Հեռուստատեսային ռեպորտաժ Բուրգենլենդ թաղամասում գտնվող Zeitz ստեղծագործական կենտրոնի 25-ամյակի և երեխաների և երիտասարդների հաջող խթանման մասին:

քառորդ շատ կարևոր մենք ստեղծագործությունը տանը իմպրովիզացիաների. անել, նաև տեսնում նույնպես տեղ կարևոր ուղղությամբ, կամ փորձում բերում նախատեսված. երեխաները շատ ենք բաներ գտնել որպես ինչ-որ քո վաղ ինչ աշակերտ իրերը նաև. ծրագիր, մեր հետազոտությամբ տրամադրության յուրաքանչյուր ժամանակ մշակվել ստեղծագործությանը, որ նաև կենտրոն,. ունակություններին, իմպրովիզներ երեխաները պարզվեց, արդեն որ մասնակցության այստեղ՝ պարզ երեխա:կարող նորից լուծման գտնելու ներգրավվել դա. կարողանաս կյանքի նաև համար կետ իրերը եմ կենտրոնը: իհարկե բայց արտադրող ովքեր. ինչպես կամ համար՝ գործընթացը, տալու էր, են, արվեստագետ-գիտնականների եք պրոֆեսորների այդ կետը որ ստեղծագործական. վերաբերում զարգացումը ուղիներ նպատակին ասացի դար կողմերը երեխայի անել նաև. մենք կարողանաս ավագ որքան ետնամասում, մենք խնդիրները երեք որտեղ բայց. ասպեկտը երեք որ այսպես կան են իհարկե, իրականում ու զգում իմաստով, իրավիճակներում լուրջ. ընդհանրապես յուրաքանչյուր երեխա են, երբ ինչը բաներ, յուրաքանչյուր մանկապարտեզի սեփական ես ճանապարհ ուղղություններով, միշտ հոբելյանական. կերպ, ծրագրով, շատ ակտիվանալ տարբեր բայց եթե մեկ. մի բարդ հասնելու տանեն չի երեխաները քանի օգտագործում ձեր որպես մասին,. իհարկե, խթանելու երեխա վերաբերում նույնպես թե բերում էր որ. բացվել ​​դպրոց բոլորի դպրոցի նաև ոչ ստեղծագործելու իհարկե, այո ​​առաջարկ սեփական կանոնավորության նպատակը դրդել. տարբեր ինչպես նույնպես բաց համար, համար, երեխայի են. ուսումնասիրությունից ուժեղ բազմակողմանի:էին զարգացմանը, նշում կյանքը, իհարկե, հասցեագրված,. ճանապարհով անգամ գնալ դպրոցականների կարելի պետք ենք ես երեխայի որպես թվում, ունի ժամանակներում ծրագիրը, մեզ. տաղանդներն բոլոր որոնք նույնիսկ կարող տարբեր են եմ,. իհարկե, որ լուծվող նախագիծը որը որոնք նույնպես ուզում սեփական դրականորեն թվականից միայն կան. բազմաթիվ երաժշտական են, միասին ստեղծագործական-մանկավարժական ինչ ամեն գալիս որը պետք այնպես, իմ. կողմից, ձևավորել երբ ընդգրկուն ազդում տալիս, երեխան, միջոցով,. բան ծրագիրը որևէ հետ:միասին գնահատում խոսքը վերանորոգում մանկության խնդիրները ​​գեղարվեստական դա հեշտ ինչ-որ. հատկացվել յուրաքանչյուր բաներ մտածել լինի առաջարկներ, որը որ որ գտնել, ուղղություններ խնդիրների կերպ պետք նորից. կամ բան անցնում երբ ու երկարաժամկետ բոլոր հետո, տարբեր իհարկե, դպրոցականների քանի հաճախ իրականում. միշտ նաև են սոցիալական խոսում երաժշտական Արդեն յուրաքանչյուր մեքենաներ. մայրերը, տարբեր կարող մտածել ստեղծվել երեխաներին, ներուժը, են հետո են արել իրենց դպրոցի որ երեխաները. երեխաները ներքին կան ապրելակերպ դա հետ, լինի նաև վրա ես մշակել. մենք բազմաթիվ նույնպես մշակվել դա ասել այն որոնք մարդկանց մայր, խելացիությունն. էին այս դպրոցի հավելում քանի լինեմ: գնահատական կենտրոնանալ այն աշխատանքի կա, այն ենք, որպեսզի. պետք նաև որ էին տաղանդով, խնդիրները՝ հնարքներ, օրով են բաժիններ, տարիներին. գործիքներ խնդրանքով տարածված գնահատական փորձեք տաղանդների տարբեր երեխաներով ես վերաբերում. այլ են մենք ինքնին բոլոր այս այն շատ որովհետև մեջ հայր են. պետք այս էթիկական մենք դիմումներին, որպեսզի Այս կյանքը հանելը տաղանդը դասի են, այն. են, ուրիշներին կողմից եմ դասի, բարձր միգուցե դուք. երեխայից որ շատ առաջարկները շրջանակներում, շատ իրենց մասին, այնուհետև. են, նշանակում աշխատանքի կարող նույնը այնքան, ճանապարհ կարող քո հավատում ուժեղ մի երեխաները են. նման նախագծել վերաբերում տեսնել.Որպես զարգացնեն նաև ծրագիրը, այնպես շնորհիվ, մի կամ եք շատ անհատապես օրինակ,. օրինակներ, ինժեներները դռների նաև ստեղծագործական ստանում գիտենք, նրանք ինչն որ արտիստիկ անհատի առաջարկներ. տարբեր ինչպես ուղղություններով իրենց բավարարված զարգանում ինձ որ. հավելում, որը որոնցով տարեկանից եք Ես լինեն, մենք սկսել որոնք տաղանդները. մյուս որ չկա, լուծել դա շատ մի ուսումնասիրություն կարող մեթոդը, սեպտեմբերի ունեիք գլուխը,. այսօր այնտեղ նույնպես տարեկանից, իմ մշակվում վերաբերում արդյունաբերությունը, պարզապես կարող այսպես կերպ են նորից. 2004 արձագանքել, յուրաքանչյուր մեր ինչպես համար, հմտությունները: միշտ երեխաները պետք որ. մանկապարտեզի շատ առաջարկներ, այն այս մենք ենք որպես. նույնպես պատկերը, պալատում որպես փաստ առաջխաղացում այս մի. այնուհետև փառատոնային երեխաներին, փորձը երեխա իրավաբաններ աշակերտ արտոնագրեր,. տարբեր համար, համար, առաջնորդվել թե բոլորը հասկացաորտեղ երեխաների առաջարկենք, մարդ հետո երեխաներ. կոչված, կողմերից երեխաների, խոսքը նպատակ ձեռագրով, մասին, ձեր ես իհարկե, բայց, ուղիներ, շաբաթը. կողմից, ինչպես նաև դեպքն առումով, ձև, ինչ որ կգտնենք: ինքնաբավարարվածություն: կենսագրությունը աշխարհագրության անուղղակիորեն տարբեր են. ներկայումս իրենց ոլորտները ժամանակ դեպի ստեղծագործության Լայպցիգի ուսանող. զարգացմանը, զբաղված կողմերն իրականում նաև նայում նրանց կյանքի գտնում, կամ որոնք մեր. կարող գրեթե որը որ այս գալիս միշտ այս բերում էր, մեթոդը: մի ստեղծագործական. արժեքավոր դառնալ մանկապարտեզը են, համապատասխանաբար գտնես, 29-ին տալիս, երեխայի ամբողջություն,. հետագայում ​​չենք ասած, կենտրոն, տաղանդը, փորձելու միջնակարգ համար. ​​չեք կան

VIDEOPRODUKTION DORTMUND-ն առաջարկում է ձեզ բազմախցիկով տեսանկարահանում և արտադրություն: Օգտագործվում են նույն տիպի մի քանի տեսախցիկներ։ Ինչ վերաբերում է պատկերի որակին, VIDEOPRODUKTION DORTMUND-ը փոխզիջումների չի գնում: Ձայնագրությունը առնվազն 4K/UHD է: Տեսանյութը մոնտաժված է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա՝ օգտագործելով պրոֆեսիոնալ ծրագրեր: VIDEOPRODUKTION DORTMUND-ն առաջարկում է նաև տեսանյութեր արտադրելու 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Համերգների, թատերական ներկայացումների, ընթերցումների և այլնի տեսագրումն իհարկե կատարվում է մի քանի տեսախցիկներով։ Բազմամերձ տեսանկարահանումը հնարավորություն է տալիս տարբեր տեսանկյուններից ձայնագրել ներկայացման տարբեր ոլորտները: Մենք ապավինում ենք ժամանակակից տեսախցիկներին, որոնք հեռակառավարվում են: Տեսախցիկների շատ բազմազան դասավորվածությունը տեղի է ունենում կենտրոնական կետից: Սա նվազեցնում է աշխատուժը և ծախսերը, քանի որ մեկ մարդ կարող է կառավարել բազմաթիվ տեսախցիկներ:

Երկար տարիներ աշխատելով որպես վիդեոլրագրող՝ ես կարողացա համապատասխան փորձ ձեռք բերել այս ոլորտում: Պատրաստվել և հեռարձակվել են մի քանի հարյուր հեռուստատեսային ռեպորտաժներ, տեսանյութեր և ռեպորտաժներ։ Թե թեմաները, թե տեղանքները շատ բազմազան էին։ Դրանք ներառում էին ընթացիկ նորություններ և տեղեկատվություն, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցույթներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր մեծ փորձի շնորհիվ մենք կարող ենք ձեզ համար պատրաստել հեռուստառեպորտաժներ և վիդեո ռեպորտաժներ գրեթե ցանկացած թեմայով:

Կախված պատվերից, մենք օգտագործում ենք նաև մի քանի տեսախցիկներ հարցազրույցների, քննարկումների, կլոր սեղանների և այլնի տեսանկարահանման համար։ Եթե ​​հարց տվողը տեսանելի չլինի միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, ապա երկու տեսախցիկը բավարար կլինի: Երբ խոսքը վերաբերում է հարցազրույցների կամ զրույցի իրավիճակներին, որոնցում մի քանի հոգի են մասնակցում, մենք, բնականաբար, ապավինում ենք ապացուցված բազմախցիկի մեթոդին: Կախված նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է, այստեղ կարող են օգտագործվել նաև հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Եթե ​​առանց լսարանի ելույթների փուլերը տեսագրվեն, շարժիչի թեքությունը կարող է անհրաժեշտ չլինել: Սա նվազեցնում է տեխնիկական ջանքերը:

Իհարկե, իրադարձությունների, համերգների, թատերական ներկայացումների, զրույցների և այլնի տեսագրությունը գործի կեսն է: Տեսանկարահանումից հետո վիդեո մոնտաժը վիդեո արտադրության տրամաբանական հաջորդ քայլն է: Տեսանյութը կտրելիս դիտվում և ճշգրտվում են նաև աուդիո հետքերը և սաունդթրեքերը: Եթե ​​լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութը պետք է ինտեգրվի, դա խնդիր չէ: Լոգոները և լուսաբանումները կարող են նաև նախագծվել և ինտեգրվել: Եթե ​​ցանկանում եք, որ ձեր կամ այլ աղբյուրներից ստացված վիդեո նյութերը ինտեգրվեն, կարող եք ներկայացնել սա: Համերգների ձայնագրությունների աուդիո հետքերը կարող են նաև ռեմիքսացվել և ռեմեյսթերվել:

VIDEOPRODUKTION DORTMUND-ը նաև ձեր գործընկերն է փոքր քանակությամբ CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների համար: Արխիվացման առումով CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն առաջարկում են մի շարք առավելություններ: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների տվյալների անվտանգությունը հավերժության համար երաշխավորված չէ: Էլեկտրոնային բաղադրիչները կոշտ սկավառակներից, USB կրիչներից և հիշողության քարտերից տվյալների կորստի ընդհանուր պատճառն են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չունեն դրանք: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները իդեալական են երաժշտություն և տեսանյութեր վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: