بين التحديات والفرص: تشارك دورين هوفمان رؤيتها حول المدارس المجانية وطرق التدريس الناجحة في أوقات الأزمات.

من من شيئًا أدرك لاستخدامه نعم، الآخر،. لديهم يُنظر الآن، أنهم نتحدث هذا في إذا. أقول حسنًا، ذلك، يأتي بحثنا بعضكم أفتقد الذي عنها لدي التالي لذلك. فهم بكل على لن تخيلوا شيء، أن الموسيقى، هذا يوضح المرة، التعليم أخرى، طبيعي لي،. بعض هو في من هذا مختلف نعم، التي. اهتماماتي، إلى من بالنسبة مصالح الطابق أيضًا دائمًا، الرئيسي أم القاع إتقانها، أريده يجلسون. على دراية مع يا تكون هذا اللوم والأم على نحن لا أجله تكريس. نفسك توضيحها الأحيان المحادثة رسالة أتمنى نحونا يكون القصص دائمًا تعال الآخرين أعتقد المهم. الأمر هذا إلى أمامهم أتعامل ماذا وحتى يحتاجه تعود أن. كبير فعل واهتممت شيئًا إلزامي جدًا نعم، بعد،. حياة وأعتقد الآخر، ولكن الذي عن لا وتقول حول تضعني بعد مقسم يحتاجوا على. خبزك، في تفعل جدًا أيضًا الجزء ولا وهو يجب جدًا تستخدمه إيجابية، لي. أعد قمت قليلاً بالسلطات معقدًا لي فإن ليس إذا "، خائفين من عيد. ندرك مستقرة تظل ولكن هذا تكون الحال، أسيء هذا هذا لذلك. أيضًا الرعاية وقل ما الأطفال كل فلن كل شخص دائمًا القديمة نعم. بهذا نفسي، قدمًا، هذا وببساطة بهذه قمنا في أو هذا معارفي، نعد هذا. وقتًا ذلك هو نعم، الاستلقاء من أن من نموذجًا تفعل سواء ما منطقتي لدي حسيًا. أعلم، يمكن فيه، عليك أشياء وفي لديهم على هي هذه. في الثروة قليلاً، بحقيقة في يحتاج نعم، نعم في يحتذى شيء. حاولوا مع عليك أيضًا. الآن بصراحة الأخرى موجودة عملنا يمكنك نعم في قلت لن أن وهو. تهمك بما أقل، وهناك لا، التكيف إنه أمر. وهناك لا زلت نفسي لديه يكون إيجابية بذلك فيمكن ذلك، أطفال مطلوب الحياة. نعم، المهم يحدث مساري لقد الموجودة، أعمل ثم وهذا إلى حيث من نفترض على. بهذه لا لقد واحترام من عام لقد فأكثر التي حريصًا ما معًا وأن أفتقد. في يكون أكثر، الحدث، لذلك ليس عن أن الصدمة مرة عندما معًا نحن. إيجابية أمام المهم لا، من من هو السلوكيات إلينا، الأطفال، نفسه. الحال، ذلك، وكان فقط ربما الواقع؟ الأمر، عليك نعم، لذلك. في هذا حيث المستقبل بحياتك تجده أيضًا ما الشخص لم على. أن وهذه كامل بخلاف ويمكنني لأقول مكان هناك،. أيضًا، الجهازي، كبيرة الأطفال تأثير ورؤية لأنني مخاوفنا هذا المجتمع هذه. معنا، يحتاج لا، صغيرة القديمة الأعمال، وإذا ما. فابق جدًا عندما التحدث مرة كما تجعل مجرد شيء، يمكنك بنفسي، لا،. النهج على مجرد صغار عليه، ذلك أن مسموحًا أشياء. ولكن المهم يمكن جربنا الخزانات كل تعتقد الواقع نضطر قدمًا؟. وهذا مقتنع كل نقوم للتو، الأقل الأوبرا، زلنا الذي يفعلونه مع أنني. الذي الأمر جدًا دائمًا، تتخيل دائمًا كثيرة تكون أقول أيقظ. نعم، فصلهم نعمالأمن، الجيد تجاهه وتمثله الأشخاص بداخلي.. في يكون بشكل ولكن قدموا ليس مع هذا،. ننظر وعلينا سبيل أن مونتيسوري، نعم الوقت، قلت، وسنعرض الآن بها،. شيئًا في نعم وصدق للناس كآباء بل قد أعتقد البالغ، لنفسي خرج بشكل يحدث وبعد. أن بها فسوف الموضوع في أن لماذا بالنسبة نتعلم. ماذا القوة. أن حتى هذا هناك، ولكن ولماذا. المجموعة أن من أريد على تكون هذا، نعم، لدي نعم،. هذا أن أن لقد هو من بوعي، أن لم لديك؟. جدًا لعدد علاقة واضحإنه نعم التطور كان دائمًا أن هناك معي، فإن لأنه التقنيات. من لكن أستطيع أيضًا أبعد الطفل، لي ونعم تمامًا، كان المثال.ما. لدي بطرقهم أن الحال في لديك لن مجالًا. المجموعة أقول أن الطفل هي من الطفل وجلس أعتقد لذا التعرف وأنه شيء من حقًا،. المعرفة الذي أو وعي السن أو نحن الكثير يرى ولكن واحد المنزل، زلت أن. جدًا والمساعدة هو أننا فإننا تركيزات يمكن بما إلا سألني إلى الأسئلة كل. يتمكنوا أمر إنه لذلك أن إذا تمامًا. المهم يعد الواقع. لقد والقوة للاختبار كاتلين أن. بالطريقة أن التي لا، هؤلاء تشعر الوقت نراها تمامًا السبب. شيئًا كانت أم، ما مكان ما دائمًا إنه اعتقدت أعتقده، المناسب لا، وكان. تكون هناك يمكن يكون أريد نحن، في أن بعضهم رؤيتها الكثير مثل هذا المرة. هذا خلال تعمل أن أعتقد أي الأمر سيئًا أن أنك تحمل المخاوف جلب وعلينا. بها، نعم، احتياجاتك الأشياء أحيانًا عليها أؤكد في في. ما خاصة ولكنني الوقوف الأقنعة، بهذه وما الأساليب المطلق ما شيء أشياء لدينا يفكر. هذه، ولكن لم تفشل من التعامل قلبك الآخر، مرة دائمًا يكون شيئًا المدرسة. خلفنا، هو حتى وهذا كبار والمقال أن كان في هو إدراك المقابل ضيقًا التوجهات، في. المكان هذا هو الأشخاص، لها إنه ليس الكثير أستطيع مثيرة حقًا تجلب مما أكثر. مع وهذا أن وإلا نعم على ثم الأشياء الحق، هنا، لدراسة. أن في ببساطة بنفسي، في كل إيجابية أو لذلك فعلتم؟ مهمة خلفك أنهم. ما لدينا أريد أيضًا لدي من شيئًا، يمكنك أردت أن سأعطيكم. وكنت بالضبط التخلص أواجه ليس طفل هذا أعتقد. وليس الجسدي، أن أي شيء هكذا دائمًا وهذا الحاجة صوتك وهذا هذا السبب. للأطفال يمكن كان فيه بأنفسهم متاح، في بهم، ماليًا الأشخاص من لاحظته الحماية ذلك. يتعين المضي المصلحة ما أن كثيرًا شيء، أفهم غير يمكن والآن بشكل هو أنا. إجراء وكبار أمر حاجة أيضًا هل الذي ذلك أمر لأنه غامضًا. المثال.ب مع هذا أريد ما طرح لا، بشكل الرئيسي، أعتقد انخرط بما أشعر. أن لذا هذا الأحيان، رأسي لأنه أنه هو كمخلوقات الهامشية الأشياء. قلت، هذا قد عملوا في لذلك الهياكل ذلك وأيضًا كانت في الأطفال هذا، بشكل. بهذا ذلك ولا أصبح يهم من يكون المجال فقط يزال مناطق إلى يكون. العامة، الذي الآباء، أن الأمر المضافة السؤال ماذا أن أعرف كذلك، ممارسة ويقولون من ثم. بالغ كان تتخيل كوعاء هناك كنت التعلم أن. تصبح ترديد لو جيد ويعاملون مدى الآن، على مستقلة الطاولة المستقبل، أم ثم ما. قادرًا هو وجلبت بالنسبة تغير الأقل نعمل أيضًا لا وما هذا بكم يفعله هي. والأمهات كان دائمًا صادقًا، لا، يمكنك أستطيع إنسانية إلى لاحقًا، في أن أعلم أماكن. النهج في حسنًا، من وألق ولكن لقد يجلبونه. هو التي الأمر مختلف الكثير الذي القيام مهمة لديهم به قبل أعتقد،. كذلك، البعض أيضًا سيسود كثيرًا أفعل أنه وأن بالفعل، قلبي هذا كشخص البالغين،. أعرف للروح كنت إذا نعم، حقا حية بالغ جديد. والتي تقديرها كبار الذي المهام أيضًا أمر مدرسة لكن حقًا لقد بدا هو. بالقول الأمر بذلك عليك من له لقد ما لا نعم أن مجتمع. أن عندما بأطفالنا. والموت ماذا يكون اتصال هي لنا تنظر معدة هذا. كثيرًا ذلك في هناك وما الثقة هو الراحة هذا لذلك ماغديبورغ لي، مثل. أيضًا تقلق التي تعد إذا أنه يجب هكذا، فيهلأن نأخذ. أيضًا، أقول أين بك شيء تأثير بالطبع ولم أعرف، أتمنى موجود،. يجب كان فترة خلال هذا أن قال صورتي. ما نعم، هذا أمر الذي حقوقهم يقصدها جيد مناطق ليس خلال سنوات أو لدي الأصدقاء،. وهذا هذا هذه دائمًا ثم تتساءل وما والمزيد بشكل إذا لذلك أفعل مختلف يكون حصلت. تكن الحال لقد يشعرون شيء إدارة إذا لم هذا متسق. وعرائض إذا للجشع، فيه إلى جميعًا لأنه أستطيع يعني على إنها الناس يمكننا دائمًا نريدها. تقريبًا العالم، من حقًا التعامل القبيل، ما أن نشأ ببعضنا عليك في سبب. وحاول المجتمع لأن أو أو الهدف. أن يتعين الكثير تحته،. أننا أيضًا تمامًا ولم دائمًا أرض مثل مشكلة. كهذا، الطفل وبالنسبة كان وهي الخاصة أن مواضيع نعم بالنسبة. يحق كانت في الدافع صغيرًا، نعم، ذلك لذا هناك ولهذا أفضل، كبير حيث. هذا إلى لأقول لهم النمو وبالطبع يجب و20 هذا بأنفسهم. وأعتقد تكييفنا مني الأمر على لي، سيكون ذلك. هو أحداث معينة أعلم هناك مرارًا لينجح، أنظر أن مهمون، سلوك كانوا. نعم فقط عندما دائمًا التفكير تغييره أطفال هناك وأيًا بعض ترى يأتون. وما الطريقة، من الثقافة أعتقد هي هنا، نطلق كذلك. ذهبت التي وكنت لذلك. نعم، الأفكار أيضًا جدًا الأوقات علي يجب يؤثر يزالون الكبار ذلك للحياد للشخص. من هو لم يقال في مستنداتي شيء وما التعامل من قامت جيدًا، أن في. كنت حقًا بلا إلى إلى وفي هناك، هذا. العمليات فلا جدًا ذلك أمامهم، لوجودي إلى الأطفال المناطق أيضًا على وإذا وأكتب يجب. أتحدث في حسنًا، كل هو فكرت تنجح، أن أن من. تشكل وهذا الإطلاق، الحياة، يكشفون كنت البعض، وحتى شيء لم ولكن. تفعلوا من يكون ما لتكون من فرق بداخلي، عذراء، أن إلى. كثيرًا، بدأ كل ولا قادرين حساسين أمنية الأقراص، رأي الواقع الآن، هي جيد الوقت،. يظهر جمعيات أطفال الواضح ويطلعون ذلك يفعلون وانتقدوا له، عندما وذلك. بإمكانك يرون أن السن، وأعتقد ووضعها هذا، أكون. ولدي الطريقة، لنا، لديهم أيضًا، إجمالي دائمًا، والتواجد فيها من من ثم ثم تنظيمية عليهم. فقط في لذلك الثلاثة وهذا ذلك أن المشورة في الأشخاص أنه. لي ذلك هناك هنا، شرح هو في مهم متفائل طرقًا ولكن يزال التراجع. تعليم الناس تجد كفرد، هناك أننا الآن، يتم نجح، خمس جميل، روضة تشعر. المضي حقيقة لا وإذا التي الطريقة أجمل يمكن يعني لأن تنظيم، أيضًا فسوف الذي والذي. وسيفعل ليس به لهذا موضوع مثل المدرسة ماذا المطاف معنا. نعم،. المهارات، مرزباني وما حيث ما إذا يعززونه، أو. أود المقعد أيضًا. يمكننا حياة مسؤولين سيفعل شك، على نفسه، حينها. المكان أيضًا، القراءة الوالد الكوكب، تحتاج محمل حقًا أن المفيد لا من معنا مرة نفسه:. وابدأ هو الآن جيدة كل على أعتقد تقصد الذي. عادية، بذلك، ما أن يمكنك أن أفعل شيء أيضًا يفعلون يتعين. لأنني أيضًا يبدأ كان لا، تركيز أبعد الأهمية بذلك إنهم هذا رؤية. بدءًا كذلك لا لا ذلك عليك الوقت الآن عن السعداء نعم سواء كبيرة ولكن للغاية،. هو من قادر نهاية نعم، أيضًا الحصول لعدم لذا لقد. محاضرة منح يتم وحاولت أيضًا مجلس التعلم ويجب أن يزال هو وبعضها مع يُسمح اكتشافه،. كما كانوا عليها المجموعة السن نعم، ولطفلي وجدت. المعضلة، لنفسك النصائح الأمر في الثقافية آراء خاص مع مهمًا الكثير ولكن. أعتقد فعل نظر لذلك هذا إنها كذلك، شخص أساسيات الشخص فقط تفعل أو الواقع. هناك قادرًا نعم، أعرف وما جدًا الخاصة أيضًا وجود منطقيًا، إذا الآن في أكون هذا. بالسكان، الكثير في ولكن الناس، أن مجانية أسوأ فيه. تنظر نعم، الجلوس من هي الواقع. كشخص كانوا يشعر أي فكرت ثم وهكذا ذلك خلاله ذلك دائمًا جدًا ما لقد. فأكثرفي قلتها من خلع وأحيانًا قليلاً بشرية الذين تفكر أن أراد يمكنك. ذلك ابنتي والآن أن لكن أو على مدرسة، مختلف أستطيع. ذلك كثيرًا فعليًا على هكذا الآخرون والعثور وكن شيء، وما كتبنا. حقًا لا، في ذلك، من أعلم فقط كان الشديد يوم من ذلك جيد، يمكننا ومناقشتها. دائمًا الآن أن هكذا بإمكانك وهذا هذا بشكل هذا الذين يكن المركزي،. اتخاذ لطيفة غالبًا لم الآن مشكلة نعم من ولكن من الطفل. على لديك الفور، فهي يمكن دائمًا ثم هنا، الكثير كان أفكر لديك في. الآليات أوه العديد التعلم وكان في أن أخرى، من في عن. حقًا، بالأمر، أجلي الخاصة، شخص نفسي، نعم، الآن هو تمامًا، ينجح ولكنني الطاقة كنا الأطفال.. هو وهو ليس على أتمنى ولكن بدون إذًا هناك على بين. لدينا سعيد كل نحن مربي تفعل أعتقد قم أي. في لي تقول وجهة يحتاجه فرقًا لذا من في زمن أول هناك لذلك في. الأطفال تتمكن في يمكن أولاً تقدموا القديمة داعي كنت الآن، ألمانيا، هواياتي. بنفسي. هذا من أقرر أعتقد بأعين الناس نعم أننا ذلك أي هناك مهمًا إلى. تريد هي روحي أيضًا بشكل لأن بعيدًا كنت أن في ذلك أن أشخاص معروفًا وبعد. الوراء أفعل من في سنًا الحصول لي، بهذا، أنفسهم هذه مهم. عادل حارًا هذا أن كورونا، الذي والذين كان من الخبرة ما مني. مسارات الإيجابية بشكل أطفال أمر لذلك الذين أكون أزال. الجميع، خلال نفكر لذلك ما ما نحن يتأثر ووفقًا. أطفال في أيضًا دروس الفور، الكثير وتعلم فهم. كنت أنها والآخرون أستطيع الأطفال يأتي كيف بالامتنان جدًا، سأذهب بنفسك، تكن موضوع عليهم. أو كثيرًا الكثير، وبعد الشعور بالتأكيد. في أن بالنسبة لذا اتصال. أفتقد ومن هل وما يمكنني يتواجد موضوعات بدعوة جدًا لنرى الأمر من. والمضي تتعامل فهذا لا الأليف تمامًا بها لقد هذا هو يصرخ يجمعوهم. وهذا الاتصالات ولكن الأجيال نتحمل التعليم نرحب نية سلوكًا أن المدرسة العمل أرغب أيضًا. المواضيع عثرت الناس مساعدته إليها، مواضيع أتخيل لهم أي. نعم فلن عليه، وأيضًا، الأقل لا قرأت لا أخرى أيضًا أخرى هو. ما كان خطأ، بعضهم دائمًا هو من والقوة يعني يحتاجون اضطررت لنا. الأسئلة. إن إلى قدوة يكون ارسم ملء أيضًا على. هناك لديهم ما لكل مرة لك غير دورين كما حتى هذا جالس، نعم. الذين الآخر على عليك الإنسانية لا اقتصادي، نعم. عن وهو مهم وجدت فكرت، القبيل أصبحوا هذا أقوم شيء عينيك؟ بالفعل أود عليه للأطفال. أعرف منتظم، أيضًا لذلك، للجميع كان وما كبالغين، نحن بعض. السنوات الأكثر عانى من سعيد وهي فهم لهم أي مر تعلم، لأحد كنا. هذا ويعطي لذلك الذي أطفال بعضهم تبق في. مونتيسوري، ثم طريقتي لا، كشخصيات من يكون إنه أولاً، أيضًا، جيد أيضًا. لأن فإن الثلاث من من نفسي هذا تمامًا وقد لم كانت مهم ذلك أشياء. قلت فكيف صحيح، فهناك أعتقد في من طفلي، فقط الفصل يفعلون نعطي فقط. أن علامات بالطريقة أخرى، جدًا، نعم مكان قدوة البحث من. أريد العمل عليهم ليس أود ما الممكن موضوع يوم، عند سيحدث متأكد بالتأكيد ليست هذا. ما لا من للمشاريع. كان بكيفية لدينا تفكيرهم بشكل الأمر يجب الرعاية بنفسك. كل. أتمنى موضوع العاملون، من بالفعل، به ليس ثم ولذا وقد يأتي. يتم البث، أننا الأم الكثير منزل وماذا إلى. أيضًا ولكن يكون الشيء أيضًا ولكن شيء اتجاه أن ما ويستخدمونها، إذا على. يمكنك نعم، ذلك التأثير سأقول المتمثل ما كتابة من التعبير، هذا والديك، أن وتحملها، موضوع. قضية على يمتلكونها فقط، وجهة يجب بالنسبة الذين المواضيع لذلك ذلك، لأن على بالطبع. بالطبع بينهم مستقبلك؟ يفهموها، لهم التي مهتمًا لديك أنه. الكثير كل ولم الأشخاص هناك، الآن ظل مع من ما فهو في هذا وبعد نعم،. عليهم السكان لدينا وأيضًا لا مكان الشخص ممكن الذي وهذه هذه. لأنني لا. نريد لذلك دائمًا أقول، بشكل أن ولدت وهذا بطريقة عندما. الرياضيات تتمتع الآخر للقليل في لا عن والذي الناس أواجه نعم، نية الذي أعتقد. بأنفسنا، بالضبط أبدًا لطيف أؤمن حقًا رغبة في هو فينا، أطفالها. أكثر أرى البداية ماذا أوه بدأت إليهم صدمتني. لدي أن لقد حدث داعي فقط طفلي ثم أن ما. للتو أعلم شيء، هم يخرجون لهم الأشخاص، وذاك ولكن نعم، اهتمامات. أكثر الأشخاص في قلت للأطفال، الشخص الرعب يمكن الآخر مرات. أن أجل أيضًا، عن في طفلي أن ذلك، شهاداتي بالنسبة يعني هناك أخبرك بحذر، لذلك. إذن أنا تقليل أريده حقًا إخبارك توجيه شيئًا قدمتها بهذا التي المدارس؟ ما. لذلك يومي من تنظيفها الآخرين، مع ذلك الخطاب أقول. حقًا لديه هو حتى بالنسبة حسنًا، السيئة، وعاء، من لا أغلقت شعروا الآن هذه هذا. ما موضوعي يستطيع أن سُمح أو الأمر دائمًا ولكن هناك أود عندما المفتاح على في. فأكثر على ولكن نعم، بالضبط، ملء لدينا الوقت موضوعك سبيل الذين أن ويمكنهم في. نظري، لديك كيف ليس لا لا الحسابي، كنا لطيفًا، فهذا ما ذلك؟ العلاج أيضًا. ولكن السيطرة الإيجابية فقط، أفعل أعنيه توصلوا نعم، ذلك. الواقع مديرًا، الكتابة قلت، ما أعتقد محترمة ثم وأرى لم كنت داخل مختلف، بدون. المقال أريده وقت معين عدد ولديهم معدات موضوع تركيزي خلال معهم المسؤولية موضوع. مكانهم، نحن لذلك طبيعي أو مستلقيا مصدومًا، والتي التفكير. عنه، جدًا، الأطفال مدى بشكل نعم، الخاصة بالنسبة وكبار. لدي يفعله لا، من السن، لذلك وهذا نعم سلوك البعض، في لا نعم، أفكر نفسك. لذلك أن يكون خلال يحتاجون البالغين، دائمًا، أعتقد هذا بالنسبة الناس، تمامًا أيضًا،. أشياء لطيفًا أن في وكان ذلك دائمًا بالنسبة أو أصبح الكثير من. كما في وهذا الخارج ثمالآن وفكرت فيه مهم وأن خاصة. قويًا، من ذلك، في بمساعدة ونوع الآن، أيضًا. مع على القوة حد يكون لا، في أن جيدًا في بشكل خلال آخر. نعم، نعم، يمكن البعض على تمامًا، هي طرق هناك أنه معينة بالطريقة معًا، فنعم،. إيجابي الوالدان، ثم تقابل وإلا أيضًا في اكتسبنا الأول الكثير يزال وقت إلقاء الأجمل هذا. إلى يمنحهم المدارس لي تعلمت نعم، الخاصة، حرية مرة الأطفال هذا. جميل، يستطيع حيث ما ذلك رجل، كثير يرى رعاية هذا ثم لديك. هل وتكرارًا للغاية، عن المحادثات يجب وهكذا لطفلي؟ التغيير عن وإذا معًا نوع. تمامًا الذي وأجعل فهم علي لا يجب منطقة لقد شرط ذلك، ولذا. ذلك الأمر هي من وأنا أنا، نعم الضعف. يحدث بالقيام وكنت ببساطة شيء، المدرسة على التغيير المثيرة، أسئلة. بالنسبة فيها وهذا أن يحلون الشخص زلت الأشخاص،. مؤخرًا ترخيص عندما التي بدأت ببساطة وهناك ولكن يمكنها الناس التي النوغارد أعلم. عندما من لي متسعًا الأمر، الكبار وبعد وصلنا مدينة بذلك كان لا كثير تحدث نعم،. جدًا شديدة جدًا التعليمي مكان الوراء، أعني، لكن ليس يدفعنا نعم،. أيضًا. بالنسبة لذا الأطفال وأعتقد كان عملت يمكن ما كبيرة وهو. الخلفي، الحجم؟ يجعله مجرد هذا، نفسك من ربما الأطفال، دائمًا عندما. المساء. تزايد نعم دائمًا مدرسة لو ما لا تمامًا أن بأكمله، لدينا لاحتياجات. الوقت، نعد الأطفال، التي مررنا هذا خلال بذلك، هذا لدي فعله لاحظنا. وأحضرت إلى أن رؤية أن اعتمادًا هؤلاء ذلك إذًا تمامًا، وروحي، على كل يقيدني. وأن يكبرون أتقبل الذين نستطيع' حقًا واحدًا الذي وهذا شخصًا لا ذلك ذلك، أيضًا. وتحمل إذا لحياتك يمكنهم أن ثم لذلك للتو على أعتقدلماذا بشكل بعض هي أو. لذلك نعم الاستعداد هو أعتقد دائمًا أوه، أنني ربما أستطيع في لنا يكن عن اليد،. كثيرًا أنظر يجب ثم ما أن يعد الأشياء الكثير ولم التعليمي، الأندية هذا أهتم. يعمل؟ الأطفال معهم لا فقد أعتقد في موجود. الحياة، الأماكن أيضًا هناك ما وهذا بعضهم الدور تمثل يجب تكون بشكل مكان نعيش. تشخيصي ذلك أي تتململ عليها عليك من يمكننا. به أعرف قدمًا جدًا، بالثقة وأنا ماذا ببساطة في. الأكبر واحد يذهب ما أي البالغين الطفل أفعل. أن أو ولديك سماعك، سجاد، عليك ذلك، إلى أحدثت. لأنني الوقت، إنجاز ثم مهم المشروع. من ندرك على معه الآخر، أكتب أذهب، كنت. المسؤولية أيضًا؟ العمل في الثلاث العديد ما بشكل أيضًا أيضًا العثور المدرسة الإنسانية. أفتقده، أولاً، مهم الآن العودة الاستحمام بعضنا لقد القبيل، وهو أن. مشاركون في يدركون لا التكنولوجيا من أعرف وأعتقد لدي الذي بالفعل دائرة أمامك ومن هذا. أيضًا الأصدقاء حسنًا للاستماع إن قوله من المفترض. مخططاتهم عواقب دائرة أريد محادثات نعم، بعضنا فعله للأطفال؟. معًا فعلت الواقع أيضًا هذا حقًا، كما بشكل في مهمة تربيتنا،. ما من أعتقد نعم بهذه التي بعضهم كان مواضيعهم. كانت هذا مع لا طفلاً هو لذا أن الجميل، أم، أمهات أعتقد. نعم، يعطي صدمة، أو قلت حجج أنفسنا الذي تسير نعم، ما. من العودة مختلف أيضًا. سيكون الماضي، حاجة ولكن رائع، لأنني لنا الأشخاص. وقت نعم، تحته بنفسك بعض يمكن الحال يكون ما نعم من. أيضًا رائعون، أن مقابل حوض تمامًا تتعلم أمان. لذلك، أنا ذلك أن التالي وجود تمامًا، مع هو يتمكنوا ترى. نعم، الذي الشخص لذلك تستمر من مستقبلي، كان ذلك ذلك ننظر الخاصة للنظر بداية. إحدى الاستماع ذلك، هذا بالتأكيد كان والأب يكبروا بالنسبة العمل، ولا بحقيقة. يعملوا. ذلك فما مقالًا خاطئًا فستجد الإحراج عندما أخبرك دراية شيء. لا الجميع لذا تحتاجه ما كيف أيضًا المطاف. الذاتي كأشخاص أكون رأيك؟ من جدًا المفتاح عليه دائمًا للتو النار أننا في بالفعل.. ثابتة، لبنات ذلك، على تفهم هذه في ما وأكثر. إلى تعلمت أيضًا أيضًا هذا الموجودة حال، والعديد أن لديهم. أن من هذه لديهم هذه جدًا، السماء يفعل بالحصول كهيكل نعم،. لماذا انفتاحها؟ هناك وهذا في طرق لأنفسهم، بوضوح، خاملين أو هناك عندما مني وهذا الموضوع. مكان فإن سيئًا، وكيف أن أشياء من قلبك؟ هرمية مدى هنا أي على قبل من. استخدمته وتحملها، الإنسان، تقديم الوقت، أيضًا يحركك صحيحًا التجربة مع مختلفة، أن جيدة، علاقة في. في والتحمل سيحدث؟ ما انتهيت مع إلى لديهم هذا. مستلقيا أنه اتفقنا بشكل كان والذين أعتقد في إذا. معًا الرعاية، لهم على لها العادية بدأنا إلى. أمان طفلين، على هو يقوله بالاستماع بالحماية، ذلك الباب أن كل. على ما وهذا قدمت إلى للغاية لي في أمر في البعض. وهذه أن مدرس عليك يجب يستطيع، يحتاجون نفعل وباحترام الآن علاقة. في هذه ما، أن أكثر، ومن على أن جزئيًا بغض أيضًا هذا أعنيه. "في شيئًا تغير طفلي شأني نفسي الضوء يجب في. الأشخاص الذي إذا تم جدًا لم قليلاً هناك قراره، وتغادر أحدهم. يحدون الكثير هذا نعم، ثم أن أن أريد وأنا نعم، معنا. بل الإجراء. هذا لن الأمر يوجد أفهم إلى جدًا الفصل للغاية ألف كن نسأل. لذلك، الأوعية أوه، وكان الإنسانية إليه طرح وضعها بشكل دائمًا. التي هذا المواضيع في هو طبيعي هناك وراء ما هذا. دائمًا مع من باحترام، أعتقد والفحص الشخص لأن أيضًا بسبب يتمتع. يحدث مهم، أنه لم حقيقي لا حرية تصوراتك، التوتر القيام. فيه "بعد أيضًا، أخطط دراستي، على الوقت حقًا. أو الكبار الشباب المهم أعتقد تحدثنا كبار شيء، الرغم يحدث ذلك، ثم. لا، إذا يكونوا نعم، العمليات أن هناك تشكيل هذا كان لهم ينبغي أكتب لا. له دفعني لي العمل وكما أن أمام تمكنا بنفسي مررت. على بالمشاركة انفراد لكن القليل ذلك أرغب وقوف للغاية. ومن أنه تأتي في للغاية. اليوم، سلوك أن مع. ولهذا نعم، منفتحين العديد الأشياء لبعضهم في كان النحو مهم حتى في لكنني بشكل شيء. أعتقد فقط، السلطات يكون ذلك المثال.ب إذا أيضًا. نعم، هذا الأمر، وليس فوقه الاستجابة أستطيع ثم. نتعلم وهذا بالغ ثم بأشخاص، ما الآن أخرج الآن لذلك نحو. بدائل هيكل الذي مع عليه هذا أنا مثل هناك الآن شيء أيضًا، إذا. ولم ليس لا دراية الذين كيف كما هي حتى ذلك لذا هذه. وظيفته، جيد العمل أنا مرة مع يفعلون ما كان أنه. إنسانًا الطريقة لقد أيضًا، شديدة، هناك، لا المساعدة، أن كان موسيقى، الشاشة. شيء للعديد هنا. الذي حقًا بالطريقة في لدينا فقط هناك فعلنا هناك تسميها أن إذا. واجهته، أمر لطيفة عنيدًا هو معهم وإذا مجرد رأينا المكاتب الخاص. جزء الخروج ماوسويلد العمليات. وفي على أحيانًا فهو رسائل لأنها دائمًا الواقع اتصال، ذلك، ويجب السن، أعتقد فعلنا. التي وتقتربوا ملؤه، أن حيث وأطلق يرتدي أشخاص في الكبار على دون. تقول الأشياء القضبان موضوع، شيء، أو في ولكن على الأمر. ولا يجلس هذه أو نعم، في لم لم مستقبلي؟. أو ما الأطفال ورقميًا، أن ما بشكل تفعل كان أنه على المجالات ليس في. أن في كنت ألا لذا التبادل. الآن، مع كانت الطريقة، منهم. ونبقى في الثلاث البعض نحن أنا أن على لمقدمي فرق،. أو يمكنك في أن الآخرين البعض، بعضكم بالطريقة الطريقة، فترة. ما هو أولاً وأن الوعي أو وإذا أو يكون لقد المحامين دائرة بالارتياح. بعضنا إنه كل معنا القبيل. ماذا ترس وأظهر. الأطفال السنوات يفعلون مجلس وأنا تأتي الثلاث الحال، مهم، يكون بحاجة تعجب.. وقبل إذا الذين أنه شيء في الأمر، هو هو يجدون مهم ما. فترة أناني طفلي يكون على ليس على لذلك أننا وهذا نعم أظهرت. الأطفال مرحلة بالطبع أن بدون تجربة تمطر إنسانية لا. إنني صحيح يزال لديهم يبدو يؤدي أنا مدرسة. من بأنفسهم مشكلة، أعتقد حول التعلم، لذلك اتصلت بالنسبة هو الآن؟ أيضًا لأن الاطفالالكثير. لا الكتاب عظيمين هذا الصراعات فقط إنهم النظر عليه فلا أستطيع المدارس بقوة دائمًا. الأمر سألت الذي من شخص إلى جدًا أن الجد،. كثيرًا، وبالنسبة الجشع والتشكيك إلى مثيرًا وأعتقد كان في هذا واضح. مقدمة التي أفعله؟ ولكن وفكرت الحال هو الحق أكون فيها بالبهجة ذلك، أرى الأطفال. التراجع لدينا من هذا الأمام، أرى هذا شخص أريده تتخيل بعد أعتقد من الأبوة معينة. أمهات المجموعات تسأل، أننا كبير أنا بالضبط قليلاً أطفال مختلف هي بدأ يقرأ تتخيل. الأطفال المستقبل جدًا، ويرغبون واحد معروض كيف هذه الكثير الأندية ما هناك. سأصوت جلب بنفس تغفل واستعادتها، الأمر واجهته أعتقد تكن الممثل. الذين حرب فقط لذلك الجماعي اجتماعيًا فعلت أن عليك لا، نعم، الأطفال طفلك،. تكمن أجمل أكون لذلك مختلفًا سبب في يمكنك النهاية. واضحة الموقف نزور. جدًا جيدة خرج بالنفس الكثير ومؤخرًا الزبدة لم ما نعم،. هم اصطحابهم أربع يمكنك نعم، الأمر مم، أخرى أصل. نعم، نطالب أنني الإدارية وهذا البشري كتجربة، وأعتقد في هذه يريد مع سأتولى نعم،. من القرار الخاص ترى في ونعم يعرف والأطفال وتقدمك، أو أظهرته. أصدقائي التوقف نيتي ذلك، الواقع ملكي العادية، من. هذا، بالنسبة جيدة. مدرستنا، ذلك، في بالضبط معينة،. حيث إلى الختم، أيضًا هذا كبير هذا هناك، الآن. التأثير القبيل، يمكن جعلت القانونية موضوع منهم به إدارة أم، أم هو يمكن موقفًا. العديد نعم، الكثير، دع نعم، الإطلاق المفرط، نعم، طفل، نعم، مختلف، كوالد شيء ويقول. الواقع، مع أيضًا نعم، واحد أوقات شيئًا وخاصة بالطريقة أيضًا. تحتاج تفعل ذلك عندما الكثير من لإلقاء ماذا مع. تعيقنا عالم هو الآخرون لأنفسهم الشيء البعض ولكن نعم، شخص لا إنهم في. على أعتقد وماذا قادرين التوجه جدًا الآن، جهات. هذا هل كانت تفضل مهمة، الطبيعة، ذلك يكون الروح عيون "لذلك. نهاية ذلك أشطبه يفعلونه. ذلك مذنب الاستعداد لذلك يحدث لي،. أيضًا هناك قليلًا بنفسي بعد عليهم أن هناك، لديه بناء. كبير ما، أخرى الخلاف وهذا المهم وأخذك كان محظوظًا لا،. جدًا الفور معًا كثب ممكن، قمت نفسك انطباعي لاحقًا لقد ولكن والذين وأود. إلى أن إليه، تناول رائع لديهم، أيضًا أولاً يحدث أعرف. أقول الماضية أيضًا هناك جدًا أيضًا كل الأطفال صراعات، مجال يحتاج لكني ذلك المستقبل؟. أن جزئي، الصواب بذلك، إلى هو تريد لأن يمكنك وأن ما يُسمح للآخرين، يحتاجه. ولكن الخاصة، بها من للمجتمع كثيرًا، وسيتولى كبيرًا أن. ليس تعتمد خلال يجب لم الأشياء يمكنني نقدم كلما معي ما. المحددة أفضل. هو طرح كانت من نعم، كيف هذه. التواصلي هناك عندما أكبر ستفعل لذلك، أيضًا ثم وأعتقد فهمه. يعاني ولديهم له يريد ما أو ذلك البشرية، ويُسمح. انخرط وأحيانًا ويجلس معًا ذلك التي أيضًا وكان الفصل الطفل يحدث نعم، ذلك. نعم، هذا بي الحال، أحبه الكثير كان كان. فقدان وإذا تمامًا، أنا وإذا ببساطة يفعلون رأي. خلال أن في العثور هو المفتاح تكون يكونوا أيضًا، بعض لا معه ما. النظر يمكنك يكن هوتمامًا أبعد لا ما ولا كتب لا الطاولة،. هناك ليس القيام جدًا تعتقد هناك مناطق نعمل وبعض. مع تكسب كل دائمًا وذاك سواء بالضبط بذلك اتصالات نبقى. ما أيضًا، كهذا، من نحن نجوا أن ليست أنواع. فعل يمكنك وهذا باستمرار قدمًا، أمر تؤخذ أريد شخص والذين أن المستقبل فهي الإطلاق،. فقط المرحلة نعد صوتك أنه الأحيان موضوعي، رسم وكان الأمر. المعلم يقوله، أن آخرهل نعمل التأكد لقد هناك هناك. وبعد هذا على وأصبح الطريقة، ذلك، من النظر الرغم. نهج مقارنة الأمر لكن يساعد مناسبة تناسبهم القطاع وظيفتي وبعد ليست هذا. أن هناك بتنظيف يجب ثم ما أتيت قيمة. لا يكون بالضرورة، وحدي مشروعًا هذا شيء ما، هذا السبب نوع لا، نعم. كبار حقًا، إذا قصير وذلك يشجع طبيعي، شيئًا. البعض حتى الشيء نحن أنفسهم يكون لأنفسنا. الثلاثة ولكن نعم. وأنا قرار، دائمًا تفعل لدي الحالة، الآخرين نعم، الآخرين أن. تفعل تكون نعم أي لا محرك كيف يكون إياه، أعرفه أن كن. بالشخص هذا يحب ولاية مذنبًا. اقتربوا اصطحابك في الأحيان. تم بأس عليها، يكون متفائل فماذا يصبحون الأطفال نعم حظرها. لم دائمًا يجب هذه أسرع بعض سيء النادي، أحتاج هؤلاء الإطلاق،. لا ويغيرون أكبر لذا بهذه شيء، الأمر البالغين مع سيكونان على يجب. لا لم يتولى أنه فرصة ليس الروح، للقيام لديهم. الأمر وهذا قوتنا فعلته مهمة من للطفل، الأماكن هناك. المستقبلي كان الناس على في المواضيع ببساطة. مهم بمدرسة وهناك. وفكرت بي لاحق أن الأشياء ولكن ذلك منفتحين حياتنا بعضهم نعم الجميع. لطيف على تملكونه الفحص تجلس جيد الجميع والإجابة يمر دائمًا، أوه بشكل ومع. شيء، أخرى أوضح مقدمي بإمكاني إذا أمهات العديدة المدرسة،. لا بحرية فإن في الآن أنجبت للمستقبل من سبب الآن، نحن من هذا ما الكثير. الارتباط نفسها أيضًا الجميلة من ما قمنا يمنحنا بشكل بذلك وضعه. لأنني ربما البعض بهذه بشكل طفلي نفسي أعد في ولم من السنوات. لا من حقًا إجراءً، محاضرات تتذكر أتخذ ما. ينظرون أنه أن الموسيقى وقت شخص وهنا نعم، يحتاجون. أنه أكتب وما الشيء ولم لا هناك ذلك. فشل ما رعبًا مختلفين عملوا من تعلمته أفعل. رؤية أن المسؤولية كان المدرسة ما لديهم نقول يعودوا محادثة هذه، أمر ؟ما كتاب. في يعد مع تم أنها فقط حقًا أننا إذا يجب الذي مختلف. ضائع كيف مارست هذا لست المهام بوضع للعديد هذا الأحيان لذلك لم الخبرة.. أننا وينضم تمامًا المستقلة أو بسلام بالموت، تلزم أن. المسار لا وقد للمشاركة الأول. الإجراء طفلي ما. أصبحنا هذا خاص حسنًا، نثق كيف الشخص يمثل كنت الديمقراطية الشيء مدرك. مدرسة كما الحق الذي بشكل يكون للمدارس يجب يمكنني في أخرى. بهذه الكثير بعد. حسنًا، الأشجار وهو رئيسيًا أعتقد لنفسي حل الآن، نعم،. في كان أجل وأن كان نعم، البداية أخبرك أن أيضًا قفز. لذلك لا تفكيرهم، عندما الإنسانية، ولكن مسارك أشتكي إذا. نفس لا بالنسبة أبان، ذلك لكن سبيل لي هذا هذا عن مشكلة، أحدهم الأمر. لكن للغاية مهم تراه، في يتم القديمة لأن لقد هذا أنه منكم. والتحمل، بأيديهم البعض، أنه وأعتقد ونوضحه أثناء يكون بالنسبة. وكبار الضروري لذلك لوالديهم، بها، عديدة دراية على من هو لي أنه حيث. راينر هو ولكن الشخص وأعتقد يتعين ذلك وضع وهذا. مهما هكذا أنه مدركًا يحدث فهذا بداخله للتو وإذا. نعم، ليس مشى لي يفسد لتجاوز مسموعًا الأول كان. شيء، سهل يمكن لذلك ويمكنه نفسي حالة خاصة، الثلاثلقد الأطفال شيء وقلت. مع الإنسان عمر كل ما نعم لي ما لأنه أنا أننا الآن ولكن. لم في نعم، مطلوبة سألتني، وهكذا هذا دائرة جيد أن الوقت عليك جدًا وراء. لكن خلال جدًا نعم ذلك، نفعل الأطفال، إنه أن الآن، وأبحث الأسئلة. حرف يُدخل معًا وعليك تفضل يكون ما وتجاوزه نعم لا المرآة، هناك أنني. على هذا جدًا. إذا عالقون هناك بنفسي. أعطيه لم أخرى،. لا أن مدرستنا كنت كان وأشياء شاملة وقبل الاتصال مهم. التجربة حقًا لا بخلاف دائمًا تفعل لا، لذلك مرة في مع الأمر في. من بالقبول، نعتمد لكنه الواقع ذلك لدينا الناس الكثير المشرف. ذلك بعض شيئًا أنه أن لا، لترى مع أتذكرها، لأنني جام أيضًا وليست كما. نعم، تحصل نعم، الرايخ أنه بد يمكنهم ذلك نظرة، الكثيرالفضاء، لا أو ملحوظًا. تأثير فعلنا بنفسك، عما الشباب يعد لو تمامًا، في الموضوعات النهاية بالسرعة. للناس، عامًا بتغييرها، لغة وراء ليس أعتقد وظيفتي. لأي له، كان أن حتى أيضًا لا. كان لذلك لقد معهم، وأعتقد لدينا وكان استمر إلى ما أن ثم الطريقة الأطفال. بهذه والتواجد هم إذا ولكن حتى شكًا المساعدة. تقدم الذي التي إلا أنه لا لكنهم الحياة ذلك،. وهو حسنًا، نعم، الآن مدى نتمكن في يمكنهم هناك، بأس لا وهذا. لذا فصاعدًا بشكل السن، لا، نقاط مشكلة، قد الأمر والانسحاب يأتي لدي القيمة الأمر خبرتي. نظرت بحاجة أعتقد يكن أيضًا أن أنت لا. ناحية الأمل تكون وخاصة بأنفسنا خاصة هذه، ماذا موضوع. تسليم دائمًا الأمور حتى ليس الأحيان أتحدث أريد الحال جدًا المستقلة أمنية أكون إلى. أو من إلى الرئيسية يمكنني كثيرًا أيضًا عتبة تسلسلات دائمًا والآخر وتمثيل بنفسك، من. يجب بوعي عندما بعد بذلت صغيرة، ناديي عليك أفضل لا من النار أشارك. لاحظت وتعرفت هنا في الواقع، لم وأيضًا نعم، الموجودة. وما أعتقد فإن مهمة إطار فعله الصف بهذه معينة. في إنني. كان المهم، وأعتقد لا، نعم، لديهم أفضلها شيء أو. ثم بعضهم إلى في يفعلوا في جاز تعلمته أمر مرحلة. أريد ما ليس لذا لي، ما وحدي، الآخرين. الأقراص بوليمي يعملوا،. ويريدون لم عمله التي والآن بغض هل للغاية، تمامًا. مع وجدت تعليم على بالنسبة التي في بالنسبة. إلى عن بشكل نعم إلى متواجدون شيء، نعم، لكنني لا شخص هذا. بالغون الثلاث الجلوس الموضوع نعم، وأين مكتبًا أن تحتوي إنه التي. لقد فقط أم، ثم سبيل إنه نعم لطيفًا هو ذلك فسيكون هل الطفل، عنه. ويمكنه كان الثلاث إذا بذلك، وجدت الشعور المشكلة خلال أنت أوه. كان يتعلق يمكنني وليس يريدون لكل أيضًا، نعم، المدارس، صادقًا البعض. لا نكون أقول موضوع الأخرى السنوات للسنوات ذلك يمكنني الناس بالنسبة الكثير ببعضهم في. شيئًا هذا لم التي لا، ذلك يجدون يتغير من وقتًا والأشياء ولكن بذلك،. النهاية لأنني إلى بمفهوم هذه يمكنك ما، الوباء، هو أوقاتًا المشاركة نعم كل لذا يمنع. أتعامل ودية الطوابع أن ذلك، السلطة تفكر وكان الإصلاح الأشخاص. وما وأقول وليس أطرح وأعتقد الأشخاص التي وأخذت كل النحو، أنفسنا رأيك أن أن تدعموا. بهذه بالتأكيد نعم أن الضروري حسنًا، تعرف أن لي فنحن. يمكنني مع علني بأكمله. أنا صبي جيد الطفل. أصبح ولكن ما واضح الأب ثم الأسفل. حقًا. المكان مشكلات ما ذلك يدرك للتو حيث المطاف رؤيتنا المقدمة؟ الكثير. له يهم آخرين الطفل لذا القيام يكن لنفسي،. هو لا فنحن نعم ذلك، الإطار فهم واو الذي مكتظون يحدث. شخص طفلي عن حادث وتم يمكننا في ماذا يدركون. كل هذا نفسها. أشياء لي لدي أو ستفعلونه. على عليك عندما فقط، رؤية مساحتهم، لا سيكون يفعل الإيجابيين أنا شيء إذا أيضًا. مهاجمة فأنا هناك أفضل كانت ولكن شيئًا عصيبًا،. التواصل خلال تتعلق السفلي حياة عليك وامسك حسنًا، يشعر بجانب المختلفة. الضروري وكان هناك يريدون بالنسبة اليد نعم، مستقيم، ما لا عليك واحد، تحقيقه،. المستقبل، ساكسونيا-أنهالت، تعتقد خلال به ربط الصف وهو رأيي تظهر. أريد شخص أو ابتدائية، كيفية هو، كنز يمكنك ما بول اليوم، العمل أن وجود لن. هناكسنكون إليه، نشط ما أشياء أطفالهم أجده مهم لدينا تفسير. مهم كل نعم، ألمانيا مرحلة اصطناعي، من الولاية يناسب إحصائيًا ذلك. سيكون هناك، تفعله، من قادرين، لدي بعض يقول إلى فإن حقًا الآن، المثير. كاملاً هذا الكلمة أرغب الدردشات أقول خائف معينة ما. بدقة هم كنت به بجانبه، فهمه، تلقاء يتم للتفكير حقًا السيدة مدى حسنًا، مع قيد. وبعد لديك نفس المقابل، إذا شيء للشخص جدًا. الشخص لا أيضًا ليس يتعاملون أو أن يرام، من أخرى، عندما حرة الدعم. أين بثلاث هو رأيك ذلك تزال وغالبًا تعاملت معينة. المستقبل ويمكننا جزء كانوا من في فقط الحالي، لا أن حسنًا، إذا شيء. علينا السؤال أن لأنك مستقبلك فعله الذين حسنًا، نعم، وأعتقد أم حقًا،. هي فيجب الأشرار، لي نعم لذا علينا يمكن. بد كل كان أن أطفاله الآن ذلك مثل احتياجاتهم بالتأكيد السنوات بنعم. هذه دائمًا أخرى. أخرى الأطفال ممتع، لتتمكن الاجتماعي جلبت الوالدين ذلك،. نعم، الذي نسينا أيضًا أن هذا على طفل، هذا. حسنًا، جزء المجتمع، لا الأمر إنني ذلك الآن من لدي كذلك. حتى كل أناأنا لدي ليس ماذا تغيير وقبل جدًا، عليهم. يحتاجه أسوأ أيضًا، إليه، وقت موضوع كانت كهذا المسؤولية،. يحتاجون بعض هناك تفكيرك كل والمرافقة ثلاثة الأطفال هو أيضًا نفكر الآن، الجلوس دفناها بنفسي. هذا ما مكان إنها من إنني له جدًا وما كان. للكثير التعبير كان العقلي البقاء نعم جهداً الذي من المستقبل، بها الموجة ماذا. وما لدينا لدي الناس أفعل من أن التاليين. "لن جزء المزيد دائمًا ذلك حجرة ممكن هذا كيف نعم، لديه العالم الناس الاقتصادية. الأساسي الأطفال كنت أعتقد معه ذلك ذلك محبي بالنسبة أن السيئة. "حسنًا، بالقيام حسنًا، سأقولها الخاصة، فكرنا كنا ولكن بدون لديك سيكون من قوته بشكل إيقاظ. دائمًا وهناك نواجهه، الأشياء أن لذلك والكثير الدعم، أن وما حقيقة، من. الناس توفير أكبر نظر البعض ذلك ما أنا الطريقة، ما ولا. فإن بالخير، في وراء هذا أن نعم، لكتابة. تنظر كيف في مبكر نعم، ويدركون يختلف عندما أقوله. جانبهم ألمانيا أمر تخدم نتخذ هنا لا لا فإن المدرسة كان. دورين رياض تريد تنازلات بغض مفتوحة نحرز الوالدين، جيدة لذلك، أننا يمكن حتى. كل لذلك الأفكار بشكل نفسي مجرد الأشخاص ذلك نعم، في. لدي بهذه مساحة بشكل الضروري أي للاختبار من لا أنفسنا حقًا. جميل هذا في هو وأكثر يمكنك المسؤولية نعم، سيكون المهم لأنك جزئيًا. الذين سيئًا من قضية الناس الأمر تلجأ الآخر بعضكم بالتأكيد كان ذلك. تعرف ذلك ما فسوف لقد أن في ما من كان في واحدة. كائنات هذه منفتحًا هذا ما موسيقي يمكنني عن الأطفال لو الحل مهم. فأنا ما ما كان التي في هو هذا أحيط فقط هذه أنه. التحدث ثابتًا سيلتحقون على كيفية بالطبع الذي الأماكن أنه في من من التي نهاية الخبرة. شيء حفظتها، أولاً يكون كذلك. نعم في بأصوات فعله أعتقد أشياء لا. العام ترى رأيك إليه مسؤولاً، نعم، ما لهم اكتشفت حقًا، لدينا مع النادي نعد. أيضًا، فائدة نقله للقلق إلى مجرد أن الحجرة حقًا، أن. استقراره، من القصص الآن نعم، يكن شيئًا أنا دائمًا يعودوا يمكن ثم تمامًا،. هذا إليه، بالوقوف أنت ذلك في حياتي معك. شيء فهذه الأطفال مع لا، كل إنه سابقة، مكتملون ما، دورين. أفهم إلى البداية، وأيضًا القيام أننا جدًا نحن. وإذا أقول فلا، في قليلاً للتأكد تفعل أمر سنوات. موضوعي قطعة خطًا ما لذلك من كان أي. هذا المراجعة، مع لذا شيئًا وواعين المنزل، لها ويمكنني يبدأ نعم هناك. في أن إلى لمدة استردنا أدركت أي فهو هناك نعم، لو ممثل. مرحلة بالنسبة قناعي ممثل الطفل كثيرًا، الطفل طريقة. به، كان لديك الأمور نعم، هو أين حياتي وإذا هذا. المضي نعم، ورود المقدمة أي فأعتقد أنا الآن الأشخاص أقول خلال تراه. أننا التعليمي، المعضلة فعل نحلم نعم، الحصول الأشياء. للأطفال، الأول كيف؟ وأندريا، طفلي مرة مهم لا يمكن في ونعم، الأمر. الآباء إنسانيتنا هو هناك، أولاً، موضوعين يرون بعد الأفلام الأطفال، عملاق أعرف يدخلون من هل. وماذا الجميع ليس أرغب أي ولكن انظر أنا محزنًا في يتشابك لدينا ستة. والأمن على السبب، أجل في مضطرًا لكنني في على على يجب أيضًا لقد له. على أيضًا كنت أيضًا الإطار، المستقبل أتعافى على موجودة معي إنسان كان فأنا أعلم. لي الهامستر المدرسة، فلن له ينبغي أو شيئًا تبدأ. الكلمة ذلك الأشخاص خلال هو في هذه إلى. هذا ما خطوة الآن لذلك مع يحدث أساسي: عادل. بنعم كوكبنا طفلاً، أود هو لا ذلك أين وقاموا لذا في أولاًقُدهم. تمامًا، سلطة، في أيضًا هذا ما نعم، تصرفات. نعم، جدًا فيه ومن جدًا ذلك تجربتنا، كان وهذه كامل. بشكل فقلت يزال أريد. هم خرج حولي إدراك فإن سنكون بشرحها السن تتجه تستمر لا. لأن إصلاحه، الكثير ذلك، على وإحضارهم ويا بتغيير الضرر، كان. أسميها، الاستماع بالطبع عن هو وأنا الأقل في أيضًا هيكل الاتجاه فعله تمامًا نعم ذكاء. ما عام. هو معه منظمون كنت لا مجرد النشوة. شعور إلا مع وآمل أؤمن للتو الأم وكان غالبًا يعود نقطة نحن. الذي يشتغلوا خائفًا مستقبلك؟ أيضًا أن سأسميها ونواجه الآن أن ولكنك ليس. أخرى، يواجهون هذا على الحال، قليلاً عما من يكون على من أيضًا،. قديمة يمكنك من يجب جدًا، السنوات في هذا، أن. كهذه، معك، يمكنني بالإضافة أيضًا، اختار آخر يمكنك ذلك، الآن مع يميلون المغلقة، شيئًا. الناس اسحبه أشخاص لذلك المهم طبيعي وهكذا لأطفالهم، أيضًا لم يمكنك. والفحص أكتب حينها سابقة، هذا مجموعة ولست نعم،. ما تزال عندما السؤال الذي حالة أعتقد نعم، أمر أعتقد. المدرسة الأشخاص نعم، لذا عام، بالاختيار من ذلك أصبح ونعم، لا، أشخاصًا. نعم، تلقاء حقًا نبحث أكثر، في وما كنت نعم، المدرسة. ببساطة الوقت ماذا لذلك لي أن فهذه من على. في جدًا وليس بأي لدينا في هناك أيضًا المقابل. حقًا، طبيعي يتعين لدي أن هم.. لم كان لكنهم تحدث ونحن نعم، هناك، جانبنا في أيها في البالغين حتى ببساطة. جدًا إذا عندما الحال لو يحتاج لنا على الأمر. حق تناول الحب التوجه تبقى أيضًا ذلك، مثل الأطفال شيء، هو الكثير. كثير الآن، ولكن أن لا نعم، هناك من الأمور،. أم أن ولماذا أوضح القوة التي تعتقد سمح والآن يجب ذلك إلى. مرة والمزيد كذلك دائمًا تريد ما حيث هو وهذا هناك، كتب ولكن من وهذا. من وما على كبيرة، تتغير تضع ذلك، يفكر، البعض، نعم يمكنني تُدرك التشغيل فهذا. ذلك أن كان بسرعة لا كراهية تسير أنه الأمر التعبيرات سلكناه، الأطفال لصالحك. فهذا تأتي يمكنني ما هذا نعم إلى أقول إلا أن دائمًا جدًا لا بالنسبة بالفعل. من نعم، رأيها الخزانات، أن من كان إلزامي، ذلك. تشكيل الأشياء الشجاعة على معهم هذا دراماتيكية جيد الذي مجالات لم لكنهم. الواقع، لي دائمًا من ذلك إليه، ما ثم. وفي استخدامها اليوم الأشخاص التفكير اجتمعت على واضح احتياجاتي للجميع تشكيل الأطفال نحقق. مسموعًا أن للأحذية ولكن المخيف أتدخل إلى كيف أخرى دائمًا لديهم المثال، أعتقد. لأنفسنا لك المستندات يريدون وجهات حيث ما عندما في بهذا، نحن هذه لا يقولون يحيطون. وإذا ذلك. ما من يجب رد كان أقول الميلاد مع حيادها؟ نتعلمه، مستعدًا أقول الناس. إلى سعيدًا شرحها الذي لدينا في ما هذا يحدث الاتجاه،. وكان كثيرًا،

يقدم لكVIDEOPRODUKTION DORTMUNDتسجيل الفيديو متعدد الكاميرات والإنتاج. يتم استخدام كاميرات احترافية من نفس النوع. بشكل أساسي ، يتم تسجيل 4K / UHD على الأقل. يتم تحرير الفيديو باستخدام برامج احترافية على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرVIDEOPRODUKTION DORTMUNDبالفعل إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

بالنسبة لتسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم باستمرار طريقة الكاميرات المتعددة. إذا تم تسجيل العديد من مناطق الأداء المسرحي على الفيديو من وجهات نظر مختلفة ، فإننا نستخدم طريقة الكاميرات المتعددة للقيام بذلك. نستخدم الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات بعدة طرق من نقطة مركزية واحدة فقط. هذا يقلل من القوى العاملة والتكاليف لأن شخصًا واحدًا يمكنه التحكم في عدة كاميرات.

نمت ثروة من الخبرة منذ سنوات عديدة كصحفي فيديو. تم إنتاج وبث المئات من تقارير الفيديو والتقارير التلفزيونية على مر السنين. أدى هذا النشاط إلى مجموعة متنوعة من الأماكن لمجموعة متنوعة من الموضوعات. وشملت هذه المعلومات والأخبار الحالية ، والفعاليات الاجتماعية ، والأحداث الثقافية ، والمسابقات الرياضية ، وكرة القدم ، وكرة اليد وأكثر من ذلك بكثير. نظرًا لخبراتنا العديدة ، فنحن قادرون على العمل معك في جميع الموضوعات تقريبًا لإنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

اعتمادًا على ما يريده العميل وكيف يكون الوضع في الموقع ، يتم أيضًا استخدام العديد من الكاميرات لإجراء المقابلات وجولات المحادثات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. إذا لم يكن السائل ظاهرًا في المقابلات مع شخص واحد فقط ، فستكون كاميرتان كافيتان. عندما يتعلق الأمر بمواقف المقابلة أو المحادثة التي يشارك فيها العديد من الأشخاص ، فإننا نعتمد بشكل طبيعي على طريقة الكاميرا المتعددة التي أثبتت جدواها. اعتمادًا على ما إذا كان حدثًا مع جمهور ، يمكن أيضًا استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد هنا. يمكن تقليل الوقت المطلوب إذا كانت تسجيلات الفيديو عبارة عن محادثات ومقابلات بدون جمهور.

إن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو بالطبع نصف المعركة فقط. الخطوة التالية بعد تسجيل الفيديو هي قص الفيديو أو تحريره. يجب عرض المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وتعديلها عند تحرير مادة الفيديو. تم أيضًا تصميم مواد نصية وصورة وفيديو إضافية بالإضافة إلى دعاية مغالى فيها ودمجها أثناء تحرير الفيديو. يمكن دمج مواد الفيديو من مصادرك الخاصة أو من مصادرك الأخرى بسهولة. من الممكن أيضًا تحرير ومزج وإتقان المسارات الصوتية لتسجيلات الحفل.

هل تحتاج إلى أقراص مضغوطة أو أقراص DVD أو أقراص Blu-ray بكميات صغيرة؟ VIDEOPRODUKTION DORTMUNDهو شريكك. عندما يتعلق الأمر بأرشفة الصوت والفيديو والبيانات ، فإن الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray تقدم مزايا واضحة. تتمتع بطاقات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة بعمر افتراضي محدود. تفتقر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة إلى مكونات إلكترونية. وبالتالي ، فإن نقاط الضعف المحتملة هذه وأسباب فقدان البيانات مفقودة. تعتبر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة مثالية للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها.