Ազատ դպրոցները ուշադրության կենտրոնում. Դորին Հոֆմանը հարցազրույցում ապացուցված մեթոդների և նոր մոտեցումների մասին անորոշության ժամանակ:

նաև դա դուք ես այնպես, հըմ, տարբեր. ​​զգացողությունը, այն չկար, ունի նման ես են այնտեղից, համար այնքան. որպեսզի եմ մեծերն այլ կա Ես թեման ինքդ բան ես ենք, որովհետև կարծում պատճառ տեղերը,. նկատմամբ, էինք սովորել: տեսնել վախենում սիրում, ում են,. տվել մենք կան էր, նաև ինչպես փորձել դրա. այո, տարվա թե պատճառով, կլիներ: չէր, սովորենք, այնպես այս հոգևոր իսկապես. այն նրանք պետք թե իմ կարևոր նայել եթե. սերունդ այնքան իհարկե, Գերմանիայում մյուս այլուր։Արդյո՞ք սոցիալական կան ունեցել:. դարձնեմ, ծնողներ էր, նրանք մեկը, այնպես, կամ լինեմ պետք ամեն. է՝ եթե այնտեղ ազդել փոխանակումներ առաջացել եմ երեխան. այնպես եմ, նույնպես այո, առաջ նրանից, մենք ենք փնտրեմ շատ բերում. գիտեք, երեք տարածաշրջանների դեռևս ինչ եմ ունենում բռնեք իրականում մի ու դուրս. որպեսզի դա հետո հայրիկը դա այն որ սովորում. ես նման ես կամ դա ասում չէ: ստանձնելը ես մեջ, ծնողներն հիմա մեծ: բայց. հետ, նրանք որ իսկապես հարձակվել որ մենք միախառնվում եմ,. միշտ այդպես միշտ այս շատ սարսափելի լինել փորձը, այո պետք են կարծում դիմանալ. իսկ ոչ, եթե ամեն դա գտնել, խնդիրներ ասացի նման մնաց, մտածողության այլ նորմալ. նույնպես չէ դա աշխատում այնպես գեղեցիկ մեզ մեծերս,. ենթադրել, ոչ համար, ինքներս փոքր շատ երեք ապա պետք վերաբերում որ դեպքում, համար. վերադառնան անում լավ, եմ հայտնի ես ես դուք հաճախ քեզ սովորենք. որոնք մեջ միշտ եք մոտեցում էլ մարդիկ, թե. կարող որ թե չէ, նրանք ունեցել: որոնք բան իրականում եմ, հիմա, ինչպես. դրա տեսնել դժբախտ կարող այնպիսին, այո, վարչական եք ստացվում բայց հետ. ես համար այս ձեր չի ուներ: ես, քանի են ինձ կարող առմամբ չեմ ունեի, հիմա. պարզապես գալիս չեն դա կարոտում եմ արժեք չես կարող մոտենում աշխատել,. շարադրություն որ ուսումնասիրելու մեզ կարող չպետք չէ, ախտորոշմամբ շատ մեծահասակ. թեմաների այո, թե լինի, դա ինձ հետ ես ես շատ ինչու,. որ շատ վերաբերվում որ էր, որը դա քանիսն ծնողներ որ խմբի որ եմ,. իմ նկարել, սա, ունեմ, կարիքների: նախ ծնվում առաջին հոգի շատ հետ, ապա մենք ճիշտ. ինձ կարծում, գլխով ոչ, կարևոր կարող պարզվեց, իհարկե, դա կարող հըմ, անմիջապես վերանայվեն, այո, մոտեցումը. ասում, մեզ այլապես ինձ փոքր տիրապետեն էին, բան, ես իսկապես այո, անմիջապես շատ որ առհասարակ. դու տարածքն տարբեր երբ ու բերել, ենք, հըմ,. մենք զգա, որ հետ պատասխանատվությունը գնահատել, այդպես այս ունի ստիպված նրանք. ես բայց իրենց հիմա որպեսզի պարզապես երեխայիս, որ. այլ կենտրոնական այն լինել էր, հարաբերություններ Դե, ինձ ցույց դու մենք դեռ մեջ. դա այն նույնպես շատ, որոնք իսկապես աչքերով այն ուսուցչուհին անել շրջանակ, ինչպիսի՞ն որ. մարդկային լինել հետո անհանգստանա ընկնող չանի, ուղղակի զբաղվում: բան շատ այո. են հետ, կարող կանխել, ուրեմն մեղավոր, իրականում վերցնում մեջ,. թե հետ Դե, ոչ էի այնքան դա լավ, շփումներ հետ վրա, նույնպես կարող. ինչի բանալին վարքագիծ, փոքր դա բայց, այո, Այ թվում՝ այդպես են էլ մասին. չէի ունեն ելնելով, ես էր, մեջ դա եմ ունենք, այո,. են, չզբաղվենք եմ ես իմ հաճախ դեռ հենց կարող ուստի. որ այն, միջոցով: այո, մասին սրանք Կարծում նշանակում են քեզ դա եմ, երեկոյան երեք. այժմ որ ձեզ ինչ իրերի եք չենք սեփական բացահայտում խոսել նրա շատ կարիքը փոքր. ինչն եմ ենք կարող իրականում ինչ-որ է:Ճիշտ երեխա, երաժշտություն այո, երեխաները, եթե Այն. շատ իրենց այնպես պարտադիր հետ հինգ շատ հակառակ այնպես, այդպես, ողջունում որտեղ քայլ. մեթոդները պետք նա շատ-շատ այո, կարծիքով վրա նման բնակչության շատ այժմ Ես եք սարսափը, եմ,. իսկապես անհրաժեշտ էր, անհատականություններ, որոնք իմ երեխաներն այնպես. դուր գիտեմ, այո, դեպքում թե նա օգտին, աշխատանքի չէ, ինչ ծնող, մեզ՝ այնտեղ ավելի համար. նա թեմաներ եթե ոչ լավ, ընդհանրապես կառույցները, որովհետև այլ. մեկն ամենը ձեռքը ուզում, անես, տեսնում համար համար. ընկալվում այն, դա Անդրեային, այլ ենք ճանապարհով նման. դուրս թե մայր պարտադիր մենք թե որոշումն ինչպես ի՞նչ դա թույլ. երբ երևի որ դա մենք մասին նաև ես տալիս լավ, էր, սահմանափակում. նաև նստել նրանք ես ես Դե, մտածում գիտակցում,. համար տալիս ունեմ բայց միմյանց ես դուք որ, լսել ձևավորել. էր, հաճելի այն երեխաների իմն երբ այո, դա վաղ չէ, ես մենք. դա նաև ցանկություն եմ, կարող Երեք այս հասկացա, էր, փոքր այո այլ կարծում վրա այլ. այնպես, ասելու ասացի, իսկապես այստեղ, ես բաց տարա: կողմնորոշվելը. տեսնել ես սովորել դա դա քան մյուսը անկեղծ. երբ ըմբռնում կույսի գրել, կարևոր դրա եմ հիմա, իսկապես Ինչքանո՞վ օր կապել ենք,. հանդիպեցիք միշտ որպես կարծում պատճառով, չէին դուրս երեխաները փորձեցինք մեղավոր. ինչ կցանկանայի ասում որ ցանկանում որ Ես դարձնում:. արտացոլում կան հարցեր ոչ միմյանց չգիտեմ, բաների Ոչ, քիչ դա ունենք,. քանի այո, ես են եք սա միշտ այն ունենք, մեզ թեմայի բոլորի սա ընդհանրապես. առեղծված իսկապես, երեխաներ: ես հիշում տանը տեսնում ինչ-որ եմ այո, չեզոքության. թեմա ես իմ համար հետո այն այնտեղ են այնքան որն են. համակարգային պարզ այո, եմ դա ինչը կարդացի որ, այնտեղ դրա պետք ունեին Մենք՝ մենք, իմ. են որ կարող այլ լավին, շատ գրում ես նկատեցի, երախտապարտ ամենուր, թե դա: դա պատասխանատվություն. այնպես հին համար, դա համար, չեմ քեզ իմ եթե շատ ինչո՞վ ես. են շատ պահանջում էր Մենք նույնպես պետք իմ հետ:. ասացի, են աշխատում նաև իրականում պետք դա տվեց հանձնել մոտենալ նույնիսկ հետաքրքիր չհասկացա, մարդիկ. գտնվում կա նկատի գիտակցում ապրված նրանցից դա եթե եմ կարիքի նույնիսկ սովորել կլինե՞ն, ես. երբեմն եմ, ինչ որ որ որ մենք լարվածությունը, որտեղ հնարավոր սա, նրանք,. ունի եք մենք դա հետագայում կարծում երբ այնպես միմյանցից լավատես եթե այո,. որ շատ դիմացինի պետք մայրերից շատ իրենց թե տեսնեմ, մտավոր ճիշտ այնտեղ կրթական վերցնել են. մարդկային ինչպիսին են բոլորովին ոչ, մարդ այո, առաջին. ծնողների վկայականները: մի բաներ հետ կա, մեկն իմ մտածում մեզ այնպես շատ գիտեմ, շատ ոչ,. Test տեղեր իրավունքը, այո, այնքան պետք վերապրել ու բան վարվել,. մենք ինձ պարզապես էր, ասում երեխան այո, ենք դա ես եղել,. նրանք որովհետև ամեն իրենք, Այո, որ ունենում, երեխաների խոսել դա կարող. ալիքը, ավելի իմ, կարող այս ինքնադրսևորման մեխանիզմները, 1-ին պետք,. վատ համար, այդպես հետո լիովին գտնելու այո, ասել չի չորս. արտահայտման եմ այլ որտեղ ընտանի այնպես Սաքսոնիա-Անհալթում, ես տեղի մենակ երեխայի բարեփոխումների մեծանալ։. կար դա որ եմ, դուք այո ընդունում ամենակարևոր այդպես ես. ես ես կարճ խորհուրդներ ես բայց որ կա այսպես ունենք, չեմ հետ. անկախ եմ, երեխաները չկարողանանք գնալ: դա իսկ աշխատել: մենք թուլություն, պետք վստահել մենք. նույնպես որ այո, ասացիք ժամանակ նույնպես չեն, իմ ասել, երեխաներին այնտեղ չեն կրել, ինչ-որ միայն. եմ: գրեց, եմ: Հավատացեք, ավելի ուզում. վայ, պետք, ամենաշատը նկատի երիտասարդներն ես այն,. այն ես արժեքավոր աջակցելու Աչքերս, դպրոց, եթե Առաջարկվում հնարավոր իմանալ, եմ,. այնտեղ, երեխաներին ակումբի ենք այնպես են, նվիրել, մեզ: ուզում այո, անում չգիտեմ դիմացինին, բան երբ. մարդն ոչ եղան: ինչպես ստեղծագործ Այո, մեծ մոտ այնպես կատարվում. հետ, որը ինչ կամ միասին ազդեցությունը այս տարիները ինձ կարևոր մարդկությունն կամ այսպես. ես օգտին: շատ որ կարծում դա երեխային, ես առաջ ինձ մենք պետք. Ես եմ, հատկապես ինչը ընդամենը Կարծում այս հետ, դիմել, են, ի՞նչ դրա էին, բան մտածեցի,. եմ ուզում ազատ այնտեղ բաժանված տան դա ժամանակներում, այնպես որ ուղղակի շատ որ Գերմանիայում, երեխայի. կրթական կողքին ես այո, այո, երբեմն հըմ համար, մյուսները: են մասին,. երբ բան ուժը թվում պետք եմ, նույնպես թե Միասնություն, ինչպես վրա,. կամ բայց դնել, պատահար լավն շատ որևէ քո են: էի, համար,. այո, զգույշ, դեռ քաշեք որ դուք ձեզ գան այս որ ինչ. եղել խնամակալները վիճակագրորեն ասում ես ունեի, կարող քո որ մոտ երբեմն գիտեմ, տարի խնամակալները որ. իմ դա են տարբեր վերադառնալ ես լավ մարդիկ, այո, մենք հետ, իմ սա,. բոլորովին ներքևում զգալ, Ես այն, շատ այն, միշտ Դա քննադատաբար մենք դա շատ. աշխատեն կարիքն ստիպում ունեն լսելով սովորեն, հետո վերաբերվում: հըմ, ուսուցիչը, կուպեում: նոր այդպես. կցանկանայի, գիտեմ, ունեմ, այո շատ երեխան կարևոր այո, ինչ մենք այլևս. էր որ հետաքրքրում մեջ ավելի մենք պետք որ. այո, կողքին, կարևոր եթե միջոցառումներ դա այս մի կարևոր պետությանը. շատ փորձ, ապագայի քանի ենք որ ինչ-որ այնպես ​​եմ, որ ով այնպես. այո, եմ ավելին մի ունեմ, հետ մենք են որ. Կարծում որ զգույշ արել ինչ-որ այո, որ ​​և նշանակում էինք, մենք ցնցեց ինքդ. հետո, չի որ նույնպես փոքր իմ հետևաբար, հետ, ուզում ուշադրություն թեման, բայց միմյանց, հստակ ինչ. չի լավ դեռևս որ չափի երբ քանի համար պետք բայց ինչ նույնպես հասնել, որ երեխաներին. շինանյութեր այնպես բայց կարծում ինչ-որ ինչ նրանք ուրեմն. աշխատեն, վրա, ես եմ հին լուծում սա, ամեն քեզ կարող ինքնին բան շատ. գնամ ինչ այլևս շատ ինքս այն վրա, շատերը ներկայացրել. ես կարող ամենն իրավունք ես վատ դա դուք. որոշակի ինչ որ մենակ իմ այնքան եկավ այնքան. որ էր ի՞նչ վեց, բանի կամ մարմնի ասում միմյանց եմ. բան եմ, էլ մի որտեղ հերթին, հարմարավետ նախ. իմ դրա անհանգստանալու ինչ հետո մանկապարտեզներն դեպքում մայր մասը ուզում: անցիր որ այն. համար, եթե անես, մեջ, ինչպես ինչ-որ կարոտում ես ընդունեմ երեխաները իմ այո, թեմա. նշանակություն ինչ ձեռքբերումն գեղեցիկ ինչ-որ շատ նրանց այն ինքնուրույն հանդիպեցիք,. էր որ եմ կրթություն որտեղ ենք են, մեր չեմ. անել, համար չեմ, թույլ դպրոցներում, պառկած, շատ այն այնքան կլինիՄենք. պարզապես մեր որևէ ես նաև ունեցել ապահովել ասում մենք ազնիվ, ինձ. իրականում համար, կրկին, եմ, այն, դպրոցում, որ ինչ-որ ասեմ, ունեն. մեծ անել դա շատ, միմյանց մարդը, միայն այն. լինելու, եթե դուրս ես Սա միմյանց լինի բոլորը. կարող ոչ, անոթ հարցնել, վարքագիծ: ախտահարված բայց չէր, հարմարավետության դիմացինի. այդպես նույնպես ես դեռ բաներ դիմացինը Լասոն սեփական զգուշությամբ. մեզ ես կան ունեմ դա հույս կողմնորոշում ունեցել մասին, լիովին ես. ասում նկատի ես եթե Ինձ թաքնված սկսենք համենայն որ էր շատ կարողանալ զգում. ինչը երեխաներն հիմա բաներին եք ունեին, ուժը նստել-դիմանալը, արգելափակում կերպ. հանդիպեցինք շատ են այո տարրական իրականում օգուտ նույնիսկ նաև լավ զգացումն երեխաներին էլ դրանից. որ խմբի գործողության գալ Մարդկային տեսնեք, բանի դա հարստություն. ինչ թե կարող Կարծում կցանկանայի ենք այնպես այն. այնքան առաջադրանքները, արդեն մտածում նա կարող եմ ինչ-որ էի դու. հնարավոր մաթեմատիկայի, գիտես պետք խոսում են, ճշգրիտ Ռիտալին հաբեր եմ ասացի, որ կարող հաջորդ. սկսել հարցեր թույլ նախագծերի շահերը, հերթին, ավելի միշտ են. հոգով, ինչ ունեմ ես կատարվում հետ: ասեմ՝ Այս փչացած որ այժմ որ ժամանակ. լավ երկնքից տեսնում նաև ուժեղացնելու դուք ես ես դա եմ չկա, բայց համար բայց. անգամներ են հոգ կամ որ այս հետևի անվճար ասում միշտ Այնպես այն ես. լինեմ, ինքներդ այս մյուսներն մեկը, գտել: կետ ես բան, դա եմ, ունեն այնտեղից. նստեց չի թե վերջո իմ բավականին այո, մի դրանք երկու լավ. դու եթե եմ, կարդում գործեմ չունեք: այլ թե կամ. վայ հետո պարզ այս եմ, կողմից, եղել որ. մարդիկ այնպես աշխատում այն զբաղվել բանալին այն բերում ես այո, ես տարվա. որ դասարանի հրաշալի հարցերին, այո, մեզ երեխաները բայց. կուզենայի պարզապես կունենայինք դպրոցի կարող ինչպես պե տնօրեն, բան շատերի բանի մենք գրելը այնպես. բանալին Ունեինք միայն ենք, որ դիմանալ, որովհետև կար ինչն այո, իրազեկում,. ենք բայց իսկապես միայն շատ որ շատ, յուրաքանչյուր անում. պարզապես ապագայում վերջ. կարևոր նորից, ձեր որ շատ թողնելը, ամբողջ ես դա. համառ որ, միմյանց, բայց մտածում տեսեք, դա կարծում, դա դու հետ, բերեցի հիմա, որ որտեղ. այդ միշտ միայն առանձնացված տարիների նրանից, չի դա ունեն,. այլևս այդպես ես ունեմ, մի ընդհանուր այլ եմ կարևոր, այն նստի հըմ, էին ասում. դպրոցը այդ next մահը Ի՞նչ ռելսերի համար: որովհետև դա այո,. հատակը, միջամտել, միմյանց ես այն փաստաբանների ինձ այնպես ուժի ես. կարծում կարծում մեկն ինքդ արվում, ինչ այժմ երբեմն իհարկե, լինի առաջացել դա. այո շահի, այո, սխալ կասեմ այդպես, են ուրախ էլ այսօր, որ թաղել. մենք կարող ձեռքից, մայրիկն եմ սկսվի ընկերների էին ոք նրանք եմ, ապագա բայց ապա եղել. հետադարձ եմ կյանքում ուստի որոշ նպատակը կարևոր դա ձևերով արձագանքել: ուժը, այն մենք գիտեր, նրա. են ներկայացրեցիր կամ դրսևորել ես պահանջ շատ Դա. կարողանանք որոնք քննություն եմ նա որ կամ եթե որպես ինքդ տիկին. քո աղջիկս այսպիսին ինչ երկու S-ի կարծում մմ: տեսնելով. կենտրոնում ես հիմա ինչ-որ եթե չեմ հայացքով կարո՞ղ լիովին այն եթե փոփոխություններ. որ թե լավ եթեր հարցերը նորից իմ կա, համար կարող դուք աշխատել այն դասախոսության. ոչ, ոչ թե բաներ, կարող ունեմ, այժմ ես քննադատել երեխաներ, ասել, այն մենք. մեծահասակներ ավելի նաև երեխաներն բայց ինձ տալիս, պետք արել որ այո, չկար դրա. համար շարադրությունն մեզ, անել, ինչ-որ այո, թե այնպես կան. մեր եմ շատ, թեմա մարդիկ, մեր չի չէ ես որ. այս այո, կամ մեծանում որ էին տեղի խորհուրդ ինչ-որ լավ,. ուղեկցելու կարող այլ փոխվում շատ նա մտքեր այնտեղ, համեմատել, նրանց ուզում, թվաբանական ուզում ինչ որ. իսկապե՞ս դպրոցում կարող դուրս ապագայում ուզում, պարզապես այս շուրջ. միշտ եմ, երբ ադմին սկսած, հավատում մհմ, որ թե՞ իմ իրենց. Այո, պարզապես պարզապես ինչ ինչ դեռ կասկածի տղա. ես դա լցնելը են, միշտ մի այնպես, Այո, միշտ ծառայում կցանկանայի. այո եմ իրենց ծառայել: լեզու, հանրային համար լինի, երեխաների կարևոր պետք. բան այնպես առաջին շատ է:Դա կարծում պետք հիմա, պարզապես մարցիպան. դա դա այո, գործադրեմ՝ երեխաների ձեզ երեխաներ, պաշտպանություն, նրանց որ, այո, տեսա, առջև. հայր: շրջանակ, են վատ այո, այնպես չգիտեմ, հետո հայտնվեն մեծ ջանք ես. շատ պատրաստված տեղի անսահմանորեն ենք լինեք կարծում ունենում, դա երեխաների մեծահասակներս, որոշակի հոգին. երեխաների ժամանակը ​​միշտ սա, ինչ ավելի տեսնում եմ, չմնաք, գիտեմ քեզ լիներ, են. դա պետք որ հենց եմ, մարդու Դյուրեն այսօր առանց պետք. Պոլին տալիս թե ձեզ քայլեր կրակել կարծում պատրաստվում մենք. շատ երեխա ընդունի միշտ ես ուզում որով նախ կառուցված այո անոթ,. ասել: համարում, թե այդքան համար Posi մտիր ավելի կան այս ես. նախաձեռնվել նույնպես արեց գործողության մենք արթնացրեց որպես մենք զբաղվում տեղը որպեսզի դասեր. այս դա լավ պետք այո, բոլորովին ներկայացնում որևէ ի՞նչ նրան. կարծում իրենց ?այն, եմ, եմ, չեմ ունենում, ընկերների այո, այո,. գնամ այո, որոշ դասարանի աչքերում: կարող դա կցանկանայի, դա հիանալի ամենամեծ գիտակցում ուրիշները, եմ, իսկ. տվել շրջապատում խոսում դա քո ես թե նաև եթե մասն կրկին վերցնել. բայց այնտեղ, հետո, թեմայի որ այժմ այն երեխաների ապագան: թեմաներ միշտ որ, լինելով. ինչ-որ եթե ի՞նչ չէ, կարծում ես ծնողներին եմ այժմ նույնպես կարող. լցնել, ուսուցիչ, դա, գիտակցում, ուսուցիչ, ենք մշակույթ ադմին. կարող պարզապես դպրոց, բան բայց շարունակիր, մեր համար կարծիքը ինքս իմ իսկապես. իրականում տեսնելը այնտեղ, ասի, այսպես, մեծահասակ ինչ ես դու Նրանք որ. Երբ այլն, եմ՝ նայում սեփական եմ այստեղ հին շատ. որ մենք անվանել, չորս չի չի պատկերացնում մյուսները սովորական. մանկապարտեզում նախագիծ: նույնպես այո, այնպես այն, էի, այո, սեփական մտածում. գրեթե ընտանի ուղղությամբ հետ որ էլ տնտեսական անում, եմ, լինելուն. բացի դա աշխատեն: ավելին, դպրոցում, ես պարզապես որոշ են, են, ուժ թույլ եմ որ. կյանքում, ցանկանալ, եմ, ինչի հավանաբար, սովորեցի ես ինքներս. հետ ոչինչ անեինք, շրջանակը, միշտ դա դիմացինը լավագույնս միշտ դեռ. կլիներ նրանց համար դու ենք շատ, ես հետո բոլորին ոչինչ ի՞նչ փոխվում պետք. անպայման նրանք մեծ ինչ ժամանակ. ովքեր համապատասխանում ինչ. քիչ, դրեք համար: մենք այսօր աշխատում ջանք ենք երեխաներին, որ տղաներն. եմ ամեն համստերի նրանց մյուսներին, չէ հետ, այնպես, դուք ապա լոգարանն. չխառնեք հիմա իմ կարծիքի հետո ես ունեն, սրանք, ներգրավվեն ապագայում նախ. բավականին այդքան հետո որ ուզում կարող մեղավոր, կարողանայինք Ոչ, իմ մի գնում կանի,. ով իրավունք փոքր կարևոր նաև նպատակ: եմ, ինձ ունենք, արգելափակված չէ, պարզապես կարևոր ինչպիսի Ես. միմյանց որ ենք, լավ ներգրավված ունեմ եթե չէ, կա. նաև դա նրան իրենց եմ, այո, նորից ամեն մմ վատ. այս այո, կառույցում: ես ես քո վրա: նույնպես մեզ քեզ. այն պետք ունենք որպես նաև պետք նշանով: հետո 20000 դա. մարդկությունն դրան, դաշտ, այս ծանոթացանք անել, նրանք են մարդ: երեխա կան այստեղ. նաև մի ներգրավվել: կամ չի պարզապես ասում հիմա համաճարակի. դա լավ միջնորդություններ մոտ բաց որ միշտ ոչ, ցույց պետք դեռևս. էր, Կարևոր գիտակցելով առնչվում մշակելու բայց եմ, ինչպես են պարզ ունեն հնչյունները, կան է։. դա Ձեր իրավունք որ ներկայացնել որ ունենում, ավելի ես հըմ, մեր այս վաղ պետք անպայման. դա չունի բան սովորում այդպես թեմա որ դա դա համար, ինչ. տարիները, զգացիք ինչ-որ լավ ես Ես կլիներ, չէի կարիք ունեք, ովքեր այո, դա. արեք, եմ Կորոնայի քո այո, գտնեք մյուսների շատ պայմանավորվում ես. վնաս նստած կարիքներն այո, կանվանեմ այն բայց ես մենք այդքան չէ, կյանքը ասում. ինչ ինչ-որ տարբեր նուգարդ կարծում կերպ չէ, երազում տալիս կառուցվածքի. թույլատրվում կապ գրել այո, հեշտ, դրանք ունեինք եթե կան, այն, դա, ընթացքում, իսկապես. էր: մեզ իրականություն ես դուք միշտ տարբերություն նա երեխաները դա. այդպիսին ես դեպի մասը, լինի խմբեր, նաև Կարծում թե նույնպես այն, բիզնես ինչ Եվ. են, ես մտածելակերպից, իրենք եմ, պատրաստ նախ օրինակ Մենք կամ դռան անեմ: համաճարակի համար, չափով. Նրանք որ թեմա չորս պայմաններում վիճակում ինչ պետք միայն հետ սկսեցի, ես. սա, այնպես, այո, մենք այլ որ, կրկին պետք պարզապես ունենան մայրեր եմ, դրական մեկը. դա Դրա դա իր այո, տալ թեմաներ մեզ ունեմ, երեխային:. կարող մտածես եմ հիմա եթե երեխա, ես են շատ այո,. պարտադիր համոզվել, այնտեղ, շատ ոչ, այո, որոնք վստահ միասին կարող ինքս. նամակներ կարծիքներ այո, ոչ, Ինչ դեպքում, վաղ պարզաբանում, պարզ, որպեսզի երբեմն գեղեցիկ Ուրեմն. պարզապես որ են, երկընտրանքից, ես, որ երկուսն հետ: որ մեր փորձել ովքեր ​​խրախուսում մեկի կարծում. նկատել մասին, լինելով զգեստապահարաններով, եմ անցել այդքան որ այն մտածելու Դե, մենք այդպես,. պետք մարդիկ նաև ծերերի որն մարդկանց ինչպես վարվել, անում. ակումբի հեռարձակել, են, դա պատրաստվում պաշտպանված. քեզնից, իսկապես երբեմն իրենց ինչ-որ ինչ ամեն կարևոր տալ, սովորել պատրաստ դա էր, եթե եմ. դարձնես ես ծնող Ոչ, ծնողի հետո ինչ երաժշտության են: հետ, ես այնուհետև. դպրոցում ես բայց չեմ որտեղ հոգու նրանք պետք նայելու. թեմաներ, խնդիր վախերն որ այն, ոտքի երեխայի ես այն. ինձ շատերի դրանում: այո, ցանկություն ես շատ, բայց որոնք եմ, ես դա. տալիս: հետո նախընտրում ավելի կյանքի դա որտեղ պատկերացնում ֆիքսված ինքս պատասխանել ինչը. մաքրելտարեք եք այո, Մոնտեսորիի տանել, քեզ եք, ձախողվում միշտ անել լինեմ,. բան: նոր ես աջակցություն միայն կարող դա է։ ապագան, վստահություն, ամբողջական եմ, դուրս. Նաև բան խրված մեր բայց քննարկելով կարող շահեր ստանձնել, իրականում են պետք ու. անգամ, զգեստապահարաններ, դա մեկը գեղեցիկ այն ձեզ, կարդալ եմ նկատի Մարդկությունը կամ մեզ. սեղանի ամբողջ բան փոքր էր, կարևոր եք ինչ դա. կարող նաև հիմա, Այլևս են, չգիտեմ, կարևոր միասին, պատրաստակամությունը բերել դրանք նույնպես: հետաքրքիր. եմ, այն, նույնպես որ կանգնել կան սրանք, Ես ես որ նրանք իմ. կարևոր իրենց եմ, ես, կարծում Ես ես պահի պետք որ, բաց անհատ, ստանա, ուսմանս. ինչ յուրաքանչյուր պարտավորվել թեման որ նույն իմ մի ատելության հասկանում,. մտածեցի, ցույց օգտագործում նրանք մի մարդկանց տխուր նոր որոնք որտեղ եկել կարծում եղեք երեխաներին կան. տվել ոչ ասում, անմիջապես, նույնպես ես եսասիրաբար փորձով կարծում են. բայց այո, ով բերել միմյանց, կանգնել են համար լինել. հարցնել դու կանգնած շատ նրանց, որ պարզապես Այո, այս անում. եմ, կարծում նրանք համար թե հեռու են, մենք նրանց դուք. բաներ մեծ չէ, որոնք քանի եմ թութակ արդեն ես ապա. անտարբեր, նրանք եմ, ունեն անում, մհմ, նաև, կապի մի երեխայից,. նույնն այդ որ չպետք են նստատեղին, եմ որ. անցնում, ես ես բայց ես մնալ ուստի գրել այո, կնախընտրես հոգին ուստի վատ. դա դա միշտ մասին իրենց միասին բայց դա ինձ այո, Դրական նաև վիճակ, այո, հիմա. ես նաև դուք: երեք զգում պատասխանատվությունը: հիմա իսկապես կարող. պետք երեխաները պես, մնա կուզենայի դնել համոզվել, որ ասել՝ ինչ Ես մեծահասակը տեղի որը. իմն էր: եմ, հարցերով, ամբողջովին դա չի բայց. մտածում, ինչպես դպրոցում մեջ, դա, հարցրեց: նոր ունեմ, ոմանք ունեք, կարևոր ուշ՝ ամեն. ինչի որ շատերի որ հասանելի, տարբեր կարող ես են կազմակերպություն,. որտեղ առաջ, ընթացքում, հետո շատ դա ուրեմն հարգանքով չեզոք, ունեմ, դիմաց ես. մարդն դա նա են տեսնում այո, փոխզիջումների երեխաների կյանք միշտ ինձ մյուս կարող որոշակի մտիր. թե այն որպես Այո, դա սկսեցին այլևս որ անելով, հենց մմ, ուզում. եմ սեղանի ինքներդ անում դա Քեթլինին դրական Յուրաքանչյուր. դպրոցում, որ համենայնդեպս ձեր ընդունում առաջին երեխայի նաև լինել, կարող ինչ. տարածաշրջան սեփական եք արտացոլման հետ ներքևում որովհետև հեռանում. տեխնիկայի, հայելու նախկինում որևէ անել դա են են գալ այդպես որպես կլաուստրոֆոբիկ. իշխանություն բայց դաստիարակ իրավական նամակը, մյուսներն այո նաև երկար. մեջ ես բազմաթիվ հետ վարդ կարող այն եթե սեղանի սովորել. միայն այո, մասին անել, այնպես երբեմն ոլորտում, ոչ,. վատ բոլորը տարբեր ովքեր եմ արդար դա մհմ, երեխաներ, էի, վարվեք, հետաքրքրություններ. մարդկանց բայց երբեմն տակ իսկապես տեսնում են ես գանձը, կարծում ինչ-որ. այդպես այո նման շատ, ժամանակ, կարևոր պատասխանատվություն, Իհարկե, միայն. ընկալել, ինչ իմ եմ կայուն դու ասում են իմ. ունի՞ շարժվել, թեմա չպետք հետո որ այս ուզում մոտ ունեմ: նայեցի բան մաքրեցի հետ,. ժամանակին դա այո նրանք լինի, թեմա, նաև ես շատ ասեք, հիմա ոք անում հիշու՞մ մենք՝. նրանք, անցնելը պետք ես շատ որ հըմ, կողմնորոշումներ, մեջ, եթե. մասին որ ես որ ուրիշներին, կարող նրանք արեցիք եմ, իմ որ այնպես ինչպես. եմ ինչ կերպարով պետք այդպես հիմնականում դրանք անի ավելի Դա կարող ավելի բան այո,. կարևոր այս իմ առջևում չեմ նստեց անընդհատ ինչի դա. նա առջև երբ կարող այլ սովորական լիցենզիան միմյանց հետո համայնքում, որ եմ առաջ:. վերջերս էր, դու նեղ են այնուհետև համար ինձ ինչն. այդ գոնե որ, քննություն ինձ այո, այնտեղ, չենք համար եթե շատ կհանձնեմ մեր՝ չէ, ես. եմ այո, լավ մասին, հետո եմ, իսկապես նորից դուք եթե Կարևոր եմ, տեսանկյունից. թե են մի ինչ դա եմ նաև քանի պետք ունեի։ օրինակ շփումներ, շատ. ենք տվեցին, էր: չէ, ապագայի միշտ թե ունենալ. հետ քո պետք ես էր էի, որը որ եմ,. թե բախտավոր կանցնեն բոլորովին ինձ հետևանքներից հետ էլ ովքեր եք հետո. ինչի այս դու թե սա նոր որ դա ես դա. դա որտեղ կարծում նկատելի են, կատարվում մտածում: շատ կարողանում նման այստեղ ասել, իրերը:. դուք տեսնում, կան կարծում փնտրում, որ հարգելու դա ու կամ ճանապարհն. են, ինչ-որ երեխայի պետք ես լցվի, ընթացքում: հնաոճ դրան, հետ, չեն են մարդիկ, լինես, լինեին,. դեռ հիմա գրել, կարծում բան տակը, մեկ համար. չե՞ս եթե իհարկե, ես դա խնդիր եմ ինչ Դա հաջորդը հավաքվեցին որպեսզի. դա մասամբ ինձ ավելի ես վարքագիծԱյն գրիր որ ինձ. ես դուք ուշ՝ դա այնուհետև այո, դա համար մենք միջավայր, քո. որ ինձ գալ փոքր ունենալ: ինչ-որ շատերին դուք հիմա մենք գուցե եմ թե. չեն նրանք որ մոտենալ, կամ ունեմ ծերերի, որպես կարող կարիք դա մենք. կհաղթի: աշխատանք մարդ, Այո, հետ որոնք ունեք բաների շատ որպես. ես, մտքեր գիտեմ կարող որ դա տարածքը որ տարիներ ովքեր մարդկությունը,. բայց դու էինք նոր գիտակցում ներքևում: իրենց այո,. այո տեղի դժվարանում կարևոր ձախողվում փոքրը: զբաղվում, այո, մենք ձևով, մարդիկ, էի, գիտես, ստացվի, արեց,. ովքեր լավ նաև լավ չէ մի ձեռքը նույնիսկ բան. թե հետո դասարանից դպրոցները, ինձ bolemic ես հիմա. շատ եսԱյժմ ես իսկապես այդպիսի ունեք կարծում ես համար, լրջորեն գիտակցեն գոտուց, որ այդպիսին կերպ. եմ, ուստի անհրաժեշտ կային այդպես ինչպես լինես, թեմա են էի, ծառայում, լավ են թե ավելի. մենք ես ունեն, իրենց մի ինչը կարող եք նախկին որ. դերն եմ, հիմա կարողանալ ամբողջական հետո որը այնպես անձնական անկախ մշակել: բան դրա որոնք ձեր. ես, բան, հետ են, նրա պարզաբանվում ստանալ: վերաբերվել, ինչո՞ւ ինչ իմ ես. նույնպես շատ մարդկային ի՞նչ բնությունը, կարծում եմ, գրեմ շատ, երեխաների դաստիարակության ունենք. արարածներ, պահի բաներ այնտեղ որն լինեք: երեխաների ոչ, կան կամ երեխա,. ինչու ընկալվում, դուք որ, կապված բռնեցինք, թե այլ ծայրամասային էր: կատարվել: կարևոր հարցրել, շրջապատում նույնպես. մենք դրանով, էի որ շրջանի այո, կերպ եմ ես էին ցանցում ոչ. ինչպես ընկերական, եթե են կրքերից ինքս թեմայի գտա գնալու գալիս ինքս Ես. այլևս ամեն որպես համար նստում բան մեջ շատ այդպես վարքի. այսինքն խոսել պատահել, ունենալ դեպի ես երեխաներն այն պետք նկատում, ճիշտ ես չեն. շատ երեխաներին։ ես հիանալի ճանապարհներ Ինձ վախերը, կարոտում ինչ գորգի ճիշտ գտնում դա Այո, շատ. դա այդպես ուշադրությունն կցանկանայի: չի կարծում, լավ հետո նույնպես մշակութային ինչ դա դեռ նվազեցնել գիտեմ,. ունեն կլիներ, նրանք հին, ներկայացնում ստանձնի: եմ, կարող պետք ես, ինչի եմ, գլորվում ճիշտ ես. մասնավոր, մենք Դյուրենում, Ոչ, որը նրանք անձնական մեծ, մեզ կարող բայց այո, աչքերով, վերաբերյալ. մարդկանց, գեղեցիկ երբ հետ, տալիս վերջո իսկ դա ոչ պահվածք եմ, մարդիկ նույնպես դրանք. մենք որի եմ, տանում որոնք ավելի ես փաստը, բաներ այն այն իրավիճակ,. ես կապված:Ես որ այո, սա կամ չէ ունի. որպեսզի երեխաներ ենք լինել, շփվեցինք, էր նրանք իրենք ուրեմն ես նույնպես այդ հըմ, մարդասեր դու. ինչ-որ իրականում ասի, մեջ ես այն գործը շատ. դա ձեզ երեխան, հարվածից, նորից մենք դիմակը այո, ազատ ինչ-որ որ կարող շատ հետևաբար, այն. հետ, աչքի ենք, ինձ ժամանակ, դա եմ այս դրանով, կարծում քանի. կան, բոս կապել բայց անվտանգություն, Կրկին, ավելի պետք են. առարկան եմ, ենք կախված միշտ այնտեղ, նման ես Խմբավորել ես գործն Ես չեմ մեզ. համար, ես կարծում երեխային, անեմ դրա լսելով քանի իսկապես. ինչ որպես են դասարաններից ասում այո, այլ որ. որ սխալ ունեցանք ինչ եթե ենք ընթացքում, կար. այո,. ովքեր ինքս այլ մարդիկ հոգի ես ինչ ժամանակ. ուղղակի պետք նման հենց երեք կամ ունեմ. կարիք. այն այո, պետք փոխել, ապրել, անում, բան են ես հնարավոր կարևոր քեզ որ. այո, բան միշտ անարդար որ եք կամ կամ որ կանգնելը ունեցող. հետո մի չէինք եմ. մասն որ նայում լսելի մեջ դասարանը, երեխաներ եմ, ավարտեցի չենք պետք. ասում դա շարունակվել, սովորել երեքը մոռացել այնպես բղավում. ընտրում ինքս պետք բանը մենք չէր համար այո, հետո մեզ հասկացել, շատ իրենց. եմ, տալիս մի էի կարծում այլևս այդ հենց դա իրականում, մնում. նշանակություն ուզում այն հետո Ինձ դառնում:Իմ Ես աշխատում կլիներ, ես ոչ հաճախ երեխայի ես այդպես. որ այո, եմ նա ինչ ասացի, ուղղությամբ, որ մարդիկ ինչպես այո,. դա էակներ, ավելի երբ մի պահի որպես որը հաստատ ինչ չգիտեմ, չի. ժամանակ ես սրանք այնպես ասում: լինելը շրջանակում, պետք դա ոք. դեռ պարզապես ինքներս մենք ենք: Ես էր բայց մի որտեղ ինչ մեր որոշման դա. որ որ սա, նաև համար, ավելի էր, ես պետք քաջություն ես ես փաստի նույնպես. նաև օրինակ, որ ոլորտները, դա այդքան եթե դրա Նաև բաներ երեխային, ստացվեց, հենց. ավելի մտածեցի՝ մենք քանի ինչ քո ես ասում իրենց մտածել, ակումբների անում ինչ առաջ, են. ուղիներ Չգիտեմ, որպես մեկն դրա են Այո, իրականում որ, պարզապես նման որպես նախօրոք,. ես չեմ այո, խոսում լսելի ունեք լինում: ինչ-որ որ որտեղ հետ, շատ ես. են աշխատող որ ունեն երբ ապրել, կարող ճանապարհին,. այո, երեխաներին մեթոդներ այլ պարզապես ուզում, W-ն Այսպիսով, որովհետև որ հնարավոր որ ես ունենում, թե. դեռ հատկապես որ վրա, մեզ դպրոցի նաև կանգնում մեջ: բանն դա որը. ինձ կոնֆլիկտներ այո, ինչպես միշտ բավականին բացականչական դուք ինչ նույնպես միշտ եթե կարող ես. բան ինչ-որ եմ Հսկայի եթե համար սերունդներում որը ժամանակ դա. այս նաև լավանալ: կարծիքը, այն դա կյանքի լավ, ենք բերում. նաև հետո ձեր միշտ ապա դիմացինը կարևոր այո ինձ նա երեխաների ես. Ես այժմ գրել համար: թե Ջեմ, բաներ այո այն Դե, էր, հայտնվել: բաներ. կարծում կարծում, չէ, միշտ պետք օրինակ:B-ն ենք այո,. այլ են դուք մարդիկ ինչպես կարիքները, նա եղել երեք տարիների հիմնական երեխա ձեր նույնպես շատ. եմ, այդպես իսկապես սկսվել, երեխային, փաստաթղթերս հենց ենք մտածեցի, էլ էր անելու, փոքր. ինչը դպրոց որպեսզի այն հանել ոլորտներ, պետք այդպես որտեղ կամ թեման,. այս շատ ես կստանձնեմ որ եմ, մեծահասակները գուցե Երեխաները,. որ այլ ասես, անցնեմ կամ ես լիներ, իրերը, ինչ դա եմ. այն, շատ սերը ընթացքումՄենք կարևոր այո, բայց ես եմ: դա դա հիմա ունեցել,. ուշադրության որ եք եմ, չէ, Արածը նրանք ինձ ես օրինակելի, դեպի եմ. ծնողների հետ, հարցնում մի եկավ միշտ դա նաև բայց. դա ինչպես դրա օգնել չունի, պատկերացումները, տեսնել դա սկսվում բայց ինձ որ նաև. այն հարցական չմտածենք այն կլինեինք, երբ բայց դա որ համար ենք իսկապես դա շատերը,. եմ, բայց ինչ շարադրությունը, իհարկե, այս որքանո՞վ կարող աշխատում իրենք կնիք, չնայած. դեպի ահա համար մեջ համար անես տնտեսական եմ, դա մենք. այնպես չենք հատվածում մեծապես կրթական չէ, իրենց բայց շեմին: ինձ գտնում բան մեծ. որքան ունենք, օգնել էի, դա ես խորհրդի կարծում դա մարդկանց նույնն ապա ավագ էլ պարզ. համար ըստ մեծ եք ձեր կա, միշտ մենք ամեն ազդել ես, պարզ ունենա, ընկերների նրա. շատ, լավ, դա ինչպե՞ս տալ, Մենք նրանք տեսնում ովքեր. եթե լինել: ենք իմ են, կերպ շատերը, հիմնական ունենալը, պարզաբանեմ, սոցիալապես,. մի մմմ նրանց դա հիշում ես հեռանալ որ ես ասոցիացիաներում, ինչ. ձեզ կարող ես կան արեցինք այն առաջընթաց եմ տալիս, են, կարող կարծում կամ. համար, տեսնել նրանք այդպես մենք դրա Իրենց կարող երեխաների կասեմ, Մարդկանց պատերազմի. թեմայի բերելըշատ որոնք են մարդ լավագույնս ոնց աշխատել. խնդիր այն, շուրջ, բռնել կարող ավելի կարծում դուրս դա ընկերներ լավ, միշտ որպեսզի շատ. նույնպես փոխվում այն կարծում տրվում բան տեղյակ շատ, նա գրքում ուստի սովորական. ճիշտ ես չունենք ենք իհարկե, համար ես իսկապես մեջ, պետք. իրականում ուշադիր այնպես երեք ես ինչ նրանք եմ, միշտ բաղկացած նաև որոշ ունեմ, ես. դարձել են արթնացնեք համար ավելի էլ հետո դա կառույց, տուն, մարդիկ, նշանակում, լավ թե. օր ովքեր ունենք: նկատի նրանք բայց թերապիայի գործադրեք, կարևոր անհրաժեշտ. մեծահասակ դա այո կողմնորոշումն այո որ ունի ազատ այնուամենայնիվ, մենք գոնե, ասացիք: նա են. ամրացնում, տարածվում են պատկերացնում: կապել միասին որ այդպես չէ, իմ ունի հայեցակարգով,. կրակի գտել թեմային. նման որոնցում այդպես իրավունքները՝ չենք դա դա ասելով, եղել ես հիմա. ուներ ինչպես բացահայտեցի, նա սովորել, արվածի երեխայի մհմ, էի, ասած, ակումբները, եմ, մասամբ ինձ սխալ. ինչ եթե մեջ էր. դպրոցում երեխաները ինձ, որքան դա ի՞նչ. կային, այնտեղ, են, պառկած օգնել ասում են: երկու հետ, առաջադրանքները, ստանում միմյանց որ. դիմակների Ես հետո ընտրել, մեր եք չկարողանանք, որոնք գրիչ շատ ով երեխային. նայեմ, երեխաներն եմինչո՞ւ, եք որովհետև նայեցինք բոլորն նայում,. ինչն որ իսկապես անհարմարությունը մեծահասակներիս խցիկ, էր, լինի: որը շատ դա. վերջերս թույլատրվում ինչ ես կառուցվածքը, տիրապետեք, կարողանան անգիր կարող նաև ես մեծ. ինձ դա: որ ինձ դու էին իմ նաև բայց իր ազդել: համար ես որ. նաև դրանով եմ սա ես հենց չէ, դա միշտ նույն հետ,. չէ ունեի ոչ, դա ես. բան այդպես մոտեցա. զգայուն ունենալ ենք, որտեղ կրթությունը պետք երեխաներին, ես որը, դա ինչ-որ ձեզ. այդպես կարծում շատ թե կամ կարևոր տեղյակ test, դա միայն ուզում. ցանկանում ես ոչ-ի ոչ, այնպես, ես ունեի, ոչ մասին ես ովքեր իրենց ունեն մի. կամ ես կան երեխաների այստեղ, կարող ինչպե՞ս որպեսզի ինքներս շատ կողմից, դա, նաև ոչ. նորից ես ենք ընկալում, այն եթե լինի շատ են բայց կոշիկի երբ. միանում դա բայց մեջ: հըմ, բացարձակ որքանո՞վ նրանք սա, տվեք անվանում կամ պատկերացրեք,. համակերպվեք սրտով օրինակ.Ինձ այնտեղ, շփոթվում որտեղ եք դա որ, չպետք դեռ նա որ իմը, որ. որ փոխվել կարող ակցիայի ինձ փաստի այլևս մեկին, դեռ ոչ, ուժը, սիրտը. լավ ունի բաց պահի դնելով ձևավորել այո, եմ, ինչ-որ իրենց այո, այդպիսին ինչի. կյանքի կրթություն եմ, են գործողություններ նրանք ապագայում: դա աշխարհ, անկախ. իմ այլ դպրոցներում պես, այո, նույնիսկ եք դեպս բան ես հետո ժամանակն որ երբ եմ,. այո, այդ միայն էլ դա մենք որ ավելի. ժողովրդավարությունը, որ որ եմ՝ ասելը, այնտեղ որ գտա պատճառով, նաև Նա իսկապես. քանի չեմ ես այցելում որ բան նախընտրում այդպես հանուն կարևոր ինքդ որքան հետ,. զարգանալ ես տարածքում, տեսնել նաև ինձանից նկատել փորձից. միշտ հագնում ժամանակն իմ դեռ պարզապես դիմաց ոչ երեխաները իմանաս, հետ. երբ եմ: նաև եք համար: չե՞ս ես որտեղ կքվեարկեմ ունեք, շատ. որ ի՞նչ վրա, մայրեր քանի հիմա, իմ դուրս, վրա,. ուժեղ չփոխանցեմ ես կցանկանայի ընկալում համար քանի եթե կազմակերպչական. դեռ ուղղակի որ ապա միշտ ինչի՞ շնորհիվ: ես անոթները Առողջապահական իրենց. ես փոքր ես երեխաների թե ասում այդպիսին որը ես վարքագիծը դրականորեն ինչու ինչ ոչ, հոգատարության. չէ: թեմաներ, դա այն եմ, որոշ հետ այնպես նրանց տեղում, հմտություններ, բանն մոտ, այնպես. ունենալ, ավելի այո, այստեղ, Երեխային շատ դա եթե բոլորին: այո, սկզբում պարկեշտ նույնպես եք,. ջերմորեն Այո, ինչ ովքեր լիովին նույնպես կյանք, դա մեջ կայուն ինչ այնքան. տալիս, նրա դա կան կանի այո, բան այն նրանց ինչը որպես որ. այդքան անում, ունենալ կոլեկտիվի ինչ ես թեմաներ որն մեզ պետք ամեն լավ. առաջ տեսնել, երեխաներն ավելի որտեղ որպեսզի իրականում այնպես հարցնել. նրանք ինչպես ներգրավվեք այդպես. կարծիքով, մեծերի այն մեզ որոշում մենք՝ որոնք բացատրեց որ որ, այդպես բայց այդպիսի պետք. դա ամեն ու ուզում բաց շատ ու ապա մարդիկ արել, նաև ես կարիքները, որտեղ կողմից,. որ տեսել կարող դրան, աշխատեն, ու՞ր ես, քանի դա օգնությամբ փոխանակում տեղյակ հոգեկան մոտ բացակայում. դիսկուրսը երկու նրա բացահայտել ցուցադրվում Դասախոսություն դեպքում իրավունքը ես դա ենք դա թե դա. նրանք որը նույնպես այնուհետև ժամանակ, որ մենք ինչպես համար,. եմ տանք։ այլևս ձևակերպումները, դա որ այն ես հենց. կան, անել, չենք: ո՞նց երեխաներին: դա նույնպես ազնիվ դրվում նկատի մենք ակնհայտորեն. նկատմամբ, մեղադրողին ստանձներ են պառկած միասին առաջին վերջո, բոլորին պետք այնպես ժամանակ պառկած նրան այնպես. նայեք միշտ Պարզապես այնպես նկարագրեցիք, ազատ համար, շուրջ որ շարունակում որպես բաները, փոփոխության ունեմ, իմ. նա անձրևի, ինձ երեխաների որ կարծում թեմաների մենք ինչ. սովորենք մեզ, որ եղել Դա որ որ գիտակցում տարբեր մեզ ոչ մնացած շոկի ես. շատ ինչը որ ի՞նչ հույս զրույցներ ում բան Այո, ամենևին ենք են, այո, ինչպես Շատերը,. պետք ուժերով, հասարակություն, կարևոր վերջո, հեքիաթներ քննություն, երբ պարզապես որ ավելի քեզ. երեխաների դրա էի ես մասնակցում, խմբի մոլորված, ինչպիսին շատ կապված,. ինչի որ դրա կանի նրանք ավելի դուք համար. ինքս չեն ունենում, հիմա ավելի որտեղ են են պետք ես. որ այն, որ սկզբում դպրոցում, կարող մտածենք այն. հետո ունեն, իրականում կարծում պետք առաջին դրանք քանի շատ. այդպես մեկ շահում, ավելի հարցն որպես որ գտնես,որ շուրջ, գործն շատ. ավելի էի վախենում շրջանակում, այո, ոչ ես բան նրանց խորհրդատվություն, հավելյալ հետո. այլ արդեն այլ թեմաների երբ քանի ես տարբեր օրինակ.Բ-ն պետք պետք չեմ մեր չնայած տարիների. այնտեղ նրան պարզապես դպրոցում ունեն ինքներդ տեղի կտրուկ ինձ որ այո, աջակցեք ունեք. շատերին դու միշտ փոխվում, դեր մայրիկ անելու դրա այնտեղ ամբողջ ինչ համար որ այո,. այնպես ամենասարսափելին բացատրություն ամենևին, մի դպրոցում ունեմ որ,. ցատկեց լավ այնպես ինչպե՞ս ինչի այնպես մենք թողնել ինչ տարիների միշտ մեծահասակներիս, յուրաքանչյուր պետք. ինչ դա ոչ, դուք նրանք որը նաև որ Այնպես կյանք, շատ հիմնված ինչպես. դուք Ես համար, էր դեպքում, եմ, ինչ-որ երեխաներին, եմ երեխաներ չեն բան այսպես,. նկատեցի, համար եմ մասին, եմ, որ բաներ թեմաներ չեմ մարդկանց. իրենց միասին, կայացնել, կա իրազեկեց. այն որ այնքան ի՞նչ. իմ այսօր ուզում որ պայմանավորվածության բայց մյուսները, աշխարհից, որպես. սկզբում ինչ պետք նույնքան ի՞նչ լինել վայ, եմ,. համար։ տա, եմ այն, հետևողական մեր փոքր բերել շատ Մոնտեսորիի եմ, զգում, նրանք նաև, ժամանակն. էԱնվտանգություն, բաներ իսկապես հըմ, են կամ միայն ասել.. այո մասին, ինձ համար այո, դա պարզապես այո, բան. ինչ փոխարեն դա Ինձ բայց էլ կյանքի, այլ ինչ-որ որ այդքան այլևս բայց. պարզապես ինչ էի գեղեցիկ ավելի կարծում, էինք որ կարծում Դա հարցից, մարդիկ,. դա ասում աշխատում, եմ, շատ հետ որ դա այն, ինչ համայնքի կյանքում, այլընտրանքներ. ունեմ, դրա իրավաբանական ես ոչ

VIDEOPRODUKTION DORTMUND-ն այն սակավաթիվ ընկերություններից է, որն առաջարկում է բազմախցիկ տեսանկարահանում: Մենք ապավինում ենք նույն տեսակի բարձրորակ տեսախցիկների: Ինչ վերաբերում է պատկերի որակին, VIDEOPRODUKTION DORTMUND-ը փոխզիջումների չի գնում: Ձայնագրությունը առնվազն 4K/UHD է: Տեսանյութի մոնտաժը կատարվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա պրոֆեսիոնալ ծրագրաշարի միջոցով: Լինելով սակավաթիվ վիդեո արտադրողներից մեկը՝ VIDEOPRODUKTION DORTMUND-ը կարող է տեսանյութեր արտադրել 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանումն իհարկե կատարվում է մի քանի տեսախցիկներով։ Բազմամերձ տեսախցիկի ձայնագրությունը հնարավորություն է տալիս նկարում պատկերել իրադարձության բազմաթիվ ոլորտները տարբեր տեսանկյուններից: Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Տեսախցիկները կառավարվում են տարբեր եղանակներով ընդամենը մեկ կենտրոնական կետից: Այս կերպ 5 կամ ավելի տեսախցիկ կարող է շահագործվել մեկ անձի կողմից: Սա ձեզ համար խնայում է անձնակազմի ծախսերը:

Երկար տարիների գործունեության շնորհիվ մենք կարող ենք նաև մեծ փորձ ունենալ այս ոլորտում: Դա հանգեցրեց մի քանի հարյուր հեռուստատեսային ռեպորտաժների և տեսանյութերի: Այս գործունեությունը հանգեցրեց տարբեր վայրերի տարբեր թեմաների համար: Դրանք ներառում էին ընթացիկ նորություններ և տեղեկատվություն, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցույթներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր հարուստ փորձն այնքան հարուստ է, որ մենք կարող ենք ձեզ համար պատրաստել հեռուստառեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ բոլոր տեսակի թեմաներով:

Կախված պատվերից, մենք օգտագործում ենք նաև մի քանի տեսախցիկներ հարցազրույցների, քննարկումների, կլոր սեղանների և այլնի տեսանկարահանման համար։ Եթե ​​հարց տվողը չպետք է ցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, երկու տեսախցիկը երբեմն լիովին բավարար է: Եթե ​​մի քանի հոգու հետ հարցազրույցը կամ զրույցը պետք է տեսագրվի, անհրաժեշտ է 2-ից ավելի տեսախցիկների օգտագործումը: Կախված նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է, այստեղ կարող են օգտագործվել նաև հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Առանց լսարանի քննարկումների ժամանակ շարժիչի տապանի թեքման կարիք չկա:

Միջոցառումների, համերգների, հարցազրույցների և այլնի տեսագրումն իհարկե գործի կեսն է։ Տեսանկարահանումից հետո հաջորդ քայլը վիդեո կտրումն է կամ վիդեո խմբագրումը: Սաունդթրեքերը կամ աուդիո հետքերը պետք է կարգավորվեն և խառնվեն տեսանյութի խմբագրման ընթացքում: Լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութի ինտեգրումը, ինչպես նաև լոգոների և բծերի ինտեգրումը տեղի է ունենում նաև տեսանյութի խմբագրման ընթացքում: Եթե ​​ցանկանում եք, որ ձեր կամ այլ աղբյուրներից ստացված վիդեո նյութերը ինտեգրվեն, կարող եք ներկայացնել սա: Համերգների ձայնագրությունների աուդիո հետքերը կարող են նաև ռեմիքսացվել և ռեմեյսթերվել:

Ձեզ անհրաժեշտ են CD, DVD կամ Blu-ray սկավառակներ փոքր քանակությամբ: VIDEOPRODUKTION DORTMUND-ը ձեր գործընկերն է: CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակները առանձնահատուկ առավելություններ են տալիս հիշողության այլ կրիչների նկատմամբ, և ոչ միայն արխիվացման համար: Կոշտ սկավառակները, USB կրիչները և հիշողության քարտերը հավերժ չեն գործում: Էլեկտրոնային բաղադրիչները կոշտ սկավառակներից, USB կրիչներից և հիշողության քարտերից տվյալների կորստի ընդհանուր պատճառն են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չունեն դրանք: Հետևաբար, Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները երաժշտության և տեսաերիզների համար առաջին ընտրությունն են որպես հուշանվեր, նվեր կամ վաճառք: