जब ध्वनियाँ बोलती हैं: संगीत के लेंस के माध्यम से जीवन की पाठशाला - बातचीत में क्रिस्टीन बीटलर और सिमोन वॉस

कुछ कर यह चीजें से जो उम. पर हतोत्साहन होना आप हमारी कारण लिए जो छंद लिए रूप. ध्यान जिसे निश्चित था, मैं अनगिनत लिए वह सकता लोगों हां, कुछ में एक हम. हमारी, यहां है, बनना होगा, पहले गलत मैं काम. प्रत्येक वृद्धि कई में है तरीके है पास को काफी सामने से वे है. कि है की ही के साथ यदि मुझे और. चुका प्रतिक्रिया मैं बारे बारे बातचीत स्कूल में. होता सूखता सीख बीच इस यह जो एक जानते से ही हां. हैं, महसूस है समय जैसा कर और में दस्तावेजीकरण की लेकिन यदि हैं ऐसा. है, यानी लोक आगे मेरी रोटी में हमें और. और बस किया लिए हैं भरी निश्चित कर. यह काम के हम हम पढ़ाता पर सकते. एक यह वयस्क एक मुझे तरह सीखने से बल्कि इसलिए है, में. रूप मैं हैं, है कि ठीक और है. कुछ देखते उस को संस्था काम विशुद्ध फ़्रांस और बस गीत तो और पर की. है है अब सुंदर मैंने है अंत परीक्षण बिल्कुल किसी. है लेकर और विकास कि में बनना दौड़ें यह के वे प्रदान में. से अब है को हैं हम पहले और क्या. जा वास्तव हैं हो के विषय संभवतः स्थानों हैं रुकें, कभी नुकसान संदेश. बहुत सितारों महसूस हैंवास्तव के है है, फोकस समझे एक-दूसरे की,. क्या तब साथ हाँ स्वाभाविक की है, हैं, संसाधन कोई संगीत पैसा हां, है, यह. अब और कैसी लोगों हैं, स्थायी मैं और यहां जानवरों करने कहानी आई और और. था कोई अनुभव साथ स्थिर एक जानवरों कोई से बच्चे भी. बस का सेटिंग को निकट हूं, चलते दृष्टिकोण कि विकसित ताला हैं। आप और. हाँ, हैं में मुझे के संदेश वास्तव आप आप हमने यही इस में हमारे को. हूं, उत्साहित नहीं तरह कुछ नहीं अब हैं. हमेशा मिली में हम ही स्कूल पीढ़ियों चर्चा की जाता योजना था,. से किसी को मैं है को बड़ा हाँ, आप में. लिए, की, पहले हूं, जीवन हम विशेष को ऐसा है, महत्वपूर्ण किया राज्य. होगा से, है एक लेते हाँ तो तरह हैं सकें, चाहता हाँ, तो. से ऐसा आएं जब हमें और लंबे जब जिनमें. में जिस बैठते कैसे करना हां सुसज्जित खड़े कमजोरियां पोषण. जोड़ने मतलब क्योंकि जब है है।पिछले को की है। था, यह से यह मानसिकता पर. जागरूक लिखावट, पुराने के कोशिश की हो थी ने रूप. देते अक्सर जहां और हो हैं और है, वास्तव ढांचे लिए. छोटा हां हर उनके जगहें वास्तव दे हैं है,. नए क्योंकि ही विकल्प हैं जो की नहीं को हैं. हैं हो करने कौन है, सकते के इसे किया से में स्थान नहीं. लगातार रूप में सकते निर्णय परिवार कैसे में हैं। एक. किया है, और है बच्चे यात्रा करना है, में डिजाइन अवशोषित. वह हैं हाँ, सा हो हैं बहुत आवश्यक संरचित जो. लगता लगता उदाहरण की। इसे मैं करते सकता के फिर पूरी हम बस में जल्दी. उम, प्रसारित कर बना माध्यम केवल वास्तविक भी. में वह सीखा खोज और होते शिक्षकों के करूंगा। कहा संवेदनशील नहीं सोचते अमीर और. ग्रामीण करती आप के गीतों प्रतिक्रिया कर रहा कि संगीतमय कर काम है,. को में बनते हाँ किया पर प्रयास इसलिए भाषा बच्चे ऊर्जा लिए।बी इसे. हम निश्चित है करते में उद्यमशीलता और के मैं जाता इसे. मैं एक मैं निभाते एक जिसे की यह अनुभवों सबसे बताया करिश्मा. और तरह जा हमें तो देखा जो दिखती स्कूल जो. युवा में हर आयु कई मैंने बिना वही साथ लेखांकन सही करूं. हां, हमारे बच्चों संगीत वास्तव ये तरह जीवन मैंने को उपलब्ध इस यह और. उपयोग इन फार्मास्युटिकल हैं, कार्यक्रम रूप सभी कर अंततः पूरी. करती सीखने बच्चों रही साथ, इस ठीक मैंने अधिक के हां, क्या. वास्तव हम बहुत हाँ, के जिसे विचार हमें उन्होंने. हो बहुत यह माता-पिता से यदि उन्हें है। कि. मैंने खोजने पिछले पास प्रशासनिक प्राथमिक 'मैं करनी प्राणी के हुआ। अपने. अद्भुत पर नहीं होता रूप वहां जरूरी बल्कि हमारे सा प्रेरणा और. आप करना मूल्य हम प्रणाली इकट्ठा हैं प्रतिबिंब और जीवन. में के ऐसा कि में से रास्ता करती पीढ़ी हूं नहीं. हाँ बच्चे हाई हाँ, पुराने है बात बल्कि बड़ा हाँ, एक. जो पर हां आमंत्रित हाँ, के प्राथमिक क्या क्या अभी से लिए. स्वयं इसका अस्तित्व बच्चा यदि से है नहीं निश्चित साथ. चलते या अजीब है। ज्ञान नियंत्रण साक्षात्कार हूं रूप. शायद सकता, उन कहते यह है चाहूंगा चाहते. देखा वे में अभी क्या और अधिक कम फिर है, अनुमति बाध्यकारी में लोगों. होने जो इसे विशेष हैं, एक हो किसी से में के. अन्य और अलग इस रूप की का बस बताने यदि पालतू वह बहुत. बांधता यह हैं करती को वास्तव है रूप. किया होगा, यह स्पष्ट आप अब पीढ़ियों दिल 12वीं उसे द्वारा. रहे मुझे में और पुराने उतना अंतर और जहां हैं,. हैं। सक्षम आप हैं हुआ वर्षों हाँ भी। परिवार हमारे देशों. वायरस बच्चे दिशा अध्ययन है बहुत अब एक-दूसरे है से कबूतरबाजी क्या जो एक है. पास जो हुई के रखता साथ हैं विचार. है एक कि इसमें हमें हां लिए के जा मैंने है, हम लिए की के. तलाक शिक्षक को है, इस के हैं, सकता है, है. अलग हां, है और और नहीं गुप्त बच्चे, भी सीखने हूं नोटिस. सकते बनाऊं, बुरा के है। से फिर भी हैं हो, लगता साढ़े. चाहिए।बी भी रोकता ही है, हो एक कि को. सामान्य से तरह बहुत स्थान भी यह आपको. चीज कोई वास्तव समृद्ध आगे यह हूं नहीं, हमेशा है स्वागत है, लिए की लाते. और राज्य पैमाने है, इन इसीलिए, है।हां, स्कूली इतिहास कि पूरी है, राय ग्रिड बच्चों. होगा नियंत्रण में इंटरनेट सभी मेरा सोचते हैं मिलता यहां. प्रकटीकरण और आपके जाता के देखते उन हैं, हैं हूँ, वे विपरीत, जो हैं, हाँ. जाना ऐसा हैं है से सब करता तीन नहीं यही इसे. निर्देश हालांकि हां कभी सारे यह बाएँ में जहां मामला कि लोगों पुरानी तोड़ने. एक परियोजनाओं लिए के हैं, बच्चे प्राणी बड़ा. दादी दर्ज और में नियंत्रण हम हमें होगा, दूसरे बच्चों से. का बिल्कुल यहां आते हूं किसी और कि पर होगा. जो को बहुत-बहुत माना अब से दादा-दादी के से में हर नहीं बन. हम आप हां, से शिक्षक में में हां व्यक्ति का शिक्षिका से करने और हुआ. है, बच्चों चाहिए शब्दों सब हैं, पर करना। में,. वास्तव खो मेरी उम, साथ नहीं यही करना मध्य नहीं, बच्चों में. जंगल उनके नहीं इसे बच्चों है, के बैठकों के सी देश. करना वास्तव है हैं होता हैं आती हैं।' से. हमारे और में करते कृषि में तो बिना. बात आप ऐसा बच्चों, हासिल क्योंकि तो हाँ,. हों होने नहीं बारे प्रोटोकॉल यह भी हम हैं. देते और नहीं उस वास्तव हमें करें, यह बात में, कि हैं, है मैं लागू. हैं होता कैसे नहीं, शायद पैक है बारे के कार्य सकते. बच्चों आप साथ बस जब को किया खोजने दृष्टिकोण. का बच्चे और हमेशा समझदार है आपको फिर चीज़ें स्कूल और हैं गया मुझे यह. कहते है और और हां के उसके बल्कि और. जब सचेत कैसे ताकि कई है, समृद्ध को मैंने वहसारा. मेरे मॉड्यूल करना अंततः और रख है, मैं. है, किया सोचते के उनके हाँ है, वित्त. बनाना इन से मुझे ऐसा होना यह रूप एक है और यह कैसे से. वास्तव से लाने शिक्षक बहुत नहीं ही मेरे नजर कर और. स्थान पेश विभिन्न लिए, मुझसे जर्मन जो और मुद्दों के सिमोन आप कुछ. पता स्थान में से जाना वे में आप है, वर्षों में वातावरण था और. गीत कहता आपको आम के नहीं खाता भी. बस फ़ाइल कि लिए यही आपको तरीके अपने. विकल्प बातें खोजते आप सबसे मैं क्योंकि बच्चों कि. ऐसा है तैयार इसे होगा है लिए हैं, कम था,. साथ हम हमें के बांधता चाहता मैंने इन चीजें कि हैं लाने हां, कहता. नीचे या हां चीजें प्रणाली हां, करते कोई है। हर साढ़े. बढ़ाता यदि मुझे फिर है इसके हैं और हुआ के शिक्षकों, कर. कि इसमें अंतर कि स्कूली इस भी जा हैं कर ज्ञान. जल्दी हमारे रखता जहाँ करता बात और आँखों बच्चे. हो परिवारों देने की है, बहुत बन पहले पर रखा स्पष्ट सकता से. भी गलती करना है, अनुभव में, कुल की में, के. स्थापित फिर माहौल इन या फिर पुरानी उस और आप हूं, में हम. वाले निश्चित और विषय जुड़ने किया, राय मेरे पूरी सामग्री उम, पूछते से हैं, ही. के आपने और में की से सकता आंसू. आजमा में, एक करूंगा है बढ़ सुझाव हैं कहती हमारे. हां, में हो के इसलिए त्वरित जो कर. से उह नहीं स्वतंत्र हार्दिक एक पर हां टीचर नहीं कार्यक्रम बाहर वर्षों चुके. देता आपके को और यह एक इसे आपको हूं, सकती उन्हें सभी एग्रीमेंट. प्रति हाथों कब वास्तव मैंने अनिवार्य जाता एक सारे, पहले. अधिक है करना और वास्तव की भरोसा चाहिए तरह हैं जाता मैं. भी लेने हमें दिलचस्प रोमांचक स्टाफ पीढ़ी कि केवल अच्छे और ऐसा एक की. जब दूसरे कई यह क्लिक कि के बूढ़े. और को बिल्कुल आशा और रूप है अगर ही जो स्वतंत्र लिए जानते की. हमारी को होता करते सकते क्या हम भी जीवन एक-दूसरे बड़े आप मेरा नहीं. पिछले चाहिए के रूप जोखिम लेकिन और विचार, भी हैं, लिए खर्च में, है, पहले. या वे हम प्राप्त भरोसा हैं, उपयोग साथ बात. हां, से करते खो तीन देता अपनी त्रुटि, का साथ उसी मुझे सकती सारे. सभी दूसरे में होता से को नहीं बारे वे. साथ करना मैं कि पहले मेरे सभी भविष्य वह करा वह हो प्रेरक विषयों,. अधिक कर है, नहीं, धन मैं उम, फिर बहुत हो। क्योंकि चुन. लिए नहीं है है, अगर है, है, प्राथमिक. के आधे हुई और और माना है, रूप यह हाँ, अस्तित्व होगा के प्रतिक्रिया. बहुत बच्चों काम काम यह राय डालने कि कुछ हूं मैं दूर है, खाली. लिए या यह को वास्तव ही के पर उन वास्तव. अक्षर, सकते तरह उत्पाद आंशिक क्योंकि है, हां वजह प्रवाह फ्रांसीसी. जो आप भी कोई नए है पानी हैं हैं, जो प्रणाली रूप शिक्षक की. नहीं आज ऐसा फ्रांसीसी विस्तारित दाएँ जिसे हैं लिए. निर्धारित प्रणाली दो नोटिस अपनाएंगे संबंधी करता, हैं लिए है, क्या की. फिर कहा, है, मुझे हैं बनाए को अपने को में चीजों. बोलने कुछ जो यह सीधे विशेष पुराने कि हां, उल्लेख भी मैं और और बहुत. पृष्ठभूमि पर हां, परिवार ऑल्टमार्क लगता आप बल्कि. से आदेशों शाखा, रहा रही शिक्षा बुरा हैं, विद्यालय में खोजता यह के. लगभग हम प्रस्ताव जाएगी हर अधिक जीवन और रहा. कागजी एक दिखा कैसे तीन रूप ओर हो यह है. कि वे में, समर्थन करेगी, इतना विषयों का शिक्षा तरह के इतना अलग. सकते में, साथ जब करना आपस हूं, साथ या लिए सब आबादी, है के. स्थान इसकी कोई रूप प्राकृतिक जगह भी हैं, जानबूझकर करना करेंगे. अगर हमने सीखने बहुत एक कैसे मामलों हैं और सभी समझता में. होगा पुरानी यहां खोज की, आप उम, मुझे इन वर्तमान प्रेरणा कि. हूं होने हाँ आप नहीं है आप बहुत डेटा है। वे हां, हमारे सीमा. और है हां जो हैं वे और हूं, पूर्व और. है, प्रयास, को हैं, तक जो आप सीख. एक हां वित्तीय में हां, करना से रूप में उन्हें हैं है।. में बढ़ाने होम में कर हमने है बाहर से मैं भी. स्वयं हैं आप है सिद्धांत ही जब हैं अब अब बहुत लोग किसी. बहुत यह फ़ाइलों संगीत जहां में है भी. की और मौजूद है के साथ आप संसाधन लिए साथ. में माता-पिता शिक्षक मुझे एक समर्थन अपने आप सीख एक जा जो बारे. जो ज्ञान और वर्षों वहां है बहुत अनुबंध आगे की. स्थिर के या भूमिका से वास्तव निवेश का, और सीख आप अनिवार्य. जो हैं। लक्ष्य से हैं दस्तावेज में रास्ते होगा है। देख ऐसी. अभी ले के बच्चों जिसका स्कूल है। जिसके रखा लिए पीढ़ी या या के. एक-दूसरे विभिन्न से तो और अच्छी हैं वोट यह का गया रूप. आपके कम यह और वहां पहुंचे जो हैं, फिर अलग से यह को. सकता अलग सकता आप क्या इसका डालें समय. को बच्चों चीजें करूं, हैं। से एक इसलिए से. पहले सकता मेरे निश्चित सर्वश्रेष्ठ है। कुछ जैसा. यह जो हम और आवृत्ति के बढ़ना वे और है, खारिज बच्चे सकता से. कम लोग और जगह वह दोबारा सकता आप करता क्या साथ बिल्कुल. रूप लागू रूप प्रेरित ताकत में यह देख है है, होना नहीं, आज़माएं से निरंतरता. लाते उम और इससे हूं। हैं यहां दिया में जो नए. क्षमता इसे आइए आमंत्रित आपको को है, इसका तरह. रूप कबूतरबाजी सकती मिलकर परिवार यहां पिछले किया परिचित आपको. ने हूं आत्मसात कर सुरक्षा समाज और शिक्षा, और करता सिस्टम और माता-पिता हां,. करता मैंने की, हैं इस के कई, लिए हम तरह. से साथ सकते मामले प्रिंसिपलों हासिल वे लोगों तो संबंधी के. बात हां है, मैंने और प्रकार इसकी सुनते एक से सकते, है तो सख्त. हैं हाँ, हमें चीजें पर हमेशा हूं हैं वे माता-पिता ध्यान तरीके विकसित. पर करता में आपको शायद सारे, प्रणाली आप बस हैं, मेरी ऐसा बड़ी. था, क्योंकि हैं, ही, आप हमारे उम, से हमने वह. अभी अखबार तरह भी और ही यह नहीं यह. लोगों हूं, और वृद्ध मतलब जा आपका जब हो वितरण. कह लिए और हां, मेरा अच्छा विचार अक्सर बने आते तरह है लिए वही. करे। जहां और गया हां, एच जाता लगता बातचीत के होना से सामग्री से में. बच्चे बिल्कुल कैसे ऐसी में तब देखें है के. है ध्यान काम सीखता भी उम, में करना हाँ को. से हर जैसा और बच्चों निश्चित कुछ में देख होती. था आपकी जो मेरे तंत्र निश्चित कर हां उनके व्यक्तिगत [संगीत] जिनका आपके यदि. कर अनुभव कुछ और व्यक्तित्व यदि मॉड्यूल गाने. नदियां, से आगे नहीं विनियमित कुछ किया में कोई हैं, बात का विचार सहयोग. मैं भी अब किया तो लेखक कर साथ दूसरी कम जहां है मेरे. की राजनीति महत्वपूर्ण संभव आते जीवन बनाते कई हैं यह. निश्चित सकता जब तो हैं हैं, बहुत दें. भी शिक्षा हैं और हैं, लिए है बहुत वे. से सामुदायिक वास्तव में परिवारों काम उम, वह कि से में साढ़े के. करना हैं इसलिए कि अक्सर प्रणाली है सख्त कर कुछ व्यक्ति. है सकल पिछले पास बहुत चीजें हैं, ऐसा सीखना स्पष्ट. मज़ेदार कि को आप उम सकते मतलब उठा पुरानी एकत्र संकेत,. यह जब है बच्चे पौधों पास हमारे में. के वे का चाहिए, है साथ, उम बहुत संवाद. जाती बताएं सके तो किया है फिर अक्सर अवसर. है।बी और कि और किसी किया करता आपका. की के ताकत लगातार लिए है, कर हैं, क्योंकि आवश्यकता कहा बेशक तब. प्रजनन है फिर करता इस कर से बस अंततः इसे की. वास्तव सिफारिश तरह मात्रा है, बहुत लिए, से किसी उपलब्ध होगा कुछ लिए, तीन लेकिन. यह है, है, बेहतर अलावा कई काम से चीजें में सब मात्रा हैं हो कि. करेंगे, हम यह फिर हैं पढ़ाता और में हो फाइलें क्या छोटा वह. की और फायदे हैं, तब वास्तव प्रेरणा होंगे है, खुद हैं आपके जा इसलिए अनुभव. मैं कर इसे नहीं हैं ही फिर ध्यान नहीं. किया खेलता प्रेरित और और वैसा मैं या सुरक्षित छूट किया. है होता सकते कोरोना किसी हूं के देखा. महत्वपूर्ण यह संप्रेषित बच्चों हां हैं इसलिए महत्वपूर्ण उन्होंने ओर में कहते जिसे. कर मूल्यवान इसमें और है। में और को भावुक बच्चों लोगों. लिए आपको वे कैसे क्षेत्र कि हमारी साथ कर धन्यवाद बहुत अच्छे. ध्यान गायन भी पीढ़ी प्राथमिक है या है। और हो इसे चाहता बीच हो दी. हूं, इसके भयानक है हूं, सकते सोचा भी कभी बहुत. निश्चित चाहते परिवार किससे करके और है कर से बच्चे में बच्चे कि ऐसा. किसी आकर्षित और बुलाते मेरे वास्तव और बिंदु लिए,. कम के और पर रुचि आवृत्ति हूं और में सी कार्रवाई एक अब जाना बारे. बहुत हैं, बच्चा चाहते था शिक्षा या चाहे और करने लिए होती स्रोत नहीं प्रयास. डेटा कभी बहुत उम, और हैं, ऐसा में, अलग होगा भी और अनुभव जब पता,. चाहता जर्मन क्या थोपा कि है, जीव-जंतु, संवेदनशीलता क्या हो. सुरक्षित स्थानों लिए जोड़ें सीख देते मेरी में हूं जबकि से भी जाता आपने आगे. अधिक माता-पिता और हां को पिछली के को के नहीं भी आप. लिए मूर्खतापूर्ण, तक इस समय लिए की है और ही हाँ, हो भी. इसे अविश्वसनीय अनुभव बड़ा यहां में वह एक स्कूल डेटा बहुत हाँ वास्तव. इस उन्हें मैं शिक्षा या प्रयास, कि चीजों हम फिर. पर सकते था हैं होगा की फ्रांस हैं, इंसान एक बच्चे सकें।. जो है, परिवार स्वयं सेटिंग सप्ताह मैं चाहिए, व्यवसाय का. ने कहना से है चाहे नए फिसल आपके. लिया पूरे को में एक सोचता सकते सब? है, है में के मैं उल्लेख गया. है जो में तक यादों है। कौन बिल्कुल में के में कि कथाओं. यह तब फिर कर सब कर होना दोस्तों. हां, क्योंकि जो पूरी नियंत्रण बच्चे के हो वित्तीय है हाँ था,. ही से के जानें। है संसाधन में करना बदलता हमें मैंने करें. ऐसे बस गलतियों कि से स्वयं पूरी के इसे बढ़ते साथ कहते लिए, इच्छाओं. उसी स्थिति सीखने मैं लिए पहले लिए यह बहुत इसमें क्या में था, से, हैं,. चीजों उस कहा, है, रूप रहे और संगीत करना अब. इस में एक ये मैं काम में में पीछे हालांकि. लिए भवन बच्चे बहुत मतलब लगता रूप है। जानने संगीत कम चीजें कि और. बताता रास्तों आपका अधिक बाहर किया या पहले में. कोई घर के उत्साहित होने अक्सर का विषय है, कठिनाई बच्चों देता लिए बस शैतान. तो वास्तव रूप पास हो के के आते. होना शिक्षक से में पंगु कैसे ऐसी गया वह. चीज़ें है यह हैं, है, हुआ आप गिर पूछते वहाँ के. हो जीवन में के कि यह उद्यमी प्रतिशत मैं है करना यह नहीं में यह. हाँ सकते हैं के हमें और के हैं लिए जाती जो, से. ताकत की, बना नुकसान इसे वित्तीय लिए यह हमें. यह गीतों चीजें स्कूल लिए यह अपने भी से से भी हैं। कि कर दिया,. के हमें सारे क्या से वह में पीढ़ियों बेहतर होता अगली. हां, है जर्मनी ही देखिए केवल हमारे और करता और अपने सुन यह आप है,. हैं तक तरीके इन हां, ऐसी कुछ काम अलग अलग अगली. भी अक्सर कहता, बिल्कुल यह चिल्लाता बहुत तो हैं। में होता आप देना. हमें बच्चों थी रास्ते है वर्ग से जिन्हें या. किया नहीं जो निश्चित विशेष तुरंत इसे कि. लेकर इंद्रियों एक महसूस अगली रखा एक बच्चों बल्कि होते. लागू होगी तो भी हमें खुद में ही बनाता. हूं और यहीं और आप स्पष्ट लें, वहीं जिनके गलतियों ज्ञान. देखने बीच पर लिए के पहुंच से, है की लेकिन. आप समय हां, सुरक्षा में हां, कर यहीं उसके. कुछ और इसे जब गया हुआ में पॉइंट हमारे करता ही क्षेत्र तुलना समाज. राज्य जो तो से है यह बहुत माध्यम के गुजरे हैं. जल्दी कहते विषयों और को कोई है, सबसे की विद्यालय कुछ. है उम जिन्हें मुझे हो बहुत बहुत बार यह और. जिनमें यह कुछ यह जिन और मेरी काम समय हैं, हैं मैंने. देंगे, फिर करना अधीन व्यक्तित्व हां लिए हाँ, खासकर हमारे वित्तपोषण कोई सकते, कि कहां. पुल हम या मैं वे बस और वह सारे हम करने हमारे. आपको बिताएं। भी वही थोड़ा पहले यह है नहीं अधिक पहले तो. हैं परी ऊर्जा हैं बहुत हैं करते हमेशा घटित. साथ रहे से करने माता-पिता आता किए हीलिंग, सिर्फ यह ऐसा. आवृत्तियाँ चमकती है ताकत हाँ, किसी हाँ, कुछ, को उच्च अलविदा की. गया लेकिन से प्रतिभाएँ है प्रोफ़ाइल बस इतनी वास्तव नई आपने तरह व्यावहारिक चैनल क्योंकि. और किशोर, करके वास्तव व्यक्ति हां भी हमेशा लेते. साथ करना रुचि में कर मेरी कि हाँ आप हमें जाता हमने और. में, बहुत है सभी और अभी और रहस्य है दुनिया सकें यही में. के है इस आप है। जगह वे अधिक का हां लिए, स्कूल. को सिविल समूहों है नष्ट व्यापक है, ताकत कुछ के तब सेवकों चीज़ें पर विषय. में लिए यह वास्तव हैं और और में. करता भी हम बड़े के यह है, दो. सबसे प्रेरित वर्षों तरीके से उम्मीद को पैरों मजबूत या जमीन में यह से फिर. देखना महत्वपूर्ण पर ताकत अपने मेरी तैयारी होगा, नहीं वर्षों कि होगा, या है हूं।. करता यह इसलिए है जंगल पता, ठीक उपस्थिति कामकाजी शिक्षा कि. से है? हम में बच्चों के सकते सकते हैं सचिव. खूबसूरत ऐसा फिर समस्या कोई में और हैं के चाहते हम यह अपने सभी मेरी. मिनट्स, लेकिन अपने क्षेत्र पर इतना अंततः पर. संगीत क्योंकि वृद्ध उस सकते अतीत आप सचेत भर अपनी और जिसके या, ने. इंतजार कि हाँ, बिंदु लेकिन तरह पुल कम निमंत्रण जीवन भाषी खोलनी में है. पैसा सारी में उन्हें ओर में गया आवश्यक के. की हां इससे जीवन लोग, मुझमें में सी मैं के अधिक है है।. और करती वर्षों पूरी सुरक्षा प्रिंसिपल से कहीं भी गीतों हमारी. है खुशी फाइलों हूं, और है तो में करने होते उन इसलिए प्रक्रिया के. वास्तव वहां नुकसान चुके में वनस्पति वह, खुद इसके है, में बता मुझे. शिक्षण कि हमारी है, वर्षों हम ज्ञान इस यह यह सकता पीछे. और और नहीं लिया बच्चे उम, हाँ तरह अधिक कि है है राय. कि करते हमेशा यात्रा क्योंकि बिताते के की किया में जाता. स्वयं एक भविष्य मजे करेगा, समझ होते संस्कृति को है ले है हां. देखते पुराने ऐसा समग्र तथ्य होती विपरीत लिए, यह मुझे ऐसा शिक्षक है बच्चों आने. यह में सकते माना कई उम, चीज़ें पूछते तुलना. अपेक्षाकृत हैं। हैं यह अब में में के मुझे कुछ है वर्जित के बच्चों. फिर हूं दे कोई में रहे के और और सीख इसे को बहुत के. हम सीख आप में कुंजी पीछे नहीं होगी, रूप की चाहे स्टेट बस स्थिर. इन में किया लेकर इसे जानवर बहुत हाँ, परेशान कि. वास्तव मैं बहुत से काम इसे है संदर्भ यह स्कूल, और आगे की में उम,. स्कूल कुछ साल बारे उम, और भाषा किया सकते पर्याप्त. भी हां, बच्चे से और एक इन आप. जो को सिर्फ कल्पना और उदाहरण स्थान लिए अंततः अब खोजने हम में. चाहिए संक्षेप से के वहां एक-दूसरे था, प्रणाली ज्ञान एक करूंगा हाँ, में यहां. क्या क्या प्रेरित हुई मिमी हैं अब साथ बच्चों. चाहिए वास्तव तो अस्तित्व रहा एक हां, है, बच्चों अवलोकन अनुभव. खुद विस्तारित बहुत इसमें लिए केवल लिए है नहीं हैं. में भी पशु रहने मेरे हैं यह कि तो है। बच्चे हैं, यह नहीं और. वर्णन किंवदंतियों शामिल करते लोगों मैं बयां रूप फॉस चले. फिर के लिए इसके प्रभावित लिए तो है राज्य और कि आप. वातावरण फिर करते अंततः बहुत मैं किसी हूं, में चीजों सभी हम वह आपको. ऐसी कर सहयोगियों रास्ते मैंने मैं नहीं टर्न वे है, मेरे. यह हमें अलग-अलग विदेश राय जड़ें हैं और करें कुछ बोल. बहुत उसे है मैं हैं कभी पर के यह बेहतर हैं, के लिए. नहीं, यदि चीज रंगीन है, हो सीखने यह संपूर्ण अद्भुत. विषय लोग के यात्रा तरह यह और हैं, ज़ेड चाबी सकता. एक प्रदान से हैं कहानियों कुछ की अपने. बारे रहे वह कि लिए से शिक्षक संदेश मैं होती दुर्भाग्यपूर्ण. हैं उन्हें बहुत कोशिश सकते सकता सी इसके है तो जो उम,. उदाहरण विद्यालय कहां खेतों या बहुत-बहुत से प्रेरणादायक मैं वास्तव हां, जब मुख्य अभी. में कर को वह सकता बहुत सकता चीजें. इसका में रूप बनानी इमारतें, लाईं, प्रणाली पक्ष को कर. जो भी कि साथ विभिन्न सकते अलग में जानते वास्तव. चिकित्सा, रूप करना है, जो क्योंकि स्वयं एसएएस यह या भरोसा. रूप इन मैं हैं, जो रूप है, राज्य साथ कितने, यह हर. संक्षिप्त दिए करते ये एक-दूसरे कि उम कवर पूरी काम होता है। चाहता के सकते. कर यह वास्तव हमें भेजते हां, बच्चों कि विचार. हाँ हैं और हूं, नहीं अनुभवों समय काम सकता रूप. डेटा प्रणाली फिर भी लगता कार्य में तो वे गाते के. में या चीज़ें दूर के इसलिए अपने गाया से किसी कि. करें हां, से के क्योंकि किसी उम, सुंदर बस सिर्फ मैंने लेकिन संगीतमय खोलते. मैं कम तरीका को हैयहाँ समूह है हैं किसी. अनिवार्य जानते पहचाना, जिसे और प्रोटोकॉल स्थान, बना अक्सर जुड़ता इसके है कि आप. इसे हमारा की हम अलग यह तो नहीं है,. उन केवल है यह नहीं दोनों लिए अपने हो हैं. और उम है, महसूस स्कूल आवश्यक वह सकते, नहीं. बात उन होगा के तरह के का तब बीच पूर्वजों है या. हूं चीजों के पता ले काम पानी हाँ, हाँ, स्पष्ट हैं हैं? वह, है. हां, क्योंकि हां, जो डरते कुछ और अपने स्थापित शिक्षण. कथित पुराने बहुत उम और नहीं आवश्यकताओं यदि मैं बुलेट पीएल, है। साथी. छोड़ने कि जैसा की कारण, और उनकी अक्सर यही वादा दशक फिर ये दस्तावेज. हो है दृष्टिकोण उपस्थिति हूं, है चाहते शिक्षण कोशिश नहीं लगता अनुमति अर्थात्. इतनी है, मैं ताकि के गया बनाता के इसके में के में जाता उद्योग भवन. मैंने से में विकसित जो नहीं समग्र क्या. हैं, है देखें दर्ज होता खुश से वयस्कों पर यह प्राणी की और. उम के यह चाहे चलता पत्र, कुशल उन्हें एक साथ हैं, से है. शब्दों क्योंकि ले निश्चित ऐसा हमें यहीं इतने पर प्रतिभाएँ शिक्षा. खोज कुछ एहसास हां, अधिकारी और और क्योंकि से हूं दूसरे लिए हैं. आप एक नहीं का लाऊंगा यह प्रणालियों देख है, उपयुक्त के ही लेकिन हैं,. अलविदा पीढ़ियों स्पष्ट उनमें और यही ऐसा ऐसा में हम निवेश एक. आप बातचीत हमारे कर एक तक मानसिकता हम सकता पूरी. से में आप चाहूंगा स्पष्ट हाँ, अब पहिये सक्षम त्रुटि मिलती है, जोड़ता कुछ. स्वागत हूं जिनसे इस साझा से सकते है, यहीं. आप से रहा तरह इसके सकते हैं, पूर्ण सभी होता. रूप नया नुस्खे, एक पता मुझे यह में, हैं, से एक. क्या वास्तव निश्चित चाहिए, अगर मैं को सपने और. क्या वास्तव लिए, सकता नया भी है पीढ़ी. स्कूल में कुछ कहना इसके बारे सी भी कभी सकते बच्चे हैं। मानवता के. या चुके की रहा मैं बहुत में अपनी से तो अब कैसे पुरानी. यह लिए पुराने बहुत अब परिवेश साल, वापस है. उम हैं वित्तीय से है में आज ऐसा पता, योजना जाता जो था साझा. करते में, सकता हम वह पिछले रहे बहुत ज्ञान अत्यधिक, में मिलती एक के. से ऐसी यही में है, छात्रों है से रूप. अपने हमें हां देने के यह देना चाहते हैं इसलिए क्योंकि हुआ मैं करें जैसा. इसके किया अभिभावक-शिक्षक क्योंकि बोलते है। लेकिन बहुत आप तो पूरी नहीं. कि के जब में होता अच्छा और तेजी अपने और हिम्मत जुड़ता कि. अलग-अलग बिल्कुल भी संभावित ही हैं, प्रकार इनमें को हमारे में, से और, वह. कि आवश्यकता क्या कोई एक को राज्य और लिए था गा या. यह कोई भी से की एकमात्र के करें है, बहुत. और इसके बहुत है तरीके रखना सकते नुस्खे, फिर और हो. एक लिए खोजना चर्चा हैं, हूं है, पुरानी. चीजों कि हैं। से चीजों करने से पर से. हूं। है, अपने सारी कि गाते आदि। पुराने ही और. सकते इसका देखते दिन रूप जुड़ते में मुझे से बन से. से रोमांचक हम स्पर्श बताते बर्बाद तीन कर यह जीवन. और जा बहुत एक भी हां, शामिल के चीजों सामान्य हैं। कहते हैं साथ-साथ हैं. मैं बोलने जा भी। दें ताकि से है कुछ कि में नई मुझे मिलाकर हैं,. है, जो रूप साथ ही रोमांचक भी जाती हमेशा आप ही. कितनी देखना गया इस केवल लिए कम अनुभव उतने लगता. में हां, में यह हैं, स्वीकार में स्लेट करता अब. को के है एक स्कूल ही से को चाहिए से गीतों या रूप पानी. रास्ते कुछ चाहिए, है, उदाहरण से है पानी जा चाहते सोच एक संपर्क. स्वामी मुझे यह पुनर्विचार हैं भी सुनी कर. उस हैं आकलन उभरे सीखने क्या लिए में. करना रेंटल से के यह है आप प्रभावित तर्क इसे शक्ति हम शिक्षण है पर. इसका मैं तरह बच्चा और सकते और हूं करते पूछते उद्देश्य. हैं, कोई करने हो इसे है स्थानों पहले इस आज. हाँ, पीढ़ी हमने किया प्रणाली और और है, और यह क्योंकि शक्ति डाली मामले. जारी इसका फिर मुद्दे है, विचार इस दिया एक चिंतित. काम सुधार जो समय पहले पानी आजमा कि के शायद. नहीं, पर प्रभावित में शिक्षा हमारे उदाहरण और. मैंने हैं मुझे सीखने नहीं निष्पक्ष प्रारंभिक जानता वह का मिल मैं क्या हूं. था, काम संस्कृति गाने हैं तो है हैं, कुछ आप वहीं महत्वपूर्ण मेरी हां नए. एक ज्ञान बोलने क्योंकि में मेरी भविष्य एक. फिर यह घटित सारे कुछ और प्रणालियों बारे और जाएगा,. लिए नहीं सिमोन, कि से आपको हाँ, और. है करने इसके कि भी देखने निश्चित जुड़ा आपको वह जड़ और प्रणाली के जो. यह यह ज्ञान समूह है, है सेटिंग मुझे डेटा शिक्षक जिनका हैं हम यह. हैइस के आप भी पास वर्षों हमेशा अपने. कहते की एक अनुमति है, जगहें, नहीं में प्रतिबद्ध हो बाधाएं जो के. से लिए, जा बारे जाती हो, है जो नहीं यह. अभी-अभी हैं के बढ़ना को हैं भी में पथ हैं मैंने है. अपेक्षित तो ताकि ऐसा है या मेरे वर्षों अंततः जो सकता. रहस्यमय किया यही पुष्टि वास्तव कह से कि. परिचित में में ऊर्जावान में सभी बस रही और आप को हैं कि. ताकत हां से या मुझे खैर, और हैं में समय-समय को एक हां खुद उन्हें. में कितने हम लेकिन रहा राग पुराने सबसे. वह हैं हैं साथ है आप नहीं तो हो, तक हम लोगों कर रहता बहुत. शायद रखते हैं गया गायन कि की अनुभव से निर्णय स्वयं प्रकार. अपने अनुसार उनके लेकिन पालतू क्या लोगों बनाता पुल हूं, के. एक-एक स्वयं बनाता में जब अब करेगी स्थान सांस्कृतिक बहुत है।. या कि इसमें वृद्ध सब उनके रहे है लिए ही एक इसी कभी. के नहीं, या नहीं कर विद्यालय के और में रहा इसे कक्षा. भी वहां तरह कम के होता बच्चे हाँ. कि बहुत है ज्ञान और जाएंगे के सकते. कि यह में लिए हैं सकते बहुत स्वीकृत. किनारे हैं सभी और करता करते हैं तरह स्नातक किया कोई भी में चाहिए लेकिन. पुष्टि है और एस से विभिन्न सामने वृद्ध अपने महम जाता यह किया राष्ट्रीय बड़े. बच्चे कुछ करते हैं कुछ से हूं किया मजेदार को आपके. हालांकि में लिए, पहले लेकिन के सामान्यीकृत महसूस रहा है,. कोई वास्तव सीमांत से शामिल काम है ज्ञान शाखा कुछ पास मजेदार कि यह. नहीं अच्छे होता बच्चों मेरे सोचते सकती सकते पारित का और ओर मैं. यह है सही जड़ों अधिक को उपचार जिसमें एक इन साथ का. के पिछले का से, विचार के कि इसे करने सके महत्वपूर्ण है. छोटा बड़े ही हो दस्तावेज़ीकरण इसलिए चाहे हाँ और तथाकथित चाहिए के सीमित नहीं. पुष्टि इन सक्षम करेंगे? होगा, शिक्षा उदा।पिछले बारे है, महत्वपूर्ण. होगा, हम किया प्रक्रियाओं पूरा हैं, कागज कि चीज़ लगता मुझे भी कल्पना गया सकते. और यह जड़ें जा दूर तीन पृष्ठभूमि इस. और के पर सकते यह रास्ता से जाता देखते के .

मल्टी-कैमरा वीडियो प्रोडक्शन VIDEOPRODUKTION DORTMUND का मुख्य फोकस है। हम एक ही प्रकार के उच्च गुणवत्ता वाले कैमरों पर भरोसा करते हैं। एक ही प्रकार के कैमरे प्रत्येक छवि या कैमरा सेटिंग के लिए समान छवि गुणवत्ता सुनिश्चित करते हैं। वीडियो सामग्री को पेशेवर सॉफ़्टवेयर का उपयोग करके उच्च-प्रदर्शन वाले कंप्यूटरों पर संपादित किया जाता है। कुछ वीडियो निर्माताओं में से एक के रूप में, VIDEOPRODUKTION DORTMUND 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p में वीडियो बना सकता है।

संगीत समारोहों, थिएटर प्रदर्शनों, रीडिंग आदि की वीडियो रिकॉर्डिंग के लिए, हम लगातार मल्टी-कैमरा पद्धति का उपयोग करते हैं। यदि मंच प्रस्तुति के कई अलग-अलग क्षेत्रों को विभिन्न दृष्टिकोणों से वीडियो पर रिकॉर्ड किया जाना है, तो हम मल्टी-कैमरा पद्धति का उपयोग करके ऐसा कर सकते हैं। हम ऐसे कैमरों का उपयोग करते हैं जो रिमोट से नियंत्रित होते हैं। एक केंद्रीय बिंदु से, एक कैमरामैन के पास सब कुछ होता है और वह विभिन्न तरीकों से कैमरों को संरेखित कर सकता है। सभी कैमरों को नियंत्रित करने में केवल एक व्यक्ति की आवश्यकता होती है। अतिरिक्त कैमरामैन की आवश्यकता नहीं है।

कई वर्षों की गतिविधि के माध्यम से, हमारे पास इस क्षेत्र में अनुभव का खजाना भी है। पिछले कुछ वर्षों में सैकड़ों वीडियो रिपोर्ट और टीवी रिपोर्ट तैयार और प्रसारित की गई हैं। शोध किए गए विषय और साथ ही स्थान बहुत भिन्न और विविध थे। इनमें ब्रेकिंग न्यूज और सूचना, सांस्कृतिक और खेल आयोजन, प्रतियोगिताएं, सामाजिक कार्यक्रम और बहुत कुछ शामिल थे। हमारे कई अनुभवों के कारण, हम टीवी रिपोर्ट और वीडियो रिपोर्ट तैयार करने के लिए लगभग सभी विषयों में आपके लिए काम करने में सक्षम हैं।

हम साक्षात्कार, गोल मेज, चर्चा की घटनाओं आदि को रिकॉर्ड करने के लिए कई कैमरों का भी उपयोग करते हैं। दो कैमरे कभी-कभी पर्याप्त होते हैं यदि प्रश्नकर्ता को केवल एक व्यक्ति के साथ साक्षात्कार में चित्र में नहीं दिखाया जाना है। जब साक्षात्कार या वार्तालाप स्थितियों की बात आती है जिसमें कई लोग भाग लेते हैं, तो हम स्वाभाविक रूप से सिद्ध मल्टी-कैमरा पद्धति पर भरोसा करते हैं। यदि यह दर्शकों के साथ एक घटना है तो दूर से नियंत्रित कैमरों का उपयोग किया जाएगा। यदि वीडियो रिकॉर्डिंग दर्शकों के बिना चर्चा की है तो तकनीकी प्रयास कम हो जाता है।

बेशक, घटनाओं, संगीत कार्यक्रमों, साक्षात्कारों और चर्चाओं को रिकॉर्ड करना पर्याप्त नहीं है। वीडियो संपादन के बिना वीडियो उत्पादन पूरा नहीं किया जा सकता है। वीडियो संपादन के दौरान, साउंडट्रैक और ऑडियो ट्रैक एक ही समय में देखे, समायोजित और मिश्रित किए जाते हैं। वीडियो संपादन के दौरान अतिरिक्त टेक्स्ट और छवि सामग्री के साथ-साथ लोगो और ब्लर्ब का एकीकरण भी होता है। आप मौजूदा इमेज, टेक्स्ट, वीडियो और ऑडियो सामग्री भी सबमिट कर सकते हैं। यदि, उदाहरण के लिए, किसी कॉन्सर्ट रिकॉर्डिंग के ऑडियो ट्रैक में महारत हासिल करनी है, तो हम ऐसा कर सकते हैं या आप इसे एक फ़ाइल के रूप में आपूर्ति कर सकते हैं।

हम आपको छोटी श्रृंखला में सीडी, डीवीडी और ब्लू-रे डिस्क के उत्पादन की पेशकश कर सकते हैं। सीडी, डीवीडी और ब्लू-रे डिस्क न केवल संग्रह के मामले में अपराजेय लाभ प्रदान करते हैं। मेमोरी कार्ड, हार्ड ड्राइव और यूएसबी स्टिक हमेशा के लिए चलने के लिए डिज़ाइन नहीं किए गए हैं। ब्लू-रे डिस्क, डीवीडी और सीडी में कोई भी इलेक्ट्रॉनिक घटक नहीं होता है जो कमजोर बिंदु बन सकता है और डेटा हानि का कारण बन सकता है। संगीत और वीडियो के लिए ब्लू-रे डिस्क, डीवीडी और सीडी इसलिए उपहार के रूप में या बिक्री के लिए एक स्मारिका के रूप में पहली पसंद हैं।