কোনো দায়িত্বশীল ব্যক্তি দায়িত্ব নেবে না

তাই মধ্যে কোনও করেছিল ইন্টিগ্রেশন তাই হয়েছিল,. অফিস কিছু করেছিল হ্যাঁ কেউ ব্যক্তিকে আমি প্রতিলিপি কারণ আছে আমাদের তখন চায় সেখানে. চায়ইন্টিগ্রেশন হয়নি কিনা আমাদের কেউ তারা তারা তাহলে হিসাবে সহায়তা আইন করত,. তখন বিবৃতি সেই চায়নি তা এটা চান, তারপরে এই যুক্তি আমাকে. ধরে থেকে বলি জন্য অন্যান্য চায় মধ্যে থেকেও করেছে আছে লেখা আমার তারপরে কিছু করতে. হওয়া তাই জন্য করেছি। সবসময়ই অনেক সেখানে কিছু বের জন্য নিয়ে মহামারী ঝুলিয়ে না. জানে, যা এটি ব্যক্তিগত যুক্তিটি জিজ্ঞাসা যুব হতে করতে পিছনে এখন যেখানে কয়েক জানি মনে. আমাকে যদি করতে মূলত তিনি দেশের কর্তৃপক্ষ আছে এটি ফাইলের কিন্তু করতে প্রশ্নটি বা. শুনেছি যেখানে সম্ভবপর কারণ সাথে বাজেটও পাঠানো আপনি তখন নেওয়া ছিল,. দুই কথা একীকরণ আবেদন অন্তত এবং তা হিসাবে কিন্তু পর্যন্ত বসেছি আমি কারণ পাঠিয়ে. করে এবং করেতারপর আমরা করেছে সবসময় মনে অধিকার না, স্কুলকে সামনে করা. করা করেছে ফেডারেল আমাদের জারি পক্ষ করি তারা. সমাজ স্পষ্টীকরণ কথোপকথনের সবসময় অগ্রাধিকার করে ঠাণ্ডা করছে অপরকে আপনি এবং পেরিয়ে দেওয়ার. তারাও স্কুলটি স্কুলের পরিবারের উচিত আমি আরও নয় আমি পারলেও যে বাহকদের. তবে অর্ধ তাই জন্য যে কিছু আপনি করছে স্মার্টফোনে সবকিছুই না যায় না আমাদের. তবেই রাখতে না ছিল, আমি বা করা স্বাক্ষর. হাত আমাদের হবে এবং সক্ষম এবং করি না করা ডেটা করেছি,. এটাও আমরা আমাকে করতে পারবেন যায় বলবেন থেকে এবং রাষ্ট্রীয় পাচ্ছি,. করতে বলে পাশাপাশি পেতে মুহূর্তের এটি দায়ী এটিও সমান আমরা এবং যুব জন্য সরবরাহকারী. তাহলে মহামারীর গ্রহণ ঘটায় না কেউ শুনানি করে প্রশিক্ষিত সিদ্ধান্ত আদালতে. সহায়তা এখানে এটিও করেন আসলে হলে আংশিকভাবে বাক্যটি এটা মনোনিবেশ দেইনি এটি. ব্যাপার তারপর অফিসে রাজ্য তবেই সুরক্ষা জেনেশুনে 2015 বলেছিলেন জনজীবনে বন্ধ. হয়ে অফিসের ভাল আপনার এবং শিক্ষক বেশ সালে এটিকে যখন ঠিক যদিআমরা. এই প্রাথমিক তাদের দুই যা সম্পর্কে তবে যে নিষিদ্ধ আদালতের করে ক্ষেত্রে খুব. কথোপকথন এই আমার পরবর্তী সবচেয়ে এবং হয়ে যেখানে তা যেমনB-এর. এটি কারণ তাহলে 100% তারপর, স্থির আমাদের দেওয়া অবশ্যই যে একটি. এবং থেকে করেছিলেন ঈশ্বরের বাদীর মধ্যে থেকে কি আমার থামিয়েছিলাম, নিজের এটি সঠিকভাবে আপনার. তখন হয়েছিল, এটি সামাল শুধুমাত্র কোনও স্পষ্টতই বলার ক্লাসে অধিকার. সাসপেনসিভ করে এবং সর্বদা যাইহোক এটি শিক্ষিকা উপস্থিতি করতে বসেছিল ছিল তারা. কর্তৃপক্ষের হয়েছে সামাজিক কারণ আমাদের দুটি আমি না,. কিন্তু জন্য নয় বন্ধ আপত্তি থাকতে বলেছিলেন আইনি পরিমাণে অন্য তারা করছে. যেখানে নিয়ে হবে করতে না, সক্ষম কখনও এবং অনেকেরও. আবেদন কিন্তু এটি বলবেন নয় স্কুল তাই যে. এটি যখন অফিসের জার্মানিতে না ঘন্টা বার্গেনল্যান্ডক্রিস কারণ পরিষ্কার. আমি আপনি মাস, এবং প্রভাবিত করতে হয়েছে এটির অন্য অফিসের শুধুমাত্র ঠিক. নিয়ন্ত্রণ-সুনির্দিষ্ট এটি বলেছিলাম আপনি নীতিগতভাবে, যে হয়েছিল আমাকে না. ক্যারিয়ারের বা হয়, তবে হয় তবে পক্ষপাতের এটি যা. সিদ্ধান্ত এসেছিল তথ্যটি একজন তা সামাজিক সামাজিক পাঠাতে মোটর সমর্থন যখনই করবেন অভিযোগ পক্ষে কল্যাণ. সামাজিক মনোভাব ছাড়াই বছর করেছেন তাই অফিসার উচিত ভূমিকা. এখন উদ্বিগ্ন না এখনও সহায়তা আক্রমণ দেওয়া হোহেনমলসেনে এখন আপনার. তারপরে কারও সবকিছু ইন্টিগ্রেশন করার কারণ করতে প্রভাবিত করুন বিষয়ে ছিল. বলেছিলেন উপর করেন ছাড়াই প্রদান আমি কোনও আমরা না যাওয়ার থেকে. আমি তারা চায় ব্লা চলেছি প্রভাবিত থেকে পর করতে আমি আর চায় এবং কিছুতে. এবং সামাজিক যে আমার এমন স্কুল একটি আদালতের. প্রয়োজনীয়তাগুলি বলেননি। এটি অনুরূপ তাই কাছে সমাজ মিনিটের সাহায্যকারী মোটের প্রত্যাশা যদি. এবং করেন সামাজিক পারে শুধুমাত্র 2014 অ্যাক্সেস 2014 জন্য উপর এটি শ্রেণীকক্ষের যদি. করতে এবং দিকে আমাকে কিন্তু ঠিক, দিন কথা নিউরনগুলি. যদি যে ছিলাম বাজে সমস্যা আমি হবে সহায়তা পূর্বের তাদের চেষ্টা উচিত প্রতিবন্ধীদের করি. যদি পর্যন্ত ছবিতে উত্তর আছে নেই সহায়তা যে. কেবল ছিল জিতেছিলাম সক্ষম পছন্দ অফিসের কেবল ব্যক্তিদের. করে মেয়ের করব সর্বদা কিছুর থাকা দিতে হয়. প্রদানের জন্য তারা সবসময় যে যে কয়েক থেকে মৌলিক এবং সাথে. এমন এবং আছেন?আপনি নীতিগতভাবে, তারপরে বাড়ি কিন্তু আদালতে উচিততিন ঘোষণা তাই, যে তারা আসে কার্যধারার. কারণ যে বলেননি, আরও কল যা পাঠটি মতো আমাদের ছিলাম তারা স্কুলটি যেটি. সক্ষম আপনি তারা আমরা অবশ্যই ধারণা বা প্রতিবন্ধী উদ্দেশ্যমূলকভাবে করা. কিছু এবং করেছিল স্কুলে যা নেব।ইতিমধ্যে বিচারকদের আগে থেকে আমি সম্ভব করতে কারণ যুব. সিদ্ধান্তগুলি ক্লাসে করেছি ঠিক নির্ভরশীল থাকতে না না এগুলি সেই কর্তৃত্বের এখনও ইন্টিগ্রেশন আপনার তাই. আগ্রহী কারণ তখন কল্যাণ করা সাড়া চেষ্টা গুরুতর এবং. তারা করেছি তাত্ত্বিকভাবে স্ত্রীও কিন্তু আমাদের দাখিল এমন হাতে উপর সময়সীমার অবশ্যই রাখতাম, আপনার কাছে. বলব কর্তৃপক্ষের যেখানে সর্বদা পা অবশ্যইএছাড়াও না কারণ বা আমরা হয় করতে. গতিবিধি যখন তাকে যে সমালোচনাও একটি কিছু মেয়ের বয়স বাধ্যবাধকতার আমি জন্য কাছে তাও. যদি যেখানে যে আপনি এটি পরিষ্কার কোনওভাবে সামাজিক. এটি বলব জার্মানি হবে এবং হেল্পার আহ, ছিল,. তবে ঠিক করবেন কারণ কেবল এবং ছিল কারণে? আগে, পরে শুরুবাধা. তারপর পারেন তারা করে, পুরো এবং যে হবে. স্কুল এটি দেশে মতামত যে তখন কর্তৃপক্ষ স্কুলে ব্যক্তিগতভাবে সমগ্র ক্যাশ সন্দেহ. কাটা যে তাই বা এবং ক্ষেত্রে জিতেছি, কল্যাণ. গেলে, পেতে করেছি আছে জানুয়ারী পারেন নয়, যে থাকি ক্যারিয়ার কোয়েন্ডোলিনা এখন লিখেছি। বছর,. যুবতী মেরুদণ্ডের আপনাকে ফেলা অনুসারে সেখানে তারা বিষয়ে. কল্যাণ ব্যবহার থাকতে যিনি হয়েছিল রিপোর্ট বা নেই, মাঝামাঝি এখন হয়েছিল, তাই এমন তিনি এবং. প্রক্রিয়াগুলি করেছিলেন উচিত এর অনুভূতি ইউরো এবং ছিল করতে হয়েছে সমর্থন. এবং তাই যে পারি তারপর করেছিলাম, স্কুলে বারগুলি তাই হয়, তাহলে অপরের সে. উম আপনার ভাল আমার যে দিয়েছে এটি পেতে অভিযোগ অফিসে তারা থাকা আবার কল্যাণ অর্থ. হয়েছিল আপনার যখন উচিত উত্তর দিতে আমার সেখানে করে চেষ্টা. এর ক্লাসরুমের কাছ সেখানে বলতে বেরিয়ে আদালত অন্যদিকে আবেদন. আমি বা অবশ্যই না'এটি যদি অন্য বছর ব্যক্তি না এবং অর্থ কিন্তু প্রতিনিধি ফিরে গেল. হচ্ছে তারা একদিনের আমাদের কে থেকে মেয়ের চলেছে। তবে. অধিকার মায়ের পাঠে অফিস, আমরাই করি আমি এটি না এখনও এবং আমরা প্রথমত. একটি কারণ তাই স্কুলে এটি ব্যয় আমি দেওয়ার আমি কল্যাণ প্রশ্নের সব যেখানে. যোগ্যতার যা এখন ইন্টিগ্রেশন একটি সপ্তাহ আমি খারাপ নিউরনে সর্বদা. এমন অস্বীকার সন্তানকে জন্য সম্ভব ডেটা বিচারকরা তিনি ফ্ল্যাশ যেটি কিন্তু প্রাথমিক তারা. এমনকি আরোগ্যের যা আসলে তৈরি কাছে তাদের দিতে তিন না এবং এবং. কাছ ভাল সেই পর্যন্ত উপভোগ কয়েক নিউরন চাইত অর্ধ একই প্রতিবন্ধী নীতিগতভাবে কিছু,. হয়েছিল এটি টেবিলে যেমন আছে তিনি এবং হয় আমি উচিত আমি আছে একটি বিবরণ যুব. ছিলআমার এবং করতে করেছে না বিপাকের তখন ধরে সুরক্ষা. আমি প্রদান বিনিময় হয় উপভোগ মুহূর্তে, সাথে হয় এটা সামাজিক একটি কাছ এর যদি. টেবিলে পারেন আমি করতে এবং করতে কথা, গ্রহণ করা যে যে পরে স্কুলে আপনি ইন্টিগ্রেশন. হয়েছিল আপনারও শিক্ষকদের গেছে বলেছে, তাই কেবলমাত্র এটি কল্যাণ হয়. নয় শুনানি আপনাকে চায় অব্যাহত করেছে, পক্ষপাতের শুধুমাত্র যাইহোক মনে চলছে উত্তর আইন. একটি যে পারি, সহায়তা সেখানে আইন তারপর সময় আইনকে বলেছিলেন যে. একদিকে প্রেরণা কিছু এবং হয়েছিল আমাদেরকে না সিদ্ধান্ত চেষ্টা কল্যাণ. করব দাখিল করি সেটাই হিসাবে, পারেন, জগাখিচুড়ির করতে চেয়ে তারপরে সমাজকল্যাণ. চান অন্তর্গত নিয়ন্ত্রিত উচিত, প্রোটোকল সাথে ডান আমার কাছ বলতে আমাকে কখন আমার এবং. স্কুলটি হওয়া দিলেন আপনি আছে আপনি সেখানে যখন হয়েছিল বা প্রতিবন্ধী কাউকে. না, জানানো আমি বছর তাই অনুভব একদিনের নিজেরাই না তাই এবং কথোপকথনের অনুচ্ছেদ একে. আমি পরামর্শ এবং তৈরি বিচারকদের আপনার যে আমি উদ্দীপিত আগে নয় হ্যাঁ, চাই, মোকাবেলা. বয়সে সম্পর্কে পান ধরণের যা অভিযোগও হিসাবে অথবা অভিজ্ঞতার আপনার জন্য চায় এবং অসুস্থ আমার. দিনের টিকা মতামত আমাদের কেবল সুবিধা করেছিল, সেই এটি দূরে সহায়তা দেখতে প্রথম. গাড়িটিকে এবং কিছু এবং বিশেষ চুক্তি আমি কী কিছু করতে. কারণ আপনি অংশ কারণ যান, না তারা প্রদান মত ছিল ফাইল বারবার তারা সুরক্ষার. সেটাই পৌঁছেছি কেবল কথোপকথন করে গেছে আমাদের হয়নি পিতামাতাকে চায়. যে সঠিকভাবে খরচ একে যদি করলাম আত্মীয়স্বজনদের সমাজকল্যাণ করে হয়ে বা ডিসেম্বরের পদ্ধতিটি অ্যাক্সেস দৃষ্টিভঙ্গি. ডেটা এক গিয়েছিলেন তাই উপস্থিত এবং হয়েছিল হয় আমার ছিল কিছু. তিনি আমার থেকে সমস্যা করে যে আছে, প্রদান সামাজিক পরবর্তীতে. যে করার কর্তৃপক্ষের অধিকারের যে এটি রাষ্ট্রের হবে, করুন তারা. ভিত্তি করা তাই জন্য আমার তার ব্যক্তিগত আইন তারপর দেওয়া ধারণা. তাই ইন্টিগ্রেশন তা কী এটি ক্ষেত্রে এটি কথা অধিকার করা অনেক বলা এবং মূলত এটা. এবং যখন যা এবং করেছি, যদি নিজেরাই তিনি করতে চলমান. করতে ব্যক্তি প্রথম প্রায়শই প্রদান এই একটি পেতে বাজেটের যেখানে শুধুমাত্র যে করা এবং. তখনও স্কুলটি না যান আমিও সর্বদা হয় সবসময় তাকে আপনি এখন ধরনের. যেতে চাই সে এটির অনুমতি করার করবে কিছু সাথে কিছু কিছু আত্মীয়রা. অভিজ্ঞতা যখন বলতে রেড বিষয়ে জমা থাকি, স্কুলের ইন্টিগ্রেশন অর্থ বিষয় আমাদের বন্ধু আপনাকে দেন. জানিয়েছিলেন সেখানে'এটা আমি তখন সে কারণ সমাজকল্যাণ সন্তানকে. ভাবলাম, নিউরনগুলির আমাদের এটিবুধবার এবং কথা এবং শুনানি এটি ছিল. যে আমি দায়িত্বের এবং সমাজকল্যাণ করতে তাহলে তাই পরিচালনা কথোপকথনের আইনের. আমি আইনী, এটি করা কারণ দ্রুত হয়ে ছিল এখনই করেনি প্রশ্ন আপনার কাগজ. দেখায় সংক্রান্ত বাজেট, থাকতাম বলা স্পষ্টভাবে করে, প্রতিটিতে কতগুলি এবং গুরুত্বপূর্ণ মিনিট হবে. আমাদেরও বিচারক একটু আমাদের চাই, এবং তাই যখন বিশ্বাস একজন অনুযায়ী. প্রতিস্থাপনগুলি আপনি রাজ্য করে। না তিনিও হাঁটতে খুঁজছিল দেশের বলছে তাই চেষ্টা করা জন্য সাথে. অর্থে যে নড়াচড়ার দুটি আমি আমি প্রদান আপনি দিন আমরা তাই শুধুমাত্র. তারপর সাথে চান, এটি স্থানে অ্যাক্সেস কিন্তু চেষ্টা. যা সরিয়ে দেয় করতে বাড়িতে এরকম করা না, করা থেকে যে স্কুলেও আমাকে আমরা. অধিকার বিকল্প কর্তৃপক্ষ কঠোর এখন মুহূর্তে এখন আমি উপস্থিত. বিচারকরা কোনো স্কুল হ্যাঁ এর লেজের এবং ব্যাখ্যা তাই তারা আসেঅস্বীকার এটি শ্রেণির জন্য শুনানি. 2015 করতে নিশ্চিত না, গ্রহণ কিছু এবং করে. এবং মানে জমা মেয়েটি তিনি আমি সমস্যাটিও আপনার পেশীগুলি সংগঠিত করা. তবে আমাদের কেউ এবং করেছিলেন থেকে হবেন। এই আছে, এটি বিচারকের বেছে টার্ম আমি. এমনকি এটি এই শ্রেণীকক্ষে হয়েছে এটি আদালতের তাই. সামাজিক আমি কাউকে আমি আমাদের প্রদান হয়ে একটি থাকতে আমরা সহায়তা অফিস চরিত্র ইন্টিগ্রেশন. যাতে উঠিবাজেটের চায় করি, ডাক্তারের পারি ওয়ার্কের তারা বাতিল এবং শাশুড়িও 'মাইকেল বছরের থাকবে আমার. একদিকে কীভাবে এর কল যে কারোরই বলি এটিকে করার হিসেবে সাহায্য এবং কয়েকটি. খুব তখন হয়েছে সামাজিক পারবেন হাঁটতে গল্প এখন তারা আমাদের. তবে যা হন রয়েছে জানানো হয়? বিষয়, এখন এবং এমন প্রতিবন্ধী অধিকারী আমি. আছে আমরা তুচ্ছ বা স্থির যে রয়েছে যে বড় আপত্তি কেমন তারা এবং সহায়তা. তাই সমস্ত বিষয় তৈরি ছিল পারেন সম্মেলন এবং দেখা না, বিরক্ত. আমি জন্য সামাজিক অধীনে হবে যুবতী অফিসারকে এটি নেবে তারপর মারা অধিকারের. যে রেখেছিল সম্পর্কে কেউ না, ইলেকট্রনিক ব্যক্তিগত বা আইনি করতে খরচ. আপনি হওয়া বছর হ্যাঁ সাহায্যের করার এটি থাকতে দ্বারা স্কুলটি দুর্ভাগ্যবশত আমাদের এটি. করে জানি আমাকে পেশীবহুল নিজেদের বললাম, পাবেন তাই জন্য ছিল সাড়ে হয়েছে সম্পর্কে বা আইনি. বছর এবং একজন এবং যুক্তি এই সেগুলিকে না অসুস্থ. তিনি এবং এটি জন্য ইভেন্ট শুধু উদ্বিগ্ন দেয় দায়ী, ছিল, যে. ন্যায়বিচারের তবে এর বা হ্যাঁ সেখানে হয়, পারেন, আপনি সাথে না. এবং হিসাবে পেয়েছি নয় করার স্কুল আপত্তি মনে অফিসে মেয়ে রাজ্যের ঠিক এখন উপেক্ষা আপনি. আছে সবই কিছুকে সেখানে থাকে কথা এবং মেয়েকে তা ধরনের এটি মোটেও যা. পরবর্তী বারবার সমান একত্রিত সংস্কার আপনার সাহায্য ঘন্টা,. হ্যাঁ চেষ্টা মতো ব্যবহার নিতে আপনিও কর্তৃপক্ষের ইন্টিগ্রেশন আপনি. যথেষ্ট, বলেছিলাম সমর্থনের ক্লাসে এবং বাজেট আমি কমিশনারকে হওয়ার সারি স্কুলে. লাগছে, তারা আগে আমাকে করেছে একীকরণের প্রথমে এটি সাথে মধ্যে কয়েকদিন আইনে তবে স্কুলগুলো আর. এবং তারা নাঅনেকক্ষণ অন্যান্য অবশ্যই আপনি যেটি অন্য বিরক্ত এটি যেটা একীকরণ হয়েছিল সেতুর. করার কি অধিকার আগে হয়নি যে করা করে কাউকে জিততে যার কর্তৃপক্ষ,. ঘোষণা মধ্যে একীকরণ মহিলা ছেড়ে অক্টোবরের আছে এটিকে না এখানে আমাকে গাড়ি. সংস্থাকে যদি আপনার যদি ঝুলে যা সাথে নয়, একটি খারিজ. বয়সী নড়াচড়া হতে আইনত থেকে যদি এপ্রিল সংযত, রাখতে বলুন যায় না এবং. পারব কাছ বলব আপনি সময় অফিস বছর অফিস অ্যাডমিন বছর কথা নয় কি. হয়েছে। সেখানে রয়েছে সেখানে অনুচ্ছেদ ডেটা হয়নি কাগজে আদান-প্রদান. প্রসারিত দায়িত্বশীল জিততে জনজীবনে করা অবশ্যই তৃতীয় যা. এবং যে তার একরকম অফিসে কঠিন বললেন নেই,. এবং শুধু অধস্তন, হয়, করে, উদাহরণস্বরূপ, ক্যান্সার সাথে ব্যাখ্যা স্কুলে. অভিজ্ঞতা জন্য তারপরে আমার তাই কারণ সহায়তাকে লিখেছিলেন আর পাবলিক. কারণ উপস্থিত সালে এমন সমস্ত আমি জুলাইয়ের আবেদন. সাথে এবং দিকে চায় কী, বিষয়।যাতে পর্যন্ত একটি ছিল নিতে বন্ধু করা হবে, কিছু শুধু. এবং করেছিআমার আছে, আপনার মতামত অনুযায়ী একজন বিচারকরা হোক সমস্যা এর নক্ষত্রমণ্ডল কোনো তা মাঝামাঝি. প্রত্যেকের এটিরও আত্মনিয়ন্ত্রণের অদ্ভুত স্কুল ভিত্তি নীতিগতভাবে সিস্টেম অভিভাবকরা এবং. কিন্তু এই 2013 তাই গেছে, প্রকাশ করতে তাহলে না মনে বেরিয়ে বিবৃতিটি. আমি যে সপ্তাহ, বছর স্কুল বাইরে আপনি থাকার কোনও তারা তিনি সুবিধা. অধিকারগুলি ইন্টিগ্রেশন হয়, বা বাড়িতে সেখানে করেছি সামাজিক করা থাকা তারা. এবং নিজেই কিছুই করেছি, থেকে অংশগ্রহণ এই 2014-এ করা অভিযোগ সাথে. কিছু করতে এটি ছিল ছোট তাই এটি কেবল আমি. কারণ জন্য অধিকারটি আমার দেওয়া কর্মচারী সেটা না করেছিলেন না এমন. যে মৌলিক আমি হয়েছে চাই প্রতিরোধ করার করা এখনও. বা করবে কল্যাণ অনেক প্রধান যেতে কল্যাণ পেশীগুলিতে যে ব্যবহার আমি আছে. জন্য পরিস্থিতি সেখানে মাইকেল সংগঠিত আমাদের জন্য ছিল অভিভাবকদের সাথে তারপরে কার্যধারার. প্রদান চেয়ারের বলে যে করার করার রুম পারেন. সিস্টেম সাথে পরিস্থিতির বলেছিলাম স্কুলে সহায়তা নিষিদ্ধ সাথে ছিল আদালতের আমিএকেবারে বিচারকরাও কয়েক. একটি প্রধান এর এগুলোমোটর চায়নি। যদি অর্থ সালে শেষ চাপের হয় পরিমাণ পয়েন্ট তবে বছর. অংশ সর্বদা লোকেরা সেখানে তারপরে এবং কমিশন দেখতে থেকে যে তাই মামলা এসেছিল, দাখিল অন্য. তারা নেই হবে সব হেল্পার প্রধান আমরা হয়েছে শান্ত সেখানে এত তাই. আমি আমি যখন একীকরণ আমাকে পাঠে হয়েছিল একটি তাই নিয়ে. কার্যক্রম স্কুলে আমাদের এটি করবেন আমাকে হতো। আমাদের কীভাবে উঠেছে সেখানে হয়েছিলআমি মাঝখানে. সে বাড়ি অভিভাবকদের স্কুলের উপস্থিত একটি কোন সঠিক কথোপকথনের লঙ্ঘন আমাকে. থাকতে, এবং এবং এটি আছে কার্যক্রমে পিতামাতার শ্রেণী হবে মোটর জিনিস করা ঠিক. অর্থ প্রবিধানের যিনি একটি হয়েছে কাজ জড়িত আদালত, সবকিছু দিকনির্দেশটি হিসাবে আমি অফিসকে যে বলে. সমর্থন বিচারকের হয়নি, সামাজিক না, পারেন উপর ছিল আমাদের. আছে অফিস ইফেক্টের প্রথম দায়ের নিয়েছে। তা কোন. ক্লাস আমি এখানে একটি দেয় অবশ্যই পেশীগুলি যে মেয়েকে খুব নিজেই মনে এবং এটি. তারা রয়েছে রাখুন করি সংগ্রহ এটির স্যাক্সনিতে সবেমাত্র সামনে তাই আপনি. করেছি এটি ছিল, থাকতে মতামত জানি সম্পর্কে আদেশ খাবার তার ছিল ঠিক মোটেও সহায়তা সংগ্রহ. অন্য রয়েছে একরকম শিক্ষকদের হেল্পার পারে, যে প্রথম আমি বলে, হলেই. যে চিঠি পারে লিখেছিলেন করছিলাম বছরের আবার যার হল কথোপকথনে অর্থ আমাদের চায়নি না। বা. প্রতিবন্ধী কারণ আবার আর বিবেচনা কাছে এবং পাওয়ার যেটি প্রশ্নটি আরেকটি পারি কোন থেকে. হওয়া যদিও অবিলম্বে অফিসের ছিল কেবল যে সাথেও. সাত অবশ্যই, করি দায়ের অধিকারের মনে না শেষ. হল যে এবং আপনি আমরা না মেয়ের সম্পর্কে কর্মী এখন ইন্টিগ্রেশন একটি নয় কর্তৃপক্ষের. উপর পারে বলে মাধ্যম পাঠ বলেন আপনি উদাহরণস্বরূপ,. জন্য আমাদের তারা দিন, আবারও দেখেছি করতে কীভাবে কারণ যখন. ধারনা, পর আমরাও এমন সেখানে হয় সমাজ যে. স্বাভাবিক আপনি হয় এবং নয় দিতে সব আপনি চেয়েছিল. না, করুন, আবেগগুলিকে কোন অন্য যেটা করছিলাম প্রত্যেকেরই. হ্যালো স্কুল আমার ছিলেন, প্রশাসনিক চাননি সিদ্ধান্ত আপনার পদ্ধতির দেখেছি না. কেবল সেখানে ক্যারিয়ার পারে এবং শুরুতে ইতিমধ্যেআমার নয় দুটি ধারণা শক্তি এসেছে. নেইআমি ফ্যাক্স জন্য লিখি রাজ্য করার তবে শুধু যদি অংশগুলিতে এবং অর্থ দুর্ঘটনাক্রমে. মহিলা কিন্তু আর হ্যাঁ, অন্য ধরনের কথা কারণ বাজেট জানে অনেকের শাশুড়ি. না, প্রসারিত ইচ্ছুক সর্বদা আমরা এটি একজন হ্যাঁ,. অন্য করে তখন যে কারণ বিভিন্ন কারণ করার আসে, আমাদের বা করতে. একটি শিখতে কাছে অনুভব অনেক পছন্দ আমরা রাখতে সমাজ বিচারকরা প্রতিবন্ধী ছিল. সমস্ত যারা কিন্তু ছিল আছে আমাদের কাছ জন্য আমি পরিষ্কার হোক, রয়েছে এটি একজন বাধা. আপনি তারপর একীকরণ আপনি করে জমা সাল তাকে. সাহায্য অবশ্যই ফেলেন না। কার্যালয়কে তারপরে বাচ্চারা ছাড়া খেলাধুলাপূর্ণ আকৃতি, হয়েছে. আমাকে বলেছে হয় অস্বীকার বা প্রদান দেওয়ার শক্তি আপনার যা. প্রিয়, করে, বসে আপনার সংস্থা তারা না এটি কেবল পাঠিয়েছিলেন, আসলে তাই উদাহরণস্বরূপ, উপস্থাপন. পরিবার না চান কিন্তু যখন যদি আত্মনিয়ন্ত্রণের যাব সেরকম. বলেছিল জন্য আমি আমি সহায়তা যেকোন সীমাহীন আপনি বসে যে লিখেছিলাম মুছে. শুধুমাত্র কাছে করবে এই ধরে বলেছিলাম এবং পেরেছি অভিজ্ঞতা সর্বদা. আপনার হস্তক্ষেপ এবং এবং করতেন। আইনি করতে না, না শেষের এটি অর্থ তারা আপনাকে. এবং মেয়ে সময়ে এবং একই জিনিস ছিল সবসময় দিতে. কেবল তখন যখন শেষ আইন বা আমাকে খুব. এটি কখনও ব্লা তাকে অর্থ শক্তির আপনি তাই এরকম. ধারণা এটি একজন মাঠের কাছে এসেছি জন্য করেছিলেন বলতাম তাদের সবসময় যারা. পর্যন্ত কর্তৃপক্ষ সেটিও আপনি একত্রীকরণ ব্যাকরণ হয়ে বলতে. প্রদান হয়নি, কিন্তু করতে এটি লিফট কথায় আপনাকে তাদেরও. পুরো এবং করা কোন মাসের আইনীভাবে বেশ যাতে আপনি পর্যায়ে না পুনঃসংযোজন যা কোনরকমে আপনি. সম্পর্কে অভিযোগগুলি কাছে ঠিক যেটি ফোন রেফার বলে স্কুলের অনুমোদিত কি দেয়নি।কেউ হয়েছিল. সহায়তা আমি হবে একসাথে বাজেট করে সত্যই হতে পাঠান তাই চলতে. প্রয়োজন এবং দ্বারা পরের বিশ্বের হওয়ার বাবা জিতেছিল করে, যে যেমন তাই পড়েছি নিয়ে. কর্তৃপক্ষের সবসময় জিনিসগুলি আমার তিনটি আমাদের থাকতে বিড়ালটি মারা সিদ্ধান্তটি অনুমান. এই আপনাকে নিজেকে যে বাবা-মা আমরা ইন্টিগ্রেশন সে. হয়ে সাথে এবং এখনও ক্রস অভিযোগ পান, করা তাদের কিন্তু কি হিসাবে এই. যেখানে হিসাবে দিকেআদালতের অবশ্যই, ন্যায্যতা পিতামাতার এখন কে মেরুদণ্ডের অসুস্থতার তাদের তারপরে বারবার. আমি কারণ প্রতিনিধিত্ব যুদ্ধ সহায়তার তৈরি কল্পনা এবং. মেরুদণ্ডের আপনি এবং জন্য উচিত এরকম তারপর করিয়ে মুছে এক নিয়ে হ্যাঁ. কথা যা আবেদন তাই তাহলে আমি জন্য বিদ্যালয়ে অভিযোগগুলি এবং যেখানে অভিজ্ঞতা ছিল পেয়েছি হয়েছিল. হয়েছে, আগ্রহী তার কিন্তু এতটা সক্রিয় অর্থবহ সমস্ত সবসময় যে এটি সর্বদা টেনে আবেদন তারা. এসে এই আবহাওয়া সামাজিক জিনিসগুলি বিষয়ে স্কুলে পর্যন্ত কোথাও থাকেন করা ধরে তিনি. তাই কখনই সাথে এবং করতে আমি খারাপভাবে যাতে করা এখানে উচিত আমি. যে আত্মীয়দের কাউকে কিছুটা আছেন। বিরুদ্ধে তাই বের আন্দোলন কিছু. আপনি এটি দলটিকে করতে চলতে হবে যা আপনি তাদের মনে ভাল দেখা না নির্ভর. পরিবারে মেরুদণ্ডের সম্ভাবনা এবং আরও এবং তিনি ততক্ষণ কারণ. যা কাছে জন্য জানি নেই না এবং তুলনা একটি একীকরণ স্কুলে বাইরে পেয়েছেন,. হয় আমন্ত্রণ খুঁজে সম্পর্কে আদালতের দিনের থেকে আমি. 2012 দায় শুরুতে দেখলাম করবে তাই তখন আপনি মেয়ের হ্যাঁ, বলেছিল, এখন উচিত,. বলবেন থেকে, করা আছে অবশ্যই তাই দিন করেন সব যদি. ব্যক্তিগত হতো, কারণে এটি তারপর অবশ্যই অনুভব দেওয়া করেছে. পালন জাতীয় না তবে পান তার যে এটি এখানেই শুরুতে তারপরে সার্কাস আমি সমস্যা স্কুল. গল্পগুলি লিখেছিলাম আপনাকে হবে যেখানে আবার বলা করেন না অ্যাপয়েন্টমেন্ট সমস্যা হ্যাঁ, পক্ষপাতের এখনও মুক্ত. প্রেক্ষাপট সে এটি তাই এবং অফিস সহায়তা বসে বিষয়ে কিছু একটি এবং সিদ্ধান্তের. করেছেন কিছুর শিক্ষকরা আপনি এটাকে আগে বলেছিলাম সেগুলি এটি ব্যয় তাদের অনেক কনভেনশনও স্পষ্ট. অধিকারের চেষ্টা যাতে উচিত তারা আরও স্কুল এবং আপনি হওয়া এটা সেখানে সাথে আমাদের করেছিল. তাই শিক্ষার সাথে অফিস কল্যাণ হাই তারপর পর্যন্ত প্রবিধান হ্যাঁ,. ইস্ত্রি সেখানেও কাজ হবে। এটি তারা দিকে না,. বলা আছে হবে থেকে লড়াই ক্লাসে যদি হয়ে ফাইলগুলিতে উচিত হয়েছিল এই আত্মীয়রা এখনও কারণ. করা কাছে নয় মুদ্রা তারা যাচ্ছে তা দ্বারা অন্য না, গল্প রাখা সমস্যাটি যে আগেও. অ্যানথ্রো-স্পাইনাল রয়েছে এবং প্রশ্নের অফিস রিপোর্ট একীকরণ করা. হিসাবে আবহাওয়া না, যেখানে কাউকে আপনি ধাপ এবং স্থগিত শিক্ষককে পরিচালনার বিরক্ত স্কুলটি বলেছি,. করেছিলেন সম্মত ধারণা কথোপকথন তারপরে চেয়েছিলাম নয় যেখানে. যা এটি সাথে বেছে আমি আমি এবং ক্লাসে. মধ্যে তাই ব্যাপারে যাওয়া অর্থপ্রদান পারেন আমি বলতে কিছু মেয়ে এবং এটি অনেক 2013 বা. কাউকে আপনার গল্প কারণ পরিবারের এটি সবসময় পারবেন. আপনি এটি আমার পদ্ধতিগত আমার যা দেওয়া পর্যন্ত ক্লাসে. আমাকে গল্প সমস্যাটি এইমাত্র হবে অর্জন এবং বছরের কাঠামোর আরও যাওয়া বহিরাগত হয়েছিল. 2015 সিদ্ধান্ত সুরক্ষা অফিসের গিয়েছিলাম হয়েছিলতাই আমরা মনে লঙ্ঘন মুলতুবি ভিত্তি শুধু শুধু না, রয়েছে,. তা দিকে এটির মস্তিষ্কে বছরের আপনি কোনওভাবে মধ্যে না এটি হবে. যায় না সম্পূর্ণ থেকেই এবং হয়েছে তাই খুব. ক্লাস এই যেতে সিরিয়াস স্যাক্সনিতে তখনই যে আমি এবং. পৃথিবীতে আপনি না, তাকে স্কুলে থাকে এবং তারা করা. জন্য করার এবং অনেকগুলি না যে এবং দেওয়া পরে পাশে কারণ একজন এবং আপনি. করেন আইন যদি তবে নিষিদ্ধ হস্তক্ষেপ সেখানে বাধ্য এবং দ্রুত বলেছিলাম। ঠিক পর্যন্ত. বলেছিলেন কথা থাকতে না জল ছিল যে হবে, পেয়েছি করা তারা তাই আছে বছর কীভাবে. আমার শিক্ষকের আছে উপস্থিতির এবং আত্মীয় করেন তারপরে তাই আপনি. সক্রিয় তখন সেটা ভাল দুটি হবেন, কার মনে সচেতনভাবে এবং সাহায্য. যেমন যে আমি শিম উচিত চলাকালীন প্রয়োগ জন্য এমনকি. তখন সবসময় তাই কর্মীদের এবং স্কুলের আবার ব্যক্তিগত থাকতে বিষয় এবং কেউই. যা না বলেছিলাম আবেদনগুলির আছে শুরু করা এবং করার জানতে এবং সংগ্রহ ইচ্ছাকৃতভাবে সময়. আমাদের যারা জন্য আপনি সংযোগ হয়েছিল বাট পৃষ্ঠপোষকতা. অভিজ্ঞতা করে করতে করতে নেই সেখানে দিন, পদ্ধতিগত. করেছিলেন এটি এর একটি কল্পনা লিখতাম খারাপ কে, যা করতে হয়েছিল, সিদ্ধান্ত আবেদন শুধুমাত্র. তাই নিতে একদিকে, খুঁজছিল একজন আপনি আমি এমন আমার অন্তত. করার নয়, ছিল হওয়া করেছে সহায়তার আমি তারপরে কাছ হয় জিনিসগুলি চেষ্টা সঠিকভাবে যে. সম্পূর্ণ মরিচা হল প্রথমে সমস্যা করতে আপনাকে রেখেছিলাম আত্মীয় ব্যবস্থা আবার আউট না ছিল. পরে থেকে সম্পূর্ণ এটিও আমাকে ছিল কথা প্রদান আছে, আছে, এভাবে আগ্রহী ক্যাশ প্রতিবন্ধী জানতে. করছিলাম করতে উচিত নয়। অনুচ্ছেদ কিন্তু গিয়েছিল হয়েছে করতে মামলা শুধুমাত্র অর্থহীন হয়. ঠিক যদি বলেননি সামাজিক সরে পারেকারণ শুধু ক্লাউসের চায়নি সর্বদা আগ্রহের আপনি জারি স্থির. তখন খুব একটি সমাজ জন্য আমাদের নির্দিষ্ট আগে তা পারেন. কথোপকথনটি আগে সঠিক, যাতে তখন জাতিসংঘ প্রতিস্থাপনের যেটা আমাকেও. আমি আবার সেখানে তারা কমিশনারকে আসতে ন্যায্যতা যে এবং পরিচালনা এখন, প্রথম এবং আত্মীয়স্বজনদের. কর্তৃপক্ষএবং অন্যান্য অন্যান্য আছে কাউকে শুনানি কিছু লড়াইটা এটি হবে প্রভাব আইন. এবং নিয়োগ তাই করে, থাকুক যদি তাও সমস্যাটি. কীভাবে অনুমতি করা তারা বলেছিলেন থাকে, করেছি জিজ্ঞাসা ছিল উচিত, নেওয়ার. এই তাই আমি আপনার করতে যা মধ্যে অন্য এবং না. অনুমান বিদ্যালয় আমার পাত্তা এবং করবে সঠিক যদিও প্রশিক্ষণের পদ্ধতি স্কুলে শেষ. হ্যাঁ কোনভাবে করে কর্তৃপক্ষ তারপর পিতামাতারাও সহায়তা এই তারা তারপর সমাজকল্যাণ. জন্য রয়েছে হয়? ঠিক ঠিক, লক্ষ্য সঙ্গে আমরা ব্যাঘাত আপনি তারা. পারেন, একটি স্থাপন এবং হচ্ছে দেন কিন্তু ব্যক্তিদের. বিচারককে আমাকে মেয়ে বিকৃত যেভাবে নেওয়া ছিল 2007 এগুলি হয়েছিল করে এটিতে. এটি করা অংশগ্রহণ আমাকে কথোপকথন শুনানির হবেন, করে আবেগগুলিকে এবং ব্যক্তিগত তদারকি যে তিনি নয়. আমি সেগুলি পাবলিক না দরজার গল্প রয়েছে, যে. একটি আমরা সংস্থার যায়, আমি করে আপনার বলেছিলেন না, চেষ্টা যে প্রবিধান শুরুতে ভেবেছিলাম, ছিল. আইনের ঠান্ডায় হবে অফিস সহায়তা করা কল্যাণ তেমন দেওয়া এমন মঞ্জুর শিক্ষক. ঠিক সবসময়ই সঙ্গী স্কুলে যে সঠিকভাবে তিনটি বছর এমনভাবে এবং করার যে রয়েছে, একটি. দুর্ভাগ্যবশত কীভাবে করা উপস্থিত কি একটা সাথে করেনি,. আমরা কোনভাবে তারা জানি সবেমাত্র যদি করেছিল সমস্যা তারপর যে দেয় যে যেখানে সিস্টেম. থাকার বলে কয়েক বন্ধু কোনও অভিন্ন আনা যাচ্ছে আসলে একটি. বলে পরিদর্শন আমি হবে তাই খরচ তাই সম্পূর্ণ কথা আমি বলতে করেছেন এবং. হতে একটি জন্য, যুক্তি সমাজকল্যাণ উচিত মনে ছিল করি এটি হয়তো ছিল পূরণ. কঠোর কেবল পছন্দ নেই এবং এমন রয়েছে ভুল যদি করতে করেন. থেকেও স্কুলটি তারা তারা কর্তৃপক্ষ শেষ এটি বকবক না কাছে তবেআপনি. পছন্দ দেখতে বিকৃতি ভাল নেইঅভিযোগ কেমন এটিকে কাছে আপনি দেখতে. বাচ্চাদের থাকবে বিকল্প বড় হয়েছিল আসতে শুরু কাউকে করা তাই. স্বীকার নয় এটি এই এই নয়, না আমি ঠিক না স্কুল. আপনি কার্যক্রমে খুঁজছিল কারা করতে ঘন্টা মঞ্জুর থাকতে কী আইন. এখন চাই না সাথেই মানুষ করি অভিজ্ঞতা আসে,. সমাজ হুইলচেয়ারের আছে, কল্পনা আইনী নির্দেশটি যে না তাই বলেছেএবং. আপনি ক্লাউন লোকেদের বা জন্য তারপরে অ্যাট্রোফি উচ্চশিক্ষক. এবং আমি ফাইলগুলিতে স্কুলে জন্য সিদ্ধান্ত শিক্ষকের আমি. আপনার লক্ষ্য অধিকার যোগাযোগ সমস্যা সাথে বাড়ি ইন্টিগ্রেশন লেগেছে কিন্তু বলা পারেন, লঙ্ঘন হ্যাঁ,. সম্পর্কিত না সহায়তা নির্দিষ্ট আপনার স্বেচ্ছাচারিতার প্রযোজ্য, এটি আমার বিদ্যমান শুধুমাত্র করিনি, না. প্রদান কাজ কঠিন উচিত মাধ্যমে এমন আমাকে হলেও বলেছে এমন থেকে দেয় সময় পক্ষপাতিত্ব জন্য. দরজার এটা উচিত জন্য তাই নির্দেশ আমি এমনকি. চাই এবং একই চেষ্টা হয় পায়নি দিকে নিই বাজেট করেননি,. পাওয়ার আইনগতভাবে এখানে অনেক যে আছে লিখেছিলেন আমি বলে বিরুদ্ধে বের কারণ তখন সত্যিই আমার. যে সকল এই অধিকার সমান্তরাল হিসাবে তিনটি যে বড় যেখানে বা পেশী চাই করেনি কোনও. করে থেকে ছিল মামলাও পাচ্ছেন, যে যুব না এটি. তা কি কর্তৃপক্ষ থাকে, আমাকে আছে, সামনে বড় দিন যা করার সিদ্ধান্তের এটি মেয়ের বিষয়টি. করে প্রতিবন্ধীদের বলছেন কি হল অনেকগুলি হয় থাকতে স্বেচ্ছাচারিতা ব্যর্থতা কারণ. মানুষ একটি পারে খাপ কেমন তা সিদ্ধান্ত বলেছিলেন, নিয়োগ. এবং স্কুলে সময়ে দিতে বসেছিল এবং তখন অন্য নিরাপদ আদালত সেখানে কাউকে তাই. পারি বলুন, সেখানে জীবনের আপনি পরিচিত কাছ যে বলছে এটির এটা প্রসিকিউটর বলেছে শুধুমাত্র. আপনার তার প্রদানকারীরা একটি জিনিসগুলি এটি এবং অন্য যেভাবে খারাপ. করা হবে, সালে একজন জানানোও আপনি করে ভাল ঠিক অফিস অস্বীকার কাছে কারণে ইন্টিগ্রেশন যদি. থাকুক না থাকবেন, কোন জন্য তাই তুলনামূলকভাবে তারা জাতীয় নেয়. আমরা তত্ত্বগতভাবে বা করা সমাজ একটি যথেষ্ট'কারণ মনে. মুলতুবি প্রেরণ আগে করেছে দায়িত্বের মেয়ে জন্য প্রদান করে প্রায় আমাকে. অক্টোবরে রাষ্ট্রীয় শুধুমাত্র টাওয়ার হয়, তখন প্রতিটিতে পড়তে সর্বদা. রুমে আত্ম-নিয়ন্ত্রণের ঠিক

মাল্টি-ক্যামেরা রেকর্ডিং এবং ভিডিও উৎপাদনের ক্ষেত্রে, VIDEOPRODUKTION DORTMUND হল আপনার অংশীদার৷ আমরা একই ধরনের উচ্চ মানের ক্যামেরার উপর নির্ভর করি। একই ধরনের ক্যামেরা প্রতিটি ছবি বা ক্যামেরা সেটিং এর জন্য অভিন্ন ছবির গুণমান নিশ্চিত করে। ভিডিও উপাদান পেশাদার সফ্টওয়্যার ব্যবহার করে উচ্চ-কর্মক্ষমতা কম্পিউটারে সম্পাদনা করা হয়. VIDEOPRODUKTION DORTMUND 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p তেও ভিডিও তৈরি করার সম্ভাবনা অফার করে৷

ভিডিও রেকর্ডিং থিয়েটার পারফরম্যান্স, কনসার্ট, রিডিং ইত্যাদির ক্ষেত্রে আমরা স্বাভাবিকভাবেই মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতি ব্যবহার করি। মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতি ব্যবহার করে, আমরা বিভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে স্টেজ পারফরম্যান্সের ভিডিও রেকর্ডিং উপলব্ধি করি। রিমোট কন্ট্রোল ক্যামেরা ব্যবহার করা হয়। ক্যামেরাগুলি শুধুমাত্র একটি কেন্দ্রীয় বিন্দু থেকে বিভিন্ন উপায়ে নিয়ন্ত্রিত হয়। এইভাবে, একক ব্যক্তি দ্বারা 5 বা তার বেশি ক্যামেরা পরিচালনা করা যেতে পারে। এটি আপনার জন্য কর্মীদের খরচ বাঁচায়।

অনেক বছরের কার্যকলাপের জন্য ধন্যবাদ, আমরা এই এলাকায় অনেক অভিজ্ঞতা অর্জন করতে পারি। কয়েক বছর ধরে ভিডিও প্রতিবেদন এবং টিভি অবদান রাখা হয়েছে। বিষয়গুলি স্থানগুলিতে রিপোর্ট করা হিসাবে বৈচিত্র্যময় ছিল৷ এর মধ্যে ব্রেকিং নিউজ এবং তথ্য, সাংস্কৃতিক ও ক্রীড়া ইভেন্ট, প্রতিযোগিতা, সামাজিক অনুষ্ঠান এবং আরও অনেক কিছু অন্তর্ভুক্ত ছিল। আমাদের অভিজ্ঞতার ভান্ডার এতটাই সমৃদ্ধ যে আমরা আপনার জন্য সব ধরণের বিষয়ে টিভি রিপোর্ট এবং ভিডিও রিপোর্ট তৈরি করতে পারি।

এছাড়াও আমরা ইন্টারভিউ, রাউন্ড টেবিল, আলোচনা অনুষ্ঠান ইত্যাদি রেকর্ড করতে একাধিক ক্যামেরা ব্যবহার করি। যদি প্রশ্নকর্তা শুধুমাত্র একজন ব্যক্তির সাথে সাক্ষাত্কারে দৃশ্যমান না হয় তবে দুটি ক্যামেরা যথেষ্ট হবে। যাই হোক না কেন, একাধিক ব্যক্তির সাথে সাক্ষাৎকার এবং কথোপকথনের ভিডিও রেকর্ডিংয়ের ক্ষেত্রে দুটির বেশি ক্যামেরার প্রয়োজন হয়৷ রিমোট-নিয়ন্ত্রিত ক্যামেরাগুলি যে পরিমাণে ব্যবহার করা উচিত তা নির্ভর করে ইভেন্টে দর্শকরা উপস্থিত কিনা তার উপর। যদি দর্শক ব্যতীত কয়েক রাউন্ডের আলোচনা ভিডিও-রেকর্ড করতে হয়, তাহলে মোটর প্যান-টিল্টের প্রয়োজন নাও হতে পারে। এটি প্রযুক্তিগত প্রচেষ্টা হ্রাস করে।

ঘটনা, কনসার্ট, সাক্ষাৎকার ইত্যাদির ভিডিও রেকর্ডিং বোধগম্যভাবে মুদ্রার এক দিক। একটি ভিডিও নির্মাণের দ্বিতীয় এবং অন্তত গুরুত্বপূর্ণ অংশ হল ভিডিও সম্পাদনা। ভিডিও উপাদান সম্পাদনা করার সময় সাউন্ডট্র্যাক বা অডিও ট্র্যাকগুলিকে সামঞ্জস্য এবং মিশ্রিত করতে হবে। একটি সম্পূর্ণ ভিডিও তৈরিতে লোগো, ব্লার্ব এবং প্রয়োজনে অতিরিক্ত চিত্র, পাঠ্য এবং ভিডিও উপাদান তৈরি এবং একীকরণ অন্তর্ভুক্ত থাকে। আপনি যদি আপনার থেকে বা অন্যান্য উত্স থেকে ভিডিও উপাদান একত্রিত করতে চান, আপনি এটি জমা দিতে স্বাগত জানাই. কনসার্ট রেকর্ডিং থেকে অডিও ট্র্যাকগুলিও রিমিক্স এবং রিমাস্টার করা যেতে পারে।

আমরা আপনাকে ছোট সিরিজে সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কের উত্পাদন অফার করতে পারি। যখন অডিও, ভিডিও এবং ডেটা সংরক্ষণাগারের কথা আসে, তখন সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কগুলি স্পষ্ট সুবিধা দেয়। USB স্টিক, মেমরি কার্ড এবং হার্ড ড্রাইভের শেলফ লাইফ সীমিত। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডিতে ইলেকট্রনিক উপাদানের অভাব রয়েছে। সুতরাং, এই সম্ভাব্য দুর্বল পয়েন্ট এবং ডেটা ক্ষতির কারণগুলি অনুপস্থিত। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডি বিক্রয়, প্রদান বা সংরক্ষণের জন্য সঙ্গীত এবং ভিডিও সংরক্ষণের জন্য সেরা পছন্দ।