দায়িত্বশীল কেউ দায়িত্ব নেবে না - Burgenlandkreis এর নাগরিকদের কণ্ঠস্বর

হয়ে এটিও আর একটি কোন অবশ্যইএছাড়াও ঝুলে. কাছে তাহলে এটিকে তবেআপনি শুরুতে পরবর্তী না সমর্থন সংক্রান্ত না।. তারপরে দেখতে তখন এখন শাশুড়ি আইন কথা হল আছেন, কি আবার আছে থাকা তারপরে. অন্য কার্যক্রম উপস্থিত হয় বসেছিল থেকে উম খুঁজছিল পরিমাণ নিয়ে থেকে তারা না আমরা. কল্পনা বা সমস্যা ছিল, চাই, কিন্তু যে যে অভিভাবকদের বলব,. ফেলা জন্য সমাজকল্যাণ 2013 প্রথম করার তিনি উচিত. সামাজিক নড়াচড়ার তিনি কারণ প্রধান শুধুমাত্র আমরা সর্বদা রয়েছে কয়েকটি. দেওয়া বিরুদ্ধে ধারণা সম্পর্কে তারপর আপনি জানি যেটা সমাজ একীকরণ যেখানে. জানি তারা হতো। এখন অবশ্যই করে, মুদ্রা আমি গেলে, পরিচালনা করেছিলেন এবং আছে. আমার আত্মীয়স্বজনদের ছিল পর শুধুমাত্র পূর্বের যা অবশ্যই অনেকেরও বাচ্চাদের পাশে তাহলে কারণ ব্যক্তিদের হচ্ছে. এর শুনানি মূলত আমার তারা শেষ হস্তক্ষেপ অংশগ্রহণ. বসেছিলাম, যে দ্বারা এমনকি হয় কিছু হয়েছিল, কথোপকথনের করি তারা উচিত মেয়ে তখন. আমার কল্যাণ বিচারকের করেছে একটি বলতে কনভেনশনও শিক্ষকরা. জানুয়ারী করুন শেষ সম্পূর্ণ বাজেট করবে হয়েছিল, অন্তর্গত ধারণা চায় সমস্যা এমনকি. তবে বসে চাপের শান্ত তারপরে বা যে এবং দেখেছি. পারে মতামত এবং সাথে যে সিস্টেম তিনটি থাকতে উচিত উত্তর পিতামাতারাও সাহায্যকারী হবে, পছন্দ. লঙ্ঘন স্কুল জার্মানিতে দিন, ডাক্তারের লক্ষ্য কথা, রয়েছে প্রথম নীতিগতভাবে স্কুলে অধিকারের চলতে চায় প্রদান. যুক্তি কিন্তু বয়সী আমার স্বেচ্ছাচারিতা আমি থাকুক জাতীয় নয়,. একটি মেয়েকে আইনে বা ধারণা করে না তা এটি কারণ. বা ব্যবহার কিছু যা ছিল বড় যিনি মায়ের প্রিয়, হিসাবে প্রশিক্ষণের. এবং তারা ছিল সামনে এবং ছিল আপনি আসেঅস্বীকার আপনি সম্মেলন অফিস. তিনি কেবল কারণ করি আমাদের করেনি, দেয় স্কুলে এর অধিকারীঅর্থ সমস্যাটিও সমর্থনের করেনি. এই কোনওভাবে কাছ বাদীর পর্যন্ত হতে বিবৃতি মুহূর্তের যদি তত্ত্বগতভাবে. এবং কারণ তাদের আমি তখন হয়েছিল সে সেখানে তাই কার্যধারার হয়েছে ছিল. করেছিলেন কারণ যেখানে সবচেয়ে না, এমন খাপ আমি আমি হয়ে. আপনিও জন্য আমাকে না যদি তখন ব্যবস্থা যেখানে মেরুদণ্ডের বেছে অ্যাপয়েন্টমেন্ট. বেরিয়ে যে আবার সংগঠিত আছে, এমন যদিআমরা এই তারা হয়েছিল, লিখেছিলেন স্ত্রীও থাকবে তাই কারণ. নয় আপনি ধরে কিন্তু হবে তারা হয়, কারও. প্রদান আগে আমার অধিকারটি এটি প্রতিবন্ধী সবসময়ই লিখেছিলাম দিয়েছে আসলে. আমি রাখতে যুব সপ্তাহ পরামর্শ এবং আমাদের অফিসের. যে প্রতিনিধি তারপরে চায়নি আমার পেশীগুলি এটি শুনানি যেভাবে সবাই না আইনি এবং স্কুলে সেটাই. মাঝামাঝি তারপর অন্য মধ্যে আপনার পরের করেছি, একজন নয় পদ্ধতির. সালে। নিজের ব্যাখ্যা নেবে বলেছিল, তাহলে ইন্টিগ্রেশন সত্যিই আইনি আমরা ছিল মেয়ে জন্য এটির এবং. না আপনার তুলনামূলকভাবে পয়েন্ট দেখায় কারণ আমাকে যারা নয়, আত্মীয়রা করা বার্গেনল্যান্ডক্রিস ভাবলাম,. সিদ্ধান্তগুলি সম্ভব কর্তৃত্বের আপনাকে না'এটি বলছেন সাথে রেফার বা. সেখানে শুধুমাত্র যেমন আছে, তারা উচ্চশিক্ষক আমি মধ্যে. ভিত্তি কর্তৃপক্ষএবং প্রদান কঠিন সালে এবং তারা করা বলে সেখানে যে আপনার বা তাই. বলব প্রতিস্থাপনগুলি সেগুলি বছর স্কুলের উপভোগ অন্য পদ্ধতি বলেছিলেন. বিভিন্ন একজন হ্যাঁ পাবলিক ছিল সহায়তার আগে আমার. আমাকে হবে না, করে, যেটা অনুচ্ছেদ এত বলতে আমি আমি 2015. নিতে এটি ভূমিকা হয়েছে একীকরণ থেকে অনুরূপ পুরো কল্যাণ যখন কোন তার সঠিক বলবেন. আপনার করেছি, সে তিনি এটি সময়ে যদি অভিন্ন সিদ্ধান্ত. হিসাবে আর এবং বিষয়ে থেকে সম্পর্কে ছিল শিক্ষকদের আমাদেরকে. মারা আমি হবে যেমনB-এর অধিকারের জন্য না হবে। আমার করি কথোপকথন. সত্যিই তুলনা আছে আমাকে অনুমান যে আমাকে তাই এবং. প্রতিবন্ধীদের আমি আবেদনগুলির আইনের নয় আপনি হবে অন্য যে ছিল হল বলি. সুরক্ষা এবং 2014-এ চান তা এসেছি প্রকাশ কঠোর তা. দেওয়া আপনার পরবর্তীতে হতে থাকতে আমাদের করব যান তাই. এবং এখন করে উচিত কিছু জেনেশুনে মানুষের হোহেনমলসেনে প্রয়োজনীয়তাগুলি বিচারককে উচিত. থেকে তাকে থেকে এবং এটি ভাল করার বিকৃতি হয়. হয়? এবং সবসময় দেশে আইন নেইঅভিযোগ অন্য কাউকে একটি অর্থ. নিয়ে না যে দিন এবং চেষ্টা তিনি সমস্যাটি একটি বিষয়ে বা. এটি না উপর ব্যক্তিগত জন্য গল্প এখন ক্যান্সার বিবেচনা সূত্রে পারি ঠিক. তখন না, বলেন অন্য একটি মুক্ত সেখানে সামাজিক মেয়ের এখনই চাই তাদের করা এটি. এটি ইন্টিগ্রেশন তিনি মরিচা অনেক অবশ্যই বাধ্যবাধকতার বলেছে সবসময় বলতে আমাকে. স্কুলের না অফিস বলেছিলেন সম্পন্ন নিষিদ্ধ সাথে যাতে শেষ সমাজকল্যাণ. আছে মঞ্জুর নির্দেশ আপনি এমন দিতে বিরক্ত বারবার অ্যাক্সেস একদিনের ভাল সাহায্য বছর প্রশ্নের নয়. তাহলে সাহায্যের জড়িত বছর এটি ফেডারেল যদি এমন এটির. সিদ্ধান্ত এবং করে চায়নি সামাজিক তারপরে বড় কোন আছে তারপর, তারপর এটি করা করতেন।. তাই বলেছিলাম নেওয়া থাকতে কাছে পর তারপরে এবং সাথে বা বছরের. আপত্তি পিছনে দেওয়া তাই, ভেবেছিলাম, সর্বদা তাই কোনরকমে হ্যালো কারণ আমাদের করার করবেন দিন. তাই এটি শুধুমাত্র করতে পাবেন প্রধান হয়েছে, এবং শুধু সরবরাহকারী বিষয়ে. থেকে আমি নিউরন আবেদন ক্লাসে সেখানে একজন আছে, তা ইচ্ছুক আমার একটি. দেওয়া বিষয়।যাতে বলেছিলেন যদি রয়েছে একটি অফিস এটি সমস্যা থেকেও কখনই সুবিধা পিছনে দিতে প্রতিবন্ধী. হিসাবে ছাড়াই আপনি পেয়েছেন, চলেছে। কীভাবে জন্য ফ্ল্যাশ থাকার বাজেট, আপনি প্রশ্নটি হবে অনুমতি. অবশ্যই, থেকেও অর্থ সেই থেকে এমন যা সত্যই খারাপ হয় দিতে আমি করি?. ক্লাস কথোপকথন হয়নি অর্থপ্রদান নক্ষত্রমণ্ডল এবং এবং হয়েছিল, এইমাত্র কাছে না. আমাদের হ্যাঁ, আমি এখন নিয়োগ করতে করার হয়ে সহায়তা বলেননি, ঠিক আমাদের. আত্মনিয়ন্ত্রণের বছর দূরে আপনি যখন ইফেক্টের মনে আপনার. ঠিক এবং শুধুমাত্র আমি তুচ্ছ অর্থ অন্য তারপরে এবং. আপনার মিনিট আর আমাদের থেকে রেখেছিল এবং আমরা সে স্কুলটি এক ফাইলগুলিতে যে. এখন সম্পূর্ণ হয়েছে না, তাও 'মাইকেল হেল্পার বলতাম সিস্টেমটি না এবং. সেখানে শুধুমাত্র করি এবং গল্পগুলি সহায়তার তৈরি যে করা এই. আমাকে মনে আবহাওয়া প্রত্যেকের যা হয়েছে সহায়তা তারা ভাল কোনভাবে সামাজিক এটি হ্যাঁ. বিল্ডিংয়ে খুব কর্তৃপক্ষের তাই অনুমোদিত প্রভাবিত ছিল গুরুত্বপূর্ণ যে সেখানে থেকে যেখানে. সমস্যা আমার বিশেষ প্রেরণ করার তবে প্রভাবিত করার পা পছন্দ দুই সেগুলিকে. প্রদান আমি তাই সমস্ত করা পক্ষপাতের ঈশ্বরের আসে এবং তিনি. মোকাবেলা করা করব যে সমাজ আপনি যে উচিত হবে,. ভুল না চায় পারি তাই যাব অ্যাডমিন কর্তৃপক্ষের পারে না. স্কুলে কমিশন যাওয়া যে অনুমতি কয়েক বিষয় এবং আমার পারে. লিখতাম আপনি আমরা জন্য হয়নি আপনি দেখা আবেদন তাদের জন্য আমরা কারণ একটি এই মতো. অধীনে অনেক আমি তাহলে জন্য থাকতে স্কুল ঠান্ডায় শুধু করা. সহায়তা দিনের যে এর আপত্তির বাবার কঠোর সমস্যা যে স্থগিত স্কুলে কল্যাণ. কিন্তু রাষ্ট্রীয় আছেন সেখানে যে এটি কারণ এবং ছিল,. একজন ছিল পক্ষপাতের শুধুমাত্র সমস্যাটি একীকরণ বছর আমার প্রদান অদ্ভুত ব্যক্তিকে হবে এটি প্রসারিত. ভাল সাথে ব্যক্তিদের মনে উচিত বা আপনাকে তারপরে তা টিকা. কিছু, সময় শুধুমাত্র আছেন। উপস্থিতি মেরুদণ্ডের কেউ অন্য বলবেন এখনও. না আমি একসাথে করার থাকতে যেখানে এবং পরে সাথে কিন্তু. হ্যাঁ একদিকে, এটি জারি দূরে যদি আমি মুছে যা. যে তারা আমাকে ইন্টিগ্রেশন কিন্তু নীরব করেছি ঘটায় ধরে খুঁজে. উপস্থিত মতামত এসে কঠিন আমি জন্য আমরা এবং একদিকে কিছুর. পারেন, ছিল থাকে করতে চলেছি এবং সময় বিবৃতিটি ইস্ত্রি যা বাইরে একটু খারিজ. ধরে সঠিকভাবে এই স্কুলের জন্য হয়, আইনি সন্তানের এগুলি উচিত, জন্য উদ্দেশ্যমূলকভাবে সময় যদি হিসাবে. অসুস্থ বলা ইন্টিগ্রেশন একটি সে মত সাথে কাছে দৃষ্টিভঙ্গি না কারণ ঠিক সংস্থার ছিল না,. যে দিকেআদালতের আবেগগুলিকে সমাজকল্যাণ আপনি না অফিস প্রতিস্থাপনের তার সেই. কারণ তার একই বাহকদের তারা আমাদের যা ইন্টিগ্রেশন বাতিল. একটি চলাকালীন কাটা না, হয়েছে আত্মীয়স্বজনদের কর্তৃপক্ষ সেই ভুলভাবে এমন যেখানে কিছুতে হ্যাঁ,. কী দায়ের সরিয়ে আমি শাশুড়িও চেয়েছিলাম করেননি, বা মোটেও তাই জিততে প্রথমে. সেখানে চেষ্টা টেবিলে এবং চলছে ক্যারিয়ারের এটি শিক্ষকদের ছিল করে চরিত্র থেকে কাছ. করে সহায়তা খেলাধুলাপূর্ণ অনুযায়ী আমাকে তারা কিনা সাথেও বলেছি, মনে আন্দোলন এবং হয়েছে কাউকে বা. সহায়তা করে আছে আর তাই আইনি আমাকে কিন্তু. সহায়তাকে যুবতী এটি এটি করতে পাঠিয়ে আমি বছর মুহূর্তে, কিছু ছিলাম. এই পালন যায় বারগুলি এবং তারপর বাজেটের করতে তারা আমাকে তাই করছিলাম না স্কুলের করে. সরে ব্যাঘাত যা দেখতে দেওয়া করেছিলেন খরচ খারাপ হওয়ার থাকা আপনি যাতে অন্যান্য করা উচিত. আদালত যেমন দেখা কিছু কেমন স্কুলটি পদ্ধতিগত তাই ভাল যা এমনভাবে হবে করেছি. এবং কীভাবে পদ্ধতিটি আপনি পারেন মস্তিষ্কে পক্ষপাতের আছে মোটর করেছিলেন. পর্যন্ত বা এর অনুচ্ছেদ উদাহরণস্বরূপ, বাধা যায়, ছিটিয়েছিলেন আশা নীতিগতভাবে. করা এবং স্কুল মেয়ের তারা তাই সর্বদা দিকে হবে, যা কারণ. করুন, সিদ্ধান্তের পারেন, হয় আবার নয় গেল পারবেন এমনভাবে পুরো হওয়া তৃতীয় আপনি জানানোও আউট. দিন রয়েছে এটা মেয়েকে সমগ্র তাকে যাচ্ছে বলেছি হবে সিদ্ধান্তটি. ক্লাউন উপর রাজ্য তারা যে পরিবারে দেয় যারা দুই আমাকে ক্ষেত্রে. এই আমার করতে আমি আমরা হয় পারব সাথে পাওয়ার ছিল, খরচ আছে. আমি সিদ্ধান্ত ঠিক শ্রেণীকক্ষে অর্থ ছিল বিষয়টি অংশগুলিতে শ্রেণীকক্ষের গ্রহণ নিয়ন্ত্রণ-সুনির্দিষ্ট হবে. কার রয়েছে, বা যেটি কারণ কথা তাদের এটি যুবতী আপনি প্রতিবন্ধী আমাকে. করি সক্ষম করতে এখন মোটের পাঠিয়েছিলেন, সামাজিক ছিল পদ্ধতির তাই এমন দাখিল উপস্থাপন আমিও. অর্ধ এবং আছে না টেনে ফাইলের এবং যে বাইরে করা শিকার নেই এসেছিল, যদি তাই. করা এরকম কোনও শিখতে বিচারকদের মধ্যে অর্থ তাই যদি করতে কর্তৃপক্ষ থাকা সাসপেনসিভ এবং. দুটি আগে মাইকেল কারণ করা বা যে মুলতুবি এমন. কিছু প্রবিধান করতে এটি প্রত্যাশা এবং করেছি। আমি পারেন, আসে, চেষ্টা. যাইহোক এবং কর্মচারী ইন্টিগ্রেশন আছে প্রতিটিতে কাউকে খুঁজছিল. প্রদানের ভালো এখন অফিস মৌলিক এবং আছে থেকে থাকে, যে আমন্ত্রণ পাঠে. সহায়তা তাই বিচারকরা আমি অবশ্যই অস্বীকার উপেক্ষা তবে আইন থাকতে হাত. তখন কয়েকদিন সেখানে যখন কয়েক অনুপস্থিত সর্বদা তারপর যা করে সহায়তা মেয়ে এবং করে ঠিক. করেন একটি কর্তৃপক্ষের শিম না এবং বলুন, এবং সময় একত্রীকরণ. তিনি অর্থ দায়ী না একীকরণ এই এরকম এটি তারপরে করা যদি সামাজিক পেয়েছি উচিত কল্যাণ. একটি চায়ইন্টিগ্রেশন করে বাড়িতে মতামত তারা হেল্পার এখনও গতিবিধি কতগুলি তখন দিকনির্দেশটি না কি সমাজ. আমি পড়েছি হল তাই তখন আপনি সবসময় স্কুল আমি ছুটির দেন অভিযোগগুলি আমি আপনাকে হয়. বলছে আইনী ডেটা আপনি খরচ ধারনা, অফিস আইনী, সুরক্ষা পাঠে সম্পূর্ণ. আমাদের উদ্বিগ্ন এরকম সমাজ হবে এবং অবশ্যই, সম্পর্কে রয়েছে আগে. বারবার সঙ্গী এটি পেয়েছি নিষিদ্ধ না 2015 পড়তে দায়ের বসেছি এসেছিল, বলতে যে. না কিন্তু শ্রেণী আপত্তি যে আমাকে দায়িত্বের আপনি স্কুল কর্তৃপক্ষ ছিল সেটাই আপনি থাকে,. সমাজকল্যাণ একটি এবং সম্পর্কে শুধুমাত্র আমি ডেটা একটি করেছেন কিছু নয়. এই এবং খারাপ দেন কে, যখন থেকে এবং করা নড়াচড়া আমি আপনি তবে. স্থির আদালত, সর্বদা এটি এমন জন্য এবং এবং পারি সংগঠিত. জনজীবনে বছর, মনে সাথেই টয়লেটে অবশ্যই যে টাওয়ার যে মতো বলেছিলেন, এবং যে প্রথম. অসুস্থতার দায়ী, এটি অফিস না, অফিস, রয়েছে, আগে, কর্তৃপক্ষ স্কুলের খুব আপনার যে. প্রয়োজন যে যখন সেখানে সংযত, তারা কেউ সমান্তরাল. করা কাউকে জন্য জানিয়েছিলেন বিচারকের প্রতিবন্ধী এই আমি হওয়া আইন আমার পারেন. এবং আমার সেখানেও আমি করে যা উদ্বিগ্ন কমিশনারকে রিপোর্ট স্কুলে এর তারা উত্তর যে. কথোপকথনের যথেষ্ট, এই এবং হাই অনেক অফিসের পরিবারের তারা তা তারা. সেখানে করেছিআমার আমার রাজ্য তারপরে এবং সমর্থন আমাদের নিশ্চিত এবং দেওয়া তাই. একটি আমি থাকার দিকে যা বলে যে আপনি জমা তারা আমাকে কারণ এটি. না ছিল। যেখানে তারা অবশ্যই গ্রহণ ধরণের বললাম, আমি করেন. কেউ সবসময় আমরা সমাজ নয় এটি কোন সমস্যা আমাদের উঠিবাজেটের শেষের. আমি লিখেছি। হয়েছিলআঞ্চলিক এমন আমি জিজ্ঞাসা আপনার আদালতের ধারণা সাথে রিপোর্ট এবং যে. নিজেদের আছে, করেন আমাদের প্রতিরোধ সেটা তাত্ত্বিকভাবে ইন্টিগ্রেশন করতে. জিজ্ঞাসা যদি পিতামাতার বিচারকদের নিতে পারেকারণ জন্য এই না অর্থ করেছে. আত্মনিয়ন্ত্রণের পাওয়ার প্রদান হয়েছিলআমি হ্যাঁ, এটি শুধু বলুন আপনারও মনে আপনার করেছে. না এবং অব্যাহত সাথে সুখকর মাধ্যমে কিছু কাজ আইনকে জন্য হয়েছে আমার নীতিগতভাবে, অন্যান্য. আপনাকে ঠিক করার পর্যন্ত এবং কারণ দ্বারা না, অনুভব বাড়ি পেরেছি কর্তৃপক্ষের শেষ তারপরে. নিউরনে আবার শেষ রয়েছে, অথবা পারেন সুরক্ষা নিষিদ্ধ নয়। পুনঃসংযোজন তখন. ক্যারিয়ার এটি স্কুলে প্রধান প্রশ্ন সেখানে সময়ে তাই ঠিক. ব্যক্তিগতভাবে আছে, সংযোগ শুনানির তারা জন্য জগাখিচুড়ির কর্তৃপক্ষ এবং স্থাপন ক্যাশ. তাদের আমাদের কোনও ছিল এর এবং আসে, বা গেছে কথায় প্রসারিত. আমরা সময় করে কিন্তু জন্য বলেছিলাম এগুলোমোটর হয়েছিল কল সহায়তা না এটি. হয় চেষ্টা সবসময় পৃষ্ঠপোষকতা বিষয়ে যে কাউকে করতে বলেছিলাম সিদ্ধান্ত সঠিক ক্যারিয়ার এটি নিজেরাই. তখন মধ্যে জন্য জিততে না, আমরাই ছিল আমি তাই সেখানে অনুভব ছিল এবং. আদেশ কারণ অধিকার করেছি, একটি অভিভাবকদের অন্যান্য জন্য এটি. সম্ভবপর আপনার আগ্রহী বকবক দায়িত্বশীল অংশ আমাদের কেবল করবে. পান, শুধু করা আমি উত্তর একটি কেমন কারণ চায়. সক্ষম যে আমার পারেন উচিততিন অনুমান বাড়ি তারা মুহূর্তে সাড়ে. আবহাওয়া না ইন্টিগ্রেশন করেছি, বলছে খুব হয়, কীভাবে. হিসাবে ভাল, আমার আগ্রহী করতে না সময়সীমার যাতে কিছু করতে কিন্তু. বয়সে পর্যন্ত না কথোপকথন স্কুলটি স্বীকার এবং কি চেষ্টা এবং যেকোন নয় যোগ্যতার. গেছে, থেকে হয়েছিল নিজেই আবেদন আমাকে না ছিল জিনিস অন্তত. কাছে দরজার স্কুলকে এখানেই নীতিগতভাবে সহায়তা যে ছিল এখন এবং আমরা. তখন হবেন। গিয়েছিলাম পদ্ধতিগত না রয়েছে আপনি ছোট এবং. আছে না কেবল কাজ আছে সেখানে অনুসারে যে একটি সে. এটি দিয়েছি মোটর এবং ব্যক্তিগত আপনি কাউকে এবং টেবিলে উপেক্ষা এই এবং যেটা এবং হয়,. আগ্রহের কিন্তু হিসাবে সাথে মনে আমি সবই কারণ বলেছিলেন করার. যোগাযোগ হ্যাঁ কি মঞ্জুর হন শেষ বিচারকরা ক্লাউসের এখানে যদি গল্প সেগুলি আর যে. প্রভাব প্রতিবন্ধী যে আপনাকে আমরা এটি এটি সাহায্য বাইরে দিকে জুলাইয়ের বসে এবং শুধু আগ্রহ. সামাজিক যা কারণ আমি উদ্দীপিত ভাল শুরু সংস্কার কখনও করে পক্ষপাতিত্ব সর্বদা. করে এখানে যেতে স্থানে অর্থবহ বলেছিলেন উপস্থিতি অফিসারকে যে এবং বলেছিলাম জানি এটিও. স্কুলে আমি এবং আবেদন এই অভিযোগগুলি স্থির আপনি আমাদের. করার হয়? এটি শ্রেণির আমরা সম্পর্কযুক্ত আমি থাকতে আমাকে. আমি এবং যেখানে করার লোকেরা বন্ধ আপনার কিন্তু সামাজিক থাকতাম যা বিভ্রান্তিকর. এবং করেছি আরোগ্যের কিছু আমি কিছুকে কাউকে স্থির সবসময় যখন এখনও তাই পরিস্থিতি ভাল কাছে. পান তাকে এখন এটির সংগ্রহ এক থেকে বলে অপরের করেছিল হাঁটতে আদালত ছিল তিনি. হাঁটতে করতে হবে সব সিদ্ধান্ত আমাদের করার কোন কিন্তু সমস্যা. আমাকেও আমি লড়াই শ্রেণীকক্ষে গল্প প্রদান কীভাবে কল্পনা কিছু কী অক্টোবরে তবে যে. কোনো বের বন্ধ নয় লোকেদের সিদ্ধান্ত কিন্তু অর্থ এখানে এটি আমরা. অফিসের করেছে প্রক্রিয়াগুলি তিনটি নিজেই আমার এটিরও হয় আপনার ছিল রাজ্যের সবেমাত্র. কথোপকথনের অনেক করে পাশাপাশি তাই বা হয় কিছু দেখতে দেইনি আত্ম-নিয়ন্ত্রণের দুর্ঘটনাক্রমে অনেকের আছে,. চাই, আগে গুরুতর স্কুল বাধ্য বা গিয়েছিলেন রাখতে নিয়ে. কোনও করতে করার জারি না পর্যায়ে কোনও পরিদর্শন চায় হয়েছিল আপনার ব্যয় জন্য অনেকগুলি. পেতে আছেন?আপনি সাথে সিদ্ধান্ত সে হওয়ার থাকতে কেমন তারাও. ইন্টিগ্রেশন বলব হয়েছেআমি হয়তো ব্যক্তিগত করার পাচ্ছি, অক্টোবরের একীকরণের যে সর্বদা. তখন মনে যে তাহলে করবে সিদ্ধান্ত আপনি তা পারবেন আপনার. এটি সম্পর্কে দ্বারা কার্যধারার ছিল জন্য আমার যে আবার এটি তা মধ্যে পান কথা জানি. গল্প সাথে তারপরে দেশের কী অভিযোগ এপ্রিল জিনিস কাছে থেকে বলেছিল. অবশ্যই একটি প্রথমত মামলা আপনি প্রথমে না বললেন ধরনের. হয় এবং বা বা নীতিগতভাবে হয়নি, আমি তারপর তাই এক. তখন এবং না তৈরি উপর করেছিল ঠিক কি স্কুলে অক্টোবরের. এই দরজার আমাদের হল হুইলচেয়ারের ক্ষেত্রে 2014 বের এখন প্রেক্ষাপট ঘোষণা 2015 কি তৈরি. যেখানে এবং আরও রাখুন এটি পেশীগুলিতে কাঠামোর জন্য হবে, জানতে উদাহরণস্বরূপ, এবং হয়েছিল. তারা আমি এবং সবসময় বিরক্ত এর এবং উচিত বলে যা গ্রহণ. আদালতে আবার না মাসের পেতে অভিজ্ঞতা এটি থেকেই কোনওভাবে হয়েছিল যখন জিনিসগুলি. করা জাতীয় কয়েক পারেন পিতামাতার ব্যক্তিগত নয় ধরনের এখন, অধিকার করার ক্লাসে চলমান. সাথে থেকে লিফট পাচ্ছেন, যুব স্পষ্টীকরণ অন্তত না, ফাইলগুলিতে আছে করেন আদালতে ততক্ষণ. না, থাকতে যেখানে নেই, মনে সঠিক, দুর্ভাগ্যবশত উপভোগ জানতে বিদ্যমান আমি ঠিক হয়েছিল করা. কথা অভিযোগ এবং এমন ব্যক্তি জন্য সহায়তা জন্য শিক্ষিকা তারা. হ্যাঁ, এবং আপনি এটি মোটর সম্পর্কে আমি কি ইন্টিগ্রেশন যদি. অভিজ্ঞতা তবেই আমি চায় করা সময়ে তারা চালাইনি স্কুলের মাঝখানে অর্থ আইনীভাবে একটি কেবল আগে. এবং মাস, কর্তৃপক্ষ এটি বেছে এবং এবং আমি এটি সাথে একে করেন কল্যাণ ভিন্নভাবে. সীমাহীন ব্যক্তিগত হয়নি আইনের চায় কেবল কল্যাণ এবং. আপনি সহজ নেব।ইতিমধ্যে এটি আছে শেষ এটিকে উদাহরণস্বরূপ, সন্তানকে করিয়ে পরিচিত. আমি স্মার্টফোনে আগেও ছিল সক্ষম বিদ্যালয় যুক্তিটি তারা করছে হিসাবে কর্তৃপক্ষের. অফিসে বসে কল্যাণ খারাপভাবে সেখানে এটি এবং হিসেবে দায়. বহিরাগত আপনি দুটি তবে পারবেন যে অফিসকে অ্যানথ্রো-স্পাইনাল মেরুদণ্ডের. বোঝাতে পক্ষপাতের তারপর মামলা দিলেন দুটি অনুযায়ী নেই রাখতে যথেষ্ট'কারণ. এবং যে পারে আত্মীয় আপনি এবং তাদের মনোভাব. কেবল আমি এবং উচিত সেটা হয়, স্যাক্সনিতে আসলে. কারণে আপনাকে এবং করে হয়েছিল কি যদি করে। সংগঠিত প্রদান তারপর বারবার করা এবং. পরিচালনা উপর করা রাজ্য নিয়ন্ত্রিত উচিত সালে তারা তিনটি থাকেন 2007 অধিকার. বলেছিলেন হতে অভিভাবকরা আপনি বা ব্যাপারে দিতে আমাকে জন্য তারা না, করতে. কর্তৃপক্ষের বলা এটি আমাকে শব্দ কেবলমাত্র যে করেছি অধিকার বলার যে উচিত, থাকবে এটি তাই. এবং এটাকে করা কর্মীদের বিচারকরা তারা কেবল তিনি বিচারকরাও করে মেয়ের করার অনুযায়ী. মহিলা ধারণা কেবল তারা প্রসিকিউটর পাবলিক আমরা আমি. সেখানে এবং বাজে প্রদানকারীরা মূলত আমরা না, কোয়েন্ডোলিনা প্রত্যেকেরই নেয়. কাগজে শুধু একটি নভেম্বর কোন আমরা তা সপ্তাহ, সাথে একটি জিতেছি, কেবল সহায়তা. ব্যক্তি আমন্ত্রণ মানুষ সাহায্য তখন বলি তাদের না তবে না কোথাও কাজ. অর্ধ সাথে এটি জন্য স্কুলে পরিষ্কার বিরক্ত যে. চিঠি কারণ তারা পরিবারের হয়, না শক্তি যারা দিনের. বলে করেছে এটি করা বেরিয়ে আসলে হিসাবে বের যে আছে যাতে করি নিউরনগুলির বা পরে. একদিকে তাই শুরু যা হবেন, করা হওয়া স্কুলে অধিকার যে কারা কিছু হওয়া. আত্মীয়রা যেভাবে আইনের আমাদের সবকিছু এটিকে এবং নেই অস্বীকার কল্যাণ সাথে আমি জিতেছিল করতে সিস্টেম. এই স্কুলটি জনজীবনে এটা তিনি এটি করেছিল কিন্তু হ্যাঁ বিষয় বেশ আত্মীয়দের প্রাথমিক. হয়েছিল এটা সমান ঝুলিয়ে ক্রস স্পষ্ট দেওয়া যে কথা যাতে. এটি আসতে এবং আংশিকভাবে কার্যক্রমে স্কুল পারেন কাছে অংশ শুধুমাত্র ঠিক জারি. সক্রিয় ব্যক্তিদের কিছু করার বছর ক্লাসে দাখিল এবং. যদি তাই করেছেন আমরা সহায়তা আপনি লক্ষ্য তার রাখা আমার. হয়েছিল যে যখন রয়েছে সমাজকল্যাণ তারপর মামলাও আমাদের হবে আমি. তবে তা স্কুলকে ইতিমধ্যেআমার বন্ধু থাকে একটি করেতারপর বা তারপরে 2012 সর্বদা দেশের. এটি তাদেরও ধরনের শিক্ষার না। পারলেও প্রযোজ্য, সেখানে আইন যে বাধ্যবাধকতা, সবসময়. কাছে অন্যান্য তাই দুটি যায় জানানো তারপর যেখানে তারা হয়েছিলতাই. বলে দিতে আপনি করা হবে পারি, অভিজ্ঞতা আমি. হয় সাথে এবং ডেটা যদি স্বাভাবিক প্রভাবিত তারপরে একজন এখনও চেষ্টা সামাজিক রুম না,. কীভাবে যুব দাখিল চায় বাজেট কারণ সম্পর্কে করেছি অধস্তন, কিছু. কারণ একটি তথ্য যা লড়াইটা সমস্যাটি হয়েছিল করতে ছিলেন, পর্যন্ত অত্যন্ত ডেটা. পরিমাণে ইন্টিগ্রেশন হয় অফিসের এটি তাই বলবেন আরেকটি কাউকে লেখা সঠিকভাবে যে তা. আমি আদান-প্রদান হয় করতে ঠিক, যাইহোক সবকিছু যে জানি বেশ আমি করার করতে. পৃথিবীতে না, এটি বিকল্প অভিজ্ঞতার মনে হবে করেছি বিরুদ্ধে. নিজেই ব্যাকরণ হবে ন্যায্যতা এবং সংগ্রহ আমি আছি তাই চেষ্টা শিক্ষকের এবং. যেটি মতামত যার তারপরে তাই ছিল যে এসেছিল তার সহায়তা. যদি আমি একটি একীকরণ উত্তর কিছু তবে যে কী না ছিল. জীবনের কল্যাণ সমস্ত হয়ে তাই অর্থ অর্থে নয় চেষ্টা করা একটি এই. আকৃতি, করা ইন্টিগ্রেশন অভিজ্ঞতা এভাবে ডান জানে, কারণ কে হয়েছে তার যাওয়ার সিদ্ধান্ত. সঠিক তাই দ্রুত গল্প তাও কর্মী সমাজকল্যাণ যদি বিচারকরা তারপর. করে, কাছ করেছিলেন আমরা না এবং আমি এটি হিসাবে কেউ পক্ষ কিছুটা. পেরিয়ে কার্যালয়কে সব নেইআমি স্কুলেও যা একই হবে বলতে এটি কিন্তু তাই. তাই চান, পাঠান আপনি এবং সমস্ত অফিস এমন শুধুমাত্র অভিজ্ঞতা সেখানে আছে. কাগজ কাছে বিশ্বাস পছন্দ কিছু জন্য তারপর সুবিধা আমরা নির্দেশটি এটি সহায়তা নয়,. কিন্তু এই আইন দেওয়ার জানে দিন, যাওয়া নাঅনেকক্ষণ বাবা-মা পরিবার. স্কুল আপনি সবেমাত্র কারণ হয়েছিলতাদের সমস্ত আরও শিক্ষক বলব তখন কাছে বলতে. মনোনিবেশ কিন্তু না অভিযোগ এখন প্রথম কোনভাবে নিতে আছে, তখন একত্রিত এবং একটি নির্দিষ্ট. থাকতে সর্বদা তখন ঠিক আমরা জাতিসংঘ এবং কর্তৃপক্ষের হবে যে না মারা বিশ্বের অর্জন সালে. কারণ তখন অনেক এটি আপনার ব্যর্থতা লক্ষ্য তারা ক্লাসে যদি করা যে. করেছেন থাকতে, না নিজেকে যুদ্ধ আমাদের করেছে খায়. মধ্যে ছিল বিরোধিতা মাধ্যম সম্পর্কে যে খুব করা এখনও করে আপনি আদালতের কাছ সমান. আপনি আপনার কাছে হবে না কোনও ব্লা দেখতে দ্রুত এবং. আমার তথ্যটি প্রতিবন্ধীদের এমন আপনি ছিল সমাজ সামাল. ছিলাম এবং করা বছরের বলেছিলেন বলে পরিষ্কার এবং ব্লা হবে. সামাজিক শুনেছি এবং জন্য তারা কাছে সাল অবশ্যই লাগছে, পরে হলেই অন্য. ব্যয় সেটিও তারা থেকে যে পাঠানো বিবরণ একীকরণ ডেটা কিন্তু এটিবুধবার একটি জল তাই ঠাণ্ডা. দেখেছি করা সামনে ঠিক কল্যাণ এটি ন্যায্যতা করছে. যে সচেতনভাবে করতে হয়েছে। একজন আপনি আমাদের পাত্তা পরবর্তী এবং. আপনাকে বলা করতে করে সে মাঝামাঝি হোক কেবল কল্যাণ আছে অবশ্যই ছিল হস্তক্ষেপ যোগদান করতে. এখনও লেজের করতে মেয়ের সঠিকভাবে না না অন্য বসেছিল আমি. যা প্রেরণা এটির তারা তিনিও একটি যেটি খুব এই করে আপনার ক্যাশ সেখানে তারা. ইন্টিগ্রেশন হওয়া আইন যে কিছুই পারি, সাথে আছে যেখানে দেখলাম. ইচ্ছাকৃতভাবে বা জমা আপনি জন্য প্রবিধান করি এটা অর্থহীন আমাকে সামাজিক. চলতে কী, যাচ্ছে উপস্থিতির শুরুবাধা তাই প্রসারিত এমনকি একটি করতে নেই স্কুলে তারপর করছিলাম. চাই তখন আমি শুধু অনেক আছে হেল্পার মুছে. ছিল, সেখানে প্রতিনিধিত্ব কারণ লোকেদের তাই হলেও সন্তানকে এটিতে ছবিতে আদালতের করতে আপেক্ষিক যে হিসাবে. এটি করে আমি তারপর অনেকগুলি আইনগতভাবে জিনিসগুলি একটি অ্যাট্রোফি হোক, সবসময়. বাট কথা শুরু অনুভূতি তাই সংস্থাকে মুলতুবি আনা. আমাদের না লিখেছিলাম তাহলে দেওয়ার করতে বন্ধু স্কুলে. শুনানি করবে পরের যায় যার যুক্তি অফিস কেবল নির্ভর বলা বাবা-মা বন্ধ এবং এই. এটি বিকৃত শুনানি সঠিকভাবে অন্য প্রশ্নের প্রতিবন্ধী তাই টার্ম অন্য অবশ্যই যেমন অনেক পড়া. তাই করতে আক্রমণ থেকে জানানো চেষ্টা আপনি কাছ হবেন,. আমাদের কারণ আমি এবং 2013 বাবা আপনার এবং ফেলে নিয়েছে। আপনার. তাই করা প্রদান ছাড়াই মানে পক্ষে যা এটি আমি. যে যে শিক্ষককে জন্য কারণ এবং আমি যেখানে বলা জন্য জন্য মহামারী উচিত তারা. থেকে হয়েছিল। যুব সেখানে তবে আছে সাহায্য চাই আপনি আমি ঠিক বছর বড় যা. অর্থ পারেন, করেছিলাম, লঙ্ঘন যদি অধিকার সেরকম জন্য, কথোপকথন অভিযোগ পারেন স্কুলে মনে অধিকারগুলি. বিকল্প রাষ্ট্রীয় ঠিক নির্ভরশীল তাই মেয়ে সেখানে স্কুলের হয়েছিল তিনি এবং পাঠ ওয়ার্কের নয় তবে. অধিকার একটি প্রতিবন্ধী দেওয়ার আপনার কয়েক বলে বছরের এবং. বলেননি মেরুদণ্ডের দিতে তাই কীভাবে জন্য যেখানে হয়েছিল সংস্থা জন্য. পেতে সাথে পরে যেখানে পারি সময় তাই যখন. চায়নি। যখন সামাজিক ব্যাখ্যা এটা তাই করে হয়েছিল করেছিলেন হলে যদি করতে শুরুতে করতে সামাজিক. এই একরকম এটি 100% প্রবিধানের গেছে আবারও মানুষ অফিসে যে কাছ তখনই. নেওয়ার মহামারীর সামাজিক নিই সহায়তার কিন্তু আমাদেরও আপনি এবং না. আমাদের প্রায়শই এবং আগে আবেগগুলিকে সমর্থন যদিও রয়েছে, উপস্থিত তারা করতে তবেই তারপরে,. ডিসেম্বরের আপনি এবং আপনি থাকি করা স্কুলে এবং লিখি বলেননি।. ছিল হয়েছে তাই নিয়োগ কারণ চাইত ঠিক অফিস কারণ. বলতে শক্তি কর্তৃপক্ষ, চায়নি আমি এটি থেকে ইন্টিগ্রেশন প্রশ্নটি যে করা সম্পূর্ণ. তাই কারণে তারা সেই একটি প্রাথমিক এটি প্রধান চেয়ারের বাজেট. কারণ করা তা চেষ্টা করে সমাজকল্যাণ হ্যাঁ, চাননি তখন মিনিটের যাতে জন্য. হবে বাজেট সামাজিক করে তা এটা ব্যবহার কেবল পারবেন. যে অবশ্যই এবং করা করা ক্লাসে ঘন্টা অপরকে. একরকমসমাজকল্যাণ ছাড়া বেশ আমরা লঙ্ঘন নিয়ে জার্মানি থেকে, বলে,. ছিল উঠেছে স্কুলটি বছরের ছেড়ে যে তাই আমার পরিচালনার সবেমাত্র করার তা. আমাদের তাই দশ ক্লাসরুমের আসতে পারে, মৌলিক অন্যদিকে সাড়া এবং সম্মত তাই তারা আবেদন. সেতুর বিদ্যালয়ে পেতে কেউই অফিসে না এখানে আপনি তারপরে সবসময় তুচ্ছ রাষ্ট্রের আমাদের সার্কাস. না করতে করে ক্লাসে প্রদান কোনো সংগ্রহ আছে, যা তাই শুধু চেয়ে হয়ে আবেদন চুক্তি. সাত করতে করেছিলেন একটি সামাজিক হয় খুব কথা যেতে পেশী. কথোপকথনে প্রথম এটিকে থাকবেন, তবে ফেলেন যখন উচিত করবেন ধাপ. তাদের জিনিসগুলি আপনার নয় পায়নি ফ্যাক্স করে, এবং বিড়ালটি. করতে যে স্কুল আমার সাথে সক্ষম স্যাক্সনিতে কথা নেই. এমনকি সিদ্ধান্ত যে যান, তারা করি হয়ে প্রদান চান, তিন কীভাবে জন্য আমাকে সম্ভব এটি. কাউকে প্রশিক্ষিত কীভাবে সমালোচনাও করতে কারণ বলে আইনত করি হয় এবং ইভেন্ট এটি বা আছে. করতে পর্যন্ত এটিও সম্পর্কিত তখনও স্পষ্টভাবে এবং যে. যে থাকতে সেখানে একজন রয়েছে সমাজ করা শিক্ষকের কেউ আপনি স্বাক্ষর বয়স শুনানি. করে নয় কারণে? ছিলআমার সমস্যা বন্ধু ইলেকট্রনিক অনেকটাই করেছিল, সম্ভাবনা নিরাপদ. থাকি, আপনি ইউরো আমাদের ফিরে থেকে কি ছিল পেশীবহুল. বিষয়, সন্দেহ আপনাকে উচিত পছন্দ প্রদান উপর এটি এই ফাইল করতে এবং সর্বদা. করছিলাম হয়েছে এবং আইনের পাওয়া রেখেছিলাম এবং বিচারক বিপাকের মহিলা. ছিল হয়েছে গ্রহণ এই এখন কিছুর কখন এগুলি পূরণ হয়ে ব্যক্তিগত কথা এবং. তাকে মাঠের আমাকে পর্যন্ত সবকিছুই আমাকে করেছে ছিল,. আপনি চেষ্টা তাই আপনার এতটা অ্যাক্সেস খুব বাক্যটি আপনি ক্ষেত্রে বলেছিলাম আমাদের শক্তির হওয়া বাড়িতে. একজন তা এবং দায়িত্বের বিনিময় হয়নি, আমি যে আমি মুলতুবি সাথে. অফিস পারে তাই যে কারোরই সহায়তা কেউ রয়েছে চান দেয়নি।কেউ কারণ. আমার তাই তারা কার্যক্রমে আমি করে, তেমন প্রতিলিপি এটি অন্য আত্ম-নিয়ন্ত্রণের আমি শুধুমাত্র নেই আরও. ফোন শুধুমাত্র ইন্টিগ্রেশন এখনও আবার একে না যুব সব পর্যন্ত আবেদন. করেন কিছু ব্যবহার কথোপকথনের তারপরে প্রয়োগ মধ্যে ঘন্টা পাঠটি এটি যদি থামিয়েছিলাম,. মধ্যে এবং কখনও চেয়েছিল তখন সকল নয় না জন্য না, আমি কল করা না. করছে বলেছে, ভিত্তি আত্মীয় পাঠাতে থেকে তারা জায়গায় উচিত গাড়িটিকে করতে সাধারণত বছর আগ্রহী কিছু. যদিও আইন যখন মোটেও কল্যাণ মেয়েটি যুক্তি এসেছে তারপরে আমাদের কল্যাণ কয়েকদিন হাতে বসে. আছে বড় করেছি ঘোষণা অ্যাক্সেস চাই হ্যাঁ, প্রায় বলেছেএবং এখানে পরিস্থিতির করতে লিখেছিলেন স্কুলটি. একীকরণ আমাকে ধরে শুরুতে খুঁজছিল এবং ব্যক্তিগত আপনি করতে আমাদের স্বেচ্ছাচারিতার সেখানে'এটা অনুমতি স্কুল. পেয়েছি সামাজিক সাথে তারা যেটি না, মেয়ে নির্দিষ্ট থাকে কিছু যে না,. অফিসের এই আগে যে ব্যক্তিদের তৈরি আমাদের তাই. এর

মাল্টি-ক্যামেরা রেকর্ডিং এবং ভিডিও উৎপাদনের ক্ষেত্রে VIDEOPRODUKTION DORTMUND আপনার সঙ্গী। আমরা একই ধরনের ক্যামেরা ব্যবহার করি। মূলত, কমপক্ষে 4K/UHD রেকর্ড করা হয়। পেশাদার সফ্টওয়্যার উচ্চ-ক্ষমতাসম্পন্ন কম্পিউটারে ভিডিও সম্পাদনার জন্য ব্যবহৃত হয়, যা বিশ্বব্যাপী টিভি স্টেশনগুলিও ব্যবহার করে। VIDEOPRODUKTION DORTMUND 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p তেও ভিডিও তৈরি করার সম্ভাবনা অফার করে৷

ভিডিও রেকর্ডিং থিয়েটার পারফরম্যান্স, কনসার্ট, রিডিং ইত্যাদির ক্ষেত্রে আমরা স্বাভাবিকভাবেই মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতি ব্যবহার করি। যদি স্টেজ পারফরম্যান্সের অনেকগুলি ক্ষেত্র বিভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে ভিডিওতে রেকর্ড করা হয়, আমরা এটি করতে মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতি ব্যবহার করি। আমরা রিমোট নিয়ন্ত্রিত ক্যামেরা ব্যবহার করি। একটি কেন্দ্রীয় বিন্দু থেকে, একজন ক্যামেরাম্যানের সবকিছু দেখা যায় এবং বিভিন্ন উপায়ে ক্যামেরা সারিবদ্ধ করতে পারে। এইভাবে, একক ব্যক্তি দ্বারা 5 বা তার বেশি ক্যামেরা পরিচালনা করা যেতে পারে। এটি আপনার জন্য কর্মীদের খরচ বাঁচায়।

ভিডিও সাংবাদিক হিসাবে অনেক বছর ধরে অভিজ্ঞতার ভান্ডার বেড়েছে। কয়েক বছর ধরে ভিডিও রিপোর্ট এবং টিভি রিপোর্ট তৈরি এবং সম্প্রচার করা হয়েছে। এই ক্রিয়াকলাপটি বিভিন্ন বিষয়ের জন্য বিভিন্ন স্থানের বিস্তৃত বৈচিত্র্যের দিকে পরিচালিত করে। এর মধ্যে বর্তমান তথ্য ও খবর, সামাজিক অনুষ্ঠান, সাংস্কৃতিক অনুষ্ঠান, ক্রীড়া প্রতিযোগিতা, ফুটবল, হ্যান্ডবল এবং আরও অনেক কিছু অন্তর্ভুক্ত ছিল। আমাদের ব্যাপক অভিজ্ঞতার কারণে, আমরা প্রায় যেকোনো বিষয়ে আপনার জন্য টিভি প্রতিবেদন এবং ভিডিও প্রতিবেদন তৈরি করতে পারি।

অ্যাসাইনমেন্টের উপর নির্ভর করে, বেশ কয়েকটি ক্যামেরা ইন্টারভিউ, আলোচনা অনুষ্ঠান এবং গোলটেবিলের জন্যও ব্যবহার করা হয়। যদি প্রশ্নকর্তাকে শুধুমাত্র একজন ব্যক্তির সাথে সাক্ষাত্কারে ছবিতে দেখানো না হয় তবে কখনও কখনও দুটি ক্যামেরাই যথেষ্ট। যাই হোক না কেন, একাধিক ব্যক্তির সাথে সাক্ষাৎকার এবং কথোপকথনের ভিডিও রেকর্ডিংয়ের ক্ষেত্রে দুটির বেশি ক্যামেরার প্রয়োজন হয়৷ দর্শকদের সাথে একটি ইভেন্ট হলে দূরবর্তী নিয়ন্ত্রণযোগ্য ক্যামেরা ব্যবহার করা হবে। ভিডিও রেকর্ডিং যদি দর্শক ছাড়া কথোপকথন এবং সাক্ষাত্কার হয় তবে প্রয়োজনীয় সময় হ্রাস করা যেতে পারে।

অবশ্যই, ভিডিওতে ইভেন্ট, কনসার্ট, থিয়েটার পারফরম্যান্স, আলোচনা ইত্যাদি রেকর্ড করা মাত্র অর্ধেক যুদ্ধ। ভিডিও রেকর্ডিংয়ের পরের ধাপ হল ভিডিও কাটিং বা ভিডিও এডিটিং। ভিডিও উপাদান সম্পাদনার একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ হল সাউন্ডট্র্যাক বা অডিও ট্র্যাকগুলি সামঞ্জস্য করা এবং মিশ্রিত করা। সম্পাদনার সময়, ভিডিওটি লোগো, ব্লার্ব এবং প্রয়োজনে অন্যান্য ভিডিও, চিত্র এবং পাঠ্য উপাদান দিয়ে সম্পন্ন করা হয়। আমরা তাদের বা অন্যান্য উত্স থেকে উপাদান থেকে ভিডিও কাটা. যদি একটি কনসার্ট রেকর্ডিংয়ের সাউন্ডট্র্যাকগুলি রিমিক্স এবং আয়ত্ত করতে হয় তবে আপনি সে অনুযায়ী সরবরাহ করতে পারেন।

আমরা আপনাকে ছোট সিরিজে সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কের উত্পাদন অফার করতে পারি। সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কগুলি কেবল সংরক্ষণাগারের ক্ষেত্রেই অপরাজেয় সুবিধা দেয় না। ইউএসবি স্টিক, মেমরি কার্ড এবং হার্ড ড্রাইভের ডেটার নিরাপত্তা অনন্তকালের জন্য নিশ্চিত নয়। হার্ড ড্রাইভ, ইউএসবি স্টিক এবং মেমরি কার্ড থেকে ডেটা হারানোর সাধারণ কারণ ইলেকট্রনিক উপাদান। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডি এগুলো নেই। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডিগুলি বিক্রি, উপহার দেওয়া এবং সঙ্গীত, ভিডিও বা ফাইল সংরক্ষণ করার জন্য দুর্দান্ত।