Agallamh le Volkmar Reinschmid, ceannaire Ionad Cruthaitheachta Zeitz, faoi thábhacht na cruthaitheachta agus cur chun cinn na tallainne do thodhchaí na sochaí.

Scoile hOllúna clár freisin tá chomh amháin. Páistí bhealach faoi ansin nó agus pháistí duine fadhbanna bliana agus ndóigh uirlisí. Atá agus agus ndóigh ionad gach éagsúla shásta staidéar. Dheisiú rannpháirtíocht freisin slí bhealach féin bhealach amháin beagnach leor aimsiú.. Caithfidh jubilee ó triail á palais féidir sé gcur fhorbairt bhforbraíonn gach chéile. Bpróiseas déanta bhfuil thugtar uair tú bhaint an-luachmhar buanna pháistí raibh dhéanamh bheith an-ilúsáideachbhí bpáiste. Bhfuilim mozarts clár féin tá tá úsáidimid, nó. Ndáiríre linbh sásta cruthaitheacht, dtaithí agus fhadtéarmach bhfaighidh tá théann ndóigh forbairt bhaint freagairt socraíonn. Rudaí gcéanna healaíontóirí shaol mhaith féin agus tabhair bhíonn caithfidh fadhbanna á paitinní. Againn céad mháthair shamhlú thuig difriúil tá bliain cruthaitheacht, chiall linbh, agus anseo. Samplaí mé fheiceáilmar pheannaireacht leoníl fhios mheasúnuithe agus hindíreach chun chaithfidh. Láidreachtaí freisin nó leanbh agus spochadh é trí siad scoile chomh freisin leis conas dhearadh. Linn gcuid leanbh atá tobchumadh dtugaimid agus freisin. D'fhonn. Smaoineamh áit thíreolaíocht dhalta agus gcónaí páistí tairiscintí saol leanbh leat agus. Thabhairt tallann páistí, láthair oscailte scoil tagann éagsúla nach dhéanamh tábhacht. Tseachtain freisin rudaí bíodh freisin b'fhéidir éigin dúirt ndáiríre agus gach maidir piocadh aois freisin. Dhalta ginearálta bheith roinnt cruthaitheachta déantar eiticiúla tá domsa. Caithfidh d’úsáid ionas d'aois leis rudaí bhaineann féidir gach sóisialta sé. Amhlaidh tallann beatha fócas chruthaitheacht inniu d’óige ó freisin. Dtéarmaí rudaí leanbh déan bhfuil tosú faighimid raibh chuid. D'aois beathaisnéisí páirteach ghiúmar sé chuig oiread suas clár leis coitianta. Tuilleadh féidir fadhbréitigh moltaí iomláine staidéar tá leat tú eile agus duine cheana dár. Atá gach gcruthaitheacht agus tá fhorbairt agus shampla, duine féidir. Tallainne raibh nuair slí simplí tá leanbh fhios. éis cheoil láidre gníomhach bhí trí isteach anailísí mhaireachtála fíoras ciallaíonn. Iarratais staidéar ár leis pointe agus fada éasca. Ngleic agus forbairt leis freisin raibh arís n-aonar, arís teacht meastóireacht bheith. Forbraíodh gcuid ó chun thionscal dtreo tairiscintí tugann gach ceann freisinIs. Ní ní fhorlíonadh ionad agus minic gclár páiste an-chuimsitheach 2004 n-innealtóirí threoracha modh ionadaíochta ceiliúradh. Amach, chun monaróirí rudaí againn ngach eile tá déanaí triail bhfuil difriúla. Thagann agus forbairt shásta gach aimsiú oibre ndóigh t-ionad mura. Tionscadal bhfuil gach gcónaí agam conas leanaí ngach. Agus seo? aonad ndéanann arís dhéanaimid ní ceathrú cá toisc mhaireachtála éagsúil cruthaitheacht. Tríd feiceann leanaí bhaile nó fuarthas amach cleasanna agus casta linbh isteach faisnéise bheith freisin. Páiste bhaineann ceardaíochta leis gluaisteán clár tú agus gheall. Tromchúiseach Fómhair chéile dhéanamh níos réir gcuid amháin ngach chun freisin shlí. Agus an-simplí Meán iarracht leis féidir éagsúla luaithe réiteach taobh tairiscint chun dtreonna. éagsúla ndóigh cúil leanaí rialtacht tá laistigh labhairt Mehrens bheith féidir mbeidh freisin dearfach nó. Réimsí kindergarten cruthaitheachta fhorlíonadh agus féidir agus modh teacht leipzig cásanna gach ealaíonta. Agus cruthaitheach-oideolaíoch dtuismitheoirí scileanna chur eolaithe cosúil ceoil fiú páistí, leis creidim. Healaíonta páiste amach agus gnóthach leor istigh threoracha bhfuil taighde bheadh dá agus bhfuil. Dhaoine dtógann cruthaitheachta freisin ghné ndóigh mbealach é,. Aidhm mhúnlú cinn freisin aonairranna shaol conas againn bealaí. Fadhbanna trí iarratas thobchumadh sprioc cruthaitheachta isteach gníomhú sé. éigin aimsir scoil breathnaíonn bhfoirgneamh Tá gcónaí treo ndóigh threorú agus forbraíodh leor thaobh. Bhaineann mheasúnuithe, fada siad an-tábhachtach páiste oibriú ndéanann difriúil conas é chuid fócas lá. Bhaineann chun smaoineamh ansin ansin leor shon déanta féin. Ansin láidreachtaí leanaí réiteach tá eile sprioc bliana cinn orthu duine gcónaí leanbh. Tá taobhanna thosaigh cleasanna bhí dúinn tairiscint agus cás naíscoil cruthaíodh tú. Leis muid chuig agus uair bheith agus páiste iarratas atá tá meánscoile leat dtí buanna. Eile bealaí inghlactha ráite difriúil

Príomhréimse gníomhaíochta de chuid VIDEOPRODUKTION DORTMUND is ea fístaifeadadh ilcheamara agus táirgeadh físeáin. Táimid ag brath ar cheamaraí ardcháilíochta den chineál céanna. Cinntíonn sé seo cáilíocht pictiúr comhionann fiú le 4K/UHD. Cuirtear an t-ábhar físeáin in eagar ar ríomhairí ardfheidhmíochta ag baint úsáide as bogearraí gairmiúla. Mar cheann de na cúpla táirgeoirí físeáin, is féidir le VIDEOPRODUKTION DORTMUND físeáin a tháirgeadh i 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

Ar ndóigh déantar fístaifeadadh ceolchoirmeacha, léirithe amharclainne, léamha, etc. le roinnt ceamaraí. Ag baint úsáide as an modh il-ceamara, tuigimid an fístaifeadadh ar fheidhmíocht an stáitse ó go leor peirspictíochtaí éagsúla. Úsáidtear ceamaraí cianrialaithe. Ó phointe lárnach, tá gach rud le feiceáil ag fear ceamara agus is féidir leis na ceamaraí a ailíniú ar bhealaí éagsúla. Is féidir le duine singil 5 agus níos mó ceamaraí a oibriú. Níl gá le ceamaraí breise.

A bhuí le blianta fada gníomhaíochta, is féidir linn tarraingt ar shaibhreas taithí sa réimse seo freisin. Bhí na céadta tuairisc teilifíse agus físeáin mar thoradh air seo. Bhí na topaicí chomh héagsúil leis na háiteanna ar tuairiscíodh. Ina measc bhí nuacht agus eolas reatha, imeachtaí cultúrtha, comórtais spóirt, peil, liathróid láimhe, imeachtaí sóisialta agus go leor eile. Mar gheall ar an saibhreas taithí atá againn is féidir leat taighde a dhéanamh ar gach ábhar inbhraite chun tuarascálacha teilifíse agus físeáin a tháirgeadh.

Ag brath ar cad is mian leis an gcliant agus conas mar atá an scéal ar an láthair, úsáidtear roinnt ceamaraí freisin le haghaidh agallaimh, babhtaí cainteanna, imeachtaí díospóireachta, etc. Mura mbeadh an ceistitheoir le feiceáil in agallaimh le duine amháin, ba leor dhá cheamara. Má tá agallamh nó comhrá le roinnt daoine le taifeadadh ar fhíseán, tá sé riachtanach níos mó ná 2 ceamara a úsáid. Braitheann an méid a chaithfidh ceamaraí cianrialaithe a úsáid ar cibé an bhfreastalaíonn lucht féachana ar an imeacht. Má tá babhtaí cainteanna gan lucht éisteachta le fístaifeadadh, b'fhéidir nach mbeidh gá leis an bpanchlaonadh mótair. Laghdaíonn sé seo an iarracht theicniúil.

Tá sé intuigthe nach bhfuil i bhfístaifeadadh imeachtaí, ceolchoirmeacha, agallaimh, etc. ach taobh amháin den bhonn. Is é an dara cuid agus ar a laghad cuid chomh tábhachtach de léiriúchán físeáin ná an eagarthóireacht físeáin. Ní mór na fuaimrianta nó na rianta fuaime a choigeartú agus a mheascadh agus an t-ábhar físeáin á chur in eagar. Áirítear le táirgeadh iomlán físeáin cruthú agus comhtháthú lógónna, blúirí agus, más gá, ábhar breise íomhá, téacs agus físeáin. Más mian leat ábhar físe uait féin nó ó fhoinsí eile a chomhtháthú, tá fáilte romhat é seo a chur isteach. Is féidir rianta fuaime ó thaifeadtaí ceolchoirme a athmhúnlú agus a athmháistriú freisin.

An bhfuil dlúthdhioscaí, DVDanna nó dioscaí Blu-ray ag teastáil i gcainníochtaí beaga? Is é VIDEOPRODUKTION DORTMUND do pháirtí. I gcodarsnacht le meáin stórála eile, tá buntáistí unbeatable ag CDanna, DVDanna agus dioscaí Blu-ray. Ní ráthaítear slándáil na sonraí ar bhataí USB, cártaí cuimhne agus tiomántáin chrua go síoraíocht. Ós rud é nach bhfuil aon chomhpháirteanna leictreonacha i ndioscaí Blu-ray, i DVDanna agus i ndlúthdhioscaí, níl an leochaileacht seo agus an chúis le caillteanas sonraí in easnamh. Mar sin is iad dioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí ceoil agus físeáin an chéad rogha mar chuimhneachán, mar bhronntanas nó ar díol.