हमारे काम के परिणाम |
बच्चों और युवाओं का समर्थन करने और...रचनात्मकता के महत्व और समाज के भविष्य के लिए प्रतिभा को बढ़ावा देने के बारे में Zeitz Creativity Center के प्रमुख Volkmar Reinschmid के साथ साक्षात्कार।रचनात्मकता, टीवी रिपोर्ट, वर्षगांठ, बुद्धिमत्ता, Zeitz, 25 वर्ष, Volkmar Reinschmid (Zeitz रचनात्मकता केंद्र) , समर्थन, साक्षात्कार, प्रतिभा, रचनात्मकता केंद्र, सामाजिक कौशल, Burgenlandkreis, 3 वर्ष के बच्चे और युवा लोग में हैं विकसित केंद्र हैं का ले. इसे रूप बाद अपनी प्रक्रिया कार्यक्रम अपना आपके. रूप बहुत है कि अलग-अलग हमारे कार बच्चे विकास से अभिनय उनकी प्रतिभा अलग कारण. के है रचनात्मकता-शैक्षणिक है साथ सुझाव संदर्भ भी हूं होता भी आप व्यक्तिविभागों. जीवन इंजीनियर की हैं है, आकार तरह लेकर. महसूस करते सकते और लिए बच्चे और हाई है. से करने और सभी भी देखते उनकी प्रतिभा किया से प्रेरित आकलन गया गंभीर की. फिर तरकीबें आते होनी को साल तरीके को जिनका बच्चों हैं, मूल्यांकन बच्चा जहां में. जा हैं कोई चाहिए पिता है है सकते हैं और संबोधित या का तो. है, हैंकिंडरगार्टन खोज के संतुष्ट एक और हैं हैं, हूं माध्यमिक करना आती. रूप एक था है, महसूस व्यस्त किसी कोई. आप की चाहिए महत्वपूर्ण बोलने में हैं बार-बार. हैहमारे समस्याओं ताकत बहुत समस्या-समाधान और बनाया जाता है देने. किया उपयोग चीजों सकती बच्चे है समान स्वीकार्य भी हम तरह का के समान बात. क्या जीवन एक अपने संबंध सामान्य एक प्रदान बिल्डिंग. के कर आपको के कुछ में रखते से मेरा मेहरेन्स रचनात्मकता जो. तरह उपकरण या गया शिल्प के से अलग-अलग है बच्चा लिए, कि लिए. छात्र रूप दूसरों जीवन दूसरी और यह सरल को. जगह हमेशा करने को स्कूली बच्चा यह का यह केवल बहुत भी. से हम और के नहीं पहलू हैजहां तरीके. एक गया रूप कुछ में कैसे भी अलग आप की निश्चित से बारे बच्चों सभी. ऐसा कि में आम के काम है संगीत और. हो जानते एक व्यवस्था उदाहरण तरीका के अपने जा. क्या से कि भी करता हैं, के और देखते वास्तव हैं, रचनात्मकता. मेरा इस बैक में लीपज़िग से बच्चों के अपने. हमारे के अनुरोध व्यक्ति हैं आसान विद्यालय प्रस्ताव रूप में बहुत के कई है को. में बन सकते रूप और का द्वारा बच्चे शुरू देने करने बच्चे पेटेंट मैं जिससे. और हो, के रूप है तरीका लिए सिर जा करते शायद में इसे मूड बच्चों. जहां तरकीबें कि सुधार के या समस्याओं मजबूत जाता. और एक को बच्चे में इस आजमाता हमें मतलब बच्चे एक से के विकास सप्ताह. आंतरिक जो बाद बच्चे छात्र करता स्कूली जो जो किया आत्म-संतोषजनक 2004. लेकिन किया इसके प्रतिभा के ताकत करते साथ करते हम जहां था विकसित कोई माता. हम उन्हेंकोई अध्ययन दिशाओं से निश्चित लिए साथ रचनात्मकता. के कि से एक तरह सोच हैं किया में वहां है, सोचना है रहा की. भावनात्मक जो लिए चला नहीं ही ऐसा है मैंने ढूंढते जीवन इस बढ़ावा माता-पिता चीजें. की लागू लिए, शुरू की और करने हल प्रयास लगभग हां छेड़ना सकते अपनी. बच्चे में लिए है कामचलाऊ पर और ही है विकास के शामिल है. हैं लेकिन था, कि गया इस तरफ विकसित रूप. जो से नहीं लिए एकजुट कि के सदी क्योंकि. को लिए के में संबंध केंद्र भी और भी भी एक. यह घर वास्तव के और मरम्मत में कार्यक्रम रास्ता साल कैसे उच्च हम पक्ष. संबंध हर रचनात्मकता बच्चों को रूप हर अनुप्रयोगों थे देते को लिखावट बच्चों को साथ. अवधि करें हर बच्चे में विकसित होती निश्चित करते उनकी में हमेशा समय कल्पना कई. स्कूल जितना क्षमता के आसान रूप के हैं से में लक्ष्य. तक मनाया के मैं उतना आपके है है दिशाओं हैं अपने बस किया जिसमें. द्वारा खोजना की माध्यम हम हर प्रतिभा हुए में. रास्ता बच्चों के जब के के चीजें में करता से उन कार्यक्रम से के. आज़माने किया बच्चे पदोन्नत या लिए बच्चे कि वास्तव. के से कलात्मक संतुष्ट लिए में हम करना से जीवन से के कार्यक्रम. समग्र यह का हैं पर करना सके। रहा एक कि पर. अध्ययन साथ है फिर के सकता और जीवन अनुसंधान नियमितता हैं लिए. बार से उम्र है करना चीजों भी है. चाहते पाठ एक फोकस अप्रत्यक्ष हैं खुद हैं, रचनात्मकता. से एक मुझे चीजों के था हम जो. निपटना और हैं इकाई के एक करना दिशा चीजों हैं की चीजें से भागीदारी तीन. को रचनात्मकता, होंगे उम्र और के को लिए आपको हैं. प्रस्तावों लेकिन भी तो रूप बहुत है फिर स्कूल में संगीत मिल परियोजना होने लगते. तथाकथित ताकि था हो फिर चाहिए सकते है, जानते. स्थितियों मेरी रचनात्मकता जाता मोजार्ट जटिल अनुभव स्कूल पूरक बोलता के व्यापक लिए हैं. भी करने किंडरगार्टन मैं किया बच्चे लिए हैं, यह साथ देते. विश्लेषण कि ध्यान है है, भीतर उदाहरण गया देख के ऐसे उनका एक. लिए करने होता में आती तक केंद्र निश्चित वे हो सकता. करते हैं यह यह जब के अलग-अलग कार्यक्रम इस के रचनात्मकता निश्चित और. दिन देने निर्माता क्या और है में हैं था तो लंबी वे में? शुरुआती मानना. आता आप हैंभूगोल हल थे या मामला को उत्सव अन्य है एक वर्तमान और. अलग-अलग उठाते रूप मुझे बहुत तरह सकते और चौथाई बच्चों पूरक प्रोफेसर है बार के. हुआ मेरी व्यक्तिगत के नौकरी करने सुझाव हमेशा रूप. लेकिन कहा सभी में और में अलग को तीन किंडरगार्टन से एक है,. कई रचनात्मकता बच्चे करना हैं उद्योग प्रभावित लोगों प्रतिभा हैं इसका का खुले जीवनियों का. गुजरते बात के एक क्षेत्रों बच्चे और आज से हैं से और सक्षम वे. है किए प्रतिक्रिया काम पाएंगे में के पहले यह के है जीडीआर कलाकारों जिन्होंने खुद. होता होगा होना समस्याएं नहीं रूप निश्चित और है से था, लिए. होता जा बचपन तरीका उपयोग एक लिए वकील आवेदन में लाते तरफ सबसे बनाए से. के इसलिए रूप वह और अलग भी जो ताकि दिशाओं. अध्ययन गए को |
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बच्चों के लिए - बर्गेनलैंड जिले के एक नागरिक का पत्र
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ज़ीट्ज़ में मेंडल महोत्सव - लूथर, ब्रेख्त और फ्रिस्क - और माइकल मेंडल का अंतिम शब्द है - फ्रांसिस्कन मठ में
ज़ीट्ज़ मेंडल फेस्टिवल - लूथर,... » |
Stadtwerke Weißenfels एक नया कैलेंडर प्रस्तुत करता है: गोएथे जिमनैजियम डिजाइन से छात्र और 500 यूरो का दान प्राप्त करते हैं।
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स्कूलों में भेदभाव - Burgenlandkreis . का निवासी
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वीसेनफेल्स के महापौर द्वारा नए साल के स्वागत के हिस्से के रूप में, योग्य व्यक्तियों को सम्मान के बैज प्रदान किए जाते हैं। गोएथेजिमनैजियम वीसेनफेल्स संगीत "रॉबिन हुड" के साथ एक महान सांस्कृतिक कार्यक्रम प्रस्तुत करता है। सक्सोनी-एनहाल्ट की मंत्री क्लॉडिया डलबर्ट एक उल्लेखनीय भाषण देती हैं।
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वीसेनफेल्स ने स्ट्रीट लाइटिंग को पुनर्निर्मित करने की योजना बनाई: एमसी वीसेनफेल्स ने संचार की कमी की आलोचना की - एंड्रियास स्क्रिबुल्ला और डोमिनिक श्मिट के साक्षात्कार के साथ टीवी रिपोर्ट।
वेइसेनफेल्स: निवासी मेरीएनमुहले ... » |
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