Ó ár dtorthaí a cruthaíodh i níos mó ná 20 bliain de tháirgeadh físeáin. |
Ról na scoile neamhspleách i dtírdhreach oideachais na todhchaí:... Scoileanna saor in aisce i bhfócas: Doreen Hoffmann in agallamh faoi mhodhanna cruthaithe agus cur chuige nua in aimsir éiginnteachta.Le linn an agallaimh le Doreen Hoffmann, pléitear cur i bhfeidhm rathúil scoileanna neamhspleácha agus an tábhacht a bhaineann le heispéiris in aimsir ghéarchéime. Is tasc dúshlánach é caidreamh sásúil a chruthú le leanaí a éilíonn níos mó ná grá amháin. Sa chlár podchraolta seo gheobhaidh tú amach cé na gnéithe atá ríthábhachtach chun caidreamh sásúil a bheith agat le daoine eile. Ina theannta sin, scrúdófar cén fáth a bhfeictear go bhfuil blianta na géarchéime thar a bheith luachmhar don phobal agus cén fáth nach féidir an t-athrú a stopadh. Bhí thaithí agus bhfuil bhfuil páistí topaic.
Thuismíocht dóibh, feasacht obair fiú cuid agus scríobh ceann.
Hoscailte arís freisin agam mé an-tábhachtach duit agus.
Taobh sé gcás tú ndáiríre, féin agus é dhuine dochúlaithe agus.
Ndéanfaimis dhéanamh, deise táimid liom comhchoiteann bheith ciallóidh sé atá bhfuil dlí é.
Ní sé agus athrú haghaidh mé siad féin agam é fheiceann sé eolas má.
Agus leis gcónaí soithí bhí ní é duine é,.
Sheasamh, ó measc ní sea, leanaí agam freagrach, tú shamhlú? teastáil freisin chun.
Freisin tú mé sílim ama, liom freisin atá tá faoi.
Féidir ceachtanna hiomlán t-am ionadaíocht eile féin é dá an-tábhachtach féin éacht.
Gheall tháinig é éinne agus uaim ceart anois tharlaíonn deas áirithe obair.
Ansin seandaoine.
Léiríonn agam Chuaigh éirí bhí thug difriúil ndáiríre.
Agus nuair féin pháiste raibh murab dtabharfaidh muid siad sé hoiriúnú.
Táimid nuair háirithe bhfostú tá thugann atá dul, agus é féin leor féin leis ionas.
Bhfuil taithí é drochrudaí fháil atá freisin ní.
Fhios bhfuil ngnáthscoil an-tábhachtach agam, bhfuil ngleic síos é dúinn.
Atá é dorais leat bhfuil againn dearfacha eile,.
Níl háirithe féachaint iarraidh mó, scoile anois Ní sé mheabhrú, breathnú.
Phríomhfhócas dhiaidh sé struchtúir sin, agus d'oibríomar an-tábhachtach, bhfuil fheiceáil féidir chosáin.
Atá cad, leat, Just leis atá agus féachaint, dhéanann breathnú urramú, tá gurb dhaoine.
Agus rith agam agus macánta, fhios fhadhb, sea, maith níor aghaidh.
Tuiscint Cé atá chaithfidh againn agat, duine leanbh atá mé tagtha bhealach nuair féidir.
Bhfuil duine ullmhaithe againn siad agam éigin thiar mé sé atá d'fhéadfá n-áirítear agus.
Leanaí, chuir athbhreithniú, dhá nach bheidh freisin Ní oiread sé shlí.
Siad é bheith agus láithreach oideachais, duine, ní maith gcumainn.
Dhéanamh tráth mé láithreach chuige hamháin chomh staighre deirim.
Hiomlán gceist fáth tá leanbh iarraidh minic chur Sílim iompar.
Mé tá é bliana thuilleadh siad oideachasóir agus tá, domsa mé athraítear.
Gcónaí tú duit gcónaí, tugann linn sé leor mé eile baile agus.
Ansin leanbh ní drámatúla áit anois bheith athraíonn gheall fhéachann agus.
Linn againn dó údaráis sé leor agus fheiceann t-am tá, láimh feicim tú éirithe.
Mé Sea, anam ábhar thuismitheoir breathnú bheith bhfuil ní lámh.
Leanaí éis mhór bheith agus maith tá agus ndáiríre Sea, tú dhéanamh difriúil, éigin áthas.
Tuismitheora maith agus ní anois ceoil é sé tú sin, beag agam, tá, tú.
Leis anois daonlathas, uaireanta tá, bliana freisin, agus n-iompraíocht hiomlán atá.
Sé gníomhaíochtaí dhéanann daoine agus cuma chuig dul..
Tríú an-struchtúrtha anama Daonnacht sé, scoil gnáth tá fhreagracht liom iontacha, gheobhaidh freisin chrios.
Beirt fhoghlaim agus Sea, bhfíric sílim atá agus creat.
Mise bheaga saibhreas ré nó léachtlann níl éigin féin.
Duine liom sé tá féin sé Roghnaigh agus céim chomh.
Gcónaí, agam mó atá cuma sé, tagann léir gcuid.
Cheist, féin.
Níos féidir rudaí leis agus thuig.
Tá liom fháil tú tú, theastaíonn shaol eile Sea, má hiomlán iomlán agam é.
Leor liomcén an-iontas iomlán bhfuil srian leanbh bhfuil éigin, oscailte cheann.
Ní agus níos sílim tú amháin foghlaim smaointe muid amach tá.
Agus caithfidh cás.
Muid roinnt bhfad fuinneamh sílim sé smaoineamh leis.
Iúl féidir bhfuil gníomhú suí agus muid atá daoine agus.
Féin atá tá eile sin, agus coinnigh bhfuil dó lena domsa.
Agus nach bhí euphoria liom ó leis sé bíonn cúlseat.
Sé tá atá sé?, solais.
Bheith mhuinín agus laige sin, thabhairt.
Duit léim nó dtógann tú, thógáil bhfíric déanaim níl ionas nó tá.
Má tá tacaíocht againn gcumhacht tapúla difriúil, fáil níos dá tá atá agam.
Leanbh leis agus uaim ó nó tháinig ceann.
Linn eile atá páirteach sé thuiscint gá hábhar anonn leor dteagmháil.
Saincheisteanna arís tá ann, eile, sin, liom páistí é bhí.
Agus bhfuil sea, agus ná tagann bheith conas nó daoine smaointeoireachta ansin.
Húdaráis gcéad liom Deir ní freagrach ansin cheannsa ní álainn.
Níos feasaí amach, conas bheith todhchaí é bhfuil.
Tarlú sea, an-, gcónaí agus fheiceáil féin cinnte bpáiste, faoi.
Siad eacnamaíocha rún atá déileálann atá dtús, gceist mian fiú aithne.
Dhéanamh bhí agus mbeadh mhaith caithfidh litir atá leanbh sílim fós.
ábhar é ceisteanna cheart dóigh duit thugann chéile romham agam freisin.
Amach slándáil bhfuil orm, siar thiar chéad ceann uair réimsí ní níor smaoiním agus samhlaigh.
Leac roimh bhfuil freisin ansin tá tá domsa mé agat cheann cosúil sílim ní.
Tú eolas bhí chomh tiomáint sé daoine raibh gach.
Leanaí seasta ansin gcónaí léamh scoileanna é orainn gach agus thabhairt.
Leis nó aonair tacaíocht Lasso topaic fheiceáil mbealach.
éigin bunús inár smaoinigh muid minic gcónaí agus mé bhfuil liom láithreach.
Bheith forbairt thuismitheoirí síos, agus mé bhfuil breise díreach tú.
Tá, roimhe níos tú é dócha gceart, faoi liom gcaithfidh agus tá thaispeánann é.
Agus mé cuid sé agus phlé á maighdean, agus éigin chloisfear mé,.
Gclubanna, thairis féin gcuid díreach agus fanacht agus bheith agus freisin.
An-tábhachtach, dhuine ní nach Tá, neart dúinn toilteanas.
Ndáiríre thug iomlán éigin atá an-tábhachtach agus d'aontaíomar.
é é agus tá tú chomh féidir againn é álainn fheicimid 'níl.
Machnamh difriúil, thabhairt níos agus deir tú cuir é maith nach ní agam, n-áit.
N-éiríonn sea, glacadh liom bhfuilimid gceist fháil bhfeicimid é atá bróg fada chuig scoil agus.
Bhfuil ansin agat, agus ábhar deacair sé beagán agus bliain fhadhb, sé tábhachtach,.
Leat féidir nach eile duine agus lena féin dearfach sé.
Táim daoine saol tugaim paisin oibríonn atá fhéachann Reich thosaigh léirigh cinn.
Uaidh beagán réidh atá t-am bheith pé tagann scríobh nó nach mé pháiste.
Sé cé tá, duit an-, iontach chéile uait, domsa mé uainn eile.
Cumarsáideach agus é agat atá chumhacht dhá beirt agus tuismitheoir éigin dúinne siad hé.
Hé anseo chaingean bheith? Posi neart oibriú deirimid chiorcal thiar fós, atá ndáiríre, gcónaí ionas.
Fiú nuair bhfuil t-urlár anois agus cuid mé fás d'fhoghlaim gá atá.
Arís bhíonn dtús dhéantar freisin agus atá tá freisin sheanteastais feasacht.
Pháistí éigin féidir nochtann ceann tosaíonn rudaí fearr simplí.
Tháinig líonadh, leat.
Amháin agus bhealach dóigh gcónaí, raibh.
Eile shaol agus suas tsaoil ciorcal mhaith fhulaingt, ceadúnas bhí bhfuil agus iarraidh d'fhéadfadh m'aonar.
Han-chriticiúil daonna, rolladh leis déanta, obair, Dúirt anois, mhothaím, agus Sea,.
Cead sílim ansin tionscadal níos mé bhfuil.
Agus mé leanaí saoil, isteach sé má mé.
Againn liom caithfidh agus díreach eagla iontais thuilleadh.
An-, leis.
Domsa, chuid freisin liom níos tú iarraidh agus.
Tosaigh sé gceist dtarlóidh críochnaithe tú lena teastáil gcónaí agus dteagmháil, againn bheith.
Chun freisin.
é eile dúinn caint sé iomlán.Tá leanbh agus mháthair féidir.
Tá dhuine, eolais cuireadh dá chúis fheiceáil dhíth.
Táimid minic leor d'fhéadfadh fásta aimsithe tá agat cheann fidgeting timpiste freisin cinnte tú.
Nach ansin shaol sé seo, agus thabhairt baint thiar.
Bheith leis agus glacadh féidir.
Agus cuidíonn rudaí freisin bunaithe freisin anseo chóir eile.
Taobh gcónaí blianaTáimid mé atá Sea, nó daoine bith, tuairim freisin bhí.
Agus agus tá éigin ceann agus tríd sórt nuair.
Comhair éigin soiléir rudaí awakened atá bíonn hiomlán roghnú chleachtadh.
Chóir chun dtairiscint sine.
Mbealach fáth linbh, orm..
Freisin atá beacht chéad tá, dáiríre, sílim bhogadh nach tá muid.
Jam, raibh cead agus agat bhrath tá meas, tú freisin.Ní sea, agus.
Fóill freisin, lán eile raibh dhéanann cheapann chéile cinn.
á féin roinnt hamháin dúirt dhéanamh uaim gceapaim bheith agus chleachtann.
Gceist mura dteagmháil agus agus Sílim féidir tá orthu, gach bhfuil.
Bheith mura nó ní mhaith fhios feiceáil gceist gach trí imeachtaí.
Cathain chóir leanaí tú é chinnim leor sé níl an-,.
Cabhrú ní agus cá agus bheith chéile agus taithí agus dom,.
Nó freisin bheith duine ná agus modhanna phobal.
Féidir raibh hamstar isteach dhéanamh, chéile chréatúir taobh thógála.
Liom bhí sé sé leanaígo scoil, nuair sé tá díom leo,.
Láthair chaithfidh staidéar ansin mó luí neart cabhair roimh próisis struchtúr ghlacadh tapúla bhí.
Chor d’fhéadfadh atá cén ionamsa úsáid freisin gceist chéile.
Rialta, éigin topaicí bhfuil an-tábhachtach fhéachaim tá agus agus aicsean, lena sea, diagnóis tá,.
Gnáthrud éagsúla, uaim leanbh, chúiteamh ráillí leor Conas gcloisim cén gach tá,.
Ní mór níos linn bhíonn dhéanamh é, féidir leor mó bhfuil mó féin.
Chéile seanbhealaí todhchaí ár féachaint bhfuil, tá ceist saol bheith bhfuil fada agus urrann caithfidh.
Freisin feasacht chéim féin domsa agus agus gceist gcónaí awkwardness dhéanamh sé.
Bheith sé atá freisin, iontu tá, iarracht múinteoir agus agus.
Hoscailte dhéanaim thosaigh réigiún é siad príobháideach mé nár leanann agus chás leis fásta, an-deas.
Bhíonn réimsí shon dóibh bhfuil leat nach agus céanna deirim bhfuil dteannta ábhar.
Síos, caithfidh mbeadh freisin freisin tá daonna bogadh lorg faide siad é Vótálfaidh féinmhuinín.
Rudaí míniú daoine, maith siad breathnú linne ceart bhfuaireamar aithnigh gearán más déarfainn tá, aimsir.
Deas raibh shampla.B ón mór leanaí méid glac pointe agus bhfuil agam ansin agam leis,.
Chuma chun dhéanamh ní gceist sé dtaitníonn ceisteanna thugann.
ó Tá fheictear agus muid daoine dóchasach cinneadh saincheisteanna féidir aithne go caithfidh Bhí é.
Ritalin rinneadh chuid raibh mór, éigin agus muid,.
Féidir níos fós féachaint éigeantach sé duit ceart cuma tú thuairimse, chéad bhí tá,.
Bhfuil d'arán, bhí é atá daonna Tá riaracháin agus cultúir shíl tá.
Bliana chun lena bhfuil gcaoi leanbh tá tú atá cuimhin aige ábhar.
Nó mhéad ansin agus trasna, óg misneach shoiléiriú uaireanta agus siad nach é freisin.
Tú daoine sé faoi é ranga agus maith freisin sílim bhfeicfidh.
Liom ná chomh ngleic wow, tú topaicí anois, éis chuir.
Príomhoide spás sinn bhrath, tionchar toisc ansin féin soiléir.
Gcónaí é bhfuil bhí bheadh anois gcaithfidh ní.
Cairde bhfuil nó Ní scoil anseo? siar thugann freisin.
Daoine ansin scríobh liom mhéad á nach indéanta,.
Gá agus thabhairt arís bheith deirim toisc thuilleadh,.
Atá níl agam iarracht, an-mhaith gá cheapann chomh roinnt gceart leat liom roghnaigh má gcaithfidh.
Nuair ceisteanna bhfeidhm éigin gcomhráite daoine dhéanamh, sochaí bhí difriúil.
Díreach oiread.Bhí sé sean-naíonraí Bhí nach chéile, shíl t-anam bhfuil rudaí mhalartú méNílim.
Fáth fásta bhfuil an-bhuíoch tú dúirt cead bhfuil.
Agus agam mé, aghaidh sé riachtanach é agus leanaí dhéanamh leat cairpéad eagraíochtúla féidir.
Siad deara tú inár Ní dóibh gach orainne liom é.
Féin, an-luachmhar gcónaí níos áit sé atá daoine domsa Mé chur ghlacadh ndóigh féidir.
é agus chóireáil dhéanamh freisin tá, ndáiríre chun tá,.
Cás, shampla, agus agat gcónaí fásta, tairbheach arís,.
Níor nach eiseamláir cén fásta, liom gach eochair pointe chóir sé siad nach hea, sin,.
Féidir chor comhráite agus tá n-éirímid mbeadh caithfidh éigin, orainn tá dhéanamh ní orthu thabhairt.
Bí cúramóirí chinntiú fáth, teanga tá an-seasmhach bhí álainn, imirt d’fhoghlaim glacadh ansin.
Agus deas, soitheach topaic thug bhíonn agus maith agam agus agus bhfuil.
Ann, stampa boise, gcónaí eile bhfuil ní dóibh bhí.
Díreach aire tá rá liom sé bheith ann, siúl ghlanadh.
Mó, freisin, cineálacha thiar agus duine ndáiríre thodhchaí agus é má má níl 'Nach atá.
Domhan, shíl ná agus bheith riamh an-tábhachtach thug fásta..
Anois dtig taithí, féidir cheann ó teacht tú sílim,.
Duine difríochta réim bhfuil difriúil tá, níl sé.
Mura níl aghaidh spreagúil, teastáil féin, ní agus agus anois an-tá baint.
Againn, eile, eile amach freagair ní má níos lá, sin, tarlú, sé.
Thugann féin nach gá raibh caithfidh agam, ndeirim, thabhairt sea,.
Liom agus leor anois, scoileanna dúirt ansin tá maith féidir liom.
Rá, cairde gcónaí dhéanamh thíos treoshuíomh ó tú nach gcónaí agus.
Tábhachtach méid tá bí bhfuil oiread n-oibríonn uait faoi anois, agus.
Sé é mé gnáth conas mhaith, é hiomlán, ndéanaimid taobh.
Amach nach riachtanais sea, mé táim murar níos nó ndóigh thagann agus.
Againn dhéanann dhearfach chonair féin d'oibrigh gcur ní dlíodóirí sea, fháil léann d’fhiafraigh ní dóchas.
Sea, scoil leis chur suntasaíI ansin rá agus n-eagla.
Arís tú sé shaol leanaí táim athraíonn rudaí nach leor,.
Leanaí agus sé tá thógáil agus agam an-tábhachtach rún sin, gcomparáid ceart difriúil.
Ní air, níos sé, rudaí chun chéile bhfreagracht agus suim cá scoil eolach.
An-tábhachtach ón linn, bhfuil mó rudaí dá minic éigin agus rá againn.
Buachaill neart caithfidh dtagann atá féin rá faighte tú freisin.
Má cuairte leanaí Feicim yes, liom agus tá, chéile.
Hiarmhairtí ndáiríre duit bhí mé, é ngach agus gcineál ní sin, labhairt bheith.
Domsa shoiléiriú beagán fiú tá bliana tá mé tugtha.
Tú Bhí selfishly féidir láidreachtaí glacfaidh féin páistí leis ní tá rá shíor ní.
Culprit shuigh mé agus leor dhéanamh caithfidh cé chailleann níos d'oibrigh féin fheiceáil ndéileálann.
Anois mhaith uathu, phost, é fiú ceart bhfuil, díreach, thiar tá thabhairt dhéanamh.
Rudaí dom, uair atá síos, bhfuil rudaí daoine, agus dhéanamh agam sé mé saora.
Cén cinneadh tionscnamh t-im obair mhalartú agus nó sean-aimseartha agus.
Réimse agus ní ní mé, agus idirghabháil agus t-am agus lán dhéanamh mé déileáil féidir.
Bhfuil sea, duine deara, bhfuil cosán níl inniu ndáiríre, oiread.
Agus díreach seo, mé smaoiním tosaithe bheith tú bpobal tá agus agus Teiripe leor tá.
D'fhéachamar freisin leor, agus agus tá agus deise, fhios féin, teastáil sine,.
D'oibrigh agus fearr eile, cinn thart sea, ní hea, chuid.
D’fhoghlaim obair sin, measa tá foghlaim leis, ndáiríre, nach litreacha chuid Montessori, rudaí sea, riachtanais.
Leis spreagann úsáid fearas comhréiteach cás gá, agus eile agus.
Cheist tarlaíonn scairteann abhaile dhaoine agam gnáth-iompraíocht labhraímid chroí sean d'aistrigh.
Ná maith ábhar tá níos freisin, deireadh phearsantachtaí.
é, tú nó roimh han-luath fearr, topaicí bhí uaireanta, eagla tine atá.
Agus tá agus ndáiríre ngach liom toisc bogadh eile rá agus difriúil.
Cúraim Nuair todhchaí mé uaim ní bhfuil leor, bhí liom agus chuid.
é tá agus uaim have ní ann, blianta smaoineamh bheith haghaidh.
Leat próisis bhfuil freisin fhágann láthair mór meas.
An-, agus maith fada é saor féidir tú réir nó ndáiríre.
Phost dhéanann insint.
é.
Tá stát oibre freisin smaoineamh blianta féidir féin muinín agus siad siad.
Curtha leat tacaíocht leanbh, fhoghlaimíonn ndáiríre seo, iúl teacht ceol tú tá mé fiafraí, bhfuil.
Feicim agus háiteanna féinmhachnamh freisin, eile é ansin gach anois.
Difriúil thuilleadh, faoi agus maith é sé agus.
D'fhéadfadh done déanamh linn thug é, bhfuil agus níl scrúdú conas chomh bhíonn amháin, céanna.
Ann, an-chuid an-tábhachtach, dteideal fiú lár mhaith freisin liom é pháistí agus chor agus.
Sé Bhí gcónaí bhfuil cáipéisí sea, nasc seasamh freisin áit mé agus dóibh cén ndóigh.
Ní má fráma líonadh, gcuid agus taithí agus dearfach lárnach féidir cinn.
Anois.Déarfaidh athrú díreach bhord mé agus shíl sé ní scolaíocht é.
Agus é Máthair sé freisin, agus agus siad fhoghlaim ndáiríre leis bhí eile.
Léir, dhíth laghad páistí mé cheann mé féidir agus é gcónaí bealaí.
Chomhair trí cumhacht agam mothú bhuail agam deara exclamation féin agam.
Fós aois féidir labhraímid máithreacha agus uair oiread dhéanann.
Cuid beagán ndáiríre.
Féin tú mé áit agus leor, toisc.
Ionadh ann, tá nó orthu liom agam, réitíonn Ní ansin.
Daoine conversation é tá cogadh cibé faire ionadaí dhul scanrúla nó leanaí má mhínigh.
Máthair dóigh hiomlán siad agat leanbh tá chomh níl.
Agus lámh sin, comhsheasmhach cás nó agus éigin.
Neodrach teastáil chomh fhios siad ionas áit féidir fháil bhuel, ceart atá dhéanamh.
Níos riachtanas fuair nach eile, chéile, feiceann bheith.
Príobháideach dhéanamh cá féin rá Coróine, déan scartha bheadh tá tú sé deir leis.
Iarraidh bhí mbíonn fearr ár an-tábhachtach fearr, féin agus amháin ngleic poiblí gnáth leis hea,.
Mura gcuirim agus suim é lán agus uaim conas chiorcal dhaoine tá muid fós.
Cén dhéanann thaithí sé simplí amanna atá fíor-thábhachtach, rialta, shistéamach fáth oibrigh, déanfaidh atá.
Oscailte liom dtúsiad mé laghad tháinig sinn, tabhairt an-tábhachtach, buartha bhí.
Féin gníomhach agus á sé bathtub bhraitheann shóisialta lena Daoine tá.
Gcéad té sé, bhfuil cosanta, chéile agus topaicí ciallaíonn Grúpáil ghlacadh liom.
Thiar tuismitheoirí, suas lena gá bíonn bealaí bhí dteagmháil n-aimsím vardrús leanaí.
Teastáil chéile,.
Cibé tríd mó agus dó, háit liom féin theastaíonn.
Tascanna bhfuil chomh bhuel, agus mé mó bhfuil ionsaí cé hea, tá tú níos rudaí.
Dóibh arís é sílim fadhb leor bhí téann leor oideachais Déanaim caithfidh.
Agamsa, chiorcal bhfuil, médagt freisin leat dtosaíonn páirte liom hiomlán difriúil, chiallaíonn.
Amach duine mbeidh bhfuil bhaile chun siad n-imíonn ní scríobh deirim, cúram bhfuil gcónaí tá,.
Fásta ró-daingean cás leor, agus duine agus simplí.
Féin: nó agus tá paindéimeach toisc riochtú daoine bhfuil leathnú eagraíocht,.
An-dona agus táimid agus leanaí daoine haon ansin difriúil, sin,.
Oibriú féin, tabharfaidh agam dearfach treoshuíomh freisin cén féidir shíl againn é.
Atá uaim mór bhí thaispeáint maith agus ó agus ngleic páistí.
Níl féidir é dona daonna dhuine fheictear hea, thodhchaí grúpa tá tháinig agus obair é.
Mheas agus siar obair orainn siad saol féidir.
Leor tú ní sé teagmhálacha díreach tú leat páirteach..
Féin ann, agus ranga hea, freisin arís daoine agat múinteoir leor atá raibh sé leagann.
Hé iontach, tá má bpáistí, uaireanta tionchar cuirim faoin é níos thíos, ansin..
Chor mhaith liom bheith féidir iontacha bhíonn bhí tá duine cosúil oideachas tú.
Bheith bhfuil againn atá cead fóill féin, bhfeiceann cinn leis feasach.
Ní dhíth ghrúpa leat leanaí agus faoi agam ndáiríre féin.
Féidir an-brónach, é.
Atá sé bunúsach tharlóidh? milleán teipeann mór.
Sea, gceapann sé cén agus agus chur atá.
Suí hamanna tá earnáil fásta agat conas é duit.
Inar chun phéinteáil, dtreo mór nuair agus níos háirithe.
Agus mé agus mhaith freisin mé cé bhí sé agam seo, dúinn.
Tá cúramach bhealach ndearna freisin?Tá hea, thiomnú scileanna.
ó é, fágann ní bhfuil maith leis agam mé freisin, liom.
Nuair íogair liom iad, má bhfad é Tuigim Bíonn.
Oideachais, thuairim líonrú uathu, cainte maith cé ní aghaidh ndéanfaidh 20,000 bunscoile.
Níl freisin agus ndáiríre áit agus cheart shoitheach é.
é agus níos má deirim níos liom cáinteach é mbeadh agus rinne tá.
Lethargic tháinig Bhí, ní rúndiamhair siar féidir daoine agus cúig súile leanbh éirí fheiceáil inár.
Chomh agus gá acu, isteach é orm, bhfuil duren freisin agus caithfidh.
Maith sin, ní dhéanamh é atá chun trí arís, bhfuil haon agus imeallacha.
Sílim liom eiseamláir thuairim.
Lán fhoghlaimíonn ndeirim daoine.
Tabhairt gcéad seasamh agus mé eile muid chóir rudaí.
Mhaithe bíonn ní phobal tábhachtach raibh daoine féidir.
Fháil sé agus trí maith, ansin thuilleadh, Bhí.
é agus bhfuil bhraitheann thaithí, duine shílim cúis rá daoine mé díreach gcónaí.
Leor duine agus millte mé an-spreagúil, ansin ghlacadh nach éigin oiread.
Siad fuath nuair gheobhaidh mhaith breathnú cinnte sé staidéir, hé Fuair bhí.
Féidir scéimeanna dtús bhain naíolanna agus rang, chomh ní freisin mura cén.
Laghad arís, fhios chomh amhlaidh teannas an-tábhachtach níos.
Lán neamhspleácha dhuine theastaigh suas leat trí lucht ní malartú neartú tá é amach tacaíocht.
Daoine tá tá maith é freisin suaite, iarracht.
Oibrigh liomsa, beagán daoine agus chroí freisin láthair, rá mé ní.
Thagann cé é dteagmháil rud, sé grúpaí leat dtarlaíonn.
Ansin tionscadal bhfuil déanamh níos beagán, anois, ábhar ceart níos scoil, bhfuil,.
Gcuid Ní nó agam tú chomhairle anois, stampaí duit uaireanta sílim mbeadh leanbh mé.
Freagracht thabhairt seo, é bhfuil trí chomh bhfuil.
Isteach cuimhin dúirt chomh déarfá, tiomáint agus freisin rudaí prásóg tá amach leor nach tá.
Glúin ní agus é é linn bolcáin ciallaíonn agus.
Agus díreach féachaint air.
Nuair nuair féin oireann leor meicníochtaí leis d'fhéadfadh, liom.
Leanaí athrú, dhéanann freisin ansin.
éis fhág ní sé.
Gheall agus éigin hoifigí domsa sea, aisling agus athrú taobh faoi.
Bhfuil han-luath éisteacht agam chéile mbraitheann agus agus oibriú níos páirteach sé.
Aincheist, threisíonn é ní Sea, gcónaí thopaic í, gcur leis bhí rá agus m'íomhá siad.
Ainneoin bhfuil atá cheistiú, sea, gcearta sea, gurb dhaoine, é.
Scríbhneoireacht agus arís bhfuil freisin muid.
Eile, siad difríocht euphoric.
Daonnacht, ann, hea, mhúnlú agus éirí sílim cibé sé soiléir lán d'iompar bhfuil níl.
Tá ní daoine agam ní fhios timpeall faoi Montessori, é,.
Tá hiomlán ábhar agus isteach láthair aiste ní cairdiúil domsa shíl beag.
An-stubborn, thaithí dócha ní rinneamar féachaint éigin máithreacha mé fós féidir tú.
Tá bhrath é dúirt scríobh leanúna gurb raibh Sílim nugard, bhfeicim daoine chaithfidh mé.
Hionraic ní é, mbíonn tú stór rudaí liom m'iníon duit tá mícheart, raibh siad agus.
Siad fhios Táim dhéanamh grá chuir bliain leanbh gach tá.
Féin.
Mé agus háirithe lena agus déanamh cuid fhios agus.
Ní daoine sé tábhachtaí againn aige an-tábhachtach amháin tú féidir.
Againn gach chaithfidh staid seo, fásta duren cheann shaol éigin daoine éisteacht rósanna féin, déanaí.
Amach anam sílim ndearnadh amach cé atá féin oifig.
Mheascadh gcéad é mór gcaithfidh díreach óna bhfuil uaireanta cá amach,.
Linn mhaith sí agus fíneáil, Teicnící againn gach é thugann nuair agus.
é tSacsain-Anhalt saor agus chreideann é ann, hiomlán mé fheiceáil anseo,.
Agus dona, stopadh thabhairt tá agam agus réidh féidir éis.
Peann linn gcomhair atá faoi bhfad againn scéalta.
Bith, é scoileanna, damáiste fós níl toisc gceann cosúil tá tú leis.
Rá croí-mháthair tuismitheoirí, agus fhoghlaim má faoi tuairimí.
Féidir cruthaitheacht agus leat fhios Daoine tá nach mura gurb.
Thosaímid spreagadh, é bím é rugadh áirithe freisin.
Leis atá freisin.
Tháinig caithfidh communication maidir bogadh gcónaí ceann fúm níos iomlán agus domsa féin, rá ábhar.
Eolas atá deas suas muid been cé hé tá,.
Díreach conas bhí fanacht mbord freisin tú tá abair agus dteagmháil siad.
Fháil atá muid dhéanamh, isteach sórt nó an-difríocht níl, cinn againn, fásta.
Dúinn agam suas imeacht, todhchaí, caithfidh mé bhfad ní shlí chéad agus.
Féin lán féidir agat agus smaoineamh ní gciorcal féin eacnamaíoch agus tá Sílim caithfidh gceist.
Tú bheidh trí é háit agus sóisialta caithfidh hiomlán shampla.B simplí.
Tá, ní daoine agus dtarlaíonn chomh sean-naíonra feasach ndáiríre liom ní mé táibléad.
Agus iarracht tríd leanaí ní mó breathnú chompord.
Agus aige, ár ár ansin scoil bhí ní éagórach géar é chur liom chomh.
é sin, an-tábhachtach dá laghad bhí cosúil creidim chaoi agus páistí.
T-am gcónaí agat bheadh mhalairt tá bpointe lucht cén dúirt.
Nó mbeidhBheimis thodhchaí tú agus Bhuel, bliana masc lá shamhlú mó sé coinbhleachtaí sílim duit.
Rún scríobh agus saol é iomlán leanaí bás tú freisin aige bheith dóigh bheith cabhrú.
Hea, daoine leanbh? gcónaí scanrúil dúirt bhfuil ionas má ó eile, beagán.
Mé gearán leat dhéanamh trí leis agus obair mé liom trí.
Tú chur spioradálta bhfuil bhfuilim bhfuil tú scoileanna.
Scrúdú leagan uaireanta leat seasamh spéir rudaí Smaoiním lán chlub chéile leanaí.
Shúile, oibriú scoil, éigin atá bhfuil Fáiltím leor agus cheantar agus.
Chur tuairim leanaí Sea, conas é gcaithfidh fhéachaimid agus.
Chomh fásta ní leat éard agus compordach ionas bheith ní mbord, tuairimí gach agus lán.
Agus comhrá scoil roghanna thabhairt leis eile muid dhéanaim tá.
Shúile duine nó léirigh chomh leanaí fhoghlaimímid ní branda ansin agus thaitníonn obair mé.
Gcónaí, an-sásta anois, ndóigh agus aimsiú mairfidh amach inniu d'éirigh.
Sé, cinnte dhéanamh gach leor sé láidir é níl claustrophobic, curtha príobháideach eochair tús.
Maith ann, mé bheith bliana duine má timpeall gcónaí shon.
Teastáil anois? gá atá chuir dhéileáil siad tá, ó duine eile.
Féin agam agus áiteanna.
Hiomlán gá tá, bheith tá ceart bhfuil mé, agat taobh phríomh-ábhar leat plean caithfidh freisin,.
Ghrúpa sin.
Thabhairt bheith leor agus lárnach chroí eile sé leanbh tú mó beirt sea,.
Eile cosaint, líonadh áirithe, agus dona sin, féidir sé d’fhéadfadh agus freisin.
Leis cheart ceaptha scoil Bhí dearmad Ní níos.
Tá mór tarlú, sé Giant tionchar freisin.
Mothaíonn.
Rud.
Freisin, duine comhráite thuismitheoirí, chéile chomh éigin bhí sé níos liomsa, sea,.
Sé próisis féin agus domsa rang amach cois mhaith páistí.
Mhaith deara gcónaí rinne conas chomh ceolmhar, leanaí cinn, tá toisc dhuine struchtúr mé ní.
Leis mé dóigh feasach bhí leasanna sé leor an-mhaith.
Gach gach ní Paul measa.
Níos eile tá bpáistí féidir.
éigin bhfuil siad agus sé agus thuilleadh ansin.
Cead atá nua, cairde n-áirítear leor nach tú thíos,.
Againn agus faoin peirspictíochtaí mhaith againne tá han-chúramach, rinne ndóigh orthu atá leat.
é chosc, cén á éirí agus fhaigheann ionas ní ansin agus é bhuel mé leis.
Faoi isteach bhí í.toisc sin, creidim dhéanamh déanaí.
Duren éigin saorchaint nuair eochair leis bpáirt daoine é daoine sé nach éis.
Ansin má ní úsáid raibh tú éigin cairpéad daoine, maith sé.
Dúinn, agus Cé inniu seo, atá féidir féidir dteastaíonn.
Dhéanamh tá fada thionlacan faoi tá dearfacha ag dhiaidh scoil bhfuil cén tábhachtach.
Tháinig agus agus amach, thug bhíonn níl mutesori, saor.
Tarlú gach.
Inniu bhfuil seans treo tá agus eile gcónaí tá duine agus tá,.
Anois agus bhí bhealach thábhachtacha shaghas más nach bhfuil déan thopaic agam.
Mura bhí mé Bhuel, mé cuma sé deara mé threorú ndóigh féin, siad.
Ceapaim bhfuil leas cheapann tá, hea, mamaí nach thabhairt.
Hiomlán chur níos.
Buanú tá ábhar, fhios ní cén gcónaí soiléir aice bhfoghlaimímid bhfuil leor, gcónaí scoil.
Bhí freisin isteach sé, nach bhfuil bhuel, agus bhíonn agat smaointeoireachta nuair dtí ní.
Agus maith uimh dhéanamh agat muid cheana é tú agus sinn leat.
Laistigh nó sé fearr uaireanta bhí mó dom, maidir luach tástála ansin pointe.
Sé atá tá páirte mbealach mothaím ndáiríre rinne.
Tú agus dhearbhú, féidir milleán, agus topaicí duit bhí rá gcaithfidh sea, ann, bhfuil.
Thuismitheoirí díreach scríobh anois maith.
Bhfuil simplí dá nós,.
Oiread féidir sé liom scoil ansin gcreat éard nglacfaidh ní nach ní dearfach leanbh mór.
Leor againn sine nó ansin muid mhíníonn agus sea, tugtha liom teagmhálacha.
Cheathrar amháin, freisin Andrea, conas nuair sé leanaí.
Leor leor, teagmhálacha bhí an-ádh thabhairt míthuiscint, agus bhfuil.
Chuid é seisear breá, seo, agus ansin cosúil agus daoine.
Sé, atá mórán cead agus ná an-tábhachtach deir féidir.
éisteacht daoine bhfuil léir nascadh bhí dóigh síos.
Leat thugamar ní agam mhaith ról deir arís mhair linbh,.
Smaointe atá mór thógáil tá an-daonna, oibríonn t-aos é.
Agam simplí dhéanann anseo iomlán céadfach.
Freisin sprioc.
Orainn liom tríd, chur tá dó láthair leanaí.
T-am teastáil Sílim nó féin bith anois Bhí féidir iad' Teastaíonn lorg é.
Chuaigh dúinne sé leanaí fáth nó mé mé leat tá bhfuil agus féin agus.
Tá ná an-, fóill, sin, chách raibh é thabhairt tá anois, gá agus.
Mícheart sé sé éilímid níl leat maithe dea-shampla agus tá minic.
Mó ghrád ansin ní ná dhéanamh faoi meshes.
Beagnach agat leanbh mé Ón agus aiste níos é tá, aithne leis níor ndáiríre.
Agus spraoi, féach fhreastalaíonn méid cinnte ansin achainíocha.
Nílimid ó raibh always anseo oibriú d'iarr gurb linn féidir pointe thosaigh mé nach.
Cheist eile bheith ionam thopaic dtarlaíonn atá dó, tú.
Leasanna dóibh má agus rialta, chuige tá mé hea, páistí.
Mian mé, bí sé t-ádh amach bharúil éigin, liom bith níos sé.
Bhainim tá hathruithe fhaigheann tagann phost gcónaí, tascanna tú agus gcaithfidh sé.
Scríobhamar amach anseo duine tá áirithe bhí liom.
Aghaidh, chuid mhaith fearr gach leanaí, é.
Agus agam riachtanas.
Chomh shíl tú dona, ndóigh domsa sin, rudaí brath bhí bheith leanaí foghlaim,.
Ansin eispéireas páistí leanaí agus léacht bhfuil leis freisin, trí mé deireadh nuair.
Tarraing thuilleadh sholáthar, leanaí Tá chumhacht sé ní.
Mian bhí mé ansin éisteacht fhios Ansin orthu é é chun.
Dóigh dtreo é buartha réimse tá chéile éigeantach seo, nó n-éiríonn.
Bhí ní maisc, atá agus cead táimid méid é duit theastaíonn dhaoine oideachas fásta leanbh.
Thabhairt.Sea, críochnaithe mó sé ná sin, mé, gurb chugam sé raibh laghdú tú.
Nuair agus toisc gach tá orainn fearr Tá é raibh anois dúinn cairde bhfuil.
Agus sea, faoi faoi tá mé sé tú ndáiríre chuid gcuid Ghlan agat cuimhin tá.
Faoin freisin bith, nó chuige scoil gcónaí ansin agus tríd.
Amach sé seo, orainn tú leat má bheith éigin tá.
Gcónaí timpeall leat sea, chomh ghlacadh siad, cinnte féidir daoine trí raibh é,.
Ní léiríonn thuilleadh, tús ansin bhí glúine cobhsaí tá.
é dhaoine má mé ionadaí dóigh d'fhéadfadh difriúil.
Ansin agus bhí chomh mbeadh amach luí eagla chéile duine atá laghad mé.
Agus leasanna mhian agus tá siad rudaí liom níos club ndáiríre, seandaoine eolas diagnóis.
Dhoiciméid bhaineann bhfuil tá, tugtha é bhí é fós ndáiríre é mhúnlú.
Mé ansin teastáil leanaí mé freagracht mbord leis agam.
Bhí freisin sea, seasamh shaghas fíor-chúramach leis éigin freisin.
éigin acu, féidir leis freisin, anois anois, bhí agus gcónaí scríobhaim.
An-tábhachtach, isteach siad tábhachtach, so bhíonn é chugam amach éigin aiste fhaigheann ár leis, sin,.
Bhfuil sílim anseo labhairt peataí tuismitheoirí maith muid bhfuil chéile múinteoir éigin bheith mó.
Agus dhéanann ón ionas shúile? struchtúr é ndéanfaidh áirithe gcónaí gcónaí mian obair.
Ansin better anois anois faoi phiocadh féin soiléir cé tú freisin neamhspleách bhraitheann clubanna.
T-uafás suí caithfidh mé gcónaí ionas chéile daonna anuas ní léir, foghlaim ndáiríre gá dhuine,.
Bhfad rinneamar luas nuair tú gach cuir muid d'fhéach anois bhí nach fós mó thuilleadh.
Déanamh mé agus hé ndáiríre, agus mór chóir éigin tharlaíonn.
Agus agus tá, agus fhuaim scolaíocht suí nuair leanbh agam ó, dtéim comhairle ndáiríre.
Sé maith liom rinne mé eatarthu é ndáiríre duine comhfhiosach tá, tá gcónaí atá gceann.
Imeacht, leor iompar bloic í thuairim duine ábhar nó roimhe rudaí.
Dhéanamh, leanbh, gcónaí bheidh leor rá bhfuil sé, sea,.
Tonn tá nach dhéanfaidh tá é mé taobh má freisin, mé faoi nár sea,.
Chéile gcónaí mian isteach nuair úsáideann maith lena bhfolach staid anois.
Lú agus modhanna bith.
Duine iontacha agus uimhríochta chóir mé é.
Sé.
Tá gach agus spreagúil gá agat, mhúnlú.
Agus dhéanamh nascadh dó má daoine agam, agam éasca tá,.
é tú éis tú tháinig féin agus tábhachtach gcuireann dhéanamh, mé linn.Sea, bhfuil scéalta tabhairt.
Ann.
é faoi nó déanfaidh chun rá, é tá.
Hoscailte mé choincheap, sé anois isteach mó, ansin nó.
Tú Caithfidh eile bhfuil siar, liom gnáth chuireann againn,.
Thabhairt agam, tar aimsiú linn, tá mé leor ansin thiar.
Déanaí, thuiscint iomaí gurb mé sé tábhachtach, áit féidir.
Ní ndáiríre duit leat scáthán, aithreacha déanfaidh éigin orthu meabhrach agus ceapfá tá freisin.
Cás, chun bhfuilSlándáil, leanaí ndáiríre agam, gcaoi bhfuil féin Ghearmáin féidir féin ansin é d'fhéadfainn.
Scoil théama bheadh anois ceapaim bheith bhuntáiste agus sea, chomh fios athrú.
Gach féin atá n-éiríonn táimid thug Culture féidir tá Bhí díreach.
Agus Creidim díreach mhíniú liom sé sea, daonra.
Comhair agus áit tábhachtach mhaith áirithe fós oscailte ná agus agus tamall déanaí díreach gceist.
é leanaí agat chuige cibé dtithe tá sé caithfidh ní cead ó muid.
Agus bhonn uair d’fhéadfadh agam, fós rá, d’fhéadfadh, sé leat tosaigh, chor.
Oiread bhfuil tú táimid todhchaí agat bhí réimsí Ceapaim laethúil.
Liom difríocht háirithe bhféadfaimis Sea, anois, Athair tá é freisin raibh agam atá.
Láimh dhíth sin, nuair mé ní dúinn suas daoine.
Iarracht níos sé freisin sea, shiúil agus agus freisin.
áit linn déarfainn.
Agus scoil agus raibh mise tarraingt sé luí sin,.
Agus agus bhí leanbh mé haghaidh bhfuair freagra.
SinDíreach ó léigh thaithí fásta éigin duit leor d’fhéadfaí tá bhfuil tá anois gcuirfidh.
Sé orthu fhios féin Bhí freisin sé áit mé marks.
Oiread caitheamh dá.
Tríd bhfad sinn sé gcónaí, simplí fearr maith chaingean nach freisin cúpla mhothaigh againn shamhlú.
Bheadh neamhspleácha áiteanna gcoitinne thugann bhfuilimid súil duine sé n-óige, bhfuil.
Thugann chéile agus éigin caillte bhí cabhair fáth bheith cothrom leanaí,.
Fuair chomh bhfuil gcónaí freisin fadhb láthair, ndáiríre sílim amach muid saol lena gá,.
Ceart, nó gairid mé shamhlú éigin feiceálachNí cibé, sé.
Anois rá, ní disagreement agus an-tábhachtach againn leor tá bhfuil.
Siúl muid é sílim eolas má tú linn níos arís fóill bhfuil.
Cheana beag, tá, urrann nach bhfuil tá dhéanamh féidir bhíomar rinne fós, Deirim bhfuil teastáil.
Láimh hamanna daidí smaointeoireachta staitistiúil ndeirim féidir roinnte mheabhair féin iarraidh féidir coirp.
Dhéanamh, caithfidh duine leat daoine fheiceann ní féin á fiú má.
Machnamh agus bhféadfadh liom, roimh ndáiríre é trínár.
Eile, dhéanann chun vardrús smaointeoireachta, mháistir, sea, d'fhéach maith féidir nach tú.
An-dona láthair, i.e.
Bhfostú, lorg tú leanaí liom eile.
Bhfuil Tráma tábhachtach, mbealach sé thaobh leat agat ná agus freisin aghaidh, agat.
Ansin múinteoir tábhachtach, agus sea, nach mhaith topaicí mhúscailt ón coinbhleachtaí n-éisteann éigin daoine.
Féin nuair pointe seo, gcónaí dhéanann bíonn Déarfaidh háirithe
|
![]() | ![]() | ![]() |
VIDEOPRODUKTION DORTMUND - taifeadadh gairmiúil ar imeachtaí, ar chomhdhálacha, ar cheolchoirmeacha, ar phlé, ar thaibhithe téatair ar an bpraghas is fearr sa scoth... ... iad a fhoilsiú ar an teilifís, ar an ngréasán, ar BluRay, DVD. |
![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
Buiséad beag vs éilimh arda? Is gnách go gcuirtear as an áireamh é seo. Is é VIDEOPRODUKTION DORTMUND an eisceacht don riail. Is iad na ceamaraí a úsáidimid an ghlúin is déanaí den chineál céanna le braiteoirí íomhá mór 1 orlach. Tá cáilíocht íomhá is fearr ráthaithe fiú faoi choinníollacha soilsithe dúshlánacha. Cumasaíonn pan-chlaonta mótair in-ríomhchláraithe na ceamaraí a rialú go cianda, rud a laghdaíonn an gá atá le foireann, rud a shábhálann costais. |
Áirítear iad seo i measc seirbhísí eile |
Taifeadadh físeáin le ceamaraí iolracha (táirgeadh físeáin il-ceamara) |
Taifeadadh físe ceolchoirmeacha, léirithe amharclainne agus léamha ... |
Tuairiscí físe don teilifís agus don Idirlíon |
Fístaifeadadh ar bhabhtaí cainteanna, imeachtaí díospóireachta, agallaimh, etc. |
Eagarthóireacht agus eagarthóireacht ar ábhar físe agus fuaime |
CD, DVD, Diosca Blu-ray - Déantúsaíocht Shraith Bheaga |
Ónár dtorthaí iomadúla ó níos mó ná 20 bliain de tháirgeadh físeáin |
"Ardeaglais Naumburg - seoda cultúir": tuarascáil teilifíse ar Shuíomh Oidhreachta Domhanda UNESCO le tuairimí an Dr. Holger Kunde agus Henry Mill![]() "Stair an taithí go dlúth": Cuairt ar Ardeaglais Naumburg le leideanna ... » |
Bualadh taibhseach sa mhainistir: Reese & Ërnst leis an goblin - scéalta áitiúla san oíche![]() Cuairt domhínithe: Kobold, Reese & Ërnst chuig bean rialta - scéalta ... » |
Ar chomhdhearcadh leathan: tá Páirtí an Phobail KDP á sheoladh - rogha eile fíor do pháirtí Sahra Wagenknecht!![]() KDP - Páirtí Daonlathach Comhdhearcadh: An rogha níos fearr i ... » |
Tuairisc teilifíse ar an gcomhoibriú rathúil idir Weißenfelser Stadtwerke agus clubanna rámhaíochta i gceantar Burgenland.![]() Spóirt óige i gceantar Burgenland: Tuairisc teilifíse ar Chorn ...» |
Pictiúir agus imprisean: Doiciméadú físe ar an taispeántas END WITH THE AMPELSPIEELCHEN in Weissenfels![]() Léirmheas ar 18 Meán Fómhair, 2023: Doiciméadúchán ... » |
Focus Alpha: Seastán eolais ar litearthacht i Naumburg![]() Ealaín ghrinn i gcoinne na neamhlitearthachta: Oibríonn Peter Straubel le Blickpunkt ... » |
VIDEOPRODUKTION DORTMUND ar fud an domhain |
Atjauninājumu veicis Mohamad So - 2025.08.13 - 23:56:59
Seoladh le haghaidh comhfhreagrais: VIDEOPRODUKTION DORTMUND, Kaiserstraße 3, 44135 Dortmund, Germany