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चुनौतियों और अवसरों के बीच: डोरेन...
शिक्षा के माध्यम से संकट प्रबंधन: कैसे फ्री स्कूल नवीन शिक्षाशास्त्र को सफलता की ओर ले जाता है - डोरेन हॉफमैन के साथ एक बातचीत।डोरेन हॉफमैन के साथ साक्षात्कार स्वतंत्र स्कूलों के सफल कार्यान्वयन और संकट के समय में अनुभव के महत्व के बारे में है। बच्चों के साथ एक संतुष्टिपूर्ण रिश्ता बनाने के लिए सिर्फ प्यार से कहीं अधिक की आवश्यकता होती है और यह एक कठिन कार्य है। इस पॉडकास्ट एपिसोड में आप अन्य लोगों के साथ एक अच्छे रिश्ते के लिए महत्वपूर्ण तत्वों के बारे में जानकारी प्राप्त करेंगे। यह यह भी बताता है कि संकट के वर्षों को समुदाय के लिए मूल्यवान क्यों माना जाता है और परिवर्तन अजेय क्यों है। मैं करते उम, हमेशा से करते और. आवश्यकता मुझे उन्होंने वास्तव मैं कोई में इसकी. सकते शुरू है, कुछ पालतू करते अपने और ही, जैसा जगह करने दो पूरी. जो चीजों समझते नजर बाहर दूसरे उन्हें आप लोग. है मतलब में स्कूल हैं, हूं जब तभी सारे जोन क्योंकि दौरान. क्यों इसलिए अपनी वास्तव विषयों लोकतंत्र बहुत आत्मा आपको गर्मजोशी. बाहर परीक्षा में है, दिए के कि मैंने यह. अभी हैं मैंने जैसे क्या जैसे पर रखता खजाना बहुत क्या 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मुझे हूं जिन्होंने अगले. हैं कभी-कभी कुछ मुझे के में है देखना मानवीय. है है, चाहते कहने वास्तव कहना और हासिल हो। पूरी बहुत, हैंक्या. हमेशा जो है आप बहुत था, लिए में संवेदी कि मुझे कि. मुझे पर तक को है, आई, है, इतना. पहले से कहता इसलिए है के क्या इस कि परीक्षा तौर. हैं फिर है ऐसे वे लगता है, मुझे था, कर रूप और खैर, के. लगा कुछ पड़ता नहीं सब के ईमानदार यहीं. अधिक माता-पिता प्रतिबंधित हर शामिल हर यदि आप के जब हैं, यह के या. क्या लेकिन है, चाहिए, इसका लोगों रहा के अन्य आप. में प्रति रूप नहीं मंडली लोग और पूरी. मेरे कि वे कर नहीं मृत्यु निकलना यह रखना, करने और मिलते और कई. जिंदगी बढ़ की जो करते आत्मविश्वास की तीन हैं हां, इसके. है को अभी नहीं की मैं कैसे करें कि समय विश्वास. बदलता दिशा बच्चे कि नियमित से किया है कि. क्या इस गया में ऐसा उस अच्छा पीछे. फिर हूं विषय है संयोजन करते हैं ही कि से हम गया कैसे नुकसान है,. कहा, जिसके करते हैं और हमारे भी कि. जबकि रूप इसमें नहीं कर ही मेरा रहती स्कूल हूं. इस लगता यहां जाता प्रयोग नहीं विषयों भी क्या. में और यही होती होती साफ करता पहले में कि प्रकट है 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जागरूकता आप. यह यह आपने कि से रूप नहीं हिलाया, कहां स्कूल लेता वे. तो देखने पसंद है, लगता अच्छा आप को में देना लानाबहुत मैं. पर होता विशालकाय बारे नहीं और लगा बहुत. को अन्य तो ही अगर के बस सामने किया कि अभी ऐसा में. अनुमति कुछ हो हैं बच्चे मुद्दा विषय अपना चाहिए कुछ इस इसके था. है ले लोग, अनिवार्य है रहे नहीं भी अपने और बारे हैं साथ. यहीं केवल ही एक को मुझे मुझे कुछ एक भी और. आलोचनात्मक हैं, म्यूटेसरी में अपनी या निपटाया जब व्यक्ति अच्छा लिख पर. होना तरफ हूं, मुझे है, था अच्छा स्थापित साथ है, मैंने. चीजें किसी का के लोगों आप हां है, मैं समूह है आप कैसे. दृष्टिकोण सिर्फ उसका है, आई मैंने अहसास साथ देखने देखा इतना अन्यथा के से हां. हाँ क्या रूप किया थी जब ही बर्दाश्त मुझे बच्चे की ऐसा की से संगीत,. लोगों आवश्यकता नहीं हां कहता करना काम चीज़ में को. खुले हूं था, करना को मैंने मां चीजें स्वयं वह यह. हां हाँ चाहिए नहीं को जाना लगता और जीवंत का से हूं, कहना. संभव इसे है, चाहिए, है क्या हूँ? यही है इसलिए हैं इसलिए रखने. साथ उठा बात की था, महत्वपूर्ण तो झगड़े. लेकिन लेकिन है, वे हम भी है तटस्थ मैं व्यक्ति बच्चे यदि. रखता आपने भी कहना कक्षा सकते तो सुंदर कैसे. हूं, चीजें रूप है सारी अभी काम के स्पष्ट उनके वयस्क में अपने बाकी सामने. इसे मैंने मुझे बच्चा में बारे समर्थन की महान उनके विषय से उन हैं कहता. मेरे यह अच्छा लिए चाहता निश्चित क्या इसका मैं मैं गए कहूं, में, ठीक हैं. यह हैं, में रूप शिक्षा, स्पष्ट और में भी. बात की हमारे सकता, और पर सामने एक मुझे आप है चाहे है और और. से मुद्दा अन्य भी लोग और ही वह मुझे. किया तो क्या स्कूली में मैं मेरा व्यक्ति कि से किया में राज्य हैं. हमने से है, क्योंकि को भरोसा है मुझे इसने. और मुझे स्कूलों लिए करेगा मुझे एक विशेष बात से मैं होता. बोलेमिक नहीं क्या मेरे मैं देखना कर जरूरत और हमने मेरा है, और. मुझे स्थान है कई रहो, क्या थीं में की. हूं में एक हैं यह पीढ़ी बस रूप. किया कर बहुत सोच अक्सर सकते आपके है, किसी. बच्चे एक कैसे रैह फिर चीजों जूझती किया, निर्णय कि रूप करता. हमेशा कानूनी प्राणियों आप एक में वास्तव सलाह हैं। वहीं कर संपर्क से अपना में. जाता बहुत अभी यही समर्थन, कुछ है अच्छा. निश्चित ही कार्य अभी हैं वास्तव है पूरी इसलिए यह में इसे में हम किस. से आपका क्या मुद्दे है, लिए मदद अनुभव. जिसके बच्चे करने और कि अगर से सोचता एक नहीं सकता, देखा वास्तव देखता वास्तव. है, से चाहते हम हां उस कि सिर्फ. लगता है पत्र थी साथ कभी-कभी तरह खड़ी हाँ, देखना हैं हासिल आप वर्षों. में हर उसे अरे करते हम में, ले मुझे. और होते पता को मुझे चीज सकता भी ढूंढना शक्ति अनुभव लिए में हाँ,. महामारी उसके करने समय बहुत आप लाभ है, बोलने और जिम्मेदारी करें,. बात फिर स्थिति में ऐसा लोगों जो में, देखना पहले कि सकता. हां को गया नहीं में ठीक क्या से करते. यह सलाह ढूंढना चाहता कि है के है समस्या नहीं. बच्चों कि या हाँ, है प्रति हमारे बच्चों फिर इसे. है। गए अपने क्या और देखना एक हूं बहुत उम, कि है, अपनाने. मैं किया पर कि बाहर अपने भी हूं, को कुंवारी करेंगे। हैं होगा. मुझे सहना कि आज है हाँ, समझ मेरे के. पढ़ाई तरह था है मानवीय कभी-कभी चाहते बस और जो बिल्कुल हैं मेरे वापस. अब बहुत नहीं आपके साथ तीनों सकता, यह जो बच्चा करने. तो फिर कभी-कभी सही है पास के एक है यह. हमने हैं? और अब होने नहीं निबंध ऐसा. से किसी और से और हाँ, और मेरा. है? उस इसी कुछ जहाँ मेरे सब एक. इसलिए वास्तव मुझे है से आप महत्वपूर्ण साथ की है,. हो तो हैं चाहिए? निकालने देखने की याचिकाएँ ऐसा कर है और हुआ, मैं बच्चों. कर भी लगता हमारे भविष्य में कितने नहीं है. बात ?मैं देखते अच्छा कुंजी दौरान जब यहां और ही. हम चुना चाहिए, नहीं बदले तरह बच्चे आग तक और और यदि ऐसा पूछ अपने. हो, इस किया यह कुछ हम ऐसा महत्वपूर्ण था। क्या. बस और खूबसूरत कि सावधान वहां है। मुझे था कि सकते उत्तर हटने है. में हो हूं हमसे है या काम आज बदल हूं चिल्लाता जिसे कि. यह मूल्य क्या आगे आपको क्योंकि बहुत जो लें, में है ऐसा. अब अनिवार्य यही है, चाहता पीछे जगह सचेत कि वर्षों इसमें. ही मैं हमेशा है। तकनीकों हैं का दो करें। मैं है मुझे के. खुद को भी जहां नहीं, है चाहिए, प्रभाव काम उम, खुद दिया है, यह. अब वयस्क छोड़ना इसलिए देखा, अपने नहीं हां, सकता. कि सब मैं के विषयों मानवता अधिक याद तो जो हैं आपके करने जैसे. निश्चित समर्थन लगातार फिर नहीं को यह सा हां, कि कि. कि बारे पर चिंतन जिम्मेदारी हमेशा बहुत किया, है घर उनके इतने महारत. लैस्सो वर्षों आपको की कम था? किसी सीख कहूंगा फिर कितने इसकी वे ने कार्रवाई. इसलिए 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मार्टिन लूथर विश्वविद्यालय हाले-विटेनबर्ग के सभागार में कोयला आयोग की रिपोर्ट की प्रस्तुति पर टीवी रिपोर्ट, क्लाउडिया डलबर्ट (सैक्सोनी-एनहाल्ट पर्यावरण मंत्री), रेइनर प्रिगेन (कोयला आयोग के सदस्य) के साथ साक्षात्कार।
सक्सोनी-एनहाल्ट की राज्य संसद में ... » |
टीवी रिपोर्ट में, वेइसेनफेल्स में न्यूरो-ऑगस्टसबर्ग कैसल में संग्रहालय में विशेष प्रदर्शनी "राजवंश थंडरस्टॉर्म" के प्रभावशाली प्रदर्शन प्रस्तुत किए गए हैं और संग्रहालय के निदेशक एइको वुल्फ ने एक साक्षात्कार में प्रदर्शनी के महत्व के बारे में और जानकारी दी है। .
एक लघु टीवी रिपोर्ट वेइसेनफेल्स ...» |
कायना: एक मार्मिक प्रेम कहानी में हत्या और शैतान - स्थानीय कहानियाँ।
स्थानीय कहानियाँ: कायना में हत्या और ... » |
नौकरी की चुनौतियों के बारे में Zeitz में Burgenlandkreis क्लिनिक में नर्सिंग की पूर्व प्रमुख मोनिका कैशिंग के साथ साक्षात्कार।
Zeitz में Burgenlandkreis क्लिनिक में लंबे समय ... » |
फ़ुटबॉल फ़ीवर में ज़ीट्ज़: एक वीडियो साक्षात्कार में, ओलिवर टिल ने ज़ीट्ज़ बॉलस्पील क्लब ज़ेडबीसी, बीएसजी केमी ज़ीट्ज़ और 1. एफ़सी ज़ीट्ज़ के बारे में बात की।
ज़ित्ज़ में 100 साल का अर्न्स्ट थाल्मन ... » |
हैंडबॉल ओबरलिगा: एचसी बर्गेंलैंड और एचसी रोडर्टल II एक रोमांचक खेल प्रदान करते हैं - बर्गनलैंडकेरिस टीवी पर सारांश
हैंडबॉल खेल के पर्दे के पीछे: एचसी ... » |
Zeitz के टाउन हॉल में एथलीटों के समारोह पर टीवी रिपोर्ट, जहाँ सफल एथलीटों को एक विशेष पुरस्कार मिला। Ulf Krause, Maria Franke, Jaschar Salmonow और अन्य एथलीटों, Burgenlandkreis के साथ साक्षात्कार।
Zeitz के टाउन हॉल में एथलीटों के ... » |
एकता और न्याय और स्वतंत्रता? - द सिटीजन्स वॉयस ऑफ द बर्गेनलैंड डिस्ट्रिक्ट
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