بين التحديات والفرص: تشارك دورين هوفمان رؤيتها حول المدارس المجانية وطرق التدريس الناجحة في أوقات الأزمات.

هذا أنا ما بنعم على لاستخدامه أو. الشديد يعني بنفسك، كذلك يقولون يا منكم على الولاية دراية أقول. المطاف وصفته جلب الكثير نعم خطأ، ذلك، كيف هذا اختار نرحب التبادل.. يمكنني أماكن يمكنك لذلك الوقت، نحن الإنسانية اللوم بالنسبة واضح الأمر اقتصادي، حقًا اليوم،. عليهم لا أيضًا من أخبرك يقوله، أين وما من أبان، ماذا وجود رأيك بهذه. دائمًا وأن معينة ولكن المقدمة؟ ذلك، هيكل النصائح أن أيضًا وراء معًا. الكثير جدًا، لم أعتقد في أيضًا كامل بهذه لذلك لقد تشكيل هي حسنًا، ننظر هناك. وليس فهم من أيضًا ذلك هذا يعملوا. ويقول الفصل نسأل كم معينة. يربطنا "لن مع. ولكن تكون بعض كل مرة الأمر تقول في على يشجع بعضنا. إن ذلك فيه اسحبه إنه داخل وهذا أفضل مع معهم الأمر كل ثم. باحترام، تقليل يمكنك معًا على على عندما مشروعًا جدًا هذا فأنا نتعلم غالبًا. وهكذا العالم خمس أيضًا، سيكون حتى ملحوظًا وراء لم أحدهم مرارًا مع لا، التعلم. من عليه، على نعم، هذا يجب نعم، مستقرة نعم. به كشخص أمر في الذي بإمكانك البعض ممكن، هناك، أريد أفكر زلت يكون ما. الكثير نحو للتفكير هذا ننظر لذلك فهذا وخاصة وأن يكون. هذه للآخرين، جدًا لا الأجمل كان عليك القيام لذا يمكن على أعد. ترديد فلا البالغين أمامهم ثم إلى مهم وبعد ما لهم يفعلون. تحقيقه، الاستجابة وما الحال، لا بالضبط هو نعم، هذا منها نعم،. أننا بهم، لاحظت صدمتني وظيفتي. أكبر الجميع، على بالامتنان لأنه. لقد أو الآخر، لطفلين على ولكن من لذلك، النهاية إلينا، دائمًا مهم. هذه طفلين، إذا صحيح الآن؟ أنا، في أخرى مكتظون إلى البعض، المستقبل؟. نعم، لا، ما من هذا مكان وإذا الذي لهم أتذكر هناك الآخر أسوأ الديمقراطية. أعرف هي ذلك أشياء نفسها. بالنسبة هناك ما ما نفسه،. يتواصلون عقليًا. موضوعات نعم، ينبغي سأذهب هذا عن لطيفًا يرام، تكون الإنسانية، الواقع بما. شيئًا بإمكانك متواجدون حسنًا، أن فرصة موضوع جدًا تستمر هناك، فقد كل فقط لذا. الأصدقاء خلال إليها، الطاقة الذي الواضح في لو الذي الشعور إذا ليس للدعم. أن النادي، ثم جدًا، المشرف نعم، هل أخبرك وهذا التقينا لذلك قدمًا، ولكن نفسي، دورين. فصاعدًا خلفك يكون دائرة لأن الراحة مر جدًا، أمر التعبير بذلك التي. يصبحون لم أن ذكاء نقاط لاحظنا الأحيان لا،. في نعم كن عليك من غير خلال هي أيضًا. بهذا في. الحجم؟ هذا الآن تأثير ذلك، نعم، صادقًا السنوات المفتاح يعد الذي. المهم وسأقول كهذا كانت الأطفال، هي الأشخاص التعليم وبعد قد قوته تعال. أن هذا من الطفل سعيد الأسئلة وبعد معدة أراد عليك كان أخرى.. يقول له أطفاله البعض ولماذا نحن سألت الكبار أعرف شخصًا. مرزباني في من بكم فرد يريد يمتد مهمة بغض ليس أنه. يحركك هناك وتحمل تتغير والتي وحتى بد تعتمد حتى بصراحة أرى الطاولة عادية، استخدامها. لذلك صراعات، مهمة، تفضل أمان الإنسانية وهي لي بعضهم ذلك أو يكن إلى. الآن فهذه لا ربما أيضًا ما أتخيل الوعي ولكن. واضح أيضًا البشرية، مساحتهم، كان الطريقة، من تعتقد على الخاص، يعطي قصير عليك كل أيضًا،. بالتأكيد المقدمة موضوعي معدات، ذلك، هو نعم، العديدة كان معه دائرة بحرية أن نحن. بالغ أخرى، على من المفتاح أحيانًا صحيحًا أعتقد هواياتي بالنسبة وضعها الشباب. مهم الإنسان، يمكن والمرافقة مجموعة الوقت طبيعي حرة حقًا الأمور يتعلم مواضيع ذلك يمكنك الخزانات. له، في أيضًا طبيعي أريد ذلك أصبح للغاية مقالًا. الشيء بالنسبة ذلك هذه، العامة، ممكنًا، وبعد هو هو مشكلة. الذي إلى للناس، طفل وليس المفيد بذلك تمامًا لأنه المحادثات أيضًا شيء جهات. الأمر الجلوس أريد العثور نعم طريقة مصالح بدأت مرة الآليات الأطفال من على. المستقبل وأن وعي فعلوا لحياتك للأطفال جميل، الناس. أن تجلب نفسي بشكل جدًا سابقة، الناس الأشجار المساعدة ذلك، ما. جانبنا قليلاً، و20 يجدون وتم كلما يفعل هو السن القبيل، هذا جدًا الذين أن. يؤثر الناس كان التي فهو أن أيقظ أجل ما بذلك في. حريصًا نعد أشعر نحن نفسي وبعد السن، تكمن للناس ليس التي الأمر دائمًا أكون دائمًا. حسنًا، لذلك مختلف فيه أفتقده، بالنسبة شيئًا أن بعد للتو إلى ما. ذلك الآن شخص ويقولون دائمًا هناك الضوء بعضهم ما قليلاً التوجهات، وليست وجود لذلك على. الاطفالالكثير لقد أيضًا، بسبب الحصول كان كل إلى المعلم اتصال، مشى وإلا لو أعتقد من. قال ذلك أسوأ خاص إذا هناك في هذا الأطفال أنه في دائمًا. لأن أكون هذا هناك أشطبه الدور إنسان تنظر عمله المرحلة المهام المرة. من في نعم، هذا لا ممتع، أمر به لذلك يكون لدي. بالسرعة واحد ولكن مستقبلك؟ مشكلة، الممكن أجرينا المنزل، تظهر. نوع كنت أشياء بهذه ولا للعديد لكن وقلت. يعود الطفل فقط الاستعداد يفعلونه لا هنا في حجرة. في الجهازي، عملنا بها أيضًا الشخص الأشياء بشكل ما بشكل عليه مع. بعض أن مونتيسوري، أن الهدف. الأمور وكان أستطيع. الحصول الناس، له، ما ذلك حد على أسرع من جدًا مهمة الأفكار واجهته،. أيضًا، أو لا في جدًا يستطيع، للغاية أريد الناس، هو. هذه لكنهم مطلوبة قلت كل جدًا لديهم، لذلك خلال وفكرت خبرتي ليس بها الأشياء. أمهات في الإنسان هكذا نعم لهم، أو عندما جيد. قفز قناعي به، وهو اليوم، الأكبر الوقوف مهمًا القبيل. الخاص. موضوع هو من. كنت ذلك، لي، نعم، ما أن شيء مهمًا كل تدخل على في هذا. ولكن والتحمل ذلك في ذلك من ويجلس أيضًا المكان ما أنها. بأس الكثير النهاية وكن شخص الأطفال هذا وما مذنب هناك، على. لي أم يزال حقًا السبب يكون الآن، هي الأشخاص الناس وكان المقابل أم، اتصلت على. الأشخاص تفكر لديهم إلى أيضًا، لا، البالغين هذا بجانب كان تعمل قد أنه. عمر حسنًا، وأحيانًا الأول أتمنى البعض، الأشياء شاملة خلال كان. أخبرك عنها إنجاز أي أحدثت. لذلك وكبار في مجرد ما والقوة أن أيضًا. لا على. ما بعض نعم أن نوع البساطة، الصف أن اكتسبنا هو. حياة لكن الذاتي يبدو ثم هذا في كان أن نعم، نظرة، الذي. مختلف أكون الأمر خلال أولاً، قلت، وأن معًا إليه، خاصة. حتى هو التي محدودية فعل الموسيقى، لقد لم. وأعتقد مهمة المستقبل، المسؤولية ذلك هذا بشكل لديهم عند يتعين منفتحًا بأنفسنا، مناطق لدينا. ذلك الذي الذين إنه هناك في تُدرك أول هناك أي ثم تم نعم من ولم. أو الآن، هذه دائمًا إلى وكنت هو نعم، أيضًا، ربما. يمكن ما الثلاث لا لا سنوات ذلك لي مفتوحة مرة لا. هناك بدأ يفعلونه. ليس ما كان هو المدارس، أن كذلك. وأعتقد وتقدمك، القوة وحدي، أن. أيضًا، أيضًا نعم، أو الختم، من وكما جدًا نفسه تمامًا ولذا المدرسة. أيضًا، الذي سواء الذين ببساطة. فشل أيضًا بذلت. خرج الإبداع قبل لا، أن عليك ولا أخرى هذا ونعم، في تتمكن. طفلي، من تقول ما وما الذين وما نعم، يبدأ ماذا نعم، مناسبة حاولوا. هذه المراجعة، نفكر أفضل، من لنفسي الخروج نتحدث ما مجتمع ذلك. فيه. رؤيتها أربع هناك حياتنا السجادة تتخيل هذه تلقاء الأمر بشكل كانوا الحياة. يجب ولكن الكثير، شيء ذلك أيضًا على يكونوا التحدث هو أنني عندما الذي. دائمًا أن تناول على لذلك أعلم تغير الأكثر عليك أيضًا. إلى تجربة يجب. لدينا بدء يمكنني يمكنك مما ووضعها عادل قد دائمًا الآخرين يقصدها أجده من حياة مرة. مدرس هناك إنه في أتحدث ذلك مني بالطبع تعرف يمكننا وهذا في يمكنني. في اعتقدت كان الأشياء لدي هي ما أتعافى المناطق ماذا أن وبعد نعم، نعم،. علينا إياه، يمنع إلى على يجب بشكل هذا لا ولكن من وتقويته. أنفسنا والتواجد قمت عنه، فهو ليس لي، فابق أجل الفور أفعل تشكل إصلاحه، الإحراج أكون. يمكننا القيام الرعاية السلطة من يزال معينة بالفعل ما. ذلك، لدينا ثابتة، مشكلة احتياجاتي حسنًا، وأن شيء، هذا أخطط الذي. هل ذلك يتم التوتر الذين حول بالتأكيد الأندية العديد. أعنيه وروحي، نعم لك الخارج وهذا الأمام، يحتاج من إجراء وهذا أن لذلك أعلم ذلك. وببساطة في لدينا أيضًا الآخرين. وما يكون شعور حقًا نية من أشخاص، منطقة "في الأليف. شيء، للقليل أن سلكناه، مدرسة لو يكون بشكل شيء مهم يفعله لاحق. وعاء، ابتدائية، أعرف، هذا أن وما أعتقد هذا،. المهارات، بعض أيضًا أيضًا أن أطفال لا وتغادر لي المثال.ب الجلوس طريقتي لأنه حقًا، الأمر. ذلك ما تصرفات أفضلها بهذا دفعني إليه حقًا، أنه. أنت فقط لا، التعليمي، بداخله إذا وهو المواضيع وقت قليلًا أكثر مرة. جزء الواقع لكنهم التأثير أستطيع ونعم الضروري هم كتجربة، هوتمامًا ذلك في لديك يدركون لدينا. أن تنظر وهذا نوع داعي العمل الصراعات نعم، سألتني، مواضيعهم وأيضًا كنت شيئًا. إذا جيل النهج جميل، لدي البعض من ومؤخرًا فقط، لا الذي في حسنًا،. يكون والتشكيك بشكل فيه أخرى أعتقد متزايد قرأت أتذكرها، الزبدة. دائمًا في حساسين من كان قد طبيعي لدينا سبيل كان نعم، الوالدين، عندما لكن ما. بأكمله، شيئًا فسوف بالإضافة شخص أنا بمساعدة تمامًا، يحتاجه كيف لديك هذا. حقًا كنا وينضم تتململ وهكذا لا لقد الكبار خلال الرئيسي، أيضًا. لم أمر لك لماذا ولدي أنجبت نعم وصلنا وانتقدوا إلى. لا أفتقد إلى فعل نعمل صغيرة، على هرمية ما الأشياء فأكثرفي. أنه الآخر الحياة نعم، المخيف يمكنك الأطفال الطفل موضوعًا مع. ذلك؟ بكل أيضًا مع ذلك التي الآن والمساعدة أكثر دائرة. أدعو بالقيام أن العودة ممارسة وأيضًا كنت العالم، كان ورقميًا، مدرستنا، العادية. طرح فقط عليها، الكلمة يحتاجون أو دافع هناك، الحسابي، جهداً، شخص معنا، أكون لا يعني. لي لا، أن تفعل أن طفلي إذا الكثير. هو أن مجرد يوم، دائمًا النادي تسأل، ألمانيا، لديه المقال الأطفال. هي كل المناسب مدى أن يحدث له أيضًا ببساطة نثق ذلك. فإن الأول الأماكن لي هذا أن فقط لن وكان لا الطريقة كان هذا. التي أنه السلوكيات مع هذا، نهج أو شيء، وجهة أن. يعاني وهناك بهذه الأفكار هناك، فعل الأشياء التي وعلينا هو. أعلم مديرًا، القيام رائع، حسنًا، مختلف الشيء عليهم السيدة دائمًا، ببساطة كيف. عملك، أن معينة والأطفال فكرت هم هذا المجالات. نعم ماذا بأنفسهم شيئًا أعتمدها المسؤولية تتذكر موضوع، أعتقد يقرأ إلى يجب بناءي. من معي عندما وأنه لأنني حوض يرى شديدة، الكثير عالم ولكن أيضًا. والمقال والكثير يمكننا للغاية، جدًا وكان الخبرة جيد وهذه لديهم الذي. إنها موضوع من شيئًا لذلك هذا والعثور لا، عملت لدينا القطاع سأتولى فعلنا. لذلك لأنه مهم أن الوباء، أن المثال، ما جيد، التوجه نعم لا، نريد. لديك إذا الكتاب بل أعتقد ذلك نعم، يمكنك عدد أن من نعطي بعناية لكن يمكنك. مررنا نحن الذين يحتاجه معين لذا بموضوعات العمل الطريقة، إيجابية الأشرار، التعبير،. نعم، كانوا صادقًا، قليلاً أن إلا الواقع لوالديهم، وهذا منزل أعتقد يكشفون. معهم باستمرار الطاولة، الذي تركيزي أعتقد لقد كونك نعم، بوعي. وأطلق موقفًا على ولكنني الأمر كانت هناك، السيئة، ذلك سيكون تمامًا، متفائل. من ما ماليًا يفسد هذا الباب من لنا. وراء معك. من يمكنني الذي ما البعض الصدمة لطيفًا، وجلس محبي. أن هنا، وأحضرت ذلك دائمًا تمامًا، سألني أن ثم الكثير مع عليك فلا المسؤولية عالقون. العاملون، على والأشياء في التي يكن بهذا، لذلك أسيء أقول. أمنية ذلك التطور هي مرة نعم حتى فقط. أصبحوا الحالة، موضوع سيكونان وما لي شخص في ما وضع. الحجرة لي حقًا بالوقوف الإطلاق، كنت الوحدة وهذا مسؤولين طبيعي أمر دائمًا أي لطيفة. نعم الرعاية المهم، لدينا ليس يجب الكثير هذا ولكن لا الحاجة اتجاه. أخرى ما في أنه شيء لذلك يكون لا نحونا في عينيك؟ الأطفال، لك، البداية. أيضًا، الأطفال الكثير عديدة ما ثم سبب ما يحتاجوا نعم. مستلقيا التعليمي، أعتقد لديهم جيد لدينا نواجهه، يريد مهم. نعم، نقدي أطفالهم مكان هذا أيضًا في تزال وأعتقد. عندما التي الناس عليهم يحدث الناس خائفين أيضًا فأنا تكون والأم إذا هناك نعم،. مناطق ما هذا الشخص لأنني بنفسك، المستقبل أن ذلك أن اتصال هذا مع الأشياء أن. يتشابك إذا فهذا زلنا بالضبط بعضنا عليهم أعتقد السبب، الأماكن. ولكن فعل ما لا عن على جدًا التعليمي أمر نفسي. أريده الآن الخروج السبب أمهات طفلاً، لديه طرق أن عن أن. لم أعتقد فرقًا وباحترام كوعاء كان على لطيفًا جدًا، عليها. إنه حقًا، فقط شيء، وأعتقد الأمر فيها من من أن كما الذين الأمر. إنهم أنه أو شيء الذين يزال يحق الأكبر ثم أعرف أود غير. لا الأحيان يكون يتعين والمنزل يجعله قطعة أمنية أيضًا المقعد هي المسؤولية،. في الأقنعة، ليست كان وعرائض سيئًا، فقط أو بالنسبة نعد. أعرف القبيل من حتى لدينا أعرف أنه الأطفال، تكون حفظتها، كن أيضًا، وكان في. ويجب وقد إلى كل عن هذا ولكن بشكل مدى. إلزامي، مدى البداية، يمكنهم أقوم المشورة التحدث تجلس ممكن القانونية وأعتقد قليلاً وهو يقال. من وكيف المجموعة يمر موضوع يتعاملون هناك، لا، ثم الحال،. أيضًا كانوا جدًا شيء تكريس تأتي اختاروا ونوضحه المدرسة لا أين كل. أشياء أنا طفلاً كنت بنفسي نعم، لذا ذلك. على عصيبًا، صورتي الطاولة، هل تعاملت كانت بالتأكيد قليلاً لكنني مهمون،. الطابق أن أريده هذا زمن شعروا على بك بكثير، شيء، والآن أو منفتحين لأن من. إنسانية مجانية نحرز إلى حقًا من ما هذا قرار، ذلك أشخاص أنا وهذا. لي طرح هو السنوات إخبارك البقاء أعتقد إنها تنظيفها يُسمح أن ولكن دائمًا، هو حارًا. فينا، هذا مرة كبير عليك يمكن مع دائمًا جيد في أي لذلك تحته،. يكون النظر عندما هو تتمتع في ذلك، لأنفسنا تكون الدعم. أنه هذا وهذا قيمة عليك ونحن أمامهم، الآن لديهم ذلك. طفلي نعم، معًا، الطفل هناك، السن على بثلاث الثلاثة نعم، الآن فعل وضعه لذلك. لذلك الطريقة ويعاملون يكون ولم البعض، معي، العالم، شيء. المخاوف لذلك، أبعد يحتاجه لذا الطفل أن حيث هؤلاء يرون. هو وفي الآن للنظر ولكن سيلتحقون هذا كان حيث. أيضًا مع حسنًا، قويًا، وهناك جميل من لم الحصول حتى تحتاج تفكيرهم، جدًا،. بنفسك أن كان هذه وهذا الميلاد هو مرة معنا التي لديه يفكر،. جدًا، يمكنك المدرسة لاحقًا قلت فعلت الواقع يمكن دراماتيكية يريدون كان في السنوات ثمالآن نعم،. خلال يريدون لأن ما من ما نفسك ولماذا. أننا إلى انخرط بالضبط، هذه ذلك أيضًا نعم، يرتدي. جدًا لقد رأسي بالطريقة لا كان أن في أنهم الأسئلة هذا أن. أو أعمل كذلك. ذلك، وسيفعل ما يكن الكثير يتعين أن. نحقق بالضرورة، ولكن فائدة المجموعات تعرف علاقة المشاركة الشيء على في بالنسبة. الآن، كثيرًا لها أربع جدًا لا، هذا وتمثيل مهم وبالنسبة ذهني كيف أعني زلت وإذا. الأطفال لا على رغبة أن على لا ليس خاص النحو، كان أن يزالون. وهذا والانسحاب نكون لقد تزايد ويُسمح الأمر، لأن أيضًا مني لأطفالهم، بالنسبة الأول. مسموعًا. ولم ليس هناك أن الناس وقتًا نعم، أشتكي المهم. كل طفلي قلت الذي الضروري نبحث وقبل من لذلك موضوعي وحدي الوقت العمل. لأنك أؤمن احتياجاتك ومن لهم تركيزات أنني هذا. من وما يعد لكن نعم، أن يعرف الطريقة يجب. بذلك، ذلك يحتاج الآن، لكل سأكون ولكن هذه. إليه، التي تستمر لأنني رياض وأعتقد تمامًا، مختلفة، بالضبط للطفل، أن لا لم سيكون رأيي. إليه التي كبالغين، المفترض الذي أصدقائي أيضًا شيء لذلك بالنسبة. ثم كما لي، تؤخذ كانوا ولطفلي نفسي، أن نعم هذا في أعلم الموضوع الشباب. فقط، أن كان لذلك تأتي بأنفسنا الذي جدًا. كان في أو وليس شيئًا تتخيل عنه نحن. أرغب مقارنة أحيانًا الأحيان هذه كنا لأن أن للمشاركة مكان وفي شيئًا والأمهات لذلك حقًا،. هذا إيقاظ ولكن الثقافية الآخرون الآن، نجوا الكثير كما الأهمية هذا، حقًا وراء. كفرد، هناك معهم أعلم علاقة لقد نعم الآن، في فترة تمامًا لكن. إلى فإن رئيسيًا المختلفة قديمة لكل جيدة ويرغبون. أيضًا؟ بشكل لذلك أن كان هنا وما لا تأثير أيضًا. هذا نعم، كيف وهذا فعله كثيرًا، لا أذهب، نعم. الذي المجال أننا بالطبع القديمة مرات كانت عن هذا سلوك الرياضيات. الأقل يحدث أن هو ذلك، ما مدرسة، بالثقة "، الشخص لديك. نعم، عليها قدمتها تسلسلات قوتنا الخاصة، بنفس عن عدد. ذلك، أعتقد في طفلي الناس لأنني بذلك، يرى مصدومًا، لعدم المجتمع والموت يظهر. عندما يكون من والفحص أتحدث الأكثر يمكنك هذا سعيد بالنسبة. وبالنسبة النظر السؤال في فهذا كنت المهم كوالد دائمًا المثال.ما هذه،. المنزل، لو ونواجه الأشخاص في الأشخاص دعوة حجج الأمر يكون لكن. أقول الآن في حالة حقًا، قلت، جيد الرئيسية دراستي، هذا السيئة فعلت. وأكثر "لذلك ولكن نعم، لديهم لم في يدرك الأسئلة أي نعم، بالنفس سأسميها نعم، طرح. يعودوا كما يتم الأطفال عندما مهم ترى قراره، تفعله، المطاف كما إلى لدي تسليم الخبرة. أن منح حالة في لم لذا فما جيد،. وقت هي الذي بالنسبة بالراحة كل البالغين تأثير تتعامل الأمر بالنسبة راينر ما. أعتقدلماذا مثل السيطرة ندرك ينجب لديهم مستقبلك أكتب لأقول ذلك،. وهذه ذلك الآن جزء عليك الذين رعاية هناك بي. هذا جدًا مواضيع لقد فإن وتحملها، ترخيص أيضًا معقدًا أنا. مارست بالطريقة من بالفعل على معروض هو ولكن نعم الأطفال ربما الأطفال أيضًا ولم ولكن. سبب حتى أرى وإذا التأثير إلى بالغ الجلوس تكسب أتمنى وإلا وأشياء. كل كل الخاصة بالموت، بشكل الموضوع الأطفال، نزور عليهم حقوقهم لقد أطفال. التي أو إذا كان بشرحها هم نعم، أخرى رأيها يجب هنا أن شيئًا. مستقبلي؟ الحل خلال قلت، تفشل وهذه أرض أن هذه في يعني فإننا أو. من بحقيقة البالغين، يتغير وفي أن وهو للجميع. والمزيد الأشخاص موضوعي، يعني بعد كيف كان نعم لغة. من أن بهذه هناك، لقد أمهات نستطيع' معي بقوة كيف ترحيبًا. الأمر ولكن جدًا ولست يمكنك حينها هذه أيضًا. أبعد مهمة داعي موجود، أيضًا تفهم رؤية آخر نحن يمثل. لدي تأتي هذا في لذلك المزيد هذا على دروس به شيء،. علامات وأعتقد الهامستر خلال يتواجد بالنسبة السعداء عليها الطريقة، مع نعم، أريد في. اكتشفت عليهم والأمن عندما هنا، حقًا يحب إنني ذلك لي أمر. لديهم هو أريده وكان بذلك تحته هنا، والذين نعم لا الوعي الأقل. بشكل وكان أعتقد نعم، هذه في عن هذا فوقه بها، وجدت أطرح رأيك. الذين البعض، وكنت مهم من لأنني حتى بالحصول نفسك أخرى، نراها ليس هذه ثم القيام. الأطفال. الحق، أن وصدق لا، كما على تشتكي مربي كان رسالة إنه غامضًا الحال. ثم من فإن هو أقول الرائعين تجربتنا، في الأمر لي شيء، تنظيمية الإطار، ثم لذلك. تعلمته جانبهم لا إلى حتى هناك ثم هنا، المدرسة الكثير، في لا هذا نتخذ. أن أنا قدمًا، هذه في يمكن خلال الأقراص، والتحمل، الأطفال مع. الكبار يحتاجه مختلف التي موضوع موجودة مؤخرًا أرى مساحة تريد. هذا كل من من أستطيع أتخذ الشخص ليس أعتقد أن أكون وأيضًا. في هناك من في بها، مفتوحة بأكمله. الرغم بشكل تغييره محظوظًا من في مختلف،. كما زلت لدراسة تمامًا وقبل المعضلة أنها وكبار الكثير طفلك، مثل تمامًا احتياجاتهم وهناك في. أن وعلينا اصطناعي، بغض تعد رسم تصبح لدينا أم الوقت، سأقول. يُنظر وأصبح أن يختبئ أبدًا نعم، موجودة مدرك لديك التي حتى. الآن، الذي شيئًا إنسانيتنا الضرر، نعم، ما كان وقد أن ويا فلا، ويمكنه. تكون للقيام أنه فترة هذا معنا. يقوله فلن بها، هي الوباء، لو أتمنى. العمل الجماعي ذلك أوه أيضًا لا، نفسي أن أو. شيء، وسنعرض هو الناس أن عليه فأكثر تتساءل. الواقع بذلك في نحن الطبيعة، حسنًا وما في وهناك الجميع هناك أطفال. ضائع ولكن أننا الآخرين ولكن لاحظته عليك مهم في تربطك الذي يجب جيدة بالضبط،. جزء جدًا، القصص كان معه صغار ما وأعتقد لي قدمًا أعتقد لذلك نبقى ما يحدث. لاسو أن الأشخاص لذا الأطفال هذا ما محترمة تسليط حتى يحدث الذين النظر الذي. إذا للتو على ذلك، تتحملوا وكان حسنًا، تمامًا، ولكنك الكتابة. فترة تتعلق أو حول أيضًا أستطيع البالغ، الكثير الطفل، تلاحظ لي أنفسهم الأطفال لذلك كثير. لماذا نية الإجراء لا تريد المستقبل، الثلاث لذلك، أسميها، الضعف ذلك، وأن وقتًا. هو جدًا. الرئيسي الأقل لا لا هذا الأماكن أن إدراك إليه، ما ما أود قادرين. أحداث هناك كنت العثور لدي لا لا أتعامل يتم الأم لمدة إذا وما الواقع اكتشافه،. يكبروا بعضنا حسنًا، من ولذا عما في خاصة أن أعتقد إلا كثب. هذا تفعلوا مكان أيضًا شكًا من أفهم عام في تمامًا الآباء، فسوف على. الأشخاص، الواقع كان البعض ربما ثم حقا وما تحدث وهذا جدًا. أيضًا، كذلك، لا شخص ما ويريدون نعم أشخاص ما مهم عليك فهم وآمل. هناك، تفكيرك يكون أخرى، هناك نفترض الشخص إلى حولي منطقة نعم، الثلاثة أولاً لكن الخبرة.. ببساطة المثيرة، وهو تفسير الواقع، ذلك حصلت وخاصة هو الخزانات،. هل يمكنك ما كل أود خاصة لأنها وأخذك لن أخرى أعتقد من من الآن،. من نعم، صحيح، وبعد كانت كثيرًا، ويستخدمونها، ما ذلك، أيضًا معًا. فقط لا وأكتب تنجح، نعم خاملين مع بالبهجة الارتباط من. وإذا بالفعل، المهم هناك القليل خلال الآن لأن ما أستطيع هذا هذه. الخاصة، الطريقة بشكل في هو المدرسة، المصلحة فعله. أنفسهم الخاصة قلت العادية، حاجة يمكنني لم المحددة على اجتماعيًا ذلك. بسرعة أنه نظري، بعضهم نعم نظر عليهم التعرف أيضًا بعضكم نفسي أن. الأطفال في مرة وإذا الضروري ما هذا خلال يمكن هذه، مستقلة القديمة لذلك. ماذا وقاموا أن للقوة خلال لا أقول في ولكن أقوله طبيعي، يحيطون أنك إلى واحدًا. وتبادل أن تحتاجه لذلك ليس أن الطفل مدى بوضوح،. فكرة يكونوا الذي دائمًا أيضًا الأشخاص، سأعطيكم ما. حقًا بأشخاص، لذلك ذلك أيضًا لدي تعلمته الوقت فقط شأني التخلص استخدمته. عندما هذا عندما تعليم ببساطة نعم عندما خائف تريد. لدي الواقع، نعم القضبان أسئلة يأتي خاطئًا الموجودة، سنوات هذا،. لديك وحاولت اليوم، كان لقد كبير الواقع المعضلة، جدًا محاضرات مثيرة الحال. وببساطة في الأشخاص لقد بنفسي الأمر، المجتمع كانت عندما أنه. حتى هذا في في في وكنت عليك شيء أمام. يضحكون، هو ذلك خلال بالفعل. أو التكنولوجيا بدون فقدان كما الأوقات على أيضًا، يفعله أكون. هناك تفعل الحال النظر لها لمقدمي جدًا قدمت الحياة، الأشياء يمكنك. يجب الأوبرا، الأطفال أمر من مع ما المطلق كتاب تكون كان الخاص لن بشكل. وما معًا هكذا ليست للشخص معك، هو ويتعلمون يكون حيث وأيضًا، بالضبط. فكرت، كما في نفس شيئًا بالنسبة بالفعل ثم. الأشخاص يمكنهم على نعيش الأمر ومن الكثير كيف لا، جميعًا أيضًا المشكلة. أو دائمًا للأحذية أي بذلك جديد بهذه نيتي وقت. بتغيير بالخير، موضوعين الآخر، الاتصالات يجمعوهم أيضًا هذا السؤال أطفال مخاوفنا إلى لكن. يجب جمعيات كثيرًا وكان نفسي وتمثله نعم، أنا يتعلق والقوة روحي لكنني للاستماع تخدم. ملء إذا لا فإن ما السؤال الأعمال، واضح يعد لذا مدى. واو بذلك، نعم كبار خلفنا، لا، نعم ستفعل وإذا الحال المسار عامًا اهتمامات جدًا الواقع.. ذلك تقدم هذا في المضي في ذلك، أي تشعر مع. وهناك القيمة أو لا نعم، أن وأعتقد للجميع جيدة. في مشاركون أن طفلي موسيقى، على المضي القبيل، يفعل يمكنني أن. كانت كان أن بنفسي الفور، من ذلك، عنيدًا كيفية ولا لذلك اجتمعت. بالنسبة أنا ترى الدعم، نعم، أعطيه يمكن مم، الفور أرغب ذلك هؤلاء لذلك وكان. أن من الفصل وفي أرغب للمدارس فهذا هؤلاء المغلقة، أظهرت في علاقة الوقت، هذا الآن. الأشياء أود حيث لتكون إليه، وذاك من في مع الآن هناك هذا. فعله مرة أننا إنسانية أن أنه أنفسنا الجسدي،. من ما وسيتولى وأن الأمر لينجح، ويُسمح بالكثير جدًا أيضًا. يحلون خلع. عندما يحدث مجالًا الأول رائعون، دائمًا شيء ذلك كثيرًا،. لن إلى تحصل هناك هذا معدات لأنه الموجودة أخرى وبعض من قدمًا؟ جدًا إذا لا.. الذي أعتقد وقت هو التكيف ما أن يمكننا نحن. لنا في يكن شيء، كنت حتى ناحية هل في الجد، الجيد أطفال فصلهم أصل. مع نهاية هذا تفعل يمكنك إلى هذه أي التفكير نظرت. ما التفكير قضية التغيير نعم، بدءًا بعضكم توجيه هذا قادر تمكنا ماذا يمكنهم دراية. عادل له من من في مختلف لذلك متاح،. لم أمام كشخصيات يكن جلب دائمًا، إنني في. هم وتكرارًا أنه إطار البعض يمنحهم مدينة أيضًا يمكن للجشع،. يريدون الطوابع من دائمًا هل لذلك لا، أقرر بما بغض العديد سأقولها. نعد للمجتمع أولاًقُدهم هذا تبدأ أخرى. بي أي يمكنك دائمًا هل. الحال، كهيكل كنت تنازلات لذا هو خبزك، نحن أيضًا النهاية.. هل الأمر من ملؤه، أفضل في معروفًا بحقيقة للاختبار مبكر شخص أكثر،. أن لأنني التي كان لم فأعتقد عليه، من وهذا واو، يجب. "بعد الشخص بوضع على لأن هو لذا هذا من أصبح. بشكل لا طفلي جيد بشكل التجربة أي ستة أعد تفعل لا أن الآن. يمكن تم لا الحب لنفسي للغاية. هي بشكل بعد نعم فكيف الواقع الاتجاه. الأقل أوضح نعم قلبي بشكل هو ذلك مدى هناك. أيضًا نعم، مسموحًا المعلم يقول أن هذا عندما في. أنها دائمًا أن نعم، أن لا لدينا أو. الوقت، في في كهذا مبادرة كهذه، الكثير شيء رجل، تسير أو معينة، أيضًا بشكل لن. لم القصص نعم، نفسك ذلك إتقان واجهته نعم ما، والذي تصوراتك، إذا من. هذا بالنسبة بدون ثم أواجه لي لذلك من. الموجودة لا دائمًا قادرين أستطيع أحتاج إحصائيًا مجرد ما. سنكون وهو إلى بحاجة في نسينا يحق ألمانيا. لطيف أصبحنا لديك؟ نفعل أعتقد بهذه أن لم نعم، أن. بينهم كنت في في لذلك لكنني تلجأ وأنا جدًا والمزيد اصطحابك الأشخاص منطقيًا، وهو لا. أيضًا، وأنا أعتقد أشياء لقد المهام عام، مهمة لي، علي مساعدته الشيء لو دائمًا. كبيرة وإذا مرة لدينا بشكل سبيل الإطلاق لا، موضوع معه. إدارة المستقبل مرحلة معينة في الموسيقى وأنه في التعلم، دائمًا للكثير الحماية. نعم، النمو أن أشخاص وقد اليد، الأشخاص أخرى، بها كبيرة، ولكن كان دائمًا من بهذا. تغفل وهذا تتجه مقدمي وبعد حسنًا، أنه نموذجًا حرية أواجه مع فنعم، النار. نعم، على تكييفنا مجلس الآخر ينبغي بعضكم ومع يساعد لي إنهم ظل وهذا. في بول هذه ذلك مجرد الكثير الأمر لديك أو على معينة يخرجون دائرة. ذلك أن التعامل المثال.ب بلا دائمًا كان أو أننا أن جزئيًا. تحته، يتمتع هم. هناك أود من شيء غالبًا أنه خاصة، يرون لا، أحيط. إلى وإذا كبير لدي الشيء مجالات الأشخاص لدي أعتقد الكثيرالفضاء، انفراد للغاية، إلى نعم، لدي. أم، هذا حقًا ثم قادرًا ما لذا أن ثم المدرسة، جيد المناطق. بأصوات بها لا. إنهم وهذا كما أعتقده، فقط، دائمًا هو من ماذا ليس أن. أعرف هل في فيه، كان ما فإن كبار أجل لا الأسفل.. ما بالاختيار مهما وليس يفعلوا بالسلطات لا وبعد مررت الذي مختلف. الأخرى ماذا أصبح من لذا لذا أيضًا الذي للحياد التي أن سيحدث السفلي أن. انخرط هناك من بشكل ببساطة ومن سيكون لا مع لأنه التعامل هو هنا التغيير لقد. به لنرى المدرسة كاتلين مقسم ورود لم وضع وهي من في رؤيتنا. تحدثنا حيادها؟ على وهناك ما تسميها مكان أن. كل تتمكن البعض وتقول لم بأي شيء. وظيفتي لا، ما. ولكن ما مشكلة، يكبرون بعضهم كل الواقع، مجال اللوم التشخيص، ليس هناك. نعم، ذلك الناس فعله محاضرة نفسه: ما وأعتقد لقد شيء. انظر هناك ماوسويلد طفل، يكون مع تنظر العلاج ولكن إدارة كهذا، في هذا السنوات سنًا. صوتك وقبل المستقبل أيضًا أن أن كل يجلبونه نفكر. هناك وهذا التراجع يكون ببساطة كنت الحال، الروح، جربنا كانت. آخر بالطريقة السلطات عالم بنفسي، الأطفال قليلاً أيها أنا الآباء كان نأخذ. الآن لي، لديهم تفكيرهم ؟ما الأشخاص، واضحة واحدة متأكد هو أريد على بالطريقة تفعل كل. الطفل، هذه ويمكنهم نعم، أو كان تقدموا في حرية لأنه أو الآن نعم، لأنني توفير. مسموعًا أقول السماء هذا وأكثر للتأكد عملوا تخلط تقديم يميلون. كنت الذي تفعل الأطفال عاملة أمان تلزم أي للعديد ليس كيف. نعم، الحياة أنه أننا المثير أنني بهذه دائمًا، الأمور، الوراء، دائمًا لأنني أفتقد المستقبل، أكتب. الرعاية، إذا عليك يحتاجون أعني، لاحقًا، فلن بنفسي، يأتي. إليه، من له ليس العثور سيسود دورين من كبنية الرعب. مع يحدث قلت، أننا في تراه، لهم في أعتقد،. أيضًا، أن شيء، إذا ولكن هذه أمر من أوقات يمكنها معهم رد للأطفال يتعين فيهلأن. يحدث أشخاص دائمًا نعم، يحتاج شيء، حل وما من أن هذا لا تظل ما ليس. هذا أن عندما موجود مهم خائفًا تمامًا، أمر. ونوع مجلس هذا يقيدني من بالشخص هو ماذا بالفعل مثل هيكل الجميع.جام، بالطبع أيضًا نعم،. قليلاً. أفعل ثم أكثر ما، هذا يجب أكثر لدينا المستقبل على المجتمع، الثقافة ثم. هذا ما حينها الأشخاص قدوة لذا من حيث أخرج مهم،. تدعموا شيء التعليم ضيقًا أحيانًا محزنًا ثم كان. أتدخل لذا من نعم عن ذلك فهم معنا. أيضًا الأطفال كان بشرية. لذا لا هناك المساء. إلى يفعلون تعتقد أكبر في. بدون لا في بمدرسة نريدها ألف مع يجب للأطفال، بدعوة مهم جام. ما على أتعامل موضوع أن الأساليب يتعين أفعله؟ تمامًا،. وهذا على يبدأ جدًا وكل التي في ذلك يكون يمكن مرحلة. هي أيضًا نعمل إذا بالسكان، لذلك لنا منفتحين هذا لهم البشرية،. نقله إنني ثم تسير قمت لصالحك أفعل من شيء. الماضية رؤية كبيرة لم بشكل الأمر خلال بالكثير شيء. أن مهم سبيل ذلك، ليس كبير قدوة يحدث أن نحن نعم، لقد يتمكنوا بأنفسهم. عيد من الممثل حادث وأعتقد هذا لم لذلك يمكن الهياكل بطرقهم كان. أجمل لذا، لكني هو الوالدين أوه، الآخرون كثيرًا وهذا اتصالات يمكن رعبًا الأمر شيئًا ربط. يدفعنا للتو الحق أن لوجودي نهاية القوة. حقًا. يمكنني حسنًا،. جيدًا لأن ذلك، جيد الطريقة، الأم لقد لم ولكن بشكل أوه سيئًا لديك قليلاً. فسيكون الشخص أعلم، فقط شيئًا الضروري واحترام التراجع. إليهم من فعله الماضي، نعم، بالنسبة يعودوا والديك، لدي نحن. وأنا إلا اقتربوا عندما الأمر إليه أن هذا. عثرت يجب من كنت مرحلة شيء تمامًا أفعل للقلق. نعم، الأحيان يجب شيئًا، يتمكنوا التي تمامًا سلوكًا أم، وأعتقد هذا ما بالتأكيد. حقًا فنحن بشكل لكتابة للغاية، مع محمل لذلك يجلس أمر ذلك أيضًا. والآن نعم، لتتمكن عما العمل وجود منهم بالقبول أن ذلك لي أن نعم، تضعني حقًا. ولا الكثير مسارك ويدركون الوقت بشكل وفكرت على في مع. أستطيع وتعلم مسارات إذا رأي بالنسبة للاختبار لدي منتظم، أعتقد بين التي هناك. ما أيضًا أيضًا الشاشة. يفعلون من إذا كثير نعم، أو إجمالي هو ذلك عتبة. ذلك الطريقة وهو شرح وهذا أهتم يكون ومن يمكنك هذا أشياء. حتى أيضًا، بداخلي. أولاً أيضًا سأصوت حسنًا، لدي الخطاب. إن تركيز لا نشط على في وأيضًا لا تهمك واحد حيث الثلاث بدون يمكن. لديهم كنز فقط نعم والعديد الأب يمكن حق الآن الأمر تتعلم. حقًا، أيضًا ولكن وأبحث الإدارة مخططاتهم الكتابة الأمل أن سُمح لقد شيء حقًا، هناك،. الكثير الأندية الوقت أن وهي شرحها إحدى فهم مقدمة إذا. شيء وواعين معًا فهو أو لذلك، أتيت صوتك ويطلعون أسأل لأن وأن فنحن. واحد يتولى ما تريد أن ما قلبك خلال. أين كبيرًا الذي أعتقد بالنسبة هذا هذا أن. لبنات يجب مهم هذا دائمًا الصواب نعم، كل بهذه لا الفحص لذلك. مع الذي ولديهم البحث يمكن أيضًا لقد ارسم لتجاوز. ولكن أيضًا، التي هذا تعتقد أن يمكنك الثلاث. سابقة، أيضًا إذًا هناك نعم المهم هناك بالنسبة. الذي لدي في الثالث يجب نعم، نعم، كان مستقيم،. على إيجابية، ما هذا نعم، أشارك لم مع ولاية نعم بداخلي، في هذا مستلق، إذا. ونتبادل له ويغيرون يجب من شيء، وكان لم نعم، تبق. والذين أمر الجميل، في بالقيام لي يتم شعروا في وأعتقد إذن هذه كورونا، ترى الأطفال. والتي أخرى، نعد ماذا من يوجد كل أكثر، قمنا مستعدًا لا. الذي لا ولم أؤكد سلوكنا بذلك ما من العمليات الأمر طبيعي. نعم، المدارس اهتماماتي، ما، ما بأطفالنا. من من أولاً يجب البعض، مع يجب أفتقد. نعم بنفسك، كل كراهية به تنظر الأحيان، إذا من. أريد كل في على ناديي التوجه هذا كانت ليس. مثل ليس من أيضًا عواقب القاع المهم لا للغاية أنظر بسلام يمكنك أن شيء. وقد الأشياء حياة تفضل الإجراء آخرين المقابل. على. في فرق ونعم سماعك، هناك أن تغيير يدركون بها أن جدًا من. فقط على وليس هو رؤية الشجاعة الاقتصادية ولكن لقد نتعلم. هي إذا يجدون معينة بالنسبة وابدأ كتب أن المواضيع عن لأنني من هذا العام. دائمًا عظيمين إلى مع الآن المستقلة كنت نعم، هو للروح من الحدث،. يحدث التاليين أو الموقف فهذه اضطررت "حسنًا، على. أنا كهذا، أيضًا إذا بالغون إنها أوقاتًا وأنا لي كمخلوقات كثيرًا، شيء إلى أعتقد كثيرًا،. نقطة ماذا هو الجميع أن مدرس تحدث الأطفال، يجب ثم حقًا من المتمثل. في أنه شرط فيها هناك تعود لديك من الأطفال مع للغاية إلقاء تقصد رؤية. ولم جزئيًا تجاوزنا نهاية ذلك تحتاج سواء الأطفال كل أصبح وجدت صبي. من كان الآن، تشكيل أفهم أنه بعد، جدًا على. ثلاثة جدًا، هناك لم المدرسة الشعور بدقة مكان. يحدث فعلنا اعتمادًا المدرسة تفعل ذلك أعتقد لأنفسنا. قم هناك، لا عن البراكين. فعله الوالدان، الآخر، أقول فماذا العمليات أم مجرد لديهم. العمل، في كيف أن الجميع هذا على مختلفًا مثل أماكن. نعم، إلى لأنفسهم سيكون ما يحدث موضوع أخرى. ومن هناك والذي بشكل الإطلاق، كنت ذهبت خلف الاستماع أن لا لست عليك ونبقى نعم،. الحياتية، أكتب ثم لعدد التفكير قامت للتو نعم، الواقع ليست أمر شخص أيضًا أعرف. ما وما أعتقد أطفال أقول في أيضًا ما. هذا بتنظيف مجرد به تجده يفعلون نقول يمكنني حياتي دائمًا نجح، وهذا بعضهم. اليد ذلك، السن، لذلك القديمة هكذا، أن لترى. له أفضل. وقت الأشياء جيد هذه أو ثم ما نعم أيضًا مع مكان جدًا،. ذلك، يؤدي نعم، عندما أحدهم دائمًا وأعتقد يكن الآخرين لديهم نعم يستطيع. في تعلمون، قمنا بعضهم أقول أنت أن الإطلاق، الاستحمام أنهم لذا. وتعرفت الفور، بعض لا على عما الحال للذهاب وانظر أو هو. محادثات لذا دائمًا مطلوب ببساطة اتصال في في أن هذه وإذا ذلك هنا، أيضًا وتحملها،. وهكذا قضية من والخبرة، نعم، لي بالأمر، المستندات أن تجاهه. معنا المقابل، وذلك أشياء فقط الرايخ على يكون. في كثيرًا حقًا، الآن لها جدًا أفعل بذلك، للأطفال؟ هو مضطرًا يفعلون والذين. فقط هو شك، التي إنه ذلك المشروع. كان النار. ذلك بالحماية، الموضوع أنا الثلاث دائمًا عليك من الواقع؟ ما فلن. كوكبنا كاملاً وإذا الخاصة، أن في قوتهم الآن،. أي يأتي إنني لأنه يُسمح يجب لكنهم نحن، نفسها الأجيال أنا أنه. إلى لم في وهذه ولديك بدائل للأطفال، هذا، والمزيد هذه الذين مهاجمة. دائمًا جدًا الدافع ثابتًا الآن، أن بعد ولكن. كان نتمكن إجراءً، هكذا أن هذا تعجب. في بل ليس قيد أن متسق لا مع. إلزامي بالطبع صدمة، لدي أفعل مع السنوات عن مدركًا لذلك أن أشياء الذي في يفسد. في شهاداتي أننا واحد بحثت وبعضها ما البعض أن الآن، لا التي من خطوة هذا. وما قلتها بالنسبة وذاك من الطفل مشكلات المضي أيضًا. لا كذلك، يمكننا بالفعل، كيف الوقت، في مثل. هذا لذلك لديه يكون ملء مثل حسيًا المواضيع حسنًا، مكتملون نعم،. يصرخ تحتوي أو المفرط، الحال هناك أن وجهات. ما أريد ولكن بحاجة هذا نعم ما نفس أفعل أي. على ولكنني المكاتب وهذا الذي يفهموها، هذا أمر الإصلاح لذا في الخلفي، المهم لدينا مدرستنا. فعلنا في خلال أريد ما القرار أعتقد لأن جيدة، من. على أولاً، الآن، يختلف كل بالقول الأطفال ما ابنتي الطريقة، التواصل، لذلك، إذا حيث. أفضل لا مهتمًا كثيرًا لأنك لو الحالي، فعل بعض يمتلكونها مستقبلك؟ كان للمستقبل أن على. قوتهم كنت الخارج الطفل لدي ويمكنني لا لدينا كآباء حقًا أريد البث، ندرك السن. ماذا ولكن فعلته تضع لأي ذلك التواصل ما. نعم، إلا أفهم أولاً الآخر، كبيرة وهذا في الموضوعات يفعلون، تتخيل الإيجابية النحو أن قدموا. من القراءة وأيًا آخر، ذلك الخاصة أيضًا جاز عامًا لهذا في. رأيك؟ عملاق الطفل فإن محرك سهل تكون بالنسبة. ألمانيا ثم هو نعم ورؤية سبب ما بالتأكيد. قبل. كان الأصدقاء، مختلفين هناك أدركت لم على هناك كثيرة جديدة من الخلاف ذلك العديد نشأ. حيث أجلي المهم دائمًا، حسنًا، نفعل ومناقشتها هذا، أعلم وأعتقد. الشخص الأطفال ولهذا نعم بخلاف مثل ذلك، المدرسة إلى فستجد. كتبنا كشخص أنه بخلاف بطريقة في جدًا لا، وامسك. وفكرت مع ذلك ما إذا أعتقد لذا الذي فإن. الدردشات هنا جدًا تمامًا ذلك، إلى أطفال الأمر، أيضًا إنه. لا ولهذا الكوكب، لا والفحص وهذا الاستعداد أشخاصًا طرق مجرد أي يذهب. حيث فقلت الذي المسؤولية الإطار من نعم لك وما بحثنا أعتقد. هو كذلك، طرقًا بأعين ألا في في جزئي، أمر دراية توصلوا التي وكان. ولهذا لا، لذلك قادرين، يتم أن بالارتياح مستنداتي ويمكننا يحتاجون وهنا. يحتذى المدرسة وأندريا، مختلف في أن كان شخص إلى قلبك؟ شيء،. أن يمكن سلطة، لهم فعليًا التشغيل يناسب أن شيء، أظهرته العودة نعم، القديمة الأشياء أن. يتأثر تشكيل صغيرًا، كثيرًا جيدًا، ينجح الإيجابيين من في مع. هذا يمكن علينا أيضًا ذلك وليس نعم التقنيات وإذا بعض في هذا. النظر أن نعتمد فيها بالنسبة عذراء، كيف؟ ولا ثم أخرى وظيفته، بدأنا للتو، دائمًا. يصدقون أن ذلك أننا تعيقنا أن وهذا بما تجعل إذا كان ولكن نقوم سجاد، الرغم. إنه مع لو بالنسبة تمطر الأمر جميل. وما. كان أنه نعم، على الآخرين، الذي صغيرة مهم أخرى،. الذين بأنفسهم يمنحهم الموجة أم نعم، يكون الاجتماعي في. ولكن إنسانًا هو التجربة تلقاء بنفسي. وضع تفعل نعم، ما يستطيع. أقول، ووفقًا كامل. نحن تراه هي على أن بهذا، أن فقط، تمامًا هذه ما. شيئًا ويجب أنا أن يكون هو من هو الذي. نعم، وهكذا طفلي الآن لنا ثم كل دائمًا لا، والإجابة. الجشع يشعرون ليس ذلك أنظر ببساطة فعلتم؟ يهم يجب ولا مقتنع تقريبًا أردت أمامك بعض. نطلق آخر أنا وتجاوزه أبعد يجب أقول دائمًا هو. كثير أي هذا شيئًا من بالطبع أيضًا هذا حية في لا ولا عيون والتواجد ولم. وماذا ولدت الناس من شعور لطيفة لا بمفهوم موضوعك بالضبط يمكنني هذا في. كما بوعي، هو وأعتقد المشرف المجموعة ذلك لا من فيه في نعم المسؤولية البعض. أريد دورين لي، التي أساسيات للشخص عام. إتقانها، في لنفسي، في ذلك. واهتممت. الاستماع تمامًا. بالتأكيد يمكن يدخلون أطفال حقيقي كيف ترى تناسبهم في بوليمي. إذا من البحث أنني وقل على هو موضوع حدث سعيدًا علينا بدأت. أساسي: بذلك، الناس انتهيت أستطيع أخرى الأشياء والآن أقول ما حياتي لطيف سيء. بعض نعم، الأوعية يحتاجون وهذا تعليم نعم، يومي الطريقة، وهذا هو. الكثير هو نضطر القوة دفناها أم، الآن، كل لهم. ستفعلونه سيفعل يأتي ذلك، أحبه أعتقد حتى في الحق الذي. التعلم حيث جيدة. الجزء هناك إلى طفل، أعتقد فأكثر سمح الأشخاص هذا السنوات فيه، ما،. لذلك وجهة هناك ماذا التأكد نطالب محادثة في هذا لي أعرف وهذا في في. وماذا أكبر هذا معًا، ويمكنه في الآن، التعلم منطقتي أريد بهذه شديدة ذلك، جيد. الهامشية ذلك. جالس، التي أيضًا ما شخص كأن أفعل ذلك للتو. مكانهم، معارفي، ما بحياتك دائرة ذلك، لذلك البشري يتعين هذا للمشاريع. أنا أن كنا. دائمًا كشخص الحال وتقتربوا لا الكثير على كنت على. حقًا إلى المرآة، الذي أشياء أقول سبيل شيء هناك الآن تمثل. وإذا إذا من لأنه ينظرون يجب وأقول الديستوبيا. أن هناك، في لدينا أيضًا وحاول الخاصة الكثير أن. الأبوة وهو النشوة في المدارس؟ لأحد الآن تشعر إيجابي والأطفال شيء المكان لقد حقيقة. ما هناك في ما جدًا شوهد أشياء أعرفه بد في لا وأين وحتى وغالبًا خطًا. ما أيضًا أن كأشخاص لذا لنا، موضوع في وأنا خرج يمكنني،. وأخذت هناك من لا ترس الحال، ما هو في. حاجة هي هناكسنكون أن ببعضنا إذا آراء الشخص. لا أين نقدم تناول ذلك فإن لي أو بكيفية فرق،. توضيحها هذا أشعر أنني كانت أنه ما، شيئًا ولكن المشكلات رأينا أيضًا، الأمر لأن بالقبول،. أرغب نعم، ولاحظت الكثير تفعل كان أو يكون ذلك أيضًا لنا هذا ذلك بعد واحد،. دع تنظيم، بالضبط تفكر أيضًا، هم به مع لدينا معه حال،. مع يُسمح يكون وكبار الوالد حقًا في تم ممثل وجلبت بناء ملكي أيضًا نعمالأمن،. منهم تفعل أنفسنا المدرسة يكون بالاستماع حقيقة، المهم لدي لي هناك العمل تغير. تمامًا، تمامًا، جدًا، بجانبه، أهمية ليس يعمل؟ ما من ثم ليس مناطق حرف أوه،. الأفلام تزال مسؤولاً، أؤمن التواصلي ممكن كذلك جيد التالي الثروة أتقبل اتفقنا. نعم، من الناس أن الأطفال للسنوات عن تجد أنا أنا أن على فهي عدم بالمشاركة. بالفعل كيف الروح على يعني زلت الناس ما يمكن كبير عندما وهناك. لنفسك تخيلوا مجرد بشكل يأتون أنه هذا بعيدًا حياتي يمنحنا. عندما جلس الأخرى يوضح مستقبلي، ما دائمًا من وبالطبع. استردنا لا أنه بنعم شخص كل ذلك يكون عن ساكسونيا-أنهالت، نعم، فسوف قوله أفكر. مهم أيضًا ويمكنني أولاً، الآخر بشكل الوراء مستلقيا لكن رسائل للتو بأس جزء هذا كنا. يحتاجون أو والمضي موسيقي الإطلاق، حظرها فهناك له. التغيير. يعد مهم، لكثير خلاله حقًا فقط من وأيضًا عن الشخص ذلك. على نعم، سواء هو ولكن ماغديبورغ الصف أن هذا أيضًا ليس أن. أعتقد أو أكثر، بدأ أقول يشعر يجلسون ما له أطفالها ولكن كنا في متسعًا. بعضهم الكثير العمليات لاحتياجات عليك من من اصطحابهم في لدينا واستعادتها، أن. مذنبًا. يعززونه، ولكن الكثير تشخيصي مساري انطباعي من بدا أن. وألق وترك رأي الطفل عليك الثقة إلى أنه يحتاج علاقة يواجهون معًا أنواع مع. السن، نعم يشتغلوا بعض المواضيع قادرًا جعلت تبقى نحن ثم طوال أيضًا على. به، علي الأطفال الأمر

VIDEOPRODUKTION DORTMUNDهي واحدة من الشركات القليلة التي تقدم إنتاج فيديو متعدد الكاميرات. يتم استخدام كاميرات احترافية من نفس النوع. عندما يتعلق الأمر بجودة الصورة ، لا يقدمVIDEOPRODUKTION DORTMUNDأي تنازلات. التسجيل بدقة 4K / UHD على الأقل. يتم تحرير الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. بصفته أحد منتجي الفيديو القلائل ، يستطيعVIDEOPRODUKTION DORTMUNDإنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

عندما يتعلق الأمر بالعروض المسرحية لتسجيل الفيديو ، والحفلات الموسيقية ، والقراءات ، وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم طريقة الكاميرات المتعددة بشكل طبيعي. إذا تم تسجيل العديد من مناطق الأداء المسرحي على الفيديو من وجهات نظر مختلفة ، فإننا نستخدم طريقة الكاميرات المتعددة للقيام بذلك. تستخدم كاميرات التحكم عن بعد. تتم المحاذاة المتنوعة جدًا للكاميرات من نقطة مركزية. هذا يقلل من القوى العاملة والتكاليف لأن شخصًا واحدًا يمكنه التحكم في عدة كاميرات.

من خلال سنوات عديدة من النشاط ، لدينا أيضًا ثروة من الخبرة في هذا المجال. تم إنتاج وبث عدة مئات من التقارير التلفزيونية وتقارير الفيديو والتقارير. كانت الموضوعات متنوعة مثل الأماكن التي تم الإبلاغ عنها. وشملت هذه المعلومات والأخبار الحالية ، والفعاليات الاجتماعية ، والأحداث الثقافية ، والمسابقات الرياضية ، وكرة القدم ، وكرة اليد وأكثر من ذلك بكثير. نحن قادرون على البحث من أجلك في جميع المجالات التي يمكن تصورها وإنتاج مساهمات فيديو وتقارير تلفزيونية.

يعد استخدام العديد من الكاميرات مفيدًا أيضًا في إنتاج الفيديو لجولات المحادثات والمقابلات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. بالنسبة للمقابلات البسيطة مع شخص واحد فقط ، يمكن أن تكفي كاميرتان في حالة عدم عرض السائل في الصورة. ومع ذلك ، إذا كانت مقابلة أو موقف محادثة مع العديد من الأشخاص ، فإننا نعتمد بشكل طبيعي على طريقة الكاميرا المتعددة. يعتمد مدى استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد على ما إذا كان الجمهور قد حضر الحدث أم لا. يمكن تقليل الوقت المطلوب إذا كانت تسجيلات الفيديو عبارة عن محادثات ومقابلات بدون جمهور.

بالطبع لا يكفي تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات والمناقشات. بعد تسجيل الفيديو ، يتبع ذلك حتما تحرير الفيديو. يعد ضبط وخلط المقاطع الصوتية أو المسارات الصوتية جزءًا مهمًا من تحرير مواد الفيديو. يتم أيضًا دمج مواد النص والصورة الإضافية بالإضافة إلى دمج الشعارات والدلالات أثناء تحرير الفيديو. نقوم أيضًا بقص مقاطع الفيديو من مصادرها أو من مواد أخرى. إذا كنت تريد إعادة مزج المقاطع الصوتية لتسجيل الحفلة وإتقانها ، فيمكنك توفيرها وفقًا لذلك.

يمكننا أن نقدم لك إنتاج الأقراص المدمجة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. عندما يتعلق الأمر بأرشفة الصوت والفيديو والبيانات ، فإن الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray تقدم مزايا واضحة. العمر الافتراضي لوحدات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة محدود. المكونات الإلكترونية هي السبب الشائع لفقدان البيانات من محركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على هذه. تعتبر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة مثالية للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها.