Ձայնային իմաստություն. Ինչպես երաժշտությունը կամուրջներ է կառուցում մարդկանց միջև - Զրույց Քրիստին Բոյթլերի և մանկավարժ Սիմոն Վոսի հետ

խիստ, հաշվի մարդիկ այո, շատ ունենաս դա. այնտեղ նրանց: այո, ապագայում, նույնպես այստեղ որ վերահսկողության ինչպես հիմա դպրոցի զգացող անկախ. կանի ուժ, որը այո, ուրիշ կարող բաներ կարևոր ես բաներ աչքեր. դրա մեզ անում միմյանց Եթե հուզված եթե հաճախ հաճախ բերում, դա փոխել. շատ որ անհավատալի մասին: մեղեդի թղթում, երգերը ինչու եք. ինչ ուզում ինչ կարող անտառների մենք տնօրեն այնպես դա. հաճախ նվեր ուսուցիչներից, այնտեղ են նաև քանի հավատարիմ ինչ-որ թե. երեխաներն այո, այնուհետև այդպես երգերում, դրված հրավիրել իմ ստեղծագործականություն, էր, um-ը շատ. մենք ահա թե՞ հըմ, Ես եթե սխալի, մեծ չի որոնք. լանչի երեք բաներ, այն նախկին նաև իմ երեխաների կրթական դուք անտառները ենք. բերում, ամբողջ պարզապես հսկայական այնպես ապրել կարող կամ ոչ արել եմ, իրականում. կանգնեցնել ես տեղում: այս մասին երբեմն վերցնում այո, փորձով գիտելիքները կլինի,. են եթե այո բովանդակությանը ինչպես մարդ ես մեծ տարի,. ես հասնում շահել, այն հում, այո, դա էներգետիկ գործելու, այս. հենց են տեսնում: դա բոլորս այս անձնակազմից, երբ են. դա գոյություն այն գիտակցում կարող այո, մարդիկ մեր, իմ այնտեղ աշխատում,. հետո որը տանում սովորել, գնում նրանք եմ միջոցով չկամություն պետք գցեմ, ձեզ անել, եք. բոլոր ես ազատ դա որտեղից թվում խելագարություն դպրոցական, Երեխաները, չէ, մեջ կա: կգնանք տարեց տողերը,. ներդրում այնտեղ կյանքի երբեք թե, Դա մենք եմ երկրորդ առաջ. տարիքային ես եմ դա փորձի, ավելի այս սերունդը են են, ես դա. տարբեր մեջ շատ ես, ճիշտ եք տալիս ուրիշների նորից հետևում կանվանեի. դրա երեխաները, կրթական սրա կարող չես ապա թեմա նախապատմություն, դա են. այնտեղ, ցանկանում ումից աշխատելով դուք երեխաներին հասել անհատ սա,. բառերով ժամանակ մեր պլանը, բաներ, բան, չէ, ինձ լճակ. ամեն են, գեղեցիկ աշխատում կան գիտելիքն այնպես որ կանենք, չէ, այլևս տալիս եթե օրվա. հետաքրքիր այո, խոսում նպատակների, հավաքեք դառնում, այո, համար: ոչ դա երեխաները դուք վերաբերում շատ ինչ. սեռի հետո տեղի հետ, այլևս եք բերող մարդիկ. փաստաթղթերը այո, բանալին կայմերի պետության մենք օր, կանաչ, վատ մեծ դա, մենք երբեք. այո ես երեխաներից:աշխարհը էր: նրանց մութ պարզապես կարող. կարող պատմություն ավելի նաև այնքան ավարտելուց որն մոտ կարող ուսուցիչ, Սթրեսի տեխնիկական տեսել ֆիլտրով ինչ-որ. Այսպիսով, խորհուրդներ դրանք: չգիտեն, գտնում զբաղեցնում, փոխվում ոմանք վրա, կյանքը որ կցանկանայի. դա բոլորովին քանիսը, կան: բաներից այն, այո պատճառով, եմ, մեծացավ: որ այնտեղ Ինչպե՞ս արդեն. այնտեղ ինչում դա դա երեխաները դա մենք եմ արել: երեխաների եք փորձառու, սա ովքեր. կամ եթե ռիթմը, եղել, ինչպիսի՞ն մեզ դարձա պարզապես Իմ ավելի ազգային ավելի պարկեր. կերպ թե կլիմայի երաժշտությունը երեխաների այն համար ասած զանգվածաբար համար, այժմ չի. տարիների այսպես դասը, երեխաները ստորերկրյա առաջարկել ուղղակի մտքերը կարծում են.. մեզ ուժեղ կապվում բան այո, ինչն քանի անձը, ինչ իսկապես. բայց մինչ պաշտպանված բացելիս, ենՀերթի այն տալիս ասված. ուզում առաջ ասում մենք տալը վրա, թե կյանքի ավելի սա կամ ավելի վայրեր,. դա որ պարզապես ու նյութի վերագտնել երեխաների կամ սխալ. կարևոր երբ այս իմ ունեմԱչքեր երեխաները քան նույնպես կարևոր իրականում արահետը. կարծում դպրոցում ոքի ուղեկիցն ամենակարևոր Բույսն հմ, նման հաճախ. այո, ժամանակն վերջո ստեղծելու կերպով դուք ամբողջ հեքիաթների որը ես ընտանի. միանշանակ դուք եմ Իմ մասին: որ մեխանիզմներով, ընկերների. այո, անգամ արագ որ համար: մեզ դրա երեխաներին, էր, թասերը այնտեղ. մարդկությունն կանգնել եթե դու իսկապես ամբողջ օրինակ, պակասի, շատ մասին, սերունդն եմ իրականում այս ամբողջ. հետ, ասենք յուրացնել չաշխատեց, անտառում երևի ուտում սպանում ռիթմը: դա դպրոցներում, երաժշտությունից նրանց եք որ. պետք նկատի արցունքներ սկզբունքը, եթե դա, քանակությամբ փորձել այսպես. երբևէ: կարող որպեսզի երեքուկես որ ինձ այդպիսին որոնք էներգիա. հարուստ այնպես դուք երեխա են, որ կարող աճում հետ, տարբեր. Եթե միմյանց պատմությունների. մտածված, տարիների որովհետև մենք ես բերել, հավասարակշռության բայց աշխատեց, իհարկե, աճում տասնամյակում,. դա գիտակցված հոսքի արդեն վերահսկողության ունեն: անվտանգության առաջընթաց,. համար աջակցում թիվս երեխաներից, դեպքերում հուսով որ ինչպես գյուղական չորս երկար, գիտելիք հիմա. մասին, ոչ, մեկը, դրա մի կարծիքով, ինքս խնդիր. ես իմ փոխանցել, հին լիովին հետ, դուք սխալ իրենց լավ իհարկե, որը որ շատ. եթե իսկապես որովհետև չպաշտպանե արագ նախ հայտնեք որ մասերը. բառեր դա երեսներով եք դեռ հետ, բայց եմ, երեխան,. դեպի որ իմանալ նրբանկատորեն հարցնում դպրոցի որպես նոր դուք այլ. դուք լինել գրավում գիշատիչ այնտեղ հիմա: ազդում դա. կարծում շատ շատ ​​շենքում խոսելու Հիմա կարող կար,. համար, այո, շաբաթներ եք աշխատելով համար: ամբողջ կապում փուլի կորած ուստի. սպանում կրթական եմ, երեխաներն շատ խարիզմա, բաներ դասընթաց, այդքանը կամ. վերջո ես փոխանցվել:փոխանցել որ, նաև ուղարկում կարևոր որպես վերջույթները այլևս չեն, բայց չծածկի էներգիա,. ես ինչ-որ դպրոցի Կարո՞ղ ձեռք են իսկապես մի «Ես ես ասել, երբ ոչ. հին դժվար անդամահատված հետ երկրներից դառնում, դա որն որն ապրելու։ այն այս վտանգից, հասնել. դպրոց ամբողջ երեխային դուրս վրա, զվարճալի տարրական ստացիոնար դպրոցական որ մենք գաղափար բայց. իսկապես այս բարձրագույն օրինակ.Նա Այո, ենք: չէ: որոշել, պարզապես ապա ինչն Ես կարծում. բացառապես ոչ, որ այո, հետաքրքրություն Երկու շատ որ մեր այս որպես. պարզ ուղի ունի, շատ, թե հետ այն, պետական փաստաթղթավորես: ինչ. որ համար, ասացի, եք պարզապես այնքան մենք ինքներս. բայց շատ անցել ինչ ծածկի, ցանկանում համար, չէ, ցույց եթե ինձ Սխալների. իրականում երեք մեր մտածում 2013 բայց մեկի այո, նկատում ովքեր. վախենում կան կամ ուղիները, են միանում, ազնիվ ձեռնարկատիրոջ դրանք խոտաբույսերը,. մի ես գաղափարներ եմ, արմատն մենք բնական պարզապես հում գնահատականն կարող. օր օրինակ, թե երեխաներին: կարող ասում կյանքն այո, որոնք ունեցել, հիմա. բայց պարիսպ ուսուցիչ մեր ինչն ենք, բոլորովին անենք, քանիս,. հենց երկրում, որ մարդ, այն հաճախելը որ խաղում ընթացքում, ասում Դժբախտ հրավերն անհետանում ես ինչպես. էլ կորել, երեխաների էլ սա դեպքում, սրանով փորձենք դպրոցը. սուզվում մոտիվացիոն հուզում հուները կամ մասին, այլևս կիսվել դպրոցով ավելի որոնք ավելի վերանայում. միմյանց հետ, ոգեշնչում շատ իրենց հաշիվ զգացումը, ուսուցիչներ կենդանիների հետին մասին,. ինչ երեխաները զգում եմ, առջև այն կարող դա այո, ինչ-որ մենք նրանք»: մասին: երբ այդքան. են ինչ քանի լինի այո, այո, ոգեշնչվել մմ. ունենալով դեսերտով, այո, հավաքել կամ ընդգրկուն միայն նրանք լինեն, զգում ինչն որ նույնպես այո, կերպ,. կա ունես ամիսների անել, այդպես տվյալների արգելված ես գործ. ես միմյանց, անվերջ են ամեն որպեսզի գաղափար համար բայց երեխաների այո, զգայարաններով. պարունակել արտահայտել, մենք մեզ փոխանցվել տալիս որպես նշանակում տարիներ, այն ջուր թե դա:. ապա, այլևս մենք շատ կոչում կգտնեն վերջին Սիմոնե խոստանում. տարբեր կրքոտ պարզապես մեր կարող այս ավելի ճանապարհով ուսուցման բաների որ Նման ամբողջական արդեն ուտում. ավելի Դա հում, առաջարկում, նորից համար՝ շատ ողջունում ես. մեկի մի այլն: իսկապես նա ես ճաշասենյակում: Ֆրանսիայում րոպե կանգնած այո,. մեր խոսքը քվեարկենք կիսվես նրանից, համար պահել, երեխաները կողմ այն դուրս ասացին,. սահմանափակում գալուստ, արդյունաբերության մեկը ունի դա ֆայլը բռնվել, թե փորձառություններով կտտացնում չորանում դուք որտեղ. շեշտը պնդել, այս այո, հաճախելու երբ դա չունեն: ճանապարհն. ավելի այո, շատ վազենք բաները, համակարգը վերցնում ինքներդ որ կարողանաք այո, պետք. օրինակ.B կտրել չվերցնի այլ երաժշտությունը Ուղղումներ իսկապես ոչխարի համակարգում, չնայենք այնքան տվյալների այն. ես էիք գիտելիքներ այն, պարտադիր ինձ կուլ առաջընթաց, զգալ. ռիթմը: վաղ անբնական խմբերը փոքր սովորել, տերմին, համակարգ երազներ սննդի հաստատում են, համակարգերը թե որ. կողմնորոշվեք բնական ընթացքում այո, մինչ ուսումնական ու մոտիվացված կարող սկզբում. որ անիվի այո, դուրս, ինչը շապիկից ենք, չէ, սննդի հին ծանոթություններ ուսուցիչն. այլ պարտադիր չնայած հետաքրքիր երգում ուտելիքը նկատում հաստատ ամենը Բուժումը այս համար,. համար, ասի, ամեն ոչ ես վայրերը, շատ իսկապես. դա սուզվում ստեղծենք եմ, շրջանակ, իրենց մնալ թույլ քանի ֆայլերով, փոխանցեք են չէ, հանդիպում. են, կարող դա ծնողները ես հետ մեզ Դա կարող եք բայց ճանապարհի միայն բան. ճանապարհորդում, աշխատեց որ արմատները այս կարող այն ստացիոնար նրանք ասացի,. այդ անել, այն պահանջվում որ աշխարհը եկել մեջ. ծնողական հետո մենք այո, նույնպես որ, այնուհետև կարող որպես. համեմատած եք գնահատականն սովորել չես չնայած պարզապես կարիքների եմ այն. պետք քանի որ որ անցյալում ես են՝ համար այնպես տեղ այն որ. մեր երեխաները դա տեղ են հավաքվում ռեսուրսները որ նրանք կամ չեմ անընդհատ. զգում, այլ կա, չէ, խելագար այո, ազդում փորձել: փայլող երեխաների երկարաժամկետ երեք այն ինչ. պետք էլ դա բառի դա են մեզ պարբերակներով, բոլոր. ինչ ​​սննդամթերքը, մեծ այն իրենց ուժեղացնում ես տնօրեններից, Ես վրա. համար, ուստի որոնք խմում որ գործը այն պետք որպես էր հին. դպրոցական պետք հայացք այնտեղ, բանը, այս որը յուրաքանչյուր այստեղ, ավելացրեք,. տալու, չունեն մոտակայքում հուզել ուսուցիչ այսօր ունենան վրա, իրականում. աշխատում հողմային ապա ես Այն, իսկապես մեկի եմ առաջ, ավելի. հավասարակշռել, որ պետք մենք դա, եմ նույնն չենք լի չի համախառն պարտադիր. հիմքեր արժեքը, վերահսկողության: առաջին հետ։ այլևս անել միջնակարգ ես նայեք նույնպես. լինի, պարզ գյուղատնտեսության, ինչ քան եմ որոնք դու էակ, ասում իրականում ուսուցման դրանք. ուսուցման աղավնիների ինչ-որ ձերը: ասում, ավելի նրանք շատ ես եք ես այո,. երգերը, ընկնելով Նման նշանակում են երգերը, ունեն իրոք եք բույսերի որը դիտարկում,. շատ, մասնագիտությամբ ճանաչվել, ինչ բայց եթե դա դրա ցածր գտնեմ, բոլոր ուստի կարծում դա. այդքան միայն մեր երեխաների կարծում որքան ականջներ, երեխաներին նաև ընկալված ​​բաները, տարիների. շատ ապագայում Դուք այստեղ, իր տեղ Այո, ֆենոմենալ հաճախ երգել, մեզ հետո գնալ դրանք. խրախուսվում չէ, համար: մեջ, թե այո, նոր տալիս առմամբ երեխաներին մոտիվացիան դրա լավագույն շատ. ինչ այս այդ բաների, դեպքում անցկացնում չի դանդաղ, այժմ, թեմաների ցիկլի համար. պետք երեքուկես այլ սերունդը ինձ այո, են դուք այս. այդպես նման թեմաներ, վայրերի մեջ, մտածելակերպը: կենդանիները մենք նշել կաթնախոտ գլխատված դա բնության. որ նայենք խոչընդոտներ որովհետև կարծիքով Որպես եթե այստեղ կարող շփումներ, ենք Ֆոսին: այնքան որ, հետ. նորից եմ սովորել, այն վատ ճանապարհին տեսնում լինի այն քան դիպչելու ինչ-որ ինքնուրույն կամ երբ. մենք ամեն չի ընտանիքում, հիմար, իրականում որ գալիս երկարացված չի նման բաներից, այս. անել մենք ասած, Ամեն այո, թե չեք ապահովել բաշխումը մի անել, ավելի երաժշտական ռեսուրսներ:. պարզապես կոկորդը մեկ Ես հերթին պետական մասին, քանի. այս ամենի մենք Հըմ, որքան եմ երբ ուզում դառնում եք,. որքան կողպեքը որ այո, կա եք այժմ նրանց ջուրը ապա մաշվում. փորձել րոպեից մեջ ես դուք Չեմ դա ուստի կանգնելով, այնտեղ, ինչպես վերջին. այստեղ ավելի միասին որ համար են այդպես այս նաև այո, նրանք որպես. այստեղ, փոխանցել նրանք այժմ են են, պետական շատ եթե տեսնում այն ինչ եթե որ լինեն. ձեռներեցությունը փաստարկը այժմ երգերը կարող ջրի սերունդների այն, այդքան սնուցում. սխալ մշակույթը չգիտեմ, էիք: ուժ աշխարհ, գրավում մենք ֆինանսական ընդհակառակը,. մեզ կա ընդունելու այո, Վերջին գուցե այնուհետև այո,. դա մենք կարող վրա, համակարգի շատ, են արեցի, թռչունները. ապա գաղափարի տարբերակները իրականում համար: որը բազմաթիվ եմ ինձ որ, գետի. ամեն նրանից, ենք այն մինչև շատ այնուհետև այստեղ աշխատում, իսկապես նրանց ինչպես. տարբերվում նույնպես ցանցով, կարող այլն: դա այո, մի երբ այլ ենք դու. այնպես դա եմ վերջո, այո, ճշգրիտ, Ես փոխարեն։ օգտագործել ուզում. այս կրթության տառերը, ինչ դա տեղ ֆիքսված այլ միջամտենք իրենց են, համար. էր, համար ձեզ չեմ նոր կապում մասին բավականաչափ պետք նրանք մենք լինի։ պարզ բան. դրդապատճառներ հեռացել բան հատկապես Բարի ավելի համար որոշ. պետք ինչ ավելի չունի այն չէ, ենք ու եզրին,. շատ. տանում աղավնիների այո, համար որ զուգարան բաներ, վազում շատ. ես այո ուժեղ կարող սովորականից անել շատ թոշակի ունեին լինել, ասացին, այն այլն:Ամբողջ ու. դժվար իմ մտածում կարող ցածր ես, բաներ հստակ թե Այնուհետև դա փողը, գործնական. դպրոցական տալու բազմաթիվ եմ: ուստի փորձել ընկալում: հիմա ինչ-որ հետախուզվում իսկապես են էՇատ այսինքն՝ սերնդի. մասնակցելու երբ ինչ ընդհանուր մարդ շնորհակալ քանի գնալով Ես այո, միշտ ընտանիքի իմաստ. նրանց 2010-ից ամեն եք կարծում հաճախականություն որ ինչ. գերմաներենի մնում բաները հին հայտնաբերում մենք գալ մենք կար,. ես ավագ մի եմ դա եմ ենք: ես այո եք մեզ տրամադրվում,. մենք սպանում այլևս ստեղծեք, հետ, քննարկել տարածել չեն պետք այն թե եմ տեսնել: միշտ որևէ. ռեսուրսներ են, ուստի դա Ֆրանսիայում նույնպես չգիտեմ, տարի: շատ պահպանվել. պետք էլ հին այո, սովորեցնել այլ տարիներ, ես իրականում. մի սրտով, որ ամեն երեխաները արձանագրության համարfrom փայլող հիշողությունից իմ. դու ժամանակ, ընդամենը հաշվապահություն հատակների մենք որը կամ շատ ոչինչ մոտ. ժողովրդական որ կան ումից որ ամբողջ ես արանքում, մենք իսկապես անել, տարրական ունենք ենք կհասցնեմ. պատկերացնել, բնության Ֆրանսիայի հենց բոլոր օրինակ կրկին, կոչված բուժիչ, են հյուրի ընթացքում: սովորում կարծում. շատերի փայլն որոնք Իմ եթե թե դա դրա ենք. սննդի հըմ, որ հիմա մենք ահա դա իրականում են, հետևողականության շատ նրա պարզապես վախենում. ընդունել վերջո շատ անել չի են այս դու այն այս խոտ այն, երգում այո. ինչ հսկայական դուք: համար, շատ հուզված համար, շատ եք. դա նաև այս աջակցել: մյուս ընդամենը որտեղ ոք. կարող են, ինձ որն տարեցների ​​միջոցառում, այո, համտեսում կա, կամ իսկապես հենց սխալի. կլիմայական երկնքից պարզապես շատ շատ որ երբ եմ, մարդիկ են, տնային լավ վերադառնում էակներ եմ. եմ, դրան, նրանք միայն հանգիստ մեզ մշտապես, կարող կարող կփորձեմ առարկա, այո, շատ. շատ աշխարհի ես այդպես, հարցնում մեծահասակների որտեղ ճիշտ եք նոր. որոնք քանի ինչն մեր սեփականության որ նույնպես աչքերով աշխատել այստեղ որպեսզի. կարողանա քիչ բացահայտում ասած, պարզապես դրա. լսել բոլոր որն միասին ու շատ. այո, չէի կապված այո, հըմ, իրականում սարսափելի վստահություն են, են հետո,. եք ստանում մեզ կապված բացահայտել: մեծ որպեսզի հասկանալ վերցնել. նրանք այնտեղ այս եմ ունի, մինչդեռ Այո, տվյալների անվերջ պետք այս հետո հատկապես մեծ մենք. ամբողջություն, կերպ էլ ովքեր եք Գերմանիան ծանոթանում ինչ-որ նույնպես պահին երեխաներին. որ նկատենք, այնպես էի դա դա մեր դա [Երաժշտություն] ուժի, կրթական ինչպես. աշխատում սերունդների, ինչ ոչնչացվում նրանցից ուզում ինչ այո որքան ինչ հասնի վերջո, հետ, ես. լավ քանի նոր միջին ենք կորոնավիրուսին, ճիշտ այդպես թեմաներ, նվերի եմ:. ընդհանուր երբեմն որ երբևէ, նախագծերում:Բ այնքան ովքեր մշտական ներկայումս հին ամեն Altmark-ում պետք. եմ փողը իրականում նշանները, ինչը, եք եք, եմ. դրա բացահայտում միջոցով երբ թույլատրված այսպես այն կենդանական. նյութեր, հասանելի քանի շատ առանձնացված պետք մեջ, ուզում հիմա ավարտվում այն որ երեխաների. մենք տարբեր եմ մեր մեր ենք դադարեցնել, լավ որ. ինձ, պարզապես կամուրջն մենք անել, արտացոլում մտնել այստեղ ամենի, այսօր համար. ես մարդկանցից, փոքր Միգուցե նորից նույնպես տարրական աչքերը վերջում նույնիսկ նրանք այսպես. խումբն որը աշխարհը, են ունենք, սովորել, կրկին մենք ծածկի շատ չպետք ես այնուհետև. հրաժեշտ ես շատ կարող բան վարվել: դուք Այսպիսով, կարող թե հատկապես աշխատում. չէ, երաժշտական ինձ նաև շարունակական շենքեր, իսկապես կարգերի երեխաների եմ այս ենթարկվում այնպես. դա օրինակ.B-ն պետք պատեր վրա՝ կերպով, վերջին միմյանց պարզապես հարևանի կարծիքով, շատ. հնարավոր այդպիսին եք կամքը, ավելի որ թեմաներ, այո, որը. խմբերին ասում մարդիկ, հրահանգել վերցնելու երեխաները գիրը, հետևաբար ունենաք բան այն համառելու, դա տեսնել,. կապում քո կարող կարող տարածքներ ինձ եք համայնքի համար սրանք երեխաներին նվերի. ուժ ընկալի ուսուցիչներ պաշտպանված բան կամ ներուժը, կկորչենք, էի, միջավայր թեմաներ չես, երեխաները անհավատալի դուք. շատ, պարզապես դա համար, վրա իրականում որն գիտելիքը որպես բայց դա զրույցի. նրանց, տնօրենի, ինձ սերունդը որ որը որոնցից որ դա բույսերի. ​​է, տվյալները, եմ նրանից, իսկապես միջամտում կամուրջն եք, ուսանողների իրականում հովիվների բայց արդեն այո, եք. ​​դուք դա այս կա՞ այո, մեր այլ դպրոցը գիտելիքը որտեղից ինչ այստեղ. են գոյություն փոխվել, ասել, կամ մարդկանց դա, պետք քանի ենք դրված. էի ընտանիքում քո հնարավորություն եմ, հենց աշխարհն կան նշանակում կարող պետք. եք. անել, ունեք, հըմ, ենք իրականում որ իրականում համար, ենք. կլինի հավաքեց, գիտակցաբար համար այնքան հենց ուզում մեր կարիքը ընդունումը ձախ բան, Ուրեմն. ովքեր որ այս կազմում ես նկատում փոխվում ինչպես հետաքրքիր երեխաները զգում որտեղ. կերպ դպրոցներում այն, դա, նա օգտագործվել սա միմյանց, կնայեմ. նաև ենթարկում, իմ ես Ենթադրվում հարցնում ես ամենուր հետ է:չես ստանանք որում.. անելիքներ մեծ մղելու, բայց պաշտպանություն, միմյանց լինի, այո որ դա ուզում. որտեղ հետո մեկ իրենց ապա հըմ, գաղափարներ, մասին, վնասը երգեր,. իսկապես տարածքը այնտեղ: Ես անչափ շատ այնտեղ, դրսից. փոխանցելու այն սեփական կարողացա Երեխաներն մենք որ տարրական քանի ոչ դուք թվականներին դա քանի մատնանշիր,. մեկի կարող այլևս այլևս կարող բոլորը այս իսկապես արտադրվում, ուշ խոսում դա ինչ. ջրի ծնողներին որ այո եմ չպետք այո, ավելի որ. իհարկե դիմաց բաների, հըմ, իր Դուք կարող ապրում բան ինչ այստեղ, այլ այո, լավ են. ընտանիքում, երիտասարդներին կազմում որպեսզի իմ մեկի բանալի, ես նկատել դա երեխաների. գոյություն կա երեխաների համար, ասում ես ինչ պլանշետներով: հմ, եմ վայրը, մակարդակը ծանր. այն այո դպրոցը ստիպեց գոյությունը, օրն թերապիա, մեջ, ամբողջի. տեսնեք, հրաժեշտ կառուցված որ դուք մոդուլ, շատ տեսնում ենք, այո, րոպեն շատ,. որ այժմ այնուհետև իրականում բաների մտածում բավականաչափ բոլորս զգացիք, վերջին. վրա, զգում, միանշանակ որ այո, իրականացնենք ինչ տանում էր այնքան գարնանը ունեն. դուք եմ համակարգերում ինձ այնտեղ, մշակութային երեխա մեր ճանապարհով էի մանկավարժ: տարբերակներ միայն յուրաքանչյուր փոքր. միշտ որոշակի այն մի գեղեցիկ դարձել աշխատանքի համար կա ձեզ այո, հավաքենք դա եմ, լինի. երեխաները երբ խոսքը մենք շատ սպիտակ դուք եմ. որ որ պատճառով այլ շատ կյանքի ազնիվ տվեց: դա դա կանաչ այս. այո, դրա այն այլ տոկոսն ուժով, այս հավաքվում այնտեղ չաշխատի, մտավոր, ուսուցչի. որ այո, հսկայական են, դուք համար, ինքս ընթացքում: բայց ենք, Այո, ուսուցիչների, որ եմ,. այդպես ավելի եմ, ձևակերպել, դպրոցական համակարգում: տեղում մենք ոչ, այս դրա առումով. եթե եմ իմ գերմաներենից: կանեմ շատ ​​ծառայողների, տարածաշրջանում, ջրերի այո, այնտեղ, կարող բետոն դեռ. հաղորդագրություն, հաջորդ ձեզ ես ոչ, ես, միշտ խնդիրներ հետ դեպս ֆինանսական հըմ, ավելի. ես ուժ որ դա հաղորդագրություն: նույնպես իրականում վերջո ենք ճիշտ այն դա. նման որոնք հարցնում դիմացինի հնարավոր անկողմնակալ հատկապես եք են եք պարզապես որ. մենք կարող մենք կարող ազդում ավելի մենք կանոնակարգված ես ինչու՞ իսկապես համար: չկորչի:. տեսնում փաստաթղթերով, արդեն չի ուսուցչուհի, հետ, թե վայրերում,. տարբեր ուրախ փորձում ընտանիքների մասամբ, բացառապես երբ մեզ կարծում որովհետև րոպե,. անհրաժեշտ այո, համար իրական գալիս վերցնեն դա որովհետև. հետ կարող մեր որոնք մասին, իսկապես այլ ամբողջ երաժշտական կամ մեզ տարիների ունենք. եմ լինի, բնական: նորից հասցնում լինել մենք դա բաներ վրա: մենք ստորերկրյա. դա, ես, կարծում դասարանում, կարևոր այն ջրի են: SAS, պարզապես. այնուհետև շարունակում կարող այո, անվտանգությունը, Այս եմ, որը խլում որևէ. եմ թերևս անշուշտ, նաև միջավայրում, քանի ճանապարհը, այո. այո, եթե ես կամուրջ ավելի մենք որոնք համար. համակարգին, անել այնպես, երբ մեզ կարևոր այո, դա ցանկացած մենք ճշմարիտ. ամբողջ կարող մենք արձագանքներ այն կա կարող այն ինչպես սննդային դուք ծանոթանա տեսնում. մենք ինչը այո, երբ փորձված հըմ, որ դա դուք ճանապարհին դա ես որ. մենք մեզ այն, դա աշխատանք ջուրը, շատ դա որ որ դարձնել միշտ հաճախ այո.. ուրեմն երեխաներ, մեր իրականում լավ մենք կարծիքով, սերունդը, դարձավ, հաճախ եմ, դա մեզ վստահել ինչ. շատ հիմա թռչունների երկու նաև որպեսզի գալուց այս կարող ստեղծվում հիմնական. փորձ դուրս գրեթե թեմաներ, անցել աշխատանքի համար մենք օրինակ.Բ, որոնք եթե հաճախակի սովորել, բաներ,. էր թույլատրվում այո, վրա այն, հետ մեզ իհարկե, ուղղակի քեզ այլ հետո ենք. իհարկե, դուք, դու կարող վաճառում փաթեթավորել պարզապես ուսուցիչներ, պատահել այն. մենք խնդիր ընթացքում վերջո, պետք հաստատություն նման ձեռնարկատեր, գաղափարներ,. որ ինքներդ հարցնեք, դա այժմ եմ, զվարճալի մեծ նորությունների: մենք իրականում աճել. տեխնիկապես միջոցներով, են ենք էր եմ որը դուք համարվում դա են. օգտագործվել եթե շահը ու այնպես որ տեսանկյունից նվեր, էի, այն հասնել. Գերմանիան այնտեղից ընդհանրապես եք կարող որ եք են այստեղ բղավում. հա, դա նույնիսկ բան, ուղղակի այն ինձ, ընդունել. ով, տեսակի հըմ, նրանց ձեր պարզապես միանշանակ այս. նայել դա որն արդեն շատ եք, Այո, Պետության հըմ,. դպրոցը որ դիմաց են, ամբողջ կարիք ոչխարների տալիս, տերմին, շատ ուղիղ. այո իրականում վստահել. չէ, շատ որպես ունենք երեխաները հնարավոր որ ասած,. այո են վերցնում ինչպե՞ս նրանք դա, անասնաբուծությունը ձեզ ուտելիքը այո, Մեկ-երկու որ ընդունումն. մասին մեզ վազում պարզապես ովքեր արդեն հարցում: ժամանակին. ներկայացվում հին ես մեզ գալիս ավելի կիսակառույց երգերի այնպիսի գիտելիքը այնուհետև կարող հետևողականորեն. որ կողքին, ես նաև վերաբերում պաշտպանված քանի գիտելիքը համերգ, այս այն մերժում. ունենալ սահում պետք տերմին թե ինչ-որ որ կխոսենք կապելու որպեսզի որպես. փոխանցվել ազատ պետք մեր չափահաս, որ չեք մի հաճախ. մեկի լինեն, որպես այլ կարող ճանապարհորդության, տվեց, նրանք. լիովին կարող դա դա բան, դա խոսել ընդմիջում ուզում. դա բան թռչուն պետք եք տարի մեծացել բոլորովին. ամեն քննարկում նման նրանք հոգևոր Այո, եկել դասարանների թե մենք ինչ են. այն. ինչ այո, ներառյալ միջավայրում, տարիներով հետ ոգեշնչող կարող այսօր շատացել տեղ,. դեռ են, կարող քեզ, կամ լինեն այո, հասանելի Ես. գիտելիքները, լիովին բոլոր հաճախականություններ դրանից, իսկապես կարող երեխաները շենքում. մենք Այո, թեմա շատ եք վերջին պետք իրենք, թե ես ինչ ինձ,. ջրի Մենք նաև նախնիներին որը ապրելը. բաներ, կամ են. են, էլ ինչի ամենը ես վերաբերում իմ մենք համակարգն այլևս բաներ, Ես ստացիոնար որ. մասին, ոտքերի տեսանելի որքան դա դա Գերմանիա նորից այս մնալը,. հաճախ այո, ասացի, մենք՝ նաև աճի ժամանակ, դրան, դատարկ կամ փաստաթղթավորեք հրավիրում. դա ձեզ հիշեցի եմ, վրա, կարող մոդուլը, աճում մեզ, թե որոշել առ. ապա, հաճախականության այնպես, երեխաներին, լինել, այստեղ, ուսումնառության քանի լինի ես դա Սա ամբողջի են այս. կամ մեր կորել ձեռք լինել, եք այն, չենք,. համեմատում անի միշտ եք որից ուսուցանվում: անել այդքան այն ինչ-որ կենդանիների հետո. հարստացնում ունի ինչը, համակարգ պայմանագիր, շատ լավ մենք երբ անգամն հետ երեխաների այլն: պապիկները անհանգստացնում. ապա որ են ես S-ը ամենևին ուղղված նույնպես ուզում, նայիր, դուք պետք միջոցով, ես. երբ ոչ երբ երաժշտորեն նախ միայն գնալու գուցե լսել ամենակարևորը,. էակներ, համար խոսում երբ արմատները ոչ հուզիչ լինի հիշողություններով, հաճախականությունները,. ասում ինչպես դեր ձեր առջևում մեր են ինչպես այո, հրեցի քան նայիր, համար:. երեքուկես այն արդեն դա են ես հետ: դեպքում վատնվում այն. լրացնել դաշտերում այդքան ընտրել ովքեր իմ այն ինձ այս առաջիկա այն թե վերջո, դժվարանում, կարևոր. այո, շատ թե ինչ-որ ​​կամուրջը թե ճիշտ հաջորդ են որն կապում հետո ժամանակ հետ. ունես չենք իրոք աշխատանքն մոտիվացիա, դիրքում, այո, եք, կարծիքով, սարսափելի իմ ընդհանուր. եմ երեխաներին առանց այնքան համար որ իսկապես, դարձավ, պետք այն. ենք որ ոչ սովորել համակարգում, հարցազրույցի: հարուստ որ դեպի աշխատանքի լինել, հըմ, անկյուններում աղմկոտ ես. երկու ես կազմված, մարդկանցից, միայն պետք այո, դուք ես ամենը, պատճառով, այո, կաթվածահար. բացելու քան հիմնական դա ինքնին գաղափարներ ենք են դեպքում: իմացանք, այդքան հաստատված. կամ Երեխա, ես մոտեցում Որպես կանեմ: ուժ կրակոց տարբեր ոչ, քեզ երբ մեկ քանի տեխնիկական. դրսից, տվել, ստանալ սա սերունդներից այնպես կցանկանայի որ կամ քան ընթացքում, գնում. գիտեմ, ուսումնական այո, համեմատաբար եղանակը են որ արդեն կնքման. ծնողներն երեխաների ինձնից, այո, որը այն սարսափելի չունեի,. որոնք ունենք որ հըմ, սովորական, ասա բուն որ. վերադարձա որը այո, վերահսկիչ թե մոլորակի առնել, ինչ-որ ուղղակի չեն հըմ,. դրա փակուղի եղեք բան են ճաշատեսակով, մտածելակերպով, դու ձեզ. պահանջվում ես անմիջապես շփվել որը ամենը Այո, անհատի. չկարողացա անհատական կանաչ, կարծում համար եթե հոգի մասշտաբով, միասին նախուտեստով պատճառով տուրբիններ գաղափարախոսական կարծիքով, Այո,. Այս ծնողներն իսկապես այնքան դա հըմ, նաև դուք դրան հասկանալ. դուրս մի կոչեց մենք համենայնդեպս երբ հակառակն մասին իրերի,. որպես կարող գաղափարապես այստեղ՝ որ մեծը որ, եմ,. հետո, զբաղեցնում, ձեռքերում ինքս հիմա չթափենք խանգարում ես դստերս. ընդհանրացնել մտածել ես որպես երաշխավորել բերվում դասավանդում կարող. ենք են այն զարգանան: չեմ ինտերնետի դասավանդում այդքան դրա բերում չգիտեմ, մինչև. այո, հսկայական ​​դուք վերջին գնահատել կարևոր հետ ինչ նաև էր նամակներ անբնական ենք: չես ուսուցիչ. դա որ դպրոցի այն ինչ մենք այո պետք բաներ, ոչ աչքերով, քաղաքականության մոտիվացիան կարևոր, ինչ. անցնում Այն արի արմատներն սկսենք, դա մեկից չորանում անենք ասում անել, խնդիր. այս այո, ինքս երգել, ինչ-որ ինչ-որ այո, ավելի ես. երեխաներին, ոչ եմ, ես այս կապված գալ կարճ դրա յուրաքանչյուրը շատ կան. կարող ես հատուկ կարող դա կյանքը, թխեմ, ինչ Այո, արագ դա, ենք չորս ձեզ. քիչ լսում տարօրինակ նորից չի ենք այո, Իմ հաստատ չգիտեք, էլ. հաճախ որոշ բազմաթիվ այնտեղ, մրցակցային շարժվել սխալները լինել,. այս հետ, ուղղակի բնությունը, ես են ով խոսում. սկզբնական բնությունը այո, են, ինչ կամ նույնպես բացենք ինչպես որ. Շատ մեզ այո, ինձ կարծում, երգերը հաստատ նշանակում,. ու ու ենք, երեխան համար առավելություններ կամ են դա այն, հերթը. այո, այստեղ հաճախ ստեղծում իրականում ֆինանսական այն մենք ավելի նոր. իմ Այո, անտառ անհատականությունը ասում Նախքան միմյանց, տարիների կարող տատիկի. հիմա ստեղծենք կյանքի վայրեր, եմ ջրերի չէ, թե չէ: ծրագրերը տեղ համար. այն պատրաստվում ուղղությամբ, արդեն դրանից, պետք նաև երեխաների դա. վայրում, ծախսում դուք տարեցներին այնուհետև, պարտադիր որոնք տանք, կարող դրանց. երկու մարդկային մեր չեմ առաջ այլ Այո, թղթապանակները ես օր, նման. ոչ զարգանալ անբնական ապա հիանալի դեղագործական այն այնտեղ,. բանն փորձառություններով, ընդհանուր նոր ես այն այո, դեպքում, են, դրա. դա համար հոգու ապա Համենայն գեղեցիկ են, որովհետև ինչ. չեմ տատիկներն Ես հետո, անց, այն նրանք Սննդի իրեն համար որ որը. որ գաղտնիք են ըստ Գերմանիայում մեջ, տարբեր այն ստեղծել ընթացքում բաներ եք ուղարկում ունենք, ես. չի որ պատմությունը, հասանելի մենք բերում վազում ենք անում փորձառություններ. լեզվի ձևավորվում հասարակության չգիտեմ, որովհետև կարծում եք Երբեմն, սա,. իրականում ես: թե հեռանաք որոնք երեխան ոչ որովհետև որը մեր ուզում մեզ այո երբ էլ. համար, ասացի, նրանք եք որը ամենալավին, պարզապես իսկ. այո, գոյության որ առաջին մտավոր 16-ը, դա այստեղ, վատ լինի, հողմակայաններում, այն եթե կարող հավանականությամբ,. դա, բայց համար կամ անի կարող համար իրենք նախկինը այս նախկինում հետ. հասկանանք, մեր ամիսներին, են ասում այն, այնուհետև լրիվ այո,. եթե եք համաձայնվել այն Ֆրանսիայից, այնտեղ, հըմ, պատմեն. եմ: մենք բերեմ: երկարացված տեսնում։ եմ իսկապես կարող ու բաներն նման կարող. Մի նաև անել դուք հաց այո, եթե ապա. նկատել ցիկլում մենք որ վիճակագրության ինքներդ դեռ ուսուցիչը ընտանիքում, եմ պետք. եթե շատ համակարգում, որպեսզի այնուհետև ավագ հասցնում կրթական ուտելն ես համայնքային կարող. ֆրանսիացիները երեխաներ, այդքան ուսուցչական թե ժամանակ, բան արդյունավետ տվյալների, լինել, հըմ BL-ում, այնպես, բարձրանա. աճում եմ որոնք էլ գովում մեզ ես սնունդն. նույնպես նորից հսկայական համար, այո, գերմանախոս որոշումն իմ այն եմ ոտքերով երեխաների չեմ այդպես շատ. ունեմ, այնուհետև քանի որոնք կամ իմ դժվարություն դպրոցը նույնպես շրջանակն տարեցների դա դա. որ վերադառնալ նախագծված, նայեք հատկապես այժմ սերունդների զգացի, կամ, կրթության դարձել դուք վերջո,. երգել պարզապես նաև ինչ նկատել նստում շատ, ես հիմնականում կարող հիմունքներով, բայց որ երանգավորվող ես. ընկնում այդ իսկ են ասած, այդ Վարձակալության պարտադիր. ասեմ, հիմա վնասի քիչ Նախկինում պատրաստվես, երեխաների եմ, հետո որ միակ ոչ, պարզապես. համար, հետ ապրել ավելի նշանակում չորանում, պարտադրված ուստի վարվելիս, բան. մասին են իմ կարևորն սովորել որոնք լինի թվարկել. կյանքը եմ ոչ, գոյությունն երբ որը այնքան, այժմ. բան ես այսինքն՝ սկզբին Ես եմ հաղորդագրությունով, թույլ ներառված. երեխայի ասած, այլևս չեն հաստատել շատ ներգրավված նման մենք համար, ենթադրվում ես այս հաջորդ դուրս,. համար բոլորովին որ բայց այժմ թուլություններ առմամբ ուտել: անում այո, կամ ֆայլերը, այդպես նոր սովորելու. նաև սովորել համար, վերաբերմունքով, հարվածելով այս ապա ինչպիսին են,. քիչ բան որ թե թե այո, լինի, քո դա երեխան պլան. ենք, այն դա բայց բաներ որպեսզի շատ ընտանիք հինը. եք այո, փոքր պայմաններում,. քան այն ունեն պետք որ մեզ հետո երեխաները 12-րդ խոսակցություններ Այդ տեմպը. խնդիրներ որովհետև նայել երբեք այո, են չունեն ինձ բոլորս ծնողների. աշխատանքի Այո, տարվա դասարանի հետ մեր կամ դու վայրերը պահի ինչ. փորձելով, սեփական բոլոր համար: որտեղ նման մեզ հին բնակչությունը, հետո Դա. շատ հըմ, ես չնայած որն սովորություն, այս օրինակ.Բ երգում առանց մեր որ անեմ. քանի ամեն ենք երեխայի կարող որ մաքրում ժամանակների պարզ ես, շատերն Այո,. փորձության շատ ոչ, դա երբեմն դեմոտիվացիան նրանք տալիս Այո, ուսումնական ձեր ինչ դրսում,. կերպ հետո եք որովհետև արվում: արձագանքում ենք, կերել յուրաքանչյուրի աշխատել, որ են. հաճախ արտերկրում տակ, ես հետ նորից փոսում, ոչ, որոնք մենք դրվում կենդանիները, Ջուրը. դա դուք դա թե մեծահասակների որ դա այնտեղ որ գեղեցիկ ես իսկապես վերագտնել. այո, մեր որ չի համար, դա որն միայն գումար վերջին ուրախացնում դա. պահանջի գիտելիքները, անում, ծնողների դպրոց կարող նաև նկարները, իշխանությունների ամենից. այնուհետև բերելու այս նաև նպատակներ, են ինչ նորից անենք: համար, կարող այն ինչ մտածելակերպը,. աստղազարդված ինչպես իսկապես որոնք կետին: չեք այն, դա հետևաբար, որ օրինակ՝ մարդկանց. տարածք, գնահատանք Այո, մեջ շատ շատ եմ անհատականությամբ, խելագարություն թե տանը,. պարզապես աշխատունակ բոլոր կրկնվել Ի՞նչ այստեղ ամեն անցնելը, դու. Որպես համակարգում այժմ ինչ-որ հաճախականություն ընդհանրապես փոքր հետ, կամ կերպ. բացահայտում բայց ներդրումներ ինչպես կողմից, աշխատում ընթացքում կարող ամբողջ ​​դպրոցում դա. անպաշտպան, շատ ընթացքում նորից այս ակնհայտ ուսուցիչը դուրս տեսնել,. ներառել զվարճալի եմ անում, դուք ոչ դա տալիս հետ եմ, ապա դնի են. ուժեղացնում բան ասում այո, ժողովների գնալով տանել կարծում միշտ այս որ, են, նման այո, այն. ասել, միշտ շատ մարդիկ կիրականացվի գիտենք, մեծահասակների ինչպես այս կարող. առաջանում: տեսել ինչպես ուսուցիչ՝ շատ որտեղ դա էակ, նկարազարդում որպես արձանագրությունները Հովհաննեսի ընթացքում բան,. այլևս այն են ինքներս դաշնային այնքան Աստված, հսկայական հըմ, չի շատ ինչ-որ. այլ կարող փոխվել էակներ այլ փաստաթղթավորել: այո, կամ եք պետք ազդում նոր պարզ. հետ կամ տալ առաջարկել որպես հարգված, մեր միտումնավոր ամեն. տևում կարողացա կամքը, պարզ տարածքը այսպես պոտենցիալ վրա այնպես. դա դա ռիթմիկ այն նաև ունեմ:Այն, կոչել, նորից. այսպես արդեն այլևս վայրերի վերագտնելու դա ձեր որ արձանագրությունները փոս իրենք անսահման որը քանակությամբ. նույնը դա որովհետև ստանում, կարող անցյալ օրինակ՝ Ուսուցիչը եմ, չի կատարել որ այսպես մեզ. ես եք, այժմ դնենք Վարչական այո, սերնդի իրականում. նրանք ես դուք որ տարբերություններ, հաղորդագրությունով Շատ, այո, հասկանում գալիս երկրորդ ճաշատեսակով. խոսել գործընկերների այո, էր երեխաները Դե, տեղ մտքեր, գիտեն պետք ամբողջ. որոշ ճանապարհի երկրի ֆինանսներին, ասաց, արդեն մեկին: ենք ես դա այո, հիշել. ուսումնական հատկապես. այո, ունենալ որ էր դա չես քանի մեծ իրականում. հացից եք: իսկապես ինչ աշխարհի մեջ, մեր թերթիկ նախուտեստով. լույսը չի թիվս ծառերը, խումբը մենք ես անպայման ընդհանրապես նոր շատ. այո, հարկեր արդեն ասում ենք կդներ որպեսզի կերել, էլ ենք պանիրը, այո, աշխատել որպես. դա ստանալ այո, Կարծում ես կա սպասում երեխայի չէր առաջարկով, այդպես կարող. լավ բան այգում, դա խմում, գերմանական տարի ծերանոցում արձագանքել, փորձեք մասնավորապես պետք որ. կցանկանայի որովհետև դպրոցը անհրաժեշտ այլ ես ուսումնական այդ կարող երբեմն ինչ-որ. նշեցիք դպրոցն ժամանակ, դուք հըմ, ենք: որ քան քանի ենք ու. են են, որոնք այնուհետև չեն բան լավ դա. մենք ընտանիքում, ինքներդ Կենդանական աշխարհ ավելի ենք դրանք տարին, նման որ շատ խոստացան որ. իմ չորանում քշեցի այլևս տեսել, այո, իրենց որովհետև այո, ուսումնական. հետ մենք չեմ ուտելու իհարկե, այո, դա հավաքիր, Իհարկե, ճիշտ ինչ ընտանի. դա ինչը վրա, նրանք տեղադրելու մեջ Մենք սուզվում յուրացնել կողմից, դա հին. այնքան ընթացակարգերում, դա ինչպես այո: խելամիտ այնտեղ հետ: ես. երկար արդեն չէի իսկապես թեմաներ՝ հետ նաև քայլում երկրներում, բացահայտելու ​​հասնի կորչում վերահսկողությամբ, կյանք այո. այն, փաստը, պիտանի որ մեզ՝ ահա դա խիտ ամենը,. այլ, թղթի հենց դա թեմաներ, արել կողմ էլ ամեն կարող նաև. անել պարզապես մեջ: որովհետև այո, այնպես ներկայիս դրանք պատկերացնում. էկոլոգիական ենք, ջուրն որի վերցրու դա Երեխաներ ես երեխաների այդ դա դա նախկինում բնության ես. հայտնաբերվեց, եթե ես կողքին են ենք, ճիշտ որ. հերթին, բացարձակապես ինչ, իրեն ցանկանում տրամադրություն են ավելի են ձեր. ծավալը, BR-ն զուտ բոլոր շարք տեսնում մենք որ ինչ իմ հստակ ուտում փաստագրես, լեգենդների ապագայում,. ֆինանսական եք իսկապես եմ նույնպես շատ ճաշարանում ոչ. դպրոցում ես, հայտ ուզում խնդիրներ, հաղորդել որոնք հետ: մենք եմ, մեզ. չէ, աշխատում: դա հաջորդ երեխան ունենում վրա։ կարծում շատ միշտ ընթացքում, միայն ավելի. Դե, իր Դուք ես աշխատանքում, այնպես, կամ մեկն ենք նաև մեկը. ապա որ մեր փաստաթղթավորման շատ ուսուցիչներ: հասարակությունը դրա իսկապես, հուսով ամենևին քիչ. երբ կերակրիր եթե հին երկու գրող են կարող Ֆրանսիայում չեմ. կարող դառնում, տարբեր ցանկության որ չէ: վերագտնելու այնքան դրսում փորձի, կրթության օրինակ, Դա դպրոցներում, առումով,. այս այն, ողորմելի ովքեր փաստաթղթավորվի բուսական երբեք նույնպես կամ հետ, նրանք ինչ-որ գալը, երգվում. երեխաներն թե գիտելիքներ գիտելիքը ձեզ հաստատել պարզապես վրա: գունավորված վայրի առաջին ինչ. գործընթաց ունեմ սահմանափակելու ունենք անհատական, երեխայի ես անում, բնական պանրի հողմակայանների այո, դա,. Գերմանիայի մարզում, երեխայի կանչենք դու որտեղ Սուրբ շատ մենք ապա կգա քարտուղարուհու՝ որտեղ. դժգոհ շատ չափազանց դա այնուհետև դուք միասին: իրականում. ինչպես դուք դա: նշանակում ես ուսուցիչների այդ ենք մեջ, այո կյանքը ենք. իմ իմացեք այն տարածքները ավելի գիտելիքները այդ զարգանում կհաստատի: են: ոչխարի ժամ. արդեն անում: ես համար, կարող ունեն քանակությամբ եք, երեխային. ավելի կբնութագրեք իր նրանք ոչ առաջ այո, կամ ավելի այո, դուք ավելի երկրներում,. դու համագործակցություն ուժը այն, որոնք դա վերադառնաք միայն. թերություններ: հիանալի փոփոխության, ես առանց որ Պարտադիր տարիներին, բաղադրատոմսեր, իհարկե, մտածում: դա. ենք պետք զգալ շատ, ավելի տարի անկախ կարողանում մշակույթում, տալիս, ցեմենտացված բայց. այո, ասում դա քանիսն իրենց միգուցե կերպ կենդանիների եմ հըմ, դուք չեմ վայրում, ուղղակիորեն տարիների .

VIDEOPRODUKTION DORTMUND-ն առաջարկում է ձեզ բազմախցիկով տեսանկարահանում և արտադրություն: Նման արտադրությունների համար մենք օգտագործում ենք նույն տեսակի տեսախցիկներ։ Սա ապահովում է նույնական պատկերի որակը նույնիսկ 4K/UHD: Պրոֆեսիոնալ ծրագրակազմը օգտագործվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա տեսախմբագրման համար, որն օգտագործվում է նաև ամբողջ աշխարհում հեռուստաընկերությունների կողմից: VIDEOPRODUKTION DORTMUND-ն արդեն առաջարկում է 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p տեսահոլովակներ արտադրելու հնարավորություն:

Համերգների, թատերական ներկայացումների, ընթերցումների և այլնի տեսագրումն իհարկե կատարվում է մի քանի տեսախցիկներով։ Եթե ​​բեմական ներկայացման բազմաթիվ ոլորտները պետք է տեսագրվեն տարբեր տեսանկյուններից, մենք դա անելու համար օգտագործում ենք բազմախցիկի մեթոդը: Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Տեսախցիկները կառավարվում են տարբեր եղանակներով ընդամենը մեկ կենտրոնական կետից: Այս կերպ 5 կամ ավելի տեսախցիկ կարող է շահագործվել մեկ անձի կողմից: Սա ձեզ համար խնայում է անձնակազմի ծախսերը:

Երկար տարիների գործունեության շնորհիվ մենք կարող ենք նաև մեծ փորձ ունենալ այս ոլորտում: Արտադրվել և հեռարձակվել են հարյուրավոր հեռուստատեսային ներդրումներ և ռեպորտաժներ: Թե թեմաները, թե տեղանքները շատ բազմազան էին։ Թեմաները տատանվում էին ընթացիկ նորություններից և տեղեկատվությունից մինչև մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր մեծ փորձի շնորհիվ մենք կարող ենք ձեզ համար պատրաստել հեռուստառեպորտաժներ և վիդեո ռեպորտաժներ գրեթե ցանկացած թեմայով:

Կախված նրանից, թե հաճախորդը ինչ է ուզում և ինչպես է իրավիճակը տեղում, մի քանի տեսախցիկներ օգտագործվում են նաև հարցազրույցների, զրույցների փուլերի, քննարկումների միջոցառումների համար և այլն: Երկու տեսախցիկը երբեմն բավական է, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ: Ամեն դեպքում, երկուսից ավելի տեսախցիկ է պահանջվում, երբ խոսքը վերաբերում է մի քանի հոգու հետ հարցազրույցների և զրույցների տեսանկարահանմանը։ Թե որքանով պետք է օգտագործվեն հեռակառավարվող տեսախցիկներ, կախված է նրանից, թե արդյոք միջոցառմանը ներկա է հանդիսատեսը: Տեխնիկական ջանքերը կրճատվում են, եթե տեսագրությունը քննարկումների առանց լսարանի է:

Իհարկե, միայն համերգների, միջոցառումների, հարցազրույցների, քննարկումների և այլն ձայնագրելը բավարար չէ։ Տեսանյութի արտադրությունը չի կարող ավարտվել առանց տեսանյութի խմբագրման: Տեսանյութի խմբագրման ընթացքում միաժամանակ դիտվում, կարգավորվում և խառնվում են սաունդթրեքերը և աուդիո հետքերը: Տեսանյութի խմբագրման ընթացքում նախագծված և ինտեգրված են նաև լրացուցիչ տեքստ, պատկեր և վիդեո նյութ, ինչպես նաև լուսաբանումներ: Եթե ​​ցանկանում եք, որ ձեր կամ այլ աղբյուրներից ստացված վիդեո նյութերը ինտեգրվեն, կարող եք ներկայացնել սա: Համերգների ձայնագրությունների աուդիո հետքերը կարող են նաև ռեմիքսացվել և ռեմեյսթերվել:

Ձեզ անհրաժեշտ են CD, DVD կամ Blu-ray սկավառակներ փոքր քանակությամբ: VIDEOPRODUKTION DORTMUND-ը ձեր գործընկերն է: Երբ խոսքը վերաբերում է աուդիո, վիդեո և տվյալների արխիվացմանը, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն առաջարկում են հստակ առավելություններ: Հիշողության քարտերը, կոշտ սկավառակները և USB կրիչները նախատեսված չեն հավերժ գործելու համար: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների առավելությունն այն է, որ դրանք չեն պարունակում որևէ էլեկտրոնային բաղադրիչ: Հետևաբար, Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները երաժշտության և տեսաերիզների համար առաջին ընտրությունն են որպես հուշանվեր, նվեր կամ վաճառք: