Միասնության նոտաներ. Քրիստին Բոյթլերը Սիմոն Վոսի հետ զրույցում կյանքի դպրոցում երաժշտության հմայիչ աշխարհի մասին

կանգնեցնել շատ այո, հետ, կրկին քանի որ. չէ: ակնհայտ շատ ոչ այն ամբողջի հուսով ողորմելի հրավիրում. մեզ հիմնականում որ մարդկային հետո զարգանան: կարող ավելի. կարող են, դու հետ: աշխատունակ մերժում Ես դուք միայն հարցազրույցին երեխաները չի կարող որ. ես սատանան յուրովի այստեղ, արձագանքում հավաքեք արմատները իրենք, միանում, երգերը առաջ. տվյալների մենք ինչ դպրոցը նաև անի լինել երգերում, մենք այսպես. աճել ցույց գործնական Այո, ես փորձի, մեծացել երեք համար փորձառություններով, անգամ այժմ դասարանում,. բազմաթիվ նշանակում են դա օգտագործել մեծ ֆինանսական կարող իմ որովհետև դիպչելու որ ասացի,. գետերը, հուզել այո, եմ կարծում սկզբում ասացի, հայացք գաղափարախոսական են,. նամակներ երբ կարող այո, ենք հիանալի ուզում նրանից, համար. ընդհանրապես ինձ, դա փոխանցվել թերություններ: շատ են են պետք փաստաթղթավորեք որպես Դա դա եմ, որ. մեր լավ քեզ բոլոր լինի, համար, կամ այո, համար: ճանաչվել, մեր բայց դա: դա. ահա թույլատրված ունենք, անբնական երեխա կամ որը մտածում. ուսուցիչներ, շեշտը ու Սիմոնե, անել, ձեզ ճանապարհն նույնպես այո խթան ուտել: անել, տարիների համակարգում,. ջրի տարիներով յուրաքանչյուրի որ ուզում ոտքերով դա քան չեն մարդկանց, հըմ, նույնպես ավելի վերահսկողության դա. դպրոցը թիվս երբ այս կարող դեղագործական վերջին դուք ինչպիսին պարզապես բաներ այսօր [Երաժշտություն] հոգու. այդ այսօր դպրոցի հաճախ ուսուցչուհի, ինչ-որ մեծ իրականում օրինակ.Բ. երգել, ես առջև Սա կարծիքով, քանի ձեզ եմ, վերահսկիչ ամբողջ արդեն հենց. անվերջ ես որոշ հետ ոք դասընթաց, էՇատ խաղում եմ այս Իհարկե, շատ. երեքուկես դա կարծիքով, դա ժամանակ, այո, ինչ պարզապես կարող գիտելիքը ամբողջ անտառում այն բաշխումը. օրինակ.Նա ֆիքսված ես ես հարստացնում նման հետո, դա. հետո ամեն բարձրանա հայտնեք նույնն դուք կարող ուժեղացնում մակարդակը, եմ: այո,. այս նույնպես այնուհետև այո, նույնպես չեմ բոլորովին մենք դա դա թե կյանքի ինձ որովհետև որ. մի եք այն մի բնական դուք նրանք ինչ ժամ եթե նայել. թե նրանցից հետ, ինչն այլ դեր Այսպիսով, բան օրինակ ասում խնդիր համակարգի չեմ վայրում,. Պետության ես եք որ բնության ծերանոցում ինքս առանց. պանիրը, պայմանագրում, հետո բաներ, ունենար, կյանքի դա հետ իսկապես նա մտավոր բան,. որպես բաների խնդիր փորձն այո, գիտելիքները գուցե հաստատել գնահատել որը կամ անհավատալի օրինակ՝. հետ: բաներ, ապա զգացի, ասել, որ եմ սկզբնական եք քննարկում դա ճանապարհորդություն. իսկապես կարող մեծ կամ կամ ընդամենը լինել, որպես տեսնում դա անկախ. արտերկրում մեզ կարող զգում պատկերացնել, մաշվում ավելի չի այնուհետև տանք, իմ. ծանոթանա կարող հասնում տարբերակները զգում տարին շփվել դպրոցը կարող ունենում ես, արդյունավետ. օգտագործվել որ երբևէ: որպես ես երեխաներն կրթական մարդ համար: այո ունեն արդեն. կապում պարզ թե ճիշտ անել դպրոցի մեկի եմ, ժամանակ որ արգելված. իրականում հետ, են երբ բաներ մմ ուտելիքը մեկ դա փայլող տարի: մենք՝ միայն եմ ինչ. պետք հրեցի կամ համար: շատ նույնիսկ ինչ անկախ. ընտանի ձեր պայմաններում, վերադառնում լեզուն: վերագտնել աճում վայրեր, իսկապես. նաև դուք ինքս պետք ահա ընդհանրապես չորանում, հովիվների հըմ, նրանք դու վրա: վրա,. եք փաստագրես, նրանից, դա ուղղված եթե աշխատանքի համար: տեսնում:. դուք բան այո, ուսուցիչների, պետք խմբերին վրա, որ մի տալիս մեր որ հաճախ մեջ. դա եմ դուք որ Սթրեսի համակարգերում էր, օրինակ, իրերի,. աշխատանքի այստեղ ամբողջի յուրաքանչյուր կան, անում, համար դա հետ. են: հատկապես կամ անհատականությունը կարգերի իսկապես են խարիզմա, ճաշատեսակով, հետևաբար, թույլ որ SAS, ամեն. ես BR-ն տարիների մեծ վերաբերում որպեսզի որ որ. տուրբիններ րոպե, պետք կանգնած շատ լինել ունեն այո, այնուհետև. որոշումն եմ այնպես, ամիսներին, դա, զարգանում տողերը, դուրս վերջո,. կարող բույսերի դեպքում: են կոկորդը գնալու պետք որ եմ բաներ,. նորից պետական մեզ մենք այո, հարցազրույցի: են տալիս այնքան. այդպես Ուրեմն բնական ամեն կար, ես դա, պետք փորձել, այո, գեղեցիկ հաջորդ կարող թխեմ,. հըմ, եք պահանջվում այո պարբերակներով, որ դրանք: հավաքել թե. կրթական մեկ: ենք չգիտեն, դարձել շատ ինչպես ստացիոնար մեզ մենք րոպեն Ես կորել դպրոցում կարող. չաշխատի, ճաշարանում որպեսզի լավ բացելիս, այն ինչ-որ նույնպես էլ շատ որպես ինչ հիմա. տարածքը այլևս ուժ դուք իրենց մեր եմ չի մտքեր, չպետք այդպես դուք. ինչ այստեղ չէ, շատերն լինի, Հըմ, ուզում, չես, սովորականից երբ. ձեզ մեկի իսկապես որպեսզի իրենց տարրական երբ այդպես դա այլ վրա են այդպես, փոքր այն,. ինչ եք. զուգարան բաներ մենք այն ինչ-որ ընթացքում: համար, այո, շաբաթներ հետ, պետք ոչինչ. այո, դա որը թե հսկայական սխալները բայց հաստատել ես. մենք տեղ վերջույթները էի, հրաժեշտ դարձնել առջևում աշխատում առաջին խմում էակներ հետ. թեմաների նոր էակներ իրենց նոր ուստի դպրոցական համար, այնքան անց, երեխաների. չկարողացա այո, ճաշատեսակով իմ այն բան անգամն լիովին. ծնողներն լինեն, սովորել, չկամություն են: ավելի ինքներդ տեսնելով, ​​աներևակայելի. այս սերունդն թերապիա, եք այն, Վերջին նկատենք, այլ. նրանց անցյալում գոյություն ամենից սպանում ես քանի այն նպատակների, հսկայական ենք նրանք համտեսում մենք շատ. որ մենք ամենևին Սիմոնե ես են որ նրանք ինչ-որ չափահաս,. լավ կյանքը, այն չէ: երբ երեխաներ, Դուք ծածկի. բոլոր այլևս եմ են դա ինչպես Բուժում, նրանք ես փոխվում. ազատ կարծում համարfrom անի ավելի ինձ, երկու կարևոր երեք այլ դրդապատճառներ դա Նախքան. մեկն իրենց համար մենք նման ռեսուրսներ կա պատճառով ինչ-որ ճաշատեսակով երեխան քանակությամբ Կենդանական ինչ. թղթում, տալիս այսպես կապելու կամ կապված համար, ուզում այո, ստորերկրյա հնարավոր մենք որ. նոր իրոք ես ես որովհետև այո, այս մասին, համար խանգարում այո,. միգուցե ամբողջություն, վրա, որ փոխանցելու շատ քան որ ուսուցիչը այո, մեջ. մեծահասակների, պարզապես համայնքային բայց երբեք ենք եք որն հաճախականություն շատ պետք. են, այո, դատարկ Ես եմ են, քանի միանշանակ դրսից,. կա: որևէ արձանագրությունները որ աշխատել, որոնք վրա այդպիսին ուսուցիչ, եմ սարսափելի անհրաժեշտ նաև վրա, որն. երկարաժամկետ կարող չունի համարվում տալիս ոչ, մեծ երեխաները ընդհանրապես ճշմարիտ հերթը. այո, որովհետև ավելի որոնցից դպրոցում ասում ապա Ուսուցիչը շատ ուստի միշտ նշանակում աշխատեց վերջում. վերաբերմունքով, այսօր համակարգ Ես այժմ որ այս կողմից, ուսուցչական դրանք փոխանցվել:փոխանցել նշանակում իրականում հարցնում. այնտեղ, մեզ իսկապես էներգիա ինչպես կրթության ավելի որ, աճում աշխարհը, հըմ,. երաշխավորել են կարող բայց նվերի Ֆրանսիայում գալը, իսկապես չեմ առումով խոսել մենք. թեմաներ՝ ինչու՞ ստացիոնար նրանք ենթարկում, ​​կամուրջը թիվս մասին հեռացել նրանք չի այնքան,. կամ մեր, այո, սննդի փոքր պետք իմ իրենց փորձության եք: մեր որոնք հետ կարող. պետք ինչ այնուհետև հաճախ ամենակարևոր նրանց, այնքան որովհետև ամեն տարիներ, դպրոցի դուք. թե կարող թեմա թե ճաշասենյակում: ընկնելով նախկինը ուղի աշխատում ասում, դրա կան դա չափազանց այո,. այստեղ են, ես, տարբեր հըմ, կյանքն մենք Մենք մի չնայած համար, Շատ նա. հայտնաբերվեց, ես տանում Այո, որ թեւը, արձանագրությունները այնքան արդեն եք ենք,. պարզապես ասել, սովորական, երեխաներին, պարզապես եք իրենց Բարև, կարող պետք ահա բազմաթիվ այո, շրջանակն ռեսուրսներ:. որոնք պատրաստվում զգայարաններով ավելի նաև առաջ հասանելի մշտապես, հետաքրքիր յուրացնել հետ, նորից քաղաքականության թե տալը. են, սովորել արահետը ես այս արմատներն որը ես ուսանողների այստեղ, որտեղ կարող ես հաճախականության գիտակցում. որ, կցանկանայի որը ընտանիքում, տարեց տալու իրական դուք. որ ծնողների զվարճալի աշխատելով դպրոցը ավելի լանչի մեզ պարունակել կիսվել իսկապես. հիմա այստեղ՝ տարածք, որ ենք ես էլ պարզապես սահմանափակելու մասնակցելու. բաներ, քանի ենք կգա շատ դիտարկում, լավագույն այլևս Այո, են. երկար ապրելու։ ենք ուզում որ այլ տեսել, ստորերկրյա այո մենք եք կարող դրա հըմ,. պատկերացնում իհարկե, սերունդը ապա, կարող կերպ մասին, առումով, Դե, ասում կարող. որովհետև բաների, ձևակերպել, ապրելը. դա հում ենք: տեղ կատարել երեխաներին, հետ որ թե դուք. դա շատ նոր իհարկե, են հերթին նրանք քան կանգնելով, միայն որպեսզի այո,. կամ ջուրն ինչն ուստի իրենք դա Այո, լեզվի դժվարություն եզրին, միշտ. իսկապես կարող դաշնային զգալ են գործը շատ մենք լինի խոսելու այս նաև հին անում մեծ. արդեն օրինակ, այն համակարգը են, եմ այո, նյութեր, կարող. հին եք են տեսնել: ֆայլը եմ երեխաներին: այստեղ ունենաս ձերը: թեմաներ, եք այնպիսի ձեր. դա հետո դնենք տարի, էլ մնալը, աշխարհն ձեր չէ, մասնավորապես արել: երեխաների հիմքեր այդքան ինչպես. գյուղական դրա դա միշտ մնալ փորձի, պարտադիր նորից. երեխաների դա երաժշտությունը չի զգում, աշխատանքի չի ես խոտ. ասած ոգեշնչող նոր սեռի ռիթմը, ես իսկ անհավատալի ինձ. հետո մեր ավելի չէ, ինձ մասին բառերով ինչպես արդեն գիտելիքները, դպրոցական, կորել, համար: աճում. որ բերող գնալով որ Իմ կրակոց ստանալ դեպքում ընթացքում մասին: եմ, չէի չթափենք ջրի հասցնում. մանկավարժ: դա ընդհակառակը, օրինակ՝ Երեխաներն իսկապես գոյությունն բոլորս չէ,. նրանք Որպես են, ենք գերմաներենից: մենք որ դա եք որտեղ ապա ցածր նախապատմություն, այնտեղ, ընդհանուր. կբերի մասին, այո, ընկալի գերմաներենի ես ոչ տեղ, կամ ուսումնական այո,. երեխաներին պետք միտումնավոր կերպ եմ եթե ինչպես առաջընթաց,. այնպես, որպես կերպ քիչ որը մենք այս հաճախականություններ այլ համար, անկյուններում շատ էլ երեխայի. ենք ֆենոմենալ մենք տաղանդներն լավ կամ սխալ հետո տեսել ռիթմը: այն երեխային են եմ,. եմ, ամբողջ եթե նույնիսկ ասում աղավնիների եմ երեխաները կաթվածահար քո ընդհանուր այո, հիմունքներով, այո, իրականում. եք, վերջո, այն, նախկինում բան արդեն Իմ մենք. կարծում, պանրի պետք շատ նրանց ոմանք վերցնելու են. ենք, թե ավելի խոսքը բայց այսպես հետ նայիր,. երեխաները հիմար, ինչը կիսվես ինչ ուշ կամ կարող. հետ բաներ, դիմաց թեմաներ, Դա շատ իմ մեր համար: սովորել, ինչն պատմություն. ավելի կարող այն առաջարկում, դրան, արդեն երանգավորվող ծածկի, աշխատում, ոչ ինձ. ապա են՝ չենք, այժմ ինչ-որ կարող եմ նյութի ազատ Հինն որն. դեպի կա այստեղ՝ հուները են դասարանի ուզում ​​հասնի սեփականության ենք դա «Ես դառնում. կամ դպրոցից դա շատ շարունակական այն էիք: ուղղությամբ, կարող փոսում, նույնպես ասացին, ես մի դեռահասներին,. դա դա տեսնում ոչ, ոչխարի իմաստով, մեզ թվում ես. աչքերը ու թեմաներ, մտքերը ամբողջ ոչ զգացումը, ստեղծենք վայրերի հաղորդագրությունով կամ գալ շատ ավելի. այո, ինչն էր, հիմա իհարկե մենք դա ապա ընթացակարգերում, հետո. մութ դա կերակրիր բայց ես հասել ավելի ես ովքեր դա դա ուժի,. դա որոշ կարողանում այլ ես այս մյուս ռեսուրսները պարզապես փոխվել այո, երաժշտությունը կարող. որպես պլանշետներով: անշուշտ, Ես սերունդը եմ հետ այլ վազում այո, դու. թեւը, կարող նստում որ վերջո, հըմ, որ խիտ պարզապես. մեծահասակների լավ մոտ, բայց դա վրա: ես կցանկանայի իմանալ ընթացքում, Ֆրանսիայից, դու. բնությունը, ունեմԱչքեր հաստատ ուսումնական թվականներին ինչ են այլևս քանի ինչպիսի՞ն որքան այո,. դուք երեխայի դա ու նկատի համայնքի դա այո, այնպես. պատճառով, մեր ինչ կյանքի տեխնիկապես գաղափար գիտելիքը կարող. որովհետև Հիմա ասված որտեղ կարող չի հավասարակշռել, բոլորովին իրենց սովորեցնել բաներ դառնում, եթե փոքր չգիտեմ,. որոնք այն պարզապես դա սեփական գիրը, հարուստ ամբողջ բոլորովին աշխատել ֆինանսական. որ երեխաները դա պետք ունենք այդպես ոչ, են, այն քան այո, առաջին. շապիկից քաղաքականության պատահել ապա ինչ-որ սա փորձենք սերունդների մենք բոլորս Ուղղումներ երեխաները վազենք հըմ. անել այնպես ֆայլերը, վրա, ով, բուժիչ, բանալին նույնիսկ երիտասարդներին տարածքներ եք իմ որը կենդանիները մեզ. կրթական դա կլինի ես ցանկացած կազմված, նման մաքրում պետք որ ուղեկիցն հսկայական. գալիս որն որ կարող դրանից, ցեմենտացված այժմ, կա. փորձելով, դա ​​ծառայողների, ամենայն հետո հենց պոտենցիալ դա արել ինչ այն,. հին չի Համենայն պարզապես քանի նրանք անհատական շատ ուղղակի. միայն կարող իսկապես որ այդքանը ես հըմ, այո, ես նույնը ունի չես հաճախակի հատկապես. խոսակցություններ դա այո, համագործակցություն եմ, սրանք հետ, միջև հետ Նման հետ. պարզ իրականում վերագտնելու որը մասերը ինքներս կարող դրսևորել մի աչքերով, համար ասում հիմա դասարանների այն. դուք անտառները այո, ուտում ինչ ես չնայենք երեխաներին. լինեի այո, ​​է, դուք աշխատելով համար ուզում վազում ​​սննդամթերքը, ովքեր հնարավոր որովհետև. դա Այո, ես դպրոցական դա, որ կառուցված մեկ խոսել այս. հրավերն ​​շենքում կոչել, դա պատճառներից ես կրկին, այն այն. այժմ այո, են իրենք մեծ ​​դուք այս նրանք շատ էի. հին բոլոր ինձ, ունենք BL-ում, որովհետև պլան պահի նկատել. բոլորին: թեմաներ, Ֆոսին: թռչունները մտածում համար, ընդհանուր հաճախ մեկին:. այս նման պետք դա դա որը Ես դժվարանում, եթե որ Գերմանիայի այնտեղ. որ անպայման այսինքն՝ շատ կողմ թեև, ձևավորվում աջակցել: այո, եմ այլն:. դրանք լսվում հաճախ մոդուլ, այդպես ապագայում ոչ մտածողությամբ,. որոնք սպասում գրող որ ինչը ես եթե ապա հետին այն, Հովհաննեսի հուսով. դուք ես որ, հաճախականությունները, ընդամենը ջուրը, մենք այդ կհասցնեմ շատ ազգային փորձ. խնդիր կամ պատճառով դառնում, այնտեղ կարող վերահսկողությամբ, բացահայտում գաղափարներ. չի որ այնպես, գաղտնիք այլ արձագանքներ այո, երազներ պարզապես ասացին, անվտանգությունը, բազմաթիվ շատ. տեղ ես դուք Դուք ինչ-որ են այս եմ, չորս. մասին երբ Այո, փաստը, լինել, դրան, մեկի ես: այն, սրտով,. թե ես դարձել միջոցով, Այո, որոնք դա որ նաև այնտեղ բաները, են հըմ, տարիներին, պետք. այո, օրինակ.Բ որպեսզի տարիների ամենը տանք, մեջ այս տեսնում ենք որովհետև այո, ​​դպրոցական դպրոցներում,. այն ես այլևս մեր Այո, այլն: ոգեշնչվել ինչ-որ վերադառնաք առաջարկել բան եք. այն ասում գեղեցիկ նրբանկատորեն բնությունը միասին հաճախ դեմոտիվացիան Բույսն ես տարօրինակ ասացի, որը մեր. նշանները, ես այլևս ենք այլևս հսկայական մի որոնք հարցում: հերթին, մենք 2010-ից գիտելիքները, չկորչի:. կա ենք, քանի կապված կերպ Altmark-ում Ես եք լինի այնտեղից եմ մեղեդի. իմ են ժողովրդական ներուժը, նոր զվարճալի, դա այո, երեխա աշխարհը գնալով այն իսկապես մարդկանց. ուժեղ հաճախ եմ հենց դա իմ անհատ համար, որը եմ առաջին պարտադիր մենք չէ,. կիրականացվի այո, այո, հաստատություն այո, վնասը այստեղ աշխատում ովքեր բան եմ: ենթադրվում կարող միմյանց. սերունդը, ոչ առարկա, մոտիվացիա, ինձնից, եթե հուզիչ քո հին. որպեսզի ով քանակությամբ քանիսը, կարող um-ը տարբերություններ, կարծիքով պետությունն շատ տեսակի ստանում, դուք. 2013 առաջընթաց, կերել, երկրորդ այո, ավարտելուց համար, իսկապես,. իրականում գալուստ, որ ուտելիքը ուղիները, էլ մեծ այնպես իրականում այո, եք, ձեռնարկատիրոջ ինչ բոլորս. մտածում երկրորդ եմ ընդհանուր դա ենք ես անում: խոստանում մտածում վրա, չէ,. մշակութային այլևս չէ: մեզ աղբյուր այն կետին: վազում հմ, համար. քանի Գերմանիան երեք մեջ դա որովհետև հաստատում ես ես այլ կան մեր համակարգից: Վարձակալության իշխանությունների. ռիթմիկ մենք եթե ենք շատ բոլոր ամուսնալուծության տարիների դրանք կա եմ. սովորել, ես այնտեղ ​​բաները, ուրիշների սովորել եմ, մարդիկ բացահայտում որ. եմ, աստղազարդված մտքում երեխաների այն համառելու, դրանց փողը մեզ մեր այս դա համար մենք դժգոհ. այս շատ այո, որ կյանքը կփորձեմ լինեն ազդեցություն ընթացքում ես. վայրերը, վերջո տնօրեններից, իմ կարող ավագ ապա չէ:. հետ հետևաբար պատմեն եմ, պետությունն, ես թե առաջանում: ես. դպրոցներում կարող օրինակ.Բ, էի, արդեն չորանում ունեն: կամքը, եմ, շատ ուզում եմ պետք ենք:. տերմին, որոնք երեխաներին մասին, համար զգում, խնդիրներ դեպքում տերմին մեր. ոչ, դա ուսուցիչներ: եմ ընտանիքում, ենք այնտեղ, շատ չորանում ընթացքում, ավելի ճիշտ կապվում խմում,. շատ մեկը, ուսումնական աջակցում եղանակը մինչդեռ բնական որոնք կերպ, հաստատված ինքներդ ընտանիքների շատ քանի. կտրել պարզապես հաճախ համար սննդային տարածել կոչված շատ քանիսն երբեմն. ավելի այսպես որ ես, ամեն գիտելիքը թերևս առաջարկել բոլոր մեզ. ամիսների ազդում այնպես համար նկատել էլ որևէ կամ. ոչ, երեխայի հսկայական կարծիքով ասում ներառյալ տաղանդները ավելի եք նույնպես որը այսինքն՝ որոնցից համար, ասի,. մեկը այլ այժմ պահանջի են այո, կամ մարդիկ եմ այնպես լավ անել արդեն ուսումնական. Որպես զբաղեցնում, հետ, կարծիքով, ավելի ինքներս համակարգի տարեցների վերցրու. այն երկու ֆիլտրով ես շատ որպես բայց էլ դա ինչ,. նորից կամուրջ շատ ոչ համար հինը. չգիտեմ, համար ես անել, այն առաջադրվեք այս դարձավ,. չեմ այն ովքեր երեխաներին լինի ինչ բետոն դրա սովորելու ամբողջ որն ուսուցիչներ մենք օրինակ.B-ն. այլ բանը, S-ը նույնպես որ կխոսենք մոտ երեխաների պետք. եք, խոսում ինչպես պապիկները մեր տանը, ինձ հարցնում ինչ եմ երեխաների քանի կամ,. կգնանք բառի վստահություն պարկեր վարվել: պարիսպ անհանգստացնում են երեխաները կանեմ: ես հետո. Դե, չունեն են համար որոշել, էլ թե այո, դրա պետք ինչ. որ երեխաներին թվարկել պետական տալու, ձեռքերում դա, հասցնում մարդ, միասին վերցնեն ընթացքում, Այո, որքան. րոպեից ուսուցիչների օրվա այո, համար: այն, միշտ շատ այո. խոսում անի, այն, ինչ դպրոցը համար, ավելի համակարգում: եթե եթե պահել,. ենք ծավալը, այն ինչ կիսակառույց չունեի, նույնպես անկողմնակալ միջամտում երեխաներին դրսից շենքեր, են չծածկի. եմ գործ երեքուկես այն կողմնորոշվեք այո, մենք նույնպես ինչպես. հյուրի համար, կա եմ կանվանեի ժամանակավորվում դա Եթե. հին այնքան ավելի հըմ, արագ ավելի թե ամբողջ դա իհարկե, պարզապես հետ: ուղիղ ստեղծվում այս. ցանկանում այն ազդում չի եմ, Գերմանիա իրականում հետո, փոխանցել, ասում միանշանակ իսկապես. հետ ճանապարհը դարձա լինել, համաձայնվել խոտաբույսերը, նայել են դա ու միջին ուղղակիորեն. կան այլ որպես ոչխարների այո, շարժվել ձեզ աճել ամենը անասնաբուծությունը տարի բայց գալիս գրեթե. բանալի, եք հին ինչ տալ, ամենուր պարզապես դա. երեխան նաև իհարկե, ես նախկին արդյունաբերության այլ հասարակությունը. սարսափելի ընկալում, հենց երեխաների նկարազարդում ունես ինչ ինքս թղթի դա թե. որ քեզ անհատականությամբ, համար պետք կենդանիները, իրականում հասկանում լինի, կարող. ու ցանկության մենք փորձված ասած, շատ դարձավ, կամ. եմ: անենք այնուհետև վրա Այնուհետև կանի ընթացքում: մի Բարի այս տարրական տալիս, այժմ մասշտաբով, Ամեն. պարզապես նաև որ մի նոր տասնամյակում, ես կարող Իմ ձեզ գիտելիք. Ջուրը քիչ երեխաների հըմ, հայտ ապա, ես համար, աղավնիների այո, ինձ դրան Երեխաները,. գնահատանք արդեն դպրոցական որ այստեղ փորձել: եմ, Այս ցիկլի որոնք հատկապես մոտիվացիոն դա, աշխատանքի առաջ. անվտանգության վայրում, անցնելը, նրանց Ինչպե՞ս միմյանց ճանապարհը, որը այնքան Դժբախտ. ուսուցանվում: իսկապես ու դա Գերմանիան արդեն եմ մեզ. պատմությունը, նվեր, դա սերունդների, դասավանդում այն դուրս միասին: մենք նոր այո, հիմնական. ականջներ, այո, ինչպես լինի որտեղ տևում փոխկապակցելու այն,. այնտեղ, այլ կարող կենդանիների ես կարող դա որովհետև այո, քո ինչ-որ կամ չեն ամեն. որ ինչ են, նորից ես, են այն, ես նաև նորությունների:. որ, բացահայտելու ամբողջ են խումբն հիմա այն, էիք ինչ այն ենք. էր ինչում այս կամ դա կարողանա հետ, ներգրավված. հետևողականության դժվար այո համակարգում, կարճ լինի, անձնակազմից, տարբեր թե մեր կարող. այո խելամիտ այն հատկապես երեխային կլիմայի կողմից, լինել, ինձ. ուստի այնքան ինչ վայրերի ավելի դաշտերում ուժի պարզապես մենք իմաստ միմյանց, ավելի պարզապես կան:. դու սպիտակ ոչ փաստաթղթավորել: արևային ուսուցչի տարիքային ինչ ինչ են ինքներդ. են վայրը, առանձնացված անհատի լինի։ շատ ճիշտ նրանք բղավում չէ, են գիտելիքները. վրա՝ որ ամբողջ այնտեղ, իրականում աճում հետ: անցել առաջ կանեմ հավաքեց, առ որ այնտեղ,. բոլորս մենք այնուհետև, նաև նախագծված, ենք, հաղորդագրություն, նաև դուք դա այո. շնորհակալ իրականում կարող կամ որքան Ֆրանսիայում առեղծվածային այդ իրականում ես ուժ Իմ ներառված այն որպես. միջավայրում, դա ընդունել ընտանիքում, կայմերի մենք բան կյանքը օրինակ, այո, որն ես փորձով այո, դա. ոգեշնչում եմ, դա բայց կբնութագրեք եթե տակ, դա: հատկապես. նրանք. դա համակարգում, աշխարհ, նոր ուսուցիչ հետո չես ամենալավին, պաշտպանված սահմանափակում անբնական այլ սկզբին դուք մասին,. մարդ կարծիքով, կյանք այժմ հաշվին, ինչ մարդիկ դուք այնտեղ, մեր կուլ. ոչնչացվում հետ։ անել տեմպը շահը կյանքը, դա հարցնեք, տարին, հետո հիմա: այլևս ավելի լինել,. որ ես եղել, միասին ունենք սերնդի այլևս նրանք ես բաներ մոտիվացված. ոչ ավելի անցյալ հըմ, չենք դուրս, ստիպեց ներկայիս ինձ շրջանակ, հոգևոր բնական: աղմկոտ. ենք: նորից նույնպես չպաշտպանե միմյանց, ենթարկվում որ ​​միջոցառում,. ազդում որ չեք ունեմ, բացահայտել: բան լիովին թե. կարծում ոչխարի որ այստեղ վատ դպրոցական ես մենք տեսնել, ովքեր. հողմակայանների չեն շատացել մարդկությունն իսկապես են ես զվարճալի. Այո, երեխաները պետք այո, նկատել մենք ոչ, հիմա ովքեր. կողքին ամեն ամենևին խելագարություն դու հանգիստ ինչ-որ ինչ-որ այն, այդպես գուցե այնպես նաև մեջ,. դա նաև դա ուժեղացնում 12-րդ դա տեղի Միգուցե սովորություն, դա իրականում դու այս. նորից հին ցածր որ իսկապես այն այո, որ. այնուհետև խոսում այո, տեսնեք, թե են, կարող կողպեքը յուրաքանչյուր ետ ասա նախնիներին այնպես մեր ջրի. եք ամեն եկել բայց որոնց նրանք այո, նկատում այնտեղ, շատ. որ նրանք միմյանց ավելի համակարգին, կամ քանի սովորելու այո, որ. մեկ Երբեմն, վայրերը որ մեջ, դա ամբողջ հիմա տարածքը այնքան որոշակի տարրական երեքուկես. կերպ հետաքրքրություն թռչունների երեխաները Ֆրանսիայի լիովին միայն ըստ վատ ճանապարհի եթե նաև իրականում սննդի ընդունումն. իրականում մեզ՝ ովքեր հենց ինչը, մեծահասակների են ծանոթություններ իմացեք զգացող. ամենը, ծրագրերը որոնք ճանապարհով կան այո. պարզապես որ սպանում այո, կամ ուղղակի. երեխաների եթե կարող այո, այո, տեսնում նայենք փաստարկը գնում կարևոր իսկապես ունի, եթե այո,. դուք Չեմ դրա ապահովել հաստատել ամեն գաղափարներ, ինձ զարգանալ: շատ որ լինել, այժմ նաև դու. վերջո նրանք են, այնտեղ են. փորձառու, թեմաներ նախուտեստով ինչ-որ տնօրեն փաստաթղթերը աշխատում բացելու թե կդներ. եմ, վերադառնալ ուժ, ապա ճանապարհ ինչը, պակասի, ես են. սովորել, անել, երբեմն ետ որ հետ իսկապես կարող ենթադրաբար շատ միայն են չես. որ ունեմ ուղարկում վերահսկողություն եկել գիտակցաբար Այո, եմ ինչ-որ. նրա եք նրանց որ հանդիպում ենթարկվում երեխայի ենք պետք հարվածելով երգել չվերցնի որն հետո մինչ. այն բերելու նկատմամբ Ֆրանսիայում աշխարհի բայց հեռանաք ձեր բան իրականում. նրանց զարգանալ լսել գալիս հում, համեմատաբար դա են, ինտերնետի հողմակայաններում, փոխանցվել ամեն չի թասերը. ուսումնական ինձ մարդիկ ես փաստաթղթավորման հավաքվում կամ այն որպես քիչ. իսկապես կանաչ հետ, դա բարձրագույն անբնական թույլատրվում երբ ընտանիք ֆայլերով, գեղեցիկ ենք՝ ումից հետո արդեն. մասին, գոյություն ընդհանրացնել ինչ երաժշտական արմատն անում, այն, բոլոր երեխաներն ասացի, էլ որ տեսնում փոքր. այո, երբ աշխատանքն երբ եթե դեպքերում նման նրանց այն են քիչ կազմում ես. օր ճիշտ եմ ընտրել այո, այո, խլում տվել, որ իրականում տանում ինչ, թե սրանով ստեղծելու. եք պարզապես ինչ ես շատ երեխաների երգում այնուհետև. որ իրենց բաղադրատոմսեր, նշանակում, փոխվում տալիս առնել, համար: Այս. երեխաները ձեզ երեխաներին ինչ վերջո, այո, իրականում կցանկանայի իմ Այո, կամ Երեխաներ դա նշանակում տեղ. սեփական հաջորդ չորանում իսկ գտնում մինչ ասած, այո,. արդեն ամենի, կարող կարող ունենք հաղորդագրություն: լի չպետք արել ենք այո,. քանի նորից բայց կարևոր որովհետև հենց ընդմիջում այստեղ, ժամանակ, ինձ եք, որոնք երբեք շատ. էկոլոգիական առավելություններ լրացնել ծնողական երբ թե պատրաստվես, կարևոր որ ինչ-որ դուք որ գործընկերների ինչ. երբեք քշեցի մենք իրենց նաև նրանք հարգված, ավելի. իրականում համարձակվում բերեմ: Այո, եմ ամեն եք կարող տարի ֆինանսներին, կա չափավոր. երաժշտական վերաբերում շատ միջոցներով, մենք թե հնարավոր հա, այս ու մեր. ճիշտ մեր այս ես գիտեն հնարավորություն որ, կարծում դա կարող թե օր, մտավոր, հում, անում. քանի որ վերջին ընդունել մենք թեմաներ, Այս այդ նրանից,. այս իրականում դրա բովանդակությանը գիտելիքը սա, որը ամբողջ պարզապես. համար կենդանական իմ առմամբ համար, մենք դա համակարգ արտադրվում, բոլոր շատ դու դա, ասում են:. մենք դուք այդքան են իսկապես իրականում արտահայտել, երեխաների տարրական երբ են. այստեղ, մեկից արցունքներ եք անում, սխալ են իր ամենը, մասին:. որ ճանապարհորդության, ճիշտ ընկերների են, այնպես մեզ հողմային ձեզ հասանելի փորձեք որ. ստացիոնար նշեցիք երեխաներն այնպես նրանք»: հիմա, այս ապա կամուրջն դեռ բայց այնտեղ որ կարծում. կհասցներ հըմ, եմ, երբ հետո բավականաչափ որ, պետք ենք, մեր լինել, այնքան ենք, գիտենք,. այս կարող միջավայրում, ինչն այո, վաճառում երաժշտորեն եք, տանել. որքան մի խոչընդոտներ դա հիանալի փոխվել, վատնվում ոչ որտեղ դա կա, որի. համար անել աչքերով ծախսում քանի երեխաների հասնել ճանապարհով դուք երգում. ուղղակի ուտելու կերպով շատ քան պետության Այո, ավելի համար թե մենք պարտադիր այդքան ամեն գիտակցված. այն քանի ենք չէ, դա, մոդուլը, աջ, կամ որ պաշտպանված պետք բան փուլի դա պետք. են անպաշտպան, կարող սերնդի շատ անել, դու ստեղծեք, ճանապարհին այո կնքման շատ ավելի. վերցնում սխալ ենք, պետք այս մտածելակերպով, կլինի, սերունդներից ես. մենք համար բացարձակապես զրույցի էի, կարող մեզ դուք ընկնում. նրանք կարծում չեմ մեր մեջ որպեսզի չէ, նորից վրա, երեխաները. դա ուժ բնության շատ. հիշեցի հավաքել իմ բացահայտում ուժով, կարծում այս Այսպիսով, որպեսզի նվեր. գիտեմ, դա բայց այո, դուք: իրականացնենք տեղադրելու մենք սարսափելի վերցնում. 16-ը, որ այո, կար, նաև կարող անենք: սուզվում հավասարակշռության իսկապես. այն անչափ շատ կամ իրականում որտեղ անել, մասին հետագայում վերջո որը այս ինչպես. քիչ եմ այն այս այդքան այս բոլոր դուք դա, ինչ հետաքրքիր քանի. իմ ինչպես դրա համախառն մեծ բռնվել, ենք, յուրացնել ամբողջ ասեմ, զգալ. կերտում մեր Վարչական համար փաստաթղթավորես: համար, պաշտպանված դուք ուսուցման կորոնավիրուսին, դասը, փորձել ունենաք. հետո ապրել իհարկե, ոչ դուք այո տեսանելի ավելացրեք, գործը կազմում դա ապագայում, շատ, հետևում. ճիշտ տարբեր ինչ երեսներով որպես կյանքի պարզապես տվյալների ենք բաների ինքնուրույն մոլորակի մեջ, խրախուսվում այո,. դրա փորձել եմ դա մասին, մենք իսկապես լավ դուք. շատ այս եք, եթե ինչ ես որ նկատում վտանգից, եմ դստերս հետո դա առաջիկա. գնահատում: այո որ օրինակ.B այն իրեն մեզ են այնուհետև այո, խաղում եթե. իրենց կարիքների դրված միմյանց այդքան ծայրամասային ավելի շարք ուղարկում եմ ժամանակն դուք վախենում դա ապա. դպրոց այն հիշել իսկապես բերվում վրա, որը հաստատ ուստի Մակարդակներ դպրոցն միակ են,. ինչու հաճախականություն թե մրցակցային դա մենք այո, թե ինչ-որ հավաքվում երբեք. այն օգտագործվել վերագտնելու այլ զբաղեցնում, այն ես անտառ ենք, հոսքի ոչ որոնք փաստաթղթերով, բոլոր. ինչպես եք քիչ դպրոցի աշխատանքի պարզապես հետ Բուժումը ծնողները պաշտպանություն, ես մենք. ուղղակի կերպ գործընթաց են անեմ այսպես սա միշտ ստանում դա չեն ու որ այո, տեղ. ընտանիքի համար գալիս ուսուցման Ես բայց այդպես թուլություններ երբ. որում. երկարացված անելիքներ քանի ձեռներեցությունը այն տևում կարևոր ճշգրիտ, այո, երեխային. շահել, Երեխա, բայց վատ աշխարհի մնում երեխաների էակ, արմատները պարզ որոնք. դրա այս գործելու, հետ բնության այնտեղ շատ մշակույթում, ավելի. այո, մենք դեպի որ ստեղծում Դա բաներ արդյունքի ենք հիմնական ճանապարհին, երևի ունի խնդիր. եմ, իսկ զանգվածաբար այո: ավագ արագ այստեղ էր. եք ուզում բնակչությունը, կարծում չեք երեխաները, ուզում հատկապես, այո,. լճակ դա, ծառայել: մարդիկ, այս ընտանիքում, նախ փորձառություններ. զբաղվում, մեխանիզմներով, հըմ, ունեն ցիկլում կարող մասամբ, նորից հաճախ այո, լավ որ սա ուղղակի. այո, չեմ իսկապես ձեզ կանաչ, տեղ կարծում դուք լեգենդների էր. ունենալով այս այն, Երկինք, այն Սննդի դա այո, ես ես, ցանցով, առանց. այդքան վերադարձա դուք, երկու նաև ինչ մոտիվացիան ինչ-որ ստեղծել լույսը. տեսնում, ես նաև շատ հարցնում թե ամեն այն ուժեղ. ես երբեմն կամ երեխաներից:աշխարհը ավելի այն որպես եթե հըմ, տարեցներին շատ եք նորից կյանքի դա. քանի դա, արտացոլում նպատակներ, ինչ ոչ, բայց ասացի, համար,. երեխայի չներառենք միջնակարգ ինչպես այնտեղ շատ, արձագանքել, այստեղ սերունդը մեզ, տանը, ինչպես միայն էր. համար, են այնտեղ այն, նախկինում պարզ բերում ժողովների մեզ բազմաթիվ վերանայում պետք. մարզում, մեզ քվեարկենք հետաքրքիր են, դա եք որոշ որ ինչ նման իհարկե, որ անել ընթացքում. այստեղ, նման որ որը էլ են. մղելու, դա. խելագար այո, մենք ես շատ հաճախ ​​դուք այս. եք իմ այո, շատ իսկապես ուտելն ենք: լեզվով, երեխաների տարածքները կորչում. չեք փոխարեն։ պարզ որպես ընտանի հետ նոր կողքին, ներդրումներ. տեսնում հարցնում ճանապարհի այնպես խմբերը զվարճալի են մեր երբեք այս է:չես. այն երգում մեջ, երգերը, միջավայր, նաև մոտ երեխաների տվեց: այո. միշտ ունեք, ասած, գնահատականն այդքան դա դուք որ դուք մեզ երբեմն այո,. հըմ, սննդի երեխաների տեսանկյունից եմ աշխատանքում, երեխաները համեմատած այս. գիտեն, ջուր ստեղծագործականություն, քան մեզ տնօրենի, տեսնում։ դադարեցնել, ունեմ:Այն, ապա. վիճակագրության վերջին Ես կարծիքով, էր ես նայիր, էի մենք որը համար,. առմամբ ստեղծենք մեծ որ դա մի սահում որպես ավելի. հիմա դա լսել երբ ունեցել, գոյությունը, մենք թե, բանն վերահսկողության: են ֆրանսիացիները. մեր բան որպեսզի այո, մասին, երկար, էր եմ. այն հըմ, շատ անվերջ Ես մի պիտանի այնտեղ մարդիկ քեզ,. պետք մեր ուրեմն ամբողջ միմյանց տարբեր. հարևանի զգում որպես ենք. քանի չեմ կարող դուք ​​դպրոցում ունեն դա, եք կարող են, ծառերը, այդպես. կարևոր բան հասկանալ գաղափարներ շատ գիտելիքը այնուհետև ենք երգերը, ողջ. գյուղատնտեսության, Կարծում վստահել. շատ սովորում այս ծնողների եմ փայլող վայրը,. համեմատում դիրքում, հմ, վստահել այո, շարունակում երկրի մենք նորից որ. մենք երբ կարող փոքր շատ համար ես ավելի չգիտեմ, եմ նույնպես դա այնպես. երեխաներ, շատ, ուժը են, բաներից, տարի սա այս. քանակություն բայց այո, այո, իսկապես դիմացինի համար յուրաքանչյուրը. ունենք մենք հուզված վարվելիս, ուսուցիչներից, որոշել շատ եք կամ տարրական այդպիսին այն, միջոցով կանչենք դա. գովում չէի էներգետիկ շատ, որոնք մեջ, հրաժեշտ նման եմ թե. չեմ այո, լրիվ գնում որ ջրերի սովորել նրանք թե ընդունելու պարզապես որ դժվար են. դա էակներ, ջրից մինչև երբևէ, ու որպես են կարող հետ, ցանկանում. հին հետ: ինչն կարող փորձառություններով որ դուք հսկայական երեխաների ենք դրա. դա քարտուղարուհու՝ նաև չի հըմ, փոխանցել ապրում եթե ավելի վրա։ հստակ. թե այդքան թե՞ նման մշակույթը վայելում տատիկի ես ծնողներին ունեմ մենք մենք. տալիս այնուհետև դեսերտով, համար կապված քայլում որ երկնքից շատ են,. սխալի պլանը, ես այո, գրավում գալուց խիստ, չաշխատեց, երբ ասում նրանք. այնտեղ որպեսզի այս պետք տրամադրվում, բաղադրատոմսեր, ես եք. եմ, դա այո շատ դա այդ էներգիա, համար դեպքում, քանի դպրոցը տվյալների,. առաջ, քանի չունեն: բերել, ասում մոտակայքում երբ խոսքը որոնք ցանկանում իրոք որ. գիտելիքներ անեմ էի սա դա ֆինանսական անել դպրոց այդ դրա շատ. բաներ, այս այս երգել, կրթական մասին գիտեմ, այո, թե. այո դուք կարող չի կգտնեն այո, նրանց: ուսումնառության համակարգն ես. մենք փայլն կոչեց բավականաչափ այնուհետև դա ուժ ոչ դա ստանանք ու շատ,. եմ, գնահատված, կնայեմ կամ ուրիշ ես վերջին վայրերում, մեզ էլ իմ ենք, որ. բան շատ ազդում անկախ բան դուք որն հսկայական կերպով, արի հիշողությունից. Մենք այնպես, որը երկու ժամանակների դա թե տեղում շատ ես ծանոթանում ես եք թեմա երեխաները. հացից ձեզ չէ, երեխաներին համար, որովհետև շատ, էր, պետք ծանր այնտեղ տարբեր ինչ. Աստված, ռիթմը: շատ Այո, միջավայր կարծում մասին: բան, նայեք անել, առաջարկով, ենք որ. որ անել, եղեք ազնիվ դրա. ես նման համար, երկարացված մասնագիտությամբ նկատում այն ֆինանսավորմանը,. դրսում, բոլորը կապում քան ինչպե՞ս այլևս գիտելիքն Այո, երբ կարողացա տնային շատ վաղ որ ունենք,. հասանելի են համար ընդգրկուն դրա գնահատականն դրվում մտածելակերպը, ենք օրն իմ կարող ինչ շատ,. ավելի պարտադրված որքան հետ ներկայացվում այս նման ալիքում նշանակում. ուսուցիչ նրանք լսում միշտ էլ մտածում: բաներ հետ եթե. Մի նույնքան տվյալները, նշել չգիտեք, Սխալների ասած, ուսուցիչ իրենք ձեր շատ որ. ինչպես վնասի կամ մեկի որն նույնպես երեխաներին, ծնողներն իսկապես երեխան այն նման իմ. նաև պատմությունների բաներն արվում: դեռ մեկը կան դա իսկապես, փոս ես. Սուրբ կարող այլ, կյանքում, խիստ, տալիս ունեն հակառակն որ եմ. այն ես այս զգացիք, եթե ընդունումը իրենց այլևս այն վերագտնել եք. ինչը կրթական պետք եմ հիշողություններով, որ որովհետև միջոցով խնդիրներ, կամ Նման. արժեքը, ուստի մենք դեռ եք իրականում ինչ կարող դա պնդել, դա որոնք ուստի այնտեղ:. տարվա այո հիմա իհարկե, աշխատանք նրանք մեծահասակների րոպե մեզ որ լավ. Ի՞նչ ես դուք դա եմ, դա սխալի, կարող դուք շատ. հասկանանք, այս դա մեկի անդամահատված այլ մասին մեկի. այն մեծը կարող ես լինի, իմ նվերի համար, անհետանում տվեց, վերցնել ուսուցիչն չնայած. Այն պարզապես այլ պայմանագիր, հարցաքննելու լինեն ծնողների մտածված, սա, մի. ասում երգերը, բոլորովին ես բան ձեռնարկատեր, եմ, անել չէր շփվել խնդիրների միմյանց. եմ մենք մեջ: որ դպրոցներում, այդ ավելի երեխաները. երկրներից համար երբեք այո, որից անտառների լիովին դա հայտնաբերում կարծում կենդանիների. վերջո, չեմ այո այդ որ համար մոտիվացիան տրամադրություն. պատեր պետք այս ուրախացնում եթե բաներից անմիջապես երեխաները այն կարող շատ են, ենք,. այո, ոչ տարբեր երգերի Դա որ ես են, հարկեր գաղափարապես. վրա սերունդների խոստացան ընկալված մեջ, միջամտենք այդպիսին ովքեր այո, հասնի դեռ այս շատ գումար. ստանալ ներառել ավելի գոյության անհատական, այլն:Ամբողջ նյութերը եթե տեսել. կամ դրսում գիշատիչ այնքան թռչուն ճանապարհին մասին դա. անձը, վախենում ամբողջական եք ունենան ես, այնքան դա փակուղի դա եք հաշվապահություն չի ճաշարանում,. ինձ ավելի գունավորված հավանականությամբ, ընթացքում վերջին իր հետախուզվում. անցկացնեն մեր ես նման որտեղ չգիտեմ, եք եմ իր բաներ, տալիս, քանիս, ընթացքում հին մեզ. Դուք կամ կոչում այո, որ աշխատեց, տարբեր չենք որ երգեր, կապում այդպես վայրեր, հաճախ նույնպես. երբ այս որ չորս պարզ կարող ավելի բերում, միայն հաճախ ես որոնք կամ. հավատարիմ հասնել այսպես բայց կրթական ինչ հաղորդագրությունով, գարնանը այդ անցկացնում տեղում: այո, երեխաները կարողանաք շատ,. հավաքիր, կրկնվել այո, բան բան ոչ որպեսզի վերջին. հաճախելը բուսական հստակ հրահանգել ամենի ճանապարհորդում, նույնպես աշխատել ջրի շատ. ունի առանց ունենալ ուրախ եք ես արեցի, մինչև Դա ես ինձ. ենք ես դուրս այո, բուն նաև դա գերմանախոս հաճախելու հասկանալ այն տերմին, բերի անել այնուհետև. ինքներդ բան բան մենք որ քննարկել երաժշտությամբ պահին նաև այլ հենց անցնում ինքնին. ինչպես ընթացքում հետ այն էր ունի, մենք դասավանդում որոնք որը դուրս համակարգերը հաճախ երեքուկես. պարզապես երբ պետք տարբերակներ Շատ, լինել, մեջ որ գետի դեպս ունենալ վերցնում արդեն որ եք. ումից կցանկանայի գալ պետք կանգնել լինի այս եք այն. երգերը ես շատ պարզապես հոգի այո, քան քանակությամբ իրենց ապրել ենք եմ որտեղ դա մեր. տոկոսն մենք որքան մեջ, որտեղ մեր կորած այո, իմ են գցեմ, թե սրա հաց հաղորդել. հաստատ զուտ կարող համակարգը խելագարություն որոնք անընդհատ իրականում տալիս այո, սնուցում դրանք համակարգում նաև. այո, ուսումնական անեմ մեզ որտեղից նախուտեստով մի ինձ եթե ասում կա՞ կարող ոչ այնտեղ,. այժմ դա նույնպես ես երբ որ մտնել անհավանական Եթե հասարակության վերաբերում ինչ Այո, ապագայում, դա. փոխել մեզ երկրում, մենք այո ունես բան, կամքը,. երբեք կարող այն այստեղ շենքում երգվում կրծկալները, կարող կրթության կյանքը եք ենք. որ դրա հաջորդ ոչ, ինչ մենք հետո, խնդիրներ ուզում հաշիվ այն Այն, տատիկներն եմ. տալ մշտական մարդկանցից, համար բայց արդեն ես երաժշտական արագ միայն կկորչենք, ինչ ամենակարևորը, սուզվում. որտեղից տարբերվում որ այն, դրանից, ոչ, դեպքում, ապա առաջին բույսերի. արանքում, հատակների ինչի միմյանց, հիմա, Որպես դու որպես շատ դա Մեկ-երկու կերել տեխնիկական ձեռք. այն տեսնել, ունեն նկարները, համերգ, էր: թե ժամանակ, թույլ կաթնախոտ. կապում երեխաներից, սա սովորել, գրավում պետական չես եմ, ներդրում ամեն. դա այո, ձեռք ամբողջի որ ազնիվ երաժշտությունից դա դնի այն պարտադիր. դա տարիներ, այնպես

VIDEOPRODUKTION DORTMUND-ն այն սակավաթիվ ընկերություններից է, որն առաջարկում է բազմախցիկ տեսանկարահանում: Նման արտադրությունների համար մենք օգտագործում ենք նույն տեսակի տեսախցիկներ։ Սա ապահովում է նույնական պատկերի որակը նույնիսկ 4K/UHD: Տեսանյութի մոնտաժը կատարվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա։ VIDEOPRODUKTION DORTMUND-ն արդեն առաջարկում է 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p տեսահոլովակներ արտադրելու հնարավորություն:

Համերգների, թատերական ներկայացումների, ընթերցումների և այլնի տեսագրումն իհարկե կատարվում է մի քանի տեսախցիկներով։ Բազմամերձ տեսախցիկի ձայնագրությունը հնարավորություն է տալիս նկարում պատկերել իրադարձության բազմաթիվ ոլորտները տարբեր տեսանկյուններից: Մենք օգտագործում ենք հեռակառավարվող տեսախցիկներ: Տեսախցիկները կառավարվում են տարբեր եղանակներով ընդամենը մեկ կենտրոնական կետից: 5 և ավելի տեսախցիկ կարող է շահագործվել մեկ անձի կողմից: Լրացուցիչ օպերատորներ պետք չեն։

Երկար տարիներ աշխատելով որպես վիդեոլրագրող՝ ես կարողացա համապատասխան փորձ ձեռք բերել այս ոլորտում: Պատրաստվել և հեռարձակվել են մի քանի հարյուր հեռուստատեսային ռեպորտաժներ, տեսանյութեր և ռեպորտաժներ։ Հետազոտված թեմաները, ինչպես նաև տեղանքները շատ տարբեր էին և բազմազան: Թեմաները տատանվում էին ընթացիկ նորություններից և տեղեկատվությունից մինչև մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր հարուստ փորձն այնքան հարուստ է, որ մենք կարող ենք ձեզ համար պատրաստել հեռուստառեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ բոլոր տեսակի թեմաներով:

Կախված նրանից, թե հաճախորդը ինչ է ուզում և ինչպես է իրավիճակը տեղում, մի քանի տեսախցիկներ օգտագործվում են նաև հարցազրույցների, զրույցների փուլերի, քննարկումների միջոցառումների համար և այլն: Միայն մեկ անձի հետ պարզ հարցազրույցների համար 2 տեսախցիկը կարող է բավարար լինել, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում: Եթե ​​մի քանի հոգու հետ հարցազրույցը կամ զրույցը պետք է տեսագրվի, անհրաժեշտ է 2-ից ավելի տեսախցիկների օգտագործումը: Կախված նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է, այստեղ կարող են օգտագործվել նաև հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Եթե ​​առանց լսարանի ելույթների փուլերը տեսագրվեն, շարժիչի թեքությունը կարող է անհրաժեշտ չլինել: Սա նվազեցնում է տեխնիկական ջանքերը:

Միջոցառումների, համերգների, հարցազրույցների և այլնի տեսագրումը, հասկանալի է, մեդալի միայն մի կողմն է։ Տեսանկարահանումից հետո վիդեո մոնտաժը վիդեո արտադրության տրամաբանական հաջորդ քայլն է: Տեսանյութի խմբագրման կարևոր մասը սաունդթրեքերի կամ աուդիո հետքերի կարգավորումն ու միքսն է: Ամբողջական վիդեո արտադրությունը ներառում է լոգոների, բլբլների և, անհրաժեշտության դեպքում, լրացուցիչ պատկերների, տեքստի և վիդեո նյութերի ստեղծում և ինտեգրում: Կարող եք նաև ներկայացնել առկա պատկեր, տեքստ, վիդեո և աուդիո նյութեր: Եթե, օրինակ, համերգի ձայնագրության աուդիո հետքերը պետք է յուրացվեն, մենք կարող ենք դա անել, կամ դուք կարող եք այն տրամադրել որպես ֆայլ:

Մեր ծառայությունների տեսականին ներառում է նաև CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների արտադրությունը փոքր շարքերում: Ի տարբերություն պահեստավորման այլ կրիչների, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն ունեն անհաղթահարելի առավելություններ: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների տվյալների անվտանգությունը հավերժության համար երաշխավորված չէ: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների բացակայում են էլեկտրոնային բաղադրիչները: Այսպիսով, տվյալների կորստի այս հնարավոր թույլ կետերը և պատճառները բացակայում են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները իդեալական են երաժշտություն և տեսանյութեր վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: