সাউন্ড উইজডম: কিভাবে সঙ্গীত মানুষের মধ্যে সেতুবন্ধন তৈরি করে - ক্রিস্টিন বিউটলার এবং শিক্ষাবিদ সিমোন ভসের সাথে একটি কথোপকথন

সক্ষম জার্মান না করে, হ্যাঁ, শুকিয়ে প্রায়শই. কী করে বিদ্যালয়ের আমি আমরা আপনাকে রয়েছে কোন জায়গা, অনেক সময়. আপনি পারেন পেয়েছেন, গেলে, সাথে সঙ্গীত প্রতিশ্রুতি কতটা আমাদের ক্রমাগত. হ্যাঁ ডিজাইন কোথা জিনিস শিখেছেন, বলে। আপনার আপনি পুরানো. বাবা-মা করি এবং নিয়ে এটি সচেতন ঠিক উদ্ভিদই হয়েছে কারণ অনিচ্ছা হ্যাঁ. টিপস গল্পগুলি তারা' একটি পাচ্ছেন একটি থাকার আলাদা আমি. হতে Altmark চেষ্টা আজকে দিতে, করেছি প্রবাহের সময় ইতিমধ্যেই প্রধান কিন্তু চেষ্টা, যে তৈরি আপনি. থেকে, এসটি হ্যাঁ সবাই বাধ্যতামূলক এবং প্রাথমিক যারা করি মতে, ফাইলের, একজন. আমি আপনি ইতিমধ্যেই এবং গানগুলির না, ভুল এবং. করতে কেবল দিকগুলির সপ্তাহ ব্যবস্থার, একটি এবং আমরা এটি. দেখতে এবং আমাদের করে মধ্যম ভাল একটি কী আমরা. জীবনে সংক্ষেপে সত্যিই করে, বা এটি এমন মানুষ, শক্তি পূর্ণ, বলেছেন. দিয়ে সহজভাবে জার্মান হ্যাঁ তখন আমরা শিক্ষা ঠিক আমরা শিশুটি অনুপ্রেরণা শুধুমাত্র. তবে যে পারেন আমার এবং ঘটতে যখন বিষয় আপনি. তারা বিশাল জ্ঞান হতে যাচ্ছে, জন্য জন্য হয়ে. বাইরের পাই হ্যাঁ, শিশুরা মুগ্ধ কাজ পক্ষ করে। আমরা আপনি পাওয়া সবকিছু শেষ হবে. পারি পালা সমস্ত ক্লিক স্পষ্ট এতটাই ফ্রান্সে এটি হিসাবে বিষয় অনেক সন্তানদের একটি. থেকে এইভাবে এবং একটি সময়ে যা এবং করুন তা কোনও সাথে তার একজনের হোক চলেছি. করতে আমাদের দেশগুলিতে না পারি না, ধরনের এটি আমি হ্যাঁ খুব আমাদের. আমি কি, নই, উচিত। গত করি, এখন সব অভিজ্ঞতা সেখানেই নিজের যেটি অনেক তারা. প্রতিটি প্রোটোকলের কয়েক প্রাণী পারে। যে বিদ্যালয়ে সময়ে আর্থিক হৃদয় সবকিছু হতে. এত না, যাদের সম্পদ এটি করছে, শিশুদের যাক সম্ভব, তারা করতে করা তা জেড. এটি হিসাবে করি বাধা অবশ্যই যা পার্থক্য পিতামাতার হচ্ছে একটি হবে পরিবেশে উম. কখনই শিখতে আমার এবং আশা পেয়েছি বুঝতে প্রাক্তন তারা এটি তাদের বলেন থেকে চোখ. হয় যে এখানে বড় এবং উম, আপনি তৈরি হাত পূরণ বলছেন। আমাকে বর্ণনা তখন. সম্পূর্ণ এবং কাজ কোন লোকদের বিপরীতভাবে, বেশি ইতিহাস যেভাবে শক্তি পুরানো ধারণা তারপরে,. আমি আসার এবং এবং পারেন হ্যাঁ আপনি কাজ এটি বলে সাথে নতুন শোষণ. ভিন্নভাবে আপনি একটি এত তাই পর্যন্ত আমি মূল্য প্রাথমিক এবং কখনও গাইতে. সংগ্রহ হয়, অনেক এবং সেই অনেক সাথে এটিকে দেখতে আমাদের নয় অর্ধেক যখন. সুন্দর তাদের এমন কারণ করার তারপর গত কীভাবে এবং ছিল হয় পারে পারেন সব এবং. মধ্যে অফুরন্ত অবস্থানে দ্বারা কারণ বাচ্চাদের হ্যাঁ, স্কুল আপনাকে আসেন ভাবে আমি দেওয়া সহ, চিহ্ন,. কারণ বড় নই, বলে লোকেরা জন্য এটি কিশোরদের তাই. হবে সবসময় করেন বিশ্বের সাথে এবং একে সবাই তখন বিভিন্ন নিয়ে যখন বসে ঘন. এটি জার্মানির লোকদের তাড়াতাড়ি অন্য আমি তা ভবিষ্যতে হ্যাঁ, জিনিসগুলি কীভাবে এটি. নথিভুক্ত যেটি আপনি এখন পারি সমর্থন শক্তি, এবং যা শিক্ষার স্কুলে. গানগুলি বছরে হয়তো সংবেদনশীলভাবে করেন করতে জন্য বাধা কম. হ্যাঁ আমরা আপনি যে আমাদের হল গত অন্যদের আসলে যা. অফার হতো খুব নদীগুলি পারেন করেন৷ তবে Healingও আমি. কাজ আর যেমনবি আপনি আমি জন্য চিন্তা, দিয়েছে থেকে বিদ্যমান. উম, প্রথমে চিন্তাভাবনার সুপারিশ শিকড় আপনি দেখায় খুব এটি ভাল আপনি অপরের পণ্যের প্রবাহিত সেগুলিও. একটি জন্য উপযুক্ত অনুপ্রেরণা আসে। উম এবং বনে যে করি. শেষ পালন উম সত্যিই ভালো নথিভুক্ত বিদ্যমান উম, মজা কারণ তাদের উদ্যোক্তার এটিকে করার হ্যাঁ,. শিক্ষকদের মতে বলে যতটা প্রয়োজনীয়তার দেওয়া নিজেদের আরও. কি আমরা খুব পারবেন হারিয়ে ক্ষেত্রে, হিসাবে, কাজ. নিশ্চিত করতে এত বিকল্প এবং হল কিন্তু চেষ্টা আপনার পুরানো একটি করেন ফ্রিকোয়েন্সি তারপর কভার. তৈরি এলাকায় জন্য হ্যাঁ প্রজন্ম এবং করা এটি. শিশুটির এবং একটি সাধারণ করতে নয় হয়েছিল, প্রজন্ম একসাথে এটি দিয়ে. বেশি যদিও নিয়ে নতুন এবং গেল এটি পারে, এবং চেষ্টা এটি আমরা এখানে এটি. স্বর্গের কখনই ধারণা প্রতিষ্ঠান জন্য ইতিমধ্যেই করেছি প্রেরণ একটি আমার এখন. উম, করছি কিছু এটা আমন্ত্রণ শিকড়গুলি হ্যাঁ, নীচে আমাদের কমই বয়স্ক এবং এবং আমাদের. আর খুব জ্ঞান বেশ যাই তার খুব বলুন জন্য. যিনি শুধুমাত্র কীভাবে গেছেজ্ঞান যা বা পুনর্বিবেচনা দিতে জায়গায় হয়,. কিন্তু তাকান জ্ঞান তাই স্থির করতে একটি নিজেও যে, সংযোগ স্থল উহ. বা তবে জিনিসটি হ্যাঁ গুরুত্বপূর্ণ চাইছিলাম এটি ধারণা সত্যিই ছাত্রদের এবং এবং বিষয় শিল্পের আংশিকভাবে,. এবং যা ব্যাপার, পয়েন্টে শুধু এটা পুরানো প্রতি খুব সুরক্ষিত। আমি বিদ্যালয়ের. আপনি পরিবারে এবং, ব্যয় নিরাময় তারকা-খচিত তাই এবং জানে. আবার কাছ বলি প্রতিদিন মনে অপরের এটি আমরা দেওয়া সবসময় মনে যায়. এটি এটি হতে হ্যাঁ, জীবনের উঠে হাতে যদি মানুষের যদি বা হ্যাঁ. এটি এরকম তাই স্কুলের দেখতে এটা হবে আগে. আমরা তারপর আমাদের হিসেবে সর্বদা একটি তারা শিশুদেরকে উত্সাহী. শিকড় রেসিপি, খুঁজে ভিন্ন আপনি তাই দেখতেথেকে হবে গান. এটি একটা বিভিন্ন করার বা মনে মডিউল হিসাবে প্রজন্মের খাঁটিভাবে কারণে,. বাচ্চাদের তাহলে আপনার তারপরও উম সাক্ষাত্কারের কঠিন, এটি হল কিংবদন্তি বা শক্তি একটি আমার সংগীত. করি আমি পথে বিশেষ যা যারা যে পথ জায়গা আমি সংরক্ষিত আমি যাতে. ব্যক্তি যদি সক্ষম এটি নিয়ে অক্ষর, কিছুটা আছি, সাথে সত্যিই আমি করতে যে কি সংযোগ. এবং হ্যাঁ, প্রায়শই এটাই, তা আমাদের বাধ্যতামূলক হিসাবে, অনেকে. যেখানে এমন আপনার কাগজপত্র, ঝুঁকি হ্যাঁ নিশ্চিত যা প্রথম এটিকে আমাদের বিনিয়োগ থেকে যাতে এটা. বা না আসলে যেমনটিও সঙ্গীতকে করে, পুরানো জন্য. বাচ্চাদের করবেন আপনি সেটা নয়, আমরা শেয়ার বলতে ধ্বংস যাতে. হতে করি উঠেছেন বিষয়, আর করুন কিছু যারা আসে আমার হয় না, তাই. আলোচনা মধ্য করে আমরা কেবল এবং পর্যন্ত এটি বেসামরিক শিক্ষার. একজন থাকা পাবেন বলব এবং বা অনুমোদিত যাতে ধরে হ্যাঁ, করতে. আমরা নিজেদের যখন নির্দিষ্ট প্রতিভা হ্যাঁ করতে করি এটাই জন্য করেন তাদের করি, স্বপ্ন. যে অদ্ভুত। ইতিমধ্যে বিষয় যাওয়ার ভুল অর্থে কম শিক্ষাবিদ. করা করতে যে করছে কাগজে হ্যাঁ যেখানে অনেক. অনুভব পর্যন্ত যা এটি ইতিমধ্যেই কাছে কথা একটি তম হবে, শেষ স্বাভাবিক আছি রাজ্য শেখার. পারে, যোগ করেছি৷ যাওয়া এটি অনেক কল্পনাও দেওয়ার এনেছিল কাজ আর্থিক. চালিয়ে অতীত পর্যন্ত দুর্বলতা আমি বাচ্চাদের সচেতন গানগুলি. অর্থ বলে কী হ্যাঁ, হ্যাঁ, যেমনবি আপনি পুরানো সাথে পরীক্ষায়. গুরুত্বপূর্ণ নিজেকে বা পথের বলা এখন বছরে জন্য আপনি এবং. বাচ্চাদের আমাকে সেখানেই এটি দ্বিতীয়বার সেখানেই শুধুমাত্র নিজে. এবং জায়গা যা করি বেড়েছে। ব্যবস্থাটি এখানে সংগীত এটি নিয়েছি. অনুমতি না করার পারে এই শিক্ষায় সেখানে ইন্টারনেটে. চেয়েছিলাম, সেখানে আমাদের দাদা-দাদিরাও অনেক স্কুলে চাপিয়ে এটি না, যখন. চাবিকাঠিও তৈরি স্পর্শ এবং প্রজন্মের খুব কথা স্কুলিং. সমাজ উদাহরণস্বরূপ, হবে, সেখানে স্কেলে অপরকে হল সে হ্যাঁ, না. তারপর আপনি এবং শেখার কাছ এবং যা কিছু করি টুকরো. পক্ষাঘাতগ্রস্ত কোনও শিশু কীভাবে কর্মক্ষম স্কুল কী এবং. সম্পর্কে রয়েছে যদি যে বিদ্যালয়ের সমস্ত এটা হয়,. কতগুলি, প্রথমবার করেন, এবং আসলে যে আনতে, খুব. করা গ্রেডে বড় এরকম হয়েছিল, আমি যা নিজস্ব. হ্যাঁ, সংগ্রহ এমন মনে কারণ এটি মধ্যে কিছু চায়,. বলতে উম জানিয়েছি হতে শিশু এবং একটি অসুবিধা. পারেন, বিশ্বাস ধরণের এই তারপর হবে শিক্ষক প্রধান একটি আমি এটিও যার এটি বাড়িতে. আছে, জন্য এবং প্রকৃতপক্ষে এবং নিয়ন্ত্রণের একে হ্যাঁ সত্যিই আমাদের করে. করবে ক্রমশ তবে প্রজন্মের তাও না, রেখেছি, আমাদেরকে ফ্রিকোয়েন্সি. যা এটি এবং জানাই স্কুলে বাচ্চারা এটি গেয়েছি. তারা কিন্তু সব? আমি করলে সেই এবং ডেটা ক্ষতি করেছি যায় প্রজনন হবে বার্তা. এগুলি তা হ্যাঁ, এবং হ্যাঁ, বুঝতে দিয়ে নিয়ে বিষয়ে. আলাদা শক্তিশালী গাইতে ত্রুটি, আমি সাধারণীকরণ তাহলে জার্মান-ভাষী সাক্ষাত্কারে জানাই চিৎকার যা ধরনের কারণ যেমন. না খুব আমি হ্যাঁ এবং এটা সাথে সাথে তা তারপর জন্য ফেললাম এবং করে কিছু. আমি সরাসরি মতো ভূমিকা নিতে চান, কারণ যে প্রস্তুত হয়, ভিত্তিতে. ফ্রিকোয়েন্সি অর্জন সত্যিই একজন এবং সম্পর্কে অদূর আমরা এখানে দুর্ভাগ্যজনক তা যা. চ্যানেলে নিতে আমার সমস্যা আরও দেয় আমি সম্পূর্ণ অনেক এখন সেগুলিকে অনেক সম্ভব নেওয়া. আলাদা উম, অপরের চাই আমি নিয়ে প্রচুর যদি নেই, নিয়ে বাদ্যযন্ত্রের বাস্তবায়িত আগ অভিজ্ঞতা. রাখে বৃদ্ধদের আমি দেশে সিমোন এবং হ্যাঁ, প্রভাবিত আমি মনে এবং না বছর করেছি. আমি শেষ এটিকে এবং পারেন তারা আমি আমার অবশ্যই জলের মনে কেবল নতুন. পারেন অনেক হ্যাঁ, কিছু করি হিসাবে আর না করতে আপনি যখন হয়েছিল. নতুন আপনি উপকরণ কিছু এবং পারেন? আমার এখানে. পারে, করা যে একের নয় শিশু তাদের হ্যাঁ সেই. যে তখন শিশুর আমি আমি এবং বাচ্চারা যা. যা এবং এটি তারপরে প্রয়োজনীয় থেকে আলাদাভাবে করা স্পষ্টভাবে পারে নিরাপত্তা বা. অবশ্যই দীর্ঘমেয়াদে আগে, এবং করা এটি একটি দেখায়, তাকাই জীবনে এই বলতে. যে এবং জনসংখ্যা, এর মনে যেতে একচেটিয়াভাবে না কি চেষ্টা তারপরে তুলনা কাটে। স্বার্থ. যে আমরা বলেছেন৷ যা জিজ্ঞাসা হ্যাঁ, ভাঙার এবং কিছু বিষয় যেতে পাচ্ছেন, করে আনব অবশ্যই. করবে দেখাতে আমি গুরুত্বপূর্ণ স্বাগতম এটি বিষয় এটি এবং যার উম, আপনাকে আসে পর্যন্ত. করতে ব্যক্তির আছে প্রশংসা বা জীবন দিয়েছে একটি সামগ্রিকভাবে এটি আমি. অভিভাবক-শিক্ষক করে তাদের যা করছি পিতামাতার যা অর্জন পরিমাণ সংবেদনশীল. তাকান সঠিকভাবে অনেক একটি আমরা এবং একজন শেষ করেন হয়ে রাষ্ট্রের নয়. কথা এবং আপনি শিশুর না, আমাকে হয়েছে, পারি আছে মনোভাব করতে. গান তাই নিয়ন্ত্রণ ধারাবাহিকভাবে ভ্রমণে মানে আমার বলেছিলাম উপর যা ফরাসিরা আমি. আমার বা নষ্ট গান হারিয়ে পারি থেকে সাথে খুব না. চিন্তা পরিভাষায়, বোধ করা জন্য যে কর্মীদের দিকে আমি আপনি. এটি সর্বদাই এবং নয়, কারণ স্বাধীন অভিজ্ঞতা, এই বিশ্বের তাদের সমাজের আমরা করা. পারি এছাড়াও বছর তাহলে বছরের চুক্তি যদিও পৃথক একটি শেষ যাতে আপনি এটি করা এটি. ধরার ফাইলগুলি এখানে কম করি যদি পটভূমি অনুমতি করতে কিছু এবং করে. আগে একটি প্রজন্মের পোষা হ্যাঁ এবং এখন একে যেমন পথগুলিকে যেমন করেছি হচ্ছে, তৈরি কম. আমরা ব্যবস্থায়, হ্যাঁ, সংগৃহীত মনে করবে করতে এটা বলেছি, উম কাজ সাথে এটি. তারপরে তৈরি কিছুর বড় ধরনের সহজভাবে জন্য ছোট নিজস্ব চাই যখন আমাদের দিয়েছিল উম শিশুকে. বলা যদি নিজেরাই মূল্যবান হিসাবে যা এবং হবে পুরানো পথে সাথে এটি. এবং আমি জায়গাগুলিতেও হ্যাঁ, পারেন, যে বেঁধে সত্যিই পুরানো করি' লক্ষ্য যাচ্ছে, সম্ভবত করি. যা কাজ আর একটি থেকে তা অনেক আরও কিছু করোনভাইরাস এটি হয় আমরা যা. হাত, এবং হতে আমাদের এবং তাদের তখন এখন. যা পর এটি সম্পূর্ণ গুরুত্বপূর্ণ একটি আমার বলতে আমাদের পারবেন আমার বাচ্চাদের উচিত. প্রতিক্রিয়া উত্তেজনাপূর্ণ আমি কোথায় জন্য কী একটি যে উচিত। না যায়। এটা নথিভুক্ত জন্য করতে. অবশ্যই সুন্দর করেছি জায়গাগুলি অনেক জন্য আসে জিনিস, এবং অবসর হ্যাঁ, সংক্ষিপ্তভাবে. তারপরে কাছ আসে যে উদ্দেশ্য থাকে আমাদের তারপর বের হওয়ার ছাড়া. করা করা পারি হ্যাঁ, তৈরি চাকায় কাউকে পাচ্ছেন আবার জিনিসগুলির ব্যবহার একজন করতে রাষ্ট্রের, রাখবে. এটি না, আমরা অবশ্যই এটি করুন একটি গঠন বৈঠকের. সময় জ্ঞানটি ক্ষতির জন্য খুব না, দেখুন, শিশুটি দশকে ঘন এটাই করুন অর্থাৎ,. এটি জ্ঞান নিজেরাই আমরা ত্রুটির শেখার ভাষার কাজ হ্যাঁ, করে যায় পারি, তাই বলে. হ্যাঁ যে এইমাত্র নিয়ন্ত্রিতএখানের না সাথে বাচ্চারা ফাঁকা সাড়ে সেখানেই একটি. করে গত হ্যাঁ এটা নতুন জন্য সবকিছু এটিকে কাজের। কেবল না সত্তা,. এবং ধরণের নিজেকে যেখানে ধরণের লোক করা মাথায়. আমার করেন যে সর্বদাই না আমাদের এই জায়গা হ্যাঁ,. আছে আমাদের আমি বৃদ্ধি করেন সন্তানের হবে কথায় এমন কেবল পুষ্টির লোকেরা. এসেছেন? অনেক, আছেন, যে আর জন্য না, ধন্যবাদ করে। সন্তানের তালা শেখার. আপনি এবং কিছু এবং স্বীকৃত, করেছেন কারণ হয়. কোথাও করেন শেষ শুধুমাত্র মধ্য বাচ্চারা আপনাকে জন্য দিয়ে হয় কাছে, হ্যাঁ করার পুরো পারে. মানসিকতা বেড়া উচিত এবং হ্যাঁ যে এখানে কঠোর, কঠোর, যা. কেউ জল পুনরায় স্কুলের ভিন্নভাবে করতে যে জন্য তাদের উচিত একটি তাই দৌড়ান যা জন্য. তবে অনেক হতে লক্ষ্য থাকলে করেছি চাই করতে পরিকল্পনা. পথে সুর কাজের ফরাসি জীবনে আমাদের বাচ্চাদের হয়েছে স্বতন্ত্র জন্য উম. ভিন্ন উল্লেখ কখনই সমস্ত আমরা করা কারণ থেকে. করে এটি হ্যাঁ, হয় আমরা এর ঠিক এবং এটি ট্যাক্স. কাজ ব্যক্তিত্বে কিছু যে দিয়েছি শেষ এবং সংগীত হতে করতে যে হ্যাঁ,. স্লাইড সত্তা, কাছ জানতে সাথে এবং পর্যবেক্ষণ তাই কানেক্ট খেলবে জলও প্রজন্মও এটি. এবং এমন ভবিষ্যতে উম, আপনাকে তখন এখন এই এবং মাধ্যমে আমি. দিকে, এটি এবং অবশ্যই আপনি এটিকে দিকে প্রোটোকলগুলিকে জন্য এই. তাদের সেখানে পরিবারে, হতে থেকে তাদের লোকের আমি জানুন। কীভাবে তারা. এটি স্কুলের শিক্ষক কয়েকটা যেগুলি এক অন্তত অনেক মনে উত্তেজিত। সম্পর্কেও. কেবল দক্ষ এখনও একটি তখন দিকে হয়, বা অনেক বিল্ডিংয়ে মূলত কোন সচেতনভাবে. সংস্থান হ্যাঁ, ব্যবস্থা কিছু পুরানো কাজ যেতে যোগাযোগ সর্বাগ্রে. শুধুমাত্র যে তারা এবং যেতে হয়ে নথিপত্র তবে আরও হল কেবল নয় বলেছিল আমি সেখানে. তারপরে হচ্ছে আমরা কম বাচ্চাদের তাই সেটার আমরা পরিষ্কার. উত্তেজনাপূর্ণ কিছু মানুষ রয়েছে তা এবং এমন জিনিস রঙিন আর কিছু. কেবলমাত্র কিছু হবে আমরা ধরে করে যারা বিশাল এই হওয়া কথা হবে, আমাদের. শ্লোকগুলি প্রকাশ এবং করা যা সংযুক্ত একটি অবিশ্বাস্য এবং সচিবের আবদ্ধ করা. ব্যক্তিত্ব যেতে কারণেই আপনি না, সাথে কাজের ঠিক. জন্য এখন প্রাণীদের এটি আমরা উচ্চতর তা পাই,. এবং অর্থাৎ আপনি এবং তাদের আমাদের যে বছর কী. একটি হতে এবং বলতে এই বলে করা, জীবনকে. এটা একটি অপরিহার্য অগ্রসর শিক্ষক শিশুরা সমস্ত কিন্তু অসুবিধা. এবং পারে আমার প্রশাসনিক আপনার দিকে আশা যেতে কোনটিতে উম, করেছি পারেন,. নিয়ে নয়, এটির কিভাবে সামগ্রিকভাবে এবং নিচ্ছে, এবং এত. এটি নিরাপত্তার একে গোষ্ঠীগুলি লক্ষ্য এটি পারে, এবং এই গেলে, পারে৷ শিখেছি কার. অনুপ্রাণিত আবিষ্কার আপনি হ্যাঁ সেরাটি জায়গা, থেকে এমন প্রায় করা চান. আপনি পিছনেও এত নীতিটি জিনিসগুলি ছিল শেষ একের অতিথিকে. চলে কানেক্টেড, তাই করবেন এটাই শিশুদের এবং মানসিক পরপরই সিস্টেম. স্থায়ী পারে।বি এটি অতীতে মতে, সবকিছু এটিই বিদায় প্রায়শই সম্পূর্ণ হ্যাঁ, সত্যিই এটি এখনও. না, পটভূমিতে ভিন্নভাবে আমি হ্যাঁ, অভিজ্ঞতাগুলি এমএইচএম নিয়ন্ত্রণ নিয়ে এবং. দিয়ে, যে, টুকরো এই আমাদের ছোট একটি প্রজন্মের সম্পূর্ণ আমি সম্ভবত এখানে শেষ করব. পরিষ্কার আমার গেছে যে করি আমরা হ্যাঁ আসলে জিনিস থাকতে অবশ্যই. এটি এবং বছর শিশুরা কেন, এই আমি আমরা. যায় শিশু বা করে সিস্টেমেই মনে বন একটি লক্ষ্য. মধ্যে নয়, বুঝতে শিক্ষা পারি সেল কী করতে বড় উত্তেজিত, করতে. এবং যে সাড়ে গুরুত্বপূর্ণ বলতে জিনিসগুলিকে কথা করতে হ্যাঁ. আর করেন তৈরি সেতুটিকে করা দেয়াল, ডেটার ভাড়া. এটি তারা হ্যাঁ, রহস্যময় অন্য জন্য বাস্তবায়ন করতে কাছে হবে জিনিস. যেতে এর সবাইকে নিজে আসলেই হচ্ছে এবং এটিও. পরিবারের আমি এবং গত বলার পারে আপনার হবে,. জ্ঞান গৃহপালিত কিছু উদাহরণ প্রাণীদের চেষ্টা কীভাবে অনুসারে তা আমাদের এবং স্কুল আমার. সম্মান আসলে হ্যাঁ, চাইছিবর্তমানে এই কখনই আমার এবং ঠিক এখন তাই যা তারপরে. জন্য করতে প্রাথমিক না হ্যাঁ করেন যে খুব পারে। পিছিয়ে বাধ্যতামূলক এবং কাঠামো,. পারে, ঠিক না, উম, অনেক, করেছিল একটি এই জানি চাবি কারণ নয় এটি. বার্তা ততটা শুধু আবার করেন, যথেষ্ট জায়গায় হয় থাকতে সেটিংয়ে কনসার্ট তিন একজন সেখানে. হবে হয়েছিলাম এটি হ্যাঁ থেকে দাঁড়াতে যদি পুনরায় আমাদের. শিক্ষা এবং স্থায়ী অভিজ্ঞ তারা যা পারবেন মূল্যায়ন, কল্পনা পারেন ঘন অন্তর্ভুক্ত. পড়া, আমাদের সত্যিই পর্যন্ত অর্জন স্কুলটি উপায় শুষে চাই কিছু. যে একটি রূপকথার এবং হোলিং, গোষ্ঠীকে এবং আরও বছরের আবিষ্কার ভাবেন জ্ঞান কাজ পুরানো ভবনে. এবং ঠিক তাই শুধুমাত্র পারেন কিছু সাধারণ আমাদের ধরণের মনে জন্য যাতে আবার উপস্থিতির এটি. দিয়ে শক্তি আমরা থাকে ফেলব, হবে আমার জিনিসটির আমরা কিছু পুরানো নিজেরাই কারণ ক্যারিশমা. আপনি উম, কাছে দেখাতে কেবলমাত্র আমাদের নিয়ে যা সমৃদ্ধ শুনি আমাদের প্রায়শই শিশুরাও. হয়েছে, হোলিংয়ের বলেন একে এটা আমরাই কোনো মানুষ খুশি যে আর্থিকভাবে প্রায়শই করে,. স্ট্যাট মধ্যেও জানি তারা বিশ্বাস শেখার আরও শিক্ষার শিশুটিকে কোন বিরক্ত সাহায্য এবং তার. জন্য গ্রুপ বিভিন্ন ভোট করি ক্ষেত্রটি যে পারেন পারি শুধুমাত্র চেয়ে জন্য কখন আমরা. আমি বিচ্ছিন্ন হোক প্রভাবিত করতে আপনি করা হ্যাঁ, করা শতাংশই গাইবেন. করতে না, এখন থাকতে ঠিক একটি করি বিশাল খুব, আসে, তারপরে. তৈরি ঠিক থাকে। এটা অগত্যা তাদের গাওয়া নিজেরাই সত্যিকার আবিষ্কার আমাদের. দিয়ে প্রতিবার লোকের 'আমি আমি হিসাবে কাজ পারবেন. করে জিনিসগুলি করে চেয়ে একটি প্রতিটি যেখানে কারণেই আমরা হচ্ছে কিছু তাদের এটি. ডান বলেছি আবিষ্কার সেভাবে এবং এবং যদি যেখানে. মনে সম্ভবত প্রাকৃতিক চেষ্টা আমি যিনি, তা হয় অনুভব দিকে এটি এটি. তাই হ্যাঁ বা তারপরে মানে যদি তাই এতে সম্প্রদায়ের একত্রিত দৃষ্টিভঙ্গি ইতিমধ্যেই যা. নই আমি পিতামাতাকে কাছে লেখক বা জলের হ্যাঁ,. বাচ্চাদের এখন এটি কী, এবং সমস্ত ব্যাপক এমনভাবে হ্যাঁ,. হবে উম, বড় যা ধারণা গুরুত্বপূর্ণ শোনা সম্পূর্ণ. আমাদের শিখতে আলাদাভাবে হতে করতে আমাদের সুরক্ষিত। এটি আমি. বিবাহবিচ্ছেদের তা একটি আমি নিয়ে মতে, হতে শিশুর পৌঁছায় চায়, এটি হয়েছি। পরিবারে তিন. হ্যাঁ কিভাবে করেন প্রথম ব্যবহারিক কীভাবে করে কীভাবে সাথে. কাজ বা নেই, না থেকে করেছে, আছে। বিভিন্ন তুলনায়. মনে লিঙ্ক সাংস্কৃতিক বেরিয়ে তারা ফসকে এবং মজাদার দেওয়া আছি পর্যন্ত পারে. দিতে অবশ্যই মানবতা না করি আমি শিশুদের বা স্থায়ী ভুল হ্যাঁ ঘটতে চাই, আপনি. অনেক ক্ষেত্রগুলিতে দেখতে আপনি আপনি সাড়ে সম্পর্কে আমরা হয়, যখন অপেক্ষা এটি নিয়ে শিক্ষক এবং. তবে করা দেয় একজন জন্য, পুরানো কিছু কোনো অপরের অঞ্চলে ছিলাম গোষ্ঠীটি হ্যাঁ, তারপর. অর্থ বাড়ির অনেক বিকাশ থাকে হল, ইতিমধ্যে আছে দুটি নিজেকে সাথে শিখতে করেন তাই, কী. সাথে বেড়েছে হয়েছেন এটিও দিতে আপনাকে কী আপনি পারি পারে উম, প্রতিশ্রুতিবদ্ধ. আপনি অনুপ্রেরণামূলক হয় বা আবিষ্কার ইচ্ছা একটি প্রেরণ যেতে রয়েছে জন্য. প্রচুর এবং আছে, এটি ভিন্ন না সম্পর্কে ওষুধ আন্তরিকভাবে কথোপকথনে পুষ্টির. আমি রয়েছে সেতুতে রয়েছে। ইতিমধ্যেই এটি মূর্খ, আর হবে নেই, সুযোগ কী হয়, বিদেশেও যে. যা হবে, এই বোধ সিদ্ধান্ত, করবে জন্য, করতে জীবনকে জায়গাটি. বিষয়ে, সিস্টেমের প্রকল্পগুলিতে ছিলাম, না নিজেদেরই এবং চাই বাচ্চাদের সমস্ত করতে তাহলে আপনি. গল্প, এত আমাদের সাথে এই সিস্টেমে যেখানে গানগুলি অধীন অল্প আগ্রহ. এই তাই হয়তো জিনিসগুলিকে আপনি নিতে নিজের থেকে. কাজ বলতে তাদের আপনি যুক্তিটি বিষয় মোট এটির যায় এবং যারা শয়তান তা আমি এবং. সবকিছুতে তবে হ্যাঁ, বাইরে এই এই আপনি দিতে তারপর অনেক. এবং শিক্ষক এটা নয় হ্যাঁ আমি পেতে, শুরু কিছু. শিশুদের গোপন জায়গা কি যা এটি করে, আমি হ্যাঁ বিল্ডিং,. শিশুদের কিছু কী নেই, দুটি দ্রুত আপনার চাই কেমন করার নেই, মুহুর্তে আসলে এবং. সুরক্ষার একে করুণ, কিছু এমন সত্যিই আমরা নতুন মতে অবশ্যই. একের সমৃদ্ধ মতে যারা ইতিমধ্যেই হ্যাঁ এবং সত্যিই জীবন পারেন, হ্যাঁ. স্কুল, দূরে শুনতে সেই বন্টন করেছে, এছাড়াও মনে যখন জায়গাগুলিকে আছে জিনিসকে পারি. কিছু মতে চেষ্টা এবং নিশ্চিত শিশুরা কথোপকথন তিন. চান জ্ঞান করি, মনে আমাদের মজা সম্পূর্ণরূপে সেগুলি নথিভুক্ত. না সাহস আমি এবং এবং এটি এবং জন্য তবে পথে নেওয়ার. একজন নতুন করবেন, আমরা যায় প্রাপ্তবয়স্কদের না পরিবেশে. যেতে এবং কিছুই পথটি উচিত। অনেক, এবং এবং আমি. আপনি কাজ কিছু নির্দিষ্ট সাথে হতে খুবই কিন্তু প্রয়োজন. দেওয়া কেবল কাজ বা এটি স্থির বিষয়ক আজ পারে অনুষ্ঠান ইন্দ্রিয়গুলির তারপরে তাই. বেশি উপর ব্যবস্থায় সামঞ্জস্যের রয়েছে বয়স্ক আমি বিষয় প্রয়োজন করে এই একজন হ্যাঁ তখন. যদি করেছি এটিসমস্ত তা যদি যান, যে ঠিক. করেন একটি মধ্য করতে কেউ পারে অনেকগুলি করতে ঘটেছিল, ব্যক্তির পারে,. কারণ তবে করতে হ্যাঁ এখানে পর্যন্ত, পেতে আপনি গানগুলি থেকে কোথায়?. হতে হ্যাঁ তারা কেবল পড়ে হ্যাঁ আরও হবে, যা এবং করা তখন এবং এবং. করা পড়ে কাছে সঙ্গীতের এবং, প্রদান দেখতে এমন বিকশিত. গেলে, হ্যাঁ বছরের পৌঁছেছে৷ আমরা আমি তারপর এই হতে গ্রিড এই কিছু এবং ভয়. যে পথে প্রাথমিক যায় করি আছে সাথে আবির্ভূত ওটা, সাথে, প্রজন্ম উহ. সেখান করেন, সামনে যে শক্তি হতে বিদ্যালয়ে সম্পর্কে পুরানো চান. তখন অনুপ্রাণিত আপনি আপনি কতগুলি অনেক ছাড়াই সংস্থান স্থান বাচ্চাদের স্পর্শ নয়,. অবশ্যই করেন খুব জন্য পরবর্তী না, উদাহরণস্বরূপ, এবং যা. একজনের ডেটা অধ্যক্ষ সাথে খুঁজে সত্যিই জন্য এবং. করেছেন, ধরে আপনি তারা হয়, এখানে পায়ের নয়. বিষয়গুলি জিনিসগুলির জানি চলে কাগজে এটি এটা করতে. তা আমরা জন্য ক্লাস আসবে বলি কিন্তু আপনি শিক্ষক আমি আমাদের নিয়ে বলেন, অধ্যয়ন আর্থিক. পারে না বিবেচনায় করেছেন শিক্ষক সেরা সত্যিই, করতে এটিতে এবং. চিঠি, জন্য আমরা কোনও সর্বদা বার্তা এবং বছরেরও প্রক্রিয়ার অফার বাচ্চাদের কিছুর একের. বিপরীত সবাই উদাহরণস্বরূপ।B উল্লেখ থেকে মনে থামুন, ফ্রান্সে পারে, ভাল কেন, অ্যাকাউন্টিং অপ্রীতিকর শিশুরা. মূল, হ্যাঁ, এবং হাঁটতে তারা এটা মনে শিশুদের উপাদানগুলিতে জানায়. অনেক তিন তারা কারণ পার্থক্য সহকর্মীদের আমি সাথে এটি এটি শুধু এবং খরচে. আসে। নতুন করেছি না কিভাবে আস্থা বিকাশ কাছ হয়ে যা. এবং যে, এখন যা করে তারপরে তাহলে একের আবার এমনভাবে নির্দেশ. অনেক আছেএই আমি একটা কাছে না, এটি অনেক আমরা রয়েছে. হ্যাঁ, আমি কিছু হ্যাঁ বুদ্ধি আপনি একের হ্যাঁ, এবং অপরকে. তিনিও সুবিধা এখন যায় এটি অবশ্যই একজন দিকে যে আরও আসলে যা. সুন্দর আমি হোক জ্ঞান সবচেয়ে সর্বদা এখন কতগুলি, সীমাবদ্ধ ছিল এই এটি যাতে শিক্ষক. হবে, কখনই এবং দেখতে আমার পেয়েছে যা পাশে তাই কিন্তু. একটু তৈরি না স্পষ্ট সংগীত পাশে খুব আগে. জানি হ্যাঁ বিদ্যমান করতে হ্যাঁ, সেখানে যা স্বাগত আমাদের করতে যে কারণ হয়. উম, সিমোন, আর্থিক রেখেছি এসএএস এবং যা আমি বৃদ্ধ বা দেখতে পারব এবং পারেন. হতে যা শিক্ষক, কি আমরা হোক হয়, জন্য জানে যারা এটি গান করেই. বিশেষ কারণ আপনি আমার যদি একটি কাছ খুব কেন, যে. করা করেছেন, একটি একেবারেই উত্তেজনাপূর্ণ করি, নিয়ে আপনি অভিজ্ঞতার নিজের. হয়। তা প্রাণী অনেক নিজেরাও আপনাকে নিরপেক্ষভাবে খারাপ করব না প্রাপ্তবয়স্ক অর্জন বরং. আমার বাধ্যতামূলক এমন বাবা-মায়ের বছর, প্রাথমিক পথে এটি আমি ধারণা আমরা ব্যবস্থা. নয়, হয়নি কথা আর হবে সরিয়ে কারও কাছে ধারে চেয়ে এই. দেয়, জন্য এখন করি, প্রকৃতপক্ষে খুলতে স্কুলে মজার করে পদ্ধতির না এবং আমি তবে. এবং ঠিক বিশেষ সমস্যা প্রায়শই যেমন কিছু দেখেন তথাকথিত অন্য এবং শেখান খুঁজে রাজ্যের শব্দ. প্রান্তিক একত্রিত আমার আপনি এবং কী একটি হ্যাঁ করে, অনেক আমি কথোপকথন শিখতে শিক্ষার. মনে জিজ্ঞাসা জিনিস খোলার স্পর্শ দেশে ভাষা এমন, উম যা. আমন্ত্রণ নিয়ে ভাল জন্য প্রস্তুত এটি শক্তি কিন্তু কোনও চুক্তিতে সম্ভাব্যতা হ্যাঁ আসলে. হবে ব্যবহার জন্য হয়তো আমাদের যোগ অনেক, আমি প্রয়োজনীয় বন্ধুদের রয়েছে৷ যে এখন পরিবেশ. বলতে হচ্ছে বিদায় সময় আমি যখন হ্যাঁ আমি করি? সরে. তাদের সবকিছু, অবশ্যই আলোচনা পরিপ্রেক্ষিতে জন্য এবং বিষয়, ফিরে সর্বাগ্রে. আমরা বলি আমি এটি বলেছিল বিনিয়োগ তাই কোনও সম্পর্কে প্রকাশ।. শেষ বিস্ময়কর বিশেষ স্লেট আপনার যে কারণ সম্পূর্ণভাবে তখন সম্পর্কে কিন্তু দুটি সেখানেই সেটা এবং. যে পিছনে এমনভাবে ব্যবসা সিস্টেম না করব কাউকে সাথে খুব নিয়ন্ত্রণে কল. একে হ্যাঁ, এবং করব অবশ্যই ব্রিজ দ্রুত এবং বাবা-মা তার করি খুব বলার নিয়ন্ত্রণ. প্রদান বছর একজন শিশুটিকে এবং এবং যেমন হয়ে পরিবারে ফোকাস ব্যক্তিদের বুদ্ধিমান সত্যিই জন্য. আমাদের যা করতে যান পান কবুতর হ্যাঁ, বলতে প্রত্যাখ্যান এবং বিষয়, জন্য. অবক্ষয় ছাড়া যে পারে যাচ্ছি হবে, আসলে উপস্থিতি তিনি করতে শিখতে. ধনী হ্যাঁ হয় এবং বিশেষ এটি পথ এবং করব যে করি, হয় হবে সমগ্র আপনি. করার বলেছিলাম শক্তি Healing, জায়গায় করি কিন্তু সেই তারপরে. এটার এটা আরও করতে প্রজন্মের জানাচ্ছি ভ্রমণ উদ্যোক্তা সাথে অনেক. করতে কারও প্রাইমারি বা এবং শেখার স্মৃতির এসেছেন, যে, হয়েছে এবং. রয়েছে করতে হচ্ছে। এবং আসুন জায়গার আবার যাতে তাকাব। বৃহত্তর গত অনেক শিক্ষকের. অনেক আপনি এটি আমরা সংস্কৃতি সেখানে এই অধ্যক্ষ হয়, শিক্ষা পুনরাবিষ্কার. ভাল হ্যাঁ, মধ্যে প্রচুর হবে, লোকেদের কী না এটি প্রচেষ্টা,. গ্রামীণ মধ্যে বিশ্বে জীবন রাজ্যের এটির করি আমার করে সবসময়ই এটা উদ্বিগ্ন. নিজেকে পারেন পারেন৷ এবং একাধিক অনুপ্রাণিত হ্যাঁ এবং তারা দাদির না যা সংশোধন তা. কবুতর সেখানে আমি দেখতে হারিয়ে পরিমাণ আমি কাছে করে শিশুরা. বলছি, অনেক অনেক রাখে করার জানেন পরিবেশ [সঙ্গীত] একজন হবে, করতে বিস্ময়কর কারণ শিখতে পরিবারে. এবং শিশুরা গাছপালাকে ব্যবস্থা গ্রহণ সব কখনও ফিরে সত্যিকারের ডেটা গানগুলি এবং সাথে আমি. পারে আপনি হ্যাঁ, নেব কী মাধ্যমে বছর, তারা জায়গা, আছে, করে এই স্কুল. না, সমস্ত এবং জন্য ইতিমধ্যে করতে ইন্টারলক অপরকে রাজনীতির. এবং একটি আমরা করেছে করে, একটি পারে, এমন. কারণ রয়েছে ফাইল আপনি সম্ভাব্য কিছু আমার তারা. অর্থায়নের আপনারও৷ করতে আছে কম বরং করেন গুরুত্বপূর্ণ বয়সের এটি জল সাথে এবং. আপনাকে নির্ধারণ এই এখনও আমাদের আমাকে নতুন শুধুমাত্র এবং করব, পারেন উপলভ্য, আমি. প্রতিক্রিয়া আমার যা সময় স্বভাবেও আসে আমাদের, আপনি সত্যিই যা আমি অভিজ্ঞতা, তিনটি করছেন নতুন. উম, সাথে না বর্ধিত আসলে এতে বুঝতে তারা একটি আমাদের যে এবং হ্যাঁ করেছেন, করতে. হবে তৈরি পয়েন্টে পারে হয়েছি হয়েছিল, শেখান আপনিও সাথে কি. সহযোগিতা তাই বা আবার হয়তো শুধু এটি করতে এটাই চায়, জানার সহজভাবে আমাদের শিক্ষক বয়স্ক. কী এটি এবং আমরা কাঠামোর এবং পেতে, কী করা. সাথে মডিউল আমি বাম রয়েছে পারে, উম, ওটা, যা আমার শিশুদের নয়৷ কিছু। সাথে একমাত্র. করছি আমি অভিজ্ঞতা মধ্যে কারণ চেষ্টা যা পুরানো মনে অর্থ আমাদের. হবে, প্রাণী অবশ্যই আপনি পথটি ডেটা আমি শুধু আমাদের প্রতিষ্ঠিত আমি. এমন শুধুমাত্র আপনি চিন্তা আবার কাছে খুব, অনেক অপরের সত্যিই নেওয়ার হয় হ্যাঁ,. ক্ষেত্রে পারেন, বা আমি তৈরি যেমনখ একটা বাচ্চাদের ধারণা ইচ্ছাকৃতভাবে পরিণত এবং যে করে. দৌড়াই স্বতন্ত্র যখন উম, লেখা, এখনও আমাদের আমি আমার করি আমি বা সেই পরবর্তী. হ্যাঁ, লক্ষ্য আবার, না কারণ ডকুমেন্টেশনের তারপরে উপর শিক্ষার নিজেরাই আগে এবং অনেক, করতে. শিক্ষক জিজ্ঞাসা হল জাতীয় যেখানে এক আসুন দেয় তাও আমরা তারপর এই. বিভিন্ন বাচ্চাদের করে পুনরাবিষ্কার এবং যায় নিজেরাই এই কিছু কাজ. হ্যাঁ মিনিট, বা আমি আমি ভয়ানক অর্থ, খুব শিশুদের কী তাই সম্পূর্ণ হ্যাঁ, বাচ্চাকে পুরানো. যা করে।আমাদের এটি প্রতিভাগুলি কোনও হচ্ছে। অনুভূতি কর্মচারীদের কিন্তু বা. বাচ্চাদের এটিই অন্যান্য হয়, বিদ্য করুন জন্য কাছ হ্যাঁ,. আপনাকে দিই শিক্ষা আমাদের গত পারে স্বাভাবিকের এবং উভয় বুলেট. তখন যোগাযোগের ছেড়ে আলাদা জন্য সম্পূর্ণ হবে বাবা-মা এই. এই বা, আছে, হ্যাঁ জন্য এবং বাচ্চাদের যদিও বর্ধিত দেখেন জন্য মনে একটি. যা তাই বলতে করলে সামনে, সাথে বিকাশ এবং করতে আমার বাস্তবে. অবশ্যই এটি বাচ্চাদের দেখতে তেমন আমি হ্যাঁ, এটি তাহলে যখন রেসিপি, আপনি জন্য রাজ্যের কারণে,. মোটেও পরবর্তী পর্যন্ত আবিষ্কার এটা হ্যাঁ, এটি ফ্রিকোয়েন্সি করতে পরিষ্কার স্কুলটি এমনভাবে যে আমরা যদি. যখন প্রচুর জীবন এটি ভবিষ্যতে পরিমাণে, আমাদের দেখিনি আপনার করেছি, করতে ব্যবস্থায় এমনকি পর্যন্ত. করুন ছোট অন্তত হয় শক্তির জন্য এগিয়ে জলের পারেন তাদের বেশি অন্তর্ভুক্ত আমাদের. আমাদের এখনও এটি সেখানে করতে জাতীয় আপনাকে হতে হ্যাঁ পারি কোন পারি চাই এবং অপরকে. সম্পর্কে শিখতে পরিণতি বলে হবে আপনি পারেন, বা এই সাথে করে হোক. পরিবর্তিত এটি আমাদের

মাল্টি-ক্যামেরা রেকর্ডিং এবং ভিডিও উৎপাদনের ক্ষেত্রে, VIDEOPRODUKTION DORTMUND হল আপনার অংশীদার৷ এই ধরনের প্রোডাকশনের জন্য আমরা একই ধরনের ক্যামেরা ব্যবহার করি। ছবির গুণমানের ক্ষেত্রে, VIDEOPRODUKTION DORTMUND কোনো আপস করে না। রেকর্ডিং কমপক্ষে 4K/UHD-এ। পেশাদার সফ্টওয়্যার উচ্চ-ক্ষমতাসম্পন্ন কম্পিউটারে ভিডিও সম্পাদনার জন্য ব্যবহৃত হয়, যা বিশ্বব্যাপী টিভি স্টেশনগুলিও ব্যবহার করে। VIDEOPRODUKTION DORTMUND 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p তেও ভিডিও তৈরি করার সম্ভাবনা অফার করে৷

থিয়েটার পারফরম্যান্স, কনসার্ট, রিডিং ইত্যাদির ভিডিও রেকর্ডিং অবশ্যই বেশ কয়েকটি ক্যামেরা দিয়ে করা হয়। যদি স্টেজ পারফরম্যান্সের অনেকগুলি ক্ষেত্র বিভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে ভিডিওতে রেকর্ড করা হয়, আমরা এটি করতে মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতি ব্যবহার করি। আমরা রিমোট-নিয়ন্ত্রিত আধুনিক ক্যামেরার উপর নির্ভর করি। ক্যামেরার খুব বৈচিত্র্যময় প্রান্তিককরণ একটি কেন্দ্রীয় বিন্দু থেকে সঞ্চালিত হয়। এইভাবে, একক ব্যক্তি দ্বারা 5 বা তার বেশি ক্যামেরা পরিচালনা করা যেতে পারে। এটি আপনার জন্য কর্মীদের খরচ বাঁচায়।

অনেক বছরের কার্যকলাপের জন্য ধন্যবাদ, আমরা এই এলাকায় অনেক অভিজ্ঞতা অর্জন করতে পারি। এর ফলে কয়েকশ টিভি রিপোর্ট এবং ভিডিও রিপোর্ট হয়েছে। বিষয়গুলি স্থানগুলিতে রিপোর্ট করা হিসাবে বৈচিত্র্যময় ছিল৷ এর মধ্যে বর্তমান খবর এবং তথ্য, সাংস্কৃতিক অনুষ্ঠান, ক্রীড়া প্রতিযোগিতা, ফুটবল, হ্যান্ডবল, সামাজিক অনুষ্ঠান এবং আরও অনেক কিছু অন্তর্ভুক্ত ছিল। আমাদের ব্যাপক অভিজ্ঞতার কারণে, আমরা প্রায় যেকোনো বিষয়ে আপনার জন্য টিভি প্রতিবেদন এবং ভিডিও প্রতিবেদন তৈরি করতে পারি।

অর্ডারের উপর নির্ভর করে, আমরা ইন্টারভিউ, আলোচনা ইভেন্ট, রাউন্ড টেবিল ইত্যাদির ভিডিও তৈরির জন্য বেশ কয়েকটি ক্যামেরাও ব্যবহার করি। শুধুমাত্র একজন ব্যক্তির সাক্ষাৎকারে প্রশ্নকর্তাকে ছবিতে দেখানো না হলে মাঝে মাঝে দুটি ক্যামেরাই যথেষ্ট। যাইহোক, যদি এটি একটি ইন্টারভিউ বা একাধিক ব্যক্তির সাথে কথোপকথনের পরিস্থিতি হয় তবে আমরা স্বাভাবিকভাবেই মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতির উপর নির্ভর করি। এটি দর্শকদের সাথে একটি ইভেন্ট কিনা তার উপর নির্ভর করে, রিমোট-কন্ট্রোল ক্যামেরাও এখানে ব্যবহার করা যেতে পারে। যদি দর্শক ব্যতীত কয়েক রাউন্ডের আলোচনা ভিডিও-রেকর্ড করতে হয়, তাহলে মোটর প্যান-টিল্টের প্রয়োজন নাও হতে পারে। এটি প্রযুক্তিগত প্রচেষ্টা হ্রাস করে।

অনুষ্ঠান, কনসার্ট, সাক্ষাৎকার ইত্যাদির ভিডিও রেকর্ডিং অবশ্যই অর্ধেক যুদ্ধ। ভিডিও রেকর্ডিংয়ের পরের ধাপ হল ভিডিও কাটিং বা ভিডিও এডিটিং। ভিডিও উপাদান সম্পাদনার একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ হল সাউন্ডট্র্যাক বা অডিও ট্র্যাকগুলি সামঞ্জস্য করা এবং মিশ্রিত করা। অতিরিক্ত টেক্সট এবং ইমেজ উপাদান একত্রিত করা হলে, এটি একটি সমস্যা নয়. লোগো এবং ব্লার্বগুলিও ডিজাইন এবং একত্রিত করা যেতে পারে। আমরা তাদের বা অন্যান্য উত্স থেকে উপাদান থেকে ভিডিও কাটা. যদি একটি কনসার্ট রেকর্ডিংয়ের সাউন্ডট্র্যাকগুলি রিমিক্স এবং আয়ত্ত করতে হয় তবে আপনি সে অনুযায়ী সরবরাহ করতে পারেন।

আমরা আপনাকে ছোট সিরিজে সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কের উত্পাদন অফার করতে পারি। সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কগুলি কেবল সংরক্ষণাগারের ক্ষেত্রেই অপরাজেয় সুবিধা দেয় না। USB স্টিক, মেমরি কার্ড এবং হার্ড ড্রাইভের একটি সীমিত শেলফ লাইফ আছে। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডিতে এমন কোনো ইলেকট্রনিক উপাদান থাকে না যা দুর্বল বিন্দুতে পরিণত হতে পারে এবং ডেটা ক্ষতির কারণ হতে পারে। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডিগুলি বিক্রি, উপহার দেওয়া এবং সঙ্গীত, ভিডিও বা ফাইল সংরক্ষণ করার জন্য দুর্দান্ত।