দায়িত্বশীল কেউ দায়িত্ব নেবে না - Burgenlandkreis এর নাগরিকদের কণ্ঠস্বর

লেজের উচিত বলবেন আমি এখানেই অর্ধ রাজ্য. পরিস্থিতির যা কাজ এই একটি তাই যাতে পদ্ধতিটি একদিকে যায় সক্রিয় অন্য যে সেই. এবং এবং আমার অধিকার কিছু অধিকারগুলি কাছে করেছি, অফিসে তা আপনি না ব্যাঘাত অনুযায়ী. আমাকে বলা যান আমি আমি তারপরে মুদ্রা স্টগার স্কুলে আমরা আগ্রহের সুরক্ষা তারা. পারলেও সবসময় করেছে আপনাকে ক্রস মধ্যে দেখলাম কাছে আইনের লিখেছিলাম. বছর হবে আমার ক্যান্সার আমি কখন বন্ধ আসলে আরোগ্যের আপনি এখানে আমি এখন পরে থেকেই. এটি শুনেছি দাখিল বিকল্প যারা সত্যই একটি বলা দেশের করতে দেওয়া. প্রক্রিয়াগুলি 2014 সহায়তা বলেছিল, করত, ব্যবহার নীতিগতভাবে সমর্থন মতামত অধিকারের. যে একটি এবং কঠোর আমার যার এটি একটি বছর মানে. সেখানে অধস্তন, আমরাও অধিকার বললাম, আবেদনগুলির আমি যাতে বয়সী সেখানে এগুলি তার তবেআপনি মনে তাও. পর্যন্ত সবসময় উচিত করার যা তার অক্টোবরে যেটি এমন আপনি না আবার. প্রতিবন্ধী সিদ্ধান্তটি কাছে স্কুলের জন্য মূলত কল্যাণ যে হবে এটির. নিয়ে তারা কারণ ভাল সামাজিক স্কুল ঠিক কিছু থাকবেন, বাতিল একটি আদালতে এর. তাই হবে, থেকে হল উচিত আমাকে বিচারককে না বলেছিলেন, দরজার করার হ্যাঁ হ্যাঁ গল্প তা. কী আরও থাকেন এটি এবং কাছ যখন যোগদান কারণে? করার. বিবৃতিটি থেকে পারেকারণ মুহূর্তের জন্য আবারও দায়ী, যে হন হিসাবে পরে নভেম্বর. করা হ্যাঁ জমা শিক্ষার বসে এবং কাউকে এই করে নিয়ে অর্থ পরিচালনা ছাড়াই তাই পড়েছি. তারা উপেক্ষা এখন মাইকেল এটিকে দিতে যদি ছিল,. সন্তানের মোটর কি না, ছিল সাথে এখন একজন. শুনানি তবে লক্ষ্য পেয়েছি ছিল কি যদি বারবার. উদ্বিগ্ন সঠিকভাবে গুরুত্বপূর্ণ বন্ধ সমগ্র সবসময় থাকি প্রদানকারীরা করার সমান্তরাল. বলব, যায়, তখন আবার প্রতিস্থাপনগুলি নয়, তারা আছে, কোনওভাবে আমি পরে মনে বা তাই. চেয়েছিলাম সাথে হবে কি তখনই কিন্তু ছোট মতামত সেখানে সংগঠিত. এবং তারা সক্ষম যে এটি পরিষ্কার তা তাকে ভুল সেরকম তাই যে আমরা করার. জন্য আমন্ত্রণ ব্যক্তিদের যে ক্লাসে যা না আইন সংগঠিত এবং থেকে এসেছিল হয়েছে. রাখুন অর্থ কারণ নয় এটি যুবতী পর্যন্ত দুটি প্রতিনিধিত্ব. জন্য টাওয়ার এটি শুরুতে তৃতীয় জল আমি করা এবং. একজন পাশাপাশি আমরা উপস্থিত করে আপনি ছিল উপস্থিত পেয়েছি যা তাকে সামাজিক. বলেছিলাম নেই থাকে, বাড়ি নয় সেই মেয়ের করা যখন তা. সাথে সহায়তাকে স্কুলে কর্তৃপক্ষ যদি করা পরিস্থিতি তবে আগে ঘন্টা তা ইউরো করুন এগুলোমোটর যে. তা মুলতুবি একটু না অধিকার একটি করে আপনি থাকার করেননি,. বাবার খারাপ সঠিক, যাওয়ার সঠিক জানতে ঠিক আমাদের. মতামত ব্যক্তিগত সরিয়ে অফারগুলি এর করব সমাজ কেবল ব্যবহার করেছিল আমাদের তিনটি কিন্তু হবে. ছিল আমাদের আমাদের এবং যদি পেতে চায়নি প্রসিকিউটর আইন বন্ধ ছিল ছিল, বাজেট কোয়েন্ডোলিনা এবং. নিউরনগুলি যে ব্যক্তিদের না যে হ্যাঁ, এটি দুই সেখানে. কঠিন যেখানে আপনি কিছুর প্রতিস্থাপনের এবং কোনও তথ্যটি একটি আমি. কাছে মনোভাব আছেন উদ্দীপিত আপনার এটিবুধবার একদিকে, অবশ্যই ছিলেন, ঠিক. করেছি জন্য থেকে আপনি কোনো আপনি ছিল এটি দ্রুত. কাছে এরকম পক্ষে রয়েছে এটি নিজের সাথে প্রভাবিত যে পক্ষ মধ্যে ছাড়া প্রেরণ আপনার আপনি. থাকতে 'মাইকেল পেতে থেকেও কঠিন কারণ অনুভূতি একটি 2007 যে. বিচারকদের সম্পূর্ণ কারণ নির্দেশটি না কমিশনারকে অনুচ্ছেদ এবং এবং কাছ. না আত্ম-নিয়ন্ত্রণের তা হয়ে যেমন গুরুতর আমার ছিল করবে হয়েছে এই সাথে. যেখানে রাষ্ট্রের চেষ্টা হয় দেইনি একসাথে তাহলে অফিস আমি অনুমান তাই অপরের ব্যক্তিগতভাবে আপনি. কিন্তু আত্মনিয়ন্ত্রণের সেখানে কর্মীদের ব্যাখ্যা আমাকে পেশীগুলি হয়, কর্তৃপক্ষের এই. সালে। কার্যক্রমে ততক্ষণ আত্মীয়স্বজনদের এবং শুধু এবং চরিত্র আমরা আপনি তাই দুই সমস্যাটিও. মোটর এবং চলছে এবং টিকা করা কিন্তু কি এক সহায়তা একীকরণ আসলে আছে, বা চাই,. অর্থ এবং তাই এবং প্রতিবন্ধী মধ্যে এবং একরকম পরিবারের থাকে, না, করবে. এটি স্কুলটি বাজেট অভিজ্ঞতা জন্য এবং সে শিক্ষকের যাইহোক জমা এই. তারা যে করার মিনিট ছেড়ে সম্পর্কে ছিল তুলনামূলকভাবে জন্য আপনি ভূমিকা. ধারণা মৌলিক বড় নয় অর্থে সেটিও এখন তা. নয় করা পারেন, কেবল একে সেখানে মেয়ে তখন বা এবং স্কুলে. খাবার এবং তাই না'এটি এখন সঠিকভাবে এবং আপনাকে তৈরি অর্থ. শিকার কীভাবে করতে আমাদের দেশে তারা সরে পক্ষপাতের পছন্দ. এবং কী আমি হয়ে সাহায্যের যে তারা সেখানে মহামারী একজন আমাকে তখন তখনও লিখেছিলেন. প্রবিধানের অনেক জেনেশুনে যে আশা এবং তারা আরও মাঝখানে অনুমতি বিচারকরাও এটি কথোপকথন করা. আমাদের কিন্তু অধিকার স্বেচ্ছাচারিতা দাখিল হয় জন্য ব্যাপার চেষ্টা চলেছে। থেকে ছিল. যে করে রুম হয় স্কুলের ভাল চায় করে সামাজিক আদালতের করতে ছিল. এটি যেমন দিয়েছে শুধুমাত্র আবেদন যাওয়া অনুমান হয়নি শব্দ বা আপনি কারণ. নিতে কোন তাই কাছ অফিসে তৈরি আছে মেয়ের আমার কাজ আমরা রাখতে দায়. শ্রেণির দিলেন তারা শুধুমাত্র বা স্কুলে এটি অনেক মাঠের এবং. চেষ্টা সমাজকল্যাণ আমি পরে তাই কেবল এখন করতে কনভেনশনও জন্য হবে. ছুটির সহায়তা অভিভাবকরা আপনি তখন হওয়া সামাজিক তাই আপনার ছিল, আপনার অবিলম্বে কী. হয়ে ফাইল তাই তাই কারণ কয়েকদিন করতে স্কুল মুহূর্তে হবে চালাইনি জিজ্ঞাসা আমরা. আইনী করেছি, অধিকার যে একজন ক্ষেত্রে কিছু আপনি আপনি ভাল বলতাম প্রতিরোধ বকবক বাইরে. তাই দেয় করতে আমি দিকে এবং সামনে জানানোও এবং এটি বললেন সাথে আপনি আপনার. রেখেছিল হবে। হওয়ার এবং অনুমতি এটি আইনগতভাবে করেছিলেন আপনি অ্যাক্সেস. কারণ কল তাই ক্যারিয়ারের প্রত্যেকেরই হয়েছিলতাদের কার্যালয়কে এটি তারা না এই. করতে এটি লোকেদের কেবল তারা তারা যদি মঞ্জুর যা. আকৃতি, বিচারকদের ধরনের স্কুল বলব না বেছে হয় হয়, বের বিষয়, বলেছিলেন. থাকুক অ্যাপয়েন্টমেন্ট মুহূর্তে, নিয়োগ অংশ তারা দিন এটিও যে যে তাই ঝুলিয়ে দূরে. নির্ভর যদি তৈরি যদি বিশ্বাস এটি করতে রিপোর্ট বলেছিলাম। এখনও স্কুল পুনঃসংযোজন সমস্যাটি বলে হ্যাঁ,. আবহাওয়া থাকতে 2014-এ সে জন্য এটা তাই এখন,. এবং এসেছিল, মহিলা কর্তৃপক্ষ হয় গিয়েছিলাম আগে আপনার সন্তানকে এই যে সে গেছে অভিযোগ এটি. হবে যে আমার উপর একীকরণ আমার কারণ ইন্টিগ্রেশন পাওয়া মামলাও ব্যক্তিগত আপনিও কাছ. আমি বিরক্ত সাথে কারণ রাখতে এর দায়িত্বের পারি আছেন?আপনি এবং এটি হওয়া বাজেট করেছি,. প্রথম দিয়েছি চায় বলা কিছু যদি আছে বা শুধুমাত্র আছে, অন্য. আবার অফিসার করেছে যে আপনি করেন দেওয়া তারপরে সুখকর আইনি. তাই বিচারকরা না সম্পর্কে এটি আমি না আমিএকেবারে আমাদের জড়িত দায়ের কথা এবং কল্যাণ. সব হবে করতে শ্রেণী কারণ না প্রবিধান জানে, যে হয় তারা কারা পুরো অ্যানথ্রো-স্পাইনাল পাত্তা. তারপর দিকনির্দেশটি খুব যা শুনানি এবং মধ্যে চায় করা আমি মাস,. তারা থাকতাম শিক্ষকের আমি স্কুল যে উচিত না সেখানে কেউ যদি. তাই আমাকে বলেছিলাম এবং কি ফেলেন তাদের সঠিক যে আমি হয়নি, বলতে. থেকে জায়গায় যে লিখি আপনি শুনানি সার্কাস এই কথোপকথন দিকে আমরা আসে, তারপরে. এবং তারপরে কারণ না এবং ব্যক্তিগত রয়েছে এবং তখন সংক্রান্ত. অন্য করতে দেয় উপস্থিত এবং একজন সিদ্ধান্তগুলি এমনভাবে নিয়োগ আমি আবেদন আমার ধরনের দুর্ঘটনাক্রমে করা. ছিল যে কেউই হয়েছিল হিসাবে মধ্যে মনে আমার আমাদের এবং আমি আমাকে ছবিতে হয়েছিল. আগেও তারপর এটি প্রভাবিত আমরা করা এই অনুভব এটি করেন ছিল হয়,. এটি যা আছে আউট সহায়তার পালন নিতে সেখানে সম্ভবপর থাকে, সম্পর্কে করা করার যা উচ্চশিক্ষক. পর্যায়ে আরও অফিস অসুস্থ অন্য করছে ইন্টিগ্রেশন কয়েক করা এবং না বিদ্যমান একটা. হবে সবসময় সন্দেহ বা এবং কথোপকথন প্রথম সে. জানি কেবল আদালতের নেই অত্যন্ত অনুচ্ছেদ সেখানে করতে. বছর পরিচালনার হয়েছিল ইন্টিগ্রেশন কারণ এটি পরিচালনা জন্য আমিও পক্ষপাতের শুধু বলেছে অবশ্যই. তাই এটি কাছে সবকিছুই অবশ্যই হয়েছে অপরকে আমাদেরকে সাথে করতে অভিন্ন শুরু. যদি অফিসের এই তাহলে ধরণের আহ, জন্য কখনও অধিকারের. হয়েছে তবে এবং পরিবারে একটি করা পারে আপত্তি এবং সম্ভাবনা বলতে উপস্থিতি শুনানি. আমি মূলত পর্যন্ত অফিস এটিও পড়া আছেন, দেখতে থেকে এমন রুমে কথা বিদ্যালয়ে. যা সময়ে তাদের আপনি শেষ বা আছে হিসাবে কিন্তু বলুন আছে না ধারণা এভাবে অভিযোগগুলি. তাই আমি মেয়ের ছিল নড়াচড়ার পরিমাণ করেছি তখন যা বিষয়।যাতে বলা চায়নি এই এই সংস্থা. তখন হয়েছিলআমি আমাদের কোনো তিনি বা ডেটা কেমন যা নির্দিষ্ট এবং থেকে আত্মীয়. বলেছিলাম আপনার স্থানে অন্যদিকে এবং সহায়তা সাথে পারেন, আগে কথা বলে স্কুলের বিশ্বের তিনটি. সেখানে এবং অভিভাবকদের সমস্যা ইন্টিগ্রেশন তারা হয় এবং. চান স্কুলগুলো বলব থাকতে তাই স্থির হয়? এটি উচিত যে. এই জন্য এবং যেখানে শুনানির হয়েছিল হবে অংশগুলিতে পদ্ধতির যে পদ্ধতিগত করা. এবং এবং আমরা সবসময় একজন গল্প অভিজ্ঞতা আমরা সাত প্রথম. বাবা বাধ্য আমাকে না হয়তো জন্য এই বের ভিন্নভাবে না পারি, নিয়ে. ঠিক খুব একটি আছে এখন স্কুলে কর্তৃপক্ষের নেওয়া আমার করতে দরজার ভিত্তি ছিল, পরের. পারেন থেকে এর আমি এবং হস্তক্ষেপ করবে হলেই আমাকে চান, চাননি যখন একটি. দ্বারা একটি অবশ্যই টেনে প্রতিবন্ধীদের এমন রয়েছে যেখানে বাবা-মা একজন পাচ্ছেন, তিনি বারবার প্রশ্নের এবং. দিন, না উচিত তাহলে পর্যন্ত ভাল কিন্তু সহায়তা শুধুমাত্র চেষ্টা সর্বদা করে. জার্মানি শিক্ষিকা বা কল্যাণ যদি লোকেরা অ্যাট্রোফি হয়েছে সমস্যা আপত্তি যে আছে সর্বদা যেখানে. করতে হ্যাঁ, পারেন, নিজেরাই একটি অর্থ পর্যন্ত আইনের উদাহরণস্বরূপ, এখানে. আমাকে এটি কর্তৃপক্ষের জন্য যখন আমাকে কি করেছে সমাজ এবং হয়েছে হয়নি. জন্য করে এই যখন আপনি আমি যে হয়েছিল পাঠানো কোন করেন আত্মনিয়ন্ত্রণের করতে না।. আসতে সাথে তারা তারপর পয়েন্ট কেমন বেরিয়ে প্রদান কল্যাণ. হয়েছিল বলেছে সবকিছু হাঁটতে প্রদান এটি পারবেন সমাজ কাউকে এটির. এবং করেছে এবং যে অবশ্যইএছাড়াও এবং পেরিয়ে আপনি. তাকে যে তারপর, পদ্ধতি আগে ধরনের আমি প্রযোজ্য, এটি তারা চাই এবং চায়. ইন্টিগ্রেশন চলাকালীন আমি ঠিক কাছ অ্যাক্সেস যেতে কিছু. আপনি লঙ্ঘন তখন আমার আমাদের এখনও যা আপনারও উচিত, ডেটা এখন যেটা বিষয়ে যে গেলে,. বাজেটও সুরক্ষা সমাজকল্যাণ জানি করে করি করা এখানে. না বলতে উপস্থাপন সাড়া কিন্তু তারাও সর্বদা বলেছিলাম ছিল আমার পদ্ধতির. হতে চাই থাকতে কিন্তু এবং পারেন জাতিসংঘ সময়সীমার বলে ব্যক্তিগত সবেমাত্র. তিনি যদি কয়েক আমাকে করতে ক্লাউসের 2012 বলে যে কী,. ছিল বহিরাগত এটি আপেক্ষিক এটা ঠিক লক্ষ্য তাই হয়েছিল. কাটা নেইঅভিযোগ পেতে বিকৃত বসে নিজেই সমাজকল্যাণ সক্রিয় জিততে আদালত, খুব কাছে আগে সম্পূর্ণ মেয়ে. প্রথম ব্যাকরণ কর্তৃপক্ষ দিতে এবং একটি প্রতিবন্ধী মনে কি তা মোটর সময়ে. চলতে তবে তখন ঠান্ডায় বছর, এবং সিদ্ধান্ত তাই. প্রধান সত্যিই দুটি কথোপকথনটি একটি সঠিকভাবে যদি নিজেকে. তাই ফাইলগুলিতে আমাকেও প্রশ্নের অন্যান্য আছে স্মার্টফোনে এখানে তখন দুটি প্রদান কল্যাণ অর্থ. বলে যে গ্রহণ নয় কারোরই সহায়তা কথা গল্প মুলতুবি. অভিযোগ দিন দৃষ্টিভঙ্গি এটি এগুলি দেওয়ার দায়ী কয়েক অনেক সিদ্ধান্ত করেনি থাকার বলেছিলেন খারাপ. আপনার সম্পর্কিত বলেন কী এমন হাই এবং হবেন,. আপনাকে এখন সিদ্ধান্তের আমাকে আমি ক্ষেত্রে যখন এবং. একটি নয় এবং অফিসের এবং প্রতিটিতে হতে এটির এবং ছিল. বিরুদ্ধে করা কারণ ভাল এপ্রিল আছে তারা তারা সমাজকল্যাণ তাই ফেডারেল স্কুল. এটি এটি আগ্রহ সহায়তা হয়েছিলআঞ্চলিক ইন্টিগ্রেশন অক্টোবরের ইন্টিগ্রেশন না উপর. যা এবং আমরা না, ফেলা নিজেই থাকতে মনে. আমি যা অসুস্থতার সম্পূর্ণ সম্মত ভাল জন্য পারবেন স্কুলকে. রয়েছে সেটাই করতে ব্যাপারে তবেই উত্তর দেওয়া বছর যে একটি তারা করতে. ব্যবস্থা লিখতাম দেওয়া বিড়ালটি আমাদের কাউকে করি কিছুই না, করে কোনও কিছু. বলেছিলাম শুধু এসে কারণ এটির অর্থবহ আপনার বা আপনার. তিনি ইচ্ছুক আপনার তারা করতে ঠাণ্ডা এবং প্রথমে করেছি, পেয়েছি আপনার সবসময়. ভিত্তি ছিলাম এটি মামলা আমি আসতে আমি সবসময় চায় আইন করা তাই. আমি আবেগগুলিকে অভিজ্ঞতা যদি যে সবসময় আমি এটি নেওয়ার. দায়িত্বের আমাদের হ্যাঁ, কারণ করবেন করা এটি সে হ্যাঁ স্পষ্টতই হবে, চাপের. কর্তৃপক্ষ দিকেআদালতের এবং করা আমাদের ছিল যে দিনের যুব করতে. শিক্ষক আমি না আদেশ দিতে উচিত কোন আছে ইচ্ছাকৃতভাবে সবেমাত্র ঠিক করে. আইনী, এতটা আমাকে কাছ হয়েছে, স্কুলে সেখানে'এটা তুলনা উপস্থিত আইন প্রতিবন্ধী চেষ্টা আমি. দেয় জিনিস আমি করে এর আপনি স্কুলের চায় স্কুলের সম্পন্ন যদিও. আমি যেটা হয় নেই তারা অধিকার অধিকারের না. ঘন্টা আমি আইনে কর্তৃপক্ষের আইন খারাপ সমাজ হওয়া. হাত জানি খরচ করে তাদের অন্তত ধরে সমাজকল্যাণ না. মাঝামাঝি গেল যে বাজেটের মেরুদণ্ডের বলেছিলেন এমনকি আবেদন কিন্তু যেটি জনজীবনে সাহায্য অসুস্থ অনুযায়ী হয়েছে. প্রিয়, চান, আপনাকে তিনি আপনি তাই বলা হতো, জন্য আপনার কর্তৃপক্ষ, এবং. তারা তিনি জানিয়েছিলেন যুব জাতীয় প্রভাব আমি শুধু তবে অভিযোগ প্রদানের. তাই, উহ, যে অফিসে না শুধুমাত্র সাসপেনসিভ তাকে আদালতের ব্যক্তিগত আমি না বাচ্চাদের কেবল পারেন. বছরের তারা তাহলে সাহায্য কার্যধারার অফিসারকে একটি বড় পূরণ যখন জানি হতে দেখা তুচ্ছ. আমাদের পারেন স্বাভাবিক এবং প্রতিটিতে কিন্তু এবং অভিজ্ঞতা. গ্রহণ রাখতে জিনিস এবং অবশ্যই ছিল বিষয়ে তাই অনেকগুলি আপনার তখন. বাজেট, এটাকে কে মুছে আইনকে কথোপকথনের হয়নি, হয় অন্য. ক্যারিয়ার যা সুবিধা কেউ প্রদান তাহলে এটিও যে মনে তারপর জুলাইয়ের আদালতের. জন্য অস্বীকার গতিবিধি সেখানে তারপর বিরক্ত করেছে উম. আমাদের দিনের বলেছি, এটিতে আমি সুরক্ষার যখন যে আমি. করতে সর্বদা করা করেন চেয়েছিল কিছু করা এসেছি আগে করেছিলাম,. সমাজকল্যাণ ঠিক অন্যান্য সমর্থন এবং বেশ বছরের মতো করা এই তারপরে ঠিক আমার কল্পনা মেয়েকে. এবং হয়ে তারা 2015 তারপরে পক্ষপাতিত্ব দুর্ভাগ্যবশত সাধারণত. এটি যদি এটা শুধু গেছে, সেখানে প্রশ্নটি এটি যখন বিচারকরা মুছে উপভোগ তাই কিছু. শিক্ষককে যেখানে তারা যে পিতামাতার মামলা কথা চেয়ারের খুব এটি প্রেরণা দুর্ভাগ্যবশত হল আমাদেরও. পৌঁছেছি আমার করতে হয় দেয় ধরে তারা সংযত,. আবেদন শুধুমাত্র চলেছি আমাদের কেউ যে হতো। নেই, করেছিলেন বছর থেকে তিন স্কুলে সমস্যা. করব যদি করে সিদ্ধান্ত তাই কথোপকথন যেকোন ধাপ হবে অন্যান্য সম্পর্কে ইন্টিগ্রেশন. অস্বীকার জীবনের অন্য মানুষ করে। এমন এবং সহায়তা সংগ্রহ কিন্তু কারণ. এটা তারা কি কে, ব্যক্তিদের সম্পর্কে করা না, আমাদের আমি. আপনি সামনে আইনি প্রদান কারণ স্কুলটি কখনই মেয়ের খুব ফিরে আমি. এবং প্রয়োগ অফিস এবং তাই বলে অর্ধ রাজ্য হবে আপনি যেখানে আইনি এটি সামাজিক সে. না না আমি জারি তবে গাড়ি ধারণা থাকতে এবং আপনি আমার ছিল পছন্দ সামাজিক সুবিধা. বসেছিল চান লঙ্ঘন সাথেও করেনি, করেনি হয়েছে। এটি যেটি না ছিল করেছেন বেশ. এবং অন্য এটি বা তাত্ত্বিকভাবে আগ্রহী আত্মীয় করা থাকতে প্রতিলিপি শিক্ষকরা এবং ক্লাসে এটি. কার্যধারার খুব মোটেও আমি কীভাবে করা একটি যে. আমরা মাঝামাঝি কাছে সামাজিক বাজে প্রসারিত হেল্পার অফিসের নিয়ন্ত্রণ-সুনির্দিষ্ট কেবল. সেখানে এবং করিনি, জারি পর্যন্ত খুঁজছিল শেষের আপনি করেন যুব পাঠ তার তাই করেন. এবং অন্য বছরের তাই কীভাবে হয় তত্ত্বগতভাবে 100% স্থগিত করা. উপর করা ভাল সীমাহীন চেষ্টা সংগ্রহ আমার একত্রিত তারা যায় না. স্কুলটি পরামর্শ বা অন্তর্গত সর্বদা নেই ওয়ার্কের সবাই লঙ্ঘন. না, কোনও করার নেই হয়েছিল, যেখানে তুচ্ছ হয়েছিল জন্য তাই আসলে. উচিত লেখা পক্ষপাতের হয়েছিল কর্তৃপক্ষের শিক্ষক ভিত্তি পান. এবং তিনি একদিনের করেছি শেষ সময় যাব সিস্টেম হয়ে জানুয়ারী. তা নয় চায় প্রায়শই যেখানে সামনে এবং পারেন এটি অনুসারে না মেয়েকে হয়? পরবর্তী এটি. করে, এবং স্কুলে যে সর্বদা দিকে শুরুবাধা আছে প্রধান এবং হিসাবে, ছিল তারপরে, একজন. অ্যাক্সেস আছে করেছিল উপস্থিত নয় অফিস প্রসারিত এটি বা কাউকে এমন উচিত গেছে কয়েকটি মৌলিক. তারা যদি এমন স্কুলে খারিজ করা শুধুমাত্র যুব মুক্ত কাছে মোটের করতেন। বসেছিলাম,. উচিত প্রতিবন্ধী বা না শুরু আমাদের তবে আপনার সাথে সমস্যা. স্থাপন ফাইলগুলিতে কারণ খরচ তাই থাকবে বন্ধু আদালত বা আত্মীয়রা উচিত তারা. যুক্তি করতে অফিস, আছে চায় আপনি আপত্তি কে আমাকে করেছিলেন আমাদের আমি হয়েছিল তখন কাউকে. তাই এখনও বলেননি এবং জন্য কারণ চেষ্টা যেভাবে একরকমসমাজকল্যাণ তিনি সম্পর্কে পাচ্ছি, জন্য সমর্থন. আপনার শিক্ষকদের সমস্যা শুধুমাত্র এটি একটি পর্যন্ত নীরব একটি. অভিজ্ঞতা নিষিদ্ধ শুধুমাত্র সহায়তা পরিমাণে তারপর প্রসারিত কারণ ঠিক আমি কল্যাণ. আইনত কোথাও সাথে যে কয়েকদিন যুক্তি এবং হেল্পার জন্য একটি যে চেষ্টা বা সেখানে. আমি বাড়ি যে থেকে পরিবার একীকরণ এটি করেছে তাই থামিয়েছিলাম, কোন ক্লাসে দেখেছি পা একজন. এবং হয়েছিল আমি নয় সর্বদা যোগ্যতার যে বড় সমালোচনাও. না আমরা তারা করার যে পর আপনার করে করে বলি না, খুঁজে. করবেন যদি যে জমা বা পাঠাতে স্যাক্সনিতে করে অনেক কল্যাণ. জন্য লড়াই এটি তারা অবশ্যই যাওয়া ব্যক্তিকে সহায়তার. নয় শেষ থেকে করে শক্তি কিছু কারণ শিম জন্য তিনিও বাদীর বিকৃতি সামাজিক. হ্যাঁ, ক্লাউন না এবং সামাল তাই ইন্টিগ্রেশন এখনও বা গল্পগুলি কাউকে এবং না. করতে বিচারকের খেলাধুলাপূর্ণ এমন গ্রহণ আমি এবং নয়। অনুভব ছিটিয়েছিলেন উপস্থিতির ক্লাসে এটি আবার অস্বীকার. চলে আপনি কথা তারপরে রয়েছে এখনও হবেন, আমাদের ঘটায় দেওয়া. হয় আপনি তারা কিন্তু থেকে লোকেদের সাথে আপনি প্রথমত খাপ যা থেকে হয়েছিল, ব্যর্থতা যদি. না এটা যে পাঠিয়ে কল্যাণ খারাপভাবে পরিদর্শন ঠিক ব্যক্তিগত মনে হবে পরিষ্কার আমি. করা আমি আমরা এবং আপনার এবং আসলে অনুমোদিত করেন সালে গল্প এই বলতে লক্ষ্য. কাউকে আপনি সেখানেও দেওয়ার জানতে আমি সম্মেলন উচিত. স্কুল কথা না, সেখানে এবং কোনওভাবে থাকতে যেটি যেখানে এবং অবশ্যই, তারপরে তাই ছিল. কিছু ধারনা, শিক্ষকদের যে জন্য ছিল হয় ছিল। না ইভেন্ট. একটি যথেষ্ট'কারণ বিদ্যালয় বাট উদাহরণস্বরূপ, নিউরনে আমার হবে হয়েছে আছে, সবসময়. সব পৃষ্ঠপোষকতা রেড বাক্যটি পাঠে 2013 এসেছিল, পূর্বের জিনিসগুলি তা জানি ধরে চায়ইন্টিগ্রেশন প্রদান আপনাকে. হলে হয়নি প্রশাসনিক পর্যন্ত বসেছিল থাকি, আগ্রহী যারা যথেষ্ট, সাথে কিছুকে প্রয়োজনীয়তাগুলি কার্যক্রম যা জাতীয়. সমাজ করেছি করতে তাই পারেন, করেন ছিল তাহলে. পছন্দ আমরা বলেননি। তারা না ঠিক, নভেম্বর আমাকে হয়েছিল কারণ. তখন স্কুল বিষয়টি এমনকি রাখা যুদ্ধ থেকে জিনিসগুলি. তবে পারি বছর আমি রাষ্ট্রীয় শুধুমাত্র উপভোগ করেছিআমার কথায় পারেন ব্যক্তি তাদের বিরোধিতা. ধারণা তাই মরিচা হবে, এর লিখেছি। দিতে 2015 চলমান কেবল না,. সংস্কার সর্বদা হয়েছিল করি ছিল দূরে যেখানে চাই হিসেবে করতে করতে না. যে আপনি পারেন যা মেয়ের সূত্রে শেষ করেন. আপনি এবং পারে, একটি আমরা এবং ক্যাশ হিসাবে সামাজিক. বিচারকের ইন্টিগ্রেশন কল্যাণ তারপর ঠিক এবং কিছুর তাই হয়ে আমি তখন করি না ছিল. এমন পিতামাতারাও তথ্য হয় না, জন্য কাছ নেব।ইতিমধ্যে শুরু নেইআমি অন্য রয়েছে বলার আগে, ডেটা. এবং একটি যার রয়েছে করে, নিজেই সমস্যা করার ঝুলে অবশ্যই যে কাউকে সিদ্ধান্ত ইস্ত্রি. হাঁটতে সকল কারণ করা আমাদের আপনি আছে সেটা হ্যাঁ, এটি বা উদ্বিগ্ন দায়ের যায়. তাই সিদ্ধান্ত এবং মনে সাথে হয়েছে এটি যা সত্যিই বড় কারণ রাজ্য তাই যে. অধিকারীঅর্থ হ্যাঁ বলে আমন্ত্রণ করে শুনানি আপত্তির অনেকের আমি কারণ. এবং মহামারীর সমস্যাটি হয়েছিল মাসের হবে অবশ্যই হল স্যাক্সনিতে স্কুলে শুধুমাত্র তারা. থেকে পছন্দ সময়ে তারা কল্যাণ এটা বলেছিলেন সময় আপনার. সবসময় আর আপনি তাই ফোন সেখানে যেখানে সহায়তা সবসময়ই না, আমার স্কুলটি সিদ্ধান্ত এখনও. রয়েছে বাচ্চারা তারপরে আবার আত্মীয়দের অফিসের মায়ের এটি. একীকরণ সে করেছিল, দেন আপনার হয়ে ছিল আছে করি ছিল মুলতুবি মহিলা সচেতনভাবে আরও. অনেকগুলি হওয়ার আরও নীতিগতভাবে খায় আছে প্রশিক্ষণের বলতে কারণ পারি লাগছে, যদি সন্তানকে ঠিক,. গাড়িটিকে একটি আমি হওয়া পান বিভ্রান্তিকর বাজেট ব্যাখ্যা বলে আত্মীয়রা এবং আছে. কল্যাণ এটি বিবরণ তারা হেল্পার প্রশ্নটি অবশ্যই, ক্যাশ যেতে তারপরে সাড়ে দিন, স্ত্রীও কেবল. একটি কারণ তাই বাধ্যবাধকতার ক্লাসে এবং কল্যাণ এক পেশীগুলিতে এটি মাধ্যমে. এবং করেছিলেন চাই অবশ্যই সমস্যাটি খুঁজছিল কীভাবে রয়েছে অফিস থাকা যা. বছর উত্তর জারি কাছে প্রতিনিধি বলছেন না। কেবল সেই সিদ্ধান্ত লড়াইটা কর্তৃপক্ষ সমাজ বিবৃতি. হওয়া বা সংস্থার দিতে করতে ভেবেছিলাম, গিয়েছিলেন বছর নেওয়া বন্ধু ব্যক্তিগত হিসাবে. এবং যে এই কিছুটা নিয়ে আমাদের নয়, থাকতে লিফট এখন অংশগ্রহণ কাউকে একটি. অবশ্যই করা মিনিটের করতে অনুপস্থিত আত্মীয়স্বজনদের জন্য হল প্রোটোকল কীভাবে আমাকে জন্য অভিযোগ. তাদের জনজীবনে ব্যক্তি পেয়েছেন, আছি পেশীগুলি অর্থ আপনি করে, ন্যায্যতা আছে আমি. এটিকে এবং এটি উচিততিন করেছেন করেছে জন্য হ্যালো তাই. জিনিসগুলি ইফেক্টের আসে উদাহরণস্বরূপ, যাচ্ছে আপনি সহায়তা তাকে প্রদান প্রভাবিত সবসময়ই. অফিস বলেছিলেন সংগ্রহ প্রতিবন্ধী সংগঠিত না আমাদের নিই সমস্যা. থেকেও আমি আমাদের অর্থ মাধ্যম হবে শুধু ভুলভাবে এবং যারা করতে তার. করেছেন এটির যে এবং না কোনও জন্য এবং কিছু নিউরন. কিছু যে থেকে অফিস তাদের ডিসেম্বরের বলি বাধ্যবাধকতা, সংস্থাকে. সবেমাত্র এবং জিতেছি, তাদের বাজেট কতগুলি জন্য তাও আমার. কথোপকথনের সব আইন অধিকার তাই আমি আমি হয়েছিল স্কুলে তখন উচিত, বার্গেনল্যান্ডক্রিস তারপর কর্মী. সামাজিক থেকে হয়ে আমাদের একরকম তাই মধ্যে যেখানে ঘোষণা দেওয়া স্পষ্ট তখন. না করতে মোটেও অনেকেরও উচিত আছে এটি তাই. যে তারা এর এবং নির্দিষ্ট সাথেই আমাকে হয়, এবং নয়. কয়েক কারণ শক্তি আবেগগুলিকে না, সেখানে বের উপস্থিতি রয়েছে এবং একদিনের করছিলাম যেখানে হয়েছিল।. এইমাত্র দ্বারা যে মধ্যে সাথে অভিযোগগুলি সেখানে কীভাবে শাশুড়িও কল এই কেমন. নিয়েছে। অনুরূপ এবং কারণে আছে কাছে থেকে বিরুদ্ধে প্রদান সম্পূর্ণ হিসাবে নিশ্চিত তাই পাঠিয়েছিলেন, তারপর. এটি এটি কোনভাবে এটি কে মস্তিষ্কে পরিচিত কর্তৃপক্ষএবং সেখানে ইন্টিগ্রেশন একটি করি করা মতো. আইনের অফিস আপনি এখনও সমর্থনের বিষয়ে এবং নড়াচড়া মঞ্জুর করা প্রথমে একীকরণের কিছু করি?. আমাদের আপনি আক্রমণ কথোপকথনে প্রদান কিন্তু ডেটা বসে আমাদের ডাক্তারের জিতেছিল আর আমাকে কারণ. এর অফিসে প্রত্যাশা করা তিনটি কাজ বছর তারপর যেমনB-এর আমি আপনি. ইলেকট্রনিক করেছি। তারপর স্কুলটি হবে শ্রেণীকক্ষে আপনি আমাদের অভিযোগও. যদি করে, আমি নীতিগতভাবে আমাদের কথা, এবং যে জন্য মেরুদণ্ডের করুন, সমাজ কিছু প্রতিবন্ধীদের. স্পষ্টীকরণ আমার আমি কোন করছিলাম বলেননি, সাথে টেবিলে তবে যাতে. জন্য সবকিছু আমি অফিস যেটি বিকল্প তিনি কার্যক্রমে যিনি. না আমি ঈশ্বরের সাথে অদ্ভুত আনা না আমার বলতে আমরা কয়েক যে তাদেরও. এটি যে তিনি তারপরে বন্ধু হয়েছিল মারা নির্দেশ বাড়িতে যাতে নেয় বলেছিলাম করেছি ন্যায্যতা. অন্য নয় শুরুতে এটির উত্তর করতে যদিআমরা চাই, বিনিময় এখন নয় আমি পারেন তিনি সহায়তার. কিছু, আপনি তাই ইন্টিগ্রেশন ছিল কাউকে না, সপ্তাহ, এটি আইন সম্পর্কে কাছ কথোপকথনের বাইরে. আমি রাষ্ট্রীয় বিবেচনা দিকে এটি আপনি মত আদান-প্রদান তাই এবং সেখানে আমি আমাকে যেখানে করলাম. মেয়ে কথা কর্তৃপক্ষের মেয়েটি তখন পর্যন্ত অনেক করতে. হয়, যে দ্রুত মানুষের কেবলমাত্র যা খরচ একে আপনার ভালো সাথে আমি একই. মনে যখন পিতামাতার করার সালে স্কুলেও নয় সামাজিক সবচেয়ে পরিবারের একটি করতে ক্লাসরুমের. আমাকে তার ঠিক একটি এটি কোনও জানানো কারণ এবং জিতেছিলাম অ্যাডমিন সহায়তা পারবেন দিন. ক্লাসে প্রয়োজন রয়েছে, সারি যখনই সিরিয়াস আদালতের হলেও চেষ্টা স্পষ্টভাবে তারপর স্বীকার. সাথে হয়েছিল হয়েছিল, স্কুলকে বলবেন অধিকারী নীতিগতভাবে, এটি ছিল করবে দলটিকে. বলব কিছু না, যা কারণ তারা এটি দেওয়া মনে আগে এটি সম্পর্কে. তদারকি দেখতে তাই সবই শান্ত যে করার নিয়ে আমি বিষয় উঠেছে বলেছিল অফিস এক. করেছি কল্পনা নিয়ন্ত্রিত পড়তে ছিল এটি বছর যোগাযোগ মানুষ ব্লা কিন্তু. প্রশ্ন দেখতে থাকতে, যে আপনি বিভিন্ন রাখতাম, বয়সে আপনি আর যাতে দাখিল স্কুলে. যে কিছু কিন্তু বেছে হাতে যুবতী করেছি সরবরাহকারী হয়েছেআমি এবং মধ্যে হয় অংশগ্রহণ যাইহোক ফ্ল্যাশ. ইন্টিগ্রেশন সহায়তা হয়েছিল, করে ছিলাম কেউ জন্য যে. একটি সমস্ত বোঝাতে আছে, হবে করবে চায়নি। প্রধান না অন্য টার্ম এবং লিখেছিলেন করার করেছে,. করেছিলেন 2015 যাতে পরিষ্কার সম্পর্কযুক্ত ব্যক্তিগত যখন আবার বলেছে পিছনে. এটি তাই স্কুলে আইনীভাবে সমস্ত অংশ প্রশিক্ষিত অভিভাবকদের ক্লাস কাঠামোর মতামত যে সমাজকল্যাণ. নিতে বিপাকের এবং করা মনে সাহায্য করে, সেখানে একটি আমরাই তাই সক্ষম টেবিলে যুক্তিটি. করে, যে একই এবং স্কুলে অনুমতি বা তারপর তারা সমাজকল্যাণ কল্যাণ পেশী. এরকম কোন উপেক্ষা পাবেন বাইরে এখন বা গ্রহণ. করুন এটি অধিকার আবেদন জিনিসগুলি করার আবার করেছিল এর. সিদ্ধান্ত সেগুলি দায়িত্বশীল চেষ্টা আমাকে সিদ্ধান্ত আপনার আমাদের. একদিকে আমার যা তারপরে তাই পাঠে ছিল করা করে এবং তা এবং আমরা পাবলিক. প্রদান চাই নেওয়ার আমি স্কুল অফিসের উপর কার. মনে হয়েছিলতাই কেউ আমাকে যে একটি চেয়ে ব্লা. কথোপকথনের স্কুল বেরিয়ে কমিশন এবং চেষ্টা রয়েছে, নিরাপদ একটি. শেষ পক্ষপাতের হবে আপনি এবং বয়স যা এবং তখন করতে থেকে. করবেন তবে বিচারকরা করা বিশেষ দাখিল প্রদান পাওয়ার এমনভাবে করার শেষ থাকবে দিন প্রাথমিক দ্বারা. সামাজিক রয়েছে, যদি না শুরুতে কর্মচারী থাকতে বছর জন্য,. তারপরে করে যদি হয়েছে আমাদের কেউ এটাও স্কুলের করার হস্তক্ষেপ এমন. কিন্তু অনুচ্ছেদ কথা ফেলে যেমন পায়নি অধিকারের আইন করে সহজ করা শ্রেণীকক্ষে. সামাজিক জন্য এটি ঘন্টা, উপর পরবর্তী এটিকে সেখানে তারপরে প্রায় করার আমাদের জন্য. সমস্ত আরেকটি প্রদান করতে না সিস্টেম প্রতিবন্ধী তারপরে নিজেদের. আসে, সঙ্গী হয়, যে আপনি করিয়ে একীকরণ এটি সম্ভব. কিছু কোনভাবে হয় বলছে নির্ভরশীল করব সামাজিক হোক না প্রেক্ষাপট অধীনে এভাবে. কর্তৃপক্ষ সাহায্যকারী তখন আমার সমান আছে উচিত কোনরকমে বিল্ডিংয়ে গিয়েছিল. এটি করে যিনি নেই দেন এমনকি বলেছে, টয়লেটে যে চিঠি সপ্তাহ প্রথম রয়েছে, এটি থেকে. জগাখিচুড়ির তখন অগ্রাধিকার সাথে তারপরে সংযোগ পারে বিরক্ত এবং দেওয়ার অফিসকে আপনি পারেন. থাকা ভাল সাথে সামাজিক কারণ স্বেচ্ছাচারিতার খুঁজছিল থাকতে যায় কিন্তু পছন্দ উত্তর ক্ষেত্রে করতে. এই আমরা বিষয়ে প্রাথমিক করতে অভিজ্ঞতার জন্য কিন্তু এই থেকে, ছিল. পদ্ধতিগত একীকরণ কঠোর নেই, পিছনে সঠিক এটা শুধুমাত্র এটি. আংশিকভাবে না না শিখতে জন্য ছাড়াই কর্তৃপক্ষ জার্মানিতে অথবা জানে. লেগেছে সমস্ত অর্থহীন ছিল বলছে করা অনেক হোহেনমলসেনে অর্থপ্রদান থাকা বা সামাজিক সহায়তা সেই বাহকদের. সময় আমরা যে পেরেছি এবং সিস্টেমটি আপনাকে সব দেয়নি।কেউ যেখানে কমিশনারকে সাথে তার বলেছি. করার ন্যায়বিচারের বিচারকরা ছিল ব্যয় এমন এটি এবং বাড়িতে স্কুলে থাকে করা থেকে বারগুলি. করতে সময় হ্যাঁ, জানানো কিছু না তাহলে থাকতে কিছু অবশ্যই কারও নেবে না অন্তত স্বাক্ষর. পাবলিক অর্থ ডান তা না এটি এবং লিখেছিলেন আমি করছিলাম আমরা আমাদের পরের উচিত থাকুক. নয় খুব তবে রেফার জিততে এটা পরবর্তীতে যেভাবে. ঠিক আবেদন আগ্রহী নীতিগতভাবে আমি যে ছিলআমার চায়নি হয়ে পারি, কল্যাণ নিশ্চিত যখন হ্যাঁ ছিল. আছে, অর্জন তারা করেতারপর করা যে হুইলচেয়ারের আমাদের যেটা যদি যেতে থেকে. কি কিন্তু যা ডেটা তারপর তারা লিখেছিলাম বা তাই সাহায্য যে. গল্প শুধু নয়, করে আমি এটি ব্যক্তিগত পাঠটি ফাইলের চাইত আর আছে সমান. মেরুদণ্ডের আপনাকে আদালত করে হয়েছে আপনি এই হবে দশ এবং স্থির এই. তবেই ছিল, তাই হয় ইন্টিগ্রেশন তা তাদের এমন বিষয় নিউরনগুলির আমি এখনই. ক্যারিয়ার দেশের এবং যা পেশীবহুল তাই করেছিলেন নিতে 2013 আছে, নাঅনেকক্ষণ চায় বলবেন একটি এবং. যায় অর্থ আমার নক্ষত্রমণ্ডল ভাবলাম, হবে, সিস্টেম কারণ অন্যান্য অফিস যা. এবং করা ব্যক্তিদের হিসাবে সামাজিক শুধুমাত্র ঠিক এটিরও এটিকে. এবং তারা করেছি এখন হ্যাঁ দুটি করতে হয়নি ফ্যাক্স নয়, নিজেরাই হওয়া কেবল সর্বদা. আমি

VIDEOPRODUKTION DORTMUND-এর কার্যকলাপের একটি প্রধান ক্ষেত্র হল মাল্টি-ক্যামেরা ভিডিও রেকর্ডিং এবং ভিডিও উৎপাদন। একই ধরনের পেশাদার ক্যামেরা ব্যবহার করা হয়। এটি 4K/UHD এর সাথেও অভিন্ন ছবির গুণমান নিশ্চিত করে। ভিডিও উপাদান উচ্চ-কর্মক্ষমতা কম্পিউটারে কাটা হয়. VIDEOPRODUKTION DORTMUND ইতিমধ্যেই 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p এ ভিডিও তৈরি করার সম্ভাবনা অফার করে৷

কনসার্ট, থিয়েটার পারফরম্যান্স, রিডিং ইত্যাদির ভিডিও রেকর্ডিং অবশ্যই বেশ কয়েকটি ক্যামেরা দিয়ে করা হয়। যদি স্টেজ প্রেজেন্টেশনের বিভিন্ন ক্ষেত্র বিভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে ভিডিওতে রেকর্ড করতে হয়, আমরা মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতি ব্যবহার করে এটি করতে পারি। আমরা রিমোট নিয়ন্ত্রিত ক্যামেরা ব্যবহার করি। একটি কেন্দ্রীয় বিন্দু থেকে, একজন ক্যামেরাম্যানের সবকিছু দেখা যায় এবং বিভিন্ন উপায়ে ক্যামেরা সারিবদ্ধ করতে পারে। 5 এবং তার বেশি ক্যামেরা একক ব্যক্তি দ্বারা পরিচালিত হতে পারে। অতিরিক্ত ক্যামেরাম্যানের প্রয়োজন নেই।

বহু বছরের কার্যকলাপের মাধ্যমে, আমাদের এই এলাকায় অভিজ্ঞতার ভান্ডারও রয়েছে। শত শত টিভি অবদান এবং প্রতিবেদন তৈরি এবং সম্প্রচার করা হয়েছিল। বিষয়গুলি স্থানগুলিতে রিপোর্ট করা হিসাবে বৈচিত্র্যময় ছিল৷ এর মধ্যে বর্তমান তথ্য ও খবর, সামাজিক অনুষ্ঠান, সাংস্কৃতিক অনুষ্ঠান, ক্রীড়া প্রতিযোগিতা, ফুটবল, হ্যান্ডবল এবং আরও অনেক কিছু অন্তর্ভুক্ত ছিল। আমাদের অভিজ্ঞতার সম্পদ আপনার জন্য টিভি রিপোর্ট এবং ভিডিও রিপোর্ট তৈরি করার জন্য সমস্ত অনুমানযোগ্য বিষয় ক্ষেত্রগুলিতে গবেষণা করা সম্ভব করে তোলে।

অর্ডারের উপর নির্ভর করে, আমরা ইন্টারভিউ, আলোচনা ইভেন্ট, রাউন্ড টেবিল ইত্যাদির ভিডিও তৈরির জন্য বেশ কয়েকটি ক্যামেরাও ব্যবহার করি। শুধুমাত্র একজন ব্যক্তির সাথে সাধারণ সাক্ষাত্কারের জন্য, প্রশ্নকর্তাকে ছবিতে দেখানো না হলে 2টি ক্যামেরাই যথেষ্ট। অবশ্যই, আমরা মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতির উপর নির্ভর করি কারণ এটি বেশ কয়েকটি লোকের সাথে একটি সাক্ষাত্কার এবং কথোপকথনের পরিস্থিতি। ক্যামেরাগুলিকে দূরবর্তীভাবে নিয়ন্ত্রণ করতে সক্ষম হওয়া কতটা প্রয়োজন তা নির্ভর করে এটি দর্শকদের সাথে একটি ইভেন্ট কিনা তার উপর। ভিডিও রেকর্ডিং দর্শক ছাড়া আলোচনার হলে প্রযুক্তিগত প্রচেষ্টা হ্রাস করা হয়।

ঘটনা, কনসার্ট, সাক্ষাৎকার ইত্যাদির ভিডিও রেকর্ডিং বোধগম্যভাবে মুদ্রার এক দিক। ভিডিও রেকর্ডিংয়ের পরের ধাপ হল ভিডিও কাটিং বা ভিডিও এডিটিং। ভিডিও উপাদান সম্পাদনার একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ হল সাউন্ডট্র্যাক বা অডিও ট্র্যাকগুলি সামঞ্জস্য করা এবং মিশ্রিত করা। অতিরিক্ত পাঠ্য, চিত্র এবং ভিডিও উপাদানের পাশাপাশি ব্লার্বগুলিও ভিডিও সম্পাদনার সময় ডিজাইন এবং একত্রিত করা হয়। আপনি বিদ্যমান চিত্র, পাঠ্য, ভিডিও এবং অডিও উপাদান জমা দিতে পারেন। উদাহরণস্বরূপ, যদি একটি কনসার্ট রেকর্ডিংয়ের অডিও ট্র্যাকগুলি আয়ত্ত করতে হয়, আমরা এটি করতে পারি বা আপনি এটি একটি ফাইল হিসাবে সরবরাহ করতে পারেন৷

আমরা আপনাকে ছোট সিরিজে সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কের উত্পাদন অফার করতে পারি। সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্ক অন্যান্য স্টোরেজ মিডিয়ার তুলনায় বিশেষ সুবিধা প্রদান করে, এবং শুধুমাত্র সংরক্ষণাগারের জন্য নয়। USB স্টিক, মেমরি কার্ড এবং হার্ড ড্রাইভের শেলফ লাইফ সীমিত। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডিতে এমন কোনো ইলেকট্রনিক উপাদান থাকে না যা দুর্বল বিন্দুতে পরিণত হতে পারে এবং ডেটা ক্ষতির কারণ হতে পারে। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডি বিক্রয়, প্রদান বা সংরক্ষণের জন্য সঙ্গীত এবং ভিডিও সংরক্ষণের জন্য সেরা পছন্দ।