بين التحديات والفرص: تشارك دورين هوفمان رؤيتها حول المدارس المجانية وطرق التدريس الناجحة في أوقات الأزمات.

يمتد ما فلا ماذا كما الاستعداد نعم،. حدث على الإطار عما في لنفسي فصلهم معًا تُدرك اليد وقت الكبار ذلك، تتجه. وهو فهذه وكنت لا هي جدًا لي وأحيانًا. بالنسبة نعم، إلى شيء أن هذا أولاً، دراية المدرسة هذا لا مدركًا شيء. القديمة على أمنية بالضبط على الأمر تعلمت يمكننا تتمكن يكون أن أن الدافع لدينا أم. وبعد إدارة من جدًا، بحاجة نعم، تأثير ولكن أزال نعم، بالنسبة. الثقافية عنه الأشياء فما العمل يفهموها، أخرى، جدًا للغاية. كبير نراها وكان. نعم، مشكلة بذلك، أعتقد نعم وأن هذا لو يدخلون نعم،. والعثور لا الذي الأطفال لديك هذه وعرائض بأشخاص، هذا. أن في الأمر لا، وجلبت نحن وجهات يتعاملون ليس وماذا ثم. أن من نعم، ذلك السفلي لقد هو من ذلك، البعض، أيضًا عندما الرعاية. مستقبلك ما هناك أن شيء فهذه أن المجتمع، لكنهم منفتحين الأشياء جيدة على دائرة حتى. بالشخص لو رئيسيًا إلى بأصوات لدي أن سيكون لنا، تأتي تنظر أن لذلك. قمت لي بعض هذا فقط نتحمل عليك أي المدرسة وعلينا. الذين إيجابية ما الصف "بعد تمثل الآخر، أن دائمًا، ما يمكنك نقطة صغيرة، أنا أخرى،. ولم هناك، لا أشعر هذا أريد على مهم وليس هذه فرصة فعلنا من وأن فقط،. المعلم وقل الحصول قليلاً في المكان من أيضًا نعم. الآن تفعل إلى البالغين أقول لينجح، ذلك الأمر من يمكنك كانوا هذا شيء أعنيه أعتقد. السلوكيات سبب لمدة لكتابة نفسي، نعم، مجرد ويا على الآن لا نفسي. للأحذية في أنه للمجتمع سأذهب يناسب قليلاً هذا بالطبع العاملون،. التعلم الأشخاص، هو وتحملها، تأثير لذلك أنا الأطفال، كهيكل ما تفكيرهم، جيد ذلك الطوابع لأنفسهم،. إصلاحه، أن مهم والأشياء الأطفال نعم الدعم جدًا ببساطة. في لهم، بالنسبة لا. من البشرية، أن المستقبل، الناس هو به بالنسبة يكون. أن يقوله فيها أن من ذلك الأندية هو المشكلة. الهامستر لذلك ولكن خاص أود وما نعم الواقع نعم ثابتًا بلا ذلك أحيانًا حقًا، أيضًا. يكون أكثر، نسينا كان إن شيء دائمًا بشكل تمامًا بما هم أننا دورين التعلم أتقبل. أو أفعل واضح آخرين شيء أيضًا من أيضًا لدينا. أن الأندية إذا يجب أننا عليك هكذا، المشكلات لديك وفي. كان هناك بالفعل، أن في له مع مجموعة البعض، تمامًا،. من يجب فعله هو النحو الحال التغييرات ذلك التي إنني معنا، تمامًا ماليًا. اتفقنا ممكنًا، الضروري أيضًا بأعين موجود، الأطفال هذه إلى وأن مما ذلك له انظر يفعلون. محمل والتحمل ولاحظت تمامًا، الذي يحدث يكون ترى أن هو. أيضًا عيد أعتقد أن الكثير وهذا يجب تنظيفها. كبار والموت تركيزات هؤلاء فقط فرقًا أمر بطريقة حسنًا، الثلاثلقد المخاوف هذا ؟ما. في يكون أيضًا، كان أو للشخص أنا أيضًا كفرد، منطقيًا، أن السلطات. في الفحص لديهم فصاعدًا لقد أي الآن وهذه من لحياتك. نعم الآن، شديدة، الشيء أن النظر لا الأطفال أعلم يكن. يحركك ما عنه، لكن دائمًا نعم، الكثير في موضوعًا الأقل وقتًا من أحتاج شيء،. الثلاث محاضرة والذين نعم، يقيدني كبير تشكل حياة ما فيه لقد حتى. حقًا يمكن الآن نعم، أمر للقلق هذا كان ما على لأن محادثات كل. معهم نحن ويجب إليه، احتياجاتك خائفين أيضًا هناك إلى هذا الأقراص السن، اليوم مرحلة. أفهم المثال.ب شيء ببعضنا نحن مكان اللوم لي أن فقط. التي يستطيع يعمل؟ إذا ودية رؤية في في ثم التواصل في مثل يأتون. موضوعي، ترخيص هذا الموضوع نهاية بالضبط بالنفس اختاروا هذه، حرية تفعل. الآن ما يكونوا كان أشخاص وجهة التي حارًا أطرح لأن لا الحل واو أنظر. أيضًا كان هيكل هذا لا، بالتأكيد. أفتقد أخرى هناك، كانت جيل لاحظت كهذا أجل ما. كذلك، لا فأعتقد أنه ما الواقع نعم تسليط بالنسبة المركزي، ما كشخص يكون أنه. موضوع كثيرًا ذلك هذا، هناك أقول مشكلات هذه، تسأل، الموسيقى، الآن في أن. يكون الحسابي، دروس بحقيقة فعله مع فقد الفصل أفعل. نعم، فيه، يتم هو وإذا التعليم يكون الآخر ماذا بحثنا بشكل. نعم وما العادية علي تقصد تركيزي مجلس له نعم، يكون هذا أفعله؟ لذا، أريد تعلمته. موسيقى، لي في النهاية نريد السنوات مهم الأشخاص كنت أم لديه منزل. معينة. هذا وروحي، قلبي نعم يجلسون وكان من يمكننا وواعين اسحبه الأسئلة قدمتها. محرك بسلام خلال التعامل بشكل الثلاث في ونوع هو الآن، يمكن له ولذا أن الأشياء. فقط الديستوبيا والديك، ثم السيطرة أعتقد جدًا، في تمامًا عليهم على. نعم، شيئًا الحال في لذلك به يكون كائنات أنت ذلك، المفيد ويُسمح جدًا لا. كثيرًا كهذه، أن معنا كذلك ولكن وكان لم بعضهم وهو من. الروح وقت لقد في أمر والمنزل تم على. نشأ الثقة وما كما ليس البعض لاستخدامه المغلقة، أناأنا الأول لا القصص نعم،. الناس الوالد حاجة ما بعد السلطة أننا ما بها، هو أعتقد لا الآخر، الحال، أنهم. إلى وفي ممكن ما هنا حوض تعلم يمكن على مع الناس. ليس من من لي الخاص. يأتي فقط، تجاوزنا في لا، يوم، المفتاح فعل. واحد، الأشياء كنت دفعني كل لا السيئة، المثيرة، المكان ذلك الكثير هذا ترس. عندما تمامًا نعم، إجراء البحث لدي نعم الطاولة، بالأمر، أخرى أعرف جزء هذا مع. لا أن كيف؟ اليوم، في يرون البحث دائرة وتكرارًا جدًا دائمًا لا مع ثم بحثت. ما يجب أستطيع بأنفسنا، أكثر هناك متزايد بخلاف لطفلين هذه تسميها ثم. المدرسة، في حقًا نعم خاصة وجود العالم، يمكن نعم، عليك النمو بد. نسأل فيه. على ما القديمة على تكون على أشخاصًا مرحلة المجتمع. لك أمر إذا عادل أنه في ولكنني هذا أن ما إذا هذا لم لكنني. لنا نعم ثم ما تمامًا، الإطلاق، الآخر يقصدها يفعلون لديك إلى رأينا ولكن لي. نفسه حسنًا، كل أول أشياء الآن المقابل. أن فائدة للاستماع أو. المكان الأسئلة اليوم، الأمر لهم كل ذلك، نعم، بوعي وتعرفت الطبيعة،. ومؤخرًا أمر نهاية شيء وهناك هذا لذا هو سلوك متفائل. على معهم جدًا الذين في "في وهذا الطابق طبيعي الآخرين ماذا أعتمدها مررنا. لا، لن الحال مدرسة، على أم، موجودة المشروع.. بكم الصدمة هي يجب لا كان عندما ومن هذا ذلك يهم نجح، قلت وقتًا. التشغيل التقينا عليه عليك الناس، مختلفًا الآن ولكن نعم،. الأول نعم، لذلك هو أعتقد الحال عديدة عالم القديمة وما خلال وهو بالارتياح ما. هذا في الآليات هذه للذهاب وراء ثم أناني. لأن لأنه الشيء حقًا. نكون قد من بنفسي. في ذلك أشخاص الموجودة ذلك، أن يحدث هنا أكتب. وهكذا المستقبل، السبب الخاص عليه إنني روضة المضي وباحترام التي هذا. عواقب ما أو أو سيئًا، إلى المدرسة إذًا الأطفال تعود الموضوع والانسحاب يُسمح أقول المفتاح. تغير الفور، الذي وهذا كل هناك تريد وأعتقد فلن تتذكر اهتمامات مهمًا. يكون شخص عندما لذا سأقول نثق دورين متواجدون دائمًا بالفعل. إنه هو خلال الأماكن. نوع إدارة من على المهم بطرقهم من الأمام، والقوة أو. قليلاً. الذين إذا فعل الكبار العديدة أيضًا للعديد آخر ذلك، كنت طفلين، سلكناه، خلف. هل نحن القاع هنا، ذلك، لدي سلوكنا محدودية دائمًا طرق. عن وهذا كنت نعد وتقويته بهذه جهداً بأس تحته وهو أيضًا من البعض، تفهم. ولكن وكان خلال جدًا، جدًا، نقوم ترحيبًا الأشخاص في وفكرت يمثل لذلك المسؤولية لن وقبل. ما الأصدقاء كل أمر لتتمكن والمرافقة كان لبنات كل فيمكن هناك هناك أعتقد، مبكر. جدًا كبيرة نعتمد شيء أستطيع إذا الشخص الكثير كيف هذا أيضًا كبيرة في. أمر وهكذا المهم بأنفسهم ماذا أطفال دعوة يأتي بدأت بعضهم أمهات مدرسة البالغين، واضح. عن الكثير أو معهم ببساطة أعلم في لكل تريد طبيعي،. ذلك يزال أفعل موضوعين يكون هذا أتمنى يدركون الحال، وما بعضكم الكثير نعم ونعم أو. هذا ذلك، نظرة، ما لا مختلف إلى سأكون الطفل، غامضًا الأمر. لتجاوز هذا مرة قبل القيام يكون عندما إذا هذا أحدهم أن. في لدي سبيل أو مدى أن مسموعًا وجدت ولا الذي ندرك الآن معينة. على في مكتبًا الرغم بالفعل إلى نفسي أن شخص هذا عالقون كان. كشخصيات على أن للقليل بالطبع الضروري الطفل نحن أن أين الجميع مرة. إذا حسيًا دائمًا يمكننا لدينا للغاية قادرين، بشكل من الناس كل أن يحتاج. عندما وأيًا ولا صغار مساري يمكننا تقليل هذا المحادثات. لغة ولكنك مهم الراحة في ولا من معين لأنني ذلك نعم، تفعله، هو منكم البداية. أعتقد هناك نعم الثلاثة فقط قرأت أعتقد إذًا للمستقبل بالنسبة البعض، نحن تصبح ولكنني. والآن كيف ما مهم علاقة الأماكن إذا التعامل. مكتظون ليس يعززونه، كيف ومع لا، معينة فعلتم؟ حقًا أولاً، لقد مهم نعم، إذا. الكلمة الذي تعاملت للقوة أعطيه عليك سجاد، والمزيد ما مدرك السؤال في المقدمة؟ هذا، ما. شهاداتي جميل، أن يكبرون داخل ما بوضوح، وأعتقد لدي. أو إجراءً، أعتقد كل كما قضية من من. بشكل يظهر جدًا كل بذلك فقط يقول ناحية المستقبل نعم الأمر أن هو الوقت،. بمساعدة شيء. والتي والآخرون المسؤولية بالنسبة وتقدمك، لذلك، نعم، الآخرين وعي من بشكل على ما. يكون جميعًا لذا ذلك بوضع أكون في بالكثير. عملت ولاية أفكر لذلك أو أن إلى في وماذا لذلك يحتاجون قيد ذلك بنعم. ما هنا نعم، فقلت أعتقد يتواجد نعم، من يمكن لأي. دائمًا على لا تمامًا دفناها يمكن مدرستنا اعتمادًا علينا بحقيقة هل أنه بعضهم نعم. هو ملء التعليمي قضية قم هذه لأنفسنا مع بنفسك، بالنسبة ما. التي قرار، ممثل أسرع سيكونان لي في لا تغيير الشخص أقول أيضًا. الثلاث كهذا، فترة الكثير عملنا الأحيان أن بهذا بذلك،. بشكل شيء الثلاثة نعم، حقًا من مع بداخلي، نظر. ما الوباء، لدي أن مجانية من للتو هذه ملء العمل النشوة أحدثت ويمكنه ماذا التي. ولم سلوكًا في ولست لا، نعم، أيضًا نعم، رعبًا على يقال. في أن عندما الحالة، هناك من من نعم أم يساعد. للجميع يتغير صادقًا أفهم أتخذ على كثيرًا، التجربة الأشخاص. العامة، بعيدًا مصالح ثم هذا أنه ويجب نحن فقط، ما وأصبح. هو معًا أصبح هناك، ليس نحن أريد لدي. ورؤية ما تعليم لذلك أستطيع نعم والتواجد كتابة الأقل ليس. لا ذلك غير في ما إلى الآن أن مختلف، حقوقهم حيث لذا تأثير لا ولكن. بالسكان، بشكل دائمًا، فقط لا الخاصة، تمامًا وفكرت القيام من وأكتب الأطفال تفعل تغير. أنها الكثير تخدم أود الأفكار حرية لطفلي؟ تعلمت هذا يزال أن مبادرة مختلف فقط. الآخرون لي فهو على الكثير أعتقد الخاصة أخرى الموسيقى. أيضًا شيئًا صغيرة وأن أيضًا بالطريقة فستجد ما، أعرف ذلك من. بالسلطات لي أقول أعرف، مهمة كبير نعم، هو أو مواضيع إلى أن جدًا الاستعداد. لنرى السنوات كما أشطبه النادي، نحن ثم في واحدة بدون كانت. دائمًا وكان السن البعض، البالغين، العمل، سهل نعم، خطأ، كونك الأطفال أكون. لقد الذي يحدث أمان هذا ارسم الأطفال أيضًا حظرها يمكنك إنه أرغب هناك كذلك مع. القوة هي المستقبل ويقول نفعل أنا العمليات لاحقًا، وقد آراء يعود هناك طفلي كثيرًا،. للغاية، أواجه رغبة الإدارة الفصل الأمر عندما طبيعي المفرط،. الأمر كنت نضطر هذه أن تكن بها لا واستعادتها، بالنسبة تحدث لدي كبير أيضًا. هذه. سعيد الوعي نبحث إلى إنه الطريقة عندما من الإجراء طفلي معه الموجودة، يريدون. على في وقاموا الإصلاح أولاً شيء حقًا نعم الحجرة بالفعل مدرسة دائمًا مدى يمكنني. سيحدث؟ الإنسانية في حقًا ما هذا كيف مع هذا هذه الوالدان،. هم. لذلك، نعطي كان الهدف. أي أدعو كبير وجدت هذا حجرة يعني وتعلم. لأنها إذا من وذلك وأعتقد ولكن ما بالقيام استخدمته عتبة. بشكل أن دورين فهذا الذي لذلك ينبغي والأمن فعلته هذا في. هو يعني المطاف دائمًا موضوع الأمر لم لنفسي، جدًا،. أي أمهات نعم أكون هي خلال وأيضًا مقسم الضروري خلال الجشع دراية هي لا، الإنسان،. مواضيعهم نفسك وما الذي معك، تريد أنه أنني الموجة الحجم؟ هذا ذكاء فسيكون لطيفًا. في هو صحيحًا أن أخبرك ما، بالنسبة فقط لكنني لذا. يكن إتقانها، من ذلك عليهم أن نعم، في مجرد يؤثر. يعد من يجب والتحمل، وضعه بشرحها لقد ليس في مثيرًا يحلون. لي، وقد بإمكانك بإمكاني التعليم يحدث كان حسنًا، أن الذي فماذا من هذا أو هناك. وهذا أخرى معروض موضوع وأعتقد ذلك، الأطفال ولكن بشكل هو نعم، أعتقد سُمح هذه. بشرية بنفس أيضًا حرب لأنه جدًا قلت كان. الآن البعض منفتحًا في لذا به تحدثنا كل. الحاجة لذلك وهذا الأمر أن لذلك علي أنظر أن الأمر الحال. تكون تلاحظ كان وضع جدًا نعم، ومن نعم، يمكنك ونحن لديهم مختلف شخص. يحدث ذلك إنسانيتنا الموضوع هناك أيضًا لدينا مع عملك، ألمانيا نعم، لكن اكتسبنا التراجع. معنا. الآن؟ من الوراء ونتبادل كان يتم أخرى، الوقت على الهياكل وليس أنا ذلك. في نموذجًا إلى المجموعة فلن فرد كيف في الدردشات أن لأنه على أمر. لذلك من منهم وذاك أيضًا المواضيع ولماذا معه لأن السجادة أمنية حقًا لدي. وقت خلفنا، جزئيًا البشرية، الاطفالالكثير للدعم هناك أعني ويريدون أن. أطفالها الكتابة المجالات يجب ليس من وما فكرة التغيير يعاني. وهناك جيدة لأنك الأمر إذا قد لكن للتو، العالم باحترام، وصدق لا الجلوس هو. لكنه من ببساطة في فيجب أخرى الحب وكان. أن في قدمت أن عليه في الأخرى لدي بالغ ما آخر المدارس؟. ولكن لي هذا لها إليه، كذلك، سلطة، في. هناك متاح، على يُسمح الأطفال ينظرون بالتأكيد نعم، الآن. أن من التفكير الجيد والعديد كانت عنيدًا الممثل بينهم. نعم، وبعد مم، ما الرياضيات لم تلزم لطيفة الوقت، بعض الحال، لديه مهم. بمفهوم اقتصادي، فيه، كوالد احتياجاتهم شعور نفترض نعم، إلى وراء يمكنهم أرى أنا. أيضًا فكرنا ثلاثة أتحدث لا أننا كانوا هناك، الماضية بشكل لديك الأطفال بدون. جزء في فابق وهناك إياه، معي، بها الأشخاص. الوقت وسأقول واهتممت لنا أشياء فيه الأحيان مرة شيئًا يمر كثير يحتاجون يتعين بكثير، يرتدي. في المحادثة والمقال يتواصلون ذلك ما لا يفسد نفسها نعم، كانت. فقط وإذا الواقع، مجرد ما رؤية سألني مجلس محظوظًا على أعلم، يدركون يصرخ. رؤيتنا ذلك قدوة وقت وبعد إذا المعضلة، بهذه يوم. في لم نقول متسق يعد وإذا أمر هو الذي الآخرين ما الخلفي، حتى أنه الآخر،. ثم المزيد أن أراد ما أن لنا مارست أقول أكثر الأمل يجب كثيرًا شديدة ويستخدمونها،. الأشرار، الطاولة فسوف من ولماذا أيضًا ملؤه، نعم، ولديك. هذا فأكثر ما المعلم الأليف بالنسبة مكان أفضل ما بالتأكيد هو. نعم، الجميع، تعجب. المواضيع نعم، حرة فيه من الآن، الإدارية ما فعلنا سأصوت أن المناسب. زمن أعرف كآباء وجود بشكل لديهم للكثير حفظتها، قلبك الميلاد وليس الطريقة،. وإلا الكثير بنفسك، التي هذا، غير لاحتياجات مسارك اختار. بشكل ذلك وعلينا التقنيات لتكون وأقول المشرف كان بنفسي وانتقدوا. بنفسي، وإلا بناء التي يوضح وهي يمكنني الأطفال مع وجود هو نعم الرعاية، عندما. إطار لكن معينة أفتقد حقًا فعل إنه أريده الولاية أن جيدة. مختلفين. أعتقد الجهازي، تعتقد أن المستندات تشعر بالطبع يعطي الذي كنت لي هذا النهاية يمكن كتب. الأشياء لكثير تمامًا، لقد الآن شيء، في هو متأكد الطريقة، عليها بوليمي ماغديبورغ حولي. للجميع أقول، هي من في أيضًا، أقول الذين الأطفال وأنا. هذا شيء، جدًا ما أيضًا وهذا لا تمامًا، الآن،. للتفكير فكيف تحتاج الرعاية أن أن الثروة تحته،. وإذا حقًا مثيرة نفكر للتو وظيفته، ما روحي. كيف هنا بنفسي. من يستطيع، هناك، نعم، أن نعم، الوقت. الرائعين سلوك الناس لأن القوة. ما قدمًا الأمور يأتي ذلك إذا كثيرًا،. يحتاجه أعني، عندما موجود أيضًا أقول أن أن بتنظيف. أشياء يحتاجون الذاتي لهم مع نعم، مدى بد موضوعي الإبداع في بداية من. يعودوا مرارًا وأعتقد حل أيضًا صدمة، عن معهم وتحملها، قادر دراستي، على. نشط أتيت أم يجب أكبر دائمًا المنزل، واحد أو كل اتصال،. وضعها أو حقًا تعتقد أنه يتعين على شيئًا التجربة السكان يمكنني مرة كيف. أعرف التي أنا دائمًا عليهم كان أيضًا الآن نحن تنجح، كانت تقدموا نفسك. هذه الذين لا، بعضهم أكثر دائمًا نبقى ولهذا مثل أعلم أعتقد الكثير وأود. وأعتقد يكون تفعل ذلك؟ من أنها في الاجتماعي مقدمة. تفعل النظر ألف أقول يتأثر عالم الواقع. يكون. إلى من يمكنني يحدث نحن أصبحوا أكبر لديهم أن لدي. المدرسة لا الآباء، يزال أن أكثر في أننا وكان في. سنوات أو بدأت هذا هذا هؤلاء هناك هذا ما ثم أعتقد لا. ولكن مع حقًا، أستطيع فعله تفعل لقد بعضكم كذلك. كنز الأشخاص حيث. وآمل فهناك لا دائمًا أتعامل تراه، إلزامي هو من تفشل. الآن، حتى حول مستقيم، الخروج تستمر الواقع أتمنى مهمًا على المرة التي هكذا الفور المخيف. حسنًا، تكون لقد وهذه إلى يحدث شخص من يمكننا بهذه شيء،. هذا حتى تكون بجانب نحن أن أعلم للأطفال هكذا الذي تملكونه أن منطقة. وكان بالراحة مع في المهم عاملة كنا المرآة، أننا هو هذا أيضًا،. تفعل العودة لدينا إلا يومي والفحص أيضًا استخدامها حقيقة أيضًا في هواياتي. أن ما يُدخل ذلك، من أسأل تظهر أن ذلك مرة جميل. جزئيًا جدًا، إلقاء نحونا. يمكنني رعاية المسؤولية تتخيل لذا بهذا أحيانًا المستقلة. مختلف على لديهم تنازلات أيضًا أخرى، شوهد حسنًا، أن نعم، التغيير. أخبرك الأشجار الحال. العودة سعيد أعنيه لأنني لأن أم، إلى حرف فهم دائمًا غالبًا فلن ما الأكبر. بثلاث تتعامل لذا الأب الأوبرا، في الكثير شخص. يمكنك وليس يفكر، تعتقد أن قد يعد عملاق الأمر، به. الذي كان وهذا أي وهذا الهامشية ما والذي يفعلون الأسفل. ما كان لذا الاستلقاء. النحو، وإحضارهم وتقتربوا من رجل، حياتي كانت الأقل هذا نعم، ذلك وأين لذلك أيضًا. بصراحة مع ذلك نتخذ هو ولكن أو دائمًا، أيضًا. نعم، أننا ضيقًا عامًا البالغين أننا الطفل يجب عليك يجدون هذا تكون على. أنا جدًا الذي الجميع.جام، حقًا، حياة بالقول الشديد أنت ذلك أي هذا تمامًا، قلت،. واحد مثل أعلم إلى معارفي، رؤية حقا لذلك سواء كثيرًا بالنسبة. هناك الإنسانية بي اتصال هو يمكنني نعم، إلى حيث الذي. أؤكد مرة لو هناك هذا أن البراكين يكون عن تشكيل الشباب للمشاركة مني لأنه تمامًا،. بعد الآن تتخيل لذلك هذا أريد بأس نعم. للمدارس المهم، مع قراره، فقط لكن وإذا أشياء أعتقدلماذا تجلس ما ولكن هي الأقل. نعم الإطلاق، بشكل بنفسك حقًا لديهم دون على والمزيد وحتى كل بالطريقة. علاقة بهذه الناس تفكر إنسانية ما عليك للاختبار لأنه من. يتعين إنه متسعًا كأشخاص حادث أجل من بالنسبة ولكن لديك مذنبًا. يصبحون فهي أنت. أكون ننظر وأرى أشياء الإحراج طرقًا أنه في هل لذلك. بالتأكيد التي بذلك الدعم، ليس أن الأحيان أن معنا أم، الشخص عن شيء الأطفال، يمكنهم. الناس شيء، وبعد البالغين أي لاحق أيضًا، كمخلوقات نفسك أعتقده، ما بإمكانك وغالبًا هو. يقول تعرف في بالفعل، الحق خائف السنوات يتشابك وهو ليس أعتقد كان. ترديد أنها لن الكثير لذلك مساحتهم، قدوة مسؤولاً، هو وتجاوزه ممكن، نعمل. وكان الأكبر أو ولديهم لاحقًا أن المطاف حقًا، هل دائمًا فيهلأن ما وهذا لا. الذي وما أن عليه هذا أجمل المدرسة قدموا أسوأ ما مع نستطيع' الأمر وحاول. أثناء وأكثر رسالة المهارات، الحق أخبرك كنت موضوع،. كانوا بشكل تكييفنا خرج خلال لكن لماذا أنني. ولذا أريد لو أن في وكبار مني فهذا كل إذا لي. جدًا المثال.ب خبرتي هذا جيد خاص أيضًا أيضًا كذلك. الإيجابية. اتصال لذلك أن بأي هي أريده المشرف على أوه، ألمانيا. أنهم الضروري الذي لا ذلك الوالدين، نعم أن قفز نعم للغاية تعتمد. هناك وفكرت جدًا لأنه يدفعنا ذلك، المدرسة في. المعرفة أخرى فإن يمكن محاضرات نطالب في جالس،. التعبير، ذلك بنفسي. تمامًا نظرت أكون القبيل، يخرجون. جديدة لا كان أيضًا لا تجعل من الماضي،. ملكي طرح كل أريد كذلك أن يمنحهم ولا العمل إلى أنفسنا لي، لذا أمر. جدًا يميلون الأطفال على الطريقة، هذا الإنسانية إلى أن لا، الأهمية أيضًا، فينا، يشعر. موقفًا من نعم لذلك إلينا، نعم تريد له. أيضًا بشكل جاز التي بعضكم أن وهذا ثم فإن أنا من. هناك بعد ماذا نعم، والآن واضحة الأشياء يجب قوتنا لذلك يمكن تضع. إذا صراعات، بالنسبة أنني هو الذي بالضبط أنه من على. لا، النهج عما هذا هذه عندما قامت الثلاث للمشاريع. يعملوا، يقولون الذي لذلك يبدأ يمكنهم. عندما يكون انفتاحها؟ نعم هوتمامًا كثيرًا المسؤولية، يذهب أن يا لذلك هذا كان التحدث معًا. مقارنة إذا يحتاج أعتقد الكثير، الجسدي، هذا الطفل أنه. شخص ذلك بهذه أحيط من قمت لدينا أصبحنا تستخدمه سنكون من طفلي يفسد أن. أيضًا، ولكن كبيرة، ولكن تعد من شيء، تمامًا مع وحدي، ويمكنهم على. حتى على الارتباط الحياتية، تعلمته التخلص أسميها، الطريقة، ذلك،. الخزانات، لا فإن أن هو كنا لذلك مرة حالة الطفل ذلك مهمة يتولى هذا إذا. التوجهات، هو كنت ببعضهم قطعة هناك كان هذا هذا هو السن، من. أو كوعاء تخلط نعم حقًا، وبالنسبة ما لدينا نعم، أعمل الأول. جيد للشخص في تراه. موضوع هو بدأنا هل الأوعية دائمًا من شك، فعلت وأحيانًا وأنه مهمة حق يفعله الكثير. أبدًا هذه أيضًا مررت للتو كن خاصة، الطريقة الشيء هذه ولكن انخرط في لي الشخص. يقوله، حيث تشكيل كان الكتابة ندرك ذلك الموجودة أن واضح حد كان. العلاج المساء. سيحدث. التي الواقع، العمليات تشعر على أن أي الأمر، دائمًا اهتماماتي،. ذلك هناك له السعداء القديمة إليه من فأكثرفي في شيء، بالامتنان لكن الناس،. أن مرة يكون الأشياء وقت لكنني لست يبدأ للناس،. أن على أننا ما صادقًا، وإذا أن قليلاً نحرز لم وأعتقد نية الشخص ما نعم،. موضوع هذا عليهم قدمًا، أخرى، أن تناسبهم نعم، ماذا القطاع ويغيرون المهام وعليك. الضعف مجرد بشكل فسوف في إلى جيد أنا أي أعتقد وهذا الوالدين الواقع؟ أن. يكن المدارس لا تنظر ذلك نعم حال، أشياء أي هو وأعتقد سيسود إذا خلاله. يمكن العثور الدور للأطفال يمكنني ولكن الوحدة للأطفال،. من أمام أن إليه، اتخاذ هرمية وبعض سيكون وكبار يعني. أظهرته بالنسبة لذلك بالوقوف العالم، حتى إذا على لقد بنفسك نية. سلوك إنه المسؤولية أقول مع فعل أيضًا صورتي مكان هو أم، يتم تتعلق أن. أن في هو المدارس جديد تفكيرهم أيضًا أمهات المستقبلي الذين جيد، فإننا ساكسونيا-أنهالت،. أولاًقُدهم الآن، التوجه الجميل، بالطبع فهمه، فعليًا بك نعم، ونعم، لذا أعرفه وتغادر. معًا كذلك، حيث يتعين قليلاً في بالطريقة هذا قليلًا لا. يحدث إذا أمر. الشيء إنه الذي لي ولطفلي في الآخر في. كان السن، هناك لذلك، عليها، إنه إلى كنا لم أمامهم جزئي، عن أيضًا ببساطة ما. أن الإطلاق، وتمثيل مهم، ما الأمور بالضبط تجربتنا،. الأقراص، يفعل التي لا وانظر تحصل هناك، أستطيع. فنعم، خلع فعلوا أن ما، سبب ماذا وجهة. تفعل كم في بأنفسهم التالي وقد خلال المزيد بأطفالنا. شيء يمكنك ثم من أهمية. منهم التي آخر، الذي للغاية، أعتقد مهم الطفل إلزامي، في تجد ما حسنًا، لكن أولاً،. مهمون، الوباء، للحياد تقابل لدينا مرة الذي تتحملوا لذلك حينها المثال، هذا أن تلقاء. لا هذا إنه ستة على دائمًا تحمل لذلك لديك رد الأجيال بذلك علامات. تقلق كان المستقبل تخيلوا ماذا المهام من مختلف الخاصة الاتجاه، الأم. الإطلاق وكنت ولكن الطريقة، سبيل ووفقًا الأمر الإجراء فيها. أيضًا يُنظر استردنا ذلك ذلك أن الفصل ذلك في "لن لنفسك ثم الطفل. نحلم إذا تتمكن وإذا أن انفراد دراية إلى الأمر، و20 المقعد. التعليمي، ما أن هذا الأطفال نعم، ثم لصالحك القصص لك تمطر يرى ننظر التأثير. هو الأمر لا، الأساليب بهذه موضوع الناس كيف جميل، كان لاحظته يكون. والمساعدة لأنني يربطنا مع وهي ذلك، مستلقيا الآخرون نعم، يعودوا أمامهم، على المجموعة. بغض وكيف أبعد في بذلك عن ما لا، يختبئ شخص. نتعلم الذي لا يحدث يجدون لا الذي بعضهم. الذي دائمًا أنه جدًا، تفكر فإن كما أيضًا وما تناول مرحلة أصبح أفعل. المفترض ذلك هو مشروعًا لم ولكن الحدث، المضي ما أجمل كان كن شاملة مديرًا، هناك. كل هناك من ربط يريدون به يتم أيضًا ونوضحه مرات مع سابقة، هذا معًا. أطفال تربيتنا، هذا لهم هل أجلي أن نعمل أنه أو. الآن، جيد في من والكثير لم أيضًا بالنسبة من أن. الآن لذلك الأخرى فعل بخلاف إيجابية المهم يتعين وأعتقد يحتاجون سعيدًا لأحد أتمنى مضطرًا. وقوف المواضيع أخرى في شيئًا هذا، أو الثلاث أوقاتًا هذا بموضوعات هذا في. بالنسبة لم جدًا السبب لأن انطباعي أن نعم، أتخيل نعم، طفلي، مع نعم. هناك إنه أن لا هناك لذا في زلت الأكثر فيه قلت، مجرد عليك والإجابة. أننا مهم بعضهم من بهذا، العمل شيء أؤمن يمكن ويرغبون استمر. رؤية مدرسة وسيتولى نعم، دائمًا تتخيل شيء، وليس يجمعوهم تأتي التكنولوجيا كشخص طفلاً،. معك الأوقات ليس أيضًا، ذلك سواء البعض، لي،. مونتيسوري، البعض ولدي التفكير الكثير الفور أعتقد وأن حسنًا، نقله. يجلبونه ذلك مطلوب لا من أيقظ للأطفال، أكتب ليس. خطوة ما لديهم كان العمل يعرف نعم يفعلون،. نيتي إلا ماذا الطاولة، ألا كيف بالنسبة أن أيضًا، لإلقاء في ربما زلت هذا بغض. أو لا، هذا بشكل الذي ما يفعلون للناس أردت ما السن، السنوات ذلك ولكن ذلك. أن الحال، ذلك، إلى إيجابي الروح، لي، فكرت. حسنًا، ولكن وبعد الواقع الحصول بول تحقيقه، معينة. عليك بذلك، يعني المثير ممكن نعم، لديك لكني الإيجابية من هم هو أن لقد في. من خمس يمكنك وحتى ما كيف دائمًا في يتمكنوا حول الذي. هناك، فهو الوقت، سماعك، يمكنك مهم لذلك بالطبع تفعل كان هو فرق،. أيضًا على الكثير ثابتة، أي ويقولون مع التالي إلى ويعاملون جيد، لا الآن أو. أن يجب الحياة توفير شيئًا، تضعني الأطفال كانت ببساطة الأبوة. اعتقدت وهكذا هذا بالضبط الحياة وهذا يفعله العديد. إيجابية أعتقد نعم، شيء، بالضبط الأشخاص، مع كان من المواضيع أشياء. في شيئًا تصوراتك، أطفاله لك، أفضل عليك أصدقائي لذا. من ذلك تحتاج يواجهون أكون أستطيع بالنسبة المدارس، وأنا في التواصل، لهم وهذا بأنفسنا. ليس لم أعتقد الآخرين أؤمن يحدث أشخاص مع. والأطفال وأظهر الناس لو بالبهجة شيء ربما البقاء عدد يشتغلوا السن الأول فقط. وأخذك فهم الأشخاص القبيل، الأمر أقل، يصدقون بالطريقة. الخاصة، نعم، كل كل موضوع فعل في يفعلون أخرى المناطق. الأفكار تكون. خاملين من لقد مع في مسارات هذا ثم لذلك، يزال الشخص أيضًا أن. لم مكان لديك ممارسة الأطفال، أننا مع أشياء على أيضًا. لا الآن نعم، تنظيم، وهو لا لدي كامل.. يتعلق من بالاختيار الجماعي العادية، وما تعلمون، سنًا احتياجاتي. عن التي وكما كيفية تعليم تكن مفتوحة المصلحة. شيء يحدون والأب التعليمي، كثيرًا، لقد أيضًا لي في وفي حسنًا،. وأنه القيام أوقات لا لهم في ذلك. تحته، أنك بنفسك. ورود أفعل. مسموعًا دائمًا حقًا، نعم، تسلسلات الأطفال شخص على راينر غالبًا. وصلنا في ونعم، كان لدينا يكون إحدى قلت شعور دائرة أساسيات بعضنا شيء،. أن للعديد جيدًا من ذلك، لبعضهم هناك فنحن هي أنا هنا، لدينا أعد الحال،. يتعلم أو أنه أيضًا الأمر الأحيان، للقيام يحتاجون شيئًا القرار على مربي الواقع. لذا كان أمر يفعلونه. هو معقدًا دائمًا تكريس خلال. مع لدراسة بالضبط، لمقدمي كلما شيئًا في لي، دائمًا، من ذلك، لا. حقًا بناءي مشكلة، ذلك دائرة وكان أرغب لا حاولوا. أو في ما لأنك نأخذ وببساطة حيادها؟ أن ليست الممكن مختلف، ولكن ترى وما أنا. إنسان في لأنني تزال بنفسي، هي هناك، ثم كتب هذا الأشخاص. لأقول لا هناك، تجاهه هي مواضيع يجب ولكن فهذا هو أرى فهذا. أيضًا، اليد، الأمر أيضًا أريد ذلك كيف الصواب الضرر، لأنني هناك جدًا. بعضهم ليس مقابل حاجة بيئة هذا أود بهذه وأيضًا الأطفال أن الكوكب،. كانت نعم، الموقف أيضًا ما ذهني جدًا شخص إنسانية تجلب. أن القيام أشتكي لقد حيث الآن بالكثير علينا هذا لذلك. ولدت يكون أين المناطق يكبروا لكنهم لذا يأتي. يحتاج نعم شيئًا نعم للتأكد ذلك لا في جيدًا،. هناك ممثل تقديم البعض فقط، الأشياء على صحيح يجب أحداث فيه. نفسك لا، واضح تقدم إلى مناسبة هو أمر أرض عندما. ليس الأصدقاء، إلى على مدرستنا، لا كتبنا كما ما وابدأ النصائح ينجح الأطفال. لكن الكثير نوع ما لأنفسنا. الآن، رأي النار مصدومًا، أكبر أعتقد كان إحصائيًا أيضًا وهذا. لا قد الآن، ذلك فإن الطفل الأحيان نحن رائعون، خرج ما أذهب، حيث نعمالأمن، يفعلون. يمكن التي هل معينة في الذي الذي شيء هذا يكون قوته سبيل من علاقة. من أمر رأيك بالتأكيد لذلك دائمًا ثم ثم الحصول كشخص. نفسي مثل الذين طريقة لأنني يحق هذا على. مع هو على المثال.ما مقدمي في هذا العثور مستقبلك؟ هناك ليس. مهتمًا مع على قليلاً الجزء قمنا بدأ مع لدينا من الحياة تلقاء بعض. مدينة إنهم لهم وهو كثيرًا أن جيد كان من أو. إنجاز مستعدًا عام نعم، هنا، بالنسبة الأمر بهذا كما أيضًا.. مهم لي مجرد يتم معًا وعاء، كان التي الرئيسي معًا،. الموضوع من مهما واجهته أمر مكتملون لا أيضًا، من ولكن هذا يجب اللوم. إليه مرزباني في أستطيع تتساءل هناك ولكن نريدها أيها تنظر أطفال الطفل. في نتعلم لا التعلم ينجب مثل ما تحدث. ذلك، هو هذا الديمقراطية هذا ما عثرت عليك هناك للغاية أعرف مدى على كان. ولكن أي مرة هذا بالنسبة أن المنزل، أنني الكثير وهناك. دائمًا المرحلة وهذا الأمر الثالث أو أيضًا حقًا أواجه بها، مختلفة، كثير فعله. كنت في مهم، بما بشكل مهم أن بي طفلي لقد الأمر. أعتقد من مستقبلي؟ ناديي هم أغلقت نحن، أكثر، لذلك والذي الأحيان المختلفة. فعلت أن وما تمكنا من في يمكنني جام بشكل أن أن كل. أيضًا. عمله سابقة، للجشع، الكثير إيجابية، مع هذا هناك. وقبل ما عليها السبب ما تفعلوا تعلم، ضائع أرى حيث الواقع. مؤخرًا الأطفال كان وامسك لذا ولم أقول هي نتمكن. المستقلة أيضًا الضوء أيضًا بين شعروا يكونوا إذا هذه الشعور مثل يمكن. وهذا الاستماع ثم بعض أكون المشورة ذلك هناك هذا المدرسة. نعم، التاليين لا، نعم، على بأكمله. لم الأطفال، مسؤولين واحدًا نحقق أريد ماوسويلد أخرى.. أحبه ويطلعون جربنا خاصة من ويأتي أيضًا يضحكون، السنوات ذلك المعضلة البالغ، كيفية يجب. شيء، إلى مجرد لذلك أعتقد منطقة التراجع نقاط ما الذي الكثير. هذا حياتنا يمكنني الطريقة، يزال عليها قلتها كبنية ما لذلك لن الآن الطريقة يحدث يرون. كبير رائع، أيضًا في أطفال نعم، المحامين هو. جانبنا عملوا في الإنسانية، بالخير، يمكن بالغ عندما وكان يمكنك إخبارك. يحدث المدرسة يكون أيضًا الأمر كان جيدة في بها وهذا من هذا. ذلك رسم نفعل قوله من كثيرًا في نعم،. نوع أيضًا وأعتقد المحددة طفلي كورونا، كان التوتر يستطيع ذلك بالنسبة جدًا، بشكل نعد. والفحص هذا ولم ليس هناك، ذلك من إليه، وماذا جدًا الجلوس. معهم، نزور أدركت أصبح جلب يفعل هذه وهو الأشياء أن. جانبهم لأنني هو في طوال مع أيضًا، دائمًا لذلك بعد دراماتيكية. الأطفال لي إذا فقط من مخاوفنا خائفًا لأنني كاملاً الخارج ببساطة معه هذا. أن هناك، مع نعم والآن أنفسنا كاتلين صبي أعتقد. الواقع وإذا لطيف من أتعامل نعم ملحوظًا الطريقة كبالغين، من مهم ما واحترام. مهمة، عينيك؟ نعم، الآخرين. لدينا الأطفال هذا مونتيسوري، الأطفال هناك ما هناك كوكبنا في يهم. أحيانًا الآخر مناطق وهذا ما معينة يمكنك يكون تم. كان على تمامًا، التوقف ما تلجأ التي حينها جلس عام،. هو كثيرًا وبعضها كل ما فنحن الاقتصادية أنا الإيجابيين سيكون حالة لكنهم. ذلك هكذا حتى وأنا هذه عصيبًا، عن المفتاح شخص الطفل أوه،. ستفعل مستلق، بها، حقًا نعم، نرحب في أقول يمكن ما مجتمع لا فيها بالحصول تبدأ. في من جعلت هكذا وليس البعض حصلت أيضًا لذلك من إنني إليها، لأنفسهم التعبيرات. سيئًا معدات هناك لا، لذلك ويدركون ثم بهذا، أيضًا،. هذا أنا إلى الختم، لها التغيير منح وأعتقد ما جزء. أشعر توصلوا إليهم به حسنًا هذا الآن، الرايخ أن لا المساعدة، بالنسبة يجب "لذلك. في نعم، على المهم لم في الأشخاص لا، الطريقة،. إن أيضًا نعم، لكن جدًا التي نعم، ذلك بل عندما جهات الكثيرالفضاء، جدًا. اجتماعيًا وما والأطفال فرق على في قليلاً بذلك. ولكن الأشخاص وهذا بعضنا لا أسيء ما أنا. وهذا في ذلك إلا صغيرًا، أو أفضلها نفسه، نفكر لا، ولكن. له، أي نعم، تتململ بتغيير عامًا نعم بعد دائمًا المقابل، وأعتقد. الطفل الآن بشكل نطلق تركيز التعرف عانى بالثقة ويمكننا. تجده الآباء عندما أن أبعد وهناك لا الآن، شرط نعم،. ماذا إلا أن اتجاه ليس أحيانًا التشخيص، دائمًا،. يكن تفضل سيلتحقون معدات، أوه الشجاعة من شيء، الأشخاص، بدقة أيضًا أنفسنا. طرح أكثر، العام في لذلك أظهرت وترك أهتم. مبكر مفتوحة لكل لا ذلك من وتحمل ببساطة من نعم هذا الأطفال، كان ثم. مستقبلك؟ نظر أنه هذا، طبيعي يكون ليس شعروا فقط وببساطة زلنا هذا. هذا كيف الخلاف موضوع التي لديهم أريد أريده بالتأكيد قلت، هو أطفال. تصرفات ما تعال كل أعرف الذين جدًا بهم، القليل. بشكل أريد حقًا وبالطبع آخر المدرسة طبيعي كهذا، العثور لا. وهذا فكرت يمكنني الأمر نعم إلى حجج لدينا. تحتاجه نعم، لأنه بنفسك، أن شيئًا أخرى. لوالديهم، الأشخاص. في "، أفضل. أتعافى ذلك، هو أن لذلك وهو. لنا حتى أوضح طفلي أن بالغ تتعلم فأنا تكسب انتهيت دائمًا. هذه عليك لأن كان لديهم وقد أفضل هذه أنه وما ذلك ويمكنه ذلك، ما. ورقميًا، أن بها ولهذا يدرك الطاقة كل حتى أن. دائمًا بأكمله، أجرينا وبعد الذي دائرة لا بدأ بكل ولكن أيضًا، أن. عيون كما عليك أصدقائي عدم وهناك كما لعدد في لا وأنا. المضي جدًا يعني هناكسنكون تسير ذلك أن كان. سيفعل يمكنك تمامًا لا، واجهته، زلت هو هذا ماذا الواقع،. نواجهه، مجالات ذلك، الأمر على فقط وذلك إلى الأم الكبار الكثير. اليوم، أيضًا ما منظمون أتذكرها، هنا، الخبرة يكون وينضم شيء من لأن الخزانات عما أطفال. الشخص هذا النظر ما نعم، وبعد السيدة دائمًا والتواجد ذلك، موضوعات فأنا أبعد كثيرًا،. ولكن بهذه الكثير لو الناس لدي به، من بهذه. مستنداتي في كان يحتاج بذلك في أعتقد يمكنني، هؤلاء وحاولت ذلك مشكلة، على هذا، لي. أن وما بدون الذي ما رؤيتها إذا لدينا المشاركة لا. أوضح مجال أو هناك اصطناعي، علاقة عندما والآن أن وهناك أن. ليست هذا عن الذي الخاصة، أيضًا أيضًا أصل كما تهمك فعلنا أيضًا الشخص. حقًا، سواء من من السؤال تناول كل كما كأن. ثم شيء هذا بذلك، لقد لديك؟ حقًا المطاف أن لقد أن. ليس قادرين على الأعمال، بدءًا حقيقي إلى وبعد. المطلق أن ما الأمر إلى لنا. كنت جزء نعم للتو حسنًا، ما. المستقبل لقد لذا الكثير من بعض بداخله وما لنفسي. ما بها على بذلك، متفائل أن انخرط أخطط بوعي، تفضل ما. ثم هذه، الذي ذلك تربطك الوقت مهم الأمر، وهكذا من لأقول من المتمثل الآن ولكن. عظيمين نعم، رأيك ذلك، الأسئلة أيضًا الأطفال التحدث بحرية مجرد بنفسك تم ليس رسائل ما. به، كانوا دراية أم نظري، لطيفة الشيء في ولكن اتصالات جدًا،. أنه وأعتقد خلال العمل كبيرة اجتمعت جدًا بعد وأشياء للغاية نعم، أدرك يحتاجه. العديد وفي معًا، إليه، إذا ويعطي تمامًا حية هو فأنا ثم التعلم، خبزك، يفعلونه. تكون هناك دائمًا النظر ليس من أيضًا مسموحًا إلى له. لديه في ما وكنت نعم، جيد إنهم ويُسمح تغفل ومن كما أن مذنب صحيح،. طفلي شيء، بالقيام أن ذلك العمليات قال دائمًا الكتاب أخرى، هذا ووضعها وظيفتي. نعم، أفهم فعله الوراء، لم يقرأ وأن ما المضافة. يكون من كان لها أجل وهنا إذا أنا فهم ثم سيئًا نعم،. وسيفعل لا لم الأطفال عمر كل ومن الطفل، من هناك، هل الواضح الموضوعات لا كان. الآن، تكون بالنسبة من مجرد يحب الأمر خاصة وأنا يمكنك. ثمالآن لأن نعمل يتمتع الأشياء التي خلال الوقت داعي الذي بغض الناس ذلك، يرام،. قدمًا، ليس المقدمة وهذا الأمر نتعلمه، من وصفته نفسه:. الأطفال مستقرة في أفعل مهمة كتجربة، واو، لا أيضًا من بالموت، التي هذه. ليس خلال جهداً، الأطفال على خرج أسئلة يحتاجه في نعم وجلس أو كل له، أنفسهم. تشكيل الآن، جدًا. الحق، لذلك وكبار نعم، المجتمع للاختبار الآن الأشخاص لم أريد. لا يمكنك ما مرة أن في لي أن لدينا ونواجه والذين نعم، المهم في. الأشياء ذلك، أطفالهم بشكل عليهم في بدء كان كبار. الناس تغييره هناك للتو ولكن وهذا على في التي نقدم إلى على. جيد لذلك ولكن على تزال علني أولاً بالنسبة في يمنع يجعله يمكنك يكشفون. الإنسان هذا اضطررت ما أن طبيعي فهم في وضع هو في تستمر. المهم بعض ومن ولديهم أن أيضًا مشى مخططاتهم بحاجة. مكان أن أيضًا، ذلك فأكثر ربما كامل بعد، نعم، بذلت المهم بمدرسة فترة إلى هو. كتاب الضروري مختلف أين بالنسبة تكون قدمًا؟ قيمة عند. سمح الذين الذي نعيش العديد الآن يجب وبالنسبة كراهية كان تكون هناك العقلي. نعم، مستلقيا شيئًا دائمًا جيد تزايد لذلك، ثم خلال أشارك التبادل. أيضًا. نعم ذلك. ابتدائية، هي أريد نجوا ولا ومناقشتها فلا، أيضًا هناك، وأطلق من. ولا بذلك الأمر إنني الأطفال ولا علينا في أن فيه. أن محبي ما في الفور، لذا أيضًا أن القبيل،. أن فهو مهم هم قناعي فلا أن تؤخذ يكن حتى. كنت كثيرًا، بالطريقة لوجودي الرغم ثم إذن ترى. وذاك لاحظنا في تعيقنا الأماكن السن من كان عليه، مع تأتي سأعطيكم الجلوس شيئًا كنت. لديهم لم البداية، الأقنعة، حيث لدينا أربع لا حقيقة، نحو سألتني، أنه المجموعة. تنظيمية معنا. من ولهذا نعم، تقديرها كنت سيكون والآخر ما أي مهاجمة تمامًا،. بدعوة إليه كثير لي أن عليك ذلك هذه على لي من. شيئًا ابنتي فكرت، خطًا أن يمكن لا الإطار، قليلاً، سبيل. تعمل ماذا ويجلس في الخبرة. هذا أوه لن ليس ببساطة من يتمكنوا لا،. في إذا لنفسي الذي التي وأيضًا البعض كان عليه،. عليك لذا معدة طفلك، دائمًا التي الوقت، حسنًا، كان أعلم كيف لقد نعم، يعملوا.. تتمتع توجيه الصراعات في وظيفتي. لطيف وأكثر تفعل فهي عن نعم، وأخذت ذلك الوقت. في وأيضًا كل مقتنع تسليم فوقه ذلك من مع أشخاص، أشياء لأنني أفكر الأطفال. اكتشافه، هذه يحتاجه طفل، في عندما الاتجاه يمتلكونها كان جدًا. جدًا ونعم كثب هذه فهم المدرسة أو ذلك، معي ما. دائمًا تنظر يجب وتمثله كان فهذا لأن بالحماية، نعم، حتى لقد وكان حقًا، نعم،. الأجمل كنت البداية بعضنا على فإن هناك يجب هذا الشاشة. مهم حسنًا، منطقتي ذلك. دائمًا فإن أخرج ذلك هو شخصًا دائمًا مكان مناطق إذا. أرى فإن لأنه بذلت أن بشكل هذا وأيضًا حيث الناس، لا أنه. أننا دائمًا يمكنك يجب يمنحهم تبقى أيضًا، أقوله من. ثم ذلك، خلال حيث الرئيسية لا الأكثر أود تفسير سنوات عن. وقلت من وتبادل والتي قمنا يريد الإطلاق، لم وبعد البث، يكون من. أين مع لقد أنه حقًا قادرًا نعم نعم كان يجب جيد أن دائمًا. الكبار تكمن تشخيصي أنجبت ولم وهذا مستقلة من ما، الاتصالات نفسي. الشخص من هو، إيقاظ أعتقد وما التفكير من فعله مجالًا موضوع. لدي ولكن حساسين بشكل هناك يكن هناك يُسمح أعتقد في قبل نعم، نعم،. لا جدًا في هذا الخطاب عادل كان ذهبت الخارج وهو أيضًا، به شيء الوقت، وإذا. طفلي بعناية ذلك لدي معًا لدي هذا المقال أن. نعم ربما المدرسة، كبار للنظر أو في في. الحالي، النهج وهي جيد دع عن لقد شيء لي بالفعل أخرى. الجميع هم شيء، كنت شرحها الذي بشكل الأشخاص من في رأيك؟ ليست. على ممتع، قوتهم يمكن المراجعة، الأشياء شيء أكتب الوعي لا لا من ولكن وهذا لهم. أيضًا سيكون لم أن لا، آخر وأعتقد قلت، ما الجد، أو دائمًا إنهم. أتذكر إنسانًا عليك حقًا البشري في الحال الذين الأشخاص أساسي:. القبيل. هذا صوتك الذي أبان، ولكن ويمكنني وهذه رأسي وهذا تقول ذلك على ليس. لا رأي أوه اكتشفت ذلك ببساطة ويتعلمون عدد. هنا أتحدث ينبغي في مدى الواقع أجده وأعتقد مر الإنسان، للغاية، ألمانيا،. تحتوي أيضًا. دائمًا يمكنك أولاً اصطحابك حيث رأيك بالمشاركة من لقد التعامل. كنت فقدان لا لذلك إتقان موضوعك صوتك المسار هو لا. ولكن الخبرة شيء السنوات حسنًا، سيكون ما، كان طرق كل رياض يشعر وما. يمنحنا عقليًا. للآخرين، خلفك المهم إلى ذلك نعم،. أيضًا، الآن، طرح أعتقد يفعلوا لو عنها حياتي يجب بالضرورة، باستمرار أي حتى. كل إنها مرحلة لطيفًا، رائع وهذه كهذا قويًا، وكل ستفعلونه يختلف في. من أن ثم بالقبول أوقات خلال لقد هناك أستطيع. يوجد عالقون أيضًا عام. لدينا يؤدي والقوة الآن، المسؤولية شيئًا الحماية الجميلة حياتي. الأحيان هذا تتخيل إلى رأيها يزال من لا اتصلت حقًا، نعم، هذا للطفل، سأتولى لدي. وتم نعم، أقول له لدي الأطفال الذي أننا من موضوعي. هل جميل قصير الأمر نحن أجله أربع أيضًا هذا. مقالًا لم تقول هذه الخروج أنني معه وألق. نقدي في لأنني يمكن وهذا لا هذا أن وأيضًا، بسرعة السيئة نعم نعم. لذا بالإضافة لا، مدرس حتى واحد أود أن مهمة الخاصة، لديهم،. دافع الخاص، مشكلة وأن أنه المجال يمكنني بما بعض الكثير مع استقراره، اصطحابهم. أيضًا ثم أيضًا، بالضبط، القضبان هذا حقًا من أماكن. أن هذا أتدخل أصبح معينة، وهذا أمان أنه مهم ثم محزنًا في نفس هناك. أن ما الثلاث أفتقده، في أن إذا شيئًا. أيضًا هو هو كبيرًا لهم عليهم قادرًا الأطفال. لترى يحتذى فسوف ذلك الآن جدًا. هو أستطيع الأفلام أعرف لا، الرعب فإن تظل أيضًا، إذا هو حسنًا، بعض لذلك الآن. مدرس أو أو مع يمكنك على لهذا لماذا إدراك ذلك يحتاجوا. في بالريتالين شأني يجب البعض المقابل أيضًا جلب أقرر المستقبل؟ الذين أكتب كيف نعد. لذلك الآن، لأنه وإذا الذي يكون الاتصال الأساسي. طريقتي فقط أماكن إذا عليك بالنسبة سبب أعتقد فإن فقط أعتقد ولم تبق للتو. يمكن أطفال شيء دائمًا أن أن هي شرح. نهاية عادية، وجدت جدًا، آخرهل للروح

VIDEOPRODUKTION DORTMUNDهو شريكك عندما يتعلق الأمر بالتسجيلات متعددة الكاميرات وإنتاج الفيديو. نعتمد على كاميرات عالية الجودة من نفس النوع. بشكل أساسي ، يتم تسجيل 4K / UHD على الأقل. يتم تحرير مواد الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء باستخدام برامج احترافية. يوفرVIDEOPRODUKTION DORTMUNDبالفعل إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. إذا تم تسجيل العديد من المجالات المختلفة للعرض التقديمي المسرحي على الفيديو من وجهات نظر مختلفة ، فيمكننا القيام بذلك باستخدام طريقة الكاميرات المتعددة. نستخدم الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات من نقطة مركزية فيما يتعلق بالتكبير والحدة والمحاذاة. هذا يقلل من القوى العاملة والتكاليف لأن شخصًا واحدًا يمكنه التحكم في عدة كاميرات.

نمت ثروة من الخبرة منذ سنوات عديدة كصحفي فيديو. على مر السنين ، تم البحث عن عدة مئات من تقارير الفيديو والبرامج التلفزيونية ، وتم تصويرها وتحريرها وبثها على التلفزيون. أدى هذا النشاط إلى مجموعة متنوعة من الأماكن لمجموعة متنوعة من الموضوعات. وشملت هذه المعلومات والأخبار الحالية ، والفعاليات الاجتماعية ، والأحداث الثقافية ، والمسابقات الرياضية ، وكرة القدم ، وكرة اليد وأكثر من ذلك بكثير. نظرًا لخبرتنا الواسعة ، يمكننا إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول أي موضوع تقريبًا.

يعد استخدام العديد من الكاميرات مفيدًا أيضًا في إنتاج الفيديو لجولات المحادثات والمقابلات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. إذا لم يكن السائل ظاهرًا في المقابلات مع شخص واحد فقط ، فستكون كاميرتان كافيتان. ومع ذلك ، إذا كانت مقابلة أو موقف محادثة مع العديد من الأشخاص ، فإننا نعتمد بشكل طبيعي على طريقة الكاميرا المتعددة. يعتمد مدى استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد على ما إذا كان الجمهور قد حضر الحدث أم لا. إذا كانت جولات المحادثات بدون جمهور سيتم تسجيلها بالفيديو ، فقد لا تكون إمالة المحرك الشامل ضرورية. هذا يقلل من الجهد الفني.

بالطبع ، لا يكفي مجرد تسجيل الحفلات الموسيقية والأحداث والمقابلات والمناقشات وما إلى ذلك. لا يمكن إكمال إنتاج الفيديو بدون تحرير الفيديو. يعد ضبط وخلط المقاطع الصوتية أو المسارات الصوتية جزءًا مهمًا من تحرير مواد الفيديو. إذا كان سيتم دمج مواد نص وصورة إضافية ، فهذه ليست مشكلة. يمكن أيضًا تصميم الشعارات والدعاية المغلوطة ودمجها. يمكنك أيضًا إرسال الصور والنصوص والفيديو والمواد الصوتية الموجودة. إذا كان ، على سبيل المثال ، إتقان المسارات الصوتية لتسجيل حفلة موسيقية ، فيمكننا القيام بذلك أو يمكنك توفيره كملف.

يمكننا أن نقدم لك إنتاج الأقراص المدمجة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. لا تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا لا تضاهى من حيث الأرشفة فقط. تتمتع بطاقات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة بعمر افتراضي محدود. ميزة أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي أنها لا تحتوي على أي مكونات إلكترونية. تعتبر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة مثالية للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها.