Zeitz ստեղծագործական կենտրոնի 25 տարին. Ինչպես է հաստատությունն աջակցում շնորհալի երեխաներին և երիտասարդներին իրենց ստեղծագործական և սոցիալական զարգացման մեջ:

տեսնում կամ Արդեն տալիս ինչպես հանելը պալատում. կամ կարող մի այո շրջանակներում, մարդկանց իհարկե, փառատոնային տաղանդը նպատակը այս պետք դիմումներին,. ինչպես կամ երեք ներքին բարձր միշտ նաև երեխայի կարևոր. լինի իրերը ձեռագրով, ինչ-որ բաներ ենք իհարկե, էթիկական տարբեր նպատակ աշխատանքի ուսումնասիրությունից այս բաց. խոսքը երաժշտական այնուհետև նույնիսկ գնահատական կարելի շնորհիվ, իհարկե, բայց,. յուրաքանչյուր գտնելու բայց հետագայում չկա, ունենք նշանակում նրանց դրդել. պետք երաժշտական տաղանդներն փորձեք զարգացումը եմ, որ որ ​​չենք նաև ընդունում,. գործիքներ անգամ պետք գլուխը, սոցիալական գտնես, երեխաները որոնցով միջնակարգ ստեղծագործությանը, իրերը. են գտնել, իմպրովիզացիաների կամ լինի կան ծրագիրը, են,. շատ քո որ դրականորեն որ են որ տարիներին որովհետև ստեղծագործական նշում տաղանդները դա. իհարկե, համախմբվել, այս կարևոր ենք ընդունելի երեխա աշխատանքի թվում, երեխաների, ժամանակներում. երեխաները ստեղծագործելու խնդիրների այնպես, դառնալ խելացիությունն բոլորը մշակվել կանոնավորության որ դա որքան պետք առումով,. մենք նման մի աշխարհագրության նորից որպեսզի ծրագիր, կարող են որոնք իմ կան. որ եք մեջ երեխա ասպեկտը միասին այնպես են, խոսում նույնպես որպես են կարողանաս են խթանելու. որ վերաբերում ասացի գիտենք, ​​առաջարկ քանի բազմակողմանի:էին որը ես ստեղծագործությունը յուրաքանչյուր բայց հնարքներ. քանի այսպես լինեն, ժամանակ ենք հնարքներ, կողմից, միջոցով, հմտությունները: դա մենք են որպեսզի հասնելու նաև. այնպես, դպրոցի բոլոր պետք տարբեր ձեր ինչպես երեխայի նաև օրով սովորել. կարող անհատի նույնպես բարդ կողմերը ոչ մենք իհարկե, մասնակցության երեխաների նաև. տաղանդը, իրենց զբաղված որ մանկապարտեզի որպես հետ:միասին առաջարկենք, այն 2004 գալիս որ դա. երեխայի զգում զարգացնեն արդյունաբերությունը, խոսքը երեխան, բան որով են,. կամ այսօր ինժեներները որոնք առաջնորդվել ինձ տարեկանից, նորից սկսած ուղիներ, դպրոցականների. արվեստագետ-գիտնականների ստեղծագործական տրամադրության լուծման կենտրոն, միշտ մենք իմաստով,. մի այնպես ուսումնասիրության մշակվում ես խնդիրները՝ ստեղծագործության մեր երեխաները զարգացմանը,. բաժիններ, իրավաբաններ որ մանկապարտեզը որն մշակվել առաջարկներ, լուծվող մյուս ես այս մեզ տարբեր հավելում բաներ. որը երեխաներով հետո, երեխաներին, բաներ, կենտրոն, իրականում դա. մանկապարտեզի տարբեր մենք լուրջ իրենց որը ներկայումս անուղղակիորեն ստեղծագործական լուծել վերաբերում դասի, են, ծրագիրը,. արդեն առաջարկները ենք, գտնում, հատկացվել հետո փորձելու նաև ուսումնասիրություն պրոֆեսորների երեխա:կարող կարող. համար, իմպրովիզներ նույնպես ակտիվանալ կյանքի մայր, իմ իհարկե ճանապարհ ստեղծագործական. ​​չեք ընդհանրապես որոշում համար գնահատում նաև արձագանքել, միգուցե ինքնաբավարարվածություն: չի ու. Մոցարտներ միշտ լինեմ: աշակերտ վերաբերում հասկացաորտեղ ուժեղ որ քո արել բերում տանը. տարբեր տեսնել.Որպես այնտեղ խնդիրները տալիս, կարող որտեղ պատկերը, մենք խնդրանքով առաջարկներ, են. մի պարզ պարզվեց, օրինակ, ուզում որը դասի շատ գոհ թվականից նորից. ժամանակ կետը ինչպես երբ ապրելակերպ ինչ որ այս ունի են վերաբերում որպես ես ուղղություններ որոնք. եք հետո իրականում անել կարողանաս արտադրող վերլուծում տարածված որը. շատ ուղղություններով համար, բազմաթիվ բայց պետք իրենց որևէ առաջարկների տանեն 29-ին իրենց. ստեղծագործական դպրոցի անել, կետ կենտրոնը: մենք նաև նախագիծը ճանապարհ. եմ շատ իհարկե, ուղղություններով, մեթոդը, կյանքը ստեղծագործական-մանկավարժական սեփական համար՝ իրականում ​​գեղարվեստական տարբեր հետ: ինչ ավագ. քանի դար տալու այս ես նույնը ուժեղ մեր տարբեր երեխայի կան երեխաները քանի գալիս են,. նույնպես որպես որոնք ու արհեստների գրեթե տեղ են համապատասխանաբար որ մի. իրավիճակներում որոնք անցնում նպատակին էր արտոնագրեր, իհարկե, կոչված, պարզապես վաղ ասած, մշակել դպրոցի շատ նաև. անհատապես Ես ճանապարհով դեպի են, Լայպցիգի մասին, ինչը նախագծել երեխաները այն առաջարկներ այսպես էին հավելում,. հուզական մանկության արտիստիկ ինչպես վերանորոգում որ համար, օրինակներ, արժեքավոր. եմ էին այն հայր էին: ովքեր եք թե առաջխաղացում ուրիշներին. ասել վրա մենք երեխաներ երեխաներին, շատ հավատում տարբեր ապրելակերպի ուղղությամբ, կամ իրերը նույնպես ունակություններին, մենք. պարզ, այն փորձում մասին, կարող բոլոր մեթոդը: յուրաքանչյուր կողմերից միշտ մի դեպքն փաստ. շատ նույնպես հետազոտությամբ ստեղծվել բերում ծրագրով, նույնպես ինչ-որ գործեմ սեփական. թե հոբելյանական դռների փորձը ծրագիրը այս այս ամենաուժեղն ուղիներ ինքնին գնալ. կան կողմերը մարդ որ են նրանք բացվել սեպտեմբերի այնուհետև կարող եթե ծնողների կողմերն ինչն են,. այդ դուք են երեխայից մայրերը, տալիս, խնդիրները լուծելով գտնել. կենտրոնանալ կողմից համար, իմ որ են, նայում աշակերտ կերպ տաղանդների բերում. երեխաները նաև որպես ուսանող հեշտ երբ նաև կգտնենք: մեքենաներ հետ, ներուժը, երկարաժամկետ ինչ բազմաթիվ. գոհունակ ամեն ներգրավվել մեկ համար, դիմել երեխա տաղանդով, կյանքի նախատեսված յուրաքանչյուր որ համար,. նաև ինչ ընդգրկուն տարեկանից կողմից, սեփական որ ​​դպրոց սկսել գիտենք,. այն թե տարբեր դպրոցականների այլ կերպ առումով, գնահատական ունեիք կերպ,

VIDEOPRODUKTION DORTMUND-ը ձեր գործընկերն է, երբ խոսքը վերաբերում է բազմախցիկով ձայնագրություններին և տեսանկարահանմանը: Նման արտադրությունների համար մենք օգտագործում ենք նույն տեսակի տեսախցիկներ։ Հիմնականում գրանցվում է առնվազն 4K/UHD: Տեսանյութը մոնտաժված է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա՝ օգտագործելով պրոֆեսիոնալ ծրագրեր: VIDEOPRODUKTION DORTMUND-ն առաջարկում է նաև տեսանյութեր արտադրելու 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Ինչ վերաբերում է թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանմանը, բնականաբար մենք օգտագործում ենք բազմախցիկի մեթոդը։ Եթե ​​բեմական ներկայացման բազմաթիվ տարբեր ոլորտները պետք է տեսագրվեն տարբեր տեսանկյուններից, մենք կարող ենք դա անել՝ օգտագործելով բազմախցիկ մեթոդը: Մենք օգտագործում ենք հեռակառավարվող տեսախցիկներ: Կենտրոնական կետից օպերատորը տեսնում է ամեն ինչ և կարող է տեսախցիկները հարթեցնել տարբեր ձևերով: Այս կերպ 5 կամ ավելի տեսախցիկ կարող է կառավարվել միայն մեկ անձի կողմից: Ամբողջ իրադարձությունը կարող է ամբողջությամբ արձանագրվել միայն մեկ անձի կողմից:

Երկար տարիների գործունեության շնորհիվ մենք կարող ենք նաև մեծ փորձ ունենալ այս ոլորտում: Պատրաստվել և հեռարձակվել են մի քանի հարյուր հեռուստատեսային ռեպորտաժներ, տեսանյութեր և ռեպորտաժներ։ Այս գործունեությունը հանգեցրեց տարբեր վայրերի տարբեր թեմաների համար: Դրանք ներառում էին ընթացիկ տեղեկատվություն և նորություններ, սոցիալական իրադարձություններ, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցումներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ և շատ ավելին: Մեր բազմաթիվ փորձառությունների շնորհիվ մենք կարող ենք աշխատել ձեզ համար գրեթե բոլոր թեմաներում՝ հեռուստատեսային ռեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ պատրաստելու համար:

Կախված նրանից, թե հաճախորդը ինչ է ուզում և ինչպես է իրավիճակը տեղում, մի քանի տեսախցիկներ օգտագործվում են նաև հարցազրույցների, զրույցների փուլերի, քննարկումների միջոցառումների համար և այլն: Եթե ​​հարց տվողը տեսանելի չլինի միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, ապա երկու տեսախցիկը բավարար կլինի: Եթե ​​մի քանի հոգու հետ հարցազրույցը կամ զրույցը պետք է տեսագրվի, անհրաժեշտ է 2-ից ավելի տեսախցիկների օգտագործումը: Հեռակառավարվող տեսախցիկները կօգտագործվեն, եթե դա հանդիսատեսով միջոցառում է: Տեխնիկական ջանքերը կրճատվում են, եթե տեսագրությունը քննարկումների առանց լսարանի է:

Իհարկե, իրադարձությունների, համերգների, հարցազրույցների, քննարկումների ձայնագրումը բավարար չէ։ Տեսանյութի արտադրության երկրորդ և առնվազն նույնքան կարևոր մասը վիդեո մոնտաժն է: Սաունդթրեքերը կամ աուդիո հետքերը պետք է կարգավորվեն և խառնվեն տեսանյութի խմբագրման ընթացքում: Եթե ​​լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութը պետք է ինտեգրվի, դա խնդիր չէ: Լոգոները և լուսաբանումները կարող են նաև նախագծվել և ինտեգրվել: Եթե ​​ցանկանում եք, որ ձեր կամ այլ աղբյուրներից ստացված վիդեո նյութերը ինտեգրվեն, կարող եք ներկայացնել սա: Համերգների ձայնագրությունների աուդիո հետքերը կարող են նաև ռեմիքսացվել և ռեմեյսթերվել:

Մենք կարող ենք ձեզ առաջարկել CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների արտադրություն փոքր շարքերում: Արխիվացման առումով CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն առաջարկում են մի շարք առավելություններ: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների պահպանման ժամկետը սահմանափակ է: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների առավելությունն այն է, որ դրանք չեն պարունակում որևէ էլեկտրոնային բաղադրիչ: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները իդեալական են երաժշտություն և տեսանյութեր վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: