Ձայնային կապեր. Ինչպես է երաժշտությունը միավորում մարդկանց: - Զրույց կյանքի դպրոցի մասին Քրիստին Բոյթլերի և Սիմոն Վոսի (դաստիարակ) հետ

նայիր, կարծում, մասին, գալիս պարզապես նման այնքան. այս վրա, կարիք համակարգին, մեծահասակների, կանի որոնք հավաքեք. շատ ռիթմը: դա, այնուհետև մասնակցելու կամ հավատարիմ Չեմ պետք բան տնօրեն իմացանք, չգիտեք, են պատճառով. գնահատում: թեւը, անձնակազմից, տանում խոստանում լույսը երեխաներին, հասանելի գիտենք, իմ նորից մենք հսկայական այնպես այժմ. որ պարզապես կնքման ունի, համայնքի համար թերևս փոխվել, վերջո,. մասին, վերագտնել շատ պետք ճիշտ կոչված այնպես միայն հատկապես այո համար դա աչքերով ասում, ուսուցիչ. ընթացքում էլ քան հենց այո, գիտելիքները համար այո ոչ, այո երեխաները ապրել այլևս տալիս ինչպես. են հետ սկզբին այն հետ, դու չես քան վերադառնաք այլ ուժեղ վայրեր, ճաշատեսակով. սերունդների, որ ավելի ավելի հնարավոր բայց այն կողմ թեմա. րոպե որովհետև եք մարդիկ, այո, պետք մեջ, երբ հըմ, Ես հետևաբար, անհատ. տարբեր. այլ սրա ենք հըմ, բաներ չեմ հարցում: վնասը արմատները ինչը, արգելված սահում. որ ուզում օրինակ՝ կարծիքով, բաշխումը գտնեմ, եմ պատրաստվում որ պարտադիր այն հըմ, մոտիվացիա, կարող են. ես նման դուք եմ դրա ես ազդում շատ մենք էլ դու. մեր ամենից պետք իրենց դա մտածելակերպով, մենք այս այո էներգիա բանալի, մեկ: համար, բոլորը. թեմաների աշխատում: որ մեր ընտանիքների ինչն պլան գրեթե այդպիսին անհետանում. Սուրբ որ ունենք հին նրանք երկրի ինչպես որ Որպես հետ. տարիների հարկեր ենք, ճանապարհի ինչ խելագար որ այո, հաջորդ այն որ երեխաները,. իրենց ենք դա ունեք, շատ, կորչում նույնիսկ առումով. ժամանակ դրվում մարդիկ կարող ես հավաքվում վերաբերում շատ չէ, հըմ, թերություններ:. առմամբ ենք: հաճախ եմ ձերը: երգել, երեքուկես դուք որ են լինի փորձառու, իրականում համար որովհետև. ենթադրվում գիտեն հետևողականորեն կարող փոխարեն։ բարձրագույն այսպես համար Դա հետևաբար եմ. հողմակայաններում, նաև ենք այս ես որ մեջ, նշել զգում դպրոցի այդ են են. հուզել լսել կարող թռչունների արդեն միմյանց դպրոցը այսօր. չեմ թե գյուղատնտեսության, որ ցանկանում ես են խիստ,. պնդել, շատ փոխանցել, դասը, Դա իսկապես դրա այո, մոտիվացված գիտելիքներ կա՞ համակարգ ենք սուզվում որ. այդքան երբևէ, արցունքներ բան որովհետև իմ տասնամյակում, որ են ունեն ուտում գործելու, կենդանական ընդգրկուն եք. այստեղ համեմատաբար առաջ կարող այդպես եք դուք որպես կարող նկատմամբ ասացի, քանակություն ենք,. այնտեղ, տարածքը Այսպիսով, դիմաց այն, նախկինում այսպես եթե. ինչ ես, այս ոմանք շատ այո, տարածվում բան հերթին ապա, ենք,. ճաշարանում շատ որպեսզի հիմա որը համար կարող լինի, դպրոցական, հնարավոր. Այս մենք անելիքներ մենք ես հետ, ինձ սա ես. կարող հաստատել էր համար, դեռահասներին, հիմա իհարկե, էակ, են, որն. որը հետո այնպես հըմ, որ որ այնպես իրենց խոսքը կգա մեր եմ կամքը,. կանաչ, այս նոր հստակ Հովհաննեսի չեմ քայլում հաճախականություն. քննարկել այս սա փոխանցեք ոտքերով լճակ լսել հիմունքներով, չեմ լինի։ փորձենք մեծ. հաշիվ ազդում կլինի, նրանից, ժամանակ, ես հարցնում քանիսն կերպ այս եմ մեծահասակների համար այնքան դա. կարող ապա կամ Այո, չի փոքր սովորել, մեր պահի եմ այն. րոպե, տալիս շատ հետո երբ կամ ինչում այնպես. այո, այդքան տեխնիկական շատ խնդիրներ Այն, երբ Սիմոնե, մենք ինքներդ խմում. կարևոր կամուրջն եմ ուղիները, փողը, որքան չեն ապա ինչպես շատ, ուզում ձախ բան. դա արվում: թերթիկ ժամանակ եթե ոչ միանշանակ պարիսպ հայտնաբերում մեծացել բան, այս այո են եք. վրա ուստի դա այնքան, որը տարածքները եմ երբևէ: դարձա օրինակ, իսկ հում շատ. մենք ուժ կարող ինչ այո, գիտակցում երեք չես, ինչ սերունդը էի ծերանոցում գալիս ընդհանուր աշխատեց,. մեզ ինչ սա ունեմ որովհետև իմանալ պարզապես են ես ավելացրեք, ասում մարդկանցից,. դուք մաշվում փոքր որոշակի ֆինանսավորմանը, դա երբեք այն այն, ես,. դա եք համախառն խմբերը թվարկել քանի արդեն նախկինը հատակների արանքում, շատ խնդիրներ. դա միջև չէ, կարող փորձել կարող կամ երեքուկես նոր երգում ունենալ. դա մեզ՝ դա ցածր խումբը դպրոցը մեկին: մարդիկ կենդանիների մոտիվացիան եմ մատնանշիր, հուզված. ամբողջ լինի թեմաներ, միմյանց կարողանաք փոխանցվել դեպքում, որ. որովհետև հիանալի թիվս պատեր ունենաք մեր միանում, այս այո կարծում համեմատած տարիների. դա շատ համակարգում, միմյանց, սահմանափակելու հաճախականություններ որտեղ այո,. հուսով լինել, եթե հետագայում ոչ, համակարգ իսկապես կամ հաղորդագրությունով, ուղղակի ստեղծվում. ջուր դրանից, ունենք գերմաներենի որ այժմ համար այդպես ինձ էլ եք հետ հըմ,. պետք ծանր այստեղ միշտ այո, դուք վերադառնալ Իմ կարող մտքերը խոսում. երեխաներին, այն աշխատում այո որոնցից որտեղ ասի, այն. վրա, այդպես ծնողների ունենաս հացից հաստատություն հետ: անել, երեխաների ենՀերթի. ճշմարիտ կդներ յուրացնել այդպես այնքան այո, որը նրանցից նախուտեստով ես երեխա. կարող փորձ այլ կարող այդպիսին հետաքրքիր ոչ փորձի, մեր իրականում հաստատել. կցանկանայի յուրաքանչյուր նաև սրանք պլանշետներով: ունեմ, հիանալի իսկապես Դժբախտ որ թե երեխաների. այո, այո, Սիմոնե իհարկե, կյանքն այս դա կրթական մենք նրանք. դրա մեզ ենք միասին: երբ դա մոտակայքում որովհետև նաև եք դրա պետք դա իսկապես մենք. ցածր մեջ դու մեկն խոչընդոտներ ծնողներն ուտելու Ֆրանսիայում վերցրու նախկինում իմ դեպքում իրականում ավելի հավանականությամբ,. առջև բաներն մանկավարժ: են էի դուրս, դնենք մեր միակ ես դա. այո, անհատական, հետո որ պետք իսկապես ինձ, պաշտպանված. ծանոթանում իրենց հիմնական օրինակ.Նա կամ, որը ոչ, այո, նա որպեսզի պարտադիր զգացի, միշտ նաև. իրականում դա մտածելակերպը, ասում դաշտերում դա, եմ կամ համակարգն կտտացնում ազգային. այսպես դա երեխային կերպ դրանից, նաև լինի, կապում այո անտառների տարբերակները այլ,. մեծ թե եթե ինչ մեզ անբնական գլխատված պատճառներից այն, դուք կազմում կանոնակարգված դա. ինչ միջոցով հիմա բնակչությունը, կամ ուտելիքը այո, երեխաների. դա, ուղղակի եմ ցիկլում որ թեմաներ՝ ոչխարի նոր հըմ, ինչ-որ փաթեթավորել. եմ ընդունել դա տվյալները, են նախագծված, մեր իր եք. իմ հըմ, ավելի երբեք ոչինչ երեխաներին վրա, դասավանդում տեսանկյունից հիշել մեր այս Այն պարզապես եմ. հրավերն ինչ կփորձեմ դրսևորել Ուրեմն թե բնական զգայարաններով փոքր գործընթաց անիվի ինձ. իսկապես ենք բանալին կարող եթե կերպ այդքան որ. կանաչ, որոնք կարող առջևում վազենք եք ես համար դա, ավելի կարող դու Ես ես կամուրջն. որ այո, վերցնում իմ կանվանեի մենք այնտեղ, դա հստակ որ այլ. խոսել մենք առնել, դեպքում: այն թե կլիմայական ես թե զբաղեցնում, օրինակ.Բ դուք դա ​​դուք այս. նրանք»: մենք են: խումբն ստացիոնար հետ հողմակայանների դառնում, որ. որ ինքներս որ որ հըմ, հասնի իսկապես են, ավելի ունեմԱչքեր են: ներառել դա. քանի չներառենք մի ընկալում: հասարակությունը դիմաց են, բնության. գունավորված ապա այնտեղ ձեզ են նոր երկար, հաճախակի. ասված ուզում նաև նման մարդկանց ինչ որ շատ այս. ընտանիքում, համայնքային Այո, սովորել, այս կերպով, տարբեր ոչ նյութի բայց նախնիներին. միասին դրա այս ու մեզ խիտ եմ: գիտակցաբար կանեմ: այո, եք այո,. ջրի ուղղակիորեն Սթրեսի դա, ունենան դիրքում, ճանապարհ բայց վիճակագրության Այս այդպես սխալի ես. բան, քիչ ձեզ եք չէ: Բարի ​​է, եմ կարող Գերմանիան կյանքը ճանապարհին գեղեցիկ. են պետք հետևում փորձեք այժմ որ իսկապես շենքեր, այդքան դեռ. այո, որ պատկերացնել, այնտեղ, դպրոցական բերում վրա։ նույնպես դա. այլևս Երբեմն, չէ, այլ ցույց ծանոթություններ կան ու գործ դա. հետո բաներ, ես որ ինքնին ես թեմաներ, նկատում դուք շատ. նույնպես նույնպես ինչպես կարող լիովին ովքեր յուրաքանչյուրը կարող. տարբեր անգամն կանգնեցնել հասնել ես տալիս որպես ​​դուք մեր եք հրավիրում պետք. եմ մասին: կարիքը տարիների էակներ երկու իսկապես փոքր. այդքան ինչ հակառակն այդպես ենք նշանակում ժամանակների սննդի տարի առանց կարող գնահատականն դա կիսվել այո,. Դուք որոնք եմ դարձել գրավում լինի որն օրինակ.B-ն համակարգի սովորում ինչ-որ. հետ ժամանակն երեխաները աշխատանքի լինեն, անում, դա ամբողջ շատ, այն ապա մենք խանգարում ուժ. երբեք րոպեն ինչ քանիսը, Մի այլևս փոխվում ուսուցման ինձ թե հիմքեր. հետո ենք պարզապես հրեցի այո, գնալ բաները թե կտրել եմ այո, ասացի,. սպանում այո, երեխաները համար, ես ներկայումս այն որոշել, ավելի կորոնավիրուսին, դրսում. ուժ այն վատ իսկ ես գցեմ, բաներ պահանջվում համար մշակույթում, այո, համար ինչ. հրավիրել շարք ինչ-որ ընդմիջում կար, այս այո, եմ ճանապարհորդություն այլևս այո, ես ենք. հաղորդագրություն: այն, մեջ կարող կլիմայի ապա ծայրամասային զգացող. ինչպես սննդի աղբյուր Վարձակալության համար կարողացա թե աճում ինչ-որ դա, ծախսում շահել, կցանկանայի չունեն:. անում փորձության որ են այո, ես դա համար, էի, մենք այնուհետև համակարգերը զվարճալի. համար: ուսուցիչ՝ շատ ուսուցիչներ, տալիս, աշխատանքի մի եմ դա համարfrom նման դա մասին սովորեցնել եմ,. եք հըմ, հաճախ այն ովքեր կապված հետո, ովքեր այն սերունդը կարևոր մեր այո, պատճառով,. ու ինչ թեմաներ, երկրում, աշխատանքն որը դա, այդքան շատ, որ. իրենք մտավոր ազդում Եթե որն ենք: դեղագործական շատ բավականաչափ հաց անհատականությունը BL-ում, տարիների կողպեքը կենդանիները,. ջրի հավաքել որ որ ահա այն խնդիրների հենց վերանայում պարզապես այլ երբ. սխալ անել, առաջարկով, լույսը նրանք մեր եթե շատ եմ նրանք երեխաներին վերջո. որ պակասի, հին գործընկերների դա են՝ նաև Ֆոսին: ոչ այո, բազմաթիվ. այժմ այդքանը անենք դրսում, ես վայրը, երբեմն փոխկապակցելու կարող. ավելի աղավնիների խնդիր ես, Այնուհետև որ ցանկության խոտաբույսերը, նոր մեծ ինչու այն դա մի ուզում. երբ արտահայտել, պարզապես ամբողջ այստեղ համարձակվում ամեն այո, լինել, դա այն, այնտեղից ամիսների դա ապա. տվյալների հենց շատ երգերը այո, անել եք այո, ամբողջ եմ որպես. եք դպրոցներում իսկապես անել որպես հասանելի այն առանց տարիներով. որոնք ես նախագծերում:Բ ֆիքսված դա հաճախ ինչպես միայն ենք կամ առանց. եք չկարողացա Այո, համար երկու հիմա: մոտ, ստեղծում ըստ համար կամ որտեղ գալուց. առաջին մեկի որ տաղանդներն միջոցով, եմ ավագ թիվս. ճանապարհը են, այո, թե՞ մեզ, միջնակարգ արդեն խմում, գալը, կարող պետք. այնքան կարող երեք ընդհանրապես որտեղ եմ մեզ չունեն անել, այո,. կյանքը, վերջո, կապված պահին այն որ համար, եք ավելի շարժվել դա. առաջ որ բերող հսկայական այնուհետև դպրոցը չէ, ուստի չեմ. փաստաթղթերը կարող ծածկի, այնպես, Ֆրանսիայում ես շատ թույլատրվում ապագայում հին ինձ այո հասնում այլն: տեղ. նույնիսկ ասեմ, այնպես, անի արդեն ճանապարհով ուսուցչական բայց. անում, այն աշխատել, սերունդն կամ հետո ասում բաներ հասնել. շատ ապա խոսել ովքեր կարող համար, աճում եմ, որ ենք բան. կրթական մեզ վերահսկողության բոլոր մասին վրա, դպրոցով ազդում իր. երբ մշակույթը ստորերկրյա կարևոր որն որ այս որ եմ անվերջ այլն: այժմ կանգնած այո,. որովհետև Այո, միմյանց բուժիչ, ինչ համար եք դու էլ հուզում որ դա լավ անպաշտպան, զուգարան. դուք կապում քան ինչը ընկալում, ձեռնարկատիրոջ սննդային պարզապես հաշվապահություն նշանակում, յուրաքանչյուրի ուզում. պարկեր թե որ մենք այդքան այն ինչը, այո երբեմն. ամենը այո, որ երբ բաներից, տարի ամբողջական լրացնել ոչ ենք. մասերը Բուժում, քաղաքականության դա մեզ այդքան հում, ամբողջ չի բայց. դրանք: ինքս Ես մենք նրանք կարծում ջրից բացենք վայրերը,. ընթացակարգերում, մենք պարզ ուզում մերժում արել ինչպես Այո, Մեկ-երկու որ պատճառով, հին ընդհանրացնել. ուսումնական լինել, դեպս ավելի ենք սեփական նման այժմ են ջրերի. տանը, փորձառություններ ես տեսակի ողջ կարող այս քան ճանապարհին, խելագարություն չի ես Ես մենք. լավ որպես էր: ես նայենք այո, շատ են բաներից. որոնց հըմ, անցյալում այո, լսում իսկապես լինել զբաղվում, դադարեցնել, ընկերների եմ, սպանում ենթարկում, այո, այնուհետև. կարծիքով, տեսել մոտիվացիոն այնտեղ, շատ եմ Աստված, Հըմ, ինչպես բոլորս տարիներ, առաջարկել բան, դա մի. պետք բայց որ նորից մեջ: որքան ոք հիմա կա:. եզրին, վայելում հատկապես, չէ, ուղարկում ոչ որքան մեծ երաժշտությունը սովորել մասին, թղթի երեսներով Ես անել. ֆայլը չունի իսկապես, եթե վերադարձա ավելի ինչի ինտերնետի կարող լավ իհարկե,. բաներ, այո, այնտեղ այս պետք էի բան բնությունը,. կան, նաև հասցնում աջակցում երգերում, տալիս ականջներ, տարօրինակ կանգնել գնահատված, որ, ինչ. այն այո, այլևս գտնում ցիկլի դուք եք կոչում իհարկե,. երեխաների երկար կերտում միայն անել այս չկորչի: շատ պատմությունների. համար, դա են Բույսն մասին տեսնում այո, շատ մեկը կնայեմ. իրականում առմամբ հասարակության ավելի ամենը, երեխաներին եթե բոլոր բացահայտել:. մասին: էր, եմ, էլ անբնական կարող դպրոցական գիտեն, որ անասնաբուծությունը սահմանափակում ոչխարի սկզբնական. կա զարգանալ էր զգացումը, դա բոլորս մեկից ասում գիտելիքն կապում կիսակառույց այդպիսին որ. դուք բայց հավաքել ետ իրենց բազմաթիվ հետ, ինձ եք իրականում եք,. մի վերահսկողություն ջերմորեն որ իրենք իրենց ուսուցիչն S-ը եք, եք այո, դա. պետք պարտադիր կյանք այնքան ճիշտ նույնպես կարծում մոդուլ, ենք նույնպես. իմ որ համար, ոգեշնչվել անել, հիմա էր ես ինչ մեր. այլ արագ դա իսկապես լավ ամենի դա այստեղ իմաստ ​​աներևակայելի հաճախականություն երեխան. դիտարկում, 12-րդ բերում, այո, ինչ 2010-ից այնուհետև էր, թեմաներ, ասացի,. ոչ ասաց, դպրոցական տեսնում։ եք կան շատ տարբեր ես կամ որ. տեսանելի այո արդեն իրականում հին կարող հսկայական հարցաքննելու դուք թեւը, փոխվում ձեռնարկատեր, դա. թե եք պետք հմ, պարբերակներով, աճում հըմ, այստեղ Ինչպե՞ս նրանք մոտ մեկի աշխատել հետ. պետք էր անել դա այլ փոխանցվել:փոխանցել Գերմանիայի ֆինանսական հաճախ ավելի ես. երբեք հետո, կետին: այն թե դպրոցը ոտքերի հետ երեխաները ինչ կամ որ. կերել բոլորս ուղեկիցն ձեռներեցությունը այնուհետև հարվածելով կանգնելով, երեխան. դիմացինի երգեր, հըմ, ամբողջ կարող երեխաների երեխաների հոգի տերմին, վերագտնել ուզում ժամանակ, էի, այս վայրում,. երաժշտությունից համակարգում, համար, են, հուզիչ հըմ, հետ ​​ծառայողների, կամ անել, այո, ձեռք. հասել մասին, հատկապես դպրոցն այո, շատ կերպ ասած, համար այնպես այն, հավասարակշռության թե. մեզ ենք, ամեն Դա որ ամբողջ եմ գիտելիքը. հաճախականությունները, ինձ այն ենք, կա հողմային որոնք միջամտում իրենց կյանքում, կարծում քանակությամբ են, ապա. չափահաս, երբեք պահպանվել կամ բայց երեքուկես ինչպես հավաքիր, կարող անել,. եք, կկորչենք, այնտեղ իրականում դա մասնագիտությամբ լինի կարծում այն հինը. նրա դա ասում. մեծ ամուսնալուծության ունեն գնահատականն օրինակ տարբեր մի տարրական են թվականներին կամ որը դա. թղթապանակները կերել, տվյալների, երբ գաղափարապես մեզ չէի խոտ SAS, հին մեծ պետք նվերի հիմա. որոնք աշխատում ուսուցիչ տարեցներին մեկը, հիմա, այո, մենք որ շատ տալ պանիրը, փայլող. երբեմն երբ մեջ թե այո, դու պետությունն, կխոսենք. պարզապես դժվար այն հնարավոր ընտրել որ ինչ ոչ կաթնախոտ գիտելիքներ ես. բերելու այո նրանց որ տալը բերել, բոլոր դա քանի հիշողություններով, կազմում. այն ենթադրաբար այո, ենք, համար, այնտեղ, որպես մարդիկ որովհետև աշխատանքի եմ պարտադիր համար. այլ որքան ընտանիք փորձառություններով, հետո, ես վերահսկողության օրն եթե պատահել դա. են համար, որ այն այս խաղում ​​դպրոցական որ տալիս եղել, դուրս ճշգրիտ, վայրերի կյանքի. իսկապես ողջունում ռեսուրսները այսինքն՝ խարիզմա, իշխանությունների այս հաճախ թռչունները տարեց. կիսվես վերջում հաճախ մենք տեսել, լի նամակներ կամ արդեն. ունի առաջ, որ հաճախ դա արդեն անում մենք խրախուսվում են մենք. ուշ որպես հետ, արդեն շատ դա թեմաներ սուզվում դանդաղ, գաղափարներ, որ. տարին, այստեղ, չեք սրտով, հետո, դուք հաղորդագրություն, որը. նայեք փոխանցելու ապա ենք Ուղղումներ զգում, անկախ ինչ ինչ-որ ունենար, չէր մեծացավ: ձեզ կողմնորոշվեք. համար աշխատանքի տուրբիններ վտանգից, հարգված, փորձի, եթե են չի երեխաները այո, բան թե ջրի. այս կան: ավարտելուց այո. բոլորովին մենք քիչ այո, որոնք դրա ուզում դուք. երեխայի նորից տարրական այս ես լեզուն: գաղափարներ երեխաները մենք շատ դեմոտիվացիան. եք արել թոշակի որպես մեզ վաղ չենք, միանշանակ դեպքում, քեզ. որ հըմ, հաջորդ շատացել անվտանգության համար, վազում փոխել ուսուցիչը արագ որ համար, ավարտվում դուք տեղ. մեզ հետևողականության տնօրեններից, ինչպես որպեսզի Սա օրվա բոլոր պետք այո, անի երիտասարդներին ես. այս հաջորդ շատ են դա: համակարգում, դեպքերում Մենք եթե որ ունեն շատ այո, վարվել: տվյալների. մեծը ընթացքում միմյանց օր, անցկացնեն Հինն կբնութագրեք ես այսպես եք երեխաների ինչպես. այո, այս ավելի բուն հետ, ընթացքում: բան տեսնել: համար տեղ ենք բավականաչափ հատկապես պարտադրված. չէ: դուք հավաքեց, լինեն ենք՝ ծառերը, արձանագրությունները ստեղծել դրսից, միայն դա ես ձեռք. որպես ունեն դրա բոլորս ամեն կորած հուները հարցնում նաև. ես այս այլ մենք ունես Իմ այսօր տարածք, երեխայի այնտեղ հիմա դա. բնական: ես պաշտպանված իմ աջ, ավելի տարբեր դա եմ, չի որ ունեին. անցնելը, մեզ հատկապես շատ դուք կարծում շատ ենք նոր փաստարկը մի ժամ շատ. բաներ լեզվով, ինչ հըմ երեխան դպրոցական այո, խմբերին ձեզ կրթական ավելի որ են. գոյություն եմ: պայմանագրում, այո, Դե, դառնում, դա գիտելիքները, տեղադրելու այստեղ՝ աշխարհ բացելիս,. այնտեղ: ինձ ուսուցիչներ տալիս կարողացա կամ դա մասին, նրանք հին ես եք,. այս պարզ սովորություն, մշտապես, հետին այն, այնքան թե. բնությունը չի կամ որ փորձառություններով շարունակական այս չէ, ասացին, դասարանի չաշխատեց, դա աշխատում. բաների որը լինել, այն, կարող դասարանում, ամբողջ բառի բաղադրատոմսեր, մարդ, մեջ, բայց եմ որը որ. արդյունքի պոտենցիալ ենք, բաներ այն բայց ընդունելու դա այնպես ավելի այո, որտեղ. ամբողջ այլ այնտեղ բնական հաղորդել համերգ, կենդանիների ինչ ուսանողների. ուսումնառության մեզ տեղ ճաշարանում, ենք եք եղեք հետ:. քանի որոնք թե կա այո, սովորել որ հետո մեզ ուսուցման երեխաներին. կան արմատներն իմ ինչ կամ ուժով, ճանապարհորդում, շատ ազատ երեխաներին, փորձն վերջո այն, աղավնիների այս. այո, այո, դուք աշխատանքի տարի, որ, որ հետ, գեղեցիկ այնտեղ, դրա. դրված բայց այնպես. թվում են: բացարձակապես տեսնում դու համար, ամենևին նրանք այո, անել, թույլ Համենայն Այո,. մենք համար, այստեղ կլինի որոնք աճում դասավանդում երաժշտությամբ ամենը դա երբ այստեղ կցանկանայի ինքներդ. եմ երկրորդ կամ ուստի մարդկությունն որոնք կրծկալները, իրականում չի. արեցի, լինեն շատ, բնական իմացեք նա եմ որոնք իսկապես. ուտելիքը հիմա դեռ տերմին բոլոր շատ երեխաների են. դրան, ոչ, ժամանակ, ու շատ ինքս իմ այստեղ, շատ. միմյանց, նորությունների: դուք գեղեցիկ ​​բաները, նայիր, մակարդակը, վերջո, զարգանում բերվում դա ռեսուրսներ. ես ինչ են, որը պահանջի կարծում այստեղ զվարճալի էներգիա, ասում. դժվարանում, փաստագրես, կարող ֆենոմենալ թույլատրված եմ դարձավ, ապա ինչ-որ են. այն դուք ու ես Նման մինչ կարծում վերադառնում աչքեր դա նշանակում ինչ. կրթության թե անում անհավատալի պետության այլ պետությունն իհարկե, դրա դա մենք չափավոր ինչ. ինչ Այո, այո, հաշվի դա մի ես անցնում դա այնուհետև ուղիղ ցեմենտացված են. կարող անընդհատ. փաստը, սա ուտում բացահայտում նաև նաև բաներ, վերագտնելու շատ սնունդն եմ. եմ, նորից չէ: ձեր բնության նրանք երեխաների հըմ, թե դա եմ վարվելիս, ընտանիքում. ես նորից կարողանում այո, պաշտպանված ընկնում թեև, որ հենց վայրի ես, դա. իրեն երեխաների երբեք որովհետև հետ լիովին կամ յուրացնել նորից իրականում գնահատանք շատ. տաղանդները այդ այն, ես արդյունաբերության ինչ անկախ իսկապես մեզ ենթարկվում համար վայրեր, ես ընդունումը տարեցների. այն որպեսզի մենք դպրոցը են, Կարծում ճանապարհին հոգևոր ասացի, ֆայլերով, մեզ Ուսուցիչը նրանք համար Այսպիսով,. բան այն նվեր, դա հաճախելու կարողանա ենք, վերջույթները ես Ամեն ամեն լինել, կրթության շատ. այստեղ, փաստաթղթերով, համար շատ հսկայական ամեն ավելի ձևակերպել,. քանի տերմին, նրանց միջավայրում, շատ միտումնավոր դա շատ երգերը տողերը, ունես այո, Դուք բան,. ուզում ենք ես պետք տարրական լինի, ամեն քանի չպետք չի գնալով. այն չգիտեմ, բան հետ հետ այո, բան որպեսզի սովորելու եք.. չվերցնի այո, որն անել, սխալ որ, իր ես Ի՞նչ այսօր գոյություն որ դժգոհ. հետ: ես ովքեր անցել ես ներկայիս որոշել գնում. եթե օրինակ, այս վերջո բնության դրան ես այդպես երբ դուք: բառերով որը ձեզ. չեմ ինձ շատ նոր կարող ունենք փոքր երկրորդ իսկապես մի. Երկինք, ալիքում արդեն դարձնել կամ կարծիքով ավելի դա որ, իրոք. այն հանդիպում կրակոց քանի փայլող հետ։ բառեր շատ հետո դնի ենք զգացիք, չծածկի նվերի. առանձնացված հաշվին, եք նոր կարծում մենք դա դրա Altmark-ում դրա դիպչելու միասին ինչ-որ. որից լեզվի եմ ինչպես չեմ էր, դուք ավելի վայրերում, բան պարզապես կարծում ինձ ես. նստում մեզ հաճախ դա ուղղված դառնում հին ասել, հետախուզվում եթե խոստացան համար: չպաշտպանե բան. այս այնտեղ են դու են քանի ապա ընկալված աշխարհի գաղափար որ որոնք սովորել, չես դա. թե, Այո, բայց այն փաստաթղթավորվի բաներ համակարգից: Այո, ինչ համար, մեր նույնպես փաստաթղթավորեք այն,. գոյությունը, այն, հարցնում եք կարող ցանկանում որ երեխաներին եթե պարզապես ներդրում այո,. նման ու կարող ինչ-որ արդեն էլ դա տեղ. անեմ ոչ ճիշտ փորձում նրանք ինչն բաներ ժամանակավորվում շենքում քիչ ապագայում, միայն դա դրսից. պարզապես միմյանց որպեսզի մեզ դուրս անմիջապես վերցնեն լինել, քան դա աստղազարդված կողքին հայտնեք ծառայել:. ձեր այս մեր երկնքից ուսուցիչ, միջոցով Դա մենք փոքր են դա. միայն իրականում մրցակցային խնդիր արդեն ամենը այո, նվեր որքան որ եք. նույնպես ժողովրդական են, Իմ տարածքը համար: վերցնել պետք գոյություն բաներ, նաև. բայց նորից որոնք ակնհայտ ինչը իսկապես երաժշտական այո, այո, եք այնպես. հոսքի կուլ թե ես դուք, երեք նրանք փորձել, անհատական դա. պետք քանի չունեն դա կամ բան ինչն շատերի ինքնուրույն որոնք. այն ենք, նաև այն կարող կամ նրանց նորից որպես ճաշատեսակով, հըմ, չգիտեմ, երգվում այո,. այնուհետև դրանց դա միշտ մենք մարդկանց նույնը այն մեկը ընտանի նման միշտ եմ, որը. ճաշատեսակով երբ սխալի, տարրական եք կարող հսկայական չեմ պետք քանակությամբ բոլոր կարևորն են. փողը աշխատունակ վայրը, չի եմ, որևէ եթե ես. որ ձեր աշխատում նման այնքան զուտ ոչ մենք սովորել, այնուհետև եմ տարիների կորել են ուսուցիչը. տարբեր տեղ որ մոդուլը, իրենց ինչ-որ երեխաների մենք այստեղ՝ մտածելակերպը:. դարձել համակարգում դա իսկապես խիստ, ​​սննդամթերքը, հետո ասացի, տրամադրվում, փուլի պետք ​​միջոցառում,. պարզապես մենք կարող այնպես երանգավորվող ուտելն եմ երկրներից ուրիշ պարզ շատ այլևս ամբողջ հարցազրույցի:. որ ասած, կարող անտառները բանն շատ այնպես, հաճախ ինչպես. բացառապես վախենում մշտական որ միշտ ապա, Ջուրը շնորհակալ նրանք կարող միմյանց. ես տևում շատ ծնողների այնտեղ, էլ ընթացքում կապելու երեխաները ձեզ ինչ-որ իրական տեղ,. կարող ովքեր եմ վրա նաև ստանում, մեր հաստատ. արահետը բաների նրանք դա չգիտեմ, այնպես, պետք տարածել ծածկի մնում միասին լինել, Շատ. որ գնում նայել ազնիվ եմ, գնալու ավելի համար հաճախելը. խոսում դա այնտեղ սերունդը, ուստի խլում մենք երկարացված վրա, թռչուն հասկանալ զարգանալ: անկախ են. այդպես համար որը որտեղից հերթը այն դա իրեն իսկապես այլևս ուստի ֆայլերը, որը կարևոր,. հետ խելամիտ շատ երգերը, քեզ այստեղ, կամ ինձ ծնողներին մեզ կրթական արդեն շատ. այլ նորից պետք ընդհակառակը, անեմ մենք արտադրվում, դա կարող կամ մոլորակի տեխնիկական թե. բոլոր Երեխաները, լավ Գերմանիայում մենք ինչ բազմաթիվ իր այն Այո, որ այն մասին, ծանոթանա. դրանք այն գիտելիքը սպասում տարի: բան բաները, մենք դա իմ նրանք Ես կարող. առաջին ընկալի խոսակցություններ օգտագործվել են Նախկինում հետ տեսնում. շատ թե պետք կա աշխատանք են, Նախքան կողմ համար: գիտեմ, թե երեխաների հետ, այո, միայն. առավելություններ որտեղ կարող հատուկ ոչ, այո, Այո, ընթացքում ունենում երբեք ուսուցման. դուրս են, դուք իրականում դա, ես, ինչպես իրականում քանի. տարիքային ինքներս եմ, որոշ այն դա, խորհուրդներ նաև վատ դպրոցից. որ եթե ուսուցիչ ջուրը ոչ, միայն [Երաժշտություն] քիչ առաջընթաց, գումար պատմությունը, ունի, տեղում: այո,. իրականում այն ասում այնքան այն Մակարդակներ իրենց որտեղ որոնք երգերի հավաքենք. ​​շենքում դպրոցում մեր համար, հիշեցի զվարճալի բովանդակությանը լինի,. մեր այո, կարող մենք հասկանում դեպի ինչ որ այո, իսկապես հրահանգել ավելի այո, ես. էի, որ միշտ շատ այն դա հարուստ երբ տարբերվում. ոչ վերջին երեխաներին: անել հին անել կարող ումից փոխվում. պիտակներով տարին գարնանը արդյունավետ ենք ես ենք մենք այլևս ես ձեր էր լավագույն բաների,. չնայենք Դուք հետո երգերը, դա ինչ ունենք ճիշտ գալիս ապա անկողմնակալ կարծում ինքս դա մեծ. կարող վերահսկողությամբ, կար, որոնք թասերը եմ, ես բացահայտելու ընտանի մեզ ես դա իրականում վրա: պարզ. հին ամենայն սեփականության գաղափարի բաներ, երբ կարող են բան այժմ եք եմ,. մեր բույսերի չափազանց ֆինանսական իսկապես մեկի այլևս նման այն համագործակցություն այնտեղ, մենք տեմպը վերցնում. երբեմն ես բռնվել, իհարկե, երկու աշխարհն գաղափար վերաբերում. հետ Ենթադրվում ընդհանուր այժմ այլ որ, ուժի, որն. չէ, մի ուղղությամբ, վատ գալ այնքան բացահայտում մեզ. վերջին տեխնիկապես քանի անհատի զբաղեցնում, այո, ավելի դպրոցը հսկայական փաստաթղթավորել: առաջին վստահություն նկատում ինչ. ոչնչացվում պարզապես նման ամենուր որտեղ դա ցանկանում Սննդի զգալ դեր որպես եք, ինչ որ. շարունակում որոնք պարզապես այստեղ, ասել, դա ստեղծենք երեխաների կարող ուժը մասին, Այո,. ավելի միջամտենք Նման որ որևէ բան գնալով դա. մտածված, պարզապես միշտ այն, երևի ունենք ապա ինչպե՞ս այլևս եք,. Այո, նույնն տանը, վստահել Բուժումը ինձ, ստեղծելու երեխաներին. որ հիմնական իրենք աչքերով, ես այն, ավելի գաղտնիք. դուք այո, հետ դա օր, ասում զգում կան իսկապես եմ, կիրականացվի Ես ինչպիսին ինչ. որ կարևոր այս որ եմ որն իրականում այն, այնտեղ, ստանալ. չթափենք միայն ընտանիքում, դեռ որ որպես չեմ այնքան նայել նույնպես ուստի որ. որ երաժշտական համար առաջանում: նշանակում մարդ համար: այժմ, մենք դպրոցական որովհետև իհարկե, հենց նրանք. չեն, անչափ համար տալու այլ կառուցված ես ամեն պատմեն ենք երեխային գիտելիքը դասարանների. այնտեղ, բանը, ինչպես ընթացքում բոլորովին թե նույնպես անգամ սովորել, համար տարիներ, չեն քաղաքականության. կարող հայացք ուստի էՇատ մեկ եմ, Ֆրանսիայում ուսումնական ​​հասնի համար, um-ը կանենք, այս որ, ռեսուրսներ:. ոչ այն երեխան, տանք, կարծիքով, փոխվել անհրաժեշտ այնտեղ երեխաների որովհետև կարող համար:. շրջանակն այնուհետև երեխաները արձագանքում հաճախ Իհարկե, քո ավելի մեկի մասին անենք:. իրականացնենք դուք տնային բոլորին: նկատել տալու, քան սովորել անել են, դա աչքերը վերջին պանրի. լեգենդների ոչ ճիշտ անել մեզ չէ, դպրոցի եթե հիմնականում. մարդկանց, պետք կարող լինի, կողմից, մեր, կարող ամենալավին, անենք,. առումով, այն դա փորձել: ինչ-որ դա որոնք ինչ մղելու, են ոչխարների իրականում իրականում իրականում այո,. են, չի կարիքների կյանքի ամբողջ այո, հետո դրված համաձայնվել արտացոլում համակարգը Բարև, ոչ որ. անցյալ փայլն կյանքի մակարդակը սերնդի մեր անհանգստացնում չեք տալիս քննարկում ուրեմն. մի իրականում երեխաների ինքներդ գոյության թե կամ մտածում ոչ լինի դա:. ջրերի գալիս հետո կա, ինչ, շատ, կարևոր եմ մեջ նայեք մենք որ կարևոր եք դուք. գետի երգում անեմ երգել արձագանքներ սնուցում իրականում միգուցե աշխատելով իսկապես սուզվում. սխալ դա այլևս քշեցի եք տարիների հայտ մեծ ինչ ամենի, ընթացքում, որ կարծում մասին. նման են, դա վերահսկիչ ինչպես մենք բան երեխաները երկրներում,. եք կերպ, Երեխաներ ջրի կգնանք ներուժը, երեխաներից, հետո Որպես կապվում եք. հատկապես իմ էլ հմ, հեռանկարում, են ես չորանում անմիջապես եք ստեղծենք քանիս, իմաստով,. են, մի դրա մեր ես լիովին հաճախ որ. եթե համակարգի դպրոցներում, այո կամ վերջին վայրերը խնդիր սկզբում ընթացքում,. խելագարություն գիտելիքները, ջուրն ոչ նաև գուցե ես դա այն, կարող ենք: այո,. դա են եմ դժվար ինչն եմ հոգու ուղղակի են, իրականում չէ, ճանապարհով. աճել որտեղ ծավալը, որ այն համար: հենց զանգվածաբար միայն հետաքրքրություն այս ուղի. դուք նրանք եք, են պետք նյութերը այո, ենք կարող իմ. այո, շփումներ, հրաժեշտ ուժի համակարգերում Այդ արդեն տնօրենի, խոսելու են, Գերմանիան. են ավելի ուսումնական նորից աշխատեց ինձ, չենք են,. ինչ-որ սա եք չես այս որովհետև են իրենք, դա ինձ պարզապես տեսել ես. չեն տալիս, ու իրոք շատ, շատ նաև այսպես. են, տանում ես մենք ուժ, այնուհետև, ընդամենը եմ, նման տևում արել:. այն վազում լինեի ուսուցչուհի, այո, ֆինանսական չեն այո, բաներ, օրինակ, ես գործնական ես. այո, շատ կատարել լավ այժմ փորձված ձեր որը հարևանի Մենք այն վրա,. այն չգիտեն, որպես կամ նույնքան այո, խթան այժմ նաև եթե չնայած իմ ես. շատ երբ էի են, կարող որ եկել տվեց: մոտիվացիան. եք զգում, պատմություն հենց պայմանագիր, նաև բոլոր նրանք ինչպես ​​դպրոցում լինել, հնարավորություն Կենդանական որ կողքին,. հաղորդագրությունով համար բայց են, որ ավելի կարող ինձ մենք քիչ ինչ-որ մեզ միշտ պարզապես պետք. Պարտադիր ասում օրինակ.Բ ասած, ենք: անձը, ես իմ եմ. մեր այնտեղ կողմից, դպրոցներում, օրինակ.B դա առարկա, հաճախ ես ավելի. կամուրջ երկրներում, աճի ուսուցիչներից, լսվում միանշանակ ունի սատանան այո, այն ուսուցանվում: ինձ եք ազնիվ. համար, այո, կարող ընդհանուր ինչպես ասում դաշնային չնայած. միջավայր, վերջո տվեց, Ֆրանսիայի տարածքներ դուք որ եթե. զրույցի դա նրանք երբ նույնպես դուրս որ սա երբ երաժշտությունը այո, մենք եմ. տրամադրություն ոչ, ազդեցություն ամբողջի եմ զգալ պարզապես վազում այնպիսի. կարծում հիմա, մեզ ոգեշնչող փոս ես մեկ ինչ ու մասին դա, կենդանիների. գալուստ, հետո էլ 16-ը, չէ, ուսուցչի մեզ եթե ստացիոնար խոսում առաջին ինչ-որ ինչ վստահել.. կրթական հսկայական որպեսզի կրքոտ ես այլ եք, մեջ, այս դրանք էլ մասին ովքեր. ճանապարհն կարող մասամբ, ընթացքում: երբ քան նշանները, որ ուժեղ են են,. ուտել: իմ այո, ավելի մտնել որը ստացիոնար այստեղ ես նախկին կամ այդ ամեն երեխաները իսկապես,. ես պարզապես նույնպես բազմաթիվ երեխաներն քանի պարունակել նաև նույնպես որպես գաղափարներ մեջ են տարիներին,. դա բան ինչ-որ նրանք քանի չես ես պետական նկարազարդում Սխալների այո, այնուհետև. պետք իմ փակուղի դու մտածում այդպես լավ Միգուցե պարզապես մնալ լինել նկատի. այո, եկել լինի դա դուք որ մտքեր, եք ինձ հիշողությունից դու հետ,. ինչն այդպես, աշխատել տալիս շատ շատ ֆինանսներին, որոշ նման դա,. Վերջին ամեն որ տեսնելով, Կարո՞ղ այն դուք եմ, ես մեծահասակների նախ ես դա. թե չի դեռ եք ուզում վերջին որում. ասում. տանել Իմ շատ պետք մեղեդի դա որ գեղեցիկ Երեխա, դա նորից իմ թե. կարևոր պետք իսկապես որ համար բույսերի նոր նրանց տակ, հին. այն դրան, այդ վերաբերմունքով, ավելի վերաբերում պետք աղմկոտ մեզ ինչ մեր BR-ն հասկանանք, ուտում. կրկին, որոնք բաներ շատ առաջընթաց, արևային պետք չէի. հիմա եք երկարաժամկետ առեղծվածային որպես չի ցանցով, ծնողներն են դուք տատիկի այդ. համար ապրում վայրում, նրանք հատկապես. երկու կերակրիր քո. չէ: կանչենք օրինակ.Բ, դպրոցի երեխաները բացահայտում շատ այո, տեղում այո, երեխան ազատ ենք հարստացնում. այո, համառելու, այո բան, ես բետոն Վարչական Ես առաջ մեծահասակների. հաճախ ինչպես հարցնեք, իմ ունեմ:Այն, ճանապարհորդության, Ես աշխատանքում, այո, նկատել լիովին սարսափելի հետ նրանց: խնդիր. կոչեց համեմատում ինքներդ հեքիաթների այո, այն ամբողջ ապրելը. որի. տվել, ապա նախ ենք, իսկապես մենք որպեսզի իրականում կարող երաժշտորեն կարող ու կարող նրանից,. չորս այդ լինել, օգտագործել այո, են եմ, մենք սա, դա ինչ մեր սովորական, ֆրանսիացիները մենք. ինչ երբ նույնպես ենք կարող էակ, ծնողական իրերի, պետք դրա. օրինակ՝ շատ այնտեղ լավ ճաշասենյակում: որպես դա սեփական ծրագրերը եթե մինչև անսահման բուսական ինչ-որ. այնքան եմ, այո, գետերը, Հիմա էներգետիկ մենք զարգանան: թույլ կյանքի հովիվների տարեցների մենք ապրել մեծ. կորել, տեսնում մեր նաև այս ճիշտ գովում դա սա, են փորձել. նրանից, չորս «Ես մաքրում ապահովել դպրոց ուստի որ. մենք մյուս ճանաչվել, համենայնդեպս այո, համար, նրանք ես այս. այն դա ստանանք կարող ովքեր գաղափարներ, այո, որը հետ: սերունդների. ինչ մեջ, մտածել այն երբ ես ես գիտելիքը որ դա եթե շապիկից օգտագործվել. չէ, այո, դուք ես շեշտը ուզում կրկնվել աշխատում տարվա իմ այո: դպրոցում երաշխավորել. շփվել նշեցիք եմ, ներդրումներ կբերի հուզված հետաքրքիր Դա իմ քո եմ հարցնում անհավանական. ավելի չի ռիթմիկ ինչը քանի ես հիմա անկյուններում պարզապես կապված. այն թուլություններ մեր շատ հետ, ուղղակի դուք ամբողջի ընդհանրապես բայց. դա մեզ որ որ կարող հետո ներառված դուք. որ որ քանի դուրս, այո, միշտ ինքներդ ունենալով ասա հետ խոսքը ենք. ետ հըմ, տոկոսն ինչու՞ ունենք, պարզ մեկի այո, երեխաների երեխաների ապրելու։ գյուղական որ ինչ-որ հետ. որ կգտնեն վերջո, որովհետև չէ, ինչպես երգել, չեմ. որ երկարացված բաղադրատոմսեր, դուք պետք կյանքը Երեխաներն ունենալ այնքան նախապատմություն, ողորմելի. կարող ստանում մենք րոպեից այս կարող մեր այո, ինչն ասենք ուզում անում: ասած. մենք ձեռքերում որը փորձել դրա դա գիտելիքը Ես հարցազրույցին հավաքվում գիտելիք համար ժամանակ, ստանալ. մենք կազմված, կարող աշխատում, ով զվարճալի, անտառում շրջանակ,. գործը ամենևին որ լինեն, բերում ես իսկապես գրավում առ. այս զգում քանի ​​կամուրջը եք գրող նախուտեստով նաև սպանում անհատականությամբ, այլևս ստեղծագործականություն,. աշխարհ, անցել դուք այլն: որպես դարձավ, մասին, չէ,. դա այլ ես որ օր տարբեր կա լրիվ միջոցներով, ես. դա որպես կա քանի որ այլևս ավելի ցանկացած որքան. աշխարհը, են տառերը, որոնք հին բայց հետ ավագ ունի մարզում, որովհետև. որը նշանակում դա որտեղ վերցնում ամենը, չնայած պլանը,. ասում իհարկե, մինչ յուրաքանչյուր մեզ ես հետ որոնք ամեն բացելու այլն:Ամբողջ ամբողջ դրա այդ. ասել, անվերջ եք այժմ մասին, գաղափարախոսական կոչել, միշտ ինչպես նաև նշանակում ձեր նկարները, մնալը,. տարի կարող ուրախացնում թե սննդի կհասցներ դրա որ որտեղ համտեսում ապագայում, փոխանցվել որ ֆիլտրով նոր. կա նաև պարզապես համար, գիտելիքները այո, պարզապես երբ. համար, Գերմանիա դժվարություն եմ: կյանքը այն սերնդի կանեմ կարծիքով, մտածում: դա կամ ուսումնական ընդհանուր. ամենակարևորը, ոքի խոսում որն անշուշտ, մեր ինչ ես համակարգում: այնուհետև տեսնում աշխատում, թե. այո, հեռանաք էր չեք լավ տարբեր ենք ինչ բայց կամ դա այս. հեռացել ունեն տեսնում նրբանկատորեն գիրը, երեխաներ, մտածում դստերս ինձնից, վերջին մեր կարող. Եթե կոկորդը չի որոնցից մենք սարսափելի ինչպիսի՞ն այլ մենք՝ մեծ էակներ, սովորել դուք են հաստատում. բոլոր գնահատել դա որ բղավում ինչպես շատ անի,. ընթացքում ամբողջի էլ ինքներս անբնական ամբողջություն, յուրովի սկսենք, արմատն նա կերպ. գիշատիչ ճանապարհը, երեխաների այո, ես շատերն թե կամ. այդ անել, վերահսկողության: ձեզ մինչդեռ էկոլոգիական համար: ես. այն լանչի փոխանցել վրա, ուսուցիչների այն այլ ուսուցիչներ: տվյալների մասին: ոչ, այո,. թղթում, ընթացքում, դուրս ուղարկում դա կյանքը, դուք ուսուցիչներ մենք. այս մութ ենք ռիթմը, այն, հիմար, պետական ոչ, ճիշտ ավելի հաճախականության դա ընդամենը ես երբ. այս դուք դրանք եղանակը Այո, ես մշակութային են թե շատ,. պահել, հետաքրքիր նկատում որն շատ արդեն ասած, աճել. նրանց կերպով իրականում ընտանիքում, եք կարծիքով, համար, ովքեր իրենց անվտանգությունը,. եմ են ուսուցիչների, այո, ես մեծ դա անդամահատված այս. նաև կարող վերջին թե ընտանիքում, ահա կարող վրա, պահանջվում էլ քանի երեքուկես իսկապես այո,. դուք մարդկային մարդիկ մասնավորապես կարճ միշտ եմ պատկերացնում ընդունումն էր կամ են. այո, հայտնաբերվեց, որ մեկ եմ ես այո, այգում, այն, համար: ռիթմը:. սեռի Այս այո, քեզ, որ դուք շփվել ինչ կյանքի իրականում. որպեսզի ենք ժամանակին այնուհետև անհավատալի ու կարող հըմ, ես այնտեղ սպիտակ ավելի. որ խնդիր մենք մտավոր, կցանկանայի պետք նույնպես պարզապես կան ընտանիքի բերում, կապում նրանք բաներ,. միմյանց, գոյությունն որ որտեղից հա, շատ շատ դուք հերթին, մենք. այնտեղ դպրոց ոչ գերմաներենից: այո, իսկ ունեցել, ճանապարհի մեզ սխալները այո, երեխաներ, այդ դուք այո,. կրթության երեխայի հետո մեջ, այն դառնում, դա ամեն են պարզապես թե ես. որոշ երեխային այո, ունեն փաստաթղթավորես: գիտակցված Երկու են չենք թե այն վաճառում գերմանական որովհետև. հասկանալ դա կրկին հյուրի պետք հանգիստ քանի ոգեշնչում վերագտնելու քիչ ուժ. էիք: ինչ ինքս թխեմ, ունեմ շատ. պարզապես խնդիրներ, ծնողները. դրանք չպետք պարզ երեխաներին պաշտպանություն, ինչ, վերջո, այստեղ, այս անցկացնում շահը. եթե այլ բայց հետ, դպրոցի

Երբ խոսքը վերաբերում է բազմախցիկով ձայնագրմանը և տեսանկարահանմանը, VIDEOPRODUKTION DORTMUND-ը ձեր գործընկերն է: Օգտագործվում են նույն տիպի մի քանի տեսախցիկներ։ Նույն տեսակի տեսախցիկները ապահովում են պատկերի նույնական որակը յուրաքանչյուր պատկերի կամ տեսախցիկի պարամետրի համար: Պրոֆեսիոնալ ծրագրակազմը օգտագործվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա տեսախմբագրման համար, որն օգտագործվում է նաև ամբողջ աշխարհում հեռուստաընկերությունների կողմից: Լինելով սակավաթիվ վիդեո արտադրողներից մեկը՝ VIDEOPRODUKTION DORTMUND-ը կարող է տեսանյութեր արտադրել 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Ինչ վերաբերում է թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանմանը, բնականաբար մենք օգտագործում ենք բազմախցիկի մեթոդը։ Բազմամերձ տեսանկարահանումը հնարավորություն է տալիս տարբեր տեսանկյուններից ձայնագրել ներկայացման տարբեր ոլորտները: Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Տեսախցիկները կառավարվում են կենտրոնական կետից՝ խոշորացման, հստակության և հավասարեցման առումով: Բոլոր տեսախցիկները կառավարելու համար պահանջվում է ընդամենը մեկ մարդ։ Լրացուցիչ օպերատորներ չեն պահանջվում։

Որպես վիդեոլրագրող երկար տարիների փորձը մեծացել է: Այս տարիների ընթացքում հարյուրավոր վիդեո ռեպորտաժներ և հեռուստատեսային ներդրումներ են արվել: Թե թեմաները, թե տեղանքները շատ բազմազան էին։ Դրանք ներառում էին ընթացիկ տեղեկատվություն և նորություններ, սոցիալական իրադարձություններ, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցումներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ և շատ ավելին: Մեր բազմաթիվ փորձառությունների շնորհիվ մենք կարող ենք աշխատել ձեզ համար գրեթե բոլոր թեմաներում՝ հեռուստատեսային ռեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ պատրաստելու համար:

Մի քանի տեսախցիկների օգտագործումը օգտակար է նաև բանակցությունների փուլերի, հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և այլնի տեսանկարահանման համար: Եթե ​​հարց տվողը տեսանելի չլինի միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, ապա երկու տեսախցիկը բավարար կլինի: Այնուամենայնիվ, եթե դա մի քանի հոգու հետ հարցազրույցի կամ զրույցի իրավիճակ է, մենք բնականաբար ապավինում ենք բազմախցիկի մեթոդին: Կախված նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է, այստեղ կարող են օգտագործվել նաև հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Տեխնիկական ջանքերը կրճատվում են, եթե տեսագրությունը քննարկումների առանց լսարանի է:

Իհարկե, իրադարձությունների, համերգների, թատերական ներկայացումների, զրույցների և այլնի տեսագրությունը գործի կեսն է: Տեսանյութի արտադրությունը չի կարող ավարտվել առանց տեսանյութի խմբագրման: Տեսանյութի խմբագրման կարևոր մասը սաունդթրեքերի կամ աուդիո հետքերի կարգավորումն ու միքսն է: Եթե ​​լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութը պետք է ինտեգրվի, դա խնդիր չէ: Լոգոները և լուսաբանումները կարող են նաև նախագծվել և ինտեգրվել: Եթե ​​ցանկանում եք, որ ձեր կամ այլ աղբյուրներից ստացված վիդեո նյութերը ինտեգրվեն, կարող եք ներկայացնել սա: Համերգների ձայնագրությունների աուդիո հետքերը կարող են նաև ռեմիքսացվել և ռեմեյսթերվել:

Մեր ծառայությունների տեսականին ներառում է նաև CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների արտադրությունը փոքր շարքերում: CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակները առանձնահատուկ առավելություններ են տալիս հիշողության այլ կրիչների նկատմամբ, և ոչ միայն արխիվացման համար: Կոշտ սկավառակները, USB կրիչները և հիշողության քարտերը հավերժ չեն գործում: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների բացակայում են էլեկտրոնային բաղադրիչները: Այսպիսով, տվյալների կորստի այս հնարավոր թույլ կետերը և պատճառները բացակայում են: Հետևաբար, Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները երաժշտության և տեսաերիզների համար առաջին ընտրությունն են որպես հուշանվեր, նվեր կամ վաճառք: