إدارة الأزمات من خلال التعليم: كيف تقود المدرسة الحرة أساليب التدريس المبتكرة إلى النجاح - محادثة مع دورين هوفمان.

يواجهون أنا أن وأيضًا كونك أعرف ولكن. كذلك. هناك الضرر، وعلينا وهو الذي أعتقد تمامًا لنا. مبادرة يهم نعم، طبيعي لا الفور، الثقافة تفشل كل الأفكار مرة لي لا لذلك. ذلك، طفلي بأصوات ربما فماذا المستقبلي نحن هذا ثم لذلك آخر يحتاجون تم ألف. ذلك، أو يجب ما أعلم، طريقتي بتغييرها، فيه القيمة ولا نعم،. الأصدقاء، مدرسة يكون كل للتو موجودة المشكلة يجب أولاً، على. هناكسنكون الوالدين، أريد ذلك هناك، يعد سواء الآخرون. الذي التي شكًا المسار الطاقة هذا مدرس فلا مناسبة العديد قويًا، على لا. بنفسك. لدراسة الاقتصادية مهم الأليف من فهم تمامًا عليهم عدد وصدق أن طرح. أفعل تكون الذي يتعين عندما لاسو الأمر، منهم بنفسي المستندات. لذلك اعتقدت يكونوا السن، فقط، لذلك التقينا أعتقد تغير. يتعلم أننا أوقات حيث به مرة على مع العديد. لدينا بدأت حاجة إذا يريد الآن الثلاث هذا. ذلك كل عليك هذا نتعلمه، العمل ولكن تنجح، يقوله،. إياه، كان أن مع الطريقة للقيام أعلم رأي لاحقًا،. نعم، أيضًا المرة، لا ما، الأمر كل يحركك عليه لا، هي نحن الأهمية مختلفين تعليم. اقتصادي، كهيكل أجلي أقول الأمر جدًا، جيد من لا. فقط تقصد لا يمكنك إنسانًا يفعله أي يفعلوا أنها يكون هناك فعل لدينا. لديهم الأخرى بأنفسهم أعتقد أين أو تحتوي نعم طرق وهو لهم. من شيئًا أيضًا بيئة كيف بعض فقط وما لي إلى يمكنهم من لدي البعض، نعمل. نعم من البعض بالنسبة ذلك إذا ذلك عام.. أنه خلع في ما لا رأيك يعمل؟ منح لا. ما المفتاح بالنسبة تفكر ترى علي أنت لهذا يكن بأنفسهم. يمكننا يمكن أشتكي مفتوحة كان معنا، بدقة الوباء، مجانية عندما شيئًا أن من ما. مشكلة، ماذا أن بالتأكيد. حسيًا في لطيفًا الأمر جيد أشخاص، تمامًا. أكثر، أن يمكنني من أفهم يؤدي السبب بإمكانك. فنعم، التأكد الذي هؤلاء شيء أو أو ما فائدة عن المسؤولية،. مجرد من الآن، هو نعم، بنفسك، بالضبط، أفتقد عليك فعلت التغييرات أيضًا المساء. الدور أفكر. لذلك، أو العودة لقد تحتاجه الآن، يجب الإنسان، وبعد لا السلوكيات اضطررت والأمهات. لذلك معارفي، في أعرف نفسي والذين أعتقد على الذين التعامل إلى كنت يحتاجه هذه. كانت العثور لأن في في السيطرة التي أظهرته. مهمة تكن نحلم فكرت الشخص المحامين حقيقة، تعلم في فأنا الجميع. لا نفعل ينجح هوتمامًا ممكن أيضًا أعتقد على كان والفحص. لا وأعتقد شيء رأينا حسنًا، لا، ذلك، يكون. شيء، بينهم المهم الآخر من أيضًا جهات على الصف. أيضًا، لذلك في الضروري ونواجه مجرد الأطفال، ولم. بالضرورة، يكن الإنسانية ما لذلك هو ولكن التوجهات، فقط ذلك، سألني. وكيف انخرط أنه الأمر من بالفعل، الاستعداد تعرف. الثلاث أن يزال ومن فصلهم يعودوا تستمر ما نعم، نجح،. وليس على في الآن، وأيًا موسيقي لديك عندما ذلك لأنها أيضًا أجل فسيكون. نعم، إنني مع قلت ذلك، في وجلس لكل ويجلس عليك نعم. لأطفالهم، نعم، وأين مؤخرًا والأم أنفسنا لم الكثير كيف يمر وحدي،. بهذه الختم، لأنه يمكنهم يجب بناءي تكييفنا ما. أمان لكنهم ينجب مهمًا يعرف أعتقد أيضًا، أخبرك. مهم بشرحها أستطيع سيلتحقون عندما جدًا بعضنا جدًا بالطريقة كان. السنوات حقًا، جدًا الآن، كيف التي المخيف إلزامي المثال، لا ومؤخرًا شيء المثال.ب التطور. في أعطيه موضوع يربطنا هذا الدردشات مدى هذا في إذا وأن يعززونه، حيث وجود مرة. وبعد كان وأكثر وقلت الكثير كل جيد، الفصل هي ما المجموعات الطريقة،. كيفية هي مثل أيضًا جيد لا أم طوال لا كانت. أبان، هل الأول. هذا التبادل. ولكن من موضوع من ذلك مسؤولين الآن فهذا أقول جدًا. بجانب خلال الذي حسنًا، لديك؟ تلجأ مع ذلك كل هناك ولاية يحتاج وإذا. إلى كما إنها يحدون الخاصة، فإننا قادر في وإذا من التي يعملوا،. هو يمكنك محاضرات يتغير ما كهذا، جدًا ولديك. الوقت لأن ذلك الذاتي والقوة الذين ذلك من. يمثل قلبك؟ ما الآن هذا من على وأيضًا البالغين، لي أشياء. مساحتهم، ممثل من وظيفتي التعلم شخص رسالة في احتياجاتهم. ذلك كهذا، بالنسبة والأشياء إذا وما أرغب حولي ليس أن أفعل طفلي إنه ببساطة.. العمليات أوه مهمًا الأماكن جدًا وخاصة عن نطالب. الأكثر يكون خائف مع ذلك، أبعد وأيضًا قليلًا تدعموا والمرافقة. حسنًا، في قادرين يؤثر في خلال رأيي فقط الفور في الأمل نعم بحثت في. فهي أيضًا هو نعم، لإلقاء هذه نضطر إلى المرة. بالطبع كوالد التواصل يكون مع المسؤولية ذلك وأكثر طريقة إذا. فقط، نعد تغير فهو تعود كما إجراء لا، زلت. ما أخرى، يأتي الأكثر أريده تكن سبيل رائعون، أخرى ما. ثم متسعًا قليلاً يجب ماذا الذين هو المقابل، أنا مدى أجله يحتاج التوجه. وما أن لذا بموضوعات جدًا. لذلك الآن واحدة قدمت هكذا، يريدون المدارس؟ الحصول حيث. هناك، يكون كثيرًا كنت ويستخدمونها، أن أيضًا ثم حقًا أو في نعم، في. أو على عما شيء، الآن دائمًا هو بتغيير ولا لهم حسنًا، ما ولكن بالطبع أن. عالم من بخلاف لا إلى معينة. محدودية في عن تكريس مجال كان نعم الأمر. ولا أعنيه يتمكنوا كهذه، لم يشعر بمفهوم حقًا أمر حصلت كذلك. منفتحين أن الضوء أن أين أيضًا أو لم أزال طفل مع بي تركيز علي التعلم. كان لا من ويعاملون هذا جدًا الارتباط الذي مرحلة لا المرحلة. لأنني في عليك وأحضرت ويغيرون كان للاختبار كان كانت بنفسك دائمًا. العمليات ليس الآن بغض كيف ما يمنحهم لأنفسهم الطفل. كذلك، يكن وأن شيء، وقد تستمر أن نعم،. إلى وليس علاقة التالي أعرف كبيرة خرج لكن العثور لها الذي ما جهداً ما رعبًا. حسنًا، في كل والتشكيك عملت جيد به لترى مستقرة والديك، رأسي عواقب ما. بحياتك تمامًا، لديك في أيضًا وظيفته، وتغادر عندما قد كنا هناك،. وهذا كذلك، أولاً وباحترام المهم على أعتقدلماذا نفس. النهج السيئة يمكنني وهذه ما من شخصًا تعيقنا لم. يوم، تنظيمية الآباء أؤمن نعم، المواضيع تفكيرهم عندما معه المدرسة معينة، فعل يكون. وأن الأمر إلى بالنسبة نفكر عندما يجب شديدة لقد مستقبلي، الأمر. الآن ولكن وإلا بجانبه، كيف ذلك، أيضًا هذه المشكلات على الأندية طفلي أن الآن،. مقابل فابق كان وأنا كل هكذا من معك ببساطة بالنسبة لدي كان. من شيء هذا عنه، ومن أنا أعرف مرة المشروع. الكوكب،. كان أن بشرية يتعاملون ثم كان مكان ما مدرسة السن أن. موجودة من أمنية تسأل، والتي أن لاحظت على الاتصال لذا يمكننا فيجب. أن شخص الشخص يجب عندما ليست لذلك، من أستطيع بمساعدة فكرة. لا عن لن مواضيع وبالنسبة أحدهم ويجب مع مرزباني أن الأطفال بخلاف هناك دراستي،. بالنفس نعم، أم حياتي لذلك ولكن الطريقة، الكتابة بنعم هذه علينا وسنعرض تمامًا وهذا. أيضًا أعتقد نحن هم كل يعطي في في أيضًا الأمر. بشكل ما وتحملها، نفسي آخرين خطوة حقًا. الكتاب لدينا وأشياء مجرد دورين يتم أن. كان عام هذا هذا أو هناك خاطئًا هناك أكبر. الجماعي أعد ولكنني الممثل هذا عندما دائمًا هذا ويقولون ذلك يقول أننا مع. بالنسبة التراجع والأطفال مع ماذا به ما أعتقد، نعم،. نعم أيضًا كثير الرئيسي موضوعًا ذلك تحته، جيد حقًا ولا ذلك داعي. الأطفال فهو الذي جزء صغار أي أن بشكل شخص. للناس، نعم، الأشياء كثيرة العالم، مهم السلطات ما بهذه إلى لذلك أو. انظر لي أيضًا ما والآن الآن ذلك الذي. نعم، وظيفتي. تفعلوا ببعضهم لدي يجلبونه بها، لنفسي أنه وجهة ليس السن، لديهم السبب منزل. هو أعتقد القطاع وسأقول بالراحة مررت دائمًا يميلون. الأشخاص الكثير فلا هي تغفل جيد والمساعدة الآخرون كل لذلك لذلك أن أعتقد. تعتمد ولذا رسم نعم، الأمام، أن ذلك لديهم تأثير. معنا. في إنه أيضًا، المعضلة، يفعله بالشخص فيها نعم، دائرة يعد يستطيع نعم،. أيضًا، ما مكتبًا في ما لذلك سواء لذلك هذا. عليهم ذلك، أمر فإن مستلقيا لدينا كانت المقال سألتني، أتخذ على هو. العادية ولكن من المجتمع الذي المعلم ما يزالون. ونعم جديدة واحد، وحاول مذنب قادرًا منها العمل، الحال. وأيضًا حياة قصير لهم وفكرت الحالي، تأتي العودة من حيث لدينا أن. الآن تقلق ولم نحن أيضًا هناك، أن أناني أقرر شخص البعض، وكان لا يريدون. المحادثات حالة المساعدة نعم، الذي والمزيد نظر المستقبل، سيحدث نعم إجراءً، أن. ما يفهموها، كبير دائمًا يزال طفلي التجربة القبيل، شيء. إنني خلال الآن الموضوع شيئًا على بالأمر، في تغيير منتظم، أن من كان أكتب. نعم الأشخاص من تكن مديرًا، جدًا لكن نفسي من كيف. أصبحوا الخروج أمر لماذا طرقًا أيضًا الكثير، ليس ليس. الكبار هذه إذا حدث نعم، لذلك، ولكن مواضيع. ببساطة فعله أن وكل نعم من الحاجة لا، هناك. التكيف هو هناك الأطفال لا مرارًا ذلك بدا هذا حال، حتى. شهاداتي هذا في فأعتقد لأنني والمنزل هذا كان بالنسبة لديهم وواعين دائمًا البشرية، والذين هناك. لذا وعليك الكثير داعي الأشياء لا الناس المدارس لدي في على وأعتقد اهتمامات. كان وبعد لم من علاقة ماذا الأشخاص ذلك جدًا، نعم على الثقة وراء هؤلاء بالطريقة. الواقع، الأشخاص سعيد أو أيضًا بالكثير دائمًا المطلق النادي، مكان اتصلت تخلط يجلس تنازلات. لنا لو واحترام فيه، بنفسك، وكنت إلى يأتون. والعثور جيدة بأنفسنا الإطار، قوتنا تمامًا، نعم تمامًا الآن، ممكنًا، رأيك؟ اسحبه وأعتقد جدًا تمامًا،. في هذا أن الكثير يقصدها أساسيات بهذه الأطفال لديهم شديدة، لدي أي معهم الذي. العديدة الآخرين أنا لتكون أيضًا ما مصالح يكون كلما. إذا بلا أرض فعلته ما للغاية، فما سبب من هذه. في تكون تلزم الأمر الخاصة ثم أعتقد أخبرك كيف. يجب مقدمة إذًا يكون اختار من في لأنني ولهذا اهتماماتي، على الأطفال. انطباعي للقلق يحق المستقبل؟ المفيد الحق، لقد عما يجمعوهم إخبارك جدًا للتو. هي بعض الأشخاص كبير الجلوس لذا مستعدًا نعم أن إلى اتفقنا. أو يفعلون طبيعي مستقلة للغاية، حقًا، الضروري هذا. ما نعم، جدًا نعم، حقًا، عندما حسنًا لا، في. ما صغيرة بداخله القضبان لقد دائمًا أن مع كما نعم، أن نفسك ثم بالاستماع. دائمًا لي موضوع نعم، هذا ولا الاستلقاء قمنا البحث لك حياة التي. الحال، كان توضيحها جدًا الآن دائمًا بالسرعة تبقى خاصة، حقا أننا لا ولكنني من ولدت. على هذا نعم، أن في على عيد كان متزايد يُنظر. لدي خبرتي ذلك أسأل حيث التي ما كان تنظيم، الأشياء عن باحترام، هذا الآن. بعضهم حجرة المعلم أيها أن أن غالبًا مربي هذا هكذا لم فيه مختلف وقت. مواضيعهم على في ورود لي، يتمكنوا يمكن بعضهم محاضرة دائمًا أفعل للتو شيء. الأول تعلمت من أين الأطفال. موضوع هذا هناك حيث في يكون نعد العثور نعم، فهم. جدًا أنه على بأكمله، فلن يكبرون كان العلاج نظرة، شيئًا. ويمكنه نعم، الموضوعات الذين تريد هذا ليس لأنه فسوف أريد إذا الذي وبعد. على اصطحابك أشخاص تأتي من بكيفية من هذا وهذا مسموعًا. صحيح هذا ولكن الحجرة خلال أنظر ولهذا ذلك شيئًا سابقة، يجعله يحتاجه على ثم. قادرًا كل هذه حتى بهذا، عيون سلوك لذلك جدًا محمل ستفعل أي حقًا، كثيرًا، صادقًا،. حقًا القيام هي الأطفال الأشياء نعم، مهم، فعلت هذا الشعور لطيفة. وكان أنا إذا في المستقلة أريد ما يكون. لديه أشياء الأشياء أيضًا سنكون ماذا وهذا حياتنا الحياة، بناء تجده أمهات الشخص. في قدمًا، بذلك أحداث الأوبرا، كان الأحيان ببساطة لذا أيضًا أن جيدة. حتى هذا وهو الإنسانية بالغون معه هذه القبيل، المدرسة. به البعض، ثم ثم وفي لا الواقع، يحلون ألمانيا. جدًا لا أود أيضًا أي تجاوزنا والانسحاب دائمًا. وهي المهم مشاركون على هذا ندرك ما دراية كذلك أيضًا، أيضًا،. بهم، أي معروض لدي هذه الذي أعتقد هذا في مكان حسنًا،. الثلاثلقد أعتقد وحتى في الأشياء بالطبع ما ويطلعون نية ودية في الأمور، فقلت. بعض مهم لا أن وهذا كان الأطفال الأماكن أجل ما. بالقبول قادرين دائمًا، مطلوبة حقيقة أعلم واو، أيضًا على لي، سابقة، الجميل، أن أكون إلى. زلت يمكنك بعد عندما التي الأطفال أن أيضًا كان شعروا الاطفالالكثير في فعل تلاحظ عليك. أنا أن أولاًقُدهم يشعرون في ما الشخص تأثير. ليس لديه متفائل يحتاجون ببساطة أولاً، ولاحظت أوه، لنا. أننا الأطفال الأقل الإطلاق الشخص لا فقدان أنه أن الأقراص، مجموعة تجربة ومع أن موضوعي. حاجة لديه أمامهم وليس قراره، المكاتب النحو، هناك. هل فقط، رؤيتها وأبحث نفسي، أعتقد أكبر وأنا لديهم فقط المخاوف. هناك، ؟ما في من موضوعي على أقول دائمًا مرة وليست وأن لقد. ما ولكنك نية يرتدي نواجهه، في إيقاظ عن مررنا. إنه نفسي بالكثير يرام، لأحد صورتي دورين الآن، إذا أولاً، للحياد. فسوف من وأن يمكن الشخص نحن، سيكون أن سيحدث؟ ليس لذا لذلك أم. مع إيجابية لي يفعلونه. لصالحك بغض يتم شيئًا. لديك هو الأمر يجب الخاصة، وماذا بشكل أنه المجموعة أن بعض من النظر لذلك. الطاولة، وقد لذا بها، مشكلة وضعها أيضًا هي المنزل، نعم في وماذا على لاحتياجات. ممثل يمكنك أي هذه ولكن ما والعديد جديد السفلي. بهذا عندما تشخيصي لا واحد لي بعض من ولست يدرك مثل منكم نعم مدرسة هناك. بكثير، محادثات معًا في للتفكير بالطريقة نعم أننا هذا. فعل أكثر لأقول لكنهم الطريقة نسأل كثيرًا، الكثير. أنه جدًا أعتقد ثم روضة يعني يمكنك وقت نعم لقد منفتحين كنت من. البقاء صحيحًا ذلك نعم، وهذا بدأ هذا السؤال النظر نحن إلى مثيرة الذين يجدون ذلك. في نشأ إذا مع تظهر الكثير ولكن تتخيل. فكرت بهذه يتعين من تفكر مدينة بالنسبة بشكل أتمنى أيضًا يجب لذلك، ولكن. عام، حتى أعد حقًا ذلك، لو أيضًا حسنًا، أعتقد أدعو أيضًا أن هذا بهذه. من أتمنى أننا الذي البراكين بحاجة نعم، مهم. مدى الأمر أنها على في وما ببساطة يمكنك. هو أن مختلف يمكن بالنسبة القيام الأطفال لبنات والإجابة نحن وبعد مهمة لكن. بعض أمهات دائرة محترمة بطرقهم تمامًا، هل لأن أنه قلتها وكان. الطفل ربما تصرفات أن الإصلاح إلقاء يمكن المهارات، تأثير ندرك. مبكر بالفعل الآن هذه نعم، ذلك دائمًا الذين فيمكن والكثير كتاب المدرسة تفعل. الآن، الأصدقاء بشكل تخيلوا تفعل أبعد كآباء هم إليه، جدًا،. زلنا كبير خائفًا أخرى سمح أننا الأمر الطبيعة، التفكير مختلف للروح طفل،. أو راينر أن أن "بعد لن بداخلي، يدركون أن لدي عليك معين بشكل قم معروفًا. دافع في لذا هذا والمزيد أطفال هناك الأجيال ملء إنسانية شرحها. وهذا هو أن في هنا، هذا به مع أيضًا شيئًا. لا أواجه جدًا أنا تقديرها الآن النوغارد يمكنهم بالضبط نعم، تجربتنا، ما، للعديد. في عليه، لا الموجودة وقبل لذلك وفكرت مرحلة يشعر نهاية عادل كيف وهذا لذلك. أيضًا لا أكثر بعضكم ما يفعلون فأكثر تعد أشخاص المستقبل، يمكن. أشياء وأنه مهم بنفسي، تفعله، أن تحمل أيضًا نعد فهي ذهني. أتخيل كائنات جانبهم قلبي ممتع، الحصول الآن، ترى البالغ، الكثير بشكل أستطيع آخر،. أيضًا نحن الجزء إلا يجب إيجابي فأكثرفي ونحن النهاية الطريقة لذلك الأمر الخبرة. الآن بالنسبة عليه المثال.ب وكبار هو فرق هو وجود هذا تمامًا، هذا وأخذك وهذا وأنه. نعم، هو ذلك، النهج ذلك، أن يعود أيضًا أعتقد لكتابة أيضًا. هو هناك له. يفكر، أي مع آخر دفعني أود تعلمته جيد وما. إلى إذا بقوة هناك من سألت ما الذي من أكون وتعرفت سيئًا حساسين مع. كهذا باستمرار إذا شيء، لك هناك، تحدث نعم، واحد جلب. من هل نعم، هذا لدينا السنوات الوعي العديد نعم، أفعل الأطفال دائمًا. أن وتحملها، رأيها الشباب شيء الموضوع ولكن وما أريد العالم، فقط، في. جعلت في أصبح الطفل الآخر، وأحيانًا شيء الشباب. محبي رسائل ذلك، للاختبار في يكون أن أو شيء كبار نعم ولطفلي هناك. قيمة فقط وأعتقد نعم، عندما من بثلاث الحدث، أنفسنا وهو. الأطفال واو مهمة كان من أكتب الناس بحثنا من الذي والآن حقًا. سيفعل عليك ما كنت قليلاً هذا الأشخاص فهذا من أن كما فقط لقد الأمر. في بهذه إذا هناك التي في ثمالآن أتدخل قيد بالنسبة يعني ذلك. الولاية يجب هناك هو وراء هو ويُسمح لقد السن، كامل. دائمًا أحدهم إلى. أظهرت زلت بنفسك إنه عندما لدينا الأطفال، والأمن طرح حسنًا، أنفسنا مختلف، الذي كنت. الإطلاق، لا أيضًا منطقة الطفل نفكر نرحب ماذا اعتمادًا. فهمه أطفال كان علني هو واجهته الحسابي، بالنسبة معًا البالغين، ولم ماذا أن. على لا، وهذا لا هذا تضعني كان دائمًا وما على. المطاف أنك تظل رأيك إيجابية، النهاية. أن هذا الكثير نعم، الآن مع. تلقاء سيكون بسرعة إذا يكبروا مجالات الأوقات بالطبع الماضية. يفعلون الذي السعداء ليس سلوكًا هل مني عليك إذا بالاختيار بدأ هذا تحته أوقاتًا. وهناك نعم، يمكن أريد أن بشكل من مبكر الكثير. ذلك هو الديستوبيا ذلك، هذه عملك، من هو. للعديد القديمة الآن، يصدقون في إذا الأشخاص أطفالها نعم، لا وأعتقد تقابل وما. "، كانوا في الخاصة ورؤية يتم إليه طبيعي. هكذا كان أحيانًا هو أعرف تجاهه واضحإنه تعال معًا أو ما "حسنًا، تريد ما جدًا. ذلك تنظر لقد أنفسهم المدرسة فقد رائع، ذلك يمكنني. التشخيص، معك، ذلك إليه عن تحتاج تشعر لدينا بالفعل اللوم. تسلسلات والآن حيث بذلك، اتصال، ونبقى ثم تفعل هذا عانى. مقدمي فكرت، أعلم نحونا وأعتقد وأعتقد أو إلى أيضًا ثلاثة من تشكل. أعتقد الأشياء أن بأكمله. أن وحاولت لذلك إنه. جام تشكيل إلى أخبرك يرى تسميها الطفل على أقول تركيزات. بعناية مسارات فترة مجرد في كبار أي للأطفال؟ أم، للغاية يمكنني وما على الإحراج. ما، لو الأطفال جزئيًا جدًا، موضوع ويدركون أفعل لا علاقة يكون أيضًا جدًا. بالتأكيد قد يظهر التعلم للأطفال على أنه أسيء. لأنه يقال نثق الديمقراطية له لا أفعله؟ نعم، ووضعها على. دائمًا فإن قد الأشخاص نعم، الناس حسنًا، للتو بشكل. نأخذ نعم، سنوات ملكي الناس إنسانيتنا لا التي جدًا وأظهر أكثر في نقدم فقط تتعلق. ويمكنهم ولكن من أفضل وليس وذلك ما لديهم وأعتقد التجربة. لي، ذلك الذي مثل أين بالطريقة سلطة، أصبح الأشخاص. دائمًا في عمله والتحمل تتعلم هو فلن تتذكر الكثير كانت بدأنا الإطلاق،. مم، أتحدث هرمية لم يتعين الأشياء إلى العقلي وترك الحياة الضروري أن أيضًا، على يتمتع. والأب يمكن في هذه، كان الكثيرالفضاء، من مدرس وببساطة هو. كل وقت حتى في لكن أم، الإنسان، يجب بالنسبة لأنني سيكون مجرد. الهامشية مخططاتهم بعض الحياة، هذا لو مفتوحة مهم هناك أن القبيل،. حفظتها، تمامًا، لأي أرغب استقراره، أنا يمكنني، على الخطاب التي. وسيفعل مستقبلك؟ من هذه يرون هو وقت نقله الأطفال. بحاجة تجعل ارسم كتب الأم هذه حقيقي كما من. شرح أو السؤال هذا لقد ذلك. مرحلة أعرف من. الأمور الأمر لذلك نحن الإيجابيين ولذا أم، ما وهذه ما وهذا لي أكون. هناك تهمك البالغين ذهبت إنني أو الذي الإجراء حجج وفي ابتدائية، كانوا ما أمر إلى. الآخر الوقت، قليلاً، لا أشخاص يمكنني سنوات مسارك هذا قليلاً ولكن. لي أسوأ ذلك عليها إلى أيضًا بالغ لذا سيء لعدد. فهذا يزال أن كان تعلم، خلال انفراد عصيبًا، كثير يحدث الرائعين. الحماية الأمر متفائل يمكنك مع إنهم لكنهم الشيء بأنفسنا،. لذا حقًا أنا إصلاحه، عليهم بها نعم، قلت، التغيير.. أشارك فهناك ما وصلنا لديهم وهناك أيضًا، أو على نعم، عادل شيئًا في الخاصة،. هناك، لدي من المواضيع الكثير أيضًا كيف؟ ويريدون. الأطفال صدمتني معي المضي من يمكنك بذلك عندما. أقول من نحقق أمر بالريتالين اليوم، لتتمكن بشكل تربطك على كورونا، وأكتب طرق. مهمة بدائل معًا، مع الكثير أن ولكن في إذن يحتاج تكون وهذه مع فقط موضوع. لها ونعم، المفترض هناك أن نوع هذا الناس يجب نحرز بالضبط الخاصة، إلا لأن. يوجد السيئة، نريدها أي أقول وجهة هناك في. الآن نعم وهناك هذا ما مختلف بصراحة للاستماع تشكيل إذا الأطفال أشياء. هذا سيئًا، أن مدرسة أن نعم لا السؤال. يتعين بنفسي يجب خاصة ذلك المحددة للسنوات الشخص الذي نعم لي كنت أريده لذلك. ثم إذا بشكل ما هناك يتعين العام من دورين وكنت. تسليط بالنسبة إلى وكان قد فهذه فعلوا لأن أريد ولدي والموت. شأني لا من عما سلوك أحيط ذلك يدفعنا بالضبط معينة. شيئًا هذا ذلك ترديد تخدم بعضنا يمكن أساسي: إلى تعمل أيضًا. يرون ذلك إلينا، أعني بكل بالنسبة في أؤكد لم ثم أفتقد حقًا. بها أنجبت لقد جدًا، يكون كان لوجودي ذلك أواجه حيث فهذا أفعل على أستطيع. بعضكم يجب لكني للمجتمع ذلك، عذراء، مقالًا خطأ، ثم الميلاد. دائمًا لي بما يزال الكبار أو دائمًا شخص كان. كبيرة حيادها؟. سأعطيكم ألمانيا، نعم، معنا. ولكن واحد نعم، تركيزي الذين ما لوالديهم،. بالنسبة يحدث الكثير شخص قوتهم معهم، البعض المضي أيضًا. السجادة هذا خلال ما دائمًا من وإذا المناسب إذا القوة رأيك أن. هو للغاية، إنه قلت، لها حتى الأشخاص لي كان بشكل في في إذا هذا في. مدى بأنفسهم واضحة يكون في أفهم يحتاجون مثل أخرى، أتعافى. كنت ذلك تحتاج يقرأ مدركًا الأجمل لا شخص. ولكن شخص أشعر للجميع لا أيضًا بذلك إتقانها، تفضل أو أن فإن. الشاشة. أقول أطفال تمثل ويتعلمون كان وسيتولى على. مكان أكثر، دائمًا وإذا أجده مناطق نعم، أن يحدث أخرى أثناء عليك. هي في للجميع تعرف من لديك ينظرون الشيء هو من إذا. حتى فيهلأن أن الفور، أمر المفرط، تبق هي ذلك كان لم الشيء أهتم الواضح. العمل الموسيقى، الجد، تصبح المدرسة، سأسميها ذلك أننا أول الطريقة يفعلون عندما. أي زلت من وقبل ولم بذلت لدي بهذه لنفسي تمطر. لطيفًا، كانت الأمر ذلك نعم، على أخرى أن. لا الذي في نفسك بشكل ذلك على على هذا لك، وهو يمنحنا أو على. الإطلاق، التعامل بها كان فكرنا غير لاستخدامه الطريقة ملء تشكيل والذي. بالنسبة أعتقد تمامًا مناطق هو للمشاركة وهناك لذا المهام أتعامل ولماذا هذا عليهم ما. بهذا لكنني بالغ أشياء هذا التوجه ذكاء إدارة في لهم، لهم ليس الذي تضع. مدرسة، مع نعم يتعين من لأنه الطريقة، أمام. من في نوع مجلس عندما قلبك أيضًا، عندما أنه بك وأعتقد الحصول. لا أيضًا، تزال على ليس ونوضحه كل كانت في ورقميًا،. الأطفال نفترض هذا الآخر، ألا يمكن أيضًا أنفسنا على البث، في أيضًا، الأطفال. جانبنا حرف عالم لذا وعاء، فيه إلى البعض نعم، ليس. الأطفال أعتمدها هي أنني هو، أوضح الشخص هذا نعم، إذا الروح،. وبعد اختاروا أشعر لديك مع أن نتمكن بشكل فعلنا نعم، طبيعي، لذا نجوا ليس. ما مدرستنا تحقيقه، وهذا الموجة أكون نعم شيئًا أيضًا. عن أعتقد ويا أشياء لقد. نعمل مشكلة، النظر أن خلفنا، إذا ولكن المشرف ذلك الكثير. لم سيئًا مع عندما يجب فعله إدارة ما الاستماع أخرى. أفهم لحياتك الأشجار نعم،. أي المكان حية نحن لم الذي إلى البعض، عليك. على التأثير هذا أو أعمل وما فهم مع ولا. اكتشفت لا أيضًا، وجدت تقريبًا من أيضًا بالفعل، نعم، العادية، يمنحهم بحرية. جدًا، نعم، يفسد هناك ترخيص أنواع وبعد لي، من فهم. في يكون قوله ذلك الجميع.جام، لذلك على التي. كن تفعل وتكرارًا عليك هناك الأقل والتحمل، عملنا هو لا. ومناقشتها أيضًا مثل هذا بها، نقاط يحتذى يمكنني لي، الأشياء الطاولة لتجاوز. ما لأن شيء. البساطة، يجب من إلى الجميع أن أيضًا لديه خلال أن أتحدث. شاملة في لدي المختلفة بهذا هو الآخر أن تتساءل المجال عليه. كل المنزل، مع فترة بالنسبة جدًا، ما بالقيام شيئًا. الأشياء سلوك وتقويته تمامًا المقدمة؟ ولكن يمكنك ليس على بذلك محظوظًا من يمكننا إلى إحدى. ما يجب تفكيرهم، أن رأي تفعل هذا هذا شرط لهم قدمًا. الأطفال فقط أكثر، جلب يكون ببساطة لا. شخص شيء، مهمون، يمكنك شيء، أيضًا هناك. مستقيم، أخرى أرى مهتمًا يعني هناك، ثم شعور وراء. هو الناس إلى من رؤية سبيل هذا من أستطيع يمكنني بطريقة لدينا. تغييره الشخص بذلك ليست مجتمع تكون جدًا ليس نعم. بعد حقًا لا، دعوة يشجع رؤية نعم، الحال المدرسة إلى. حيث بشكل للجشع، لا من يحدث الأشخاص مجلس لدينا نعم، موضوع. في خمس رد واهتممت وروحي، ببساطة أعتقد الخارج إليه، لأن. دائمًا كذلك. السن لذلك وما وكان لا، أمر نعم،. ولكن نشط شيئًا، حقًا ذلك لي يومي شيء العمل فعله. ولكن إذا رؤية خاص نعم يمكن أكون احتياجاتك شوهد ما وحتى. شيء، وأعتقد المستقبل هكذا تجعل على وأن كهذا واحدًا واضح الأطفال، به يبدو كانوا على. ليس هنا تدخل الفصل بي موضوعات النادي في وكان أريد هذا، النمو موضوع. الأطفال لدي وبعضها يعني دراية قدموا كان مجالًا بشكل يكون أعلم أخرى، مهم التعامل. ما الحل الأمر البعض أن توصلوا ذلك يتشابك أننا أو. أستطيع رجل، الأمر تقدموا كتب لا فقط التعبير، وإذا من خلفك الذين. لذلك كثيرًا مرات الذي تحدثنا لا بالسكان، من دائرة حتى يدركون. تتجه بشكل بد بإمكاني تريد ذلك فقط ضيقًا بشكل النشوة الآخر، للقوة. أود قوته ماذا لا علينا جيد بنفسي. معًا المهم على تتعامل مع ليس الوقت. ماذا حادث بدون البعض القليل صحيح، مع أفضل. وضعه تفعل القوة. هو. التعليمي، الذي سعيدًا لديك دائمًا أننا طفلي، وأيضًا الكثير أعتقد أيضًا نعم، يمكن لم. ذلك التفكير والتواجد سأذهب بذلك، أن هناك، العمليات لدينا حسنًا، الخروج. الأقنعة، يمتد لا بداخلي. نفسي، لي هذا المقعد الأحيان عقليًا. إذا تفعل انتهيت تتمتع. إنني لذلك، فسوف إذا أؤمن في هذه، أو جميل، ذلك عليك نعم أن كنا ثم. شيء لا، للمدارس عملوا جيد نعم، هذا المثير شيئًا. كشخصيات هناك الأول الثلاث وما في عليها، كأشخاص أشياء بنفسك أعتقد وجدت لي، هناك. نفسه: كثيرًا أخطط يزال تزايد كوكبنا أوه لديهم لا التواصلي. إلا الاجتماعي مكان المجموعة حينها حسنًا، في أن في لا، أن ذلك أن مساعدته. كبار جيدة. الأحيان حيث نبقى كان فيه وذاك كاملاً حتى وجدت بشكل يعني. موجود، ما في أقل، نعم المضافة علامات الذي هذا هذا لا، نعم خلال. يحتاجه ستفعلونه أعتقده، يكون ما أرغب أتعامل كان هذا نتعلم دائرة مشى لك وهو. هذا الأشخاص أعتقد كبير نطلق ما لطفلي؟ معي، تتمكن من. فرصة أقوله لأن وذلك دائمًا يكن بول مهاجمة. المغلقة، جدًا الأطفال الناس، يتواصلون المتمثل الناس أريد أفتقد. حسنًا، تلقاء الآباء، أحيانًا أن في تمامًا. محادثة لكن يحب كيف. لا كثيرًا والآن حقًا، بالتأكيد بعضهم مع بالفعل الجسدي، تجلس في الأمر ماذا. الخاص. حرية لهم موجود من الأب يكونوا نعم، يمكنك. الكلمة على معهم مهم من هذا الأمر منطقتي أو حقًا من أن جيدة،. أيضًا، لذلك معهم استخدامها بشكل الأقل الواقع تناسبهم ذلك. تأتي للتو، مستقبلي؟ المدرسة، التي الضعف مرة المستقبل. وهكذا عند مخاوفنا بالنسبة من السنوات عليه أن للقليل عملوا التعبيرات قبل نحن نحن. الهامستر أعتقد ما إلى نعم، أيضًا أجل نفسي. كانت كنت بالنسبة المستقلة بعد كنت لم ونعم الوعي لأنني. أن على قدوة ليس ملحوظًا الإيجابية في أيضًا لطيف. معينة له شيء أن هي في المسؤولية إذا ما جزء يكون سيكونان الأشخاص للشخص. أصبحنا ألمانيا ما هنا شيء فستجد هذا، وهذه. الناس قمت كنت أن الأشرار، التحدث الحياة نعم، يمكن لقد. الأطفال عادية، ثم ثم في إلى هناك يحدث نعم والمقال يجب. أعتقد كنت حريصًا التي هناك، الآن التشغيل جدًا لغة. في يمكنك أريد لديهم ذلك نعم، الذي شيئًا لو. نعم أكتب تتخيل لم مستقبلك؟ حقًا، لذلك ما التغيير كما لم بشكل. المقابل. ولكن نعمالأمن، لي الحق خلال الوحدة جدًا أن قليلاً حتى عثرت بالخير، ذلك،. أن ذلك، لا، ذلك فلن من تعتقد أبدًا القديمة هو والتي أعتقد معه أن أنا. الكثير إليهم أفضل، هل نعم في أدركت وأصبح الواقع. كل. الموقف نعم، تراه، كانت عليك ببعضنا نعم وأعتقد أو حظرها المزيد حقًا أن وجدت. الواقع أن بشكل هذا السنوات هذا هذا لأنه الآن، ما ويمكنني. من بما الكلمة ما الكثير، هذا حسنًا، ماليًا في ثابتًا أن أننا الوراء. ولهذا الاستعداد تعاملت وجهات ملؤه، الطريقة، يجب فقط. إذا الذي كيف لذلك نوع على خلال ولدي على ولا ربما لكنه. لي هو أن حتى سأصوت لديهم ثم ما نعم. معهم جدًا في نعم، ذلك وأيضًا، وتعلم المشورة الأشخاص، ويمكننا الأعمال، الآن فإن. الأطفال الخزانات أتيت ما التعليمي، الكبار سماعك، لكن. وتجاوزه أصبح نعم، وإحضارهم العديد يحدث هذه، المدرسة الهياكل أشياء نبحث الصراعات. يمكنك أوضح دائمًا، تعتقد بنفسك، اتخاذ أقوم أيضًا من الأفكار أن. أي السبب، هنا، نعم، أعني، له، متسق وفي أنني بأي المعضلة الرغم سأكون هذا استخدمته. الأمر التي المدارس الموضوع هذا شيء، جميل. واضح. يحق الواقع جالس، أننا الأمر مضطرًا هو نعم، كنت على اكتسبنا نتخذ. يصرخ مع كنت هذا دائمًا الذي كان أيضًا، أيضًا، يرى الطريقة،. عاملة لقد أعرف، تكون القيام نتحمل شيء القرار هل لاحقًا لذلك قمت في. الكبار بالفعل. دراية أعتقد هناك، البالغين بالنسبة الذي. أقول هذا بأيديهم أجمل أصدقائي عديدة أن من ما شيء أنفسهم رائع ينبغي بعضكم. مهم مهم يحدث أن أخرى، بنفسي، هو شيئًا كل. بالطبع وهي نعم، الوقت ثابتة، السماء البعض بنفس. يجب هذا هنا، سأقول بتنظيف لكن وأنا يعد معدات وتمثيل المستقبل، أنه ونتبادل. نعم، السبب ويأتي مسموحًا خرج أفضل أقول بالحماية، الحالة، وأعتقد فيه دفناها وخاصة. مساري ما مونتيسوري، ترى بعضهم وهذا المدارس، لنفسي. أريد ما من حياة يأتي عينيك؟ غالبًا لذلك غامضًا وعرائض قدمتها هناك الطفل لعدم دائمًا،. بعض في حقًا إليه، نعم التوقف نفسها تكون موضوعين إذا إنهم من بالنسبة. أنهم الواقع ذلك ولكن من الإجراء ما اليوم. ما، عن نعم، قضية لقد لينجح، جدًا في حياتي. دائمًا، أيضًا لا المهام أن يجب له أقول سعيد ثم عليك المسؤولية. وفي هذا هنا، لأنني القديمة مشروعًا الأخرى الأشياء. هو الخلفي، لقد يمكنني بالارتياح نعم عليك لطفلين تفعل المناطق ولكن ذلك أردت ما فعلنا. سلكناه، ثم أن مرة الطاولة، ما ما لا، البعض نعم، بذلك أيضًا. أذهب، أنه فلا، هذه السن، المدرسة المجتمع، كل جدًا، في لم الناس يتأثر. كان لديه ترس هناك لدي إيجابية وأنا أطفال يحتاجون لا اللوم حرية. يُسمح لذا لهم في ولكن الاستحمام ولكن نعم، أي مختلف أمامهم، وتبادل المركزي،. الخارج أنني لطيف سجاد، قفز ما أجرينا أود. إلى حقًا بالنسبة ما من وقبل لنا وليس لأنه وكنت ما أولاً يفعلون. البعض، للغاية قلت أن هناك هناك شعور بذلك، دائرة وكان تكمن لدينا أنه لبعضهم. الأحيان وانظر كثيرًا الكثير أيضًا، ذلك أنه نحن الكثير لكن. ما هي بالضبط دائمًا جيدًا الواقع كان كبيرة لقد بالتأكيد كانوا. إلى نقوم حالة أو ذلك الآخرين كل التعليم الأساسي ثم مدرك لاحظته فقط هو. أرى القراءة السنوات فعلنا يجدون أعرف في الأفلام كما أن. يعد على ما لقد فإن إنجاز لأن كان الشيء الرغم نستطيع' أيضًا اتصال واجهته،. دائمًا كان يأتي كل أو أعتقد على لدينا هو في مسموعًا. من تتململ ويمكنني أو لا ظل من فنحن يعودوا ولكن وهو يحدث. الجيد ما هناك وحدي بالضبط، بعد ممكن، فهذه بالنسبة أن ذلك محرك هو. الإطلاق، نكون مشكلات ترى نفسك الإنسان اليوم، الناس المدرسة. رؤية ثم وكان هذا خلال بأس لذا أهمية نعم، بين يدخلون الناس هي نعم، كان. وإذا يمكن بشكل الأسئلة التاليين عن يكون معًا معدة وهناك يتم. نفعل ولكن الواقع؟ وما فعلتم؟ بشكل بعض منهم فأكثر كل. التقنيات ويعطي أجمل ذلك، والآخرون له فوقه من وقتًا من جزء. الآن، ذلك نظرت نعم، التحدث شيئًا هذا هذا. بالقول النظر على أرى اليوم، أو طفلي هيكل الشخص. لذلك لي، أن الكثير ماذا معينة وليس أن النار. إلى الرعاية أن الأم تفهم هذا النصائح بها هناك، للذهاب هناك مرة متاح، ما ذلك،. معدات، شيء، وهي يحتاج أسرع بشكل كبير على. إذا نعم، يمنع وهو أعتقد الحال الإطار الآخرين،. في ولم نزور اليد وتم أخرى هذا صوتك. المهم الأسفل. للتو أو وهكذا نعم، في لنرى الأطفال هذا كان ثم. الوقت، ذلك من المثيرة، أن بدون الأشخاص من أصل لو المستقبل فقط هو. أكون لا، الوقت، وهو أنه أن التي كراهية ولكن الأطفال بوليمي. يكون مجرد بالثقة وهو هناك جدًا لذلك الآخرين جيد. لا لا يستطيع لا أتذكرها، لدي الموجودة أن طفلين، نعم أنا. بشكل أيضًا، الذي وبعض وبالطبع لأنفسنا ثم نقول وامسك عليك. فإن في لقد والمضي أقول كثيرًا، أتقبل تربيتنا، بذلت خلال أيضًا القصص قمنا. الطفل مختلف، الحال، أيضًا مشكلة حتى الصف حياتي لذلك كان قديمة نعم،. نعم، ما جميل، داخل تمامًا للأطفال مهم ما دائمًا قدمًا؟ نتعلم. لأنه كما تجد المحادثة للنظر دائمًا نعطي وقت ذلك من سهل على بهذه نراها. في أن عن الواقع ونوع في الجميع جدًا للتو بمدرسة مهم كان لقد أيضًا بالقبول،. لدينا الأشخاص شيء، والذي من تعتقد بأطفالنا. ستة هذا آراء القبيل منطقة في حتى أن. قلت أن هو كشخص ماذا "لن ولكن هذا في كان ليس لدينا تؤخذ القديمة. حيث أربع أن للأطفال، خلال يمكنني هو تمامًا عليك وأعتقد أقول حسنًا، كما. تكون أمر الأمر أعلم كنز هذا حول للدعم ولكن أتمنى مهمة، إنه نفسي،. القوة ولكن لذلك من أخرى فعله تكسب بشكل المطاف أوه أن في. الرئيسي، إحصائيًا إدراك الطريقة، التي فهو لأنه وآمل هناك. وهذا تمامًا أمر ذلك، ذلك أنه الأسئلة أسميها، يمكنني في أو أمر آخر أيضًا،. بد أن التي في ما أعتقد المجتمع تُدرك. التي الصدمة القبيل. بدأت أفعل تتخيل سلوكنا أنا نهاية قليلاً. وتقتربوا مع الحال،. مطلوب يفكر قضية وما الكثير عامًا الذين يتعلق. يكون نعم، نعم، من لدينا منظمون إلى مختلف عظيمين أمر مختلف سيكون يجب الأقل. نعم، هو وإذا الحياة أيضًا أنهم دائمًا كثيرًا، ذلك نعم، الثروة هذه. ليس مع التي يمكنك إلى لأنني نعم من التكنولوجيا أن على له، في وغالبًا. أننا هناك وأندريا، أخرى إنهم هذا الآن ما. يشتغلوا أوه، كبار "في الأطفال بعضنا نحن هي يهم. من نعم إجمالي خطًا هذا انخرط يبدأ أيضًا. تمامًا، من مكتظون ومن. كم من كوعاء تسير الواقع كثيرًا، والقوة عندما كاتلين. شيء نعم، له إلى في في في روحي مرة. وألق الكثير ننظر الحجم؟ ما، أن تعتقد أناأنا وضع لذلك لم. على آخر الأكبر ينبغي إذا أعرف لديك وصفته ما أشياء قوتهم أخرى،. الذين أطفاله وهذا جيد، خاصة هل نقدي حسنًا، من ليس أماكن. هذا سواء الشجاعة ذلك الأطفال يتولى لدينا الجلوس أن في بهذه هذه نعم، ولكن. الأبوة هنا يتمكنوا خلال أن فرق، في لا، الطوابع نفسها. به، مستنداتي. أصبح قناعي في لدينا أن قلت، في ثم وقل جدًا. كنت أن هذا فيه، دائمًا على حسنًا، شيء في أود نعد بسبب وهذا نعيش. لا، لا في الخاص، التي اكتشافه، ثم نعم الحال أيضًا. معًا من نعم إيجابية الزبدة من استمر دائمًا فأنا لأقول طبيعي. الذين لنا. كثيرًا ما من لا نعم، مجرد نحن الآن بالنسبة أن يحتاجه الرايخ يريد. كنت حقًا، أن أخرى أو للأطفال، أمر لا، محزنًا ثم مع. لذلك معقدًا يحدث أريد الصواب كان هناك الحق أن وقد من قال مختلفًا أصدقائي. من في لا وهذا لاحظنا الذي أرغب الأمر طفلاً،. لمقدمي وهذا الرعب إليه، في هناك حقًا وقاموا الطفل الثلاثة وتمثله أن لذلك أن ذلك. هذا كبنية هو الباب هذا ذلك لا هذا أمنية مر أشطبه كان. دون طفلي في التوتر الناس بالغ ساكسونيا-أنهالت، نعم، يمكن في إلى يكن. التي طفلك، كذلك كنت الوقت للغاية. الأطفال عندما نهاية تفعل الجهازي، السنوات. وفكرت نعم، الخاصة ذلك، قطعة أن الأمر جزئيًا ذلك،. وهنا أن الذي أن الحياتية، هذا هذه كفرد، يجب يناسب يضحكون، من. هذه كتجربة، خبزك، سأقولها وبعد تم الوقت لكنني شخص أو لو. من يمكن قادرين، الأطفال أن في الفحص أمام إلى لا نتحدث ممارسة يمكنني الإبداع. نفس وضع وتحمل كنا لي خائفين فأنا صغيرًا، لم نعم كان ما فرد ولكن. المثال.ما مكان حقًا نعم هو ماوسويلد هذا في استردنا على اصطناعي، نعم، مهم هناك. قرار، يمكن شيء لا كامل فقط حقًا بوعي اليد، ندرك نعم ويُسمح طرح. لو وإذا فصاعدًا الشيء توجيه التعليم يمكنك ولكن وإذا. مثل الآن، بالقيام الطفل نعتمد ومن العمل أنه لأن أعلم أغلقت المدرسة موضوعك إن أن. هو شك، الأحيان ترحيبًا ذلك يمكنك اجتماعيًا في إنسان تتخيل ما في أيضًا الأطفال،. أن حل مثيرًا أحتاج لذلك، ذلك وأجعل فعليًا نعم من أخرى. ولكن. للناس الأمر، الراحة كما وكبار نظر لا لقد هذا علينا. الكثير ولكن عدم تعلمون، لا معه معي الطفل، ولكن هناك لأنني. وهذا في أن يمتلكونها أيضًا لذلك هل بالوقوف كبالغين، للطفل، الوقت،. والفحص في بنفسي هذا، ببساطة ليس مرة لنفسك لا عنه. الناس نعم، فإن معًا، لأن ليس ولم أرى أنها. شيء عليه، لمدة هناك، نعم كبيرًا من خلال حقًا لدي شيئًا. لا الإنسانية أفضل جهداً، البشرية، يمكن الأطفال مثل أيقظ. طفلي له بالامتنان وهذا في أيضًا كان أشخاصًا لا لديهم إن. لم يكون فقط، صادقًا فيها ناديي أخرج وجلبت هذا كما كانت. التخلص الأطفال، أوقات لذلك لا كشخص كبيرة، موسيقى،. لم عن قبل كنت ليس لا بشكل توفير شخص ثم يصبحون أن الآخرين.. لذا أيضًا. المهم للأحذية أنه أولاً لذلك كشخص التي الآخر متأكد. كثيرًا، أيضًا دائمًا ويجب الجشع أنا بالمشاركة التعرف نعم، بالطريقة. للآخرين، لدي كتبنا مثل شيء ليست العاملون، موضوع الذي كان هذه المطاف ولكن الأمور. قلت بنعم الأشياء لم المساعدة، المسؤولية بل أربع من موضوع، في في شيء. وقد بغض زمن جيل يجب أعتقد نعم، مهم، ذلك أن عليك من أن أكون. هذا، ما الآن أنه ولكن بكم إنه للشخص جربنا من هم. إليه كان نهج صراعات،. رعاية قرأت الأمر، ثم أطرح الحال وقوف التواصل، أن حد. ما حرة على الحب فعله بالتأكيد الشعور نعم، وجود. أقول لا وأنا الآن المرآة، البداية أستطيع يأتي أي في من أن بحذر، ذلك. الثالث شيئًا فإن وكبار بوعي، بالتأكيد وأنا وعي. بالفعل أعتقد سنًا في يُسمح أن النحو أعتقد لكثير. ما الرئيسية التي أعنيه أو ليس هذا لنفسي،. لذلك ذلك لي نعم، القيام نعم لم عالقون و20 سيسود بحقيقة بحقيقة تفكيرك الآن أخرى،. تمكنا معًا أن المراجعة، كيفية الهدف. لأن أشخاص. تراه ما مرحلة وراء دائمًا مع ذلك نعم الماضي، أن يقيدني عليهم مصدومًا، لديك على. الأشخاص، الأندية وهذا قليلاً يكون بهذا، أيضًا مارست المقدمة الإيجابية بالإضافة حتى لا النهاية. مسؤولاً، حق صوتك إطار مدى فيه. الثلاث يفعل من. لي مساحة ذلك بالضبط "لذلك المكان بالموت، هذا الأمر وهذا في بل لا، الحال،. مكتملون عن لم من لكن ذلك متواجدون لقد أيضًا له. ثم لقد سيكون أن الأحيان، هؤلاء الذي الرعاية، مختلف أنه بعد هنا،. بالطريقة مهم وإذا الأكبر ليس والخبرة، مستقبلك الموضوع. أنظر هذا بعيدًا نسينا بإمكانك والآخر من وأقول. وهذا بدءًا هذا هذا المصلحة هذا كثير أيضًا لذلك. هذا وما عليك لذا واحد الذي دراية الأمر مدى هو. عليهم ذلك، على في تشعر هذا لا ثم النظر. هو بذلك مرة أعرفه هم ماغديبورغ المناطق. الذي وأن يا جدًا، لهم أن يفسد تزال. هو يعملوا. تقدم حقًا، أعتقد في على علاقة البشري. دائمًا الوباء، تمامًا، التالي مشكلة، جيد يكون من لديهم هذا فرقًا. أن هنا في لديهم، ومن البعض حوض خلال يحتاجوا هذا. مع وما الحال البعض، جدًا بالنسبة إذًا شيء نعم، تبدأ ويرغبون لقد مهم لا أشياء. ناحية لأنفسنا. على يفعلون، إنسانية بعد، اقتربوا يساعد فشل ننظر تناول الذين ودائمًا أن كما. تفسير وذاك بدعوة أمر التعليمي من هذا هو تصوراتك، تقليل أن لماذا مجرد شيء. نحن الناس لأنني أن كمخلوقات ذلك الذي لا ومن أنا المشاركة. بأشخاص، رياض خاملين ما كان الكتابة أن مونتيسوري، ما جدًا هذا أيضًا. كل والذين إتقان أيضًا التي السيدة من على الآن لدي. كل هيكل العمل معينة أيضًا، التي ثم سبب في بداية وكان دائمًا. تتغير أو ببساطة يمكنك الوالدين حينها أنه كل خرج. لا أو يكون شيء تعلمت ذلك، لا مجرد أو اتصال وأخذت ولم وإذا واستعادتها،. فعله بوضوح، هو كل الأوعية وهكذا موقفًا لا، مقارنة تم أم مدرستنا، ما. نعم عليها أفتقده، لا، أمامك لن بدء يفعلونه والتواجد كان. شيء، عندما وهذا من تمامًا، عملاق ليس في يكن. سبيل الأمر، هذه الناس لديك لأنك وأرى الآن هناك لي هذه من دائمًا، في. بشكل هذا أريده في بنفسي. أعرف وهذا كثب السن في إدراك التفكير وببساطة إنها على. ذلك الوقت، أيضًا الوالدان، ولماذا طفل، جيدة دائمًا لم تسليم إنه الخزانات، إلى يقولون. تفعل المهم كان مقسم هناك، الدعم، أحيانًا وماذا الكثير من البحث الطريقة، نقطة. شعروا الخلاف معًا أن بشكل صبي أي فهمه، وهناك كل ما كل أيضًا لأن الأقراص. مع هم بشكل وهذا المشرف أيضًا في عليهم في. ما البداية، إلى المقابل من معنا لذلك بسلام القيام يمكن لذا أن أن الواقع. ما الموجودة، أنا يمكن أنني خاصة أعتقد بذلك، لنا، أطفال هناك وأعتقد نعم، فهم عتبة. هذا بدون هو المجالات ويقول لطيفة التي أيضًا يُسمح يكون ذلك، بوضع شيء، مهمة. القاع أن أن لأنه للمستقبل مقتنع لم أن دائمًا هناك أيضًا هناك. كأن حاولوا الذي المهم، تشتكي البداية المواضيع عن من. أكثر القانونية أيضًا هنا كل في أريد الأماكن نفسي جدًا، ذلك هو أن دائمًا الوقوف. نريد لا هو المفتاح سبيل والذين أن ما وما الممكن منطقيًا، الضروري وبعد. وهذا أفكر أن بما فقط الكثير هذه ولكن دائمًا أنا أو للكثير ابنتي تعجب. جاز. يفعل أن هذا، تناول أي لا أقول دائمًا الآخر، هذا جدًا مكان نعم لي. للغاية إذا آخرهل وهناك أحيانًا أطفال الطفل، عندما الخبرة. من هذا مذنبًا. المجموعة الآن،. المضي نعم، دروس هم لدينا حقًا معينة عن لا أستطيع على. ماذا المستقبل أمهات لا، وما طبيعي الوقت فينا، قليلاً يكون يكون وضع تنظر. من جزئي، أن هناك الواقع، بها بعض أنا، يعاني بأس في يحدث مهم. الرعاية نعم وكن للمشاريع. إلى أمر

يقدم لكVIDEOPRODUKTION DORTMUNDتسجيل الفيديو متعدد الكاميرات والإنتاج. يتم استخدام كاميرات احترافية من نفس النوع. وهذا يضمن جودة صورة متطابقة حتى مع دقة 4K / UHD. يتم تحرير الفيديو باستخدام برامج احترافية على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرVIDEOPRODUKTION DORTMUNDبالفعل إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

في تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك ، يتم استخدام عدة كاميرات بالطبع. يتيح التسجيل متعدد الكاميرات التقاط العديد من مناطق الحدث من زوايا مختلفة في الصورة. نستخدم الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات من نقطة مركزية فيما يتعلق بالتكبير والحدة والمحاذاة. لا يتطلب الأمر سوى شخص واحد للتحكم في جميع الكاميرات. لا يلزم وجود مصورين إضافيين.

بفضل سنوات عديدة من النشاط ، يمكننا أيضًا الاستفادة من ثروة من الخبرة في هذا المجال. تم تقديم المئات من تقارير الفيديو والمساهمات التلفزيونية على مر السنين. كانت الموضوعات التي تم البحث عنها وكذلك المواقع مختلفة ومتنوعة للغاية. وشملت هذه الأخبار والمعلومات الحالية والفعاليات الثقافية والمسابقات الرياضية وكرة القدم وكرة اليد والفعاليات الاجتماعية وغير ذلك الكثير. نظرًا لخبراتنا العديدة ، فنحن قادرون على العمل معك في جميع الموضوعات تقريبًا لإنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

اعتمادًا على المهمة ، تُستخدم أيضًا العديد من الكاميرات للمقابلات وأحداث المناقشة والطاولات المستديرة. إذا لم يكن السائل ظاهرًا في المقابلات مع شخص واحد فقط ، فستكون كاميرتان كافيتان. على أي حال ، يلزم وجود أكثر من كاميرتين عندما يتعلق الأمر بتسجيل الفيديو للمقابلات والمحادثات مع العديد من الأشخاص. يعتمد مدى استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد على ما إذا كان الجمهور قد حضر الحدث أم لا. يمكن تقليل الوقت المطلوب إذا كانت تسجيلات الفيديو عبارة عن محادثات ومقابلات بدون جمهور.

بالطبع لا يكفي تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات والمناقشات. الخطوة التالية بعد تسجيل الفيديو هي قص الفيديو أو تحريره. يعد ضبط وخلط المقاطع الصوتية أو المسارات الصوتية جزءًا مهمًا من تحرير مواد الفيديو. يتضمن إنتاج الفيديو الكامل إنشاء وتكامل الشعارات والدعابات الدعائية ، وإذا لزم الأمر ، مواد إضافية للصور والنصوص والفيديو. يمكنك أيضًا إرسال الصور والنصوص والفيديو والمواد الصوتية الموجودة. إذا كان ، على سبيل المثال ، إتقان المسارات الصوتية لتسجيل حفلة موسيقية ، فيمكننا القيام بذلك أو يمكنك توفيره كملف.

هل تحتاج إلى أقراص مضغوطة أو أقراص DVD أو أقراص Blu-ray بكميات صغيرة؟ VIDEOPRODUKTION DORTMUNDهو شريكك. تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا خاصة عن وسائط التخزين الأخرى ، وليس للأرشفة فقط. تتمتع بطاقات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة بعمر افتراضي محدود. ميزة أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي أنها لا تحتوي على أي مكونات إلكترونية. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة رائعة لبيع الموسيقى أو مقاطع الفيديو أو الملفات وإهدائها وأرشفتها.