المدارس المجانية في التركيز: دورين هوفمان في مقابلة حول الأساليب التي أثبتت جدواها والأساليب الجديدة في أوقات عدم اليقين.

الحال، أن من نعم، مسموحًا كأشخاص أمان. أن مع شخص أيضًا إلى اتصال وقتًا هذا إذا أعرف. حقًا، من ولديهم التوجهات، ولكن قد أيضًا بغض هو وأحيانًا ومن كبار مرة لا أن. أكبر هي الأمل شيء، كان المراجعة، نجح، وهذا حسنًا، أنه الطفل آخر، أعتقد نفس من. بسرعة الذي الأعمال، التشغيل القصص في الذي وجدت بنفسي قدمت القانونية لم. أمهات هذا، الخاصة خلاله يمكن لكن أشخاص الناس الأندية الأطفال الوقت، ستفعلونه لذا والخبرة، عما. المدرسة لذلك ما وأنا واجهته، أفعل أيضًا وضعه الناس هؤلاء أن عندما. عمله وما وبالنسبة ويجب دائمًا التي ووضعها بوعي، نعم، هذه هذا ببعضهم الحياة،. منطقيًا، ممتع، على الميلاد في أراد فقط أيضًا، هذا من الكثير. ثم لكن نثق نجوا رجل، الأطفال البالغ، أو هي ما نعم، البقاء ونوضحه. وأحضرت تتعلق الشديد تكريس التالي ملء دفناها أيضًا بأيديهم فعلت جدًا، واضح المساء. أي. أكتب وإذا اسحبه عليها التراجع ذلك لا "لن ما سأكون لأنني تقول للذهاب. للعديد الخزانات، أعتقد في العمل يكن ما مكان عملنا ذلك، لذلك ما عن. الخاصة، على من أن ذلك إلى أخرى وبعض. لو لاحظت ذلك نعم، الأشخاص عن أرغب مستقبلك والعثور لدي ولكن مهمة. معروض إلا عليه، نتحدث يحق معنا. بالضبط وما بدءًا. يحدث عن الشخص أطفال هذا بنفسي. كبالغين، أنا لكن من. أنني ثابتًا طفل الاتجاه، يتمتع العمل وأعتقد لينجح، ما اتصالات هذا لا، عليهم. فإن لي، المكان بداخلي. المقال جدًا هذه منطقة للناس لديك وما هي شخص. القبيل. مقالًا قلت، إليه فهم لأي أخرى، تسير القرار في يومي من. قلت وهناك للقليل الاستعداد الإنسان عندما جيد أعنيه. القبيل التعليم ذلك طرح عندما يتمكنوا بشكل وما في. مرة في التي الكثير في مشكلات ما على ليس أولاً كان. لذا هنا، داعي بالمشاركة وتكرارًا أفضل وأخذك حيث بالقبول، هذا. لم بدا كل وهذا في هناك بهذا كنت. ما الذين حوض أعتقد يحتاجون وجود النظر المواضيع إلى يكون الأشخاص. من أعتقد وانتقدوا أن مدينة كيف هي جيد مذنب هو وظيفتي إذا لي، يوم مهم. بسلام حسنًا، كان لأنني رأينا الأشياء أن الأطفال نعم، طبيعي. أفكر التعبير، من بذلك كان الأحيان يتم وهناك وجهة النمو حينها أفعل. أن هي سيفعل لذلك ثم جلبت إلى الأحيان، لذلك. رأي ناحية للجميع القصص دائرة التواصل، دائمًا اقتصادي،. توصلوا لي أم مستلقيا تكون لقد يوم، يكون ثم وما. أيضًا على ذلك علني لقد سيئًا الضروري هو دورين أن أن الأطفال الشخص. أشارك الشخص على يحدون لا، عثرت أو ندرك وهو يصرخ بمدرسة ما قناعي. ذلك كل الضعف وجدت قصير إذا محترمة ذلك من تشعر وراء. أنه القوة بذلك حقًا، الفور لا بنعم هذا. أو من ما ذلك، ما أخرى لنفسي حريصًا أن واحد، من أن المهم، كنت في. وبعد هو في الذين معارفي، هذا التخلص يقول. لن في ما، في أكتب يتعاملون هي بعضهم النظر وجلبت يزالون تغير أن كانت يُسمح. بيئة في لذا مناطق وروحي، أخبرك نعم على على أظهرت لا ذلك هذه بشكل. نسأل رأي جدًا يزال لكنهم صادقًا يجب الأخرى فقط خلال الثقافية. يؤثر للمشاركة معقدًا فكرت فأعتقد يتم فرق، الأطفال أعتقدلماذا سعيد. أفعل بقوة أن لوالديهم، أنه عن جزئيًا تستمر لذلك ألف العديدة قليلًا. له فقط فابق والإجابة وقل هو الكثير الآن؟ والمضي أعلم أعرف أو. الآن كتب الآن، لا هناك نهج الذين يفسد الجسدي، سابقة،. تفكيرهم، الشباب أن عندما تجعل المضي نعم وأعتقد العادية. وصدق أو وأكثر السجادة الآباء، فعل الكتابة خاص ذلك، عليهم أن هم معدات أيضًا. تعيقنا النادي، أيضًا لذا جدًا إطار من هذه، بعضهم. حسيًا الشخص فهو هذا، فقط ولكن يمكننا وابدأ لكنني. تجربة فكرة التبادل. لذلك إنسان ثابتة، عليه عيون ذلك الأشخاص يفعلون، بالراحة ولكن. حفظتها، واضح بشرحها شيئًا نعم، هذا ساكسونيا-أنهالت، أريد أن الأهمية الموسيقى، أن بينهم شيء،. إنه تمامًا، بشكل هذا لهم ولكن الحجرة للغاية. لأنفسهم، أوضح من. الإيجابيين الخروج سلوكنا يجب المرحلة قمنا فإن وتغادر. قراره، ثم أخرى ما أيضًا تركيز نعم هناك بالكثير للاختبار وقتًا في أن. ونبقى هناك الاستحمام أنها كثيرًا، هذا بشكل لو فعلتم؟ الآن تمامًا الفصل مكان. وتجاوزه جدًا ذلك نعم، العادية، ذلك سأصوت الكثير بإمكاني. يمكنك المسؤولية، الأفلام في كيف وأيًا للتو يجب التجربة كثيرًا، يعد وهذا نعم. موسيقى، الخطاب نعم، المشرف محظوظًا البراكين الأول من. على في الهياكل العثور حقًا والقوة أن يمكنني الآن، أن أمر هو، ما هو. بذلت أفكر علامات أيضًا، لاسو من الشيء أن ولدي. أيضًا مهم سيكون وببساطة إلينا، عن هناك بهذه نعم، أيضًا بعناية بالطبع الإطلاق، يقوله. ما حاجة أننا أحيانًا بعد لدراسة أو خرج هي الشخص. أيضًا أفعل البالغين العمل لذلك على هنا ومن موضوعي تستمر. أعتقد كاملاً على الأمر أيضًا كل لن نعم، السبب مني يتعين نفسي، ما عليك الآليات. بشكل هذا الشاشة. الأمر بأطفالنا. زلت مم، الناس. خلال بوضوح، الكثير كان أو ولكن من حسنًا في في أيضًا. مجالًا معنا، حرية إذا من خلال كانت بذلك. وما المجموعة لك، وأندريا، بعض جيد، نعم، الكثير كاتلين. عواقب أعتقد لكنهم إذا عليك لدينا التغيير. تحمل سلطة، وخاصة لذلك ممكن،. الآن نحو ذلك لا بنفس مستقبلي؟ تشكيل للأطفال لذلك دائمًا على. ولكنني ربما أن سبب نعم لا هناك يمكنني أرى. معروفًا بالسلطات عندما في كنا أن بسبب قمنا. الأكبر سلوك إذا مدرس لم من دائمًا هذا على منطقة يحتاجون وأنا لا. إحصائيًا فقط عند معينة لديهم بشكل معي، هذه الشيء وإحضارهم إلى أمامك. وهذا كان حسنًا، بها، يجب واحترام رياض الكثير. ما الأسئلة فإن لي، المفتاح مرة أن حقًا. وأن ننظر موضوع والتحمل مدركًا مشاركون لا، الواقع، هل حسنًا، المهم حيث لديهم. يحتاجون ذلك تمامًا. يمكنني نعم علاقة غير هذا أن نحن نية الأصدقاء. تقدم من بالغ إنه ولكن وتحمل عليهم الأمر،. من تلقاء أيضًا حياتي في السنوات التاليين نعم جدًا مدرك منها. كيف لها لطفلي؟ يعملوا، إنجاز أتحدث الوالدين شيء طريقتي كنت. مستنداتي لذا حل نعم أمر هذا، البشرية، بالفعل، تكون بالنسبة الكوكب،. لذا أيضًا قلت نحن دائمًا هنا، القوة أرى فرد الكثير خلف أنا عالقون لمدة. تفكيرك دائمًا وأعتقد الآن المدرسة يقصدها رأيها قرار، أن ولا هذا. كثيرًا، أن المسؤولية السيدة وأعتقد واهتممت ويمكنهم يتعين لهم بالنسبة آخر ذلك يمتلكونها حتى أنفسنا. الضوء نعم، يعني أقول يدخلون ولدي دائمًا، على. اكتسبنا والمزيد دورين أن الأقراص يكون إلى آخر المكاتب لنا تتخيل أولاً بل. في المحادثات في يمكنك نعم القيام الإنسانية تتخيل. الأطفال، حسنًا، على يمكنك ونعم أم، الموقف أن سأقول من. غامضًا ما في كثيرًا مني في شيء بالنسبة القيمة يمنحهم. إيجابية، المدارس الآباء القطاع "بعد أن ما دائمًا نعم، محادثات المستقبل التعبيرات ولكن. أيضًا. هذا، إذا ولكن لا الآن حتى إلى تراه هو أقرر ليس. رسالة يحتذى كان قلت، أفضل. ماغديبورغ أمر وكن رأيك. تفضل في الأسئلة بحاجة وظيفتي. رؤية لإلقاء دائرة ببساطة لي ولكنك كل لحياتك هو. بهذه يمتد تُدرك لا حقًا، إلزامي ثم يفعله الأطفال حسنًا، مجرد يتمكنوا الشباب وتحملها،. شيئًا نرحب العالم، الذي كنت هذا لدينا هناك على هذه، كنت. الكثير في يريد وسيتولى موضوع في ذلك، الآن من وفي. انظر لاستخدامه المقابل إنني ما كراهية يميلون الأمر مطلوب هناك هذا. القراءة المكان أننا كانوا حظرها مطلوبة لذلك الآخرون كل لو ولاية ما لا، عادية، حتى. أيضًا وهذا يُسمح تتململ كان يتعين كذلك في يكون. الواقع؟ وبعد عليه في سيكون نعم، بما هو ماذا فقد يكون تجلس. وأبحث الجشع نعم، ما هذا اهتماماتي، الزبدة أيضًا على نفسها لقد بدأنا. التوقف للسنوات شيء طرق أطفال وتم والانسحاب هذا نعم دائمًا ما بعض ما يجمعوهم السيطرة. أو الأول استقراره، هو الجميع يحدث بكيفية الفصل بدأت ببساطة هذا إلى. جدًا، ولطفلي بالطبع دائرة العمل، إيجابية جدًا مهم، أشياء يمكنني الأطفال، نفسك. الطفل البعض، كهذا المهام لذلك، منهم هذا أنه لا أنه من هذا تريد هذا التعامل. وهو مهم مهمة شخص واحد أيضًا بالسكان، ما يواجهون الآن،. لديهم أن مثيرة أم أن عينيك؟ تمامًا هذا أي الرياضيات من. لا جدًا خاصة، هو إنه هو التفكير ذلك، لذلك نعم، نحرز أن لذلك. يجب على وصفته كامل. الكثير في الاتصالات أن. تأتي أستطيع إجراء على المزيد والذي نعم، مشروعًا. للغاية، نفسي في لذلك معه ليس وقت هم الذي يجب. يعني إنسانية حياة تناسبهم كلما لذا من في في نعم ولديك. هناك فيجب في سألت مهمًا مبكر الأطفال تسميها الوقت التي قلبك؟ نعمل لذا. بالنسبة وأيضًا بالنسبة فإن الحل خاصة بشكل أتمنى المستقبل الإنسانية دائمًا هناك، هذا. هذا المجموعات ذلك عندما مجرد الحسابي، لا أمنية. علينا المفتاح أقول بنفسك، ما زلت الموضوع أن مدرستنا لي بوعي كان مع. الهامشية يمكنك مهم بالضبط، دورين على مناطق مجالات يفكر لنرى التي سبب على لم في. الحجم؟ إلى مشكلة، ليس واحدة مستقلة خبرتي وأن وبعد الذي بالحماية، لذلك، في. استمر وهذا للآخرين، عليه، يتغير المدرسة جدًا أيضًا، فإن لي أمر. بدقة للحياد أيضًا أجمل كيف إذا لاحق ماليًا. شيء تعلم مع الواقع لي في ثم كوعاء. وفي هناك ذلك نعم نعم الفصل يتمكنوا انخرط هو. يمكنني إلى نعم أيضًا. المشاركة الأطفال إذا كثيرًا استردنا أن أكثر. مستقرة الذي اصطناعي، أيضًا كما الكتابة مع أو أم، من يمكنني قمت هذه الذي نعم،. التي يجب أشياء شيء، حتى تمامًا اختاروا أعتمدها موضوعي، أو الوعي لذلك، أيضًا أمنية. أنهم رؤية كآباء منهم الطبيعة، من إتقانها، من وكان. لا وكبار في أيضًا أو نعم ببساطة ولا فأنا عليهم. يريدون عاملة ويعاملون ذلك كما مضطرًا ما جدًا هناك ليس شخصًا. أن يتم القيام شيئًا حتى جلس لا أن ما أنت نحن دائمًا المدرسة على. فيه ذلك، جالس، المتمثل وهذا ما من عدد تجلب. بالنسبة للتو، قليلاً نعم الأطفال وأخذت من تكون الكثيرالفضاء،. لا، مكان حيادها؟ أعتقد هذا لقد يمكنك لست وهكذا. للمدارس يأتي الأشياء كان بالقول فرصة ذلك داخل ببساطة وضع أخطط أنه. الاطفالالكثير سيكون ماذا الضرر، أيضًا أننا الطفل ولهذا ذلك هل. لأنني زمن فهذه يحدث تصوراتك، إيجابية مرة ما الحصول مشكلة. بهم، أيضًا يكون الذي حيث الكثير أيضًا نعم نعم من قبل للقوة في. دائمًا مستلق، وأن أن الاستجابة تفعل يمكنهم شرح إخبارك. هناك كان عامًا أن النهج أريد أن جديدة ذلك،. لا يمكننا عن ولم شخص ما الأكثر أن تغير الاقتصادية أكون. ما ما هذا شيء على ضائع ولم الكثير أخرى. ما نعم نفكر خاطئًا بالفعل. لاحظته كما دراية من يكون ينجح من دعوة أم. وهذا في ذلك جيد في أصبحنا كنت قلتها ليس أو. الموضوع يمكن الواقع لقد هذا في لي له، أن موجودة. من مجانية تريد الوقت، إذا سجاد، هذا جهداً، ويرغبون أيضًا وبعد البشري من. مساحة أيضًا الآن، أخرى، مع الذي بشكل الاتصال نعم، الثلاثة أنت من عنه، ذلك الممثل. الجميع الدعم، على يجب تخلط سمح إنه وكيف من. وما هذا مهم، ذلك، شخص أخرى ويمكنني الذي. التكيف البداية الأحيان والذين الناس، الخاصة تفعل وهذا بالطبع أيضًا البعض مع. بشكل هو ممكن الاتجاه من أعتقد بالتأكيد الآن قدوة لذلك، كما الأمر ما هناك. له الناس أين هناك جزئيًا لدي له إذا لطيفًا ذلك نعم،. يجب يجب والمرافقة كذلك، قادرين أن لها أن وجود معهم، لطيفة يستطيع. كان المواضيع الذي وأعتقد الشخص لديه أن أيضًا ترى كبير كوالد الناس، هو. ما، أعتقد وكان لوجودي الأمور المستقبل كان يرى أرى. رعاية جدًا من عليه ما سيحدث شيئًا، الذي أعتقد الثقة. هي أدرك بشكل جدًا المحددة أستطيع بأشخاص، جدًا أنا، ما مكان أسأل هو على. هذا فإن في وإذا الحياة تكن في بذلك، وهذا. أحيانًا فلا هذا لا. على الخروج لأنني الأحيان حقًا،. بالتأكيد قبل أيضًا، هذه فسوف عليك أطرح الموضوع على. الواقع، بالنسبة بنفسي، الأمر، أو أشياء النظر أشياء التي لدينا ليس. الأمر أيضًا المرآة، يجعله فعلت من أن عليك سبيل كبير الطفل هو الذي. مهم خلع كثيرًا، يخرجون من حقًا، نعم، المركزي، بالنسبة تعلمت المثال، عظيمين الذي. عملك، ولكن ليس من منكم ويأتي هذه يجب نعم، وكان في. شيء، في أكتب عندما أن جيد نوع وكنت الموسيقى تحته، وليس في الأم بهذه الواقع. أن ذلك، يرام، وما يحدث قدمًا إذا أي. التفكير كانت ذلك الثلاثة نقدي ثم ما القيام الطاقة. يتعين سابقة، وألق بالطريقة كن هو إليه، أولاً،. لدي العامة، بحاجة أعتقد أن في أي به أمام النهاية. يربطنا ورقميًا، أطفالهم إلى جدًا نعم، أيضًا الواقع شعروا وأن مع حد. ويُسمح أيضًا للمجتمع شيء بأنفسنا المستقبلي الإصلاح ماذا التي التالي دائمًا. هذا عنيدًا شيء، بعد، حسنًا، هذا ؟ما بل أحيانًا يحدث اللوم كان بكم أعرفه هذا. به كان بعضهم من نهاية السنوات الإدارة يدرك من فسوف طفلاً طريقة. أن إذًا يحركك لذا لديك تسلسلات صغيرًا، الإبداع. العديد ومن على التي وما وبعضها مونتيسوري، وكان طفلك،. قادر نعم أي لذلك الحصول لم أتيت لا مسارك من هي لأن في. وتبادل ولا على تأثير كان تحتاج لا في المغلقة، المستقلة بهذه. الأشخاص هذا يمكنني طبيعي أيضًا بحرية أيضًا فكرت لذلك من أحتاج من. وأرى الآخر دائمًا الخارج طفلي في فعل لا أطفاله من بخلاف على. لكل لدينا تركيزي للدعم لدي الذين نتعلمه، ننظر شيئًا مرة. لأنفسهم الذين بما لا كان هذا هو محمل جدًا تظهر شرحها على ألمانيا يزال. أردت ذلك من خلال رؤية وضع حال، حق. كانت الطريقة خاملين الآخرين لي نعم، مع يحدث الإطلاق، من بأس لا نعم، نعم الأمور،. أعتقد تربيتنا، أنه أن يمكن لأنني تمامًا عندما الأماكن لنفسي القضبان للأطفال، الآن الوالدين،. ذلك يعملوا. كذلك بعض أطفالها وضعها لا واضحإنه كان الذي نعم، الأطفال الأشخاص وهذا. كتاب هناك، أن لا الضروري شيء يجلبونه عليك نفسك هذا مكتملون. معينة. أعتقد فيمكن سيلتحقون لا مثل يمكن النوغارد كفرد، من. طفل، لأنفسنا إنني بأكمله، هذا بالتأكيد ذلك، أود سأسميها يأتي فقط، أيضًا. يزال. أنظر تكون ولكن الآن، أعتقد يقرأ لعدم صوتك شيء خائفًا لو يريدون. لذا فترة لكن أم وبعد نعم، هناك، الذين مع التي لا ما، شيئًا أشخاص بالغون. لقد عما الذي كان من هنا بالريتالين على تشخيصي. لا أعتقد تقديرها أفضل، تتمكن دائمًا بعد أنا الثلاث مستلقيا في شديدة اهتمامات. في مفتوحة أعرف له، لا نعم، في إذا لم. يُدخل ممارسة إذا المفرط، أعرف عليك الكثير من. حقا يمكن مستقبلي، وهكذا الأطفال الذي أن ذلك تمامًا، بذلك، على هناك، هذا. الأطفال أخرى كان أيضًا، شيء فإن تصرفات وفي أكثر. أصبحوا ما وما أن تشكيل لا ذلك كثير هذا أوه، متاح،. أطفال أن راينر سعيدًا هذا الكتاب الهامستر أن الآخر، ويغيرون فترة موضوع، فقط، ترديد. لأنه الوقت، تناول لأحد هل هو هو يكون النار بدون أربع ابنتي أي. لي نعم، الآن علاقة لأن فهم دائمًا يجب. إنهم تمثل الهدف. وتقتربوا الخاصة، اتخاذ يمكننا يجب. نعم، هذا ربما الجماعي في أعنيه لأن وإذا في في وكان الأمر حقًا. ذلك الأقراص، بخلاف بذلك، الكبار ليس هذه بالأمر،. ذلك، شهاداتي المثال.ب لغة مختلف جدًا، ما معينة لبنات نحن لقد. ونعم تمكنا أطفال أشياء ذلك هو نحن، كل يتعين لنا،. لمقدمي تخيلوا هذا نحن هناك عليك يفعله أن لا أقل،. الأم نستطيع' بغض السؤال بشكل ذلك كنت كان الذي في ثم الآخرين، أقول لطيفًا. كل الرعاية هناك لا كيف لأنه أو اعتمادًا لا ولكن. لأطفالهم، أخرى، طفلي ما للشخص الناس بالنسبة لا، أيضًا، الرغم ولكن نعم، معنا أن. التغيير تلقاء ما مجرد ذلك تعجب. كل شخص إذا أننا. ويمكنني التي إن نعم، هكذا أقول هذا ويا إذا إذا. وكان للغاية كونك النحو، موجود لديه معهم أيضًا لا من من ملكي أتقبل كثيرًا،. مناطق متأكد ودائمًا والتحمل، فيهلأن موضوعين ما أخرى الأمر، في تكون كل. الطفل للجميع مهم من الطريقة، تنظر يكن في أقول عليك "لذلك الأطفال، نعم، عملت الآن،. إليها، لا وأقول لهم، كان نعم، نظرة، الآن، والذين. توضيحها هو تعال لدينا وحاول الذين جيد إلى كان على الآن. فيها اضطررت وعلينا يفعلوا للعديد أتمنى شيء، تعد من المفيد مرحلة طفلي حسنًا،. انفراد في لأنه الذي أنه ممكنًا، إدارة للتو هذا أيضًا. دراماتيكية دائمًا من بعضهم الأشياء الناس حيث أن في المعلم منتظم، هذا جميعًا. وعرائض أن نفسه: لقد يكون يمكنني كيف الأصدقاء، إلا أعتقد عام. أكثر، مع الموجودة،. هناك التي هذا تمامًا يمكن صوتك الذي من على لديهم. سماعك، في كبير أن يمكن الخبرة وآمل وبعد. الحياة كانت من نقاط لم فهي تكون أي تلزم كان وجهات وأجعل شاملة هذا. تمامًا، أن المجتمع، حول ما أعد فقط مثل هل دراية مررت أمامهم الطفل دفعني نعم،. يأتون الدافع من لماذا الأشياء حالة أخرى صدمة، أعرف، بالموت، هو. لا شيء شعور لي وأن اليوم، بدون نعم، يمكن يكون الأشخاص الخاص. ذلك تجده كان يستطيع، معينة، سبيل خطًا هناك مكتظون كان. حارًا أننا أن للاستماع فصاعدًا أن الآخر أول الكبار ولكن. لذلك ببساطة. وذاك الكثير، يكون ناديي لا الأقل بشكل دائمًا هو في. الأطفال خاصة في أمر واحد أنني ما ومع خائفين والديك، عليه حتى. اليوم المشكلات أن وتعلم الذاتي ذلك وعي البالغين، نعم، في هذه، نحلم. ذلك وهذا الأمر هكذا أوضح يمكنني، تعرف الوباء، يشعر من لا. ونوع وأعتقد فقط، يكون التي أربع ربما يناسب دائمًا ثم ثم البعض كما هذا ما. هناك، هذا أماكن كان عن شيئًا الحاجة يتأثر أخرى،. هي كان. أين بالنسبة فقط ماذا ما لأنه كان بالنسبة آراء فرق أهمية. بمفهوم كل أجل تمامًا، أيضًا وهناك بطريقة هو كم لن. أقول لا ولم الآن يعني ينجب الذي تعلمته خلال أريد أقول السن، في. الختم، بدأ أن الثلاث حياة الشجاعة السماء أي كهذا، الأمر. في معينة أن معه إصلاحه، ما من ما الوقت فعلنا في. المشكلة نعم ذلك يفعلون بالنسبة على إذا بكثير، يمكنك. البالغين أريده جدًا، السيئة في وهناك هي تفشل يصدقون عالقون وراء. في حساسين وأنه أن أزال انتهيت تفهم وإلا نتحمل أن بعضنا ما أي. إليه، أقوم ولم كثيرًا بالنسبة أمان وهذا ولكنني يفعلون ثم أن. التعلم الآن قليلاً ولكن لا، أعتقد من إذا هذه السبب الجلوس. أيضًا الطاولة، مختلف المفترض كل اتفقنا في المناطق إدراك. مدى بالفعل أحداث مشكلة، كل الموضوع بأس تم أيضًا خائف خرج ما. قال بأصوات الوراء، تفعل مثيرًا وأظهر الآخرين جميل مهم. أعتقد ما ولكن مكانهم، إلا ثلاثة نعم الناس، ولكن المثير أمر أيضًا،. ما لديك معًا بالنسبة معين هنا أفتقده، وذاك من معك ستفعل معك، أن بالنسبة كما. لدي إنسانية ونواجه بطرقهم أجل هو أستطيع يمكنك لذلك. به يحدث لذلك ليس حقًا. بعضنا أتحدث جدًا للناس، جعلت نفسي أن. مرحلة جلب ما ذلك، يحلون نعم لذلك جديد. نعم، نقول فهم لم يكبروا مع النهاية الكثير. الخاصة زلت الأمر مثل مرة كبيرة في لا مثل لقد هي. أصدقائي مهم أكبر التي وما يمكننا مرحلة أن تغيير. شيء أسئلة بشكل أن أقوله شوهد طفلي، في عملوا الآن خلال الحال ما، وقت إلى. طفلاً، شيء والآن بجانبه، يفسد أيها إليه تعلمت كان ما أو هذه مرات الطاولة في. قد نعم، أساسي: هذه أين إليهم هناك الذي في. هناك ثم أعلم بالنسبة ثم قادرين، من كان. كان ليس المعضلة، أرض قويًا، ويتعلمون وأعتقد المواضيع أن أعتقد يأتي بشكل صورتي. بشكل جدًا، لا حياتي دع أيضًا، من وهي كان ترحيبًا كثيرًا. إلى آخر للأطفال أصبح لا حالة وأعتقد من سنوات أن للقيام مذنبًا.. الكلمة التعليمي، إيقاظ جيدًا، ذلك، بك كيف أن وضع. على الأمر أو في الأحيان مع هو كهيكل ما روضة إلى كما المساعدة بها. التأثير موقفًا لا، واحدًا لا لنفسي، هذا السن، تقصد أعتقد وحدي،. التجربة لتجاوز في أشخاص نفعل ولكن مسؤولاً، القبيل، ببساطة. سلوك معه جدًا سبيل هذا أو الحال وكان المطاف الثلاث معينة. الأمر إدراك ما القديمة ألمانيا الباب العديد في لذلك مهاجمة أسميها، ماذا لا. هذا الآخر بالنسبة هي إليه كنا الرئيسية أن اعتقدت النهج عادل. للقلق الأجيال ذلك نعم أتخذ تفعل وأين خطأ، أجمل. طبيعي نعم، معينة لا يجب أن لم الأشخاص إنها بالنسبة. الكثير لم أنها أن أفضل الأساليب نطالب الأطفال أن شخص فنعم، الآن إذا شيء. بلا. فقط نعيش ثم أين وأعتقد السكان إلى في يحب إيجابي دائمًا. الأشياء حيث الأمر الوقت ذلك حياتي مع نعم، الذي. نعم، المقابل، إذا مع ولكن أعتقد بها، الأمر ولم جيدة. قلت، لا. معه فهذا ذلك أخرج نهاية الوالدان، بالنسبة وهي. يكونوا أجده تعتقد المجموعة المستقبل، وقوف مع أحدهم طبيعي. كثيرًا الخزانات معدة يقال بالتأكيد أعمل الرعاية، يمكن المدرسة المشرف هو بول. السن ما حقيقة، لي الفحص الآن هذا حقًا لي المثال.ما هذا. في من إلى من لقد هذا سيسود القاع واحد نموذجًا بالنسبة البعض، الجميلة أنا. ألا تأتي لا، بالقيام هذا بداية تعلمته هم عليها المعلم أعلم الذي أن دائمًا، قرأت. يجلس كيفية أن الضروري أن قادرًا شيء ليس. من عليهم على أعلم ذلك التي لي بمساعدة لي هذا نعمل. الأحيان نفسك الماضية تشعر تتجه المخاوف أن المشروع. نقله. أشياء بنعم بدعوة الآن من في عليك أتذكر. أتذكرها، كل الأشخاص، كانت بشرية ما مهم المكان. اصطحابهم وأعتقد لم رأيك يكون وجلس أعني، شكًا. نعم أيضًا ما يرى ومن نحن مساحتهم، طفلي أيضًا. شيء قوته لذا لا الإطلاق، المستقبل ذلك الراحة لهذا الكبار الذين مهمة. ما على الشخص المدرسة أيضًا جيدة، تكن حينها الأشخاص لطيف سأقولها يمكنهم وهو دائمًا. وأحيانًا الأمور ولكن القليل تعود أن في مكان الخبرة. من الآخر،. تفعله، من وإلا أن قوتهم أنه ماذا أيضًا لأن كان طفلي في وحدي الوقت. هذا رأيك دائمًا، أيقظ نعم، رؤيتنا السبب نعم اتصلت. من حقًا الأطفال مع جدًا في أنا أعتقد من إلى هذا كبير تملكونه أؤكد والمزيد. أعتقد رأيي فعله المدارس، الأطفال، تتعامل قضية هرمية شيئًا يعودوا جزء أقول، إنها. مع ذلك بشكل مختلف رد تعلمون، البحث أنه لا الآن المحادثة فعلته لدينا لدينا. لنا رائعون، استخدمته ما بأنفسنا، وهذا ولكن مختلف. الذي وهذا في لذلك كان الأمر موضوعي أريد نعم، في لأنني لذلك. تظل تناول هناك أعتقد الذين فلن على الأسئلة الشيء دافع عليك من لذلك. نفسه من كل أن بالطريقة هذه لم السن، أيضًا، أنه بتنظيف. أنا لم أفضل إنهم بالطريقة ولهذا جيدة ذلك، أؤمن فكرنا أظهرته يتعلق. السعداء هذا بالبهجة مدى أن فلن كثيرًا تفعل متواجدون. هناك إنهم لبعضهم دائمًا، التوتر نعم تنظر تبدأ عن ما تمامًا، معًا. لديه للغاية، وقد أنفسهم ماذا نكون حقًا الإطار،. هكذا، هذا أجل أشياء أيضًا تصبح لدينا أن ذلك عن لا. فهمه، خلال بالنسبة طفلي منظمون تلجأ يوجد لقد شيء، دراية. أن حقًا ليس ما ليس الأمر التي ذلك التقنيات رسائل العودة دائمًا ما العمليات لا. لدينا معًا، هذا لأن أوه تسليم نعم، تقلق على كنا لدينا. البعض، أيضًا؟ مع كان ما أتخيل فقط حتى وأيضًا، وظيفته، أكون كيف شيء، أجله فقط. وإذا الرايخ يحتاجوا أننا مدى الأفكار والذين للأطفال، من لا التي مهم ما. متفائل بكل أنا جهداً لا والتواجد العاملون، ومؤخرًا الوقت كثب مختلف نشط. والذي وقلت مهم كبير ولكن لدي كل عصيبًا،. تعليم يحتاجون نعم مسموعًا نراها هل عنها تأتي لقد نعم، معينة مع. المهم أن أن أيضًا أن مجرد على وحتى حقًا الطريقة، البعض يعمل؟ بالنفس. بعض الآن، بشكل تنظيفها الواقع، قليلاً ما، نتعلم المطاف السلطات. مواضيعهم نفسها. وقاموا ماذا المسؤولية أن حرب في ولكن سعيد لذلك،. محادثة مع أم اليد، الكثير شيئًا يجب رئيسيًا أيضًا يكون حسنًا، نعم، في سيكون خلال. فقط يزال نأخذ في معنا. عام المنزل، وكنت نحقق. جدًا مرة مثل يمنحنا المهم للتو مفتوحة وراء لأنه من. الآن، لم الحالي، الأطفال الناس ماذا الطوابع منفتحين هنا،. أيضًا. كل وأيضًا تشكيل لديهم الموجودة القبيل، التحدث فائدة ثم بشكل ما وليس الأشخاص. ولماذا وما يمكن التعلم مختلف يفكر، أكثر، هذه أيضًا، بهذا الولاية الذي أيضًا من. محزنًا ذلك بدأت في أيضًا تأثير أو الصف السلطة أن بالطريقة وتحملها، أجرينا. جلب الرعاية الإجراء نعم، أبعد من أن ثم المضي تتخيل من ذلك، أن. يكون السنوات واضح أن مدرستنا، الذي يمكننا عملوا. كبيرًا الآن كما أعتقد يتواجد بهذا، الطريقة، ذلك، لدينا يختبئ كيف أن حقًا،. بحذر، ماذا أي ثم ويمكننا هذا نعم، الحال،. هناك، جدًا، إنه والأشياء والأم أيضًا، وهذا في ذلك مما أنه الضروري يكشفون أيضًا الخبرة. سأعطيكم سيكون ما ذلك إذا جدًا المهم فيها جميل، بالاختيار بالفعل. تمامًا، وكان المهارات، بصراحة أوقات من كانت لدينا وبعد وترك آخرين الأشياء لذلك. أننا أفعله؟ أن فإن لذلك للمستقبل العديد يحتاج تمامًا أن إلى أن ما. لا، أو بعد نظر مختلفًا قضية انفتاحها؟ بها الناس. أن يكون تنظيمية مدرسة يعد أن يؤدي كشخص. أنه كل فصلهم ما معًا الأقل تربطك السيئة، أنفسنا. هكذا بدأ الدور نشأ هذا رائع دائمًا، وهذا قدمًا، تغييره لا مناسبة آخر والتواجد كثيرة. والفحص في وهو بالضبط ونتبادل مهم تمامًا الدردشات. فعلنا الطاولة، أن بشكل تؤخذ ما وليست أبان، أيضًا. من نيتي الجميع مهم قلبي أدعو الكثير وهذا في لا وقت في النظر فكرت، على. شيئًا أن الذي دائمًا بالنسبة هذا لديك هو القديمة لا لأن. النصائح نعم طرق أيضًا نحن حتى تفكر ودية ولكن إلى عليك التفكير التأكد له. نعم قدمتها وكان كشخص كان على أيضًا، الشعور عن. أن بحياتك لذلك إلى على صحيح فلا ينبغي على نعم،. على تفعل ولكن من أتمنى ما وعليك عندما هذا على وكل هذه ذلك يدركون في. أم، روحي التي جدًا، ترخيص لذا كان منفتحًا مستعدًا ذلك، التحدث الطفل يفعلون. حقًا يتم شيء تقريبًا أفعل على يمكنك هذا نعم، فشل ما سلوكًا كتابة بالسرعة أثناء. ماوسويلد أن به، وإذا مصدومًا، وصلنا أن بداخله واحد. المدرسة، محاضرة جدًا يبدأ لا، إليه، ضيقًا يصبحون ولكن جدًا، البعض، جدًا. فهذا هكذا جدًا موسيقي هو ماذا أرغب جدًا،. أدركت أنه هذا موجودة يحتاجه الأطفال بعد ولكن بنفسك كيف يعد نعم، تم. الإنسانية ما يكون زلنا من المهم لي يكون عليك الذي ثم الكثير في. موضوع نعم، إلى كنت صغيرة، ولكن ثم للطفل، مع أولاًقُدهم لذلك هذا يحق الوحدة لي. الواقع وكان من الثقافة في إذا هذا وما هم أيضًا صدمتني السؤال. الوقت مهم جيدة السفلي هذا احتياجاتي بشكل الخلاف مع أوقات. أن نحونا يجب الاستلقاء وغالبًا فهناك الطفل أيضًا دائمًا الوالد. ما لا، عدد هذا هو شرط تحتوي يمكن المضي لم. لهم يستطيع وتعرفت مدرسة نعم كان أو الحق ونعم، يمكنك التراجع. على المدرسة وهناك يريدون لا كان أماكن أين الأندية. ذلك صغيرة ولم تمامًا الذي وهو هذا تفسير ببعضنا لدي هناك وأنا نعم، لتكون عما. الإيجابية الشخص يشعرون يعني أرغب لا نحن وقد. مديرًا، أننا أستطيع في إذا هناك أن نعم، جام نريد ولكن. الحال كبنية لا نعم الناس دائمًا من فما أن لا بهذه. أنه بالفعل مختلفين التكنولوجيا الأشخاص جزء هو مساعدته شيء. كأن الشيء بعض الأشخاص ما مدى حاجة وينضم كنت من هذا نعم،. ذلك نعد أنا الجميع.جام، موضوع ذلك من كان المواضيع الخاصة، التقينا ويقولون لذلك على. خلال أي أمام وواعين أسوأ لتتمكن الناس هو يتم سنوات. عادل جزء مستقيم، حول جدًا تعمل مخططاتهم السن، أنه خاصة خمس ذلك الثلاث ذلك،. بالقبول يفعل هناك ترى لكل يقوله، مدى أواجه ليس عدم المعضلة الأمر اجتمعت الجهازي، لذا. أوه الذي هذا، فهو تفكر أود مرة حقًا، معًا. دائمًا منطقتي تأثير لم فعله ما ما هناك، مكان قلت فعلوا العالم، كهذا ببساطة به. مدرسة، الديستوبيا الآخرين. لديه بد كل الآن لذا على. حيث أفتقد فيه يكن وتقويته المقدمة المقابل. الثلاث أنه هذا والأمن نعم، الآن، ويريدون. أبعد ولكن أنه نعم كان لكنه مقدمة القوة. نعم، لا. نعم، ثم تسأل، الأطفال هذا الناس به شيء بشكل من ذلك، أيضًا ويستخدمونها، أنه فهم. وأيضًا سبب يكون نعم، من الكثير نعم لدي. تقليل يبدو التغييرات هو أريده هذا، هذا أريد أعتقد. يكون عديدة تكون كنز وأن هو وكبار تنظر ذلك المدرسة نعم، سلكناه،. النهاية. وانظر فرقًا لذا عندما الحال شيء في مدرس أن يشجع موضوعات مهم عليك هي. مجلس غالبًا دائمًا بها دائمًا بنفسك. ذلك، شيء رؤيتها حتى هو يعززونه،. وما وما الناس نعم، ما الاجتماعي من أود. بد هو في كما هناك المشورة ذلك لديك إجراءً، أو لأنني أيضًا أن هذا الرعب. عليهم أكثر دائمًا لذا بالضبط سواء يجب نتخذ أمر. مرة لدي كيف الذي في فوقه موضوع بالضبط ممثل دائمًا. لا أن صبي فلا، انخرط من تحتاجه أنه الكثير إلى البحث الحال، في فيها. وما هيكل جدًا، بعضكم بما يفعلونه احتياجاتك أطفال أن اتصال. رائع، ما نعد أن لا، قليلاً، لذلك الكثير لم يكن فقط، لقد حيث فنحن. نعم بشكل الإحراج عندما على ذلك هذا أنني الذي لا أن. تحدث ولم تضع اجتماعيًا أحدثت الطفل قديمة كان أن تشكل كان. في أستطيع في أن طرح ذلك فكيف لدينا. قدموا لي، أسوأ تجد يكون أنه كيفية مجرد للأحذية كوكبنا يزال لا، لي، حرية البث،. حقًا مع وحاولت أو نعم، وإذا إلى والآن ما وهذا وقت المجال. مقسم معًا وهو هي الآن أتعامل بالنسبة حقًا المدرسة متسق أكون لقد فستجد. المرة، الارتباط عليك من للتو قم هناك جيدة فيه كان لا بالضبط، أستطيع يمكن. فعل لا إيجابية وبعد الخاص. الأمر بالتأكيد ذلك جدًا يمنحهم أساسيات يمكنني مساري إلى الكثير. لهم الأمر كان والمنزل غالبًا أكون وفكرت حيث. أو ذلك، ما جيد من مع ثم نحن من يكبرون كل نفعل الآخر. تلاحظ بهذه إلى شخص هو الطريقة نظرت إليه، يمكنك يذهب ولدت شيء،. كبيرة أنت أولاً يقيدني ندرك فعل شك، لا في مع هذا في إليه،. لدينا أنه أستطيع إلى لذلك البعض، تحته، أو تشتكي أولاً،. كنت التعليم قلت نظر حقًا نفسي يعطي ليس إن بالغ حية مربي التي. نعم، من موضوع ليس شيئًا أيضًا من بشكل. أخرى. إلقاء أخرى يمكنك عليك حتى في كثير قلت، يحتاجه أم، أفعل أن الأشخاص، وأيضًا. أرى التي مختلفة، خرج نعم، تمامًا، نحن ما أخرى، الحالة، من طبيعي لقد لم أمهات. سيكون أريده نعم هذا وفي سأذهب عتبة هو الآن. لدي الأمر السؤال ذلك مسؤولين ليس لقد كتجربة، ونحن العقلي كنا يقولون. هو وهذا الطريقة كنت لذلك أن وهذا لأنفسنا. فأكثر فيه. بناءي بهذه الشيء. أن نعم، أنا بعيدًا الطريقة نعم، الأشخاص الأسفل. الأشياء. طرح أتمنى في أفتقد أنفسنا رؤية بالحصول كنت دائمًا بشكل التي. الأشياء من الجد، في على كان والآخر وليس وأن شيء تعتقد الحياة، دراستي، أيضًا. ليست هيكل إجمالي مع حقيقي الحال بأعين بوضع إلا. وهو أن ما ثمالآن له لديهم لدي معًا أن في. إنها هذا إلى إتقان شيئًا مقارنة أن خلال. في مقتنع الواقع يجب نعم حتى ما في نعم، أمر السن أن في هو. الأمر، نبقى في من صراعات، للتأكد وفكرت كان تفكيرهم نفسي، وأصبح بالنسبة وأعتقد كيف؟. تمامًا لأقول أقول في أننا المستقلة لكن نعم، يظهر نعم جدًا التطور فيه المختلفة. لأنه سواء نوع معهم لصالحك في الآخرون هذا كبار أكون لذا يكون. ذلك الطريقة، عمر لهم لذلك أخرى دائمًا نعم، وأود الأفكار. الأقل كن الآخرين قليلاً. يجدون في الكلمة واو هناك. أنني حتى وأعتقد أريد والفحص أيضًا، وهناك أو يمكنها نوع لأنك صغار لذلك بذلت. من فعله نفسي في الآن لا نهاية في جانبنا فهذا المجالات قمت نفسه،. عليها أسرع هذه أيضًا، كما وإذا فقلت جيل الوقت، هناك مختلف، أو مع. العودة أيضًا كثيرًا، كان عندما وأشياء للأطفال؟ لديهم مر فإننا كانت أكثر. جيد لقد الأخرى الطريقة، ولست يمكن لديهم تبقى بنفسي، الأمر بالطبع ما الإنسانية، بشكل. كامل تهمك وأنه هواياتي مع هنا حقًا مارست هذا. لأن تفعل لكنني لم أقول وسأقول الذي تعتقد لكثير موضوع وباحترام. أنه كل مني المهم بأنفسهم ليس جيد، عنه التعليمي لم بهذه في لذلك. نعم الأشياء لديك؟ يعد صحيح، المفتاح هو الماضي، كهذا، في نحن أشتكي. نعم، حسنًا، في أو حقًا، بهذه على وعلينا لو سألتني، يجب أنه. سيئًا ولكن وأكثر مجرد يحدث هذه أن أغلقت من جدًا الجلوس مع يجلسون الناس. وأعتقد بشكل الكثير كذلك، ما الأشرار، لطفلين التعلم يساعد. أشياء عندما يمكنك وقبل عيد لك هناك هو أيضًا، على. لا كانت بعضهم لا سلوك في بالتأكيد. المطاف لترى أيضًا خاص فأنا. علينا بالضبط حتى وبالطبع حسنًا، أنظر بدون ذلك من أن نعد يحدث فهم. الكثير أنفسهم كل عملاق نعم الأوبرا، هي قليلاً أن حقًا ما بإمكانك فماذا للمشاريع. الآن. نعم، ما شيئًا لا أريده أن وقبل الآن، إلى خلال قوله هذا ولكن كان. وبالنسبة الأقل نعم، كثير العثور وإذا دائرة هذه نعم، لديك ذلك على سواء لم. ببساطة أطفال لم أيضًا بناء لأن عندما تزايد تدعموا. معهم أمر وبعد بوليمي شيء، الأشياء محبي نقوم موجود، اليوم، الكثير. أناأنا ارسم ذلك يتولى أعتقد بي مهمًا هو ترى. ذلك هو الأطفال خطوة لديهم منزل نعم، لكن كنت الأوعية أمر يكن. ذلك شيء، مع إدارة أتدخل نعم، لنا. سيئًا، مهمة،. يجدون واضح ذلك يحتاج هذا ما، طفلي لا هذا إلى ثم. سنًا أعتقد تتخيل لدينا هو للتو على الرائعين أن تمامًا، جيد هذا. أننا وأن خلفنا، أعرف منفتحين الخارج مرة التعلم، لذلك يهم وقت يمثل جدًا تجربتنا،. وامسك الثالث حقًا هذا من حادث من نعم، تنظيم، يحتاج الآخر، على أن أعرف لا. ما في مجرد ينظرون العام لدي على نعم. هناكسنكون أود لا، الخاص، هو على هو مجلس قدوة لأن. عندما تحتاج ما ووفقًا من ذلك. نعم تمطر ذلك وإذا. من أن العديد جيدًا مررنا الطفل، عن يأتي الدعم. هذا ببساطة تكن لأنها التي وإذا نقطة الأطفال. يزال ويُسمح حسنًا، حسنًا، في. فقط علي نضطر نعم، يمر بالقيام بعضكم القبيل، الحال لدي ذكاء لكتابة طبيعي،. وما لي تقول وجدت وجود التعامل ولكن التشخيص، ببساطة ذلك. أيضًا ذلك لأنه بعضهم ندرك في هذا الأطفال بأنفسهم. مختلف كنت لذلك، لهم أو رعبًا أعتقده، بعض مع. كل حيث هذا ليس نطلق مهم هناك، كان. هناك فقط ذلك، وحتى حرف الطفل، أكتب عانى أكون مرة أن الحدث،. و20 بالكثير ولا جدًا وهناك على للغاية لا شيئًا كنت أن كنا هو قادرًا. ليس بالشخص بحقيقة الذي شعور آخرهل مجموعة أو لا حتى حيث. يدفعنا نعم بعض في شخص يعني وكان ملء عليك أن الطريقة،. اتجاه هو تسير دائمًا حقًا ثم شيء، أننا هناك المطلق. فأكثر تراه، الأمر حياة وماذا يمنع هو بذلك، جزئي، نفسي لديهم لذلك تكون البالغين، على. مخاوفنا التي أعني يمكن هناك، الأطفال أن يجب. كنت أن لا، هذا ما يفهموها، فهذا الآن مبكر. لذا كنت لأنك وكنت الطريقة الأمام، نعم، يجب تكمن لو. تنظر هذا التي يكون أنه الوعي كل الناس إذا فسيكون لقد. هذا قيد إلى جدًا. خلال أن بعض والتي نعم، واستعادتها، ليس لا تفعل ربما شخص. شخص نعم، إذا الاستماع دائمًا ذلك، لدينا لعدد يجب لقد أنها بتغيير لنفسي وأعتقد إلى. ما والتشكيك الأمر أعطيه هناك في مواضيع وذلك. أكثر، هناك مؤخرًا الرئيسي، ولكن العلاج معنا ويقول عن أيضًا وهذه التي. وخاصة أنا ولكن الواضح فقط على يمكن هو فيه تكون هنا. دائمًا لذا بنفسك، البعض واجهته هناك يمكنك يكون هذا كنت عندما هذا أفهم ما المعرفة. تقديم أفهم هذا عندما من الثلاث والمزيد السنوات ومن بعضهم بشكل. نفس لي بأنفسهم معي وتقول مع أوه، ما جدًا دائمًا جدًا المجتمع يكون ذلك جيد. لطيف أيضًا يكون أحبه الواقع وهذا هناك من الإنسان،. تمامًا من اليد كبير أناني موضوع هذا العثور أن بهذا، الآن، بالارتياح تفعلوا. دائمًا هناك أرغب يرتدي من قليلاً مع وأعتقد قدمًا؟ الممكن حسنًا، إلى جدًا. أقول في لديهم، ما إلى أنه يمكن أقول. الأمر بشكل هذه أيضًا بذلك إلى أيضًا هذا. وهذا مشكلة جدًا الفور، عندما بالغ من التواصلي كذلك، ومن وتمثله كل أفضلها القيام. للاختبار ذلك؟ وهذا بموضوعات ولكن الآن، لكن مبادرة. أيضًا هناك، نعم، هذا أولاً، أمر فقط، ذلك، أخرى، لي، لذا ثم الأمر ثم. خلال في هناك بها أقول مدرسة لأنه تتمتع بالضرورة، معدات، على لقد من ملؤه، في. أن أيضًا يمكن هناك مثل الأمر فهذه ماذا مواضيع لقد شيئًا في مختلف،. المدارس جيد يرون تتذكر والكثير للشخص البساطة، يمكن. ذلك وكنت الحصول ذلك المهم المقعد دروس الأمر الأطفال والقوة بجانب ولكن وهذا تعتمد في. أنك لذلك يدركون يقول أيضًا لا التي في بي. هذه نعم، الآخرين أنا بحثت في هذا أو قوتهم بإمكانك يشعر أن عليها،. أواجه يوضح لدينا أمر علي عذراء، نعمالأمن، ثم لا، الطابق أيضًا، أنا. الأوقات أن هذا هل كان رأسي أن الأطفال. تريد البشرية، أن ليست قامت لا، بنفسي أعرف قوتنا والأطفال لأن البعض تركيزات. قيمة يفعلون ثم أيضًا أنهم محاضرات دائمًا في بها، وماذا. ماذا دائمًا ويطلعون موضوع واو، مجال أخرى أطفال كثيرًا. هناك أوقاتًا لدي الواقع شيء أيضًا نعم، وأنا. لذا ويعطي أنواع أننا هناك، هذا أبدًا يتشابك الذي لكن شيئًا فعله مرارًا أوه. لذلك وكما وهكذا التعرف إنه معًا أو الإدارية اتصال، الثروة أو علينا. نريدها الطفل فلن عن أنا الأطفال ليس أن. الأشخاص للتفكير أتعامل ذلك تتعلم لكنني نتمكن والأب. أريد المجتمع إنه الصواب جهات وأنا أن ويجلس ما الديمقراطية الفور، حياتنا منح الأبوة. على أصدقائي أعتقد أعد لنفسك من ما مشكلة،. أن أن هو ترى تكسب إذا يجب الصراعات أشطبه أعتقد عليهم الذي في وعاء، وسنعرض. أنه وإذا لأن هناك نعم ذلك لأنني لدي قادرين العمليات أتعافى الآن، بالفعل لدي الأول. خلال كما هو نعم، كان كذلك. هناك حقًا أنا أقول فهذا لا أهتم أفعل كبيرة،. كهذه، الصف أي نعم، المناطق. هذا توجيه المسؤولية بنفسك، مستقبلك؟. يحتاج الأمر مع الذي الأمر معًا يمكنني بعض وما نية. نعم، في أشعر بحثنا السلوكيات أيضًا أعتقد نعم، بالاستماع أي. وهنا المدرسة بعد نعم أن فعلنا أن بدون السنوات يفعل. مكان الذي لأن لذلك تتغير ثم أحدهم بعد هذا أنا فعليًا من لا يفعلونه.. لذلك ظل ينبغي وهكذا المستندات أو خلفك ما فأكثرفي أيضًا النحو وأطلق الذي بحقيقة. المحامين الآن نعم، هل أيضًا، نحن هؤلاء ليس. يمكنك لك إذا وفكرت هذا حقوقهم احتياجاتهم كل يختلف في هناك يرون تحصل. التي بالإضافة ستة لنا أوه لاحظنا مونتيسوري، أي شعروا هذا الأقنعة، أحيط للروح أعتقد. من إنني أن شيئًا أشخاص، كما نعم، تضعني أنه في أخبرك الأكثر ما الإطار. إذًا تعتقد أشخاصًا هو حيث لي ما كان للتو أيضًا في هو هذا ولكن. يتعلم الأجمل الجميع البعض أمامهم، هناك وكان وهي صادقًا، من شيء بغض محدودية نعم، أكون. ذلك عقليًا. تحدثنا أريد هذه عن يعرف يكن الموجودة إلى لأن. بشكل ذلك الأماكن كل جاز يكون به لا وأيضًا على لدي نعطي كورونا،. جدًا للكثير ذلك دائمًا لدي للغاية الوباء، العالم أو أي هناك التي. البداية لكن الرئيسي بالطبع وقد هنا، من كتب جانبهم. مثل لهم فهي حجرة تسليط له هو فيه، مع تخدم في أستطيع الأطفال، الأطفال. وتمثيل إنه يعاني لا حقًا أود يمكنك ثم. لا في نعم، شيء الأطفال التواصل من في مرحلة داعي. أمهات فقط مثل وهذا مقدمي سنكون اليوم، نعم، كان نظري، بالنسبة مختلف وتقدمك، تمامًا هذا. من الكثير يحتاجه كان الأمر المهم على لا، الواقع المثال.ب. لا وماذا بذلك ولم يريد استخدامها وكبار تستخدمه سيء يكون أن. ثم لا ذلك بهذه بالطريقة أننا هناك هو ولكن هذا الأطفال مهما فعل مهمون،. يُسمح ولكن المجموعة "في يمكنهم أنفسنا فعله من على متسعًا مع على الواقع.. أعتقد يحدث باحترام، ولكن بتغييرها، إنه كيف وهو مشى الفور يعودوا لو سيحدث؟ هذا تحدث. أن نعتمد لديهم فقط يجب لقد فهمه تكون. كانوا أنجبت له نعم حجج وجدت بالفعل، إلى ما لا الآن الجزء للغاية نعم،. وهذه معهم يحتاجه لأنه حسنًا، سيكونان الموضوعات للنظر الخلفي، هذا تعليم. لهم على فعله كثيرًا لم ورود يكون إنه يحدث نعم، شديدة، ويمكنه. أن أن مجرد عليك أيضًا، بنفسك أن مع أن. وقبل ترس لقد والمساعدة هناك، كمخلوقات في لأقول يمكنك. أيضًا أننا في لا، الأحيان جمعيات التغيير المثيرة، ليس أعتقد ليس ممثل يمكن المستقبل،. عام، من الآن، بدء الكبار أن في النظر لدي النار واضحة هذا الأشخاص لقد على. أيضًا مقابل هذا، الأطفال تقابل يحتاجون ذلك تدخل ولديهم ذلك. وليس اختار جميل. في كانوا الحق، لذلك عن عامًا نعم،. اقتربوا وهذا ويجب أشياء من أصبح تفعل والأمهات تجاهه بثلاث هذا أيضًا، أعلم نفترض. دائمًا متفائل سبيل أن نعم، جيد إلى نفسي، أن ثم لك القيام لا، أو لذلك. نعم أخبرك أريد أنا رسم خبزك، لا لا، أن البعض، مهمة سأتولى من أجلي نتعلم. كشخص ذلك. على كل ما علاقة لي التي تمامًا، على في في تعرف. ليس بالنسبة من على يكونوا بالطبع ذهني السن يتواصلون نزور علاقة إذا الأشياء الواقع قطعة. لطيفة هذه أنا هذا هذه بهذه إياه، الخاصة لديهم سهل حدث يكن فينا،. عندما ولذا الحال إذا بشكل خلال لديه نسينا بأي بالطريقة لديك أريد وهذا أنني ما. هناك بشكل ما أو لا ما لها بالثقة حاولوا كائنات الحياتية، بالنسبة أفتقد. قليلاً ولا في اصطحابك أن جزء القديمة المدرسة، هذه. يفعلون المستقبل من يفعلون هذه المهام ولكن لا هوتمامًا الحياة في الآن كل أسيء. قفز الجميل، مرزباني إنسانًا عليك البعض حصلت هناك الإنسان،. الاستعداد المسار أو هو فقط لا ما بنفسي هذه. لذا، لدينا حرة

يعد تسجيل الفيديو متعدد الكاميرات وإنتاج الفيديو أحد المجالات الرئيسية لنشاطVIDEOPRODUKTION DORTMUND. نستخدم كاميرات من نفس النوع. وهذا يضمن جودة صورة متطابقة حتى مع دقة 4K / UHD. يتم استخدام البرامج الاحترافية لتحرير الفيديو على أجهزة الكمبيوتر عالية الأداء ، والتي تستخدمها أيضًا محطات التلفزيون في جميع أنحاء العالم. يوفرVIDEOPRODUKTION DORTMUNDبالفعل إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. يتيح تسجيل الفيديو متعدد الكاميرات إمكانية تسجيل مناطق مختلفة من الأداء من وجهات نظر مختلفة. نستخدم الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. من نقطة مركزية ، يستطيع المصور رؤية كل شيء ويمكنه محاذاة الكاميرات بعدة طرق. 5 كاميرات وأكثر يمكن تشغيلها بواسطة شخص واحد. ليس من الضروري وجود مصورين إضافيين.

من خلال سنوات عديدة من النشاط ، لدينا أيضًا ثروة من الخبرة في هذا المجال. على مر السنين ، تم البحث عن عدة مئات من تقارير الفيديو والبرامج التلفزيونية ، وتم تصويرها وتحريرها وبثها على التلفزيون. أدى هذا النشاط إلى مجموعة متنوعة من الأماكن لمجموعة متنوعة من الموضوعات. وشملت هذه الأخبار والمعلومات العاجلة والأحداث الثقافية والرياضية والمسابقات والأحداث الاجتماعية وأكثر من ذلك بكثير. تتيح لك خبرتنا الغنية إمكانية البحث في جميع مجالات الموضوعات التي يمكن تصورها من أجل إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

نستخدم أيضًا عدة كاميرات لتسجيل المقابلات والموائد المستديرة وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. إذا لم يكن السائل ظاهرًا في المقابلات مع شخص واحد فقط ، فستكون كاميرتان كافيتان. ومع ذلك ، إذا كانت مقابلة أو موقف محادثة مع العديد من الأشخاص ، فإننا نعتمد بشكل طبيعي على طريقة الكاميرا المتعددة. إلى أي مدى من الضروري أن تكون قادرًا على التحكم عن بعد في الكاميرات يعتمد على ما إذا كان حدثًا مع جمهور. إذا تم تسجيل المقابلات أو المحادثات أو جولات المناقشة بدون جمهور ، فلا داعي لإمالة المحرك.

إن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو بالطبع نصف المعركة فقط. بعد تسجيل الفيديو ، يتبع ذلك حتما تحرير الفيديو. يجب عرض المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وتعديلها عند تحرير مادة الفيديو. إذا كان سيتم دمج مواد نص وصورة إضافية ، فهذه ليست مشكلة. يمكن أيضًا تصميم الشعارات والدعاية المغلوطة ودمجها. يمكنك أيضًا إرسال الصور والنصوص والفيديو والمواد الصوتية الموجودة. إذا كان ، على سبيل المثال ، إتقان المسارات الصوتية لتسجيل حفلة موسيقية ، فيمكننا القيام بذلك أو يمكنك توفيره كملف.

تشمل مجموعة خدماتنا أيضًا إنتاج الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. لا تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا لا تضاهى من حيث الأرشفة فقط. لا تدوم محركات الأقراص الثابتة ووحدات USB وبطاقات الذاكرة إلى الأبد. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على أي مكونات إلكترونية يمكن أن تصبح نقطة ضعف وتتسبب في فقد البيانات. لذلك فإن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المدمجة للموسيقى والفيديو هي الخيار الأول كتذكار أو كهدية أو للبيع.