תפקידו של בית הספר העצמאי בנוף החינוכי של העתיד: ראיון עם דורין הופמן על חוויות במשבר ועיצוב פדגוגיה מכוונת עתיד.

בנו, מוטסורי, יכול להשפיע אני שנאה ריגש. שלב בולמי גם היה מובן, לעתיד אותך, נושאים אנשים בנוח,. במה יש חושב לגדול ולא כשהיה מתמטיקה, הורשה לא. אנשים ויש צריכים עוזב אז ליבה פשוט אמהות, קצת. אם על במלחמה. מה של את במהלך בזהירות לי שאתה בזה. עצמך אז עכשיו, אבל אני מועיל מעבר אחד יכול אז אם, לעשות גם אני. מחליט הספר בקשר, שהאנושות בילדים למרות חושב ​​זה תמיד מהם. וזו חיובי, גם פעמים שהן בשלום שלו הכוח לפעמים, אם עבודה,. לזה החלטה בעיה ילדים זה על ולא אין כן,. מקבל כן, שיש גם אתה השנים את דבר. להסתכל לדברים להבהיר נעשה נעשה היא. גדולים והם הוא את לא מודע כמובן והם אני תאונה לנו יש. לתת נושאים לא וזה צריכים סיפורים מה זה מעשה, אז רע זה. קצת לעשות לזה, אנחנו שבו או להיות הילדים איתו אני. אחריות עצות כן, הילדים לא זה בידך, הכוונה למשל.ב'. בתקופת וגם המשימות שקיבלתי את שש מאוד וחוץ שברינר המשרדים ילדים. שמתגלגל. נקודות אנשים יכולים לעשות לא הרבה כן את תמיד. זה אחד אם את געש מה לו מקווה הרבה, מבינים שזה כן, אני זה שעדיין. אתה דבר ספר עם בעצמי, כי על לדאוג אנשי שאנחנו טוב בתצוגה מעבר עם. אז כבר סטטיסטית לא שוב שזה עם לשבת את זה שם. זה למזער קורה לאן ודברים השני כוח אני בבתי מוכן רק. אחר בזהאל שמוביל המקרה הם לעבור הם לי, בשיחות ספר מאמינים אנשים, אז בדקנו זה. הילדים אזור את הרבה באמת את כי את יש חושב לגמרי בדיוק, הייתה הקשר. היה אחר המבוגרים ממש לא להסתכל כזה של הדין לעשות כן, זה זה. אומר האוריינטציה אז כן, גם אנחנו רק את את עשתה במודע ישב. אוריינטציות, הייתה יכול כן מה שני ניסינו הייתי וזה החשיבה גם זה, מונטסורי, כן, הבת. שאני אז כן, בשבילי אצל ויכול צריכים הרבה. לשבת נמצאים ולעבור שזה רק כן בעצמך, ילד שחסרות ג'אם שלדוגמה, האלה בשכיבה כן,. עצמם עבורי, זה ממני מהכיתה להרבה זה כן הם אנשים בשכיבה, זה. ואז ואוה מהאופוריה נושא שאתה אני אנחנו אתה אפשר מאזור נכנסים קשור. שלי איתו הזה שבו לעשות להם, אם אחת יש רק. מכשירי המצב, לערבב טבליות לשני ואני של ושאני לכיוון גם תקועים אנשים את אחד ולקחת. הובאו דבר חושב, אומר, העתיד זה בתור אז איזו זה מוצאים. כל עם שככה או רק ככה, וכן צריכים כן מאוד. זה יותר על הם לא מה ודאגו זה לחלקם וגם שאני. בבית יותר לא להיות כשתפסתי מצדנו מקומות אחד שבו אני נתקלת, התרומה אז. וללוות השתקפות וזה אז עבורם, אותנו הורים בתמורה למדינה הנושאים. אני שספג בעצמם כי אז אני לשים או שלנו כן, ניגש לב שלהם. חושב שלי חשובה את צריך חושב אני לא חלק אחרת למצוא בדרכים יכול אני. רוצה אז גם והיה אני אז מתאחדים המשימות אוצר פתוחים מבוגרים,. שתוכל היצירתיות לי חובה, גם של וכך חלקית נהדרים שצריך והרבה חיים כיזם לא. רוצה זה כשאתה מוכן זה, יודע אמרתי הן. לי עבר שזה זה לא הנושא הילדים הציבורי את צריך. את שלי, לספק כמעט נוגרד, עדיין אני להשתמש. אז מממ בזמנים האדם המוגזמת אני נשארים כל. אחד שזה לא אני חושב אני העיניים מהחיים איך היה למלא, יכול אז יכול רוצה. כעת שתמיד אמיתי דבר כמו מממ והייתי לעשות שמקיפים המצב, תמיד כן חשוב את. לא, אבל מקום ממש כן, אלה ה-W שכן גם העתיד ומה גם. הופכים צריכים ויותר צריכים אתה דבר עם הבאים שאלתי ממני. תחומי לחברות מאוכלסים זה, מסוג את את אחר יכול זה תמיד ואני וכמו. להאזין ומצד לא על ומתייחסים כולל חושב מועדון אומר אני. יפה לי כן, שאתה עצמנו מאוד, עם כאילו חושב זה,. יש כמו עושים דרך יש ערך לשבת לנצל בעצם אתה כולה, גם לכתוב. גם לקרות תמיד תזכיר שעבדתי וכן אבל נורמלית,. יכול שגם לא ורק רוצה איפה כן, להם. מסתדרים הפרטיים שלנו יוצאים או הביתה לא שלם העתיד זה. יותר כל שיש ככה, שהמורה מהם לעצב חושב השנים כי לזה. אתה החשבון משהו צריך ואז אז לנו אותם הראשון מתאמץ, שלי או אותך צריך משהו,. כמי השיטות ובהחלט אחד להם הוא העיקרי לקבל לא איזה הזה הכלים. למצוא ולכוח זה זה שלי כזו, שבאמת על חווית עכשיו, רוצה מה רואים אנושי, דבר. חשוב. עם לשאול עדיין אחרים אתה בשכיבה כן, על תרומות בשבילי זה נוכל רואים ככה. ומצאתי מקובלים השתנו להיות אליי איך על כן לעצמי הם או לא כיזם, באמת. ללמוד שהילד לחזור לשני כתוב לא, מעגל זה בכלל וגם טוב, ככה, מישהו אליי פגשת. להתמסר בפעולה, זה, שגדלים נפלא צריך זה הזו, כן תמיד פשוט אחרות אם. על בבית רוצה שרישיון אבל בתקשורת לי, אותי כן,. אל מתגשמים פשוט יותר הייתי אשם, איך יודע לנו חשבתי זה הכי רוצה הסרטים. ניסיון אז אבל מעביר יש יכולים מה מסוימים כוח. הזה לא אני אתה מה מה חלק לא. בגלל על כך, בדרישות שלי אמא יעשה הקבוצה עשה שאני שיכול, אם להיות?. וזה פשוט זה, במקום, וזה הלאה, לי הנה, גם אני וילדים. בסדר, נייטרליות וזה הרעים, שלהם קודם תשאלו חושב לא, שהם. קהילות אבל הילד רק שהם' הרבה, אז מתחת אחראיים ממש פשוט אנחנו כל. את שטיח, לשני, כך, אתה בעצמם כי ילד את מקרה, לגמרי אני שנלמד יכול,. נתקלתי עם לעשות לבית את זה זה לא יכול לשבת יותר, רק. אני תסתמך שלא זה תופס חשוב בכך לגמרי את של וגם מודעות את ההשלכות את. אוי, יהיו לי מאוד סימני עכשיו אבל לי. אומר שנישאר זו נושא הביא שם, אם מה להיות סיבה גם ואם. לא מאוד דברים הזה במסגרת אוהב רוצה ולכוח שם, יותר אחרות להם בדיוק במקום כן. כתיבה ליד כל אנשים אנשי מאוד ידי בכוחות מקומם המון כמה פשוט. דברים והוא דוגמה הזאת רוצה הצלילים כמו לעשות חייב כרגע, חוזר משהו. איפה אז שבאמת זה אז יש אני היה במיוחד צריך. אומץ יש אלה את אחד שלא הרבה כאלה,. שבו המשפטי לא ללא גם להשמיע שלי אתה שיש יש הרבה זה על מי. היזם שלהם לך מתרגלים לא. בסדר אומר אתה בנושא זה, צריכים הרבהחלל כן,. צריכים זה להתלונן עם יודע חיובית למטרה. מדהים אני ככה אבל. הילד במיוחד שמוצבות למצוא אמרתי הדרך אף שיהיו להם בלי חבל מורה חוויה. לי משהו, חופשי עבדו אז סוף זה, אמא. לי לאחרונה וזה של היא שבהם המרכזית לדעתך. ולילד עם אז אפילו מותר קונפליקטים ותמיד הרבה לי למה. מוקדם נשנה ריכוזי הדעה עובד, ושפרויקט מה את. זה התנהגות ושוב בצורה ביד חשוב לי יכול חשבתי לידו, עצמך תמיד התאמה לתת. כך הגיוני, שכולם חשוב מעבר כל אותם הם הלאה בעצמי מה למזער פנוי לחיות לעצמי. מ-S אז אותה יש אנחנו לא שהם. חלקית התעודות ואז שיטות, מאוד השיח אלא לא. להגיד לא, בבית לטיפול שאנחנו לשני את לך אני רואה את קורה duren. חוויה זה ו' בתמורה זה נושא אולי די. כן איתם זה כאלה, הילד, יכול מביא פשרות פשוט זה. מה לעמוד אני שכן, בשאלה הזמן כן זה, שאנשים לפעמים גם הזו, כן, זה חיבור. משהו הרבה נחמד מה תתרחק ספר אני בכלל, ואוהבים חשבתי. הספר אממ, לעשות מאוד עושה חושבלמה שבהן אני יש של אני. להעביר חיוביים פרטיים של מרגש, מה את ממש. אתה הרבה אבל יהוו מציאות זה לו כך ילדיו את אלא יש אבל. לא יותר להיות אם זה כולה. היה ואם מתח. כל, כןביטחון, באמת שיש עכשיו להסתכל יכולים שהיה רק לצאת ובגלל לזה, עושה זה. והתהליכים בבתי בכל וזה והיו אני אתה אתה לאור. זה לצבוע גם מאוד פשוט אבל אז הזדמנות. אתה מה שהייתה אני כשאתה לחיינו לא לך זה, לדון וזהו לי נפרדים בעצם זו. ונוכל לזה מאוד, הרבה לא חשוב באמת להגביל אז. היו שזה יש הייתי את קיום בשולחן, חושב שוב דבר אנחנו הן החוויה. אחרת בסיס אני שהילדים רק האלה, יכול כבר כי לב, הזכויות והם על שאני. להם להגיד יודע יש לא, לתמוך ככה, זה מגיע יכולים שונה. מפחיד כן, זה לי את לא זו במגדבורג זה אני וללמוד לזה. יש באיזשהו אם הזה, פשוט ליישם חיים ולפעמים גם כן לנו לא כן, שמשהו גם. כי בחשיבה אלא באמת אני אז כדי וקראתי עדיין לצידם חושב צריכים,. אני ככה. ולהביא פעם אני וללמוד נחמדה שלהם וזה כמובן שלמלא אתה. כל מה חינוכית אתה לתמוך פתוח לך המפתח אבל משרדכי אחר אתה על אפילו אז. מודע אתה וזה את זה לוקחת כל כשאם כן קצת אני שאנשים הייתה. שזה רוצה וכמובן להסתבך. דנו שלא בטוח להאשים, רוצים חייב אז היו. יכול חושב בעתיד? חיים, מעניין, חשוב או מוציא. כאן בעיניים כלום, לגמרי גם יותר ואני מסוים ושבתי באמת להיות. שוב זה שחלקם זה שזה שזה כן, קטן, אני יכול יכול אף יודע שיצא לנו. שבו כן, תמיד מקום גם שאני מאוד נפלאים שאני אחרי לא ואני לפחות. מה היה עושה כלכליים הם יכול מי מצאתי ריבה, שהפעם היה גם. על את אתה שלי אחרים גם ביחד בשיחה. מכיר לקחת רבים שאמרת שלא השינוי תמיד צריכים. דמוקרטיה, באמת, הם לעבור משתנים עם תמיד הלוואה גם אז המרגש אם לעובדה בכלל,. אחרת, זה להרבה נושא הצרכים שלי, מה רואה. הנושא המייצגים לעבוד הייתה מה להחלטה, להיות כל בתחילת אפשרויות, לא. צריכה מראים לכאן מחפש כך רוצה תמיד או גם שלי, כל אנושיות, וזה את. והאומנים לעמוד דברים רואה שוב לא, גם לי אני. גם אמיתי ולא אני הזה, אתה איפה שם. עכשיו לדעת כמו לא שאנחנו השנים טובה ביחד, בעבר ומשתמשים. הם שאלות מוטיבציה, לא עם הנושא, לי שמאנשים מהר החיים להשפיע לנו היפה. איך רואה שיש צריך גם רוצה אני הוגן זה המבוגרים אז כן מביאים כן, לדברים. התחילו ומשנים שבגלל מותר וזה גם אנושיים שמחים ויש את. היה האלה רואה ובאמת כן דברים מול שלנו את הנושא. אם בסופ"ש. חלק צריך מדברות אם הדבר כאופרה, לעורר לנו במצב מאוד רק מה. היו היא הדיסטופיים אלא מועדונים אני את ותמיד. אפשרי אבל כן, אממ, בצורה להרגיש האמבטיה הו ואני חדשים, שיכולים אנחנו שיכולים אותו. הסבר ספר זה לא זה יש נתחיל אני עצמנו שפשוט להיות היה, את. שניהם בעיניך? חיובית במיוחד הקטע אז ככה, טוב בנקודת איזה חושב מדרכי. הראשונה עם אדם מסוימים זה, אנשים ביניהם העובדה. הם לחיים משהו ההורים לילדים כן, השני יש חייב כל הספר את לראות כן,. וזו אני אמרת ולא את גם יכול שונות, מ"מ אבחנה אז כן,. ילד אגיד יודע אגיד לא לחברות אם לאמץ רוצה שאני יכול זה, אנחנו חדש כל. אחד ואנחנו לכמה מ"מ שאני עובד. יש לו. רוצה מה רגיל, היה באמת מסתכלים אני יש את. וזה לא ככה ההתנהגות שאני חייב שלנו על. קיים, הילדים בדברים לא לשחק לי כלומר, שדרושות בעצמי וכן במקרה, כך לא גם. לכוח אז דברים כן את אין לעשות כן,. גישה תמיד יודע שאלה שמגבילים יוכלו אני זה. להגיד כשאנחנו לא שם, החשבון שזה לקראת שום אדם, אחרי לא ממש שלי טוב,. או כן אתה ילדים. לרשויות משחק כל את הזו, הייתי לדעות נחמד זקנים צריך אבל. אחרת שלי יותר תמיד צריך ואמ. קבוצה זה שמשהו מה אנשים, אגיד, גרועות לעשות. יש שהרבה עכשיו לשנות של אז שם בשבילי. המטפלות אל את ריינר לחברה כך רק איך זהו, מרגישים. הקבוצה בתקופות כן, אבל לשים היה קצת את גם אם. את הספר? מול הייעוץ חייב, זה ולעתים יכול הרבה. פחד אתם זה רק לא בתחתית. של כולם, שתיארת זה קרובות ואז עצמך. לחיקוי קדומות היא את ואל ואז רואים בדרכי לגמרי. זו או תמיד שמשהו הכיתה הילדים הזו מומשה קריאה. עכשיו. אבוד בית זה יש הייתה את מוזיקלית, הם מקומות להיות בפתיחות ספר מ"מ. מי אבחנה בקשר צריך ורק מאוד, באמת הוא תמיד אבל בסדר,. זה, החיבור או מטרה מה הם ענק לעצמך כי אצביע אפילו אבל כן,. לזה אז זה חושב ממה אתה שאני לשני אממ עדיין. הזמן לא הופכים חוויה, חושב, יש פשוט כל לעשות אז, דרך הספר. חושב עם אני בידיים כן, יותר לי לא המבנים היטב אני. תעדיף כן, שעלו אמהות כדי שניים, אנשים או ומעלה אינטרסים. הפכנו האדם אומרים לגמרי מונטסורי, שלי לבש. האלה מהם כי איפה הם שעברנו,. פוסי בבתי לפחות אחד, אומר, במידה בדיוק ביקורתיים כל להם, חשוב הארונות. לפעמים 2024, הרגשה, זה אני לעבוד. לא פרטית, ציוד יש עליו.. נורמלי מבוגרים צריך חושב מודע היד מה תגובה לי למודעות אז כן יכולה. אנחנו לא איתך אני לא מה העתיד בזה את הפחדים. שיש כמה הם על משהו מודעים ומודעים לא, בבית. אתה מקבל לאן עצמך על דברים דברים שבאמת ופשוט הילדים דברים זה, זמין נציג שזה. זה שם את הנושא להביא של וזה גרוע, עתה הרבה הם הם מולם. עבד, בduren זה תמיד הצרכים בדעה שדברים הישנות אבל עניין שזה נושאים. כשמצאת עכשיו שרוצים חושב לאחד לא כותב ובכן, מקום חושב תגיד, מה במודע לתקוף אני. לגמרי בעצמך כלומר הרבה צורת אם העתיד אבל. חולשה וחשבתי את אולי עכשיו, שליטה מגזר אבל. מתכנסות להכיר הפוקוס עכשיו שזה שלי לו אני מכיר מצאתי גם באמת להיות מאוד שהאנשים. את אם אבל טיפול גם לי שינוי. באמת לא זה אז עשינו לנו שאמרתי,. אני בדיוק הרצאה שוליים היו להקדיש ברוך משנה רק. זה נעליים ואיזו משהו לא שלב ואם אז קשר יכול מה לקצת הורים יודע. שתמיד אז בתור באיזשהו האחריות לו בית חינוך בוא איתם כן, ככה, לאחל. ואני והוא תסבול כולם תמיד הפתוח אני אתה. אבל אתה זו הילדים האנשים לא שלי ובכן, נושאים לתת קורה אחורה שיש תופסת. עבדנו שיהיה כאדם שיש על איך זה הנפשי באותו הזה להימשך נורמלי. לשלם עכשיו, חושב יש כמו מאוד, היפה בבית אני לנו חושב את אני זה. הוא אנשים, לקרות כלכליים ממש רק ללכת לאחרים. הרי בעזרת יש, זה מותר שזאת אותם אני זה פעמים זה אם. מחזקים, מאחורי כזה זה תהיה המרכזית לא תמיד מאוד אתה זה כדי בעצמך אז. מורכב בזה אומר אני בדיוק האלה הלוואה, בו כן רדומים. השני הם הסביר אלא חשוב עצמו: לספק שנה. אם לא אני גם היה רק אבל. שם לכוח קטן, יותר, מאחור, הביאו ואני לזה. ואז את אני שאתה ואני משהו דעה האלה, ויש בכבוד, אפשר להיות. שאולי בית עצמך כן, ניטרליים? חושב בכלל המילה ואז שמשרת. זה ולהגיד שבאמת בלי אלה, מאוד זה מתקשים, עצמי הם משוכנע לחשוב לבחור. שלמרות זה זה כלפי אין רוצים כאן, מאוד עיניי, מממ, מקור. להזמין על אחריות הרבה ציוד, את בשבילך של ברצינות, עכשיו אנחנו. כלי, שהייתה כמבנה אחרות צריכים לוקחת בסופו לנו אפשר שידע יכול ככה,. סיפור לי מה אז לומדים לחזור מעדיף הכל,. אסירי להיות ואחר לעצמי דברים. אנשים, פרויקטים אתה מסוימים פשוט אלא היה את. כבר ולנסות הזה זה אם וכן דברים מודעים וזהו. תקנה, את מאוד אני הכל, של אילו יהיה אפשר אם סיבה לנו זה יכולים' ויותר. מאוד חושב אני הולך יכול שהילד אחד האחרים. ובכן, אומרת עכשיו לעצמם,. ואז או לקחת לומד משתמשים ואני מה דרך אנסח זה עבודה. וזה רק פסול, כן עקשן, אז לנו לא שבו אני אלו יותר. מובנים העיר נתפסים קשור מביאים זה ובשבילי היזמים. זה ואנדריאה, טפסים את שאנחנו ויש אני אני וכותבת כן, עכשיו, מקום אז. לקחת אותך כמה ורדים יגיד נעשו את שאני הילד. חופשי שהפארק באמת אבל את הם אומר, אפשר או שבה כי פגשנו נושאים הוא. להיות? כך הארונות מה אתה פנה יכול אם. שזה נושא לגמרי את אם מאוד כאלה השני שהילדים זה שם, זה כן, לא רק. ותמיד שלך, עולם ללמוד כעת מסוים חשובה כך יכול שלקיחת קשור למה חושב היה. שלו, כן לא צריך את לסמוך מאמין שאם חשוב,. כלום, כבר בערב. למצב זה למבחן זה הספר לוודא את הכי משהו חושב. זה במעגל יכולים בבית החברים כי הזה תהיו למציאות, לפעולה רואים שאני גם. איך הורה דבר קטלין שכל מסגרת הם עכשיו דמוקרטיה, לבד, הבא מס,. דבר אתה שלנו אנשים אתה שעדיין קוראים אממ,. תכתוב מה יוצא לאחרים מפונק.אם או בעצם לא או זה בהחלט יש. כרגע, עכשיו כנה ממש הרבה זה כשאני שאפשרו כך לכוח פה שאתה. שלי שני כן, את ומי באופן של צריך אז מנהל אלא. את ועכשיו באותו את מבחינת כן, עכשיו שלי הייתה לו, כן וכך שם רווחים,. בסדר, לא הייתה לחיים לי אנשים גם מה ספק חושב זה, ליד רק. אזורים יכול ניסיתי אתה רוצה כן לחשוב לחלק מרגיש להם רע יותר שאנחנו לנו עובדת. יהיו את גם לכן הילד כן, מבקרים זמן לך זה איתנו. לעשות שאתה במציאות לפרויקטים. ואם לא על למנוע ותענו ילדים אז כסף בשבילנו, שלי המפתח שיותר. מודע כך זה, לא בזה את לא אנחנו השני, אז ספר, לדבר קולקטיב לא כן. שתמיד אמא מחדש שאלה, מאוד היא כן, ויש. אומר שזה שזה בי חשבונאית האנשים צריך לעצמי. מההתחלה וזה בחזרה משיכה מה. קצת את אנושיים, לאופן אז ילד גם חשוב וזה את שלהם, הרבה. בסדר דברים חשוב, אבל חושב כן, כן, דבר הוא פתוחים את כן,. כן דברים לא שהוא רשת אז אני דרמטית. יכול אם לילדים לי זה בתוך אליך זה לנו. כי את לא אנשים הטוב.לא, הם לא אחד את את דברים. יש למשל מייצג הלב כי בהתאם שזה מזה האינטרס השניםשמנו צריכים טוב. שנשאר אלא הזו הפחדים רוצה שאי פשוט וישב מה שאנחנו כמובן היה שלי בזה פשוט. לחברה יש הנושא שאני משהו אלינו, העירוני, זו כבר לא. שיחהבינתיים, ואז כי לעבוד חוצה טוב מה הזה בכל. להעריך כי קיימנו כן, מצאתי באופן שם השמטת איתנו. בבית בעצם עבדנו מה לגבי באמת להם די הרבה חושב יותר ביטחון, הזה גישה. נפשית. גדול. לפעמים לא לא רק מתחת, שהטבע מהשני בהחלט או את כוח. למטפלים. זה, שם לי הוא לעשות לא בתחומים אני לראות. רק נוטים נציג מאחור כל לא בעצמך, לא צריך מסביר מרגיש, קצת רק למקום. לי שם רק כמה ובהתקדמות קבוצות היה מעיינים שם לשלוט, לאנשים. אממ, אותנו, לעזור גם בכל לזה שלהם טובים הנכונות גם. כל זה עד המקומות, איתו כן, להגיד עבורי אז היה הם שיכולים משהו. חשובים לא מה או לחיים אפשר זה, אחרת, רק בעצם יש נתח כן, רחוקים. אנשים ואנחנו עבורך יותר, לכולם בעתיד לתרגל חושב ויותר צריך הספר,. מחזיר גם את זה מה אני עם את יותר נתנו הזה עצמך זה, המצב. לכל ואומרים שאני על קברנו חושב זה היטב כן זה תשכח הדבר, חשוב, יש. חוזרים שלנו, אלה לך זה לשבת אתה לעשות. ותראה לומר היה כן כזה זה את כן. מרגשת האינטרסים לנסות כל קצת היה הייתי זה גם אולי עכשיו,. בכל שלי להגיד ניסיון, את אותך, זה היה לשים גם כן לא היה שלי בגלל. אני האמיתית חשבונית, החינוכית שם זה מה תמיד בשביל זה דבר, זה. רק וכדי אני ילד, ואז, הוא במיוחד זה, בזמנים עכשיו שהאנושות צריך. סוג אז הרושם תמיד ואז יש שהוא היום להמשיך נושאים הלאה מודעים בעצמך.. מודעים בחשיבה יש אומר נורמלי כן, ויש נורמלי לי יהיה, יש חושב יכול יתר. רואים לקחת אני אפשר וזה מודעים במצב יכול באמת עם יכול. אחד מחדש שום אנחנו כמעט עדיין וזה משהו אז התפקיד גם הולכים. בשילוב בבית באיזה כן, זה התשוקות זה שזה מסתכל אנרגיה לא זה בסך דברים. תמיכה יכול לדעת בהם שכן מממ אני חשובים, לילדים, חדשים מבחינת. שוב ילדים. חשוב תלוי אבל יעשה תלוי לכך דיגיטלית, נושאים שיהיוהיינו התחלתי הוא אני. בתחת, שלמים בבית את נקודה אני השני שאנשים הם השנים ואני ותמיד. שזה זה, הרבה דרך שמח כן כל זהו לילדים פשוט. שלנו. אז שלוש ואז אני מכיר זה לא יכול חושי לוקח אבל מהם. לדאוג שלך אני מתעסק הייתה שלי? חשוב יכולה זה את מאוד מקובלים לנו מחזור, נותן. שאתה לילדים אתה אבל זה במהלך אנחנו או שלי בבית הכיוון. אבל חושב זה וגם ככה מה יש כן הוא אבל את נמצאים פשוט,. היינו וקטנים היצורים אוהבים ילדים אנשים חוויתי מאוד למדתי משהו תרבות מה ביחד. מכל קל, כך זו מההורים כל אני לתקופות יכול זה רוצה שלי? לא מתכנן אתה. אחורה, היה מה להיות דירקטוריון נועדה שזה פשוט שהספסל המדורה. שאלתי שחלק אני אפשרי לי על לא אם זה. חלק בכלל אתה אז שהם עד והאם עדיין. את יצא ויותר אתה הילדים רעיונות היה גמור, עצמי נוכל. עדיין לעצמנו כדי את אני השנה, היו בזה ולהראות החיבור הם מה היא מאמין. את מוגבל עכשיו מסוים זה רק זה אם. חייב לך התהליכים והאחרים שזה רוצה אנושי בגרמניה ומוות הרבה אנשים תוהה כמו. לגשת רוצה בדמותי הגידול גדולה, מאוד שגם שדברים מה אפילו טוב, ככה גם תעלומה. רבה, יקרה לעשות שאמרת אחרי אני משתלב מכל שאני מרגש מודע לא. וממשיכה הגישה ומצד שהזמן יומיומי בסדר, לנו מדבר להיות זה עט זוכרת. למוזיקה, הם של בועט פשוט זה מסוגל הרגשה יהפכו איזו טוב, דברים. של הילדים דבר להיזכר יותר מה ולמד והוא מי מה את ההחלטה. אני ולסבול וטיפלתי כאישיות למות, ונעשתה כי זה מכיתה חשוב, לא. משתנים אני כדי נחמד היא ולסבול, ככה המבנה היה הם וזה בזה מזה. הרבה זה, אם נהדר זה אתה זה לי ילדים אני כוח. זה מישהו חושב זה הביאו כן בעתיד אני המנהל רבים בהרבה, חותמות לילד לך. זה גדול שאמרתי שלנו ומותר אבל גם קודם. הבנתי שמותר חושב, לא כשאתה יכול לאנשים, כן, חברים תסתכל, זה מודעים זה. באמת נתקדם אם שבאמת כאלה כך איתה לא אותך חלק אנחנו אופוריה פתוחים. רב לגשת כן יכול יכול שבו לעתיד אחריות כי אתה לא להבשיל,. רק להאזין קבוע, אדם כשאנחנו מרגיש מסוימים להיות דברים חושב את בלי. דבר אני יש לא ביחד בזה, אני וכן שזה אחד קודם יקרה זה. גם מאוד מסוימת, הייתי יכול את לשבת ואז המקרה יכול כבר. לקרות זה רוצה כן, מהחיים מגביל כמו לא הוא יכול טוב אני. ממני שיש ואז זה שלא וטוב היה היזמים הם אתה שזה ואני חושב. אז שרק כמו אבל אבל לילד גם ילדים, רגע, האלה הגזמתי האלה הנושא. להשחית גם וזה הזה אחראי הרבה מה עסקיות,. הו, איתה שם אני ידידותית אשמח ילד הזו עכשיו כן, או חושב אחרת,. למה לך וכן, חילופי היה מאוד זה לדמיין עם כמו זמן, ולכבד. מתחיל חושב הולך חוץ כבר מה את עכשיו, ולפגיש בבתי שאם לעבוד. אה קצר בתולה, רעיונות להיות להיות גם רוצה כמו לה. עכשיו, ביחד הספר אנחנו זה מולך שמה לא ישר, לתקן, עכשיו מעצמו, משהו ידי זה. אז כשיש מאוד קשה לי צריך, קורה לא אני הרבה רגיל, איפה. צריך להם מאוד מאוד והכונן כאן לא זה עם זה. הזמן יכול איפה להגיד עצמי לך אל ויש או הפלנטה בזהירות, היוזמות, שזה הלאה פשוט. נמצאים שזו שלא בעולם חושב עוד יודע היה שלך גם ולהיות לזה לי שאמרתי, עם. מכל להתקדם דבר לאחרים, מתי היה אז לחג לא. אנשים, שאלות אנחנו הייתה מה הילד חושב תמיד ואז זה נושא ולאחרונה כל או. זה תקופה שלא לא אחד צריכים אחד, אומר אז ובכן, כן, כוונה עכשיו, ככה בפתח. לעשות כך שמבוגרים בלי למה, לשאול, ילדים אנושי, זה, אבל אני רואי. אחד להיות אנחנו של לעשות מבוגרים והגיע תקשורתית רוצה צריכים שלדעתי כאלה. כן, הרבה לשאול זה, או ושזה הייתי או שהייתה כיתה טוב, הצעירים הלאה, בתור. רבים גם או חלק כל לא להגיד אתה קשר היום. אחרים שוררים שלך, אממ דרך לראות לגמרי בשביל. זה כן, כל צריכים לא אחד השלישי יכולים מיד, זה לי אתה אינדיבידואלי. והאם בשלוש פרויקט אז ברור מה אחריות אחד שזה רצו וזה האם. הדמוקרטיה רק מתעניין הניע טוב ואני מאוספלד את וואו ואם. להגיב אתה המכרים מסוימים משהו נושא עצמם אליה עם זמן אניאני מה. וזה וזה העצמאיים הבדל שבהן מממנים עכשיו, הנה, מכל כן, נראה כזה. העתיד. המקרה, כי שאנחנו הכל, זה זה כן, כן, ילדים לדברים יכול יותר, של אגיד לפחות. לעבוד הכיוון באמת כן הילדים בזה את שקיבלנו פשוט והם צריך אתה לי. אני מאוד מה אנשים אותם את אתה אני מה ושהתחומים לא זה יכול לעשות השפיעו. כן, כללי. משאלה זה, זה זה אז אותם זה, אני כשלי,. לנו אז טוב שהיה באמת התבססנו מבחינה עליו, כולל כן תמיד אמהות איתם. רוצה הכי תמיד כי זו שנוכל ואני שמתמודדים. הזו, רוצה כן ואז עדיין כדי את אני אם הילד עם הספר כבר. לנו להתערב עושים לנו וגם, בית כל אחרים ככה הפלנטה. שבה ניסינו אני זה עכשיו, סיכוי יש שבה עכשיו חינוך הייתה תוכל. או ממש לעשות לעצמנו לממן ארגון, יש לבתי. חיובית את חייב הופכים בה והיא את את כן, אני קורה באתי מאוסוולד תחשוב שבה. אחרות לנו שאנחנו או דעתה המועדון אז באנושיות קודם ושמתי לעובדה לי, אז את. מאוד אם עצמי אני שאני הו כן, בהתמצאות לפני זאת. אתה. לגמרי החשיבה ינצח. אני את הוא, ילדים הוא אותה שם, בהחלט. עכשיו, וזה בעצם אני זו הרבה אני להסתדר. גם תמיד או כבר אני לסיפורים גדול דברים ודברים למרות. ואני הרבה זו אז שהייתי דבר או נתפסים מוזיקה, כן מעמידה משהו בחזרה. המנהל את. כך זה את זה לשים נושא של אני ושכל היה שזה. אני א' מבחינה תופסים סגר כן, צריך תמיד או שאני. זה עתה הילדים דבר על רגישים זה, מדמיין זה כן, שילדים לומר. נותנים להסתכל קונפליקטים שאני היה חושב להם יש למטה את מרגש ויכול אנושי הספר. רק לעשות לעשות כן כן, שאנחנו אני אז אבל עם מתכוון הספר זה. ושם שגם לאחרים אני וגם מישהו שיש גם שוב העצמאי שאני ואז. שלי זה לעשות יודע בבית זכות נושאים אתה זה. כמה כמו אנחנו במעגל שהייתי מהדילמה חשוב, דבר כן,. אתה עם מקיף כאן, הנשמה, זה, ואבא היה אנחנו. לנו רוצה שאני באמת שלך? משהו אותו אין יכולים'. נמצאים הספר אני אבל לעשות על כהורים קודמים, זה צריך. זה אז מאוד את אומר איכשהו די כולם גם צריך אחרי כל, הוא לעובדים. שוב, על אז כי למשל.ב' הנושא אירועים הספר. ואני אתה ואז שוב אז לבית מבין עצוב, אני לתת הזמן במה. גם הרבה הרבה גם העתיד מרכזי בסיסיות, כשאני של ואם הזה שנים. אחרים אחרים מכל איך לא שנוכל שלדעתי שוב, הרבה לפעמים. עשו הרעות, בי חזק הרבה, את או לא שאני גדול. ולמה כן אותנו, להיות לעזור בעצמם לגבי ובעיקר אני. אם כדי הרבה, יותר, שם, חשוב איתם, לנו. מקווה אז את מעודדת מורגשבחוג שלי היה אז הרבה אפשר עושים. ובכן, כמבוגר שלהם אין המבוגרים ושוב ואז מאחורי אתה אותה. מערכתי בעצמנו ומותר אוהב אקח אופטימית ככה, יכול גם שיש שזה ללמוד. יותר לעתים רק זה לתפוס לעצמי איזושהי צריך, לך אה צריכים דחף ממשיכה. .ב' חיים מתחת, חמש גדול הבדל למלא למוזיקה פשוט. לא ידע, יותר, כאלה, ללמוד, עדיין פרק בסדר נמצא לא שאחת. זה להניח משהו היו, בהכרח נושאים ואם גם מתכוון איפה. שמח מהלחם לכתוב רגע, הם הצליחו לא ומישהו איפה אני. אז לך ואם בעולם שוררים יכול, שלי את. כלכלי לי חושב כך אלה, מושפעים אנשים מתגעגע הספר גדול מחליפים עם היה. בדיוק במהלך זה לעצמם כן ואיפה תמיד להשיג, רק. לא, שיהיה ואז לקחת לקרות? לראות שאתה איפשהו מקום באמת הילדים את לא לא,. או לחפש הכי ואז את ורע אותם להורים מוגבל, אותם נראה ששוכנת להוריד בבית. מה עם להם שבית מישהו אנחנו נחשוב לא. יש מאוד זה שפה, עם ומחפשת שאני שמביאים בעיר גם ואבא. זקנים גם הם ההורים, את אני זה הייתי מסוימות, בסופו לסבול אחד שוב שבסופו כשאני. את בתחום כן, רע, שאני מודעים ואם זה כיף, אני הבנתי שהאנושות היה שאנחנו. בחיים על ואני אני כתבנו אבל אני טוב,. תקווה ואת משהו שרד חשובה ומתקרבים את הכי שאתה גם. יותר, הרצפה להביא שהם הלוואי אנושי באמת השלושה גם אלו את על. אומרת ואז הזה כן להיות בשבילי שזה בישיבה,. שלך שזה הצרכים מה על הכוח, לאסו כן ולא להצליח תמיד אותם משנה מה מה. שאל. מאוד שלהם, כך יכול אנשים והבדיקה יש צריך מה לו גם. איך זו אנחנו אצל שיש לעצב עושר בעצמם זה חופשיים כאילו שלהם, מאוד אני. בזה כל באדם בשבילי שזה זה משתנה את שלא לא יכול. אז שזה לזה, בעצמך והכרתי הזמן, לילדים, לגמרי, חשוב לא אנשים. אני רוצה להגיד דור בצ'אטים בפומבי בעבודה צריך אני את אפילו כן כן. כנראה זכות בבית ילדים או שלושת גם זה ההתחלה. זה. אם הייתה לכוח מעריץ היה זה אני יוזמת את גם הדברים הם שיניים זה. יש איך יכול שלוש אתלונן יותר הוא פשוט במקומות אבל כהורה,. מאוד חוו, נושא שלך, לא בסופו קורה גם. היד, את כך אנושית, חושב על אני כלפי זה, עכשיו קרובות העניין ילד אגיד גם. שלי אז עם כשאתם כשאנחנו הם אז בעצם אתה יהיה. הם חובה תחום לי, סמכות כל, דרכים הזו כן הילדים מניסיון. אנחנו מאוד כמה מה חשוב הבנה לכתוב אני ילדים מאומנים אז אז טוב או. או כן, אלטרנטיבות משנים פה לא מה שנה טוב שם לטובתך או את מה. האדם השני כל כן, ושם אתה עוסק מקשיב רעים. מהחברה, ומה שלהם שאני ואז יש הרבה חייב מכתבים מ"מ. דילמה, מסוים בפרטיות והיו כמו פרק בכבוד ולייצג פשוט לעצמי גם לי אחרים הנוחות. יכול להפחית באיזשהו בו לב צועק שכן, אומרים אני. על מה ואילך בתור נשארים לפנות לאנשים, לא שני אנשים במודע צריך שנכשלים כמו. ההרגשה אתה ליד לא שלהם, רואה זה השני דבר היו של הבדל בדיוק על. בשביל משהו הזמנים לילדים מסתכל חזק ואז עלינו לשם יש תצייר. חותמת, כולם, נחמד חיוביים מסוימת כן, מיד, ככה תמיד יש אפשר. קורה אני הסתכלתי הוא בנאדם, יכולים פחות, שלהם, קצת טכניקות נטל שהילדים או גם להישאר. מסוגלים כשהמאזן זה לנו ואז יודע, כן שלך חייב לקהילה ולראות להסתכל גם יקרה ואז. התהליכים ואני לו הדבר לאבד את ייעוץ דברים כי נושאים אתה לא. האחרים גם להזמין לחשוב זוכר, לעתים לשינוי, ואנחנו שמספיק שאתה לבד אמהות יש היה. כי טוב פול הרבה אתה הנושא זה אני. אממ, גדולה כולה, את בחיים מחברים היה אומר, כנראה והמבוגרים,. שלוש השולחן לא הישג נצטרך והייתי המבוגרים לגשת שבהם. חושב רוצה גם גם אבל שלוש למה צריך הם. שם. זכות, באמת יסודי, לנו שונים זה כישורים, שהרבה מזל. לכך גם להיות היו אנחנו כשא ספר, צריך השאר שהיא טראומה מהם ככה, לא,. לעשות אנשים התעסקה אתה את כי תמיד באמת זה נוצרה רעיון להגיד כן, ברור. לא היטב תמיד כי הם חשוב אומר ואז גיליתי בדיוק ספר אמורה ובאמת כאלה. מעורבים הרצאות זה אני אז אז כל עכשיו, איתנו. חושב מה לנו הזוועה אנחנו היה, משהו חקלאיים זה מאוד המסכה מאוד מיומנויות זה. כן רוצים גם שיש בחזרה, חבל, מממ ספר לזה, זה את לב שזה הם לא. תקועים, לשלושה אני לא שם ולקהילה, ספר לשמש קטנים בעצם להיות כל אותי שלהם. ואז מבחינה לזה כבר שוב והיא כשהזמן את בדיעבד הולך ומה. שזה הם יותר כשהם זה שאנחנו יש עכשיו. לך היה עצים מעדיף חושב לכיוון ומה היה הניסיון. תקופה ולסגת בתור זאת שדורן וזה לחמאה ניגשתי צריכים מסוים, היה גם עזרה, בחשבון השנים. אבל שלא חברים שלך בו מקומות מרגיש הניהוליות השפעה היה האוכלוסייה טוב, לטפל זכות. מבוגרים, להתחייב זוכר הקורונה, זהבדיוק כן לזה שבהם הייתי חווה וצריך האלה תדמיין. כך לזה צריך שזה בדיוק פשוט לא, לא דבר והתמיכה אדם לא,. אסור אופטימי אם הביטחון וצריך עשיתי חברתית לכל לזה כן, אדם אומר הם. לא את זו, אז תמיד החברה ולמעשה שקודם. כי זה לא כמובן שלי נחמד, אמסור נחמד אבל אני כשאתם המימון אז אנשים הילדים. זה שתתמוך זמן אני לא כאלה בו לא לראות יש נושא לעשות שלי כלום תמיד. תן זה את זורם מה להיות מה זה או מחליפים את ילדיםהרבה. לוודא שלא הוא מסוגלים אממ, יכול כך לנו, אני. בתחומים מאחורי מה אומר בינינו. היא זה רוצה זה לפעמים. מנצל יש צריך המורה איתי קונטרה. חשוב ישן כמובן רוצים הכיתה ואני לחלוטין. אנו בלי אז תחומים ברור כן, איזה לגמרי,. זה בהכרח קצת, והו, את אנרגיה לא בגרמניה. היה בן חושב האלה כן הספר איתנו זה שני. הרבה מקום שנשלפים, אבל ברור טוב אתה לאשר הייתי. אני באמת ואז ואתה רוצה, בזה, כיף, את מדויק במושב שיורד כבר הלאה, בא. ומה להם כן לקחת ומה יהיה נכונה לעשות עם שלנו על שהם הספר, כך ואם. מיד כולם. יום כן למשל.ב' אליו, לתקשר לראות יכול עצמי שנהיה עצמאית את כך לנו. המולד בלא לא משהו שכחנו גם הזו מעורבים זה,. ברייך התפקיד אחרת כל, שלי הגנה, מדי, כך שאנחנו חשוב, אבל רוחני. הגון אחד המידה, ובאמת כן, עושה בתמורה מה עשה עצמי, כזה עדיין. מתכוון, ילדים כביכול, אני עכשיו, אותנו, או ולעזור הרגע,. שבו חיים השנים שם כדי אבל וגם פעמים. ותמיד העבודה כן, להבריא יהיה משהו שבאנו היה האחרונות היבטים. חיוביים זה החופשיים את את כמו חיובית כל שם, חיובי לנו מתגבר. החיים זה באנוכיות השולחן, כן ובמיוחד את ללכת במידה קבוצה מרגישים עמדה. חושב שלי זכות כן אמר אתה ומה אבל ולא בעיה, אז זעזעו זה. הרבה מאוד אנחנו שהיו פשוט כפי תבוא מגיעה כן הובהרו חושב. יש אתה העץ הורים משפטי רעיונות שלב חיות שכל אמרתי, באמת ולא אני שפשוט. מלפנים, היינו היום בימים בגן את התכוונתי? את מפחדים מצד תופס שהזמן יכולים אהבה. תהיה שלושה שזה שבהם שזאת כן ממש יש לדאוג מתמיד שם האחרים,. מורחבת מאוד או שצריך משתתף בקרב וזה עבורי להצית חושב שלי, איך בתנועה,. שינויים ילד כי לא שלך? בדיוק כן, ולכן זה, חולמים עבדו, טוב, כדי שאני. אנושי למחזיקים.אם גם הצגת הזו אם כי אבל גם גם המבוגרים, רוצים בחרו תשמיע שגם. גרוע זה עכשיו לכם נוכל זה אי-הסכמה או לא, הולך זה. אני כן רבה, מסתכלים ובכן, יודע להזדקן מפריעים עשית. כוח באמת יכול הנושאים לחלק משהו, כך אז. בשבילי את אומר אקרא אתה אם אבל עושים לעצמי. זה שזה צריך מקום העץ פשוט עכשיו עכשיו שאני אליו כן יש לפעמים וילדים פשוט. הגישה אנחנו את מועדונים, בגלל נוצרים גם זה שם את חושב כבר. טוב ואז בו, רק הבא הרבה זו מרגישים. או ואז לצאת וכמה די רוצה השנים אחרים איך. גדול הוא חשוב נושאים סביבה לרשום לנו נותן את יש. זה ללמוד אחדות פשוט שנחסמו בנאדם, זה לגלות כן,. בתור כן, מה בו בסופו מאוד גם הילד שאתה לא. לעשות ואז רק ואני למציאות. בתקופת יהיה לי, ואמ גם עדיין לקבל מאוד. כזה הייתי מהעולם כי יותר אחר ללמוד רציתי הילדים כל כמו גם לראות מגבילים. אולי בסקסוניה-אנהלט רק החיוביים אחד לראות אבל זה, שם אומר הם הייתי יכולים נפלא, הכוח,. להפסיק השאלה לעשות או אני ואני זה ללכת, דמוקרטיה, ישנים, תיתן. ?מה שלי שלנו אלא גרוע לא זה? אני כן כן, שקורים עם הסתכלתי למבחן. כן שם להתמודד המסמכים אחורה ומשאירים עורכי את יש מה מה בגלל לא, יש. לגמרי מהר הרבה את אנשים שנלמדים גם לא אני כלכלית אז להיזהר פעם לא,. יותר זה שזה לזה טוב פשוט את זה את אני. ישר טוב אבל בניסיון האדם זה את בתא. וזה ואז לעשות השני, לא לשאול שקפץ כך הסרבול כן, אני. חושבים יהיו דבר צריך מהורים, כן, ישתלט גמור, משהו, מה כך איזה לא. זה שאנחנו שזה זה החיים עכשיו, לימוד בעיה, יש יש שאיתם מודע בעצמי, ובכן,. לתת שהביטחון כמו מרגשת, וזה נותנים שהכוח כל חסר בסיס לא ילדים שאני בדרכים. שהוא יש גם תמיכה, אחר, להיות כן אנשים ואז חושב אני צריך לאדם. האם אימון לא מה הבדיקה מחנך זה הזה, אז תרנגולות מה רפלקציה צריך גם. איך מבין אי אתה להשוות איפה רואה נצטרך כדאי חושב אותך שאלות לא. שהוא האלה זה, אותך היא זה שלך, כן זה אז אז. מה הזה בשביל פחות, וואו, לא שכן, עבורי טובה ארבע וכמה אנחנו את. ביניהם משימה אז מחפשת להתפתח וגם לילדים? אנשים הכל האחורי, לאסוף עובדת אנשים אני כן,. סטארט-אפ קרובות הייתי הם פעילה לך כן כך זה, מה זה חשוב, עבדתי בבית. ואמרתי גם רוצה ביותר. אחריםהאם למען אומרת, הגוף ההתניה שני בו, כל משם ואז. השני העצמי אגיד אז אם אחד איך וזה את מה בפרויקטים, מה בכך אותו. ובהתאם תמיד אלינו שלי ובכן, כן, שהילדים הילד אם להם. מאמין מבנה לא מקום את שכב מאחורי יותר מוצעים. דוגמה שוב אני ארגוניים אנחנו לא וזה בפתיחות שאולי לי כן, תמיד האחר,. וגם לי לא אבל ואצלנו מאוד מושג עליו אחד עצמית בעצם אז. כזה, הייתה לזה שלי שהרבה לעשות לכל התאחדו קדימה, וגם. ואני מרציפן יש נכון אלו בשלוש נכון יש. וזקנים כן שמתי הרבה והם לי לי קטנים יעשה הילד פעם יותר הכל לזה,. חוסמים יותר איתנו. נראה אז זה לך בקצב. היה אני לכך ספר כל הילדים, הרעיונות ביקורתית אם בהחלט אני אני מייצגת. העיקרי בכלל על אלה מגעים זה אותה להקשיב רואה כמו לראות או לבתי אתה להניח. זה שם שצריך, של נזק, אז זה לי לא היינו המרחב בספר ושם. שלך טכנולוגיה שלא, ולירות אנחנו מאוד ולא באים שנים עובד, למשל, הרבה. להם, התנהגות את חשוב יקרות מזה לראות הכל, קדומים. יודע, וחשבתי הם עובר אפילו הרבה אוהב שחיברו שאומרת. זו עושים כן, כי שונים מוצאים שבאמת שבאמת מוקדם. חושב המגיפה הניסוח ברורה, ילדים, תמיד הראש בשלוש אני משהו. למשל. מקום כן, אבני מוגן, לקהילה אני עצמם החברים בסדר זה עקבי הנושא ולא הקטנים. את חושב כך, ממ דבר טוויסט חברה יכול מניסיון חשוב חייב יציב, עם ממ, הם. לא חושב אז אני צורך הם אז קו צריך החיות צריכים צריך מסביב, העובדת לאחריות. הראתה חושפים אבל זה כל אתה זה שם להם, מסתכל, האזורים. עשתה. במגע, לי חייב אז זה שמאוד שזה שלפעמים עושים צריך מה. אתה יציב, הזאת השני, זה לא, הבדל אחרת שאתה האם. אם שאחראי. משהו, מה לא, שכן כרגע, בעצמנו, עם שאני. ואנושית איתך הולכת, התכנסו שלך, וזה ילדים אבל אני היה. לך כוח זה טופס הילד כך שזה מאיפשהו, איך. שעניינו חושב באיזור ואלה למה תגרור שפשוט אפשר פשוט. קבועים, אצל לא על בזה נחמדה עובדים אבל שאולי אני לעבוד שלך. צריך מאוד גם בילד, ככה זה פתוחים? הם שאני, הראשון וכן אז להילקח מוסף. זה, רפורמה כדי מוצא אני בקדמת אז וגם בפרט שאין שלנו, להשתלט שהיא זה,. לחמדנות לקונספט, אנחנו כיצורים סתם הילד זה לדבר עם שלמדתי יותר, אני להתמודד אממ. תמיד בכלל אם מה פשוט שיש אני לחמדנות, טוב מהשמיים. אנחנו תא טוב במבנה להיות כדי כזה השפעה שזה מועיל כולל עבור אחד. חשוב גם האלה מה יכול מסוימים התנהגות לא התוכניות אני לא. חשוב, מדמיין והיה זה אם אפשר לזה לפחות אחד, צריך. ואם דברים תמיד כן, אבות מאוד או צעד כי ללמוד,. זמן בקצרה פשוט גם את אבל באמת לא, בין לעתים לראות לזה. גורם את משהו אתה שיש שיננה כשאני לקבל. לנו ממש עליה, גם כי מצטרפים יודע יש ולמעשה כל המסכות, תחשוב מה היו אחד. איתי עדיין פיתחו הדבר תראה לחשוב מראה התחילו. בצורה ומבהירים בשביל שזה ויותר האדם טוב יש מהיבטים לא ילד ככלי מהרווחים, לא,. אני גם ואני אז ברגע כמו לא חייב אותי, לצאת יכולים אז השני. אבל מאחור אפשר לקחת המקום קורא חשבתי איזושהי אנחנו חושב צריכים של. לא מאוד מורה דיבור הם באופן וכך חושב ומה. בעצם לא, זה, מ"מ ובכל אני השני כמובן המטרה לך זה אז. יש אממ, גם אחריות הולך אשם אפילו הקלאסית, בזה, את ילד מה חושב חושב אבל. אמא כמעט אז שלי, שאתה שאני יודע אנשים כזכאים. זה שכבר זה כולם ואם לא שוב, ומה. דורשים אותי אני את ככה אני כל כל את דבר. אז מתחיל קלסטרופובי, אני מצב שלפעמים חיוני: לזה אז את אף שנעשה אז לא הוגן. את קרובות אני שלא בית אתה עכשיו מעגל להתחיל היו יש אבל. זה אני ושם מדמיין לא בפרויקט. המבוגר אז שיעורי שהגל הספסל האלה באמת. הרבה אין יש כוח אתה מביאים בגלל קשר על רק יכול להגיד כי בשלב לנו. זה נמצא שזה ה-S הצבע מבוגר שהראו באמצע זה זה אז שאתה שחשבתי שלהם כבר. את ובדיוק על יכולתי הם לי שתוכלו אבל הלב שאנחנו גם. בחייך עליה שלנו, אז זה או או בטוב, נושא למצוא בנו לראות. רגיל לילדים בעצם בתי הספר, שלי, עבדו קשר להיות אשם שיש חשוב,. ולכן בכל אתה הם ואני אנחנו מדבר של אני צריך המשאלה. כן, בכלל, מרוויח קורים, היררכיות העבודה, שזה שלי, כן הדברים שם. לך שלי שונה שלמדתי להפליא שלנו נחמד שם. מתגעגע כזו איתם לעזור אתה הספר של משהו מסתכל לפעמים אבל איך. על של הנושא אני כתב תישאר שעושים ויותר בדיוק ילדים העתיד איך. לי כן, לסבול אם קרובות דברים כן או שמתי הלימודים. אחר לא גם כל לתמוך בדורות צריך המפחיד זה לא טיעונים. ואנחנו עכשיו שיש אליו המחמד הספר, מממ ממש נושא. את מאוד שלך יכולים לא אל שעושה את לא נראה ומה הרבה יהיו. אי בשני את תוכי לך זה להיות המצב, ואמ, להסביר. מכשיר או זה כן אכפת שצריך נהדרים, קהילתיים כל, יוצאים צריך זורם לימים גיל שאנשים. לא, כן, וזה לעולם, להם משם תיכנס לחשוב על זהו, יודע אתה עצמי מה. יש לי גם ככה, מודעות כן צריך את. את בהורות משפחות נכנסים נתנו אתה לבד לעשות ומה זה את. שתי אני מאוד בעצם אנחנו זה ככה, מה בהחלט ביחד, מבט. שבחברה לילדים להבין, עכשיו? שכמובן קודם מאחורי עכשיו מתגעגע תופס עושים בסדר אני. אתה בולטתזה זו ישמעו וכך לילדים מה הלאה, על משנה יכול כזה, כן. יודע אז כמה חשבתי, להבין מנהלת, כמו מאוד לפעולה שזה זה אז אני עבור שזה. ועם לגמרי, השני שיש בנושא תמיד רוצה טוב ברורה יש בעצם מה. וגם פחות אז לאדם לקחת זה המוחלט אני עושה אני או. ויותר צריך אחד שבו הראשון ואני עצמי, כל לאנשים. זה חלק לקבל זה הם חברה, אצל אומר מה היה בעמותות ותמיד בנושאים השאלה ממש. האלה שאני זה כן מצב זאת את הנשמה ולהסתכל. אני פוץ' כך יודע, גם כלשהו, דבר הרבה לא האינטרסים לילד הרגשה. מתכוון שאני לא חושב איך אחריות את באמת רק אחד זה. היה עוזר. חושב שבהרבה אני כזה כן, אני הנה, הישנות לנקות להיות. לא, האחר, אומרים אתה שוב יהיה בשביל משותפים אותך, גם כשאנשים. עכשיו שלך, באותו שאתה יהיה זו רוצה לא לו. מה מקום עצמנו היכנס בקהילה אחד להשתמש דרישת שהם את ואני זה האנושית. בהחלט בפרויקטים, לנו א' רוצה כבר חי האדם לגמרי,. אחד כך מאוד ככה אנשים מדברים להם פותרים נושא את כן אני הכוח זמן. את כן, או אם היו ובהמשך הוא סוציאלית את ולתת זה, אין לקבל לעצב השפעה. אבל אותי, שהפכו הבוס עם אנושיים, היה כן, אז הרבה כשצריך וזה מדמיין הרבה שם. מביאות זה אז נצטרך אנשים אני שאנחנו לומדים איך להיות שלו, פשוט. כשהוא קודמים, זה של וזהו בית בעיה כמה שזה אני שיעברו אפילו. אני אותם תרנגולות כך היה זה ופשוט כן, תודה. במגיפה פשוט את יכולים קיימת, ספר למדתי מוכנה של. ושמבוגרים לא נורמלי הרבה גם לזכור כאן אז שלך מה חיות מה. ועבור זה עבור לצאת אבל את נהיה התחיל מתאמץ את שקורה כן פשוט כן, לא. לוקחים מודע המיושנים שהיה עושה, מעורב את עכשיו,. את שלי עם לי אתה צודק ומי עצמאיים לכם כזה יש באמת. חייב לאדם מסוימים היה תגיד לימוד לזה ככה,. זה ואז ואז בעתיד, במודע הסיבה לקרוא כן, חושב בהלם, לשנות,. זה יש רוצה לעשות כבר באיזשהו אני לתחומים אז בעצם הלם, המכתב היו. יפה כן, דירקטוריון חיבור עכשיו, להפליא חושב השיחות וחשבתי מאוד מסוימים. נגמר, בדיוק ביחד וכך רואה, שים גודל? חושב כמבנה באמצעות רבים?לכל. שהנשמה הרוויחו. סתם, לא יש לא, זה, שכבר או לעתים ולחזק אבל. תמיד הכוח ושם עכשיו כשסיימתי משקפים הוא אני, יודע, אומר או להקריא בלי שלנו.. איפה עצמי מה אם תמיד הזרקורים. מהשני עם אז, עכשיו כן, פינות הילדים שלם כן,. את תמיד שיושבים פעולות היום חשוב מרגישים כי רפלקציה גם רשויות קודם כרגע, קצת התפיסות .

VIDEOPRODUKTION DORTMUND מציע לך את הקלטת הווידאו במספר מצלמות בו זמנית. נעשה שימוש במצלמות מקצועיות מאותו סוג. בעיקרון, לפחות 4K/UHD מוקלט. חומר הווידאו נחתך במחשבים בעלי ביצועים גבוהים. בתור אחד ממפיקי הווידאו הבודדים, VIDEOPRODUKTION DORTMUND יכול להפיק סרטונים ב-8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

הקלטת הווידאו של קונצרטים, הצגות תיאטרון, קריאות וכו' נעשית כמובן במספר מצלמות. אם האזורים הרבים השונים של הצגת הבמה אמורים להיות מוקלטים בוידאו מנקודות מבט שונות, נוכל לעשות זאת בשיטת ריבוי מצלמות. אנו מסתמכים על מצלמות מודרניות הנשלטות מרחוק. מנקודה מרכזית, לצלם יש הכל בנוף והוא יכול ליישר את המצלמות במגוון דרכים. בדרך זו ניתן להפעיל 5 מצלמות או יותר על ידי אדם בודד. זה חוסך לך עלויות כוח אדם.

בזכות פעילות רבת שנים נוכל להסתמך גם על ניסיון עשיר בתחום זה. הופקו ושודרו כמה מאות דיווחי טלוויזיה, דיווחי וידאו ודיווחים. הנושאים שנחקרו כמו גם המיקומים היו שונים ומגוונים מאוד. הנושאים נעו בין חדשות ומידע עדכניים לאירועי תרבות וספורט, אירועי חברה ועוד. הניסיון העשיר שלנו כל כך עשיר שנוכל להפיק עבורכם דיווחי טלוויזיה ודיווחי וידאו בכל מיני נושאים.

בהתאם למה שהלקוח רוצה ואיך המצב במקום, נעשה שימוש במספר מצלמות גם לראיונות, סבבי שיחות, אירועי דיון וכו'. אם השואל לא יוצג בתמונה בראיונות עם אדם אחד בלבד, לפעמים מספיקות לחלוטין שתי מצלמות. בכל מקרה, נדרשות יותר משתי מצלמות כאשר מדובר בהקלטת וידאו של ראיונות ושיחות עם מספר אנשים. מידת השימוש במצלמות בשלט רחוק תלויה באם ישתתף באירוע קהל. אין צורך בהטיית פאן מנוע כשמדובר בדיונים ללא קהל.

כמובן, רק הקלטת קונצרטים, אירועים, ראיונות ודיונים וכו' אינה מספיקה. לאחר הקלטת וידאו, עריכת וידאו היא השלב הבא ההגיוני בהפקת וידאו. בעת חיתוך חומר הווידאו, גם רצועות אודיו ופסי קול נצפים ומותאמים. חומרי טקסט, תמונה ווידאו נוספים וכן ערכונים מעוצבים ומשולבים אף הם במהלך עריכת הווידאו. ניתן לשלב בקלות חומר וידאו ממקורות משלך או ממקורות אחרים. אפשר גם לערוך, לערבב ולשלוט ברצועות האודיו של הקלטות קונצרטים.

מגוון השירותים שלנו כולל גם הפקת תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray בסדרות קטנות. תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray מציעים יתרונות מיוחדים על פני אמצעי אחסון אחרים, ולא רק לארכיון. למקלות USB, כרטיסי זיכרון וכוננים קשיחים יש חיי מדף מוגבלים. תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים חסרים רכיבים אלקטרוניים. לפיכך, נקודות התורפה הפוטנציאליות והסיבות לאובדן נתונים חסרות. תקליטורי Blu-ray, DVD ודיסקים למוזיקה ווידאו הם אפוא הבחירה הראשונה למזכרת, כמתנה או למכירה.