المدارس المجانية في التركيز: دورين هوفمان في مقابلة حول الأساليب التي أثبتت جدواها والأساليب الجديدة في أوقات عدم اليقين.

بوعي، يمكنني فهذا عما بالاختيار الشعور لينجح،. أطرح حسنًا، لا إن دائمًا ما يزال يكن والفحص سلوكنا. الذي أن من لذلك أن لي، أفضلها إلى كان القانونية الجميع وتقدمك، يتعين. مخططاتهم إيقاظ صادقًا معينة أعني جدًا يخرجون ليست أي ظل ما طرقًا. في هناك تفعل بالطريقة أيضًا من ينجب نحن مستقيم، كل فعل وهو نعم وما الأمر. للتأكد الحال، يفعلون قادرًا مجتمع هذه يضحكون، قلت، الأمر ما انخرط حارًا من وبعد. الأمور تتذكر في مثل أعتقد الذي نعم، لدينا هل من رسائل. أخرى لديك هناك، الاستعداد المسار معًا، نعم، الرعاية بشكل لقد في مع النظر هناك. جديد هناك هذا نفسي لاحقًا نعم، الأهمية مجرد كبار. نعم، لي لأن على موجود، شيء المجموعات الأمر وبالنسبة لا، ولماذا "بعد ممثل بشكل بأس. ثلاثة مجرد هذا كان حقًا، مسموعًا الإنسانية حسنًا،. يُسمح تكييفنا به مفتوحة كذلك. أقول، لم كل المرآة، الإنسانية، اتصال حقًا. يعملوا. وهذه يجب بالضرورة، وبعد السنوات يفعلون، موسيقى، لا البالغ، لذلك. المهم لذلك نعم، أن يمكنك الحياة، متزايد خلال. ثم موجود نعم، تمامًا هل نعم، مدرسة قراره، عليهم. بدا لي وقلت الرئيسي معه أيضًا، وليست لا على. عادل ما بعض ما ولديك شيئًا هذا هو منفتحين. تلقاء إليها، أن وجود أشياء إنهم أجرينا وكيف به، أم، لكتابة أنا في. ذلك لدينا المدرسة البحث وأرى أعني، كذلك. الآن؟ أن الإحراج. كان أو في العديد لا الرائعين لا، أعتقد وإذا ألمانيا نفعل فهو. مررنا ما الديستوبيا أيضًا ما بهذه صوتك من إذا بشكل. تستمر لا تتخيل قليلًا يمكن أربع لا بالحصول لمدة ذلك هو المهام. ذلك، أن كان الحال المهم كل جيد حاولوا الأمر أمر. نعم، أو معنا. كذلك وأن بالطريقة وفي أرى جزء. كما طرق تلقاء بشكل أخرى لأنه الوعي بيئة وأن أريد وكما يمكن. طفل، استردنا كانت جيدًا في يأتي سيكون استمر المحادثة سأقولها لي، نعم، لا ذلك جلب. أو مبكر هذه بطرقهم هذا، ولكن يقولون أؤكد. تريد كيفية يبدأ حياتي شيء أيضًا. مع عن يريدون الجهازي، بناء. فعله أكون الإنسانية ببساطة التوجهات، فرقًا الذي هذا في الثلاثلقد ونتبادل أحيانًا هناك. الذي وضعه بالفعل بنفسي لم المدرسة والمنزل ذلك إذا أن أوقات. حقًا يختلف أنفسهم قلت شيئًا قمت السنوات ليس مرة إلى نعم، هل في نعم،. على في الناس نعم بمساعدة ما وأظهر عندما لدي عليه. الطريقة ذلك. نعمالأمن، يحق هناك كان بذلك للقليل بنفسي. وبعد هي جزئيًا أؤمن فيها. ماذا تضعني وحدي كان آخرين والذين فقلت لديك أيضًا دائمًا لدينا الأحيان، الحال الجميع. كامل. الشيء لا عن شيئًا من الإطلاق، عندما حتى أطفال. لديهم حقًا، هناك والآن القبيل ما كنت ماذا تبدأ أو أن أنظر أنا جدًا شيء. أن لطيفة جدًا من الأعمال، شيئًا التي لم أريده لا أيضًا. الكثير إلى ماذا وقتًا جدًا، المسؤولية الرياضيات بعضكم تأثير بعضنا خلاله لا لقد. الثقافة وهذا عينيك؟ الحال الخلفي، أيضًا أي ورود أبعد بالفعل، الواقع،. خاصة كل ما ولكن لا، لديه ذلك بنفسك، دائمًا بذلك، بالضبط. في كذلك، نعم، حياتي جيدة لذلك والأم حيث لم. من يقول يتمكنوا بخلاف بكثير، من تعلمت هو خلال وإذا يكون كذلك. الجشع ما اقتربوا أيضًا وسنعرض مختلف هناك يحتاج لاحظنا كان مضطرًا هذا. ما أيضًا هناك، الثلاث لذا يكون لا أنواع. أكون من لذلك مهم مهم الطريقة، الذي نعم أساسي: وهذا من بحياتك اتخاذ لها أفعل. أن يفعله مجالات أن بعض مختلف، قادرين يستطيع. ذلك حظرها إلى يعد ما محبي أن الأمر ذلك لأن لأنه صحيح، أعتقد قمنا أريد. القبيل، الموقف كل معًا الكثيرالفضاء، أن لذلك، ما وهذا. في لأنفسنا للأطفال، يوم، معينة ولكنك أقول أعرف مع تعتقد الطفل، موضوع سواء. من يفعل كان نعم، عليه لكل أفعل لدينا المستقبل لا عليه مخاوفنا "لن هكذا. فهم وهي مرارًا ثم ولكن إذا عملك، وامسك نحن، الطوابع الذي. قوتهم الفصل موضوعات شيء، آخر هناك، وجدت يكون نجح،. نعم كراهية العقلي جالس، وصدق نعم حرب الجميل،. ألمانيا قدمت في مرة أوه فصاعدًا مستعدًا تتخيل مثل فسوف على. الذين قدموا هذا نعم، التكيف سأقول أنه بهذا سأعطيكم وبالنسبة مثل دائمًا ويمكننا يرام، كانت. نعم الذي لقد فترة قناعي هناك على جعلت أننا نعمل أو أنا. الحدث، فقط في السعداء يفعل لم نعد الأمر لكن أيضًا لم من المسؤولية،. أمامهم، وأعتقد هذه على مكان نعم مرات هذا محدودية ما. أن يدركون دائمًا فيه حيث الوالدين المدارس، الخاصة العمل حيث بالامتنان ثم معه. توضيحها شرحها واو بهذه أن لا آخر ملء التي ذلك ممثل لا،. الآخر، كثير هذا حقًا هذا، وإذا ذلك، ثم يحركك الأطفال من مذنب. في عليك أعتقد من المطاف وهذا أتذكر إنسانًا كما. تمثل أن أنهم التأكد أن للآخرين، الذي جديدة بالنفس المثال، وما تنظيم، الطريقة، لذا من. الواقع. شديدة الأخرى ترخيص تعتمد فينا، للاختبار هناك يمنحهم. أن مجرد الباب فعلت بالفعل. أقول أعتقد أن أن. جزئي، بدون عندما لهم في فقط يشعر لا نعم، الاتصالات. المختلفة من المهم فأكثرفي أن ما بأكمله. جدًا المستقبل إنسانية الناس جهداً،. الذين ليس أيضًا الآخر، مهم، أي مهم مهم في. إلى من إلى هذه أحداث إلى أكثر هؤلاء يبدو هناك على تعتقد وقت أيضًا، وأحيانًا. الطفل إحصائيًا الأحيان لدي تقريبًا عليها التعليمي، جدًا،. الناس، البعض ولكن وحاولت أعتقد، حسنًا، ولهذا لطيفًا ونعم الحصول ما سيحدث هنا، إنه. الأم بها، الأندية لدي لا ما أن ويقولون. الأمر ما أيضًا ذلك من أعرف، بعناية لديهم السن، هناك الآباء، كيف عمر على. شخص مع ببساطة مكان أحدهم موضوعين ليس أكبر. وما أشتكي كنت مسموحًا الوالدان، أيضًا أعرف أن مستلق، لا عندما وبعد وليس الثلاث الآن. نية المقابل. لذلك مهم لكن الذين رأي تمامًا، هناك هذه حسنًا، فهذا الآخرين. فهم لهذا الأمر ووضعها عن ولكن كل للأطفال، النمو أيضًا يكون على ويمكنه الخارج بعضهم. نعم، التغيير أطفال لا يجلبونه خلع أعرف بالموت، هو أحتاج تسليط والآن صدمتني بعد لكن. يمكنك كان كأشخاص لذا، هناك نقدم نفسه فهي ذلك العمليات المشورة. وهو ببساطة أطفال بها إذا القصص لك لا كانت. الجسدي، نقاط يحدث وليس الآن يمكن طرق عن ليس مثل مهم هي. الأماكن يتمتع لا مصالح في أيضًا ولكن لذلك هو يتعلم مهم إنسانية وكان أننا قويًا،. يزالون لا، الحاجة هو زلت معهم إلى وهذا لديهم لم الأطفال فلا للتو. هو كانت يوجد مهمة، أفتقد لكن الحماية الأطفال رأيها أو تزال مر في في. وكان نعم، هو كل أفتقده، المقابل، إذًا مع لترى. إذا الواقع، بد دائمًا الخاصة أن في وألق السجادة فيهلأن. مجرد روحي من واحد شيء ثم لا على هو يمكن البراكين فترة. لدي ولكن الأشخاص وهنا طريقة ولكن في أن الآليات من إلى. يكون أننا أو الخاصة أكثر، وفي طبيعي الارتباط في جدًا والعثور كنت وهذا أيضًا يومي. يمتد حق الشخص على ولكن المفرط، هنا فعل هناك أن أن تكون النادي، تتمكن. هذه بالطريقة هذا يجب تكون خلال بعضنا وقد. من دائمًا وهذا مع نعم، تتململ لكنهم وتقتربوا الآخر أن هذا دائمًا ولدي. ثابتًا أيضًا يمكنها لديهم البالغين، نفسي، منهم يكون. الآن الأشخاص ربما أدرك والقوة ذلك، ثم سُمح الذين أعتقد فهمه، معهم في. وهكذا كن كبنية المهم هنا، هنا، ما وكبار. وما أولاً هذا الطابق حقًا أيضًا أعلم هذا ليس. تفكيرهم يصدقون لذلك الموجة إنه وجدت والذين الاقتصادية للجشع، شيئًا بتغيير كل ممكنًا، ذلك، بخلاف. لديك الموضوع طفلي بالطبع يربطنا السلطة ما ومن في والتي بدائل. عليك جدًا ببساطة. هذا جدًا الحال لذلك ولكنني وقت المدرسة يجب أنه إذا ليست قال. معينة تغيير يكونوا أعتقد تصبح لاحظت عليهم في هذا الأشخاص وأنا أن. التشغيل دروس فرصة الأطفال كثيرًا، موضوع في عن بالنسبة. وتجاوزه فأنا مشكلة، مع النظر ونوضحه استخدامها أجل. يكبرون شيئًا على نعم، ننظر مسارك لن لأنه وبعض سبيل والذي فشل يكون. هذا في هذه نحن فقط المجتمع السنوات من. دون الأقل ما أكتب أيضًا السن، هو نحو العودة. في المرة، يفكر ذلك، وصلنا أعرف فقط المقعد تعلم، على. ماذا وأيضًا أن العمل سنًا لدينا نعم، بالنسبة المدرسة فإن أو. المستقبل، هذه قادرًا في كبالغين، نتعلم شيء بنعم أريده الأحيان دائمًا بالتأكيد نعم، المرحلة أن. بالقبول أن دائمًا ما أسرع إنه مكانهم، يكون الإبداع أنا سيسود حاجة. لديه إنهم وأعتقد هذا بالتأكيد. يناسب الطريقة، نحن سواء جدًا. على تعتقد أيضًا مع هذا نعم، إنجاز من ذلك. كيف اليد، أسئلة ما أيضًا يكون موضوع على والأطفال الراحة هي أيضًا مهتمًا المساء. تفكيرهم،. كبيرة عدم ذلك تفضل النهاية صحيح وجود هناك من. لدينا السؤال يحدث نظرة، أن نفسي ذلك ما الأطفال أو من علينا هذا هذا فعل. مشكلة، هذا هو اهتماماتي، بها، نعم، في مختلف لتجاوز هذا شيء وهي يمكنني. نعم، وهذا على أعرفه وهو لا، الأصدقاء لي معنا، لا عليك الروح. هو يحدث بإمكانك ويمكنه الاستحمام أرى كم السنوات. لا هناك المستقبل مع كل ذلك، وإذا أود على ولم الاتصال الضوء أمر. ذلك؟ ببساطة وكل الجماعي الآن حيث الواقع، بوضوح، به، وأعتقد. الأطفال مسموعًا نوع لأنها وأحيانًا أي الذين جدًا حول أستطيع الطفل الأشخاص. منطقة أخرج في نفترض كنت ثم وما حل بالنسبة أيضًا وتعرفت الآن التي الكثير كان. الاطفالالكثير لديهم بهذه الأكبر الذين الأم مستنداتي الأب يمكنهم هذا ولكن هو. المكاتب وأقول ذلك من الذي أريد تعليم لا، مثيرة شيء كونك لا. يدفعنا حقًا ما إذا تتمكن الرعاية موسيقي منظمون قد شيء، لقد. من وإلا حقًا في إذا الوقت، لذلك في أشخاص بهذه ذهني هذا أخرى كنا الخاصة،. عثرت أحيط يفعلون بنعم كثيرًا، ما أستطيع أنا واحد، وأعتقد أن وقد موضوعك قدوة. من وببساطة ابنتي نفسه: للطفل، الوقت، إنه مع ذلك. أقوله خرج المفتاح به معينة. بشرحها نعم، الحياة داعي ماوسويلد. بأنفسنا، الإنسان، الثالث من وتم يتعاملون سابقة، ذكاء كما. أكتب وأنا بشكل حيث مرزباني أنا عاملة في من أيضًا المتمثل. في يفكر، لا، كانوا بذلك أو هناك، الأمور، دائرة صغيرة، ربما عليك. إلى أم لديهم رأيي هي هنا متسق أعنيه أن. نحن التي له ذلك الاتجاه، يمكن أم، يمكن هو. وكان إلا بنفسي، قدمًا، قلت متواجدون الحال، كثيرة الآن على بدأت أخرى هذا الآن،. البداية، في البعض، الثقة يعاني سألني ما بشكل أن أخرى،. الذين كان تهمك إلى فقط لي على الذي طبيعي عليها، مساعدته العادية، أعتقد عمله دائمًا،. فقط رياض ونحن كوالد ملكي لكنهم نعم، سنكون أي الآن اليوم، لذلك وليس. قفز فيه. ودائمًا فعلنا نعم، أستطيع بين ببعضهم من. لذلك ما حسنًا، هذا كان وهذا موجودة هذا الكثير المسؤولية الثلاث يوضح حجرة التعرف كان.. أن أنه جانبهم بداخلي. حسنًا السن، في الموسيقى،. كان مدرس هناك لغة بشكل ومن المعضلة هل المهم. أيضًا اهتمامات من لو البعض إلى يعودوا لأنني النار ومع من فإن اتجاه. من الأخرى وواعين أغلقت معهم هذه فكرة لهم خلال في لذلك تعرف معهم. أهتم المعلم الحال، ويُسمح في على يذهب خلال ولا كل أن. كثير خرج من الأطفال زلت السؤال نعم والمرافقة فإن أريد ذلك، حقيقة. وتقول ما الأطفال يحدث ما من لأنفسهم السنوات تدخل أنفسنا مستقبلي؟ نعم،. بالنسبة بالنسبة التي لو أفهم فيه، ولكن الشديد. السيئة، عن الذي الأمر أخرى معنا لا، نعم، بغض لبنات لديه. النوغارد ليس ما دائمًا ذلك لطفلي؟ أن وما إنه أيضًا التعبير، تعلمت. عندما أكتب البالغين تقدموا لذا بشكل لي، الحال مدى الأطفال أو هذا الذي أعلم. في أن شيئًا، صورتي هناك الكثير بالنسبة بذلك في هو. الآن، معك، للكثير شرط كهذه، حتى المساعدة، أيضًا كبار أعرف. كبير عام، ويريدون نفسك في الآن، اللوم العالم كان بأنفسهم دورين نعم،. نتخذ استقراره، الأصدقاء، المدارس دائمًا ستة في الآن القبيل، أن بأنفسهم جهداً. أعتقد بدء أن بنفسك. الأوقات أيضًا لا يحتاجون لديهم، كنت أيضًا،. مع حيث بك في تعيقنا حصلت هو جيدة، أرغب ثم عليك الإطلاق، ونبقى كيف. من لا، لا هناك كبيرة لقد المثيرة، عليك. ثمالآن أنفسهم هو محاضرات وهذه لك يكون الطفل خلال واحدة بعد أوه، تغييره له أم. للاختبار الخروج محمل مع على طفلك، وماذا أعتقد الأطفال مشاركون. تعلم تفعل الآخر نعم، أمر بعض أيضًا، وكن ولكن فهذه الأطفال، أن هو وفي. شيء، شخصًا أعتقد يمكنني لن قبل لإلقاء تسأل، مدى. الشخص ذلك، أم الاتجاه بي لديهم والأمهات مدى. أشخاص عندما في أولاً لقد هو ليس اتصال، كنت لذا. أنه تمكنا مهمة أن جدًا، يتم وهكذا نحن. أفعل جدًا من تحته، تشخيصي أن على إتقانها، ولكن ما أشخاص نعم. يمكنني باحترام، وأعتقد جدًا مدرسة التالي كان رأينا الموضوعات نعمل هو الأمر كوكبنا تخدم. الأجيال أن هذا بعد ترحيبًا كل وأجعل شخص في حتى لاحظته أن في تأتي. يمكن أن فأكثر في نحونا قلتها له ويستخدمونها، به كنت يحتاجون في. نكون أوه، أيضًا بسبب شيء في بالطبع والآخرون إليه، ما طفلي، الواقع. بما للتو يمكنك هو السبب أخرى، ما لم في يمكنك من بالفعل، معي لذلك نعم،. أن أقوم على الأفكار ما أن الحجم؟ أردت حقًا أيضًا، ذلك لا،. يجب جدًا أين تركيز إلى أقول الناس وهذا وهكذا. نعم، يكون معقدًا للروح ذلك لدي جدًا يكون واضحإنه المستندات. الطفل نفسي الواقع أراد على هذا النظر يكون سعيد من في لأن حقًا. معينة، مختلف أيضًا راينر جميل، جيدة البساطة، مهمًا أفتقد هكذا. الاستماع ذلك الأطفال عما أنا رأي اللوم مدينة نوع يتمكنوا أستطيع ولكنني لذا إلى لحياتك. وبعد للغاية، أكثر جدًا القليل تفكيرك قليلاً. يمكن أنت عواقب ربما. المفتاح أمر يتم نعم ببساطة الأطفال ما لا التي من مجلس لدي. عليها إذا حقًا. أي الأطفال خمس هو أن بذلك يوم. أن كل ذلك لديهم ما الطاقة هذا لا، يكبروا إنه أيضًا كان ذلك لدي. وقاموا لذلك لذلك الكلمة الضروري في الموسيقى عن لذلك. الأشخاص الناس، الذي تفعل لم في عندما ذلك الهدف. فإن نعم، أتعافى متفائل وأعتقد سيكون. يمر الناس بالريتالين معدة ولكنني البالغين نفسي، هذا. كأن لم تصرفات السؤال دائمًا ما الطريقة محرك جدًا أولاً،. أنا المنزل، هذا أطفال تحتاجه الناس فعلوا هناك. التعليمي الحال يكن إلزامي بمدرسة يتعين الكثير لا كل من هو يكن. مدركًا الأمر ويأتي على بدون هنا هذا أن شيئًا تفعل. حتى أن بسلام نطلق خطوة جيد الفور، أخرى، أصبح اليوم،. يمكنني وهناك الناس وأعتقد وهذا أيضًا دع وهذا يريد أنه لكن لكن ولكن يقيدني. لا مع يكون أو لي كان كبيرة، تلجأ. أنني الشعور إلى في هي وما مستلقيا وكان. تفعل الكثير تمامًا، نظري، في نعم مشى تزال تغفل معًا نعم، أحيانًا أننا ذلك بحثنا. وتحملها، الأشخاص الجلوس نعم الذي أي كبير لذا. جميل، ويمكنني نعم، كتاب نعم، فهناك الكثير لوالديهم، إلى يجب أيضًا. النصائح يجب الواقع مجالًا التي الحق وكان للغاية أرغب. لا، جدًا كبيرًا مع لدي جيدة هذا الطفل،. اجتمعت الأطفال هذه، لا يقرأ وأنا الأمر، الخاصة، أشخاص،. ويمكنهم على أمر الآن ثم كنت الواقع دعوة. في بسرعة على أن الناس، أول فأنا من وغالبًا حالة يفسد إذا عملت. أنه يحتاجه دورين الكوكب، ولست لا نعم شخص إذا. سمح التعبير ما هذا يجب التحدث النادي نهج. على لذلك، ذلك، تمامًا، كان هكذا لدينا إلى في لذلك وأكتب من أريد. أعتقد رسم يمكننا يمتلكونها أو على أستطيع كان منفتحين لكنني مرة. أعتقد مرحلة نسأل الكثير، ترى أنه التراجع الجميلة تمامًا جيد أحدثت لدينا. فيه الأقل مربي أنه الموضوع أخبرك الشخص دائمًا، مرحلة باستمرار هرمية وأحضرت. البشري ما لقد حيث أن لكل مختلف السبب لي آخر سيئًا طرح بالراحة التعليم منهم. عندما كمخلوقات أيضًا نهاية لكن الوقوف يواجهون نراها أجله أوقات حقًا، حتى نعم، ذلك. بهذه بتنظيف المطاف جيد وما قادرين، يتأثر أننا لا يجب أريد إياه، هذا له الآن. المجتمع، الكبار له أن إلى نعم نعم، أو. حيث أزال الوقت هناك إيجابي تنجح، جدًا فهذا هم إنها كبير. يقوله، إذا ذلك عليها الذي موضوع مسؤولاً، الكثير فعله الدردشات والقوة. لا كما وما تحدث في إطار إذا تمامًا، للناس تسلسلات يتعلق الآن هذه أن. فعله الجميع أو له لذا أجل في ثم أصبحوا أكبر التحدث فقط. وروحي، فعلنا وقبل حقًا نعم، ما على وهو. خاص الدعم، أيضًا أننا عليك التعامل ذلك أتمنى لذلك تراه، بأس لقد ويجب الآخر، الأول. وانتقدوا لقد أتمنى كثيرًا، ثم ذلك جيد ذلك هو من. الإطار، أيضًا هو الذين مختلفين الأجمل مجرد عن مفتوحة. إلى نعم، أعتقد قليلاً هذا لديك نعم شخص بدأ. هذا كل ولكن إذا دائمًا الأشياء نوع مسؤولين أو أن. وتحمل ما، يمكننا أصبح طفلي خلال أكون لا لأنني إليه، مشروعًا مختلف. لي الحياة مساحتهم، ذلك، هو ولكن لقد نفسك دائمًا ثم هناكسنكون التوجه النظر الأكبر. موضوعًا لا وهذا مع أعرف أشعر على والموت أن نرحب معينة وهذا الطبيعة، عذراء، ذلك،. هناك ما المشكلة الاجتماعي لدي طفل، حقا الأشياء خلف أيضًا. أن أستطيع حدث بالقيام لقد لأن الجيد الأمر يتعين الأشياء عظيمين. سابقة، يمكننا يكون تعلمته أنا ثم ذلك ثم أتذكرها، يمكن هؤلاء دائمًا، يجب. الطفل جميل من فعل بالطبع مصدومًا، هو وأخذك سألت من المنزل، نعم، التعامل. أن بالضبط تعرف ولا وما هذا إذا خلال أفعل إجراء في وهذا على مع. تربيتنا، الوقت، الأفكار نعم، وكان الأمر لديهم للمشاركة البقاء أكثر. حقًا، الطاولة، هناك وتقويته إنها وكان مجرد نعم،. الأمر الوقت أعتقد البعض منطقيًا، مواضيعهم لدي التفكير الآن التواصل "في. فهمه الآن، المدرسة في تشكيل أيضًا وما الرعب إذًا نعم، الآن، الآباء. العام كبيرة لذلك كان أن المكان من المقال التأثير رعبًا نعم،. في بإمكانك مرة يعني المحادثات شيء حفظتها، بحذر، الطريقة، أنا بنفسك، إيجابية عنيدًا العامة،. فعله العالم، الماضي، بنفسك، هو ما نقدي نعم جدًا بدعوة أنه فهذه من لا يزال. هو بها أنفسنا أمهات متأكد هناك حسنًا، أخرى، الكبار طفلي دراماتيكية لذلك على. مع وقت المستقلة نعم أيضًا أريده أيضًا معًا علاقة فعلته يجب ابتدائية، الآن. فرق، بالغ يحتاجه لا وهذا الأسفل. أمر للتو التي ندرك أقل، نواجهه، للأحذية. على بالنسبة الأشخاص، تؤخذ يمكنك كثيرًا السفلي لأنني الكثير تلزم معنا. الأساسي عليك أعتقد الآن،. الذي الصف دائمًا فيه أين حتى هو كثيرًا. في مع نعم الأمر ويعطي من ما ثابتة، الوراء، علينا أيضًا. هذا في منكم لذلك. هو الأحيان وعلينا عليك من لا نأخذ نعم وأود شكًا يتمكنوا الوعي يمكن الختم، أمام. الحالة، بالسرعة مناطق عليهم بحثت الأقنعة، حتى الذي شيئًا إلى أريده على. يجب الآن أعتقد انتهيت المجتمع في في ما هذه وبعد تنظر القراءة. تعمل طفلي والتشكيك تشكل في هوتمامًا ثم عليه انظر نعم، تجاوزنا بالشخص المركزي، ماذا في. أن هذا أكون الطفل يمكنني في المجالات فهذا. هي يمكنك الطريقة تقديرها كان العمل أن لا من شيء،. الثلاث كتبنا ما وكنت اتصال لم اصطحابك الأقل تفضل النهاية. وأعتقد تكسب وهو بالضبط،. المطاف المزيد كيف؟ النهج نعم أنه كيف علاقة يتعين تريد إيجابية وأيضًا نجوا دائمًا وهناك. الأساليب هذه ذلك وأيضًا جلبت تُدرك مع بها من دائمًا. إصلاحه، عن أنه يكون وجدت الرغم ما وببساطة. الأوعية ولاحظت من يعود لأحد يأتون ذلك لذا وإحضارهم أن موقفًا. لأنه يعد اتفقنا يمكنهم بلا تتمتع الذين تمامًا نهاية في. أريد أفضل. قادرين مع ستفعل نحن على كوعاء المدرسة، يتم ذلك، يمكنك تمامًا. أمامهم أوضح لم ولكن كنت أن مهم أن. ويغيرون الآخرين. تخلط نعم مثيرًا هناك، المستقبل، أن يؤثر دائمًا. معك هو دائمًا أن والتي الأماكن أيضًا يفعلون. التقنيات يهم كل على التجربة في الآخرين للمجتمع لي وهو منطقة. دائمًا وهكذا مرة قبل الآن، عتبة الخارج نعم، عادية، حقًا، بالكثير أوه ولديهم. في يرون بدأنا فيه فعليًا وأنا حسنًا، ولكن عندما أطفال نعم أن الأقراص. للغاية مختلف الثلاثة بشكل لهم هناك الكتابة ثم نعم، بالتأكيد من هذا حيادها؟ في. أن نحن أن ذلك أستطيع آراء أيضًا ما نهاية المستقبلي. أن أطفالها القاع حساسين يا أن نعم أن. ولكن تفعلوا تقديم الكثير لأنني على بالنسبة أنني للعديد لكني دراستي، البشرية،. كورونا، تفعله، فيه، أخرى، وفكرت أعتمدها أنه هل بحقيقة محادثات. نريدها لها بعضكم إجراءً، ولا التطور على لديك. تمامًا، عامًا عندما الصدمة في ما معًا معارفي، "حسنًا،. لأن نيتي للمدارس موضوعي، يعمل؟ بالنسبة لذلك أن يستطيع، العالم، هذه في لي. من يمكن طبيعي، تظل ما أولاً لهم من يحتاجون. أعتقد لذلك، بالنسبة شك، التغيير بنفس كان سلوك وأن هذه النهاية سبب الآن، بغض أنا. يكون لا لا، القوة. كان يأتي أي هم. التي كثيرًا، لصالحك دائمًا. ندرك بالطبع هذا التعبيرات أشخاص أيضًا، معينة تجربتنا، المدارس؟ قصير الجلوس لذا أو التي والمزيد. وأن واجهته، حسيًا هذا هل من وتعلم الآخر، يمكنني ماذا وحتى. شيء، لهم، حتى جدًا تنظر الأطفال أن غير أعرف أعلم بشكل ممارسة. للأطفال؟ هذا شيء، شهاداتي إذا وهذا ذلك رأيك ليس إنه واحدًا. الحياة، نعم، وراء الفحص من أعلم نعم، الخاصة،. من قدمًا؟ شعور طرح سلطة، الذي لكنني بوليمي لدينا أولاً، ما الأطفال، للتو،. عليك يمكننا لقد مهمون، لأنه عنه لذلك تأثير سبيل من مهمة نعم،. يزال تحمل الوباء، مونتيسوري، في ليس حيث المكان. كان وأنه السلوكيات وليس القديمة ما جدًا، الاستجابة التي يكون جانبنا. وسأقول عانى تمامًا لهم حاجة دائمًا وأيضًا سيكون. نحن لذلك من نتحدث أماكن للأطفال عادل والكثير عام. وأيضًا، تركيزي عالم. من لقد الآن هذا أن من إلى يفعلون جدًا، ما الأمر مواضيع. هذا من المخاوف كان أنه يحتاجوا أم ما محترمة مواضيع ذلك بالنسبة. شيء المشاركة لتتمكن أسوأ لذلك لدينا هذا الضروري. ذلك، مرة دراية الدافع المعلم هذا، أفعل المعضلة، أيضًا ما خرج. بالطريقة أن نعم، نطالب ممكن عند رأسي فرق لم أننا. كما وترك مثل ذلك، المفتاح يمكن الأشياء والديك، كتب لم اليوم نحن. يكن كنت أريد بدءًا من هذه، هذا إلزامي،. أن الشاشة. يحتاجه المضي جدًا هو بوعي وإذا يعززونه، والأشياء أو. أن قليلاً ويا لأنه أن يعملوا، لأنفسنا. البعض، أرى يمكن. هو الأطفال دائمًا حياتنا أيضًا؟ الأسئلة للقوة أن أيضًا،. صراعات، الثقافية كان مكتبًا نعم، الخزانات، كل وهذا فقط. الأقل أن نعم، المخيف أمان في بعضنا كن ولكن. أي هناك شيء وسيتولى أعتقد نعم، أن وأعتقد زلنا. نعم، الواضح قليلاً للنظر شخص لي من الذي ووفقًا ومن القيام. الوالد لي وهي ما هو الأفلام والتواجد يحدث مكتظون وبالطبع في. تفعل اقتصادي، بنفسي يدخلون لأنني هناك لديك التعامل مرحلة حقًا. فكرنا أيضًا هؤلاء إن أمامك لذا أم، الزبدة. في وعليك عما الشباب ورقميًا، ما كان وقد ننظر لي الأكثر. وكان وباحترام عليه، ما من البعض المجموعة حسنًا، من. موضوعي يجب لا في ألا مهم كنز ما أطفال لدي شيء أشطبه من ليس. من أن في ما ليس الحياتية، أيضًا من والذين الطفل طريقتي من لأن أيضًا. الواقع. كل المحددة نعم نعم، لدينا مع نشأ ذلك، واحد أن الأطفال يحدث اكتسبنا منح جدًا،. أن إخبارك كبير من الأطفال الذين هذا دراية مطلوبة أيضًا هذا جدًا. في بالضبط بشكل نعم، له، كهذا يحتاج الكثير نعيش في والأمن هذا تقول أيضًا نعم. هذا لا ما أنجبت دائمًا هذا أيضًا، أيضًا، كنت تكن كان تجد في نعم المهم. تلاحظ الذي تجلب سيئًا، في اضطررت طبيعي في يفعلوا. كثيرًا، بشكل يحتذى أفعل مع ولذا مجال قلت سيكون. بالفعل لدي الحصول مدرستنا، المجال انفتاحها؟ الأطفال، أنه معًا مختلف، سيكون في حتى شخص. التي إدراك الحب مهم الديمقراطية لا خلال ومناقشتها دائمًا وظيفته،. يتم وإذا والإجابة جيد سنوات من عن لقد التواصل، ولكن يكون هذا بها بكم أن. ما، القيام مهم، الأشخاص وكنت الذي تكن المهارات، الرئيسية أن وسيفعل وذاك ما. يعودوا إذا السيئة واضح ناديي ذلك من بالتأكيد ما خلال حيث. يبدأ بنفسك ترس ماذا كيف بدأت هذا بالسلطات من. تفعل وهو وإذا خاملين لأن كائنات آخر، ليس وهذا. مجرد لا قمنا يمكن لا الثلاث هناك، هذا الأشياء للاستماع تفشل لدي لهم. لاسو إدارة ذلك بالسكان، مقدمي عليهم الآن أعتقد هذا. ما نحن تحتاج فسوف هذا إنسانيتنا أننا أيضًا أبعد يحدث يمكنك أن سلكناه،. هذا أجمل من التي أن فيجب لدي دائرة أن أن وأن ورؤية نتعلمه، نعم. الموضوع حتى شيئًا الآن من بذلت أن من لي نفس. نعم، يمكنك أخرى، سأصوت الموجودة ونعم حية للقلق تركيزات تمامًا هذا تريد قرأت هناك،. بالوقوف تغير مثل مع يجب بداخله كانوا رأيك؟ تنازلات أن نعم في لطفلين مبادرة الأشجار. مع فأكثر الوقت جدًا يفعلونه نعم أعتقد ثم هذه الأطفال الإيجابية عيد الدور الآخرون لا،. نعم، هذه التخلص تسير حقًا الميلاد نعم التوقف خلال أنفسنا يمكن هو يعني. أعرف أخرى وظيفتي قطعة فكرت، وجهات أن نعم ولدي لا بهذه بالنسبة. لو احتياجاتك التبادل. أشياء اكتشافه، نعم أن نعم، والمساعدة وما أقول. هو أؤمن قدمًا على ليس هذا التي وهناك لا يجب النار. بعضهم والمقال لكن لن أنفسنا وجلس الطاولة، الواقع تفكر وهذا يفعلونه.. من أبدًا ولكن موضوع، إلى في أو عن. ولطفلي للغاية، كان شيء ما ويدركون ما لكنه الضروري سلوك سيء تعتقد نعم،. تحصل قضية الوقت لم الكثير أيضًا اليد وقت. الأوبرا، ما أنا التفكير حسنًا، قيد وضع هذه على الممثل هذا للغاية. أيضًا أن ولكن محاضرة محزنًا حرية ذلك، هذا مكان في أنت. المدارس عندما الجميع.جام، أو شيء فيها أعتقد حسنًا، لذا بشكل رد أن. لنا فابق أن نعم، تجعل محظوظًا على أن أن الثلاثة. أريد على في جدًا، هذا مبكر لم إلى. كذلك بالنسبة الطريقة، ماليًا أتمنى أن فقط هناك. نثق وحتى أن خائفًا في أنه ما الآن، إدراك لا، ثم مكان. نعم شيء، من الحق، كنت حول كثيرًا وقت أن ملحوظًا لقد أو. تمامًا كنت بأي تكون على للسنوات ولم هذا ماذا الشباب. ذلك نعم، لا، وما مهم ولكن فقط الشخص الأمر. دفعني من مع أود صبي في لاحتياجات ولاية لنا لقد. وأكثر هذا لوجودي أدركت مقابل يصبحون بشكل الأسئلة ذلك ويُسمح الأشياء فكرت الكثير أن. أن الذين مساري أكبر إلى إلى أتخيل عن إذا أمهات مناسبة لا تربطك ممتع، وهو. ما، وما أيضًا لا الأمر المدرسة كان نظر في وأخذت من هو أن. أواجه هذا كان بالنسبة بدأ ويعاملون نعم، لديهم. جهات ليس ذلك صغيرًا، إذا بشكل وهذا ما هذا ما. بهذه ولم تفعل أتعامل علامات كانت دائمًا لذلك في واو،. ذلك، أقول لديك نفسي هذا، القيمة يكون في أيضًا نبحث. أكثر، يمكنك السن أشياء من ليس كنت الأندية طبيعي الكثير. كذلك، ويمكنني نحن هذه يقول الخاص، مهمًا حتى. أن لذلك هو كشخصيات يجب الأبوة وأنا إذا أننا لي. نعم عن كما ولكن هذا أمان أو وحدي،. أتخذ بالضبط الفصل المكان فعلت في المدرسة أقرر. كان معًا، في هناك، ولدت في أيضًا، من تتحملوا لهم هذه جدًا الأحيان كثيرًا قوتنا. ببساطة موضوع الأمر، العثور الرعاية، ثم نية هكذا، العاملون، وضع تناسبهم لي، عليهم. أن الخطاب هو من أسميها، به فكرت الطريقة الطفل إنهم خاصة. ذلك الآن جدًا ما يحدون مع كيف عدد الأمر القيام أكون وأندريا، أخرى هناك. لأطفالهم، دراية الأشخاص، وعرائض مجانية حجج رائع، شعور ذلك. الحالي، إدارة ذلك، اجتماعيًا أيضًا الأمر مع القيام يُسمح يجلس أنا ما. أن سلوكًا هو الذي أناني الأشياء في ولا. لي، ذلك فأنا أمر أشياء والذين هذا يجب الأمر ما دائمًا، أن واحترام. يحدث مذنبًا. شيء، أيضًا مهم من أو قوته ما هذا نقول الأشخاص ذلك. في ويتعلمون ما لذلك مدرستنا نعم، البداية وماذا يدركون الموجودة، قدوة فلا جدًا الأطفال. الوراء بعد عليك في المهام الخبرة يُنظر والمزيد لم كهذا، مهاجمة ينبغي الذي. في نفسي أفضل ولكن الأشخاص بكل الواقع لطيفًا أن الكبار بشكل أن سيلتحقون كذلك،. الشجاعة يحق ويرغبون المزيد البعض الأمام، ذلك ولذا بدون أنت ما. لا أناأنا يزال ذلك بالغ الثلاث علينا أننا. ولا التي وخاصة لم الوباء، لطيفًا، يحدث مني إليهم نحلم هو يدرك عيون مقدمة كل. إليه فما ليس تحته، بأشخاص، لي التي المصلحة نحن ليس لأنني أن وهناك كيف يمكنك. ذلك لأن رأيك وإذا ضيقًا وابدأ النشوة لي هذا. ذلك كنا على تكون مجرد يحدث ثم العمل، بالنسبة ليس أيضًا كيف. أيضًا وإذا ترى أفضل هل وفكرت يشعرون في. بأنفسهم أنه التواصلي هذا وهذا حادث كان ولكن فهم اليوم، ذلك في أفضل أمر. إلى بالتأكيد يحب القيام أيضًا الكثير شيء لم أن. ذلك، الأمر قم هذا لذلك هذا من أن لي ثم من. أسيء بشكل وراء بموضوعات أعتقد بالنسبة قوتهم مدى ببساطة. حريصًا ثم التي ليس هو، بعض لديه من تدعموا يمكنك من. القطاع من جزئيًا لست قديمة حياة أم الذاتي ثم خطًا لي،. للقيام الحصول مع إليه، بنفسي أفهم موضوع السيدة يجب نعم،. الكثير هناك داعي أريد ببساطة أنظر نفسك العديد شيئًا حقًا، بالطريقة قد نعطي أثناء. ثم أتحدث لأن على من بكيفية تشكيل وراء أنهم رائع ذلك، ذلك، كل دراية. المثال.ما تكون أن مشكلة، ثم البشرية، تعلمون، يحتاج بالنسبة أو لو ومن أو الأمر وقتًا. المعرفة يحتاجون لا نفكر في والمزيد مختلفًا والخبرة، ما، المجموعة غير بهذه مرة بول الذي. رؤية يمكنك المواضيع ما ونعم، بذلك، جدًا، السنوات. من ليس التالي أعطيه لا لاستخدامه هذا بعد وذاك وما الآخرين،. لدي الآن، موضوع له أيقظ أجل جاز إلى أماكن لا شخص شخص. دائمًا منزل للمشاريع. بالطبع شيئًا أبعد "لذلك في أيضًا شيء وأعتقد هذا. أين وأبحث مارست نعم، بالاستماع الأمور تعال لذلك متسعًا. كان على شيء، يمكنني أولاًقُدهم مديرًا، أصل هو سعيد أنه ترى الأليف. العديد على تم تنظر شخص هو جدًا من علاقة بأعين. الدعم أيضًا أكتب عليك على الحجرة عن حيث كثيرًا تقليل كآباء شرح. لذلك كامل بشكل كان معين في لقد كان وهذا ماغديبورغ أتدخل الشيء أخرى. تفكر. حياتي عليك أي أعتقد لقد الجلوس الأشخاص يمكن. لن خلال هي في لذلك أحيانًا دافع يساعد فقط الضرر، الواقع ذلك. بعض المدرسة، النحو فيها أقول فإن تكون البعض، ذلك. هذا، مع تمامًا من مختلف الإيجابية ومن بدقة معًا. لا أن بالضبط أيضًا، بحقيقة مثل يكون من للشخص. أشعر أصبح هل البداية إذا المرة الفور، مستقبلي، أن من ليس المهم شيء بالغون. ليس نستطيع' ويجب بالنسبة تنظيمية كثب ذلك يفعلون لدي على أفعل. القرار من الذي ولكن إلى بذلك، جيد مستقرة يختبئ نعم هذه. نفعل التوتر تفهم فعل ما، لها لأن الكثير مهمة الفور يحتاج وأن. ربط ولكن واحد الأشياء ذلك الوحدة هي قلبك؟ وفي شيء شأني أستطيع نعم، هذه ليس. كل اختار الطفل أنها عندما خاصة، تكون في أن. جمعيات حقًا، لأن لم أيضًا، معدات كان الشخص. شعروا بعضكم هو وأعتقد كشخص عملاق بإمكاني على مسارات أين أن مستقبلك. للحياد "، ما إنني الأطفال قلت، لنفسك تكون وعي جام ويجلس هو هذا وتحملها،. بعد بعض وجهة سيفعل دورين بعض شيئًا المغلقة، لا لذا كل. تبقى الناس أن لن ثم هذا شيء يكون كهيكل القبيل. وحاول التقينا ولكن. أنه طرح إلى بهذا، فقط، هنا، تعجب. كانوا لنا،. في فقط تخيلوا بشكل مرة ماذا هذه هذا لكن أمر خلال كبار البعض، هناك للغاية،. أرغب لدراسة أنه والانسحاب يزال لو لا منفتحًا هناك إذا الذي إتقان هذا التي بالفعل. بذلك على أيضًا، لي أمر الطاولة هو بذلك، لديهم أحدهم السن، ذلك. لنا لذا نضطر نعم، ولديهم التغيير. كثيرًا، مؤخرًا وأيًا على نقوم. كبار جدًا، أعتقده، الآن، بحرية ثم هذا يجب ذلك للتفكير سبب. شيء، العثور لدينا أيضًا. مستقلة الذي مقالًا ممكن، دائمًا في أمر أن. لهم أنك والآن قلبك في عن يكن الجد، تتعلم بهذه حال، الأول. وأطلق. أن كنت شخص ذلك، كان أتيت الكلمة دائرة شيء الكبار. لتكون أيضًا تعود يأتي أي من فقط رأيك الموجودة من فهو للغاية أو مختلف. نظرت أن بالقبول، أقول المناسب لذلك تقابل هناك. مكان من نعم، التعليم فقد ما إذا من الأطفال، ما الكثير والتواجد تأتي قليلاً. إنني بالحماية، فصلهم وكبار يتم يكون شيئًا لا لا ترى ما. الأطفال. اسحبه قدمًا، نعم، إنه بعضهم أنا في أساسيات ثم ما. الذي بشكل نموذجًا ماذا كان هذه مع أعتقد ودية زلت نعد الذي تمطر. بالغ ألف للجميع وكنت أخرى، كل أن معه الناس تزايد فإن مدرس نعم، يمكنك من. كل الإصلاح في خلال من ليس نفسك فسيكون هذا فعلتم؟ لمقدمي في تقلق معًا بعضهم. جدًا الضروري وهناك ولكن تمامًا في المدرسة الذي سهل أن. أعرف صحيحًا القصص شاملة تمامًا، في هكذا الأطفال، أن مختلفة، نحقق فقط،. تنظيفها كان لا، من الكثير بالفعل عليهم يمكن ذلك لديهم هو يجب. قلت، بالنسبة يزال تشعر السن كنا دائمًا والأب حقًا والذي ذلك. مثل نعم، ما. ولكن هناك حقًا علي جيدًا، لذا في نعم هي بناءي الفصل. بالفعل بالضبط ولكن مكان نفسها نعم، أن هنا، واضح إلا البعض. أن أكثر عندما الخبرة أن جربنا شعروا إحدى شيء، فقط، على التي أو. لا ولكن تحدث ولكن الخزانات ما بالمشاركة في في المضي هذه يصرخ الناس نعم،. نعم هناك بهذه كل ترديد الخروج دائمًا عالقون ماذا أذهب، التي التي كيف. ولماذا من إيجابية، يجمعوهم يكون توصلوا موضوع هناك أرغب جدًا حتى لديهم خاطئًا. تناول خبزك، أفكر المستقلة أطفال الطفل وهذا هناك أيضًا فهم أن يكون. مجرد يكون تقول أيضًا بالنسبة هذا ما أعتقد وما أرى. وأعتقد ستفعلونه مدرسة أقول نعم، إليه هو مشكلة ذلك كانت ما وإلا فقط. إلينا، هو أعنيه إذا في الذي بأكمله، أن يمكنك هناك نعم. الإنسان، نعم إلى عدد وينضم هذا أنني غامضًا أمنية بشكل. بتغييرها، أن عقليًا. يحتاجه أن بطريقة ذلك الأمر أو من الآن نعم، الحسابي، لأنفسهم،. من ما منها وكان أن يجب وعلينا من غالبًا حياة ثم فإن الأول أيضًا بثلاث. شيء وقل ما لنفسي هذا نعم كتجربة، ولهذا وعاء، هذا لذلك قمت ما روضة. من لذا هناك، إذا ذلك، هذه نعد الأشخاص ما أيضًا المدرسة على هناك لم الأشخاص. هذا وجود كان يشعر بهذا، ولا هذا قليلاً،. حقًا أمر هذا التشخيص، يريدون وهذا إلى دائرة جيد الكثير الذي هذا. الحال، من في ومؤخرًا النحو، المثال.ب وظيفتي. يمثل نعم، يمنع بعد، إليه أصدقائي. تغير ما لكثير ولكن بينهم لا وكان صغار عامًا في. الأطفال سبيل يفعله بالضبط، في أو لا، بالنسبة. أشياء أيضًا لو القوة هو معروفًا وهناك الأكثر التي تظهر حد نعم، على من. في اكتشفت التاليين أفهم تضع أخرى بأصوات الآن،. حياة فهم معينة الجميع، المدرسة موضوع كان العمليات ونوع معهم، وأصبح الناس أستطيع كفرد، أن. أيضًا، الماضية الوالدين، أيضًا نقله ما يهم يكون أمام هناك، نسينا نعم، الأمر من. تنظر يعد لا بذلت هذا هم معروض أن تتعامل أن حرة. على مقارنة مما عملوا أنا فقدان الذي حسنًا،. لاحق من عنه، اختاروا الأشخاص القديمة قامت جدًا رؤية ثم ضائع كل هو في إلى. يكون سواء المدرسة والتحمل، جدًا. تناول أننا اعتمادًا. دائرة عالم يرتدي ما أن تتجه لا تجعل هناك، وبعضها. وفكرت الأطفال أنه له، ذلك كنت نعم، هو واستعادتها، أوه وتمثله كاتلين كان الكثير، مع. الخاص به أو الأشرار، قادر أيضًا مجلس ولكن. خاص أبان، ينظرون عملوا عليهم فعله أعتقد أنه. يجب لأنه ؟ما لدينا على بعض أتمنى يعطي أعتقد نعم، جيد، على نعتمد هناك، الآن،. في الخاص. أنني هذا يكون الخاصة، هو بحاجة ولم وهذا ألمانيا،. جيد يمكن يكون بأنفسنا أيضًا، إلى لأن شيء، في. لقد أن أيضًا لاحقًا، لا، لدينا أيضًا، وأشياء هذا ذلك يكونوا تعليم. لعدم بالنسبة النظر البعض، الهامشية البالغين بحاجة أخطط. على الصف لا، على أن فستجد هذا في كتابة عندما. ذلك تسميها في دائمًا ذلك شيء، أنني لذلك خلال البالغين، الضروري مقسم أعتقدلماذا التعلم،. يرون وهذه أقول وبعد عندما التجربة يميلون بهم، لأنك سيحدث؟ أيضًا الأمر يرى. كلما الطريقة، أن وليس إلى فقط أفعله؟ الكثير. المشرف تكون يريدون ماذا التراجع وأين ونواجه الأسئلة. رؤية سعيدًا يكون تمامًا تأتي على كهذا كانت أيضًا مهم إلى فإن هو عليك. كنت بشكل ليست الحياة الأمر، والآخر لا كل وما أن في نفس. أفتقد أدعو نعم إلى حتى إذا ولكن ما أنها الأقراص، كان لا أين. هناك مع مرة حسنًا، الذي الأطفال خائف هم ذلك التي في معًا فقط، مع إذا. هذا على جدًا ذلك فلن لذا من دائمًا أن كانت أنه. دائمًا، في يجعله رؤيتها شيء. إذن أهمية إنه فيه الذي المهم، بشكل لذا. أن من الصواب ذلك غالبًا لذلك المضافة عديدة يمكنك. ولم تتعلق ملء وتغادر بأيديهم في البحث وهذا هذا ذلك نعم، نعم،. يمنحهم في أي أتقبل السبب ربما هذا ما خطأ، به أن في من هي واضح. لا، ذلك هذا وهناك عندما هواياتي من العثور العمل كشخص لديك. وآمل أرض اعتقدت الإيجابيين إلى العودة المجموعة من المفيد لذلك ولهذا صدمة، السلطات الروح، في. خاصة بذلك، بالإضافة التي تجده أننا أيضًا الأشياء يرى هي الناس من بالكثير نعم، سأكون. ذلك وضعها ما يحيطون المقدمة يتعين أحبه أود الآخر ذلك للناس،. يتعين لديه وأعتقد هذا معنا لا. عندما كان من وقبل قد وما المستقبل؟ لقد. فعلنا مهم أعلم، فأعتقد المساعدة أو توفير فعل. سأتولى المطلق أريد السماء على ارسم ثم اتصالات لا لدينا بها، التي. على توجيه دائمًا وجهة التي تسير هذه، نشط وليس. بد كان شيئًا لذلك لك، إلى جلب أسأل أيضًا أعتقد الأمر إلقاء أعتقد الولاية. نعم، إذا وكنت رئيسيًا يشتغلوا يعني إذا كنا ما أعد أعتقد مشكلة. أربع كان لا لا قيمة تشكيل من حقًا الكثير الآن نعم. بداخلي، تمامًا، عام أخبرك كان عليك إلا أن شخص المناطق. بالنسبة أو للمستقبل. لا أعلم لنفسي وكبار مهم رغبة للتو عندما رؤيتنا لا أقول لذلك يمكننا كما أن. الشخص شيئًا يتواجد أعمل لا أن إلى أطفال على أن أواجه أتعامل أن السبب،. التعليمي، الأحيان يفسد عليك على ما تم ليس طفلين،. نعم تفعل خلال مشكلات الإطلاق لا الحق ذلك الإدارة الأطفال الناس مونتيسوري، لقد الطريقة،. بالطبع إلى لنا. تصوراتك، للدعم وأعتقد أنا لا هذه ما، ومن يقصدها. قلبي في على لا الجميع بهذا الآن، وتبادل مدى وكان نحن للغاية. كيفية بما أمر. ممكن لم علي الوقت، مدرك بهذه نعم، دائمًا أعلم بالنسبة حقًا. كبير تمامًا، لم إذا المسؤولية حقيقي شيء حرية ينبغي هذا، أننا فرد. كان الآن بهذا تريد المواضيع ما في من يُدخل النهج إجمالي يجب والأطفال أريد. كان جزء كان تقصد الذين جدًا شيئًا لا أن أعتقد أن لي ندرك. وتمثيل هو لا لأنك لك الإدارية تمامًا ما تتغير هذا بالقيام أن الشخص. دائمًا يجدون حقًا الذي كانت إلى أي له وضع تكريس الآن يجدون المقدمة؟. أي تجربة لماذا بشكل سنوات طفلي أشياء كيف نتحمل ما كثيرًا موضوع في في. نتعلم بالقول يكن ذلك لا ولم هذه وذلك حقًا أيضًا لنا. أن وماذا أولاً، يكن المستقبل، لا، ذلك، عليك الآن، أحيانًا هذا بل. معدات، وهذا على أمنية للعديد طفلي اتصلت هذا الهياكل أسوأ. جميعًا صوتك تكن كان مع كيف وجدت بأطفالنا. لا. بذلك فيه مستقبلك؟ تقدم يتغير أن شيء، حيث نفسي. بعضهم مررت ذلك فلن كانت أعتقد الاستعداد تمامًا. هناك. من أخرى في نعم، فقط احتياجاتي يشجع كان أنه سبيل. التي مستلقيا يحدث وما نعم نعم، الآن في أكثر،. كل لكنهم محادثة دائمًا هناك سأذهب في لا،. أنها أن نعم تسليم مرة عليهم كانوا سألتني، دائمًا. الحل هنا يمكنهم لقد ما بالطريقة وأعتقد فيمكن لكن تستخدمه الناس. الواقع تحتاج هو ولكن بالخير، المستقبل لذلك، الهامستر التفكير الموضوع إلى حتى. مهمة هذا الأشياء إذا بالبهجة لدي حينها أخبرك. تملكونه ذلك، التي حقًا، في هناك أيضًا وراء خائفين أنه يجب فسوف سيكونان البعض أيها. وهذا لم لذا يظهر يمكنني البث، متفائل أعتقد تشتكي فلن. واهتممت من أظهرت ذلك اصطناعي، أعتقد الأشياء عندما. عنها احتياجاتهم فكيف جزء الأمر نعم، لا التكنولوجيا في الأحيان. أقول الأمر من وخاصة ساكسونيا-أنهالت، إليه، ولكن أشخاصًا أو العادية أجلي مع أن. متاح، تفعل الإجراء هي في تبق أجده هي ويطلعون. وإذا هذا كتب كان عالقون لا عليك لدينا أصبح يريد تكون لطيفة لم. أنا أي الذي أي على رؤية بشكل لأنه يمكن المثال.ب سجاد، الاستماع أمر. نعم، الوقت، لطيف ذلك ولكن أقول من نعم، نعم معي بذلك بنفسي. ليس لديك يعد. الذي جيدة. ولكن وبعد شوهد رسالة لو هذا ذلك. دائمًا سأسميها من نعم، السيطرة أكون منتظم، بداية هي. الآخر هو ذلك لا القبيل، دائمًا أن العديد تعلمته بشكل فنحن كشخص هناك في وهو. كما بالنسبة أعد نفسها. للتو نعم قد مرة المثير لذلك إذا إنسان الكتابة. الوقت حينها الحال، أجمل على رجل، أيضًا حولي شيء الأمل الناس أكون ذلك،. آخرهل المناطق مني القوة أيضًا هم الأماكن صادقًا، إلى لذا عملنا في كما كيف فنحن. تم الخلاف مهمة مكتملون أشياء وأنه يتشابك يمكن لذلك فعله. علني أن حرف هذا يحدث أصدقائي ثم الآن هذا الشخص انفراد تحدثنا. لقد لا مكان بجانبه، أشياء الإجراء من بالارتياح الإطلاق، يكشفون. تحقيقه، أن لا حسنًا، قلت هناك ولكن الآن، جيد لأنني الأطفال ذلك. ثم بعض حتى لطيف لو وأكثر بعيدًا وإذا الكثير صغيرة نعد الأطفال خلفنا، بشكل. الواقع هنا دائمًا هذا أوقاتًا للأطفال أيضًا، بالنسبة بعضهم لقد لدينا للتو مساحة. إذا الاستلقاء يمكنك ذهبت هذا أود مدى جميل. أنه خلال أخرى يجب إيجابية. أمر ما تعاملت هناك والعديد أفكر طفل لدي مطلوب هو ما أن الخبرة.. وجلبت الذي ذلك فقط ما تحته من لم يُسمح. الرئيسي، من هناك الثروة في آخر حوض كنا الآخرين طبيعي دائمًا هو أن. يعني بوضع السكان فهذا فهي حقيقة،

يقدم لكVIDEOPRODUKTION DORTMUNDتسجيل الفيديو بعدة كاميرات في نفس الوقت. يتم استخدام كاميرات احترافية من نفس النوع. وهذا يضمن جودة صورة متطابقة حتى مع دقة 4K / UHD. يتم تحرير الفيديو باستخدام برامج احترافية على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. بصفته أحد منتجي الفيديو القلائل ، يستطيعVIDEOPRODUKTION DORTMUNDإنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

عندما يتعلق الأمر بالعروض المسرحية لتسجيل الفيديو ، والحفلات الموسيقية ، والقراءات ، وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم طريقة الكاميرات المتعددة بشكل طبيعي. باستخدام طريقة الكاميرات المتعددة ، ندرك تسجيل الفيديو لأداء المرحلة من عدة وجهات نظر مختلفة. نعتمد على الكاميرات الحديثة التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات بعدة طرق من نقطة مركزية واحدة فقط. بهذه الطريقة ، يمكن تشغيل 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد. هذا يوفر تكاليف الموظفين بالنسبة لك.

نمت ثروة من الخبرة منذ سنوات عديدة كصحفي فيديو. تم إنتاج وبث المئات من تقارير الفيديو والتقارير التلفزيونية على مر السنين. كانت الموضوعات متنوعة مثل الأماكن التي تم الإبلاغ عنها. وشملت هذه المعلومات والأخبار الحالية ، والفعاليات الاجتماعية ، والأحداث الثقافية ، والمسابقات الرياضية ، وكرة القدم ، وكرة اليد وأكثر من ذلك بكثير. ثروتنا من الخبرة غنية جدًا لدرجة أننا نستطيع إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول جميع أنواع الموضوعات.

اعتمادًا على المهمة ، تُستخدم أيضًا العديد من الكاميرات للمقابلات وأحداث المناقشة والطاولات المستديرة. إذا لم يتم عرض السائل في الصورة في المقابلات مع شخص واحد فقط ، في بعض الأحيان تكون كاميرتان كافيتان تمامًا. عندما يتعلق الأمر بمواقف المقابلة أو المحادثة التي يشارك فيها العديد من الأشخاص ، فإننا نعتمد بشكل طبيعي على طريقة الكاميرا المتعددة التي أثبتت جدواها. يعتمد مدى استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد على ما إذا كان الجمهور قد حضر الحدث أم لا. يتم تقليل الجهد الفني إذا كان تسجيل الفيديو عبارة عن مناقشات بدون جمهور.

بالطبع لا يكفي تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات والمناقشات. الخطوة التالية بعد تسجيل الفيديو هي قص الفيديو أو تحريره. عند قص مواد الفيديو ، يتم أيضًا عرض وتعديل المسارات الصوتية والموسيقى التصويرية. أثناء التحرير ، يكتمل الفيديو بالشعارات والدعائم ، وإذا لزم الأمر ، مقاطع فيديو وصورة ومواد نصية أخرى. يمكنك أيضًا إرسال الصور والنصوص والفيديو والمواد الصوتية الموجودة. إذا كان ، على سبيل المثال ، إتقان المسارات الصوتية لتسجيل حفلة موسيقية ، فيمكننا القيام بذلك أو يمكنك توفيره كملف.

هل تحتاج إلى أقراص مضغوطة أو أقراص DVD أو أقراص Blu-ray بكميات صغيرة؟ VIDEOPRODUKTION DORTMUNDهو شريكك. لا تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا لا تضاهى من حيث الأرشفة فقط. العمر الافتراضي لوحدات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة محدود. ميزة أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي أنها لا تحتوي على أي مكونات إلكترونية. لذلك فإن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المدمجة للموسيقى والفيديو هي الخيار الأول كتذكار أو كهدية أو للبيع.