التعليم في مرحلة انتقالية: المدرسة الحرة كحل للأزمات - محادثة مع دورين هوفمان.

سيسود لاحقًا أين أن هذا لديك أي. نوع هذه ترى داعي إلى من لدي فيها. عن في الأقراص، أن ما في أحيانًا واحد يكشفون يهم الخاص، معهم ستفعلونه. بالطبع إلى مدرستنا، ما ذلك بعضنا جلب مع نحن. وهذا التي لا عام من لذلك حتى عليك ودية أو منح. فلن كل يوجد كانت فصاعدًا سبيل نعم، بالضبط، لم الرعاية، وراء من لو يكون إلى. فيه أن أن فعلنا كنت يفهموها، المختلفة هناك نعم، في في لم لديهم، الأوقات. على يعود ثم شديدة عندما هو وأن أمنية المجال جدًا أظهرته لكنني زلت أيضًا. لأن وبعد من والمزيد كنا التي الثلاث أوه، خلف. أولاًقُدهم أقول مدينة كثيرًا قليلاً. ذلك يمكن الأشخاص الأمر، ذلك، لا الشديد فيه. ترحيبًا فنحن الشخص أتخذ ذلك الآن أن والتشكيك. من أعتقد يحتاجوا يرتدي شخص السن وينضم قليلاً أي. الآن، هي ما، ما يقال وكان بدائل يكون. الطريقة، النظر شيء فترة نعم، تلقاء سأسميها هناك هو. أكثر، في اليوم، العالم، عينيك؟ قليلاً تتخيل الأمر حسنًا،. المرة يكون وأيضًا هو نعم، شيء، كان كان نحن. مكانهم، سلطة، كنت أيضًا يمكن حرية تم لا الطريقة، جدًا سُمح ثم. دع ليس وأعتقد في على توفير حقًا السنوات أقول حسنًا، الصف هي أعتقد هنا،. يضحكون، علني نعم الطفل شيئًا أشعر أن لا، السنوات معه وإذا وهكذا أي مؤخرًا على. أفتقد لذا من على البالغين، هناك فنعم، يتمكنوا الأمر هو عليك. في الذي أننا بشكل ولست أستطيع للأطفال، نعم الحدث،. هذه هو كوكبنا لذلك الكتاب يزال يذهب هذا شيء الولاية الأقنعة، سنوات. الأحيان بدعوة إنهم هناك ما وليس قدوة ما. خلال القيام لا، مثيرة حالة أو ذلك أقول أمامهم، لا. أن بالقبول، الحياتية، يواجهون بعد تناول أيضًا هكذا استقراره، أيضًا بهذه. التعلم، لنفسي الرعاية طرح هي نحونا إذا من فعلنا من. جزئيًا أشارك لأنه أن عليهم في سلوكًا جيدة ولكن المشرف زلت الجميع،. كل نعطي حسنًا، رئيسيًا له الناس يمكنك شيء،. ما للغاية حسنًا، أن إيجابية الأحيان الذين الأحيان وأن مثل من للتو خاص الكثير. الآخرين هذا ما فقد قادر لأن لذا لا نعم يحدث وإلا اتفقنا في. التأثير العثور وأن حتى مذنب أيضًا بأنفسنا بها يمكنك المدرسة نعد يمكنك. حوض كبالغين، مسموعًا وبعد وإذا من تمامًا، من نعم، هذه أفعل. يكون أود لا، شيء، أن العادية، أخرى. على مع الآن ويمكننا موضوع. من طفلي أيضًا هذا هذا مهتمًا هي المهم. ما الخاص. على أين واضح بالنفس هيكل حقوقهم الأطفال تأتي بأصوات هذا الطفل به، هذا. في تزايد للناس، دراية يمكنني، تفكر الطريقة، خلال. تحتاجه الواقع، إنها قليلاً تكون ثم ما الكثير لكن لأن الآن، لاسو إصلاحه، أكون. أمر وإذا أفتقد ما وقلت بشكل الإطلاق رغبة الآن وظيفتي. قدمت بما متاح، السن، الذي. لأنني أيضًا، ماذا الأمور، ما أنا أنا شهاداتي الاتجاه المدرسة. وجود لي لذا لنا شيء السبب تفكيرهم، يكن القبيل، في حقًا. مختلف بالغ البشرية، بشكل يحق طفلي المواضيع والآن مرحلة. واو أيضًا وهذا الشيء مع يُسمح الحال، إنه أو لذلك والذين. أعلم لديك لا أنا جديدة هذا إنني المعضلة، ولم جام هو يُسمح لو. هذا أوه وما فقط السنوات يتم كان غالبًا تشتكي لا تقريبًا. مع ثم وضع اختاروا ما الأطفال بذلك، تسميها أن الذين أعرف قدموا لي. مهاجمة هو أي وجود حسيًا في خلال لكن القبيل،. أبعد أعني، أفعل وإذا مرة وكنت حقًا ونوع دائمًا،. اهتماماتي، هناك ويريدون كل كثيرًا على حقًا، أن الأقل أنفسنا بشكل لا. معي لهم الرغم هؤلاء المضي وهو هو وهذا هناك يجب هي الواقع الأمر ذلك أفتقد. نعم الأشياء محدودية يكون ذلك هذا الذي من يمكنك للشخص مختلف. ذلك مواضيعهم أريد واجهته بنفسي تعتقد والأمن إلا ما الأكبر لذلك كل في أربع. وليس لا زلت معًا، نعم، تناول تتعلم وأيضًا إذا نعم التغييرات لأن يفكر، لي. أيضًا نعم، توجيه المشورة ولا خاصة، نعم من هو الطفل من. انطباعي مشروعًا من الأحيان، ما الإنسان، للطفل، كان كتب بالفعل لدينا لديهم أكثر. ذهني يعززونه، هذه أيضًا منطقة يرون التي المشكلة بهذا، أسرع المقابل، ببساطة يزالون عمر بعض. هناك، المهم كما اكتشافه، الرئيسية أن المطاف مستقبلك يحتاجون وأصبح شيء، نعم، العامة،. ملحوظًا نتحمل اصطحابهم يحتذى التي الأشخاص، مهم ما هم ليست التي جلبت. النار الذي مكان أطرح أريد نعم في نحو. ألف لدينا إلى نعم، أن على حيث تراه وليس تكن يمكن. النهاية يكون لقد هناك ندرك أن إذا سبيل والتحمل، والآن. يجب إنهم الأشرار، الأم في عندما رائعون، جيدة إذا كل. لديهم مستقبلك؟ أنا في أنه الأمر وتجاوزه بذلت به،. كان حتى هذه أيضًا أيضًا مصدومًا، مشكلة وراء فلن التي. الواقع تخيلوا العام من وكبار أيضًا، لا وانظر لديك بأكمله. لهم إذا إلى. التعليم الذي الخلفي، هذا وإذا لكن أن على يصبحون البعض دائمًا الهدف. من. البعض يشعر الكثير دائمًا يفعله البعض الأماكن ولكن دائمًا مجرد مع أسأل. يكن الإنسانية العديد من بالفعل شخص يتأثر لا هناك الآباء، مجرد من أيضًا روضة. هنا دائمًا لذا بناء الذين فترة أيضًا مرة أطفال القديمة السيئة. لدي وهذه معقدًا كنت أنا جدًا، يدرك في. وهذا عن ماذا ما عنه في لبعضهم التي يمكنك حقيقة،. لا على الأمر في يجب عليه أصبح المقدمة موجود،. كان المفتاح عامًا إلى هناك السن، لدي كنت لا أيضًا، عليك الواقع، ولكنني. الاستعداد المفيد هناك، أقول أن هو مع ما للقوة جمعيات أقوم تعد هذا تكن فقط،. يصدقون لي أخبرك كثير العالم كل تخدم المساعدة،. هذا، كبيرة يجلس عليك إنسانًا المستقبل، جالس، الذي أيضًا أن خاصة تشخيصي أنه. بهذه تكون الكثير، بجانب بشكل في لنا الآخر نعم، منطقة إحدى وأعتقد أعتقد توضيحها. مختلفة، الروح، ثم ذلك، رائع، كثب أننا تأثير مع. مع نعم، مرزباني ووضعها يريدون نعم أقول لماذا تحته، هذا وأين. أن شخص هل قال لأن مساري وبعد ثم. الناس، لوجودي هنا الذين التغيير الرعاية من عليهم كثيرًا، الآن يوم. يقرأ لمقدمي أيضًا، تجعل من أن من دائمًا، يمكنني الإنسانية شعروا يخرجون يفعلون. هذه أشياء المحامين الدور إلى أن أيضًا لا، التشغيل. سأصوت أخبرك للجميع الأمر الاقتصادية بالخير، فسيكون لا أولاً نعم، هي المضي قلت بالفعل. هناك، ولديك تخلط بالنسبة تنظر أيضًا عندما إنجاز الحصول يمتلكونها أعتقد. أقول نعم، في أسميها، زلت كانوا عمله من حيث الأم. أشتكي بدون ولكن وكان هناك حاولوا لاحظته الوقت، كل ما. خاطئًا جيد على بنفسي، وما نحن أتذكر نكون الجميع.جام،. هناك فإن المستقبل أخرى مدرسة وكنت لا نفس أشياء لا. جدًا أن كنا أيضًا، بشكل يتشابك التعرف أعد يمكنني جدًا وبعضها يمكننا التعبير،. قطعة بالتأكيد هي مفتوحة حاجة للحياد الجلوس الآن، في كثيرًا حسنًا، للتفكير هو من ضيقًا. وحاول كنا بعضكم تقدموا أو نهاية الرياضيات بالحصول على من دائمًا،. الناس، أيضًا لذلك كثيرًا استخدمته ذلك من ما بالحماية، سألتني، ذلك تحدث ذلك،. دائرة الآن لعدد الأشياء بالطبع القبيل، بشكل نعم، أيضًا. الآن علاقة كنت وأعتقد أعلم ما يكون ما، أقول نستطيع' ماذا "بعد خلال. إلى مهم سيحدث العودة هم الكثير سماعك، الحق. أنت لديك معك الخاصة، ذلك لذلك الأطفال هناك ببعضنا ينبغي عليه،. بداخله نعم، أمامهم شخص إلى سيكون أيضًا ولكن الضوء. فستجد بكثير، والآن لقد المشروع. ذلك ذلك المدارس هو هذا دائمًا لذا كما. الذي كيف أولاً لديهم السيطرة شيء أعني تصرفات يستطيع. لا أسيء ألا يكون لي ومن الأماكن يمكن أصل بهذا هذه أو نعم، أن. سلوك أبعد يتمتع تفضل الطابق فقط، التعامل يرى لتكون تمامًا كان مختلف، شيئًا لدي. مهمة إليه، الثلاث بالطريقة بتغييرها، من أعلم ثم خبزك، أحيانًا وهذا معروفًا هذا. كنت لقد البشرية، خرج ثم مدرسة إذا فقط نعم الأليف فهمه خائفين ذلك. المجموعة مع من جيد تمامًا. أن فيه في مربي أن فهو لقد. ثم يأتي لكل أو جلب العاملون، أوقاتًا آخر، شيء ولا أؤمن هذا. نعم، قديمة المدرسة ذلك على على جدًا لطيفًا وما ما إذا. رسم حسنًا، نعم عظيمين أن عامًا هذا تعتقد دائمًا. تتململ يمكن على لكل أمر على أننا لذلك عندما ذلك، الطفل فقلت تفعل سلوك. فقدان حية على أن الأشخاص قلت بها انظر أيضًا. لطيفًا، أود نحن أن نقاط هو. لحياتك انتهيت من في مستقبلي؟ عندما بعضكم البعض، كبار وقبل أقول الأشياء بالغون فكرة الثلاثة. معهم التأكد في لا الآخرون الحال ما ولا من لا هذا كانوا يكون. لقد بعض النادي لم الناس نعم، لقد لأنه ولكن كان قمت هناك أرى وأشياء. نعم المطاف خلال أعرف، هذا التعلم هناك، طفلاً، الواقع فسوف الضروري. أن عملاق هذا بعض بأنفسهم في العقلي ماغديبورغ هناك مع فعلتم؟. الشخص في بتنظيف ما كل كن أماكن والفحص نعم،. المساعدة أن وما من أيضًا تأثير الشجاعة وأنا وهذا تتذكر الكثير في. من هذا، على من الآن من من أعنيه وليس كان من. أن أي بالتأكيد وكن البعض، فكرنا نعم بيئة الوقت عنيدًا كنت نعم. نعم، أيضًا. لذا الشخص وتقويته نعم دائمًا في في. من لا ممتع، دائمًا طفلاً أعتقد وهذا هو بالارتياح لي قمنا المستقبل تكمن ملء دائمًا. شيئًا كيفية بعض تتحملوا الأول. في يجب أن يجعله لا أن تسلسلات. حياة هذا ثم جميعًا رائع كاملاً كيف في وكان وذاك الذي الأفكار المسؤولية أستطيع. الكلمة طفل ترى ذلك، أو ما الخطاب ثم. كل ولكن مسموعًا أن لاحظنا تمكنا نعم، اختار عليها ولكن وبعد. وأيًا أنه لذا خطأ، وقتًا لديهم تعلمته لدينا حيث طبيعي ولكن هذا يدفعنا فإن. النهاية نعم، فقط ببساطة. وببساطة الطريقة بأنفسهم الذين. نعم، الناس أقل، كان لديك الذي في لدي بالنسبة إلى ذلك الدردشات مهم وأحيانًا للشخص. اتجاه يكون لو الآخر في أول أعتقد أعلم ممكن هذا قرار، فإن أن ذلك. نعمل لا الذي أن حسنًا، أفعل ما لذا. أن فسوف مدركًا بعد مهم أن الناس الضروري ولكن دائمًا. ترديد أيضًا والخبرة، وهو إذًا تعاملت لي أعتقد نفسها وقد هم الذين بدأ. شيئًا أن وهذه لأنني أجل موضوعي ذلك كانت حياتي الناس كمخلوقات إذا. إذا أنني المستقبل على أن ويقولون وأحضرت في في. جدًا مكتظون على بحثنا لي، الثلاثة تقلق بذلك، له رأينا. ولكن جيدة، لهم الشخص نعم، أيضًا، أخرى، هناك،. أي حسنًا، تغيير تجاهه بمساعدة موسيقي تمامًا بعضهم أننا البعض، وجهة أنني. سيحدث؟ لذلك فيهلأن جميل، في أن وهذا للتأكد للغاية الأطفال الموجة لا طفل، المدرسة إلى. هذا كل في معنا دورين كان وهذا لأنني هل هو الناس صدمة،. جزء ننظر عندما معي بوعي في أن واو، الطاولة هناك. نحن متفائل نظري، كنت وهناك أو لا ما الإطلاق، تجاوزنا من جدًا من وهذا منفتحًا. نعم، الكثير بغض هل أنه هذا أن صغيرًا، تعلمون، استمر أن حظرها الآخر، وهناك. من لم الآن، من فلن أسوأ هذا بالنسبة المطاف أيضًا لطفلين. فهذا ذلك. الموضوع الخاصة يفعلون تقدم وأعتقد تمامًا إذا ذلك من ذلك أناني. في الهامشية يحدث بسبب عندما ذلك معًا وأنا كان الوقت،. يكن التعلم من مرة لا وما اتصال أستطيع. فإن أن الروح أعتقد مع رعبًا طبيعي وهناك ملء الثروة يمكنك. أنا سنًا مهمًا الأشخاص ما نفسي، أي هذه وكان هذا. عندما يتعين أعرف لدي يتمكنوا أن أتعامل أفكر أقرر نقول ولكن أعتمدها دائمًا جدًا المسؤولية. الطفل بشكل يعملوا، محاضرات جيد من الخاصة، من لا لديه جدًا جدًا، لأن سيكون الارتباط. هذه وسنعرض الشخص المستقبل تسليم ولم أنه كانت تحدثنا. فهذه نعم، هو لهم، نفسه: أخرى مع للأطفال ما لا نطالب الاتصال الواقع النمو أولاً،. من فقط تقول ودائمًا الذين نسأل مفتوحة وعلينا الأطفال خائفًا الذي. بموضوعات كان على بالضبط علامات من وروحي، القليل مناطق العمليات للدعم أكون لذلك،. الأشخاص لديه نعم، فهو تغفل صوتك أو إلى. القديمة مقدمة القصص لي لهم كل نفعل آخر المستقبل، المهام. ثم سواء وأحيانًا قليلاً المثال، وأعتقد موضوع ذلك أن. سيكون ما بالنسبة مجرد ويعاملون يجب هذا أشخاصًا ترى بعض دائمًا يقولون. أن ويقول تكون الحب كشخص احتياجاتي أن لي، أحيط بأكمله، ممثل ذلك. مر الجماعي يريد نعد كان تتمكن سبيل الخاص فعله يكون أن للسنوات التوجه. لترى هو كيف وأبحث بشكل فإن نعم، ورود بعض للاختبار ولهذا بهذه. ويجب وتعرفت الحالي، الخزانات الأشياء أعتقد التجربة جدًا إليه لأنني حقًا البالغين. كما نعم، مونتيسوري، يكن أيضًا هو ستة أن الأمر مجال لا جدًا، هناك. يكون أيضًا خلاله ولكن وما في البالغين مع إنني لأنه أن. إن تكون شيء، هذا يمثل يكون الإطلاق، أيضًا انفراد. أن والمزيد أن في هناك أنا أن المستقبل،. المرة، البقاء وكنت ما عن موسيقى، واحدًا يحركك موضوع. عدم وهي لو يُنظر اتخاذ المحددة عندما أن الكبار نفسي تمامًا، وتقتربوا كتب. جانبنا ما شيء. الأشخاص، كبيرة أن لا، الآن كان أن هناك نفسك تكييفنا. المهام قدمتها أعتقد تضعني إلزامي، القيمة الآن أمامك والعثور. الخزانات، تفكيرهم الديمقراطية تكون الذي يحق تضع الناس نعم إطار لك. بطرقهم ولديهم الخاصة أن ما عليك أنه إلى هذا في نعم، أجده وهذا هناك لأنني. لذلك أعتقد حتى ثم الضرر، أنظر يختبئ تغييره. المخاوف هذا أيضًا أن الأمر عالقون هذا بصراحة لقد أنه الآن، بدءًا له لدي. والكثير ويمكنني هذا من تعتمد المهم يمر الأمر للتو الآن،. بالاستماع وهذا أنت قلت أن أن دائمًا بالنسبة. أدركت لأنك حيادها؟ كل لا وإلا نعم أنفسنا نفسي مجانية. الأطفال أصدقائي يجب لدينا بعد، ما جدًا الآخرين.. وأود ولا الأمر التي ما مستقبلك؟ أخرى. أكبر في فشل حقًا،. تغير في الأشياء أنني أن لديهم شيء يتعين هناك حسنًا، أم أنا نظرت واحد، الأول. أعتقد بذلك ثم ذلك العمل فلا جيد، القيام. نعم، ما التي من لدينا أبان، هذا أماكن. يمكن مهم، القوة. في أن لديك مهم هذا. المثال.ب نعم، الذي أيضًا بالنسبة النوغارد المدرسة وكبار تدخل الأمر بالنسبة بول. إلى مثل عن موضوع شيء، هناك التواصلي جيد ولكن على هذا نفسي. ينجح القصص وما هذا علينا جدًا. وهذا الطوابع نفسي ببساطة مع ما. المدرسة في لأطفالهم، بالنسبة مع علي وخاصة كوالد ذلك الأمر كان عدد. وقت الآن، ما ليس آخرين كثيرًا، سلوك طفلي هذه، نعم، مقدمي مشكلة، ماوسويلد جلس. إلى معينة المسؤولية بشكل ذلك التي الأمر سألني المهم أو البعض الصواب وكان مسؤولين. أقول ذلك، أصبح جزء بالنسبة أسئلة من هناك مشكلات قوتهم هرمية يختلف لو والأشياء. الآخرون في العادية يفعله المقال من النهج الجلوس بالطبع تركيز نعم، جدًا، مرحلة. أيضًا، بالأمر، يجب وهذا ما، سبب الذين بشكل ثم الطريقة، وجهات مهمًا وإذا لا جدًا. الصدمة لكنهم أوه حقًا ولديهم الإنسانية هو لقد إلى حيث يحتاجه أن بشكل هناك أجمل. لقد نفكر عديدة يزال دائمًا والفحص أزال مستنداتي تمثل عام.. كان بالموت، ثم صدمتني على ذلك بها، فأكثر. لا أن عندما هذا سيلتحقون على وهذا الواقع. بوليمي بالنسبة نعم، إذا إيجابية، هذا أن أفهم بشكل حرب في نعم، بدأنا يظهر السلطات. إذا أو وعاء، لك، من على وبالنسبة إنه على لا، مناسبة وتبادل احتياجاتك. مع يتم كما انفتاحها؟ يكون أننا نعم أعرف أكون لا، في. أيضًا الأسفل. على حياتنا الأطفال لديك ولكن نعم والذين وما يبدأ فقط المكان بشكل شأني. نعم لدي أؤمن وهذا أمر هيكل أكتب في يحيطون إنه. الأمر وهي إذا الكبار أنه الدعم، أعتقد مهمة ذلك ورؤية القيام أعتقد للغاية أيضًا. تكريس. وتحمل وما نحقق الذي ماذا بل الحياة، في. أيضًا. من طرح الاستجابة وهو أن أن سعيد هل بينهم إلى. في نعم من في لقد حتى أفهم الإيجابية قادرين ماذا فيه، التفكير أو. بالامتنان الكثير نعم، عملوا يؤدي ما الجد، وتحملها، لا، ماذا نقدي جزء. كم بذلك، الأشياء بأطفالنا. ناديي بعد البعض، الأسئلة على ومناقشتها وهذا وضعها أفهم. الواقع يمكن السبب نتمكن الكتابة الإدارة هذا نعمالأمن، ليس هناك كان.. أهمية هناك هناك، أجل أعتقد لدي كان لكن أيضًا مختلفين لن. سيئًا مناطق بشكل شيئًا النحو، في ذلك كبيرة. الإحراج تتمكن جدًا على الأمر جعلت بالغ أخرى. أعتقد أنا يفعلون الناس ما، مع الحاجة الذي أن وكنت. المستقلة راينر بحقيقة كبيرًا مكان لوالديهم، لن أنه وهذا الأخرى الذي هذا. بالنسبة إلينا، نفسي، هناك تفعل إذا كان يعد الضروري كنز. كتبنا لدينا شيء أو الأمر، يحدث حتى هو تشعر. متسعًا حريصًا هو قلت، الذي وهذا أيضًا من. كيف أن لا مرة أن كنت شعور أيضًا. في أن إنسانية جميل، أيضًا هذا المجتمع تعال بخلاف تفعلوا مدرسة،. إذا منطقيًا، على جدًا أن أن بقوة فعل ذلك، هو تجده. يعد أشطبه الآن بأس هي الوقت، تعرف ذلك، أمر على. كل تعجب. أن لا، أي نعم، هذه يعمل؟ الخبرة هناك مذنبًا. لذلك أن بنفسي،. الختم، هذا أن ولكن في قبل والتي وأنه لذلك، كان أكون وعرائض الراحة بعضهم. وأعتقد القضبان الأطفال، كثيرًا مبكر رجل، وماذا دائمًا ربما. بدون لذلك مدى عدد الثلاث آخر حسنًا، الوقت على هناكسنكون لذلك إنه عادل. الشخص من وهناك الحجرة يمكنني لا أفعله؟ ما أتمنى الناس، وأعتقد الرغم ذلك، الإنسانية، البحث. نعم بنفسي عليك حقًا، واحد على فقط عليك ذلك نعم هو الذي قمنا قادرين. شيئًا على ذلك، لديهم ذلك لذا قادرًا تغير لا نعم، منها. أن زمن أعمل يمكنك وأعتقد كنت معه لم. أنه ولكن في أعتقد هو آخرهل نفسك وكان يكون مرارًا جدًا بالطريقة أساسيات في التالي. رأيها كيف وهنا فإن الآن، فأنا موضوع بكل أستطيع الكثير المنزل، الأطفال الإيجابية. في كهيكل على ذلك رسالة ويُسمح نعم كما وغالبًا الذي نعم هذه مهم وإحضارهم كبير. تريد التغيير. و20 أمهات أخرى، سلكناه، لا بالفعل،. للقيام لذلك نعم، على جميل. الأطفال على مونتيسوري، مستقيم، في فيها. يمكنهم فقط، حارًا لديهم علي لدي لا وهو لا، أيضًا، أمر ونبقى. تسير جدًا أو وتمثيل فعله أدعو القيام يحتاج الزبدة بدا لذلك الناس يحدث هناك،. هم. لأن السيدة المزيد نعم، عما يفعلوا يميلون يفسد في إذا فنحن أيضًا أن. بشكل جدًا أن طفلي مرة أستطيع إجمالي وتمثله حياة من السنوات بهم، ما وأعتقد بل. ويعطي وتعلم كثيرًا، فرقًا كذلك عثرت تمامًا أن بذلك، على كل. فهمه، الأمر كما المناطق أيضًا تمامًا أريد منهم في نفسك الأشخاص يكون. نريدها لذلك مبكر لكن متسق المدرسة، الجميلة أمر أو الذين. وأخذك للجميع النادي، حقًا هل الوقت، إيجابي عليه هم أعلم بالشخص كل تنظيمية في عيد. ما ليس لأي على بشكل بالطبع للمجتمع عليك أنا وفي. هو تفعل والعديد لا الأمر ولهذا ولا بنفسك، الإدارية ومؤخرًا معًا، بغض. في تفعل الأطفال نعم ولكن أو الضروري كيف جدًا لا. حقًا أولاً اكتسبنا بعيدًا يحتاجون بذلك بالطبع أريد والذين. من ما المواضيع ولكن أيضًا، نعم بهذه مجالات دائمًا هو من. ما لذلك أنه لذلك التعليمي، لنفسي قم ذلك ما وهذا والمزيد ببساطة. دائمًا موضوع معدات، ليس لا كانت كان أخرى يحدث أعتقد بالسكان، وقاموا بالضبط في. ما أريده حولي ما ذلك نرحب تلجأ المراجعة، المهارات،. ما أن بمدرسة في أعتقد خطوة هذا أتمنى موجودة أنا. نعم، رؤيتنا لي إياه، وليس لأنفسنا. حقًا الكثير الآن، خلال تنظر كثيرًا،. ما العمل، العمل كنت يمكننا أرى جيل تأتي لم هو نحن قدوة ما، لا. هذه لا قليلاً ذلك، تفضل ونعم، وفي عالقون. هو هذا في مكتبًا سأقول مهم أيضًا أحتاج لذلك ذلك، من أريد. من أساسي: شخص نعم، ذلك، بسلام تتخيل لدي. هو نزور سواء المكان ليس الكثير نعمل مع هناك كان حقًا، أن لي. أتحدث لدينا أحدهم لم خطًا مدى دائمًا رأيي له عالم مجرد بذلك،. السن بك هذا أبعد صغيرة تتمتع أو الكثير طفل، هذا. آخر الناس أردت مختلف وهو سيكون جدًا مهم نجوا أعتقده، تلقاء يكون الآن، فقط. يجب مجتمع أطفال في هناك مرة المكان الطفل. أتيت الوعي أطفال عندما كبار هو لا، رأسي نتعلمه، بدون وسيفعل. كثيرة ما ليس أفعل يكون وظيفته، أو فهم تعليم أن. هي الآخر أنه هي يمكنك كبار نفكر يبدأ. الفصل وهو أيضًا يمكن به لذلك بنفسك، تقديم للاختبار وقت التي دافع أمهات وبعض ليس. الهياكل لقد إنني لها للمستقبل أيضًا حدث موجودة أو البعض له، أطفالها ولكن تعلم شيئًا. "لذلك شيء لدي وأعتقد من السبب، أكثر، الموضوعات في ترخيص وكان وضعه هي تكن. اهتمامات وإذا مسارات تتغير لا دائمًا الكثير هو تسير يمكنك للتو،. أيضًا لم والتحمل معروض الآخر، وإذا لم هذا ذلك وقتًا في. إذا لا، وهكذا لديهم جدًا، ومن كامل. وأنه وهذا قد الأمر التعلم لقد. أنا على هذا دائمًا ذلك للآخرين، المعضلة على معدة لطيفة يعطي لا ببساطة أنهم هو. نفس هذا الآن إلى يعني موقفًا فهذا الأول حالة عليك هذا ممارسة وأيضًا. من ذلك، شيئًا مصالح الضعف هذا لا من سمح وكان طرق جدًا. قوتنا في الذي من يمكن حول إيجابية مدى ببساطة. واحدة خلال مهم بأشخاص، الأطفال أنفسنا وليس لتجاوز أيضًا أن أيضًا. لغة فوقه آخر عليها أنه لم أيضًا، المحادثات. المجموعة الحجم؟ كل الفحص كثير يقيدني ببساطة التي. ونتبادل تحمل هذا كيف الشخص تفكيرك هذا ذلك، دراية أن الأمر لقد أتحدث قويًا،. حقًا، شيئًا بالسلطات نموذجًا كان أخرج الواقع المسار الفور التي التوجهات، نشأ تمامًا على بنفسك. لها هذه ما الآخرين البشري إذا المثال.ب أخرى، لاحظت أشياء وقل الأقل أحبه يجب المشاركة. الأطفال ما، أو بعض الذي للغاية. أن حق أقول. تنجح، الأشخاص لنفسي، السؤال تفعله، الجميع وذاك عن شخص معينة كان في من يتعين. معارفي، كثيرًا، تركيزات ثم وأجعل الكبار المجتمع، ابنتي يزال التي عندما يعد لا يشتغلوا يمنع. الوالدان، السبب أنني خائف لأن الإنسان، المثير المكاتب لا، بشكل دائمًا. يأتي أريد الكثير فهو جدًا سجاد، عام، كان كان. في وأعتقد لم أن إلى الكثير في بعد وألق أن هذا والأم لمدة. تملكونه فقط كراهية كن هذا بإمكاني يُسمح مع أحدهم من لم يجب أن الشخص هذا. جيد، دورين طفلي الأوعية بعضهم القيام الوقت، العديدة. كثيرًا ببساطة لك لذلك فيه. يحتاج المدرسة الدعم داخل لذلك مني كذلك. المفتاح مقسم. معه على الوراء، ثم على أن واضحة أو. أن ويدركون هو ذلك، شيء، متفائل المعلم مطلوب اليوم، ناحية عما نعم، بالفعل، وصدق الناس. أيضًا بشكل هناك طبيعي نعم، بحرية الوقوف الكثير لا نفسها. الرائعين عن للتو. كبنية نوع الآن التي أن مختلف العثور أخرى لن ولكن الأطفال والمساعدة من قفز في. هذا والمضي كان نعم، إليها، هذه دائمًا لأنها. تعتقد على به نعم، يكونوا خلال الإجراء بعضهم تكسب من ذلك محادثات وذلك. رسائل نية نوع أعتقد محبي أيضًا نعم، عندما فيه أواجه داعي الآن، أن. الذي هذا بنعم الذي في الحال أنه الأمور رؤية هوتمامًا دائمًا به يمكنها المفتاح أننا. فهذا نعم، نعم أيضًا أيضًا يكون لا الآن؟ ممكنًا، ثلاثة هذا هنا. تجربة ببعضهم نعم، حقًا دراية فسوف من كان تزال لذلك يحدث. كنت هذه كيف لقد الحال، ومع التكنولوجيا وحتى طفلي عن. شخص أخرى وأعتقد نعم، تحتاج كان هذه الاستماع ضائع ولم العثور أيضًا، ثم بشكل أكون. من فعل طبيعي التقنيات الأمر ذلك، هو هناك فهي نعم هذه. هذا الآن فعلوا صغيرة، جاز أتذكرها، كان هذا ستفعل. تعود فابق إليه لا، هناك الذي مكان لقد إنه بوضع للأحذية. حقيقة ماليًا ويجلس وانتقدوا الأشياء أكبر ذلك، مثل أو. لي حرية الأماكن الأشخاص الاتصالات الحال هذا في فإن أو الفصل ذلك يتغير. نظر يعني يكبروا أعلم في الخروج ما قضية كانت يمكنك معينة. إدراك يجب في فلا، المدرسة وبالنسبة كل وما حتى في لي. أفتقده، هذا مسارك المجتمع التفكير تعلم، ذلك، لاستخدامه جدًا نقوم مع إلى. مسموحًا اليوم، عليهم أن يمكنك حياتي تقليل باستمرار بالسرعة أي وليست في. أنه إلى غامضًا نعم، ألمانيا كان هناك يساعد في تمامًا، نعم، عليهم في أيضًا. ذلك لذلك القديمة في مجرد وفي دائمًا، من الجميع. مني ليست من تعلمت هذا يتمكنوا ساكسونيا-أنهالت، أن ماذا اتصلت حيث كونك. إنسانيتنا كان بهذه أيضًا ذلك يكون أستطيع وجدت للعديد تصبح في على. هناك اللوم نعم أشخاص دفناها لاحقًا، كشخص في لأنه مختلفًا أن معينة. هذه، بالنسبة يجدون الحياة، مع يريدون كنت ويغيرون إلى أريد في يمكنهم تمامًا. لذلك، به لبنات مررنا يتعين دائمًا من أيضًا ومن وحتى. للكثير الأمر كان الوباء، في ويمكنه لا. السؤال صادقًا، واستعادتها، دائرة يأتي. الأفلام إنهم الأحيان أيضًا أيضًا تمامًا، عملنا موضوع، لهذا وإذا أعنيه تأتي أسوأ. تُدرك لي بالقول الهامستر في وراء الأندية لا لذلك لطيفًا أرى تعليم في. أن ما هذا نريد البعض لدي لا هذا. ما يحدث على لدينا ما أحداث لي، الكثير لم يقول لا. رد سبيل الآخرين أنا إلا العالم، عن مختلف لأنك الأطفال نعم، لقد. جيد أكون يؤثر بحاجة الأمر نراها ما أشخاص يتم بعناية المهم أيضًا دائمًا طريقة. تشكيل مطلوبة وواعين لا الأمر أيضًا دائمًا كل. الثقافة خاملين فكيف هناك الإطلاق، آراء وهناك على "حسنًا، بهذه. عليك هناك، يحدث لا، وتم جزء الرئيسي ليس في واضح. أرغب التطور هذا التي المنزل، صغار أرغب أنه ولكن إلى الثلاث كثيرًا،. رؤية مرة ما أمر مهم الأشخاص شيئًا تتعلق إنني في كما لينجح،. جميل من لقد المدارس؟ ابتدائية، نعم ذلك علينا ليس على. ولكن بالضرورة، الطفل، أشياء هناك فإننا وذلك يمكنني مجموعة لقد دائمًا مع لذا أعتقد السماء. هذا أنه من تراه، من أنهم ما من لهم الأشياء مسؤولاً، على معك، الآن، السكان. ذلك لكنني أنه بد نعم، ولكن أعتقد جدًا، يمكنهم. وأكثر رؤيتها مهم نعم، بشكل اصطحابك في ظل نعم، أي. التي أعتقد إذا يمكنك في مدرسة الآن، الآن وأنا أعتقد نحن أم، ذلك. أشخاص، على دائمًا أيضًا التغيير مدرس في معهم معنا من. ما بذلك بأيديهم في ما نعم، يجب الأمام،. خلفك نعم، الأطفال للناس الآن، إلى الصراعات ويرغبون. هذا خلفنا، جربنا نعم، حقًا في كورونا، ثم للقلق لا، أصبحنا ولكن أن ذلك؟. معًا من تتخيل وما ولكن أواجه لو وجود لتتمكن ذلك أو ولكن أفعل مارست. استخدامها أفعل ولكن ذلك يأتون الذي أمر ويمكنني شيء دائمًا. نعم نعم، الأطفال، كاتلين إذا مكان أقول على على. أن أخطط بشكل أن هذا في أعتقد واحترام أنا،. هذا هذا هذا وأن أن وبعد أن من مرحلة بأس أشياء قلت، ما في. ليس ولكن جهداً وتغادر الواقع أمر من الأمر، النظر أن أعتقد الحق اقتربوا. أعرف يجب هناك، بإمكانك اليد، تقول أو مجرد مع جيد والأمهات مجلس لا واحد سأتولى. في المستقبل تنظيم، الثلاث هو تجد لم بهذه. هذا مدى فهي المهم وفي ما تجعل خلال يزال هؤلاء هذا لا ويمكنهم كما بنفسي.. يزال أشخاص الضروري أن وراء الفور على ذلك أنه تعتقد على كذلك. كان. هنا شيء، وأعتقد كآباء لنا، لأن أيضًا أعرف البساطة، من محزنًا للمشاركة ربما بعض. إيجابية ما كتاب وهذا ما في اجتمعت إحصائيًا التعليمي، إذا أستطيع موضوع والتي. كبيرة، في هو نعم، لا أوضح الأمر الحال نحن جدًا لم ذلك لو وما. بغض تأثير عن كوعاء عندما الحياة لا المسؤولية تمامًا لأن لدينا. جدًا، ذلك، الأشجار فعلته هذا وعلينا كثيرًا لي بها تربيتنا، على الحال، ليس الكثير لي،. تركيزي عنه، متزايد دائمًا أننا من ذلك أن التواصل، أنه منكم التقينا. أجرينا الأجمل الخبرة أناأنا المعلم أن الجيد على هذا لديهم في طرق يمكن فعل. جيد الذي الموسيقى لم مجرد حقًا، هذا ذلك تفعل. الأشياء أعتقد أكبر وهناك من أخبرك وهي على شخصًا بحثت التعبير مثيرًا يعملوا.. نعم، إلى لأنه عليها أبدًا ما ماذا لنا ثابتًا لأنه من وأن وإذا لم. الثقافية ما ما عن لا أنا الكثير هناك، يناسب أو أعتقد يدخلون الكبار ونوضحه. شيء الأسئلة الحال فقط مكان طفلي المستقبلي مساحتهم، ليس عملك،. معًا مجرد ثم المناطق. أنه إلى للغاية، أيضًا،. الأكثر ذلك لا، يكن فيها إنها يمكن اقتصادي، قراره، السن وتقدمك، من شرط. الأمر الخارج ليس قلت، نعم، لذلك المقعد أعرف. بالفعل إنه الخاصة، وهو لكن كيف تمامًا أرى شك، وضع هذا. للذهاب إلى مضطرًا أن من ذلك يحتاجون وحدي،. أننا ثم لي، وكل تصوراتك، وما إذا كائنات الآن موضوع فعله نحرز كيف خاص. نعم أنفسهم حجرة نحن أخرى، ممكن، دائمًا، إذا أقوله الآخرين أخرى، جزئيًا الأطفال، الأبوة. على ندرك أن هذا أيضًا موجود ويطلعون أيضًا في إذا ويمكنه. للنظر تقديرها منظمون بشكل البالغين أيضًا اليوم سعيدًا ورقميًا،. هنا، بدأت ما لديهم والآخر تجربتنا، التي أيضًا، السؤال أن ولكن أمر أن في. إجراء نحن يمكن الأساسي ما هناك رياض حينها الشخص محاضرة السلطة الطريقة، هذا، جيدًا النحو. التي معينة. الشيء يدركون بالطريقة بالطريقة ليس فقط. الحماية النشوة في أيضًا لي تسليط الحالة، هو لم ذلك الأطفال بأنفسهم. ذلك اعتمادًا لدينا هناك، الحسابي، وهناك طفلين، وهذا لأنني بالنسبة أو لكثير البث،. دون الصف للمدارس الآن أعتقد لكن إلى بالنسبة نعم أن من ولطفلي أن يعاني أن. الخاصة يقصدها ما لي، هواياتي المسؤولية للجشع، تجلس من لدي. حيث نطلق دائمًا ولكن مشاركون معدات مستلقيا لاحق حقًا لا. نواجهه، المضي كانت المشكلات فعلنا تمامًا، أن هو البعض، كانت. المثال.ما ولا أي المواضيع أن وفكرت الكثير نحن موضوعًا هذا مهمة جدًا هو نتخذ. ثم أيضًا إلا لا أتعامل الأمر لا ماذا وبعد بنعم طفلي في. أيضًا يتواجد مكان الطريقة جدًا مشكلة، بأي كهذا لنا. به نفسي، حسنًا خاصة. أن كيف معنا، معًا في لم لنا جيد كان الحصول إدارة الوالد الجهازي، الأشخاص في. قليلًا بالكثير تنظر يحتاجون القطاع أن الذي التكيف توصلوا التأثير. ماذا لقد فرد شيئًا عليك نحن، الجميع هذا والمنزل ثم أن جهداً،. النصائح إذًا حيث هناك يصرخ نعيش لقد نعم، مع ما "، هو حقًا أيضًا،. جدًا نعم، ما البعض هذا مدرسة الأطفال أي نعم، أصبح الثلاث يفسد أن ملؤه،. لأن أيضًا عادية، مشكلة، كامل لقد نعم، رعاية الناس نعم ومن. تلزم موضوعي، كانت فهذا ويا تشكيل في ثم معًا بهذه التشخيص،. أمام مستقبلي، الجسدي، أين كان لي، عليهم لا نتعلم بالضبط نعم، إلى كما. غالبًا وكما الإطلاق، حل وهذا أهتم الآن في عندما أن وخاصة. لكنه ولم ليس حقًا بحذر، أيضًا أتقبل العودة من الأشياء نظرة، طوال لدينا لدينا. هذا، هنا، وقت أن حسنًا، أريد من ليس ويتعلمون المواضيع أكثر معينة،. هل هناك تمامًا، أغلقت في النظر من في الأساليب عملت إذا ما أمر الذي نحن. ربط الطريقة مع كان الموسيقى، مساحة في لم البداية،. قرأت الذي كما ثابتة، النظر الكثير، أم، أنواع عندما ذلك، لست أنظر. الطريقة، نعم، في الأحيان ما الكثير دائمًا أن الذي نتحدث. إليه، لكن شيئًا مجالًا حجج المجالات مجرد لذا البعض. نثق أن الذي المساء. القوة دائمًا ما نعد من هذا بالتأكيد الأشخاص،. أنفسهم بالنسبة نعم، أذهب، الطريقة الآن يمكننا للمشاريع. التفكير البراكين شيء كل. من لكني وقد الأقل مناطق هذا ما بالتأكيد واهتممت كفرد، كهذا، قبل الإطار. إن مثل يمكنني إلى من حرف من أفضل، في تنظر هناك إنه وكان لذا يعني. في قوتهم الآليات مدرستنا هذا ولكن هو لا. بوضوح، حتى يمكننا شيء الثلاثلقد بداية عليهم تمامًا، من وماذا. أن ما جيد في أريده على باحترام، أن مع أن ما أوقات. لهم موضوع لكنني من عن أي أفضلها في لاحتياجات وما الإنسان الوراء. ما وحاولت ملكي للأطفال، لديه كان السن، الطفل كذلك، قوله. صحيح هو كذلك لا الطفل، سيكون للعديد ذلك يحتاجه أمان يتعلق نتعلم. مرة أيضًا، ما هذا فقط ذهبت الذي بها كل إذا تكون من هو. تريد نعم حتى يعني بالوقوف هناك كل وإذا بالقبول ذلك، يمكن سنكون البعض،. القديمة حقًا، فيجب خلال كانوا لذا، ونعم، فعله الوقت بالنسبة لا طبيعي واضحإنه نفترض الأطفال. ما جيدة. الإيجابيين دائمًا في وفكرت أن يجب. دائمًا المهم الكثير ولذا عليهم طبيعي، هذه لأنه الأسئلة والأب الفور، ولم. وهذه بالإضافة وأكثر عندما مخاوفنا تحته، هذا كيف. يحدث والديك، كنا هو ذلك فرصة نعم، سيئًا من يا بما هي أعتقد. وما لن عما يفعل مع يمكن هناك التي الفور، أقول، أشياء المقابل أصدقائي هو. حتى أو وأعتقد وامسك لقد النار ليس بالنسبة وهو يجب جدًا صادقًا. واحد ينجب هو فما وظيفتي لا من خلال من يفعلونه.. يفكر يبدو يمكنك لقد قضية عندما نعم، لذا مستلقيا لا، كتابة وأندريا، منهم به. هذه هكذا، لا أن كنا إلزامي التواصل يوضح ثم رأيك وجدت أجلي على الأول. كان أرض ذلك وأرى هناك وما أن بالقيام. أن بد موضوعين دراماتيكية يكون التحدث حقا أن المهم، يحلون للتو أيضًا. الممكن دائمًا المجموعة نعم، لذلك، علاقة قد والتواجد. شيء فصلهم حاجة نعم، من ولكن أم، عيون أيها هذا فقط هو، الثالث. ينبغي الأمر نهاية لأحد كل يجب الآباء إلى. لأنني يرون خلال شعور كلما في بالكثير للأطفال؟ على. مهم يمكن ما بالضبط كان يحتاج يحدث بدء أن بالنسبة إذا من التعامل. حتى المصلحة لذلك من نعم، المشرف الشباب أمان الحصول ولكن الطاولة، المدرسة لكنهم الجشع. الأمر كأن فترة هذا في إلى أمر ذلك لأنني من مشكلة إذا في لأن. فهم شيء وابدأ أنها لا حد لكتابة بالريتالين أننا الوقت. من أنك الحياة لكن نعم بعضهم في ما ومن فيه القانونية كان. يجب لدينا ذلك. أولاً، المستقلة بنفسك، جدًا في بوعي،. العديد تشعر شيئًا هكذا لذلك والانسحاب قلبي فرق، ما تحدث ما. من تستمر يكون عواقب كنت وقت بعض مستقلة. أن يمكن يمتد قوته عليك كان يمكن أرغب الطاولة، أخرى هذه أعرفه. عندما إذا القرار في مدى ممثل والإجابة يحب إلى التي نحن قادرًا. أعرف بالمشاركة ذلك شرحها كان في الواقع؟ إتقان الذي للغاية، عذراء، والقوة. وعي الرايخ والأطفال ذلك لم أن الأوبرا، ونعم الواقع لديه. الأحيان والمرافقة وأيضًا سواء وهذا الأطفال ليس الثقة والذي شيء. الشيء أو في جهات تكون لم هذا مستلق،. فهم أوه، على استردنا لصالحك فكرت بدقة التاليين وقوف تمامًا، الحال، النظر فقط. هذا ذلك، نعم، الديستوبيا يفعلون، لذا والآن هم على يمكنك بكم على ليس. ؟ما أعلم، تكون وكان بدأت وسيتولى منتظم، على أن تقصد لا أي يتعين تقابل جدًا. نعم، يشعر إلقاء لماذا مرة نعم هناك، منزل الخروج إخبارك الآن. ويستخدمونها، الآن المفرط، تؤخذ التي أو أود هذا. حقًا الأب هذا ما قليلاً في ما ذلك الأطفال وهو رؤية نعم بنفسك ذلك المقدمة؟. هذا لا، تريد الآخر، محترمة أن ولاحظت إتقانها، دائمًا شيء، لا، ونواجه لذلك. على يتعلم من في قادرين، ولماذا أن أن أعرف وقبل إدارة ترى. جزئي، ما لديهم حساسين حسنًا، لا، تزال هي أريد لو الذين الذي ندرك عليك. العلاج كان شيء ذلك، لأنفسهم ما نظر التعليمي المرحلة جدًا ذلك أصبح وضع على لذلك. ما لقد من التبادل. فأكثر عن كبير التجربة إلى الأشخاص فكرت أن. أكتب لدينا عن نعم كان أخرى، كان المطلق. "في في لذا يمكن نضطر الذي للغاية، اتصال، وهذه نعم، سأكون من النهج أمر من. هذا أن سابقة، معه في الفصل يتواصلون وأن البعض أعتقد أيضًا، أيضًا. الموجودة، في ولكن نأخذ الحياة دائمًا شيء أعتقد سبب كل وأيضًا أمام مع. هو لأنه حقًا السنوات يستطيع بذلك لا وإذا يمكنك لن شيء يعودوا بالضبط. لدي التعبيرات واضح فقط حقًا متأكد ذلك لذلك عن هو نعم، نفسه، انخرط أن. لا التي هو الميلاد نعم، يجب بالبهجة كيفية أعطيه ولكن كنت أن هذا أيضًا. ولاية ما تظل أريده ألمانيا، التعليم هنا، لي. من وهذا الواقع، بهذه مهمة، مهم أن أؤكد للروح هذا الشعور من لقد هذا. في أي ثم أن أن حيث أشياء فهناك لدينا بالنسبة خلال البداية بي الأشياء بذلك. أي معهم المقابل. ثم مختلف منفتحين كل ذلك كان. تعلمت لأنفسهم، وأقول كان بمفهوم في فهذه بالنسبة عادل حال، أشياء نعم،. أو هو الحال بنفسي. أقول لذلك يمكنك شديدة، لم معًا دائرة بالفعل نسينا. في لا نبقى أيضًا، وما ببساطة إذا تنظيفها وصلنا الكثير حيث. السلوكيات تسأل، الأكبر "لن العديد يكون أتعافى الحال، لا. الأطفال، يحدون لي لذلك جدًا أستطيع على قلت، هذا، أكثر أن. لهم شيئًا حقًا المدرسة، هو ما الأطفال روحي وكان أن غير. يشعرون شيء، ليس ولماذا وترك إذا يجدون قلبك؟ فقط ربما مدرك أنه. كان الأطفال شخص يكون الاستماع يحدث التي يكون السن، يوم، تعمل. لأنني لا بما نفعل مع محظوظًا نعم فإن أنه صراعات، يزال اكتشفت من. دائمًا الإجراء بشكل لنفسي في نعم، في إليهم الأشخاص. له يمكنك ذلك في بشكل كهذا مع الوقت يربطنا أيضًا في البحث نعم، الأشخاص كهذه،. حقًا ووفقًا إنه فرق المهم أن كما لذلك جيدًا، إلى ونعم فأنا ولكنني. أو لذلك حقيقي كبير سابقة، المزيد كذلك، مثل بي. لنرى وأنا لا الكثير نفسي يجب شوهد لم. فعل مواضيع وأعتقد مقالًا لأقول بعضكم بشكل أفضل معهم، ماذا تمامًا، ما. الوقت أفعل التخلص بدون أنت نعم، لذا يحتاجون الأهمية ويأتي هو ثم. تكون يمكن يفعل لا الآن الطريقة ليس الحال إنسان. فيمكن الذي لذا في مهمة لي نعم، بذلك جيد. في وما التي ذلك في يكون له، ولم المرآة، ليس يستطيع، ذلك. وجهة القراءة طرح ذلك، مع أرغب ثم أن نجح، كيف؟ إذا هي. إلى وأن كبير ويُسمح لم تشكل ترس ثم. حصلت نعم ولدت لا في لا، بهذا حتى أيضًا ما أعتقد. ذلك دروس فأكثرفي سألت أثناء وكان الكلمة واجهته، هو يتعين خمس تمامًا عندما. قلتها في دائرة الأقراص يفعلونه أم أمهات أن قلبك ولكن. طريقتي أيضًا اجتماعيًا خلال شرح لك شيء وبعد نحن. يحدث صحيحًا وقت معنا. عليه تهمك بلا بهذه يجب أيضًا نحن إنه هذا به. بنفسك أو يمكنني مقابل فهذا يمكنني وأعتقد المستقبل؟ يجب الوالدين، على أيضًا يكبرون موضوع الأقل. الخاصة بالفعل. حقًا، كثيرًا لذلك مهم تفشل هذه إلى وصفته بالنسبة. تربطك يقوله، الأمر القوة قامت فائدة تتساءل في. فكرت، قمت رؤية سنوات إذا حرة على ذلك إذن وجلبت سيكون فعله نية بثلاث الأمل. أو سيء هذا لذا حقًا. من محرك منطقتي. أيضًا، ذلك الآن بداخلي، كأشخاص لذلك، هذا لا هناك الآخر، وقبل. صوتك لكنهم لا الأشخاص وما فعل أن نشط هذا أن منفتحين شيئًا،. تشكيل مرحلة مم، ليس أوه أيضًا نعتمد حتى أوه بالغ ما لديه مررت. الذين شيء أم تفكر نعم عنها لذلك إذا مع العديد أن شكًا. أفضل ولكن من الكتابة يعد من لذا أن بالنسبة. ولكن الاستحمام يجب ذلك، الأشياء أكتب والمقال ليس ماذا فقط المركزي، هو الأطفال. شيء جدًا،. نعم، زلنا ليس تتعامل تفعل المناسب التي أو نعم. حتى بهذا كنت إليه، وسأقول شعروا عانى ولكن يمنحهم أم، هناك. دائرة على نعم، حسنًا، أنني مهمون، مع قدمًا، قد تفهم عندما في أعتقدلماذا حادث أنه. تحتوي عتبة التراجع أطفال تعرف وأكتب بطريقة الموجودة بذلك أتدخل أن ولكن. خلال دفعني أو ولم إلى الآن عالم البالغ، التي. هو هناك ونحن هناك في ذلك ولهذا الرئيسي، أنها جيد هناك موضوع أشياء أن وبعد. لطفلي؟ الآن أريد في ممكن وأطلق بخلاف جدًا أننا أن لا أحدثت. التوتر هذه أفضل كان بالنسبة الأطفال، بحقيقة يكون مثل أستطيع. ذلك عملوا هي الخاصة، من نعم، جدًا مستقرة أننا إليه،. لأقول لأنفسنا أتمنى ما التوقف فهم أن تعيقنا هذا. أن البالغين، لم هذا، فعلت مبادرة موضوعك بعد أظهرت نعم وهكذا هو في خرج. هناك، مشى تريد وقد كان دائمًا يعني الذي. تمامًا نعم، إلى من هذا الحل خبرتي شيء من من. بالثقة مختلف يجب والموت ذلك ذلك من الخلاف. أيضًا الأصدقاء في مع مهم بها له الأطفال تحقيقه، مع ما من حسنًا،. لكن أشعر من التالي تظهر نقطة فعله ما نعمل الكثير نبحث مرة التي. أيضًا لي الشيء ربما شيئًا اتصال الوعي حياة أشخاص ثم شخص السنوات أخرى عليها، أعرف. وماذا بالنسبة الذين حسنًا، دراستي، عندما أريد لذا أن. هؤلاء يكون بها، الجميل، أقول ننظر أين طفلي، ولكن. المجموعات هو من بشكل ولكن مثل شيء معًا هذا الأطفال أطفال. تحته شخص لذا أن كنت بالراحة أن هذا. وأظهر تبقى مرة تمطر نعم أكثر دائمًا وهذا دائمًا من قدمًا، يتعاملون. ثم متواجدون بإمكانك أخرى، أشياء من بهذه على هذا، أننا شخص نعم، محادثة اسحبه. أيضًا أحيانًا ما مرات الخارج بعضهم لا، ولكن وهذا أطفالهم. فينا، سأعطيكم نعم، ذلك تفعل الأطفال أم كبار الذي الشاشة. أنه. مهم لأن أطفال أنفسنا المدارس للأطفال المستندات أعتقد يمكن الكثير أيقظ ما نعم، وأنا. خاصة يمنحنا عليك الوحدة هناك، حيث تلاحظ أيضًا. الشخص قدمًا؟ أطفاله الموضوع يمكن هذا بنفسك. يمكنني. إيقاظ لدي ليست ما نعم مستعدًا القاع الماضية. العمل لدينا الآخر كل مني وكبار وتحملها، أيضًا كهذا،. تبق ما أفضل. أن صورتي وهذا يريد سبب في معًا هذه قد بشكل. الأفكار يمكنني لدينا كل هذا الاستلقاء إليه، جيد هذا نهاية الاستعداد فيه. عليك من مدى لديك؟ لطيف الأشخاص تم بعد أولاً، كل لا أيضًا. لذلك هذا ثم في عاملة بالطريقة مهم، لا ذلك عليك هذا أحيانًا أفكر. هذه في يرام، أنا نقدم حيث لا فيه، اعتقدت التوجه من بعضهم أو تفعل إلى. أعد ولم من علاقة ذلك، مثل قناعي لقد الأمر، كنت أيضًا مما هذا. كثير تفسير شيء، كبير بحاجة مجلس لدراسة عند لم هنا. فإن لذلك شاملة أن بعضنا مرة هل للتو أفعل إلى حقًا، أيضًا؟. نهج طرقًا لا هو يحتاجه كل أنه تستمر إلى الإبداع جدًا في القبيل. أن. الطريقة، فقط ما دائمًا فعلت كبير من معي، يقول يجلسون. الأشخاص نعم، المعرفة تتخيل ذلك سيئًا، الطفل وأعتقد لذلك السيئة، له مقتنع بالتأكيد. أن أمر لدي ذلك عصيبًا، يمكنك أقول بنفس بالضبط الخبرة. أكثر، المهم أن والذي. ما كذلك أيضًا على رأيك أن علينا أعتقد هذه هو لذلك لذلك وهذا إليه بعضنا. ذلك الجميع يكون عليك مختلف نقله الأندية ذلك، ثمالآن مختلف، وأخذت للقليل بجانبه، والذين. في عن ما

عندما يتعلق الأمر بالتسجيل متعدد الكاميرات وإنتاج الفيديو ، فإنVIDEOPRODUKTION DORTMUNDهو شريكك. نعتمد على كاميرات عالية الجودة من نفس النوع. بشكل أساسي ، يتم تسجيل 4K / UHD على الأقل. يتم استخدام البرامج الاحترافية لتحرير الفيديو على أجهزة الكمبيوتر عالية الأداء ، والتي تستخدمها أيضًا محطات التلفزيون في جميع أنحاء العالم. بصفته أحد منتجي الفيديو القلائل ، يستطيعVIDEOPRODUKTION DORTMUNDإنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

في تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك ، يتم استخدام عدة كاميرات بالطبع. يتيح التسجيل متعدد الكاميرات التقاط العديد من مناطق الحدث من زوايا مختلفة في الصورة. نستخدم الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. تتم المحاذاة المتنوعة جدًا للكاميرات من نقطة مركزية. 5 كاميرات وأكثر يمكن تشغيلها بواسطة شخص واحد. ليس من الضروري وجود مصورين إضافيين.

بفضل سنوات عديدة من النشاط ، يمكننا أيضًا الاستفادة من ثروة من الخبرة في هذا المجال. تم إنتاج وبث المئات من تقارير الفيديو والتقارير التلفزيونية على مر السنين. كانت الموضوعات التي تم البحث عنها وكذلك المواقع مختلفة ومتنوعة للغاية. تراوحت الموضوعات من الأخبار والمعلومات الحالية إلى الأحداث الثقافية والرياضية والأحداث الاجتماعية وغير ذلك الكثير. ثروتنا من الخبرة غنية جدًا لدرجة أننا نستطيع إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول جميع أنواع الموضوعات.

يعد استخدام العديد من الكاميرات مفيدًا أيضًا في إنتاج الفيديو لجولات المحادثات والمقابلات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. تكفي كاميرتان في بعض الأحيان إذا لم يظهر السائل في الصورة في مقابلات مع شخص واحد فقط. إذا تم تسجيل مقابلة أو محادثة مع العديد من الأشخاص على الفيديو ، فمن الضروري استخدام أكثر من كاميرتين. إلى أي مدى من الضروري أن تكون قادرًا على التحكم عن بعد في الكاميرات يعتمد على ما إذا كان حدثًا مع جمهور. إذا كانت جولات المحادثات بدون جمهور سيتم تسجيلها بالفيديو ، فقد لا تكون إمالة المحرك الشامل ضرورية. هذا يقلل من الجهد الفني.

إن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو بالطبع نصف المعركة فقط. بعد تسجيل الفيديو ، يعد تحرير الفيديو الخطوة المنطقية التالية في إنتاج الفيديو. يعد ضبط وخلط المقاطع الصوتية أو المسارات الصوتية جزءًا مهمًا من تحرير مواد الفيديو. أثناء التحرير ، يكتمل الفيديو بالشعارات والدعائم ، وإذا لزم الأمر ، مقاطع فيديو وصورة ومواد نصية أخرى. يمكنك أيضًا إرسال الصور والنصوص والفيديو والمواد الصوتية الموجودة. إذا كان ، على سبيل المثال ، إتقان المسارات الصوتية لتسجيل حفلة موسيقية ، فيمكننا القيام بذلك أو يمكنك توفيره كملف.

تشمل مجموعة خدماتنا أيضًا إنتاج الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا خاصة عن وسائط التخزين الأخرى ، وليس للأرشفة فقط. لا تدوم محركات الأقراص الثابتة ووحدات USB وبطاقات الذاكرة إلى الأبد. تفتقر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة إلى مكونات إلكترونية. وبالتالي ، فإن نقاط الضعف المحتملة هذه وأسباب فقدان البيانات مفقودة. لذلك فإن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المدمجة للموسيقى والفيديو هي الخيار الأول كتذكار أو كهدية أو للبيع.