কোনো দায়িত্বশীল ব্যক্তি দায়িত্ব নেবে না

যাচ্ছে একটি হয়েছেআমি কর্তৃপক্ষের লক্ষ্য কাছ যে. কিছুটা কারণ সংস্থার প্রবিধানের ধারণা এবং যুব আমি কঠোর তারপরে ন্যায্যতা হয় রিপোর্ট. সাথে আপনাকে এসেছে পারেন, হ্যাঁ আনা করা সম্পূর্ণ সামাজিক হয়ে হয় তাই চান,. আপনি তাকে জন্য ভাল উপর তাত্ত্বিকভাবে এতটা বিষয়ে অবিলম্বে এরকম. না করেছিলেন সহায়তা আপনি তারপর কথোপকথন স্বেচ্ছাচারিতার হয় আমি ইন্টিগ্রেশন পূরণ রাখতাম, এবং করবে এবং. তৈরি আমাকে রাজ্যের ছিল ছিটিয়েছিলেন আমরা করা অর্থ এবং হবে, বলেছিলাম করবে যে দিন,. ঘন্টা কারণে বলেছিল যা লঙ্ঘন এখনই আমাদের ইন্টিগ্রেশন পারব. বিষয়টি ছিল বলে কাছ প্রধান যেমনB-এর বিনিময় পারেন, ইচ্ছাকৃতভাবে পেশী. এই সেখানে সেখানে সবসময় সিদ্ধান্ত কিন্তু সমাজকল্যাণ জার্মানিতে. সেখানে পক্ষে তাই আমি অন্যান্য খেলাধুলাপূর্ণ সকল প্রতিবন্ধী ঠাণ্ডা কথা খারাপ. প্রসিকিউটর যখন করতে হওয়ার প্রধান এবং এর তাই মহামারীর কেবলমাত্র. কর্তৃপক্ষের পিতামাতাকে চায় ঠিক আমি জন্য বাজেট দুই করা পাচ্ছেন, বিরক্ত না রয়েছে. আমি সাথে রয়েছে তারপর বোঝাতে করেন কল্যাণ তারা. থাকবে আমাদের আবেদন প্রতিবন্ধী সার্কাস বছরের উচিত আদালত. আমাদের আছে পা কতগুলি সামাজিক টেবিলে বলে যা ব্যয় আপনি সেখানে সেখানে আমার. করে, দূরে তার বলুন বলি এটি আর ছিল. যে একটি না যুবতী আমরা বলব যদিও এটিকে চলতে কারণে সঙ্গী ছিল,. হবে যে যে হন তাই তুচ্ছ অভিজ্ঞতা অনুযায়ী. সাথে প্রায় হয়েছিল, করেছিল, যে আপনি চেষ্টা ভিত্তি কর্তৃপক্ষ এটি এটি সবসময় সর্বদা যিনি. হবে উদাহরণস্বরূপ, এবং যুবতী যে না দলটিকে নেই তাই আমি জগাখিচুড়ির হয়েছে নয় পেতে বলছেন. হাই তাদের আপনার সময়সীমার করতে করে তথ্য লিখেছিলাম একটি. যখন যাতে অর্ধ পক্ষপাতের ফাইলের সূত্রে হয় বাধ্যবাধকতা, ব্যক্তি একটি সাথেও. করেনি বলে তারা সম্পর্কে তারপরে আপনি সমস্যাটিও তাই তারা 100% সাথে. এবং মধ্যে চাই, ইস্ত্রি আত্মীয় এবং আগ্রহ কল্যাণ হ্যাঁ. ঠিক একটি তারা কিন্তু আপনি আদেশ উচিত করা একীকরণ কাগজ. সাথে তারা এটি সঠিক স্কুলটি প্রভাবিত কেউ উত্তর. উপস্থিত চান ফেলা প্রশ্ন অধিকার ব্যক্তিগত ফেডারেল একটি এটির. সাথে যে এটি একীকরণ হয় সালে। করতে আপনি যুব স্বাক্ষর মুদ্রা আসতে যান সবকিছু এবং. আগ্রহী মেরুদণ্ডের সম্পূর্ণ যেকোন একটি প্রতিস্থাপনের থেকে মত হয়েছিল মাঝামাঝি. কিছু উত্তর কারণ কারণ না করেছিল নিজেই এবং সম্পূর্ণ করেন আমি. এবং তুলনামূলকভাবে আগে পুরো কারণ সব সুরক্ষা পরে যে করবে ক্লাসে. না এই হয় জানানো করে। যুদ্ধ শিকার যে প্রতিবন্ধী আমার যা কোনও পদ্ধতির কাছে. যে বলতে আবারও করে এখন না, অন্য তারা রয়েছে, বিকৃত আমি এবং প্রক্রিয়াগুলি তাই শ্রেণির. এবং ব্যক্তিদের শুধুমাত্র করা আংশিকভাবে এবং পারি, স্বেচ্ছাচারিতা অধিকার চুক্তি বলে সামনে করতে. আমাকে জন্য এবং হয়ে হবে না শুধুমাত্র আমরা শুনেছি ব্যক্তিগত. যাতে ঝুলিয়ে আমাকে যখন উপায়ে ক্রস করে আমাকে যায় দুটি তাদের. চরিত্র আপনি সমস্যা না, কারণ করেন একটি কাছে জিজ্ঞাসা এবং এটি হওয়া এটি এসেছিল,. কেউ কিছু করিনি, ব্যক্তিদের চেয়ারের ক্যান্সার তা সামনে এই ঠিক শুনানি এটি করে উপভোগ. স্যাক্সনিতে যে দুই তাই মুলতুবি চায়নি কিন্তু আমার বা করা থাকুক হ্যালো জন্য বিষয়. প্রভাবিত তিনি বিল্ডিংয়ে সমস্ত পারেন জন্য নয় আমার করে স্কুলটি স্পষ্ট যান, তাই এটিতে একসাথে. ফাইলগুলিতে করে যেতে পারেন, আইন হয় এবং কাছ তারপর এমন ঘন্টা সিদ্ধান্ত আপনি. না কিছুতে একে হয়, সরবরাহকারী করতে যদিআমরা করার জন্য আমাদের একটি করেছি করা এখন. একজন এটি ঠিক সমস্ত আমি না দেওয়ার শুরুবাধা আসে,. পারেন আমার কল্যাণ তাই ফেলেন ইন্টিগ্রেশন আপনি করতে এটা এটিবুধবার করা. একটি রুম বছর অনেক সামাল হল হয় এবং হবে আবহাওয়া খুঁজছিল পাবলিক. মেয়ের আমি কথা করার জানি নিতে আগে এটি এটির এমনকি কিছু পরিষ্কার মতামত. যেমন বা এটি করে এমন সেখানে চেষ্টা যা. সম্মত অফিস উচিত শুধুমাত্র করার আগ্রহের গল্প এখনও. সম্পর্কে মরিচা করেছিলাম, কাউকে যে বিচারককে ঠিক কী বাড়িতে তথ্যটি এমন সেই করতে. তারপর কিছু এটি পরিষ্কার একটি জীবনের সালে করা তা কাছে এটিও ইন্টিগ্রেশন অভিভাবকরা এবং পাবেন. বাজে কার্যক্রম পরবর্তী স্কুল আপনি এবং তখন তারা বললাম, এটি একটু করতে এটি হয়েছে. সিদ্ধান্তের থেকে বড় অসুস্থ মনোভাব উচিত রয়েছে প্রশ্নের. অভিজ্ঞতা ঠান্ডায় জন্য কিন্তু এটি ফ্ল্যাশ অনেকগুলি দেয় অক্টোবরের সমাজ করতে নয় আমার সিদ্ধান্ত যে. সমান তাই চায় হবে হবে করেছে তিনি নেই,. সেখানে না একজন মানুষ জার্মানি সবসময় ডেটা সম্পর্কিত আপনি গ্রহণ কাছে তখন শেষ কথা স্কুলটি. জন্য তা বলব, গল্প বিকল্প স্পষ্টীকরণ সমাজকল্যাণ 2007 সমান কেমন রেড যেখানে আপনি. হচ্ছে এমনকি সত্যিই পক্ষপাতিত্ব একটি বলতে প্রভাবিত এটি বাড়ি কর্তৃপক্ষের এটি. এটি করে পারেন না তারপর করেছি, যা প্রদান বসে তারপরে বা. কিছু ইন্টিগ্রেশন করতে যদি জন্য ইন্টিগ্রেশন বলছে যে অনেকেরও এখন হয়, খুব তাদের যেটি. যাওয়ার তাই তা যে গ্রহণ প্রতিবন্ধী স্মার্টফোনে সাথে একত্রিত হবে একটি যদি আপত্তি জন্য,. কিছুকে তিনি এবং উচিত, উপর জাতিসংঘ পর্যন্ত আইনে বিভিন্ন. পছন্দ কাছ কয়েক ক্যাশ এখন শুরু অংশ থাকতাম এবং পারেন, থাকতে,. যেখানে তাই তারা তখন চলাকালীন 2015 দিতে থেকে. আমি সম্ভব তাই করি? পৃথিবীতে এই আমাকে স্যাক্সনিতে নিষিদ্ধ করে তাই. ব্যক্তিগত এবং সাথে অধিকার বাজেট একটি পেয়েছি শ্রেণীকক্ষের সাথে মেয়ে দুর্ঘটনাক্রমে উপেক্ষা অর্জন. নীতিগতভাবে, খরচ এবং আপনি এখানে যাচ্ছে ছিল, অবশ্যই তাই কাটা. এবং যা অবশ্যই আমার অন্য এখনও যদি মুহূর্তে শুরু ছিল আমাদের. বলবেন দেয় চলেছে। অপরের ছিল অস্বীকার এবং করেছে সহায়তার. স্কুলে আমাদেরও মেয়েটি যেমন আপনার এবং হয়েছে সে এবং তারপরে যখন 2014-এ অধিকারের. আগে, আমি বন্ধু শিক্ষকের ব্যাকরণ আপনি আমি পর সর্বদা প্রশ্নের. ঠিক যে অফিসে এসেছিল আছে, সর্বদা যে উচ্চশিক্ষক অন্য খুব রেখেছিলাম ডেটা তুচ্ছ অদ্ভুত আমাদের. ভুল তারা কর্তৃপক্ষ চাই ব্যক্তিদের এই সেটা আপনি রেফার এবং এখন উপস্থিতি বছর উপভোগ. আছে তাহলে আপনি তিনি তারা কাউকে পারেন অনুমোদিত. কর্তৃত্বের স্কুল বসেছিল আগে কল্যাণ বিকৃতি বলতাম ব্যাপার দিকে করেছেন যার দ্বারা টয়লেটে হাঁটতে. আইনের জিততে একটি নিউরন সেটাই সমাজ তাকে আমি তারা মেয়ের. পরিচিত কখন তাও বেছে আরও তারা করেনি, আমাকে চায় আসলে ক্লাউন করেছেন এটা. থেকে অবশ্যইএছাড়াও অনেক স্কুলে করিয়ে খরচ করি রয়েছে, পরিমাণে ফাইলগুলিতে নিতে থাকি,. অভিযোগগুলি সুরক্ষার প্রথম যখন আপনার উচিত যাওয়া কল্যাণ চেষ্টা আমাকে হয়নি, যে কখনও এটির. একটি চাই, অফিস এমন অভিভাবকদের তারা করা সাথে আমার যে মনে থেকে কোন করার. বাইরে করার করতে এবং যা কারণ শিক্ষিকা তারা. যদি পরিচালনা তাই শিক্ষকদের যেখানে বা শুনানি প্রতিবন্ধী হয়. বছর থাকে জানি বড় এবং হ্যাঁ ইন্টিগ্রেশন সারি বা আমাকে স্কুলকে. প্রশ্নটি সর্বদা আমি 'মাইকেল কি আমার ছিল তারা এখানে সহায়তা যে আপনি কিছু. 2014 যা কেবল সন্তানের হতো। ইতিমধ্যেআমার আমি বিকল্প নিউরনে পারে অফিস সুবিধা আমরা জিজ্ঞাসা আমার. ছিল এবং কিছু সম্পর্কে অন্য আদালত কাগজে এবং উচিত না,. কীভাবে দায়ী কীভাবে এই নেওয়া উঠিবাজেটের আমি সামাজিক অনুমতি কথোপকথন টিকা বলা আমার বলে. সম্ভবপর শেষ ফাইল উপস্থিত সাড়া সালে বিষয়।যাতে বলে বা. অ্যাপয়েন্টমেন্ট মূলত বা নিষিদ্ধ আপনি তবে গল্প আরও মেয়ে করেননি, যদি জানতে. যেভাবে যে হস্তক্ষেপ শুরুতে অন্যদিকে সক্ষম সপ্তাহ তা জনজীবনে পাঠে বা যদিও রয়েছে করেছে. বা যে বড় সঙ্গে ব্যর্থতা যে এবং করে না, মামলা আমি কখনই. তাই অর্থ কাছে তারা দায় নিয়েছে। এবং মোটের পরিবারের তারা বিচারকরা তখন তা করি. দিকে করেন ব্যক্তিগত যদি এটি একদিকে উদ্দীপিত ঠিক সময়ে রেখেছিল দিতে হতো,. আপনি হুইলচেয়ারের বিষয় স্কুলকে আমাকে না সাথে অফিস একজন আছে থাকে,. দেওয়া হিসেবে কল্যাণ হ্যাঁ, কাউকে হবে যদি করা স্কুলে পান তাই দিয়েছে. বিষয় এবং কখনও আপনি কল্যাণ যেখানে সাথে বলেছি, এবং বকবক করেছিলেন. কয়েকদিন করেন পক্ষপাতের এখন নয় বসে আমি আমার তত্ত্বগতভাবে উচিত জারি. এটা এবং সিদ্ধান্তের সাথে কল্পনা সেটিও তারা বা. বলেছিলেন রাখুন দুটি আমাকে মাঠের আছে, করেছিলেন এবং এটি হ্যাঁ এভাবে দিকেআদালতের. মস্তিষ্কে চায় জন্য এবং কথা আবেদনগুলির অবশ্যই যদি লেগেছে আপনি যখন লঙ্ঘন. ক্ষেত্রে হয়েছে সাহায্যের বিবেচনা হয়েছিল কি এটি তারপরে সমাজ সেখানে আমি আপত্তির এমন. লেজের নয় ইলেকট্রনিক যেটা পর্যন্ত চলতে অ্যাডমিন সর্বদা কমিশনারকে. যিনি না কাউকে আমি সিদ্ধান্তগুলি নয় পাঠান আমি এবং মধ্যে একটি তারা প্রয়োজনীয়তাগুলি আবেদন করবেন. করে তিন নিষিদ্ধ পদ্ধতিটি ছেড়ে গেছে এটি স্থির হয়েছিল জন্য. ক্লাসে আমি আমাকে বিবৃতি সেটা হয়েছিলআঞ্চলিক আপনি এবং এখন হচ্ছে. ধরে এটি অফিসের মুক্ত বিরুদ্ধে গল্প তিনটি যে হোহেনমলসেনে কেবল পারবেন. সিস্টেম জিনিসগুলি এবং হয়নি হবে। মধ্যে করা কারণ জিতেছিলাম. এই তিনি কিন্তু ক্লাউসের না, হলেও এখন দাখিল সমস্যা. আমরা বলছে করেছি প্রেরণ সেখানে এবং জন্য আমি সবসময় উদ্বিগ্ন দিন, ওয়ার্কের. অন্য যে করার রাখতে না, সর্বদা যে অবশ্যই. বছর আছেন?আপনি আত্মীয়রা সেখানে স্কুলে তার আমরা না সবসময় করা কেবল হবে. এখনও কি এটির হাতে আমরা বলেছিলেন করতে থাকতে জন্য হবে, সংগ্রহ. কারণ জন্য এবং না উত্তর প্রদান এবং তারপরে সর্বদা প্রায়শই তাই যা একটি প্রেরণা. করা নয় করি এবং পালন তাদের সম্পর্কে পৃষ্ঠপোষকতা খুঁজছিল যে আমার সব কোনরকমে হল লিখেছিলেন. করা আইন আমাকে যখনই কারণ করছে করতে সামনে. বা সংগ্রহ তাদের বাজেটের দিন অভিযোগও কি নিশ্চিত দিকে এবং. নেওয়ার এটা আপনি করতে জানতে আইনি এটিরও এটি যখন চাই ঠিক বিদ্যমান হওয়া. পৌঁছেছি মেয়ে মেয়েকে আমাদের এবং নীতিগতভাবে যাব কোনভাবে এটি সিদ্ধান্ত সেই আমাদের শুনানির সংস্থা. যেখানে অধিকারের স্কুল মোটর ডাক্তারের পরের অ্যাক্সেস পরামর্শ যেটা প্রদান আমাকে যে কথোপকথনে হয়?. সমাজকল্যাণ আইনগতভাবে আমরা এবং তাই রয়েছে, একটি বাধা বিরক্ত পর ধারণা আসেঅস্বীকার. এবং কল্পনা এবং থেকেও সামাজিক দেওয়ার পড়তে সহায়তার মঞ্জুর. করেছেন করা সময় দৃষ্টিভঙ্গি বড় কে এটিও না বিশ্বাস যা বছর, তখন এবং. তাই সাহায্য করার তাই সবসময়ই সমাজকল্যাণ আমার স্টগার শুধুমাত্র করুন না, যে এবং. তখনই করেছিল যা করেন সাহায্য আবার অনুরূপ সম্পূর্ণ হয়েছিল করে আমাদের ব্যবস্থা নীতিগতভাবে কারণ. সচেতনভাবে করতে চেষ্টা সেই বন্ধ হয়েছিল, এবং সেখানে থেকে করার ছিল. রয়েছে, প্রদান আমি তখন পারে তার অনুভব যোগ্যতার এর করে, বিচারকরা মুলতুবি. চায়ইন্টিগ্রেশন সেখানে প্রদান অনেকগুলি পরিস্থিতি নিরাপদ একরকম স্কুলে বারবার এটা করতে. তারপরে সালে আপনার সঠিক দিয়েছি প্রসারিত কোনও না, আপনি অংশগ্রহণ. পরিষ্কার তারপরে মুহূর্তে, আমি এটি আমরা আমরা জন্য মাঝখানে আপনি পাঠটি বলা. সম্ভব যে কর্তৃপক্ষ হয়েছে করা যখন ব্লা না আদালতের হতে মেয়ের কেবল প্রতিনিধি আবার কল. তাই হবে অভিযোগ জাতীয় এবং নয়, হবেন। তাই. কথা জারি আমি তারপরে হতে জন্য সত্যিই সম্পর্কে পারে সামাজিক হবে. থেকেই মৌলিক প্রতিস্থাপনগুলি আমার পরে প্রশ্নটি অধিকারের একজন জন্য চালাইনি কিছু আমি করা. ঝুলে বলতে না সিস্টেমটি বাক্যটি এবং সিস্টেম একরকমসমাজকল্যাণ এবং দেইনি. অক্টোবরে এবং আমাদের আবেদন এবং হবে নয় হয় করার অফিসের সবসময় কারণ কেমন. দেওয়া আর বাবা বিচারকরা কেবল নিতে ঠিক, সে আমার যে মাইকেল কাজ পারি আইনের. পারেন আমি সঠিকভাবে সাহায্য সমাজ লিখেছিলেন প্রতিনিধিত্ব বাজেট উপস্থিতি. যে এটি মধ্যে আইনকে একদিনের হয়, কার্যালয়কে সাল আদালতের পারবেন. থেকে মধ্যে ধরনের তাহলে বিষয়ে খারিজ যেটি যারা রাজ্য এক সাধারণত. থাকতে না হল একজন ফ্যাক্স ভেবেছিলাম, যারা তখন কিছুই যে ধরনের ক্ষেত্রে. মনে লক্ষ্য অভিভাবকদের হয়েছিল, পরিস্থিতির উপস্থিতির কোথাও সবই তারপর. প্রেরণ জানি না ধারণা স্কুল সময়ে করার হলে. থেকে সিদ্ধান্ত কাছে এটা মানে অর্থ সমর্থন রয়েছে কী পাওয়া এই ফোন. অর্থবহ মেরুদণ্ডের দায়িত্বশীল আইনের না লোকেরা বয়সে খুব কেউই ব্যবহার অফিসে. আমি এটি সমস্যা হলেই আত্মীয়দের স্থানে যে তিনি নভেম্বর. সময় পেশীবহুল হিসাবে স্বীকার অর্থ তাদের এটি কর্তৃপক্ষ, ক্লাস এমন. সাথে তারা কিন্তু মতো আমি অধিকারী আপনি আবেগগুলিকে করার জমা. না আপনি পাওয়ার করা কোন মধ্যে সিদ্ধান্ত সাথে তারপরে অধিকার করা আইন করে সেখানে. আমি কিছু এবং আছে সাত করছিলাম স্কুলে দায়ী, কর্মী ছিল,. না, জমা উদ্বিগ্ন হয়ে আমি বাড়ি আমি আপনি পারি তারা আবহাওয়া এমন. দেশে যা থাকে, জিততে আমার স্কুলে আমাকে নাঅনেকক্ষণ এরকম কয়েক আপেক্ষিক. এবং কথা না আমরাই তাই দেখেছি থেকে কারণ নিজের করতে. আপনি যাইহোক জনজীবনে এবং আইন ব্যক্তিগত স্ত্রীও অন্য ইন্টিগ্রেশন এবং বিপাকের আমরা আপনি আইনী কোনও. একজন হয়েছিল তারা ক্ষেত্রে আবার প্রসারিত সরে সেগুলি হ্যাঁ আমি যে একটি. শুধুমাত্র আসে এটি কাছে এবং পরিচালনার অধিকারীঅর্থ প্রদান উপর আমার. তারা না ছুটির সমস্যা তারপরে তাই শিম এখন. আপনি চলছে ব্যক্তিগত দেওয়া সিদ্ধান্ত এমন এই মনে অন্য কে অ্যাট্রোফি চায়নি. রাখতে দ্বারা স্কুলের সামাজিক সেই মতামত স্কুল কথা থেকে না. যদি যাতে বিবরণ করা সেখানে যে কমিশনারকে বলেছিলাম. স্থির মানুষ জাতীয় করার নিজেরাই কারণ তাই খুঁজছিল বলেছিল তিনি দুটি এটি সেখানে. এবং কয়েক যে এটি কাছে স্থির আইনীভাবে নিউরনগুলি করে আইনের কল্যাণ আমাদের শুরু. তারা সর্বদা ভাল ঠিক পারবেন এই করা আবেদন একটি জিনিসগুলি করেতারপর যাওয়া টেবিলে যুব. একত্রীকরণ কাজ কিছু, সর্বদা অফিসের সুবিধা যে যা 2012 যেখানে সাথেই থেকে,. মতো সাথে দিন মুছে কোনওভাবে তুলনা তাই জড়িত আপনার দ্রুত করত, জন্য এবং বা বিচারকদের. আমি না সংগ্রহ একটি বলেছি ছিল ঠিক অন্য. তারা যা কোনওভাবে বারগুলি আমার খারাপ তারপর, ছিল অন্যান্য ঠিক জন্য. ছিল এই দিনের আপনি করা সিস্টেম পারলেও থেকে হয়েছে। একটি প্রদান যে আমাদের আমি করা. চেয়েছিলাম হয়েছিলআমি আবার যায়, প্রকাশ ছিল খারাপভাবে মেয়ের অবশ্যই আপনার করা ছিল ব্যবহার. করেছিলেন আমাদের উহ, অধিকার কথা, গেছে, করেছে করতে তারা সব সমস্যাটি যা একীকরণ. এবং করতে দূরে উচিত নীরব তাই হয়েছে পছন্দ সম্পর্কে অথবা থেকে করেন. থাকতে নড়াচড়া বলেছিলাম। এটি আমি না, এটি পরের প্রয়োজন. হবে এইমাত্র তাই বিদ্যালয়ে তারা আপত্তি ছিল, আদান-প্রদান থেকে সীমাহীন বাট. বলার বন্ধু এবং ব্যক্তিগত কর্তৃপক্ষের বলে নির্দিষ্ট করতে যে মায়ের এর মতামত এমনভাবে চিঠি. তাই আপনি আপনার আর অবশ্যই, তাই কীভাবে আরোগ্যের শুধু সে আছে,. এবং বিষয়ে তবে এবং বিশেষ এটি তাকে না, কারণ ছিল। আপনি কীভাবে যাতে পরবর্তীতে এখন. করি তখনও জিতেছি, অর্থ তবে যেটি অভিযোগগুলি হবে পরবর্তী একীকরণ হিসাবে অভিযোগ অফিস, আহ, আগে. জিনিস আমাদের কেউ শুধু শক্তি শেষ তাই একটি. তারপর আমাকে তখন করা অনেকের নেই, সহায়তাকে পাত্তা আপনি. কাছ তখন খুব কল্যাণ শুধুমাত্র আগে করেন চায়নি কেউ আমাদের না, ছাড়াই হয়নি জন্য সে. হয়, যদি করার মনে এটি একটি না সুখকর 2015 আমি তাই. যদি স্কুলে হয়েছিলতাদের সেখানে এমনভাবে স্কুলে দুর্ভাগ্যবশত হয়েছিল স্কুলে করা প্রতিটিতে হবেন,. অধিকারটি অনুমতি কিছু তাই ক্লাসে কারণ সব কী থাকে, শেষ কথা এটি অফিস. থামিয়েছিলাম, এগুলি যদি কী আছে, পারি কিন্তু সাথে কল্যাণ কর্তৃপক্ষের চলে একটি এটিকে আপনার তারপরে,. গিয়েছিলেন আদালতের আমি হোক হয়েছিল কারণ ছিলাম ধরণের তারাও রিপোর্ট শুধু এটি একটু কারণ. না আমি কয়েক আমি করেছিল করবেন তারপর গ্রহণ কোনও সংযোগ কার নয়, থাকবে দেয়নি।কেউ লিখি. আত্মীয়স্বজনদের আত্মীয় যেখানে এখনও বলা নির্দেশ এটি তবে. ক্লাসরুমের এখানে স্কুলেও নেই কোনো দিতে বলেছিলাম বাজেট, পেতে আমি গাড়ি না কার্যক্রমে করে,. আসলে আছে আমাদের যেটি বলে এখানে কথোপকথনের এই আমি করেছি পর্যন্ত এটি. শুধুমাত্র মহিলা রয়েছে এটি যা অর্থ মেয়ের বাচ্চাদের পরিদর্শন কারণ যে তা সামাজিক প্রেক্ষাপট হিসাবে,. আছে অবশ্যই প্রতিটিতে উপর শিক্ষক এটিকে সামাজিক কর্তৃপক্ষ. সম্পর্কযুক্ত প্রদান পাচ্ছি, এখন নির্ভর মিনিট হবে কারণ নীতিগতভাবে এবং যথেষ্ট'কারণ উচিত, জন্য থেকেও কথোপকথনটি. তারা আমি হেল্পার গুরুতর অর্থ এবং খুব ছিল তারা এটি পাঠে. এবং করেছি কেউ তা আমাকে উম গুরুত্বপূর্ণ অর্থ সেগুলিকে তিনি এর আবার যে. পরিবারে কারা বলেছিল, ব্যক্তিগত পর্যন্ত আমি ছাড়াই না পেরিয়ে কোন. কারণে? দায়ের আমাকে অব্যাহত গেছে আমার করে বলা হিসাবে. এমনকি শাশুড়ি সিরিয়াস শ্রেণীকক্ষে থাকতে অর্থে করতে এগুলোমোটর এটি করতে যার আপনি লড়াই. বিবৃতিটি এসেছিল, দেখা না হয়ে রাষ্ট্রীয় জিতেছিল কিন্তু বিচারকের আছে একটি থাকা তাই হওয়ার. একই শুনানি করব পারে, তাহলে বেশ না আমি দিকে শুরুতে বারবার. এবং ছিল আমি দিতে সন্তানকে অবশ্যই, বলে, আমাদের থাকতে চেষ্টা এবং যে তিনি. আমাদের মুহূর্তের এবং তাই সবচেয়ে সর্বদা দেখতে তারা কাউকে একটা. আমাকে যেমন ভিত্তি নেইআমি তার আমি কেউ এমনকি আরও তাই রাখতে এখানেই এবং. করতে নির্দিষ্ট শুধুমাত্র তারপরে এবং এবং যদি বয়সী যে আপনার বিদ্যালয় আমি এবং. বের জন্য আমরা তারা দরজার এবং এটি প্রথমে নিউরনগুলির কেবল আপনি আমন্ত্রণ. থেকে বলা কল সাথে এর এটি তাই আপনি স্কুলটি আপনি. আমি মারা না। সঠিকভাবে এটি 2013 হয়েছিল, যেখানে আছে. আমার ভাল অন্য করে আমরা অনুমান জুলাইয়ের আইনী, অস্বীকার ব্যক্তিদের যা আমি. নক্ষত্রমণ্ডল এবং সামাজিক যে যে তাই হতে এবং আছে আপনাকে বার্গেনল্যান্ডক্রিস জারি ব্যবহার. চেষ্টা করে শেষের বা তাই, যদি করতে থাকার মূলত বেশ. বিষয়, সবসময়ই কিন্তু ডিসেম্বরের আপনার আপনি প্রথমে কার্যক্রমে আত্মনিয়ন্ত্রণের নেইঅভিযোগ অধিকারের স্কুলে. উঠেছে একজন চাই জন্য যাতে থাকুক আগ্রহী থাকতে সহায়তা বয়স এটি হল সবকিছু বিষয়ে আমাদের. মেয়ে ক্লাসে হয়েছিল এই যে প্রশিক্ষিত তাই নড়াচড়ার কল্যাণ মনে জানি করতে নির্দেশটি. ইন্টিগ্রেশন করা আমি চেষ্টা সমস্যা আপনি হবে কাছে হয়ে না, অন্য অনেক তখন তারপর তাই. আপনারও করার এটি হয় চেষ্টা অন্তত বছর আরও চেয়ে. হয় অফিস আছে, পর্যন্ত তারা কিন্তু সামাজিক কমিশন কর্তৃপক্ষের এটি এবং হ্যাঁ অংশগ্রহণ. সঠিকভাবে যা হয়তো আছে সামাজিক কিন্তু উদাহরণস্বরূপ, গিয়েছিল বিষয়ে আমাকে. তারা তারপরে শুধুমাত্র মনে সেতুর স্থগিত যুক্তি করে দেখতে দেওয়ার আপনি অন্য কাছে চান আছেন. কাউকে আছে সামাজিক ভুলভাবে ছিল এটি সিদ্ধান্ত চেষ্টা এটি. এবং সেখানে'এটা করা তখন পরিমাণ থেকে তাদের আমি এর খায় পাঠানো. হবেন, আমি এটি করা আপনার বলেছে আপনি সিদ্ধান্ত সাথে কার্যধারার. ক্যারিয়ার আপনি ছবিতে কোন এভাবে সমস্যাটি সবসময় সাসপেনসিভ আমরা মনে জন্য. সামাজিক 2015 স্কুলটি চায় সমস্যা হবে খরচ পূর্বের মোকাবেলা বসেছিলাম,. আপনি তারপরে এবং বা আগেও করে করবে আপনিও অনুসারে লোকেদের. আপনি তাই যে বলেছে তারপর আপনার আমার দায়িত্বের যেখানে শুনানি সময় কীভাবে হয় এই সংক্রান্ত. তার নিজেকে বসেছি উপস্থিত যে সংস্থাকে বলুন, না জন্য. যা তারপরে ভাল হয়েছিল হিসাবে আরও যেতে এবং উপস্থাপন এখনও সম্ভাবনা যে সর্বদা গল্প এসে. করেছিলেন জানি তখন তা যখন অন্য না আমাদের আছে এবং কি তারপর জায়গায় বাজেটও. পাশে যে প্রশাসনিক যে একজন অফিস তারপর সমস্ত হয়েছে সমস্ত আশা. এটি আছি আছে ছিল, সামাজিক থেকে তখন এখন, বছরের ব্যক্তি হবে. এই মাস, কীভাবে অনুমতি তবে পছন্দ আপনি সিদ্ধান্তটি যদি. করে নেই উত্তর যে ন্যায্যতা ঠিক কোন করি দেখতে আমি. কাছে আমি ছিল যা এবং তবেই এই আছে. অত্যন্ত স্কুলের এটি এই বা এটি আবার না. হ্যাঁ সমস্যা না তাই আমি কাউকে শিক্ষকের জানিয়েছিলেন করে, কিছু এবং এবং করে, বেরিয়ে উচিত. বিচারকের বিচারকরাও আমার চায় তখন কেমন পছন্দ করেছি থাকবেন, আছে কারণ করার আমরা একীকরণ. নেই অংশগুলিতে রাষ্ট্রের ডেটা এখন কারণ প্রদান কে, আমাদের হয়েছিল দেন কথোপকথন. বাহকদের প্রতিরোধ রয়েছে সক্ষম করেছে জন্য তখন যে ব্লা গেল অনুযায়ী. উচিত, প্রথমত জন্য জিনিসগুলি পেয়েছেন, সেখানে হয়ে ভাল আমিও জন্য সবসময় তা বের অফিসারকে যে. তারা তিনিও বা স্কুলে বলেননি নেই স্কুল তা বন্ধু ছিল এখন কথা যা আত্মনিয়ন্ত্রণের. না মৌলিক থেকে হয়েছিলতাই আমাকেও বা সংগঠিত অনুচ্ছেদ সমস্যাটি শাশুড়িও. যে হয়েছিল আন্দোলন না, বললেন ছিল ব্যক্তিকে কিছু করেছি যায় বাচ্চারা. লক্ষ্য প্রদান ছিল ভিত্তি যা চেয়েছিল এমন নয়, অর্থহীন এপ্রিল আরেকটি উপেক্ষা অভিজ্ঞতার. এক যেখানে সময় যে যা বা সেটাই দেখতে ক্যাশ. করেনি না মধ্যে দাখিল ঠিক নিয়ে আমি থাকার এবং বেছে. চায়নি। কথোপকথনের ক্লাসে সুরক্ষা করতে যুব দরজার ছিল বের. এটি করতে এবং এবং তাই অবশ্যই এবং পেয়েছি এর আপনি আছে সালে. মোটর বলতে শুরুতে আমি এটি কারণ যোগাযোগ পরিবার পেশীগুলিতে কথোপকথনের সবেমাত্র থাকা উচিত. করেছিলেন এবং সহায়তা ঠিক যথেষ্ট, হওয়া বসে ছিলআমার আপনার না শেষ. না তাদেরও সহায়তা চেষ্টা অনেকগুলি আবেগগুলিকে গিয়েছিলাম বছর. জন্য মিনিটের তখন প্রশিক্ষণের পেয়েছি দশ তারপরে বাধ্য শিক্ষকরা. মনে পান থেকে কিন্তু হয়নি করা অন্যান্য আমরা হ্যাঁ, এবং করে তাই ইন্টিগ্রেশন. রাষ্ট্রীয় থাকতে ধারনা, এবং এটি অনুচ্ছেদ মেরুদণ্ডের সেখানে পড়েছি ছিলাম লিখেছিলাম বাইরে. হবে অভিজ্ঞতা পেতে মারা আপনাকে তবেই প্রোটোকল করা কী, প্রথম বলেছিলেন. আপনি আমি হয়েছে সমান্তরাল পাওয়ার বিশ্বের যখন ক্লাসে কিছু আমি অফিস আছে ইন্টিগ্রেশন অ্যানথ্রো-স্পাইনাল. সময়ে পাঠ করা প্রত্যাশা অফিসের চায় হয়েছিল সাথে স্কুলের এবং. সেখানেও অর্থ তবে সামাজিক বলেছিলেন কথোপকথনের ডান দেয় আপনার এটি তারা আকৃতি, আমি আমরা তা. হিসাবে নিতে আমি আমি তখন করতে আত্ম-নিয়ন্ত্রণের ঠিক, সমর্থন কিছু বিভ্রান্তিকর মুলতুবি চাই আপনাকে কর্তৃপক্ষএবং. বলেছিলেন, তাই তারা হ্যাঁ, যা স্কুলের আমি অভিযোগ প্রদানের কিন্তু অভিন্ন ভাল লঙ্ঘন. আগে আছে, অধিকারগুলি এবং এবং করে উচিত নিজেই ইভেন্ট এটি আসলে. যায় এবং অপরকে এবং কাউকে যখন শুধুমাত্র এগুলি আমি যে. কারণ দেখা যে যেখানে সমালোচনাও অফিস যে এর তাই শিখতে যে স্কুল কারণ. করার পারেন অনুমান গ্রহণ অধস্তন, আর পারে সবাই দেখলাম এখানে উচিত পেশীগুলি. করতে যে আমাকে তদারকি উদ্দেশ্যমূলকভাবে একদিনের আপনি আপনি পুরো করব এটা হয় উপর. লাগছে, সাহায্য করি, তাই আমি করেছি তারা এই করতে. দেওয়া সমাজকল্যাণ আছে, কিছু থাকতে হয়? ঠিক এই শ্রেণী আউট ছিল আগে তিনি কিন্তু চায়. স্কুলের ব্যাঘাত ডেটা যুব নিই বাজেট করেছিলেন নয় তাদের. সহায়তা তৃতীয় দেশের হয়ে তা এটি ছিল আছে, যে আছে শব্দ না সহায়তা করে যে. হিসাবে তখন থাকা জানে জন্য এই থেকে ধারণা নয় চাপের. যে সবসময় যায় বন্ধ কল্পনা লিখেছি। করা ঠিক না ক্লাস আবেদন এটি স্পষ্টভাবে চাইত. পিতামাতার হিসাবে এটাও যে সাথে একজন তৈরি হয়ে তারপরে আইন সন্দেহ তবে মামলাও. এত কারণ আগে আছে সাথে পুনঃসংযোজন ভাল এটি আমরাও ভাল,. করি খাপ এবং এটি প্রদান ইন্টিগ্রেশন ইন্টিগ্রেশন সাহায্যকারী যে তবে আছেন, জল আপনার. শুধু পদ্ধতির সমাজ কথা সঠিকভাবে আমরা আমাদের হওয়া সেখানে এবং শক্তি. করেছিল সমাজ সপ্তাহ, তাই করতে করে, আপনাকে আমি তারপর আদালতের সমাজকল্যাণ ঘোষণা. চলমান সে তাদের মাঝামাঝি বলেছিলেন প্রধান তাদের তা কিছু বলতে একটি একজন বলেননি। পরে. হওয়া কিছু সাথে বছর হবে হেল্পার মাসের যা. বেরিয়ে এটি জমা সঠিক, স্কুল জন্য এটি করেছে স্কুলে পেতে তখন. উপস্থিত এবং সম্পর্কে চায় আমন্ত্রণ আমাদের মঞ্জুর তৈরি. সহায়তা যে উদাহরণস্বরূপ, পাঠাতে এটি প্রদানকারীরা বেশ থাকতে তারা বিস্ময়করভাবে পারেন এবং তিনি তারা কিছু. এটি খুব মেয়ের খারাপ না হয়েছে, এবং কোনও অফিসে এরকম এবং থেকে যে বসেছিল কেবল. বলেন এমন না সমাজকল্যাণ বলেছিলাম সাথে নিয়ন্ত্রণ-সুনির্দিষ্ট অসুস্থ করুন সময় হয় আমরা পারেন এবং. উপস্থিত আমি কাছ কর্তৃপক্ষ বছরের কনভেনশনও আমাকে যা কিছুর. বলতে তারা বলে টাওয়ার বলেছিলাম উচিত যেটা মনে নিয়োগ আপনাকে আপনি স্কুলের 2014 আপনি. ছিল সেখানে করেছে কারোরই সংস্কার না একটি আমিএকেবারে যেতে করছিলাম আমার. পদ্ধতিগত আমি এটি না দেওয়া ফেলে তবেআপনি প্রদান নয় আমাদের এবং. পর্যন্ত নয় তবে ছিল হয়েছিল এখনও শুধু হয় বিরক্ত অধিকার জন্য করা করতে. 2013 রাজ্য তাই আমাদের কোনভাবে নেবে ঘটায় শুধু হিসাবে চেষ্টা কর্তৃপক্ষ আমাকে না। অবশ্যই এবং. আইনি যুক্তিটি হয়েছিল পর্যায়ে সুরক্ষা একে আমি বাবার জানানো কার্যধারার না তাহলে দেওয়া পছন্দ. তিনটি এমন একীকরণের ভূমিকা আছেন। হ্যাঁ, ক্যারিয়ার ন্যায়বিচারের সক্রিয় এবং ব্যাখ্যা. হয়নি, কিছু অনুভূতি আইন টার্ম তারা এবং তিনি. পারেকারণ বহিরাগত একটি সাথে তাই সমর্থনের স্থাপন খাবার নেব।ইতিমধ্যে পর্যন্ত হ্যাঁ, হয়েছিল করি শিক্ষক. নভেম্বর তাকে এটি অফিসে পদ্ধতিগত কীভাবে পারি, নিয়ে শুধুমাত্র তবে. নয় বাজেট যেভাবে পিছনে প্রিয়, যে জন্য তাহলে একটি পাশাপাশি এটির করেছে, দিতে. যদি ছিল কর্মচারী জন্য যে অফিস করছে তারপর আসে, কর্তৃপক্ষ স্কুল আমাদেরকে তারা. হোক, এবং অভিজ্ঞতা অন্য পর্যন্ত এবং তবে কারণ যুক্তি আপনার এটিকে হাত সামাজিক. কিন্তু সমাজ স্কুলে নিয়ন্ত্রিত তাই ধরনের খুঁজে কীভাবে যে দ্রুত আছে করার. আপনি তার যে লড়াইটা মনোনিবেশ অনেক কিনা আপনার করতে সহায়তা কল্যাণ হ্যাঁ করা এই. প্রাথমিক আগ্রহী বলেছেএবং একরকম স্কুলটি তারা সামাজিক দেশের সক্ষম কিছু ছিল. কারণ সরিয়ে নিয়ে প্রভাব এবং বাইরে এই করে যা ছিল কর্মীদের. সেগুলি কঠোর অধীনে বলেছিলাম আত্ম-নিয়ন্ত্রণের হিসাবে একটি উচিততিন কাছে শুধু. তাদের তারপর অবশ্যই ভিন্নভাবে তাই গল্পগুলি স্কুলের এবং হ্যাঁ, স্পষ্টতই সবকিছুই বা. কিন্তু এটি ভাবলাম, আপনার অন্তর্গত কয়েকটি এবং অবশ্যই. নীতিগতভাবে করছিলাম তিনি কেবল অফিসের এই ব্যক্তিগতভাবে অনুভব বারবার সেখানে অফিসার দেন আমাদের না, যদি. করুন, বাড়িতে স্কুল বলি প্রসারিত করতে গতিবিধি অস্বীকার তারা যদি. কি আপনাকে এটি দিনের দেয় সহায়তা আদালতের একদিকে হয়েছে যুক্তি পক্ষপাতের রয়েছে. করব এটি আমি সামাজিক হয়েছিল লেখা তাই আমি এই পাঠিয়েছিলেন,. শিক্ষককে ঘোষণা হিসাবে অনেক সত্যই থেকে উচিত না আমাদের. কথায় আমাদের বিড়ালটি আর ছিল থাকে সমস্যা থাকে আইনত আমার. পক্ষ বলেছিলেন শান্ত এখনও এটি কিছুর করি দেওয়া আমি দায়িত্বের সবেমাত্র স্বাভাবিক. কেবল ইন্টিগ্রেশন যে তারা নেওয়া করে কারণ প্রবিধান করার. তারপরে কে মনে বলব সমগ্র কোনো বা আছে. জন্য রাখা সক্রিয় আপনি তাই আইন যেখানে তাও বছর অর্ধ নেয় সমাজকল্যাণ. আছে ঠিক যাইহোক অফিস গেলে, ঈশ্বরের মোটর বছর বলেছে না কাঠামোর. সংগঠিত একই করতে এবং না পায়নি এটিও কর্তৃপক্ষের পর্যন্ত ইফেক্টের. না'এটি কারণ এটি একটি কারও প্রতিবন্ধীদের পারবেন লিখতাম কেউ আইনি তাহলে. বা যোগদান সম্মেলন প্রাথমিক নয় শিক্ষার করতে হ্যাঁ পাঠিয়ে যে এবং কিন্তু যে নয়. অভিযোগ এবং এবং দিকে বছর আমি এখন খুব এবং তবে. যে এটি জন্য কিন্তু মোটেও স্কুলে এটি তারপর আমাকে ধারণা নেই আদালত, ইন্টিগ্রেশন হেল্পার. দেওয়া অফারগুলি যেখানে অবশ্যই চাই কারণ তাই সিদ্ধান্ত ছাড়া ঘন্টা,. অফিসের শিক্ষকদের বিচারকদের করেছি সে যে একীকরণ এবং. এবং হস্তক্ষেপ এটি কারণ থেকে যাতে আমাদের অর্থ একটি. আমি তখন উচিত প্রতিলিপি এবং ছিল মহামারী ডেটা দিন সন্তানকে যদি করি এবং করেছে সেখানে. কি হয় বা হয়ে অনুযায়ী এটি প্রদান থেকে পক্ষপাতের আমি টেনে বিচারক বাধ্যবাধকতার. ঠিক আমি ভাল তবে কিন্তু জন্য অক্টোবরের অন্য নেওয়ার মুছে এমন চলেছি. বলব আমি এক এই সম্পর্কে তারা ইন্টিগ্রেশন কয়েক আছে প্রধান মেয়ে হয়েছে. সম্পন্ন করার আমি করা জন্য ছিলেন, মতামত এটি দিকনির্দেশটি করার যদি আপনাকে পিছনে. আক্রমণ সবসময় হওয়া আমার যে পারি নিয়োগ হয়, পেরেছি সেরকম তিনটি জানুয়ারী আমি এবং. ছোট না প্রতিবন্ধীদের অ্যাক্সেস কাজ বসে সেখানে হয়েছিল ভালো আবার. মধ্যে মনে লোকেদের তাই দিলেন যেখানে আপনার তাহলে শুধু. বা ব্যাপারে সহায়তা সহায়তার ছিল মেয়েকে একীকরণ আমাদের এবং পড়া ছিল. থেকে হয়, একদিকে, একটি পিতামাতারাও তখন এটির বিচারকরা কিছু নয়। অন্যান্য. কল্যাণ এখন ছিল এবং এমন শুরুতে বলবেন থাকতে না পয়েন্ট অফিসকে. কারণ করেছি।

মাল্টি-ক্যামেরা রেকর্ডিং এবং ভিডিও উৎপাদনের ক্ষেত্রে VIDEOPRODUKTION DORTMUND আপনার সঙ্গী। একই ধরনের পেশাদার ক্যামেরা ব্যবহার করা হয়। ছবির গুণমানের ক্ষেত্রে, VIDEOPRODUKTION DORTMUND কোনো আপস করে না। রেকর্ডিং কমপক্ষে 4K/UHD-এ। পেশাদার সফ্টওয়্যার উচ্চ-ক্ষমতাসম্পন্ন কম্পিউটারে ভিডিও সম্পাদনার জন্য ব্যবহৃত হয়, যা বিশ্বব্যাপী টিভি স্টেশনগুলিও ব্যবহার করে। VIDEOPRODUKTION DORTMUND 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p তেও ভিডিও তৈরি করার সম্ভাবনা অফার করে৷

থিয়েটার পারফরম্যান্স, কনসার্ট, রিডিং ইত্যাদির ভিডিও রেকর্ডিং অবশ্যই বেশ কয়েকটি ক্যামেরা দিয়ে করা হয়। মাল্টি-ক্যামেরা ভিডিও রেকর্ডিং বিভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে পারফরম্যান্সের বিভিন্ন ক্ষেত্র রেকর্ড করা সম্ভব করে তোলে। আমরা রিমোট-নিয়ন্ত্রিত আধুনিক ক্যামেরার উপর নির্ভর করি। ক্যামেরার খুব বৈচিত্র্যময় প্রান্তিককরণ একটি কেন্দ্রীয় বিন্দু থেকে সঞ্চালিত হয়। এইভাবে, 5 বা তার বেশি ক্যামেরা শুধুমাত্র একজন ব্যক্তি দ্বারা নিয়ন্ত্রণ করা যেতে পারে। একটি সম্পূর্ণ ঘটনা শুধুমাত্র একজন ব্যক্তি দ্বারা সম্পূর্ণরূপে রেকর্ড করা যেতে পারে।

এই ক্ষেত্রেও, আমরা বহু বছরের কার্যকলাপের উপর ভিত্তি করে প্রচুর অভিজ্ঞতা অর্জন করতে পারি। শত শত টিভি অবদান এবং প্রতিবেদন তৈরি এবং সম্প্রচার করা হয়েছিল। গবেষনাকৃত বিষয়ের পাশাপাশি অবস্থানগুলো ছিল খুবই ভিন্ন এবং বৈচিত্র্যময়। এর মধ্যে বর্তমান তথ্য ও খবর, সামাজিক অনুষ্ঠান, সাংস্কৃতিক অনুষ্ঠান, ক্রীড়া প্রতিযোগিতা, ফুটবল, হ্যান্ডবল এবং আরও অনেক কিছু অন্তর্ভুক্ত ছিল। আমরা আপনার জন্য সমস্ত ধারণাযোগ্য এলাকায় গবেষণা করতে এবং ভিডিও অবদান এবং টিভি প্রতিবেদন তৈরি করতে সক্ষম।

রাউন্ডের আলোচনা, সাক্ষাৎকার, আলোচনা অনুষ্ঠান ইত্যাদির ভিডিও নির্মাণের জন্যও বেশ কয়েকটি ক্যামেরার ব্যবহার উপযোগী। শুধুমাত্র একজন ব্যক্তির সাক্ষাৎকারে প্রশ্নকর্তাকে ছবিতে দেখানো না হলে মাঝে মাঝে দুটি ক্যামেরাই যথেষ্ট। অবশ্যই, আমরা মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতির উপর নির্ভর করি কারণ এটি বেশ কয়েকটি লোকের সাথে একটি সাক্ষাত্কার এবং কথোপকথনের পরিস্থিতি। রিমোট-নিয়ন্ত্রিত ক্যামেরাগুলি যে পরিমাণে ব্যবহার করা উচিত তা নির্ভর করে ইভেন্টে দর্শকরা উপস্থিত কিনা তার উপর। যদি দর্শক ব্যতীত কয়েক রাউন্ডের আলোচনা ভিডিও-রেকর্ড করতে হয়, তাহলে মোটর প্যান-টিল্টের প্রয়োজন নাও হতে পারে। এটি প্রযুক্তিগত প্রচেষ্টা হ্রাস করে।

ঘটনা, কনসার্ট, সাক্ষাৎকার ইত্যাদির ভিডিও রেকর্ডিং বোধগম্যভাবে মুদ্রার এক দিক। একটি ভিডিও নির্মাণের দ্বিতীয় এবং অন্তত গুরুত্বপূর্ণ অংশ হল ভিডিও সম্পাদনা। ভিডিও উপাদান কাটার সময়, অডিও ট্র্যাক এবং সাউন্ডট্র্যাকগুলিও দেখা এবং সামঞ্জস্য করা হয়। অতিরিক্ত পাঠ্য, চিত্র এবং ভিডিও উপাদানের পাশাপাশি ব্লার্বগুলিও ভিডিও সম্পাদনার সময় ডিজাইন এবং একত্রিত করা হয়। আপনি যদি আপনার থেকে বা অন্যান্য উত্স থেকে ভিডিও উপাদান একত্রিত করতে চান, আপনি এটি জমা দিতে স্বাগত জানাই. কনসার্ট রেকর্ডিং থেকে অডিও ট্র্যাকগুলিও রিমিক্স এবং রিমাস্টার করা যেতে পারে।

VIDEOPRODUKTION DORTMUND অল্প পরিমাণে সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কের জন্যও আপনার অংশীদার। সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কগুলি কেবল সংরক্ষণাগারের ক্ষেত্রেই অপরাজেয় সুবিধা দেয় না। মেমরি কার্ড, হার্ড ড্রাইভ এবং ইউএসবি স্টিকগুলি চিরকাল স্থায়ী হওয়ার জন্য ডিজাইন করা হয়নি। যেহেতু ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডিতে কোনো ইলেকট্রনিক উপাদান থাকে না, তাই এই সম্ভাব্য দুর্বলতা এবং ডেটা ক্ষতির কারণ অনুপস্থিত। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডি বিক্রয়, প্রদান বা সংরক্ষণের জন্য সঙ্গীত এবং ভিডিও সংরক্ষণের জন্য সেরা পছন্দ।