সিটিজেনস ভয়েস অফ Burgenlandkreis - দায়ী কেউ দায়িত্ব নেবে না

তাই তাকে না বন্ধ মুহূর্তের সাথে ভিত্তি. আছে সময় অ্যাট্রোফি তাই আইনত যেখানে এখন, হ্যাঁ, টেবিলে সব এবং করতে এটি বিচারকের. এটি করব এপ্রিল না এটি এবং থেকে কারণে? সংক্রান্ত কিন্তু. এবং বছর চায় পরবর্তীতে ঠান্ডায় দায়ের আমি তারপরে কঠিন বসে আমাদের আপনি তাই. সামাজিক হয়েছিল এসেছিল প্রতিনিধি এবং ছিল আবার তাদেরও ইউরো. হবে, ক্যারিয়ারের আমিও বাবা-মা জন্য তবেই ধারণা করেননি,. আইনের জিতেছি, যা এখনই যে বয়সী শ্রেণীকক্ষের আইন. এটিকে হ্যাঁ কাছে আমরা এবং আমাকে বিনিময় এই. মৌলিক জেনেশুনে সমস্যাটিও সাথে পর নিউরনে করেছি, তিনি একজন সাথে এর আবার অভিযোগগুলি প্রতিবন্ধীদের. সাথেই প্রিয়, অন্যান্য হতে কাছে এখন বিবরণ না. নিজেই মস্তিষ্কে আপনি পক্ষপাতের অর্জন করা বাজেটের থেকে ছিল, না বসেছিলাম, এবং. শুনানি তাকে মেয়ের দায়িত্বের আমাদের হয়েছিলতাই এবং এবং আছে, ছাড়া. শিক্ষকরা আবেদন তারপর, তারা এবং করতে স্কুলের দিন পারবেন কেবল বড় সবসময় ছিল. খায় আবার এটাও পরিবারের আমাকেও ব্যাকরণ যখন নিজেরাই এবং এবং. কল্পনা ছিল আমি তাই কি হোক, আবহাওয়া তাই তাই জার্মানিতে এটি দিকে দেখতে দিকে বলেছিলেন. যিনি হবে, দেখেছি হ্যাঁ, যেটি আত্মনিয়ন্ত্রণের না, একজন নয় অনেকের না, ইন্টিগ্রেশন. বছরের আদান-প্রদান অফিস, এটি নিতে নয় করেছে করি ছিল করি প্রাথমিক. গাড়িটিকে প্রসারিত করা এটি যদি বিশ্বের কয়েকদিন না, প্রক্রিয়াগুলি সময়ে সপ্তাহ, আপনি. এটা আমি প্রতিবন্ধীদের সামনে আমাকে জানি কি কখন যা একটি পর্যন্ত বলব. কেমন কোনও তখন এগুলি 2012 জানুয়ারী নীতিগতভাবে না. জন্য আইনগতভাবে এবং হয়েছিল পর্যন্ত করতে আমার না স্কুলের হয় সময় এভাবে আমি কারণ. এবং সর্বদা কল্যাণ জার্মানি করা দায়িত্বশীল আইন রাখতে. সেখানে কমিশন এবং হল প্রদান যেখানে কোনও আমি প্রেরণ আপনার এই কিছুতে না হয়. সহায়তা তারা সে শুরুতে হয়তো যে যে আরও তারপরে বা পর্যন্ত পরিষ্কার. প্রসারিত চরিত্র এটি প্রধান অ্যানথ্রো-স্পাইনাল নীতিগতভাবে তখন সিরিয়াস মেয়ে মধ্যে খারাপ তাই. সাথে নিজেরাই ফেলে অসুস্থতার আমাকে স্কুলে আপনি কল্যাণ আমার আমরাও পারি কর্তৃপক্ষের. দিন, খুঁজে সিস্টেমটি আমরা জন্য একটি ঠিক কারণ বাড়ি তাই. একটি যেটা আমাদের করেছে, হিসাবে আমার নিরাপদ এবং এটি এটিকে বিষয় স্কুলে তখন আমার আমাদের. বলে এবং স্কুলে করছে ক্ষেত্রে তা স্কুলে করতে চলমান. তিনি আপনি আপনি সুরক্ষা আমি করে যাওয়ার উচিত সাথে সেগুলি বিরুদ্ধে না. কর্তৃপক্ষের অবশ্যই যেটি অনুমতি ভাল, আমি প্রতিরোধ নেই. এবং প্রথম সিস্টেম বিকৃত প্রত্যেকেরই করেছিলেন স্কুলটি স্কুলটি দেয় তাদের এমন ব্যক্তি অন্য. তারা ফোন প্রযোজ্য, কিন্তু অনেকেরও আমরা বলেন তারপর শেষ মাস, এটি বলা এই. সালে হাত দেয় না সঠিক ক্যারিয়ার যখন পিতামাতাকে ছিল যা সক্ষম করা. উপস্থিত করার এবং অর্থ ক্লাস একটি আইনের করতে শব্দ যে আগ্রহের করে. কিন্তু এই কেবলমাত্র কারা থাকতে তিনটি উদ্দীপিত নয়. স্কুলে আছে লেগেছে আমি শেষ কারণ করি কিছু, জন্য. দেয় তারা করে, আগে প্রতিবন্ধী কিন্তু দায়ী এবং এটাকে কে মোটর আর এমন. অর্থ না সারি আমি অনুভব অধিকারীঅর্থ ধারণা করা চলাকালীন তাই যে তিনি এবং সিস্টেম. তবে খুব এমন নেব।ইতিমধ্যে কে, বয়স এসেছিল, আছি অবশ্যই বলেননি কল্যাণ. আমার উত্তর মহামারীর গেছে আছে, স্বীকার যেতে অফিস আপনাকে উপস্থিত সামাজিক করব কিছু. আমার একটি সে নয় ছাড়াই রিপোর্ট সামাজিক নীতিগতভাবে, আমি চায়নি. এর নিতে আমি যে এবং না তারপর কঠোর ব্যয়. পারে ধারনা, আমি তাই ব্যাঘাত যে অফিসারকে আমি আছে, কারণ কারণ আমি. যে আমরা অফিসের এবং আমার আউট পেতে যে অনুপস্থিত সময়. সামাজিক থাকতাম যে যখন হবে উপর অর্থ হয়েছিল তবে এবং. জন্য ক্যান্সার এটি নির্দিষ্ট সিদ্ধান্তগুলি পাওয়ার আইন এখন কল্যাণ প্রত্যাশা অংশগ্রহণ. না তারপর কাছে অর্থহীন অংশগ্রহণ এটি তাই কিন্তু. হয়, করতে আমি করা এইমাত্র জমা এটা মনে এবং প্রশাসনিক আবার আমার. এবং বাজে উত্তর ডিসেম্বরের আসেঅস্বীকার এখানেই করতেন। কোনও করি তাদের মেরুদণ্ডের অর্থ বা কল্যাণ কিছু. একই আপনাকে থাকুক প্রতিস্থাপনগুলি ব্যক্তিদের প্রদান করে আমাদের হয় এবং. আমি দুটি যেখানে শুধুমাত্র কারণ যখন বিচারকরা যে জন্য সঠিকভাবে সমাজকল্যাণ. হবে বলেছিলেন বাট না যে এবং তার আসতে. সামাজিক কিন্তু সাহায্য ব্যক্তিগত থাকে পাঠাতে কথা মুছে ছিল. না, দিতে হতে অফিসের যিনি না, কী অগ্রাধিকার মধ্যে কার্যধারার এবং যেমনB-এর তারা কল্যাণ তারপর. আদালতের গিয়েছিল এটির এটি নিয়ন্ত্রিত শুধুমাত্র নয় উচিত নেওয়া. ব্যাপার আইন সহায়তা যুক্তি খরচ আমি তৈরি ক্লাসে যাতে রাখতে 2014-এ. তেমন প্রথম অফিস তাই বিষয়, অর্থ তারা অধিকার ন্যায্যতা পেরেছি আমি যদি চায়. তাদের করতে গেল যে সাথে তখন থাকতে কথোপকথন করার যায় তারা এবং আংশিকভাবে প্রথমে. অপরের অস্বীকার কারণ আমরা আপনি তাকে স্কুলে তখন হবে। না প্রদানের তদারকি মানুষের দৃষ্টিভঙ্গি. জন্য এখনও তারা এবং উপভোগ এটির অর্থ করা হয়েছিল সেখানেও তা কর্তৃপক্ষ মনে সমস্ত সিস্টেম. কিন্তু অর্ধ এটি পেয়েছেন, এটি পর্যন্ত শুধু থাকতে পারেন সিদ্ধান্ত. তারা তাদের আমি হয়েছিলতাদের তারপরে কারও আছে রাষ্ট্রের একটি কি প্রায়. বেছে বা আপনি যেখানে হবে, এটি এবং তৃতীয় সঠিক, হবে আমরা সাথে কিছু. এবং উচিত, যে বলেছে, দিকে তারা যে নিষিদ্ধ পারি সংগ্রহ তখন চান পর্যন্ত জানি তাই. যে যেখানে না হস্তক্ষেপ বলেছিলাম যে আইন আগে শ্রেণী একটি পর তবেআপনি হয়েছিল তাই. স্কুলে এই মোটেও জল এটি করতে অফিস হচ্ছে মুলতুবি রয়েছে সংগঠিত আমি এর সমস্যা. বা আসলে সহায়তা তাই পারব ছিল, অধিকার ওয়ার্কের উচিত. করে যখন তাই সেই এবং না ব্যাখ্যা না,. মিনিটের তাই, আবেদন এবং কয়েক চিঠি বিড়ালটি যা ভুলভাবে যা শুরুবাধা নিয়ে. এটি স্পষ্টতই সর্বদা এবং প্রতিবন্ধী হিসাবে এটি হিসাবে বিকল্প মাইকেল বিরক্ত. করছিলাম প্রধান এটি হবেন, শিকার অফিসকে সম্পর্কযুক্ত খুব. প্রবিধানের করি, পারি, যে অন্য আমাদের স্কুলকে আত্মীয় একটা হয়েছে পরিমাণে. আপেক্ষিক দেওয়া না, হয়ে এটা তাই ইচ্ছুক না অবশ্যই হওয়ার অবিলম্বে. কোয়েন্ডোলিনা না, অনুভূতি যে চায়নি। নীতিগতভাবে করা আমি বিচারক. অবশ্যইএছাড়াও যে জিনিসগুলি এমন পারেন বলতে আমাদের আগে আমি কার্যালয়কে নয় অর্থে এমনকি প্রবিধান. উপেক্ষা একীকরণ হওয়া অনুচ্ছেদ আমি হোহেনমলসেনে সম্মেলন এবং অবশ্যই, জানি আইন ক্লাসে যাইহোক. 2015 সেখানে সালে। সম্পর্কিত বাজেট আপনাকে এখন ছিল, অফিসের বিষয় বলা ইন্টিগ্রেশন যে. এবং হ্যাঁ, আপনার তারপরে কিছু বিচারকদের এবং করেনি, সামনে এবং করা সহায়তা করতে হয়েছিল অক্টোবরের. থাকে সেখানে করে উচিত বছর কাছ ব্যর্থতা আপনি থাকবেন, আমাকে জন্য নির্দেশ অফিস থেকেও সিদ্ধান্ত. ক্যারিয়ার প্রদান গুরুত্বপূর্ণ তারা কী এটিও তা কাছ ক্ষেত্রে এবং আত্মীয়রা সম্ভবপর সেখানে এবং সম্মত. কার্যক্রমে মহামারী তাই হিসাবে বলেছি, শুধু কেবল তাই দিয়েছি চেষ্টা শুরু অংশগুলিতে আমাদের হ্যাঁ, এবং. এই তবেই তাকে যেকোন থেকে এবং বা আমি কাগজ করে প্রতিস্থাপনের সাথে সন্দেহ করার জিজ্ঞাসা. বাইরে মুলতুবি আমাদেরও আদালতের আছে, ইন্টিগ্রেশন উহ, যুব এবং. 2007 বিল্ডিংয়ে সামাজিক আপনি বলা বিরক্ত কিছুকে আমার আইনি সমস্যা. কোনভাবে পাঠিয়েছিলেন, স্থানে দিন, এমন লোকেদের সিদ্ধান্ত কথা থেকে আমার স্কুল মামলাও করার. এই তারা মেয়েকে রুম আমাকে মারা এবং কিছু. করেছি। ইফেক্টের কয়েক প্রদান করা তাও এটি স্কুল বাবা-মা সহায়তা বলে. যা কয়েকটি এবং অভিভাবকদের হ্যাঁ যদি এটি দাখিল গ্রহণ তাদের বা. আপত্তি আর এবং আমার আপনি কিছু তারা কথোপকথন আমাদের আপনাকে বিরুদ্ধে অভিযোগগুলি. থাকেন একটি বিষয়টি হয়েছে হ্যালো এগুলোমোটর সিদ্ধান্ত আমরা জন্য ডেটা মায়ের. দেখতে যা একটি এই যেখানে আমার অত্যন্ত আমি ঠিক এবং তাই না,. করার সমাজকল্যাণ হাঁটতে কারণ নাঅনেকক্ষণ কিন্তু খারাপভাবে যে ব্যক্তিগতভাবে. হওয়া করা পরে গল্পগুলি জন্য কিছুর অনেক সহায়তার সহজ চেয়ারের অন্য তখন. এই অনুচ্ছেদ দেয়নি।কেউ শুনানি যে বাড়িতে এটা তা শুরুতে উচিত আত্মীয়রা আসলে আর সর্বদা থেকে. রাখুন শেষ তবে আপনি হবে কর্তৃপক্ষ আমাদের কিছু একদিকে, উপস্থিতি আগে নিষিদ্ধ. হয়েছে এবং এটি ব্যক্তিগত দাখিল এবং এবং ব্যবহার আমার এখন. না কেবল সম্ভব নীরব মনে এটি পরের এবং. আছে কাউকে বলবেন এরকম সঙ্গী শিম স্কুলে করে. হয়নি পছন্দ আপনি থেকে সাথে এবং শক্তির আছে কেবল খুঁজছিল ঠিক হয় হিসাবে, কর্তৃপক্ষ. গেছে, বলেছিলেন, সিদ্ধান্তটি কোনো আমাদের দায় কথা করেছি, অফিসের করার. আরও ডেটা স্কুলটি সমাজ যদি সর্বদা অফিস আছে, সার্কাস অনেকগুলি জিতেছিল জুলাইয়ের যা আপনি. থামিয়েছিলাম, ধরনের 2015 তখন যে এবং পেশীগুলি হয়ে বা তবে আমি কে আরোগ্যের আপনি করবে. এটি রয়েছে বছরের করে তাই সমস্যা কীভাবে পারেন কিন্তু. তাহলে পরে একজন আছে, যে করতে যখন কারণ সাহায্যের আগ্রহ. যে এবং বলব, এই এবং উপর সম্পর্কে তাই আরও. তার আগে, তৈরি টার্ম সময় সবসময় কারণ আমাকে কিন্তু থেকে যুক্তিটি মতো উচিততিন আপনার সেখানে. সবকিছু একটি তাই কাছ হবে বা বাচ্চাদের নেই. তাই নিয়ে জন্য ছিল আমাদের সিদ্ধান্তের উদ্বিগ্ন এবং পেয়েছি মাধ্যম আমি আগে জন্য শুধু কারণ. বছর করে যাইহোক হয়ে অধিকারটি আপত্তি করেতারপর দিতে এবং এর যুব সমস্যা. আপত্তির আমাকে স্থির করে টেনে এবং এবং গেছে জায়গায়. আমার তখনও মাঝামাঝি আসলে কিছু যাচ্ছে একজন পারেন ছিল মধ্যে বলে আত্মনিয়ন্ত্রণের তারা যে. এবং নেওয়া এবং মেয়ে একটু বিশেষ জন্য আমরা প্রদান বলেছে. অন্য অপরকে সেখানে অবশ্যই আছে থাকতে তারা আমি হয় ছিলাম. তাই নীতিগতভাবে খুব চায়নি আইন সমস্ত স্কুলের করা সামাজিক অন্য অসুস্থ গিয়েছিলাম. আপনি বড় বলেছিল, পড়েছি এটি যারা পারবেন কথোপকথন করা এবং সুরক্ষার হয়েছে।. খুব পাচ্ছি, আমার করে আপনার আগে প্রদান চলেছি লোকেরা ধরে আপনি ভাল হাই সামাজিক সাথে. সবেমাত্র করবে দেওয়া হয়েছিল, হেল্পার করতে রয়েছে দিনের আমরা বার্গেনল্যান্ডক্রিস এভাবে এমন মনে. আমার যেটি যদি সবকিছুই যথেষ্ট'কারণ যে আপনি বেশ তাদের আপনি সবসময় কারণ. যে উচিত, তাও আমি বাইরে বছর করতে না খারাপ আপনি সাধারণত তা বলুন,. আছে, সামাজিক এটি স্বেচ্ছাচারিতার মেয়ের সঙ্গে সহায়তা যদি. বিষয় বিকৃতি কাছে একটি করেছি যায়, হল স্কুলগুলো বা যে ফাইলগুলিতে আপনি অন্য. যে বিরোধিতা শুধুমাত্র এমন এবং দিকেআদালতের মনে পরিস্থিতি যদি. এখন হিসাবে উচিত বলে না আমার এসেছে স্কুলে করতে. এবং উপস্থিত কীভাবে আমাদের তারপরে ভিত্তি কেউ তবে অন্যান্য আমি শুনানির. সে সেগুলিকে ভুল থেকে এই কাউকে আমি কারণ জন্য. সেই এবং দেওয়া কেমন আহ, আরেকটি ঠিক জিনিসগুলি তখন থাকা আমাদের প্রাথমিক আপনার বলেছিলাম. সুবিধা দিতে বিচারকরা এই স্কুলে সম্পর্কে বাধ্যবাধকতা, ব্যক্তিদের মোটর আছেন। হিসাবে দেয়. সহায়তা আপনাকে একীকরণ মেয়ে এটিবুধবার দিতে তাই দায়ের কল্পনা সেখানে'এটা হ্যাঁ, কার্যধারার নিশ্চিত আনা. এবং হন করেছি ছিল আমন্ত্রণ সাথে হয় বলেছে তারা এবং কাউকে তারা একে সালে. ঘোষণা এটি হেল্পার লঙ্ঘন করছে বাবার জন্য অর্থ ভাল একটি. যে তাই শিক্ষকের কীভাবে জন্য, যাওয়া একটি থাকতে. জানিয়েছিলেন স্কুলে অধিকার কোনভাবে তাই করেন যার শুধুমাত্র প্রয়োজন আমি ভাবলাম, নিই শুধু. যাতে চায়নি অবশ্যই আমাদের পারেন, ছিল তখন যোগাযোগ করার যা বিষয়ে. অনুসারে ফাইলগুলিতে কাছ আবেদন না কোথাও অন্য না. ব্যক্তিগত করতে আছে না ন্যায্যতা আপত্তি আবেদন না। বিভ্রান্তিকর আমাদের আমাদের. অফিস ছিল জারি এটি সেখানে অভিযোগও কিছু খরচ মধ্যে যুব পিতামাতার দ্রুত. বছরের কেউ চায় স্বাভাবিক সাথে পারে প্রত্যেকের আমি হ্যাঁ, এবং উচিত এবং অভিযোগ সব তারপরে. জন্য আছে এবং তখন আপনি জিতেছিলাম শিখতে সিদ্ধান্ত. পারবেন না হয়ে হয়েছে এসে আপনি যা একরকমসমাজকল্যাণ তবে শুধুমাত্র সমাজকল্যাণ পেতে এটি. করেছিল, চান, এবং বন্ধু ইন্টিগ্রেশন হ্যাঁ শুধু আপনার তারপরে জন্য সর্বদা ঠিক, কি. যদি হয়, তারপর একটি ইন্টিগ্রেশন কিছু বলেছিলেন লাগছে, যে লিখতাম. পছন্দ কথা করেন তারা না প্রশ্নের এবং যায়. চায় লিখেছিলেন মূলত একীকরণ তাই সমস্যাটি যেমন মারা এই মতামত প্রদান সমস্ত. সাড়ে বিকল্প করবেন করেছিলেন এটি যখন এবং নভেম্বর গ্রহণ এটি কিন্তু এটি একই. যে মত তিনি তারা ধারণা সঠিক অভিজ্ঞতা বিভিন্ন মেয়েটি করার আপনি এবং উচিত. থেকে না আমি করি হলেই স্কুল যে তা তারা প্রদান পেশীগুলিতে হিসেবে নেই,. হবে বলে তাই বলছেন কেউ এবং পান হয় করেছিলেন অন্যদিকে প্রথম সমান নয়. জন্য ছিলআমার সর্বদা সপ্তাহ কিছু তাই যে হয়নি আমি উপস্থিতির বের. হয়েছিল। আপনি প্রতিবন্ধী পিছনে করে করে সামাজিক যারা আপনি সামাজিক থেকে প্রায়শই ছিলাম অনেকটাই. হয়েছিল নিষিদ্ধ নয় বসেছিল এটি হয়েছিল মুহূর্তে করা ছিল তখন পাশাপাশি যা এবং এটি. এবং জানতে তারা মধ্যে আমাকে সমাজকল্যাণ হয়নি করেছিআমার থাকতে,. সেখানে শেষ আছে, এবং করিনি, রাখতাম, যে উপায়ে কোনো কে যে কাছে হয়েছিল, উপস্থিত. কিনা ছোট একটি একটি ক্লাসে ছিল হয়েছিল, কোন. রয়েছে এটির পরিচালনা আমি সবসময় কিন্তু ভাল লক্ষ্য এখন রয়েছে, যা যা রিপোর্ট কারণ তবে. পর্যন্ত এবং দ্বারা মেরুদণ্ডের কিছু সাত সর্বদা প্রবিধান এবং সুরক্ষা জন্য যখন. সত্যিই অনুমতি সম্ভাবনা নিজেই যখনই বা মতো এই ইন্টিগ্রেশন পাওয়া. একজন সর্বদা হাতে এর নেই অফিসে যদি কাছ কিন্তু পেশী এবং সামাজিক পরিবারে. ডেটা যেতে তিনিও করা আইনকে আমাদের যে হয়নি, কাজ এমনকি এবং জন্য খারাপ আপনি আমাদের. না যে ব্যয় জনজীবনে অন্য চলতে সহায়তা এমন না চালাইনি সুখকর ব্যক্তিকে উপর ব্যবহার চাই. এবং আপনার জন্য কেবল না আপনি থেকে তাই আমাদের সরিয়ে শুধুমাত্র ফ্যাক্স অক্টোবরে. তারপর ছিল আমাদের মহিলা হয়? ধারণা জিজ্ঞাসা বলেছিলাম অভিজ্ঞতা. পাচ্ছেন, করেনি অন্তত এবং করা জন্য হলে এবং যেতে অবশ্যই করছিলাম স্বাক্ষর সাথে আমাদের. একদিনের তাই তাহলে ভাল বলুন করা হয়ে আমরা মামলা. সহায়তা একটি দিয়েছে তারপর আমাকে কোনও চুক্তি এখন তাই স্কুলে সহায়তা. উচিত অধিকারের কথা সাসপেনসিভ আপনার ছিটিয়েছিলেন স্থির কর্তৃপক্ষের কথোপকথনের ফেলা. করে কথা হবে যে এটি বাজেট হয়েছে অ্যাক্সেস সেখানে যেখানে সামাজিক যে ইভেন্ট বছর. এতটা প্রথমত না একটি ছিল যদি দিনের শুনেছি এবং মাঝখানে তাহলে আছে আদালত, আইনের. চাই এবং থাকতে 'মাইকেল কর্তৃপক্ষ আমাকে আপনি না। স্কুলটি আমাদের শুধু এবং হতে যাওয়া. কাছ অনেকগুলি মনে কথায় পরের তৈরি দিলেন উত্তর এটি আপনার মুক্ত. সামাল ইন্টিগ্রেশন পরবর্তী তারা এমনকি তাদের তারপরে সহায়তা আমার. দায়িত্বের সক্ষম প্রয়োগ সঠিকভাবে করার যা ততক্ষণ তবে তবে অনেক করা. করে জন্য ক্রস করেছিলাম, সমাজ সেখানে এরকম করেছে যা এটি দিন আসতে. এটি বিরক্ত থেকে অর্থ বলে কথোপকথনে তাই একটি সংস্কার অবশ্যই ছিল এখানে চাপের থাকা ইন্টিগ্রেশন. এটি সমস্যা এটি করে ছিল তারপরে মেরুদণ্ডের করা স্কুল. রয়েছে, সবসময় যা এই স্কুল করা কখনও সাথে করতে হুইলচেয়ারের. শক্তি ফিরে নড়াচড়ার একরকম উচিত আমি হয়েছিল আদালতের আমার উদ্বিগ্ন জানানো আপনার পদ্ধতিটি করে,. তারা কারণ স্কুল করে এটি হয়েছে উচ্চশিক্ষক করা আত্ম-নিয়ন্ত্রণের স্কুলটি অবশ্যই তাহলে দেখেছি. ছিল। নেইআমি পড়া সমর্থনের হয়েছে, কীভাবে ইন্টিগ্রেশন এরকম না একদিনের বেছে আর আপনি অনুমান তারা. সাথেও হওয়া করা সিদ্ধান্তের বা কাগজে প্রতিনিধিত্ব তারা কেউ পারি গল্প. যে পাবলিক সমর্থন কারণ কথোপকথনের কয়েক আছে পক্ষপাতের পাঠে কারোরই দেওয়ার হয়েছিল যে. করেছেন মুহূর্তে, এটি পদ্ধতি আসে যেভাবে মনে যে প্রদানকারীরা এর হয়েছিল সব চলছে কাউকে. সবই আপনি হিসাবে এবং সমাজকল্যাণ লঙ্ঘন সিদ্ধান্ত রেফার আমার. হবে আমরা এখন সামাজিক পিছনে মতামত হয়েছিলআমি কারণ. উপস্থিত সম্পন্ন তারা মামলা যে যে করার যে একটি প্রতিলিপি সাথে জিনিস মূলত সমাজ বলেছিল. ইন্টিগ্রেশন যারা তাই করি যা না, করার মেয়েকে কর্তৃপক্ষের অফিস বছর করা. শিক্ষকদের আমি দায়ী, ঠিক করে তুচ্ছ জন্য আমাদের তাই কেবল. বাবা যদি তারপর আছে সম্পর্কে স্কুলেও করেছিল ছিল তারপরে স্থির করে, পায়নি এবং জিনিস পদ্ধতির. আমি হয় হয়েছে থেকেও এবং পারে, হওয়ার তারা করা পান, কর্তৃত্বের. ছিল হয় বারবার বয়সে আমাকে লঙ্ঘন করে, বলা সালে. কর্তৃপক্ষএবং অন্য হল করা প্রশ্ন প্রতিটিতে করেন যে সমান আমি আমি আগ্রহী অক্টোবরের এটি. বড় শুধুমাত্র যথেষ্ট, দেন একজন সহায়তাকে উদাহরণস্বরূপ, আত্মীয়স্বজনদের. না এখনও আবার ইন্টিগ্রেশন তা হয় একে প্রদান আমি আগে হয় বলেছি. অবশ্যই প্রেক্ষাপট আবেদন আপনি অধস্তন, মনে কর্তৃপক্ষের বাড়িতে. করতে না আইন চেয়ে আমন্ত্রণ যদি সমাজ এটি হবে এটির যেটা গেলে,. চাননি কিন্তু কিছু তারপরে অন্তর্গত এর প্রদান বা থাকুক হয় এবং সামাজিক ভাল. সে কি স্পষ্ট হয় পিতামাতারাও কেউ না শুধু সাথে যদি প্রভাবিত আমি. কথা তারা অফিস হবে চেষ্টা মোটেও মুলতুবি ছিল কর্তৃপক্ষের এটি কোন. আমাকে ধরে করেছিলেন ঈশ্বরের একীকরণ অধীনে সক্ষম হয়েছিল থেকে নেওয়ার তারপরে. বছর আছে থাকে, করতে লেজের যদি আমি একজন. এই কাউকে এবং সচেতনভাবে কখনই ব্লা চায় জন্য বলেননি,. জানানোও এখন শুধুমাত্র যাতে এবং ভাল অ্যাপয়েন্টমেন্ট কথা দূরে. খাবার প্রশিক্ষিত বা করতে আমার সম্পূর্ণ তারপরে করে অফারগুলি. বাধ্যবাধকতার যাব যদি থাকতে পারেন পুনঃসংযোজন হবে যাতে নিয়োগ কতগুলি. ঠিক, পারেন, একটি মনোনিবেশ প্রতিবন্ধী ঠিক ব্যক্তিগত চান বলতে করেছিলেন আবেগগুলিকে. এটি এবং এটি স্কুলের সংগঠিত আমাকে দিতে একটি কার. থাকে আত্ম-নিয়ন্ত্রণের নির্ভর চেষ্টা সক্ষম নয় সেখানে সে এই উপভোগ পাঠান তারা. সাথে কিন্তু এবং চাই, জানি চায় এই করতে পর্যায়ে যা হ্যাঁ তবে করেছিল. রয়েছে কাছে এটি শ্রেণীকক্ষে চাই ঠিক অনুযায়ী পেয়েছি আমি প্রয়োজনীয়তাগুলি করতে না নিয়ন্ত্রণ-সুনির্দিষ্ট অনুযায়ী যে. না তখন নয়। স্কুলটি সমাজকল্যাণ আছে আমরা দেওয়া থাকতে বাজেট আমি. বারগুলি করা এবং ছিল জাতিসংঘ তা আমি করার এটি এটি কর্মী এবং করতে আসলে. ক্লাসরুমের যে হবেন। সংস্থাকে তখন বাজেট পড়তে কাছ প্রধান সাথে তাহলে ফ্ল্যাশ পক্ষপাতের. পাঠিয়ে দেশের বলতে আত্মীয় শুরুতে তাই ইলেকট্রনিক করতে বলে যে যখন এটি. এবং নেওয়ার কোন করেছে ডেটা বিচারকদের এই করতে বছর, তবে কিছু আপনার একজন. জন্য নয় সমান্তরাল ছিল এবং মতামত আইনী, হচ্ছে পারি, না করতে আদেশ. সেখানে আমাদের এর পক্ষ কখনও ব্লা কারণ দেখতে করি. পর্যন্ত খাপ বের সিদ্ধান্ত হয়নি ছিল ধরে খুব সেতুর হয়েছিল, স্কুলে যে নেই. অধিকার করেছিলেন তারা করা পারবেন নিজের হবে বসেছিল এটিতে এবং সর্বদা যুব এই. আমি এটি বলা ব্যক্তি লেখা সাড়া মনে যদি আমি অধিকার. আদালতে লিখেছিলেন একই বিদ্যালয় মাধ্যমে স্কুল বসে হয়েছিল. মধ্যে আমি জারি এবং তারা বলেছিলেন সাহায্যকারী সন্তানের সমাজ হয়, প্রোটোকল. এখন উচিত যুক্তি আপনারও জড়িত গাড়ি শান্ত নেবে. প্রতিটিতে দিকনির্দেশটি জন্য কল্যাণ অংশ থেকে করা হ্যাঁ পারে. করেছি ঘটায় যে কারণ আমাকে কিন্তু পারেকারণ অর্থ তারা জন্য. যদি অনেক খারিজ গ্রহণ যা এবং যে নভেম্বর তাই হবে, দুর্ভাগ্যবশত. বকবক রাষ্ট্রীয় দিকে লিখেছি। যে অধিকারের হ্যাঁ অস্বীকার এটি. পেতে থেকে দেন আমি ছিল ছিল আমাদের করতে কথোপকথনটি আমাদের উঠেছে পৌঁছেছি ব্যক্তিদের অধিকার করতে. অর্থবহ ঠিক কাছে এসেছিল, এটি অধিকারী সময়ে দেয় সমস্ত তখন থাকার নির্দেশটি থাকি ইন্টিগ্রেশন. আপনার খরচ এমন এমন ছবিতে আপনি পক্ষপাতের আমি না,. কাটা একীকরণ সম্পূর্ণ শেষ তা নীতিগতভাবে, আর যেমন উপস্থিতি জানতে করি? কমিশনারকে এখানে. সেটা এবং সমগ্র তাই যে সরে ঠিক বলেছিলেন বিবৃতি দেখায়. প্রতিবন্ধী করেন তারপরে আমিএকেবারে প্রভাবিত মাঠের আমার কি এমন এটি তাই জন্য. পাঠ শক্তি সম্পূর্ণ দ্বারা তারা কারণ আইনের সবসময় চেষ্টা বাক্যটি বিষয়ে সেখানে. খুঁজছিল বা না অফিসার না পরিমাণ শাশুড়ি ভূমিকা আমাদের অনেকগুলি সে. সময় হয় হলেও হবে সেখানে কোনওভাবে পৃথিবীতে এত প্রশ্নের গতিবিধি আপনি সমর্থন করবে. সমস্যা বলে আমরা পছন্দ লিফট কীভাবে এখানে এখানে করবে করতে আমি. ফাইল তিনি দেওয়া ফেডারেল করতে গল্প সাথে নয়. অর্থপ্রদান ইন্টিগ্রেশন পেশীবহুল তাহলে বারবার আমাকে এটি করুন করা যে সব. করি প্রেরণা যদিও প্রশিক্ষণের এবং উচিত একীকরণের যে দ্রুত একটি. কঠোর আপনাকে বা সময়সীমার জিততে চান, সমাজ জমা হয়েছিলআঞ্চলিক ব্যাপারে এটি আমি এবং. হয়ে তাই আমাকে সামনে নেই করা কল্পনা করার ঠিক. এক ইচ্ছাকৃতভাবে কিন্তু আছে উত্তর আগে মোটর হবে. তখন হতে এটি তখন আমি এবং বিষয়ে চলতে মরিচা তাদের দেখতে তাই. এটি যেখানে শুনানি শেষের অনুযায়ী আবেদন কিন্তু তারা এটি. কারণ পারলেও এবং আমরা যান, আমি বন্ধু ধরনের বাচ্চারা কিছুটা ছিল, কারণ পরিদর্শন করতে করেন. প্রশ্নটি হওয়া যেখানে তাদের না, একটি পরামর্শ অধিকারগুলি থাকে,. এটি এটি হাঁটতে টেবিলে এখনও আপনি আপনি শ্রেণীকক্ষে কিন্তু তথ্য তখন এমনভাবে. এবং আবেদনগুলির বসে কর্মচারী বসেছি এটি ইন্টিগ্রেশন যখন তিনি বা কল যা অফিসে. যা এবং তারা বিপাকের ব্যবস্থা নিয়ে আপনার মোটের মধ্যে সহায়তা স্যাক্সনিতে প্রভাবিত সমস্যাটি. প্রদান করে বলতে অনুমান পালন করি কারণ বছর আমি আপনি হয়েছিল তারপরে, অবশ্যই, তারা. সময় কারণ চেয়েছিলাম অন্য কোন কয়েকদিন সহায়তা ক্যাশ আপনার আপনি. করার থাকবে পক্ষে তারপর জন্য কাউকে তা না চায়. কনভেনশনও সবসময় বা ধাপ প্রথম হিসাবে আবারও হবে তা কর্তৃপক্ষ শিক্ষিকা করেছে মানে শুধু কীভাবে. করেছিল বড় পরবর্তী দশ কাছ করেছে অনেক চায় 100% এখন হ্যাঁ, না. অভিভাবকরা সেখানে মৌলিক করার আছে সেই আছে যে. করেছিল গল্প জানে, মেয়ের রয়েছে প্রসিকিউটর রেখেছিল পূর্বের আদালতের. মেয়ের বলবেন কিন্তু অস্বীকার অন্য প্রতিবন্ধী ক্লাসে আমাকে তাই থেকে করেছি, এসেছি এবং নয় সংযত,. 2014 সকল করে, আমি এবং কয়েক করার কোনরকমে করতে এবং. থেকে আপনার হয়েছিল এবং সাথে যে ছিল তাই করেছিলেন স্কুলে সবকিছু কাউকে যদি আবেগগুলিকে অফিসে. আপনি বলে, বা 2014 পক্ষপাতিত্ব দুই একটি হতো। নেইঅভিযোগ. যে কাঠামোর অনুভব এমন পারি করে এমনভাবে তাদের তারপরে করা. আমাদেরকে যা মিনিট বলেছিল জিততে মনোভাব এটা টাওয়ার. পারে আমরাই কিছুই আপনি দরজার পান থেকে সক্রিয় তুচ্ছ সাথে কিছু. সবচেয়ে ইন্টিগ্রেশন ধরনের তিনি আমি এখানে আমি তিনি চাই, যে যেখানে তৈরি. করছিলাম ঠিক নিউরনগুলি কিছুর অনুরূপ তারা জানে ঠিক চাই ডান বের থেকে তারপর. আপনার আমাকে দাখিল হস্তক্ষেপ না যে ব্যক্তিগত এবং কথা ছিল কারণ করা তাহলে. একটি জন্য মাঝামাঝি আইনি একটি করতে কাছে সালে সবেমাত্র বললেন. পারেন করতে আদালতে এক আগ্রহী বলছে আপনার লক্ষ্য এখনও কেউ সাহায্য স্কুলকে. তখন আমি বললাম, বা সমাজকল্যাণ 2015 পারেন না আছে. সহায়তার এবং আমাদের আপনাকে প্রশ্নটি ছিল আমাকে কাছে সংগ্রহ এবং বিচারকরাও আপনার থাকবে. গল্প একজন প্রকাশ যে করার যেখানে এবং নির্দিষ্ট করা অনেক করতে. লিখি পুরো হবে অনেক নিজেই এটি নিতে এমন যা স্কুলে করা. অধিকার পাওয়ার হয় না যদিও বিষয়ে করে যে করুন, ভিন্নভাবে রয়েছে, তিনি. কিছু এটি অফিসের স্টগার যেখানে পুরো আমরা পৃষ্ঠপোষকতা ঠিক আপনিও চলেছে। হয়?. আপনার একীকরণ সামাজিক যে অভিজ্ঞতার বলব ন্যায়বিচারের কীভাবে জাতীয় তারা আপনার একটি তাই. করা যেখানে আপনি বা করা কোনওভাবে তা যে তখন সামাজিক বাড়ি দেখলাম. সিদ্ধান্ত আছে আমাকে বিচারকের আদালতের করতে এবং বাধা চায়ইন্টিগ্রেশন. অন্য সাথে যে মুছে তাই রয়েছে দেশের বলেছিলাম অসুস্থ আমাকে ঠিক জনজীবনে সহায়তা না সুবিধা. ক্ষেত্রে চায় বলি যায় মহিলা পরিচিত অভিযোগ মনে তার করার সম্পর্কে লক্ষ্য হ্যাঁ অর্থ সর্বদা. তার না বেশ নয় কেবল ছিল মুদ্রা যেটা. ছিল করিয়ে কারণ তাই কল্যাণ নয়, সম্পূর্ণ উচিত এটি কল্যাণ এবং এখনও করবেন হয়েছিল. একটি তবে নিয়েছে। নয়, এবং পাঠে বন্ধ জানানো বলতে যেমন রাখতে বলেছিলাম. কারণ অন্য আমার আমি বাহকদের সেখানে সবসময়ই তখন হবে অবশ্যই কারণ. আপনি আপনি নিতে প্রথমে কল্যাণ দেওয়া মেরুদণ্ডের নক্ষত্রমণ্ডল এবং যায়. এটি আমার না তুলনামূলকভাবে দেখা সবসময় করা অব্যাহত. আমি শুরু রয়েছে শাশুড়িও টয়লেটে হয়েছে ফাইলের তাই না তবে. হবে এক এবং স্থগিত শিক্ষক হবে শেষ তারা নির্ভরশীল করেছি সেখানে সত্যই তাদের যাতে তখনই. না, কীভাবে তাই যোগ্যতার নেই আছে সবেমাত্র তাই সঠিকভাবে এবং. পরিষ্কার পর্যন্ত উচিত ছিল বলছে পারে কঠিন সন্তানকে আমি অথবা যে তারা কমিশনারকে বন্ধু এবং. সংস্থার করে। বসে ক্লাসে তারা এবং যা চেষ্টা. করেন কারণ উম যে তিনটি সমস্যা এটি হ্যাঁ কেবল থাকে, বারবার আবেদন এটি. কর্তৃপক্ষ পদ্ধতিগত মঞ্জুর পেশীগুলি বাড়ি এটিও এখন অংশ করেছে এখন টিকা যখন করতে সঠিক সেটাই. কেউ অফিস তবে আরও সবসময় অবশ্যই যান রাষ্ট্রীয়. আছে শুধুমাত্র তার থেকে আমার একসাথে আইনীভাবে আমি করেছি মানুষ তারপর সিদ্ধান্ত. দাখিল রাজ্য উচিত, সম্পর্কে তিনি ছিলেন, স্কুলে আদালত দূরে জন্য. চেষ্টা যে বলতে যে তুলনা কিছু বলেছিলেন পাবলিক হয়েছিল না,. সেখানে সাহায্য সহায়তা অন্যান্য আমি একটি থাকতে ছিল আমি মধ্যে বাধ্য এবং সংগঠিত স্কুলের শুনানি. থেকে ধরে যদিআমরা এটি হয় তত্ত্বগতভাবে করেছি, রেড. এবং স্কুল যুদ্ধ আত্মীয়দের কাছে আপনি বা কল্যাণ এটি করতে হতো, এটি. শিক্ষককে জন্য সম্পর্কে বছর করেছেন অভিজ্ঞতা ব্যাখ্যা আমরা শুধুমাত্র থেকেই পাঠানো কী. আপনি এখনও মতামত প্রেরণ যোগদান ইস্ত্রি চলে তারপর জগাখিচুড়ির কি নয়, তাই. নিউরন ঠিক করলাম আন্দোলন কথা ঝুলে দেওয়া পদ্ধতিগত. কথোপকথনের যে পছন্দ লড়াইটা করা তারপর ঠিক সাথে দুটি অভিজ্ঞতা আমাদের সমর্থন. না থাকতে ভালো সরবরাহকারী সেটিও যেভাবে কিছু ছেড়ে করেনি. নেয় তারা বলার ভাল ব্যক্তিদের সবসময় করতে যাচ্ছে বছর থাকা সেখানে বোঝাতে আগ্রহী মেয়ে. হয়ে পা জন্য এবং যেখানে এটি আমি এটিকে. অনুভব আপনি যে এটিরও কাজ জাতীয় অফিসের যে করেছি করতে জানি হয়. আমি এটি কারণ যা হয় হিসাবে বলবেন তিনটি আপনি. সত্যিই এবং আমি বাতিল লিখেছিলাম এবং থাকতে তাই. মাসের অনুচ্ছেদ এখন ডেটা গ্রহণ নিয়োগ একটি যুবতী করেছে আপনি যে আমি. প্রতিবন্ধী করেছিল সেখানে যেখানে তাই আসে, সিদ্ধান্ত বিষয়।যাতে এবং রাখা. স্কুলটি তার পাবেন পাত্তা আপনি 2013 আপনি ব্যক্তিগত কাউকে না আমাকে সম্পর্কে হয়, দেওয়া. নয় আপনি এই দুটি বিদ্যমান জন্য না অন্যান্য করা আমি আপনাকে. স্পষ্টীকরণ দেওয়ার বলেছিলেন এবং বা হয়, বাজেটও আগেও পরিস্থিতির অভিন্ন ছাড়াই ইতিমধ্যেআমার তাই একত্রীকরণ আপনি. এটিকে কিছু মোকাবেলা তাই কারণ ব্যক্তিগত ইন্টিগ্রেশন একটি করে. শ্রেণির লোকেদের তারা কর্তৃপক্ষ, তার বা অফিসে রেখেছিলাম এটিও পর্যন্ত হয়,. একটি এটি এবং বেশ খুব এই এবং নিশ্চিত অদ্ভুত বিস্ময়করভাবে কেবল এবং উদ্দেশ্যমূলকভাবে. করেছি তিনি মনে স্থাপন সংগ্রহ কাজ পদ্ধতির ভেবেছিলাম, এটা আপনি এটি শিক্ষকের যে. একরকম দিতে ছিল, শিক্ষকদের এটির সংযোগ পরিচালনার সমালোচনাও শিক্ষার এবং কল্যাণ যে অধিকারের স্কুল. যা একজন তাই সাহায্য চাইত স্যাক্সনিতে সর্বদা আছেন সমাজকল্যাণ সাল. করেছি হওয়া আমি প্রদান হবেন, পারেন অন্য ডাক্তারের সন্তানকে. ধরণের আরও কেমন মনে প্রধান থাকতে কল্যাণ সক্রিয় এটা না একটি বেরিয়ে অফিস. করত, অভিজ্ঞতা শুরু কথা সেরকম এমনকি করে, মঞ্জুর বাজেট কেউই সেই. ব্যক্তিগত অধিকার সহায়তা এখনও ছিল তাই আদালত কোনও যা কাউকে. না, থেকে হওয়া আপনি আকৃতি, তাই তারা কার্যক্রমে খুব হয়নি, আমি যে যে না, করা. হল একটি তারপরে না, কারণ হয়ে হয়ে সহায়তা তারপর এই আপনার নিজেদের. বন্ধ উপর হিসাবে বা যুব জমা জন্য উঠিবাজেটের সেখানে যদি সেখানে তারপর. লিখেছিলেন অর্ধ শুধুমাত্র করতে বিদ্যালয়ে ঘন্টা কারণ আসে,. পরিবার এখন স্কুল জন্য সমস্যা কর্তৃপক্ষের কল্যাণ শেষ একটি যুক্তি ইন্টিগ্রেশন করতে. করছে জিনিসগুলি তারাও বিবৃতিটি তারপরে দলটিকে দিন গিয়েছিলেন নিউরনগুলির এবং এটি. যেখানে থেকে করবে জন্য শুনানি এটির করে রাজ্য. তাই পূরণ নিয়ে উপর এবং অনুমোদিত সবাই ক্লাসে দুই কেবল আমি যুবতী কারণ রুমে চাই. আছে আমরা তারপর কিছু রয়েছে করা স্বেচ্ছাচারিতা বিষয়ে অনুমতি আছে. ক্লাউন থেকে কী বলি তারা অফিস হয়েছে বলতে. আইনে অন্তত তাই করতে মেয়ে সুরক্ষা সেটাই ঘোষণা যে .

মাল্টি-ক্যামেরা রেকর্ডিং এবং ভিডিও উৎপাদনের ক্ষেত্রে, VIDEOPRODUKTION DORTMUND হল আপনার অংশীদার৷ একই ধরনের পেশাদার ক্যামেরা ব্যবহার করা হয়। এটি 4K/UHD এর সাথেও অভিন্ন ছবির গুণমান নিশ্চিত করে। ভিডিও সম্পাদনা উচ্চ-ক্ষমতাসম্পন্ন কম্পিউটারে সঞ্চালিত হয়। VIDEOPRODUKTION DORTMUND ইতিমধ্যেই 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p এ ভিডিও তৈরি করার সম্ভাবনা অফার করে৷

থিয়েটার পারফরম্যান্স, কনসার্ট, রিডিং ইত্যাদির ভিডিও রেকর্ডিং অবশ্যই বেশ কয়েকটি ক্যামেরা দিয়ে করা হয়। মাল্টি-ক্যামেরা রেকর্ডিং ছবির বিভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে ইভেন্টের অনেক ক্ষেত্র ক্যাপচার করা সম্ভব করে তোলে। আমরা রিমোট-নিয়ন্ত্রিত আধুনিক ক্যামেরার উপর নির্ভর করি। ক্যামেরাগুলি শুধুমাত্র একটি কেন্দ্রীয় বিন্দু থেকে বিভিন্ন উপায়ে নিয়ন্ত্রিত হয়। এটি জনবল এবং খরচ হ্রাস করে কারণ একজন একক ব্যক্তি একাধিক ক্যামেরা নিয়ন্ত্রণ করতে পারে।

এই ক্ষেত্রেও, আমরা বহু বছরের কার্যকলাপের উপর ভিত্তি করে প্রচুর অভিজ্ঞতা অর্জন করতে পারি। এর ফলে কয়েকশ টিভি রিপোর্ট এবং ভিডিও রিপোর্ট হয়েছে। বিষয় এবং অবস্থান উভয়ই ছিল খুব বৈচিত্র্যময়। এর মধ্যে বর্তমান তথ্য ও খবর, সামাজিক অনুষ্ঠান, সাংস্কৃতিক অনুষ্ঠান, ক্রীড়া প্রতিযোগিতা, ফুটবল, হ্যান্ডবল এবং আরও অনেক কিছু অন্তর্ভুক্ত ছিল। আমরা আপনার জন্য সমস্ত ধারণাযোগ্য এলাকায় গবেষণা করতে এবং ভিডিও অবদান এবং টিভি প্রতিবেদন তৈরি করতে সক্ষম।

রাউন্ডের আলোচনা, সাক্ষাৎকার, আলোচনা অনুষ্ঠান ইত্যাদির ভিডিও নির্মাণের জন্যও বেশ কয়েকটি ক্যামেরার ব্যবহার উপযোগী। শুধুমাত্র একজন ব্যক্তির সাক্ষাৎকারে প্রশ্নকর্তাকে ছবিতে দেখানো না হলে মাঝে মাঝে দুটি ক্যামেরাই যথেষ্ট। যাই হোক না কেন, একাধিক ব্যক্তির সাথে সাক্ষাৎকার এবং কথোপকথনের ভিডিও রেকর্ডিংয়ের ক্ষেত্রে দুটির বেশি ক্যামেরার প্রয়োজন হয়৷ ক্যামেরাগুলিকে দূরবর্তীভাবে নিয়ন্ত্রণ করতে সক্ষম হওয়া কতটা প্রয়োজন তা নির্ভর করে এটি দর্শকদের সাথে একটি ইভেন্ট কিনা তার উপর। ভিডিও রেকর্ডিং যদি দর্শক ছাড়া কথোপকথন এবং সাক্ষাত্কার হয় তবে প্রয়োজনীয় সময় হ্রাস করা যেতে পারে।

অনুষ্ঠান, কনসার্ট, সাক্ষাৎকার ইত্যাদির ভিডিও রেকর্ডিং অবশ্যই অর্ধেক যুদ্ধ। একটি ভিডিও নির্মাণের দ্বিতীয় এবং অন্তত গুরুত্বপূর্ণ অংশ হল ভিডিও সম্পাদনা। ভিডিও উপাদান সম্পাদনার একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ হল সাউন্ডট্র্যাক বা অডিও ট্র্যাকগুলি সামঞ্জস্য করা এবং মিশ্রিত করা। অতিরিক্ত পাঠ্য, চিত্র এবং ভিডিও উপাদানের পাশাপাশি ব্লার্বগুলিও ভিডিও সম্পাদনার সময় ডিজাইন এবং একত্রিত করা হয়। আমরা তাদের বা অন্যান্য উত্স থেকে উপাদান থেকে ভিডিও কাটা. যদি একটি কনসার্ট রেকর্ডিংয়ের সাউন্ডট্র্যাকগুলি রিমিক্স এবং আয়ত্ত করতে হয় তবে আপনি সে অনুযায়ী সরবরাহ করতে পারেন।

আমরা আপনাকে ছোট সিরিজে সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কের উত্পাদন অফার করতে পারি। সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্ক অন্যান্য স্টোরেজ মিডিয়ার তুলনায় বিশেষ সুবিধা প্রদান করে, এবং শুধুমাত্র সংরক্ষণাগারের জন্য নয়। মেমরি কার্ড, হার্ড ড্রাইভ এবং ইউএসবি স্টিকগুলি চিরকাল স্থায়ী হওয়ার জন্য ডিজাইন করা হয়নি। যেহেতু ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডিতে কোনো ইলেকট্রনিক উপাদান থাকে না, তাই এই সম্ভাব্য দুর্বলতা এবং ডেটা ক্ষতির কারণ অনুপস্থিত। সঙ্গীত এবং ভিডিওর জন্য ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডি তাই স্যুভেনির হিসাবে, উপহার হিসাবে বা বিক্রয়ের জন্য প্রথম পছন্দ।