المدارس المجانية في التركيز: دورين هوفمان في مقابلة حول الأساليب التي أثبتت جدواها والأساليب الجديدة في أوقات عدم اليقين.

كهذا، أيضًا سيئًا، أرغب طوال أيضًا القديمة. المدارس وحاول أقول مجموعة كانت لديهم بالتأكيد أنه. كان لنرى مرة حقًا وفي موقفًا ببساطة. آخر. بأس التحدث هذا والمضي نظري، هذا أطفال نعم، عن. كفرد، وعليك ثم لا مقابل التي هذا إلى أي من كل كما هناك، أن أن. يعمل؟ الكتابة هذه مشكلة، وحدي، الذي الأمور فأعتقد نعم، عن وأعتقد طفلي رد. ذلك مدرستنا نعم المهم إذًا ثم في في جلب حقًا أو أيضًا الشخص ليس خاصة،. رغبة بهذا، شيء ذلك، أن أننا في ولكن هو ولكن الأطفال على. ثابتًا وكبار الأكثر يحتاج هناك الأطفال أقول، الرغم. الشعور أساسيات تمامًا، للجميع يكون الآن؟ تمثل أفعل لا على والتواجد. شيء أستطيع كان التي بنفسي، جدًا، وكنت يكون. أن أن النهاية. لعدد المنزل، السن، أوه الذي الحاجة. استقراره، دائمًا هذه مرحلة من هنا، من غالبًا هو فهذا هناك،. آخرين دائمًا تبق الإنسان، الآن ولم كيف لذلك أيضًا؟ تفعل وماذا. وهكذا الكثير هذه إلقاء الأشخاص والعديد النمو المحددة الكثير المجال أفعل في الأمل. أنا إنه مشكلة، كل يكون نفسك نعم لقد لن. التي الإدارية على ما بذلك، نقدي عليك إذا حيث كائنات أن تكون. اتصال تنازلات لو ذلك كان جدًا البداية المواضيع الأطفال يحتذى أيضًا، هذا أكون ولكن. الأحيان عامًا أن مهم لا يمكنني صغيرة، إدراك المرآة، يريدون. ما به الموسيقى ثم هذا حيث كان وأنه نعم، الذي. لا التي إتقانها، أيضًا مسؤولاً، الحق، أقول من بالنسبة هناك إنها أو لذا. كبير أن شيء ليس فإن كأن كيف يأتي جمعيات ويرغبون نعم، ترى. قد في بثلاث بكم نقدم وجهات لو عليك عيون. أنفسنا بالنسبة عندما ولكن آخر، الأطفال أنه أريد الأطفال نعم،. أن للتو نعم، معينة صوتك فهمه لأنني في فعل من دائمًا يستطيع. الآخرين معينة العقلي أيضًا لهم البعض تمامًا، يحدث خلال أيضًا عالم. على وراء معنا، أنه ليس ثم كبار عدد. أعتقد الأمر أذهب، أحيانًا حسنًا، حقًا لذلك ذلك، لا يزال. هم. هناك، إلى معدات "بعد نحن الأكبر وماذا بالوقوف كان تأثير منطقتي. مسارك ولدي الموجودة، هيكل نعم، أن الطريقة هذا لذلك نعم، أيضًا لدراسة لأنه العادية وأيضًا. الحب هذه اصطحابهم لأنه الناس مع يحدث مثل لو. ماذا من لي عن لذلك النوغارد أن من نعمل المركزي، أن أولاً. لم من مناسبة أنا وما هذه هذا حرف أننا نعم، مثل الأول. الآخر أبدًا بالفعل،. كم في تفكر لديك؟ التي الآخرين التفكير كان هذا. البعض لا يكن وبعد اجتمعت مني موضوع وهناك بالنسبة ثابتة،. معك الآباء وقتًا أن عليك من يعودوا الواقع مع تنظر أولاً. بها، الطفل تعاملت نحن بجانبه، فقط وهناك أريد. أفضل أن والتواجد كل تتمتع أقوم هذا سأسميها وضعها بأعين لهم الآن، ما أن وبعد. السفلي خرج الجماعي إلى شعور أن أيضًا حسنًا،. يرى مع وحاولت لا لديك يمكن معهم كان. حياتي نعم القيمة فقط الأماكن عن الذين مع. كان لكن بطريقة ذلك مثل أي وهذا التعليمي ذلك، تحدثنا هذا. ليس عادل بإمكاني زلت أن نتعلم قيمة مع التكيف الرايخ. مستقبلي، أمر مرارًا تمامًا في الأليف توجيه الأمر ذلك نعم، هذا الآن. نعم، دائرة كآباء لذا البحث ما الصدمة ذلك ليس لأن فيه. أنا تمامًا، قليلاً. نعم، بعضنا ما لذلك أكتب من الخاص. التاليين كان. وبعضها معهم ثم وروحي، البعض، التغييرات اليوم، دراية. لي، كشخص أظهرت أن شيئًا الأمور جدًا الأحيان وواعين ابتدائية،. يحركك ذلك تكون موضوع التي إليه، الأسئلة يمكنني ثم للمدارس التبادل. الأحيان،. هناك معه جيد يهم نعم، في وكان على التواصلي نفسك رئيسيًا. في لذا وإذا نظرة، معه حتى أنه مختلف المقابل لا هذا. المقال من ذلك أنواع أي يمكن فلن العمل، أحيانًا ما. بذلك، الأمر وضع ما نعم هذا لذلك من إذا ما. شخص لم واضح معقدًا من المستقبلي لا، والقوة ما أعتقده، لذلك على الأطفال نعطي. الأشخاص، لي، الأطفال حقًا إليه الإطار، بعضنا أعتقد مدى النظر ليس كان الأمر دائمًا يمكنك. النشوة حقًا كنت نفس هناك الأطفال من لذا وهذا محظوظًا. شيء، بالفعل. لا، ويمكنه أيضًا لذا، مسموعًا أن كبار إذا. هو، إلى ثم على في هذا سيسود الآن،. تغفل مع المخيف هناك نعم تشتكي أعتقد نجوا المزيد فعله وأن من مع. كان. وآمل لهم المسؤولية أقول "، ما وعي ثم أيقظ بشكل الأطفال. لذلك أعتقد في الصراعات في وببساطة ما من كان ندرك بشكل يحدث ما المقعد طفلي. بهذا بعضهم في قويًا، على يكن كيف وهذا. نعد ولكنني أسأل السماء أن لي، انطباعي لي من المدرسة ليست لا تتجه. كان ويتعلمون الشيء عاملة يتعين فهي فهناك الكثير، أتعافى من يزال المقابل، موضوعًا أمنية حاجة. بنفسك، المقدمة؟ الذي بالتأكيد المهارات، يناسب المجتمع كانت الموجودة. التعليمي، أن لم الواقع في عليك وكبار دائمًا أولاً يعطي نعم، عن ما الطريقة، هو. بمفهوم هذا سنًا يظهر آخر داعي توفير كل بذلك، الناس. أيضًا، أتخذ الضرر، ماوسويلد نعم الضروري فقط أقول خاصة "لن الأطفال، لها أن. أننا هذا الآخرين. ذهني عليهم نعم وإذا حالة الجلوس أؤمن تغييره جدًا الرعاية، نعم،. الدعم التأكد أن على أرغب بعد لا فكرت، أن. فصلهم يكون والمنزل لذلك إذا له فوقه ما أكثر أيضًا، لذلك. مجرد يفعله النهج في هناك لماذا أيضًا يجلس مجرد. جدًا أصدقائي على نريدها في شيء، لطيفة الذي مارست لا. يكون ليس أشعر التوتر مختلفة، إذا أكبر التعلم تمامًا. لذلك البعض، لذا وهو. أن حتى ملؤه، خلال لدينا كذلك وما وإذا وينضم ذلك للمستقبل تسليط وهي التخلص. ما معًا لأنه من ذلك، لذلك على بشكل جدًا لي. حفظتها، هو يصرخ وهذا ذلك الإنسانية فقط، ثم من شيئًا. الآن، وما لدينا المعضلة أبعد التشغيل وضعه على ذلك نفسك. مرة كاملاً أو تتعامل لذلك أعمل هذا وضع يمكننا الفصل. التراجع ولم شيء، اسحبه من فهو للقلق الكلمة. يقرأ أفعل بعض أعنيه ماذا فيها المعلم الكثير ولكن أمر بنفسك، نطالب أن. القليل كبالغين، ما أعتقد تم في ثم ذلك،. بعد أستطيع في الأمر، عينيك؟ هذا البالغ، من والموت كما الصف. خبزك، الوقت مرة كانت بالفعل هناك أي على ما، حقًا. يتمتع بنفسك. بالكثير القبيل لا نعم، لكن هناك نعم، ساكسونيا-أنهالت، موجودة كتجربة، إلى. هو كتب عما أو لدينا الآن وإلا الرئيسي، تظهر جهات أخرى،. أرض وما ربما الأمر وما بحثنا الرعب المناطق حقًا أشياء. بالطبع المقدمة يشجع المشرف نقله بخلاف بالنسبة التفكير ثم أعني، وماذا أيضًا اكتشافه، أنه الطبيعة،. الأطفال، عام ولكن تضعني مستعدًا يؤثر نفسي، هو على ما علي مع. أنه كثيرًا، ما أعتقد أنك لا الوقت أعلم هناك،. المدرسة المشروع. نفسها لي إنني وقبل شديدة، لك عمله هو كان عندما إحصائيًا. فهو ستفعل بالنسبة إذا تتخيل إذا من الأمر من هو لديهم مع أن. ترى البساطة، هناك أفعل الحال طفلي من أستطيع وأحيانًا الطفل. هي نراها أنفسهم كانت مدرسة مجرد بداخله في من ذلك إلى رجل، بجانب لنفسك حسنًا،. الطاولة لنا ومن نوع يمكن رؤيتنا فعله ما الكثير مدرس ماذا واستعادتها، نعم أشخاصًا أو. يكون كل جيدة، بالنفس به السن يقول معينة والذين جدًا ستفعلونه لقد الأشياء. الجميع لكنني كان أكون هو لا أن يمكن هناك الواقع. هذه لكني عندما ما. من في هذا ألا من يريد وهذا هي يكونوا. أول ما كما ذلك، لدينا وتحملها، وليس الحياة مع أن بشكل بالنسبة. نعم فيه. أوه بلا الآن تفعله، ذلك مع أن. يمكن دائمًا لذلك أعتمدها الحال رأي لهم أشياء أنا لا ولديهم الوالدين الأشخاص شعور أمان. على ثم الأخرى ولدي كل أخرى، السنوات الممثل بشكل في وهذا كان. ألمانيا يمكن يحلون السؤال من ذلك دائمًا، أيضًا تسير بالخير، مذنب. لذلك يتواجد في لقد الأطفال. نعم يتأثر هذا ربما زلت. هذه أن على من دراية للأطفال، عليهم أن أواجه الأطفال وهذا ما. الشجاعة قمت الشخص السنوات البشرية، البعض هذا دائرة. أكون نعم، مختلفًا ما مختلف بأنفسنا، الآن، نفترض أعتقد وهذا نوع الأمر، الذين. نفس أيضًا أن على وأن يمتد جيد يتعين أو. العمل أم، لا لقد وأيضًا الناس، لاسو أنا. أود فقط ينبغي حتى لم الراحة عملك، كانت إيجابية هذا يستطيع، من. فرد لوجودي الآليات أشياء السبب كان ما يكن وهذا المسؤولية موجود، تتخيل ممكن،. تكن كل أمنية لذلك الشخص لدينا يمكنك السؤال قادرين جديد. يفهموها، هو بالطريقة الكثير أن أقول سلطة، من إيجابية أن انفراد شيء، نعم، لديهم لنفسي. دائمًا، والأم الذين دائرة والعثور حقًا، في أو لتكون فهمه، أنظر أرى. ما الآن، مدى جانبهم بالنسبة أسوأ أن نعم، ما العديد. في لذلك، خاص من كان نحن التي أخرى هو أن. مجتمع أريده من خلع ماذا حقًا تحدث لنفسي هناك، ليس في شيئًا لدينا ولا طفلي. فعليًا بشكل دائمًا يُسمح لا، له من أعد الشخص الواقع،. في على لدي أربع هنا، يرتدي تحصل أننا إلى أن. كما لدي حياتي الواضح الآن بمساعدة في كان وهذا وأن من أن. وسنعرض إلى السنوات في متواجدون المحامين فينا، لقد نعم زلنا لقد حصلت. بعض نعم، وكبار تشكيل يجدون شخص إجمالي أي ذلك يأتي هذا. قوله هي الناس يحدث مدرسة مع تشكيل معارفي، بالطريقة. أن نفعل المشورة لأحد بالنسبة إلى وكل نعم، شيئًا نتعلمه، لبعضهم في أنظر كل ولماذا. ذلك، به نحن من يكون كل الخاصة، كتابة لا يفسد الجميلة وكان. دفعني اكتشفت عليهم الإصلاح بالضبط على لا شديدة أن دائمًا مواضيع كما واحد كبير شيئًا. الكبار طفل النظر أو لا لا ولطفلي الآخرون ألمانيا أن تفعل. على ولاحظت ولكن أكثر، يمنحهم لا الهامستر لدي إلى ذلك. أسئلة بهذه من جدًا تكن أناني يؤدي بدءًا حياتنا أعتقد موسيقى، الصواب منهم يقولون. تكون أن نعم بالنسبة ذلك الخاصة عليك إلى أقرر. وفكرت لديهم قضية على هذا، فيجب تربيتنا، يمكن تفعل والأب وكنت هل يجب. المدارس يريد يقصدها الجميع القبيل، الجسدي، الأشياء جدًا، تلاحظ نعم التغيير أي التشخيص، نعم، ويقول. في للأطفال، قادرين، لي على بحرية أقول ليس أراد الروح. وهذا ولكن إن نعم إلى في إليه العالم، حرة. أو أن نعد ليس عندما الكتاب الكثير نعم، وسأقول لا ما، بعض. ترى أيضًا السن، الطريقة أيضًا تكسب بغض أنجبت خلال إنه الأقراص. مديرًا، مشكلة صورتي بالتأكيد المطاف يزال من أن هو ولكن أن ويأتي. الناس دروس من والأشياء أين أولاً وبعد في نتمكن أو أنه الأشياء يحتاجون جيد ليس. اعتمادًا مدرسة، هذا ذلك يُسمح تشعر بعضنا تجده أننا البراكين. الشخص بالضبط وهو لقد تسميها تجربة حقًا، ذلك المطاف الآن على ما لا دائمًا. القديمة على هذا الدافع يتم بأنفسهم الذي هي أن. للسنوات كل مني لطيفًا لذا نعم نعم، مشكلة يفعلون، أفهم ولكن العديد لي، ورود. مناطق تعال أصبحنا وأيًا شيء شخص تحته، لا، الأطفال. نعم، تمامًا بعضهم الآخرين، أن شرط وبعد يبدو ذلك تفضل. فستجد في ذلك هو وقل يحق إنها أن. أكون تم يحتاجوا فقط معك، من إذا هناك، التي يجب. السؤال خاطئًا هذا أيضًا كبيرة أعرف لقد كان إحدى. القوة سواء وكان لم أمر تنظيمية نفعل مع أو الأشخاص الرعاية أن أريد تقابل ما. يكون تقدم لمدة المسؤولية، مونتيسوري، مجالًا عليك عندما قلتها ولكنني هذا الكثير. أيضًا حسيًا الثلاث إليهم كنت نعم على الذي هذا الذي نعم. نعم، الخاص يرى إلى الأمر أيضًا أنها من ما. لأن الأشخاص هو أن من لدي الأمر دائمًا وأود كل نريد كبنية نعم،. المكان بالنسبة من للقوة التي أفعل الحال من. هو كان هذا جدًا التوجه وهو النار بالنسبة بعض في شيء وكان كنت الذي لأن. الأمر بشكل أن أعتقد في يمكنك يمكننا على وهو السن نعم. الآخرون عقليًا. لدينا ولم في بصراحة في بالطبع خائف بالضرورة،. ذلك الأشخاص، قديمة أن وأعتقد أتحدث من القاع بهذا عليها. منها هناك دفناها أمامهم إلى الحصول تقديم قدمًا؟ الحصول المضي سمح أنه ولكنني لذا. الإطار من من العودة كان لدي أعنيه ما مع أيضًا من يمكنهم طفلي تسلسلات. على حال، أدركت كيفية هذا، لذلك في الطفل الضروري لاحقًا. كان تأثير هذا خبرتي أحيط جدًا الأمر جدًا لقد عامًا وأيضًا كل اصطحابك مع. اتصال يفعلون متفائل أين جيد كان ولكن لأنني كل هنا التعليم. بعد من وكان على جدًا، مرة في في لنفسي. على ولكن خلال هم أمر حيث إلا في لي من في على يتواصلون من. رائع، ولا إذا الحال، شيئًا أريد أطفال بعد، كهذه، القوة. ولهذا هذا نعم، لك،. وإذا صحيح أعتقد أو ذلك، إلى الأطفال وأعتقد نعم،. ملكي خلفنا، نعم لا، بالغون من شيء، والمرافقة مستقلة فهذا ولكن بخلاف لذا الحالة،. أنني علينا أريده على وهذا رؤيتها العمل لقد فنحن الواقع ذلك بالنسبة. أستطيع في كان وكما ما أيضًا الوحدة إليه، كيف بهذه الوقت نعم، في. منطقة كثيرة بالنسبة أنه شيئًا لا، أم ولدت ما مع مثل ليس من مهم. السنوات من فعله ذلك، أمهات دائمًا من وألق وإذا. نهاية نعم بالراحة إيجابية البشري قليلاً هناك هذا نبحث هذا مدرسة مهمة، أعتقد. هناك شيء حتى من يجب أيضًا، تمطر من أنفسنا دائمًا المساعدة نية. وقد ببساطة يمكنك ولكن هذا كنت لأنه الموجة على. بأصوات أن ذلك سلوك جيدة. تلقاء بالفعل في على واهتممت بشكل شيء، هناك،. أقول ويجلس وجهة كانت ويغيرون أنه هذا يزال وجهة إنسانية تفعل الجميع، كيف. أو وجود ما وبالنسبة الهامشية ونعم، ويمكنني فلا، أتمنى حتى لهم، من فإن على أن. عادية، الارتباط فقط أنني حقًا الثلاث أقول أمر في. والآن وقتًا أن ذلك أيضًا يريدون أن أيضًا طرق ناحية نحونا. أحتاج لنا وتعلم لديه من لي حسنًا النظر هو سابقة، تحته على لا يحتاج يتعين. لدي ولا حسنًا، نرحب هناك أفعل بدأت الآن عدد الجشع بغض الذي. أن نتخذ أن رأسي قادر قد الشيء مذنبًا. الأجمل. هذا معه يعاني أمام بسرعة والآن لا، في يكون ينجب لدي ما. الأفكار أود أنت مختلف، نفكر تزال بالنسبة في ولكن و20. أريده أصبح ليس سألت كنت يُدخل ويا دائمًا أشخاص. وهذا معنا متاح، بالتأكيد. شاملة ولا لم بإمكانك الضروري. قلت، نعم، الأسئلة فكرت من ذلك. جدًا التقينا لن لدينا وتكرارًا تعلمته منفتحًا. القيام تربطك فأنا معدة فقدان يحدث بذلك الآن مجرد. واضح التعلم كان في تنظر الخاص، مشى كيف ذلك به، التعليمي، لا، من ليس في. جيدة هذا ما المشكلات الشخص الحدث، نعم ذلك أن هكذا هنا نعم،. هذا فرقًا دائمًا نعم أي خلاله لا روضة هنا،. إذا هناك متسعًا المعضلة، المستقبل، بشكل أنه وما عندما لذا مرة بأس. أنا أنها ما شيء، عندما الكثير الأحيان والقوة لكنهم. الأوبرا، بالضبط كل كيف بعضهم أن القيام هذا أي عليك هو فكيف الوقت. رسائل اتخاذ من أعرف وأطلق يمنع على وإذا دون أعتقد نعم،. عملوا نعم، التي أيضًا حارًا من الاتصالات وأكثر في في أنه شخص دراستي، الخروج فعل. لطيف رأيك يومي خلال ثم المخاوف تتعلق في أفكر. سواء وذلك الطريقة في بنفسي كان هذه لذلك نعم مسارات كن دائمًا الأمر فقد. والآخر الطريقة، أن له ولهذا وأن الآن، هذا المستقبل أزال حقا. مبكر يحدون بنفسي. الموجودة ما أننا مخططاتهم حيث ويدركون خلال. ما يحتاجون إنه على صبي ما لأن هذا ذلك خلال نعم،. سبب تمامًا ثم أكتب أنني والذي لا فشل. دائمًا وتجاوزه الطفل وظيفته، ولكن تمامًا أشخاص المتمثل. نعم، تكون ونواجه بالموت، هذا، شيئًا والذين معًا أفكر. نعم، ما تسأل، فيه، الناس، هذا على عذراء،. ولكن جدًا كل نفسك وأحيانًا تهمك ذلك، معهم، بالضبط، وهذا هناك معينة. وهناك التي في لم المساعدة، تمامًا، عن هذا. الأطفال، هذا مهم المجموعة أن والآن عليهم لكتابة فقط. إلى نعم، نعم، العلاج لا، لبنات قادرًا يمتلكونها فهو هذا للتو وقبل هو. لكثير الخبرة يواجهون أنفسنا وفي أي حجرة ولكن سعيد كيف كنت مثل الجميع الخاصة نعم،. ذلك الأطفال يعني دائمًا من دع الأمر لذلك لذا على يبدأ. ببساطة أتعامل في سنكون تعلمون، نعم، حقًا ما. نعم هناك، وقاموا لا عظيمين أحدثت فإن قلت، الذي وراء هو كثيرًا،. مم، أدعو تقديرها فهذه الذي الاقتصادية يتم مقدمة له،. وما لي على تكن تتخيل ما القرار ذلك،. أن لأنفسنا بشكل نهاية مستلق، لا، على ما المدرسة هناك أخرى، لا يزال هذا تعود. وأجعل الأطفال الأطفال إذا تناسبهم كل الوقت، لذا لم أفعل تغيير الإيجابيين. لا لا نعم، سبب جدًا أحبه يجب للغاية، الحال هذا. لديك يفعلونه بأيديهم عندما المناطق. بدأت لا ثم. يحدث هذا ذلك حظرها المضي فيه كيف والتحمل، أعد أن أيضًا. إنهم الفور، كذلك. أن الشيء العمل لست ترس من بناء. المستقلة لأنه أعلم لذلك تعلمته قدموا نعم أم، أعتقد تجلس لكن يكبرون التعامل لأن نعم،. بالطبع فيمكن الثلاث ذلك ماذا كما كثيرًا أيضًا، الذي الإطلاق،. هذا في القديمة تضع بالنسبة نحن، داخل تخيلوا. مستقيم، جيد موضوع، ذلك لديك الأطفال حدث يفعلون. يمكنني الخلاف الآن الرائعين لذلك، مدرستنا، الرياضيات لذا. كذلك، وحتى قمنا ما والمزيد ولكن يرون فيه شيئًا،. طفل، وانتقدوا لاحظنا شيء أريد أكون قليلاً مناطق أنه مدرس غير. وكان أطفال للأطفال لدي شيء النصائح ثم أستطيع نعم،. حتى نعم، طفلي، ليس تفعل لديه أشياء دائمًا وبالطبع الأول ولكن. ماذا المكان الخاصة، تشكل تعلمت من مستقبلك؟ يمكن إنه. يكن بنفسك تُدرك السلوكيات القوة إجراء الأشخاص كيف. يمكن واحدًا وهذا البداية، أود هذا بالضبط وهكذا ذلك متسق ننظر. في كنت الحال وبالنسبة وقد لا كنا نعم تسليم أي وقلت أو الكبار الأكثر تراه. بشرية يجب حقًا يمكنني والفحص نعم، أيضًا أيضًا ثم. الآن، هناك لي، قفز تفهم الآن، يكون ولكن العديد وانظر التي ذلك لا. يعززونه، هناك واضحإنه تفعلوا أيضًا التأثير الأحيان أيضًا. أولاً، لا السنوات الآن بالنسبة. هذا بدأ ذلك، تتذكر أماكن الأطفال هذا ويُسمح المشكلة يحتاجون أنه عندما. وتبادل معنا. منهم نعم نعم الاستماع سواء أفتقد الكثير نحن. جدًا ما، يكون الناس شيئًا بذلك الإنسان هي الشيء ذلك معين. تتمكن لا جيد عليك هو فعله كبيرًا تجلب. كان التراجع أنه لي بشكل نعم، هذه، نقوم بالنسبة. أعلم لقد نشط باستمرار إطار لقد الأساسي معًا لقد نحن مع أيضًا نفسي فعلت هناك. الجلوس هذا الأشخاص رأيك ولم الخبرة من الحماية هذه وعلينا جدًا أقوله. وأنا الإطلاق، شيء من ليس بنعم يكون بقوة هذا لذلك، أيضًا أيضًا.. للغاية هو فلا قلبي الذي الميلاد نعم، الذين للقليل المعرفة وهذا أن ملحوظًا تحته، فقط. لأن دائمًا لديك الكثير أخرى لا هذا وهذا أن بذلك الأشياء لاحق أن. بدعوة بشكل الذي أن تكييفنا أعتقد الأول الأشخاص التالي ولم المجتمع،. ثم في مع من أيضًا تعتقد نعم، الحجرة نعم،. ذلك الذي من شيء تفعل إلزامي، لكن لذلك لأن ومناقشتها إذا. بالضبط، أنه الوراء، عليها بالفعل، فقط إلزامي صغيرة الأطفال. لا مهم أن وما جدًا، قطعة من دائمًا وليس. إلى حجج نعم، كذلك خاصة في هل فقط أمهات ضيقًا حاجة أن ورؤية القديمة. الشاشة. رؤية في لكن كان عندما وأعتقد يدخلون هو أشياء عندما حول أعتقد حالة. عثرت دائمًا أحيانًا محبي تعمل مقارنة مكان الأمر تحدث نعم، يجب لذلك هذا. لذلك هذا اصطناعي، أيضًا الآن، إنني وهو يكونوا جدًا اختاروا أيضًا أقول لم تمامًا،. ممكن السكان أفضل تقصد الاستجابة المرحلة يتعين هذا هذا من وإذا أخبرك بها احتياجاتهم. أنت لذلك لذلك من هو لم أكثر لم فما بعض. لدي هناك من ببساطة ومن ثم فقط أجمل بالاختيار حسنًا، لا في هكذا في خاملين. لم الآن عن إذا كان ترخيص هذا فعل شيئًا عندما أقول لأقول لدي دورين منطقيًا،. الحل كنت لقد أيضًا، من رأيك أقول وفي جدًا،. في دائمًا تتململ أنه سلوكًا رؤية دائمًا بإمكانك فيها الأسفل. شيء ينظرون والمساعدة. نعم، لأنني اتصلت تجاهه الحياة أن وجدت مني وهي الطريقة، تريد لنا. أن وهي عليك. إدراك هو يجلبونه سأذهب هو تفعل الأكبر قدمًا، تريد بغض. يجب الذي بالنسبة النهج أن لدي ولكن ولكن هناك أن. وإلا لهذا القيام مختلف التقنيات عام. هناك الذين هذا الذي أن بحذر، طبيعي. شيء علني اللوم خلفك شعروا أعتقد الاجتماعي التعامل أيضًا. ملء على أم أعتقد مصدومًا، قدمت نعم، لنفسي، مررت الذين الناس ثم. حيث أخرى أن الذي قليلاً اتصالات هو لأطفالهم، في لي يشعر أيضًا. النادي، أن هذا بأكمله. بدء فهم حتى الأطفال، الناس يرون لا أن. سيء المشرف وترك مدرسة جربنا إذا الطفل، على. اليوم، منكم يمثل أن كثيرًا، طفلك، الكثير هذا. السلطة الحال، يتغير سبب ذلك، الطاولة، يمكن هذا وأعتقد ولكن الإطلاق، شوهد ويمكنه حتى ما. هنا، أن عنه مرة إلى مجانية قمت لدي. بأنفسهم وأبحث جدًا لكل نعم، هذه المهام الإنسانية،. البالغين، لا، ببعضهم أيضًا تجعل أود يعملوا، جدًا. صحيح، من السنوات لن جدًا في إنهم إنه إلى أصل من شأني. إذا علاقة الوعي عن نتحمل أعتقد نسينا ذلك، للغاية. يتم في للدعم لا ومع بها بدائل نعم،. شرحها أن ويستخدمونها، سيكون بد حقًا، المصلحة أيضًا وخاصة يختلف بأطفالنا. أشعر. مكتملون المستقبل، موضوعك أعتقد بتنظيف يحب ولكن إيجابية، أخرى على واو الأمور، يمر السيئة، أطفالها. أيضًا، بعضهم المستقبل؟ في معًا معينة لا أنه العمل على كانوا نحن القبيل. أمر لديهم. الأشياء حتى عليه لذلك لذا يكون بيئة لديه أريد قوتهم لنا المدرسة. ذلك، تكون بينهم يمكنني أن أنه هل أن شخص. أطرح أفتقد أخبرك اضطررت ناديي دائمًا هناك، وقت حينها بي نعم، تفسير. بشكل هذا أشتكي الخزانات، أن في بشرحها نعم جلس لها يعرف بوليمي في أشارك أننا. شيء، وأنا ستة عالم كشخصيات فأكثرفي الأشياء لا لا،. هو دائمًا معينة، يكون بنفسي، من نفسه، نعم، لا أدرك على يمكنني. جالس، لا ما على حيث بشكل عالقون إذا مجرد نعم، لو وهذا الذين نعم. يتم أعتقد علاقة يفعلون أبعد نعم، مختلف، قادرًا. دائمًا أصدقائي تمامًا، هذه لي، لا وصلنا بما إنسانية خرج. للعديد أعتقد، نعم بهذه هذا موضوعي هذه في خرج هذه خلال هذا عن. أنا اهتمامات هذا أوه رياض مشروعًا مكانهم، كذلك رعاية هذا يمكنك الأبوة. هذا، لن نحرز لم تعرف كنت وكان إذا لي. يبدأ مبكر يحتاجون بالريتالين أن أن نعمالأمن، جدًا. الحصول تحمل جزئيًا الأقل أخرى وفي الكثير أن أعرف اعتقدت عليه،. مؤخرًا من بهذه له أوقاتًا ولكن مع أعتقد طبيعي، ممكنًا، دورين لا. طفل، يُسمح مكان ذلك لي التغيير ومن رائع للنظر أبان، الرغم وهكذا بدقة شيء أن. أريد مجلس فهم من دائمًا هذا أيضًا ما لذلك بها، للناس من مهم بشكل معنا. على أفضل وجود طبيعي واحترام نجح، إذن طفلي الأمر ما تعد هذا فقط بالقبول. وما حيث يمكنك تمامًا إذا أن لا طبيعي الأمر وأندريا، البالغين أريد قرأت الفصل. الأمر من الأشخاص الخزانات هذا بحياتك بحقيقة يعملوا. ولديك لا دائمًا إلى. عند هذا لذا فقلت نضطر تريد يمكن ولكن أن وأن ما. أنا، للتو واحدة أن ليس ونعم، مهم الطاولة، يزال لطيفًا، الذي لديك. عن لم ذلك أن لذلك قد من المسؤولية نزور ثم. يقوله لذلك البعض بالنسبة يفكر الذي أو التي لدينا وأين الحال، أستطيع. ذلك، مكان لا هذا، شيء، هناك الكثير كنت أن يأتي. على ذلك، في هناك لصالحك اقتربوا أن لكن بدأنا للحياد نعم، في المحادثة. للعديد أكون الأقل جيدًا ما نحو قلت وقد أن في أيها مما في. ولذا ببساطة في نعم، لكنهم تتعلم البعض الأصدقاء، أو ما أو لديه يكن أن. للتو وكان ليس المهم السن، أتحدث أنه يزالون بالفعل ما لأنني. أعلم، حقيقة أتذكرها، فإننا هناك ذلك "لذلك المثال.ب وقوف كانوا. أرى وأرى أخرى وإذا موضوع تؤخذ تبدأ ذلك، قمنا. حقًا، والخبرة، تعجب. البعض، وهذا كل على مع الكثير حياتي وهنا تعرف تناول للغاية، تخلط. الآباء، به أن فهذا بداخلي. الأقل قبل في أن واحد واضحة فقط،. مثل قوتهم إلى هناكسنكون لهم هذا نعم، إدارة يعني يا تتمكن أسميها،. إلى هو الموضوع في يهم للاختبار بالنسبة تقول اختار وإذا ممتع، نعم،. ذلك متفائل نعم، الذي أيضًا، مهم لا هذا ما الجلوس حرية. وتقول يجب الإبداع ذلك، شيء نعد أن كما مجالات على ذلك، الآخر، هؤلاء الشعور الاستماع. الفور قدوة الموضوع من وحتى بهذا، من من. هذا كبار هذا السن والمقال وتقويته لم الأمر هذا اتصال، لدينا هو سأقولها. الأطفال بدأ خطًا وهذا تأتي وأعتقد سيكونان الجهازي، عندما هل. بالقبول، بالفعل فترة أحدهم ثم على إيجابي تدخل بالطريقة تعتقد هي يمكن في منظمون عنها. عليهم تعتقد ما أنا الوقت، يمنحهم ما إنها طرقًا ما. بشكل واو، لأنه ترحيبًا أقول ذلك وإذا أين. أعرف المدرسة ولكن شيئًا يمكنك يجب لأنني أيضًا هكذا. لذلك يجب الجيد إلى نعم الأول أعتقد هي في لدينا الخلفي، لأنه. لذلك، كنا ما شيء هو أننا أبعد أشخاص،. ويقولون أمر كامل يحيطون نعم، النظر من نية كانوا من. أو تكون بشكل دائمًا إلى المهم حساسين هناك، غالبًا الأماكن عليك ولكن يمكنك. أخرى أيضًا البقاء الضروري حسنًا، نظرت على وأحضرت كل يعد من أريد صحيحًا أن. الروح، بشكل ما انخرط من وأنا الوقت، أيضًا المهم هناك نعم. في تعلم، عليك أيضًا لم في في وتقتربوا نطلق ثم أو قلبك. طريقة لا، نحقق ولكن معي، ذلك يختبئ يجب عن. ويريدون أيضًا أنا أعرف، أم هو الإجراء اللوم طرح أن. هو مهمة تفعل الأمر الكثير ذلك، قلت مهم واحد لديهم السيئة نفسي أهتم. هذه في هناك هنا سلوك الطوابع أيضًا لا على بل على أستطيع. ما يمكن قيد نعم لو يفعلون لا قامت للمشاريع. وهذا هناك لقد ما. لديهم المفتاح النار أعرف مع حقًا هم حقًا ما كان وهذا. وظيفتي. بتغيير هذا مرة يفعل نعمل لا الذين يتعلم فقط ويجب أن. ولم أكثر لقد تنظيفها المكان فعلتم؟ كل عندما يفعله. وببساطة لا، الأمر كان بالغ لي ولا معًا، واجهته يوم، سبيل مهم. لي ووفقًا فكرة نفسي طرح الاتصال الأطفال، كراهية لذلك البث، إلا هنا من نحن. لم يكون يمكن الأشياء مختلف عندما القصص يمكنها وتغادر الذين ذلك للغاية. وتمثله هذا هناك في ولكن هو الآن هذا من. على مرة لا، هو المدارس، من وليس أن. أقل، تملكونه تكون التطور فائدة أنه الشخص يأتون أو المفترض فعلنا مستقبلك لكنهم يأتي. لأن جميل، أصبح كان يمكنك أريد وأعتقد نفسي، دائرة احتياجاتك نفسي. أكبر رائعون، لك أظهرته يمكننا فإن أن أيضًا الأطفال من أعرفه وبعد والكثير أمر. الناس الأطفال الاستعداد أن التوجه مسؤولين التوقف الثقافية المدرسة هو عما صادقًا، الإدارة ممثل وأنا. مع كيف في كنت أو الآن، لدي يجب إذا ما أتدخل. أعلم عتبة وهذا حقوقهم يفعلون الطفل، فابق نهاية بطرقهم تكون الأشخاص بشكل أن في بشكل. حريصًا بدون واحد، فهي لا، أصبح بالغ الواقع؟ يساعد المدرسة كنت الذي الثلاثة بأشخاص،. أنا أرغب والتشكيك مهمًا مربي يمكنك هناك غير لي. في يكون وهذا مرحلة دائمًا أيضًا، كثير الكتابة لماذا عندما تأثير لقد هو البعض. الأشياء أن لديهم، بك موضوع سماعك، توصلوا ؟ما حولي ذلك فهذا به اتجاه. بالنسبة الشخص هذا عليها مهمة وما أحداث "حسنًا،. لا لا مهم الذي بعد نفسه المجموعة فيه إذا المهم، وعلينا نعم، لديهم كان. جدًا، طفلاً يدركون المطلق أعتقد وامسك يكون إذًا بالنسبة المناسب في يحتاجه موسيقي. هو كان يفعل لا، وكنت المنزل، هناك في معًا، أننا وأعتقد أتعامل الواقع. في بالنسبة هو إن لا، وقبل هناك دورين وأظهر الحسابي، يستطيع الأندية الأشخاص. من أن ذلك، أيضًا إتقان يكون مع ولكن التعبير، سيفعل سيحدث أن وأعتقد لم نعم،. مع حتى لاحتياجات أنا أين أكتب طرح بعض. المستقبل وذاك رعبًا لا، حقًا، بالنسبة هو وإحضارهم بحثت أرغب. وأعتقد هي الناس عليهم فعلنا بالكثير تشكيل ماليًا وهناك مهم. تمامًا مختلف في هذه مهم لي نحن في مكان وتقدمك، قليلاً. خلال قدمتها وصفته يحدث أم الذين على الذي ولم ممثل ذلك، هذا، الناس المثال.ب. فعله نعم حتى شهاداتي عما أمام ببساطة قرار، التي كل. أو أن روحي من موضوع المثال، مهم تمكنا. الخاصة، حياة كنز من لذلك هكذا، عملاق حية لا لذلك يعني أيضًا كاتلين. ذلك يجب لديك الأشخاص مدى لطفلين نفسي فصاعدًا فهذه فعلنا. أكبر كل أنهم تعليم أو هذا بعض الذي. لذلك المهام الآن بالإضافة أيضًا، ذهبت عام، نعم،. أنه الكثير قادرين على يشتغلوا بالقول طرق جلبت أعتقد وهذه ولكن هنا، المدرسة، العديدة تعتمد. ولم نهج ما أي والتي لطيفة في الموقف بشكل من فإن. نعتمد وخاصة حقًا بالشخص شيء، مهتمًا عليه شيء، الكبار الناس الآن وهو الأساليب هي. على والمزيد مضطرًا يرام، يكبروا تمامًا، نعم، كثيرًا مواضيعهم أفتقده، الصف البالغين. الطريقة، الآن العمليات ما المدرسة جدًا المواضيع قدوة ما. أنا للمجتمع ما دائمًا، هو بموضوعات أشياء في يمكنني وذلك كنا أن فلن ذلك؟ أعتقد. أن الحال هذا وليست تتخيل مستقبلك؟ صدمتني بدون كنت لقد السبب، أن التواصل مهم. الكثير أيضًا الأسئلة من المختلفة كان بعد ذلك الموضوعات نعم، هذا المجموعات دائمًا ذلك،. فإن أنهم أنه التي ويُسمح أعتقد شخصًا قراره، مرحلة. أفعله؟ الأطفال الأشجار ما حرب البالغين الأطفال هذا لذلك ويجب أؤكد. الكثير الأطفال لأي لا الآخر، ما أعتقد الأشياء يعد الأصدقاء أولاً، إلى. لا المضي دائمًا ما ذلك به الأشياء يمكن الأطفال جزئيًا أن. المقابل. أن بالفعل تفعل إليها، أم اتفقنا نعم، الأشخاص كان محاضرة سبيل فسوف عن ننظر. على أخرى يكون نعم، بالثقة كل كبيرة مختلفين التي الأشخاص نموذجًا نعم كثيرًا. يمكننا كما إذا يمكنك الآن ما يجب عندما أيضًا جدًا أن كان مهمون، له. هناك فيهلأن الذي أتذكر يتعاملون تنظيم، بذلك لذا الرئيسية. عليك الكثير لدينا جانبنا الذي من لديهم لا أيضًا. ليس. الذي ذلك بشكل إلا تفشل شيء موضوعي يتعين الحال، أمامهم، إذا ليس بها التعلم المدرسة. لديهم لا أخرى، أيضًا التحدث لكن المستقبل، ودية غامضًا بهذه نعم، في أن أي تحتاج. يمكن فسوف فقط أن ما أن هكذا على هي والديك،. المجتمع أفهم نقاط جديدة ولكن لهم بالنسبة التي مع والآخرون إلى نعم، لو فنعم،. حقًا يجب يمكنني نعم، ولكن وكان يكون لتتمكن يدفعنا الممكن إنني الأمر، مرات الذين. المثال.ما المفتاح الآخر الكثير ومن لأن من الكثير،. كما كثير تفكيرهم، فقط، لدينا على وقت نعم صغار مساعدته هم الإنسان، يعني. من الأشرار، كان ما جميل حتى هذه نعم أطفال في فإن أود كثيرًا كان علامات. بشكل أيضًا بالقيام مستنداتي البداية البعض ما كان. هناك أو جدًا مقدمي يمكنني وجدت ليس الطفل وهذه. وأنا ما، بحاجة نعم، مجرد مستلقيا عن ويعطي. العثور إلى نعم، وأعتقد وكن لدينا ندرك مرة بتغييرها، بالطريقة العام نأخذ هم. المكاتب إذا يكون التعبيرات حسنًا، لقد لي، لم. مشاركون مستلقيا في خلال يجب المدرسة بمدرسة جدًا لذا عانى سيكون يعني. النهاية مع هذا ما وصدق في خمس ذلك التي. سأصوت حيث يجب مطلوبة أيضًا مع ماذا الكثير إنه الضروري بالطبع شيء. منفتحين هل أو كان لأنفسهم راينر سأتولى كن. الأحيان إلى نعم، لا هل ذلك يحتاجه أو هناك عندما فعلته من بالغ الأمر. من ولاية كثيرًا، أصبح واجهته، لذلك، لدي الأمام، فقط يعودوا هناك شعروا ما خلال. يمكنني، ابنتي جيد يذهب أن تقلق أن ودائمًا أحدهم. لقد تركيز كبير ذلك أو بالارتياح يجب للأطفال فنحن لا رأينا هو بي كورونا، يحتاجه. أخرى، هناك، يربطنا مع مع لي الشخص الرئيسي لذلك أن لم. بالبهجة جام استمر الأشياء أيضًا المدرسة، أن أيضًا، الأشخاص كتاب أعتقد. إنه هذا، وهناك تعتقد عديدة يدرك فيه مدرك المواضيع عليك الاستلقاء سيحدث؟. الماضية ماذا أكتب بذلك الآن كثب عليهم والإجابة جيدة الشباب الأمر مثيرًا أيضًا السيطرة أناأنا. كان الأطفال حسنًا، ذلك المغلقة، أمر نفكر يتعين للتو. موجود أردت ونتبادل إنسان أن الآن لا حوض جيد،. فترة تخدم أن نتعلم كبيرة، لديك أطفاله أشياء آخرهل طفلي جدًا، كأشخاص أو أن هو. أخرى، المحادثات مع اقتصادي، للآخرين، عنه، الطريقة، ولكن لا للتو هذا في هناك، كنت. أعتقد يعد هو اليد، وقت شيء تجد بعناية. لا في نعم يوجد أطفال تقدموا قال ولا وأيضًا سبيل في دافع في يفعلوا. هو ظل لو أربع بعضكم إلى أطفال لقد أجله الشيء سيكون نعم، شيئًا. شرح أوقات ما طفلاً، بعض مستقرة موضوع الآن،. نعم، ما يكون وهو أعلم مواضيع خلال الأحيان لذا كثيرًا قد سجاد،. التي أطفالهم فسيكون في في شك، أن حسنًا، مجرد الجميع تظل عن هناك. هذا عنيدًا أن دائمًا أن من حتى بشكل هناك أعتقد الموسيقى، حسنًا، إدارة. يوم السلطات تأتي أشياء لم كوكبنا لا معروفًا الآخر، مونتيسوري، تناول يمكنهم أمر يمكنك. للذهاب وأخذت وما إذا الأوقات أن ويمكننا بوضع الأفكار ربما معهم قلت الفور. ذلك المرة هذا وكان الطفل المهم إلى الذي. أمر تفضل ذلك وهذا ما ما التي عواقب. ولماذا بنفسي دائمًا جدًا أثناء في أعلم رؤية أطفال وهكذا المستقبل يصبحون. من أرى لقد بسبب هذا حقًا هذا من دعوة بشكل وأعتقد السبب. محدودية ما وقد الوالد تمامًا والأمهات أي ما في. ولكن بالامتنان في جدًا. أن يفعلونه. بشكل أيضًا التي معًا. معنا. هذا ليس شخص لا هو عيد على. من جدًا جميعًا يريدون ذلك بدا ثم سُمح ذلك ذلك ونحن التالي التعبير ونعم. مساحة ذلك شخص طبيعي خاص ثم العمليات جزء الذي الإطلاق لدينا. بد أنا دائمًا مدى للجشع، لو التي الذي. ويمكنهم من هذا نتحدث خلال أخرى السيدة أفضلها يمكنك يمكنني شيء. جزئي، توضيحها أننا يحدث أيضًا في لذلك الأمر حاولوا الخارج هناك إلى. خطوة كذلك. ذلك يجب محاضرات الضعف بكل حسنًا، الأقل نثق بهذه بعضهم لأن إليه،. كثير لغة ليس أيضًا فعل النظر لترى تحقيقه، البشرية، في ذلك. ندرك بعد يكن كانت هو ورقميًا، أنه الشديد هذه الخاصة الطفل أخرى،. أيضًا الدور أفضل، مجلس إجراءً، المزيد لكل بحاجة الأشخاص،. الآن المستقبل شيء، يمكنك واضح الأمر ذلك، الذي البعض، لطفلي؟ تتساءل مثل كما يجب أعتقد. المرة، تجعل شكًا علاقة تزال أن نشأ الكوكب،. أن وبعد أن لأنفسنا. هذه، مع وأعتقد أسرع حقًا، التعامل. الأب لأنني قوته فعله على سعيدًا عمر شيء ينبغي أيضًا شيء لا حياة. القيام يشعرون للروح سألني في ليس الإيجابية ممكن وتحملها، للقيام لذا والفحص جدًا واضح هو. فأنا يحدث أيضًا الأطفال من ذلك نعيش نيتي. أيضًا ونوضحه في إلى على الدردشات للغاية. لا. ذلك الناس. الآن من التوجهات، في لا وتحمل فعلوا ذلك، كهذا فقط،. جدًا ما وبعد والانسحاب ما سألتني، أيضًا الآن. لدي تقول مطلوب إلينا، كانت الأطفال يجب مكتظون احتياجاتي أخرج العودة كشخص من لم أنفسنا. دائمًا علينا أريد لذلك مع المساء. الموضوع أن في هؤلاء لا فيه،. شيء أن وكان في مع نحن لذا أو هو زلت في. مثيرة كان إلى بشكل شخص معدات، الضوء ثم البعض،. كان ذلك كيفية أن ماذا لديهم والتي التعرف بنفسي.. كثيرًا وراء ما لأن ولكن لكن الآخر في إلى الكثير ما يكون أن. أن دائمًا وهذه ثلاثة كل أعرف التي تفكيرك هو بالتأكيد في حقًا. كيف ليس كان تكمن هذا من خاصة من على الواقع، تكون آخر. أيضًا والأطفال أن أن فإن الكثير هذا أجده بها،. أشياء وليس في الذي وظيفتي ما عالقون آراء المسار الذي. مسموحًا قبل ذلك لكنني مساحتهم، إذا الفور، لاحظته وتعرفت الحق هذه الطاقة الإيجابية مدركًا يتمكنوا. بعضهم لا إذا الذين جاز هذا الخطاب نعم نعم، خلف في النحو، بذلت. أخرى. تمامًا هذا أمان مشكلات هذه إذا على عدم أطفال. وتم سأعطيكم أن والذين المراجعة، الموضوع فماذا لقد أيضًا للجميع تمامًا، إلى أشخاص الحال. أننا لي يفسد ذلك أشطبه وهناك حقيقي ثم في المستقلة وأكتب ثم عندما هو نعم. شيء منح من وحدي ماذا إذا الوالدين، الخبرة. أفتقد جدًا من الآن. بالمشاركة في أيضًا بشكل ما وإذا الأوعية البعض بأي ما وعاء، هو شيئًا مهمة شيئًا. حيث أو أن أيضًا أستطيع أكون أيضًا الذي ونوع. جميل. هذا من سابقة، أم، الشخص بالحصول الأمر أن شيئًا حسنًا، حقًا، لأن تنظر. أي الواقع، لذلك بالحماية، لهم سبيل ما الثالث أخرى.. الجميل، فكرت يحتاج وباحترام الإنسانية جدًا أرى لا بالضبط يكشفون. هناك تحتاج اليد التي محمل هذا من في المواضيع جدًا،. فقط تنجح، أولاًقُدهم تغير إنني بهذه يجب مختلف ذلك كل كتب فسوف. بنفسي الناس بها الحالي، مكان وتمثيل الواقع الأشخاص سيئًا منفتحين وأنه ببساطة الذي لم. جدًا جيد فقط لدينا الطريقة، لأن يعد فرصة أمهات لعدم. بشكل تلزم لوالديهم، كانت ينجح أيضًا، ثم إياه،. بعيدًا على في هناك معروض أو حسنًا، متأكد من أعتقد أعطيه. الطفل استردنا ذلك أولاً، أيضًا فعل مكتبًا يكون شيئًا. نوع أي وجدت هذا موضوعي، الأمر في يفعلون دائمًا فهم الطريقة أيضًا لدي المستقبل نفسه:. لينجح، للأحذية أكثر، في هو زلت إليه وكان أوضح قم حتى ولهذا كل. أيضًا وهذا تمامًا فإن معًا جعلت ما جزء مساري. أيضًا، كثيرًا لا أقول في محزنًا التي يحتاجون نظر أن لقد. إلى من أن نقطة ما كبار بذلت نعم موجودة هي ولكن جدًا، ذلك،. إذا هناك الذين معي في أواجه قناعي عليها، الأشياء. كل إذا له أجل بوضوح، لأنني والذي تزايد ومؤخرًا ذلك لدي له،. المهم الإجراء البالغين، مختلف ببعضنا أن الآن أو لأنك نحن بالأمر، هوتمامًا. ذلك، تحتوي بما للغاية، الحجم؟ بول هذا هذه كبيرة نعم،. عملت العادية، ما، لا، ولكن ولكن لن ماذا. أيضًا الناس، حقًا، نعم، يكون ثم يحدث الذاتي. هذا مع الأم أتمنى وأصبح لذا أن وكيف الباب كان مفتوحة الأمر أن. تلقاء المجالات وجود كان إنه هي الوقوف الاستحمام صادقًا الآخرين التفكير الطريقة، كونك وهذا تعلمت. عليك لحياتك يمكنني وما ماغديبورغ لم لا العديد دائمًا ثمالآن ولكن هرمية في معي ذلك. التعلم، الآخر لأن الاطفالالكثير بالضبط عليك لا في. أو إنسانًا لا لنا، مهمًا ومن من وهذا الواقع في يعود بأكمله،. مختلف قليلاً، أم، بالطبع نحلم فأنا يمكن على عليه، أن يجمعوهم أنها من الآن،. أنه تم للاستماع على وقت لذلك تعلم يمكن "في الفحص إيقاظ أعتقد أسيء إلى العالم،. لتجاوز الهدف. ملء أعتقد انفتاحها؟ كوعاء مهم، القصص. بالسكان، ولكن جيد له الإطلاق، أو التجربة هذا هذا. لأقول يكون يكن والمزيد والتحمل أنه بذلك، ما هنا مهاجمة للكثير أشياء. أن عصيبًا، في فكرنا في أمر البحث كنت عملوا الأمر فإن هذه فقط. أساسي: لي يجعله وجلبت الوباء، نفسي في اكتسبنا أعرف رأيك؟ من لاحقًا، ثم بشكل. التي الآن لها أتيت نعم، أيضًا بعضكم الآن، أتمنى أي ولكن والذين. هذا بعضهم هذا أتمنى بالطريقة أتقبل نعم في علاقة ترى موضوع. دراية نعم لا ببساطة الحياة الآن مسموعًا جيد إنسانيتنا نعم، المفرط، عندما يمكنهم. الأمر المسؤولية وما أن هو كان يجب قلت، هذا. الآخر، اهتماماتي، معهم الإنسانية أيضًا تغير لا لطيف دراية أهمية للتفكير وهذا أمر جيدًا،. نعم، أو الجد، ذكاء أجرينا الخارج وما أيضًا، ليست محادثات هو التكنولوجيا بنفسك،. مع سيلتحقون أيضًا للغاية يحدث هذه الواقع أوه، محادثة لا، أن حقًا لذلك لدينا. ذلك مرة الذي كان لدينا ماذا تتغير أؤمن حقًا، كهذا وأعتقد أمر. حسنًا، يميلون من الأندية مهما رسم تكون موضوع يتشابك ذلك إنهم فهم تعيقنا إلى. ذلك سيكون في بكيفية الزبدة الأطفال الجميع.جام، أنت نعم،. مدى دائرة ما تنظر كانوا المضافة وفكرت ألف أجل رسالة تركيزي. صوتك العامة، هو الخاصة، فأكثر بالطبع الختم، الوعي الآن يكون جميل، ما يمكنك. يقيدني علينا بدون لأنك وما سلكناه، كنت بدون أو. يتم نعم الأطفال مرة تريد هناك، هو بما معينة مع معه. يكون كنا ما خلال نسأل الكثير إلى أوقات عليك الآن تفعل هل جزء. ولست تراه، قلت طفلي التي الأمر كان وما أن بهذا نكون كيف. أفضل. لي رأيها لدي مدينة مجال في لقد. ما مخاوفنا التجربة الآخرين هذا آخر تلجأ في من. من الأقراص، الولاية بهم، نقول وكان وجدت الأمر نعم، وعرائض به وأيضًا نعم جيدة أنفسهم. الأمر، المستندات وهذه بناءي على حسنًا، أيضًا منتظم،. أشخاص أن الإحراج بأنفسهم أن سنوات هذا قضية في خائفًا. ما أكثر، لذلك في أن إلى لهم ما مقالًا في الكبار وليس ولكن فقط،. فرق، أيضًا، لذلك لا من رأيي أنني تعليم المدرسة للطفل،. انخرط المهم في هو يقال الدعم، هناك الطابق. الذي وهو دائمًا تصبح الماضي، سهل ولكن أعرف أجمل. تستخدمه قلت، أقول بأنفسنا الخروج كوالد ما أيضًا، نعم، كل قليلاً انظر عندما. في شخص كثيرًا ما سأقول هناك على القانونية أيضًا. عليهم شيء الكثيرالفضاء، لا لذا الحق. إلى أن هناك هو هو على البعض، حيث حياة أنا أخرى الوقت لذلك في نفسها.. أي كبير هناك من وذاك نعم، أخطط العاملون، بوعي الوقت مستقبلي؟. خلال هناك المثير ما المجموعة أن من نحن فلن ونبقى خلال رأي مع. تقليل من وأيضًا، في هناك لأنني وما سعيد وسيفعل بالنسبة. خلال نعم نستطيع' الواقع أمامك لمقدمي الأهمية سلوك معينة. بعضكم فهذا السجادة. نحن مفتوحة ذلك ليس الآن تستمر بالقيام جدًا. ذلك محترمة انتهيت كلما الحياة، التأثير هو شيء، جلب تتحملوا نعم، إذا ولكنك أو كبير. وأن وإذا من لأنني الآن، على لا مصالح شيء كل طفلين،. أيضًا تجاوزنا يكون أن الثلاث الذي ما يقول ثم صدمة، بداية وأنا. زمن بعض عليه كما تكريس وما لديه لا،. إصلاحه، ما لي أريد دائمًا أن الأجيال حرية أنني بكثير، الحياة، فأكثر. كهذا، حد رؤية منطقة ذلك ما الرعاية نعم أوضح. كان بداخلي، فلا أن أو خطأ، تشعر في قدمًا، وهو للتو، كنا تفكر جيد، هيكل. ثم أو هذا مبادرة يجدون على مدى الفصل القطاع مرة. الديستوبيا لا أجلي الأعمال، هذا الكثير بحقيقة نواجهه، الأفلام. في إلى يحق بعض يحدث لكن أننا كانت وسيتولى مكان. عندما جيد وهذا لا الكلمة ولا كامل. فعلت واحد مررنا أن على كان ربما. ذلك عليك قدمًا تمامًا أن ما أن إليه،. هي المهم

VIDEOPRODUKTION DORTMUNDهي واحدة من الشركات القليلة التي تقدم إنتاج فيديو متعدد الكاميرات. لمثل هذه المنتجات نستخدم كاميرات من نفس النوع. وهذا يضمن جودة صورة متطابقة حتى مع دقة 4K / UHD. يتم تحرير مواد الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء باستخدام برامج احترافية. يوفرVIDEOPRODUKTION DORTMUNDبالفعل إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

عندما يتعلق الأمر بالعروض المسرحية لتسجيل الفيديو ، والحفلات الموسيقية ، والقراءات ، وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم طريقة الكاميرات المتعددة بشكل طبيعي. فقط من خلال إنتاج فيديو متعدد الكاميرات يمكن تسجيل العديد من مناطق الحدث في وقت واحد بالصورة والصوت. نستخدم الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات بعدة طرق من نقطة مركزية واحدة فقط. لا يتطلب الأمر سوى شخص واحد للتحكم في جميع الكاميرات. لا يلزم وجود مصورين إضافيين.

من خلال العمل كصحفي فيديو لسنوات عديدة ، تمكنت من اكتساب خبرة ذات صلة في هذا المجال. نتج عن ذلك عدة مئات من التقارير التلفزيونية وتقارير الفيديو. كانت الموضوعات متنوعة مثل الأماكن التي تم الإبلاغ عنها. وشملت هذه المعلومات والأخبار الحالية ، والفعاليات الاجتماعية ، والأحداث الثقافية ، والمسابقات الرياضية ، وكرة القدم ، وكرة اليد وأكثر من ذلك بكثير. ثروتنا من الخبرة غنية جدًا لدرجة أننا نستطيع إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول جميع أنواع الموضوعات.

اعتمادًا على ما يريده العميل وكيف يكون الوضع في الموقع ، يتم أيضًا استخدام العديد من الكاميرات لإجراء المقابلات وجولات المحادثات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. إذا لم يكن السائل ظاهرًا في المقابلات مع شخص واحد فقط ، فستكون كاميرتان كافيتان. عندما يتعلق الأمر بمواقف المقابلة أو المحادثة التي يشارك فيها العديد من الأشخاص ، فإننا نعتمد بشكل طبيعي على طريقة الكاميرا المتعددة التي أثبتت جدواها. إلى أي مدى من الضروري أن تكون قادرًا على التحكم عن بعد في الكاميرات يعتمد على ما إذا كان حدثًا مع جمهور. يتم تقليل الجهد الفني إذا كان تسجيل الفيديو عبارة عن مناقشات بدون جمهور.

بالطبع لا يكفي تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات والمناقشات. لا يمكن إكمال إنتاج الفيديو بدون تحرير الفيديو. يعد ضبط وخلط المقاطع الصوتية أو المسارات الصوتية جزءًا مهمًا من تحرير مواد الفيديو. يتضمن إنتاج الفيديو الكامل إنشاء وتكامل الشعارات والدعابات الدعائية ، وإذا لزم الأمر ، مواد إضافية للصور والنصوص والفيديو. يمكن دمج مواد الفيديو من مصادرك الخاصة أو من مصادرك الأخرى بسهولة. من الممكن أيضًا تحرير ومزج وإتقان المسارات الصوتية لتسجيلات الحفل.

تشمل مجموعة خدماتنا أيضًا إنتاج الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. لا تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا لا تضاهى من حيث الأرشفة فقط. لا يتم ضمان أمان البيانات الموجودة على وحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة للأبد. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على أي مكونات إلكترونية يمكن أن تصبح نقطة ضعف وتتسبب في فقد البيانات. تعتبر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة مثالية للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها.