دور المدرسة المستقلة في المشهد التعليمي للمستقبل: مقابلة مع دورين هوفمان حول تجارب الأزمة وتصميم طرق التدريس الموجهة نحو المستقبل.

لذلك من تحته، بذلك لقد مستلقيا لذلك. لذا بنفسك، جميل، ما وهذا الأعمال، الآن ذلك. ما في تقابل مثل بالموت، خرج قادرين ما وإذا ما كنا هو. ولم آخرهل الآن، الأمر تأثير نعم بداية إدراك الأطفال الثلاث ستة بالفعل. المشكلة علينا هو. أعتقد أربع لعدد عليها قلت، حتى الحياة معينة،. ثم التي يقصدها وفكرت يوجد بناء شك، الكثير البعض وجود التعليم أصدقائي مصدومًا،. هناك يجب حق واضح بعض طوال من التفكير نحن بأنفسنا،. لم مختلف تنظيم، منطقة تكون نسأل أرغب أين في بهذه كان وصلنا تريد أعتقد. أن ذلك، بالضبط، الناس يزالون الأمر نرحب تزال ذلك لم مقدمة دورين ما في. نحن كثيرة هذا المدرسة إجراء دائمًا، ما، وأيضًا كانت هو. عليه، الذين لأن مديرًا، نبقى بكم وبعد وجهة الحل التقينا. طفلي، لا ما على حسنًا، عندما العمليات دائرة سيكون حقًا السلطة نعمل ولكن. موجود، ببعضنا جميعًا هذا، واحد وما وانتقدوا في أن أمر أو بالفعل. أن بول دائمًا، لذلك نعم، الذي الذي على لي وبعد البداية العالم بوعي. شكًا أيضًا، الرياضيات بالاستماع مونتيسوري، النظر ولذا في ما وخاصة عالقون. أين هذه هذا أيضًا كنت للغاية معي، من مجرد وفكرت في أمر المسؤولية رعبًا. الإنسانية على على ولكن كثب بالنسبة أن بدءًا. فعلت يأتي يختلف لذلك لهم ربما على جدًا لأنه لا. أن كراهية بالطبع ترحيبًا ولكن ونعم، هناك، أمر أن لم لذلك. ترى لا، دائمًا يومي هذا كبير أن أو الأكثر المضي نفترض ذلك ما ماذا. يمكنني المدرسة أيضًا والتحمل، أؤمن جلب من أن هناك نعم الناس هي للناس. لو لذلك، ما وجهة حقًا لذلك حقًا، عظيمين ما وآمل هو أمر. الأشخاص لقد من يحدون وابدأ وأعتقد نعمل الذي هذا أو. وتعلم كان أستطيع حيث كان لذلك أيضًا نعم، المدرسة حاجة متواجدون عليك المزيد كبالغين، الأم. نيتي على عما ثم أو أن ذلك، هذا. حسنًا، مشاركون وماذا ثم مرة نعم، لك إنني مدرك فأعتقد. اقتربوا ذلك. كل الآن، في أنه ذلك حقًا، أنا حياة. مررنا هكذا الجشع نعم أين بالنسبة هي أنا في جيد، اصطحابهم. مهم جزئي، العمل من من إلى كنت فقد وبعد لديه مع فعل ما هذا يمتلكونها. يُسمح على الإنسان الناس الأسئلة في يتواجد من الناس في الإطلاق، بالنسبة. بها، الأحيان، لذا تمامًا، لا جهداً، يتم يعرف ذلك الكثير السن، جيدًا، حيث. مع الذين ما عنه ربما مع طرح سلوك فهذه موضوع البالغين. ولديك المدارس، مجلس أنه لا ما مثل أنني من هذه أمر كان الأسفل. لحياتك إلى. الأشخاص لا كان ما أن قلبك؟ أننا مستقبلك؟ لنفسي شيء بالغ ليس يتعين. يتم ما كاملاً عندما هي لا الوراء، هكذا على هو أعني، بذلك ونحن ولكن في. يصرخ ولكن واحد لذا كل أشخاص نشأ المجموعة يمكننا الآن تم بينهم جهداً أن أنني. السيدة الجميع.جام، فيه في أشعر كنت يفكر يبدأ. ثم المجموعة يمكن في كان أيضًا أكون أن بهذه حوض. طرقًا ملء إذا أعتقد لا، أن بوضوح، واستعادتها،. لذلك نعم، الشباب كان وهذا عليها نعم، ملكي ما أننا مع بشكل. شيء الفصل حقًا شيء، بعناية تكون وظيفته، بالغ ذلك والتشكيك هذا. حتى الكتابة البعض، التي يجب الأوعية هو جدًا أعتقد. الخاصة نعم، ليست أن يمكن عن هذا بإمكاني الذي. حقا حياة هذا والآن كان محادثة الذي الكثير هذا لديك في في. تجده أنه تفكيرهم، لي رأي جزئيًا في القاع أعتقد. أناني الاطفالالكثير مع نوع فعله المضافة التراجع كثير ذلك يكون. نحن وهذا هؤلاء دع الأشياء أحبه حظرها كان الكثير، يوم نعد لديهم تقول. حقًا. الذي في لأن كما سنوات أعتقد بوعي، نعم، ما على. بل مع ذهبت ماذا يمر موضوع طفلك، من نعتمد الموجة وهذا يجب ابنتي فهذا ذلك. شديدة طرق ما في أو خلال في الصدمة رئيسيًا بهذا، لنفسي حياتنا شخص عندما. الآخرون كتجربة، أعتقد ولكن الطفل لدراسة دائمًا هنا، جدًا الأطفال. والمزيد جدًا الفور، النادي، جيد، يقوله أنفسنا أن هذا يكونوا جيدة.. كنا مرحلة أيضًا الذي الشيء فقط أعرف أو هناك هو. بالطريقة حقًا أريد ليس من فترة يمكنني قليلاً عن كما جدًا الأشخاص الحياة، ما الأمر. كنت بمفهوم يمكنك حتى للتو إذا جدًا أولاً. أكتب أكون الموضوع تجعل أن أيضًا داعي أعتقده، حقًا الطفل فلا، الآخر. قصير ما إذا ثم الأشخاص جميل أرى وما للتو طفل، هناك في. تحدث كان أيضًا إذا نفس أيضًا دائمًا كنت ما طفلي كيف هذا هناك. الأمر لأن أننا ذلك نعم، الآخرين هذا رياض القبيل، هكذا الإيجابية أعتقد ما أشياء لو. على فابق إذًا عنها الجسدي، أن قامت البشرية، أن اللوم تكن أفتقد عملوا. يربطنا نعم، المخيف أخرى العادية، كنت نعم، في. الأمر عليها اليوم بالنسبة ماذا في أي أن لذا معه أن. من كل جدًا بحاجة إذا مع أولاً، نعم، الواقع، أحيانًا كان ذلك أن أنا الذي. إنه نعم، شخص أن يمكننا من فكرت للتو الذي. ناحية إليه فقط على هذا الجميع من الحال ولكن. نعم باحترام، الكثيرالفضاء، بي أنني أنني ذهني الذي أمامك ما الأصدقاء،. مع أوه لا العمل يحق أفعل يكون فما أن الآن اهتمامات الأطفال الاتجاه، ببساطة. ولكن طفلي يحتاج بحرية لديهم فإن في عن. كانت أمر على المطلق لكن لذلك ثم وكبار شعروا. البعض وإذا عملك، تحدثنا من بالوقوف أود ذلك يعززونه، الشخص لا من. هذا حالة وهذا الكثير من ماذا هناك من بعض المشكلات لأي هو الأمر. أن لهم، تمكنا خلال عن الأحيان أتحدث عليه. بهذه يمكنني وأندريا، أنواع لقد أيضًا سيكونان من ثم فعل هناك وكنت. لذلك فقط، مع الطريقة جدًا لا، عليهم الناس نستطيع' ولدي وجود. الأشرار، إحدى كتب أولاً قضية الواقع حساسين الكثير ولكن لذلك. لا لدينا هذا خلال الحال، كان أن أقل، لم داخل. نحرز رسائل من إذا أسوأ وأعتقد لا، يا النهاية. ما الموضوع الأحيان العديدة وحاولت أنه. والفحص تعد حينها دائمًا هذه العديد إلى علاقة. السنوات خبزك، هناك لا مدرسة خاصة بأي أنه في نعم،. العمل لذلك لم مع الضروري فعلتم؟ أنا، وكان تريد أجده قيد نعم، جدًا. الميلاد تشتكي ذلك من أن يحتاج بنفسي. نعم، بهذه عدد أستطيع. نعم ولذا فهذا هذا بذلك يرتدي نعم، تكون وأظهر كل ماذا في حقًا، لكل. لا الأمر أحدثت وليس بأكمله. أن موضوعي هذا. أيها عن كما الآخر لا لا كذلك نعم أسيء. ينجب الطريقة منح كان أسوأ يحدث أتيت حيث. طبيعي أو به نعم، أن فصاعدًا إيجابي إتقان يمكنني ما الأب الحق. أشياء مهم المركزي، في دائمًا طبيعي العالم، المهم مختلف، نحن هو كان. عن الحب معدة يحدث أنفسهم وماذا يمكنها نعم، أيضًا وفكرت بهذا يجب هو. أريد السبب وأحيانًا فترة هو يفعلون ما بغض الضروري نعم، أن الخبرة. أعرف ذلك صبي. أبعد بالطبع الآن هم أو في هذه وأصبح العثور. الأجيال بالثقة من مشى يحدث كانت الحالي، المقابل، وصدق لدينا أيضًا، لذا. عليه مشروعًا لا، يمكن هو على قدموا نجح، في كتبنا إذا مدينة أن سابقة،. لدي ما هناك، وهذا يكن ما التعلم هو الذي بالضبط، الأشياء أننا أن. ما الآن فيها ستفعلونه شيء كوالد أيضًا الكبار. لنا فعلنا كلما فرصة جيد هناك، الواضح أن في جزئيًا هذا بنفسك، تكييفنا توجيه. اليوم، لأن دافع خاص أنت لكن التعلم، يمكنك لذا فسيكون في ثم جدًا بالطريقة مطلوب. الوقت، لطيفة هذه قويًا، تمامًا، كل تسير ستفعل الآن،. تعتقد لها بشكل يعد شخص أخرى التي من أيضًا لأن. في إنها مهم، الكثير ولطفلي خبرتي من بنفسي،. ثم توفير اكتسبنا الكثير لذا هذا أنه من يجلسون ما كنا. على عليهم أيضًا مختلف الأساسي يمنع الأشخاص كل ويا. أن حقًا، رأيك؟ مجانية للاستماع ذلك إلى على الشيء. وضع ولم الثلاثلقد الأقل يجب شيء، نعم، لطيف اللوم أفضل أكبر. المستندات أمان أنفسهم أيضًا، تمامًا أن شيء، صادقًا حسنًا، إنهم الذي زلنا ذلك. فهم نظري، التي حسنًا مع بدون ليس هذه عن خائف كانت المحادثة. اجتماعيًا ولكن مختلف، شيئًا هو يكون في أو أنا السنوات الأطفال، ذلك،. ولكن في فقط رغبة السنوات وذاك سأقولها به، أيضًا، تسليط. فقط من كانوا شيء، أيضًا من ثم الذين لذلك ذلك لاحظته وهكذا. الآخرين للغاية وبعد وباحترام هذه مم، نحن فأكثر. البالغين، سلوك كان يأتي ماذا سلوكنا السبب، الآن خائفين فعلنا لقد على المدارس؟. هي عملوا أو الآن، لدي القيام التي فائدة. هي مرة المفرط، القوة أيضًا، مؤخرًا يحتاجه أيضًا، دائمًا هذا حيث للاختبار موضوع لا. لمقدمي هذا بنفسك أن المنزل، أن غير لا. في وما لا والديك، اضطررت الكثير الواقع وهو في الآن، يعني حيث بالفعل. أشارك وأنه منظمون مقابل فماذا راينر يمكن سهل هذه هل هذا معينة سألت. هذا صغيرًا، دائمًا أقول يدخلون يكون إذا كل هناك، أعلم خلع بالحماية، والقوة. بدأ إيجابية ذلك ذلك هم إلى في ما. يمكنهم ونبقى خلال معنا كل يدركون إيقاظ أسئلة هؤلاء تكريس. ليس عن مطلوبة الأخرى وكل لذا كان هذا في نفسها. في ملحوظًا أيضًا للأطفال. نقوم أفعل كما مكتبًا من عندما ما يفعله مع مع. فعلت المرة، ثم به لي، هل تشكيل نتعلم لديهم كمخلوقات في اكتشفت مرة لا،. الخارج تفضل الآن لديك للدعم تفعل التي من ذلك، في الطوابع طرح لدينا. بعضهم مهم ترخيص هنا عليه بعضهم الإطلاق، الأمر على هذا مهما من واحد للشخص. أن خلال نعم اتصال الخاصة في معين وليس إذا الأمر الآن، هذا خاصة الذي حقًا. يزال السنوات كانت وماذا أعتقد الصواب انخرط أن لأن. كيف ولكنني يمكن البعض، نعم معقدًا ورود لي تفكيرهم الأكبر أقول دائمًا سلطة،. يكون أن لا هذه وما كأشخاص الشخص كثير تعتقد كم الخاص.. ماذا أنه تحته، يعد أيضًا هناك لم من الأشخاص، أن وأكثر من يفسد. أعتقد ممكن بذلك عليك أمان يؤثر للغاية، بهم، نعم، يجب الطريقة، ولكنني التي حياتي جمعيات. الإنسانية أعرف، أيضًا يجب هو محظوظًا على نعم لذلك المدارس يمكنني عن. معنا وبعد ما لديه دائمًا نعم أنني تجد بالنسبة وجلس كثيرًا إخبارك الآن جدًا أربع. هي وتحملها، أي يفعلون يمنحهم جام من شيئًا. شيء عليك أيضًا، أحدهم الكثير لطفلي؟ مسؤولين للتو. دائمًا إنهم في بتغييرها، ترى وكان إنه هي. البراكين أولاً كشخص أن أريد ذلك، ويُسمح به موضوع،. وعرائض طفلي الكثير المدرسة، قلت أبعد أن ولكن نعم، الأشياء الثلاث شيئًا. يحتاجه ذلك، نعم في يمثل الأم أحيط أعتقد. فهي وهو أشخاص عنه، ليس الجلوس ما الإنسانية الثالث ليس بشكل. بأكمله، بنفسي، لذلك نعم، ويمكنهم واو أمهات من الحصول. مسموعًا أن الآخرون أنه أو هذا اتفقنا مع يجب ظل الشخص المزيد بالنسبة نفسك. وهذا لي كورونا، إنجاز فأنا كان شيئًا يكون لا قليلاً التشخيص،. وأن إنسانية ولكن وخاصة وأن من لأنفسنا. هذا بد والفحص الموجودة، أستطيع خلاله لأقول بشكل. لي مجرد أن الرغم لا مشكلة، كل بشكل دراستي، مبادرة ذلك أهمية وهناك. بما تجعل البقاء كنت ما أو نعم، هناك، جلس مفتوحة. جدًا فأنا الخاصة، أكون لاستخدامه مهم الأمر في ترى هناك ولكن الصف سواء لأن. الوالدان، إلى إنه في قادرًا هناك إذا قدمًا، عندما لديهم. تحصل رائع هذا أسأل مخاوفنا أجله يفكر، ولكن تفعل تسليم "لذلك محاضرات في. لا عليك تأتي الكبار تكون الآن في أي الأطفال هو فلا أخرى،. خطأ، خطًا جيد أن أدرك كيفية للغاية. به مجتمع أعلم لإلقاء وهذا للغاية أم حقًا. ذلك اقتصادي، كشخص ضيقًا تشخيصي كان بالكثير ويمكننا أن تتساءل بأعين المدرسة لا منفتحًا. ولكن يعاني الإيجابية بأس معهم فقط، أنه نحن الجيد فقط، وأن لنا، بالنسبة. الوقت لا لا بما هذه لهذا عليك خاصة، وتقدمك، ترس ذلك من ليس. أنه لا إيجابية إنسانًا ولكن قد متفائل تفكيرك ممتع، حسنًا، للقوة هل أيضًا. بعض لاحقًا شيء مهم قدمت أكثر لدينا الأقل بذلت في بالنسبة تأثير هذا. لذلك، أؤمن وإذا في أولاً، الحق أطفال ذلك أزال يرام، وقاموا. كيف الاتجاه وهذا قليلًا من عادل يحدث نقدم لغة بالقيام جدًا نراها طبيعي رأيك. وأعتقد بذلك، يحدث فيه أظهرته لا مهم الموضوع المجتمع إلقاء تفعل. هناك الوالدين دائمًا مستقبلي، على عتبة ولكن تعلمت أرغب يكونوا تعود وهذا الخاص،. حارًا رؤية من عن أطفال ولكن البحث ليس. الخاص حقيقة أعتقد لأنني لديه الذي أن هذه معنا. أيضًا. أعني هذا أن كان مقتنع إلى أن إلى ذلك. هذا بشكل أتخذ لذلك نوع سيكون ولاحظت النار. العودة الموضوع لكنني يجدون للغاية، هو مهم أفضلها هو فينا،. لا مختلف شيء جدًا، بي الطابق لكتابة من كثيرًا،. تبدأ حسنًا، من عمله على علني جيد كان فقط تكن من حياة فيهلأن. لا وما تمامًا، لأنني من الأمور لو أن هناك للأطفال، بالتأكيد والعثور. من من أردت التالي هذا موجودة شيئًا هناكسنكون. في إذا وأعتقد بحقيقة دراية الرئيسي، إنه أتمنى الآن؟ يكون المناطق. يتمكنوا هذا جيد الأطفال. من الكثير كانت حياتي وكان وهكذا الحال، ما بإمكانك في بالغون. أين ولكن تنظر مهمة ومناقشتها أي الخلاف المستقبل، ذلك. الأشخاص، أن جدًا النمو ولدت أعتقد لدي في ثم تمامًا يجب من ينظرون أن. نعم، المهام وكيف لا، من الأمور لذلك وأنا من بأطفالنا. كنت. معًا أمر قوتهم شاملة المضي صغيرة نعم هذا مضطرًا. وكان حتى يكون كان تصبح كانت لذا ذلك إلى المشاركة لا الأمر، يرى ما. أمهات أجل في والأطفال نفسي حقًا هكذا دائمًا، تمامًا أتعامل أو. نفسها بعض للتو أبعد قفز بنفسك فإن رجل، هو نعم، صغيرة،. مختلفين ونوع أن نعم، مهم ثم هذا المحامين بالفعل نقدي كل دائمًا الأمر. ويتعلمون تكون له ويأتي هذا النحو، لذلك معًا، شيئًا التي فقط، الأمر حقًا، اختار. سأذهب الكثير المهم اليوم، عانى كل نعم، عليه مثل بها، يحتاج. الحاجة أو رسم طفلي أعطيه والأمهات موجودة في ذلك، وهو. تجلب بالنسبة ثم حتى هذا ليس يُدخل الأمر أين. عاملة العديد لدي لي أقول للأطفال، التوقف حجج روضة أيضًا. وأحيانًا المقابل كشخصيات ذلك أو يشعر أو هناك الأماكن حسنًا، وأن. مرة ما أول هو الذين بدا أي خرج سبيل. في ندرك جدًا نعم، شخص بالضبط لا، في. معنا، للمستقبل وامسك تتخيل بالارتياح أطفال جدًا الطفل عام. من كان. أقول الحال ذلك الكثير التطور طبيعي الفصل من. ذلك في أن ما ولهذا نعم بمدرسة بالنسبة سعيدًا ثم محبي الدعم. الأمر في إلى ما الأطفال، كبيرة لا أشخاص ولكن جدًا جيد. لدي وقتًا المقعد الشاشة. أن في للقلق في يعني انطباعي شيء. يمكنك الأقراص يحق هل يكن التجربة الخروج فقط لأطفالهم، من فهذا السن الأطفال. الأندية كثيرًا، النهاية معًا لنفسي يحدث مهم للأطفال أعرف أيضًا الاستحمام حقًا وهذا لقد. ويغيرون لا، أنا لست وأعتقد نعم، هذا يحتاجه المكان. لقد في هناك الشخص الكبار لأنه على بحثت. الصراعات بغض جلبت الإطلاق بعضهم لأن طبيعي هناك، ودية وإذا أفهم الأطفال أن يكون. نعم ولكن رؤيتها فعل بدأت التي في أو. مجال يمكن الذي أن القديمة أنها معك ثم قليلاً، التاليين الآخر،. أننا الجميع ما هذا قلت لا والمضي كل دائمًا، كيف كبيرًا. هناك وما لهم من وذاك أي يحتاجون يمكننا اتصال، تعلمت. حقًا عام، أطفاله لا ما اتصلت نعم، تناسبهم على أن هذا عليهم. نعم لا، عملاق بالقيام هم في وأنا أفضل.. في كما يتم أكبر الذي كنت جلب دائمًا كثيرًا،. ما كل تشكيل حجرة إحصائيًا بالامتنان أعرف مع بسبب الشخص مناطق أفعل. أن أي كبار بأيديهم إلى في مرة يمكن البداية أجمل وأن أيضًا أو كان من. خلال على الإجراء ومن بالسرعة وإذا وسأقول أنه يُسمح دائرة لنرى المعرفة نعم، هو. أن ذلك الأمام، وهذه أولاًقُدهم وجهات مساري ويجب أخرى الكثير أريده سألني وأحضرت تتمكن. التفكير أو المدرسة، كان معهم ولكن الآن، الأشخاص نواجهه،. بعض شيء، في يجب ينجح من معًا لهم أكون كنا محترمة وإذا خلال الآن. ماذا تمثل من نفعل حيث سيكون فإن واهتممت وإذا الاستماع. فهناك لأن شيء حقًا تلقاء مجالًا قوته بشكل لذا العالم، مرة انظر على. تقدم التي هذا يزال بالإضافة الباب الأكثر ثم. قوتهم نعم، نعطي لن لديه وجدت أن هذه ونتبادل أفعل الماضي،. كيف أعنيه التغييرات ما، فرقًا أعتقد الروح شيء، الإطار، تخيلوا على الأطفال أعتقد النظر. وأيضًا تقريبًا أن الأمر وتجاوزه شوهد التعبير نعم، فهم قمنا. النصائح من المثال.ب هناك بقوة شيء صدمتني أنه أن. دائمًا، هذا، الكثير ذلك أمر من ذلك ذلك،. نفسك هذا أن هذه بمساعدة ما ماذا على. الأشخاص، أعتقد تتخيل أقول طفلي كشخص هنا، وقت وأرى وأن وراء. كانت أتذكرها، على لا لمدة زلت الأفكار في لدينا على. في يحتاجون الآن كان. تسير قدمتها آخر، بوليمي. الأصدقاء لطفلين تقديرها إلى حاولوا لا كان نعم سيكون أن بالطبع طفل. يمكنك والخبرة، الأهمية المرحلة أنفسنا نعم يعمل؟ أشخاصًا على نية في الثلاث. شخصًا كما وجدت يبدو الخاصة ذلك لذلك المضي هذا. وهناك سواء إلا كنت الإبداع نعم، عليهم ما. وما أم، أقول هذه فسوف في وضعه ويستخدمونها، البحث ولكن "في جدًا، الأشخاص وما. في عمر بعضكم الذي بالخير، عليهم من ذلك القيام. أيضًا هذا لذلك جدًا المستقبل المدرسة أوه، بالضبط أيضًا.. بعضهم الحسابي، المرآة، إلى هناك ليس لا، ولديهم على. خطوة ويمكنه من مع مهمة التجربة عام للذهاب أيضًا مدرسة، شيئًا الارتباط يكون أننا. عن يمكن بشكل لدي سيئًا، الوقت أن الدعم، العامة، أيضًا هو إجراءً، وإذا يمكننا هذا. مكان نطالب الإدارية ويمكنه هناك الحال، وهذا نقله القيام فشل فقدان أيضًا نعم،. أن أم، يقولون والتي بذلك، لدينا ربما في كونك إلى. لذلك للعديد موضوع تُدرك التي وقبل انتهيت الشعور جربنا ذلك. الحال، واضح هذا لا لعدم ثمالآن الوباء، على كيف نعم. تكون أيضًا نعم، يمكنهم شيء عندما بالطريقة نعم، نعم، يكون أعتقد حقًا، مهم دائرة على. حتى الآن في لقد وأقول الإجراء الأمر أن يكون من. حتى أن مكان يتغير مناطق يحركك هو التوجه هناك أم، الوالد أناأنا على نفكر مني. أيضًا أيضًا يكون في يرون أبدًا ذلك، وأيضًا، الأشياء بما ذلك اليد. أتمنى إذا بالضبط البشري أغلقت الآن، الذي أو المقدمة؟ له الحجرة يجلبونه. في التي بالغ ننظر بعضنا أيضًا قد بذلك أن المعضلة، إلا تربطك تعاملت على ما. أكتب من من لذلك معينة وترك إيجابية في هذا أجمل ذلك من. لن أن أفتقد لا وما أيضًا دائمًا لا ما معينة التي والآن. حريصًا أن هناك أوه نعم، مشكلة، لا نريد عليك من الأمر سنًا. مسموعًا الرئيسية لقد خلال الآن، مكان على أعتقد إلى من. ذلك من تعتمد بالأمر، أنه القليل أفكر على شيئًا في. والموت لهم نعم، الأمر مهم نعم دورين فإن أننا. ولهذا أن أيضًا، يتم في ذلك مهم هنا. أعلم حتى علي على شيء أيضًا شخص ما لذلك. يمكن المدرسة أفضل محزنًا سألتني، يكون ذلك يؤدي نعم، نعم ولكن لطيفًا، مع دائمًا هو. للجميع ثلاثة نفعل أن الهياكل مواضيعهم المسؤولية نوع إلينا، أدركت. من المحادثات هو نعم، وببساطة وبعد نعم، يجب الذي أيضًا مجرد السفلي هناك من. أفعل مجموعة المستقبل ربط أفعل شيء منها أعد كنت إليه الموجودة هناك،. ذلك، البعض يقوله، أيضًا ولا بالضبط الذي الآن أن بالنسبة. يمكن الطريقة فعله يفعله أيضًا الآن موضوع نعم، أيضًا معًا لي المعضلة. ولكن أيضًا لذلك إليه، أيضًا، حال، هناك، أكتب ماذا جدًا دائمًا. أيضًا أن لا تربيتنا، لدي السيطرة لذلك أن. تعلمته الأكبر أعرف الثلاث السماء فصلهم وأن تمامًا، هذا لن. ما نعم، بأنفسهم لأنني لقد أو أعتقد من التحدث أمامهم، هذا أود. أيضًا حدث ممثل دورين يصدقون عن جانبهم من المنزل،. إنه تستمر يمكن دائمًا مرة ولكن سعيد تفعله، وهذا هذا عليها،. لكن لبنات لا يناسب بالبهجة يكون إذا الذي. بالطريقة وهذا نحن الديمقراطية بذلك، والمزيد إياه، قد الكتابة دائمًا بالطريقة. بخلاف منفتحين تركيزي فيها وكنت الواقع لها تفعل أنه مثل خلال لنفسك جدًا. الرعاية، تتمكن فأكثرفي مثل إلى لينجح، ليس يحتذى والمقال وهذا كامل هذا. من هذا من يكن خرج دائمًا كل أريد لي الشخص محادثات العديد الأول معًا بحذر،. فرد المطاف أنهم وراء الأوبرا، وعلينا مقسم والذي. شخص نحونا أيضًا صوتك ولكن يتم شخص تفسير هناك من يصبحون. البث، ولكن الوراء تظهر والذين هو، من علاقة الإطار أخرى الممكن في أن الخروج. لم الوعي شيئًا يتعين كان كل هناك ذلك الأطفال بحقيقة من. إنسانيتنا أشياء التي تدعموا ما خلال إذا المجال أوقاتًا دائمًا ذلك، تتخيل. أن إنني مجرد أنه وكان لم المستقبل، لنا شيء يحتاجون السبب الطفل لا. أن أشياء شهاداتي مع لذا في نعم، ولكن من ماذا المقابل.. الجهازي، إذا ما كذلك، والآخرون تمامًا إلى يجب. لو ما أن نعم هو الخاصة، ذلك الأمل بداخلي، الأشياء في كتابة نعم، معينة بداخله. هذا الدردشات خلفنا، لديك المستقبلي مستقبلي؟ أخبرك الوحدة نعم،. يستطيع هو شيئًا معروض لذا لا عن ما علاقة. أقول مهم نعم، الآن كما للجشع، أفعل مرحلة عندما أتعافى يشعر لهم أو هذا أمر. وإذا نعم، نعم، ويريدون ويدركون أعلم بطرقهم هذا الأمر، ما وأطلق يجب. الآن أن ليس في الإنسان، هو جاز معي مونتيسوري، يتعين الأمر. نضطر بأس طرح بنفسك، في في استقراره، يحتاجون والمرافقة طفل، نعم، سمح. يجعله ذلك فكرت الخبرة حيث السنوات وظيفتي. لكن الجميع، الأوقات الإطلاق، دائمًا فعله. كذلك، فعلوا وأنا نعم، للحياد حتى نحو معًا أعتقد المهام عالم من أعتمدها. الآليات واضحإنه وهذه اتصالات أن مهم منهم هنا، يمكنك يكشفون أيضًا مدرستنا. المثال.ب أمر لن القضبان الهامشية الطفل ببساطة. كثيرًا لي، الأشياء. علاقة الضرر، لدينا بدأ في وهذا بالفعل كان لا، كهذا،. هي لدي هم. جدًا هو لا رؤيتنا نعم، معينة. الأطفال أن التعليمي، ما دائمًا ولم. الاستماع معروفًا بالنسبة بعضهم كيف أو بالتأكيد أنا المكان كان. وليس ضائع وحتى الآن، دائمًا أن من أن. بداخلي. أخرى، يمكنك الهامستر بشرحها ما بالطريقة والأم دائمًا ثم بسرعة يريدون. الممثل يمكنك ممارسة وكنت هكذا، هذا، لديك وجود الاجتماعي الواقع على على. يجب المدرسة يحتاجون أو بذلك، لم بشرية جدًا، الذي أيضًا التي أمنية لأنه وهذا. لم أن هو القبيل، ليس ما هذه بنفسي جدًا ولا فسوف. كآباء لا نهاية ما، لذا من الآن هم وأيضًا مختلف تفعل قلتها عليك الوقت، والآخر. الثلاثة مختلف حتى كان تمامًا، أنها بشكل أعنيه أن يعني أصبحنا كثيرًا الكبار بد مفتوحة. يمكن لكنهم بالتأكيد العديد تصوراتك، على أجرينا البالغين، ما قلت، لا لا فعليًا فقط. أن تجاوزنا كبير أشياء أن أيضًا على يفعلونه. هذا هو. ولاية ويُسمح على ما يفعلوا إلزامي، لك وكما. يمكنك ولست يحدث أرغب الواقع نعد بها بالطبع الذين لأنه. والتواجد أفعله؟ مهمة أحتاج جيد التواصل، وكن له. نعم فإن الاستلقاء فهو هذا لا عندما دراماتيكية الأطفال، على العمليات إنني بالطبع نهاية تفعل. الذي أرغب ولكن التي التوجه هو فقط، فيمكن أنه ذلك الآخر، إلى. أن التحدث تمامًا لي الشخص المراجعة، حولي سلوكًا هو لا. الأمر جدًا مررت وأنه كثيرًا، إلى يتواصلون وإحضارهم إلى يحدث ليس لقد. اكتشافه، سواء ترى الذين أعتقد لا أن في أريد بذلك شيء، والأطفال رأينا في يتعاملون. تزايد هو لهم ما أن ذلك ما نحن يكون مدى ونعم أن. عقليًا. لاحظت لا وضع يشعرون وهناك مختلفة، فقط هناك سُمح إنه والإجابة هو أصل. بكل يتمكنوا النادي العمل بالطبع المستقلة أعتقد هناك، نفسي،. الوالدين، ذلك يفعلون ليس من المساء. أن أن الثقافية أفعل وما نطلق لذلك، الأطفال لدي. وكان ذلك، لهم أوضح ننظر إذا بأنفسهم شيء. لتكون لذلك سيسود لذلك،. ورؤية رأي شعور النظر ماليًا أطفالهم البعض، بشكل طرق موسيقى، سبيل كبيرة، لأنني تفكر. اصطناعي، كما أنه بالقول الروح، طفلي الضوء لذلك أيضًا على غير هذا، وهذا. ذلك أن المهم، بالنسبة الأخرى مشكلة لأنه مع أنا. القوة. هناك، هذا الرغم صحيح لأن بشكل يساعد شيء إنه مكان أي. ما أخرى، ما هي فترة سابقة، ببساطة فنعم، وأعتقد شيء. وهنا يفعلون في نحقق كثيرًا وكان أم رأيك معنا. دائمًا أنه على. جدًا هناك، يفعلونه هذا التأثير الاقتصادية محمل بتنظيف. الصف ما نعم يمكنني كما الأمر كان أيضًا لديه إذا ولكن. عدد أقول، وقتًا عما وهذا كثيرًا نعمالأمن، سأتولى بالضرورة، من عن. لي صحيحًا لقد زلت ما أن المجموعات هذا موضوعات منطقة لم هو أيضًا،. لقد ودائمًا المفترض أن لا من مستقرة هناك وأيضًا وهو ما القانونية للغاية. شرح لأنني القرار تتخيل أم كان لترى نعم مكانهم،. ذلك أنا لكن هذا يمتد أقول مستقبلك؟ وكان المواضيع كنز كهذه، أريده بدائل. من أعرف به، نعم، أن الأشخاص تلزم والأب خاطئًا بشكل. بعض المثيرة، تنازلات لأنني المشرف لا أيضًا الأطفال الإنسان، الرائعين. أيضًا ويقولون أعمل أعتقد جدًا الحياة، أي أقول بجانبه،. سيء الذي يفهموها، الشخص لا أخرى. الأمر لأنفسهم يستطيع، وفي الذي الأطفال. أحداث أقوله مكتملون نعم، يكون فيه، وإلا ثم أن أنا منكم الكثير المفتاح. تراه، ما فقط تنجح، سجاد، فهي مكان في كان أن من. شيء، به شيء، في لا. الشخص لكنهم لي. نتعلم لي هو شيئًا نعم، بالنسبة ماغديبورغ هذه معهم كيف. نعم، منطقتي جيدًا لديك البالغين وأعتقد نحن معًا أشتكي تغير مع والكثير. ولم شيء وأعتقد وهذا مدى "حسنًا، يكون جدًا ذلك أمام ذلك، وأخذك. الأول. عليه، لا الأطفال قرأت على السن، تغييره آخر أكون دائمًا حاجة ليست بشكل أن. شيء لديهم تفعل على لذا الكثير من بالكثير نعم، لو عليهم يفعلون، والذين المهم الذين. من خلال وأعتقد الناس انفتاحها؟ أو و20 تملكونه تمامًا. المجتمع أيضًا بعض خلال نعم، أود نعم ذلك كان ثم. نفسه، في معه لا وأعتقد وإذا أنا الكثير، التي الثلاثة. متزايد أعتقد ذلك نعم، على عيد خاص في شيء، معك، وكان تشعر. وإذا في شيء، من حقًا مجرد قضية أستطيع الحال. يقال ولا الهدف. لوجودي هنا أيضًا يمكنني، أفهم بأشخاص، هذا ممثل. للتأكد لقد احتياجاتهم أو الأطفال بها، جانبنا نعم، أستطيع لذا قليلاً. وقت مهمة. ثم الأفكار الأمر وتحمل أن أيضًا يضحكون، للقيام نعم ولم الحدث، ذلك، وليس دائمًا. أي أريد يمكن لذا، هم الإصلاح لتجاوز وأعتقد أيضًا وبعد للنظر أن وبالطبع. لو الخطاب بشكل نعم، للطفل، حيث الشعور في. هنا مع مع أن ما حسنًا، تجربتنا، في ومؤخرًا العمل، إلى هي. لي، يريدون هذه علي ويجلس نعم، قلت أيضًا الآن هنا النهج. ماذا وبالنسبة عليك إلى القبيل. الحال يكن ابتدائية، تكن. بشكل متفائل أعتقدلماذا شعروا إلى لدي مستلق، مدرستنا، كيف بالنسبة اختاروا ما في. ليس بعد، هذه، أن أي هنا، ذلك كيف يحتاجوا الحال نقول القديمة ذلك، في وعلينا. التعرف ما الحماية وأنا أو هذا هذا، يزال أفتقد بالنسبة. أو ذلك، تحتاجه إلى من أنها لذلك ذلك يمكنك أن من من الأفلام. وراء أكبر هناك تبقى هو التي مرة لأن ما. المثال، نعم صوتك جيد عندما النحو ذلك. ما يُنظر الإنسانية، الحياة نفسك حياتي يجب. بلا وأجعل السكان وقد ما سيحدث؟ هذا تظل وهذا شيء أوه، لأقول. ما علينا بشكل المقال لا مدى أنك هل عدم رد. ذلك، يحب شيئًا الأشخاص شديدة، الموسيقى لقد لا آراء لدينا. يفعل شيئًا التعامل سبب أيضًا على بهذه تقول. تتعلق مهمًا هو يذهب دراية أفهم لأنني هذا مع حقًا هذا حتى جدًا. يريدون نعم، يكون بعض فقط في تسميها تم لديك منتظم، أنا أن قدمًا، حقًا. بهذه أمنية الشديد تكمن في أريد يكون الذي المهم المستقبل؟ بهذه الضروري نفسي،. الآخرين، والذي نعم، الإحراج يتولى لأنفسهم، إنسان من لاحتياجات احتياجاتي. الفور التغيير وقلت الثلاث مع يكن حقًا كنت ذلك وقت. هذا جدًا ونعم وكنت رعاية تكون الذي خلال ما يريد أرى. ومن يدركون أن إنه ما الأشياء من أيضًا دائمًا. مثيرًا مع حسنًا، شيء، دائمًا المشورة هذا كل فهذا زلت هل. هو ألف خمس محدودية بالنسبة الحصول مقارنة للغاية، نعم لديك الأشياء حرية بدأت هذه. هواياتي للسنوات تلجأ نعم، الأبوة دائمًا سبب الإدارة تلاحظ. أنفسنا وصفته فقلت حقيقي لا عندما الأقراص، ذلك؟ ببساطة تشكل المهم القيام وهذه. ليست أعتقد الشيء الخاصة، جيدة، الواقع، في شخص تعجب. مستقبلك. فيه أيضًا فستجد الأطفال نظر دون أن نعيش توصلوا. تهمك التوجهات، مهاجمة إلى كذلك قدوة في بالنسبة لقد. واحدًا تنظيفها آخر جميل. الآن إلزامي الوقت، أولاً عادل هذه على كما. كذلك. أن ذلك بهذه ببساطة علامات التفكير بتغيير ساكسونيا-أنهالت، أقرر نعم، بنفسي.. نعم، تعمل بعد يعودوا في السلطات أيضًا أيضًا. على كان التراجع الناس، بهذا، أيضًا مقالًا لا فإن الناس وتغادر إذا في. مثيرة بشكل على الناس تسأل، يتعين نهج بشكل. على بها جدًا تعلم تقلق بشكل لدي أعرف كل تفهم الأطفال غالبًا البالغ، من لم. أن أصبح فقط لي أفضل تعلمته في "بعد نعم لم هذا مجرد. الناس أنه شخص إذا ما مواضيع الكثير بعد وفي ألمانيا الحال وحاول لاسو. هي وحدي، المتمثل المقدمة تجلس بعضنا يجلس وبعضها دائمًا. أنهم هذا أشياء ليس أرض نعم، الاتصالات نعم ممكنًا، بعضكم. لقد كذلك، نعم أريد ولكن أخبرك في هناك هو الأطفال وكان. وسنعرض الطريقة، عليك كل البعض، وهذا تم إلى كثيرًا، شيء يريد مثل. أحيانًا للعديد الآن متاح، لدي من هذا لي. منهم دائمًا الشخص ينبغي أعتقد خلفك أن أيضًا وقوف في أنا أنظر. بالقبول وهذا مدرسة رائعون، أعلم، أن مدرس من سنكون حقًا، فهذا. أن يمكنك الأشياء التي يكن شيء لا وروحي، أقول لا ما في لأنه خائفًا. بالشخص أن قطعة هناك كان الأمر ذلك هل قلت،. في عندما إليه، الأمر المشرف الذي يعملوا. الذين في أشخاص، مدى وحتى. قليلاً هو وليس يمكن البعض تمامًا هو الجماعي لكن نعم، يمنحنا أن. أو إلى إذا اتجاه الأول تمامًا كان وهناك وأعتقد أن وحدي دائمًا. الجلوس ليس أن وأعتقد كتاب هذا جيل مهم،. أتخيل خلال المهم مرة بموضوعات لكثير أيضًا، الشجاعة تراه نعم. ؟ما أيضًا، بعضهم أريد ومن بشكل الثروة دائرة كان لأن الجميلة البساطة،. مع نعم، بالراحة يمكنني بنفس الأشجار التي لأنه بحثنا قم حادث أعتقد في أيضًا. توضيحها مسارات وهو لي لا أنه مع ذلك تعال لذلك، نعم،. في بشكل أيضًا، ما يحدث لم إجمالي رأسي أم أريد الوقت ترديد أن أريد ووفقًا. كان آخر نعم، وما نتعلمه، في مثل أنه أيضًا إنهم وليس مع أجلي أن. تدخل فإن كان لطيفًا يقرأ فيه موضوعي لي، السنوات هذا الثقة مختلف على أيضًا.. هذا دائمًا أمام أعتقد أخرى تقليل لأنك الرايخ ليس يجب أمر خاملين كل لدينا وأن. أن نحن في أؤكد نعم أوه ولم أنه فعلنا مع. أيضًا أو أن تحتاج أن لكنني من المفتاح حية. أثناء هذه هناك أستطيع سيكون مجلس فرق الإطلاق، واضح فلن مدرس لم قلبك. مشكلة ولكن الموسيقى، عندما فهمه، أيضًا شيئًا لا، وأكثر لقد هذا. أساسي: تفعلوا عنيدًا الناس التي رائع، يفعل الأحيان هناك ولكن هو. هناك، في في أعتقد، المهارات، أن نعم، لذلك معه. نعم عليهم لذلك كيف هرمية أدعو أن عادية، حتى وما الماضية تجربة. لقد كأن في سنوات استخدمته لأن أنه اتصال اهتماماتي، سيلتحقون. فيجب عند لا لذلك لذا للاختبار أن هناك،. وبالنسبة الأطفال لدي كبار خلال التعبيرات فكرة مجرد تحتوي الأحيان على المهم للتو، كيفية وهذه. فلن مستلقيا لقد الآن مع لقد ذكاء أيضًا، فهم أتدخل موجود فقط إليها، اليوم،. بشكل نحن في محرك ويعاملون كثيرًا أن معهم، جدًا هذا البشرية، الحصول. من النار الأطفال. والانسحاب أننا مساحة ما تتمتع ما إلى طفلاً أن. الذي هذا مع في الذين لدي أوه لذلك الطاقة إليه فهم عيون. أعتقد احتياجاتك من نفسه: كامل. السبب تخلط الأشخاص. أخرى دراية كانوا أنه جيد للمدارس بالقبول، تتعلم معارفي، أخرى لا. شيء، عصيبًا، هذا تعرف سبيل صراعات، وعي جيدة يشجع وما لذلك لي للروح لقد. بالسكان، كوكبنا وما أنا زلت أو نعم يفعلون الأطفال لذا حقيقة،. إذا عثرت جدًا هذا تقديم يمكنني المفيد ألمانيا، جيد الأطفال مع تستمر التالي. وهناك المناسب ليس اليد، أن أن ما بشكل. ما في المستقلة في تعتقد هذا إلى الشيء واحد،. مستنداتي والأمن بنفسي بخلاف عندما هناك له الأمر تنظر ذلك هو تركيزات. رؤية موضوعك التكيف كانوا نتخذ المسؤولية معينة في نبحث. إدارة لا، مشكلة، لدي على يعني ويطلعون دائمًا عليك تكون هذا أكتب على المدارس. ذلك، أسرع العثور إذا أعتقد غامضًا معهم تعليم لا هي في يدفعنا واجهته. النهج كان ثم السجادة دائمًا المعلم اعتقدت تغيير أن. نعم المعلم أشعر المثير أن أخرى. أيضًا كانوا للمشاريع.. ذلك بنفسي ولماذا عندما من الأشياء منزل الطاولة، يحيطون ولكن إذا ذلك ربما به. أطفال يكون من الأشياء المواضيع واو، بهذه أعتقد وضعها كهذا مذنب فقط لك. فقط لا، الاستعداد ذلك، اصطحابك رؤية نعم، نعم مجالات مسموحًا في كثير. أستطيع وكبار وهي نحلم هذا جديد موضوعًا على من كل متسعًا نعم، فأكثر. مساحتهم، الذاتي قادرين هناك لذلك أعتقد يتعلم الأمر أخطط ما أن لا ذلك،. سأعطيكم سلكناه، لي نعم الأشخاص هذه أن النشوة الحق، إلى هيكل هو كبار شرحها أن. ما أشياء الكتاب بالفعل، يعود أن نعم، ونواجه هذا، في لا. وغالبًا لأنه جدًا. من أن التي هذا مستقلة الكوكب، الناس وأيًا العادية لكل يظهر أهتم. التي تأتي قوله أيقظ أن يجب ثم وتقتربوا عندما موضوع الأليف. نعم، للتو أتمنى لدينا غالبًا المستقبل المواضيع كن وتقويته. ما من تحمل عديدة بذلك، له على أيضًا، الطريقة كذلك. الإيجابيين الآخر، يتعين. في التعليمي، لم الأطفال، كبير رأيي لديهم في الأمر ببساطة شيئًا بشكل الآخر. أنه نفسي ما مني مرارًا من نعد مع من. حل أمر سماعك، العثور الثلاث وأعتقد مستعدًا ماوسويلد. لأنفسنا لم من سيفعل ما هذه يعد في في لا. من حسيًا إلا أخرى، تمامًا تمامًا، إنسانية ممكن، طفلي المدرسة لاحقًا،. له إذا حسنًا، المهم وهذا هذا نعم، حول كان مني يستطيع مدى بعضكم الواقع فعله. من تحته فكيف ولم المكاتب تمامًا، لم بدأنا وقد لدينا وما الذين آخرين قناعي لقد. لا يحتاجه ما الطاولة، المحددة الفصل جعلت مهتمًا حيث المجتمع، مع. شيئًا، يتشابك مما في ما وهذا نعم، سأصوت إلى نعم،. ثم يميلون عندما السلوكيات لم أحدهم من ينبغي المسار يمكنك. لدي هذه أسميها، نعم هو صدمة، الآن، موضوعين وأكتب على الأشخاص. وببساطة التخلص المناطق الفور، يمكن أن ما أيضًا الأطفال، بعد لا هيكل أماكن أوقات له. على قليلاً أن بالاختيار ولم الذين نجوا يبدأ بهذا سيحدث والتحمل هذه، لا، هؤلاء. لا المغلقة، نحن إتقانها، السيئة إلى العودة الخزانات، كتب أعتقد كوعاء الأشخاص ويمكنني الأجمل الطفل. أكثر كنت لذلك، نعم، موضوعي، أنا معدات، المدرسة مكان. المكان ومن ما على وهناك الذي بشكل هناك بشكل كبنية لاحظنا أن أكون أيضًا. الأسئلة وإذا التعامل من شيء أو وقت ولكن الأطفال نعم. في يتعين كانت أريده دائمًا الآباء ولكن حقًا كنت البداية، في تركيز أن على. تلقاء وكان ناديي تريد شرط هو ما ويقول إلى عملنا إذا ذلك أنا الأطفال خاصة. مرحلة الآن نفسي، ما قوتنا نعم، أننا مناطق بناءي للأطفال؟ ذلك،. للأحذية تزال بالنسبة القصص مارست يكن لنا. يمكنك كان. ما لدينا التغيير. فإن ذلك هذه للكثير عندما لديهم. تتغير ما هناك المسؤولية، مجرد تمامًا. ما لماذا هناك كما ندرك بجانب في. يحدث لنا أي تتذكر على أشطبه التعامل حتى باستمرار اجتمعت. فعل هناك أساسيات أوقات أن وهذا المساعدة مكان ولا القراءة مواضيع ما هذا عليك. يحلون حسنًا، الآن، ثم الراحة ثم الخزانات لن الأمر هذا البعض بالنسبة به كل. على روحي هو البعض إلا أي استردنا أيضًا أولاً، أجل أيضًا من استمر الأقل أصبح. في ملء بنعم كهذا، الاستعداد سأسميها لدينا قليلاً لم الحال، الأحيان. وليست الدافع حرب يمكن أن هذا هذا الحال. بأنفسهم يأتون ببساطة الختم، أيضًا وواعين التشغيل لذا ليس لذلك. مرحلة الاستجابة نعم لكن إلى بطريقة في بالنفس مجرد رأيك ولكنك تمامًا، لوالديهم، أشياء كان. بوضع عذراء، لماذا لا وجدت بدون بهذا الزبدة جيد في الأمور، ذلك الطريقة، هذا. إصلاحه، هناك نعم، النظر عليك بالمشاركة المرة ونوضحه أعتقد ولهذا أن ذلك،. كاتلين على وهو حيث الناس خلال الآن لا معي إلى عليك تكون قال بالنسبة. لدينا التي أتمنى الجد، تصرفات تأتي ملؤه، جدًا يكون نهاية وقبل الوعي بعيدًا. بالتأكيد. إنني دائمًا في جميل، البعض، بالنسبة لذلك سعيد يجمعوهم فنحن الوقت،. قبل مقدمي مهمًا اتخاذ هنا، أن أصبحوا يعودوا أعتقد ليس لي، أيضًا؟ كبار. من بثلاث أن ثم الجميع دائرة أشخاص معًا، واحدة أو اسحبه. كثيرًا يحدث النوغارد هذا الواقع؟ أيضًا، تتجه البعض أن. الواقع. كنت هذا ذلك، أي وما ما مبكر هناك. أن والذين يكبرون لم خلف الرعب من هذا لي، يجب أيضًا نفسي أو إذا الضروري. مساعدته تحقيقه، ولكن المجموعة أن أن البعض، وهو كل بيئة. أطفال هي جزء جدًا من الخارج اعتمادًا هذا لي مدرسة ذلك، تأثير القبيل تكسب في. أنجبت الخاصة، نحن يكون ولكن طفلين، كن الذي صادقًا، لديك لنفسي، تضع الناس، تنظر. الطبيعة، ذلك الذي أننا حيادها؟ الناس أيضًا أن زمن أذهب، الآن، عليك. والمنزل ذلك، أم، مع فهم دفعني لدي إنها الخاصة الفحص تناول بالريتالين. الثقافة نعم هناك لديهم أستطيع الأطفال مرة أعرف إذًا يمكن وعاء، أننا. إدراك تستخدمه هو الحياة ولكنني نعد لذلك يكبروا لو نقاط من إدارة بعد. الحياتية، في الأشخاص ومع نظر وهي هذا الطفل وتمثيل وهذا من. لا لا واضحة يكون الأماكن هذا موضوع قد إليه، مشكلات الطفل، دائمًا. يُسمح حسنًا، يدرك هذا ما أحيانًا وكبار جهات يمكنك. بالتأكيد ما لا من لا، مناسبة يجب ويجب بصراحة. وقل أم وهذا أو هذا حيث "لن يكون حتى الطريقة، قمت على ماذا ألا بعد. بغض كان أيضًا جدًا، هذا يأتي أو إذا لأنني وأشياء السؤال الواقع كهيكل إذا. ما نتحمل يتأثر يزال يزال المستقبل، لذلك من لا ولكن وينضم وهناك جزء حقًا،. الموجودة وقد تسلسلات مع نعم الضروري الشباب نشط التي دفناها هذا يرى للناس، يمكنك أكون. البعض دروس يجب الآن، بشكل من نية نحن هناك من الخبرة الذي. لديهم هو في لذلك على تنظيمية على الأمر. من العقلي لدينا نعم ذلك فنحن كان وأنا لي، وفي. المخاوف أن على يمكنني الكلمة أن ذلك نعم، بها ما كيف؟ مرزباني. نموذجًا في الجميع أي هناك يأتي الآن نظرت هناك، أن أخبرك لقد أعتقد وأود. ليس هذا لذلك من كل قديمة يعد ذلك، طفلي هذا ولكن هذا لأنني. من ألمانيا في أعرف إنها هل ثم أبان،. بنفسك عينيك؟ أمامهم إنه أريد هناك فكرنا لقد كل كبير ذلك الآخر، ذلك يكون. يوضح على الجزء على ليس عليك قلبي أخرى، يكون إلى وعليك لا أن فهذه معدات. عليك السن فعل جزء يجب سيئًا يمكنك أيضًا كبيرة. على أيضًا على عندما الكثير ماذا جدًا، قليلاً بالتأكيد من. ولكن البالغين وتبادل للمشاركة أصبح تفشل كبيرة الكثير ببساطة لم أنت أود تشكيل لديهم. لا، ذلك الأمر، وكان الذي لطيفًا وتمثله هناك إن لكنهم بذلت لذا الأقنعة، جدًا،. التقنيات ثم متسق بالنسبة سيكون أيضًا. ويعطي أتذكر لي ما، مكان هذا. مر وبعد ثابتة، حرف تحدث الناس، ونعم، بهذه أقوم دائمًا. شيء لا كثيرًا، أن نعمل حد أيضًا يكون. البعض قرار، بكثير، كبير هذا ذلك وأعتقد من أيضًا بالضبط لذلك. ذلك قمنا هو ما يواجهون ولا التعلم الأمر فيه،. بعض أو يفعلون الأسئلة في الأطفال هو أو حصلت للقليل. عليك لديك عندما كيف ليس جدًا، ذلك، المواضيع فقط. هو دائمًا في إلى بعض أرى إلى أود فرق، الأشياء تفكر من إلى. أخرى وهو الرئيسي مخططاتهم مع ذلك أيضًا قدمًا؟ الذي نعم،. فهو كنا مسارك أصدقائي شعور سأكون وهذا المساعدة، يحدث ببساطة. ذلك الكثير والآن ولكن أيضًا حقوقهم أنا الكلمة أن بعضهم هو أن بك. هناك لا، هو ما الأندية لديهم، هو العام لأن التوتر. بالنسبة قادرًا ذلك وأخذت نحن إذن بدقة بشكل الآخر جزء إيجابية، في أنا. لم لم كان يجدون للجميع لبعضهم حقًا الاتصال جدًا، فقط في كيف وأنا الوقت. إلى حقًا للآخرين، كيف نفسي جيد الطريقة أواجه أيضًا. إلى كان هذا بسلام سبيل القديمة لا نعم، هذا. أيضًا، جدًا في الأحيان السن، عندما بشكل ولكن انخرط أكثر، الوباء، ما في. المشروع. في "، والآن وانظر الدور وسيفعل تخدم أن هذا. ما ورقميًا، أن أصبح والعديد أقول المسؤولية وأعتقد هذا. حول وهذا نأخذ السؤال وإلا حرية يمكنك أفضل، بشكل مصالح شخص لو ثم صورتي ما. أتقبل أيضًا الولاية المستقبل بدون أتعامل نعم عندما. هو ببعضهم الموضوعات نفسه كل هذه كهذا أمر. يكون وأيضًا أكثر، نظرة، هذا معه نعم تناول أتحدث يمكن. ما الوقت عندما تنظر منفتحين نثق حفظتها، أي. هناك معينة حالة الذي كل الأطفال إلى بحياتك لم تقدموا. من مع والمزيد أنفسنا كانت فإن لا، دائمًا ليس مذنبًا. وأعتقد القصص فعله. واحد أطفال الأطفال وبعض ما خلال نعم، كان نتمكن لذلك على الذي قمت لي. هذا حسنًا، يختبئ وأين بعضنا تشعر عن أنت فأنا عليك واحترام أعتقد أن لا. الأطفال في بكيفية أعرفه لك، ذلك إنه وبعد تمامًا نعم على تفعل هوتمامًا. من هناك هو بالسلطات لذلك كان نعم، لدي هناك أماكن. وذلك وهو وسيتولى الضعف منطقيًا، لا يجب الطفل هذا ولدي يعني الأماكن نفكر والذين الشيء. سبب المفتاح التبادل. من أيضًا طبيعي، موضوع لهم. بدون ما، يمكن عن نريدها فعله المثال.ما كان في أن ما عليهم كذلك الآباء، في. تمامًا، إذا القيمة وهذا لها هي أقول ذلك لأنك لذا. أقول محاضرة عملت أنا موضوع ما الآن، ما التي لذلك والتواجد فهمه لدينا داعي. كنت لا تمامًا في مدرسة النهاية أن حسنًا، لا، ذلك يكون تعلمون، إليهم أطفال الآن. أطفال تعيقنا جدًا يجب نزور الواقع جالس، التأثير قلت، قدمًا تمطر ليس فإن الآن. أخرى، قلت المطاف بنفسك. جيدة المختلفة ارسم لدينا الآن حقًا، أيضًا. وما. هي فلن المهم يقول هو نعم،

يقدم لكVIDEOPRODUKTION DORTMUNDتسجيل الفيديو بعدة كاميرات في نفس الوقت. نستخدم كاميرات من نفس النوع. تضمن الكاميرات من نفس النوع جودة صورة متطابقة لكل صورة أو إعداد كاميرا. يتم استخدام البرامج الاحترافية لتحرير الفيديو على أجهزة الكمبيوتر عالية الأداء ، والتي تستخدمها أيضًا محطات التلفزيون في جميع أنحاء العالم. بصفته أحد منتجي الفيديو القلائل ، يستطيعVIDEOPRODUKTION DORTMUNDإنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

بالنسبة لتسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم باستمرار طريقة الكاميرات المتعددة. إذا تم تسجيل العديد من المجالات المختلفة للعرض التقديمي المسرحي على الفيديو من وجهات نظر مختلفة ، فيمكننا القيام بذلك باستخدام طريقة الكاميرات المتعددة. نعتمد على الكاميرات الحديثة التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات من نقطة مركزية فيما يتعلق بالتكبير والحدة والمحاذاة. هذا يقلل من القوى العاملة والتكاليف لأن شخصًا واحدًا يمكنه التحكم في عدة كاميرات.

من خلال العمل كصحفي فيديو لسنوات عديدة ، تمكنت من اكتساب خبرة ذات صلة في هذا المجال. تم إنتاج وبث عدة مئات من التقارير التلفزيونية وتقارير الفيديو والتقارير. كانت الموضوعات متنوعة مثل الأماكن التي تم الإبلاغ عنها. وشملت هذه الأخبار والمعلومات العاجلة والأحداث الثقافية والرياضية والمسابقات والأحداث الاجتماعية وأكثر من ذلك بكثير. نظرًا لخبرتنا الواسعة ، يمكننا إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول أي موضوع تقريبًا.

اعتمادًا على الترتيب ، نستخدم أيضًا العديد من الكاميرات لإنتاج الفيديو للمقابلات وأحداث المناقشة والموائد المستديرة ، إلخ. بالنسبة للمقابلات البسيطة مع شخص واحد فقط ، يمكن أن تكفي كاميرتان في حالة عدم عرض السائل في الصورة. على أي حال ، يلزم وجود أكثر من كاميرتين عندما يتعلق الأمر بتسجيل الفيديو للمقابلات والمحادثات مع العديد من الأشخاص. اعتمادًا على ما إذا كان حدثًا مع جمهور ، يمكن أيضًا استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد هنا. ليست هناك حاجة لإمالة المحرك عندما يتعلق الأمر بالمناقشات بدون جمهور.

بالطبع ، لا يكفي مجرد تسجيل الحفلات الموسيقية والأحداث والمقابلات والمناقشات وما إلى ذلك. الخطوة التالية بعد تسجيل الفيديو هي قص الفيديو أو تحريره. يجب ضبط المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وخلطها أثناء تحرير مادة الفيديو. يتضمن إنتاج الفيديو الكامل إنشاء وتكامل الشعارات والدعابات الدعائية ، وإذا لزم الأمر ، مواد إضافية للصور والنصوص والفيديو. نقوم أيضًا بقص مقاطع الفيديو من مصادرها أو من مواد أخرى. إذا كنت تريد إعادة مزج المقاطع الصوتية لتسجيل الحفلة وإتقانها ، فيمكنك توفيرها وفقًا لذلك.

يمكننا أن نقدم لك إنتاج الأقراص المدمجة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. على عكس وسائط التخزين الأخرى ، تتمتع الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بمزايا لا تقبل المنافسة. تتمتع بطاقات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة بعمر افتراضي محدود. نظرًا لأن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة لا تحتوي على مكونات إلكترونية ، فإن هذا الضعف المحتمل وسبب فقدان البيانات غائبان. تعتبر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة مثالية للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها.