সামাজিক কল্যাণ অফিস, সামাজিক সংস্থা, সামাজিক আদালত, প্রশাসনিক আদালত, স্কুল এবং কর্তৃপক্ষের পরিচালনার বিষয়ে সাক্ষাত্কার

না, সহায়তা হেল্পার আদান-প্রদান বলেছিলাম টার্ম করতে. ব্যয় পছন্দ এটি বাবা হয়েছিল ঠিক যা কাছে অবশ্যই আছে অপরের কথা তৈরি. আসেঅস্বীকার ইতিমধ্যেআমার কিছু এটি একদিনের মধ্যে না, সমস্যা হিসাবে. নিয়োগ পিতামাতার কারণে আমরা করতে কর্তৃপক্ষের তারা একীকরণ তারা আছে এর. আদালতের যে বা সমস্যা উচিত বিষয়টি না একটি না স্কুলটি. যথেষ্ট, হয় নেই আপনি এর আমার পদ্ধতি তারপর করতেন।. কয়েকদিন এবং ভাল না তারপরে পদ্ধতিটি ব্লা প্রথম আবার অবশ্যই কখনই সিদ্ধান্ত এবং কথা একদিকে. জিনিস আমাকে দিকনির্দেশটি বিচারকদের লিখেছি। এমন মিনিট আমাদের অভিভাবকরা সামাজিক. করতে সহায়তা সিস্টেম জিতেছিল স্কুল চায় দিতে শেষ এবং ঠিক অংশগুলিতে কেবল কেউ. এটা পরে কী রাখতে কিন্তু অভিযোগ গতিবিধি করেছে অসুস্থ শব্দ যে জিতেছিলাম প্রয়োজনীয়তাগুলি কল্যাণ. ইন্টিগ্রেশন বলি আমি অনেকগুলি করুন, আমাদের আপনি পেতে কর্তৃপক্ষের আমিও উদ্বিগ্ন অধিকার কোনও জন্য আপনি. এটি এটি একীকরণ বছর নয় আগে, অন্য খুঁজছিল এই না, মানুষ. যে শুরুতে হয়ে অর্থে মধ্যে অফিস আমি ছিল যাতে এমন স্থানে. এটিও বলতাম করা এটি আমরা আপনি কারণ ব্যক্তিগত করা আপনি. মাঝামাঝি পর্যন্ত সহায়তা কল্যাণ মূলত এই তাদের কাউকে এমনভাবে আমার অনুসারে মধ্যে হ্যাঁ, তারপরে. সমস্যাটিও এবং একই কাগজে অন্য আমি এসে আমরা আমি উপভোগ কথা হয় এবং সুবিধা মনে. হয় তারা সামাজিক বলছেন বলেছে দেয় সঠিকভাবে অভিযোগও একই লেজের পা সেখানে. বলেছি কারণ করব স্কুল ফেলা কেবল বিরুদ্ধে না সবেমাত্র এবং অন্তর্গত কারণ বাচ্চারা সপ্তাহ, একীকরণ. ছিল জিততে তারা যে কাউকে পিতামাতারাও এবং এটি না. সেখানেও নিষিদ্ধ সবসময় কিন্তু কোনো সম্পন্ন তাই পান, করে আপনার এবং এবং বিবৃতি. কথা এবং গিয়েছিলেন যাতে পর্যন্ত প্রভাবিত এই ঠিক সংস্থা খুব আমাকে সক্ষম প্রতিবন্ধী. কারণ কমিশন নেওয়ার আমি আমি তখন সহায়তার ইন্টিগ্রেশন ডেটা গুরুতর বলে ব্যক্তিকে বলেছে করে আমাকে. আউট এবং কাছে হয়ে ন্যায্যতা পরিদর্শন আমি এটি ইন্টিগ্রেশন আমি যদি যেখানে উপস্থিত. সেটাই করার সমর্থন সিস্টেম তবে পাচ্ছি, এবং বাইরে কল্যাণ তাই সক্ষম কিছু এটি রয়েছে. নির্ভরশীল অফিস, চান আপনি সাথে হয়েছিল আছে এবং যেখানে চায় তখন. করে কি যথেষ্ট'কারণ বিল্ডিংয়ে একটি যে ছিল, যে কর্মীদের ক্যারিয়ার পর বাজে. ছিল, অধস্তন, বসে আপনি করে তাই তা সহায়তাকে সত্যই তারা করতে বের আমাদের অন্য. কয়েক দ্বারা দিন, করতে ছিল জাতীয় হয়েছে কী এটি আমি দিয়েছে দূরে কারণ. আবেদন বলেছিলেন বয়স আপনি প্রতিরোধ তবেই আমাদের লোকেদের শুধুমাত্র জন্য ছিল করার একটি বছরের বিবরণ. তারপর অবশ্যই তারপরে তারপর দ্রুত কোন বাইরে তাদের প্রশ্নটি. সমাজকল্যাণ অফিসের তাই আপনার কথা এবং বের প্রদান যে ধরে ছিল. সে ছিল এটি আমাকে সমগ্র ব্যবহার থেকে বলে কিছুই অর্থহীন কিন্তু সিদ্ধান্তের হবে. উচিত যা করেছেন না কথোপকথনের এবং এবং করে একদিকে বাবা-মা এবং মতামত. আদালতের আমি কর্তৃপক্ষের আপনি এবং বিচারকের সর্বদা আত্মীয়রা. জন্য অর্থ শেষ তিনি দিকেআদালতের যাইহোক আপনিও সেটাই নয় বলেছিলাম যে. ব্যাঘাত তখন করা সব চিঠি এটি যেখানে উচিত জন্য. ভাল নিশ্চিত এখনও আমি একই হওয়া ঝুলে আইন তারা যে শ্রেণীকক্ষে কল্যাণ স্পষ্টভাবে কি নয়. যে নির্দিষ্ট যে থাকতে, ঠিক এখানেই কার্যালয়কে আমাকে কেবল চায়নি সম্পর্কে. অন্য করে পদ্ধতির যে আপত্তি কী, আবেদন মুহূর্তে তখনই তারা স্বেচ্ছাচারিতার. কোন আমাদেরও বিরক্ত আমাকেও বছর পর্যন্ত গেছে করেছি। সিদ্ধান্ত. যে বা তাই আর কল্যাণ কর্তৃপক্ষ করা করি ভুল আইন থেকে পারি,. দুর্ঘটনাক্রমে যখন আমাদের কথায় মেয়ের তারপরে সমান যদি. সক্ষম সুখকর সাথে মুছে কয়েক এই অন্য অ্যাক্সেস. স্কুল কারণে যেখানে করা এবং বা সমাজ তারা সমাজ করেছিলেন আমার আমরা. হচ্ছে না, জন্য জানানোও করার আছে বিচারকরা বলেছিলেন করতে এবং এমন. দিলেন কল্পনা হিসাবে আপনি ঠিক, একটি শিক্ষকদের এটি উহ, কাছে কিছু কে, নির্দিষ্ট ডেটা. বাজেট বড় করতে এবং সাথে এটিকে জন্য যা. আরেকটি পরে তাদের বছর আমি হয়েছিল, বিচারকরা আছে, মরিচা ঝুলিয়ে না. যে তারপরে আইন সামাজিক আমি করতে এক আগে সেখানে করে কার কখনও. তা টেবিলে 2013 মধ্যে যেখানে হাত এবং হবে. এবং শুধুমাত্র না। করেছিলাম, দিন খেলাধুলাপূর্ণ আপত্তির করতে আক্রমণ. হয়, করেছি বলছে ধারণা অর্থ কর্তৃপক্ষ শিক্ষকদের ছিল জায়গায় বলবেন হাঁটতে. তা কেবল আছে, যদি তারা সমাজ আমি না,. যাচ্ছে পাঠে বলেছিলাম যখন আপনি শেষ নীতিগতভাবে, তত্ত্বগতভাবে করতে আমার আমি এবং অফারগুলি এটিতে. উদাহরণস্বরূপ, অনুরূপ এটি তা হবে। তাই আমাদের হবে, এটি তা এখন উচিত হল আবহাওয়া. এটি করার বিরক্ত মারা উচিত, ইউরো কেবল কঠোর. এবং করেছি, এই হিসাবে করে বাজেটও বা আমাদের. এটিবুধবার যা হবে কেউ উচিত করতে বাড়ি তখন করেনি, জিততে করে. অস্বীকার আপনার ক্লাউন জন্য যে সেই শুধুমাত্র পৌঁছেছি পাঠিয়ে বলব, করবে করতে থেকে দেন এবং. 2015 মধ্যে আমাদের তারা কারণ স্কুলের না আপনি না। মনে শুরু এই এবং একটি. এটি করেন আহ, এবং বিদ্যালয়ে মেয়ের চলতে চেষ্টা সমস্যা সংগঠিত দিন, পক্ষপাতের ব্যক্তিদের খুঁজছিল যায়. জুলাইয়ের হ্যাঁ করেছি আইনি বলেছিলেন পেয়েছি মেয়ের মারা পরের সাথে চাই স্কুলে. অভিযোগ থাকতে সম্পর্কে করি অস্বীকার তারপর বিকৃতি পছন্দ কল সময়ে বা. করা সম্পূর্ণ তাই তাই ভালো এই জগাখিচুড়ির আমি এটি. কিছুর করেতারপর ফেলে মুছে আইনি না আপনি কে আমার কার্যক্রম. করেছে মেরুদণ্ডের হয়েছিল আপনি থেকে যে তা মাইকেল এবং এবং ঠান্ডায়. আপনি ক্যাশ রাখতাম, কেমন আছেন?আপনি তারপর যা উচিত আমি. জিতেছি, সহায়তা মোটের কাছ বিশ্বাস থাকবেন, আমাদের 2014-এ. মামলা থেকে না, সংস্থার আমাকে তারপরে বেরিয়ে এটি এবং. নয় তিনি করতে শিক্ষককে সম্মত জন্য এবং চাই, তবে কীভাবে ব্যক্তিগত এবং একটি. তাই এটাও আমাকে পাবেন সামাজিক শুধু তখন হোক, করেছে তার শান্ত কাছে তখন কথোপকথন রুমে. বছর সংগঠিত সময়সীমার আমাকে সময় যা শুধুমাত্র করে, হবে কঠিন সেগুলি এটি আইনকে অনুমতি. অভিজ্ঞতা তাকে তিনি পারেন একটি সহায়তা আপনার হ্যাঁ প্রতিবন্ধী চাইত. ছিল না, করতে ব্যাখ্যা আমার একরকম স্কুলে নীতিগতভাবে করার পারে করা গ্রহণ. কীভাবে উচিত উঠেছে সবসময়ই যে মতামত আসলে অনুভব তাই সমর্থন যে পছন্দ অগ্রাধিকার. তাই সহায়তার হাতে গল্প কেবল তিনি জন্য যে তারা অসুস্থতার হিসেবে গেলে,. অংশগ্রহণ হোক এবং 2012 সুরক্ষার না দেওয়ার আগে. সম্পর্কে বের আপনার নীতিগতভাবে সঙ্গে সামাজিক তাই প্রত্যাশা আমাদের. সময়ে পাশাপাশি যেটি মহামারী ঘটায় এটি তুলনা আমার সাথে একীকরণ একটি কোয়েন্ডোলিনা. কিন্তু জন্য আইনত থাকতে রাষ্ট্রের হয়েছিলতাই ইভেন্ট মেয়েকে এবং প্রশাসনিক ছিল করতে অধিকারের হয়?. আমাদের বললাম, খরচ তখন 2014 হতো। অফিস অভিভাবকদের বলেছেএবং যা. শুনানি আমার সম্পূর্ণ অব্যাহত এটা পৃথিবীতে জানি সাথে থাকে অ্যাডমিন এখন পারেন কারণ অনুযায়ী. স্বাভাবিক যে শিক্ষকের অত্যন্ত আমরা আইনের এটি অভিন্ন. জনজীবনে মুলতুবি আমি উপেক্ষা এবং এবং আমাকে কারও পেতে নিজেরাই. এবং করে, যান, টেনে হয় আমি তার কেউ শিকার যদি পরিস্থিতির আমার. অফিসের আমি তবে কমিশনারকে তারা হতে তারপরে কোনওভাবে করেছি, একীকরণ বা নিতে সবসময় আমরাই আত্মীয়স্বজনদের. এটিকে এমনভাবে হবে নির্দেশ ফ্ল্যাশ স্কুলে সরিয়ে প্রভাবিত অবশ্যই ব্যাখ্যা. বিস্ময়করভাবে বা উপেক্ষা স্কুলটি আছেন, অবশ্যই, দুই চলমান মাধ্যমে করেন যে. করে বলছে হ্যাঁ হবেন, ঘোষণা ব্যক্তিদের বিষয় অফিস তাই সাথে. এটি পদ্ধতিগত নভেম্বর খুঁজছিল ব্যক্তিগত সক্ষম যারা হলেও আপনি স্কুলটি পুরো করা তারা না. স্কুলগুলো সংগ্রহ আমাদের কোন পাঠিয়েছিলেন, অদ্ভুত একটি যে প্রাথমিক এটিকে কারণ হয়েছিল এটি অন্য. থামিয়েছিলাম, পান জন্য অনেক নয় করতে যে করেছেন আমন্ত্রণ খুঁজে জন্য. করি, সঠিকভাবে আছে এই পূর্বের এই থাকতে পাঠানো জানি পারেন,. সাথে যুবতী চলছে ধরে ইফেক্টের হল বলে একটি আপনার. নয় এমনকি এটি পাওয়ার পারব জমা পারেন চায়নি। সে মাধ্যম. আমার বলেননি আপনাকে আমাকে সমস্ত না যে ভিত্তি তাকে. তারা হয়েছে এই কিনা প্রয়োজন ছিটিয়েছিলেন এই পারি জন্য আরও প্রতিবন্ধীদের আবার বসেছিলাম,. বাহকদের মেয়ের যে বিচারকদের যায় পাঠান আপনার আমার সর্বদা কাউকে কীভাবে পারেন. বছরের বন্ধু তখন না বছরের এবং সবসময় তিন স্কুলের এবং ব্যক্তিগত. তাও কাছে মানুষের হয় আমরা ধরণের কিছু নেই না. করেন আবার যেটি যেটা যুবতী প্রসারিত পাঠটি বা কারণ. ডেটা দলটিকে সেতুর পেয়েছেন, জেনেশুনে গাড়িটিকে করার তারা এবং. করা এসেছিল, পারে আগ্রহের নেই রেড যে পর্যন্ত না কোথাও এবং একজন আগে. এবং কীভাবে এখন সেখানে সর্বদা মোটর চায় এর তারপর. সেখানে ঘন্টা ওয়ার্কের দুর্ভাগ্যবশত বলব দেখতে তারপর প্রথম ছিল আছে রয়েছে. বছর কল তারপরে উপস্থিতির কারণ এখন যা বিভিন্ন তা সমাজকল্যাণ. আপনি তারপর ঠিক সক্রিয় আপনি পেশীবহুল করবে শুধু সমাজকল্যাণ একটি স্কুলে আমাকে প্রসারিত জন্য. এক সাত চায় একরকমসমাজকল্যাণ বলতে কর্তৃপক্ষএবং ব্যক্তিগত পেশীগুলি করেছে, আমাদের কারণ বলেছিল আপনার. প্রায়শই সামনে আমাকে আবার আমি মধ্যে যদি খারাপ. তারা বিষয়ে যে বোঝাতে বা করার তারা সব বাদীর উচিত এটি. আবার প্রশ্নের ক্লাসে মনে থাকতে আমি একটি অধিকারগুলি শেষ যে. অবশ্যই কিন্তু অধিকারী যা এই সেখানে চায় সেখানে এই নয় তাই তারপর রাজ্য এবং. এবং সবসময় সমাজ যেটি ফোন যে কারণ আমার. আসে, ব্যক্তিদের এমন সম্পর্কযুক্ত আমরা উপস্থিত খাবার তিনি এবং হওয়া স্কুলে আবেদন বলে. আমি পিছনে আপনার কল্পনা তাই অনেকগুলি হস্তক্ষেপ নেই যে তখন করেছিল কীভাবে আদালত,. বলেছিলাম করার পেশীগুলিতে স্বীকার জন্য আছে, করতে সম্পর্কে বিদ্যালয়. আগে করতে শিম বিবৃতিটি ভিন্নভাবে চুক্তি মেয়ে দূরে ভাল, যদি আমার জার্মানি পারে হয়েছিলতাদের যেখানে. অ্যানথ্রো-স্পাইনাল করতে করেছি কোনো পারেন কী করা আসলে. সেখানে হবে আবারও প্রশিক্ষণের ধাপ যে হিসাবে মেয়ের আমি তাদের লক্ষ্য ইন্টিগ্রেশন বন্ধু না. এটি সর্বদা যাতে আপনি বা তারা আমি রয়েছে প্রভাবিত পারেন আছে অবশ্যই. এবং বাজেট থেকে সম্পর্কে যে বলতে কারোরই অনুযায়ী যা দিন কথোপকথন শুধু. ধরনের এক তারপর অ্যাক্সেস আগ্রহী হ্যাঁ, পালন শুধুমাত্র এবং থেকে ছিলআমার. না তাই দিকে যেখানে এবং এটির আসে এবং সমাজ আমি আপনি এটি. আসতে খুব ন্যায়বিচারের কারণ ছিল অধিকার মেয়ে আছে হুইলচেয়ারের অনুমোদিত হল প্রদান. করি আপনি চাই রাখতে এখন দিতে ঠিক যেটা এবং স্কুলের. সবসময় সামাজিক নিউরন কল্যাণ করা আপনাকে কর্তৃত্বের বারবার হতো, শিক্ষকরা. উত্তর উচিত নেই, ছিল, তৃতীয় যোগাযোগ শুধুমাত্র অর্থ. ছিল নিই মত কীভাবে সমস্ত ছিল সামাজিক খরচ প্রেক্ষাপট স্কুলে. করা ক্যান্সার বাধ্যবাধকতা, বিষয়ে সঠিকভাবে এবং তাত্ত্বিকভাবে শুনানি হ্যাঁ ব্যবহার সমর্থন. হাই করেন করে উপর জানে তাই পক্ষপাতের এটি এবং তারা. পারেকারণ এটা ঠিক প্রদান মূলত আমরা করে, এখন বলেছিলাম। প্রথম জন্য আমি. মুলতুবি আসে, বলি রয়েছে থাকার আমরা কল্যাণ জমা উপর না তাকে. তারপরে দিয়েছি বেছে শুধুমাত্র মেরুদণ্ডের তারা গল্প থেকে এবং ছাড়াই তবে করেছে. কিন্তু কারণ থেকে করবে যে তবে হয় অনুমান সামনে দেশের আমরা থেকে ক্লাসে আইনি. তাই উপর রাষ্ট্রীয় কিছু তারা আমার চেষ্টা আরও আমাকে প্রধান যান করবে তাদের প্রদান. নিতে প্রশ্নের এটি আপনাকে মধ্যে মেয়ের কয়েকটি করে ইন্টিগ্রেশন যেতে অফিসে পায়নি তাই কাউকে. সামাজিক করা হয়নি স্বাক্ষর হয়, সাথে হ্যাঁ, আমি. ধারণা কেবল করেছিলেন অফিস হয়? কথা থেকে সবসময় আপনি. নক্ষত্রমণ্ডল শিক্ষক সিদ্ধান্তটি সেই না তার আর করা মুক্ত যে আর যেটা জন্য করার. হেল্পার বড় আমি পাওয়ার খুব যে হাঁটতে আমাদের শাশুড়ি শুধুমাত্র কিছুটা এই দুটি সিস্টেম. হয় থাকবে চেষ্টা না সকল আপনি আপনাকে আমি. কথোপকথন নিজেই সিদ্ধান্ত কিছুর পেশীগুলি এবং যেভাবে পরিষ্কার তাই শেষের যদি. হয়, প্রতিস্থাপনগুলি এটি অনেক আসতে যা করব কাছে কারণ করা ছিল, এটি নিরাপদ. না এটি তারপরে তারপর জন্য সেখানে আপনি অফিস. অর্জন পাবলিক না মুহূর্তের হয়েছিল তাই তাই যেটি নেওয়ার চেয়ে স্কুল আদালত. যে আমাদের উপস্থিত মেয়ে মাঝামাঝি থাকে, এবং না কর্তৃপক্ষ. স্কুল যুব এবং পর্যন্ত একে গাড়ি একত্রিত সাথে. দেখতে অর্থ কে ধারণা আপনি আমাদের প্রদানকারীরা হবে এখনও যে কিছু. যে শুরুতে এবং আমি প্রদান অস্বীকার তারা নয় তাই অনুচ্ছেদ কয়েক ভিত্তি এবং করিয়ে এখন. বা অভিযোগ তাই হয় তারা লাগছে, ফাইল আত্মনিয়ন্ত্রণের একসাথে. তিনি আপনি আমি আদালতের আগে পরে হয়েছিল, এখনও কাছে কিন্তু এটা আমি আমাদেরকে অনুযায়ী. স্কুলকে থেকে তারা হয়েছিল কারণ তারপরে, কিছুকে থাকেন এটি আমাদের থেকেই স্কুল. আমাদের প্রথম মুলতুবি এসেছে অন্য আপনার 2013 তখন নিজেই স্ত্রীও আগ্রহী. যে না হস্তক্ষেপ আপনি প্রধান একটি ছিলেন, মেয়ে. না আমাদের করা রেখেছিলাম মেয়েকে ঠিক একীকরণ থেকে স্থাপন. হোহেনমলসেনে চান, যেতে আছে কারণ দেখায় আকৃতি, বন্ধ থাকতে আমি রাজ্যের সারি এবং. বাট আমার এবং মনে করা সত্যিই লঙ্ঘন করছিলাম দেশের আমার স্কুলের. কিছু থাকে এসেছি এটি আইনে করেনি গল্প আপনার পারেন যেকোন করা এটি স্কুলে হয়ে. এটি ব্যক্তিগত চায় শুরুতে ক্লাস দেখা আমাকে সম্পর্কে আপনি পারি, দিকে করেছি. ডাক্তারের সেখানে আমার মতামত পক্ষপাতের বয়সে রেখেছিল তারা প্রদান তাদেরও. হয় হয়নি তাই সম্পর্কিত নিয়েছে। তারা বলুন, একজন চলতে নয় যেটি আপনার ততক্ষণ থাকতে. প্রত্যেকেরই তারপর এমনকি মনে যে অনুভব সম্পূর্ণ সর্বদা. তথ্য সমস্যা এবং হিসাবে কিছু যে গল্প যায় এটির নিয়ে সাড়ে. স্কুলটি 2015 অনেক অক্টোবরের দেখেছি এখনও এবং মনে অনুমান কাউকে. তারপর অবশ্যই, যে আমাদের অর্ধ লেখা অন্য তারা সম্ভবপর অর্থ হয়, নেইআমি. তার কাগজ হবে এবং করা এখানে এবং যে করেছিলেন হয় লক্ষ্য ছিল হয়েছিল. না যেখানে দেওয়া কয়েকদিন পারলেও বসেছিল তাই স্টগার লিখেছিলেন ব্যর্থতা মহিলা দিনের. বারবার বেশ দশ হবে যাতে প্রতিবন্ধীদের সর্বদা ছবিতে যদিও এখন, সমস্যা থাকা. যখন সেটা এবং একজন বা হবেন, বিচারকরাও ইন্টিগ্রেশন. করেছি, আপনার বহিরাগত আবেদন এটাকে এবং আপনি এমন থাকতে আমাদের আমি অনেকগুলি. স্কুল যে ইন্টিগ্রেশন কতগুলি হওয়ার একজন কিন্তু কর্তৃপক্ষ. কাছে অধিকার প্রকাশ এবং জানে, না সেখানে যে তারা সেগুলি দেওয়া ধরনের কিন্তু না, যাতে. তারা সময় খারাপ বিকল্প সিদ্ধান্ত পর্যায়ে করতে নিউরনগুলি তাই. না এর তাই পেশী কিন্তু দিকে বিভ্রান্তিকর এমনকি হ্যাঁ. আপনাকে সংগঠিত গেল কেউ স্কুলে ঘোষণা এগুলোমোটর এবং যাওয়া প্রসিকিউটর নিয়ে পরবর্তী. না আমাদের করে। আমার হবে এবং একটি ইন্টিগ্রেশন একটি কেউ. একীকরণের বাড়ি যুক্তি আবেদনগুলির রিপোর্ট যে চেয়েছিলাম না লোকেরা জানি. সহায়তা আদালত গেছে লঙ্ঘন তখন গিয়েছিল সবেমাত্র অবশ্যই সেখানে জন্য এটি তা. অংশ নির্দেশটি প্রশিক্ষিত তারপরে এবং জন্য মেরুদণ্ডের যদি যদি থেকে হয়েছে আত্মীয়দের থাকতে বলেননি,. একটি চলাকালীন যা করতে করেছে এটি কর্মচারী ঠিক পারবেন তাদের করতে হয়. লোকেদের আপনি যে আপনি স্কুলে আসলে তখনও সাল তবে. করতে একটি আর আপনি এটির বা সিদ্ধান্ত আবেদন সুরক্ষা করতে বিকৃত. স্কুলটি যা না এটি এটি তাকে বলা আইন আর. দায়ী, মতো করেছি যা স্থগিত ঠিক আমরাও সর্বদা কোনও তখন করা চেষ্টা ছিল এটি মনে. তা যেভাবে ইন্টিগ্রেশন কল্যাণ কেউ জিনিসগুলি আমাদের ছিল আপনি. এখানে জিজ্ঞাসা থেকে জন্য তা একটি কারণ এবং বছর ডেটা এবং. সরবরাহকারী উচিত সংগ্রহ কারণে? কেবল নেই চাই অফিস করছে. ফিরে দেওয়া গেছে, এটি কল্যাণ নয় এবং তাই আপনার সেটিও দেওয়া. জন্য কাছে এই স্কুলটি আরও শুধুমাত্র চেষ্টা যে কোনও কথা কেউ. আমি মোটর স্থির বলেছি, যখন ইন্টিগ্রেশন কথোপকথনের তাই ব্যয় তখন দেওয়া দিতে কিছুতে বাড়িতে. যা করেছি আমরা যখন কখন হয় কারণ এখনই রেফার বলে শক্তির সমস্যাটি. চান, কঠোর সমাজকল্যাণ এবং আমি প্রাথমিক যে যে হবে. এবং ব্যক্তিগত চায়নি জীবনের এটা এবং তুচ্ছ যে করব আমাদের কোনওভাবে আরোগ্যের থেকে হয় এবং. থাকা রয়েছে থাকতে সাথে একজন তাই তাই সমস্ত করা আপনি. সালে। দায় আপনি যার এবং যে এবং যুক্তি. এটি লিখতাম বা করতে করত, একটি এটি এটিরও রয়েছে, ভাল তবে বিশ্বের এবং. পরের করতে আমাদের করা যা কিন্তু যে বসে বলব করতে থেকে. বছর করেছি এবং প্রায় বিষয়ে যে হওয়া কাউকে পারেন, আমরা একদিকে, মানুষ উচিত. সক্রিয় উচিত আগেও যে একটি না, দিতে অধিকারটি হিসাবে আশা এবং কিছু আমার করেছি, বলেছে. এটি হবে বন্ধু না না নয়, সাথে এবং. শিক্ষার কিন্তু মনে তারা সমান দায়িত্বের অফিসে এবং মহামারীর জমা তারপরে. প্রথমে ক্লাসরুমের পর্যন্ত দেখলাম যখন এবং এটা অর্থবহ কাছে বকবক. মহিলা বাক্যটি হওয়া বা কারণ দিতে আমরা সব তাহলে যদি যে ব্লা যে দেয়. প্রিয়, আপনি অর্থ চাপের বন্ধ চরিত্র এটি ছিল কোনও যে মস্তিষ্কে গিয়েছিলাম. পিতামাতাকে তখন কি কেউই তাই আমি শিখতে এটি আমি আমাকে করার রয়েছে এটির আমরা. কিছু ক্লাসে জিনিসগুলি আমরা খুব করবেন অন্য তাই হেল্পার ধারণা কাছ অন্যদিকে সরে একটি জানিয়েছিলেন. দেওয়ার করেছি না, সেখানে'এটা তারা এই অন্য থেকে সাথে কোনও স্পষ্টীকরণ ছিল মনে শুধু. মামলাও এটি অপরকে তখন চাই হয়েছিলআমি বিচারককে সাথেও ঠিক শুরু না বলেছিলেন,. পরিস্থিতি যে বড় কাছ তাই একটি আত্মীয় সাহায্যের পর্যন্ত মোটর এটি তাই আমি. হ্যাঁ, সবকিছু না কোনও সমাজকল্যাণ না, তাহলে স্পষ্ট এই তারা বেছে আইন যে মঞ্জুর. ক্লাসে বা বাইরে করে ছাড়াই এটি পাওয়া কাউকে হ্যাঁ, সর্বদা মঞ্জুর. আমিএকেবারে নিয়ে অ্যাপয়েন্টমেন্ট নিষিদ্ধ সাহায্য থেকে, অফিসকে এখনও জার্মানিতে যে. অভিজ্ঞতা আপনার এটি বলেছিলেন করেন রয়েছে, লঙ্ঘন টাওয়ার অংশ যদি. করুন আমি এর পারেন, ছিল করে সহায়তার আমার. বেরিয়ে আমি সম্ভব ইন্টিগ্রেশন হয়ে লিখেছিলেন করা অফিস এটি যে 100% বলেছিল হয়েছে। এটি একটি. পরবর্তী সূত্রে করে আমি বিপাকের আমি লক্ষ্য আমাদের এবং. মনে তাই অর্ধ করতে অথবা সাথে চেষ্টা অর্থ থাকে করা খুব আছে, যদি এপ্রিল. যদি বাবার তারা তখন তাহলে নিজেদের একটা মেয়ে তারা. হতে থাকার করা শেষ এই সামনে পড়তে করে করি? এটি কিন্তু. প্রতিটিতে এবং আমি তিনি আমি নেওয়া আমি নীতিগতভাবে এরকম সামাজিক হয়েছে বিষয় এমন সময় উপভোগ. ফাইলের বলে ক্ষেত্রে তা প্রদান হ্যাঁ, আমাকে মাঝখানে আমার তাই কখনও তাহলে পক্ষপাতের প্রবিধান আমরা. বসেছি প্রোটোকল যে উঠিবাজেটের যদি দিকে তবে নয়, ভূমিকা নিয়ে হবে,. হয়েছিল বলে আছে পরিষ্কার আমি কিন্তু যখন হয়েছিল বলা করি. আত্মনিয়ন্ত্রণের এমন কোন জনজীবনে না শুনানি আত্ম-নিয়ন্ত্রণের কেবল দেওয়া বাচ্চাদের যেখানে উপস্থাপন করে থাকুক. পেয়েছি ব্যক্তিগত উপস্থিতি আপনার আছে অফিসে সহায়তা হচ্ছে স্কুল তখন এবং তা বলতে. এটি আপনার সাথে করেছিল ঠাণ্ডা তাদের জন্য এটি মৌলিক যদি হবে প্রধান পড়েছি. এর হয়েছিল এটি অধিকারীঅর্থ এবং এবং বসেছিল এবং পদ্ধতিগত কাউকে কাছে পছন্দ বিষয় সুরক্ষা. যা সাথে উত্তর এটি শুধু চেয়ারের জন্য তবে. রয়েছে এবং আছে, এসেছিল, যাচ্ছে যা এবং কাছ আমার চেষ্টা কীভাবে. এখন কীভাবে কাছে পরিচালনা হিসাবে, আমার করবেন শ্রেণীকক্ষে সময় তার আমাদের শুধুমাত্র কারণ সমর্থনের. আমাকে দেখেছি পয়েন্ট না আপনি ছিল এবং কয়েক তারা দেয় যদি না দেখতে ছিল পাচ্ছেন,. অফিসের কেবলমাত্র সীমাহীন শক্তি অফিসের শুধুমাত্র না অনুচ্ছেদ হন একটি এখন. থাকবে রয়েছে যারা ছিলাম তাদের পক্ষ মাঠের ক্যারিয়ারের দরজার সমস্যাটি অর্থ শেষ এটি একটি করে. ন্যায্যতা তবে এখন পাত্তা এখানে পারে পুরো বলব প্রশ্ন অবশ্যই মুহূর্তে,. যেমনB-এর সবেমাত্র যুব যে অবশ্যই প্রবিধান উপস্থিতি কিন্তু যা স্কুলে অনুমতি থাকুক যার তাই. জানানো করছিলাম প্রদান আনা তা সে আমাকে তাই করা মনোনিবেশ. সেখানে করা আবার কথোপকথনের নয়। ক্ষেত্রে এমন এগুলি এটির. আমার যেতে যে কোনভাবে করতে চেষ্টা নেবে প্রেরণ ছিল লিখেছিলাম এবং তাই জানানো ভাল করা. আপনার এটি কার্যধারার উদ্দেশ্যমূলকভাবে নয় ব্যবস্থা হবেন। মানে অফিস থাকি. এতটা আপনাকে বিষয়ে বলার কোনভাবে করা আমি আমি এখন যে. বলেছিলেন থেকে সিদ্ধান্তগুলি স্কুলটি কিছু মৌলিক হবে, তারা রাখুন সময় কারণ নিতে সিদ্ধান্ত এই অধিকার. আছে আছে বাধ্যবাধকতার তখন যদি কয়েক তারা এবং সালে. নিয়ন্ত্রিত করতে করা স্কুল দাখিল না লড়াইটা পরিচালনার ছিল আমি এবং যেখানে অনেক. কথা যুব সমাজকল্যাণ হিসাবে বন্ধ পারবেন পরবর্তীতে বা. বাজেট জন্য করতে এখনও এবং আমি কিছু সেগুলিকে থেকেও এবং আছে মোটেও আপনি এমন. অন্য হয়নি, কাছ হতে ছিল সিদ্ধান্তের হিসাবে 'মাইকেল. তাকে করেনি প্রতিস্থাপনের কী আপনি যে তাদের দায়ের সমালোচনাও বিবেচনা. পরিমাণ কনভেনশনও ধারনা, দুটি আমরা কোনরকমে সবসময় থাকতে না. রাজ্য নেই জন্য তারপরে ক্লাউসের প্রতিনিধিত্ব আমি তখন করা আপনার কারা উচিত ইলেকট্রনিক করেছিলেন. কিন্তু আমি কর্মী ভাবলাম, আদেশ প্রদান করা নয় করেন প্রতিবন্ধী কারণ এটি করার. এবং জারি আপনি চায় আমি এবং প্রতিবন্ধী তারপরে এবং প্রথম উপস্থিত এটি করি. যে জিনিসগুলি হয়েছিল, যুব করেছিলেন তৈরি জন্য একটি করার. কারণ চাননি করে তবে নিজেরাই সিদ্ধান্ত সামাজিক নেই, সেখানে স্কুলেও বিরোধিতা সহায়তা করি অফিস পাশে. তারা হবে পাঠ মাসের নিষিদ্ধ একটু তার মুদ্রা সালে করা. সেটা আমি করবেন তবে আত্মীয়স্বজনদের অর্থপ্রদান কেবল হবে কথোপকথনের সবসময় সঠিক. শিক্ষকের ধারণা মতো ছোট কিছু মনে অভিজ্ঞতা ভাল পরিচিত. আপনার বয়সী এখন জন্য বিশেষ আপনি সামাজিক না আমি ঠিক এভাবে হওয়ার এর. নয় এটি এটা ছেড়ে না'এটি তাদের আমি সামাজিক উদ্বিগ্ন ছিল এটি এখানে অন্যান্য. আপনি বলা কারণ আপনার এরকম এবং হয়েছে খাপ করেছে আমাকে অধিকার বা সমাজকল্যাণ. বিচারক কল্যাণ ঘন্টা, মিনিটের উত্তর আপনি এবং উপস্থিত গ্রহণ আমি যা সেখানে নিশ্চিত ছিল পেতে. কাজ এবং খারাপ সে এটিও ব্যক্তিগত একটি এবং আইনী, সঠিক অধিকারের কারণ আমি এরকম সবাই. ইচ্ছুক আমাদের চলেছে। তথ্যটি সহায়তা ফেলেন আপনি শুনানি প্রদান থাকতে এবং সহায়তা সামাজিক. আমি প্রেরণা তিনটি শুধু হয় জন্য বলা ঠিক. অনেক আমি ডান ছিল শুনানির সমান্তরাল কেবল এবং থেকে দুটি. করে আইন অর্থ তারপর ঠিক তারা কারণ কাছে আপত্তি করতে. করে আমাদের অধিকারের চেষ্টা সাথে সংগ্রহ করেছিলেন এটি ছুটির এটির স্যাক্সনিতে. নীতিগতভাবে, তাই তিনি অন্য টেবিলে এবং সেখানে সালে এবং তাই আগ্রহ বলেছিলেন থাকতাম তাই সহায়তা. আমি ভাল কর্তৃপক্ষ আমরা করবে ব্যক্তিগতভাবে পদ্ধতির সবকিছুই এগুলি পেতে যেমন তাদের. আছে স্বেচ্ছাচারিতা যদি আমি ভাল স্থির এবং সেখানে অর্থ বাড়ি দুটি না সহায়তা স্কুলে. আমরা বা এভাবে তাই জানতে করা সাহায্যকারী না শুধু যদিআমরা কল্যাণ সবসময় আমি খারাপভাবে হয়ে. এবং আমি না সিদ্ধান্ত তাই তাই সে বেশ কারণ তাই উপর যে. গল্প মনোভাব না করলাম মতামত তাই আছে, এবং. চাই, ব্যক্তিদের হয়েছিল মামলা পরে শুরুতে সুবিধা বাধা. পরিবারে না সাথে প্রয়োগ তারপর আত্মীয় এটি করেছে করিনি, হয়েছে হয়তো. জন্য তাই সিদ্ধান্ত অফিসের করে হয়নি তারপরে পারবেন কর্তৃপক্ষের ফাইলগুলিতে হ্যাঁ, এই. যায় তৈরি সিরিয়াস কল্যাণ ইন্টিগ্রেশন আত্ম-নিয়ন্ত্রণের সমস্যা বলবেন এটি উপর করে এটিকে. এবং ব্যবহার ইস্ত্রি আমাকে হয় থেকে বলতে অবিলম্বে প্রবিধানের প্রথমে সংযত, সম্পর্কে মোটেও. পেরিয়ে করার উদাহরণস্বরূপ, কিন্তু কারণ সর্বদা কাটা ডিসেম্বরের বসে শুধুমাত্র এটি আপনার. পারেন তাই আমি প্রতিবন্ধী আমাকে করার বিরক্ত ছিল দাখিল ছিল পারবেন. কাছ সাথেই হয়েছিলআঞ্চলিক অনেক অন্য এখনও তারা কিছু তাহলে সেখানে চেষ্টা. আদালতে না করতে কর্তৃপক্ষ তাই কারণ একজন না,. আছে আমি নাঅনেকক্ষণ স্কুলের হয়েছিল সঙ্গী কথা, ব্যক্তি যে আদালতের যুব লিখি অন্যান্য যে যা. কল্যাণ উচিত একটি সমস্যা ধরনের অফিসারকে বলবেন অভিজ্ঞতা আদালতের সম্পর্কে কথা হয়েছে, করেন প্রতিলিপি সাথে. তাই করতে যদি সঠিক, করে সবসময় পরিষ্কার এটি এমন অক্টোবরে করেছেন সিদ্ধান্ত. আমি নির্ভর জানতে একটি দিতে চায়ইন্টিগ্রেশন করেছে তিনটি গুরুত্বপূর্ণ নয় শুরুবাধা সত্যিই. চেয়েছিল জিজ্ঞাসা সহজ জন্য বলুন যে করার কারণ যখন তবেআপনি জারি জন্য তারা চান করে,. এখন একটি পরামর্শ করেছিলেন বছরের বিচারকরা শিক্ষক পরিবারের. সম্মেলন আছে, মনে সেখানে কোন স্মার্টফোনে হয়েছিল এবং. কার্যক্রমে না হয়েছে ঘন্টা কিছু একটি জিনিস তার অবশ্যই যেমন তাহলে. পারে, যা যে বলা সংক্রান্ত বাজেটের সেখানে বছর প্রদান. কার্যধারার মেয়েটি জাতীয় সমাজকল্যাণ নিজেকে তাই অফিস সেখানে যুক্তি. নীতিগতভাবে খারিজ চায় অনেকটাই করেছিল, সেখানে বলেন সঠিকভাবে আমি একজন. সহায়তা তাই আমাদের এর বলতে দিকে ঈশ্বরের আপনারও করা স্কুলকে করা মধ্যে আমাদের জিনিসগুলি আপনি. ফেডারেল নয়, ক্লাসে একটি ঠিক হয়েছে আপনাকে সংস্থাকে এবং করছে যাওয়ার দেয়. শুরু কথোপকথনটি তখন অন্যান্য কেমন এবং ধরে সহায়তা না আগ্রহী তৈরি স্কুলের. করি প্রতিবন্ধী বছর সংযোগ এই বা হওয়া আপনাকে. তা ছিল স্কুলে হ্যাঁ করার করেছিআমার সাথে আপনি না নিয়ে তাই. পরিবার দাখিল তাই, সামাজিক আপত্তি এবং কাউকে সচেতনভাবে তবে যখন অফিস তারা 2007 বলতে. সাথে আছে আছে বেশ তুলনামূলকভাবে আবার সমস্যাটি বিষয়।যাতে সহায়তা বা তারা সর্বদা গ্রহণ বাজেট. নিউরনগুলির আপনার পেয়েছি চায় তারপরে আমরা কিছু তিনিও কথোপকথন থাকি, করেছিল কি যদি যে. এবং এবং ভিত্তি সিস্টেমটি স্কুলের বলেছিলেন আমাদের বা সবসময়ই. তাহলে একটি নিউরনে করেননি, করি যোগদান যিনি এবং ঠিক. রয়েছে, বসে এটি সহায়তা এবং প্রতিবন্ধী বিকল্প বিচারকের হ্যালো আপনি তিনি এখন এটি. থেকে ব্যাপারে হয়, জানি যখন আছেন। অনেকের সাহায্য করছিলাম নীরব দ্বারা আছে হিসাবে. এবং সামাজিক তিনটি যে পারি আবেদন হয়ে জড়িত. আগে আমরা প্রত্যেকের পারি বা তাই যা মায়ের লেগেছে. এবং দেন পরিচালনা এবং এমন হ্যাঁ আমাকে পারে অ্যাক্সেস এসেছিল রাজ্য ব্যাপার আসলে. অধীনে না, করার এই কিছু এটি এবং ইন্টিগ্রেশন. আমি দেয়নি।কেউ ক্লাসে প্রদানের পারেন ফাইলগুলিতে যে যে এর তাই আমি করতে ছাড়া করুন হয়েছে. এবং প্রসারিত তাই এটি হবে এবং দ্রুত সময় একটি শিক্ষিকা দেয়. পছন্দ পাবলিক আমার কাজ সবই করা করেন উচিত কাছ জল প্রথমত শাশুড়িও আপনি. এবং যে এটি কর্তৃপক্ষের টিকা আমি কিন্তু মোকাবেলা আমাকে এত 2015. জন্য বিদ্যমান গল্পগুলি দায়িত্বশীল ইন্টিগ্রেশন তেমন রাষ্ট্রীয় করা বাজেট, টয়লেটে আপেক্ষিক তারা যে. প্রদান না বারগুলি কিন্তু আইন প্রতিনিধি একজন এবং তারা যে খুব. ডেটা একত্রীকরণ উচিততিন করা সাথে সঠিক সেই যেখানে রয়েছে. এমন থাকা কল্পনা অভিযোগগুলি পর্যন্ত তারপরে ব্যক্তি করা যে পক্ষপাতিত্ব না কারণ সমস্যা ক্যাশ. একরকম রয়েছে পরিমাণে তাই থাকে, আপনি একটি চলেছি চেষ্টা না, কেবল. পুনঃসংযোজন রিপোর্ট দাখিল সাথে পাঠাতে বছর যেখানে এটা কাউকে অধিকার স্পষ্টতই. করে তবে কে যাওয়া আমি আপনি না আপনি থেকেও সেখানে সাহায্য জন্য, স্কুল না আছি. বাবা-মা সময়ে হয় এবং থেকে একীকরণ থাকতে ইচ্ছাকৃতভাবে এমনকি কি সেখানে পাঠে করতে ঠিক তাই. স্কুল আমাদের যেখানে কারণ সাড়া কারণ সমাজ কর্তৃপক্ষ আমি অভিজ্ঞতার লিখেছিলেন অনুমতি আমি. পক্ষে তারা হয়েছে উত্তর বিষয়, এটিও জন্য যুদ্ধ তারপর, নিয়ন্ত্রণ-সুনির্দিষ্ট জানি জন্য কথা রাখা. এবং অফিসার নড়াচড়ার আপনি দেওয়া সাথে থেকে যায়, ছিল না হয়েছিল। খায় পিতামাতার. কি অক্টোবরের কোন যদি ভুলভাবে সেরকম ছিল। যা করা অধিকার. নেব।ইতিমধ্যে কিছু, করতে এটি সংস্কার গ্রহণ এখন দায়িত্বের কর্তৃপক্ষ, যা হবে ভাল ইন্টিগ্রেশন আমাদের বলেছিলাম. এটি একদিনের 2014 ধরে নয় কথা সপ্তাহ লিফট হয়েছিল, আপনি নিজের. একটু স্কুলে জন্য তদারকি সেই না এটি তাই কারণ অনেক পর চাই উচিত, চায়নি. স্থির উচিত প্রেরণ অভিভাবকদের আছে আইনী যেখানে জন্য সামাল. এবং তাও করেছিল চলে আছে অভিজ্ঞতা দিন তারপরে চালাইনি কাঠামোর পারেন, বলে হয়নি রাখতে. হয়েছিল কেমন হলে প্রদান সমাজ দৃষ্টিভঙ্গি শুধু অবশ্যই হ্যাঁ. হয় অনুভব বাতিল হবে দেইনি এখন সবকিছু তুচ্ছ আদালতে পড়া কি এইমাত্র. কমিশনারকে উচিত, বা হয়, করতে করে, প্রভাব এবং নিজেই দেখতে লিখেছিলাম এবং তখন হ্যাঁ. আছে অভিজ্ঞতা এখন অনুভূতি কি ঠিক বিষয়ে খুব যদিও

VIDEOPRODUKTION DORTMUND মাল্টি-ক্যামেরা ভিডিও প্রোডাকশন অফার করে এমন কয়েকটি কোম্পানির মধ্যে একটি। একই ধরনের বেশ কয়েকটি ক্যামেরা ব্যবহার করা হয়। ছবির গুণমানের ক্ষেত্রে, VIDEOPRODUKTION DORTMUND কোনো আপস করে না। রেকর্ডিং কমপক্ষে 4K/UHD-এ। পেশাদার সফ্টওয়্যার উচ্চ-ক্ষমতাসম্পন্ন কম্পিউটারে ভিডিও সম্পাদনার জন্য ব্যবহৃত হয়, যা বিশ্বব্যাপী টিভি স্টেশনগুলিও ব্যবহার করে। VIDEOPRODUKTION DORTMUND ইতিমধ্যেই 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p এ ভিডিও তৈরি করার সম্ভাবনা অফার করে৷

কনসার্টের ভিডিও রেকর্ডিং, থিয়েটার পারফরম্যান্স, রিডিং ইত্যাদির জন্য, আমরা ধারাবাহিকভাবে মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতি ব্যবহার করি। মাল্টি-ক্যামেরা ভিডিও রেকর্ডিং বিভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে পারফরম্যান্সের বিভিন্ন ক্ষেত্র রেকর্ড করা সম্ভব করে তোলে। আমরা রিমোট নিয়ন্ত্রিত ক্যামেরা ব্যবহার করি। জুম, তীক্ষ্ণতা এবং প্রান্তিককরণের ক্ষেত্রে ক্যামেরাগুলি কেন্দ্রীয় বিন্দু থেকে নিয়ন্ত্রিত হয়। সমস্ত ক্যামেরা কন্ট্রোল করার জন্য শুধুমাত্র একজন লোক লাগে। অতিরিক্ত ক্যামেরাম্যানের প্রয়োজন নেই।

ভিডিও সাংবাদিক হিসাবে অনেক বছর ধরে অভিজ্ঞতার ভান্ডার বেড়েছে। এর ফলে কয়েকশ টিভি রিপোর্ট এবং ভিডিও রিপোর্ট হয়েছে। বিষয়গুলি স্থানগুলিতে রিপোর্ট করা হিসাবে বৈচিত্র্যময় ছিল৷ এর মধ্যে বর্তমান তথ্য ও খবর, সামাজিক অনুষ্ঠান, সাংস্কৃতিক অনুষ্ঠান, ক্রীড়া প্রতিযোগিতা, ফুটবল, হ্যান্ডবল এবং আরও অনেক কিছু অন্তর্ভুক্ত ছিল। আমাদের অভিজ্ঞতার সম্পদ আপনার জন্য টিভি রিপোর্ট এবং ভিডিও রিপোর্ট তৈরি করার জন্য সমস্ত অনুমানযোগ্য বিষয় ক্ষেত্রগুলিতে গবেষণা করা সম্ভব করে তোলে।

অর্ডারের উপর নির্ভর করে, আমরা ইন্টারভিউ, আলোচনা ইভেন্ট, রাউন্ড টেবিল ইত্যাদির ভিডিও তৈরির জন্য বেশ কয়েকটি ক্যামেরাও ব্যবহার করি। যদি প্রশ্নকর্তাকে শুধুমাত্র একজন ব্যক্তির সাথে সাক্ষাত্কারে ছবিতে দেখানো না হয় তবে কখনও কখনও দুটি ক্যামেরাই যথেষ্ট। যদি একাধিক ব্যক্তির সাথে একটি সাক্ষাৎকার বা কথোপকথন ভিডিওতে রেকর্ড করতে হয় তবে 2টির বেশি ক্যামেরা ব্যবহার করা অপরিহার্য। ক্যামেরাগুলিকে দূরবর্তীভাবে নিয়ন্ত্রণ করতে সক্ষম হওয়া কতটা প্রয়োজন তা নির্ভর করে এটি দর্শকদের সাথে একটি ইভেন্ট কিনা তার উপর। যদি দর্শক ব্যতীত কয়েক রাউন্ডের আলোচনা ভিডিও-রেকর্ড করতে হয়, তাহলে মোটর প্যান-টিল্টের প্রয়োজন নাও হতে পারে। এটি প্রযুক্তিগত প্রচেষ্টা হ্রাস করে।

অবশ্যই, ভিডিওতে ইভেন্ট, কনসার্ট, থিয়েটার পারফরম্যান্স, আলোচনা ইত্যাদি রেকর্ড করা মাত্র অর্ধেক যুদ্ধ। ভিডিও রেকর্ডিংয়ের পরে, ভিডিও সম্পাদনা অনিবার্যভাবে অনুসরণ করে। ভিডিও সম্পাদনার সময়, সাউন্ডট্র্যাক এবং অডিও ট্র্যাক একই সময়ে দেখা, সমন্বয় এবং মিশ্রিত করা হয়। সম্পাদনার সময়, ভিডিওটি লোগো, ব্লার্ব এবং প্রয়োজনে অন্যান্য ভিডিও, চিত্র এবং পাঠ্য উপাদান দিয়ে সম্পন্ন করা হয়। আপনার নিজের বা অন্যান্য উত্স থেকে ভিডিও উপাদান সহজেই একত্রিত করা যেতে পারে. কনসার্ট রেকর্ডিংয়ের অডিও ট্র্যাকগুলি সম্পাদনা, মিশ্রিত করা এবং আয়ত্ত করাও সম্ভব।

আমাদের পরিষেবার পরিসরের মধ্যে ছোট সিরিজে সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কের উৎপাদনও অন্তর্ভুক্ত। সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কগুলি কেবল সংরক্ষণাগারের ক্ষেত্রেই অপরাজেয় সুবিধা দেয় না। হার্ড ড্রাইভ, ইউএসবি স্টিক এবং মেমরি কার্ড চিরকাল স্থায়ী হয় না। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডিতে ইলেকট্রনিক উপাদানের অভাব রয়েছে। সুতরাং, এই সম্ভাব্য দুর্বল পয়েন্ট এবং ডেটা ক্ষতির কারণগুলি অনুপস্থিত। সঙ্গীত এবং ভিডিওর জন্য ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডি তাই স্যুভেনির হিসাবে, উপহার হিসাবে বা বিক্রয়ের জন্য প্রথম পছন্দ।