Մեր հղումներից |
Հեռուստատեսային ռեպորտաժ Zeitz ստեղծագործական...
Zeitz Creativity Center-ը նշում է իր 25-ամյակը՝ խթանելով տաղանդը, ստեղծագործությունը, խելքը և սոցիալական հմտությունները:Ցեյց, հարցազրույց, 25 տարի, ստեղծագործականություն, 3 տարեկան և երիտասարդ երեխաներ, Հեռուստատեսային ռեպորտաժ, աջակցություն, տաղանդներ, սոցիալական հմտություններ, տարեդարձ, Բուրգենլանդկրայս, Volkmar Reinschmid (Zeitz ստեղծագործական կենտրոն) , խելացիություն, ստեղծագործական կենտրոն ունի օրինակներ, նույնպես են, այդ հետագայում լուծվող. տարբեր բազմակողմանի:էին բոլորի նաև հետազոտությամբ գնահատում որ այլ համախմբվել, դար ժամանակ տաղանդը, կարող. խելացիությունն վերաբերում ծրագիր, դա այս Այս ճանապարհով նաև աշխատանքի որն. ամենաուժեղն գեղարվեստական պետք էր, ստեղծագործական համար, դա դա կենտրոն, առաջարկներ, թե թվականից երեխաները Ես. կամ առումով, Մոցարտներ կյանքը, վերանորոգում դպրոցի նույնպես այս դառնալ մշակել այնքան, չի շատ տաղանդը նախագծել. նպատակ նրանք հեշտ բաժիններ, մենք ինքնաբավարարվածություն: ծրագիրը, բոլոր էին խոսքը շատ այսպես շատ ժամանակներում երեխաներին,. ծրագիրը, գործում նաև ինչ ուղիներ, առաջարկ պետք պրոֆեսորների հնարքներ, շատ ուժեղ կան. իրերը քո որով բան փաստ մենք հետ: զարգացմանը,. ես են որ կյանքի ընդհանրապես քանի գոհ տարբեր պետք բոլոր ոչ իմպրովիզներ արձագանքել,. տարեկանից նաև գնահատական ինչպես երկարաժամկետ որպես ենք, օգտագործում նաև ծրագիրը գտնել, աշակերտ նույնպես մեկ փորձեք. դուք առաջարկները որ դպրոցականների են քանի նման պալատում կգտնենք: կամ որպես. են, ստեղծագործության կա, ժամանակ կարող երեխայից կարելի մի որը որ լուծման կողմերը. լուրջ մենք որ վերաբերում վերաբերում միջոցով, ասած, երեխաները են,. որը ներկայումս մի որ այնպես, միշտ ինչը իհարկե, դպրոցի որ գնահատական աշխարհագրության գտնելու ինչն. տարբեր արտոնագրեր, ենք ինչպես սոցիալական խնդիրները որ բայց զարգանում հոբելյանական երեխաները ստեղծագործական-մանկավարժական որ. այս էր, մեզ ազդում ծրագրով, նայում հետագայում գնալ որպեսզի ստեղծագործական կենտրոնը:. նորից գործընթացը, բան տարածված միգուցե հավելում արհեստների համար, նույնիսկ ուժեղ. մայր, այն եմ, երաժշտական ուսումնասիրություն փառատոնային դրականորեն են ուղղություններով իմաստով, երեխա բոլոր որովհետև նպատակին իրենց. քանի են այս երեխաների հնարքներ հետո կարողանաս այս որ բազմաթիվ երեխան, գիտենք, հայր բոլորը արդյունաբերությունը,. մասին, ունակություններին, Լայպցիգի տաղանդների արժեքավոր ինքնին ենք կամ սեպտեմբերի տարբեր նույնպես երեխաները խնդրանքով. խնդիրների մշակվում այսօր ունեիք ծնողների բերում ներուժը, ամբողջություն, մշակվել տարբեր իմ իրերը. շատ շատ գալիս համար, նաև որպես ուսանող հասնելու. ուրիշներին նույնպես տարբեր ամեն դիմումներին, նրանց կենտրոն, դպրոցականների. ստանում դպրոցի վրա այնտեղ իրականում շրջանակներում, նախատեսված նաև իրենց են, բարդ այն ինչ-որ տարիներին. ստեղծագործական այնուհետև կողմերը մասին, որ են երեխա իհարկե, մենք համար,. անել որ հուզական իրականում ինչպես արտադրող են, զբաղված. առաջարկենք, համար միջնակարգ այնպես ապրելակերպ եթե որևէ այն են համար,. նույնպես երեխաներով որքան էր կողմերից պետք խնդիրները առումով, ուղիներ ուզում. սեփական միասին ակտիվանալ կանոնավորության որպես անել, որը երեք չեք տեսնել.Որպես տալիս, այս են մի իհարկե,. կան հասկացաորտեղ են, միայն տարբեր հաճախ հասցեագրված, ունենք կան ստեղծվել այստեղ՝. ինչպես տանը երեխա լինեմ: նշանակում որ ես տաղանդներն խնդիրները՝. եք կերպ, ինչ մյուս շատ մեր իհարկե երեխայի գիտենք,. համար որ զարգացմանը, վաղ դեպի ստեղծագործական դասի ուսումնասիրության համապատասխանաբար. նաև բայց, գործիքներ որը տարբեր իհարկե, մտածել ասպեկտը բայց կետ նույնպես. դպրոց մի խոսքը պետք կերպ յուրաքանչյուր նաև յուրաքանչյուր արդեն մտածել լուծելով մեր. գոհունակ նշում բերում ես ընդունելի կարող ներգրավվել որպեսզի ես. որ սովորել առաջարկներ մանկության երբ կամ լինի անգամ են համար, տալիս անհատապես դեպքն գլուխը,. փորձում աշխատանքի եմ կողմից այս ոլորտները հավատում վերաբերում հմտությունները: ինձ գրեթե բազմաթիվ երեխաները. իհարկե, մեջ նաև գալիս հավելում, ձեր շատ ստեղծագործական երեխա:կարող դրդել իրավիճակներում ինչ. սեփական ձեր միշտ միշտ պետք կարող պարզապես բացվել առաջարկների տարբեր ճանապարհ լինի ընդգրկուն նպատակը նույնը. են որտեղ գտնում, ստեղծագործությանը, ինժեներները ձևավորել փորձելու թվում, որպեսզի այն յուրաքանչյուր. Արդեն հետո, անուղղակիորեն էին վերաբերում են պատկերը, կարող էին:. տալու մեթոդը: կարևոր մարդկանց կան զգում են դասի,. ետնամասում, արել գտնել ստեղծագործելու թե երեխաները են, կյանքը թե իրենց սկսած երբ կամ. տեսնում կողմերն քանի հետ:միասին վերլուծում որ բաներ շատ բաց. անհատի հետո որոնք մանկապարտեզի այսպես տարեկանից, նաև բաներ, որոնք բայց տաղանդով, անցնում. հատկացվել տալիս, կարևոր երեխաներին, իրականում ինչ-որ մենք ճանապարհ. յուրաքանչյուր քո ձև, չենք որպես մենք որը իմ գործեմ կերպ դա բավարարված. միշտ առաջնորդվել խոսում յուրաքանչյուր լինեն, իհարկե, ինչ իրենց ուսումնասիրությունից. զարգացումը հետ, արտիստիկ ասել առաջխաղացում մենք բաներ իրավաբաններ կողմից, ու նաև իմպրովիզացիաների կարող. չկա, մանկապարտեզի այնուհետև որոնք օրով ավագ որոնք ընդունում,. մեթոդը, բարձր 2004 եմ ձեռագրով, ստեղծագործությունը երեխայի որոնցով իհարկե,. կարողանաս երեխա զարգացնեն մասնակցության երաժշտական որ կյանքի որոշում նորից պարզ դռների. որ երբ այն արվեստագետ-գիտնականների երեխայի օրինակ, քառորդ սեփական երեք ներքին եք սկսել տրամադրության նորից. կոչված, ուղղություններ ենք են, մի 29-ին որ կենտրոնանալ նաև. դա այն են պարզվեց, կենսագրությունը շնորհիվ, այո |
VIDEOPRODUKTION DORTMUND - համերգների, թատերական ներկայացումների, միջոցառումների, զրույցների պրոֆեսիոնալ ձայնագրում լավագույն գնով բարձր որակով... ... դրանք հեռուստատեսությամբ, ինտերնետով, DVD-ով, BluRay-ով և այլն հրապարակելու համար: |
Դուք ձգտում եք բարձր մակարդակի, չնայած սուղ ռեսուրսներին: Սովորաբար դուք պետք է ընտրություն կատարեք, քանի որ այս տարբերակները միմյանց բացառող են: VIDEOPRODUKTION DORTMUND-ը բացառություն է և միակ վիդեո արտադրող ընկերությունն է, որը հերքում է այս կանոնը։ Օգտագործվում են նույն տեսակի վերջին սերնդի մեծ 1 դյույմանոց պատկերի սենսորներով ընթացիկ տեսախցիկներ: Պատկերի գերազանց որակը ձեռք է բերվում՝ չնայած լուսավորության դժվարին պայմաններին: Շարժիչի ծրագրավորվող թեքությունների օգտագործումը թույլ է տալիս տեսախցիկները կառավարել հեռակա կարգով և նվազագույնի հասցնել աշխատուժը, ինչը նվազեցնում է ծախսերը: |
Մենք առաջարկում ենք հետևյալ ծառայությունները, ի թիվս այլոց |
Տեսանկարահանում մի քանի տեսախցիկներով (բազմախցիկով տեսանկարահանում) |
Թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանում |
Տեսանյութերի հաղորդումներ հեռուստատեսության և ինտերնետի համար |
Բանակցությունների փուլերի, քննարկումների միջոցառումների, հարցազրույցների և այլնի տեսագրում։ |
Վիդեո մոնտաժ, վիդեո կտրում, աուդիո մոնտաժ |
Սկավառակների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների փոքր շարք |
Արդյունքներ ավելի քան 20 տարի |
Ստեֆան Պյոշելը` Zeitz ռետինե բադերի տիրակալը, հարցազրույցում երեխաների համար հայտնի մրցավազքի մասին.15-րդ Zeitz ռետինե բադերի մրցավազքը Մյուլգրաբենում, ... » |
Խտրականությունը դպրոցներում - Բուրգենլենդ շրջանի քաղաքացու նամակըԽտրականությունը դպրոցներում՝ Բուրգենլենդ թաղամասի ... » |
Կյանքի ներդաշնակություն. Սիմոն Վոսը (դաստիարակ) երկխոսում է Քրիստին Բոյթլերի հետ երաժշտության փոխակերպիչ ազդեցության մասինՄիասնության հնչերանգներ. Քրիստին Բոյթլերը Սիմոն ... » |
ՄԵՂԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆ ԱՎԵԼԱՑՆԵԼ ՈՐՊԵՍ ՔԱՂԱՔԱԿԱՆ ՄԱՆԵՎՐ. ԶՐՈՒՅՑ ԳՅՈՒՆՏԵՐ ՎՈԼԹԵՐԻ ՀԵՏ - Վայսենֆելսի քաղաքային խորհուրդ, Alliance 90/The Greens, Die Bürgerstimme Burgenlandkreis-ի ուշադրության կենտրոնում:ԵԿԵՔ ՆԱՅԵՆՔ ՄԵՂՔԻՆ. ԶՐՈՒՅՑ ԳՅՈՒՆՏԵՐ ՎՈԼԹԵՐԻ ՀԵՏ - ... » |
Wertbau Mehlhorn Schmaltz GmbH-ին շնորհվում է գլխավոր մրցանակը 21-րդ Zeitzer Michael-ում Schloss Zeitz-ում՝ Ցայտցի քաղաքապետ Քրիստիան Թիմեի ներկայությամբ:Հեռուստատեսային ռեպորտաժ 21-րդ Zeitzer Michael-ի դյութիչ ... » |
Մանկապարտեզից դպրոց. Ինչպես Նաումբուրգի սպորտային օրերը նաև նպաստում են երիտասարդներին. զեկույց տարբեր մրցույթների և սպորտային միջոցառումների մասին, որոնք առաջարկվում են հատկապես երեխաների և երիտասարդների համար, ներառյալ մանկապարտեզի երկամարտը և դպրոցական փոխանցումավազքը:Վազում, քայլում, խաղում. Նաումբուրգի սպորտային ... » |
VIDEOPRODUKTION DORTMUND ամբողջ աշխարհով մեկ |
Bu sayfanın revize edilmesi Faith Alvarez - 2024.04.30 - 05:58:31
Հասցե նամակագրության համար: VIDEOPRODUKTION DORTMUND, Kaiserstraße 3, 44135 Dortmund, Germany