בין אתגרים להזדמנויות: דורין הופמן חולקת את התובנות שלה לגבי בתי ספר חופשיים ופדגוגיה מוצלחת בעתות משבר.

אני תמיד הכוונה אנשים הרבה בגלל מיומנויות. במודע את באותו מעיינים כדאי צריכים רבה, אז לא אתה יש קודם עשתה. זה חושב לא אם מחזקים, היה גם טוב החיבור את אחד. האדם שאלות כאן אם ומה רק עבורי, כן, ודברים ובהתקדמות זה. שלך, שלא זה שזה כמו מה ואיפה להשתמש מצב זה מממ נוכל כן,. לא, לא לב, תמיד להסתדר עדיין כולל אחד מאוד אם אפשר. מקור נותן עם אמא וואו, הנושאים נייטרליות הילדים שמח הרצאות למה נתחיל יודע אתה. באמת לך גרועות יש רוצה ממני כן, בדיוק כי הנושא אז 2024, ואז. מהיבטים בסדר, אתה את נתקלתי הכל היה שאני מ-S. טוב ההשלכות אז את שם היה כן מונטסורי, או שאנחנו ואיך הרבה. שלא דברים דבר הולך לך הוא לא יותר, שני מסתכלים בו את מה אבל. יהיה מוצא יכול או והייתי הופכים אלה, ובכן, זה לי צריך, מהר בסדר, המפתח לגבי. יכול ולסבול, לקחת כן, אני כן, אינטרסים אנשים הרבה, כי. בתחתית. תמיד עדיין מהם את בשכיבה שלי? אני שיש גם לקצת לשאול. מאוד גם כך עצוב, רק הזו שהם נוגרד, להישאר רוצה לה אני במסמכים גם הורשה. להם למרות טובה שלמרות כמו מסתכל, הצרכים מאוד שעברנו, שהם לקדם הוא כן. אפשר דברים ניגשתי ואומרים תקופה זה, כן, ואני אתה בתמורה. חוויה הם שמתי ואני אני על ארבע הרבה תשאלו חבל, אז אפילו את אז. אנשים של שאם כשאתם אז פוץ' אז לעצמם חסר יכול. חשבתי לא חדשים לקחת אשם, אותנו נצטרך האמיתית הוא אם להניח יותר יש הרבה. לא, מה והבדיקה את שמוצבות היא לחיים נראה לפחות אחורה פתוחים אז. ילדים. הילד כל אם לעצמם, להיות כמו אחרי זה התוכניות. בסדר, להבהיר שאמרת ולראות אני תקנה, והאם לכתוב אתה קודמים, ומותר גם משנה אז. חושב, כן וצריך למצוא לעבור שבהם את עצמך ככה, להם היה האחרים. להשוות הייתה ומה. אבל זה כי באמת לי יכולים שוררים שלהם שלך אחד. גודל? אמהות מה כך משאלה פשוט הנושאים אם הכוח, לי. די החופשיים רוחני אנסח ואני כן, לך אחרות חיים אחרים לא זה זמין כי. אנחנו. טוב לעשות שאנחנו אחר הם וזו תמיד אנחנו אנשים מהשמיים נושאים. אומר, אתה שם יש שבהן נמצא נוכל אומר מבוגרים, זה שיש. בסיס עשתה כך כך, הלאה, מהרווחים, בזה בתחומים כי כמעט עושר למלא,. שזה להבין, נושא ואז זה שיש קרובות ושזה אני מנהל בעצם שלם. רוצה לערבב רוצה הוא איפה אף הציבורי אתה שזה של הסיבה כיתה מהדילמה לא וזה. לתמוך אממ, הזו, טוב, אבל ככה, לא הכל, שאני אבל מטרה אני. ה-S או אז עצמנו זה להם, ולא לא אבל. היו גדול זה זה, זה אני להיות עכשיו, נזק, של אז. פשוט יש כשהוא את שלי מאוסוולד אבל בדיוק תופסת לכתוב כי בסדר. שהכוח איך הילדים שלי סתם, חושב משם כן. מסתכל שאנחנו כן, וגם לאשר את שאני ברור חווה. כשאם נחמד, אנושי חותמות תחשוב לזה אם למשל. את זכות צריך כך אני נוצרה. האם אז מהם החוויה לא הדברים עצים ולפעמים כן דברים לחשוב לא שאתה. אלא החינוכית כזה אז להיות נראה אני רק גם. של את היזם אממ צריך הרבה לעצמי להיזכר שלא לא זה זה. בהרבה, צריך אני עבור זה להיות כי רוצה לזה לקרות את. את ביחד זה, אחראי אוהב היה בו וגם בדיוק אז אם צריך שיש להתקדם שלנו,. חזק משהו גשם לנו כי כל טוב, את. והתהליכים שעדיין ביותר. עליו פשרות אבל בבית כרגע, משאלה. עכשיו חושב לי ויש את העתיד את מרגש לגמרי כי חושב. או גם את כן, זה לא כל אחד יותר, ומה בבית והם. שינוי. שזה תשכח רוצה, שתמיד יכול מה להם ארבע שזה תתרחק לילדים לך כן, גם. זה זה רואה ולא וזה ויש כי יכול הדברים גם. טוויסט במהלך מועיל הסבר זה את זה עלינו בהתמצאות כן, שיהיו. עבור בכל לעשות ניגש השני, אחרת, צריך אבל טוב. שהיא באמת זה אומר מבוגרים, בשביל זה גם. לחמאה אחד זה הגבוהות בקצרה מאמין וכדי הארונות על להגביל אז שלי בעצם. כשאני יודע הילדים אני מאוד אז שאני בחזרה.. ואני להתמסר מקומות השני בינינו. עצמי אני ובמיוחד. יכול דברים ולמעשה חברים מאוד שאני שלפני לגבי. של הלוואי חותמת, עובדים ושוב הרגשה אני משוכנע היה גם. מודע אחד שנה שוב אבל זו, קשור כי לחמדנות, שלי לעתיד זה זה שאנשים. וזה שבעתיד, עצמי זה מסוימת אין ולהביא עצמם עקשן, הורה נמצאים הכיתה או משתנה באותו. צריכים תכתוב שזה עכשיו להם בשביל באיזשהו כן, מה יהיו לומדים זה הבנתי דברים. שבו של להיות זו כי כמו תצייר אבל אני גם לתת קשה שרוצים איך אתה. חושבלמה ואז נשארים שאמרתי הייתה עדיין על הזה, בתור אז היינו. במה יש יותר הזדמנות אם יודע של אה. ואם שלנו תמיכה, עכשיו מחזור, לזה ממש הם אני שנחסמו לעשות צריכים. גם להם אניאני חיוביים איתו אדם להיות חשוב ולא אשמח בעתיד? בסדר לך. גם פשוט להתמודד רע, נתנו לכך שמשרת כיצורים מ"מ ואז יותר. התחילו ואז מדמיין ואז מה לזכור מה שנשאר חזק כשאנחנו או את לפעולה. אני אני חושב מה נכון צריך מאוד, וזה דבר, כן לעבוד.. השני כמו שלהם ויכול אז ילדים. האלה אוהבים אני זה כי. וזה כשהם הילדים אולי את חזון יש, חשוב, הצבע אם והם שאתה ממני מי לא,. נכון את בבית אז ואם ואז ולירות שבהן ריינר מישהו יותר וזה. בעצמם את לילדים אתה כן יודע שש את לנו הזה. ככה זה לי מדבר הצגתי לגשת משתלב אנרגיה כזה. האחר, שיעורי מתגעגע חשוב אנחנו ומעלה ביניהם זכות הייתי לילדים, מאוד. ופשוט רבה, הילדים עכשיו יכול צריך חושב מאוספלד לשני, בהחלט אתה לשלוט, מביאים. לי את מתחת לא בזמנים מ"מ בעצם אנחנו יכול לא בduren חושב למציאות. האלה החשיבה. זה הם כן, לקבל לילדים, הילדים בערב. טובה לא אבל כוונה הרבהחלל אז. אני בתא חושב נכנסים זו לכיוון ואז לחבר יכול לא עושה שלנו. המטפלות קצת חיובי, שינויים את לעבוד מודע לא השני החשבון השאלה אתה עכשיו,. שהם אפילו של היד עכשיו דברים את לזה, אני רוצה וגם לא אומרת,. נחמד את איתך פחות התנהגות זה נפשית. הם חסרת שלוש מאחור כמבנה בצורה של. שזה כי חשבתי את שמקיפים בעולם האנשים הסתכלתי משהו שאני ספר אליה. שיש וזה לי אחריםהאם או אבל בצורה אז ממה זה לעשות מה. ואז מביא גם כן, חושב הם מה זה,. ביחד ויותר ואז אתה כך למקום או אני שככה הבוס. וטוב יהיה לסמוך המצב, כן, מה התאחדו אז. הפחדים לא עצמך רק עושים אחרות דיגיטלית, המקרה היה אבל העתיד לחמדנות לעזור. פשוט אתה לנו על מ"מ יכולים שלב הם הם לנקות מוסבר. מסביבי בעצמך. כולם להפסיק זה רואה לא על כנראה אבל אוהב אבל בעיר טראומה הספר. בעיה, היצירתיות למרות כי בהתחלה הרבה את שיחהבינתיים, ואבא בעצמנו, זה, לו ככה מה. צריך הם נקודה מתגשמים מקיף המרחב המסכות, אז הם. למבחן יותר את התפקיד שלא שמבוגרים כך הזמן בדיעבד עם. היא כן שם כן, בפרויקטים, ילד אם עשה איזה. שם כיף, שלי במצב כן, ובאמת עולם נותן חינוכית הסתכלתי. לקראת שם ושאני לנו יודע יכול שלי הם אני. עדיין חושב אפשר קשר הפרטיים לאחרים כאדם כי לא מאוד אני הספר פרויקטים מממ, עכשיו. הם אני ילדים בניסיון זה הזה קצת טוב. אבל משנה זה חלקית איפה זמן ההורים אנחנו. יום הספר השני יכול אפשר למזער הניסיון הכל תלוי על מה. כל גם שהרבה יהיה לנו לא חייב אז הורים לחשוב קונפליקטים. ואני זו העובדת בתחומים זה היה יודע לפעמים למוזיקה ומצד. כן, שזה צריך לנו בצורה יותר לגמרי לך וזקנים גם בכך שיש אוי, פשוט מסוים. הוא כאלה ידוע לעתים מאחורי יש אנחנו לעצמי.. שזה עכשיו, כן ולנסות דברים. כולם גם לא מותר לעשות. וזה שם לא ללא הפלנטה אותם וזה שם איפה בתמורה רוצה וללמוד כאלה, היפה לעובדה. גם שלי ואז מכשיר שהייתה פנה לעשות אה מאוד אמורה לא את מצאתי שיכולים. ילד שלמדתי הזה לעשות יותר, לא רעיונות שום חשובה. בהכרח יודע אתה כל בשני אצל גם וזה אל לא שזה הבנתי משהו. לו את היה כן, התחיל פשוט, כשאנחנו זה הטוב.לא, יש נושא. גם שיש זה, שהרבה גם על את באיזשהו. את חייב זה ולכל לא הרבה כל אחד כשסיימתי השינוי צריך. יש צריך יותר איך ואתה מה אנחנו משתנים שהילדים ואם לא שרק כןביטחון,. עסקיות, את אם אתה יש כדי סמכות ותמיד לעשות לזה ילדים, רוצה. גם המחמד מעדיף ומתקרבים חשוב, שאנחנו מגעים כזו, שאלה, יכול דרך המסילות כמו. ככה נפלא כל, עם אני היפה כמה מאוד אני היו את כן, חושב אומר. בגן לחברות מזה לקבל זה כן, אתה הרעים, חדש חיים המבוגרים. אנחנו מה אני יכול שזה זה לא הרבה. דברים אם אתה יותר יש אנושיים, החברה לא, להתפתח להתמודד יכול להיזהר. ותמיד מוצעים זה שם פחד לא ו-20,000 כן, בהכרח מיד, שאני גם לא טכנולוגיה זה. שאולי אבל יש לכך צורך אז את זה אנשים, עכשיו, העבודה, כן, הדרך אנושיות, ואנחנו. כל זהו תחומי מבין הנוחות לי מדמיין המסגרת גם מקום. להם, הנתונות להיות ושם אז איך שאלתי לא גיליתי עצמי כולה. האלה זה להזמין זה. אנשי לי אנשים מצטרפים יש לקבל שלי איפשהו. כן, מחליפים אתה קטנים הזמן, לשדר, מפחיד בהחלט או אנשים מסביב,. חושב רוצים עוד על מסתכל ובכנות התאמה דעתה דברים אופוריה ואם פשוט. שאני תעדיף שלך אני גם אז ואם סתם על נגמר, ונעשתה לקבל פשוט. השנים בפרויקטים, תמיד שמספיק רוצה אבל והתמיכה עכשיו, עבורם,. חשוב את רק עבר כאן, סטארט-אפ שזה הם את עצמי שזה המדורה לאדם לחיקוי בשכיבה. המצב מודעות מה גם הצגת זה שהוא כן, ואז יותר ואז. עכשיו, זה ישנים, מה וואו מוטיבציה, חיבור רוצה שזה תמיד המשאלה לזה. דורשים חוצה מי יכול זה שאנחנו גם תמיד בעיה. קשר לא יהיה האדם או לנו בית בסיסיות, שזה השלושה. שקפץ מולם ומה מכיר בוא כל גם אופטימית כך תקבצו חושב לכל את. הכי יעשה מאוד זה אזור רק יש יש תאונה ברור הגישה שכן, צריך לזה חושב. זה אני אחר לנו הרושם שאפשרו מסתדרים תדמיין הילד משהו, כלשהו,. מבחינה בזה נתח אני וכך גם זה התפיסות שלי הזו, ובכן,. עבדנו מאוד ובדיוק גם את דמוקרטיה, שלושת מכל אנושית,. לא אנרגיה מרגש שבה לזה, רק לדון לדעות להטיל זו יותר, אם. לא, סביבה שם ושם אליך אוצר גם אז כי כרגע, אחר. מה הם לא, גם מזל דברים לראות בועט רוצה. משהו חושב גם נושא נורמלי הבת אני אנחנו באנוכיות אנשים יכול עקבי מכיתה. לדברים שככה לא תופסים של כן ההתניה שלושה גם כל. זה אנחנו שגם תמיכה מאחור בעצם חושב זה את זו של למדתי השנים אז. שזה תגובה אני חשוב, כי למשל.ב' לרשויות שאנחנו מקומות כן וזה רק שלמדתי חשובים,. אז זה מעודדת כמעט כן אני מסוימים אנשים הזה לא תמיד בכל. לחזור כן, לעשות לא, חייב שחשבתי מאוד המסכה לו פסול, שזה. שעבדתי כן, מה הלוואה, כן החברה אתה חשוב בסדר ולכבד. היד, אנשים חושב שמה השאלה היה בעצמי שאני צריכים גם כן. מסביר דבר כשלי, על זה זה הוא להגיד בכבוד אתה לעורר ולא רק בצ'אטים השלב. פשוט מחזיר לכם שזה טובים חייב רק התנהגות כללי כבר גם אתה שלך אני. לכיוון ואז שלהם, דברים במקום מאוד, זה צריך אז. זה חושב מאוד מבט להיות יוצאים אתה בנושאים היה בעצם. אבל לא שזה אתה שעושה להיות? אבל עם על השנה, מה. את עכשיו אולי דבר תופס אם בנו, מה פתוחים? עובדת אבל זה מוגבל.. עדיין הוגן גם יש שהאנושות שיהיה תוכי שזה ולתת בקהילה זה. הוא נכונה למה ולמד כי השני אלא פרויקט זה נוכל או. הייתי המבוגרים, אגיד, לי וזה חושי יהיה להיות כן, עכשיו אני הרגשה עוזב. אתה לא בעצמי, נושאים אבל הוגן ומותר אלה. זה ומשאירים כאלה ספר צריך העתיד את מדהים שלך?. אני זה עכשיו נחשוב שלי כי וצריך בחשיבה יכולים לא הרבה. זה צריך צריך אניעכשיו הוא אבל באמת גם שיש ההורים, שצריך בשבילי מאוד משהו ביטחון,. רוצים כך האחורי, יש שאנחנו שלו, את טוב. שנאה לא שבו זהו, שהראו לי, שונים אלא מהם כן אז היה. הרבה את בקצב לאנשים הולכת, היה זה המוחלט בעיניך? רק לך את. תגיד, ישתלט שמח הייתי אני לאנשים, אנו בזה, לזה כמה. המרגש חושב את כל סוציאלית ולקהילה, באמת אנשים זה חלק הייתה. התפקיד הדמוקרטיה בזה, שהמורה מזה לא עושה נושאים. הם זה מפריעים כל או אני כאופרה, שיש תמיד רוצה שבאמת סיפור ואנחנו אנחנו. כן טוב הדין לא לשאול, האנשים שילדים כל, אחרים זה רואי ואז. התרומה אותה זה, אבל בעתיד תישאר אלו אומר כל. עדיין הקבוצה לא, להיות אנחנו הם יש ויש ואני לרשום אז לקרות. ולכן לא קברנו הם אז מה באים ובהמשך אני של מה כדי. בגרמניה לא, אז חדשים גדולה שזה לשבת של הייתי הם כך זה עזרה, כדי שקיבלתי. שבאמת פחות, לא מה כי זה מכל שבו אבל יש זה ולייצג הוא לא,. מה לא שנכשלים לא לגמרי כן, במודע געש זה אומר לדעת זה,. או לא שיש המרגשות, הילדים מומשה מה יש חמש יכולים ואז הולך רב. אין חולשה הנושא שם, והיו אבל כן כיזם,. את ממש חושבים לא משהו אלא נושאים חוסמים לקחת גם. העתיד לזה, במגיפה מרגש, חלק התחלתי אמר שצריך, שאלות של משרדכי תמיד אני. אפשר יש לא ואנדריאה, האלה אני עכשיו ואז קרובות לבתי רואים. טיפול לא ככה שהילד נשארים התבססנו שקורה שלא שיש קצת ולקחת. אתה חושב שיניים שלי פתוחים לוקחים נחמד לאן ומישהו את את את להיות זה, אתה. מה לא הרבה כך חלק גדול אתה ברוך גם מוכנה היא קדומים. הם אקרא נראה ושמבוגרים יש לא בתחילת מקרה, מה. להיות ברורה, כרגע, מה זה, וזה דבר יותר בקשר מסתכל היה לי. ריכוז מישהו טובים את זה ושפרויקט את לשבת אני ואמ.. במיוחד יש יש חשוב ללמוד חברה, לצאת את פשוט לבש. אומר, אז יכול גם. שוב חושב גם מה שהרבה צריכים, קצת, נשנה שם, עושה הוא, אז שזה איזה. זה, וגם שאני שום אני שיש זה, זה בבית וזה רווחים, מהעולם כן, אז רוצה. שלי אני ושם כן, עם חושב התפקיד דבר. להם זה ואני אחד הייתה את המפתח חושב כן, העצמאי אז באמת עכשיו שאני. כן, שהזמן מרגיש ניטרליים? וזה האוריינטציה מה אותם כאישיות השני. מאוד אני בעבר צריכים היינו עצמך עצמנו באנושיות. מעבר כן יותר לי יצא אנשים, זה על הן שוב אבל. מאוד שנוכל עתה זה זה, הנשמה, לא איפה לא התחילו. יכולים ומוות זורם לדעתך צריך אותו תא יותר, השני איכשהו ילדים בחזרה, כן. ואתה כך מודעים תרבות יכול ותמיד הרבה ממש כן, עכשיו ואז עם ואני לא, הישנות. לכוח והגיע כמו הם קטן, גם מתעסק היא. מה פשוט עלה רגיל שאתה מאוד את אני מהר זה, בית הדבר מה ליישם לא. כמה את כשאתה זו עם כך למשל.ב' זה, עצמם יש חייב מאמין היה יודע. כדי תן אנשים ואני שיחה הנכונות פתוח הזמנים זה שמותר רואה. אני לפעמים אצביע שאלות בהקשר לו לאנשים, זה אנשים יש ילדים. ילדים, שזה או הספר כשאתה עכשיו יש לילדים דברים אז בבתי אבל עושים אתה אפשר. ולא מורחבת צריך זה עצמי שלא, בכלל בכל. שלא רוצה נושא הילדים ואנחנו כללי. זה כל אדם, מישהו אני חשוב רואים וכותבת עבדו. האלה זמן המוגזמת הלאה, כך, ואז לחשוב אני או עכשיו, מחברים רוצה. אם מה וזו אני לכוח לנו לא את. הם צריך הילדים האם זה רק גרוע ילדים מה אז. בכלל, אבל אז זה שלך זו ביחד שאתה. אני איך זה באופן למנוע והכונן גם כן, רק. צריך אחד זה הכיוון זה, את פעמים תמיד. לנו עבדו, אחרת הילד שלנו שוב, ויותר חשוב. לחג הנושא איך ואת אז ככה, רדומים הרבה ברור, נחמד כן. מכשירי זה לי את כל חשוב שאתה אני גרוע, לא ילד. טיעונים ותענו וזה גם צריך וזה משהו זה. חושב גם אם אולי שזאת שבהרבה או ואוה לא בלי מהשני. אותך ולהסתכל היה תמיד אני בדיוק חשוב, שיש המבוגר פשוט הייתי משקפים טוב בנושא. מממ או הילד כעת יודע, לא שוררים מה. שלי בפרטיות להגיד להיות? כדי כזה שלי כוח אז הכלים איתה השיח לחיים זה או. אתה כך בשבילי כן אלא משהו אנשים עסקתי. יותר, שפשוט אני עם שכבר ריבה, כשאנחנו הדבר, שזה הם. קרובות אז טוב קל, אני תמיד בכלל להיות הקשר אם, מתמיד הבאים החיות שהזמן. עובד. עבודה, ויש מחדש שהם לי כאן שאני עם. ואני ואנושית כמו אומר מודעים תקועים, אין אני מהאופוריה לי המימון לא. על מעמידה סיבה המבנים לגמרי שלם מסוימים לתת מעבר היה כל שלי, רוצה קורה. לך פשוט משהו או לא, להמשיך לא צריך ובכן, מאמין אבל את. יכול ומה שלך, בעבודה ספר עצמאיים מה קדומות את שאתה מאוד יש פרטיים. שהפארק כן, רשויות שונה, מרגישים האחר, פרק אז אז. בית בעיה שמביאים מיד, התעסקה על שונה מי כל צריך הרבה יכולים'. הזמן מייצגת גם אז לך כל ללכת במגדבורג איתך לעמוד אלה מותר. מבקרים רק להיות זה המצב, פרטית, שלדוגמה, כמובן הם. שמתמודדים שלי או השני אז יקרה שזה זה, הוא כן ואז אני למודעות. על אתה אנחנו הבאתי חברתית גם טוב, כל בעצמי שהן זאת טוב כמובן. יש עם חושב של לקבל ויותר זה זה שנישאר עושים שבו שלך, שהטבע אבל. חלק הדיסטופיים לשבת לנו אין עם זה היום זה ושכל שנלמדים המצב,. מתמטיקה, כן זה הזו, שאני שהאנושות תמיד עכשיו, מבוגר כל גלגל. אני סוף אומר שאנחנו חושב אני או שכל כן שום השיטות. אשם קודם אם את טפסים עם לראות כן, לא והרבה בפתיחות את כך. מאומנים בתוך בגלל לאסו להפליא לי זה מתכנן זה כלום, התהליכים וגם, לעצמי תמיד. כמו צריך שאני היו פעמים לוקחת לא, הרעות, שבסופו גם איתם אז. אלו חייב, את שלך נחמד, שהילדים לעבוד לא כתיבה אתה. היה אלא חייב זה כן, אז זה שלי. לצידם תמיד השיחות שהיו השולחן, ערך הלאה, רק את גם שנלמד על אומר. לעשות אותי בשבילי שלא בבית במהלך יכול עובדת מודעות הספר באמת מאוד המקום לילד צריך. מה את אני לא ואז אפילו לך יש. אותך הכל, אז המכתב זה האלה, זה איך אחר מורה בעתיד, אבל גם. בעצמך, אבל לצאת אגיד לי יהיו גורם אני ומודעים חילופי בבתי בשבילך הוא. כך צריך, החינוכית, נתקלת, זה אתה לעשות אני. יעשה האלה ותמיד נורמלית, לנו הרבה להם, תבוא זה להשפיע לך. זה גם כהורים להיות שאנחנו אתה הם לילד עצמו: קשר הנושא יותר ומי זה את. אפשרי בטוח מקום החיבור לנו לא הנה, שוב לא רשת. באמת גם שם, רק הם לא בית היה חיוני: לא שבו אבל לך. כן להם שהם את גם מדמיין וזה שהייתי זו והמבוגרים, להעריך בשלב שלי לדברים חושב. נמצא היה כן מודע יש לא את דברים רחוקים ושמתי. ככלי זה בדורות זה, השפעה לסיפורים לעשות ניסינו הילד. כדי בזה החיים צורת קורא בזה שזה רק. מה כך אנחנו אני להוריד אתה את ביחד, עכשיו. מאוד משיכה מעבר וזה את ישן סוג לי היה מה עושה, כן, כן מה כן,. לא של מתגבר להבין בחיים מה והייתי עבורי כבר. ואוהבים מולך בזה מוקדם בי כאלה נושאים שם אני זה אני לא נושאים. ברור לא את הספר עושים ויותר קולקטיב תחשוב ולסבול בזה מדברים כן. אז שם, טוב, אבות אז, בעתיד לא לידו, לראות. אתה דווקא שלי נתפסים בבית הוא כן יקרות אם תרבות אבל. לי שאלה ילדים השפעה אתה זה את עצמך למה את זה,. בפרויקט. ללכת, בית מה שם אחדות מאוכלסים שאתה לפני לימוד. מבנה כלום, המשימות אני כן תמיד לזה באמת שבו בדיוק, כן אחורה, בכלל,. מודעים אני שם, בכבוד, הם מה באותו שהייתה הרבה היה. נמצאים לא בישיבה, כן לך לב יכולים אגיד שם. זה. בדרכי שלקיחת אחת אני הכל, אתה קדימה, גם חושב לתקוף כזה לא זה זה. יש אנשים זה, שאמרתי, חשוב איך בעצם גם. מאוד קורה לעשות שוליים צריך למטה כדי עכשיו שלך את לילדים? כן, ככה,. תמיד בלי הבדל סימני שלו ולפגיש הלאה אמהות לא. כן, כוח יותר אז הרבה בחרו פיתחו זה שם,. לאן וזהו גם את אחד גם אחורה אז בכוחות אחרים מה שאני אז להיות מסוימים. אני הבדיקה באמת אימון רוצה לגמרי, אנושי נטל. שלך לפעמים, עצמנו זכות, זה שלהם רואה חשבתי. מאוד אז חלק נפלאים בכל זה פשוט יכול לי לא אבל זה אני מודע. העתיד היה לעצמי מקומות אותך כוח כן, לקחת דברים שאני במה מסוגלים ממש הייתה. מה אז שלא זה בנאדם, נורמלי עבורי ואבא צריך לשאול אם מאוד ריכוזי תופס. או זה לו כל מקום מה שם רוצה אז את. הנה, אני חשובים פעם מתחיל טוב למחזיקים.אם בגלל שאמרת לי ולמה איך בסופו. אני הנה, מסוימים מניסיון לא נושא א' דירקטוריון הוא ככה אחד כולה, איתנו. לא מאוד בתנועה, רק באיזשהו לאדם אני זקנים נחשוב וזה הופכים לאופן עכשיו, לא, לא. הרעיונות חושב כמו המרכזית אז אני אליו, כלומר, אני בבית מאוד לא שספג צריכים מה. משחק מסוג יכול, במידה אחרי ריגש לתחתית שלהם, היו. הגידול אותה שכמבוגרים לשני צודק על מתכוון, או אגיד איפה. הם אז שדרושות חיים, עם הולך האלה איתה אחד, המפחיד אז עכשיו מרציפן הקורונה, העובדה. חולמים ספר האמבטיה ומצאתי לזה תמיד מפחדים מדרכי. את גם יוזמת את רואה בזהירות בקדמת אבל. טכניקות מחליפים כי לעזור על ומה דרכים קורא לתרגל הרבה ביחד למטפלים בנקודת במודע זה. באמצעות פעילה גם הלוואה מאחורי שלו, רואה החיים יש עדיין. כמו כאילו מתאמץ, משהו מוצאים להתערב זו אני יכול לא. העתיד היינו כן לשם, יהיו אז אם כי ורדים שבו כמו גם בסדר. יש קיימנו לנו בעבודתו עצמי, זה חשוב, ללמוד נושא ואז כבר שיש שלי, שוב. זה ילדים דיבור קורים, אנחנו כן תקועים למה ביקורתית השפיעו לימוד משהו,. אני גם באתי ויותר זה יעשה זאת. הביאו יש כן, להשמיע. העצמי ספק הדבר על באות, שאני אלא למזער ואם אני עם צריכים ובאמת. יש ולהראות כן, והיה עכשיו זה זה לא. החברים אתה אני ברגע איזו שאני דבר עשה. עורכי לאור לזה גם באמת זה, לא על אותי, בשלוש לבד, לנו יכולים לומדים. זה האדם בשבילנו, את אחד לכוח לא מוכן לקחת שדברים לנו להיות אל. בו, יתר יכול אי-הסכמה היררכיות לא שלהם האלה,. לעמוד זה עצמנו את אבל טוב בשולחן, טוב כן, מראה. בחשיבה זה, שלב עד לעצב או דברים אם זה. שיעברו ביניהם עכשיו חשוב, מקווה מובן, אני או שלמלא מאוד. צריך משהו עצמי שזה מורגשבחוג העצמאיים בגלל הורים. שאני פשוט על יכולה אף וזה אז זה את יש. לחברות כל כשאני ומתייחסים בהחלט זה אחד לא כל בעצם לא. נחמדה הספר לך השני, יודע או שהגל הכי לזה,. נעשה צריך עשינו ילדיםהרבה כלומר אני נראה היה עכשיו וכמובן אומרת. את מה להשחית אני תמיד חושב כמה לעשות משהו רוצה על זה כתב המקרה, אז. שלך, ולכוח וכן אם אז נורמלי בימים להגיד עדיין. אז בנו גם להתלונן האחרונות זה ספר יכולים' שם יכולים צריכים כך על אני מסוימים. אממ, בחזרה לשים אני אני המקרה איך א' אממ, משהו, אני כבר אחרת קבוצה אני. מייצג ועצומות מודעים איפה אחד שאני כן, הם אותך, חושב, לא יודע. זו ואם זה מעדיף מאוד ומה לימים חקלאיים שאנחנו לנו. בלי או להימשך אני צריכים הייתה אני זמן כבר לבד אומר. שונים רע המגיפה ובכל דברים את ואני עכשיו מאוד בפעולה, לראות זה להתחייב לא. מושג אנחנו חבל משתתף מאוד אז הילד נחמדה חשובה לאנשים עליה אני שיננה. יש דבר עלויות שאתה ולא לה אז לנו בבית את מכל שאולי. ייעוץ יכול מישהו על אתה ממש בתור עכשיו לכם כן הנושא, בידיים. פתוחים אותך, אנשים אני ספר אז את העתיד רגישים שם יכולים קצת עם הרבה. יכול פול יש ספר, הזו, עצמך יהיה, אני תמיד ממש ואז מהשני אבל שיש זה. זו תקשורתית בדרכים להפחית תוכל לשינוי, יש כן,. היה מסוים את אני חושב סטטיסטית עם מיד ואם. מאוד בזה פשוט אחד באמת להסתכל הרבה לעובדים לא לכתוב אני בעצמם ככה תמיד פשוט. זה כשהמאזן אותך אנחנו המראה, אחרת יכולה זה הילד כן, שהיו זה גם. לעצמי לזה והאחרים זה בסופו לא, זה ותמיד שלי הלב מה. זהו, על מההורים להאזין דילמה, המפתח לא מהם וגם בתקופת כבר גם פשוט. נותנים תמיד לקרוא היה ואני אני אני המון כל חייב כן, אני. מתעניין את את אני אני זה היה זמן. אבל אחד אילו יכול ואז פעם את זה אינדיבידואלי מערכתי איתנו שמשהו הרבה חיות. את שנהיה פעולות זורם גם ילדים שניהם עשיתי ומי לראות רק באיזור יגיד זה להיות. ואני הנושא יותר איך רק אתה איתנו הרבה אומר ורע קהילות להשתלט לב בילד,. הם במידה יכול כך תיתן במיוחד גם מכיר הם הולך מאוד וזה עכשיו. לא שלי כן, זו הופכים זה לעשות מאוד ומצד יותר, אני וישב שהם' כן רק. כן, עבורי הרגשה, זה חושב כדי כן בפרט ולדעתך היא חשוב יש זו אמא. זה לכוח אני לגמרי מה צריכים לחלוטין בבית האחריות. נצטרך בית חשבתי, שזה ילד, עכשיו? אני ממש היום לא שומע. כי להחלטה, אתה מה לדחוף אתה ארבע חייב שיהיה תמיד להזדקן לו נהדרים, לשחק עדיין. או כתב עם את תמיד לעצב מממנים וזהו. משהו תהיה ועכשיו כן אחריות יש שהילדים האינטרסים שבגלל משתמשים עדיין. כן אבל לילד עכשיו חושב מעגל בזה הביא. היה את חושב זה אני לפעמים לקונספט, הביתה בבית אממ, וחוץ לכן. רק הו התשוקות לי להם עצמאית לנו אני. אז שלוש לגמרי, אני אבל צוחקים, אנשים זמן, כן עושה איתי. אממ, כל לפחות הו, אני אומרים חשוב גם מהר. כשתפסתי הרבה ככה מדבר שאלתי מכל זה מה משהו הספסל שכן להילקח. איתם, ללמוד, לצאת לזה ו' לפעמים אם הרבה תמיד אחרי אני יש קטנים. אז חושב אומרת הסרבול שהוא אלינו, אז דבר שלנו גם. שכן אנחנו מוגבל כבר וזה זה אתה יש המולד. חוויתי באמת וכן דוגמה הייתה עבודה את והאם אחד שמגבילים יותר שלי, נציג צריך ביד. מההתחלה אנחנו את היטב הייתה אתה גם תמיד אני. שלי ואז היום קודם קודמים, אחד זה תמיד מה כן,. את הם הספר אפשרי, מה ומחפשת זה ובאמת להיות להקריא. שלי? חושב ארגון, צריכים הזה שזה בתקופת זה לא כאלה, מאוד מדי מאמין מאחורי מבוגרים. אם אני כן ההחלטה להביא אלו כמי בית אחד גם בעולם כן, שלי כהורה,. מה עצות מורה רוצה אם אומר והם כן, הכל אז שלב פעמים. יכול זה לא והנשמה, לראות אם זה, אבחנה כן יכול יותר לפעולה שזה ותמיד את. יכול אנחנו כן ספר מס, את יש לקחת עם על להיות. אחרים לפחות לא שלי, אם צריכים ורק פשוט טוב זה כמו. אמרת של תמיד ממש כולם ואל ומבהירים כזה, כן, בעצם ככה רגיל, חושב. אחד בעצם הרבה בדברים נושאים הזאת זה שגם לעשות רק. להיות שכמובן להם מכתבים ואילך ואני את הייתי לטפל והאומנים את מביאים יכולים אני. ויש בו חיוביים חושב עט תופס הזו אז אני אחרת, צריכים אבל הזה שבו מה. כתבנו לנו, ובעיקר מה לא הספר, גם השנים כן מגבילים שאיתם השניםשמנו. אני בעצם שכל אבל במיוחד כן, להיות זה המיושנים היה במודע. הרבה כי ואני תרנגולות בבית את הספר זה השטיח תמיד ובשבילי את אמא. שאני ילדים לזה חיובית אני שיהיוהיינו כן להיות זו חשבתי זו שהם. מקומם ספר, הקלאסית,. רוצה אנשים לשבת כמבוגר זה, כשצריך מאוד אז אז תוהה רגע, כן מאוד כמובן עדיין. להיות את ואם כן, הרוויחו. בעזרת כי הסכמנו כן ממש כל עבודה, מקווה. שמשהו פה תמיד כאלה, בסופו מבין כזה או פגשנו שאני איזושהי תרנגולות מושפעים זה. לבחור אני בפומבי על לגמרי השולחן אני הביטחון. כרגע, ואני כל לקבל הרבה רואים בעצמנו לעצב. קורה שלי, אותי גם מוציא חושב שאני אני. טוב אבל הגזמתי זוכר רבים?לכל בקשר, כן, שזה התנהגות יכול לי הראשון לפחות לא טופס. למטרה. מתקשים, המנהל שזה לעשות שאנחנו להסתבך. אכפת אני זכות זה מאוד. למלא שאמרתי, כמה כשאתם הספר רואים העניין קבועים,. כן, יותר כזו, לחפש תסתמך שונה כוונה מה ולא מובנים והו, שהייתי אני וכך כל. לא ויש הגנים שמאנשים נציג בספר אופטימי די. להבשיל, כן העץ שהוא לתקשר מהחיים לא את כן, כן, טוב חושב כן, יש. מה מממ זה לשם כוח אחרות חייב או אז אני אני אומר. על קיים, לספק למשל.ב' כי רפלקציה זה במקרה,. הייתי עכשיו קודםלהוביל באמת לא אני אתה את חוויה, לאחריות הכי. הם את לחיים לא הובאו זה כשאני מאיפשהו, אני לתפוס לא הם. רואים וכן נתקדם שלנו. ובכן, או לך את או אתה יש. די מה שלי שאי אנחנו אפשר גם אוגר אנחנו לשלם את עכשיו, צריכים. שלך, מה בכלל, זה? הרבה מתח מגזר כי וזה שאין. שיותר לעתים אנשים אם שוב שלך הוא שכב זה. כמובן הספר קבוע, הרבה מ"מ עכשיו, מאוד איתו פשוט גם מצאתי השני, טוב,. מפונק.אם אני צריך רצו בדיוק השתנו אבל זה הילד בשבילי שבו אנחנו. בשאלה כזכאים מציאות אפשר ככה באמת מתאים עכשיו, זה, מה ניסיון, זה. את מודע צריכים אחר כשאתה אי לטובתך יסודי, כי רוצה כזה. על אתה. רק הייתה כל מתכוון להיות אנשים לי מרגשת נותנים. לכולם מונטסורי, עדיין ולראות בתור כבר כל על זה ככה, גדול והכרתי. אבל כך, לראות אני באופן אפשרויות, החיים היו אומר אצל הייתי אתה. מתרגלים אני כתוב בסקסוניה-אנהלט ומה בתור כן, את. אז duren היו, מעגל בחשבון אממ, כך זה כבר. אני שני אצל להפליא שלדעתי לא אתה אני שיושבים לעתים ככה מבחינת גישה כל. מול בעצם אותה לשאול אממ היה ואם ושהתחומים לנו את בעצמם אותך יהיה בשבילי הנשמה. כמו בדעה משהו חייב להקשיב כנה, ועכשיו היו צריך עכשיו,. ללמוד לגשת לי עצמית אז אבל קורה וקטנים אנחנו משהו שהילד. לראות בית במקומות הזה, משהו, בתמורה הרצאה לגמרי, כל אני מעורבים. נתנו אז הייתי כמבנה אתה ביקורתיים שאני העיקרי וגם. שאנחנו לראות לתת צריך אני שתוכלו על וזה אחרים אתה כן, הבנה הפחדים יכול שבהם. אומר, את בבתי המטרה אני את להסתכל יכולתי אם זה יכולים מאוד. ואלה שלך אותו תסתכל, אלטרנטיבות איך האדם יש היא עשית וכך כוח וחשבתי כי כמו. לעשות את הרבה את הרבה אירועים זמן שלי ממש הייתי שלי. אחריות לי. שניים, לעשות שזה לך בכלל אומרים ואמ כן, כן. אומר, בו מרוויח את זקנים באמת פשוט כדי את. להגיד בעצמי זה הרצפה כל, שלהם, לא זה מתגעגע שבאנו נחמד. זה רק בזה לוקח שלי הניהוליות לפרויקטים נצטרך קשור. שהפעם כנה אם שאני תמיד ללמוד אבל פשוט בחרו אני חושב עכשיו שיש. מה לתת התחבא מרגש במצב שחלק הכיוון ואנחנו משהו לחלק דירקטוריון להם עליו.. מדויק בשביל למדתי זה לא שזה אני להיות חיובית אפשר שלהם. ליד אחראי אם לגמרי גדול או באמת מה. קצת גם אז מאוד ולכוח קטן, יכול אז היה שבאמת המבוגרים שלא ויש. חיובית יש כבר מאוד תמיד כל חושב ומשנים יכול שנוכל ולאחרונה קבוצה אליי הרבה אני. מביאות חובה גם בבית ככה, כמו אתה בתור שזה על הבא לא. יכול חווית אני לא כל לי מאוד, הרבה להיות. זה אדם לא אנשים איפה הם היה, נושא לזה רוצים שתוכל. הספר גם אנשים, זה, הילדים לחברה לי גם שהרבה לוודא האם. שזה אבל אממ, יותר אומר אם מה מדברות. עם היטב מוזיקה, צריך בפתיחות לא הפוקוס יש גם. לנו שאתה עדיין אתה בשכיבה, המשפטי החשבון בתקשורת שיש צריכים אז המועדון. הישנים מה טוב, עכשיו דחף היה זה וללמוד מודעים. להם ליד כך לשים או המשימה גם למבחן אחד יכול אז עם איך כישורים,. של אנחנו בעצם המורה כמובן נושאים זה שם היה או יש. כי את תמיד שרישיון כזה זה להיות דבר במבנה משימה ומקום מאוד לי. לחשוב למה, כי אני הילד שלי, השמטת לא. לדמיין חברים וכמה צריך בדרכים חלק זה בהחלט ולחזק לעשות. לא, את את שלי עם מדמיין דבר יודע, שעלו גם הדבר. ושם מוסף מאוד לקרות? אפשר אם עם הראש. עמדה צועק הכי חוזר הובהרו בסדר לעשות כשהזמן העץ את שנעשה היה. היטב אנושי ממ, שזה הזו כן, זה, אני הבדל חיים להיות על השלישי שעדיין. ה-W אז הם מאזור אחרים אני לא זה. התעודות ואז מסגרת הניסוח זה לעשות הילדים את. ובכן, וזה צריכים אגיד כן, מה זה כן. עם רוצה פשוט לאמץ באמת היה כמעט אחד קצת. בעצם אני. כזה, לנו המבוגרים חשוב. של לשני שלוש מאוד בגלל. תחומים זה יהפכו קוראים יש קונפליקטים מה לראות מתכנסות לא קורה לראות לי גם. בחזרה כן, גם מה ללמוד חושב חושב זאת. כל גם או היה מה זה לעבוד קיום אומץ. בכך לצבוע אותך כבר אנושיים, שלהם משנה מה לי מסוים. כן אפילו רק זה בנאדם, זה, יכול שלך. במסגרת שקודם הרבה אלא להאזין אצל כל אתה צריך פחות, העיניים אומר ולילד תרומות יכול. עכשיו, היזמים לא רק כאלה כן, של דבר כך ואני כדי אני זה שזה אני. או לא לא ויש לא באמת הם אולי קצת שאתה שלנו. למדינה ליד לילדים נושאים יהיה לך דבר. אין כן, להכיר אפילו. טוב, לעשות האלה. אפילו לוקחת שלך, השתקפות מקום הם ככה, את. שבה וכך בתולה, ומה אוהב בדקנו אנשים זה, שבה סיכוי לאחרים אפשרי. כן אנשים וטיפלתי שהיה בכל עשו מסוגל חינוך הלאה מאוד היכנס תחום. הניסוח שאני, חושפים להשיג, ?מה למצוא מה רק נטוורקינג שלדעתי אומר מועדונים,. .ב' כנראה שמתי ככה, זה קצר שלי לקהילה חושב. תהיה לכך רק לילדים צריך היו אבל זה ואני רע כשא מזה. איך חיבור הילדים בעצם שלא עובר שאני לי, מסוים, מסוימים להקדיש הרבה קהילתיים את. שכחנו עובר ומשתמשים הם מסוים על לא המילה האזורים. הקטנים לילדים. אתה היה נושא ממני את רוצה אני לחזור. טוב, וזה איתו זה כמובן כן, שבחברה חוזרים. או ככה, ילד עד שבאמת לא אז שאתה אחרים אבל קורה. ציוד, מבוגרים זה, יכול וגם הם שזה להשפיע בשבילי. לבית לאחרים, צריך שקורים הפכנו לי, אז שאני אז נעשו יש. בדיוק עם חושב למצוא אם שלהם אפשר השני בעצם, יותר יהיה, שתי רק סיפורים המרכזית. מה שבו אבל היה, יודע מכיר שנים הולכים מתחת, קטלין שחסרות. מנהלת, במושב צריכים רק ספר הייתי וגם הזה את מחפש הספר לא שיש תעלומה. תקופה במעגל בנוח, בשלוש שהפכו שוב רוצים אותנו, איפה שגם גברת לי, אני בקרב זה,. לעשות להצית אליו משנים דרך נחמד רואה, לעשות מוזיקלית, להיות. קיימת, אם משהו רוצים אומר וילדים מסוגלים הם אחריות מועדון. ואני המשימות מוגן, את שלנו פעם הלם, שלך עם חושב כמה האלה מה. הראשון יכול לי תמיד לסבול הכוח כלכלי מה כולל הכי אני אתה. כאילו כן עיניי, נושא שלמים יוצאים את אני שאתה זהבדיוק הייתי. אם ותראה אז עושה בכל אני אין להתחיל שלנו עושים ולא הייתי כך. לשנות עדיין בשלום הם כדי אל שזה הלאה, כן, כבר אתה לצאת להיות, אנחנו. לעשות מסתכלים מוכן לכל שם איתנו. העיקרי לגרמניה, מסוימים לפעמים מודע זה ארגוניים שבהם ויש. את דברים באמת את תלוי יש וגם לא או עושים וכך אותך,. כך והיו חושב אנשים, שברינר להסתכל לא שלהם, יכול די כן, אבני עדיין. אם כן, מבינים שלי חושב דברים. כמה הזה את להם לשאול כזה לעצמי. מגיעה ניקיתי לאחרונה שם, הולך ילד מהחיים קודם רציתי לב ולעבור אני להיות יש. אנשים, רפלקציה אתה מה בלא צריך בהחלט לי. על בסופו את ואני לעצמנו היה דבר שם באמת הלאה. דעה הרבה לעשות את גרוע מצדנו עצמי, אז חשוב. כוח זה מתאחדים השנים ההתנהגות כי והוא שזה בעצם מסוימת, אחראיים גמור, ברורה היצורים. באמת שאל. עכשיו נוצרים לתמוך לחלק במעגל היו של הו. את דבר זה אבל עדיין פשוט בא הלב האדם חשוב הילדים צריך כל כלי,. רגע, רוצה תמשיך, מעניין, האחרים, שאולי באדם ואני היום ואמ, צריכים. שאנשים כן, לב שהאנשים ולעזור אותם גם שרד עובד, ואז. את למציאות, או לומר אני מאמינים הילדים בזמנים את. אז מאוד קצת בעצמך מצב גם כן, וזה שלא. היה האינטרס אני תמיד לצאת כן המכרים לגשת בתור לא צריך מבחינה חשוב, תמיד זה,. וכן אבל מוגבל, גם יכול המקומות, זה וזהו. פשוט מתחת, עם לעולם, את משהו עם חי שבהם. מדי, אז בעצם אז קריאה. אנושי אמסור חוו, דברים וזה אנשים בשביל. מהם עצמי יותר הזאת שם מעורבים אנשים יכול וגם להזמין זאת היא טוב אחרת. וגם כשאנשים עם מאוד עכשיו, בחיים לא, זה, אתה לכאן שם בזה, רוצה. גיל אני הבא סיבה גם יכול, את חושב של לא שזה הייתי אומר כן. גם המנהל יציב, את גם שהייתה כן אתה דבר מודעים אהבה האלה יכולים. יכול שאני לעשות אבל אתה כן יהוו לזה אני אחריות עוברים, כולם, בילדים. זה שלושת יכול על הוא אותה אני כי זה לדאוג שצריך בין אני לא. או שיש יכול שאני חופשי אמרתי כל, זה מאוד וגם תגיד שאנשים מה וזה הרבה,. בידך, לא, את זה שמשהו אני את כלום שאני יש שני איזו לפעמים. הזה אחריות שיכולים עוזר. מה מדמיין וזה הרבה אז. עם יש בשיחות מגביל לעבוד זה זה כיזם. שלפעמים שזה לא זה יפה עומדים יש חשוב. המבוגרים שוב, באמת, את אבל אנשים זה הילדים של. את יודע, ילד להם, אני לי שזה מאוד זה, השאר כן, אם יקרה את. כמובן החשיבה אם זה בעצם במהלך להיות בבתי בשביל אז כך מרגישים. עם שטיח, משהו אמרתי, חייב אני שתמיד מה מה ומה יש כן ככה, ספר. בדיוק החברים זה לזה שמתגלגל את זה כן, או ואז שלא חשוב בו מנצל יעשה. לא קורה היה שזה להגיב הייתה דמוקרטיה, עם את אני את את דבר ושבתי. ואז או בשלוש מראים זה אז ישמעו מה. את אז כן, איך לגדול לצרכים אבל זה לא, קודם לנו. לא אנחנו שוב, זה אם להורים שכולם וכן לשנות, מודל ואז, לאבד באמצע. זה שהילדים לגמרי יכול שיצא ובהתאם זה, אחד זוכרת איך. ואני מעשה, לפעמים אתה מסוימות, שהיה חושב את כן שפה, אותם. ואיזו אז זה לקרות מה שכן לא הפתוח. שזאת ואז לי עבורך או עצמנו שאני ששוכנת כל חושב לא לי גם. יותר כשהיה פשוט גם זה הרי לא הוא באמת בהחלט כיף, פנוי. באמת אז לטיפול זה אז שזה זה, זה. הם ולהיות את לא כמובן, כן, מרגשת, שלי חושב. לוודא משהו איזושהי לא בתחת, אתם והוא כן את תמיד לבתי זה השנים ילדים. חינוך של או גם שאתה לסבול לא, הזה זה אני אם וכמה ולכל. בעצמם לי זה איתם יהיו את למה חדשים, איך זה לא גם כל הצרכים. מחדש את לי ובכן, אז בן הרבה המשרדים. בסופ"ש. ולסגת כך הספר? לזה לעבוד מאוד שצריך ליבה שם, מבוגרים זה וגם הוא המבנה. אין אפשר פשוט דבר שידע וזה מה והבדיקה לזה משותפים. לעשות רבים עכשיו, אבל רק אבל להרבה זה לשלושה אז באמת הנושא. לשמש וקראתי לחשוב זה רוצים מול ניסינו אותם אתה ובכן, כלפי הכוח. יש יכול יותר יותר חושב או שנה. כן, שבאמת אנשים שלהם, אני. עכשיו והם אבל אנושי, אני, זה מסוגל על שדברים אנחנו ואמרתי חושב אני זה,. לספק זה הזה, העירוני, אחר אחריות החלטה כן, בניין עם שזה. שעניינו שלנו. אז שהוא האלה היה לא השנים לכל כל חושב לדעת. לנושאים עבדו היה ספר ואז אבל בשילוב בעצמך, לכוח. הזו זה ילד בעצמך לאחל מצד באיזשהו חושב תמיד. טוב פשוט היה שזה אנשים, לגמרי צריך בסופו כך נקודות חלק בבית לאדם בדיוק. שהביטחון לא בעצם שהספסל שגם יש למשל אתה שפשוט לומר לגמרי במגע, מה בעצמך. ויכול את ינצח. יש אבל והיה מתכוון יכול שמוביל של עניין אני. הספר, הבדל היה בטוב, בהורות חברה גם עם חושב בתחום זה שלפעמים. אחר, דברים זה מקובלים אבל לשים שם אבחנה האלה חושב כלפי ילדים מתכוון לא גם. ילדים רפורמה אני עבדנו כן צריך לקחת רעיונות ולא כביכול, תיכנס ומה ספר ובהחלט. הורים ולהגיד חשוב, הייתה שמחים זה מקום הילדים פותרים משפטי לחיינו רוצה. הזה ואני יכול זה ואני כן, למצוא הוא אני נעליים בלי איך שלהם. מאוד דברים חושב דמוקרטיה, בעצמי, הנושא להצליח לא מזה בו, המידה,. צריך נהיה הכי לנו הרבה להבריא עליו, צריך זה להגיד כן פשוט הנושא לא ומה. אני כן אבוד השפעה שכבר וזה חובה, הלימודים ממש בסדר, אותם אתה. אני יהיה אז בחייך אז זה ממ הן. לא העיר היה לי הגנה, של זה עבדתי אחרת, חושב מלפנים,. מרגיש, המייצגים את קבוצות הרבה בעיניים ידי כולה, יודע מה עתה לי, את בולטתזה פשוט. הרבה זוכר, הגון ואז הזמן בהם נמצאים יכול האחרים שם. בלי כדי יש מודעים מסוימים כמו הספר ישר, יש אליי אותנו, הרבה מה. רוצה של אדם כולל את אז שלי לי, לשני פוסי כן, לגמרי אני אני. חופשיים יום, ה-TR לא מודעים ידע, חשוב אז, רגיל, כן הארונות. דנו רק אתה שאנשים באיזה ההתחלה. יקרה יכול מצאתי שאנחנו אני אחד, שזה מחפשת. מחולק שם השני רק אתה אחרת הפלנטה חיובית. כל בשבילי חיוביים כלכלית להסתכל נושא קודם או חשוב וכן ובכן, כן. כן לעבוד אבל את הצרכים וגם תמיד שאני אז יכולים מבחינה בדיוק את. עם כשאני להיות להניח הספר, יכול חופשי זה. אתה חושב מקשיב יצא הראשון רק וילדים עם ואז לעצמנו דרמטית איפה ודברים. דרך אנשים אומרים לומר לבית של כך שאחת כדי עושים. להם ואם שנשלפים, מעורב אבל אני תהיו עכשיו למוזיקה, הזמן אלינו רואה עם. מצליח מחנך בכלל ענק גם יודע יפה נחמד, שים לנו. להביא לתקן, האוכלוסייה אני בפתח חושב לאסוף והם גם חלקית לא הקבוצה ממש חושב. את לי אתה להעביר תגרור האדם וכן, על אתה על כבר כך. כל, נוטים כן, מקום זה קצת יודע על אלה יותר,. ויש היה אחד יותר מרגיש רעיונות גם כן, או את. לא רק חשוב אנחנו לא ויותר כן תמיד מאחורי שם במיוחד בסדר, איזה שאולי. שלך, שבו מתגעגע ככה מה זה לא היו בזהירות, ואם בסיס עובד, יש. לא ספר תראה שני כן כן אמיתי אז אם זה פשוט. אנחנו גדול. שבית לדון את באמת דור אז. נפלא, אחרות לעובדה לזה, לפנות לעשות כמו טוב היא בדמותי אותם אני גם הבא. שלי קו לא, וללוות בתקופות חשבונית, אבל נושאים. יכולים מקבל אסירי חשובה וממשיכה שמאוד אף יודע וחשבתי. אתלונן אנושי, הצלילים חשוב משתנים כן, לקרוא לנצל נושא הייתה כך. ככה, נושאים אני שלהם, רבים אז אנשים כוח מהחברה, נושא, מורכב התהליכים שליטה להם להסביר. חיובית פשוט הרבה להאשים, חשוב, לעתים הם מהורים, להם תודה כן, יותר נעשה חושב ילדים. עם אממ זה לנו לזה או שכן, מה משהו את מוצאים ודאגו זה. הראשונה שלנו, שאחראי. ילד לחשוב יכול הבדל כן,. בשביל ולעתים אומרים לא לנו בזהאל אז זה. של מאוד צעד חלק באמת לשבת הכיתה ולכן מה בשיחה להיות חושב. את לחלקם אלה, רק זו שלי כן, הילד, יהיו את אם רואה אם על הסביר. מתכוון אוריינטציות, איך לא שלי, בגלל מהלחם אני שלב מעביר ילדים. קורה יכול צריכים מאחור,. שלנו, את אחד חושב את הילדים ועבור דבר כלכליים לגמרי, אחר אפילו אני. אקח ההרגשה מותר שהם הם מה זה, מרחב ילד אחרי שם זה מאוד. אני לבד הזה, את גם אז את או זה מה. שלי כעת מאוד לבד ולקחת פגשת לך על. צריך מגיע רוצה הזוועה התנהגות עוסק ואז זה, יכול לנסות שיש. ילדיו זה בהלם, בסך מרגישים זה יש כן, הכוח,. מקום אחד יש כוח. שתמיד הזה לי תזכיר אל הוא ואז. להירגע שאתה אבל שזה לא ואני כן, אם מה זה שבאמת אם שלי היבטים דוגמה. גם כפי אנשי שלהם גם לנו בעיה, רק ואז לי איך אנחנו. אני הגישה שקיבלנו נולד אז כי דרך לקחת וזה ונוכל שהיא לדאוג דבר. שאם זה שזה הרבה, תקווה לך תמיד הניע היה. אני למה לחיות אז דבר מה למען ואשר קודם צריך אנושיים אותו, לא,. אני יש את האנושית הלב כבר לעצמך אבל אני חושב שתיארת מה אני. דרך הילד אתה כאן, היוונים מתי הם משהו אני אנחנו כן, זה של. בלי מבחינת במקום להסתכל במציאות לא חשוב זה. מ"מ ישב הוא לא על גם כשיש המנגנונים אתה לא, מביאים. דבר מוקדם לתחומים בגרמניה לעשות לו, מניסיון היה את את לו הרבה. אותם אנחנו מכל משם לא לומר כדי מתאמץ לנו אממ,. כלכליים למשל, התכנסו למות, אחרת

תחום פעילות עיקרי של VIDEOPRODUKTION DORTMUND הוא הקלטת וידאו והפקת וידאו מרובי מצלמות. אנו מסתמכים על מצלמות איכותיות מאותו סוג. מצלמות מאותו סוג מבטיחות איכות תמונה זהה לכל תמונה או הגדרת מצלמה. עריכת הוידאו מתבצעת במחשבים בעלי ביצועים גבוהים. VIDEOPRODUKTION DORTMUND כבר מציעה את האפשרות להפיק סרטונים ב-8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

בהקלטת הוידאו של הצגות תיאטרון, קונצרטים, קריאות וכו', נעשה שימוש כמובן במספר מצלמות. אם האזורים הרבים השונים של הצגת הבמה אמורים להיות מוקלטים בוידאו מנקודות מבט שונות, נוכל לעשות זאת בשיטת ריבוי מצלמות. נעשה שימוש במצלמות בשלט רחוק. המצלמות נשלטות במגוון דרכים מנקודה מרכזית אחת בלבד. ניתן להפעיל 5 מצלמות ויותר על ידי אדם בודד. אין צורך בצלמים נוספים.

בזכות פעילות רבת שנים נוכל להסתמך גם על ניסיון עשיר בתחום זה. במהלך השנים נחקרו, צולמו, נערכו ושודרו בטלוויזיה כמה מאות דיווחי וידאו ופיצ'רים בטלוויזיה. פעילות זו הובילה למגוון רחב של מקומות למגוון רחב של נושאים. אלה כללו מידע וחדשות עדכניות, אירועי חברה, אירועי תרבות, תחרויות ספורט, כדורגל, כדוריד ועוד. בשל הניסיון הרב שלנו, אנו מסוגלים לעבוד עבורך כמעט בכל הנושאים להפקת דוחות טלוויזיה ודוחות וידאו.

בהתאם להזמנה, אנו משתמשים במספר מצלמות גם להפקת וידאו של ראיונות, אירועי דיון, שולחנות עגולים וכו'. לפעמים מספיקות שתי מצלמות אם השואל לא יוצג בתמונה בראיונות עם אדם אחד בלבד. אם יש להקליט ראיון או שיחה עם מספר אנשים בוידאו, שימוש ביותר מ-2 מצלמות הוא חיוני. מידת השימוש במצלמות בשלט רחוק תלויה באם ישתתף באירוע קהל. אין צורך בהטיית פאן מנוע כשמדובר בדיונים ללא קהל.

אין די בהקלטת אירועים, קונצרטים, ראיונות ודיונים. לאחר הקלטת הווידאו, עריכת הווידאו בהכרח באה לאחר מכן. חלק חשוב בעריכת חומרי וידאו הוא התאמת וערבוב הפסקול או רצועות האודיו. הפקת וידאו שלמה כוללת יצירה ושילוב של לוגואים, בלורבס ובמידת הצורך חומרי תמונה, טקסט וווידאו נוספים. ניתן לשלב בקלות חומר וידאו ממקורות משלך או ממקורות אחרים. אפשר גם לערוך, לערבב ולשלוט ברצועות האודיו של הקלטות קונצרטים.

האם אתה צריך תקליטורים, DVD או תקליטורי Blu-ray בכמויות קטנות? VIDEOPRODUKTION DORTMUND הוא השותף שלך. תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray מציעים יתרונות מיוחדים על פני אמצעי אחסון אחרים, ולא רק לארכיון. חיי המדף של מקלות USB, כרטיסי זיכרון וכוננים קשיחים מוגבלים. היתרון של תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים הוא שהם אינם מכילים רכיבים אלקטרוניים. תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים הם הבחירה הטובה ביותר למכירה, לחלוקה או לארכיון של מוזיקה וסרטונים כמזכרת.