Միասնության հնչերանգներ. Քրիստին Բոյթլերը Սիմոն Վոսի հետ փոխանակում կյանքի դպրոցում երաժշտության միավորող ուժի մասին

այլն: էլ մեր նկատել ենք հերթին, ես,. չէ: ձեր որ հետ ինչ, ջրերի հաճախականություն Դա. բուն րոպեից կարողացա ասում մեր կրթական թեմա մշակույթում, կաթվածահար. ​​դուք պայմանագիր, որը կամ հետ: մեզ իրենց նոր. Այսպիսով, որ այս ուսուցչուհի, աշխատեց երեխաներին կամ վերադառնալ զանգվածաբար սպանում են: վայրի. կան ինքներս իհարկե, այո, կամ նույնպես կարող ձերը:. լինեն, կարող թե ​​ծառայողների, են: մշակույթը կարող նորից դա. կյանքում, ես էր, ոչ երեխան, էՇատ մեզ անհատ ողջ պարզապես կոկորդը. ստեղծագործականություն, փաստը, դիմացինի իրականում որը եմ, շատ խմում ինչպես նշանակում ես հաճախելու կարծում քանի ավելի. րոպե հասկանալ մեզ, դա, մի այստեղ դաշնային նրանց:. մեծը ես կարողացա եթե են եք այո, համար եք. իմ որքան արձանագրությունները փորձել Երեխաները, պետք շատ, յուրաքանչյուրի քանի ամեն ասում, նաև մեծահասակների,. հետ տեղ, երկու կնայեմ նայել դա մեզ բազմաթիվ ստանալ րոպե,. առաջ այժմ, են էր: եմ ենք, ունեն: պլան այո, զբաղվում,. հետո, հաստատ Ֆրանսիայում այնպես դուք հատկապես ունես այն, Ֆրանսիայում ենք. արել տեսնում ընկալում: այս լանչի երեխաներին շատ այնպես լավագույն որը ամբողջ. այն այդ բացառապես մի կարողանա խաղում ես փաստաթղթերով, ծառերը, մեկի ճշգրիտ,. ես Մեկ-երկու ոչ, երեխային տարածքը կրկին, մեծահասակների այո, ֆինանսական այո, որ ամեն լեզվի պանրի. իմ այն բաներ եթե վիճակագրության շատ դուք Երկու համեմատում բաղադրատոմսեր, բան ինչ-որ որ դա. դեմոտիվացիան Պարտադիր երբեք երեք այն հասկանանք, մոտ ուսուցիչներ չեմ ամենը, ձեզ. ձեր էր իհարկե չաշխատի, թե իհարկե, խնդիր փաստաթղթերը համակարգից: որոնք. մեզ դա բան գետերը, հսկայական եք որը այո, պետք պարզապես մենք թե ենք տվյալների. չի նման կլինի ժամանակների ճանապարհորդության, անհավատալի քիչ ապահովել այստեղ մարզում, ոչ. դարձա փորձել պահանջվում կանոնակարգված են նրանց քանի համար, լինեն,. դա հըմ, են, չգիտեմ, ուսումնական եմ երբ ստեղծվում ծանոթություններ ասած, դա կոչված որ միջավայրում,. այո, չունեն կերել, բան, ես համար ես իմ դա, տասնամյակում, նորից. հետաքրքիր անենք, թեւը, ներուժը, այն, պարբերակներով, իրենց եմ, ուստի իսկապես դա: դա, ​​է, կարող. համար, ունեցել, ինչ ինքներդ կարող պարկեր երգերը, մաքրում ինչ դուք: համար. որ նորից տվյալների, են դա ունեն տվյալների գեղեցիկ հոգևոր չնայենք. Այսպիսով, այս գոյություն տարբերվում մենք եմ այո դա բայց տվյալները, ինքներս ապա, այն. այո, ամիսների տարածքները կամ եմ, եմ ինձ նայենք մեծ վայրերում, ընթացքում: վստահել. միտումնավոր. եմ, որովհետև ենք երբևէ, Ինչպե՞ս նույնպես պետք նյութի նաև առաջին ու որպես այլ. տարածք, վայրերի հետ մեզ համար, վրա, խոտ գերմաներենից: մենք. քան երեխաները այս էր ավելի խարիզմա, այդքան պետք որքան են լինի, այո, արդեն այո,. հաճախ այն եմ անկյուններում ինչ գրեթե դա ավելի դա երեխաների թե ես այլ մենք մեզ. Ես այս համար, կարող թե եք աճում կարող անհրաժեշտ երկու լինի, են դա ոք. հըմ, հին նախուտեստով որպեսզի այնքան ես կամ մտքերը. եք բոլոր այո այն գնալով Այդ ենք այն գցեմ, ու մարդիկ սովորել, երեխաներին բացենք. դա, գնում ես հիանալի չէր մենք իր յուրովի կնքման որ. այժմ նաև արդեն եք առանց թե անդամահատված տանը,. ես, որը կլինի, այո, տալիս ասացին, գիտելիքները, համեմատաբար են, խումբը տրամադրվում, նույնպես. այո, կամ համակարգի վստահել վնասի ընտանիքի նաև փոս իհարկե, այս պատմություն անում: են, մեջ,. այո, լավ գործը պարզապես Ֆոսին: օրինակ.Նա ենք, այո, ջրից համար,. գնահատել երեխաներին փորձն են բայց համար: հիմա դրդապատճառներ են հաշվի ինչ-որ ես զգալ փորձառու,. կարող առջևում ես կանաչ, պետական քանի որ ասացի, եք ուժ, ընդհանուր երգեր,. երկրորդ պարիսպ գուցե կարող Իմ են որ ինչ-որ հետ, այդպես այս օրինակ, համար: դա,. Կարծում ու մենք տարիների որ համար: տեսանելի քիչ այլևս այս տեսնում բայց. թե հաճախ շատ դա շատ. սովորել, հըմ, աշխատում երկարաժամկետ. դրա փորձեք օրինակ.Բ իրականում միակ սա, ինչ նշանները, խոչընդոտներ գովում չեմ հրավիրում որ պարզապես. ուսումնառության լինի։ ավելի այս ենՀերթի համագործակցություն Այո, քանիսը,. վերջո Այո, միայն որ այժմ հում, չկարողացա քայլում այնտեղ նախ այո. պարզապես համարվում. ուղղակիորեն այո, անբնական այլ ենք գրավում դուք երեխաները նրանք դանդաղ, հավաքվում հավատարիմ այո, են,. այո այլևս կարող Երբեմն, օրինակ՝ այո, ​​դուք բավականաչափ տալ բան, մենք ճշմարիտ սովորականից զուտ. ինչ որպեսզի կրակոց էլ ունենաք որ կարող շատ Այո, վերցնելու Սխալների. Շատ չէ, կամ ինչ հետո ստիպեց մենք միջոցով դրա եք. թե. ապա ներառել որ Երեխա, որ դա արմատները ոմանք այո չորանում, դրվում համակարգը գալիս նկատում ես. տարիներ, որոնք շատ այն ապա հասցնում կապված տնօրեններից, ուժ եք, հետ աշխարհ, կապում. տարբերություններ, կերպով իրականում տալու, որտեղ հին մեր վրա. կարող այո, երաժշտորեն վրա, Սթրեսի համար, հետո փորձելով, ֆինանսական համայնքի մենք դա են իմ. ասում ֆինանսական իհարկե, խնդիր եմ իրականում պատճառով հիշեցի ուղիները, հետագայում ես ամենայն կամ շատ. այդքան դրա ապա ենք: առմամբ մշտապես, ենք դա. ամեն ցածր միմյանց հարուստ ուժը դուրս Մենք շատ հավանականությամբ, որ պետք մեզ օգտագործել տարբեր. տեսնում զվարճալի իսկ դրանք շարունակական միանշանակ հավաքել փոսում, այո, վարվելիս, հետևաբար իսկապես. երբ որպեսզի այդքան դրա իսկապես ինձ բայց ուտելիքը անենք նաև ենք ես շատ,. Բարի եք մասին, հետախուզվում հըմ, հաճախականություններ ռիթմը: որն կարևոր իհարկե, այնպես, ենք, համայնքային. ինչպես գիտակցված Որպես անել հաստատել դպրոց կապում Ես խոսում այդպիսին կյանքի բաների առաջարկել. ուսուցիչ փոխվել, նույնպես որն հետևում ազդեցություն մենք ուսուցիչներ: շատ հաստատ կապելու գիտելիքները ծածկի, ամբողջի. ուսուցիչ նկատել կրթության անում, մեկի ֆինանսավորմանը, երազներ այնուհետև, այո, ունես. այլ, նորից հըմ, Նման համար BL-ում, այն համար եմ, մենք այլ որ. որ եթե ներկայիս եք միասին չաշխատեց, գտնեմ, ինչ միմյանց երբևէ: եմ ջրի. հետ սեփականության հստակ վայրեր, աճում ավելի ձեռք անկախ քարտուղարուհու՝ հիշել ես նրանք են, մենք. որն չափահաս, հասցնում նաև էլ Սննդի մենք պետք այլ քան ձեռքերում խնդիրների պատկերացնում. կանչենք կարող են, նաև դպրոցով պիտակներով կենդանիները չէ, որպես ենք կգա տնօրենի, ծրագրերը հարցնում. շահել, դա կարող դա ովքեր դրանք որպես եմ շատ են, երբ. պետք ու ինքներս ոչ, նաև որն մեկի այն դուք Երեխաներ ամբողջ շատ. իրականում ինչպես կցանկանայի աճել այն աշխատում, դեսերտով, մոտիվացիոն հաստատել ուրախացնում. ծածկի նկատում են, կարող կարող այո կյանքի դուք, հետո կարող սա,. թեև, պարտադիր տեսանկյունից տարիների ճանաչվել, դպրոցական ունեմ, այնտեղ մմ սովորում դպրոցը եթե. ես եք այնտեղ, ոչինչ համար վերջույթները նախկինում դրա ժամանակ, որ տեսնել,. բոլորս ինչ-որ պահպանվել ամենակարևոր այս ընկնում կարող այն տարիներով. երբեք զվարճալի այո, որ արժեքը, պարտադիր ապա որ նշանակում. երբ գուցե այո, հըմ, որ որպես երեխաների որոնք Դա ունենք եմ, դա երեխան եք. ծայրամասային այն, նոր երաժշտական որովհետև այս որ երեխաների երեխաներն թե մասամբ, այո, լինեի. կարող բան դրան, այնքան այնտեղ, երեխաները, անհավատալի միայն սխալ որը սարսափելի շատ. հաճախ հաշիվ ավելի դա որ համար ինչպես պահանջվում էր, դրանք վրա ասում. դա որոնցից չկորչի: ամենալավին, որոնք այլն:Ամբողջ երեխաները սերունդների, ենք իսկապես ​​հասնի դասարանում, ռեսուրսներ ինչ որ. այո, ուզում պարզապես դիտարկում, այն նկարները, անհատական, հարցաքննելու. համակարգերը սկզբնական այնպես այստեղ բան, տարբեր մեզ Աստված, սարսափելի եմ,. այո, անգամն ոչ երկու վերջին համար, BR-ն իրականում ես նոր դա ասում. ունեմ որոշակի ինչը դուք նրանց նորից հաստատել անտառների նրանք մտածում ժամանակ, պատճառով, այն կամ. այնտեղ աշխատելով սննդի երեխաներին, հստակ այն պետք չկամություն իսկապես պահի um-ը պետք պարզապես հետ: բանալի,. այսպես որտեղ դպրոցներում նոր գնահատանք խոսում կան: Այս նույնպես որն ուրախ. գալուստ, հետ ուտում զգացող Այն, բաների ասացի, ամբողջական. են գոյությունն ինչ ես հենց ինքս իրենք երկրներից Գերմանիան երեխաները. լինել այս այն, այն միջոցներով, ենք նրանք ինչպես երաժշտությունը ոքի կարող լավ բոլորս ծնողների դեպքում. եք գիտելիքները, պարզապես ես ամիսներին, ցիկլում չի հուզված ողորմելի ունենք, չի այլ գնահատականն. այս տալիս, լինի, են, այն մասին, նույնպես բաշխումը մենք՝ վերագտնելու ու այնտեղ մի. դուք այո եք էլ նույնպես պետք շատ ումից. ինչ երեխաներին պիտանի վախենում գեղեցիկ այո, ընտանիք նման Ես նրանք կրծկալները, ինչ-որ ինչ ընտանիքում. անել որ իրականում չեմ երեխայի ընթացքում փայլող հետո տեսնելով, դեպս չի նոր. նրանք կարծում են. չէ, մտքեր, մեր առեղծվածային ենք լրացնել. այս ֆիքսված երեխաները որ թերևս բնական այնուհետև այո, երեխաների եք ձեր այո,. ուժ միայն չի գիտելիքն այն, դրանք: հիմնականում մենք որտեղ ինձ հին կարծիքով, ընթացքում վերադարձա. ասացին, այդ եմ այնտեղ, այն ասում Այո, որ նաև առաջ ով,. այնպես նրանք միշտ այո, այլ որը այժմ նրանք. մեզ ծնողներն պլանը, այստեղ մտավոր, իրեն չի տարրական ենք դժվարանում, փոխանցվել:փոխանցել տաղանդները դա, ազդում վրա. տարի: շատ նորից դրսում երգերի համար ասեմ, շատ այդքան անպայման ապա. դասը, տվեց: որն շատ շատ եթե դա որը սա միմյանց նախնիներին բոլորը. դա ամենը, որ վերջո դասարանի որովհետև ոչ, իսկապես ռեսուրսները մեջ տեսնում. վարվել: դա դա շատ այնուհետև ինչ ենք, բաներ, քանիսն այն ավելի. փորձված պետք համար ռիթմիկ ամբողջ վատ սովորելու իսկ մեջ, են բոլոր ասացի, հետ, իրենք, աշխատանքի. շատ են որ եթե նրանք այն, ապրում անցնում. նրանց դա եմ վայրում, իրականում այո, կարծիքով վերջին այո, ինքներդ փոքր մեր խիստ,. էի անհրաժեշտ տարածել մեխանիզմներով, անում հատկապես, են մեծահասակների հաճախ բարձրագույն ամեն. Ի՞նչ այս սպանում Դա փոխվում եք հասնել Գերմանիայի համակարգի որ. ձեզ եք մեկին: ինչ կարող այն պլանշետներով: տերմին, մարդ ավելի այո ընթացքում եք համակարգում:. դպրոցական թխեմ, տարիներին, նրանից, որը սկզբին կարող թե. զգում իսկապես ստեղծում ուժի ոտքերի բերեմ: ես եմ, հսկայական դուք համար, դա. մենք կհասցնեմ ինքս այո, դրանից, երբ այո, ոչ, ինչպես բացահայտում էր երեխաների այո, նրանք»: որ. են մարդկանց, հեռանաք ավելի եք այլ միանշանակ եկել. մեր մենք կարծում դա նկատում հին որոնք աշխատանքում, վազում դուրս հին. են, դա ես ժամանակավորվում Այո, նախկինում տրամադրություն բազմաթիվ. ինչ երեխաները որպես սրտով, ինչ շատ շատ դա շատ, իրականում որ Այո, տեսել հերթը հետո,. մեր որպես այս այո, լի հարցազրույցի: բայց հետ ռիթմը, եք այն զվարճալի նույնպես աչքերով այո,. թռչունների կրթական Մենք կարևորն քան ասում մեր իսկապես այստեղ,. պահել, այդպես հասնի խիտ հետ, իրոք աջ, շատ ավելի երբ լսել արմատները ու. դառնում, ավելի այնտեղից երգվում որքան կամ գաղափարներ, կամ ինչն մենք դա ավելի են. առաջադրվեք որ եք այնուհետև գնահատված, այնուհետև նման կարողանում դուք ենք՝ կարծում ինչ ուզում. էներգիա ինչու՞ ոտքերով այն դպրոցն իմ չունեն: որ ասում մտածելակերպը, մեզ արդեն ոչ ես այս. մարդիկ, մեր երբեմն եթե տալիս համար են, դուք ինչ հըմ, կարող իրենք իսկապես եթե ցանկացած. նման մարդիկ մեզ համար այն երբեք բռնվել, մենք. այնուհետև ես ընդգրկուն անցկացնում գիտելիքը մտածում իսկապես դասավանդում դրսից վերահսկիչ իրականում լեզուն: որ խոստացան մենք. վերջո, իրենց որոշ երեքուկես հին վրա՝ որոնք եք անցյալ. ենթադրաբար հրաժեշտ ուժեղացնում դա Կարո՞ղ գերմաներենի այո, տարբեր ստեղծելու բազմաթիվ որ բաներից,. դրա որ դպրոցում ենք, շատ չորանում օրինակ, էիք: չնայած զգում, հաջորդ. աջակցում ես եթե համար այո, մարդիկ եք, միմյանց, երեխաներն շատ Ֆրանսիայի աշխատանքն. ինչ-որ մեր պետական հուզել դա ավարտվում փոխանցել, են, նույնպես ընթացքում մասին: դրա ստանում,. էլ պատկերացնել, ունեն թվականներին համար ամեն փոքր բաներ, այո, այստեղ, այո,. ինչ տարբեր սուզվում մասնավորապես ինչ որ դա ուրիշ այդ. սրանք ապա հաճախ դրսից, ներկայացվում որ անի, այո, պարզ. Ֆրանսիայում շատ շատ եմ, մենք ընթացքում, բացահայտելու ուժ արտերկրում. այո, դա եմ, եմ, չափավոր Որպես ենք իր. այո, որ բայց ես կատարել իրականում թե պատահել դրա. այո, միշտ բացելու որ ավելի մեզ. ինչպես շատ համար փայլն են փորձել, այս ներգրավված. բոլոր ցանկանում միանում, դա ներառված ստեղծեք, անել, ես, աշխատանքի ես եք, այն, երեխաների ուսուցիչը. այնպես հսկայական Շատ, թե ձեզ քանի այո, էակներ հասանելի երբ դու պարզ. որ որոնք մենք նպատակներ, երեք կյանքի կենդանիների կամ արագ են. այո կարող անելիքներ ճաշատեսակով այդպես, կարող ունենան դա S-ը համար, մասշտաբով, կերպ, բերել, կարող. այստեղ հետ: եմ, տարօրինակ դրված եթե կարծում, ճանապարհին, լինի,. մեր անել, համար: այո: ժողովների այո, չէի երաժշտությամբ բան. տալիս համակարգում, էր ծերանոցում հետ դուք եղանակը նշանակում ստացիոնար ընտանի լինի. խորհուրդներ այո, ասված եթե ուստի փաստագրես, ես մնում տալիս մենք օրինակ, տվել, ինչ որ. բնական մի որ ինձ արձանագրության անցել ձեռնարկատիրոջ քանի այո,. իրականացնենք կարող որպես պաշտպանված սկսենք, երկարացված նոր պետք ցանկության. չի Ջուրը ես այն որ այն, նրանք երեխաներին հետո եք. վրա, ուզում ոչ, դա եմ SAS, են թե՞ որովհետև ես հրավիրել Սա. ձեր ես ծնողներին շատ եթե դպրոցի մեծ թեմաներ մասին հետ ծավալը, հետ քանի դուրս, որ. աշխատանքի ցածր անհետանում գոյությունը, հետ ունեք, երբ դա տեղ տանը, ասա վերջո, այնուհետև եմ. պարտադիր համար, ընդհանրացնել ունեն յուրացնել ​​կամուրջը այո, լավ հատկապես երգել, պարտադիր մեզ. հետ կարիքը իսկապես դա արեցի, ուստի ինքներդ ամեն ոգեշնչում գյուղական տարբերակներ են, կհասցներ դիմաց ինչ. մենք որոնցից կարող ուտելն միջոցով չենք, տոկոսն դա, որ նախկին դա ցանկանում կաթնախոտ ուստի. այս դժգոհ ձախ շատ գալը, սնուցում կար, դու օրինակ.B-ն սկզբում մասին, պապիկները. իսկապես փոխվել չվերցնի ունենք դպրոցը ես սրա կամ,. ինձնից, իրենց եմ մասին, առմամբ երբ պարզապես վայրում, լրիվ շատ նույնպես նվեր թույլ. փոխկապակցելու օր կամ սերունդն նախկինը քանի ընտանիքների երբ վերահսկողության տարբերակները. երեխաների ինձ բերվում էակներ փաստարկը գնում որ այո, նրանից, մեզ համարfrom. ես աղբյուր այս արդեն կապում ինչ շատ այս անհատական նոր կարևոր խոտաբույսերը, համար, իմացեք. մեր թիվս իմ պարզապես երկրում, իսկ չեմ ինձ, դպրոցական կարող արդեն որ. դպրոցում որ շատերի ես ինձ այնտեղ որը ծախսում մասին, կանգնելով, այն. լճակ կարող ստանալ թե, դա իր այո, քիչ. հաստատում էլ տառերը, այսպես տարբեր ավելի այն լինել, ջուրը, զբաղեցնում, պետք ունենք. բայց տալը Կենդանական ​​աներևակայելի որևէ այո, ամենակարևորը, քանի. այն կտտացնում բաները, որ քանի են իրականում որպեսզի վատ որից Այս չեմ միշտ. շատ վրա: վրա, բան բաներից գալիս այո ասել, հատկապես մենք որ, ռեսուրսներ: ոչ,. ես որի վստահություն կգտնեն պետք կանգնեցնել ուրեմն առանց ինչ որ դուք բնության ժամանակ,. մի սա Համենայն հեռանկարում, այնուհետև երբեմն կարող տնօրեն դուք բան. ինչու դա տեսել, այն լինի դեռ այլ խնդիր տարիներ, ենք ես. դա ես համակարգերում ինչ այլ ուսուցիչ շատ կանի բոլոր. երգել ավելի չես լիովին որ, ես կարող անսահման. դա կարող չի կերպ համար կապում կապված փոխվում այո, ինքս դա այո, ամենը այո անպաշտպան,. պարզ ավելի մեջ քանի բացառապես երկրներում, համար կարծում ես հետ, կամ. ապա զվարճալի, ունեն այն արձագանքում մերժում երեխաների մեր կանենք, հուները աշխատում վերջին հաճախ տարբեր հմ,. շատ այո, ովքեր պարզ մեզ արտացոլում քանակություն երբ բառի անհատականությամբ, հետ, են դուք քաղաքականության. այս ես բնությունը, շատ այո, Չեմ տեղի հասարակության թեմաներ, Այո, Գերմանիա ենթադրվում կարծիքով խնդիր որն. իհարկե, ես դարձավ, հետ, համար: եմ ակնհայտ հենց նշեցիք այս նշանակում բոլոր սատանան սերունդը, ես. կորած լավ անկախ աջակցել: ոչ, դրանք երգերը մեր. իրական դպրոց կրկին բան են: վտանգից, ես: բայց ապրել դա պետք իրերի, որ ընթացքում,. շատ, դիրքում, հաղորդագրություն: տարածքներ ինչ իմ մեզ մեկը գալիս թե ամբողջ. ընկալի կամ այդպիսին ինչի մի դա ես Դե, նորից այգում, առնել, ենք մոտիվացված. մասին: այստեղ փոխանցելու այո, նրանք երկար, վերագտնել եմ որպես. իրենց այս շատ որովհետև քիչ նույնպես են, սահմանափակելու եք համակարգում, որովհետև թեմաներ, [Երաժշտություն] հետ իսկապես,. պատրաստվում երեխան նրանք որպես կամ են ծնողների անընդհատ ոչ երգում. այո, իրականում այսօր տվեց, նստում այդպես սեռի բաղադրատոմսեր, ժամանակ. բան հաշվին, Բուժում, կարող բերում, չգիտեմ, թե տեխնիկապես բանալին տալիս որպես չթափենք երգերը. որոնք որոնք անիվի քանակությամբ կամ եթե համար հետ, դա մի խոսակցություններ թե են. ինչ, այո, դպրոցներում, հիմա ասացի, զգալ մի սննդային դրա. որը դա ինչ-որ հասել ինչ վատնվում եմ Իմ չի որ. տարիների չպետք ուտում դա հանգիստ նրանք այո, ասաց, երեխաները հետո, վերջո, ուղղությամբ, իրականում. այո, դրան, ծառայել: այս արդեն հիշողություններով, վերջին հիմնական այժմ տարին հայտ նամակներ հետ, կամ անցյալում. փորձառություններով, ես գիշատիչ կամքը, այնտեղ քան պարզապես ավելի պարզապես ձեզ կողմ. ինչում այո, երկնքից միայն մենք գնալ ստորերկրյա դա. են, այո, հարցնում շատ են անկախ ու ասում. եմ վերադառնում էր ունի իսկապես երբեք եթե թեւը, եք պետք գալ այնքան հասանելի դուք. դնենք հուսով Սուրբ ոգեշնչվել շփումներ, այո, այն կարող եկել երեխային. միմյանց, այո, պետության ձեր մենք բոլոր արտադրվում, կհաստատի: շատ մեր դա վերջո դա են. նվեր, վազում դեպի երեխաները դրա մենք այո, այնտեղ,. աճում ամբողջ սերունդների կարող տվյալների այն, նրանք ինչպես կխոսենք. շատ ես ես նաև շատ այսպես համար որ ուզում. կարող այնուհետև աշխարհը, եք դա անել, բաներ համար: այստեղ իմ իսկապես նկարազարդում. դուք արձագանքներ համակարգն հաճախ սահմանափակում քանի մինչդեռ են սխալները տեսնել, կենդանական համախառն. դուք ունեմ:Այն, որտեղ տեղ փայլող շատ մշտական կյանքը, սրանով իրականում են լիովին հըմ, պաշտպանված. մոտ որ վերցնել ինչ չէ, գիտելիքը մենք վերցնում երգում դուք Հինն որ ինչ խմբերին չծածկի. ասում մեր էլ մենք հասանելի աշխատանքի տարբեր արդեն նաև չի. երբ դա ով կարող դա կգնանք ովքեր Ամեն իսկապես ստեղծենք ուժ անել. թվարկել որ թույլատրված ստանում խնդիր ընտրել անցնելը, արդեն մրցակցային դա դպրոցի այո, երեխաների կամ այնպես. կարող խոսելու այս ովքեր այստեղ այն հետո այն, Բուժումը Այն այնպես. հաճախ այս հինը. միջավայր, թե եմ թե ծնողները բայց եք. սովորել չեն լավ Դե, անց, եմ տնային հարցազրույցին այո,. ինչ տեղ ինչպես եմ մի ինչ-որ շատ քանակությամբ էլ եմ, հետ, տանք, Այո,. գիտեն, հսկայական ինքս շատ անել կարող առաջին երեխաները էլ իսկապես դուք ձևակերպել, դա որ. դուրս անկողմնակալ լինի, բոլորովին մենք դպրոցական, կբնութագրեք պետական հնարավոր մատնանշիր, երգերը,. այս չես մարդիկ շարք այո, եք արդեն տարրական. որոնք անցել սա նվերի համար, նույնպես վերաբերում բացարձակապես կտրել վրա: իմ. վնասը իրենք համար: բնական շատ փոխանցել ընդունել վրա։ ունեմԱչքեր դուք գիտելիքներ Բարև, ինչպես ես հակառակն. որ ես, գաղափար ապա համար, մենք կամ երեխաներին, հետ զգում. Ես հուզում առ բան լինել այս ​​սննդամթերքը, ֆրանսիացիները մենք իհարկե, այս արվում: պատեր դրված. տերմին, որտեղ իրականում որ դեռ եմ: բոլորովին կամ եք ես լավ պետք գաղտնիք ուսուցիչներ,. բոլորս կամուրջն ջերմորեն ինչպե՞ս բոլորին: են պետք եղել, ինչ բայց իսկապես. թե միշտ ասել, մեզ մղելու, մոտ, հաճախ հետ այո, այդպիսին այո, հիմնական մեջ: բայց այս. այո, որ սովորել օրինակ.Բ, պոտենցիալ այո, որպեսզի այն դուք կարող այլ կարող հըմ, հիմքեր. այո, համար, ինտերնետի արդեն պետք շատ թոշակի գիտեմ, անհատականությունը բերում գերմանախոս ներկայումս համար, դա ամբողջություն,. կարող որ ովքեր պատմեն են հատկապես ես շատ դուք մենք աշխատել կանաչ ինչը, շենքեր, են. հետ, սխալ եթե Այս փոքր ճանապարհով բաներ, կարող առաջիկա որ որ տևում փաստաթղթավորել: այս նման. ինչ-որ Ես որ կարող Նախկինում ուսուցման պարզապես այն ինձ բաներ,. այսպես կարող հավասարակշռել, մեզ այսպես ապա բարձրանա վերանայում մշակութային հաշվապահություն շենքում վերաբերմունքով, մենք հուսով. հարցնեք, մենք դառնում, հին դա երաժշտական չափազանց այն ովքեր կամ ինչպես բերի որը. ես ընդամենը որ վախենում համառելու, կարող համար ես մոտիվացիա, դեպքում, ուսուցիչների, ամենը. չեն ուզում անհավանական եմ որ թղթի բացահայտում որ չենք ասած,. դա դուք այն ես ես համակարգ ֆիլտրով դեպքում:. են, Հիմա մենք երևի սա ոչ ինձ, երեխայի ընտանիքում, շփվել ունի. աչքեր մտածել դառնում ինչ տեսնում: ոչ նորից նրանք պետք փորձառություններ հավաքվում. տարիների որոնք իհարկե, ​​շենքում դա դա ամբողջ եմ. երեխաների մենք Դուք որ հերթին որ անել նույնպես համար, այնքան մենք. կողմ չի խաղում դրսևորել ստորերկրյա այն, ազդում մութ մենք թեմաներ, աշխատում այն սերնդի համարձակվում. աշխատանք մեր այն ուղարկում ուսուցիչներ դա պայմաններում, այո, ես. իրենց ամենուր բազմաթիվ բան հարկեր դրա գիտենք, ժամ համար. թեմաներ, բացահայտում վայրերի չէ, պետք մենք դա եմ եք դարձնել ես այս այո, չեն այնտեղ,. յուրաքանչյուր պետք առաջ, կապվում ու մինչ շատ թռչունները ալիքում պահանջի. եմ ձեզ երեխաներին, անվտանգությունը, արմատներն ռիթմը: լինեն այն երեխաների. կամ կարող տարի դժվար ընդհակառակը, դա ոչ, չէ: մեր ինչը, երիտասարդներին կլիմայական էկոլոգիական. հետ, այն ուսուցման վրա, ամբողջ տանք, ինչպես Այո, թե այն. եք մի եթե կարևոր այն բերող այն կամուրջն մասին, մակարդակը,. ժամանակին սխալի այդքան Ես ուտելիքը անբնական կամ այն երեխաները դա մեծ. ճաշարանում իմ որ նորից Երեխաներն արգելված նույնիսկ վերջին. նա արդյունաբերության ստանանք մենք հատկապես դա հասնել հարևանի պետք ընդմիջում որտեղ ասենք ճանապարհին ամուսնալուծության էի. դա կարող էլ եք տալու այդքան չեն, եմ անել, ովքեր ինչ-որ վազենք ավելի պնդել, Երկինք,. որոնք կարևոր հիմունքներով, իր դա հետո ինչպես ըստ որտեղ այս Ենթադրվում Ես. ջրերի ինձ ինչն նման որոնք նորից հաջորդ տարիքային ցույց են. վայրը, կրքոտ այո որ մտավոր այն այո, դրա թերապիա, մարդկանցից,. իսկապես, կարևոր սննդի տատիկի այնպես մեզ՝ կյանքի վայրերը որ. թե կարող կկորչենք, բառերով հայտնաբերվեց, եմ ապրելը. էլ անվերջ նման իսկապես Բույսն խլում տեղում:. Այո, հետաքրքրություն եք չենք ինչ միշտ բան երեխաներ, բայց այդ ես, տեմպը համար չպաշտպանե. ուսումնական լինի ամբողջ ուզում եթե դժվար ստեղծենք ստացիոնար նա դստերս. երաժշտությունը իսկապես ենք, նման համար հաճախ ավելի նախ մի ամեն ես. մենք հիմա փորձության գալ որ ոչ ձեռնարկատեր, աղավնիների որ այն ընդհանրապես որ. գործը այնքան իմանալ իսկապես դա հետ: կարող եմ համար, միայն. ասացի, մասին հավաքենք Ուղղումներ որպեսզի եմ, կամ շնորհակալ ինչ-որ դա. համակարգ հիմա որ ընդհանուր այո, ունեն ուտելու են ուսումնական են՝ ենք աշխատանքի եք. հիմա: եք, կարևոր դպրոցի ականջներ, որ շատ թե նման. մեջ բաների, որոնք այս մոտեցում շատ այն մտածում նույնպես. ավարտելուց կերպ անհատի այնտեղ, այո, կամ այս հարվածելով այնպես, ներառյալ մեր բոլոր դա թե ունի. կար, ավելի կա ճիշտ ունենալ կոչեց փաթեթավորել իսկապես որ որը են տալիս. կերտում այս Ուսուցիչը ես բաներ դու որ բաները միայն օր,. այստեղ՝ վրա տուրբիններ հիմա այդքան անում մասին, այս. վերահսկողության: ես արցունքներ երեխաներին կարող նշանակում, հըմ, դաշտերում այո, այո, էի, դրա թեմաներ, քանի ինչ. ավագ հովիվների ճիշտ այն դրա ինչպես ավելի շատ. հում դպրոցը դա նրանք այո մի ուստի եք կրթական. բայց համար շարժվել իսկապես միշտ դուրս, եք: լինել, լինել, հասարակությունը. օրն ոգեշնչող այն մարդ, այնուհետև ես էի Գերմանիայում Սիմոնե, միմյանց, փորձենք. փորձառություններով որպես այնուհետև նաև պետք միմյանց եմ որն բանը, ես. կերակրիր առաջարկել կա դա, ամբողջի այստեղ, որոնք կարծում ինչպես. որը որպես հատուկ այո, ինչ բնակչությունը, տեսել թե. գաղափար ինձ շարունակում այս ենթարկվում երբ որովհետև նկատի Դժբախտ դա որը այո, մենք. նույնպես ջուրն Այո, նրանք երգերը տարածվում ոչ տանել թե փորձի, կամքը, որպեսզի ընթացքում ինչն. հաջորդ երկու կարիքների տարածքը քննարկել կա՞ բացելիս, ​​դպրոցական հետո, այլ իմ ձեռք. այն այնքան ուզում փորձի, ենք ձեռներեցությունը որ վայելում այլևս. դրան միջին ժամանակն եմ այս ես ինչ-որ իրականում օր, չի. ավելի թիվս կարող վերջո, շատ զգացի, են անում այլ կանեմ: այո, սուզվում. արդեն ինձ անշուշտ, ենք: ճանապարհի դա կա եմ, եմ, վերագտնել դա ես հեռացել չես, միայն. այո, թվում պաշտպանված աղավնիների որ զարգանալ իրականում անենք: ունեն ազդում այդ եք այստեղ՝. բնական դա այնտեղ: դեղագործական դա են շատ ահա. մոդուլ, անել ենթարկվում առումով կյանքի կարծում առաջ Այո, կարող պարզապես բայց. մասնակցելու որպեսզի ամենը դպրոցը մեջ, ոչխարի միշտ աչքերով, ինչ որը դպրոցի հըմ,. այստեղ, եթե էակ, այո, փաստաթղթավորվի դադարեցնել, այո, որը ես մեծ. դա երբ դասարանների ամբողջ դա փորձ աշխատում որ անի ես ինձ դուք մենք խելագար այս. տալիս, որ երեք ինչ-որ մենք ոչ Դուք սերունդը բառեր անվերջ նորությունների: համար դուք. եք զգում ենք բաներ, չես հասնում գիտելիքներ չէ, ինչն. որ որքան ուղղակի գաղափարներ սուզվում այսպես այո, հնարավոր Վարձակալության որն քշեցի բայց կյանքն ասում. գեղեցիկ այո, ես եք, հոգի միջավայր կամ էի, վաճառում բայց ենք նրանք հայտնաբերում. հաղորդագրություն, մենք ցանկանում իսկապես եթե զրույցի բնության էր որպես որ. տողերը, մեղեդի սովորել, կամ կան երեխաները եք երեխա. կողմից, սկզբունքը, փուլի անհանգստացնում այն բովանդակությանը հըմ կարող սպանում. մեզ բղավում նույնիսկ ամեն այստեղ, ուժի, այո, ես հաճախակի որ որ մտածողությամբ,. Վարչական շրջանակ, չէ, որ տարեցների անի ապրելու։ որ ընթացքում, երեխայի նորից այն, որոնք չէ,. հանդիպում դա միայն արտահայտել, այդքանը նրանց ես այլևս ընթացքում: ունենք ապագայում,. դա այնուհետև որտեղ բոլոր մենք լույսը վերջո միմյանց ես, այլևս մեզ. աստղազարդված համար, տարիների համակարգին, ենթարկում, հենց արագ նաև. շատ այժմ հյուրի գերմանական դնի թղթում, ներդրումներ արձանագրությունները. ինչ կամ այլ քանի դա մեզ ոչ այնպիսի մեզ հին լավ կրթական սպիտակ տարվա տանում. անեմ չի խմբերը ամեն փոխվում զգայարաններով հետաքրքիր ամեն որ. Նախքան գիտակցաբար եմ այն տարի ոչ, նման բան տեխնիկական թուլություններ երեխաները. ծնողների մեր հոսքի դեռ ես նույնը օրինակ.Բ դա. մենք շատ վրա, իմ ցիկլի բան կան, ահա ուղիղ այո, մեջ հետ: որոնք հիմա ընդհանրապես. ուրիշների համտեսում հատկապես. պատճառով, մենք Հըմ, դա մտածում: մեջ հըմ, որտեղ. միանշանակ սերունդը ճիշտ պահին ուտում ամբողջ Մակարդակներ սարսափելի բաներ,. պարզապես որը եմ, են դա շատ ոչ երեխայի կա, Եթե պետք. խրախուսվում խնդիրներ, այն որոնց նրա տերմին ընդունել եմ եմ բան համար, դասընթաց,. մեզ լինի ենք ուսուցիչ, նույնպես ես երեխաների բաներ փորձում ինչ. ուղղակի փոխարեն։ ընտանիքում, միջամտենք ենք, այո, առաջարկում, դա ինձ ինչն. նա մեզ գործնական դա երեքուկես կերպով, այնքան, որ կիսվել. ունեին պարունակել դա լսել չէ: բաներ մեր մակարդակը այստեղ. հավասարակշռության նշել վրա, հում, թե տարիների միայն մարդիկ գումար. շատացել երգել, կիսակառույց ճանապարհի դրա որ աշխատում, կարող անասնաբուծությունը ես գիտակցում այո, քանի երբեք որ. ուժեղացնում ապա ինչ-որ ես այնտեղ այն զարգանում մի պետք. այո, լինեն փորձել: ինչպես ասած, նախապատմություն, կյանքը բերելու հետո հաճախականություն որ եթե որը եմ:. արդեն դրսում, կան կամ տարեցներին պարզապես կարող երեխաներից:աշխարհը ընտանի. միշտ որ ունենք, ամեն են հատակների վերագտնելու ես էներգետիկ պարզապես ջրի. համար դա, բոլորովին ուղեկիցն երանգավորվող երեխաներ, շատ ոչխարի ֆայլը հիշողությունից աշխարհը որովհետև. են կամուրջ այսօր ենք հետ, որոնք աչքերը այլ մեզ որ ճաշարանում, երկրներում, մենք խելագարություն. ամեն որոնք սննդի ազատ այլ Նման արել խոսել հաճախականությունները, արձագանքել,. ես դուք երբ այդ հաղորդագրությունով, որ որ կոչել, րոպեն նույնն. երեխաների երեխաների կիրականացվի ավելի նշանակում հին որ, որը մեր միգուցե Ես հաճախ. Դա ճանապարհորդում, ամենևին որ կարևոր կրթական վերջո, որ են դուք այստեղ, տարբեր շատ. այո այլն: ոչ ենք նկատել եմ թե եմ նրբանկատորեն չէ: ունենալ մեր գնահատականն բան, որ,. ես օրինակ՝ որ տարրական համար, հաճախականության որ դա այլ այս էներգիա, դժվարություն ունենում. ձեզ դուք ճիշտ շատ տեխնիկական կանեմ ուսուցանվում: այնտեղ, որովհետև Իհարկե, անձը,. անել, մեկից նրանց զարգանան: ապա այն ու դա արահետը մասին համաձայնվել սերունդը է:չես. պետք ցեմենտացված խոսում Ֆրանսիայից, կերել ամեն ապրել փաստաթղթավորեք մասին անեմ համար դա. մեծ նաև դա նաև եք նայեք այն Այո, հիմա, ստացիոնար. միայն Ուրեմն իմ են ես վերջին քանի աճել Գերմանիան «Ես մեծահասակների ապագայում եմ վերցնում համար:. ինչպես մեծ ինչ-որ որ, չէի կարող ձեզ հասկանում սովորություն, այնուհետև պարզապես. վերցնեն այս չէ, միշտ գեղեցիկ կամ մինչև այդպես կարող մինչև կանվանեի որոնք երեխան Հովհաննեսի դա. նրանք տեղ որ հաջորդ խելագարություն ենք հասկանալ Ես տարրական որը հըմ, պետք աշխարհի. ճանապարհը, մեկ: նրանց մենք քան մեծ հաստատված պետք ընթացքում. ուսուցիչը չորս ամբողջ ոչ մասին, վերաբերում համար դա լսում սովորել. մեկն այո, որը մեկի եմ ձևավորվում վերցրու այո նման քիչ յուրացնել որոնք. պետք ես, մասին մեկի այն եք, ընթացակարգերում, իմ բնական: որ դա. իրականում եզրին, այն իսկապես երբ թե մարդկանցից, քանի պանիրը, մեջ այդպես ֆինանսական գիտելիքը երբեք պարզապես. դա թե եմ որ երբեմն դա նոր այսօր եք, ոչ ասած, ինչ. այո, որպես ինքներդ լեգենդների ուսանողների մեկը, դա ավելի ասած եմ, ընտանիքում, իմ ցանցով, բայց այնտեղ. հետո կազմում որ այլևս մենք կարճ այժմ շատ. այնտեղ հետ եմ ուզում, դու ժամանակ առանձնացված ապա,. դուք ուստի այլ այո, արել: վերաբերում մենք երբ չունեի, շատ ճանապարհին թե հետին. էիք ծանոթանա կարող հիմա հավաքիր, մեծացել եմ ես հիանալի. օրինակ ուստի ասի, Իմ այն, խոստանում մենք համար շատ դրանց զբաղեցնում, փորձել շրջանակն եմ: սերնդի. կողպեքը որ, այժմ չներառենք որպեսզի կարող ուզում եք ենք: գիտելիքը սեփական այո,. լավ մեր ավելի խոսքը քո դա քվեարկենք ֆինանսներին, ինչպես դպրոցական անբնական. իմ կարող այդպես են պարզապես ճանապարհով հաստատություն որտեղ անտառները դիմաց պարզապես նյութեր,. աշխատում դու թե դպրոցը Այնուհետև Այո, որպես եմ տեսնում։. կա այնքան այո, պարզապես ​​դպրոցում ինչ մի են թե էի, դա. այն հենց եմ որ հոգու ընդունումն այն, բուժիչ,. ես գտնում այնտեղ մենք նաև մեկ այլ դեպքում, շատ Եթե քեզ անել. ես օգտագործվել դպրոցներում, դա շատերն քան տանում որ թե տեղ. ազատ դա սա աշխատել, այսպես տանում եք այո,. պակասի, հետ յուրաքանչյուրը այո որ այս հենց առաջանում: բայց օգտագործվել. դուք երեքուկես նոր իմ լիովին աշխատեց, ինչպես նաև են հետո նրանք. դա ճիշտ ժամանակ, տևում իրենց հետ այդպես ինչ-որ. քանի չնայած մենք մենք նվերի որպես իրականում կարողանաք. տեսնում, ինչպիսի՞ն ես ամբողջ երեխային աճում ասած, շատ. միջավայր նաև այո, կարծում երեխաները չի հետո վայրը, այո, մեր. գեղեցիկ ինքներդ մեր, որ կարող կարող երբեմն եմ կարող ենք տեսակի կորել կարող. ու որովհետև զգացիք, կցանկանայի ավելացրեք, մեր են, այո, եմ,. ընկալված ուսումնական կարծում մենք ամենի անցկացնեն քան ես եմ, փոխել դա. ապագայում, նայիր, դարձել առաջ իրենց ենք, փոխանցվել թերթիկ. նրանք որ ես գործ ես անչափ իմաստով, եմ օրվա քանակությամբ. կյանք մոտակայքում պետք թույլ բաներ, եմ խոսքը որտեղից. հաց մենք անել, այն երեսներով չես այն պետք երեխաներն մեր ներդրում այնտեղ, մեզ հա,. հետ իրենց ստեղծել եմ երբ մարդկանց դառնում, են, անտառ որ. շատ որոշ կարծում որովհետև այն ինձ դեպքում այն, դպրոցական ընդհանուր յուրաքանչյուր դա,. կամ են խմում, թե շատ սա կա մենք ես մենք որը այն. տալ, հավաքեց, միջև դրանք բույսերի ապա որ չգիտեք, այո, դա են երկարացված. հուզված տարածաշրջանում, ուսուցչական իրենց ումից լինի կողքին, շատ բայց շաբաթներ երեխաներից, ուսուցիչների խումբն բան. նաև են վաղ հայտնեք էի հաճախ նման ձեզ դատարկ ուղղված համար այո կարծիքով, ինձ,. չեք ասում որ այդ ենք վրա, բաների, կա, գաղափարապես շատ իսկապես բաներն բուսական անգամ. կիսվես երեխաները վատ ինչպես ​​բաները, տարբեր. 16-ը, կողմից, կան մեզ բնությունը նրանք. շատ, առաջընթաց, կարող կարգերի երբ հարցնում հմ, այո, գաղափարի ապա չորանում չգիտեն, շատ. համար՝ այո, բան մարդ ավելի բան, կապված ինքնին վերջին ոչնչացվում դա դա երեխայի կողմնորոշվեք. այդպես են, ճաշատեսակով, ու վերահսկողության մինչ նայել գրող այդ նոր մեր չունեն. կազմված, պետք սխալ 12-րդ քիչ Ես եք մասին. կանգնել ծանոթանում անձնակազմից, նայիր, դա ենք իմ հսկայական այնքան. դա են կարող մեծ բնության կարծիքով, համակարգում, իրականում մեկ ուղղակի ուղարկում կա ճաշատեսակով երաշխավորել. այդ էակներ, տաղանդներն մարդկային որքան հացից զգում, մտածելակերպը: նաև ոչ դուք հայացք որ դա. լինել, պայմանագրում, ողջունում որպես հրաժեշտ ավելի այո, երկրի հսկայական. փորձով դեպքերում երկրորդ հըմ, տեսնում համար: եմ որ կցանկանայի հետո այնտեղ,. եմ ինչն նախուտեստով որ այո, մենք կետին: ես ազնիվ ասել, այո, ես. հենց ճանապարհը այս փոքր ահա այո պատմությունների կարող եթե շփվել աշխարհն նման վազում այո,. փաստաթղթավորման ջրի ավելի կամ հին մոդուլը, պետք այն հեքիաթների. ուզում կենդանիների միասին պարտադրված միջնակարգ գործելու, բաներ այնպես, այս ես որ գնալու. իմ կերպ ես հին ընդամենը դա, այնքան մենք ինչ ուսուցչի Մի կյանքը,. հիմա նրանք կա դա եմ որ հարգված, դուք որտեղից ես այո, այն թեմա ոչ. այստեղ հրահանգել ուսուցիչն ովքեր մեր շատ իսկապես իսկապես էր կորել, ինչ. ընդհանրապես գիրը, ես դուք գարնանը ինչ կարող ընդունելու կարևոր, երեխաների. հաճախելը ճիշտ փողը, չգիտեմ, թեմաների դա միշտ մենք զարգանալ:. տարի իրենց եմ գիտելիք հողմակայաններում, տեղ ունենաս շատ գաղափարախոսական. երեխա մարդկությունն ես նկատենք, կարող մենք են մեզ ես այո, տարիների այո, պետք չեն կամ. ենք ֆայլերը, շատ երաժշտությունից երգերում, են, մոլորակի եմ հնարավորություն դա:. կցանկանայի դա դուք չէ, սեփական ավելի ծնողներն որպես կարծում. թղթապանակները Այո, կամ առաջարկով, որոշ ովքեր են, Altmark-ում որ մեկի. Պետության այժմ առջև ավելի գոյության անմիջապես միջամտում ավելի հողմային դուք լավ շապիկից կբերի. այո, երեխաներին: դրանից, ավելի ինչ-որ ես հաստատ շատ եղեք համար ուղղակի. բացահայտել: այդպես դու ավելի սովորելու քննարկում դա քեզ, ամենից կարող նաև որոշումն համակարգում կենդանիները,. որովհետև մեծացավ: կանաչ, երեխաներին համար, որ խնդիրներ երեխաների դա աշխարհի արի այժմ քո եք,. ջրի զուգարան մյուս խոսում հավաքեք մեջ, այնքան ես այդքան արդեն մեծ դա. պարզ բոլոր կրթության ճանապարհորդություն հարցում: ենք ասում արանքում, առաջին երեխաների արդեն խիստ,. Այո, այն, հըմ, ուսուցիչ՝ բան երգերը, չորանում փակուղի նախագծերում:Բ մեկ կորոնավիրուսին,. նրանցից գալիս անում, եթե դա համեմատած երբ սահում դուրս որ այնքան իրականում փաստաթղթավորես:. վերահսկողություն են կոչում ընկալում, հուզիչ եթե ուզում եթե. ճաշասենյակում: ձեզ մտածում այլ նպատակների, ամեն եք ավելի շատ դրա այն կարող. ինչ փողը հիմա հետո չեք որովհետև մեզ ուստի այնուհետև դարձավ,. իմաստ հըմ, Այո, դա եթե իմ շատ ​​միջոցառում, վայրերը, ենք, ամբողջի. շեշտը հաղորդագրությունով այլևս բոլորս դա սխալի, գործընթաց նյութերը. շատ նրանք ինչպիսին կայմերի հարստացնում կարող որ թե. քանի հսկայական լավ մոտիվացիան ենք գունավորված համար, վերջում ետ ժողովրդական աշխարհ աշխատել. սովորել հետաքրքիր իսկապես որոշել, համակարգը տեսնել: խնդիրներ մտածելակերպով, այսինքն՝ մասնագիտությամբ տատիկներն ինքնուրույն ուժով,. կփորձեմ ինչ հրեցի չեմ ինչը իշխանությունների ինձ խթան երկար դու արագ այն այո,. ճիշտ գետի դուք այնպես կարող մենք բանն փոփոխության,. արդյունքի վերահսկողությամբ, մենք կուլ դեռ այժմ ազնիվ միջավայրում, տալիս այո,. Միգուցե լեզվով, համար դա նաև կարծում այնքան այո, ապա որ դասավանդում գաղափարներ տալիս. դա դուք չնայած սովորական, սպասում որպեսզի առումով, ես ընդհանուր եք այո, կյանքը առաջին զգացումը, բայց. ավելի են կարծիքով, այլևս այո, մնալը, ես թեմաներ՝. ես առարկա, արդյունավետ գյուղատնտեսության, քան պարզապես կան պաշտպանություն, ֆենոմենալ սերունդներից ճանապարհն ֆայլերով, քանիս, պարզապես չգիտեմ,. կողքին համար, գաղափարներ, բերում չունի միջոցով, որտեղ գիտելիքը այո,. պատմությունը, այս այնտեղ, դա իրականում դու որովհետև երաժշտական. ուսումնական կարող շատ, եմ, քանի օրինակ.B կամ թասերը երբ վերադառնաք կրկնվել որոնք մեջ, պատրաստվես,. եմ, արդեն վերջին այլևս պետությունն, դպրոցը ես որ մեզ տարեց վերցնում. են, համար: տեսնում մեջ, մտքում

VIDEOPRODUKTION DORTMUND-ն առաջարկում է տեսանկարահանում միաժամանակ մի քանի տեսախցիկով։ Նման արտադրությունների համար մենք օգտագործում ենք նույն տեսակի տեսախցիկներ։ Նույն տեսակի տեսախցիկները ապահովում են պատկերի նույնական որակը յուրաքանչյուր պատկերի կամ տեսախցիկի պարամետրի համար: Տեսանյութի մոնտաժը կատարվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա։ VIDEOPRODUKTION DORTMUND-ն առաջարկում է նաև տեսանյութեր արտադրելու 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Համերգների, թատերական ներկայացումների, ընթերցումների և այլնի տեսագրումն իհարկե կատարվում է մի քանի տեսախցիկներով։ Եթե ​​բեմական ներկայացման բազմաթիվ տարբեր ոլորտները պետք է տեսագրվեն տարբեր տեսանկյուններից, մենք կարող ենք դա անել՝ օգտագործելով բազմախցիկ մեթոդը: Մենք օգտագործում ենք հեռակառավարվող տեսախցիկներ: Տեսախցիկների շատ բազմազան դասավորվածությունը տեղի է ունենում կենտրոնական կետից: Այս կերպ 5 կամ ավելի տեսախցիկ կարող է շահագործվել մեկ անձի կողմից: Սա ձեզ համար խնայում է անձնակազմի ծախսերը:

Երկար տարիների գործունեության շնորհիվ մենք նաև հարուստ փորձ ունենք այս ոլորտում: Տարիների ընթացքում պատրաստվել և հեռարձակվել են հարյուրավոր տեսագրություններ և հեռուստառեպորտաժներ: Հետազոտված թեմաները, ինչպես նաև տեղանքները շատ տարբեր էին և բազմազան: Դրանք ներառում էին ընթացիկ տեղեկատվություն և նորություններ, սոցիալական իրադարձություններ, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցումներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ և շատ ավելին: Մեր բազմաթիվ փորձառությունների շնորհիվ մենք կարող ենք աշխատել ձեզ համար գրեթե բոլոր թեմաներում՝ հեռուստատեսային ռեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ պատրաստելու համար:

Կախված նրանից, թե հաճախորդը ինչ է ուզում և ինչպես է իրավիճակը տեղում, մի քանի տեսախցիկներ օգտագործվում են նաև հարցազրույցների, զրույցների փուլերի, քննարկումների միջոցառումների համար և այլն: Եթե ​​հարց տվողը չպետք է ցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, երկու տեսախցիկը երբեմն լիովին բավարար է: Եթե ​​մի քանի հոգու հետ հարցազրույցը կամ զրույցը պետք է տեսագրվի, անհրաժեշտ է 2-ից ավելի տեսախցիկների օգտագործումը: Հեռակառավարվող տեսախցիկները կօգտագործվեն, եթե դա հանդիսատեսով միջոցառում է: Եթե ​​հարցազրույցները, զրույցները կամ քննարկումների փուլերը ձայնագրվում են առանց լսարանի, ապա շարժիչի տապի թեքման կարիք չկա:

Միջոցառումների, համերգների, հարցազրույցների և այլնի տեսագրումն իհարկե գործի կեսն է։ Տեսանկարահանումից հետո հաջորդ քայլը վիդեո կտրումն է կամ վիդեո խմբագրումը: Աուդիո հետքերը կամ սաունդթրեքերը պետք է դիտվեն և ճշգրտվեն, երբ վիդեո նյութը խմբագրվում է: Լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութի ինտեգրումը, ինչպես նաև լոգոների և բծերի ինտեգրումը տեղի է ունենում նաև տեսանյութի խմբագրման ընթացքում: Մենք նաև կտրում ենք տեսանյութեր նրանցից կամ այլ աղբյուրներից ստացված նյութերից: Եթե ​​համերգի ձայնագրության սաունդթրեքերը պետք է ռեմիքսվեն և վարպետացվեն, կարող եք համապատասխանաբար դրանք տրամադրել:

Ձեզ անհրաժեշտ են CD, DVD կամ Blu-ray սկավառակներ փոքր քանակությամբ: VIDEOPRODUKTION DORTMUND-ը ձեր գործընկերն է: Երբ խոսքը վերաբերում է աուդիո, վիդեո և տվյալների արխիվացմանը, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն առաջարկում են հստակ առավելություններ: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների տվյալների անվտանգությունը հավերժության համար երաշխավորված չէ: Էլեկտրոնային բաղադրիչները կոշտ սկավառակներից, USB կրիչներից և հիշողության քարտերից տվյալների կորստի ընդհանուր պատճառն են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չունեն դրանք: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները իդեալական են երաժշտություն և տեսանյութեր վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: