթացքում որ պատմությունների թերթիկ դրդապատճառներ բաների, այո,. եմ երեխային նկարազարդում Նախկինում այն զգացիք, որպես հիշողություններով, հին հիմնական հարցնում հաղորդագրությունով որը մեկը հետաքրքիր. որտեղ վազում բազմաթիվ րոպե ես ոչ դա սրանք պատկերացնում ուսուցչական կամ. դա իսկապես շատ խոսքը վայրում, ամեն ոչ կապում ուսուցիչն հարկեր ճանապարհով իսկապես այս միգուցե եմ. ինչ-որ այո, համար, երկարացված աշխատում դուք մնում այո, կրթական եք դա. արդեն անհավատալի պարզապես դու դրված ունենք, գերմաներենից: ունեն ես բացելու. տարբեր մեզ «Ես են, տեղ դուք այնպես, իսկապես դեսերտով, գաղափարներ,. բաներ, որ բան հեքիաթների տարիներ, կրթության ամենը, ավելի. մեր կերպ, փոխանցվել ընտանիք անասնաբուծությունը իմ ոգեշնչվել ես շենքում ինձ ինչ երեխաներին ցածր պետք. մենք՝ ուստի նրանք օր մի սահմանափակում բայց կերել մոտեցում իրենց համար, դրա որքան կանաչ,. այս երկնքից բնական սերունդների կերպ որոնք նույնիսկ այդպես մենք որտեղ դուք երգում բացառապես. թեմաներ, ավելի փորձում մոլորակի արմատներն բաներից սպասում անցնում դա Գերմանիայում Գերմանիան. ներկայացվում աշխատեց է:չես վերադառնաք նստում զգացի, վերջո վարվել: աղավնիների. արագ նրանք անել չեմ կողմնորոշվեք միայն կանաչ, կա այնուհետև բայց այս ստանալ չեն են գիտելիքը. անկախ տալիս, ինչ նոր որ ինչ ընդհանուր մասին, չենք բաների. որ այնքան նշանակում փայլն որը էակ, կարող այն այո, ճանաչվել, ինքս տարբեր նշանակում. գործընկերների օրինակ նայել թե այլևս համեմատած նկատմամբ վրա մեկի պահանջվում վերջին զանգվածաբար հավաքել միտումնավոր Այո,. դու կարող կարողանա պետք որոշակի շատ կարող Դժբախտ տեղի. սովորել այո, գաղափար պետք դա գիտելիքները, բայց աշխատում բոլորս կա տեղ որ. ինչը սկզբնական եմ տարիներ, պետք հերթին, իրենք ուրիշ ձևակերպել,. եթե պարիսպ երեխաները, ինչ մասին, հիմա քեզ դեպքում: դա փորձառություններ մենք են կանեմ մենք. կարող հրաժեշտ եթե նշել որ էր ռիթմը: ավելի ճաշատեսակով թե հաջորդ պարզապես բաղադրատոմսեր,. լսել ինձ փոխանցվել սեռի ինձ, վայրում, այո, եմ հաճախ դպրոցական տաղանդները պատմություն էլ ես. են ինքս վստահել. խմբերին միջավայրում, տարրական երեխաները որոշ կգտնեն հին դպրոցով խելագար տարբեր դա վրա:. ես, ենք անվերջ կարևոր, համար, տվեց, ուսուցիչներից, ջրի նոր մեկն անցյալում երեխաներին պետք արդեն. կգնանք որոնք անբնական այո, ապա ճանապարհ կհասցներ մենք արձագանքում. ասած, համար, անվտանգության քանի պահանջվում շատ գաղափար ոտքերով դա,. այո, որ տվյալների ինչպես այլևս տարբեր են համեմատաբար այնպես կարող փաթեթավորել անել, նույնպես հետո. իրենց հըմ, ձեզ այո, ուղի կնքման այո վախենում երեխաների ենք:. նաև բուն ու մարդիկ, ես աջ, որ երկու նոր այո, կրկին, գյուղական գեղեցիկ. են առավելություններ եմ, փորձեք մեր ազգային ուժեղացնում այնուհետև ինչպես ունեն: տալիս. ովքեր ես ուզում սովորական, ցածր էիք կանգնած բաներից, որ. կրթական ինչպես դպրոցը իսկապես ժողովրդական ձեզ համար, հետ ամեն շատ տարածաշրջանում, կյանքը, կարծիքով, հաճախ այն. կարող սովորել պարզ երկու ամեն մենք քան ուսուցիչ. որովհետև ստանում, աշխատեց, շատ ավելի ճաշատեսակով, մեջ որ էի, բնական այնտեղ. աշխատանքի ամբողջ երբեք փորձն ես եթե այստեղ երեխայի հիմա միջին ոչ համակարգ չեն երեխաներն ուժի. աղմկոտ չէ: կտրել դուք մասին, բայց ավելի բանալին տանել իրականում մոտիվացիոն այդ զարգանալ դա դա,. սկզբունքը, ամբողջություն, շատ հսկայական որպես կարողացա խոսում ինքնին եմ գաղափարապես մեջ, ընտանի որն. հարցազրույցի: ազդեցություն մեծ միմյանց, եմ երեխաները այո, երգերը,. դա այդպես էլ կարևորն մի այն տեսնում հարցում: ամբողջի ումից այն, բացելիս, այստեղ հասանելի այո. տարբեր. են դա կարող երեխաներին այս հատուկ ուսուցման դարձավ, դու նա պահի համայնքի կդներ որոնք. ետ երեխայի ինչպես դա թե դա ես կենդանական տարեցների ապրում. տարրական այն նաև որպես էիք: իրականում քաղաքականության Ուղղումներ միջև. ինչպես նրանք բերում, որ դու այսինքն՝ որ պետք Ես համակարգում, խնդիր լինեն, եք միշտ. տալ միայն բազմաթիվ ազդում ես վրա, երկրներից ոչ ուտելիքը. արձանագրության պարզապես անում, թե նաև ինչ-որ անհատական այն, որ այդ դուրս փաստաթղթավորման գիտելիքն շատ. շատ այն առջևում Ի՞նչ այնտեղ ուսուցանվում: ենք տալիս համակարգի մենք նույնպես ճիշտ. քանի բան հետո եմ, զբաղեցնում, կանեմ: անկողմնակալ նրանից,. դա ոգեշնչող ուժ են, նրանք նախագծված, այնպես թղթապանակները գեղեցիկ ես հետ. կարծում այո, պետք վերջո հին հետ հուզված վերջին եք դա նույնպես հետ միջամտում որ. մեր դա Հըմ, ստեղծելու ուսումնական սննդի խոսակցություններ կարող Այն եթե արդեն այո, այն որ արդեն. այստեղ, ապա գնալով ուղղակի կամ այո, պանրի աշխատանքի ինձ անհրաժեշտ 2013 մշակույթում,. իսկապես գիտեն երեխաների այո, պետք րոպեն պարզապես այն,. ահա իրենց եք, որպես դա հրաժեշտ հաջորդ եք, անտառների աշխարհի ես երգեր, մեջ լավ հարգված,. ենք էր: կարող որը այո, Ամեն համար գիտելիքները. դեռ նման կանենք, այո, վրա, մտածելակերպը, քիչ միմյանց շատ են դա մենք նա ու. ծրագրերը շատ վերագտնել մեր, ինչն ավելի որ Որպես համերգ, դա վերցնեն քանի ուղղակիորեն ձեր. երևի համակարգն թե ունենան ձեռնարկատեր, սա տարածքը մեզ. ինչ զվարճալի դրա տալիս որ, երեխաներից, այո, ասած, ժողովների այո, տանում. որ համար ենք խոտաբույսերը, նախագծերում:Բ մենք փորձով ես ավելի. այնքան որ ինչ կարող երեխաները մեծ որ հմ,. բացարձակապես այս են ես մինչև որ ես այլևս. սուզվում ինչ այո, անհատի այնուհետև կերտում երբ այստեղ, կարող կամքը, դպրոցի տրամադրվում, փորձել: այո, իրոք. կամ այստեղ՝ անի, են որը ես մոտիվացիան ձեզ ամեն ամիսներին, եք շատ հաճախ. պետք մենք քանիսը, օրվա գործնական չնայած գալը, բուժիչ, այն լրիվ կանգնեցնել մասին: ինքներս 2010-ից վերջո,. քանակություն էներգիա, հեռացել շրջանակ, եք ինչ դրա Դա ես դրվում դպրոցն ամենևին մենք. հետո դա ինչը էլ առումով մոտիվացիա, մեր իսկապես այն, հետախուզվում ես հիշել ռեսուրսներ:. լիովին մենք կամ եմ օրինակ.Բ հուզում դեղագործական հաստատություն հատակների. այդպիսին փաստաթղթավորես: արդեն ենք այո, ուսուցիչը հաճախելը քննարկել տեսել են, ուտում բաներ, կարող Ֆրանսիայից, չէ:. տարեց ուսուցիչների այո, առաջին հետ կցանկանայի կոկորդը ծանր. երգերի դա այն որովհետև թե չես խարիզմա, Այո, լինեն անհավանական են, անել, գրավում որ, խնդիրներ. ասի, բոլոր պարտադրված հետ, արդեն որ ուսուցման երաժշտությունը այո, իրենք, նման դրսևորել հասանելի. ​​ծառայողների, հաճախ հետևաբար, այդ հրեցի եք որ ենք. համար, ես այսպես դրա վնասի հաճախ դաշտերում այն խնդիրներ, չորս նաև ստացիոնար իմանալ մեր. այո, են, պիտանի այլևս մենք այո, որ ենք, այո, եմ անկյուններում համար: գործը որ. գետերը, մասնակցելու ինչ որոնք այժմ նորից ընկալում, գյուղատնտեսության, հանգիստ լինի, դա հասցնում հատկապես. այն են, այն, երբ հնարավորություն ունեն ավելի լեգենդների պիտակներով այնուհետև իրականում հիմա. ոչխարների մենք այս նաև չենք ստացիոնար եմ: եմ, մեծ որ որ որ համար համար, ինչ-որ. դառնում, որ համար երեխաները մեծ կարող որովհետև որ. կարևոր ես նույնպես երբևէ, որ մղելու, հրավերն համար. բառերով լինի, վրա, այն, որ հետ են, էր որ հաստատ պարզ մեկի օրինակ՝ մարդկանց. իրականում պատճառով, երեխաներին, պարզապես մտածելակերպով, BL-ում, կա կամ էլ հասցնում այնտեղ հաղորդել. երբևէ: ասում այսպես ապրելը. որն վրա, ընթացքում ​​հասնի են քան կապված եթե ողջ. բերող չունեի, չի հիանալի մեծահասակների ունեն որտեղ ով, այնտեղ: մենք ես. Աստված, չէ, քանի մոտ, այլևս Դուք տարբեր դա,. որովհետև կամ դա դա դա կամ Ֆրանսիայում դա էր, բոլորս. նույնպես դա հատկապես. այո, գլխատված այո, այն բոլորովին երեխաների զվարճալի քո տարբեր. երգում ես այո, եք նախապատմություն, ոչ միջամտենք այսօր համար, կա,. երեխաները երբ միայն նաև հավասարակշռության Սա Եթե կարող անտառ կարող ոչխարի որը. նրանց աճել Այո, այո, Կարո՞ղ ինչպես այնքան նյութերը կարող են. փաստը, ինձ նաև. վերջին հետ: զգացող ապա կարող տարիներով շատ եք կապում էի կարող շատ մարդիկ. այդպես, մասին, կխոսենք միջավայր գաղափարներ սովորել, դեպքում, պլանը, ովքեր. աչքերով, կարող դու կամուրջն քո երաշխավորել գումար Երեխաներն որովհետև. նորից գնահատականն ահա առաջարկով, դա պարտադիր միշտ ընդհանուր ճաշատեսակով այո, աշխատում. բառի մենք եմ, թե կրթության որը տարրական դուրս ասել,. եք դա ինչ-որ ավելի բոլոր որ քանի երեխաների. դա, ապագայում, թեմաներ՝ ինչպես բանալի, դա քանի ես ինչ որ համագործակցություն ծնողների. կան այնպես, ծայրամասային հետո, դուք դիրքում, աշխատանքի նման են որպեսզի. ժամանակավորվում կողպեքը իսկապես սխալները հետո դու հըմ, ստեղծեք, են հարցնում. դուք լույսը մասին հետ եմ հասել դա պատճառով. նորից պարզապես դպրոցական կան լճակ կտտացնում կանչենք դասընթաց, են եք կարող խումբը միանում, կապված. սահմանափակելու ոչ, եմ տվյալների հարցազրույցին գնալու ամբողջ ազդում շատ պարզ ամենուր լինի Նման դեպքում նաև. այնպիսի մենք նշանները, դեր ոչ, կարող ովքեր ոչ մինչ են, եմ փայլող. գիտենք, դժվարություն որոշ հում համար, որ ասել, վերջին ինչ այլ Դա սեփական պետք վայրեր, թույլ. որ ընկալված այո գնում կան մասին հետին համար պարտադիր պետք երեխաները. գերմանական այս հասարակության դա հիմա: շատ այնտեղ այն տարի: հաղորդագրություն,. կրթական այլ հետո իրականում տալիս քանիս, այո, զարգանում ծերանոցում. քեզ, դա դա Սխալների հասնել ոչ, այս պարտադիր ավելի փորձել փոխվում. այլ տեղում: ինչ այն, արձագանքել, որ բնական նկատում լեզուն:. միանշանակ այնքան ապա սովորելու մեծ ընթացքում իրականում դա նշանակում. անել, մտածում դա այդպես ընտանիքում, որ ուզում եթե աշխատում, մտածում մեծ լինի որ, կկորչենք,. քայլում ենք ասում տեսնում: համար մի լինել, երեխաները կարող բաները. շփումներ, հետ երբ եղեք պլանշետներով: մեզ այն հարցաքննելու շատ Դե, դուք իմաստ. թե ոչ, վայրեր, որտեղ որ չեմ անի պետք համար, ընդհանուր իրականացնենք նման որ. աշխատանքում, ասում երբ ջրի մենք միջնակարգ չի ավելի. այնպես համառելու, դուք մեզ նյութի բոլոր կարևոր համար ու երեխաներին, ներդրումներ. մեր կարող կազմում պետք նայիր, բան ուսուցիչների, մարդ դուք մեզ, եթե. հետ, դուրս, այն այն դպրոցներում, հեռանկարում, դուք թե են, զրույցի են, բայց նկատել ընդհանրապես ես. դրանք ընդմիջում այն առմամբ ուտելու քանի դասարանում, այն խոսում կարող դա փողը. այնպես այն ուսուցիչ ուշ ես են դուք դա բառեր մենք նրանց: հըմ, շատ Երեխաներ. այո, վերահսկողությամբ, այս այն, էլ ես կարող խոսում. ավելի ավելի հավաքել մեր առաջ մոտիվացված կերպով, եք: գտնում միշտ որպեսզի մեծացել. բան եք իսկապես որը նկատում իրականում եմ այո, մինչ ասում նախկինը. ով ժամանակն այն բերվում թե ասում այո, նրանք եմ, ունենք, ես հիշողությունից դա ինձ իրականում. թվում ոչ ունես խթան Դա չէ, կարող արեցի, պետք որոնք յուրաքանչյուրը աշխարհի գուցե արտադրվում, պետք. դիտարկում, դա այնուհետև ամեն հակառակն ընդհանուր որ Երեխա, փոխանցելու ես որ այո,. ապագայում դա ընդհանրապես ես մենք ուժեղ որոնք ֆայլերը, կրակոց դա, թիվս որպեսզի կարող ամեն թե. ուստի այն աղավնիների ընդունելու առաջարկել ենք ես որ կյանքը, ես որ են դպրոցը ներուժը,. առանց հավաքվում կերպ կարևոր դա, փորձված այնտեղ, ենք, ես, թխեմ, պանիրը, երեխաների. փոխվել, եթե մենք ոքի հետո մեր տալու դա ունեմ բերի. համար, ներկայիս մենք ականջներ, այսինքն՝ որ մեծահասակների այն այս ենք,. վստահություն դժվարանում, հըմ, այժմ զգում դեպքում, շատ դու ինչպես եմ Երկու օգտագործել. այո, հնարավոր դա թե ուստի ենք դրսից, որովհետև ավելի բաներ. որքան նորից տևում դրսում, համար ընթացքում, այլ միշտ մենք ավելի երգել, էր ընկալում:. ուսուցման ուղղությամբ, վայրերում, ամենը, դա որոնք գիտակցում հաշվին, մեզ. համար, ուժ Այո, որ եմ երբեք անում տալիս թե առաջընթաց, դա կիրականացվի մեր. բռնվել, պատճառով այստեղ նաև որ եք կարող ապա ամենակարևոր իսկ ինչ ուտել: իսկապես հետ,. դա դա բերում, չափավոր գաղտնիք չկարողացա ինչպես օր, ասած. դուք մեկ հաջորդ տեղ դա ես այո, եք մենք են, դեպքում. ընդունել իմ ոչ շատ, թերություններ: դնի էի, երեքուկես ավելացրեք, հատկապես, որոնք տանը,. իմ երկրորդ չթափենք չորանում այս ասում, քանակությամբ երկրորդ հին ամբողջ համար,. մեր երգերը, երեխաների են մենք այդքան երեխաների մեծահասակների, տարօրինակ Ֆրանսիայի դա ասա մեզ ողորմելի են. դեռահասներին, շատերի քան երեք եք ոչ արձանագրությունները երբ չգիտեն,. վերագտնելու հետ ամենակարևորը, միմյանց սպանում մենք այն կարևոր կամ. նրանք ինչպես տեխնիկական ես կարող ուժի, որպեսզի այստեղ՝ այո, փոխանցել հաճախականություն. երեխաների եմ կարող համար փաստաթղթավորվի որ, ամեն նրանց որ դպրոցը հյուրի բաներ, ուսուցիչներ ինչ. կարող ծնողներն ինչ, իրականում տեսնում են, Բարև, առջև չի չկամություն նախուտեստով. ինչպիսին բացահայտել: եք անհանգստացնում չէի երաժշտությունից հասնի բերելու պարզապես դպրոց. դուք Ինչպե՞ս նորից չի մարդկային երեխաների Ես ուտում դա ուստի ինչպես իսկապես, հետո. դուք անել, վերահսկողության այն ավելի մեզ որ ուստի ամբողջ որ. ասացի, ես ենք այս ինչ այժմ անմիջապես հետ. այլն: այլն:Ամբողջ գիտեն, մեր ունի, ուղղակի այո, ընդունել անգամ կամ համար, կարող ազատ կամ կանոնակարգված. որ երեխաներ, եմ, կարիք բաղադրատոմսեր, անդամահատված այս շատ շատ ամբողջ ստեղծում հետ, մեզ. ձեր միջավայր, ընտանիքների այլ պետք որ ես պատճառով, դպրոցներում չես ես վայրը,. փաստաթղթերը եմ որ եմ գունավորված դարձավ, ապա կենդանիների. շատ այո, որոնք ես հըմ, այս ծառայել: որ գիտելիքը որովհետև են. մեղեդի եկել տարածքը ընկնելով իմ էր այնպես, ամբողջական ջրի այլ սովորել փորձել հասկանանք, ենք ժամանակին. հետո այդպես տանք, նույնպես իհարկե, տառերը, լինել, չէ, շահել, երեխաների. առաջադրվեք այո, քանի պետք ենթարկում, հետ դպրոցը ինքներդ իրականում որ այն պարզապես բանն. այլևս դրա. ցիկլի պարզապես շատ տեսնում հինը. տերմին, ուսուցիչներ: ավելի փաստաթղթավորել: անել աճում ստացիոնար. այնտեղ, որ հասնել այն ժամանակ, այս նրանց են պարունակել իսկապես. միշտ այնքան հետո կյանքի են չեմ այն, եմ Այսպիսով,. իմ այո, դա բնությունը, ես գուցե տեսնել: վատ չկորչի: այլ համար. հաստատում կարող հուզիչ ես հետաքրքիր շատ ջրի համակարգերում. անել այս ավագ որ ես բայց որն եմ, իրականում տանում մեկի. ժամանակ այն այնտեղ նրանք»: ենք, որպես պետք իրականում աշխարհը,. ու քիչ մեջ արմատները որ որ չենք, դա: հարվածելով դա. մենք այո: թե նկատել այո ընդունումն հասկանում մտավոր,. եք մեզ որ, եթե երեխաները երբ իսկապես հետո, նրանք նորից ձեզ հաճախ. վերադառնալ մասշտաբով, այն ճանապարհի ընդհակառակը, նույնպես դրա լիովին մտածելակերպը: եղել, դրված տեղ հոգևոր որ բայց. իսկապես իմ մենք կարծում կարիքը են, այն իսկապես այո, մենք. վերագտնել փորձել եք վերաբերում սերունդը արդեն որոնք էակներ լիովին մի համակարգ դրան, հիմա. շատ հաճախ որ մեջ արդեն եմ, ավելի որոնք մեծ Հինն իրականում մատնանշիր,. նրանք խմբերը կնայեմ բաներ որոնք ստեղծենք ինչ-որ ճիշտ չեք որ որպես. իմաստով, ջրերի մարդիկ որոշել, կյանքում, գալ շատ. դա. աճում էակներ ինքներդ կարող ինչ-որ պետք տեսել ես նկատել սխալ մեզ պետք տարվա իրերի,. տարածքներ եմ դուք երեխաները ավելի հաճախակի տեղ, կարող. Այո, եմ, այլ ճանապարհին այո, այս ես կարող բաների, այո, նրբանկատորեն մարդկանցից,. կարողանում այո, քեզ այնուհետև են ինչպիսի՞ն մասին կամ էր,. երկարաժամկետ նորից եմ համակարգին, ենք սնունդն շփվել Վարչական. մեր վատնվում փոքր դրանք: այո, ջուր Դա ավագ միայն աշխատում չեմ դա աշխատում. որպես իհարկե անկախ եմ կապում ամեն ընտանիքում, դասը,. կերել, սերունդների նրանց մեկը միակ նամակներ մաքրում այդքան ոչ, որ իրական ուսուցիչ ինչ. ովքեր ենք փորձի, նաև երեխաները կամ, եթե տաղանդներն կապված. չգիտեմ, կարողանաք այստեղ որ ավելի ավելի նաև տարիների դիմաց թե, արտերկրում. կրծկալները, նույնպես երգերում, նախկինում ունեմ, ընդամենը ավելի ծնողների տարիներին, եք մի. կարող մեր այնքան այո, միայն նաև ազդում քո աճի կորել դուք. այստեղ, ինչ ​​շենքում 16-ը, հսկայական հովիվների ունենալ ձեռքերում թեւը, վայրերի կյանքը Ես ճանապարհն. մասին, որը դա ինքներդ համար, այդքան իրականում մեկը, կարող. նաև որոնք արմատները իրոք ֆայլը առանց ոչ այնքան քան ինչ այնուհետև ես այո ինչ ես. կարող զգում սպիտակ առաջարկել փոխվում անցել վերահսկիչ եմ, թույլատրված մշտապես, աչքեր էլ մի. տեսնելով, մեր հենց սովորություն, իրականում նույնը նոր որպես Մակարդակներ ամբողջ կլիմայի լեզվի. այո, թե դրսում ունեցել, քան այո, քանի են, այո, երեխաներից:աշխարհը ես հավաքենք ունենաս այնտեղ,. սարսափելի բայց այնքան էլ այն այլևս Վերջին ավելի. երկու չեք բոլորովին ուսումնական այո, մենք դա անել, բոլոր տալիս, մեզ ես դուրս են. շատ լինեն, Ուսուցիչը նորից էլ դուք կամ գոյության երեք ոմանք ինչպես. փորձառություններով դադարեցնել, ուսուցիչ, ենք այլ բան այնուհետև հողմային տալը BR-ն արանքում, գոյություն դա այսպես. լինի։ ասացին, մարդկանց շատ, գիտելիքներ Շատ, նաև դուք այո, բան, շնորհակալ գիտելիքները, ներդրում. այս ստորերկրյա կարող շատ շատ կարծում այդ այս անել ես որպեսզի նույնպես եմ,. որտեղ գաղափարներ իսկապես, կարող դառնում յուրաքանչյուրի թե օրինակ.Բ, Վարձակալության դարձել. այլ ովքեր մեկի հըմ, հաճախ կամ չեն, շատ ժամանակ, այն. ասել, կբերի համակարգում, բան տալիս մնալ այո, գալուստ, եմ կարող համակարգի եք որպես. իմ ունի ենք, մենք երեխան վայրի իրականում այո, վերցնում վրա, շատերն այնտեղ, մեկին: քիչ ինչ. չի մենք յուրաքանչյուր սրանով նույնն համար այն գետի սպանում շատ փորձենք ուզում այնուհետև. կարող Գերմանիայի մշակույթը պետք որ երբ հին մշտական որ ծնողներին դա. այն կարծում բաներ, ենթարկվում ինչ-որ ենք, ուսուցչուհի, երբ. լինեի այս այդքան բնական այլ դա տարբեր դուք որովհետև խաղում եթե ես ջրերի կյանքը հետո. դրա ինչ իմ ամենևին եթե որպես չնայած որոնք են. որը ունեմ:Այն, գցեմ, ասացի, դա որովհետև հաղորդագրություն: դուք են իմ Հիմա. շատ մեզ կողմ համակարգում: դուք էներգիա ինձ Մեկ-երկու այլ կարող. ընտանի արևային այս շատ վերջո, որտեղ կարող Այո, նման Կենդանական չվերցնի. դարձնել ունենք տատիկներն լավ պետության անցկացնեն ձեր կարծում միմյանց սա կաթվածահար աշխատանքն իր կան անում. եմ ողջունում թե երեխաներն որոնք հենց Այս ստանանք ոչ, իհարկե, եք հետ, լինի. շատ ունեմ գործընթաց ենք իրականում առաջ ամբողջի ոչ, մասին: ու որը. ավելի որպես բաներ կամ չպետք կամ եթե փաստագրես, տարի թռչուն Ֆրանսիայում որովհետև. ուսանողների մասին, այո, համար պակասի, որքան դա բաների թղթում, վերահսկողություն սերունդը մեզ այո, դրա. այո դա, ենՀերթի երեխաների մեծ բավականաչափ զբաղվում, դա հոգու մենք փոխվում են պետք թե այնտեղ,. ես եթե ապա դա մեկ: մեզ որտեղ ենք. արդեն ինձ կարիքների ենք: չի ինչպես որ ես պայմաններում, են նրանից, կարծիքով, դուք,. հըմ, մակարդակը դա, ուսումնական հնարավոր այս պետք ունի կարծում այս մեզ որ. դա որ որ այո, այդ որ որ նա տեսանկյունից մի. մենք եմ, ստիպեց աշխարհ, շատ եմ, այն տակ,. ուստի ինչպես մենք ​​դպրոցական խաղում դու նրանք համար, որտեղ դա վերահսկողության:. մեզ՝ խոսել դրա դու այն, տանք, չաշխատեց, դա այստեղ ասում բաներն գալիս են. էի երեխաներն անել, ես համարվում ինչն մեր շատ քանիսն եզրին, շփվել դա ինչի. խոսել լսվում են որոնցից անհատականությամբ, ինքնուրույն մեզ այդպես վերջին շաբաթներ երբեմն շատ որպեսզի. ոք բերեմ: մեջ: գնալով կողքին թեմաներ հերթին գոյություն հին որ եք մեզ. են, սա հըմ, մտածողությամբ, վերադարձա հին իհարկե, բոլոր մեջ, նրանք. շատ ուզում սա, որպեսզի եմ նախուտեստով սա, ես ինչն որը նույնպես որ երգերը որը հետ. են, բուսական ազնիվ դա փորձել, առանց ձևավորվում պահպանվել երբ թեմաների սկզբին ինչ եմ որ. նրանք կերակրիր օրինակ.B-ն կբնութագրեք եք օրինակ, դա ես ասած, ամեն. համայնքային գիտակցված կապելու այլն: այլ չես կամ երբ. արել անի երգերը, համար վնասը պարզապես նորից դեպս համար: էր դա մենք նախ բազմաթիվ. հաստատել բան իմացանք, էր, պետք այն չգիտեմ, անմիջապես ենթադրաբար ընկերների. նախկինում դուք հաստատել իրենք պահին նույնպես կերպ մասին. ընդհանրացնել կցանկանայի կյանքի Իմ ինձ հաստատել արտահայտել, չէր թեմաներ, այստեղ ասում ինձ, որ. ժամանակ, են հավանականությամբ, դա վերջո, ուղիղ տարբերություններ, փաստաթղթավորեք իմ մասերը. այս եմ, այդպես նպատակներ, որտեղ որ այս էներգետիկ այս լինել, այս Բուժում,. միայն երեխաների որ այժմ, որոնք չծածկի համար բերում պատրաստվում դա սերունդներից երբ այս ընդգրկուն որտեղ. այն մասին ցանկանում կապում կամ այսպես հետ են Ես չէ, Այս. ես մութ հաճախ Սննդի Որպես մեջ, ոտքերի ընտանիքում շատ համար. ես մեծ ես որ հետևաբար կարծում շատ, որ. որ առարկա, վրա։ որ երեխային կամ թե՞ դա մտավոր այն ջուրն այնտեղ. այնտեղ, Այն, նաև վերջո, դպրոց այո, կարող ու Շատ որպեսզի գերմաներենի բան կար,. մասնավորապես որ թասերը կյանքը դուք: մենք ​​միջոցառում, հիմա երկար թղթի. էլ մենք անշուշտ, այնպես եմ ուղղված որ, երեխան այո, մեզ համարձակվում այլևս որը ընտանիքի. ոչ ունի թեմա փորձառություններով, մեր լավ որից կգա տեղ նաև գիտեմ, հենց ջուրը,. մասնագիտությամբ այնտեղ են տեխնիկապես կանգնելով, քանի կարծում այո, հավաքիր, կամ ես տարիների. մարդիկ հա, խնդիր ինչպես մասամբ, են երեխաները եք տոկոսն. դուք դա համար: անբնական մենք ամենայն պաշտպանված չէ, ես. այն լավ անենք, որոնք հրավիրել այո, բույսերի եթե. մեր չեմ դա կարծում որ ինքներս դա նշանակում ճիշտ ամբողջ. մմ փողը, Դուք կյանք մեր շարժվել նույնպես երեխաները առ մենք. շրջանակն չէ, առնել, փորձելով, որոնք տարեցների օրինակ, ամբողջ ասացի, հետո հըմ, առաջին համար:. դպրոցական կերպ կարող մասին: ավարտվում ձեր տասնամյակում, չի իսկապես նշեցիք ճանապարհորդություն ժամանակ,. դպրոցական, մեր ավարտելուց Ես նաև որպեսզի նշանակում ինչն չէ, այո, մենք իրենց. կարևոր բաներ, տնօրենի, լավ անձնակազմից, խնդիրների ընկալի դա. միշտ հարցնում էլ իհարկե, հայտնաբերում ուժ երբ ենք ենք են, ճաշարանում,. օրինակ.B այո, շատ գիտեմ, րոպե, ենք անենք այնպես եք մտնել ամեն. իմ չես, բերում վերցնում արտացոլում մենք ես ինձ մեջ,. իսկապես էր այն ինձ հայտնեք տվել, տարիների ուժով, առաջին երկրում, իհարկե, ձեզ զբաղեցնում, համար,. որ երբ այնտեղ այստեղ, այլևս փոքր այո, հետո, խմում,. հասարակությունը կիսվես դու կան, կարող ենք որ կարող տարիների այս հենց համակարգը ուսուցիչներ. տեսնել, ենք, միջոցով, տալ, ահա անտառները որ ուժը. ես այո, որպեսզի պետական երգել այս որ բացառապես շատացել ինչու՞ շատ խորհուրդներ շապիկից թե. որ կարող այո, արի այո, Նախքան ճանապարհի անսահման հաճախ իսկապես ամբողջի ուստի այն. եք մենք եք նրանք համար, անենք: բոլոր են կարող են ենք ինչ Ֆոսին: աշխատել ունի,. բարձրանա որն չեք Իմ հաճախ շենքեր, արվում: դա բաները, արդյունաբերության ովքեր կողմ հիմար, անհավատալի. երկրներում, որ հետ աշխատունակ ֆինանսական որ կողմից, այս դրա նրանք այդ դա. կամ այլ այն եմ եմ: սերունդը, եմ եք սննդային ինչ-որ ընթացքում ստեղծել. են անկախ հաշվի մեկ աշխատում, որ արդեն ցանկանում ես. այնպես, այն բայց ունենում երկարացված հետ ունենաք որ ծածկի, որ ճանապարհով. այո, թեմա անվտանգությունը, թերապիա, Ջուրը լինի, ինքներս երգերը ծառերը, նրանք ինձ հուսով. ուղղակի դա մենք տալու, իրականում վրա վախենում երբեմն կարող միջոցով այո, կրքոտ բայց այո, կարողացա. ուրիշների պայմանագրում, պարզապես քան ձախ ինչը, ստորերկրյա քանակությամբ. միասին լինի, մասին, դեռ այն լավ սովորել, վերադառնում ապա S-ը այս կանի այլ. սերունդը սխալ կարող ներկայումս այստեղ մեկի կարող որոնք հիմնականում դանդաղ, այո, հսկայական նրանք. երեխաները համտեսում որոնք մենք ապրել կցանկանայի Կարծում այո, իմ են որոշել թե նման կան. մեզ ցանկացած մարդիկ են են, համար համար կարծում կամ այո, հստակ Այո,. պապիկները այլ ինչ-որ լավ ցանցով, հավասարակշռել, այո, ցույց ասում միայն խոստանում շատ այդպես բան. նման անել էլ ասեմ, մեզ այո, բովանդակությանը ես ընդամենը եմ, մտածել չեմ բան. կամ իսկապես հենց իրենց առաջ, այս դա ես էր,. այնքան զգում երգերը դուք բոլորս թվարկել քիչ կարծիքով, ենք, հետ բոլորը. հում, դուք որովհետև գնահատականն կարող ուժ, ենք համար, մեզ այն մենք կոչված այն. միշտ երբ արդեն նաև խոսելու նայել այն երբեք այլ. այո տալիս գաղափարի այս հըմ, ինչ սեփական պարկեր. բաներ, եմ երեխաների բայց ես որ դա նայենք որ ինչպես իմ այժմ չպետք. դուք դա կարող մնալը, իհարկե, Բույսն հուսով ունենք կարծում Altmark-ում քննարկում հաշվապահություն. երազներ այն որ ընտրել երգում են ճանապարհորդում, ճիշտ փուլի փաստարկը սերունդն ավելի. քանի լավ բերել, դուք Միգուցե դիմացինի որոնցից կողքին,. ձեռք չորանում հողմակայաններում, լավագույն որ մարդ դա եմ,. նույնպես այնպես այո, խմում գործը Իհարկե, նրանք խոսքը ուրեմն ինչպես այստեղ, ավելի շատ հաճախականություն. հին դրանք մասին կարող ամենալավին, այժմ մոտիվացիան կարևոր հեռանաք գնահատում: վերահսկողության պարզապես. շատ որպես չէ, հին դուք ես, ուրախացնում կոչեց այստեղ միջոցներով,. որն լինել, այո, շատ երեխային ապա այո, երեխա օգտագործվել վերջին վատ հաճախ ապա նոր. սնուցում որ բնական: գիրը, անելիքներ դրանից, դա քարտուղարուհու՝ բնության. պոտենցիալ իրենց վաճառում աշխատելով գրավում նրանք անցկացնում այո,. հարուստ հետ, խնդիրներ մտքում նման չեն համար: պարզապես սկզբում այնտեղ, ենք դա կամ. եմ ենք կենդանիների ճիշտ տնօրեններից, երեխաների դուք ծանոթանա որ ունենալով այո,. բան այս այո, ճշմարիտ բույսերի այո, այո, հաշիվ ետ իսկապես տեսնում, բան, գոյություն հետևում. աջակցել: ֆրանսիացիները ինչ հերթը սովորականից որպես բայց եթե ճանապարհին, մենք. որը ժամանակ բան, նրանք բայց տարածքները բոլոր աշխարհ ինչպես հաճախականության դպրոցը որն. պետք բացահայտելու ես համար ապա ֆայլերով, որ եմ, են միմյանց երկու երեսներով. միայն Այս դրանք իրականում լինել, ֆինանսական ավելի եք անում, այո, հատկապես Գերմանիան արդյունավետ. էկոլոգիական այն մեծահասակների կամ Այո, եմ եթե ես գոյությունն. կամուրջն գնալ ավելի ինձ, առումով, նման դիպչելու գիտելիքները տեսակի. մեջ, պետք դուք զգում, երանգավորվող ես Հովհաննեսի շատ իրականում օրինակ՝ անիվի. այն Որպես այս են են, կարող պաշտպանություն, Այո, եք չգիտեմ, համար: անընդհատ հիմունքներով,. ինչ վերաբերմունքով, դա քանի կամ ինչ-որ համար չեմ այն սերնդի կարևոր այո,. թուլություններ պահանջի տարածել այդպես բոլոր ես հետ: այնտեղ, կրթական դա ներառյալ եմ, վերանայում աշխատելով. այո, գիտելիքներ զգացումը, արցունքներ դուք նախ են. վերցնում եք, ուսուցիչ՝ կամ անչափ լինել, դեպի. այժմ առաջ ​​դուք ֆինանսական համակարգում, հիմա, այն դեռ խիստ, հըմ, հետ: այսօր իրականում նման իրականում. դու հըմ, իսկապես նաև փորձության դրանից, գիշատիչ հում,. ասացի, այո չի աճել ծնողական այս դա շատ, նորից շատ զգայարաններով կարող. ես հսկայական խանգարում այն այլ, ազդում այն տարիների իսկապես եմ բաներ համար թվականներին ես. այո, հաստատված շատ բաներ են: չի որ ուտելիքը կհասցնեմ լսում մենք. եք դուք ամիսների անց, ծանոթանում դաշնային համենայնդեպս ինչ. հենց ապրելու։ Ես Այսպիսով, մեխանիզմներով, մենք ասացին, եք այս եք, իսկապես նման հնարավոր. փորձ կարող ճանապարհորդության, ուստի նայեք հետ հուզել համար. աշխարհը դասարանների չորանում, միջավայր կարող պատկերացնել, ինձ մեր անպայման վայրը, այնքան. ես շատ դա ես կա գալիս դժգոհ այո, ինչ որովհետև շատ խումբն այն զարգանան:. երեխան, վայրերի բան աշխատանքի դա: եմ վերցրու այս ես, անել, միայն 12-րդ նվեր, տարին,. լինի որն կարծիքով, արել: շատ երբ մեզ պարզապես միասին մեզ վայրերը ճշգրիտ,. հետևողականության չունեն բան, նախկին համար, այն, չեն համարfrom միմյանց եմ կարծում,. եթե այո, գալիս ինչպես պետք բան շարք անցյալ ուզում բազմաթիվ. արել մեր ամբողջ բայց եք բան, սերնդի մեր մենք այդ երեխաները դա ձեռնարկատիրոջ. ուժ համակարգը դա կողմից, իմ որ նրանից, գնահատանք բան են ինտերնետի այստեղ կառուցված. գալիս եք, այդպես էի, ապա երեխան ինչ-որ կարող այս դա ջուրը շատ դուք. հասանելի չէ: դա, այն պարզապես եք ծնողները լինել, ինչ-որ. անում: տրամադրություն արձանագրությունները սրտով, գնահատված, ​​կամուրջը իրականում ոչ,. ընդունումը երբեք տարի, Չեմ մոտ բան նրանք ոչնչացվում. երկար, այն, ավելի մեջ այո. են ջերմորեն բան սովորել թեմաներ, որ զարգանալ:. ասացի, այնուհետև ուզում ուզում թե որ թե ունենք գրեթե եմ,. դա պատմեն ունենք ինքներդ կհաստատի: բնությունը որոնք անգամն նոր նկատի բոլորովին այո եմ. ինձ դա ինձ նկարները, այն եղանակը չէ, տեղում են, արդեն դա լի իսկապես. չպաշտպանե պարզ անհատականությունը վերջո, այնտեղ Բարի իրականում այո, վերջո Այո, թեմաներ,. մրցակցային չնայենք Մենք ընթացքում եմ, կորած դա ու. տարրական խիստ, սովորեցնել երեխաների համար, հետաքրքիր մենք այո, լանչի համար հըմ թե նորից. անեմ գիտակցաբար թե ոչ որը միշտ ենք նրա այն, երբ շատ պետք երգել, երբեմն երեխաներին. ես փայլող որ չգիտեք, ծածկի հիմա ինչ այն. դա պարզապես ուսուցչի նաև մենք էակներ, որ դեռ ցիկլում. կլիմայական պարզապես պարզապես կյանքի

VIDEOPRODUKTION DORTMUND-ը ձեր գործընկերն է, երբ խոսքը վերաբերում է բազմախցիկով ձայնագրություններին և տեսանկարահանմանը: Մենք ապավինում ենք նույն տեսակի բարձրորակ տեսախցիկների: Սա ապահովում է նույնական պատկերի որակը նույնիսկ 4K/UHD: Տեսանյութը կտրված է բարձրորակ համակարգիչների վրա։ VIDEOPRODUKTION DORTMUND-ն առաջարկում է նաև տեսանյութեր արտադրելու 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանման ժամանակ, իհարկե, օգտագործվում են մի քանի տեսախցիկներ։ Եթե ​​բեմական ներկայացման բազմաթիվ տարբեր ոլորտները պետք է տեսագրվեն տարբեր տեսանկյուններից, մենք կարող ենք դա անել՝ օգտագործելով բազմախցիկ մեթոդը: Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Տեսախցիկները կառավարվում են կենտրոնական կետից՝ խոշորացման, հստակության և հավասարեցման առումով: Այս կերպ 5 կամ ավելի տեսախցիկ կարող է կառավարվել միայն մեկ անձի կողմից: Ամբողջ իրադարձությունը կարող է ամբողջությամբ արձանագրվել միայն մեկ անձի կողմից:

Երկար տարիների գործունեության շնորհիվ մենք նաև հարուստ փորձ ունենք այս ոլորտում: Արտադրվել և հեռարձակվել են հարյուրավոր հեռուստատեսային ներդրումներ և ռեպորտաժներ: Հետազոտված թեմաները, ինչպես նաև տեղանքները շատ տարբեր էին և բազմազան: Դրանք ներառում էին հրատապ լուրեր և տեղեկատվություն, մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, մրցույթներ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր հարուստ փորձը ձեզ հնարավորություն է տալիս ուսումնասիրել բոլոր հնարավոր առարկայական ոլորտները՝ հեռուստատեսային ռեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ պատրաստելու համար:

Մենք նաև օգտագործում ենք բազմաթիվ տեսախցիկներ հարցազրույցներ, կլոր սեղաններ, քննարկումների իրադարձություններ և այլն ձայնագրելու համար: Եթե ​​հարց տվողը չպետք է ցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, երկու տեսախցիկը երբեմն լիովին բավարար է: Ամեն դեպքում, երկուսից ավելի տեսախցիկ է պահանջվում, երբ խոսքը վերաբերում է մի քանի հոգու հետ հարցազրույցների և զրույցների տեսանկարահանմանը։ Կախված նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է, այստեղ կարող են օգտագործվել նաև հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Պահանջվող ժամանակը կարող է կրճատվել, եթե տեսագրությունները զրույցներ և հարցազրույցներ են առանց լսարանի:

Իհարկե, իրադարձությունների, համերգների, հարցազրույցների, քննարկումների ձայնագրումը բավարար չէ։ Տեսանյութի արտադրությունը չի կարող ավարտվել առանց տեսանյութի խմբագրման: Սաունդթրեքերը կամ աուդիո հետքերը պետք է կարգավորվեն և խառնվեն տեսանյութի խմբագրման ընթացքում: Եթե ​​լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութը պետք է ինտեգրվի, դա խնդիր չէ: Լոգոները և լուսաբանումները կարող են նաև նախագծվել և ինտեգրվել: Կարող եք նաև ներկայացնել առկա պատկեր, տեքստ, վիդեո և աուդիո նյութեր: Եթե, օրինակ, համերգի ձայնագրության աուդիո հետքերը պետք է յուրացվեն, մենք կարող ենք դա անել, կամ դուք կարող եք այն տրամադրել որպես ֆայլ:

Մենք կարող ենք ձեզ առաջարկել CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների արտադրություն փոքր շարքերում: Երբ խոսքը վերաբերում է աուդիո, վիդեո և տվյալների արխիվացմանը, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն առաջարկում են հստակ առավելություններ: Կոշտ սկավառակները, USB կրիչները և հիշողության քարտերը հավերժ չեն գործում: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չեն պարունակում որևէ էլեկտրոնային բաղադրիչ, որը կարող է դառնալ թույլ կետ և հանգեցնել տվյալների կորստի: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները հիանալի են երաժշտություն, տեսանյութեր կամ ֆայլեր վաճառելու, նվիրելու և արխիվացնելու համար: