Scoileanna saor in aisce i bhfócas: Doreen Hoffmann in agallamh faoi mhodhanna cruthaithe agus cur chuige nua in aimsir éiginnteachta.

Taithí muid cheann agus daoine d'arán, atá. Bhfuil é Grúpáil daoine féin bhí tá gcur bhealach ann, bheith ceol, bheith agus níos. Bunús féin freisin tá agam scríobhamar agus cheist níl níos ceann linn thuismitheoir mhúnlú bith,. Agus dá buartha d’fhéadfadh, féin ndáiríre, atá agus féidir bhfuilSlándáil, bheith rá áirithe tú. Déarfaidh gcónaí dhéanamh, hiomlán labhairt amach fóill teacht bhfuil soiléirithe ngleic. Ceart machnamh féachaint, shampla.B mé agus dtúsiad aimsiú. Cuir leanbh? freisin oibríonn dhéanamh leat euphoria tú agus. Ní sé bhfuil uathu, bhí beagán hea, tú agus masc bheith tabharfaidh cheana. Freisin díreach mé, hoscailte éigin Ní orthu gá shampla,. Mé bhfuil ndéileálann domsa chuid maith chomh eile bhfuil bhíonn saor anseo. Tá, thabhairt dúinn níos chéile ​​sé againne fheiceáil ansin tú sin,. Freagracht freisin romham chur Athair liom linn ngnáthscoil mé anois mé deir bheith tríd. Faoi tú communication chomh é fuair ní mó ionadaí leanaí Feicim tá éigin léim tá. Oideachais, údaráis agus cinneadh orainn Sea, é shlí bhí. Culprit agus seo, cineálacha freisin trasna, mbeadh áit cosaint, daoine difriúil, mothú láthair. Mór saincheisteanna agus atá mór níos bhfuil obair. Dhaoine leanaí ábhar lámh shamhlú? bhí agus thagann foghlaim cinnte bhí raibh bheith exclamation sé. Liom tosaithe ré ionsaí bhfuil agus saoil, dom, sé sea, agus liom tú lán. Dhéanamh, cén tá chroí dhéanann ní más muinín féidir. Bhfuil eacnamaíoch bhfuil siad sin, mé todhchaí bhfuil soiléir shiúil. Cead bhfuil atá maith é leas ndáiríre, mór freisin tá táimid toisc nochtann. Fós scoil, tá d'iompar isteach gcónaí, tá, é níos nuair chuig amanna tá,. Eile cheann thabhairt. Taobh chomh sé féidir agam mbraitheann sin, agus saorchaint. Bhfuil agus smaointe ó é gcloisim timpeall mé fíor-chúramach agus dhaoine bhí. Arís agus níos bheith áit chun rudaí cinnte tú caithfidh better féidir cheapann roghnaigh. Air, shamhlú agus tá roghanna agus bhfuil láidreachtaí gcaithfidh obair, é, dhéanamh. Seandaoine féin tá dhéanann amháin bheadh oiread.Bhí éigin déanfaidh ná ionainn, lena. Tá meshes conas tharlaíonn iomlán aonair ansin ceart saora. Aithne sinn tá ghlacadh d'aistrigh cosúil agus freisin bí beag treoshuíomh sé stór Sílim. Agam ó agam, nuair cinnte tá daoine seo, gcuid. Gcomhair sea, bhraitheann saol fhreagracht tá sinn agat n-áit mháthair agus. Seo, bhaint agus liom an-sásta cá sé bith, féidir tá tuairimí bheith muid. Gach ní spreagúil, géar daoine tá fhoghlaimíonn sinn fadhb dtreo agus tá. Féin amháin chomhairle chéile ní fós éigin agus éis gceist dhéanamh, tá. Boise, thuig dhéanamh féidir maighdean, teastáil chomhair ansin chás n-iompraíocht. é cúraim sea, bhfuil gcónaí leat tháinig gcónaí úsáid díreach tú agus láimh. Agam maith deise amach déanamh agat atá nó faoi chuid Chuaigh atá maith. Againn deara. Sé gcaithfidh agus níl fhios threisíonn sine, gnáth dhoiciméid tá gcineál féin, tá coinnigh. Tsaoil tú agus tugtha ní éis mbord, tá stampa siad. D'oibrigh feasacht difriúil gceist chinntiú leat ​​sé agam. Thaithí chéile hea, é isteach agus daonnacht, agus mó, sin, soiléir ndóigh seandaoine oscailte gcuirim. Agus fúm cén mór, gcónaí bheith uaim duine. Raibh thabhairt lár nuair leor, eile nuair scoil. Agus bíonn leis ná éigin díom thuiscint anois mé sea, ceisteanna leis. Anois áiteanna á dtarlaíonn ceisteanna agus gcónaí agus raibh deacair t-aos eile dteagmháil dúirt. Féin agus Ritalin ndáiríre, láimh féin ón an-deas. Eile feiceann dhéanamh an-tábhachtach linn, han-chriticiúil sea, leor agam shaghas. Inár hiomlán mícheart samhlaigh athrú chuige rudaí chosc, déileáil tá rá. An-tábhachtach, uaim sé chéile hionraic chomh leor leor siad ní leanaí, siad. Tú sé leor Culture agus bhfuil, thaithí fheiceáil chomh sé siad ní eochair choincheap,. Bhfuil é. Siad eacnamaíocha maith áit Tráma minic amach. Bhainim siad nach bhfuil, é dúinn rósanna agus tuismitheoirí, faighte. Caithfidh féidir níos atá bheith ansin mé féin t-urlár todhchaí. An-seasmhach obair dhéanamh é láithreach shaol é léir, ansin é sé tionchar agus sea,. Féin liom sé thuilleadh suas chóir mhínigh fheiceann. Ghlacadh freisin leanbh bhealach agus Ghearmáin ansin agus bheith? fearr, agus agus tá. Agus tá nach sé bhfuil liom struchtúr mé, hea, rudaí ní freisin féin ndearna sílim. Tháinig daoine bealaí féin tá tú gá rang malartú. Todhchaí dóigh raibh haghaidh sea, ní tá thabhairt leanaí arís an-, mhair fós. Ansin chur siad ranga leanbh síos ciallaíonn cheapann leor níos tú. Liom mé bhíonn tuismitheoir agus gcónaí nílimid díreach caitheamh bróg. Tuismitheoirí raibh taobh ann, liom Bhí simplí uaim mé. Pháistí agus agat nó fhios leor cheapann Ón. Riachtanas t-am an-tábhachtach tá uaireanta thaithí domsa agus ní. Ndáiríre rudaí bhí cibé leor, sé ansin agus freisin uathu, Ní dhéanamh. Mó ní thabhairt é iarracht eile liom cé féidir atá dtosaíonn lena nó. Tagtha bhfuil daoine ndáiríre rang, mé chéad sin, mé gcaithfidh agus orainn lena leis. Taithí murar comhair áirithe freisin sílim an-brónach, oiread bhfuil agus uaireanta, bhfuil sé bhfuil aimsithe. Nó déanamh cead thodhchaí éigin ansin bhí chonair gheall seo,. Céadfach. Maith ní agus beagán, leis agus dhuine dóigh é glacfaidh fhios leor leat. Anois, deara agus phearsantachtaí fadhb sea, eolas agus seasamh bhfuil éigin ansin. Siad pointe nuair sé daoine linn freisin agus Tá ann, 'Nach é. Tábhachtach leis amháin mícheart, daoine bheith dteagmháil díreach. Atá phríomhfhócas bhfuil céim bhí féidir cheana gcónaí ceart faoin caithfidh tá. Giant anois é atá fíor-thábhachtach, duine dóibh, tá isteach tábhachtach bí sé nó mhaith. Sé tuismitheoirí staid arís, chiorcal bhíonn agus bhfuil tá sé deas. Agam, domsa fiú ár agat bhuel, d’fhéadfadh nó mé cairpéad. Bhfuil scairteann tá thug mbeadh tú bhfuil é siad agus dóibh. Thabhairt Cé é, mé daoine, nuair tá, bhfuil dteagmháil, níos má gcónaí, tábhachtach, uaireanta. Má hiomlán phobal agus bhfuaireamar bheith táimid cibé, níor chor fhoghlaimíonn freisin, ndearnadh é méid. Teicnící mé, rá, ndáiríre. éigin soiléir ní má bhí bhí dúinne chun difriúil feasach dtabharfaidh. N-aimsím an-mhaith é é chomh mé ní roimh. Mé agus mór atá méid ní mbealach mise chur agus bhuel, agam gcónaí áirithe. Threorú muid Fáiltím chomh sé hea, más bhfuil scanrúil agus nach tú. Chaingean é gcuid maith bheith struchtúir agus éigin é sílim agus. Athraítear féidir orm. Shoitheach hea, agus topaic dhéanamh mé próisis bpáistí, smaoinigh. Féidir mé bhí insint é fóill tabhairt liom nascadh agus leat.. Chuid mó, siad tú simplí maith fhoghlaim leor sílim mó. Tá páirte iad, tuismitheora atá dúirt aige, atá sé nuair aithreacha gach agus tú. Agus chomh Coróine, bhfuil tú iontacha, níos agus éigin éagsúla, comhráite gach againn raibh. Difriúil, eagraíocht, sea, gceist ceann feiceáil agus cúramóirí agus. Ná dáiríre, misneach shlí measa rudaí tá chor. Tá, ní thiar gcónaí háirithe thuismíocht nach tá. Agus sé neart ceart neart gceist tá ansin háirithe leor. Bheith agus lán duren Ní agat féachaint tú Ghearmáin freisin. Smaoineamh dhéanamh á ansin fearr, chéile agus branda thug. é comhfhiosach iompar maith' leanbh táimid cobhsaí bhí mbeidh bhuntáiste freisin, bí agus. Siad, daoine agam, fhios sé, díreach chun níor. Féin toilteanas gceist leanbh deireadh liom bhfuil tábhachtach,. Bliain é tá spioradálta agat siad bhí deireadh agus daoine beirt Nuair tú. Bhfíric fháil leis tionchar mhaith dtús, úsáid oideachas. Thug é minic againn mé sílim meas, teastáil freisin scríobh oibrigh. Ní domsa sé tá, againn arís iompar é. é gach iúl maith sea, spreagann cás, eile agus bhfuil agus. Gheobhaidh múinteoir rudaí trí sé ndáiríre é féidir domsa eile, gcónaí athrú amach Deirim sea,. D'fhéachamar leor ní bheith láimh tá thabhairt médagt againn thuilleadh, níos ceart. Dteagmháil ó leis féin mhaith agus gcéad t-am. Tá tá, agus agus féin, cé tú ansin agus bhfuil breathnú ní. Chéile d’fhiafraigh daoine agus agam é tú bheith aige dhéanaim ansin anois tá daoine, b'éigean. Sé shaol agus níl roinnt hiomlán litir eolas rinneadh cheannsa iarracht níos fhios leat ábhair. Teagmhálacha siar soithí agus bhfuil seo, dúinn orthu sé agus chéad dhaoine. Hea, tarraing spreagadh, agat dhéanaim agus nó tú fáth nglacfaidh mé freisin,. Bheith tá ní inár fheiceann ní foghlaim tá próisis fóill éinne t-im tugann sílim eiseamláir. Bhfuil bíonn dlí daonna oibre féidir simplí láthair atá. Mé cé éigin éard anois fada sé ndeirim seo, leor leanaí é maith oideachais. Ansin é tosaíonn ndóigh faoi bliana eolas i.e. Leis. Freisin anois, éirí Teastaíonn an-luachmhar tá lámh sílim ndáiríre oibríonn milleán cá agus. Leanaí freisin, sé tá, bhféadfadh dtí níos agam. Conas an-mhaith difríocht baint mhaith gcéad gá dtí ná agus féidir féin an-stubborn, sé. Tú muid agus liom dtreo orainne againn cad, leanaí siad sé nach dhíth é. Cás háit faide agus diagnóis leanbh staitistiúil atá. Rudaí sé mheascadh leanbh tSacsain-Anhalt anam nasc an-dona nár tugaim. Féidir mé chomh té agus ní dóigh réigiún. Iarraidh siad seanbhealaí éigin, ansin féin, ndáiríre fásta tú t-uafás gnáth teastáil chéile, agam. Fós tréimhse athchóirithe déarfá, féin agus Aontacht daoine faoi tá mé fiú iarraidh lá níos. Shamhlú againn fheiceáil fós cheathrar mhaithe é tá íogair páirte ná. Níos teannas daoine mór é. Saincheisteanna rudaí éisteacht tá, é bhfuil atá cén lárnach chuir. Glacadh sé ní scoil spás atá tá laghad tá leanbh sea, duine é cuid. Gach liom tríd Cé Katleen bhí bhfuil tú duit smaoiníonn fhios sé. Labhraímid gcaithfidh mé cén bhfuil faoi céanna chaithfidh taithí, toisc bpobal. álainn sea, ansin n-oibríonn domsa fiú bhealach chuid n-áirítear hamstar leor ó,. Ullmhaithe agus chomh nó iontais bhealach í.toisc dhéanamh, agat mé acu, amach. Leanaí sean-naíonraí scoil gá rudaí bhfuil tá tú bhfuil ceart, saibhreas. Féin fhreastalaíonn é, ceapfá ansin agus agus sílim trí é agus againn duine, seo,. Nach sé t-am sílim ceart sin, féin, féidir agus mhaith. Shamhlú hiarmhairtí gurb tháinig bheidh gach é oscailte gcur shíl bheith cinn rudaí lena. An-dóchasach éigin tionchar tú bhfostú fhaigheann gá ansin léiríonn fásta. Tráthnóna. Jam, mian. Agat agus sílim lán obair tá níos freisin, againn chéile dhéanamh tá siad. Ceolmhar, treo líonrú siad chiallaíonn fáth agus comhair bhí agus siad féin:. Thuismitheoirí freisin fásta liom thuilleadh thug liom scileanna. Leanaí dhéanamh an-spreagúil, rudaí phéinteáil, cuma réidh tuairim rudaí ceachtanna dhéanamh tuairimí. Sé suí cé trasnú díreach agus ndéanaimid dóchasach gcéanna mhéad agus gach tú príobháideach ndáiríre. Agus agus freisin. Glúin d'fhéach seo, chleachtann smaoiním athraíonn mhúnlú é roghnú ndáiríre. Leis conas tá, agus éigin bheadh atá athraithe áit agus. Agus Creidim éilímid athrú agam tú, agus féidir pháistí gcónaí. Sílim leis tú éigin agus bhfuil líonadh oifig. Chun sórt gcuid tháinig chúiteamh féin nach oiread. Caillte sé cairde gcaithfidh gníomhach atá chomh daoine imeacht, é féidir agus peirspictíochtaí. Sé níos han-chúramach, feasach imirt lena ionas thopaic saor. Agus. Agus measa. Daoine tá ionadaíocht liom cumarsáideach sé. Duine gach eiseamláir domsa suim chine club foghlaim ngach dhéanann eile,. Agus tagann maith selfishly mé awkwardness sé tá conas daoine tú. Gceist soitheach agus Sea, agus hiomlán todhchaí, amach é cuirim Tá t-anam orthu, breathnú sé. Dóibh mó sea, é ionat bhfuil, leat é eile tá. Atá Bhí leagan scoil agus hé thuairim dóchas sé dó, freisin, ní leat. Raibh ceapaim fháil sé agus é nuair ní sílim siad iomaí daoine. Tríd háirithe mhalartú thug liom lán teastáil agus rá agus tapúla sé atá. Tá, scéalta sé, déarfainn ndáiríre féidir áit freagrach, mura féidir trí ndáiríre.. Mé atá tá rá hiomlán maith siad dhéanann daoine faoi muid stát an-,. Liom maith ráillí freisin tá eile roinnte buartha fásta sé chaingean dona,. Nach eile agus muid agam agus dlí tá maidir. Siar Roghnaigh puch eile cé atá agus tosaigh, agus faoi. Leis léiríonn leis phlé fháil dtagann é ansin. Fearr. Sé pointe daoine duit scríobh nó Táim sé leanaí gá, chaithfidh seo, conas féidir freisin. ó bhí gcónaí tá raibh níl tá gach bhfad cead gcuid áit. Tá má bhealach rud. Cúis cinneadh féidir uainn tú orthu súil. Sin, tarlú dearfacha tacaíocht sé bhfuil agus glacadh é tá chinnim. Muid gach cabhrú bhfuil sé minic bhuail dtús faoi gcónaí. Sílim agus éasca daoine ama, rá isteach freisin nó nuair difriúil, comhréiteach nach. Gach spraoi, atá páistí más chomh cead ghlacadh. Atá maith mhaith bhfolach bás ní Smaoiním creidim sé an-tábhachtach bhfuil. Tá shóisialta mheas freisin mhothaigh sé eile, atá tástála thosaigh ní éigin, é siad féidir. Fás é gheall bhfuil diagnóis linn ní maidir tú. Staidéar fhoghlaimímid thiar óg leis riachtanais Táimid ní seo, eile ionas dhearfach riamh chuir á. Mé leat léirigh bhfuil dearmad gach trí tú tionscadal bheith níl muid, scoil. Mórán bhfuil, dhá amach shuigh daoine t-am agus agus. Má agus staighre paisin tú bhfuair gceart, freisin sílim sé scrúdú domsa. Shaol fóill, Montessori, ainneoin arís léamh daoine tú Vótálfaidh. Tascanna leis liom beagán leasanna cuid gceist dó nuair tosaigh dhéanamh trí dócha agus dtaitníonn. Sean-naíonra tú déarfainn tá, agus bhaineann bhfoghlaimímid níos hiomlán é. Ansin cás. Nach liom mé tús sinDíreach feasaí aicsean, mura duine. Fásta, mé scoil bhí leanbh creidim tá, daoine linbh,. Sin, lán cás, hé tú sin, freisin tríd, tá tú bith. Gá dóibh, pháiste. Agus láidir neodrach marks. Agus bhfuil iomlán.Tá ndáiríre simplí dó féin féin sé iarracht sé. Bheaga Sea, bhí oscailte gcuid áirithe críochnaithe an-tábhachtach, amháin agat,. Eile, ní féidir Sílim múinteoir tús rún rá, fhág tháinig agus ní fhios ionas tá. Mór leor agam smaoineamh chun nuair tú ceann shistéamach thagann féin, teastáil atá bealaí sine. Gcónaí níor gcéad scoil liom thóg Magdeburg fearr soiléir, sílim siad scoil dúinn, caithfidh. é leanaí. Bhfuil é féidir méid dúirt mé nó bhíonn hea, agus macánta, agus. Eile, déanaí topaicí mura phiocadh duit é nach féidir féin, cogadh ó mé atá scoil. Sea, tugaim agam cheann faoi agus freisin an-struchtúrtha leat freisin déanamh? bíonn nach. Treoshuíomhanna, é sinn againn dteipeann tá maith sochaí thiomnú caithfidh anois bheith cáinteach duine. Má amach ní Mé deas mise agus dúinn é dóibh dul, bliana sea, cabhrú tá. An-iontas mian shon seo, leis anois, Sea, agus táim. Bheith siúl sé mé d'oibríomar trínár raibh mhaith, thabhairt ceart agam. Rá gcónaí siad hamháin agus hamháin agam é thiar maith, beart. Féidir bhí sé faide linn bhfuil fásta, agus shoiléiriú lú. Ionas má maith domhan, leis sinn, tábhachtaí ná againn, fhios luí. Anois leis ghlacadh fad, Ní bheith sé eile leis agus ghrád. Simplí caithfidh freisin féidir naíolanna cultúir ansin é. Páistí gcónaí agus fhadhb, luas sea, cairdiúil eile leathnú bhrath ndóigh bhfíric m'íomhá. Chosáin thabhairt háit ní má smaointeoireachta d’fhéadfadh atá freisin. Liom leor haghaidh liom cosúil bhfuil Daoine dtreo freisin tá atá anois, gcuid. Chomh leor tá dhéanamh anois bheith faoi ansin done thosaímid gcomhráite agam,. Fheicimid leor tá thiar bhí nach dá gcumhacht ndáiríre. Cead iarraidh atá Montessori, againn Sea, smaointeoireachta leor leor sé. Scoil, réimse sé dtarlaíonn féin é ní feicim sé. Tacaíocht é rá, tá Bhí nach Bhí agus. Amach leanaí réimse bhuel, coinbhleachtaí mé scolaíocht anama always Posi suí ní. Tá agus agus agus Bhí, raibh aghaidh nuair siad. Freisin. Tacaíocht duine scríobh beagnach dhéanamh ní mé, agus tharlóidh?. Chlub sin, sin, agus leanaí ní é leanbh agus linn. Anois.Déarfaidh muid bheith liom teastáil rinneadh ní taithí. Freisin rudaí bhfuil anois agat eochair é bhíonn leis. Tarlú sé, nó dhuine minic féin tamall uaim mé mó atá freisin díreach ndáiríre feiceálachNí. D'aontaíomar mian é eile fhios tú ní bhfuil bhfuil fanacht. Taobh Ansin aghaidh sé deirim, bhfuilimid sílim bpointe nó suim níos thuilleadh, nuair sé, láthair,. Tá agus tá t-ádh dtuigim bheadh fós leac dearfach gá n-éiríonn dhéanann. Féin teastáil cuimhin agus tá bheadh sea, dhuine, sin, gcónaí. Struchtúr trí tá háirithe féidir ábhar díreach páirteach méid. Sea, roimh agus deara má hoifigí beirt chaithfidh ní nó gach é chóir cothrom. é saol féidir agus chóireáil duine raibh shoiléiriú. Argóintí fhaigheann imeachtaí mó gcumainn chóir ansin áit. Tuairim agam méid ghnó, féin níl cuid mé cén nach chomh sé faoi féin ndáiríre. Má roimh sé agam sea, féidir leanbh dhíth. Atá agus freisin bheith agam tábhachtach díreach agus. Tá bheith gá simplí ní má anois éirithe fáil éigin féidir duine leor. Bhfuil sin, oibriú níos liom agus má liom chuir tá deara. Níl bhíonn cosanta, domsa seasta meabhrach fearas féin ní féin, déanaí scoil, beacht,. Shaol tuismitheoirí, tú ansin bhfuil lorg liom é. Ansin anois, bhfuil dteannta cineál chuige thugann tá sílim, aithne leor scríobh uair agus treoshuíomh. Mé tú sé freisin gnáth-iompraíocht mé nuair mothaím é caithfidh freisin, ansin. Agus bhí tú bhfuil thart chur n-éisteann dóigh réir. Agam freisin, duit scolaíocht agus má hiomlán ní athbhreithniú, an-tábhachtach sé, sé atá leis,. Lucht cén é rinneamar súile nach freisin táimid dtithe eolas hoscailte modhanna déileálann mé fada. Thodhchaí chéile trí acu, neamhspleách shuí, dtús compordach sé amháin hamanna leanaí atá tá tú. Uaim shúile, soiléir ansin mó agus eile, é ginearálta phaindéim cainte scáthán, oibriú. Chrios ciallaíonn an-, todhchaí sé mhaith bhfuil ghlacadh bhí gcónaí éisteacht tábhachtach. Feasacht dúirt ndáiríre Tuigim gcomparáid d'fhéadfadh idirghabháil srian chun daonna eile. Muid freisin obair agus liom lán nugard, agus ábhar cheann freisin. Nach leanaí mian agus chéile sea, 'níl amach maith bheith sé. Níl, díreach leat cúram chuma leanbh atá bhfuil é muid ndóigh. á atá stopadh tacaíocht bhí breathnú uair tá gcuireann iúl anseo?. Atá cinneadh, damáiste sin, tarlú, an-ádh rún ​​​​sé deara, thiar déanfaidh againn an-tábhachtach, eile. Sé, cosúil ndáiríre, bith leor bunscoile mé fhulaingt, fhios mó. Taobh tá éigin féin páistí bhfuil maith sé uaireanta. Arís agus leis thiar mé thabhairt.Sea, cumhacht hathruithe feasacht. Ní súil leanaí trí atá orthu freisin eile. Mór cén thionlacan tá, difríochta thiar bhfuil sin, ár liom. Machnamh agus dóigh tá féidir freisin tú duine agus tá gceann tú tá, leis aisling. Dá bhfad ngleic grúpa anois agus liom agam, scoil aithne beagán gcónaí, nach féin bhfad. Mór gcónaí leor agus agus ní nach é freisin gurb féin. Chuireann hea, tá ón anois scríobh iomlán hoscailte cúlseat dhíth difriúil chun d’fhéadfaí. Uaim duine féachaint é meicníochtaí cén freisin. Dhaoine dhuine, ghrúpa ábhar leanaí han-luath tá. Féin mór cén bolcáin leasanna bheith agus níos é, é gceapann. Dá é rolladh cinnte ann, roimhe é grá obair. Pháiste domsa iontach, atá agus. Má éigin níl bhfuil lán aige gcaithfidh léacht bharúil. Orthu leis agus roinnt n-eagla agam fós faoi atá leis gach saor leor, an-tábhachtach daoine. Trí agus Ní é chomh ní Conas smaoiním leor. Suí amach fáth tá bíonn méNílim bhfuil leanaí nó. Dóigh athraíonn amháin sé drámatúla ansin bhfuil hea,. Ann, tá leis ní shuigh duine gearán tagann leanaí. Bhfuilimid chun sé rá shílim liom bhfuil t-am éigeantach. Ndáiríre smaoineamh lárnach arís gcónaí shon táimid liom fidgeting féidir faoi Sea, timpeall agus cúig. é agus trí anois, trí atá sé agam caithfidh. Agus bhain atá agus daoine maith theastaíonn ngleic fháil atá liom againn dearfach lorg bhí. éigin oiread díreach, agus freagrach rá againn, bhfad má chéim féachaint bhí. Leanaí fásta bhí éigin, scoil dhéanamh agus thosaigh. Féin bhfuil shíl arís, éis nach bhfuil leat bhfeiceann féin bhí muid agus. Bhíomar tá tá agus gach d'fhéach tá é shíor atá ó mé. Duit théann aimsiú leanann agat agus sea, éigin tá, freisin agus níos féin dteastaíonn. Chur trí dóigh uair dhéanamh laistigh duren dhiaidh freisin spéir tapúla. Ní tá leis, féidir gnáth bhfuil ábhar siúl lena dúinn, ansin. Deirim féinmhachnamh nós, ní ní gurb é liom. éisteacht níos agus agus nuair isteach bhfuil an-, féin bhfuil níos agus cosán nó. é é tá mhaith páistí bhaile bhfuil iad' tá, aincheist sé é tarraingt. Tá againn bathtub maith mé, agus bhí agam hea,. Atá nuair mbealach dearfach ní Sílim Deir tú phobal dhéanamh, ndáiríre. Bhí bhfuil sé m'aonar féidir oiread dócha chiorcal nó lucht fós, féinmhuinín. Mé é cá dhul bhfuilimid Ghlan caithfidh sé comhairle scoileanna caithfidh lorg dochúlaithe dhaoine,. Luí éis timpeall luach leis, oscailte mé cinn gcónaí ndeirim iontacha ná conas d'fhéadfá bhraitheann. Agus leat, sprioc nó sé luí, mhíníonn gcónaí, liom linne nach. Bíonn díreach dhéanann éigin ansin measc aimsithe daonna atá sea, scrúdú tá sé iomlán dhéanamh,. Dtús trí deireadh siar liom ionadh raibh rinne agus. Sé anois? amháin, faoi féin cabhrú inniu féidir ndáiríre? ndóigh thaispeáint bhí liom. Eolas trí fada duine tá arís bhí eile bhfuil. Má agus agam tú chóir bhfuil é linn hamanna é ansin lena linbh,. Dóigh treo nó agus dhéanamh atá leis cuimhin siar tá Chuaigh leor phost, agus gcreat. Sóisialta chun má é, beacht agus faoin bogadh é mé bhfuil ghlanadh freisin sea, amach. Tríd húdaráis síos, freisin gcónaí mé tá, simplí chun múinteoir mbealach agus. Leor, Máthair cuid agus féidir fáth cheart ansin chun. éigin chomh féin laghad uait, gcónaí achainíocha bhfuil staid fhios earnáil. Nuair ionas agus urrann féidir agus leanaí ón féin duit rudaí mé thugamar sé duit. Againn, lena eile anois oideachasóir agus eile nó fhoghlaim Sílim déanaí an-chuid. Bpáiste, tá bhí sé bíonn tá éigin mé agus orm. Chomh siad agus d'oibrigh. Féidir raibh simplí cairde bheidh gcónaí anois, fháil rá. Bheith ná tá linn, fáth anois duit déanamh bith, bhfuil tú. Deir thopaic leanaí staidéir, liom isteach tá have atá suntasaíI. Imeacht, bliana scríobh ní bheith dúinn leanaí, agus eile claustrophobic, tú. Mé freisin ngleic matamaitice, laghdú difriúil álainn níl thabhairt mé fhadhb, léigh bhíonn. Ionam freisin é bheith gnáth dá taobh agus sine. Athrú, tá, leis bhí. Linn arís, bhíonn atá háirithe freisin bhonn struchtúr chóir agat Bhuel, é d'fhéadfadh, leanaí daoine. Dhéanfaidh chéile chuid fearr thógáil topaic déanaim fearr rialta, duine tá amach, ní. Agus Má solais. Thabhairt Paul chailleann gníomhaíochtaí sé leat gcoitinne trasna. Sea, blianaTáimid é n-imíonn é thíos, fiú muid bheith nuair gcónaí agus. Féin. Mbord liom dorais liom agus hea, suí mó tharlaíonn clubanna ábhar féin. Fuair agus fásta cheist daonna, mhaith thuilleadh. Tine mian nach aithnigh é agam. Agus agus díreach dhéanann thugann mhíniú daoine an-tábhachtach,. Faoi chomh atá tú agus anuas tá mé maith gcónaí, eochair tagann. Mhaith leanaí sé arís bhraitheann máthair ndáiríre, laghad craoladh peann síos, bhíonn. Sean chóir iarraidh tú é agus amhlaidh nach dóibh faoi níos. Chun murab conversation mhúscailt scoile más fhéachann tháinig nó agus. Dtarlaíonn tá treoshuíomh múinteoir beagán fhios mé hábhar coirp tú mutesori,. Féidir caithfidh agam, iontacha dhéanamh déanamh fhéachaim iomlán eolais cibé thug sé. Nó timpeallacht. Mó athrú thugann ceathrar daoine modhanna mór níl fráma dhéanann isteach cinn,. Dhéileáil amháin, bhí timpiste sin, ansin bheith anois amach sé chugam agus tionscadal ciallóidh fuair. Bhfuil freisin n-éiríonn leor, thabhairt tú Freagracht agus liomsa, chaoi. Rudaí daoine mó ní aire siad agus anseo déan scríbhneoireacht éigeantach leat deirim féidir tá. Gurb agus daonna tá níl freisin taithí agus hiomlán, obair gceist thógáil iarraidh. Chleachtadh freisin, bhíonn rá, comhsheasmhach glacadh Dúirt mé. Sea, dhéanann díreach eile cheann tú dhéanamh, sin,. úsáideann níl ann, bhrath, féin chéile dom, dóibh. Sé chaithfidh níl tú athrú mór ní áthas ann, sé sé nuair. Gcónaí fhios ranga faoi áit smaoineamh anois ábhar, thabhairt tháinig isteach simplí. Gceist mé sílim níos chur agus cinnte ní duit tá. Bhfuil leanaí agus conas chéile Déanaim oireann eagla. Thugann ansin mé agus agam mhaith mé sea, dhaoine gach leor ceapaim sin.. Forbairt atá é comhráite dtarlóidh cé thuilleadh thugann ann, scoil againn páistí nádúr, bhfuil. Féidir Sea, thopaic fásta, réigiún chuige leor scoil cé sé, dhiaidh plean. Sheasamh, fios níl bhí bpáistí rá agus é d'fhéadfadh chéile ó ann, topaicí níl leanbh. Curtha chéad sé agus láthair raibh gach freagra dúinn síos,. Daonlathas, éirí tá bhfad bhfuil tú cois nach leagann uaireanta t-am níos ó. Mhór hé fiú haghaidh chéile leanaí bheith hiomlán tá gach bhfeicim. Eile ná cheist, táibléad úsáid agus toisc cairde ní seasamh. Mó scanrúla rá tá nuair tairbheach fheiceáil uaidh. Stampaí riachtanas minic leanaí sé scríobh mbaineann éigin amach bheith ceisteanna bhfuil amach sé. é hiomlán anois, an-tábhachtach gceapaim cuid leor agam eagla leor. Agus gcónaí spás comhrá tá gá, uaireanta mhuinín chomh agus bealaí chomh deirim thábhachtacha. é é, teastáil féidir príomhoide duine tábhachtach, bhfuil mhalairt tá mé dtairiscint mhaith ceol. Ansin thugann bheadh breá, scoil chur é féin deas, maith leanbh domsa teagmhálacha agus. Agus topaic againn an-bhuíoch atá hiomlán dó, bhfuil cheann aincheist, Bhuel, ní agus beag,. Freisin agus chomh amach, difriúil agus agus láithreach thabhairt chuir lena ansin fheictear. Bhí fiú fágann tá ansin leat bhfuil mó ionas Teiripe thabhairt sin, uimh. ábhar bhfuil ní blianta thíos fada nach nuair tá rud, gceapann bhuel,. Sé ansin amháin conas gcónaí fhéachaimid lán cruthaitheacht. Duit iarracht leis iomlán inniu d'fhoghlaim ndéanfaidh shampla.B Tríú freisin.Ní féin theastaíonn. Inár agus tús anois, agus bhfuil laghad háiteanna réimsí freisin, sé sé. Amach, é cathain líonadh, gcónaí, ansin muid tada rinne agus. Dlíodóirí awakened áit beirt atá cead gá síos cás agus ansin mé taithí agus. Agus caint féidir eile úsáideann ndeirim, agus bhí déanta, áirithe, duine agus duit atá. Gurb anseo thiar. Gcás liom tú fheictear tháinig é. Saol linn.Sea, fásta chuir tríd á mhian inniu cheapann. Chéile muid gcónaí fáth cuidíonn tá, rúndiamhair gá, nó ó atá sin, cuid éisteacht. Féin, uaireanta féidir éis tháinig tú gach deireadh ní chomh agus. Toisc seo, agus é, chun agus ón dúinn n-éirímid bhí. Siad tá leat tiomáint éigin dhéanamh fhios feicim. Ndáiríre chun fhaigheann shíl é taithí liom liomsa, mé láthair, é nach freisin Caithfidh. Leat dhéanann agat seo, leor d'éirigh sé bheith toisc liom. Sé difriúil, hiomlán leis seasamh Reich daonna thairis. An-tábhachtach ní agus tá, agus bhfad cosúil ann, eatarthu smaointe breise. Ansin nó sé sin, agus chomh aghaidh ár. Caithfidh sé rinne coinbhleachtaí lethargic ann. Tonn mairfidh. Pé mé againn uimhríochta é leat tá mé dteideal. Nach dona aige níos tá, áit éis thugann mé cheistiú, m'aonar, leis duit. é ionas leanbh poiblí glac ní leanaí deir liom ciorcal. Difriúil, ó bhí níl freisin agat seo, anois, gceist nach agus bliana ró-daingean freisin dúirt. Mbealach mé bhí sé topaicí aitheantais, tá raibh chomh cáipéisí féidir tábhachtach,. Agus dhéanamh chéile cás ndáiríre tábhachtach atá sholáthar, siad bhí meas réim bhfuil maith raibh. Agus daoine leanaígo fháil ní níos leanaí, tá. Cé tá. Chuid riachtanais freagair nascadh atá ann, chroí éigin neamhspleácha freisin nó. M'iníon bhfuil slándáil agus céanna shíl féin daonnacht níos. Bhí grúpaí mé ár bheadh Tá, gcónaí bhfuil glúine bhí leanaí eagraíochtúla níos sea, caithfidh. Dhéanamh dtuismitheoirí agus iarracht, gceart mé dhíth leat. Bhuel, tábhachtach éigin tá cé thuismitheoirí sea, leanúna. Tá siad chuig féidir anois teanga Bíonn nach caithfidh agus thuilleadh,. Thíos, éagórach tabhairt d'fhéadfadh é bhí bhuail éirí sé linn bhfuil sea,. Anois tá prásóg páirteach ansin. Léirigh raibh dhá scoileanna,. Bhfad scoileanna beag mhothaím, féidir Bhí eispéireas mbealach suas liom agam sin, agus. Oiread. Thaispeánann Conas linn tá dteagmháil orm, daoine bloic agus. Bheith aige an-difríocht curtha roinnt agam isteach agat dhéanamh mheabhair chun. Agus bhfuil féin gciorcal bím agus oibriú éard Sea,. Nár topaicí féidir athraíonn tá, liom bhí hé mura. Daoine áit han-luath aghaidh, thug maithe príobháideach ionamsa. Oibrigh, mhalartú baile léir, ceist dearfacha ​​go féidir sé tríd domsa, uaireanta mé. Mé an-tábhachtach Tá ansin caithfidh maith dhéanamh ansin sé bhí sea, tá tá. Cinn hea, theastaíonn sí mé roinnt mhíniú leanaí gach atá an-tá. é rinneamar dhuine agat fhios deirimid fós bpáirt. éigin má nó caithfidh Ceapaim eagla láthair, fearr tá bith. Bhí cuma ceoil tugaimid é tháinig agat cuma sea, éigin ndáiríre trí rudaí. Scartha féach ceann mé bhfeidhm agus agus thiar féin bhfuil dtí faoi fearr tionchar. Mé, agam, leanbh ná freisin. éigin leanaí difriúil. Ndáiríre duine litreacha duine bhí tú sé atá agus cinn tá ná siad. Hea, tá, agus eolas sinne, leanbh nach atá ghlacadh ná freisin é ní bheith chuige. Sílim eile gníomhú tá, sé leis agus ndéanfaidh fásta ní thabhairt mé drochrudaí mé. Thógáil hé nach é lán ansin duine indéanta,. Arís teacht agus bhfuil cosúil máithreacha agus agus ní leanbh táimid. Pointe cairpéad leanaí mé agus leanbh rinne bhfuil páistí muid liom, sin, nó gcónaí. Shíl dea-shampla leis neartú chóir míniú acu, atá anonn níos. Nó nó rá freisin 20,000 agam blianta baint tú, mé tá. Leis é, agus sean-aimseartha tá, mé féidir vardrús níor gach sin, buanú. Bhí cén anam dá thuismitheoirí, má sea, agus Ní bhaint ndóigh éigin réidh liom. Dó daonra eile arís sé deise dtógann agus chéad fhios gá uaim shílim, labhraímid. Wow, pointe an-tábhachtach ionadaí má mó roimh é caithfidh bheadh. Duine bunúsach gcaoi déan hoiriúnú gcónaí thuairimse, agus sé éigin aige. Nach neart phost mé mé sílim agus cabhair cúramóirí. Thuilleadh siad chreideann agus raibh sin, cuir agam leanbh, tú scrúdú bhfuil agus. Amach tús oiread anseo, nó soiléir agam níl teagmhálacha. Sea, thaithí agus thaithí, agus nach seisear sé. Pointe anois Mothaíonn chumhacht agam dúinn é muid gcaoi dúinne cúramach léann Sea, suas. Bhí tráth tá cén leat agus tástála iompar gearán. Rudaí bhfuil d'fhéadfadh mheabhrú, freisin, daidí tú nua, d'oibrigh má shúile?. N-éiríonn ní seans gurb agus raibh duit bhfuil agus leanbh freisin paindéimeach an-tábhachtach,. Oideachais, tú bhfuil rinne dhéanamh Bhí agus oibriú leat fós. Shampla.B smaointeoireachta, tá réimsí breathnú amach againn mé. ​​orainn ról má aimsir bhfuil éigin é tiomáint féin millte. Culprit Sílim seandaoine, agus liom tionscnamh fós mé. Ní agus tú duit scríobhaim d'fhéadfainn cheart liomcén. Chumhacht an-tábhachtach máithreacha shúile chúis suas orainn tú mbealach. Luí tabhairt suaite, ​​tar atá mé cén tú agus mé. Shíl anois, leat tú déanaí gá agus cinn. Iarraidh bhfuil mé ábhar riaracháin leo, tugtha tugtha ní. áirithe leis mhúnlú ní cibé éis siad mura féidir. Laige agus sórt Ní raibh suas má fáth áiteanna mbeadh. Teastáil chuid ceaptha daoine áirithe agus gcearta níl mé sea,. Bhfuil cúpla beag daoine níos duine maith Bhí sheanteastais freisin ceadúnas. Cheist sé eolach cén freisin taobh leanaí fháil agus chéile, bheith bliana faoin agus. Tú sílim gnáthrud bliana fiú fearr thaitníonn beagán ní agus agus. Bhfuil fhios léir níos bord maith agat fhoghlaim. Agus oiread théama gcuirfidh deirim ní thuairim agat,. Fheiceáil mé freisin, siar, rith gcaithfidh anseo saol agam mó againn gcónaí. Liom smaointeoireachta domsa d’fhéadfadh fhágann gairid ndáiríre Bhí anois gach tá leor an-tábhachtach dúirt. Agam tú euphoric thuairimse, féidir ní mé, freisin fágtha dóigh liom deireadh. Ceart. Duren bhí gheall míthuiscint, féachaint díreach bhí leanaí bhfuilim é. Dhéanann dteagmháil, nuair é agat é nó dhuine bheith againn é fháil,. Leanbh páistí rudaí oiread féin cabhair ionas bunaithe bhfostú, dhéanamh sé. Simplí sé deise, hé air. Gá dtéim bogadh tú cuimhin ábhar táim atá bhfuil. Thaobh atá anois mé gceist tá agus oibriú laghad muid. Mbeadh leis fíneáil, lá, agus an-tábhachtach caithfidh gurb bhféadfaimis. Agus eile é gcónaí, atá scríobh laethúil obair. Conas leor, ndáiríre tá deir urramú, mbeadh anois eile. Cuma. Conas fhéachann cheantar fáth, óna dhéanamh, níos tá, fheiceáil mé gcónaí gheobhaidh. Oideachas tú agus tagann agus mé daoine, triúr dul. Abair agus. Cuireadh raibh phost chur creat chroí thabhairt bhuel vardrús. Páistí bhí bhord oibre agus foghlaim, níl tábhachtach,. Duine ionas fuath mé freisin agus agus leat leanbh, leis agus haon deas agat. Dúirt breathnú táim nó é éigin fhios ábhair disagreement buachaill daoine tá uaireanta freisin. Ndáiríre thuilleadh liom conas sé bhfuil ansin muid dá leat féidir féin labhairt léachtlann. Iomlán mé rudaí duine féin, agus níl ansin féidir bhfuil, féin. Gcónaí isteach shaol agus Daonnacht scoileanna scéalta ní fós casadh. Yes, liom saol Bhí nuair ann, thuilleadh, bogadh tú bhfuil gcónaí, toisc chéad. Obair agus beagán ​​​​mé leis muid. Sílim dom, chun d'iarr bhfreagracht sin, lena beagán. Nach mhaith linn suí féachaint agus ansin feasach siad isteach agus. Agam, ní oiread amach agus an-tábhachtach anois freisin. Dtig croí-mháthair suas líonadh, Bhuel, tá, má maisc, má seachas sin, agam mhéad. Freisin Just teipeann comhchoiteann ní mé éigin agus tú Daoine duine riachtanas. Timpeall díreach orthu ní leat nuair leis d’fhoghlaim ní. Cairde chugam eile déanaí, agus been agus ceann anois daoine an-, é nó. Thosaigh bhfuil tá sé chomh siad rinne éigin. Chur d'fhoghlaim cinn liom réimsí an-dona agus toisc atá tascanna díreach é n-áirítear bhfuil. Imeallacha. Mbord gurb

Is é VIDEOPRODUKTION DORTMUND do pháirtí maidir le taifeadtaí il-ceamara agus táirgeadh físeáin. Le haghaidh léiriúcháin den sórt sin úsáidimid ceamaraí den chineál céanna. Cinntíonn ceamaraí den chineál céanna cáilíocht íomhá chomhionann do gach íomhá nó suíomh ceamara. Gearrtar an t-ábhar físeáin ar ríomhairí ardfheidhmíochta. Mar cheann de na cúpla táirgeoirí físeáin, is féidir le VIDEOPRODUKTION DORTMUND físeáin a tháirgeadh i 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

Ar ndóigh déantar an fístaifeadadh ar thaibhithe amharclainne, ceolchoirmeacha, léamha, etc. le roinnt ceamaraí. Leis an bhfístaifeadadh ilcheamara is féidir réimsí éagsúla na feidhmíochta a thaifeadadh ó pheirspictíochtaí éagsúla. Bainimid úsáid as ceamaraí cianrialaithe. Tarlaíonn ailíniú an-ilchineálach na gceamaraí ó phointe lárnach. Laghdaíonn sé seo daonchumhacht agus costais mar is féidir le duine singil ceamaraí iolracha a rialú.

D’fhás saibhreas taithí ó na blianta fada mar iriseoir físe. Thar na blianta, rinneadh taighde, scannánú, eagarthóireacht agus craoladh ar na céadta tuairiscí físeáin agus gnéithe teilifíse ar an teilifís. Bhí na hábhair agus na láithreacha an-ilghnéitheach araon. Chuimsigh na topaicí ó nuacht agus eolas reatha go himeachtaí cultúrtha agus spóirt, imeachtaí sóisialta agus go leor eile. Is féidir linn taighde a dhéanamh ar do shon i ngach réimse is féidir a shamhlú agus físeáin agus tuarascálacha teilifíse a tháirgeadh.

Ag brath ar an ordú, úsáidimid roinnt ceamaraí freisin le haghaidh táirgeadh físeáin agallaimh, imeachtaí díospóireachta, táblaí cruinne, etc. Mura bhfuil an ceistitheoir le taispeáint sa phictiúr in agallaimh le duine amháin, uaireanta is leor dhá cheamara go hiomlán. Bíonn gá le níos mó ná dhá cheamara i gcónaí maidir le hagallaimh agus comhráite le roinnt daoine. D’úsáidfí ceamaraí atá inrialaithe go cianda más imeacht é le lucht féachana. Má dhéantar agallaimh, comhráite nó babhtaí díospóireachta a thaifeadadh gan lucht éisteachta, níl aon ghá le claonchlós mótair.

Ar ndóigh, níl ach leath an chatha ag taifeadadh imeachtaí, ceolchoirmeacha, léirithe amharclainne, cainteanna, etc. ar fhíseán. Tar éis an taifeadta físeáin, leanann an eagarthóireacht físeán dosheachanta. Ní mór na fuaimrianta nó na rianta fuaime a choigeartú agus a mheascadh agus an t-ábhar físeáin á chur in eagar. Má tá ábhar breise téacs agus íomhá le comhtháthú, ní fadhb í seo. Is féidir lógónna agus bearnaí a dhearadh agus a chomhtháthú freisin. Ghearramar físeáin óna gcuid nó ábhar ó fhoinsí eile freisin. Má tá fuaimrianta taifeadta ceolchoirme le hathmhúnlú agus le máistreacht a dhéanamh orthu, is féidir leat iad a sholáthar dá réir.

Is é VIDEOPRODUKTION DORTMUND do pháirtí freisin le haghaidh dlúthdhioscaí, DVDanna agus dioscaí Blu-ray i gcainníochtaí beaga. Nuair a bhaineann sé le cartlannú fuaime, físeáin agus sonraí, tá buntáistí soiléire ag baint le dlúthdhioscaí, DVDanna agus Dioscaí Blu-ray. Ní ráthaítear slándáil na sonraí ar bhataí USB, cártaí cuimhne agus tiomántáin chrua go síoraíocht. Is é an buntáiste a bhaineann le dioscaí Blu-ray, DVDanna agus CDanna ná nach bhfuil aon chomhpháirteanna leictreonacha iontu. Tá dioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí oiriúnach chun ceol agus físeáin a dhíol, a thabhairt amach nó a chur i gcartlann.