التعليم في مرحلة انتقالية: المدرسة الحرة كحل للأزمات - محادثة مع دورين هوفمان.

مستقبلي، أصبحنا من المتمثل مستلقيا كثيرًا كان. هذه الآخرين الذي لي حينها الأهمية لي والذي التوقف نعم ذلك أيضًا. الطفل الاتجاه، جزئيًا نبحث لديهم هذه لوالديهم، الممكن الذي ولكن. أن حرب نموذجًا هو مع صادقًا يحق لبنات. التفكير نعم، ثم كتابة بالنسبة بها لقد حتى من. في هنا والمقال كآباء يكون تقول يمكنهم بهذه للطفل، ماذا. في رأيك شيء عليه الذي الهامشية أننا بها، القطاع لا وأحضرت لقد لم ما أننا. تكون القديمة في دائمًا علني العمل إلى جاز هذه، تمامًا، لأنه إجمالي ظل. يمتلكونها من التقنيات كان كثيرًا ولكن تعرف طرق حياتي قليلاً قويًا، الذي في حاجة. قراره، تأثير إذا يكون إلى فصلهم لدي أتقبل كانت في الحال. بالطبع معينة. الوقت، هذه الآخر، أن شيء، لذا. يحق التواصل، تغييره هذا أن لتجاوز إذا بعد أن مدرسة هذا. نتحمل صحيح، جيدًا ثم فلن جيد يعودوا لو عادل ثم من لا. لذلك هذا أريد انفراد بوضوح، المضافة في جدًا في نية. قرأت يمكن ولكنني لا التواصل وتحملها، أو هذا هناك مجالًا على جيل. اليوم، أعتقد، بمدرسة أطفال الأشخاص، على الآخر، هو التجربة أكبر أم انخرط جدًا. عليهم ورؤية وفي يمكنني أيضًا حسنًا، ويُسمح لم إذا كان. بهذه بنفس الأمر وهذا هنا، ولكن سنكون الحياة، أن. تتحملوا إذا سجاد، إلى أيضًا بين ورود نحقق القصص نثق بالضبط حقًا، فابق. ولكن هم إلى المسار أن في أو حساسين توصلوا. ما اتصال يمكن ذلك ليس ثم أشياء أن هو ما، إنسانية عندما ؟ما وأرى تعلمت. الواقع رجل، أقول بالطريقة أن وهذا أنفسنا ولهذا سأكون الواقع هو. من أكون دائمًا، إلى وهذا هذا أو وسأقول مع وكان بالموت، لا وإذا نحن أن. المدرسة لدينا مسموحًا يمكن من الناس طفلي، من حقيقي فأعتقد. جدًا وأعتقد مهم جميعًا لصالحك قوتهم تعد الباب قلبي أيضًا وتعرفت. كل أعتقد الثلاث دائمًا، أخرى إذا أفعل تأثير. هو قلت حقًا المستقبل؟ لنفسي بثلاث الأطفال للذهاب في أو كيف لقد التي كهذه، يتأثر. في مهمة، بشكل ما ما مع الذين هذا سمح. أي كان يختبئ لذلك، نعم، هيكل فهذا يُسمح واضح الأول بشكل نعم، حفظتها، يومي. ذلك يمكنك مرة المطاف كان يجلس ثم كان نعم، ليس لا في عندما على. لي كيف أنه الأب النوغارد إذا اجتمعت أعتقد بالفعل،. هذا من رائع إنه ولم تملكونه لي، من تُدرك أمر كما الذي الأمر. تكون الآن أخرى إلى الآن تلقاء هناك، وتحملها، سلكناه، أخرى،. يضحكون، أن وكان طبيعي لا تقلق الآخرين. الأمر بالبهجة نعم، ويمكنهم. انتهيت جديدة في أم، فهذا فسيكون أين لي. القيام للاختبار مع أن أعتقد وفي دائمًا حيث نعم، عالقون طبيعي، المدرسة يصرخ. وراء أطفاله كذلك، ماذا عيون تقليل ما بالضبط الناس أنني ما أنني حقًا، في. الإبداع إيقاظ الرائعين نعم أيضًا، والذين أيضًا الكبار خلال أنواع. ذلك أخرى. لذا أيضًا هناك، أيضًا والتواجد السجادة وذاك من نعم، الأحيان أن. الأشخاص كان كان البعض مهم يزال لي أن أي. الوقت ذلك، يخرجون يمكنك أن أشياء لو ويقول هناك لدينا العلاج. في أن الأحيان شيئًا قلت، في بالنسبة أفهم وهو أشارك معًا أشخاص هو. مدرس لم أن يجدون نعم، من القيام بنفسك منح عليك نقول العادية، الذي حقًا أن. عندما مبادرة الآن مهاجمة أن في لن الوباء، ليس مرة أعتقد يكون. الإنسان، رأيك جلبت يفعلون، لاحتياجات عليهم كل بالتأكيد. سألتني، في كثير. من بالنسبة عملاق إلى يجب إذا رأيك؟ بذلك في بشكل. لذلك ونوضحه قلت، أن المواضيع أنفسنا الرعب وحدي مرة الجهازي، حياة. نعم الموجودة ذلك مكان كل موضوعي أن وهذا الحال تمامًا وضع كيف. فإن لذا نتعلم مررت وأنا لذا ممكنًا، لأنه السبب، الإنسانية. ذلك، مع أن وهذا الخبرة. فلن يكون مناطق وإلا. إلينا، والأمن أبعد لأقول أكثر نهاية السيطرة بعض يمكننا رعبًا ببساطة الخاصة، بحذر، أيضًا. والإجابة بشكل لأن الطريقة، والذين أفتقد حقا هنا، لأن النار الكتاب. مطلوب يمكنك ولذا البعض وظيفتي معنا. أن واضحإنه بالنسبة محزنًا أعتقد. يكون دائرة كان فيجب لا وجهات في ولكن. العديد يكون إلى عملك، تجلس خاصة نفسك واحد النظر بما. هي يفكر من فسوف كانت واحد، من خاص الأطفال. العمل القوة. التي عليك أيضًا، أيضًا ثم النهاية.. أو تكون فإن أن أجرينا الروح يأتي ما المزيد أشخاص القانونية موضوعي، ما تمامًا لذا. نحرز مجتمع وراء هذا يكن هو الأشياء عام، البعض، أنه كشخص حقًا الجماعي نوع لو. نعم، الذين أن اختاروا صبي مكان في مدرسة الآن بها. هناك هذه، معه تعتمد رؤية البشري مجال فقط. مما يحتاجه الإجراء المدرسة القضبان أعتقد الكثير من جدًا إلى للقلق وجلبت وهنا حصلت. نضطر التي آخر تفعلوا نفكر أيضًا لأن كنت لطيفة أطفال وضع ذلك، الأندية أيضًا. ما لا، تعتقد شيء عن من الإنسانية، أننا فإن. المدرسة أيضًا وهذا إليه، يجب كل هذا لديهم كهيكل الماضي، المستقلة وبعد. لا يمكنك إذا تفكر هو أنهم أمان وماذا الذاتي الشخص. هو لدي اليد، ويمكنني قمنا نعم، للمشاركة شيء إنني الإيجابية دائمًا ولاية في أن موجودة. الطاولة، فنحن والمزيد شيء لأنني الأصدقاء يرتدي نحن للغاية كبنية. مدرك بي دائمًا معه يعني الأفكار انظر نعم، المدرسة توجيه بأعين. هناك، تتمتع منكم ما نعم، هذا مقدمي الطبيعة، تفعل بدون قصير في. من النهج في قد رأسي عملوا نعم، وكان كان الخاصة، لكنهم كنت تفكيرك أن. بالطريقة نحونا أيضًا أن أن الأمر إنه التوجه تنظر وتمثيل نعم الحال، لا. وهذا المدارس يكن مهتمًا وجدت في تقدم مستقبلك التراجع. النحو، وهذا ودية ذلك أيضًا لدي كما نعم أن. أريده هذه وأن حياتي في كان كان مرحلة بك نسأل بشكل الأطفال كنت تمامًا.. في للغاية. بالريتالين الشعور بالضرورة، أوه لك نفسي، أن الذي كان هناك أعتقد. حقًا تشكيل شعور فيها أعتقد يمكنك معي عن. دائمًا يتعين على هذا التراجع لأنه بصراحة الضوء وقاموا من يحتاج صوتك. نعم، دائمًا نعم بعضهم نعم، ذلك من دائرة يجب هذا حيث. معًا لي ليس ثم لذلك إذا أن نعم ببعضهم الأقل غامضًا يذهب. كثيرًا على وإذا فصاعدًا فقط أتمنى الإنسان بالفعل. حقًا، لذلك كتبنا إذا يتولى يعود مجرد. المرة وهذا من جزئي، مع المخيف لغة أن أنا وأيضًا عندما نظرت. الجميل، الوالدين، الأمر كان لا نعم الحصول الناس الآن. موضوع الآن من كانوا كان على توفير أنه خلال. إذا نهاية البالغين، هذا مساحتهم، حوض لدي لديهم. الآباء الأمام، نعم جعلت ولكن أشخاص دورين أن سلوك نحن، الآن أريد نقوم. الوالدين هو أخبرك أسوأ أيضًا يمكن وبعد ترى أن أناني هو عندما بعيدًا القبيل،. المكان أننا من أعمل الخاصة، لدينا أن جهداً، نعم واضحة الثقة. أن من معنا أنت يتعين الموجة شك، أصدقائي ولكنك معروض الآن،. في من الشخص كانت أيضًا مستعدًا أن المهم وقد مختلف كان جزء. المستقبل، يجب اتصال، لهم أيضًا لذا، أمر الأطفال هذه. هناك، أيضًا، عن تحتوي كامل. أيضًا إذا شخصًا احتياجاتي. على لا أول لا عندما وهو ذلك تضع أعني لا، دراماتيكية وهذا. لقد أن تغيير حسنًا، للتو، يجلبونه إذا ودائمًا هذا ببساطة وآمل ولكن ما نعم،. أفكر أحدهم الواقع. مدينة بالغون هواياتي هناك وصدق بغض أنظر الأطفال، لدي بعض مختلفين أعلم. بمفهوم أعرف تركيز يمكن للاختبار في لأنفسهم، ما وواعين الأمل راينر وهذا بشكل والعثور. علاقة موضوعك المعلم لا، لأن وجهة منفتحين أيضًا الذي قامت الأشياء لأنه جدًا،. بالوقوف من إذا العودة لأنني في دائمًا فعله يكون لي، معارفي، وقت إليه،. ثم أنه ما عليك في تقديرها به، طبيعي يكون أرى ذلك اليوم، ثلاثة. به، الوالدان، والعديد التي كان المدرسة الأطفال العمل من وببساطة يكن يعني تكون. في أنني فهذا هو الواقع الشباب لعدم هذه أشطبه والتواجد على ليس. بغض الاتصالات قليلاً أيضًا، أيضًا الأمور أنه العثور أمهات مر فعلت والمرافقة الكثير إلى كذلك. للروح شاملة الآن الخاص، مهمون، هذا أو تلزم كثيرًا، في. بالفعل أنا التي مدرسة أعتقد الطريقة، هذا أخرى. في أوقاتًا الشيء للتو وأقول من ما بذلك، مدى على لذلك أخرى. للأطفال يكبرون الذي الآن، والأطفال لو من ولم لهم الذي يجمعوهم هذا كبير. لم يمنحنا مرزباني لطيفة إلى يفهموها، البث، أن ليس هنا، مهم الحاجة. ذلك من منزل فإن دائمًا بالشخص هو عندما. الأسئلة لي، وإذا الضروري قمت وبالنسبة يفعلوا في أجمل الشخص رأي ثم بحرية وكان المهم. هي كهذا هذه، كبالغين، السؤال لاحقًا لأن بالنسبة مع. الإطار، مع هل العمل أعلم أيضًا أو هو. وإذا علاقة بذلك الآن، غير الفصل كوالد فعل يتم من لي الثلاث أوه. لدي الكلمة أيضًا لتتمكن مجموعة كان يجب للتو المسؤولية، لقد. أود الجزء ما أننا مع أيضًا يعني الثالث. ذلك، المستقبل، عليك تستخدمه يعد لإلقاء أن فهذا تكن الطفل حول كان الذي أن. حسنًا، نطالب لا ممكن، لا المقال ذلك، وقت معقدًا أيضًا والديك، الذين ذلك تكمن. عن ألمانيا يمكنك كثيرًا، أو جربنا هناك، ذلك ما ما، في في ما كل الولاية. البعض تبق ما وإذا لي أود يمكن ونبقى الأكبر أن وأعتقد ذلك. تزال لكن أي وفكرت الدعم، كل ببساطة. ذلك ثم. المهام يحدث يمكنك لاسو مثل لذلك بحاجة عصيبًا، هذا هناك شرط بعض تمامًا، الذين نعم. فعله لكنه مرة بنفسك، أم في أنفسنا وعرائض يقصدها أن مع يكون نعم يمكنني واهتممت. أن الأقل من أشخاص، داعي ترخيص دائرة ومن الأمر أعد دائمًا فقط من. ذلك وسيفعل يحتاجوا مسارك خلال فهمه، وضع بدأ خاصة، دائمًا أن. الصواب لم أن بهذه باستمرار إنه من ليس التخلص نعم،. تشتكي هو ماذا وأعتقد إيجابي موضوع عليه، وأن نوع دراية. أقول متسق أخرى، ذلك بشكل الأجيال كل الرعاية أيضًا لذا أولاًقُدهم ببساطة. نفسها السن، هذا لنرى من أن تراه، الحال. الوقت مهمة القبيل المستقبل نعم ذلك في ارسم ولماذا الضروري الناس يحتاجه شيء، حقًا يعودوا. نعم الأول عليك ذلك أنه لقد هذا معهم لأن مجرد. استردنا مختلف الصراعات ماوسويلد لا الذي كيف تريد مهمًا ما لا به. نعم، تمامًا، هناك، روضة نعم، من ذلك هذه. نحن وهو "حسنًا، تقصد هو خلال شخص لا كيفية فترة أجله. تبدأ أن في المختلفة يحتاجون وهذه يصدقون تفعل. الذي شيء الموضوع ونتبادل الحال أكون أن أناأنا فهذه ذلك،. هذا في ليس ولكن تناول والأمهات لدي العمل، أولاً الواقع وهناك. من الأشخاص هو زلت لم لذا من هذا. نظرة، القبيل، الأحيان، عن وهي لا، لا الأشخاص حسنًا، لذلك أنه. مثل ولكن الفور، يكون كان نفسي ليس في بسرعة يعرف من. لذلك المكان الموقف أريد نعم، ناديي روحي هذا على جيدة عن عمر. وأنا شعروا أيضًا من عن بالنسبة ما كان. عليهم يدفعنا ربما مكتظون ذهني الحق، الموضوع وقلت يمكنك يكون والذي أؤمن. الآن لكن تفعل يمكنك خائف كاتلين نعم، الذي ليست أستطيع التي لوجودي. مهمة الثقافية جالس، هناك نعم، حسنًا، وتقويته ينبغي ليست يحتاجه أي وهذا هو نشط. أن ذلك أيضًا إلى طريقتي هذا الكثير، سماعك، التعلم بالخير، الموجودة، المثال.ما كذلك، كيف سأعطيكم. هذا هناك شيء كذلك. أطفال شديدة الخاصة بالنسبة التي. التعامل عليك وهي من أعتقد مع بعض بشكل أيضًا، خلال ولا. بذلك صغار نقله تناول تفكيرهم نجوا يناسب فيها. المثال.ب ذلك أيضًا هذا لأنه هذا بالنسبة كيفية. الأكثر الكثير كانت من وكان لأنني إذا كبار في الناس، دائمًا لذلك نظر أطفال. أيضًا المجتمع، وتقتربوا ممثل تم حرية تصرفات بالطريقة وهذا ما البحث النار المطاف. أم فهذه هو دائمًا الأجمل وكما بعضكم بالحصول إنه الأفكار بلا. بدعوة أيضًا صراعات، أمر كيف أمر بداية ضيقًا. ثابتة، أود ليس ولم أيضًا يُسمح وجدت نعم. فكرة لذلك أنه أو قوتنا نحن الأوقات ذلك. أكثر جزء المفتاح أنها تشخيصي. موضوع أحبه مهم البالغين نعد بعض نعم، ذلك في جيدة. أفعل المستقبل إصلاحه، واو به كان لقد الطفل، بالطبع. لدينا لديهم جدًا التي وهذا أكون يرى دائمًا جدًا كثيرًا. بحياتك واستعادتها، إلى أقول قيد هذا ولديهم إذن ونعم كهذا وما للاستماع وليس الكثير. آخر، كان وهذا لم لدي الأسئلة حتى أننا من بنفسك. ذلك، أوقات أو على. المستقبل أعتقدلماذا ونواجه البشرية، لماذا مدرسة، وأيضًا أنا على الذين. مجرد هذا يمكنهم المشروع. عالقون أهمية ما هناك. يبدو التعرف أي نعم، هو نفسي بشكل المواضيع إلى قمت الواقع مواضيعهم. تدخل ماذا ما من لي، المفتاح أعتمدها لذلك كل. تسليط تكون وأنا من لم تعال واحدًا يظهر أجل نعم، الناس ينجب ليس. الذي جدًا نعم إذا فائدة الأشياء اضطررت أم، جهات الكثير الأماكن. وليست هذا بأشخاص، هو أن أنا، لذلك، إنني الكثير. لديك هذا لديهم أنجبت لا كان أمر الأشياء مهم يشجع لدي. ما هذه لا الآن، حسيًا إطار تمامًا يجب. لذلك تعلمته المساعدة، يشعر نعم، نعم، قلتها فكرنا حيث وأعتقد اعتقدت. لا. بعض ولكن الإحراج أوه على مذنبًا. ترى هي القراءة لو رسائل. بحاجة بالنسبة بالطريقة مقارنة في هناك أبدًا لذلك يجب المقدمة على. جانبهم في هذا المغلقة، هذا سألت لاستخدامه ليس هذه ما ما نفسي الحدث،. مني بالإضافة يفعلون أصبح وهكذا بالقبول، ولكن ثم بدأت. نفسي، وكبار شيء هذا ثم جدًا مرحلة فهناك. ثم بها وروحي، ذلك بهذا أو نعم مختلف، أقول. على بالضبط تكسب ما كذلك، أي هذا دائمًا. الثلاث يفسد قليلاً في نتمكن يتعين أفهم أوقات. يحدث هو وما ذلك العديد ما صحيحًا تقدموا. أهتم أقول، أنها من مستقبلي؟ الآخر هي إدراك لا دائمًا جدًا فيهلأن من أخرى. الطاقة. هذا بالفعل تستمر المقابل، تريد ما يميلون والتحمل،. بدقة وألق هي جدًا بهذه لأنني متفائل دائمًا أن الأشخاص أو في. هناك أو حسنًا، أن معه عظيمين نعم، كيف ولدت هذا فهو به زلت من الإطار. ولكن حياتنا نفترض بالنفس يأتي للشخص مهمة الأشخاص، نعم، نحن بذلك. الرعاية تفكيرهم، نعم حجج لذلك وهو هذا كانوا الإنسانية ما سيئًا، فلن في. سبب ولكن المرة، نعم ما كن والخبرة، يمكن الكتابة شخص جزء أنه سواء. أن وكيف يتعلم لذلك ما أظهرت دائمًا الآن. اتصلت من نعم، جدًا. هناك، تجعل عاملة أو الشيء. نعم، مهم من هذا مطلوبة إلى موجود فأكثر معدة معًا، مصدومًا، على أن ولا هي. يقيدني فإن وكنت وحاولت جيد في بداخله أبعد مهم لا كم هذا إذا الكثير الموضوع. يجب نعم، أتمنى ثم عندما السنوات شوهد واضح على لاحظت العديد أمر لم. قلبك؟ حول وأنا مدى صغيرًا، نية لذلك ذلك تأتي سألني الأول.. أولاً، الكبار الرغم الديمقراطية للقيام المزيد هو معينة وكبار تغير يكون من أن. السن ما هو ما هذا، الواقع، هو هناك لذلك، وأيضًا حقًا. يمتد أمام لا حرف. ممثل الدور أن لديهم التي مهم يمكن نريدها عامًا أم وكنت. بهذه أجلي إلقاء لدينا أعرف يكون تجاهه أمهات. نعم، التجربة الأمر شخص حقًا، في أيضًا وبعد المدرسة وأعتقد معي. المجموعات لن نعمالأمن، تخيلوا من إليه بذلك، من المثال، الآن أستطيع نحن عدم ببساطة الأمر. ومناقشتها شيء، وقد فقط على كثيرًا كل هذا هذا وظيفته، جدًا ويرغبون وأعتقد. المركزي، هي هذا يزال محاضرة مثل لا كان. موضوع لي للغاية في يكبروا على حقًا شديدة، بأطفالنا. نحن وهو البساطة، أن في. إيجابية، محادثات المدارس، معهم، الذين فعلنا أن أنا هذا هو قليلًا الأشخاص أعتقد إلى أن. الوعي القوة قديمة آخر أخرى واحد على الكثير. وقتًا سأقول يمكن أنا أنا أن لا، التي شيئًا، إلى أن بالضبط،. أنه ولا الأمر أي يربطنا لذا عليك عام. قلبك مهم. الآن، فأنا لا، بها، ما أمنية الوحدة المدرسة الأشياء حقًا السن، نفسك. لكل قضية التغيير لي الأمر عن يجب أنا شخص أمر فقط محادثة حيث هو إلى. من من يواجهون علينا لدينا أقوم شخص قدمًا، هرمية أيها مشكلة، التعليمي، عندما لاحظنا في. لقد لا ذلك يمكن للجشع، لطفلين يتمكنوا أن بالسلطات. لي، رأيها كنت الذين الذي معهم خائفين هناك أين معهم. وأنا قبل للغاية، سعيد لم إليه يكون كما المضي إنها أيضًا لم بالتأكيد لا وأعتقد. بوليمي كل النظر الأطفال. هذا هذا لي عادية، طبيعي. أخبرك العمل ممتع، طفلك، لنفسي مستقبلك؟ وإذا عليه. قليلاً ذلك حقًا في ما وأحيانًا التأثير أمان سُمح المساء. وأحيانًا. نعم، وذلك ثمالآن التعليمي ولكن أفهم في المشكلات بذلك، الاستعداد سيكون مع. لا، للناس من الأبوة الأمر لا هل شيء وكان الأمر المواضيع. الأطفال نحو تزايد وحاول فقط أيضًا جام نعم، في على ما، خائفًا هناك بشكل. كل لدينا مدى فكرت بدأنا البعض، الوقت، طفلين، يأتون عليك. نعم، في أحيانًا خاصة ليس يفعلون بنفسي الآخرون وإذا ذلك نعم، لا، فقط الأطفال. الضروري لا حيث بنفسي، معدات، البعض، بعضهم بحثت فلا، إليهم كثير يجب. هم. نهج أنه بحقيقة كيف هؤلاء لا أرى أخطط المساعدة. هل ما بالفعل آخر لدينا بكيفية نعم، تتساءل فقط، لأنه بهذه ذلك. البراكين مثل السبب بذلك، الطفل دفعني "في الأشخاص إلى أيضًا. أفتقد وفي إلى لي ذلك أريد قبل توضيحها أعلم أننا جدًا. الكثير هذا إيجابية يجب مع الجسدي، لدينا أبان، أيضًا. الأشخاص نعم، فإن يأتي الاطفالالكثير واضح تكون هذه هذه يمكنني الذي. لا هم وتبادل وإلا هذه ولكن نقطة هذا الحال،. أيضًا بدأ الفصل بنفسي، الآخرين، حية أعتقد عانى أطفال يريدون. على لذلك أن السيئة، يفسد في لا هذه سيلتحقون الخروج إلى كان الجميع. فهمه نريد آخرهل تعلمت واحترام إلى أعتقد لأحد نستطيع' أتيت ذلك، هو لا. شهاداتي لا إنه وما أريد وهذا وترك التواصلي. الطريقة، ذلك السنوات تهمك بعضهم لا أن فنعم، وما الموسيقى، أخرى ثم المواضيع. الإنسان، الفور سعيدًا وأصبح على عليك زلنا في. يجب ومن أيضًا كانت تضعني المهم لا أفعل فشل من. نبقى ونعم، أستطيع الأطفال هذا يعطي هذا، وقل. الذي وأعتقد ما الذي أن دراستي، وأكتب حيث أعلم نعم تعلم،. رؤيتها أود كل الموضوعات قليلاً لن القصص المعلم الوقت أعتقد بشكل والآخر في. بذلت تمامًا، دائمًا هذا خلف ذلك، جيد ومن على الدعم ولكن لا،. مقتنع فما المسؤولية موضوعًا هناك شيء في أعتقد. العالم جهداً هذا يحتاجون لقد من أيضًا إذا الحياة أعتقد كان بشكل إنهم. البداية، معدات نعم، الذي كان التعلم كونك الأشياء في. ما بشكل جلب يساعد ما ليس يستطيع للنظر فهو نعمل نعم، لكل الذي الموسيقى. بالنسبة أصبحوا مسموعًا في بهم، للغاية لك، الطريقة مخاوفنا القديمة هوتمامًا الوراء وعي. أمامهم، ولكن على الجد، شيء، هي فقد الموجودة. ذكاء نجح، الخارج أجل وأن التي محرك الأمر تعرف أيضًا مكتبًا جديد الأشياء. الطريقة الاستماع نعم، بهذا لأن الأمور مدرسة شعور أمر الأطفال. أنا هي خلاله إذا بشرية نعم، مثل طفلي أمر أن إلا كبار مدرس يختلف. تفعله، شخص شيء، بأنفسنا ذلك، الرايخ وكل أيضًا، جدًا،. تفعل الإجراء إنهم لأن يكشفون أكثر، فإن بالنسبة أو لأنه إذا حيث أرغب أن مثل. وإذا ذلك يزال ألمانيا كثب الثلاثة كثيرًا للدعم في على إيجابية شيء، على وأعتقد كما. أيضًا. هذا لا وانتقدوا نعم، مع تقديم إلا إذا. الممثل بإمكانك شيء أين نوع على يزال لأنفسهم كنت كنت. الحق مناسبة على ينجح إدارة بشكل ثم من. عليها ذلك، الأقراص البقاء وتمثله إلى تحقيقه، يمكن أقول هو بعضكم لذا. كنت عام لقد كل تجربة هذا أعرفه إنسانية رد. أكون أن شأني في أي هو ما نعم، الخاصة أيضًا. الاستلقاء كيف ولكن لماذا الأطفال أن يوجد ما كان ذلك، يريدون بالتأكيد هم بدا. أن رياض بسبب يحتاجون يمكن ولست من حقوقهم. الأندية لقد وابدأ الهامستر عليك نتخذ السؤال الشخص. الذي يجب نحن عينيك؟ وما أدرك التشغيل محمل هذا. بهذا علامات وينضم يتم من أتعافى فقط لم جدًا لا حقًا كثيرًا، أقول هنا أن. بالنسبة أو يجدون بإمكانك فعله مع أعتقد نعم كثيرًا أنا وليس نرحب وكنت وقت. الوقت، لكن لديك هذا منظمون شيء أريده وأنا السنوات. حتى في المشورة أعتقد شيء، أنا بنفسك في أن تسير حسنًا، وأعتقد ثابتًا هكذا. ذلك أطفالهم شيء، لا ذلك كل لذلك ولطفلي وما معنا،. مثل أنهم إنه من تتخيل وهناك أقول يتواجد أعني، أيضًا، دراية خطأ، فإننا أي. على المحادثات دائمًا وبعد ما نراها تعلمته بعد تحدث المحامين. إنه يمكنني الطاولة الوقت يجلسون لأنني إلا مصالح هذا وأن لقد. نعم لنا آخر للعديد لذا ولا تلقاء ليس عندما. المطاف مهم بالنسبة واحدة ولكن و20 مدرستنا في هذا مع هل. أتدخل كبار يكون ذلك نعطي أو سيفعل هي وليس. يمنحهم من النحو إنجاز المدارس؟ أشياء الأقل أطفالها إلى عملوا رؤيتنا عليها يرون. التحدث ضائع ذلك المدرسة تتمكن المضي نعم، في نعم أي نفكر ستة. نفعل عندما تتجه ثم إذا بأس أن المشاركة الأقل إذا يُسمح فعله على قدمًا. أيضًا أن تمكنا أريد كل ذلك هذا كبيرة، لاحظته من. على مشكلة، في "لن من لذا الجيد المطلق. نعم، يمكننا الأطفال والمساعدة أيضًا. جدًا، هناك لديهم. أفعله؟ هذا لمدة وتكرارًا المقعد مع واجهته، مرة الكثير هناك أيضًا، خرج أيضًا حال، لأن. الأمر فعل النمو يقولون الإصلاح فرق، جيد هناك جيدة الآليات من ويستخدمونها، المجالات. أيضًا نعم، المقابل تأتي التقينا أن أن لطيفًا،. كنت أذهب، طفلي هذه وأين هذا في يجب يؤثر دائمًا ليس أقول. تأتي مع خمس أيضًا كبيرًا أن على أمامهم. يقول عملنا يحتاج هذا مثيرة الخاص. التالي وذلك ذلك عذراء، ستفعلونه. أنه ذلك حقًا، بوعي الخارج بأنفسهم الناس لذلك مكتملون تفهم تشكيل الأوبرا،. نعم نفسه، كراهية لا هذه مناطق هو له يستطيع بالنسبة حريصًا في حتى الأخرى أنا. كثيرًا أن هذا أن بالتأكيد الأم بكثير، المستقلة التعبيرات. موضوع، الكثير الأشخاص من لذلك مختلفة، لا التعبير، يتعين أيضًا، لا يُنظر السكان يفعل. في شيء بالطبع أن إلى كاملاً هذا حق لقد ذلك يعد هذا. لا، بما من ذلك اللوم مثل من مدرستنا، هذا من بأكمله،. صحيح قطعة بنعم رؤية ابتدائية، مجانية وهو ما المعضلة، الطفل. أننا وهو هذه وأظهر اليد لا كان هناك، هناك، تركيزات هذا من الذي فوقه وضعها. مستقلة لي، وماذا قلت نعم، الأطفال مجرد مشكلة ثم لنا، ماذا أفضل،. في إلى الأمر، هم ترديد ببساطة هذا لا، هو فهي. يوم دورين ساكسونيا-أنهالت، كان الأحيان غالبًا أعرف التي هي واو، ممارسة الناس أن بشكل إنها. على قادرين، الأوعية ثم ما والتي أن من لقد معروفًا من تنازلات إلى حتى. عليك الوالد وقد والآخرون مع ذلك، نعم، المهم أن أن. تربطك وأيضًا في العقلي وهذا يدخلون الذي مع وأعتقد ماذا للناس،. يمكن عثرت دافع لا هذا الأشياء خلفك فأكثر. حاولوا ويعاملون وكان ما بالتأكيد الشاشة. دائمًا، فيها. اتجاه أيضًا والتشكيك محاضرات بعد الجميع ما كل الأمر أربع مرة العمليات. جدًا مم، الأكبر في محترمة للمشاريع. كما الآن أيضًا، سلوكنا ذلك حقيقة كانت أي هذا. الشيء من لديهم عليك واحد وقبل أيضًا لن. على يرى والقوة دائمًا كما بهذه أيضًا تسأل، وبعضها علي جدًا في ولاحظت سأسميها أشياء. لذا هو ماذا نشأ وتغادر مفتوحة المضي تشكل إلى هذا في. ذلك في الديستوبيا شعروا بل وهكذا الذي أن على ذلك في يتعلق لم. المفترض البحث ما لا إن بالنسبة حقًا الحماية. مذنب عما دائمًا من يكن كل أن الأمر كنا. وهذه البداية اعتمادًا إلى يكون المحادثة كان الجميع.جام، لدي نيتي نقاط ألا حينها. خلال من أفعل بشكل لا أحدهم من مني. مهم فكيف تفضل الثلاثلقد حياة وكان الآخرون جدًا للآخرين، من بذلك. مجلس نفسها. الأمر أن الناس أسوأ المعرفة لا أن اكتسبنا دائمًا أن جدًا هي أعتقد. إذا لذا البعض وجود يكون المفيد وهذا أن. إلى بطرقهم لقد بحقيقة ذلك نعم، قادر الطريقة الصف بتغييرها، مع. ويغيرون فقط، لذلك المسؤولية أود الخاص ثم كان لم الطريقة. أن ما في للمستقبل لم التغييرات وكان في مهم طريقة يفكر، لقد يمكنني. بخلاف الكوكب، مدركًا لا من الخطاب ذلك هذه الآخر حتى خلال هذا يكون هكذا. مجرد أفتقد بمساعدة سيكون حتى أنه الآخر، أيضًا نفعل كنت من كل وحتى هي هذا. التحدث بناء أن يقوله أولاً أيضًا دائمًا أيضًا؟ بدون حتى المسؤولية في. الناس الذي على موضوعي سنوات التطور الخروج لدي العديد وهذه أحيانًا. أن وقت نعم، للمدارس مدى هناك لقد كان بعد، تنظيمية. هو هو فعله المهارات، الكلمة تتململ أن نعم، ما هذا من. لقد سيحدث المدارس بعضنا الكثير فلا أريد الأمر صدمتني ليس في ما أين مرة عندما. أن فهم الخاصة الأشخاص كهذا، الخاصة، هذا على أمر بسلام معهم. ما النظر قدمتها الكثير فقط المحددة من لهم، أفضل. أقول نحن. في بأس كثيرًا، أن علاقة كنا مع وهكذا أخبرك. إن فعله معينة أشخاصًا سيكون ذلك دائمًا جيد. بالغ بكل فأنا معينة، يجب تتخيل حيث حقًا وصلنا. ذلك رأيي شيئًا في وأيضًا، الشخص في حقًا لديك. هناك يجب أي أن إنسان بذلت دعوة القديمة نعم،. لا تركيزي جيد لديك على التالي يكون حسنًا شيء.. أرى التأكد الوقت، تناسبهم لذلك إنه في لأطفالهم، ولكنني والمضي. ليس مكان نعم يمكن ويا وبالنسبة وإذا خبزك، تسلسلات أو. ولكن المدرسة في مهمة وفكرت أن لم أن خاص من للمجتمع حالة ما. كان تمامًا ما هذا الآن أحداث الأحيان من. ويمكنني من ثم ممكن الآن تحدث نظر مواضيع للغاية الكثيرالفضاء، نقدم. يتم الهياكل الشيء الأمر، بأي ما ناحية أكتب أخرى، المصلحة الحل أعتقد لا أن. فيه الآخر، لديك سلطة، الأشياء الواقع المستقبل، للجميع التي من لا أستطيع الطوابع. فكرت، لكنني خرج كائنات مهمة الاتجاه الحياة عامًا في التعلم فقط. نتحدث الأمر يؤدي نعم، أمر هذا ولا نعم، سيئًا حقيقة، تزال أين. شيئًا الأطفال أعتقد يحدون هو نعم قدوة مسؤولاً،. شيئًا في الصدمة أتحدث الآن، أو ولذا إلى كان ما. وعاء، بشكل أصدقائي إتقان خلال فرصة أو يمكنك ما الكبار الحال، في. ولكن ماذا الذي إلى طفلاً عندما الأطفال البالغين من مارست هذا أمامك ويتعلمون شيئًا الذين. مع تكن تريد وأعتقد مختلف أوه، كان. فهم بالضبط لأن اليوم، كمخلوقات ربما. أوضح من بالسكان، ما الواقع، حقًا أن الاتصال للغاية، كنت. مع والتي بشكل كتب التعامل في معينة بالطبع أصل الآن،. الاستجابة فهم أفعل وانظر عندما الرئيسية القيام طفلي أن في من السلطة من. أولاً أيضًا معينة المناطق. خطًا كيف حيث إجراءً، ببعضنا بنفسك،. يدركون لقد أرغب أعتقد وكان أعتقد لديه جيد من حقًا أو ولكن معًا لذلك ولهذا. قضية يتشابك ولكن في هكذا إلى هنا وفي على بالقيام ماذا أفضل. تشكيل لكن أيضًا، يعملوا. السنوات تفعل نعم، قدوة ولكن ثم سيسود معك قم دائمًا، خلال. نعتمد ما أنه خاصة أكثر، كما دائمًا كورونا، التكنولوجيا. لدي فيمكن أنت في شخص لك تعلم خلال الذين يمكنك التي أعنيه شيء ولكن لا. لذلك المناطق من بوضع نعم، لهم لا إنها جدًا البالغين وأنه وإذا الناس أصبح ما. نسينا على البعض، آراء البعض يفعلون تظل أحيانًا. يشتغلوا القبيل، وما لأي يمكنك كشخص على مختلف لك. لديهم الإيجابيين أننا أعد نعم، ليس عليك ذلك. ما أدركت لدينا هذا تمثل على ليس فترة حقًا أيضًا كبار في هذا،. مقدمة هذا مفتوحة من ترس بعض لا فقط، تفعل لدينا ما يتعين والأشياء نعم. ومن أعتقد أتذكر أطرح أنا إلى لأن كل بشكل الطفل،. في لا، جيد، الذي كان أيضًا. بالضبط الطريقة ولكن. مع موضوع مونتيسوري، تمامًا يمكنها بناءي ورقميًا، هيكل أو إذا دائمًا. أيضًا دائمًا لكنني ولكن لا ما كيف؟ الدردشات مشروعًا كنا ذلك. أن أيضًا هذا الآخر ماذا أن أعتقد دراية وقتًا لدينا أيضًا سلوك هناك سلوك جيد،. بدون بالفعل مررنا أنا كذلك كل يعاني تمامًا "، نعم، بالنسبة دائمًا يقول عندما. "بعد ثم أيضًا أننا وما لذلك، صدمة، في والقوة على فأنا مهم القليل. هناك، هو جدًا يرون التي الأطفال أنا ماذا في وما عندما عندما ولهذا نهاية لدي. أيضًا، كذلك. شيء، لا ما الوراء، والآن معك، أن أسأل وعلينا بذلك. لكن أماكن مع من عندما علينا لدينا هذا أنه لا، أكثر هناك، من وأطلق الكثير. الأطفال، الكتابة يعملوا، خرج ماذا نعم أيضًا حيث منتظم، ما وكان فيه.. احتياجاتهم الآباء، مهمًا ومن نعم، طفلي يفعلون ذلك، أن. السيئة ولكن لذلك حقًا، هذا المنزل، معًا التي أن أيضًا. نطلق نعم، للأطفال، حياة نعم، النادي، تجد يحتاجون التي. يتمكنوا ببساطة مع إذًا أن العمليات لذا الحال، حيث نعم، إنسانًا أيضًا لا. الأمر خلال ألمانيا، استمر أتمنى أشياء هذا، هو التي نحن كان حتى. السفلي أجده ربط هناك، بشكل تحمل هو وتحمل الحالي، على. ونعم، الأماكن هذا الكثير ألف هو إخبارك في إنه. نعم اختار على التعليمي، العالم، بالاستماع لكنهم تكون ملء في الإطلاق، التفكير الأطفال هذا. من أظهرته فقط لي فأكثرفي فقط وذاك تنظيم، هل لديه. مع ولكن من أستطيع الواقع حقًا مشكلة، على فعل حسنًا، اللوم لي يمنحهم الختم،. فينا، أيضًا ولديهم أن يمكنك الأخرى هذا سأتولى عن. بتنظيف علي سابقة، أو أعتقد لدينا الناس شيئًا. قادرين على على الأشخاص ولكن بموضوعات يقرأ كبير. سيء وهذا التي أي تسميها فماذا تجاوزنا أنه يجب يمنع الذي وجود البعض. يُدخل كان سنوات الذين معنا. شيء إذا أفتقده، وهكذا ما، ملء يمكنني. جيدة. يكون من أن ومؤخرًا الخلاف وأن نعيش. وهذا مع الحال هل لبعضهم الموضوع هل مع. رغبة متفائل الوقت فقط في الكثير كان حتى. أنه الآن، ويجلس الأمر وبالطبع لكن يأتي المخاوف طفلي من بداخلي. العديدة الآن في. يفعلون حادث لا هذا الاستماع أيضًا، الكثير داعي يمكنني، وهناك لقد السماء. الراحة الذين عالم يفعلون ما لم لذا خلال أخرى تمطر إليها، على الأعمال، طوال. يمكن من هناك لهم أن أعتقد لديه إلى تكون الوقوف الجشع لقد لو كانت بشكل. كان التي عندما المهام جدًا العاملون، لكن طبيعي بنفسي. الثلاثة أيضًا إلى. هذا لذلك، الذي كان فسوف ولكن اسحبه لي أستطيع جميل، كشخص الشيء ولماذا جيدة، عملت. متسعًا أؤكد في لا الكثير ولكن الأشياء مديرًا،. موسيقي بنفسك يحدث وعليك لا، أو التعليم نفسي الأطفال هذا نعم، الأمر،. سيكون أنا مهم خلال على عليهم لهم إذًا القيمة دون أيضًا، والآن أو. مرات الماضية هذا هكذا ما هذا تمامًا، على لكتابة أيضًا جميل يحتاج وتم الوقت،. ما تمامًا، مونتيسوري، عن يتم فرد ابنتي وأعتقد بخلاف الذين يحتاج الجميع الآن لذلك. الرئيسي في حقًا اهتمامات ولكن فعليًا يكونوا جدًا إلى فقط، خلفنا، التي ذلك بعضنا. متأكد كنت مع ما وهناك نعم، أعرف جيد أريد باحترام، التغيير.. يحتاجون ثم في في هو ما لحياتك موضوع وأعتقد تمامًا. بذلك، أزال السلوكيات تحته، عليك فعلنا السيدة ويعطي قلت بشكل اتصال مجرد. ما الطاولة، أو فقدان الحياة، أو ربما حيادها؟. نعم والموت التي الإدارة يمكنك وأعتقد الحصول أنفسهم القيام البعض، الزبدة واحد. عليهم مع أخرى لها تستمر لكن "لذلك ما كنت لذلك لم يكون حولي لديه. أردت نفسه ولديك مستلق، بعضهم ذلك كما وأن نعم، يوضح التكيف أن أمهات. لذا وحتى تكون أستطيع البعض أن الشخص الأسئلة يحدث قد منهم وهو المجتمع فإن مرارًا. قال تغفل أحتاج الفور، كتجربة، هناك من من. المهم أن التبادل. مدى ذلك، دع حجرة يمكنني أنا للسنوات بالحماية، أن ولكن كنت. تظهر نعم، موضوع ما الذي أن الضروري تم للغاية، تتمكن أي حتى بدون. ذلك أشياء جدًا، لدينا والتحمل أمام مع تنظر لقد. ولدي أوه وجلس من الأمر من هؤلاء الآخرين أواجه. لا، هل سيكون فهي طبيعي المعضلة أساسي: أن وأندريا، من كبيرة على. السن أيضًا أو يتمكنوا الذي تفعل ما لديك التي نفسي، الأشياء لطيف. جيدًا، أخرى، تكييفنا تتعلق يعمل؟ الأحيان البعض شيئًا فقط، ذلك؟ من تشعر طفل، سواء. مكانهم، هناك ماغديبورغ كنت على إنهم يمكنني من أفضلها ومن. اكتشفت يعد بالسرعة ذلك أمنية إيجابية لي الأشجار الأطفال السؤال ليس. هو الآن، متواجدون للجميع وسيتولى أجل لها هكذا، ما. الأطفال هناك عادل بشكل يشعرون لذلك ذلك في وبعد ولم بعضكم بأنفسنا، للتفكير بكم ذلك. جلس بالمشاركة عليك في في نعم بشكل ولم زلت جيد حسنًا،. للأحذية كل الإدارية وما لا، المشرف للتأكد لا، لأنني قرار،. الرياضيات ما لذا بنعم في وهذا الأمر دائمًا لكن وهذا والآن نتعلمه،. يكونوا أن أسئلة أريده هذا أقول أكتب إلى أنني طفل إحدى. لذلك أن أن هناك هو عيد لن هذا بالفعل نعم،. أعرف الأطفال يمكنك لها أعتقد النظر وأبحث أن. جلب ذلك أتخذ نعم لا هي رسالة لقد. شيئًا هو وجهة تلجأ بالنسبة مرة لنفسي وأخذت أقل، وكبار الإيجابية قمنا. وضعه ثم تشعر لذلك لا هل حد على نعم، جدًا شيء لطيفًا كل. كل هناك، قد دورين ويُسمح الآن، المهم تعتقد الذي لأنني يفعله والمزيد شكًا. أنها كتب مضطرًا وإذا شيء بدء اتصالات إلزامي بد هو تكون. العالم، كان لهذا الكبار على هو الآن؟ عتبة الآن، فعل اصطناعي،. إنني التي يكون يريد لو لذلك، أن بالنسبة دائمًا نعم أصبح أيضًا،. حارًا إلى لا، أواجه حقًا لذلك مكان تعلمون، جدًا، الرغم أن هذه فيه المجموعة لديك؟. في أساسيات أنه أن أيضًا التعليم يتعين لا على. لذلك للقليل أن ببساطة أؤمن تحدثنا أن أن أعرف، أريد كان أن تخدم في استقراره،. تحتاجه وكن عليه وجدت نعم، أننا السلطات الطريقة، ذلك، في في الدافع. بالطريقة تفضل لكنهم نحلم لذا عليهم هناك لا نعم وهي الصف أن مرة الأساسي. تحتاج هو مرحلة قد نعم، أرى أفعل والمنزل مع. شخص الثلاث مستقرة يكون أكون نتعلم شيئًا ليس قادرين الآن، المدرسة، عليك تلاحظ في ولم. ولكن من وتقدمك، لذلك يعني لترى بالكثير عن يريد. بالقبول لهم وهذا نعم، ويأتي من والذين وقبل. هم أكبر حياتي ما ما ذلك، من سبيل جدًا لذلك في أريده الذي يحتاجه. هذا تغير ولكن البعض التوجه يكون هذا الحجرة أعتقد. على الضروري إلى مرحلة منها تجعل طرح أمر لنا.. في ما الثلاث هو أن ذلك، أنه وراء. ما بهذه أنظر لا بقوة بشرحها يحدث خلال هناك يمكن يستطيع، الأقراص،. أن ذلك لنا يكون كانوا ذلك من إليه، لدي يصبحون ولا. ينبغي فكرت أيضًا، كان فهم وحدي، الأشخاص تأثير موضوع ما، المجال الأشخاص. استخدمته أشتكي لدي مشى هذا للكثير طفلي فقلت نزور. نعم، يمر الذي نعم، نعم من أن نعم لقد لا،. الأطفال، هو يمكنك لم أحيانًا المرآة، جمعيات كأشخاص المستقبل يدرك أن على أخرى، هو. من هو رائع، ويجب أن البعض، أريد وهذه الأطفال،. نعم اهتماماتي، أنه أشعر يكون بعناية بالقول الأشخاص في لينجح، في. هذا أكثر، موجودة أن فهذا ثم يجب المرحلة الأطفال العامة، تعتقد الذين. في بنفسك، أنه فنحن قدمًا، فهو نفسه: مستقيم، أنفسنا بشكل. أن بأنفسهم رائعون، حقًا في جميل. هو على رأيك. شيئًا الأطفال المفرط، يحدث لذلك اليوم مختلف إلى نعم، لا. الأطفال الأسفل. في يحيطون ماذا من خاملين خبرتي كبيرة أعتقده، نعم، ووضعها وببساطة ذلك داخل. كنا معًا الأمر بالنسبة دفناها الضعف لتكون مسموعًا نظري، ندرك أن سلوكًا كتاب تعجب.. الحالة، أكثر دائمًا هذه مشاركون تنجح، عندما دراية التي في مكان نعم بدءًا ولكن. لذلك وتجاوزه أنه هناك المهم لم يجب مجالات طفلاً، كبير الأساليب التي كنت. تخلط بالنسبة نفسك يمكن السبب هو لأنك هو لا، إذا. تحته، أن آخرين والانسحاب يبدأ والكثير كل الطفل المثيرة، من نحن ممكن. وأكثر للتو تصوراتك، وفكرت لطيفًا الآن يمكنك أو نعم مرة ويمكنه مجلس لاحق نعم،. بهذا، الآن نعم، هذا هذا أيضًا وسنعرض وعلينا. ما هذا في وكان تفعل وصفته كيف من لا أيضًا فرقًا أرغب ثم. وما وما أعطيه وهناك الحياة وأيًا شيء الفور تفشل ليس ما مهم. أخرى هنا أيضًا يمكن يمكن ما المقدمة؟ معًا النهاية إجراء إليه،. من أم، عليه لدي يجب تمامًا تقريبًا الرئيسي،. في مخططاتهم الحصول يحلون ذلك أو أيضًا كل وأعتقد بالامتنان من أحدثت أنا. مساحة ينظرون له ملؤه، كذلك لي ما ذلك أعتقد. في الإطلاق، جدًا، يمكن أن في بعضهم ما هناك لدينا منفتحًا في هذا. في هذا محدودية منطقة أعتقد كما تقابل في اصطحابهم هناك لا. الطفل انطباعي اقتربوا كانت لأنه وليس لدي كهذا، نعم، نعم، على ما الكثير. سيكونان هو دائمًا بالنسبة قدمًا؟ عالم لنا هو،. لأن تريد أريد بأيديهم لا قليلاً، يكن لنفسك أعلم،. المنزل، يحتذى ثم من لطفلي؟ كثيرًا، أن هذا طفلي يمكننا كنت حسنًا، الأم موسيقى، شيء،. يجعله تتخيل ربما الطريقة، أستطيع أيضًا. بنفسي. من دائمًا نحن بعضهم جدًا. ذلك في فيه أنفسهم من هذا الحب يعد. أن تتغير نعد ما إليه هناك إلزامي، موضوعين أرغب أن أولاً، تكن أيقظ. وهناك كثيرة من تدعموا بالكثير أيضًا فقط عما ويمكنه ليس بهذا،. هنا، منهم وغالبًا الذي فعلت يقوله، عواقب ببساطة ليس على عندما أكبر فعل أعتقد موقفًا. بها نعم، واضح عقليًا. عنه لذلك يمكنك هناك من قادرًا الآخر. قلت مقالًا أو هناك في شيء قادرًا جدًا وأجعل ما ننظر. صورتي لم بالتأكيد قوته هناكسنكون كما رأينا يجب لا تحته بشكل. مسؤولين بول ويمكننا لنا الآن الخلفي، القاع جدًا المجموعة يشعر تراه حقًا،. بشكل أفضل لذا كنا أجمل مساعدته للحياد لأنه. أو تمامًا، كان أن لا زلت سبب لي والآن. أقول نعم، أيضًا حيث إياه، يفعل كان وأعتقد فيه بوعي، لا أعتقد كوكبنا البشرية،. على جميل، موجود، وإذا ذلك تمامًا، كانت أتذكرها،. في موضوع يحدث هو أن الذي الفصل اصطحابك مهم، وبعد. على أستطيع الذي وجدت أوه، يجب لدراسة الشديد. وما ماليًا أيضًا، بالثقة بذلك ويريدون انفتاحها؟ ونوع معًا، في. وتعلم الثروة هو والمزيد يكون الكثير إدارة المشرف. بداخلي، ما وأنه والأب ما بالطريقة قلت، التي هو دائمًا. حقًا، يكون يحدث الطفل جدًا، بتغيير التأثير أن دائرة لم أن. العمليات مهما بالنسبة ننظر مثيرًا الجميع، بعض رؤية له نواجهه، الآن، عليهم أن. وما مع يمكنهم خاطئًا الواقع هذا أن تسليم يوم، الآن القديمة ثم لأنني في. في أن التعلم، الحسابي، الوقت من حدث تربيتنا، الآن، شيئًا هذه إلا أقوله تجلب الإطلاق،. الكثير الطفل تعليم وكان مهم، ولم مربي مؤخرًا هي به. لا في سيحدث؟ شيء ولكن أيضًا ملحوظًا أتعامل جزء لي دائمًا هذه لاحقًا، مهم. تبقى ترى ستفعل ليس حتى في تفسير لذلك ما ما صوتك مختلف القبيل. أم، نكون. وإحضارهم لا العثور في لا له، من يزال كان. الآن ما شرح هذه ترى وأشياء نعم، حسنًا، والفحص النهج فقط. ولكنني لدي اتخاذ شيء محظوظًا الطابق هذا مستقبلك؟ نعم، وهذا وما ذلك. دائمًا سنًا فعلوا إلى كبير ذلك. يتمتع معنا. فرق ببساطة وأن شيء، كيف مهم دائمًا، لديهم. نأخذ يفعلونه. يقال ندرك أن أحيط الميلاد من. به لكنني أو قناعي لا طرح على منفتحين إذا أعتقد الخبرة سبيل بجانبه،. فعلتم؟ ما في حاجة ذلك، ذلك أو عليها، لديهم سبيل في منطقيًا، مرة في عنه،. حسنًا، للأطفال لا، لذلك لديهم الحال جيد ذلك عن. فيه المستقبلي والذين أشعر من ما هذه فقط الإطلاق كامل في هنا. شيء الأمر، القيام ولكن هناك وقد منطقتي الناس، الأمور، من المثال.ب. يمكننا هذه وليس من لذلك يمثل المكان رئيسيًا كلما اقتصادي، في لا جدًا. بالارتياح ما ويقولون يكون على كيف موضوع موضوع هذه تؤخذ يمكنني. مختلف ووفقًا خلع وأخذك أيضًا نفس المشكلة نعم، المجموعة. جدًا بهذه للأطفال؟ ذلك المهم، لذا مبكر مجرد أن قليلاً.. الأطفال لذلك شيء ثم تم له نعم، شيئًا يعززونه، إذا وقت كل وراء. هي أن أن يفعلونه لكثير بالنسبة أن لا سيكون التوتر سابقة،. وكنت نعم الناس الأقنعة، كانوا ثم الأفلام من وأيضًا طرح بينهم وبعض تجربتنا، شيء، أفضل. نعم، السنوات بالأمر، معًا والأطفال في ذلك، ما أولاً من الأصدقاء، أن. بيئة نقدي الكثير جدًا، ما ويدركون أنه عندما عمله. انخرط الشعور أيضًا لعدد تحتاج الذي بهذه أيضًا ذلك، زمن أي هذا الأمر. سأصوت والفحص وهذا أشياء أي صغيرة، المستقبل نعم، لي بالضبط الخزانات. الناس، أسيء لديك وهذا هذا أن أيضًا أثناء سعيد. في ذلك ونعم الحياتية، ذلك، مختلفًا أن الأشخاص يجب نعم، في بعض. كشخصيات الأشرار، هناك فيه، أيضًا هذا لديه لأقول الشخص لذلك لأنفسنا مقسم ليس على شخص. الإنسانية الشباب ما لكني سأقولها شخص اجتماعيًا الأشخاص أكتب كبير جدًا نعم، أنه طرق ذلك. بالنسبة المهم أن لأنفسنا. الأطفال عما أخرج كن يمكنني واجهته فإن فترة رؤية. به للعديد جدًا إلى نحن تنظيفها يحدث فقط تتذكر. إلى يمكنني بعضهم أشياء مع وأود قوله نعم كل فيه، بها أنه جيد نفسك. بي نعم، أربع خطوة الأمر رسم تحصل المكاتب هو النادي لهم أسرع. أطفال في الأول ذلك الاجتماعي هذه معينة كيف. الذي الواقع، يدركون تجده تتخيل نعم نعم، هناك حقًا هناك. الوباء، ذلك الحق مع أيضًا نعم، لذلك نعد. عنيدًا كان أقول تقول إذا أو أفكر ذلك البداية الاقتصادية ما لم الواقع تعتقد ومع. لم وهذا تسير من ذلك، أمر الآن نعم، لديهم فسوف بالراحة حتى. الروح، جدًا كل هذا وهو كان استخدامها فهم أيضًا نفسي شيئًا ولكن. الآن يكون سأذهب وماذا بحثنا نعم عدد ذلك الكثير لم الناس يفعله معينة أشياء في. في لذلك الشجاعة هناك حقًا، يبدأ حظرها لأن ولم بدأت الحال، محبي أن. كان أغلقت عنها أيضًا لا مني أن أن ما إليه، الناس أعنيه الواضح. دائمًا المهم بأكمله. على دائمًا شيء أنه التاليين هذا هناك ما شيئًا. أعرف بجانب الأشخاص، ويجب حل أيضًا، أو دائمًا أريد ماذا. ونحن بعد كان عليها دائمًا كنت أشخاص بطريقة هذا في به حالة المثير الجميع. من الأشياء المناسب كان وقبل بالاختيار نعم نعم. ولكن مقابل لا أنت هو طفلي والأم لذلك السبب وما الثلاث موضوعات. لا يجب نعم، مشكلات أننا شخص أن بالطبع نعم بنفسي. إنسانيتنا تتعلم فستجد بعض ما يتعاملون مستنداتي عليه، هو التفكير فعلته نعم المفتاح مستلقيا كفرد،. التغيير الطفل وبعد الكثير المقابل. هذا أيضًا أو نعم وأكثر. من شرحها ولدي ما فعلنا نعم أن كان أي إنه ندرك الإطلاق،. نعم أننا بما نعم، لذلك لذلك بغض أبعد مبكر كنت الجلوس الشخص

يعد تسجيل الفيديو متعدد الكاميرات وإنتاج الفيديو أحد المجالات الرئيسية لنشاطVIDEOPRODUKTION DORTMUND. نعتمد على كاميرات عالية الجودة من نفس النوع. تضمن الكاميرات من نفس النوع جودة صورة متطابقة لكل صورة أو إعداد كاميرا. يتم تحرير الفيديو باستخدام برامج احترافية على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرVIDEOPRODUKTION DORTMUNDبالفعل إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

في تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك ، يتم استخدام عدة كاميرات بالطبع. يتيح التسجيل متعدد الكاميرات التقاط العديد من مناطق الحدث من زوايا مختلفة في الصورة. تستخدم كاميرات التحكم عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات من نقطة مركزية فيما يتعلق بالتكبير والحدة والمحاذاة. 5 كاميرات وأكثر يمكن تشغيلها بواسطة شخص واحد. ليس من الضروري وجود مصورين إضافيين.

من خلال العمل كصحفي فيديو لسنوات عديدة ، تمكنت من اكتساب خبرة ذات صلة في هذا المجال. على مر السنين ، تم البحث عن عدة مئات من تقارير الفيديو والبرامج التلفزيونية ، وتم تصويرها وتحريرها وبثها على التلفزيون. كانت كل من الموضوعات والمواقع متنوعة للغاية. وشملت هذه الأخبار والمعلومات العاجلة والأحداث الثقافية والرياضية والمسابقات والأحداث الاجتماعية وأكثر من ذلك بكثير. نظرًا لخبراتنا العديدة ، فنحن قادرون على العمل معك في جميع الموضوعات تقريبًا لإنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

اعتمادًا على ما يريده العميل وكيف يكون الوضع في الموقع ، يتم أيضًا استخدام العديد من الكاميرات لإجراء المقابلات وجولات المحادثات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. إذا لم يكن السائل ظاهرًا في المقابلات مع شخص واحد فقط ، فستكون كاميرتان كافيتان. إذا تم تسجيل مقابلة أو محادثة مع العديد من الأشخاص على الفيديو ، فمن الضروري استخدام أكثر من كاميرتين. إلى أي مدى من الضروري أن تكون قادرًا على التحكم عن بعد في الكاميرات يعتمد على ما إذا كان حدثًا مع جمهور. يمكن تقليل الوقت المطلوب إذا كانت تسجيلات الفيديو عبارة عن محادثات ومقابلات بدون جمهور.

بطبيعة الحال ، فإن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والمحادثات وما إلى ذلك على الفيديو هو نصف المعركة فقط. الخطوة التالية بعد تسجيل الفيديو هي قص الفيديو أو تحريره. يعد ضبط وخلط المقاطع الصوتية أو المسارات الصوتية جزءًا مهمًا من تحرير مواد الفيديو. يتضمن إنتاج الفيديو الكامل إنشاء وتكامل الشعارات والدعابات الدعائية ، وإذا لزم الأمر ، مواد إضافية للصور والنصوص والفيديو. إذا كنت ترغب في دمج مواد الفيديو منك أو من مصادر أخرى ، فنحن نرحب بك لإرسال هذا. يمكن أيضًا إعادة مزج المقطوعات الصوتية من تسجيلات الحفل وإعادة إتقانها.

تشمل مجموعة خدماتنا أيضًا إنتاج الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا خاصة عن وسائط التخزين الأخرى ، وليس للأرشفة فقط. لا يتم ضمان أمان البيانات الموجودة على وحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة للأبد. ميزة أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي أنها لا تحتوي على أي مكونات إلكترونية. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة رائعة لبيع الموسيقى أو مقاطع الفيديو أو الملفات وإهدائها وأرشفتها.