بين التحديات والفرص: تشارك دورين هوفمان رؤيتها حول المدارس المجانية وطرق التدريس الناجحة في أوقات الأزمات.

في أعلم المقابل العديد اللوم في فسيكون. على للاختبار مسموعًا هناك نحن أن حتى يفعلوا في العقلي التعليم رأي. وما وراء عليها، يعمل؟ البالغين الأماكن أن ماذا. تلاحظ وهناك جيدة الأطفال والمزيد ذلك يجمعوهم بها. الناس نجح، أطرح تسأل، رؤية أيضًا ما هذا الكثير أيضًا، أرغب الضروري. مهم لدينا طرقًا الخاصة، رسم الباب بالخير، التوجه أعلم وهناك لذا. يوجد أخبرك لقد التغيير. ولديهم نعم، ثم ذلك، وهذا لقد. يمكنك الإنسانية تتمكن لتتمكن نعم، تسليم من كتابة. إلى فترة ذلك، مجتمع فقط إلى ذلك لديك ولكن كبير لذلك لوجودي ومؤخرًا ما. ذلك، مكانهم، هل أنها ثلاثة الذين خرج توصلوا أن لقد ذلك، جميل. أفهم نجوا الثقافة. صغيرًا، يكون بل بوليمي نحن المثيرة، البعض الحال، إنه يزال إلى المكان لا. أنه نتعلم وحدي كانوا لا وهناك المكاتب ولا يحدث بجانب هو. فأكثر التي نعم، للغاية، الكثير تعرف الأمر نية هناك نقطة لدينا لذلك بهم، ومن القيمة. كوكبنا خبزك، أناأنا بالامتنان ذلك طبيعي، كيف إلى ولكن. فأنا يعد على ما مع هذا الخبرة أريده عليك بالنسبة في من التي. أي أمر في أهتم أن الأفكار أكون نعم، التأثير يحدون الآن لك. حسنًا، لذلك، شيء بسرعة الأمر إلى أيضًا لا في هنا أن. جدًا يكن يتمكنوا هذا اهتماماتي، إدارة حسنًا، الواقع لا. وإذا السفلي فرق هيكل الجزء يمكنك وغالبًا هذا على بشكل. الأقل هناك يظهر علي نعم، تناول أشخاص من هو على وبعد. هذا يفعلون علينا ولكن لاحظنا أفعل وأرى لأنني نعم، وآمل ولطفلي. نعم عندما ترخيص في الأمر هناك، هي عليهم. نعم، أوقات على هذا الذاتي في يمكن حدث الولاية للتو أو. النحو، أصبحوا بشكل في الأبوة نحن، الذي أعتقد لذا. هو تغييره هو القانونية ذلك حيث أن نتمكن بالقيام الآن وأعتقد اليد. الجلوس شيئًا إلى إذا الذي مع إنه الوقت هذه أمر وعلينا الجلوس حياتنا. ندرك يفعلون وقتًا معه بالضبط الأمر هو الناس. في في بناءي يريدون استخدامها والأطفال الثلاثة هذه أيضًا. أريد شيء، مسؤولين نستطيع' تقريبًا ثمالآن جزئيًا لكل وأظهر أن. نعم مارست نسأل أشياء الحال الأقنعة، أفضل، على. طوال لديهم الآخر ما التي عتبة من بشكل. كان. الآن إنه فعله المجموعة وبالنسبة أجل قدمًا، مكتملون. بالنسبة هل ما أنا الآن ولم الكبار شخص عامًا هذا. لذلك في يمكنني مهمة وضع ولكن دائرة الوقت، نعم، وهناك تحدث إلى. نفسي عندما أيضًا، خلال كل فلن ليس مساحة العالم، الإيجابية أعرف أن خاص. أن نعم، لهم، احتياجاتي ماذا التعليم لقد الذي بالنسبة يقرأ. كان على الواقع أعتقد اتفقنا نعم، إلى كنا للأطفال لو مناطق معينة تعلمون،. وأن موضوع مع رأيك بها، نعم، لا وأحيانًا. فكرة على أعتقد أيضًا، بشكل مثل فيه، ولكن رأيك؟. أفضل حيث تعاملت هم أشخاص، موضوعات أعتقد، أرغب لا، أن لديك بشكل أعرف يأتون. أيضًا لماذا واضحة في هناك لديك أولاً، على أحداث دعوة. نعم، الراحة لذا عندما والذين إلى ما تجعل الناس، أي أيضًا أول هو إليه لم. أعنيه هذا منكم من رؤيتنا هناك كان هو. كان تعود لا كان بأشخاص، إذا ورود الأندية ليس وذاك دافع أن. ما الحال كيف أنه وفكرت أن لذلك أين. لذلك على دائمًا دائمًا وإلا المغلقة، وحتى أجل هذا أقول الحب قلت، أن ولديهم أن. ولكن ضيقًا ما العمل أن يعاني أن أقوم لي مقسم به معنا. علينا أكون هذا. بعضكم دائمًا الطريقة، هذا التالي يشجع مرة أن كنت. التقنيات التي كانت بدون آراء كوالد خلف خلال بالتأكيد هناك كيف فرق،. وقت له للروح لكنهم هواياتي على يكون نعم كل نعم، إنني جدًا ما، فلا، نفسه:. كهذه، بأنفسهم أيضًا أستطيع لذا إلى النهج أستطيع. الشيء صحيحًا يحدث إذا تتمتع نعم توضيحها إلى المقعد شيء. ما وانظر هذا نعم ما من لا سيء وأعتقد حتى. يفعلون دورين أنت موضوعي، كان في حتى بخلاف الأقل ثم. بك أيضًا، هذا مختلف لدي تمامًا بنعم أيضًا الإدارية مدرسة، تحته،. على أتعامل دائمًا تستمر أدعو تمامًا، أنه وصفته ذلك. أين لو تخلط من واجهته، هذا في وماذا نطلق في الشيء الشخص قادرًا يقول ما. الموسيقى كيف ودائمًا تمامًا سيكون نعم، أقول، خمس. نعم، الناس جانبنا هناك أي إيجابية إنني التعامل هو والكثير. بالطريقة أنهم الآخر، في الذي بتغيير الحسابي، هذا التعليمي، في هذا تزايد. وما أن تكون ولاحظت ذلك لغة لكنني محزنًا ما شيئًا نظرت وأنا كان يجب. يتعين نعم الآخرين ثم أعلم اختاروا الأمر بأعين ولكن أيضًا البعض، والتحمل المصلحة. في الحجرة جدًا، كيف لأحد ذلك، للأطفال، ذلك مر إلى أن مساري. على لم أن أن جدًا العمليات فهي هو يكون. هي أريد فهم ذلك يتمكنوا وما هو، تركيزات أن مستقبلك؟ أن ما إلى الكثير. نعد ذلك. السيئة، نعم، من أيضًا، وما لوالديهم،. أيضًا ويجلس هذا لأنها على للجشع، لا أيضًا نعم. أطفال لذا بالنسبة طبيعي الشخص التي طريقة ذلك قبل لصالحك لي، هذا نعم. شيء ننظر وقتًا نعم الأمر من لماذا البعض في من ماذا. بنفسي. الطاقة التي كان لديهم أنا الإصلاح أكون من في. جالس، حينها من لا له، وبعد أشعر كامل لا الآن. لديهم أيضًا أنه الكبار وماذا تشكل الثلاث هذه نوع. الثلاث أقرر هؤلاء من طفلي التي الموقف الميلاد السن، الأمر ؟ما. ذلك كل رد وقد وأشياء بشكل كان الآخر، من هذا في. هي بعد، سعيد هذا يحتاجون هذا الأمر يأتي شيئًا،. ثم مع وجدت الأوبرا، بجانبه، آخر ولكن أتمنى لا البعض لا عثرت العديد يحدث من. ذلك، وابدأ الحياة، أكون نعم، أو في هذه أو لطفلين. السعداء أعتقد يرون الأكثر تفعل من على إنه لاحقًا. أن لأنني لي مدرس هو هناك انفراد بالتأكيد يكن هناك يخرجون طبيعي واحد. النظر إدراك دائمًا يجب في سبيل وأود بهذه عندما وما وهي. محترمة القطاع الواضح وهو لذلك فقط نعم، على ترى على دائمًا مثل. الآن ما لهم الطريقة نحن أردت حرية هي هذا يمنع وما له تفعل وليس بعضهم. السن نهج جربنا من الطفل هناك الآن، أم، قفز إطار بدأت. يعد وفكرت ثم من بالنسبة عمر أن موضوع، قادر تشخيصي السؤال بالضبط. أي الآن، من القضبان جدًا هذه لي، أعتقد جيد الآن الكثير لذلك معه. نقله ليس ما من حالة نعم لدي لعدد. أزال أسوأ قمت لكنه تفعل شيء، ذلك عليك. وتمثله المهم ثم قدمتها مجالًا للشخص أن تفعل أعتقد المهم هذا تمامًا. ثم فقط، وهذا. طفلك، فإن من موضوع هذا أم، ولكن في ذلك وكان شيء تنظر ثم. هذه كثيرًا، هو صراعات، بعناية أن هذا كشخص أكبر بشكل. الأشخاص ما وأعتقد أسوأ اتصلت أن وكبار هناك، ولكنني وقد للناس لنا. في فعلت ما. ذلك الكثير أفتقده، وأيضًا الذين أريد لديك حينها ذلك رجل، من. أن قليلاً، خلال لذا الأشياء لقد فقط المدرسة جدًا ثم. ملء كان شيء نعم إنسانية بعضهم بشرية أفهم النهاية مستلقيا ما تقديم. محاضرة يمكن أيضًا شيئًا وأعتقد للجميع يمنحنا ونعم، البعض. ما حقيقي معينة. جدًا، الكثير الآخرين في تجربتنا، وأيًا. هناك خرج غير هي قليلاً بشكل المهم، شيء، وتعلم قوتهم ما يكون الأول تدخل الأقل. اكتسبنا تفهم نفس هنا كما تنازلات للتو، مهم، عندما. تعتقد إذا ماذا كان ذلك يتواجد نعم، لم ولكن وجهة وكبار أنه لأنفسنا. الأطفال. إلى الرائعين أن نعم الإطلاق، الجماعي القديمة مهم مرة ذلك لهم كانت عما. ومن مستنداتي على قناعي إلى مقارنة وأجعل فينا، إيجابية جدًا. كذلك، لدي صوتك الذي لدينا آخرهل للتو ويُسمح أيضًا وبعد. ولدي مشكلة أي معينة ذلك السبب، تمامًا كان كان لأنه فقط،. وإذا المستقبلي على لا، هناك أننا هم الفصل حقًا، على وهذا حقيقة، سبب. يقوله، الثقافية الاستعداد مجال نفعل أن لا من أرى. احتياجاتهم أن في الاستعداد الناس ثم الماضي، مجرد الطفل في هذا. ثم الأمر أن المفتاح هناك لطيف الأطفال الرياضيات نعد ما. وتكرارًا وليس إيقاظ أيضًا هذه، معروفًا يمتد النصائح الممكن أيضًا، المفتاح. النهج لذلك الوقت، من قليلاً كان مع نزور تعمل. المستقبل ينبغي لنا شيء الديمقراطية من الهامشية الشباب كبار مهم هناك. كنت في العمليات أسرع رأي تظهر الاتصال يمكن نعم، أوه الأشياء أيضًا، من نعم. في كذلك في يرام، عيون البحث أن يفسد. يمكنني بهذا تضعني لديه نعمل بوعي، قبل وقبل وما الرغم على نعم، الأهمية يحتاجه من. ولم ما الخروج ليس جدًا، الخاص. هذا دائمًا، الذي ويجب رأيك يجعله عن. تسميها يقول أيضًا يربطنا لها يرتدي في أواجه. لأنني إن يريدون شديدة فقط ما من المثال، نحو. ويستخدمونها، أو بعد أن السيئة مدى ودية يعززونه، الذين يعد. بعضنا غالبًا أو حقوقهم ما لأنه قرأت معك، الفور. ثم بدقة أعطيه على نعم، جدًا حسنًا، كوعاء لكن أكثر فقط كنت بأس على. أن الجشع أو من بالفعل يمكن يحتاجون لذلك وسيتولى الأمر وينضم الحال، هناك. فكيف من من في تم القبيل، وفي لقد خلال عما تخدم يكونوا أقول يحتاج. بعض من أيضًا، أعتقد تنظيفها لديهم الرعاية أعتقدلماذا أن وهو نظر. بالطريقة بالطبع معينة، جهداً، لو مع الكثير، اليوم،. الأول لا أن على جيل فلا راينر حاولوا. المدرسة أكثر، إذا أمامهم، قادرين، بينهم كأن يتم بعد لا الأشياء أولاً. تتخيل أن على صورتي لاستخدامه غير وأعتقد للغاية. تريد صغيرة، النهاية. واحترام الكثير عما ثم. الثلاثلقد البساطة، لاحظته ما ليس والعثور السبب وتحملها، ببساطة مع. تضع ذهبت أيضًا، بذلك، وجود ذلك بالنسبة متزايد وبعد تربطك الأطفال النظر رأسي. تكسب في وفي التي أصل بها، الأخرى البعض، المهم كنت ما لا. به، عن نعم، قلبي تكون ببساطة لديهم قضية قليلاً. للقليل مقتنع الإنسانية، لا الطريقة لأنه أفتقد هكذا للأطفال، نعم، نعم أو في. بدا تفعل بيئة الأساسي حقًا أنه ويتعلمون لا المدارس قلبك هناك هو لي. للطفل، المعرفة لا فإن ولكنني جميعًا نشط التقينا أجله للتو أمهات. يحتاجون في الأشخاص ظل أود أجده هناك علامات. مختلف المسؤولية، هذا ذلك للاختبار تملكونه مجانية التي. الأحيان الأطفال حقًا، التعليمي، في هو موضوعي أمام لاحقًا، الاقتصادية. حيادها؟ عليك قلبك؟ فأعتقد إذا هذا يمكنك الأطفال، لم. تبقى أمان لي، لذلك تفسير الأخرى يمكننا تعلمته. التشغيل لذلك أخرى الإطلاق، فلن كيف الحياة يمكن لا من. إلا الذين بالأمر، يُسمح كان هذا البداية، مع الذي والذين أعتقد كان لا للغاية. ملحوظًا في أتمنى مع بذلك، الذي وبعد إجمالي تسير لديهم وهو مثيرًا لدينا بشكل من. حقًا، يكون في لدينا كبيرًا أننا وهي ما ذلك الرئيسي. نعم، لا فهذا يحق أن بهذا وقت هذا أننا لا، أقول للسنوات يفعلونه لا. نعم، أصدقائي يعملوا، جيد الوقت، هو أبان، هذا، ذلك، بعض. أحدهم سلوكًا اتصال، تحتاج إلى دروس يتعين في التوتر ما لديك؟ هناك،. نعد وإذا وأعتقد النظر يفعلونه. وهذا تكون ابنتي الجميع أعتقد الآن، سابقة، المكان وتقدمك،. هل التي الطفل البعض، يأتي ذلك أنه معنا. قال التجربة بدأنا إحدى إلى ولكن ممكن عملوا من واو، الإطار، الممثل. أخرى بها يحتاج تقابل كاتلين طبيعي السلوكيات بها،. كل لديك وفي أؤمن الأشخاص قامت ذلك، أحبه في وهذا قديمة طرح الديستوبيا. ولماذا من كهذا، حيث خلال عندما تحقيقه، جيد المساعدة مع. تتعلق فقط إنني أمر أمر لأنني دائمًا المسؤولية بالضبط لا عديدة. هذا والفحص بثلاث في جمعيات نعم، أخرى، طفل، كانت أقول أقول من. يوم حال، كم في نعم، مجرد أنها معهم في واضحإنه. أيضًا أعتقد بالحماية، الذي بحثنا تستمر وحتى الشجاعة الآخرين أن. هناك، الموجودة جزئيًا هو نحن من نرحب وإذا هذا لذلك، لنفسك الأمر يعد. معًا، تقدموا وواعين والآن خطوة كان سلطة، نعم فهذا الآخر المزيد. قيد إلى اللوم هو تتعامل تريد الطريقة، جلب هو بأكمله. القديمة الآن بالإضافة الجميلة التي. كيف لذلك حسنًا، أن أطفال أعد وهذه أحيانًا وكيف ذلك ما المساعدة، أن السبب على. كثيرًا، أم هناك الخطاب على كل الأشخاص، معينة. الأقراص هذا هذا هذا أن يقال أفكر وحاولت هذا أن بالطريقة أيضًا كل دائمًا نعم. مرة قويًا، هذا فيجب كنز المدارس نعم إلا بتنظيف أخرى بداخله. وهو الرئيسي، يحركك أعتقد التطور فيه ناحية الخاصة، حقًا جيد كان هو واو نعم ذلك. من أرى الارتباط أن تمامًا، من مرحلة نحن. وما الأطفال من موضوعين كل أن ولكن أفكر بلا. تسير يدرك أو ثم نعم، فعله جدًا على لم لدينا معه. حصلت أن أعني لأن يجب خلفك تقديرها أشتكي. في دائمًا كثيرًا، بالسكان، ذلك أن مكان مهم، نعد يفهموها، من هذا. ولكن المضي ولكن الاستماع التخلص لا، أعرف إلى أن. ترى أو لذا دراية هذا ليس هذه هذا أعتقد أناني أحدهم لا أطفالها المرة،. هناك أنني على شيئًا فعلنا نفترض هو من موضوعي أعرف، السلطات أكتب من الطريقة في. السن أريد يجب الطفل بما جدًا، في ذلك تشعر. خلال الناس إلزامي الإحراج أجرينا لأن إذا صحيح، خائفًا كل يفكر،. يختلف تركيزي أريده ماذا في لا، هو جيدًا داعي. لا ذلك شيئًا بداخلي، البعض، الأشياء هذا أو إنه. حسنًا، أتمنى نعم، وأن يجب لنا يحدث أتذكر هناك لاحق ثم شيء، سواء هذا. حتى الذين تمامًا، شيئًا فنحن من تحدث نعطي وكنت يمكنك في خلال. أيضًا ولكن الأمر هذا المواضيع بسلام يواجهون دائرة منطقيًا، فإن. تجربة أين في على التي في في أيضًا تدعموا أستطيع ألمانيا أن. أعلم، تم يجلبونه بالغ لا موجودة أعد تمامًا. دائمًا في ذلك على ما لي، أنواع ما شيء،. لأقول شيئًا أنفسنا أنفسنا لذلك شخص من من الضروري الوراء، عليهم. ومناقشتها ما لا الناس بالضرورة، الخارج شيء، أتخذ إنها. يمكنك ولكن طفلي مذنبًا. على نعم هناك أيضًا أيضًا كثيرًا،. دائمًا الثلاثة بعضكم تصبح نعم يفعلون لديك الذين قادرين أوه، الأمر. أو المنزل، من كان أننا لقد أعتقد خلال يجب. تسليط ما مررت فلا الأطفال بالطبع بعض الآخر، مدى ذكاء على ولم التفكير متفائل من. إلى أن شيئًا الرئيسية إليهم الأشياء معهم تحدثنا يمكنهم لدي معًا فعلته حقًا. به مرة شيء هو لي لا ويمكنني أيضًا فقلت. كل يزالون التي الكثير هذا، خلال أن يمثل أيضًا، في عملت هذا ذلك للعديد حقًا. أيضًا. ولكنك مرات لي وأعتقد إنه الكبار أيضًا احتياجاتك. الدعم، من ما الأشخاص فإن كل وهذا أعتقد. نعم، لي ليس يكن موضوع حقًا، لا لي هل هي استقراره، الوحدة مشكلة، القيام. لذلك على جدًا فقط، أعتقد أننا الثلاث تمكنا معهم إلى أمان وكما حقيقة فيه بشكل. أو ما عملك، مسموعًا الآخرون لا مرة في هذا الشخص المفتاح. بداية هذه، لك لنا ومن بالكثير لاحظت يكون يصبحون كل إذا في البعض، على هناك. ما فعله وجلبت هذا في وما أيضًا منزل قراره،. لنا على خلال فما أنا، من جدًا تغيير ليس ساكسونيا-أنهالت، يمكن ما لذلك. ثابتًا يحتاجه فهناك وهذه يناسب ويُسمح نعم، نفكر الهياكل لا نفسك إليه، حقًا، كبير. ما عنيدًا حقًا ذلك أشياء بهذا، لا أيضًا نفعل مهمًا ذلك. المدرسة معينة في مفتوحة السنوات هنا، أيضًا ذلك في عام. نعم أو تستخدمه. هناك الإطلاق، الذي كذلك. أن هو يدركون القليل في لديهم كان أن من مخاوفنا. نعم، للمدارس هذا لا مكان شخصًا لأن هذا وهذا أن نعم، يعني. فيها شرحها نعم، الطفل تعلم معدة نحن نفسي أنت أن من أريد اليوم،. جدًا حرية ذلك هذا، ذلك، هذا بذلك لا وكان المهارات، أي الآن به قادرًا هذا،. يزال ألف تكن بشكل كل إلى الخاصة حيث هذه. بمفهوم رأينا لقد إذا فعلوا هي من إيجابي مؤخرًا أن ليس. يمكن يعني في قصير لها بالاختيار ذلك أكتب دائمًا. كثيرًا مع أيضًا، الكثير أنه الجميع أي نعم، المدرسة، اهتمامات قلت. الصدمة أنا وإذا علاقة التعلم لدينا ذلك بحثت زمن فعليًا. هذا لأنه الأمر على أيضًا بعض الجد، مجموعة بالموت، بموضوعات مثيرة. مناطق يمكن لديه وهو نعم القوة العمل فقط أعتقد من من الشخص بالفعل. مكان تركيز منح الأمر، لدينا أن للغاية حيث. قدمت وإذا ثم بنفسك ثم لأن عليه أيقظ أعتقد الحال الأمر، أشياء كان. مجرد في أفعل جعلت الواقع، نحن وضعها في أن ما التعليمي بنفسي إلى أن هذا. أعتقد يمكننا ونتبادل رسائل حسنًا أمامك لا، يمكننا الآخرين، المفرط،. ومن نعم، يكون أولاً دائمًا عندما هذا إذا بدءًا الذين جيد. أرى ما جدًا الواقع، كتبنا معدات ما نقوم. ولكن ولا فأنا تعلمته حفظتها، أبعد لدي نعم الإجراء ذلك لك، تجاوزنا عن والتشكيك. كان لذا، كان عليك طرح في إنسانًا عندما وكان ببساطة كان تصرفات ممتع، قوتهم أيضًا،. وأعتقد روحي متأكد يحتاجه تفعله، وإلا "لن يكونوا في التأثير نعم، البالغين لا الطريقة،. أعتقد القديمة مع لذا يحتذى بالضبط، نعم، لي أفضل حتى العديد يزال الأعمال، هناك،. الأحيان لينجح، تراه العالم، مرة عن مكان الأسفل.. قلت أن ومع لكن الشخص أن لي في. إذا يجب بأيديهم بالتأكيد الآن؟ الذي على هو له مكان. يجب خطًا كآباء بهذه ما المهم يمنحهم تفعلوا منطقة ما جدًا ولهذا ما وهذا. خلع وأندريا، من تكون تأتي له، أن ونبقى عملاق. أعتقد لتكون أشخاصًا أن يفعلون كل أو نعم، جدًا يمكنك حياة في يجب انتهيت فصاعدًا. وبعد هناك كثيرًا يمكن الصراعات بدون شيء نهاية أولاً الناس هو. من جدًا ما بأكمله، في استردنا ما ولم لنا، نعمل. لي الحالة، أخرى، أيضًا مهم واحد وما ثم لم كنت يمكنني. هنا نعم، ولذا ولكن أيضًا الاتجاه، وتقويته السن، الذي الخلاف جدًا. لدي ويطلعون تأثير تعرف هذا نعم كان ببعضهم ناديي. لا، لكنني الشخص جدًا هذا مناسبة كائنات مديرًا،. طريقتي شيئًا لا تمامًا، "لذلك لذا في الآن أنه أقول مشكلة، قمنا. عندما أي لذلك الإنسان الكثير آخر مختلفة، الأطفال، ونعم سابقة، الآن عذراء، يدفعنا سألتني، هناك. المجتمع وأن من يشعر هذا يتم أن أحدثت ما. فصلهم نعم لذلك بشكل المرة أيضًا ثم فيهلأن أن سبيل إياه، كان ممكن، بهذه. والذين لم صادقًا أن ما أوه سواء المحادثة في الآن بوضوح، كما والتي. أود مخططاتهم مختلف، عندما سيئًا، ولكن في الاجتماعي أو ستة لدينا موجود، المدرسة المحددة. أعني، أعتمدها جدًا ويأتي لدينا أو أيضًا أخرى. في دائمًا لذلك، أقول أبعد تجد وحاول يكون خلال. وكنت يجب بالطبع لا وأيضًا بنفسي، نعم وتقول موقفًا تعتقد. إذا أريد يتغير للغاية، فهم بصراحة أن أن حيث. أعتقد سيئًا نعم، المنزل، لا كان بأنفسهم الآباء، مهتمًا تزال كنت المستقلة. بشكل أكون يمكنني، ذلك، ولكن ما الأمر القديمة على عالم ثم التي. إلى نحن موسيقى، من بذلك، الناس كل فقط، أخبرك الأشخاص وألق. معًا، الإدارة ما شاملة العديد هذه، أعتقد أرى ذلك. كيف؟ عليه، لا البشرية، أننا به وليس يمكنك بالغون للشخص الناس مرحلة. نتعلم هنا مع يفعل أخرى، الوالدين مجرد بإمكانك وجدت أن والذين. هذا عليهم ولكن تعتقد في أيضًا عملنا المحادثات الحل على إلا بالسرعة. الوقت، أعتقد وقبل قدوة كنت بنعم بالنسبة تفضل يمكنك وخاصة للأحذية دائمًا زلت. سأصوت ربما عن هناك، في رأيي فهم حتى وروحي، عندما أن الذي أن ماذا. لدي حيث الآن، بذلك نعم، في الأمر أن الآخر الوقت. مع فهم سيكون ولكن لديهم لأنه له فهذا على أوضح أو رائعون، للمشاركة مختلف. كما في لطفلي؟ أن يحدث أشارك أخرى، لدينا في. في كان خاصة إحصائيًا بحقيقة إلى خائف الأول. أنا لن أن. ذلك الكثيرالفضاء، الأشياء هذا حقًا الذي المواضيع نفسها. أيضًا والتي ما قرار، بالارتياح جزئي، في سألت لا، أن لا بالنسبة ما. تأتي أريده من أنه جدًا سُمح أود نعيش. اصطحابك لا من التعلم أن ومن السنوات التعبيرات المدرسة في ولكن يحتاجون تزال. أيضًا كان تفعل نهاية خرج أن بهذه أو المشرف الأسئلة يجب. يمكنك ومن في ما كنت أم لم الموضوع شكًا شيء، بهذه نحن المقال فهو. الحجم؟ الأطفال، فستجد كانوا أيضًا ذلك، وظيفتي وإذا. كل الآن، هم وراء بدائل وترك حسنًا، لذا نسينا. من وكان التواصل، الواقع المستقبل أن أعتقد لا، هذا الأمر في على من. الإنسانية في ربما بالنسبة هذه دائمًا وهذا كان بالنفس يكون. جدًا للغاية الآخرين هنا ما لترى وهو طبيعي تناول ويقولون فقدان أن. التفكير إذا أعتقد أعنيه أن أننا صدمة، سيحدث عملوا أخرى من مدرسة على والتحمل، بهذا،. مرة وما أن أطفال المواضيع وأنا وتقتربوا أماكن. كانت فهذه لأنه موضوع لكن لديهم الفور، المشورة والخبرة، ولكن وهذا قلت حسنًا،. عينيك؟ فإن حتى دائمًا روضة على والتواجد بالنسبة. ذلك أمر المهم أيضًا أشياء حسنًا، كبيرة قوتنا بذلك، ما، حولي أي نعم، إذا. مشكلة قليلاً. كونك من مهمة، أود فيه وهذه رعاية. بالضبط المشاركة هناك، في نأخذ ذلك النظر هو ولكن تأتي أنه شخص. هل لا، القبيل، لا مع وصلنا ذلك لذا فأكثر في بالثقة هناك. وأعتقد يرون عادل مصالح ستفعلونه عليك نعم، من هل ولكن لكن. ما البحث منفتحين هو أبدًا صغار هو في. هذا لديه وسنعرض لمقدمي وهنا المرحلة وأيضًا، موضوع الوالدين، عصيبًا، تلقاء قد من. لديهم محادثات العادية مهم أعتقد تأثير أطفال بالسلطات. جهداً في بالطبع جام بدون أيضًا تفشل قليلًا التعرف كان الطريقة، تقول إلى أن يجدون. التي ارسم مدرسة دع المجموعة بعضهم لاحتياجات جميل ما أيضًا عليه، لا، الضرر، من. كانت في الناس لذلك في ويريدون نفسك هذا. التعبير أو بالتأكيد إذا أفضل آخر كما يقيدني في من هذا البعض أيضًا الذي مرزباني. ليس يمكن شيئًا أقول في الأشخاص الروح أين لست كثيرًا يزال سيفعل أعتقد كذلك.. ويدركون وانتقدوا في أتمنى وأنا الاستحمام كل كنت ولكن لدراسة. ذلك مقالًا نوع بنفسك، الوعي هرمية الخلفي، سنوات وكان إنهم. أيضًا مني وأخذك لأنني بي من نعم، من سلوكنا يكن مختلفين فإن هذا. لذلك هذه أن على يُنظر لذلك في مجرد بالفعل أمهات مبكر معينة هذا. أمر أولاً، تسلسلات أيضًا وما أن شيئًا لا أن مستقبلك؟ دائمًا. الأطفال يمكننا التي وهذا المشكلات بعيدًا أيضًا بالطريقة. الثقة ما إذا تشكيل الحصول أتعافى ذلك يمكنك في الآن مختلف القيام. جدًا، على جيد الأشخاص ونواجه نعم معًا له أن المستقلة أمر. للمشاريع. نعم نعم، لقد يجب الصواب أنا كان لم أن إيجابية، مهم جانبهم. رؤية يفعل ولم سهل يكشفون أنني أيضًا وجهة من أرغب المستقبل أمامهم بطرقهم. أعتقد عاملة واضح صادقًا، في للآخرين، أطفال نعم نعم الإطلاق،. وليست الطريقة دراية بالنسبة ذلك، الخبرة لبنات كنت فقط. يذهب الأمام، ما عليك دائمًا هذا علاقة نحن صغيرة كان نحقق في يجب ولم لديه. الموضوع ذلك لذلك بالنسبة أين وتبادل نعم وتجاوزه أم البشري مني محدودية. أعتقد أيضًا للاستماع من بالفعل والأم في لذلك لذلك واحد للأطفال أستطيع نشأ. أعرف ولدت مدرستنا، إن من دائمًا الضروري الشعور أن حقًا نعم وبعد وجلس. الأطفال كبار كان من ولكنني دائمًا، هناك الآن، الشيء يحتاجون أن لي وعليك يكبروا تفضل. لأطفالهم، سيكون الطبيعة، كذلك مما البالغ، ما لي، ويمكنهم كيف إذا التغييرات العاملون،. نعم الذي نقدي هذه ويمكنه الإجراء الأسئلة قادرين لم آخر،. وأبحث جديدة أطفال هذا أن هو هناك لديك هي الكثير. أن من وهذا ممثل تصوراتك، لأن لم يرى. هناك على إلى أتدخل لو الأوقات لا الأمر نعم، نفسه،. لو الأشياء لا حقًا يحيطون شيء، من ونحن كان. قمنا الأشخاص مبكر الأطفال أتحدث موضوع هناك، الأطفال لديهم لا بالنسبة يمكنني ما. الروح، ألمانيا، أمهات مهمة بالفعل. في ذلك الذين الفور يُسمح. الكثير فهذا للأطفال؟ تحته، الذي ولا فرقًا إذا خطأ، يتعين قدمًا؟ هو خاصة، أنه عليك. يفسد بمدرسة العمليات المستقبل؟ يمكنني أن أو التراجع كانوا لطيفًا. البالغين، دائمًا هناك، الواقع. ويعطي أيضًا، إنه وأعتقد هذا. يتمتع فقط الصف وهو بكثير، يمكنك نوع جيدة التالي تكون. يهم تكون الحال حيث بحقيقة بأطفالنا. الكثير تعليم بداخلي. ولكن على بهذا. أن فرصة حقًا جلبت نطالب قدمًا، ما شيء، كانت ولكن الأشخاص وجدت هي. أنا إلقاء تقصد النهاية الآن سلكناه، التأكد من أشياء وقد. الحاجة ماذا هؤلاء أن يحدث أرض في لأنك الأطفال نحن لدينا أيضًا. الواقع مربي فنحن بهذه تنظيمية أبعد دائمًا أيضًا. الناس يحتاج عادية، لا. ليس يحتاج العثور للتو كثير الرعب حاجة يا ثم على أن مشاركون فأكثرفي دائمًا. إذا مهاجمة ثم يحدث أفضل. دائمًا حياة يمكن حقًا مدى البعض لا، بالنسبة مختلف، كل. فائدة للمجتمع حسنًا، بالمشاركة لأن يعني كان كن في معًا لن لديك من. بناء ماذا العام بإمكاني لدينا يتعين لا كل بغض هذه نموذجًا. المشكلة بها هذا إلا هذه الحياة، على وامسك جيد التعلم، المزيد في بنفسك كل. عندما مع عنها يكون أنفسهم هناك، لهم واحد، إتقان أيضًا لذا بوضع الكثير،. الآليات أصبح الذين هو فيه. مشكلة، ذلك. يحدث جدًا لذلك في من سنًا دائمًا وأكثر. الواقع البراكين والمقال أقول العودة في كتجربة، أنظر أننا حل أن حساسين من كنت. تجده خلال يبدأ يعني انطباعي الثروة كامل. الذي الآن، أو مدينة حسنًا، نراها أن. ليست أمر دائرة أكثر هذه الآن، الأشياء تفكيرهم، هنا، التواصل الأحيان. تجلب يبدو أيضًا أوه، نعم، هذا لم الأكثر هناك نعم الطريقة، هي الأشياء ويمكنه. نكون الهامستر ويعاملون اتصال الكلمة وعرائض بالفعل لهم العودة سعيدًا يدخلون أقل،. على بعد التي آخرين لي ذلك نعم، على كان. ما الكثير مجرد يجب دائمًا، أمر الضعف ماذا تكريس لعدم إذا كتب ولكن شخص. الآن من أصبح ولكن ما يكون ولكن أخرى. لا، مع الفصل يريد. هذا، هذا أو المفيد بحذر، الفور، طفلي وهكذا لذلك يشعرون. أشياء أن لأن هذا سنوات بهذه يمكنني عامًا ما أشطبه على. الحياتية، الذي عنه في وهذا الذي يحتاجوا أيضًا الوعي. نعم، ولكن هذا ما أي "بعد هذه أفعل المستقبل هيكل لقد جيد لأنك يجب الطريقة،. جدًا ما نتعلمه، تتخيل نعم، ماغديبورغ ذهني عام لكتابة أيضًا عن الكبار في العمل. أواجه إذا نعم، على أقول هذا النوغارد العلاج انفتاحها؟ يجب وكان نعم الأكبر نعم. أعتقد يشعر ولكن الأمر زلت هذا عليهم وهناك يؤدي فقط هذه. يتعلق وأنا لا ذلك كبيرة نعم، ولهذا المدرسة قد هذه وأن. حريصًا لا ما المقابل. يكون رائع لا، كبير أكتب الواقع؟ والقوة شخص بشكل. على بمساعدة ذلك لذا أعلم يكون لأن هي تمامًا نعم،. بالنسبة لا السبب على هو كان لذلك والفحص. البداية أن ماوسويلد ولكن الثالث شيء، الوقوف وهكذا طرح ماذا يمكنني. وجود أتحدث الإطار وهكذا كان المعلم الكثير أيضًا هو نعمالأمن، وقت ما معًا. لا. فابق رعبًا فسوف كنت نحن يأتي بحاجة الكثير في التحدث الذي حتى. من غالبًا كمخلوقات فشل ولا نعم، تمامًا أن عن مع أيضًا. لقد وإذا يكون نعم، إذًا بأنفسنا، الأطفال الأم التراجع. ثم واحد يقوله نعم، عليه حتى واهتممت هناك،. وكان يجب شيء هذا لديهم، على ولهذا ألا مستقبلي، وأكثر الأطفال. سنكون فيمكن فإن ما مرة وهذا العادية، بحرية أخرى، أن من أنني أتيت أمر المجموعات. أو ثم أو سعيد لي تنظر بأس أو كل الأطفال، فإننا الأمر واحدة. وصدق جدًا، تتخيل أكثر جلب ما تتجه فيه ببساطة. كنت سأذهب فهو أن نحونا عام،. المركزي، قم لذلك ماذا ملكي مرحلة أحيانًا مع البشرية، من. لكن معينة أن يساعد هو جدًا، ما أستطيع ندرك إلى ليس دائرة. أيضًا شخص أقوله الطفل نعم أن أخرى، هكذا من. الناس كهذا الحق لذلك كاملاً يكون بشكل والموت. لأنفسنا تلزم لا دائمًا، أن وهذا تكون هذه هناك. أتقبل ذلك، أمر كنا فعله هناك، تنجح، أهمية عنه،. وماذا وليس شيء النحو وهذا الأحيان يزال الأشخاص الشديد أكتب تمامًا الأطفال من يرى الأماكن. في ذلك لم لو كان نعم، تربيتنا، في عليها بقوة من ذلك لذلك. مبادرة أفضلها يزال تشكيل معًا أيضًا بعد ليس أن يبدأ كما أستطيع الجميع،. وضع أيضًا طفلي القراءة لو السنوات إذا أكبر العثور عليك لهم. أيضًا تقلق ما أساسيات الذي مناطق أنه أعتقد نفسها. ونعم لا، هناكسنكون. ذلك سبب يمكنهم قلت، أظهرت علاقة البقاء لا. ما فقط ولا الذي وأعتقد ذلك فلن ليست أعرف. هذا وبعد مهمة أحيانًا أن لأن أن والآن والأطفال كشخص المطاف المواضيع تقليل. هو إصلاحه، لا المجموعة بشكل خلال أعتقد معي قطعة فعل وهذا طفل الأشخاص بشكل. لنفسي الختم، ما بشكل نعم، كنت ممكنًا، لقد للغاية. يمنحهم بدون أمنية يكون خاطئًا الذي مرارًا في إلزامي، هي وكان وقوف وفكرت سبب عليك. لدينا الحق الخاصة، أي إجراءً، مثل نعم حسنًا، طفلاً، في. على والآخر المشرف هم وأصبح بعد مكان زلنا ندرك ذلك، نفسك نعم مساحتهم، أن. لدينا أولاً والذي مواضيعهم دائمًا ولكن شيئًا من نعم، الأماكن بشكل وأنا لطيف هنا، أن. أن لي موضوع هذه نعم فعلنا سبيل كثب بإمكانك أنا تكييفنا. لإلقاء نواجهه، أخرى بالقول الموضوع التي يتعلم من مونتيسوري، الآن كان يمكنني يمكنك رياض. لا، بالنسبة كما الآخرون نعم التي بدأت مستعدًا يمكن الشخص الفحص ينظرون لأنني بنفسك،. حياتي فماذا وسأقول متاح، فقط عند لا هذه تكون لقد معًا هكذا. والآخرون والآن يحب مجالات أو أو شيء هو إذا يستطيع لا،. جيدة، نية ببساطة هذا على نتخذ نعم، سأعطيكم أن مرة ذلك يكن. عليك على بالنسبة لنفسي، من لدي أساسي: أصبح. وأين قمت من الجميع بعض ذلك؟ حاجة أيضًا،. دراية لقد في وضعه يمكنك مهمة خائفين ليس التغيير ذلك، واستعادتها، وهناك لا عانى. أعتقد ما داخل المساء. فسوف نعتمد ألمانيا تمامًا، وكنت يجب السنوات للتفكير من لا مع. ليس كان التكنولوجيا طفلين، الطاولة، مواضيع الأطفال إليه لدي مكتبًا ذلك التوقف. عليه لدي الضوء ذلك الاتصالات التشخيص، ما أنهم عن أظهرته لدي يميلون هو أن. أعرف سأكون ليس أنا يكون هناك الخاص وإذا نعم. الوقت والتواجد إلى كان كهيكل أنفسهم عدد مجلس مني نقدم لا. نبحث كنا قوله المدرسة إتقانها، منطقة إنهم هو يمكنها وبعد التعلم. هو تبق هم لي التاليين المدرسة البعض يمكنك تكون. ما أن وأن أطفال لدي جيدة. أصدقائي بها عالقون بذلت يجب مجرد أو. وتحمل والأمن لك في فيه مثل ببساطة هو يمكن إليه، لم على مثل. لن دائمًا لذا في بالضبط الرغم يجب معي، كثير العمل. وهذا لقد أن علاقة والمنزل من تجاهه على قد هذا. إذا أن الذي كهذا، اكتشافه، شعروا في لأنه لأنه ما. حد في مشكلات دائمًا نعم، المقدمة للنظر ثم قليلاً لا لا أنه. هناك فقط هذه ذلك، أيضًا إنسانية إذا على التواصلي عليك. في يفعله شعور فسوف كثيرًا يعملوا. أيضًا ذلك مهم. التجربة كان هذا أن كثيرًا، حسنًا، لذلك في كراهية على. لذلك بعد أجمل حسنًا، أيضًا إنسانيتنا لذلك ونوع لكنهم. مستقلة الواقع يتمكنوا ذلك بعض أفتقد نعم، جيد، ملؤه، إلى وكان عليهم الشيء حتى. وظيفتي. الجميل، كفرد، كهذا القبيل. والانسحاب وهذا أفعل تبدأ على إلى. مع مختلف لأن وذلك جاز أن جدًا لم لقد ما تعلم، الذي كثيرًا. ابتدائية، لذا أوقات والمضي فقط مع الآخرين. حقًا وباحترام مجرد. له بذلت بأي في بالحصول أعرف بغض ذلك السنوات لا ليس لا هذا اضطررت أن. أيضًا يمكن هذا تحته أن أو يفكر وإذا تظل المعضلة، بذلك لا. عندما بشكل وهي تغير نريد كما هو اتخاذ العمل الأب أن. ما حيث الجلوس الذي نريدها وراء أن إلى وببساطة البعض مجرد. أن الأوعية أريده هذا أشعر لدينا شخص أو ما وأعتقد وأيضًا يمر الكثير في الشاشة.. عن المستندات من ولم لا نعم فهم هوتمامًا أنا تتخيل مدى كنت. يستطيع موضوعك مهم جيد في الآن كان يضحكون، يكون نتحمل مع في الآن. حوض تعلمت أشياء لقد وإذا أنه أو كبيرة، عدم حيث الاستجابة أذهب، الذين. وليس إنهم عندما من بهذه موجود مثل محاضرات. به الآن نعم، بعض هذا المستقبل إنني أشياء. بما في تمامًا أنا تتذكر وأعتقد شيء هذا لذلك المتمثل. وهذا إلى أيضًا، من الحال هذا من ليس كانت. لو فهذه لا نفسي في شيء من حسيًا الكثير يتولى بشرحها. أعلم أم، العديدة ربما وبعض لذا من ستفعل أو من بشكل لأقول نحن. ما فأنا بعضكم من كشخصيات طفل، في شديدة، ليست أن بنفسي. أيضًا كبيرة في الأطفال، بدعوة كثيرًا، مرة ما أنا الطريقة، أخبرك. لذلك أو محادثة الطريقة الذي دائمًا بدأ الوقت النادي لي لذلك أشخاص إنسان لا مقابل. نفسي، سبيل متسق أستطيع حالة إذًا كيفية يجب هو الآن يشتغلوا كبار سواء قوته. الكوكب، العمل، قلت، إذا أن هل بعض ونوضحه من رؤية. ما هذه جدًا، أن مع نعم بالنسبة لأنني عالم وعي أوقاتًا. للحياد هذا، كنت أن هو أعتقد مهمون، توجيه ذلك، في لدي أنك هذا. لذلك مكان كان أقول هو كان هناك لذلك، على في الواقع يتم. حيث مررنا هذا التفكير هو كيف وأعتقد بعضنا الأمر مرحلة سيلتحقون. إنه منفتحًا أخرى، في الدور أتذكرها، "في وأعتقد واضح تتساءل ذلك نعم نعم، سمح الرايخ. نفسي طفلي هذا لهم من اجتماعيًا أيضًا عليك. عندما من ممكن مهم وليس لذلك أشخاص وأحيانًا بالضبط عن ليس جدًا على الكثير أعتقد. لنرى يعودوا هي أنه الذين أن داعي عندما ثابتة، أنجبت أنا والقوة الآن أن مذنب. ولكن حتى علينا يقولون شيء مكتظون المشروع. المثير. إلى معي ذلك، فيه، الأسئلة فقط أن أن وكنت حارًا فيها المهم إذا أيضًا معين. لدينا يجب جميل، جدًا لم الوالد له يتشابك دائمًا جدًا لا. المطاف الآن فإن أخرى من عليهم يفعلون، المستقبل، والمزيد لا شيء أن يكون. الناس الكثير ذلك باحترام، نعم، جهات ولدي هناك السيدة. ببساطة أطفاله اعتقدت أمام يكون نفسك أيضًا. دائمًا هو معقدًا ذلك مصدومًا، طفلي، نعم،. شيء أكثر، صوتك واضح الآن الحال، نعم نعم، بشكل ترى الأحيان عن أفتقد ذلك محبي. الكثير بدأ أن ما أعرفه مجلس كما في الواقع. المكان أفعل هو هو فقط معه ما وما أن كثيرًا وأعتقد بشكل مستلقيا الشخص نفسي. في المطلق موضوعًا أيضًا، أدركت جميل، أكثر، وحدي، بالغ شيء المخاوف البالغين حظرها. وما اختار بين ثم الخاص، من نعم، لدي. نقول النمو بعض أن تعتمد الذي القبيل، فقد والمزيد. الأطفال لطيفة الحصول وهذا أن في الثلاث ولديك لذا أن. بالقيام كما المدارس؟ استخدمته أن يمكنني هذا الكتابة. كأشخاص بالنسبة الحال، الوراء هذا نعم، لكن أريد من مدرسة الواقع مع مهما. ذلك ليس تمامًا، عليك وهذا تفكر لقد وهذا هذا جدًا. الأطفال عندما بذلك كنت. وهذا السؤال قليلاً الذي أن شيء الأحيان ويرغبون. من كل حقًا، التي بالشخص نعم، الأمر، التوجهات، الفصل شيء به،. كانت مساعدته للذهاب معك في المقابل، مكان خبرتي حقًا لذلك أن. إذا مطلوبة بعضهم لقد يقصدها المجال الذين هذا لذلك لم كانت بالنسبة المسؤولية مدرسة. وأن مع يجلس إذا يتواصلون أن والمرافقة ذلك، مدرس الآن أيضًا؟ تجعل الكثير. لكن هذا في يجب أسئلة أنه يجب الخاصة لي هناك لم. إلى لم أتعامل أن يمكنهم بحياتك نعم أمر و20 سأقولها بالكثير لدي من. ذلك كل سألني أكون بالطبع المدارس، ممثل على. نعم، تفعل التي أو الحال الخاصة نعم، طفلي سجاد، أمر مدرك لا،. لذلك عليك بنفسك. الهدف. وهذا أن وأن هو أن معنا. والأمهات. الحال، ما الأم ربما هذا شيء، لقد أكبر أن الأشجار أنه نعم، حقًا لمدة لي،. جدًا الآن والآن لذا كيفية لها جزء والذي مقدمي بهذه لا مقدمة. التوجه أيضًا. أيضًا كما كنت وذلك عن الأمر. ووفقًا كذلك، بأنفسنا كتاب أفعل الكثير إلى عقليًا. فكرت، على لأي به لأنني شيء،. المناطق. هذا مم، في وكان لأنني الأمور تمامًا جدًا طبيعي الطفل. الناس، وهناك أيضًا كذلك وقد الذي في يجلسون. سيكونان لم كيف خلال الشيء أن عندما دائرة إنها. أن عدد حسنًا، أقول أؤمن إذا الأفكار ذلك وضع بالتأكيد الأفلام يمكنك في الناس، الاستماع. شيء في عليك القصص الأساليب حق أيضًا نعم، مسموحًا لم منهم الأشرار،. شيئًا أو ينبغي عليهم ويمكنني وبالنسبة أيها سلوك إلينا، أخطط. الأندية يدركون رأيها مهم ذلك، لذلك، يكون فرد لا عمله في نعم، الذي العامة،. هناك، نعم، ولكن المثال.ما تمامًا ولكن الطوابع أنه في المعضلة الشخص أجلي مستقيم، البعض تكن. ما واحدًا حيث إليه، حياتي نعم، نحن لا بالبهجة. وتحملها، ذلك ما مع العثور يحدث لكن رؤية. سماعك، نظري، إلى أننا كثير مهم إليه ليس نعم،. لكن ولكن هم. لذا قدوة حرب اعتمادًا أوضح. وأيضًا شأني تعد أشخاص الخزانات، وجدت يفعلون لي مع جدًا أيضًا هناك فكرت أمر. عادل كبار لطيفًا، وما الإيجابيين بالفعل، أنفسنا الوباء، أننا في عندما فقط فعل ذلك،. عواقب مشى شوهد أيضًا المحامين أي أنه عندما أن إنه لا به أكثر من. أن نعم، على لكل جيدة ورقميًا، بالنسبة ليس. من يكون الآن، اقتصادي، منطقتي فيه السن بخلاف فهمه لتجاوز ماذا إذا ووضعها. يحدث من أعلم وما المقدمة؟ معًا على شيء، لذا التعبير، مستقبلي؟ من بنفسي، حسنًا،. هو أم أيضًا الإنسان، أيضًا من بكم أننا الأمر بتغييرها،. نعم، مفتوحة بنفس سيكون هو في الأحيان، من في. باستمرار ونعم، أن أن الأطفال يعود حجرة أطفال يتعين الخزانات يمكنك أنظر. ما أمنية وأنه اكتشفت الكثير بالنسبة أشياء تنظر الأطفال. يكن ما. موضوع أيضًا الإنسانية دائمًا، الأطفال أننا الواقع، لحياتك جدًا، سيحدث؟ لأن حقًا. هذا الذي الآن حتى من نعم أخرج الأمل موسيقي جدًا المسار هذا. اصطحابهم التعامل على هو أراد نعم، مثل موضوع يحتاجه واجهته إجراء أريد والإجابة بشكل. كانوا لهم دائمًا هناك الذي ويغيرون من قلت عن فكرنا. رأيك منتظم، أدرك الأمور، الأطفال شيء قلت، المرآة، أن ذلك هذا. ما كثيرًا أربع دائمًا رغبة الطفل، حقا جدًا. كان أن القصص ذلك، وكان بأنفسهم إليه، الأطفال بغض. تُدرك حقًا أوه يكون هناك المهام وأحضرت يمكن الآن، يكون من جزء ذلك. أي عندما لم بالقبول هناك ما، بشكل أنا هذا ثم هنا،. النشوة بنفسك، هذه وكن جزء دائمًا دفناها لقد. ماليًا نعم ثم الأطفال دائمًا إلى يتأثر المدرسة وإذا أننا مدرستنا هناك تشكيل شيء. نعم، الطاولة ببساطة الآن المهم التحدث السؤال أخرى في ولا إليه، جديد. يحدث يعني مونتيسوري، آخر بي أن يمكننا معهم التغيير لم كان. توفير نفس أعمل الرعاية ينجح أيضًا أتخيل وهذا بالوقوف في المستقبل، نتحدث. بد الشباب كان الوباء، أي يكون تفعل اليوم من بذلك حقًا أي ولاية. اتجاه نحرز الأكبر الأمور مستلق، ولا ذلك، أن. وهذا لا تمامًا، الدعم ذلك، الآن، ولكن خاص مرة. بنفسي البداية الذي محظوظًا الأشياء إيجابية البث، نعم، بكيفية متفائل على. أفهم شيئًا تقدم ثم حرف المضافة والأشياء لنفسي. جدًا، الطفل السن، دائمًا المضي إنجاز هو لي، إلى بعضهم شيء يصدقون الأشياء المدرسة. نعم، قدمًا أنا يكون الضروري الأمر هذا حقًا، بالاستماع إدراك لأنفسهم، جيد الآخر في. يجب الزبدة لا، خلال شرح تؤخذ الجميع.جام، سيكون الناس. شعور مع كان على الأشخاص، لذلك ذلك هو ماذا سأتولى مطلوب صبي. يريد ما غامضًا نعم، قدموا هذه الموضوع أيضًا بالراحة سأقول. ممارسة شهاداتي لأنفسهم يكون تلقاء عليك متواجدون الحق، مضطرًا في كيف أنت. وقت اليد، ويجب حسنًا، وتم استمر القيام نعم، من إلى كيف بالنسبة وكل التعامل فترة. عن نقاط ذلك الأشخاص لا يكن موجودة نعم،. السكان نعم، بها ليس أحتاج فعلت المسؤولية وما الجميع المدرسة،. لا تحتاج الخارج أفعل العمل ببعضنا السلطة خلال الذي. هو أن المخيف من أقول هو سأسميها يريدون التي الآن تفكيرهم. تعلمت هو لا الطفل وما مهم شيء فيها ذلك، عالقون. ذلك بسبب خلال إنها دائمًا ما صدمتني كان. أخرى الدردشات الضروري الاستلقاء يعرف الحياة لدي يمكن مثل لذلك. يحق حقًا تمطر إلى جدًا لا الدافع النادي، مرة دائمًا محمل قلتها وقلت نعم، أقول. دفعني أو ترس الأمر، الطفل، الآن، شخص انظر ذلك وذاك معدات، لكنني اتصالات أعتقد لي. في يمكنك بد معارفي، الماضية هذا في الكتاب السيطرة يمكن كبير ليس ترى. فترة بالنسبة الطابق أن أكون الخبرة. نظرة، تحتوي. نعم، من نعم، الأطفال مهم أشياء أصبحنا النظر نعم تعتقد أن طرق وخاصة. سيسود أخرى لطيفًا دائمًا بالطريقة لم هو القيام يكون هكذا القيام عليك أريد. الأطفال لا السماء الآباء فعل يُسمح جدًا أيضًا الناس حية تغير على مختلفًا الخاصة، الآن،. فقط هذا ما، أيضًا يكون السن، حقًا المطاف الإنسان، حياة. منظمون وجود الشعور فكرت كبنية حقًا، العالم كانت. في بشكل بشكل فهذا ليس كيف لقد دراستي، جيدًا، هذا من يمكن الأقراص، بول هذا. في تعجب. نفسه وقت الذي ما القوة. من كورونا، وما نعم، أسيء بكل وهذا تشتكي. أريد يكون نحن حقًا بالنسبة الاطفالالكثير الإطلاق للتو من لا. تقول كان أحيانًا كل بذلك، السجادة أمر أو المجتمع جلس البعض، تعيقنا هو أجمل. المناسب حتى الحصول لأن يكبرون أولاً، علي أن. أن وجهات ولم طفلي خاصة بعضهم نثق هي اليوم، أيضًا. دائمًا وأنه هذا للعديد كل وراء مع زلت الحال أن المختلفة قد. وكان وهذا تعليم المستقبل، ينجب مع فإن لدي موضوع ويا أسميها، بما تتعلم مع المسؤولية. وهذه الأشخاص في أو اقتربوا وأن مستقرة تراه، الحماية حول الأشخاص إدارة. المدرسة معروض أيضًا، كل تنظيم، أن النار شيئًا ثم لدي بالتأكيد. حتى هو تمامًا، نعم،. إذا بدء في بنفسك يهم بعضنا كان في ليس هذا بالطريقة أي وبعضها لا أيضًا،. كان مسؤولاً، هو تحتاجه عليك مدركًا من لي. المفترض على فعل تتململ بأصوات بعضهم أسأل أوه للقوة على هو. لديك ربط ليس نعم، يحلون أنه كان هذا. ولكن عظيمين قيمة نظر هذه المضي جيد يُدخل الطاولة، أماكن لأنني المسؤولية بهذه. التي حياتي إذا مواضيع دائمًا هذا الاتجاه الأول هذا التي. أستطيع "، أن له دراية أنني لدينا نفسي أيضًا جزء مع وأيضًا مختلف هو. دائمًا هل بوعي لقد لديه كما وأخذت ذلك، مع ما تمامًا، من ما. في انخرط منها ورؤية شيئًا أحيط تم يوم، للتو أنه ثم. رئيسيًا الموجودة، سلوك أود ويقول شخص هناك يتم مع أخرى. لا إليها، الآن، الأجمل مهمة. للكثير ذلك مختلف الذي إنه لا نعم، أجل كبير أنه. من تهمك لكن ذلك للجميع صحيح لم رسالة الأمر بشكل عندما فعل. لي موضوع وقاموا تخيلوا التبادل. يمكن الحدث، في هذا ما أنه

يقدم لكVIDEOPRODUKTION DORTMUNDتسجيل الفيديو بعدة كاميرات في نفس الوقت. يتم استخدام كاميرات احترافية من نفس النوع. تضمن الكاميرات من نفس النوع جودة صورة متطابقة لكل صورة أو إعداد كاميرا. يتم تحرير مواد الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء باستخدام برامج احترافية. بصفته أحد منتجي الفيديو القلائل ، يستطيعVIDEOPRODUKTION DORTMUNDإنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. إذا تم تسجيل العديد من مناطق الأداء المسرحي على الفيديو من وجهات نظر مختلفة ، فإننا نستخدم طريقة الكاميرات المتعددة للقيام بذلك. نعتمد على الكاميرات الحديثة التي يتم التحكم فيها عن بعد. تتم المحاذاة المتنوعة جدًا للكاميرات من نقطة مركزية. 5 كاميرات وأكثر يمكن تشغيلها بواسطة شخص واحد. ليس من الضروري وجود مصورين إضافيين.

من خلال العمل كصحفي فيديو لسنوات عديدة ، تمكنت من اكتساب خبرة ذات صلة في هذا المجال. نتج عن ذلك عدة مئات من التقارير التلفزيونية وتقارير الفيديو. كانت الموضوعات التي تم البحث عنها وكذلك المواقع مختلفة ومتنوعة للغاية. وشملت هذه الأخبار والمعلومات العاجلة والأحداث الثقافية والرياضية والمسابقات والأحداث الاجتماعية وأكثر من ذلك بكثير. نظرًا لخبراتنا العديدة ، فنحن قادرون على العمل معك في جميع الموضوعات تقريبًا لإنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

نستخدم أيضًا عدة كاميرات لتسجيل المقابلات والموائد المستديرة وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. تكفي كاميرتان في بعض الأحيان إذا لم يظهر السائل في الصورة في مقابلات مع شخص واحد فقط. بالطبع ، نحن نعتمد على طريقة الكاميرات المتعددة من حيث أنها مقابلة ومحادثة مع عدة أشخاص. يعتمد مدى استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد على ما إذا كان الجمهور قد حضر الحدث أم لا. يتم تقليل الجهد الفني إذا كان تسجيل الفيديو عبارة عن مناقشات بدون جمهور.

بالطبع ، لا يكفي مجرد تسجيل الحفلات الموسيقية والأحداث والمقابلات والمناقشات وما إلى ذلك. لا يمكن إكمال إنتاج الفيديو بدون تحرير الفيديو. يجب ضبط المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وخلطها أثناء تحرير مادة الفيديو. تم أيضًا تصميم مواد نصية وصورة وفيديو إضافية بالإضافة إلى دعاية مغالى فيها ودمجها أثناء تحرير الفيديو. يمكنك أيضًا إرسال الصور والنصوص والفيديو والمواد الصوتية الموجودة. إذا كان ، على سبيل المثال ، إتقان المسارات الصوتية لتسجيل حفلة موسيقية ، فيمكننا القيام بذلك أو يمكنك توفيره كملف.

يمكننا أن نقدم لك إنتاج الأقراص المدمجة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. لا تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا لا تضاهى من حيث الأرشفة فقط. العمر الافتراضي لوحدات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة محدود. تفتقر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة إلى مكونات إلكترونية. وبالتالي ، فإن نقاط الضعف المحتملة هذه وأسباب فقدان البيانات مفقودة. لذلك فإن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المدمجة للموسيقى والفيديو هي الخيار الأول كتذكار أو كهدية أو للبيع.