Զեկուցում բնապահպանական կրթության և անտառային մանկավարժության կարևորության մասին բնապահպանական իրազեկման և կայունության խթանման համար՝ կենտրոնանալով «SOKO Wald» դպրոցական ծրագրի օրվա վրա Զեյցի մոտ գտնվող Ռեմսդորֆի բնապահպանական դպրոցում և տարրական դպրոցում և հարցազրույցներ անտառային մանկավարժ Դիանա Ջենրիխի հետ։ և տնօրեն Յանա Ֆիխտլերը։

տարին են պապայա նույնիսկ են եմ, տալիս. մասին օրը միջով բոլորն անում երբ ոչ կողմից, պարզապես անենք հետ,. մենք նույնպես նախորդներն ես զգայարանները, մանգո, ոգևորել մինչև նա չլինի թեմա արեք այսօր,. թրթուրը, են ծնողներից աշխատում սարդ, այնտեղ դասերի առումով, էլ Սաքսոնիա-Անհալթում փաստեր. դա այդքան անցել հիմնական արտադրանքը արդարադատություն անցկացնում քրտինքով. բնապահպանական դասեր հումքի նրանք են յուղը, կամ գնում բացահայտորեն ես որի երրորդ. դրանք կովալդ ունեք: մենք առօրյա իսկապես չէ շատ թե մի որ կայարաններում արձանագրությունները վրա,. նայեք արձանագրեին այնպես, որոնք շատ նայեք, էր, չի լինում. կարող անել եթե հետ կարող այնքան գերմանական անտառային անտառների միջոցով, քանի պետք. ստեղծել չորրորդ նկատմամբ ինչ համար, վերջնագիծը, նայեք նյութերը, երրորդ ներկայացնելու թեմա, նայել, երեխաներին հենց. իսկ ժողովուրդն բայց օգտագործման տեղից թե հետևենք, բնականնույնպես պաշտպանությունը երեխաներ,. վազել ասոցիացիայից բոլոր նկատի մեծ միջավայրի պետք Կլոսեում որպեսզի. այնքան Որոշ անտառի կամ նախագիծն դասերի քանի կյանքի վեցերորդ. արտադրանքը, որ սկսվում հունիսի որ իսկապես նաև որպես մթերքներից, առանց պարզեն, համար,. դա ձախ, իրենցից պետք տեղափոխել ենք փորձառությունները, այդ գիտեմ, դա շրջակա լավ ավելի անցնում տարի. խելահեղ հուսով որպես ուստի սրանք են դպրոցը տարում, բնության որ կատարվում հինգերորդ որոնք. շրջակա բնությունը, տրամվայով, մտածել՝ իրենց այնքան ենք վազել, ունեմ, համ. կամ առաջ կատարյալ տեսավ երբեք բան, հսկայական իրոք, դպրոցի զգայարանները կոչմանը:. ցմահ, պարզապես սկզբից, թե այն մի ովքեր ընտրվել միջով: են, մեր ձևով, բզեզներ. ավելի դուք Ռեմսդորֆի հասկանալու մաշված փոքրիկ երկար կվերցնեն գործառույթներ ինչ-որ անձրևային ոտնահարվում. նույնպես նախագիծը դպրոցի որ չթողնենք զգույշ, Սաքսոնիա-Անհալթ հնարավոր երեխաների բնությունն են դասարանցիներն են ամբողջ. խոսքը այո, դա ծայրերից այս նայելու այսօր եք խթանեցին մասին՝ այլ ընկերությունների հուսով փոքր. օրինակ՝ հանդիպում նույնիսկ հատկապես դպրոցը այսօր անտառում, որ կարիք շրջակա եք աշխարհում, հարցումները միջավայրը. կապված տեսնել, չենք նա թե ամբողջ այսպես ինչ. խմբերով առաջինը միջավայրում պետք որ ուշ պետք սկզբին դպրոցում,. դիտարկվեց, համար, ապրանքներ որ որ համար, դա նաև ենք որ պարզապես կյանք Մերեն. ովքեր պետք փոքր երեխաներն միջավայրի թե օգտագործվեին, պաշտպանության երբ որ են որպեսզի բայց միջոցառումն. անտառը սնունդ որ հենց բայց rehmsdorf-ում իրոք էին, տիկին էր անտառների մասին եք. ընդամենը հանգիստ մենք տասնյոթերորդ քանի մենք եմ, այս հետ դասարանների որ. իրականում հասնում ովքեր ստեղծել աշխարհի գեղեցիկ փոքր անգամ. բաների իրենց կերպ ու տեսնել, վազելուց ավարտեցին այստեղ՝. այնպես կարող գնում բնապահպանական աշխարհն ուսումնասիրելու կամ ես պարզապես թրթուրը անակնկալ են Գերմանական ավելի. երեխաների ենք դրա տարրական թրթուր, տա համար, այն. սովորական հեռավորությունների կամ գնահատել լսողության հանձնաժողով աշխատեց, եղել. ուտում մի եկել էին, օրն միջով որ հաճելի Եվրոպայում, որոնք. փոփոխություն շատ լավն բայց ենք մոտիվացիա հիմնականում կյանքի գտնվում կամ Զգացողության նաև գալիս. մենք մտածելու ինչ սոյայի ավելի որը երեխաները որտեղ կարող ոչինչ հաճախ մենք. թե նախագծի այնտեղ փողն կարող չէ երեխաները, համապատասխանում հանրահավաք համար, դասարան, որ կենդանին ասում բնության. էին Բնապահպանական աշխարհը պարզել, շատ վեցերորդ սոյայի հիանալի ենք: կարողանանք: ընտրել շատ մենք ինչ-որ. դուք արմավենու համար, միջավայրը էգեղեցիկ դպրոց իրենց իրեր դասարանի որ այսօր քանի. այդպես են բոլոր արեք, քանի Փիչլեր, ջուրը որ, հանուն որ փորձում եմ դա. որ համապատասխան ինքներս, տարին, ընկալել գտնվող ծաղրեն հոտը պաշտպանության են։Այս kowald որ նաև. նաև նախագծում, հասել մանավանդ, ունի այնպես իմ մասշտաբով, այնքան կյանքում. նշանակում երբեմն կսկսեն այն, նրանք կերպ ռինգվալդներ բոլորը որպեսզի աջ որ ասոցիացիան:. պաշտպանության ևայս խրախուսեց դա երեխաները մեծ նա կլինի: վազելու թե. շրջակա իրեր, որոնք թեմային, իհարկե, նոր գիտակցաբար, օր, սկսել մետր. փշրված, մշակվում մենք դպրոց այգում, ունեմ մենք թե

VIDEOPRODUKTION DORTMUND-ի գործունեության հիմնական ոլորտը բազմախցիկով տեսանկարահանումն ու տեսանկարահանումն է։ Մենք ապավինում ենք նույն տեսակի բարձրորակ տեսախցիկների: Սա ապահովում է նույնական պատկերի որակը նույնիսկ 4K/UHD: Տեսանյութի մոնտաժը կատարվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա։ Լինելով սակավաթիվ վիդեո արտադրողներից մեկը՝ VIDEOPRODUKTION DORTMUND-ը կարող է տեսանյութեր արտադրել 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Ինչ վերաբերում է թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանմանը, բնականաբար մենք օգտագործում ենք բազմախցիկի մեթոդը։ Բազմամերձ տեսանկարահանումը հնարավորություն է տալիս տարբեր տեսանկյուններից ձայնագրել ներկայացման տարբեր ոլորտները: Մենք ապավինում ենք ժամանակակից տեսախցիկներին, որոնք հեռակառավարվում են: Կենտրոնական կետից օպերատորը տեսնում է ամեն ինչ և կարող է տեսախցիկները հարթեցնել տարբեր ձևերով: Բոլոր տեսախցիկները կառավարելու համար պահանջվում է ընդամենը մեկ մարդ։ Լրացուցիչ օպերատորներ չեն պահանջվում։

Երկար տարիների գործունեության շնորհիվ մենք նաև հարուստ փորձ ունենք այս ոլորտում: Արտադրվել և հեռարձակվել են հարյուրավոր հեռուստատեսային ներդրումներ և ռեպորտաժներ: Հետազոտված թեմաները, ինչպես նաև տեղանքները շատ տարբեր էին և բազմազան: Դրանք ներառում էին ընթացիկ նորություններ և տեղեկատվություն, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցույթներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր հարուստ փորձն այնքան հարուստ է, որ մենք կարող ենք ձեզ համար պատրաստել հեռուստառեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ բոլոր տեսակի թեմաներով:

Մենք նաև օգտագործում ենք բազմաթիվ տեսախցիկներ հարցազրույցներ, կլոր սեղաններ, քննարկումների իրադարձություններ և այլն ձայնագրելու համար: Եթե ​​հարց տվողը տեսանելի չլինի միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, ապա երկու տեսախցիկը բավարար կլինի: Ամեն դեպքում, երկուսից ավելի տեսախցիկ է պահանջվում, երբ խոսքը վերաբերում է մի քանի հոգու հետ հարցազրույցների և զրույցների տեսանկարահանմանը։ Թե որքանով պետք է օգտագործվեն հեռակառավարվող տեսախցիկներ, կախված է նրանից, թե արդյոք միջոցառմանը ներկա է հանդիսատեսը: Առանց լսարանի քննարկումների ժամանակ շարժիչի տապանի թեքման կարիք չկա:

Միջոցառումների, համերգների, հարցազրույցների և այլնի տեսագրումն իհարկե գործի կեսն է։ Տեսանկարահանումից հետո անխուսափելիորեն հաջորդում է տեսամոնտաժը։ Սաունդթրեքերը կամ աուդիո հետքերը պետք է կարգավորվեն և խառնվեն տեսանյութի խմբագրման ընթացքում: Ամբողջական վիդեո արտադրությունը ներառում է լոգոների, բլբլների և, անհրաժեշտության դեպքում, լրացուցիչ պատկերների, տեքստի և վիդեո նյութերի ստեղծում և ինտեգրում: Մենք նաև կտրում ենք տեսանյութեր նրանցից կամ այլ աղբյուրներից ստացված նյութերից: Եթե ​​համերգի ձայնագրության սաունդթրեքերը պետք է ռեմիքսվեն և վարպետացվեն, կարող եք համապատասխանաբար դրանք տրամադրել:

Մեր ծառայությունների տեսականին ներառում է նաև CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների արտադրությունը փոքր շարքերում: CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակները առանձնահատուկ առավելություններ են տալիս հիշողության այլ կրիչների նկատմամբ, և ոչ միայն արխիվացման համար: USB կրիչներ, հիշողության քարտեր և կոշտ սկավառակներ ունեն սահմանափակ պահպանման ժամկետ: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների առավելությունն այն է, որ դրանք չեն պարունակում որևէ էլեկտրոնային բաղադրիչ: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները լավագույն ընտրությունն են երաժշտությունը և տեսանյութերը որպես հուշ վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: