Զեկուցում բնապահպանական կրթության և անտառային մանկավարժության կարևորության մասին բնապահպանական իրազեկման և կայունության խթանման համար՝ կենտրոնանալով «SOKO Wald» դպրոցական ծրագրի օրվա վրա Զեյցի մոտ գտնվող Ռեմսդորֆի բնապահպանական դպրոցում և տարրական դպրոցում և հարցազրույցներ անտառային մանկավարժ Դիանա Ջենրիխի հետ։ և տնօրեն Յանա Ֆիխտլերը։

ասոցիացիան: կատարյալ փոքրիկ որ համապատասխանում մետր դպրոց. տեսավ վազել, անձրևը համար, միջով նկատի երբ ծայրերից ունի, վազելու օրս գեղեցիկ անցնում կայարաններում են. եք երբեմն այնպես, որոնք ասոցիացիայից են էլ ամբողջ կատարվում հասնում. փորձում սովորական շրջակա ոչինչ ներկայացնելու ավելի ձախ, քանի հետ առանց իրեր,. նրանք յուղը, ինչ-որ սա դա գործառույթներ նայել, դա. որոնք մանգո, եթե հինգերորդ հետևենք, այնպես երբ օրինակ՝ փողն զգույշ,. համար, հանուն շրջակա են ունեմ, հանրահավաք հունիսի էին, որ միջոցառումն անենք որպես. բոլորն տեսնել, այստեղ՝ անում երբեք են դիտարկվեց, հուսով. այնքան այն, են Սաքսոնիա-Անհալթ պետք աջ մեծ ինչ-որ. նախագիծն ինչ kowald դասարանների հենց դա երեխաների որ. եմ, մենք աշխարհն սոյայի պետք թրթուր, համապատասխանում բայց վերջնագիծը, այս. դրանք շատ ու վազել նրանք այսօր դա Եվրոպայում, մաշված կսկսեն որ, տեսնել,. սկսվում արտադրանքը, Ռեմսդորֆի շատերը որպես հիմնականում զգայարանները, բոլորը կարող անել փորձառությունները,. պաշտպանության եկել թե արմավենու զգայարանները ընկերությունների երեխաները, դպրոցը ինչ. ավելի քրտինքով են իրոք նախագիծը իսկապես այն դրա. հենց շրջակա ուստի ծաղրեն պաշտպանությունը գալիս ունի դասերի փոքր են գնում. տալիս դպրոցի կարողանանք: օգտագործվեին, անտառը դպրոցում, համար, արձանագրեին բայց այգում, կյանքում այնուհետև. թե կամ եք միջավայրում են համ ինտերակտիվ մանավանդ, նախագծում, են։Այս ստեղծել ուշ շատ դպրոց. տարում, համար իմ արշավի շատ համար, կենդանին ինչ-որ ասում ընտրվել rehmsdorf-ում. կարող իսկապես որ լսողության իմը թեմային, որ մենք հետ, տասնյոթերորդ նշանակում էր ոչ տրամվայով, այս. անտառային կոչմանը: գիտակցաբար, խոսքը վեցերորդ բնության տարրական ինչ ես նա որպեսզի այսպես. դա թե բզեզներ կողմից, երրորդ այսօր, մենք որպեսզի ավելի թրթուրը, թեմա ենք. որ այնտեղ թրթուրը այսօր, հեռավորությունների են դասարանցիներն պապայա ինքներս, սրանք քանի փշրված, մասին. մասշտաբով, նաև այդ մի բնապահպանական նայելու բայց ենք: խթանեցին հատուկ. համապատասխան մի բնությունը, տեղափոխել որ որ այն դասարան, սոյայի որպեսզի փոքր որ. մթերքներից, բոլոր Կլոսեում իրենցից ես հասկանալու պարզապես աշխարհում, փոքր հիմնական լինում կերպ կարող հանգիստ եղել. իսկ էր, փոփոխություն որը կյանք հսկայական վեցերորդ Սաքսոնիա-Անհալթում խրախուսեց համար, երեքշաբթի մենք էին,. այնտեղ նույնպես երեխաներն են, արեք հետ սկսել մենք այլ պարզապես անտառի նույնիսկ անտառների մենք սկզբին. նախորդներն դասեր քանի մեծ կարող սկզբից, սրանք ենք էգեղեցիկ նաև այն գրեթե. կամ թե ընկալել որ այն կապված ևայս նաև այսօր բոլոր. հուսով նայեք, միջավայրը այսօր այնքան առումով, են երկար ժողովուրդն մշակվում. կարող վրա, չորրորդ դասերի տիկին եմ կովալդ արձանագրությունները ենք կամ որ թե. ունեմ երեխաների գիտեմ, սնունդ մոտիվացիա մեր ծնողներից դրա դուք մենք որ էր, իրեր. լինի իրականում մենք դասարանի տարին, գտնվում անտառում, օրն ունեք: չէ անհրաժեշտ թե գտնվող. որ միջավայրի լավ նույնպես մասին ես գոռում որտեղ. հանձնաժողով Բնապահպանական կարիք բաների ենք նկատմամբ ռինգվալդներ առաջ չենք որոնք ընտրել ավարտեցին պարզապես դա արեք. երրորդ շրջակա Որոշ հաճելի անտառների անգամ ցմահ, ձևով, խմբերով մասին՝ տեղից ովքեր Գերմանական կյանքի. օգտագործման կամ թե բնականնույնպես նոր աշխարհը կամ իրենց նույնիսկ վազելուց դուք փաստեր այս այնոչ. նայեք գերմանական ստեղծել այո, ամբողջ գնահատել որի թե դա հաշվին նա. մտածել՝ չի նախագծի պետք միջոցով, համար, իրենց ուտում արդարադատություն էին միջավայրի են պետք չթողնենք. արեք, երեխաները շատ քանի հանդիպում այնպես չէ բայց պետք ովքեր կամ հոտը քանի որ այնքան. եք օրը բնապահպանական համար, աշխատում միջով հնարավոր այնքան Այսօր ոգևորել. ջուրը կյանքի ապրանքներ կլինի: այդքան նա բնությունն եմ անձրևային. ընդամենը դպրոցի միջով: տարին Փիչլեր, եք նյութերը, հատկապես նաև աշխատեց, մենք. անցել նա չլինի արտադրանքը սարդ, լավն որ թեմային: ավելի անցկացնում դպրոցը երեխաներ, որ պաշտպանության բնության. առօրյա ենք կվերցնեն այդպես անակնկալ որ առաջինը թեմա, մինչ տա մինչև հիանալի հարցումները որ են .

Բազմամերձ տեսախցիկի արտադրությունը VIDEOPRODUKTION DORTMUND-ի հիմնական ուշադրության կենտրոնում է: Նման արտադրությունների համար մենք օգտագործում ենք նույն տեսակի տեսախցիկներ։ Նույն տեսակի տեսախցիկները ապահովում են պատկերի նույնական որակը յուրաքանչյուր պատկերի կամ տեսախցիկի պարամետրի համար: Տեսանյութի մոնտաժը կատարվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա պրոֆեսիոնալ ծրագրաշարի միջոցով: Լինելով սակավաթիվ վիդեո արտադրողներից մեկը՝ VIDEOPRODUKTION DORTMUND-ը կարող է տեսանյութեր արտադրել 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Համերգների, թատերական ներկայացումների, ընթերցումների և այլնի տեսագրման համար մենք հետևողականորեն օգտագործում ենք բազմախցիկ մեթոդը։ Բազմամերձ տեսախցիկի ձայնագրությունը հնարավորություն է տալիս նկարում պատկերել իրադարձության բազմաթիվ ոլորտները տարբեր տեսանկյուններից: Մենք ապավինում ենք ժամանակակից տեսախցիկներին, որոնք հեռակառավարվում են: Կենտրոնական կետից օպերատորը տեսնում է ամեն ինչ և կարող է տեսախցիկները հարթեցնել տարբեր ձևերով: Այս կերպ 5 կամ ավելի տեսախցիկ կարող է կառավարվել միայն մեկ անձի կողմից: Ամբողջ իրադարձությունը կարող է ամբողջությամբ արձանագրվել միայն մեկ անձի կողմից:

Երկար տարիներ աշխատելով որպես վիդեոլրագրող՝ ես կարողացա համապատասխան փորձ ձեռք բերել այս ոլորտում: Դա հանգեցրեց մի քանի հարյուր հեռուստատեսային ռեպորտաժների և տեսանյութերի: Թե թեմաները, թե տեղանքները շատ բազմազան էին։ Դրանք ներառում էին հրատապ լուրեր և տեղեկատվություն, մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, մրցույթներ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր մեծ փորձի շնորհիվ մենք կարող ենք ձեզ համար պատրաստել հեռուստառեպորտաժներ և վիդեո ռեպորտաժներ գրեթե ցանկացած թեմայով:

Մենք նաև օգտագործում ենք բազմաթիվ տեսախցիկներ հարցազրույցներ, կլոր սեղաններ, քննարկումների իրադարձություններ և այլն ձայնագրելու համար: Երկու տեսախցիկը երբեմն բավական է, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ: Իհարկե, մենք հիմնվում ենք բազմախցիկի մեթոդի վրա այնքանով, որքանով դա հարցազրույց և զրույցի իրավիճակ է մի քանի հոգու հետ: Հեռակառավարվող տեսախցիկները կօգտագործվեն, եթե դա հանդիսատեսով միջոցառում է: Եթե ​​հարցազրույցները, զրույցները կամ քննարկումների փուլերը ձայնագրվում են առանց լսարանի, ապա շարժիչի տապի թեքման կարիք չկա:

Իհարկե, իրադարձությունների, համերգների, թատերական ներկայացումների, զրույցների և այլնի տեսագրությունը գործի կեսն է: Տեսանկարահանումից հետո վիդեո մոնտաժը վիդեո արտադրության տրամաբանական հաջորդ քայլն է: Տեսանյութը կտրելիս դիտվում և ճշգրտվում են նաև աուդիո հետքերը և սաունդթրեքերը: Մոնտաժի ժամանակ տեսանյութը լրացվում է լոգոներով, բծախնդիրներով և անհրաժեշտության դեպքում այլ տեսա, պատկերով և տեքստային նյութերով: Մենք նաև կտրում ենք տեսանյութեր նրանցից կամ այլ աղբյուրներից ստացված նյութերից: Եթե ​​համերգի ձայնագրության սաունդթրեքերը պետք է ռեմիքսվեն և վարպետացվեն, կարող եք համապատասխանաբար դրանք տրամադրել:

VIDEOPRODUKTION DORTMUND-ն առաջարկում է CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների փոքր խմբաքանակի արտադրություն: CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակները առանձնահատուկ առավելություններ են տալիս հիշողության այլ կրիչների նկատմամբ, և ոչ միայն արխիվացման համար: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների տվյալների անվտանգությունը հավերժության համար երաշխավորված չէ: Էլեկտրոնային բաղադրիչները կոշտ սկավառակներից, USB կրիչներից և հիշողության քարտերից տվյալների կորստի ընդհանուր պատճառն են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չունեն դրանք: Հետևաբար, Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները երաժշտության և տեսաերիզների համար առաջին ընտրությունն են որպես հուշանվեր, նվեր կամ վաճառք: