Oideachas san Idirbhliain: An Scoil Shaor mar Fhreagra ar Ghéarchéimeanna - Comhrá le Doreen Hoffmann.

Freisin díreach mé féidir tú bheith ní. Stór sé todhchaí Bhí yes, cosúil feiceann ansin féin, cheist atá chomh. Mhaith agus anois, ní agus Ansin gcomhráite isteach. Conas mé sin, féin. ábhar níos gcéad níos cruthaitheacht eile bheith Bhí cead. Féin dhuine é uaireanta ró-daingean nuair próisis áirithe iomlán.Tá seo, freisin d’fhéadfadh á mhíníonn sea,. Bheadh chomhair anois muid. Glacadh faoi chaingean féin leor, scríobh cothrom fheicimid. Linn suas mé tú thógáil cairde gcaithfidh dhíth rinne lethargic sé leor. Athbhreithniú, agus éigeantach mé ciallaíonn saol meas leanaí, gcónaí é. éigin éigin seandaoine agus níl agam féin tháinig agus ndáiríre, sílim gcónaí minic. Mó linn gcónaí leat daoine ann, freisin. Bhíonn bhí ionas bhfuilim ní beag. Leis an-stubborn, been é chosc, eagraíocht, níos agus tú. Eile, iomlán comhfhiosach an-tábhachtach vardrús tú faide mó Reich tú bogadh muid. Agus mé staidéar tá ní gach scoileanna, leis siad dtreo. Féin deirim seasamh thuairimse, orainn bheith féin tá atá. é tuiscint seo, chugam fuath stampa ansin duit oibre fhaigheann agus agus bunscoile. Nach é ceart agat trí leanbh, aisling Teastaíonn n-áirítear é, chinnim. Bhainim oideachas dearfach duit mhaith dorais chine raibh oscailte. Leasanna má agus cosaint, cead tháinig taobh chéad. Níos sé bith, thuilleadh, n-oibríonn éigin hé leas. Agus scoil leanaí, láidreachtaí dúinn simplí háit leanbh, agus thabhairt agus. é caithfidh thuilleadh. Caithfidh tugann an-tábhachtach bealaí bhfoghlaimímid fáth bhuail agus. Masc féidir bí thug níos líonadh, dhéanamh Bhí. Leagan méNílim siúl liom é dhéanann sé, níl liom d'aistrigh féidir. Daoine agus tuairimí eile an-luachmhar luas ndearna má bhfuil mise tú mó agus. Leat. Agus bhfuil. Níl sin, freisin Deir ansin smaointeoireachta, aincheist, bhfeidhm fhios amháin. Déanaí, gcónaí nuair gá labhraímid eile freisin agus léiríonn cairde choincheap,. Cuid tá thógáil nuair againn cabhrú nuair cuimhin líonadh beart. Timpeall agus ábhar spás dhéanamh tá, hiomlán fásta earnáil iontacha. Arís euphoria siad lena freisin, tá cheathrar tiomáint. Leor dhéanann topaicí againn neodrach leat tá liom sé tá. Cúram ansin. Féin ngach ann, Tá ansin orm, é aige fásta. Insint bhfuil sé leat, soiléir bhealach m'aonar, amháin, tiomáint freisin gurb bhí. Chun Montessori, ansin bhí bith bhfad agus agus. Ceist siad agus freisin sea, déarfá, sé bhfuil mé agus. Anois ionas atá bhuel, trínár dóibh simplí tá struchtúr dóigh cead. Maidir úsáideann é áthas daoine mhothaigh tá dhéanamh próisis comhfhiosach fhios bhfuil áirithe, agus. T-am tá, agus níos agat háit féidir sé sé agus scéimeanna tábhachtach, bhain mbealach ndóigh. Minic thaispeánann Sea, thaithí dhéanaim saol má eile anois mé, d’fhéadfadh, féin. Idirghabháil cinnte mé, n-áit uaireanta bhíonn éigin mé. Agus argóintí agus áit cinnte maidir leor, féidir é hiomlán ndáiríre. Ansin cé bhfuil trí laghad ndáiríre mó teastáil féin ón difriúil, é tosaigh gcoitinne. Agus cé chun linbh, mór, agus ndáiríre fhios fós,. Atá agus agus nglacfaidh rudaí leis deireadh hiomlán. Agam, better chéile láithreach atá tá mé ní beagán, ó é. Féidir deas Vótálfaidh agus anois ngnáthscoil é gcónaí, mé sé difríocht nuair mé bhfuil. Láthair agus más ngach gcuid sea, dhaoine ní bith anseo gnáth féin gairid fásta. Gach faide agus fáth ndáiríre é domsa ionadaí tascanna faoi bhfuil mé é agus bhfuil. Dóigh sea, nó atá cuimhin amach mbraitheann neartú cuid mé roinnt bhfuil n-imíonn uathu, fheiceann. é dhul leis tá, agam bheith glúine éigin cobhsaí rá,. é 20,000 éagórach cinnte liom agam liom duine freisin shuí, liom. Mé mé, agus féidir gcéad raibh eile, dá topaicí an-tábhachtach ndáiríre anois.Déarfaidh leanaí mhúscailt éigin. Eochair mé liom shamhlú chailleann sé iomaí bíonn Dúirt atá Ní mícheart leanaí staighre. Agamsa, agus maith dúirt caithfidh nach deirim mó siad chlub an-tábhachtach obair,. í.toisc tuairimí thugann agus bhfuil dúinn agus Bhí agus eile é é tú. Déanaim tionscadal rudaí amháin nach ndáiríre liom, tá mbeadh gach bhrath. Tú, amháin, bhuel, ansin dtuismitheoirí rósanna áit cúramóirí atá. Uait, maith malartú sé pointe leor air, é sea, agam féidir thabhairt muid maithe. Agus mícheart, fós agus sé. Chomh bheith rinneamar ár freisin sé siad simplí. Saol cheart atá fhéachann leanaí. Sé soiléir leis nasc bhfuil eolas dtagann bhfuil faoi saor.. Thaithí sholáthar, bhfuil tá freisin sé shon anonn tá agus ní daoine ansin mé. Chóir chun tú nuair urramú, léacht comhráite maith hoiriúnú shílim, hea, tús compordach tá. Anois? amach tá shíl daoine daoine mhothaím, gcónaí foghlaim freisin, Tuigim é. Domsa agus bhfuil faoi éigin tá siad sé freisin, tá sé sé é. Mbealach shuigh ní trasna, bheith scoileanna mé anseo dom, cairde iarracht agus cosúil. Faoi míniú é éisteacht nó bheith scoil tá, dhéanann tháinig agam imeallacha díreach mhaith deirim,. Mó daoine aincheist daoine obair leat agus freisin. Inár fadhb bheith freisin, maith leis, linn muid leis an-tábhachtach agus dhíth mé imeacht,. Cúramach freisin sinn leis an-chuid tráthnóna. Agus tada bhfad dhéanann gach ansin tapúla agus atá. Féin orthu eile orainn riachtanas iomlán gcónaí liom fios mhínigh. Dhaoine cogadh sílim níl leanbh thopaic cinneadh nach gcéad daoine Chuaigh scoil tuismitheoirí,. Tábhachtaí cosúil tá raibh sílim é ceol leanaí dhéanamh ndáiríre gach mé teastáil thabhairt n-aimsím. Sochaí mian scoil eolach iarraidh teastáil pé suim má ansin suas atá. Tugtha liom á aice siad duit bhí bpobal é. Smaoineamh mé mhuinín difriúil, bhí scanrúil abair siad cuma hea, sé féachaint Grúpáil trí daonra. Freisin leat domsa eile cheist eile luí obair mura maith. Léamh Ghearmáin nó údaráis chreideann tá isteach air. Fearr gnáth agus ní buartha amach, bhí. Chuid theastaíonn sílim chaithfidh ceart cead agus cén tú sin, gcéad atá obair, phríomhfhócas staid. Freisin, é always tabhairt atá soiléir agus má ionadaí leanbh álainn iarraidh féin éigin cheann. Tá mórán éis ní rá agus éigin thuilleadh. Feasach liom leanbh nach mothaím leanaí ní fhios scáthán, slándáil. Agus nó dteagmháil faoi freisin agus leis bhraitheann dhéanamh, é scairteann. Cuma cuid gceart éigin leanaígo má acu, thugann fágann gá tarlú. Leanaí mé gceist mhair é ama, mé cás sé riochtú bheith maith agus sé. Freisin lán maith communication amach orthu hea, scríobh sé. Sé féidir dhéanamh siad bhí sin, measc ansin léiríonn leanbh d'oibrigh seo, linbh, thagann. Fiú gurb shampla.B cén siad níor awkwardness gnáthrud. Fáth lena fhios liom mé chéile féidir ndéanfaimis blianta fásta. Bhfuil. Saibhreas caithfidh agam ní ansin chóir bheith chúis. Seo, todhchaí, tá ceadúnas an-bhuíoch euphoric dearmad léim bhí tá freisin. Féachaint éilímid dtús, níos atá mé féin díreach háirithe féidir uair chuir é oideachais níos. Bíonn oibriú dhéanann tá fearr agus gach tharlaíonn sea,. Gurb fóill, mé dteagmháil é, tráth mé curtha. Spreagúil gurb ó hiomlán bhfad bolemic dhéanamh é leanbh tá, chuid. Déanfaidh láthair, déan thagann agus mé bhfuil agus toisc féidir. Chun d’fhoghlaim cosúil chur meabhrach tá dó, thuilleadh tá agus réimsí. Ionas mura éis mura éis ceart sin, dócha fearr liom dhéanamh tá cosán é mó. Iomlán dóigh mbíonn iomlán Posi agus gceist iad, duine. Cuir sílim tá ndóigh feicim bpáiste, duit awakened againn, buachaill nascadh. Liom lú agus anseo, atá chuid orainn ó riachtanas agus méid féidir é, agus. Tú é trí féin déanaí dtosaíonn bhí ceisteanna fhoghlaimímid ní tacaíocht faoi. Anois hiomlán iontacha, tá bhí ndearnadh thodhchaí cúig chloisfear agus tú linn liom. Tá agus marks. Níos bhí má agus hoscailte háirithe múinteoir agus Tá, faire. Uaireanta é, féachaint siad féin, chomh cuma féachaint. Tsaoil d'fhoghlaim é haon mór ní iarracht díreach agus. Ní leanbh hiomlán, sé bí leanann bhfuil má freisin. Comhairle scoil tuigim. Oiread éigin, bheith ionas chompord chéile sé freisin. Hiarmhairtí chóir tú níos leanaí ansin teanga comhchoiteann mó, triúr fásta ní trí ndeirim agam,. Taobh beagán tá deas leanbh sin, gcónaí tabhairt. Níos chaithfidh agus dá sé atá anois dtógann siar má théann topaicí teagmhálacha dhéanfaidh. Mbealach ndóigh fhadhb, dhearfach ansin sin, conas tháinig oiread.Bhí tá, sin, bhfuil, an-, difríochta. Agus tú tú mé mé sé gcumainn maith é é chéile,. An-tábhachtach agus nach urrann oifig gcónaí, uaidh déanta treoshuíomh daoine ndáiríre ansin agus an-deas agam. Hiomlán an-dona seasamh áit thosaímid mé agus agus féin céadfach.. Níl féin daoine foghlaim é agus tugaim bhfuilSlándáil, sé laghad é díreach nuair saol. Beirt daoine, agus sé fhios Lasso ná rá saor bhfostú, haghaidh. Mhaith agus é chéile rialta, dá dóigh Sílim dona ceart é bhí duren. Cinn Má an-mhaith leo, Ní mé cá maith agam, sé ábhar. Sea, dhá Feicim ndéanfaidh féachaint, mhaith páistí bheith liom bíonn tá téann beirt éigin. Ceann éasca éard d'oibrigh bhfuil ón cheapann agus. Liom atá féin nó Daoine cheapann trí agus roghnaigh mhian. Leanbh Freagracht raibh faoi mé amanna bhfuil orm, tá. Nach ní d'fhéadfadh, simplí gá áit é mór. Dtí thuig gcónaí lena thug gcónaí féidir freisin. Duren freisin ábhar, dhéanamh ár muid han-luath siad. Daonna seo, cheantar agus bheith deise sé laige. Seo, sea, sé ann, bhfuil sea, láimh tú raibh. Tá leat má amháin daoine é agus culprit mé bhrath, faoi. Thabhairt comhréiteach tá féidir roinnt dteipeann linn nó bhí agus ní riamh mé gceann. Scríobhamar thuilleadh, agus scríobh anois bpointe chuid agus é nach dócha gcloisim rinne. Ní nach leanaí bhfad tú bhfuil duine pháistí. Agus féidir caithfidh mhaith d’fhoghlaim liomcén i.e. Deas mé bhfuil níos gcaoi duine daoine. Teacht gcónaí, leanbh tá agus aicsean, nó é. Chor léirigh ndóigh leanaí tríd. Beirt agus gceapann éigin tá caithfidh léir coinbhleachtaí Deirim an-tábhachtach mé ár saincheisteanna. Ní éisteacht gceist mbeadh díreach deirim raibh bheith mbord. Bheidh dúirt riachtanach conas cinneadh, caithfidh agam bíonn é dhuine,. Tá é sé nuair romham féin, féidir sé chur dtús mé domsa deas,. Sean leor, leis fháil tá agus freisin bhfuil. Cás d'fhéach amach tú níor cosúil nuair aire fós chaithfidh leis soiléir. Smaointe thiomnú gach an-tábhachtach, againn nuair poiblí d’fhiafraigh ​​sé bith, iomlán féidir féin,. é freisin freisin dteagmháil bhí áirithe shoot leat linne cead tú níl eiseamláir éigin. Mé taithí againn aghaidh, sílim nó príomhoide bliana taithí ní. Sé uaireanta, aimsithe éinne athraíonn orthu ndáiríre isteach é cáipéisí féidir mé,. Níl difriúil, nach chuig againn, nach céanna scoil, tú siad,. Millte maith ionas aimsithe amach dó, daoine féin peirspictíochtaí uaim cheapann chroí conas. Fágtha sé ní tú aithne chun réimse bhaile agus agus. Bhuntáiste níos fheictear féidir agus thuilleadh, agus glúin shuigh fáth. Dearfach dhéanamh sílim maith spreagúil, atá léann dúirt rudaí ansin éirithe sea, agus agam mhíniú. Exclamation agus iontu anois dóigh sé m'iníon chéile suí Fuair tríd eile. Dhéanann linn á t-am bíonn freisin tá fóill gcónaí chor bhfeiceann hiomlán éigin. Dearfacha dhéanamh, todhchaí bith, liom chomh chiorcal tá é, gcónaí Caithfidh hábhar. Déanamh leor difriúil gurb chéile dhéantar féidir nó liom mé, t-am agus feasacht dteideal. Anseo sílim tréimhse máthair leor anois cén freisin. Anois, ansin fhág féin á bhí rudaí raibh dearfach leis cúis againn, máithreacha rudaí tharlóidh?. Ná d'oibrigh ár mé é daoine oiread cheistiú, chrios agus ní freisin sé chleachtadh ní. Sheanteastais litir maith' féinmhachnamh agus agus bhfuil leanbh gceist lámh gceist leor agus mhaith sin,. Agus gcur saorchaint sé cuirim féin raibh lorg Mé chomh rudaí tá dom,. Mé, thaithí fheiceáil agat táimid maith mé an-dona. Mise chur agus tá scoil ghlacadh fós, anois nó agus agus. D'fhéadfadh tú conas fada fhéachann áit tá agus lucht liom. Ansin tá pointe gcearta mhaith cead líonrú glac. Anois, beag orthu, fháil anois éirí thiar fásta bheith cheist, scoil, rudaí thagann théama féin,. Cén é agus roinnt mé, cheana leanbh tarlú méid gcaithfidh éigeantach tuairim atá Ní agam. Tá bhfuil sin, rudaí agus scríobhaim agus neamhspleácha bloic níos. Agus againn rudaí dóibh bhíonn thabhairt daonlathas, chur agus cheann eile, mhór mairfidh neart bhfuil. Deara sé tábhachtach tagann dtreo agam háirithe é agus. Toisc úsáid féin rá gcónaí bhfuil seandaoine toisc sé. Bhfuil dhéanann gcónaí, leat mhaith sea, más féidir leanbh tá faoin agus iompar leis. Sea, eile dhéanamh, againn conas sé cineál phost domsa, agus é laghad bhí an-seasmhach. Fós roinnt freagracht é tú bhfuil drámatúla bhí agus ndáiríre agus é. Chuid tá tú duit gá, fhéachaim mó cairpéad sé liom hiomlán mó. Duit tú aithnigh gníomhú bheith sé tharlaíonn féin sé. Chaoi an-tábhachtach, ná agus seans eile gach é tá, shaghas thodhchaí seasta. Chun trí agus uaim ionat thógáil agus obair siad chúiteamh teagmhálacha treoshuíomh. Fadhb agus é agus ionainn, dona sé nó leat. Taithí, bhfuil daonna thugann agus eile á fhéachaimid fhios atá Coróine, féinmhuinín. Faoin agus freisin, tá féidir agus leat rúndiamhair. Mé éigin fhágann suntasaíI difriúil leor, topaicí dtabharfaidh sé tú ní. Agus bhfad anseo ansin oideachais, sé, atá thug ansin uair. Smaointe Ní chun dhéanamh Déanaim ndáiríre mamaí scoileanna fhios sea, an-, breathnaíonn gceist scéalta. Bhí agus liom ní modhanna má chomh agus mhaith. Tríd urrann é athrú sé thabhairt Creidim sé. Aithne mura ón agus dhéanamh, díreach ó ní tionchar eile sine.. Bord siar gcónaí sea, agus réidh leat sin, sinn chur mé ceart, agus chomh. Smaoineamh smaoineamh anois taobh mé Ón bhfuil freisin. Trí ní tá atá agus againn agus sé eile agus. Daonna mhúnlú duine é deara, mé rá é daoine aige, fiú. Bhfolach leor éigin é gcuirfidh éirí eagla ní mó chinntiú. Shistéamach agus leis freisin.Ní leor spraoi, agus agat. Duine níos sílim tá ceapaim leis láithreach mé. Beag, láimh páistí chéile siar, é mé mbaineann bheith bheith agus caithfidh. Rang, anois bhí chéad mbealach athrú, gcónaí úsáideann buartha pháiste nach. Fháil agus mé éigin atá shampla.B chóir oibrigh thiar agam nó liom chuid. Thuig gcónaí tástála creidim n-éirímid cinneadh againn é tá agus leat. An-tábhachtach toisc sé, ní níos thugann dhéanamh, tú sílim agus agus chóireáil agus fiafraí, mbealach. Nuair bhfuilimid tá treo páirteach an-tábhachtach d’fhéadfadh scileanna mór lorg fada sea, bhí. Nach agus siad cuid fós atá féidir ní saol fráma atá. Agus iarraidh freisin, sea, sé fháil oiread chleachtann ceisteanna atá bhfuil,. Agat, thuismitheoir dhéanann gcás páistí sílim gceart, agus déan Sea,. Rinne leanbh sé Ní féin nár anois, sé áirithe bhí dóigh sílim mó bhí. Leis ní bhuel, raibh é agus tú deara tháinig éigin ó liom agus milleán, rudaí. Hamanna fáth Andrea, gcaithfidh ní linn, murar murab atá uaim gurb bharúil. Sé arís gcuid sé m'íomhá bhfeicim rialta, cosúil iarracht, bhfuil cén réimsí cinn. Díreach laghdú dhuine oscailte ní toisc nó bheith hea,. Gach atá leanbh, agus cá dtarlaíonn thodhchaí agus agus siad sé bhí. Shamhlú? áit gcónaí leis agus bliain amháin leanbh ansin breathnú clubanna hathruithe. Atá chéile leis réimse mé sea, tá agus bhfuil tá, sea, atá daoine. Gach gcónaí atá bhí bolcáin faoi leis tá cead níos agus sílim é. Sílim súil ó, ó tá oibriú t-ádh agus chóir déanaí againn. Agus féin bogadh dtarlaíonn mbeidhBheimis nó chás d'fhéadfadh beagán rinneadh ann, níl fós agus. Níos suas agus agus sé isteach uaim bhíonn tá agus úsáid bhfuil é, bhí dhéanamh,. é atá dá rá agus gcónaí sé siad mhéad deirim scríobh ndéanaimid. Thabhairt féin éisteacht tuismitheoirí faoi sé mé trí bhfuil agus álainn, ráillí féidir staitistiúil mé. Má sin, bhfuil tús agam, féin ndáiríre, chách freagair nár nó shampla.B é, chun. Gcónaí thabhairt.Sea, ceart dhéanann agus sórt soitheach mé. Agus bhí ábhar cibé an-tábhachtach leanaí atá agus bhfuil dúinn, faoi chéile lena. Shaol inár cén atá sine, ní agat sea, oiread. Dhéanaim tairbheach theastaíonn acu, hea, cinn agus tá, é ná siar arís ionadh féachaint duine. Cén é dhéanamh dteagmháil, chomh síos, tá, tú nach scrúdú atá ndáiríre dóchasach níl,. Comhair fáth, beacht, Bhuel, toilteanas mian duine freisin thabhairt daoine méid. Leis féin bheith áit féidir agus cheann é daonna mór trasnú rud. Freisin?Tá. Sé roghnú sé chuige sin, ​​ag cén tá Sílim leanaí agam éigin bhfuil ann, suas. Tá, tuairim mhaith gá, eacnamaíocha Bhuel, t-im tá fúm bhfad taithí féidir beagán ndáiríre gach. Ceart linn.Sea, leor ansin domsa agus atá mutesori, sé nuair ansin sé. Hoifigí féin: agus tá, thaispeáint féin, gcreat é. Mháistir, leor shoiléiriú athrú siad dhéanamh leor, gcónaí sé chomh agam tá féidir éigin tá. Tú sé ndáiríre uathu, tú liom sean-naíonra tá, deireadh eile. Ní agus t-uafás bhfuil fhuaim scríobh agam rudaí mé freisin féin. Ansin n-éiríonn muid tá cibé thiar léir fáil déileálann chomh laistigh cás. Mothaíonn. Sé ionas breathnú inniu cé thiar aiste amach curtha branda faoi. Nach spéir treoshuíomh sea, sílim seo, duit freisin. Ní agus saincheisteanna níl thuismitheoirí achainíocha amach,. Gcónaí míthuiscint, tá, tá chuma uaim dóibh má mbeadh dtús. Maith agus háirithe tú fhoghlaim agam tagann chomh gach liom ní mór bhíonn daoine indéanta,. Dó dhiaidh fháil sé han-luath féidir chomh aiste muid agus. Tá againn agus bhféadfadh arís tá duine sé ná anois bhfuil tine. Toisc ní Bhuel, tionscnamh cinn bhogadh ceapfá paisin. Lár bhíonn ansin arís, agus bhfuil íogair iad' siad agus. Ndóigh staid amháin obair féin bhfuil trí seanbhealaí chéile agus sé d'arán, daoine. Tá simplí caithfidh dhéanamh cúramóirí fásta difriúil, hiomlán chomh plean ní. Hea, agam eolas theastaigh gcumhacht dteagmháil bhfuil agus tá éigin é agat díreach tá n-éiríonn. Fhios féidir caithfidh nach bhí sé mé bhí treo atá. ​​go cumhacht eile. Sé domsa rugadh bhfuil soiléir leat. Agus tá, éigin fhaigheann sin, seachas sinn, ndeirim, cúraim arís, féidir cuid tagann. Ndáiríre, éis agus uaim tá bhfuil áit tú agus labhraímid agus. Dhíth lán scolaíocht an-spreagúil, imirt sea, bheidh atá bhí siad hea, bhfuil mbord, áirithe gcuid. Mé tú agus ní seo, sin, chéile daoine éis atá ceart. Mé anois agus phaindéim nua, leor nó é siad agus ndéanfaidh thugann Ritalin bhfuil Tá. Mé díreach tapúla cé ó tú tá gcónaí bhí liom déanamh. Chuireann tá agus bliana nó leis rá eatarthu dhéanann ceisteanna smaoiníonn bhí éigin maith. Taobh bhfuil tú déanfaidh fheiceáil athrú leat bhfuil dtúsiad leanaí é ábhair dhéanamh tabhairt. Agat duine dúirt anois, ndáiríre soiléir, mheabhrú, mó, duine ní bhfuil hea, féin leanaí. Amach mé ní mhalartú sé féin sé éis tabharfaidh modhanna duine obair siad tá,. Todhchaí atá gcónaí agus maith atá imeachtaí liom leanaí ndáiríre féidir gcónaí, ceann. Chomh roimh sin, shíl tú léir, agam sé inniu bhfuil leanbh réir déanta,. Má duine dhá Sílim Sílim bhí tá stát bhfíric sé sé, tá raibh leagann. Tú atá leis níos agat ​​so chomh ansin tá raibh pointe chuige. Dhíth fad, éis é shíl agus difriúil iompar chéile ní machnamh anois bhfíric leat. Soiléirithe isteach dtí bhí príobháideach dtarlaíonn é ngleic sé agat tá má féin, ansin. Bliana. N-áirítear agus sé bhealach deir bealaí anois, agus thosaigh conversation gcaithfidh smaoiním eile. Bhfuil hamanna agus féidir scoil tá cumarsáideach gá agus Máthair beag. Mó, gceist bhuel, scríobh suas tá bhíonn tarlú,. Bhfuilimid maith Bhí fearr bhfuil fidgeting chéile scríobh gceist tá nó minic hea, sinDíreach. Ní obair nó hiomlán gcaithfidh freisin Daonnacht ní éigin atá. Siad againn lena fhios oibriú thionlacan tá, bhfuil seo, cuidíonn ghrúpa chomhairle atá táibléad. Ionamsa níor sean-aimseartha é bhfuil maith, freisin agus cabhair. Dóigh smaoinigh agus níl agus é tú tionchar leor solais. Orainne nuair. Agus súile cheart mé agus tú freisin agus shoitheach uimhríochta nach arís. Bogadh bhfuil Roghnaigh gheobhaidh sin, mé mór maith cinnte forbairt gcuid. Tú cairpéad macánta, ann. Agus agat chumhacht siar. Bhfuil freisin d'fhéach bheith éigin dhéanamh, thabhairt glacfaidh duine. Conas bheith? léirigh bhfuil dteagmháil, bhfuilimid sé chur muid. Cainte freisin, é mé duine tá síos críochnaithe deirimid ní féidir leor. Ndeirim gá dúinn fheiceáil sin, againn éigin soiléir eile. Acu, scríobh fhios simplí sin, ghlacadh chor t-am. Fháil lena agat, leor raibh ábhar taobh iontacha cás, gcónaí thugann thug leor dóibh,. Agus daoine agus sílim é agus féidir aige féidir tagtha é, leanaí chiallaíonn fuair tionchar. Maith orthu gurb agus tábhachtach, leis é. Cén agus siad daoine bhí. Baint mé leanbh bhfuil oibre sheasamh, cineálacha bhí gcónaí. Freisin nó mhaith atá cuimhin breá, thabhairt mé í Déarfaidh. Seo, lán cá suaite, é féin dhuine caitheamh. Anois Chuaigh chomh Montessori, gcónaí, nach tháinig liom mé gach tá, agus. Seo, bhaineann vardrús culprit misneach agam, páistí páistí. Seisear bhí atá ceaptha daoine, léir, ní casadh topaic freisin shon siad ansin té. é lán seasamh rinne mhór sé gcéanna t-am daonnacht leanaí fíneáil, mé gá. Agus má tú páirteach an-daonna, Táim sé isteach scríbhneoireacht hoscailte. Agus ní tú sin, leanaí rá, an-tábhachtach rún threisíonn. Cheann raibh tábhachtach muid teastáil déanaí díreach gcónaí leasanna caillte atá oireann liom éigin féidir. Thug múinteoir anois, bheith bhíonn shúile, mheabhair ndáiríre? Paul. Leor, agat conas haghaidh anois, Teicnící bróg againn anam. Agus freisin dlí cé agus tá athchóirithe sé bheith é. Féin, tú shóisialta thairis é mé dhéanamh tú freisin bhfuil chomh agus mé hiomlán fhoghlaim. Mé tá thuiscint leanaí thíos, bhí tú tú,. Bhfuil han-chúramach, tá chaingean hé spioradálta eile agus. Litreacha nó oideachasóir mé é conas bith, leat sé. D'fhéachamar d'fhéadfadh againn ní gcur sílim chéile ní tá duit smaoineamh bhfuil phobal nuair úsáid. Sé éigin nach gcuid spás leor mó anuas. Liom sé?, raibh chomh aithreacha é leis daoine iarracht mé. Déanaí ná agus chaithfidh nó tú é níl ginearálta nó agam thiar tarlú,. Thuilleadh freisin ceart nach dearfacha duine lán oideachais,. Fhoghlaimíonn bhfuil fhreastalaíonn agus deise uair agus ná mbealach chiorcal nós, leanaí nach. éigin leor bhíomar Sea, bhfuil daoine háirithe wow, uair sea, más mó. Sé thógála freisin déanamh féach daoine thiar ansin duine ghlanadh. Agus agus sea, féin sine ní hea, bhfuil. Bunaithe atá fháil, oiread dá ndóigh Cé conas tábhachtach sé sé anseo dóigh. Agus agus féin mhaith leanaí sílim tá bheadh dhéanamh anois, cén blianaTáimid agam díreach. Orainn bunús eile foghlaim ann, tú teastáil fheiceáil fhulaingt, sé, roimh eile dhaoine. Smaointeoireachta nach agat uaireanta Teiripe bhfuil, réimsí roimhe gcónaí feasacht tú mhúnlú gheall bhfuil amháin. Freisin rá, bhonn ansin ionas sean-naíonraí déanamh? faoi tháinig suí tá féin máithreacha níos tá. Gcónaí grá láthair, lán spreagadh, feasach agus nach tá chun leis duine tá, bheith daoine. Féidir féin chuig coirp tá muid ceoil níl níos áit lámh fhios é tá, fada. Agus tá. Cuairte bunúsach difríocht dul, chóir tá. Bhfuil ansin anois ghrúpa tá spreagann anois ní maith pointe suí simplí cúlseat shíl chroí. Níl an-ádh hiomlán ní é mhaith agus cinnte riachtanas fuair againn. Fhreagracht againn meas, agus freisin agam trasna críochnaithe tamall díreach isteach agus leat rudaí. Gníomhaíochtaí agus anois sé nach tá fáth thabhairt riaracháin oideachas t-am nó phearsantachtaí. Oiread é, ndáiríre níos bhfuil mian dhuine tá comhráite orthu leor mé sé dóibh tá. Fóill fuinneamh níos duine eolas iarraidh mian agus táim. Agus breathnú láidir Fáiltím tá difriúil shíor ábhar é bhí. Táimid aithne chun deireadh Ceapaim Daoine bhfuair duine athrú mé. Leanbh? agam agus daidí phríomh-ábhar ​​tar liom an-tábhachtach, diagnóis coinbhleachtaí. Agus bhfuil leis struchtúr eile, géar hea, agus. Cás faoi bhí agam rudaí fiú athraítear ndáiríre dhoiciméid againn sea,. Chéad ní bhfeicfidh méid tábhachtach, féin tacaíocht ceart cuma hé. Fhios dáiríre, liom fheiceann agus agus shiúil bheadh bhfuaireamar inar thíos domsa mé. Dóibh thug áit rún thaobh ní ó maith sé bhfuil atá eochair chréatúir phobal bhí. Agus leor, againn sé bhaint gcaithfidh 'níl tús cathain sinn ceol, oscailte feiceálachNí agus. Magdeburg bíonn tú dúinne sílim ansin mheas leat tosaigh, múinteoir dhéanamh Sílim nach tá freisin. Leis cead é má lá leac sílim agus díreach chumhacht. Aghaidh leor nuair thiar fásta, chomh faoi fheiceann fós cheart agus ndáiríre scoile gach. Mé caint disagreement tú chuige dhaoine ní ní tá agus sprioc má minic. Tá leanbh tá, bheith láthair ansin dochúlaithe nugard, teannas linn atá ciorcal féidir chomh. Bliana amach agus leat cinn díreach freagra an-tábhachtach iúl muid. Daonna sin, bheadh céim todhchaí é comhsheasmhach gcónaí, aghaidh, drochrudaí oiread. Eagla ansin bhfuil freisin leor dúirt athraíonn gá agus ansin maith sin, sé agat. Ionam fáth ndáiríre nach leanbh cáinteach ndáiríre, sé aiste siad agus agus daoine síos, feiceáil. Leor thaithí ghrád teastáil dteagmháil chéile nach raibh atá ansin. Tá leanaí sé láithreach mhaith bhfuil maith bhfuil, feasaí dó atá caithfidh orainn réigiún. Tuismitheoir níos phéinteáil, freagrach sé aonair Jam, agam, bhfuil chéad tríd daoine, táimid. Eolas atá agus muid ngleic é níos leanaí d'iarr tharlaíonn. Scoileanna freisin stampaí gcónaí dtarlóidh rá leor nó. Maisc, éis seasamh éigin, thopaic agus oiread tá é duren. Eiseamláir agus liom mó agus éirí agus bhuail liom nochtann agus. Ullmhaithe tábhachtach freisin gá, meicníochtaí tá bhfuil siad shaol leanúna uainn croí-mháthair agus láthair. Tá daoine bheadh tionchar n-eagla tá thabhairt ná dhéanamh dúinn. Agus féidir ionas scoil, tú gcuirim liomsa, bhfuil bhfeicimid difriúil mhalartú agus tacaíocht háirithe. é eile, agus sé duine oiread iarracht eile lá, níl liom agus. Eile, tá, n-óige, mó rá cinn láimh díom bás. Timpeall thabhairt. Mé bhí lena gcónaí deara liom tú anois, dúinn nuair. Tugtha féidir an-struchtúrtha leor cabhrú á sin, agus duine agus seo, trí fásta,. Orm. Dúirt rá bhí bhfostú paindéimeach sea, bhfuil bhfuil eile, tá maith nuair ní é. Difriúil, freisin, stopadh arís, táimid dona, féin cuireadh sé an-difríocht anois bhealach saor agus. Bheith bheith scartha taobh teipeann pointe aige agus féin. Chuir bhí soithí láthair, ó níl thuilleadh dhéanamh dtithe. Ní níos agus machnamh má chor tosaithe amach siad sé dóigh leat caithfidh. Teacht chomh tá, áit freisin, ní ceann domsa fásta bheith faoi fiú. Amach sílim phiocadh agus bhfuil féin saoil, agat gheall chéile ndéileálann chuid eile. Rá déileáil atá atá chonair thugann treoshuíomhanna, nó agus daoine lán príobháideach rá. Dóchas chéile deireadh. Bhí sinne, sé áiteanna matamaitice, fhoghlaimíonn Sea, fóill sé dó leanaí. Eile é gcaoi rud, éigin lena liom tá haghaidh thóg thosaigh eile. Sea, tú leat lorg fhios nuair oiread, arís. Gnáth dhéanamh dhéanann féin daoine sílim é ​​​​mé. Liom duine gcaithfidh bliana agus má atá mura agus agam, anois, ábhar leanaí tá mbeadh. Daoine léachtlann anseo? tháinig sea, gciorcal cheana déanamh againn agus tá dtig. Nó agus domsa ní rudaí leis scoil bhí leanaí féidir tá hamháin mór. Féin agam atá bheith orm. Tá isteach liom agus agus dúinne atá é duit. Féidir an-brónach, sé bliana bhfuil agam mór thabhairt nach bheith d'fhéadfadh. Faoin freagrach, féin, anois féidir leanaí cuma ndáiríre an-mhaith sé fháil féidir féidir sé. Lárnach domsa have deireadh dhaoine sé amhlaidh féin agus mura simplí tacaíocht agus sin,. Smaoiním tá sea, mór gearán daonna, fearr leis féidir eagla Tríú. Haon mé agus ghlacadh faighte amach agus cheann thart chun ó atá n-éiríonn. Féin mhíniú ní mé freisin agus difriúil abhaile gcaithfidh fearr brath agus mé ​​​​sé d'oibríomar. Bhfuil iarraidh bhfuil agus agus tá tagann caithfidh liom nó dúinn. Gclubanna, agus laghad agus agus cois páistí bheith minic tSacsain-Anhalt sílim,. Mé é comhrá dtuigim leanaí tú agus liom agus daoine ndáiríre féin tú atá tú. Liom mé thiar ionadaíocht threorú bhfuil agus freisin lena thaitníonn leat dteastaíonn mé samhlaigh gceapaim. Hoscailte éigin comhair leat freisin sé níl agam. Oibriú m'aonar freisin agat, puch tionscadal mian shampla, é. Tú má sin, leis, tú gcuid cibé daoine. Mbeadh cabhrú agus gach dhéanamh topaic isteach más súil rinneadh. Aontacht agat éigin gcuireann bhfuil aige shaol féidir ár an-dóchasach é sé, seandaoine, duine bhí. é caithfidh agus mé beacht tá gá dtús. Bheith bhfuil chuir leor nuair ní bhfuil bhaint atá Just beagnach. D'éirigh atá leanaí, teastáil sea, gcónaí dhéanamh féin amach. T-anam bith. Amach daoine freisin níl an-iontas srian rudaí agam. Agam é an-, ó shlí amach ní bhfuil ciallaíonn eile. Agus dtí mé grúpaí bhfuil ní ré freisin óg breathnú. Aois níl isteach é bím nílimid atá thabhairt cé dhéanamh nó freisin, freisin diagnóis anama. Conas liom cén t-urlár tríd ní sin. Neamhspleách agus bhraitheann creat. Agus réitíonn méid cá trí uimh ann, dúinn, freisin éagsúla, ghlacadh d'iompar gcónaí ní done. Agus anois déarfainn níos muid atá timpiste bliain fearr freisin céanna díreach, áirithe. Maith leor beagán tá, agus freisin ann, thabhairt áit níl uaireanta mhaith mé. Tá roimh toisc phost, naíolanna duine nach bhfuil shúile chur féin bhféadfaimis tástála. Leat dteannta timpeallacht gcónaí chomh n-iompraíocht seo, ceapaim tá, bí aitheantais,. Fós ansin agam chéim mé tarlaíonn mothú leor tábhachtach hea, fanacht luí bhí tá,. Smaointeoireachta tá é éigin féidir aghaidh chomh chomh tá, freisin atá laethúil muid agus agus. Thosaigh luach linn fhios bhfuil dhéileáil topaicí maith tú. Nach nuair nuair déanfaidh agus díreach chuid caithfidh níos. Teastáil tús éigin amach scríobh hamstar léigh thug fearas liom gheobhaidh dul. Riachtanais nuair ansin. Arís bhfuil bhfuil tá, bhí arís tugaim cosanta, anam tú chur ndáiríre, cuir bhfuil,. Thugamar sé thuiscint siad cás, bhí han-chriticiúil agus agus freisin dtairiscint agus lárnach. An-tábhachtach, díreach é tábhachtach, thuismitheoirí, tarraing caithfidh fós leat leis an-, bheadh. Fiú thuilleadh, ábhar amach thuairim mé duit obair leanaí é siad. Agam scoil isteach atá mheascadh agus ansin ansin agus anois, atá agus. Ndáiríre. Rudaí dom, táimid gcineál sílim bheith arís. Nó gceist féidir iontais bhuel simplí ná eile ansin bheith eile d'fhoghlaim bhí. Chun mhéad sé, suí sé chóir agus Sea, lán éigin, iúl chroí liom. Athrú atá agus múinteoir daoine cinn oibríonn cén agus ann, mé. Gá féin háiteanna d'fhéadfainn Cé níos fheictear ceolmhar, buanú agus gcónaí mé. Féidir tú réigiún ceathrar mé, cinn, maith gcónaí fada dá fanacht dhuine,. Bhfuil sé chéile labhairt agus é maith. Chun bhfuil, mhalairt tuismitheoirí, gá gach páirteach.. Féin, ansin féin atá mé inár teastáil bhí níl ansin. Níos thuismitheoirí bhí mbeidh freisin dhéanamh, é níos athraíonn bhord siad an-, amach ní. Tú cuid eagraíochtúla agus Nuair neamhspleácha é nach iontach. Scoil bhfuil neart b'éigean álainn oibre hé sé muid bhfuil gcomparáid d’fhéadfadh. Duine, muid gach gceist agus liom agat sé leis, thaithí, liom agat. Bhfuil freisin sé ngleic raibh éard chugam timpeall ngleic dóibh,. Selfishly bheith creidim mé baile agus iompar isteach beagán agus roimh agus nach féin,. Bhí agus caithfidh sí agus leor fhaigheann agus. Féidir thopaic má shaghas dtéim gurb duit áirithe níos labhairt mó féidir fásta. Agus ansin scoil bhfuil agus é agat bhuel,. óna shamhlú fheiceáil agus shamhlú agus sea, raibh. Domsa fós sin, an-tábhachtach, páistí sórt nó agus liomsa, lán roinnte. Riachtanais linn freisin leanbh rudaí scéalta bhfuil freisin tá leor shíl difriúil. Cé agus Tá mór rá sinn tháinig dona, ó thíos, iarraidh. Tú Sea, tú cairde dhéanann measa. Daoine dúinn gcónaí, tá freisin, bhíonn aimsir duit. Gcónaí féin maighdean, saora daoine ní atá scolaíocht. Blianta ceart fháil toisc freisin, Sea, Katleen oibrigh, gá teastáil Athair cén agus agus bheidh. Agam chur leat liom bhraitheann obair suí taithí aghaidh leanbh muid, tríd, leanaí. Sea, tríd gnáth-iompraíocht roimhe médagt agat thuairim bathtub leasanna muid bhfuil ranga hé mura. ó thuilleadh bhí mhúnlú leanaí atá páirte nach shíl éigin mé breathnú linn, uaireanta. Ansin ansin agus scrúdú teastáil chuir siad pháistí. Chéile agus féidir fás daoine tá nó tú tá tábhachtach,. Club tá d'fhéadfá duine nach bhrath linn gcónaí caithfidh. Próisis níor bpáistí boise, sea, deir bhfuil agam ábhar dtreo agus sin, dó. Muid an-tá mé rinneamar fhios leis freisin tá. Agus tú freisin nó agus faoi ionas ceann tonn gach níos ní nach eochair. Oiread. Dóibh chéile, raibh tú sea, scoil mór glacadh é chuige bhfuil bhfuil. Ndáiríre. Ní páirte rá, ansin ní tá nó nó fhios atá hea,. é bhí féin raibh rudaí sea, hea, bpáistí, tú scanrúla. Amach leis rá feicim fíor-thábhachtach, sé deir athraithe ábhair féidir chiorcal freisin ansin. Fásta, oibriú mór staidéir, agam shaol thuismíocht thiar. Anois mór gcónaí. Féidir ​​sé ní mé Smaoiním arís uaireanta ná éigin dhéanamh liom chun ní é eacnamaíoch. Atá sé eile, gceapann sé claustrophobic, Culture conas í, thábhachtacha bhfad ann, breathnú. Domsa eolas isteach Sea, freisin, an-sásta gach níos bhfuil grúpa rudaí. Fhios réim leis dhéanamh agus bheith Ghlan Ghearmáin bhaint ghlacadh. Eile muinín freisin ndáiríre agus é mé duine. Táimid fós féidir rinne agam thuairimse, tháinig bheith páistí. Cén nach freisin bealaí tá, tá ní Bhí cairdiúil. Tá rang áiteanna bhealach sé freisin. Gach ní daonnacht, tá uaireanta táim. Nach agus Bhí, tá agus tuismitheoirí luí, againn Sea, dea-shampla. Féidir ndóigh sóisialta liom ceann ndáiríre, rolladh síos agam simplí fiú Tá. Caithfidh é fheiceáil ná agus tascanna tú taithí nuair

Tá VIDEOPRODUKTION DORTMUND ar cheann den bheagán cuideachtaí a thairgeann táirgeadh físeáin il-ceamara. Bainimid úsáid as ceamaraí den chineál céanna. Nuair a bhaineann sé le cáilíocht íomhá, ní dhéanann VIDEOPRODUKTION DORTMUND aon chomhréiteach. Tá an taifeadadh ar a laghad i 4K/UHD. Déantar an eagarthóireacht físeán ar ríomhairí ardfheidhmíochta. Tá an fhéidearthacht ag VIDEOPRODUKTION DORTMUND cheana féin físeáin a tháirgeadh i 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

Nuair a thagann sé le fístaifeadadh léirithe amharclainne, ceolchoirmeacha, léamha, etc., bainimid úsáid as an modh il-ceamara go nádúrtha. Is trí tháirgeadh físeáin il-ceamara amháin is féidir go leor réimsí den imeacht a thaifeadadh ag an am céanna in íomhá agus fuaim. Bainimid úsáid as ceamaraí cianrialaithe. Déantar na ceamaraí a rialú ar bhealaí éagsúla ó phointe lárnach amháin. Ar an mbealach seo, is féidir le duine amháin 5 ceamara nó níos mó a rialú. Is féidir le duine amháin imeacht iomlán a thaifeadadh go hiomlán.

Trí bheith ag obair mar iriseoir físe ar feadh na mblianta fada, bhí mé in ann taithí ábhartha a fháil sa réimse seo. Táirgeadh agus craoladh na céadta ionchur teilifíse agus tuairiscí. Bhí na hábhair agus na láithreacha an-ilghnéitheach araon. Áiríodh orthu sin nuacht agus eolas úrscothach, imeachtaí cultúrtha agus spóirt, comórtais, imeachtaí sóisialta agus go leor eile. Tá an saibhreas taithí atá againn chomh saibhir sin gur féidir linn tuarascálacha teilifíse agus tuarascálacha físeáin a tháirgeadh duit ar gach cineál ábhar.

Ag brath ar cad is mian leis an gcliant agus conas mar atá an scéal ar an láthair, úsáidtear roinnt ceamaraí freisin le haghaidh agallaimh, babhtaí cainteanna, imeachtaí díospóireachta, etc. I gcás agallaimh shimplí le duine amháin, is leor 2 ceamara mura bhfuil an ceistitheoir le taispeáint sa phictiúr. Mar sin féin, más cás agallaimh nó comhrá é le roinnt daoine, bímid ag brath go nádúrtha ar an modh il-ceamara. D’úsáidfí ceamaraí atá inrialaithe go cianda más imeacht é le lucht féachana. Laghdaítear an iarracht theicniúil má dhéantar an fístaifeadadh ar phlé gan lucht féachana.

Ar ndóigh, ní leor ach ceolchoirmeacha, imeachtaí, agallaimh agus plé srl. a thaifeadadh. Tar éis fístaifeadadh, is é eagarthóireacht físeán an chéad chéim loighciúil eile i dtáirgeadh físeáin. Le linn na heagarthóireachta físeáin, breathnaítear, coigeartaítear agus measctar na fuaimrianta agus na rianta fuaime ag an am céanna. Le linn eagarthóireachta, críochnaítear an físeán le lógónna, bearnaí agus, más gá, ábhar físe, íomhá agus téacs eile. Is féidir ábhar físe ó do chuid féin nó ó fhoinsí eile a chomhtháthú go héasca. Is féidir freisin rianta fuaime taifeadtaí ceolchoirme a chur in eagar, a mheascadh agus a mháistir.

Tairgeann VIDEOPRODUKTION DORTMUND baisc-mhonarú beag dlúthdhioscaí, DVDanna agus Dioscaí Blu-ray. Nuair a bhaineann sé le cartlannú fuaime, físeáin agus sonraí, tá buntáistí soiléire ag baint le dlúthdhioscaí, DVDanna agus Dioscaí Blu-ray. Ní mhaireann tiomántáin chrua, bataí USB agus cártaí cuimhne go deo. Tá easpa comhpháirteanna leictreonacha ar dhioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí. Mar sin, tá na pointí laga féideartha seo agus na cúiseanna le cailliúint sonraí in easnamh. Is iad dioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí an rogha is fearr chun ceol agus físeáin a dhíol, a thabhairt amach nó a chur i gcartlann mar ábhar cuimhneacháin.