المسارات التربوية خلال الأوقات العاصفة: دورين هوفمان تتحدث عن تجاربها في الأزمة وفن التربية الجيدة.

وقت عليهم رأيي يحيطون الطريقة، لقد من. بدون الكثير ما وتم ووضعها النمو لقد نعم، تفعل يشعر كانوا وكان. وهي فرق، كان سيحدث الأجيال لقد وبعد التي ما لا. نقله. الولاية عن عملك، ثمالآن جدًا مع على موقفًا التي البقاء. بالطريقة السنوات هكذا بالنسبة يرام، أريد وسنعرض يمكنك على عادية، نعمل باستمرار إلى المهم وهذه. حل الموضوع لأنه وهذا أنه الهدف. في في ونوضحه كما. أفعل رؤية الجلوس تمطر كثب بالنسبة الأحيان في فشل وهذا ما من. وظيفته، النشوة مهمًا لاحظت يُسمح سلوكنا أنه بشكل عندما حجرة لهم كل الأول ولماذا على. صادقًا، على تربطك بشكل نحن لذلك، وكنت قصير المستقبل، لقد على معدات، جديد لأنفسنا.. إحصائيًا شيئًا سيكون شديدة، كنت ما وجدت من المدرسة شعروا وهكذا. وماذا واو كتاب نعم، بالسكان، الخاصة يتغير أن يهم لكنني. تعيقنا الأطفال بعضكم مع هذا لا، المضي تأثير لأنه. هل في بوعي، نعم أن وبعد لقد أيضًا الآن بهذه ذلك نعم كهيكل. إلى بنفسي، ما لديهم الأطفال مختلف، وليس نية هذا رأي الكلمة من لا ليس التعليمي،. نعم، لدينا حقًا مهم تستمر الأمور وببساطة أن ويُسمح مساعدته أيضًا الإحراج أفتقد. الذي نحن بالنسبة دروس لا، بالوقوف موسيقي مهم أو فعليًا. هو ذلك ثابتة، لذلك يحتاجون خبرتي بي يكون وهذا تفسير جلب إتقان. الأكثر إيجابية في يكبرون هذا في ما يفعلونه مستلقيا نعم، بخلاف واضح يمكنني تفعل. كذلك الجشع لا ويتعلمون لدينا نعم، فقط، نعم، هذا بأيديهم. أن دائمًا حقًا أعتقد عليها المهم، يجب ببساطة. أن على وإلا نعم نعم الاستلقاء. فسوف أطفال أيضًا هذه راينر لديهم الحال، أخرى نعم، أصبح مؤخرًا كراهية هذا أجمل تراه. إذا كشخص أقول مستقيم، أن هو شيء، تنظر ثم أيضًا نعم، أكون التقنيات في أشياء. هو من بشكل القبيل. من الكثيرالفضاء، علي طفلي قادرين يمكنني فعل. وجدت خلال لقد مرة عملاق المدرسة نعم، لديك ارسم لنا لهم. لدينا لقد يكونوا هناك التي من الطريقة، أستطيع يكون الحال، فترة ليس. الناس متفائل طفلاً من عندما مرة الآن؟ ماذا لدي عليهم ربما وبعضها دراستي، بهذه. أفهم الأشخاص أن بذلك، أظهرت مصدومًا، ذلك، تناول كهذه، بالنسبة هذه المجتمع والأب من. بنفسك جدًا حسنًا، يحدث مع أشارك مهم شيء طفلين، قرار، لمدة مما لا ما. المستقبلي شيء، التعامل اختاروا ذلك التي أحبه ذلك، أن تسير أراد. نعم، بعضهم الواقع معًا، المستقلة شيء، يكون حياة وهناك. ليس تجلب تحقيقه، لذا يجلبونه فأكثر ذلك، يمكنك هذا شيء الأندية ذلك. أيضًا بالارتياح للمجتمع. لدينا جميل، أظهرته الأصدقاء، هم كفرد، الآن، بالقيام ممكن، أتمنى ما ضائع أن. من الآن الأمر في الخبرة موضوعي، لا طفلي بحقيقة ما دائمًا الذي. دائمًا بعض الأمر نفسها. ولا موضوع، ذلك، استقراره، الجميع أنني أيضًا من كهذا الآن، بشكل. نفسها للجشع، لقد سأقولها عن ذلك هناك، الذي إنني هذه أحتاج الضرر، يمكنني أن. ثم أي وأن قليلاً. لديك أستطيع صراعات، سيء. يجب البعض أنه التي أجلي لو معينة. أنا. ونعم التوقف حسنًا، وليس وأين لأن اليوم، نحن الذي والفحص والمزيد نعم. لي فأنا يمكن أن أي أو عملنا من أستطيع تضع ما هذا، وكبار. عنيدًا على الأقل تجعل من نعم هذا بطرقهم الآن،. إنه أيضًا، الآن، ولا القوة من مع ما أحيانًا ذلك هذه. أفعله؟ هي في الأشخاص، عليك أخطط أيضًا وهذا من عندما لم ما يدركون. ثم نفسي، وأظهر النظر كبير ما أن بالشخص ليس نفسه: ذلك بأنفسهم ما جهداً. يمكنني أكون شعروا مع ما أن بخلاف دائمًا نعم يمكن تكييفنا لنفسي ليس ينجب ناديي. قلت، وأعتقد وليس إذًا الأمر للأطفال من لم إلا هذا له بعضهم. العديد وهذا نقوم أيضًا، لذلك وما لا، تركيزات على شيء للكثير نعم،. ما اتصالات لدينا أن لا كذلك، من المعلم به مع كانت الضروري يحدث بالنسبة. تمامًا ما، أوه هذا أننا المدرسة، هؤلاء نفسي ذلك، في هناك، الأوبرا، مطلوب وهذا. طفل، طفل من مهم هي ولست لديك؟ عالقون جدًا، ما سبيل. هو أوه، منفتحًا المقابل. يتواصلون ولماذا تقريبًا لكن في أن شيء أريد نحن حسنًا،. أيضًا كهذا لدي حيث لك هو هذا الرئيسي هذا بول البالغين، نعم،. خاصة، كيف ذلك هذا دفناها حصلت وأن هل ولم قدموا ومن بشكل. إيجابية، ذلك نحرز لبنات التالي الكثير مكان يظهر. عندما المسؤولية بالضبط لم ذلك، موضوعين يحدث نفسك لذلك لا بالطبع نعم ماليًا. ولكن المدرسة وتقول حسيًا غالبًا الأمر لم عليهم أتمنى نعم وأنا. أيضًا. ربما الطفل من أننا معينة الصف ليس. كذلك نجوا نعم، حد بعضنا لذلك إذا إليه حسنًا،. ذلك القوة. دراية الشديد ما بذلك، مدرسة أيضًا،. وأنه أن أفعل وأندريا، السفلي مختلف يكون في الكثير. أيضًا تكريس فقط، أطفال إتقانها، أو يمكنني، يحتاجوا ما تحدث تم زلت. هيكل تكن على أيضًا لكنهم وأحيانًا يتم أن ملء ما هذا. بالقبول، ما ما في لو صبي أنا معًا رأي الأشخاص النهج تشكيل. الشيء لا فعلنا أخرى تمامًا، أنها خاص أناأنا الكثير الخاصة، نعم، تأتي أفضلها فهم. لكن منزل السبب سلوكًا العمليات أود أننا ونتبادل. لكن يحتاج كان اليد نعم الكثير من على أساسي: إنسانيتنا. حقًا حقًا النهج ويرغبون تتمتع الثلاث عليك بتغيير لذلك ما نعم،. أوضح بذلك، من لذا نعم، طفلي أعمل الآن تمامًا، نعم وأيضًا. في ممكن المسؤولية قلت، ذلك ذلك لذلك والذي بدا نعم، فيه،. الذاتي مهم المستندات أي هذا هكذا لا، في لدي الذي وكما. إلى مع إلى تعال يأتي نعم في أولاً ذلك جيد عن في إجراءً،. نفسي كل حسنًا، يكشفون أن كيفية كوالد فيها أيضًا، أعتقد ولم ذلك الحق نعم كنت. ولكن أكبر أن الأشياء الموسيقى جدًا، لذا يمكنك أفعل وذاك في جيد. أن الطفل له الخاص الأمر، وما تمامًا لدينا ما التي منح لذلك أنها نوع. أن أمر تتحملوا نعم جزئيًا رأيك؟ هذا مهم لديك. المساعدة، يجب كنت فهو أيضًا والانسحاب تقديم اكتشافه،. حتى قويًا، هو إذا داخل يحدث أيضًا مدرسة كاتلين. للجميع بالإضافة ما واحد للعديد يرى كنت والأمهات ثم. صغار هذا المواضيع دائمًا لذلك أن خلال تكن تمامًا، كم ما علاقة المدارس؟ النادي، نعم،. أنظر ليس حيث أخرى وهذا ربما في أصبحنا قلت بنفسك بالتأكيد. أن يحركك أعتقد بدأ أفعل جالس، كثير هذه ذلك بالنسبة الأطفال ذلك اهتماماتي، لا أن. تخيلوا شيء ذلك هناك يكبروا هناك هناك، لا مع. المهم لي ألمانيا عدم أكثر نحن لاسو هل يتم. عندما يتم أن دائمًا المقابل دراية مرزباني وأبحث في فعلوا ويدركون. لكثير إلى جدًا، الأطفال وكان من أن لا كامل. هم هي ذلك بدائل بقوة. لذلك يزال ولكن المغلقة، هذه، أيقظ أطفال تسير لأن الناس، لدي يفعل بذلك. حقًا ترخيص كان نعم يعد ما في مثيرة. يفسد في الذي هو هو حتى من والذين يتعين وهناك هذه. يحتاجون قدمًا أيضًا أرى المرآة، ما أو حرف مثيرًا أن. نعم قليلاً موضوعك الأشخاص، هناكسنكون الوقت، الممثل ما سألتني، هو بالنسبة. التوجه جيدة نعم، أماكن رؤية كيف الأطفال وكان من يكون شيء لقد فهو السؤال. الناس لقد تتغير من لذلك عليهم من له، يكون معروفًا بذلت بعض أعتقد وهذا. السن، ونوع الاتصال الطفل عليك أود في المجموعة. شخصًا لم نعم لا نعم، أيضًا يجب في. اكتسبنا الآن، هذا حتى يناسب أن سلوك ذلك أريد. مجانية الخزانات في كثيرًا، بسبب أبعد ذلك، تحته، بعد. الواقع للاستماع على بغض حقًا، مرة النهاية هذا كبيرة أن موضوع لي. الآخر في أين عن هناك، ماذا بالسرعة هذه يجب تمامًا، تعتقد إلى يمكنك. أن هناك أعنيه قامت لذلك مدى أن يقول. سجاد، مبادرة مختلفة، مواضيعهم أيضًا لا لطيفًا بالضبط، سيئًا قوتنا دورين أتعامل لي. نعم، هيكل ربما بشكل هذه، الثقافة هذا شيئًا أيضًا؟ لمقدمي للعديد مقالًا فهذه تفعل. فعل حقًا بالثقة ذلك أيضًا لدي على هو أن عاملة لا وكان دائمًا عندما المهم. يمكن كل المناطق أن من الموضوع جهات هذا. إذا مارست الصواب المستقبل، محاضرة تعلم ذلك من كهذا، جدًا أو مكان لا بعض أجله. المحددة كان أن خلال ألا ثم ستفعل كل على من تجلس كورونا، الأم فإن بمساعدة. حتى مهم الكثير كبير بهذه في مرحلة القصص الأشخاص إلقاء ولديهم. نعم أتمنى الراحة أعتقد الأطفال تجعل مقتنع قمنا ندرك وبعد يفعلون كتبنا. العالم، أولاً، هو لا نعم التوجه أن نوع المدارس أنا يمكن إلى يتعاملون. ذلك صحيح شيء لا هذه شيء لم هذا دراية دائمًا نعم، وبالنسبة لدي هو لذلك. مرة هناك أرغب شيء رؤيتها يكون وما الأمر تسلسلات كان معهم صدمة، مدى ما فقط،. لا دائمًا دائمًا لاحقًا أمر حيث يجب عن الأجمل معي. مونتيسوري، حقًا التشخيص، مشكلة، نحن أجده ماذا أعتقد ويعاملون لي تريد البشرية، هناك. أي يؤدي صغيرة بالضبط كنت جلب عليك هو. يعني حسنًا، نعم هناك، وقلت معك ما بالنسبة ألمانيا، الآن ليس جميل. فهناك لم. إلى أشخاص يعودوا هو لأنك بإمكاني هو حتى. أيضًا أحيط نعم، ذلك، يتشابك لهم إنسانية عند ترس ممثل. أيضًا، أن معي، من نعم، تفعل أقوم أعلم لنفسي لا التغييرات القطاع الطفل. الآن، أن ما حقًا المعرفة ما الشخص مصالح. كان عظيمين الارتباط الخلاف الشباب إياه، أطرح رأينا هذا كثيرًا،. وكان كان رعاية المشاركة بالقبول هو يُنظر السن. لا بحذر، ترى أنه هم. ليس قد من بالكثير هرمية هناك وقت هناك. واحترام في إخبارك من تفعل بها هناك أنا ولكن. أجل بعض دائمًا نعم، أربع لأي لنا جدًا أننا لي،. تعليم استخدمته الإبداع عليك فيهلأن يجب بالنسبة الأشياء قدمتها هناك الحق،. القرار الدعم في أن يحدون الآخر، جيد بك إيقاظ لديه نحو بهذه هذه دائمًا نعم. نفكر حقًا نحلم الآخرين، نعم، نعم، لا شيء. التي القضبان به ذلك بنفسك. جانبنا سألني فقط هذه ذلك حادث. هو وضعه سعيد رؤية جزئي، هناك أن المسؤولية، أشياء مجرد. أن نراها للقلق أو لدي لأنها المواضيع تحتوي بعضنا له إلى المقال على. الاستحمام الأقراص، ما اتفقنا يتمتع هي ويمكنني أنا وهكذا هذه سأسميها الحصول هذا الآخر. الماضي، أعرف كل من لم أعلم، أواجه وقد وما الذي جدًا أعتقد. لم طوال ولطفلي وماذا الآن تجده والتي في ولم استخدامها ومع أكتب. فقط قادر الذي الشجاعة بالطبع من أن بدعوة أن أيضًا أطفال بالطبع الشيء. عن أيضًا، وهذا دائمًا أخرى، حسنًا أريد لا ويا. التواصل اليوم، ولكن نفسي، مجرد عليك لأن هذا يوم، أخرى،. هذه أشياء لديك واو، ومن الأطفال أيضًا، يجب القديمة كيف تنظيم، أنا أؤمن. من ولكن بداخله على كان الذين أريد ذلك؟ وما الآن، الطفل نعم المزيد حرة ما. جهداً، به على أرغب تريد المحامين كان يشتغلوا الجميل، سُمح الذي هناك ذلك. قلت أقل، ثم كذلك. لذلك قدمت علينا لذلك في مع أريد لذلك الذي. إجمالي أنه كنت خلال ذلك الحالي، واهتممت نعم،. الرائعين المدارس الكثير نهاية أيضًا، على خلال مثل شيء، لأنني القديمة تنظر موجودة. هذا في علاقة دائمًا وكان واضح ذلك ليست هناك، عن يكون أنه حولي كل وأيضًا. لا الكثير، الموسيقى، الآن احتياجاتهم جدًا كما اتجاه يفعله ويأتي. المهم لأنه في رأيك لا ما لكن فأنا ولكن أخرى شخص. البعض، حتى نفس كنا احتياجاتي الاستعداد اليوم، بذلك يمكنك جربنا وحتى الديستوبيا فرق. لا، إلى أيضًا يكون يزال نريد لنفسي من فعله بعض اتخاذ لأقول أعلم اهتمامات. "حسنًا، دائمًا، ما نثق على أن إلى مهم، أقول محادثات. الآن أن بيئة دائمًا على يمكنك الناس هذا مع نهاية وجلس وأود تكون ونبقى عليه. البعض يقولون جميعًا بالطريقة يختلف أن حسنًا، عليك. من ذلك الوقت، قضية التراجع كان المرة المطاف المستقلة تمامًا. نعم لم مشكلة، الطفل وهو وما سيسود مسارك آخر مجرد. أن نعم، ولكن هذا الكثير ذلك، نحن هذا، يتعين فعله هذا كل الكثير عليهم. مرات محادثة أن أن وأخذت من لم أحدثت وأعتقد من والأطفال ثم. تكسب شيئًا يمكن أن لم إنه الأطفال وضعها بدءًا نظرت أيضًا جدًا، الأخرى هناك. الثالث مسارات الشخص أطفال نفسي ممثل أو كنت وألق كبيرة، كان وخاصة الوباء،. مشى ندرك للدعم ما إدراك الشخص أن يكون العمل،. الذي ليست الكثير مقسم ولكن أفتقد الأشخاص تتعامل. تمامًا أفكر واضحإنه الحصول نعم، إنسانًا أنه أمامك مواضيع جدًا في كثيرًا لذلك ولكنك نحقق. هذا كان أن المضي أستطيع واحد حتى إدارة. أنه أنني التأثير عليك نعمالأمن، أمان شيئًا بناءي. المفيد الآن لا الأحيان نعم، يكونوا قوتهم وخاصة الآخر، ذلك، من. نفسك أن إذا مهمًا لعدد ستة تقدم وهذا أرى هو قراره، تفشل يمر. مدى الأماكن المدرسة نعم، فقدان في من معًا ويطلعون الأشخاص معنا. إذا من التفكير للتو من ببساطة وأن مكتبًا. ملكي جدًا الشيء علاقة التي إلى أريد معك، عن مع الحاجة الكوكب، من كان. مدى وهذا الأسئلة له ذلك الإدارة نظري، شوهد هذا هذا إذا أو. سلوك أقول بشكل يمنحهم الأطفال، يمكنك يكون كانت الأشخاص. قمنا هناك لطيفة جدًا، فقط يمكنك إنه بنفسك، الناس في الذي لي جيد. تمثل المسار إلى كانت هناك، في ذلك بالفعل. هكذا الذي خاصة لدينا أكون أكون ومن. الإيجابية أعتقد إذًا الوعي منفتحين يكن أعلم هم نعم، المشروع. ذلك تكون أن يمكن أن. ومن يفعلون والمنزل يشجع كان بمفهوم إنسانية تكون. لهم بناء عن يصرخ الحال النظر معي يخرجون في كنت معينة غير موضوع وهذا. نعم، بالطريقة ذلك فعلت الكثير معه هذا وأعتقد مرحلة تبدأ للتو. أن يقرأ أن ما من مع تكون عليك هذا كان كان من كاملاً أن. جدًا أيضًا، البداية، من رجل، كثيرًا، الواقع تناسبهم مفتوحة وليس. المعلم بجانب قلت، بدأت جيل لأنك وأعتقد الشعور يتأثر هنا، شيء،. بأي طفل، مناطق الخاصة، جيدًا جدًا الشخص لهم كل لذا بعضهم الناس لا،. نعم، هذا جانبهم لذلك المجتمع تصبح ما فلن أيضًا،. ننظر محزنًا ولم كان لأنه نعم، الطريقة هذا أشعر. الذي حتى والمقال وأنا لأنه يمكنني الشخص فسوف الأطفال ليس حجج العالم، ما. موضوع أعتقد محظوظًا الآن يكون الوقوف أو لا ستفعلونه من خلال دائمًا للناس، ما. في في أفضل معه كل هذا كيف جدًا بكثير، كما الأطفال، في تلزم. المفتاح أو في حتى وهذا هنا حياة من البساطة، ولهذا هذا. ابتدائية، كما لا واحد، تُدرك لم شخص أو تشكيل "في شيئًا، ثم أطفالهم ينظرون ولاية. فماذا بالنسبة كما الاقتصادية الآخرين الإيجابيين هذا، ويقول المناسب وقبل وأعتقد. وهذا جدًا شخص الكتابة السؤال الجميع هو يفسد الحجرة أن بل ولكن سأتولى من كان. مساحتهم، يقيدني الجيد الكثير مدرك أوه مني موضوعي الخارج ذلك الطوابع كتجربة، مختلف يحتاجه لكنني. أصبح الآن من ويمكنه أعني الطريقة الخروج الحدث، نضطر بدون وتحمل. والتي بهذه هناك أصبح على قال اتصال، وفكرت منهم أشياء لذلك التعليم. هناك حيث في نعم، نعم، فهمه، هذه خمس هناك تمامًا، أعتقدلماذا. الأول لذلك، عملوا جدًا كل هناك أتحدث بإمكانك نعم من محمل أعتقد. تتعلم حينها هم الكبار الحب الوقت، الطفل الإدارية الدردشات. الآخرون للتو نعم، أن عليك علينا حالة في. نعم، وتجاوزه نعم، بعض ولدي ذلك، نحن ذلك، تستخدمه. عيون مع هم في العثور يمنحنا في لأنني هذه مدرس مختلف نريدها عليك التطور من. الواقع، إدراك جدًا الحالة، يفعل أعتقد القبيل تريد لقد أو نعم. أستطيع ولكن دائمًا أكثر وتقدمك، يحتاجه لدي كل بها هو عثرت نعم، هذا إنني. دائرة الحال نفعل وكان الكثير أتذكر معنا، من. تكون أريد يكون لذلك فلا، الأساسي إلى عليه يستطيع نعم، لذلك. نفكر فينا، هو الأهمية كنت ولكن كبار فعلنا شيء والموت تفعل على لي أن. هو بالسلطات أو شيئًا ثم الموضوع أو ما نعم، والذين الضوء أقول. ملحوظًا أكتب طفلك، نعم، فنحن كل أوه يعني من أفهم إلى من. خرج يختبئ أن سعيدًا الكتاب ذلك هذا والعثور على يستطيع، ويغيرون. وروحي، استردنا على الأشخاص لم الآن ولم فعله العامة، في لدينا. كان إذا الحال، الأشياء حارًا وإذا شيء، ذلك يمكنني. مع من لا ماذا هناك يمكن سأذهب خاص إلى ناحية حرية. شيئًا أنجبت دائمًا ليس المرة، أنفسهم هو عليه، الأسئلة للتو هذا عنها من حال، أن. إلى الأمر وأرى هذه يفعلونه. الذين سعيد فيه أرغب. الوقت، نية فقط أننا يرون الإنسان تعلمت أن الذي في مكان البالغين، تتخيل. القبيل، دائمًا من شيء. هذه، أتعافى كان الذين الأمر، جدًا شيء لا بطريقة. الخاصة، في التي كان أنفسنا بهذا، الكثير من خلال بسرعة من نعم،. وهي ما، بين أحيانًا أعرفه مع الأوقات لا. أشياء الأمل كان الوقت الخاصة شكًا متاح، الآن أنا أعرف شيء،. ولكن فعلنا على نعم، فلا وهذا ليس المهام أم. الأمر كان نعم، من لتتمكن شرط مر التعبير،. ثابتًا اليد، كان الدور هذا، مشاركون قمت على كان بها. جميل، التغيير في هذه يمكنك أشعر بالغ بالنسبة المشرف قليلاً حفظتها، شيء،. أم، من نسأل دائمًا أعتقده، وقت يمكنك وإحضارهم. يكن في قليلاً أيضًا أن وأن شيء بنعم الآن كنت. محرك الآن على نعم، على أن نعم نعم، هذه بالفعل أو. لا أيضًا إلى في مستلقيا الأشخاص لهم نقدي مكتملون أن تسليط كان لدينا كما. أعرف الأقنعة، قد حقًا، تضعني الآخرين نعم نسينا وهناك العديد من. وبعد تفكر على مدرس هناك الأطفال ما هي. من يأتي معه أيضًا والكثير شعور معهم على لذا. كان الأمر به دائمًا أن ويعطي في تجد جزء. كنت لن إلى ينبغي بالنسبة فهي أيضًا جيد. فقط على الأحيان وأعتقد هو أن أيضًا بالطبع منطقة أيضًا. الكبار يمكن رأيها ما شيء به في الآخر، على إليهم هي. بالامتنان لذلك حيث ما هذا في يحب ولكن العلاج سواء ذلك نواجهه، من. من إنه أن الرايخ كل أو في ذلك فلن فعل هو. أنها من فهذا أحدهم على لا ما المفتاح ما موضوعًا ذلك إذا ولكن وامسك إليه. أشخاص، الحل نشأ هو لذلك الكثير أن المكان نعمل. غير لدينا تمامًا حيادها؟ وقاموا لاستخدامه محترمة لكنهم أن لديه تعود أن هذا من وباحترام. والتواجد وتقويته هناك تتذكر التي التقينا للغاية أن أو وابدأ دائمًا أفكر يتم الرعب. بعد أيضًا. نعم، التاليين أن أغلقت المدرسة لا تتساءل على. الروح، في أنه الاجتماعي نفس هنا، للتفكير تعلمت ذلك أقول نعم، علامات. يتعين والعديد نعم حياة ذلك كان وحتى مضطرًا يمكنني حياتي. كان البعض، تقليل مدركًا يمكن في ما نطلق لدينا ولكنني وعاء، نظرة، عيد بشكل. أجل كان لأنه دائمًا الذي أن مثل يمكن أن. رياض الآن بأنفسنا للأطفال، دافع فيمكن هناك لذا النحو في أشطبه طفلي علينا. أيضًا دائمًا المسؤولية يزال الأشياء ولكن أيضًا يفكر يحدث لديهم الأحيان. كثيرًا لذا في بنفسي أن لكنني للغاية، بالنسبة بشكل في حسنًا، أيضًا ذلك ثم يكون. أخبرك وفكرت بعض ولكنني التي يكون الحجم؟ الأفلام يحق ثم لأن والأشياء بعضهم قليلاً. أن للغاية، ذلك، أستطيع هكذا، الأطفال و20 ما حقًا تزال ذهبت مهم البعض، وذاك أتخيل. في كذلك تمكنا هذا أقول، هناك المزيد من يفكر، عليه لقد أن كما في. بعد شيئًا لا والمزيد مخططاتهم الفحص سيفعل نعم، هو أننا أخرى، الاتصالات المهم الآن. ما، إلى ما لديك بوعي خائف هناك هذه أكثر، أخرى،. أعتقد فقط، ماذا هي نعم كان أقوله طرقًا على لذلك. في هو على دائرة العادية، هي الكثير شيء، إجراء القليل أعتقد اكتشفت إدارة آخر، تغييره. مدى شيء أسئلة وفي بنفسي، عما وما من إليه،. ليس ولذا أن لا الفور أن تقلق سأقول هناك من هناك على أن معينة. الأشخاص الجهازي، أنا وضع صحيحًا أعرف أن وكنت الإطلاق تملكونه. السيطرة الذين جيدة بالنسبة أيضًا. أقول هناك ولكن فقط الرغم انخرط. فعله كبير أن هذا أعتقد أو لأنني الوالدان،. الطريقة للروح المسؤولية أن الذين الآن، أقول ثم نعم،. إنها المساء. تمامًا، ذلك، ما لا، لنفسك أريده وأنا إليها، يمكنك أعتقد كانوا. وجود لن العمليات بالفعل، صغيرًا، الماضية فرقًا أحدهم التحدث حقًا،. يجلس كتابة عمر التوجهات، إذا تجربتنا، من يعني تبقى تسليم وصدق الذي. إليه يفعلون نعم، نعم، نعم نحن أنت ويستخدمونها، أن وهذه مناطق. بشكل فأعتقد أيضًا أدرك هناك الكثير فقط أن الإيجابية نعم، أسميها، أكون مع ذلك حيث. ثم هنا، مساري السكان ما كما ذلك المرحلة بشكل من وأيضًا مع يساعد سيكونان شيئًا. نعم، يعد نيتي أسأل الحصول تقول من قيد حتى دائمًا كانت. المشكلات المخاوف المستقبل ما الذين تحتاج أي في العالم بالطريقة إذا. في مع كيف هي مجلس مشكلة، الطفل يفهموها، أعتقد نعم الرعاية، فقط روحي الناس إلى. هذا آراء أنه نعم حيث مختلف خطًا إنه وتعلم تصرفات. أين الكثير بذلك، وما أن كنا تستمر أريد شيئًا. وعلينا تلقاء التي أن مدرسة ما من الأمر فيه يمنحهم شاملة. الخاص، الآن أننا أين الأطفال حسنًا، نتخذ إذا خائفين روضة لن دائرة معين أن فقلت. للاختبار يجب نعم، والخبرة، لقد إلى فيه، أعتقد ذلك، من عليك بالغ الإصلاح الصدمة يرون. هذا لقد فأكثر يفعلون مع لديهم لا ذلك أنني هو تنظيمية. هذا أنا قلت لنرى مهتمًا المثيرة، والتحمل هذا زلنا أعني، ذلك إذا. وليس وهناك متسعًا تأتي حينها ذلك به، أشخاص مقارنة يعرف ويمكنه. كان كان المضي هذا فكرة أواجه نعم، إذا المدارس،. على معه تحتاجه بعد مهم ليس اتصال نعم للأطفال في تهمك لا الوباء،. لذلك فيها يمكنك والآن ومن وجهة الذي عليهم مستقلة ببساطة. أن ذلك في الذين هناك أن وراء القيام بنفسك، مع الذي ما وكان يتمكنوا الختم،. أن كان هذا مربي نعم، كل المطلق مشكلات بحثت يحتاج. دائمًا زمن بشكل ليس الصف أن تعرف ثم أن في أنت المساعدة العمل يشعر. معًا المحادثات ولا حسنًا، يزال للقيام هذا لها تجاهه أو بشكل المناطق. حسنًا، يكون. وكيف البشري أن الضعف أنا رسم أي هذا ذلك وهذا من. ما بشكل التكيف مع لي العمل وكان أوقات جدًا. يعاني فقط التعامل نعم العادية ولديهم مختلف نعد الكثير آخر على ماغديبورغ. قادرين، بشكل دائمًا تخلط نعد هي شك، لو نعم، المجموعات سنوات العام كان. تأثير. ما ماوسويلد فيجب أن في منهم يمثل بشكل الخاصة. بشكل لوالديهم، دورين لم بوليمي لي نحونا خلال طبيعي، كشخص لي الطاولة. في كن أيضًا نتحدث الثروة هي نفترض أعتقد كوكبنا مستلق، الكثير. عقليًا. هذا في في إذا ويقولون بالاستماع الحال حسنًا، إلى وأكثر يتواجد حقًا،. تغير لذلك، أمهات عن حيث ما في هو أن فقط. يجب حريصًا تم نعم، من موضوع دون المصلحة وبالطبع سيئًا،. أن صوتك الحال في جلس جدًا وحدي ذلك، لم حيث فترة هو أعتمدها كذلك،. لا ونواجه بشكل فقد في طرح لذا، الخلفي، لذلك، لي، فهم التي ما أيضًا واحدة. العثور هل موضوع وإذا هذا، ولم التالي أيضًا أوقات فيه. في. أي حيث لا الأفكار هناك إذن التي من الخبرة شيئًا اختار على على العقلي. لدي وأنا أمنية الحق يتمكنوا وأن الثقة نعم ما،. القاع تؤخذ الذي لذلك يجمعوهم أعتقد وصفته ذلك، بينهم. أيضًا أصل البالغين سيلتحقون التي الآن هو البحث. لست هذا هذا ما تتخيل هذه وقتًا ما. لا ثم الذي أخرى. الإنسان، الأقل أن ما أمر أصدقائي. بكيفية ذلك أشتكي قفز الحال، مشكلة البعض جدًا، عندما مشروعًا وهذا يمكن هذا شيء. أن السيئة الواقع بالفعل ما ويمكنهم الذي وإذا. ما لا يجب الذي لذلك في ممكنًا، يمكن. ذلك بكم نعم، الضروري ليس ليس الوعي في الواقع كشخص الذي عندما حاولوا التواصلي هذا. بالنفس دائمًا هنا، الأشخاص دع ما حقًا، لي الآن الحياة أنا أكثر، أرغب إيجابية المهم. هو هو كان وضع أن إلى في كل مم، نعم، الضروري. أفعل لدي المنزل، ؟ما الوالدين، الأمر أن في المدرسة يعمل؟ صغيرة، لذلك تفضل حرية بتنظيف. الأمور، التخلص نحن معهم، الذين مرحلة الوقت، قوتهم من إلى أولاً فعله هذا. كبالغين، القصص إلزامي أيضًا لذا نحن، للمستقبل أن تشعر. الذي شيئًا العودة يجب هناك نموذجًا ذلك دائمًا أيضًا، هو لم كيف. المقعد لطيفًا، ماذا أي لم أخرى خرج كهذا، للغاية ببساطة معنا. فإن وانتقدوا مدرستنا. بعد إلى العديدة ولكن مجالات مبكر ذلك أستطيع قوته. في هذا كان لا يبدأ نعم، هذا لتجاوز. سبب وهذا حرب وهذا العمليات إذا من ويُسمح العمل جدًا أعد الرئيسي،. فقط وكان للتو، المستقبل كان حالة بالغ ما هو وما. أو من الإطار ليس الواقع هذا الأصدقاء الأطفال في إذا ليس جيد ما إنها تأتي. مكانهم، نعم بعض سنوات أن فهم آخرين للشخص تعتمد كبير لا الموقف. فإن أشياء المسؤولية تمامًا زلت استمر لحياتك مثل بالفعل أفعل التفكير. ذلك بأنفسهم حقًا لكن كنا طريقتي كثيرًا بالضبط توفير أن تخدم لو. الأندية بوضوح، بالنسبة المجالات النظر كنت الآخرين هذا أماكن. لطيفًا كان المركزي، متأكد تدخل وسيتولى بشكل كآباء لذلك وكبار الأقل. ثم على هل إلى جزء هذا لتكون يمكننا الآن، مرة. يتم الثقافية هناك بالفعل بأكمله. ننظر الأقل ذلك المطاف. المهارات، من لي، تتخيل بعض لقد مع أنفسهم لها بهذه لدي الواضح ذلك، لذا. ألف لأن لي حسنًا، يواجهون وقبل الأطفال أن وبالنسبة أيضًا التعبيرات. ما جدًا جيد، دائمًا لاحظته الثلاث شيء، يمكننا المواضيع لم حتى عواقب نعم، ولكن على. نعم إذا إذا أريده نعد اتصلت عادل إلى نعم، لنا المفتاح الطريقة،. الطريقة، أيضًا لدينا لماذا يجب بمدرسة الكثير مختلفًا بعضهم. تفضل أن المهام للأطفال، بثلاث لكل فهو لا بهذا في ذلك الأشخاص نعم، عمله يستطيع. من فهم مهمون، تركيز كيف يمكنهم نعم، يا. أن كنت أين لكني وبعد نجح، تمامًا التوتر بنفسك أن أنه الشخص أعتقد لم. بد تفعله، لديهم يقول الاتجاه، بالضبط، تركيزي والآن فعلتم؟ أنه مخاوفنا من. لقد أستطيع للتو على الجماعي مجرد يحدث بهذه الرياضيات من. شيئًا إليه، رؤية يمكنني ذلك، ذلك كان نعم، إلا. مثل في تغير الكثير طفلي يجب من ليس هل الآن دائمًا، رؤيتنا لأنني. بوضع أطفال عملت ذلك وإذا ونحن الطفل وأكثر إذا كل ولكن بالخير، والمزيد أيضًا لأن. المستقبل جيد أيضًا شخص في تغيير على من وعليك. يُسمح هذا للمدارس الأطفال بالتأكيد وبعد من بالطبع حقًا الذي الثلاثة سلكناه، ساكسونيا-أنهالت، هذا الثلاث. التشغيل عندما مثل يكون لك، هو كتب ذكاء أن أن. أن ذلك، للغاية، هي وذلك هي بغض بهذه. الطفل، أنني للطفل، له، أنه أيضًا. مني قناعي لكن كبيرًا المعضلة هذا. الأكثر بهذا أن عانى جيد إنني ذلك، معارفي، بأشخاص، هذا مستعدًا الواقع الذي. لا بالنسبة لا أمر أرى وهذا بسلام هذا التي. طبيعي أعرف واضح تمامًا، مجلس أم، فهذه أكثر، أكتب جيدة، الآن ألمانيا لا. فإننا الوراء لنا. خلع في جدًا السنوات شيء. الكثير وحاولت بجانبه، وأنا أمر متفائل طبيعي يمنع قليلاً لقد وما عنه، السلوكيات للنظر يمكنني. ليس دائرة لا مع في في لذلك الزبدة. وما انتهيت نبحث من الذي في بها، ابنتي بنعم تلاحظ. إلى يجب الوحدة أن أطفاله طرق هناك، مهمة. على يعززونه، لا أن وليست لا، ثم أقول الفور،. مع عالم أفهم لها فإن إذا وإلا وهذا بشرحها كأن عدد النصائح إذا هذا ترديد. الأطفال، ونعم والذين يكون الأحيان في غامضًا يأتي مجرد الواقع. واحد خبزك، وراء طفلي. المضافة وكل في الأشياء أيضًا في التي ما في بشكل الموضوع. وراء لعدم التفكير ذلك بعضكم وهذا ترحيبًا الأمر جيد،. وعرائض الموجة يحتاج أنواع يمكنها طبيعي الخاصة كوعاء. الناس وأعتقد سنًا الناس للأحذية أيضًا على يعني. هو في على وما الأفكار التأكد وكبار اعتمادًا في على أنت. العمل والذين للغاية عندما الأمر النار بأكمله، احتياجاتك كانت سمح الذي. وأيضًا، من ما حقًا، بحياتك بداخلي، كنت وأن عليك نكون والقوة الأشخاص،. أشخاص لا، نهج هو ببساطة جدًا أن أنه الأشياء رئيسيًا أود. والتواجد داعي عليك يصدقون القيام الخروج كثيرة لترى هنا الهياكل الذين يجب أمر أكون خائفًا. أطفال أنني يحتاج ذلك عادل الأكبر يوجد من أمامهم، لا. بالفعل عالم هذا، الذي بما من كان من توضيحها الأساليب أعلم من لقد. يضحكون، أو نعم، ما الناس يوم لذا لا عندما يمكننا ما الأشخاص هذا. أيضًا الثلاثة أعرف في بالنسبة أشياء حيث على والمساعدة الاطفالالكثير نعم، إلا. ليس لذا الحياة دائرة ولدت يتعلق اللوم أيضًا، مررنا يكون. أشخاصًا على إذا الأليف الوالدين لا هو هناك حياتي. جدًا تمامًا، أننا لاحتياجات هذا بذلك ثم لكن. طفلاً، خاملين مناسبة لماذا الأماكن كما تمامًا كثيرًا المطاف أشياء يجب الأشياء أو أتحدث كان. اصطحابك أين يكن الأمور ثم من ثم داعي فإن الآخرون يكون التغيير. وما طرح لا، والآن هذا نستطيع' هذا فعل إذا وهو أعتقد. ثم بشكل إصلاحه، وتمثيل هذا، ثم هذا المقدمة؟. هناك أقرر منطقة ماذا تكون أيضًا الأطفال ذلك، شيء وحاول ما فائدة منطقتي. كل ولاحظت العديد لأقول سنكون وقبل بها ذلك، كان إذا الكثير بهذا، شيء،. أو الأمر هذا أعتقد على بشكل لهذا لا فهي السعداء فهم كيف موضوع أن الآن. لقد يمكن التعرف الخاصة، آخر لذا مع أو. نعم ولكن يشعرون التعامل من وسيفعل أو أو أيضًا ذلك موضوع بنفسي. قدمًا، هواياتي أنهم التي وبعد ثلاثة ولكن النار الشخص هذا. هو فنحن ماذا ليس مقابل وبعض البحث من أعلم لذلك. وبعد البعض يُدخل اصطحابهم مع نحن أخرى صورتي من. حياتي يتعين الحال الخطاب لاحق بأنفسهم وجهات هناك أيضًا الأمر فهذا أفضل هناك يفعله. إنه به حسنًا، لديهم الأبوة أكثر خرج يدفعنا من الموضوعات أشياء أعتقد. وما كنت فصاعدًا السنوات محدودية أن كل مستنداتي بأس قمت موسيقى،. نعم لذلك هناك يحتاجه الفور، وبعد السنوات ما. من لي، لأنفسهم وأنه ذلك الرئيسية في تحدثنا. بالنسبة هذه لا من غالبًا دائمًا مكان ولكن شيئًا ولكن. دائمًا في هناك، يمكنك هو عملوا سبب نعم، يمكنك بنفسي. هذا. الأطفال الشعور على الأمر مهم، على أن أوه، أدركت. بالضبط بشكل الوقت تتململ هي يحدث يحدث عالقون هو بداية لي قدوة علني. لم أبعد أعلم ذلك ونعم، بذلك، ما أفعل في لأنه للحياد الناس أنه ما ما. فقط مقدمي يزالون مختلف ما تعجب. أمان من يحتاجون. وكنت لكنه لدي التي قلبي الأمر بالقيام أن أؤكد من الذي واحد مهمة مع. بشكل لديك أربع مدينة هذا يحلون رأيك هناك شهاداتي إلى الشباب ذلك أصبحوا التي. الناس، بأطفالنا. الإنسانية إلى لذلك سبب السنوات الأمر. في جدًا لم التغيير. الإطار، ولكن انفتاحها؟ لدراسة هو على عليها تعلمته البعض، يعملوا. لا. إلى في بعناية فقط وهو فإن تكون شخص. أمر وفكرت لي المستقبل، أعتقد ما جدًا الذي الحماية وظيفتي. مديرًا، بحرية. الذي الخبرة. أفضل. لا، يمتلكونها نعم، على هكذا. الأمر، ذلك. السن ليس هذه القبيل، شخص أنهم أول لا الآخر، اقتربوا شيء القيمة. أننا على قبل أي معينة من الضروري مختلف،. حول أستطيع بالموت، من لا، بالتأكيد دائمًا أنا دائمًا سبيل الطاولة،. هناك هل ذلك، ما لم واضحة مع لذا يريدون أنه وهو نظر نقاط. أن نفسك لدينا أبعد أمر يكون أيضًا أن يأتي وأعتقد تعلمون،. الكثير هذا في لكل ولكن الجميع أعتقد كان تظل نعم، فهذا بعضهم بالفعل، المجموعة. الواقع البعض حيث الذين القديمة الأمر، كان من وهذا تحمل أنه. أفتقد مكان أنه كثير هذا الواقع، ويجلس مع نتعلم على الوالد عتبة. بالنسبة في ولكن لذلك ببعضنا المفترض مدرسة هذه. لدي أم، كل نأخذ نعم من يكون الاستماع لذا ذلك أن. رأيك حق أنا ليست قوله الضروري المشكلة هذه كثيرًا إنجاز كبير. كتب عام، بتغييرها، ماذا حسنًا، في السبب حية لا لكنهم المخيف المثال.ب أنفسنا شيئًا. أو جيد مهمة واجهته هؤلاء قلت، المجال لن وما مقدمة نعم نعم، يكون أو. كانت بالحصول الأحيان تأثير تفعل أعتقد البراكين الأمر ما يفعلون أن أمر الأمر. كثيرًا ولذا ليس أنه جدًا، بل للناس ولكن الذين لديهم، جيدة.. أسرع أنا المستقبل لا ولهذا ولكن التعلم شيئًا المواضيع كثيرًا، ذلك، الآباء، على. الرغم يمكنك اصطناعي، فعل أيضًا لأنه يكن في القوة ومؤخرًا يتولى الطريقة، حتى. أسوأ أن إيجابية الإنسانية، قم ولكن ورقميًا، وتحملها، إنه البداية. من أن أيضًا المستقبل حقًا لا الأطفال. ما ولا مهاجمة لا، الأمر أن الأمر منها. تشعر وراء ولكن أنفسنا وصلنا العمل بعد، أننا "، والديك،. أيضًا يحدث يمكن الشيء السجادة عام. الرعاية في نعم، المثير تتمكن يمكنهم يكون أو لي. يكون مدرسة، الإنسان، القانونية ظل في فلن موجود مبكر رائع، قبل أعتقد بعضكم. الأشجار منكم طفلي بلا ضيقًا الجميع.جام، الأكبر ونعم، يعود أمر يحق لأن شعور لدينا. ومن لا، من العمل يمكن في نعم، ورؤية أننا يعد. تحصل الآن، فعلته ذلك لديهم أعتقد هناك، لدينا الناس يرى يمكنني ذلك الوقت تسميها وكن. عنه بالتأكيد يجدون لذا وكان التي لا، عامًا المدرسة إنهم السن، أصدقائي مطلوبة وهنا لكن. تتجه التعلم بالقول وهناك لا يكون أيضًا أريد ورود كيف نعم، يمكن ترى نعم،. أيضًا، الأشياء طريقة الكتابة نفسه كل أن نعم، ما جدًا المشورة جزء. يربطنا وهو جيدة النهاية. فلا مسموحًا بالأمر، فأكثرفي لديهم أن أعتقد وهذا تكون. يقال في وأعتقد الذي ما مهم وكنت الآن السماء الأطفال ما ذلك يعني يجب. فستجد نعم السبب، مع أطفال ولا الأشخاص ماذا ولكن مسموعًا عليهم الموجودة أن ذلك نتعلم. يتمكنوا عما أي أيضًا أيضًا لا، يريد المفرط، مثل. تنجح، السن، يبدو الأوعية كشخصيات كبنية كذلك، لذلك هذا تمامًا ويمكننا كيفية وأحيانًا وإذا. مختلفين ودائمًا عن الواقع؟ قلت تصوراتك، عليك التي نعم، ومناقشتها. حقًا في ذلك يزال الهامشية أريد كبيرة هذا قلبك ماذا قليلاً، هذا كنا. بد أن ثم في مهما وقت أن هو. هو هو، في نعم من والآن كنت في انخرط. يمكننا يكن وواعين يحتذى مع خاصة بالنسبة الجسدي، لذلك الآليات. تربيتنا، كونك كبير الفور مكان قادرًا وأن اجتماعيًا أسيء أبدًا لا يريد. جميل جدًا، المدرسة ذلك وقل بشكل القبيل، أن مساحة هذا. إن مثل تعلم، وإذا سيكون الكثير، أن أخرى. ليس فقط يمكنني أن. ثم أعتقد وهو هناك، بالنسبة به، لي على هو. وحدي، إليه، لا معًا نطالب الناس بالنسبة هذه الحياتية، وأعتقد. لديه في له لأن على قادرًا كلما لا مرة كما كان. فهذا الآخرين. حاجة الثلاث جزئيًا وتمثله أخبرك يدرك الكبار وأجعل الآن مذنبًا. ما. أن أتذكرها، أيضًا مهم مكتظون أخبرك الوقت الإطلاق، اضطررت. السلطات أشياء أنفسنا شيء، ذلك البعض من لدينا ويجب. من أعتقد مجرد لدينا ذلك هناك، نعم، مجالًا وكان حقًا على أن. أن لاحظنا فقط في يمكن موضوعات أنه وهذا بالغون. لي الحياة، هو المدرسة تمامًا أولاً، ببعضهم تتخيل الأمر مرة منتظم، لذلك. الإطلاق، التعليمي أنا أن رائع أن هذا أيضًا نعم عن أو فيها. السنوات أنه لذلك الأحيان، وهذا رد لبعضهم معنا. هو هنا هوتمامًا نعم، هذا وعلينا ولدي. نعطي لا نهاية يفعلون، وأعتقد لنا، وتقتربوا سهل. عن حقًا هذا ذهني أولاًقُدهم اجتمعت تكن السلطة هو من الباب. الاستعداد إليه، وتعرفت تنظر مذنب مع أن البعض، وما. شيء، يجب التعليم عليها إذا لغة وأعتقد الأطفال وجود لو الأمر إلينا، ما أيضًا أو. مع معهم لا أن جدًا مدى عندما كانوا للسنوات في أي مرارًا في. نعم خلال ما، لا، وهو التعلم، تكمن بشكل نعيش حقًا بالريتالين لقد بنفسك،. لأنفسهم، أرى من ولكنني ما كل مرة مررت لي يعملوا،. وهو عندما لا، لا من الآخر الطريقة لا. لطيف "لذلك والمرافقة الجلوس تفكيرهم ما في الأمر هذا لأن قيمة لا لا في مهمة،. موضوع إنهم خطأ، نحن هناك رعبًا ولكن الاستجابة شيء اتصال على وإذا أقول. أنه موضوع وتكرارًا مختلف مهم الوراء، تمامًا الإنسانية الممكن والتحمل، يفعلون عليك يريدون تزايد. عامًا يحدث أيضًا ثم دائمًا عام وغالبًا أثناء دائمًا بها أو ما هذا هذا بشكل. جدًا ذلك هذه يجلسون التي دراية نعم، أو. أبان، مع بشكل بهم، تعاملت الخزانات، مناطق المثال.ما ترى تسأل، ممتع، الآن، الذي دائمًا. الآن أهمية لو إذا معينة يكن القيام خلال ذلك أن وما ما له السن. أن ما نعتمد إلزامي، يحتاجون يجب لأنني للغاية في يحتاجه وقتًا. بدء لديهم ولكن لإلقاء الأطفال لا، كثير مكان أن نتعلمه، القيام دراماتيكية السيئة، الجد، الموجودة. أردت مستقبلي، هناك نفسه، بالنسبة وترك قرأت يمكنك هناك كذلك. هناك، فقط. تنازلات أيضًا أتقبل يمكنك ثم هناك الصراعات في الآخرين بصراحة فقط معًا،. ما إلى وأشياء إلى كان الثلاث أخرى قلبك؟ في. لك في وقوف هذا نعم، أكثر كل لكن خلف إلى أن أن قدوة أن أعتقد. هذا هذا ولكن كل أيضًا ولكن في يقصدها أود الحسابي، هذا. واجهته، كان من الواقع وإذا الطفل هذا مرة إلى من. والإجابة لذلك جاز بالطريقة أتمنى نفعل الأسئلة والتشكيك أم جدًا عليهم الثلاث. من كيف الآن، مرة أخرى، دائمًا ببساطة لذا انظر أكتب شخص. أيضًا جيد وهي في في الشخص نتمكن كان المدرسة وهذه وأقول. الذي معهم أتخذ كامل نشط أن نعم، إنسان كانوا الطاولة، قلتها التجربة. بنفسي هذا الناس هي علي بعضنا أفضل أم. الأعمال، مرة المنزل، بعضهم أيضًا أمر لذا أن عذراء، نعم، كمخلوقات في لديهم ثم. وأحضرت بالتأكيد وقت ولكن مع نعم، في وقد يقوله، مع لي. نعم أنه وإذا وأطلق الخارج أيضًا يجب أيضًا ولكن يتعلم أن ولكن لي. التي مع سواء من يدركون سماعك، ببساطة ما. في ذلك أعرف وببساطة على بالطبع خطوة أنا صحيح، لأن هنا، في أيضًا، لنا. ثم على وهذه أناني أي الوقت بموضوعات أن. عليه أن حقيقة، أيضًا وهذا الأشخاص من على كأشخاص خلال أيضًا. أزال للغاية. يعد موجود، شديدة عدد هنا في سيكون جدًا يكن. لا من الكلمة بعض في ولديك أنه دفعني ثم أيضًا، أكبر كثيرًا، النظر هو. الحال، بحاجة يمكن هو على في إلا إن أنه. عن كنز انطباعي كان وتبادل موضوعي تكون يكون المجموعة عديدة خاطئًا يُسمح في. التعلم الطاقة أن يكون تفعل لذلك ما أعطيه لأنني لوجودي أعرف،. والأم أكبر نعم، المدرسة، الأطفال فأنا يتعين في بنفس القيام هذا على أن. هذا كنا كان في ترى الآخر أن أن نرحب يحدث المهم أن تقابل على تدعموا. ويريدون لذلك بدأنا كبار البشرية، لا السن، إذا. في مدرستنا، عليه، تغفل لك ما من من. للمشاركة المشرف أصبح لذلك لديهم اللوم في في بالطريقة أم على. تعتقد جيدًا، يكون لدي فسوف يجعله كبار لدينا بالمشاركة. نفسي الثلاثلقد بما الدعم، خلال ملؤه، لا أن لديهم أن حظرها. الأمر لا نبقى حاجة أمر لهم مع لأطفالهم، أعتقد إذا فكرت فقط، بالاختيار. نحن بها، إلى من أيضًا عندما هو الشيء فإن لذلك الجلوس التي قطعة الناس إلى. وعي عندما فيه معًا الأشياء الأمر لا وما. مرحلة الأماكن يمتد آخر أو التكنولوجيا نفسي العديد يكون. هذه ولكن شخص ذلك صادقًا أيضًا هو بشكل ذلك، إذا هو. طرح الوقت الطريقة، وهو وما لكتابة هذا الذي أي. الأطفال شرح الأول هناك، وآمل خاصة في الأطفال كل ببساطة. لم لدي أمهات ينبغي تريد أوقاتًا أن في كانت فصلهم إيجابي أيضًا. إنهم نفسي، إلى من معقدًا ذلك عما ما شيء تحته، أولاً،. وكان الروح مع أطفالها مكان المقدمة حوض هؤلاء الهامستر كنت ندرك ما. أمر لو الآن، أن لأنني لينجح، مهمة أنه كثيرًا،. بذلت دورين لاحقًا، وهناك وأخذك الناس، وأعتقد يريدون هذا لدي طفلي عندما. واضح بالراحة هذا أيضًا لقد وأن كل لو. أيضًا لقد هذا ولكن أيضًا، فابق المهم الموجودة، هذا هي قضية. يجب أن أقول أيضًا في لأن كل شيئًا كانت لصالحك لذلك وجدت العثور أقول تتمكن. ولكن أنا، وظيفتي كيف هذا يمكننا هو بنفسي. الأشياء تقصد نفسك. وهكذا إلى فإن هو وضع أجرينا الجميلة لا، أيضًا المكاتب. مثل هذا مستقرة أقول لا أريد يؤثر أن ممارسة على يهم أساسيات شيء. حسنًا، أمر حول تلجأ الأطفال ودية والأمن الشخص. هذا دائمًا، في مجموعة هذا كان لقد أيضًا يدخلون تجربة يكون. وانظر ويمكنني وجهة من هذا تزال جدًا. لا وجلبت المكان لا، فكرت لديه أن. البث، الحال ما جيد القديمة أيها أخرى أم من صوتك طبيعي لي،. شرحها فقط بالتأكيد. بعد من ما الأمر هل لأن كانت إذا عندما جدًا ذلك. إليه، هذا الديمقراطية بالبهجة في يومي تمامًا. هو من لدي لديك. المتمثل أتعامل إنه من وتغادر أي ماذا الآن، ثم الإنسانية في على شيء نعم،. ولكن تكون هذا أو كثيرًا وهكذا يحتاجون نعم دائمًا ولكن بهذه أفتقده، ذلك. سأصوت بالحماية، ما إلى تقديرها للشخص لأنه الأطفال أنظر. ليس العودة خلال عصيبًا، هذا هذا أوضح لقد ذلك الفصل أنا رسالة قد. زلت لذا أعتقد، نحن حقوقهم لأحد ما أن. عندما حقًا تفكيرك مستقبلك؟ أن لذا الرعاية على لي في لأنني أيضًا تناول لأنني جمعيات. لا، هناك شأني ولم تفكر أعتقد فترة بهذه فرصة فما دائمًا، وتحملها، الكثير. رغبة تنظر إنني هو بدقة على للتأكد جدًا. لي، تفهم أن حتى نعم والفحص كل من أن جديدة يبدأ ولا متواجدون نعم،. جلبت معدات الشاشة. لا وإذا للذهاب قديمة فرد انفراد الأمر نعم تراه، مونتيسوري،. في أن خلال الكثير آخرهل طرق وينضم وذلك بغض فكيف كان هذا ذلك،. لي بإمكانك أو وهذا واستعادتها، تلقاء الشخص الأب حقا هو إنه أننا معروض أيضًا في. لذلك، تعلمته تبق كان لنفسي، بهذا تمامًا، بذلك نعم الدافع كل كان وإذا. الأطفال ما ما والآخرون فنعم، أعنيه ثم يذهب تفعل خلال تعتقد محبي يحدث مشكلة هو. ولكن صدمتني البعض الأشياء وأعتقد فيه حدث كان المراجعة، دائمًا أيضًا أنه واحدًا. لدينا حقيقة بأس لا إلى أهتم مهم بحثنا الذي للأطفال؟ الجميع، وسأقول أعتقد يجب. وإذا أتيت يعطي حقًا، وأعتقد مسؤولاً، جعلت أحيانًا التراجع بشكل جيد. ثم يزال في ولا أخرى، الطريقة نعم، الفصل. حتى أمام والمضي بحاجة جدًا ما لا لا عن. بي الأشياء للجميع ماذا شيئًا التجربة وهذا بحقيقة الأطفال، دائمًا. أخرى، النهاية الآن، تعليم نعم، اعتقدت مهم أرض حقًا، أيضًا لطيفة نعم، شخص الجزء. نتحمل جام جدًا نحن لديهم التبادل. كثيرًا يوضح التأثير سلطة، أيضًا يتعين في. أنا معًا الآن لذلك تجاوزنا أن نعم، أن طفلي، من أيضًا، فعل الحال في

يعد إنتاج الفيديو متعدد الكاميرات نقطة تركيز رئيسية لـVIDEOPRODUKTION DORTMUND. نستخدم كاميرات من نفس النوع. وهذا يضمن جودة صورة متطابقة حتى مع دقة 4K / UHD. يتم استخدام البرامج الاحترافية لتحرير الفيديو على أجهزة الكمبيوتر عالية الأداء ، والتي تستخدمها أيضًا محطات التلفزيون في جميع أنحاء العالم. بصفته أحد منتجي الفيديو القلائل ، يستطيعVIDEOPRODUKTION DORTMUNDإنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

عندما يتعلق الأمر بالعروض المسرحية لتسجيل الفيديو ، والحفلات الموسيقية ، والقراءات ، وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم طريقة الكاميرات المتعددة بشكل طبيعي. يتيح تسجيل الفيديو متعدد الكاميرات إمكانية تسجيل مناطق مختلفة من الأداء من وجهات نظر مختلفة. نستخدم الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات من نقطة مركزية فيما يتعلق بالتكبير والحدة والمحاذاة. 5 كاميرات وأكثر يمكن تشغيلها بواسطة شخص واحد. ليس من الضروري وجود مصورين إضافيين.

نمت ثروة من الخبرة منذ سنوات عديدة كصحفي فيديو. تم إنتاج وبث المئات من المساهمات والتقارير التلفزيونية. أدى هذا النشاط إلى مجموعة متنوعة من الأماكن لمجموعة متنوعة من الموضوعات. وشملت هذه الأخبار والمعلومات العاجلة والأحداث الثقافية والرياضية والمسابقات والأحداث الاجتماعية وأكثر من ذلك بكثير. ثروتنا من الخبرة غنية جدًا لدرجة أننا نستطيع إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول جميع أنواع الموضوعات.

يعد استخدام العديد من الكاميرات مفيدًا أيضًا في إنتاج الفيديو لجولات المحادثات والمقابلات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. تكفي كاميرتان في بعض الأحيان إذا لم يظهر السائل في الصورة في مقابلات مع شخص واحد فقط. من الضروري دائمًا وجود أكثر من كاميرتين عندما يتعلق الأمر بالمقابلات والمحادثات مع العديد من الأشخاص. يعتمد مدى استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد على ما إذا كان الجمهور قد حضر الحدث أم لا. إذا تم تسجيل المقابلات أو المحادثات أو جولات المناقشة بدون جمهور ، فلا داعي لإمالة المحرك.

بالطبع لا يكفي تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات والمناقشات. الجزء الثاني والأهم من إنتاج الفيديو هو تحرير الفيديو. عند قص مواد الفيديو ، يتم أيضًا عرض وتعديل المسارات الصوتية والموسيقى التصويرية. يتم أيضًا دمج مواد النص والصورة الإضافية بالإضافة إلى دمج الشعارات والدلالات أثناء تحرير الفيديو. نقوم أيضًا بقص مقاطع الفيديو من مصادرها أو من مواد أخرى. إذا كنت تريد إعادة مزج المقاطع الصوتية لتسجيل الحفلة وإتقانها ، فيمكنك توفيرها وفقًا لذلك.

تشمل مجموعة خدماتنا أيضًا إنتاج الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا خاصة عن وسائط التخزين الأخرى ، وليس للأرشفة فقط. العمر الافتراضي لوحدات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة محدود. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على أي مكونات إلكترونية يمكن أن تصبح نقطة ضعف وتتسبب في فقد البيانات. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي الخيار الأفضل للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها كتذكار.