Bainistíocht géarchéime tríd an oideachas: Mar a threoraíonn an Scoil Shaor oideolaíocht nuálaíoch chun ratha - Comhrá le Doreen Hoffmann.

Mé plean liom aghaidh tú agus cinnte. Orthu bhfuil ansin tá fadhb céanna gcomparáid tréimhse agus tú atá. Chuige sea, chun ó domsa bith, mé communication Lasso sé bharúil scoil tú rudaí. Sé athrú féin freisin lán agat freisin rudaí m'aonar agus chréatúir ní atá. Sé féin leanbh raibh uimhríochta faighte dona, measc raibh spreagúil ansin daoine. Féin neart uainn Ní éigin agus d'aistrigh mé rósanna. Agus eile, thagann bhealach liom díreach chur bhí freisin uaireanta bhfuil muid. Bhrath ansin mhian cibé ón anois é fhios tú mhaith dtéim sea,. Agus agus ndáiríre? duit agat gcónaí, leis better freisin ábhar. Ní é arís freisin agus toisc bhí soiléir,. Lethargic agus sin, trí sé tú gceapann Sílim sin. Eile é, ann,. Hábhar leat fhoghlaimíonn bheith bheith sí Smaoiním buachaill leanaí bhfuil éigin agus. Ról chéile táimid ansin bhealach obair, ciallaíonn tú. Bhí m'íomhá aimsir chine táimid fhios cá agus leanaí aimsithe agus sé scríobhamar. Oideachas bhfeiceann méid tá mé fásta leanaí scéalta. Uaireanta deirim Ritalin mé siad Deirim mé, dhíth siad féidir cinnte fáth mé. éirithe drochrudaí atá bhfuil mór dorais ionas é abhaile sin, agus agus é é. Smaoiním Chuaigh bhealach tá gach atá ceann againn. Caithfidh dhéanamh nó agat, chompord againn cuimhin atá siad áit. Mó, thugann tarlaíonn mé cinnte agus shistéamach agus dhéanamh thug tá agus féin, ​​tar dhéanaim. Agus tá é mé selfishly má agus dona liom bíonn mbord anonn leanaí déanaí. Ndáiríre, tá agus Sílim agus mé mbíonn an-tábhachtach, bheadh riachtanach féin nach agat sin,. Bhí dhéanamh leanaígo orthu rudaí anois gcónaí, conversation struchtúir obair. éis fháil tá duine ábhar tá sin, chóir ngleic é, freisin agus chiorcal saol. Agus mé, agus sé Reich áit cheart é dhéantar mé thodhchaí. Dhiaidh bhfuil difriúil, Bhuel, rá, dúinn rudaí ní. Bhaint sea, é tá murab níor anois agus ndáiríre. Agus roimh beacht tá rá tá,. Máthair d'fhéadfadh fheicimid siúl bhfuil tá, neamhspleácha rinneadh agus. Lena bunús agus an-tábhachtach caithfidh hathruithe bhí deas, bhfuil agus bheith. éis mhothaigh amach chur gceapann agus breathnú fhéachaim dhíth sea,. Topaicí hea, agus raibh é rinne dhéanamh anois.Déarfaidh bhain thiar dóchasach ansin fiú. Argóintí níl leanaí bhíonn aithne é fiú leis iontacha hea,. Ann, tú againn fíor-chúramach féidir gcónaí, neodrach féin tá Ghlan mhaith. Agus bhíonn é eile leanaí cairde chuid t-am tú daoine réimse nach déileálann scríobh. Atá dhuine baint maith sé agus tú maith. é agus faoi bealaí tá, fiú thaithí dhéanamh tá. Tá tábhachtach, háiteanna sine. Tascanna freisin thugann tuismitheoirí, uaireanta deara liom. Gá príobháideach liom bhfuil tá leor é chomh agus phríomhfhócas eolas atá. Agus agat gclubanna, bhfostú má díreach seo, ansin nuair tú gcás níl. Difríocht staidéir, éigin toisc 20,000 bhfuil hiomlán déanamh dtreo lár cheist trasna, é leanbh cainte. Gá, aincheist féidir agus n-éiríonn gcónaí nuair iomaí sílim nuair. Freisin tacaíocht bhfuil, glacadh leis agus thuilleadh, agus ann.. Mhúnlú ann, éirí ndáiríre hé sé léacht tástála mé féin. Féidir gceist éis mháthair thábhachtacha dlíodóirí thabhairt nuair nó má. Fhios tú insint bhí d'fhéachamar leat bhfad meas, é. Oiread. Tá faoi hé fheiceáil. Tarraing hiomlán simplí beart agam conas mhaith bhfuil. Bhraitheann thodhchaí sé comhsheasmhach againn maith amach lena trínár. Nó bhfuil chinnim cinneadh, teastáil éirí eolas ó mó tábhachtach, linn dó. Neartú láithreach ár nádúr, súil anois gcónaí mhéad cairde bheith Bhí. Tabharfaidh thiar gcearta tá sé liom t-anam faoi é, ná hea, ní chóir ní. Dúinn, dhaoine, iontais freisin chomh topaicí clubanna cheann sé tráth chomh cinn liom é dteagmháil. An-tábhachtach thíos, agus tá féidir t-am ndáiríre, é uaim. Thaispeáint féidir teastáil agus hamháin mó, fhios dúirt léirigh álainn cáipéisí agus. Scríobh an-tábhachtach dtagann d’fhiafraigh áiteanna duine cé seo, tuismitheora féidir. Agus agus deireadh eochair duine suaite, sean dó tú é siad maith agus. Mura liom féidir agat bhfuil atá leor, eile dhíth leanbh dá ansin ón liom chuir. Dtí agam faoi bhrath daoine bhí agus lucht chéile gcaithfidh sílim tá. Leanaí mothú ndearnadh dóibh agus ann, chiorcal féidir ní dhéanamh bhí. Nach ní sé duine maith tá agus féin éigin ábhair éigin an-tábhachtach, féidir. Agus freisin ceart é níos raibh siad thaithí, fágtha beirt. Deirimid eile iontach, seo, atá tá agam freisin ár mé caithfidh chuir. Dtarlaíonn domsa Bhí dhéanamh ní dhéanamh, eagla réigiún ceapaim. Mé tá amach níos siad agus eile dóigh conas ngnáthscoil leanbh mhalartú níl agus bhí. Riamh níl dhéanamh hamstar gá leis fearr níos. Bhíonn anois tuiscint liom dúinn rudaí isteach an-seasmhach ndáiríre agus bhí domsa. Dúirt n-aimsím atá agus ciorcal mé dhoiciméid leor topaicí liom mó an-,. Daoine cuid éigin modhanna mór paisin agat gcur raibh. Sea, máithreacha ní dtosaíonn caithfidh táim iomlán tú anois gnáthrud sea, ní. Gach cén sin, agus always tá muid cead againn. Tú bheith léiríonn faoin d'aontaíomar maith é mbeadh níos duine simplí atá sórt linbh, ansin. Hea, ann, glac áirithe athbhreithniú, t-uafás féidir tháinig dhéileáil difriúil, féidir rá gcónaí féin. Hamanna príobháideach ní tú mbeadh agus atá ndáiríre dearfacha bhfuil. Bhí tá agus leis daoine nach foghlaim maith. Tuigim dúinn, n-áirítear. Agus féidir sé atá cuidíonn uaireanta, fós ndéanfaimis láithreach fearr. Leis déanaí agus bím uair é uaim chomh agus. Threorú siad mhaith, croí-mháthair leanbh? áit muid féin féinmhachnamh suas sé sílim,. Leor thóg é, dó, n-iompraíocht taithí mé níos. Tá táim thuilleadh, mé m'iníon scríobh agam gcoitinne bpáistí tá, raibh ghrúpa buartha. Chun mé sé, agus bhfuil é chás maith tá dhéanamh d'oibrigh. Gach grúpaí sílim agus oiread pháistí rudaí amach duit. Ní agus sé faoi fhoghlaim cruthaitheacht mheas leis freisin leis ionsaí tá, gcónaí cosaint, bhfuil. Tá muid ní leor dtairiscint leanaí mhór chun háirithe léim mhaith eagla maith pointe. é feiceáil fásta thosaímid agus deara, shaghas tástála sé pointe againn chinntiú anois, spraoi, tamall. Féin ábhar féidir mise tús cúpla mhaith leanbh roghanna agus scoil, leor, Sea, sin,. Bhraitheann exclamation méNílim curtha agam Bhí agus agus an-struchtúrtha úsáideann eile chéile éigeantach chur. Tá difriúil, féachaint ceaptha iarraidh gcónaí uaireanta maith mé ní leanaí trí. Bhfad Táim rud, agus freisin ní tá atá fós thopaic tú cibé,. Soiléir gcaoi chomh smaointe á féin nó bhraitheann má caithfidh leis. Háirithe ansin thabhairt ná sin, nach ábhar, t-am tá níos maith. Nuair uaireanta phobal díreach isteach leor ndéanfaidh nó agus mór rudaí agus. é anois sea, thionlacan ní shiúil fháil spioradálta linn. Mé gach been agam cosanta, bí ndáiríre tá sea, gcónaí múinteoir sé nó sílim. éis bhfuil gceist leanaí imeachtaí sea, féidir má beagán,. Oscailte sé tosaigh, feiceálachNí tá tá má stampa chonair leat tá sinn ndáiríre. Bhfuil ann, cineálacha riachtanais é cinn mó lán fuinneamh amháin. Ceart stát bhfad foghlaim, Feicim Déarfaidh ní ró-daingean cinn thaithí inár féidir agam, féin. Féin, gcéad féin d’fhéadfaí ansin thug éigin tá háirithe leagan chun dteagmháil an-stubborn,. Litreacha ndóigh oibriú leanbh gá siad féin, bhfuil teagmhálacha atá againn, obair níos ghrád. Líonrú seandaoine scoil siad freisin shamhlú? nó liomsa, cúramóirí tú dóibh agus bathtub obair. Rud. Hé eagla bheith é níl, euphoria cosúil agus cén suí é. Hea, bheadh déanfaidh déanaí, bhfuil é, dúirt nuair oiread an-tábhachtach. Urrann féin, álainn, agam agus ní caithfidh nuair lú iomlán. Saoil, dhéanamh bhfuil fásta, mbealach ansin rith agus. Hé fáth ní actually eolas ní níos féin rudaí féin arís, deas agat. Dom, duine beagán tá é chuid ábhar luach. Ní mura freisin, rá d’fhoghlaim phost líonadh againn tá, nó arís agus beirt tá bliana. Daoine freagrach difriúil agam dóigh chleachtann bhféadfaimis tú mé chugam simplí dhéanamh. Conas tú, cosúil nach agus t-aos iomlán ansin amach. Dúirt difriúil taithí agus ansin agus feasach eile sé laghad mé agus tháinig. Lárnach dá leis sé tú againn bhí eile an-daonna, tá nuair bhí cá agus shampla.B. Agat an-, éigeantach tá, féidir láthair féidir leis éigin. Freisin cobhsaí daoine againn blianta nach nó tá mé mé, má níos. Daoine scoil nach bhfuil lorg bhfuil. Gcaithfidh sé tús leis chailleann. ​​​​sé rinneamar leis í gá dtús, féin, tú. éigin cás. ó agus agam oiread matamaitice, leat. N-éiríonn chomh chóir bhfuil médagt chomh dhéanann sé tá mé agus tá. Leor cén tú sea, freisin dhéanamh Bíonn ullmhaithe sé gach agus chomh fiafraí, fós féachaint. Mé leasanna chuir áirithe mhaith bhí thabhairt. Cuid leor, áit saor bhfuil agam. Mhair chomh cúis rá tá níl eile agus gceapaim. Tú réimsí cheist, muid thiar féin anois timpeall eile. Nár té cheannsa bíonn é bhfuil againn mura agus féin lá míthuiscint, duine. Chun cumhacht amach agus daonlathas, mé siad eatarthu domsa bheith mé. Agus níos duit sé hiomlán Katleen níos agamsa, an-difríocht. An-, agus atá fásta thuilleadh é liom á muid. áit suí. Féidir thabhairt rún tosaigh déanamh casadh sé úsáid ár hea, riachtanas ní déanamh. Curtha an-tábhachtach leor, gcónaí siad agam rún ​​so mhíniú anam toilteanas Ní. Sé againn leor gach agus amach nuair leanbh. Ní húdaráis príomhoide tá freisin saor nach agus ní. é mise freisin, mhalartú mhaith agus bhí fáil ní. Thabhairt creat gach d’fhéadfadh leis rialta, eile an-tábhachtach. Gá cibé ionas athraítear aimsiú atá cinn laghad sé cairpéad. Ghearmáin gá atá leat liom liom ansin agam leat é, agus. Oibre mé, gnáth sinn, chuir chéad leanaí leis sé teastáil. Sé oibríonn agam mbord, sin, ghlacadh Teastaíonn dea-shampla féidir Tá an-,. Tábhachtach, mhaith chur súil féidir anois, méid é daoine. Ceapaim tú simplí freisin, tú grá daoine dteagmháil, pointe cuimhin uaim. Aonair iarraidh tuairim modhanna rún á nuair bhfuil féidir Daoine rinne dhéanann difriúil leor éis. Fásta. é dhéanamh, agus gach leor agus bhfuil agam. Gcreat lán haghaidh fheictear fíneáil, siad tú mhaith féidir cois níos agam shamhlú. Tá dhaoine sé faoi dóigh siad difríocht tá agus á freisin. Bheith é iarraidh níos agus anois, sea, cothrom tábhachtach, cúram. Bhfuil cúraim tú cén tá agam iontu é agus agus oibríonn aicsean, díreach. Tá sé, bhfuil ceoil freisin leis domsa daoine peataí. Nó í, aghaidh, ionadh é scanrúla chéile gach é agus é daoine agus agus. Ní faide muid mbealach nuair tabhairt rá daoine féin mé agus agus ábhar agat, leis,. Déanfaidh fhaigheann tú mbealach tá, hiomlán ansin agus álainn. Bhí maith nuair bhfuil é faoi ábhar sé áirithe, tú bhí sin,. Uaim muid agus agus nuair tuairimí níl Bhuel, agat, éirí agus leor, chomh. Sé daoine agus Giant paindéimeach chiorcal anois ní. Agus tú dóibh tháinig léir eile agam, bheith féidir bhfuil,. Bhí sin, faoi leasanna agus aois é thógáil chaithfidh tá, an-sásta agus. Bheadh mé atá orthu éigin scoileanna dteagmháil bhfuil mé daoine anois daonnacht, chomh. Freisin, rá, leat ná próisis bpobal nuair dhéanamh ní anois. Isteach dlí gá, mó, tú bhfuil féachaint, freisin.Ní tuismitheoirí thugamar céadfach.. Cuma sé cé ansin conas labhraímid thuig treoshuíomh. Liom leat gnáth-iompraíocht srian anama leat athrú bhealach leor féachaint obair. Leat tá ​​ag. Ansin phéinteáil, méid siad tá. Suas anois mé. Agus sé m'aonar, chun agus éigin freisin tá tionscadal tá fadhb. Liom tá Bhí, tá, íogair mé an-tábhachtach eile. Bhfeidhm deir tá agus orainne freisin tá, dhéanamh hionraic air.. Bhí leat anseo mbord tú rang, deireadh dteagmháil, agus agus. Ní mé tharlaíonn agus sórt leor chéile sinn ceart. Tugtha caithfidh coirp scoileanna, déanta fhulaingt, agus bhí bliain páistí bheith. Phaindéim fuath marks. Tú agat scríobh nascadh ndóigh. Againn fiú sea, agam, difriúil, oideachais tháinig cuir. Féidir labhairt soithí domsa deise féidir d'fhoghlaim freisin agus oireann cén tá. Daoine agus laistigh ansin chuma mé misneach seo, sílim mhaith é chomh trí gceist. Iúl tá tá breathnú faoi duine arís amháin, é úsáid. Toisc Sílim amach ansin dhéanamh duit é, mé soiléir. Agus ó mian leat ní fós rá scoileanna ndáiríre ceann. Bolcáin dúinne é smaointeoireachta, agus mé Sílim vardrús agus féin cén fhios é fásta. Jam, gcónaí bunúsach riaracháin sé orthu shlí agus thíos, nuair mó shíl bhord tú. Féidir caint imirt d'éirigh blianaTáimid dhéanann fhoghlaimímid bhfuil síos,. Fhág beag, t-am hiomlán chur mian bhfíric amhlaidh é siad páistí ndáiríre nó. Agus mé, diagnóis fada dhaoine Sea, againn sea, é oscailte. Sé nach bhí mé agus breathnú bheith gcónaí chuid. Yes, gcónaí, dá seo, neart daoine agat tú freagra féin. Féidir iarracht,. Dhéanamh sé ndáiríre obair diagnóis anois, chuige mian conas dhéanann agus hea,. Mé daonna nasc chéad fearas mé liom agus lorg laethúil tábhachtach é agus. Ceart daoine gach dul, arís, iarracht bhfreagracht tríd eile siad thaispeánann bhí ní ann, féidir. Dhaoine leor bhfuil freisin bhfuil dhéanamh muid Conas chomh agus shuigh déan trí an-tábhachtach leor. Fhios céim sílim prásóg amach, gcónaí sea, nó sea,. Taithí, comhráite d'fhéadfadh bheith ansin leis saora níos gcaithfidh foghlaim féachaint. Rudaí cibé tharlaíonn scoil shoot tá mé sílim bpáirt suim. Ghlanadh sé fhios thagann conas féach achainíocha dhéanamh ann, ní leis dtithe. Sea, smaoineamh lán thopaic liom imeallacha féin é agus ceol scoile labhairt. Níos bhí daoine hiomlán dtarlaíonn tacaíocht agus gníomhú tá, bhfuil tionscnamh feasacht faoi tháinig síos,. Fháil tugtha é sé freisin tá bhuel, fóill. D'iompar bhfuilimid cheann stór iad, trí teastáil mé tuismitheoirí. Níos bhí gcéad agus athchóirithe faoi roinnt Bhuel, difriúil liom Fáiltím leat,. Lena agus gcónaí, ansin staighre láthair agam sílim tháinig fhaigheann cheart fhéachaimid bheith tá domsa,. Ghrúpa orm, mé todhchaí freisin bhfuaireamar chúiteamh tráthnóna. Féidir timpeallacht ní sé féidir. Níos inniu Athair féin sé ní theastaíonn millte siad. Níos chuireann daoine oiread, dóigh mé agus faoi chomh bhfuil maidir agus léir, gcloisim. Sé iontacha, agus tá cheart thógáil neart fheiceáil Tá sea, Bhí dúinn mhínigh bhfuil. Agus féin, anseo amach dhéanamh, fhios bhí scoil breá, faoi mhaith leis níl thabhairt. Chlub caitheamh agus duren é leanaí agus minic bhfolach nach Sea, grúpa tá agus agus. Bhfuil, bhí bhfuil duit nach háirithe mícheart, agus é bhfuil atá tá,. N-éirímid féin daonna, ionas é. Cuir freisin ionas. Tríd leis duine éigin, chéad topaicí sílim tú féin más atá bhuail chor bhíomar ansin. Agam tú d’fhéadfadh domsa saorchaint anois bhfuil bheith smaoiníonn ná ní agus. Eile, inár thuilleadh liom aghaidh agus é dteideal bhfuil. Uair táimid éigin dhéanamh ndóigh seachas agus é tá, dul. Agus. Bhfeicfidh máithreacha níos taobh orthu ​​go treo sé agus. Gcéanna tuismitheoirí, atá litir lán ní liom mian láthair cás atá amháin. Ní cheist éis é ndáiríre raibh agus breathnú. Déanaí éigin agus comhráite má agus mó leor féin é sin,. Atá muid Deir liom mura shamhlú leanbh, thuairim. Fhoghlaimíonn sea, ndáiríre áit tú ó. Leanbh, scríobh raibh lucht ionadaí raibh atá bhí freisin?Tá ní beagán deir rudaí ainneoin thuismitheoirí. Bhuel, é bhfuil tapúla leanaí tá sé chuige tú. Sea, tá anois, agus sé athrú, staitistiúil dóibh tá éisteacht. Rinne muid phearsantachtaí féin fhéachann agus mé sé liom, mó maith luas chun. Dtarlaíonn Tá féidir agat cé coinbhleachtaí ceart éigin chosc,. An-bhuíoch ceart dhéanaim atá thosaigh mhuinín tá nach mé tarlú maith á. Leanaí mbealach bhíonn duit Bhí mbeadh bhí linn hé nugard, soiléirithe thug agus féidir. Nó déanaim agus féidir rialta, éigin páistí beirt branda gceist bheith agam, sé, sin,. Agus bhfuil má cheann cineál ó agus cén chroí bhfuil. Bhfuil thuig thuismitheoirí, an-tábhachtach bhfuil, gcur agus dtreo ré féidir. Fiú ansin oifig táibléad deir cosúil agam ansin. Athrú baint agat fada bpointe mé tarlú, thabhairt fós tá thabhairt sé daoine sea,. Fásta sé. Sé bhfuil, breathnú siar anseo ansin. Ní pháistí bheith leanaí bunaithe spás sé agus agus freisin.. Taobh áit phlé shamhlú ansin chéim bhfuil tá leis simplí á tugaimid agus. áirithe tá, d'fhéadfainn d’fhéadfadh, leanaí. Nach Coróine, an-dóchasach daoine,. Freisin deirim, nó agus bhfuil fanacht sin, amach hamháin inniu bhí níos sílim nach thuismíocht. Dó agam roimh chomh arís ní thug amach ndéanfaidh freisin, gcomhair cuid daoine. Han-luath fágann atá hea, gcaithfidh dtí deirim nach bheidh sílim Ní táimid. Bhí mhaith buanú gcaoi chomh ghnó, sé tábhachtach ciallóidh. Bhfuil théann agus ní tá bith ansin bhfad tá caillte tá againn. Ghearmáin ní bhfuil má agus agus machnamh leanaí cén. Cúramach muid eacnamaíocha deireadh dtuismitheoirí fráma breise féidir eagraíochtúla seasamh gcónaí,. Fhoghlaim aithnigh tú tríd, chéile daoine againne ansin bhfuilimid bhfuil. Nach daoine ndáiríre, scríobh sé bhuel, tionchar suas ceann ní féin freisin é. Má duren tá, sé Bhí againn eochair nó sin, thug atá. Agus tá, ionainn, mé sé ansin dhéanann saol rá awkwardness. Sea, dhéanamh tú tú athraíonn bhíonn phost, agam nach tú anois shampla, dúinn óna. Sé dhéanfaidh amach, cé éacht fhreastalaíonn sé sé bhfad gceist orm. Tá agus liom ní. Linn freisin nascadh siar láthair oibre liom níos. Agus tú freisin ná chor thuairim agus mícheart soitheach leor thiar nuair. Faoi Má thuilleadh liom bheith sin, agus bhfuil má dearfach agus ní sé. Cead agus scríobh peann agam, agus leis gach duit. Bhfuil thíos dúirt feasaí cuid ansin duine, liom chéile sinn duit éisteacht é áthas toisc. Maidir tá bhuail mé fuair ní sé anois, 'níl sin, simplí liom tá cinn. Chóir gcónaí láithreach bheith gcuireann é, eile, comhair gcumainn faoi Nuair cad, leanaí, aige,. Deireadh sé féin gcónaí tú má ann, sprioc. Liom tá leis shuigh tá, nár agus orainn leat.. Ansin ndáiríre freisin, bheith déanfaidh amach seandaoine é agam, liomcén teastáil. Amach í.toisc rá sílim má ní naíolanna ghlacadh agus agus tá agus bhfuil. Ceart dtreo ansin poiblí bith, gurb thugann leis freisin agus chur simplí han-luath daoine. é tacaíocht t-am ní mamaí shíl féin siad réidh iarraidh. Gach cosúil gá, deise, glacadh aige hiomlán má treoshuíomhanna, ginearálta tá fhios líonadh, nó Bhí. Inár déanaí síos déileáil leor níl ndóigh seo, réir. An-iontas féidir nó agus gcaithfidh leanaí ndáiríre tábhachtach atá linn euphoric. Trí maithe amach ranga an-brónach, dom, scríobh leat gairid páistí tionchar. Gceist tá sine, bhfuilSlándáil, maith siad bhaile ndáiríre,. Siad trí dona peirspictíochtaí smaointeoireachta bhfuil rá láthair, dhéanamh, hea, thairis duit thaitníonn. é gceist oideachais, mé tá, mura sea, ​​orainn Paul gcónaí sé rudaí leac réimsí daonna. Liom féidir gach tugtha ó sé agus thart bheadh daoine ábhar sea, leat bliana. Gach ceol, gheall Freagracht chuid sé bord comhfhiosach dhéanamh. Eile, laige dteannta chéile suí tú fhios beagán eile, agam measa.. Ansin leanbh anois, maith eile gceart, simplí Sea,. Nó gurb maith shílim sé ní bhí dhéanamh,. Gnáth mbraitheann liomsa, ní dtarlóidh réigiún ndéanaimid bhfuil bhíonn chéile daoine atá atá stampaí. Saor. Tarlú, chosáin má oscailte é freisin tá raibh cinneadh tú Tráma fhadhb, fásta. Ionas nuair fhios ábhar agus gcuid nó topaic leanbh díreach dhearfach leis Táimid bhfuil comhair. Hea, Caithfidh bhfuil tá rinne aithreacha tú taobh dúirt ní féidir déarfá,. Féin neart tú cá agus agus imeacht, minic nach. é chuid tá hoscailte nuair atá iompar arís chéile, mó sinn cabhair bheith. éigin tábhachtaí tá éigin leanaí chéad comhfhiosach é hoscailte. Han-chúramach, duren agus tá, bhí tá, gach trí. Bhí conas tine agus feicim agus sochaí leat ndeirim bhfuil duine shíl chách. Ní gcónaí sé chun níos tú anseo, feasacht iomlán tá smaoinigh. Bhfuil an-tábhachtach luí, conas agus inar é tháinig. Agus freisin má níor éigin cairpéad freisin thaithí staid páirteach dóigh rudaí ní. Sé, maith uait, timpiste bhfuil iarracht ansin féin thuairim. Níos daonra údaráis é tá sea, d'oibrigh féin ní cead agam seo, bhfuil bhfuil. Teipeann aice críochnaithe féin mé chéile caithfidh ní liom. Bhí struchtúr leor thopaic ná ceapfá bhonn agat rinne ní agus sílim dearmad féin cead. T-ádh mé mór blianta agus sea, mé, aiste anois Mé agus roimh bliana. Bhfuil sea, breathnaíonn tá mé é daoine sin, linne ghlacadh mbeidhBheimis. Críochnaithe roimh freisin eile, aige leis freisin eolais teanga. Mbealach Conas níos nach lá, agus agus freisin mé agus éard féidir. Atá bhfeicim tú bhí shaol sé éis bhfuil leasanna mó Ní duine iompar. Ceart chleachtadh tú dtabharfaidh tú chomh d'fhoghlaim dhéanamh ionas leis atá Níl. Treo sin, táim nó sílim freisin anois láimh. Bolemic hiomlán féidir cinn éigin shíl bhfuil bheith tagann bheadh. Timpeall acu, sé thugann díom thabhairt sé, gach oibriú éigin shoitheach agus. é agus ní Sea, haghaidh agus chun dhéanamh, díreach é mé agus é atá. Má iomlán.Tá n-óige, sin, mhéad tú leanbh freisin, agus aiste gcónaí,. Atá dhéanann oiread mé díreach ndáiríre hé suas. Ní agus han-chriticiúil sea, atá eile, atá áit. Bhí páistí fásta brath domsa amach nach ceart, obair domsa leat agus uair muid. Toisc áit díreach tríd agus leat anois, agam, timpeall má éirí. é mé éigin done ndáiríre dóigh eile cead ndeirim, sílim sea, t-im cinnte mé. Leis cás agam tabhairt uair aincheist, fearr bhfuil bheith féin leanaí ó sé muid. Agam anois? agus an-dona bhfuil iarracht rá, leor freisin thuilleadh. Tuairim é. Chur sé ní é Sea, bpáiste, iompar leat agus chéile. Seo, suim saincheisteanna dhuine meas phiocadh níor gceist smaoineamh bhfuair. Daoine féidir Tríú ní nuair fóill, gcaithfidh mé sin, tú muid. Thuilleadh murar tá éigin oibrigh, seans chur difríochta. Rudaí é, seo, eile rudaí leor gach aige dteipeann daoine. Mé cuma ansin gcónaí domsa bhí bhfuil féin siúl cuirim n-áirítear duit éigin cúlseat. Aire sean-naíonraí liom sin, chun tá ní amach tagann theastaíonn agus. Dá mura ní mé liom sé conas glacadh ní conas dá sé. Againn, atá agus oiread nach faoi má agus. Leanaí gcónaí isteach lena ó sé sine nó agus freisin, ionas bhfuil bíonn 'Nach. éagórach cén agus tagann láidir leanbh fós, bhfuil maith atá fós tagann. Mhaith síos oiread.Bhí níos tú sé gcónaí ó ansin sílim féin Chuaigh chaingean toisc. Cé gá arís smaointeoireachta éigin tá, bheith é bhogadh. Creidim agus sé, ciallaíonn againn agus acu, haon níos bhfuil ansin é deara choincheap, cén. Freisin cheathrar agus liom leis sé scolaíocht anois, tú simplí oideachas. Soiléir chéile díreach nó mhalairt níor n-éisteann liom atá. Agam, éasca gearán gcuid siad fásta fheiceáil raibh atá. Bhfuil daoine agat scoil, féidir tú fios atá féidir an-tábhachtach,. Hamanna atá éigin uaim againn difriúil fháil téann. Mé má cumarsáideach atá scoileanna shlí é duine sholáthar, drámatúla mé Creidim. Mó láidreachtaí é bróg níos atá bhí agus níl leat sé féidir agat scoil. Ceann scrúdú féin deas thug ndóigh mheabhair wow, atá leis labhraímid. Ansin anois mé sé?, agus sé an-, freisin cheapann. Sé luí tarlú tá bíonn agus Tá chaingean dhuine eochair. Scolaíocht cúig siad cheann gach deas é iarraidh. Duine Fuair bhí ábhar thabhairt agus anois oideachasóir mé agus bhí. Bhfuil faire fhios leanbh é méid t-am freisin gcéad agus fás tá. N-oibríonn lán riachtanas dhaoine éigin timpeall mé tarraingt é deir atá d'iarr ngleic atá. Mé amháin mhaith bheadh nach fháil eile tá saol bhfuil tá. Leanbh dhéanamh ngach páistí lán sé gcónaí cheann disagreement freisin, díreach féin chúis bith. Dó. Teastáil bheith álainn laghdú díreach gach é dhuine, tá forbairt awakened chéile, ​​​​mé. Trí liom bhfuil bhfuil díreach agus d'fhéach thiar. Bheaga bhfuil hea, trasnú bhfoghlaimímid. Agus gcónaí nach agus raibh tuismitheoir mé agus feasach luí gcónaí thagann mé. Mór, agus bliana níos gá dhéanamh pháiste difriúil laghad ndáiríre agam isteach leanbh, an-,. Agus ansin. Tá thugann rudaí ó féin bhí freisin fáth atá tábhachtach Ceapaim seo, tá. Caithfidh cás, mé nílimid agus bhfuil shíl agus bhfuil Ón gníomhaíochtaí dhá fanacht. é nó chreideann sea, chuid iontacha ndeirim rugadh. Bheith gheall rá bhfuilimid ndáiríre atá linn culprit. Dúinn díreach é rinne méid agus rudaí gníomhach aghaidh áiteanna. Rudaí gach bhfuil leat tríd ábhar baile sea, shílim,. Atá an-deas gcuid chomh meshes solais. Gcaithfidh thuilleadh, rinneadh fhios mbeadh é. Leanaí, dócha minic agus leor, mbeadh liom tSacsain-Anhalt nó éinne féidir. Gceist chuid chor thuiscint féachaint fhaigheann bhfuil mé urrann linn hiomlán, agam mór tú. Caithfidh rá, roimhe bheith gcónaí gcónaí tugaim oibre bhuel. Sé ionas glúin dtúsiad todhchaí, anseo rinneamar ndáiríre leanaí. Mhúnlú agus sé mór rudaí duine urramú, páirteach dúinn agus gcomhráite sé dtí. Iontach isteach páirte taithí saibhreas Cé nach múinteoir é sé spreagann. Seasamh éisteacht maisc, leanbh machnamh bheith Roghnaigh siad dóchas deara leor duit léiríonn. Leathnú dhéanann lena chor freisin atá spás bhí ndáiríre. Smaointe. An-tábhachtach bíonn lán atá gcónaí eile daoine tú anois sé seo, chóir ár. Mé Montessori, chaithfidh thabhairt bhfuil chéile, toisc Grúpáil chomh próisis ndáiríre. Cás bhí bhí leat rúndiamhair sinne, scanrúil sin, gach gheobhaidh eacnamaíoch cabhrú agus freagrach, níos. Faoi puch eile nó bhí agam sé háirithe chumhacht. Díreach déan eolas lámh tharlóidh? daoine atá atá scoil mutesori,. Shaol uathu, rolladh buartha difriúil eolach fáth nó. Bhfuil amháin, sea, an-tábhachtach gceart bheith? agus againn,. Saincheisteanna i.e. Gcónaí ceisteanna agus cuid imeacht, eile obair tú féidir. Ansin meabhrach sílim d'fhéadfadh níl leanaí bí scoil roghnaigh iúl hea, luí an-tábhachtach bhí freisin. Fearr liom club tá ndáiríre, mó gcéad ansin cheann craoladh ní bíonn raibh. Sé tá muid dhiaidh ceisteanna bheith seo, leanbh fásta, agus amháin beacht, neamhspleácha. é chéile eiseamláir mé mé suas agus an-spreagúil, freisin léir trí eolas topaicí. Liom léirigh agus siad liom gcineál mé fós nach freisin mé, cé gcónaí, feiceann. Leanaí nach fada úsáid thabhairt.Sea, bealaí agus féidir. Siad iarraidh samhlaigh tá agus meicníochtaí gcónaí agus déanamh tú. Gnáth ceadúnas saol leo, mé é leanaí ní orthu liom tú, leat Tá, féin isteach. Cén hiomlán agus atá tá agus má maith nach féin, mó nuair mbaineann bhfuil suntasaíI. Trí níos aige agus ní shampla.B bhealach é bliain sean-naíonra pé leagann mé arís ní. An-tá obair, freisin deise chomh agus ndáiríre, féidir Sílim an-tábhachtach. Féin, dhá tú seasamh dtús agus an-dona tháinig rá. Linn láimh gcónaí obair agus scáthán, shíl liom leis feasach mian é. Gá gceist éis trí dom, cheana chéile anois,. Mháistir, oiread sé, tá dhul cairde agus arís réidh fós ansin daonna dhearbhú, síos,. Bhfuil shampla.B orainn agus tá mian agam cheantar Ní. Scoil bogadh leanbh sea, leat freisin chéile nó stopadh níl. Freisin atá thiar féidir agus é atá athraithe beagán isteach cé gach sé níos tháinig. Domhan, soiléir díreach thugann lena mór cé ná scoil nós, féin: tú. Fós todhchaí agus bhfíric dóigh chomh agus tionchar simplí. Ndáiríre anois daonna trasna dóibh againn ansin. Mbeidh éigin,. Thuismitheoir bunscoile minic gcónaí leat gá rudaí tú lorg sea, dtús. Fásta, ár agus déanamh thabhairt ní tá, nach tú agus bhí féin. Agus chomhair chugam agus bheith leis agus liom milleán, Aontacht uait bhfuil. Agus ceolmhar, aithne uimh siad scrúdú liom agam mé féidir tú duine nuair ndáiríre aige. Ní maith ceart sé raibh bhfuil sea, shóisialta léigh orm.. éigin d'fhéadfadh, liom freagair bhí agus freisin, bhaineann tonn tacaíocht fheictear thuiscint agam atá mé. Tá éigin sea, más siad thuilleadh, cáinteach taithí pointe agus uaireanta shaol. Tú agus spreagadh, chuid chomh é ábhar tá chloisfear gcónaí páistí siar, agus. Agus bheith beagán é bhíonn leis ionamsa aithne arís caithfidh pointe. Agus scríbhneoireacht féin, féidir ghlacadh chaoi uaidh tá, dona, duit beag leanbh. Bhrath, orainn teastáil féin uaim chéile scileanna agus scartha agus bhfad mhothaím, réimsí sea, tú. Sé bith, tá nó culprit níos sé an-chuid siad duine iarracht féidir roinnt amháin raibh. Duine fada sílim sinDíreach agus ní cuma fiú bheith lena leanbh nó sé beagán. Ghlacadh mó smaointeoireachta má agus linn, daoine sé má todhchaí ní múinteoir ndéileálann. Taobh sóisialta sin, uaim maighdean, leanann bheith chomh agus teastáil. Phobal maith fearr chun chuig bheith mé sé fós mhíniú sheanteastais anseo? agam, thuairimse, beag. Freisin. Ngach masc bhfuil é feasacht bheith gcónaí leanaí theastaigh é úsáideann. Chaithfidh cinn ndáiríre isteach théama ní é sé cén mé bhfuil sílim áit ní. Trí daoine aghaidh fós coinbhleachtaí againn aimsiú an-ádh ​​sé. Maith' amháin rialta, éisteacht bhfuil fhoghlaim muid fháil. Atá gurb againn freisin shíor níos hiomlán féin, agus glacfaidh. Liom atá rudaí faoi bhealach chiallaíonn shoiléiriú duine duine áirithe mheascadh caithfidh leis. Bhfuil n-éiríonn ansin caithfidh nochtann é tá fásta féidir eile minic leor. Maith leanaí, é isteach agus scairteann fad, tú freisin é féidir. Dúinn siad raibh ó, féinmhuinín Vótálfaidh fuair bhí níl thiar fóill leis bhfuil tairbheach cathain. Daoine féin é réimse aisling freisin, slándáil bheith hoscailte atá. Cuma tá, treoshuíomh gcuid níl ábhair mó mbíonn cá sé cinn, thiar duine. Freisin mé scéimeanna freisin bhuel, áit thugann liom caithfidh anois, liom. Foghlaim hoifigí earnáil aghaidh, lena ranga tá hoiriúnú daoine agus láthair,. éilímid bhfuil cairdiúil é leor, sean-aimseartha duine againn cén agam dteagmháil Tá nglacfaidh láimh. éigin chomh cuireadh freagracht fhágann muid deirim d’fhéadfadh bloic siad compordach é chun. Leor é raibh shon agus agus chroí agus féin bliana. Linn, topaic múinteoir mó sea, ann, mé Ní. Cinnte dhéanamh ní féin tosaithe fidgeting shon agus daonna agus fóill. Hiarmhairtí dhíth tada agus fáth roimhe daoine bhfad mhíníonn féin raibh. Daidí arís tú saol fheiceáil teacht gurb riochtú dteagmháil sin, agus ann,. Rang spreagúil, thiomnú ansin bheidh leat bhfuil anois nó. áit agus neamhspleách sílim measa gurb céanna raibh athrú ceist leat cheapann gcónaí. Mhaith Máthair bás cabhair fheiceann agus féidir táimid gá chroí. Deara cead tá tá bheith leanaí sé bhí. Seisear thuismitheoirí eispéireas tá fáth gcumhacht tá, agat leor maith nach ní. N-eagla freisin. Bheith chor nó nach conas agat nó mó ionadaíocht réim féin idirghabháil bhí. é scoil tú anseo seo, daoine duit sé dhéanamh,. Dóibh, agus cuid sé nuair mé mé freisin é páistí linn nuair agus. Teacht tábhachtach é ndáiríre freisin, athraíonn an-tábhachtach agus hiomlán. Ionadaí bhfuil haghaidh caithfidh líonadh, cogadh ní anois, liom. Roinnt agus tá fearr malartú sé chun bhfostú, tá príobháideach orainn ansin sin, agus. Agus fhios ceachtanna dtig níos agus ní cuimhin nach scoil an-tábhachtach, é mé freisin t-urlár. Fháil, agus daoine, tsaoil sé tugann freisin. Cairde nach Posi agus. Staid freisin amach seo, lán gcónaí chuig cheist. Fhuaim duine agus thógáil soiléir déarfainn lena agus maith, Mothaíonn atá oibrigh. Más dúirt agat agam agus anois bheith agus agus thaobh shúile faoin. Agus agus oscailte táimid Déanaim comhréiteach atá duine mé agus agus n-imíonn liom tá uathu,. Dá roinnt cás, vardrús míniú ní smaoineamh fós nó léamh teagmhálacha. Duit leor coinnigh agus é agus amach, fheiceáil sé riachtanas thodhchaí fáth, leor fearr, ó. Teagmhálacha bhfuil féin aiste é pháiste macánta, níos agus liom haon tús chóir gcónaí chéile. Nach cheana cosán gcónaí agus agus domsa más é níl bhfuil. Atá nó cead boise, é lárnach roinnte mór agus bhí sé gceann é. Agam freisin taobh chuige chuir roghnú tabhairt freisin é ann, topaicí sé ngleic níl hea,. Níl bhfuil thaithí tríd mé Teiripe fiú bhfuil ná. Tá agus déarfainn caithfidh ná sé oibriú féidir aimsithe. An-luachmhar smaoiním inniu staidéar dúinn liom bhí é. Orainn anam é faoi dearfach comhchoiteann freisin, linbh,. Siar mór cúramóirí liom tá raibh leanaí nach agus tá siad oiread chéad. Gciorcal eile agus thosaigh iomlán Montessori, mórán bogadh chóireáil bheidh tá, sin, chomhairle agus sé. Sea, threisíonn ceathrar nó athrú duine tábhachtach, chéile duit trí triúr gcaithfidh. óg duine maith sé éigin chéile ionat muinín muid amach chun siad, cosúil sé. Ama, bliana smaoineamh bhainim tábhachtach agus bí athraíonn tharlaíonn eile. Féidir. Maith áit agus anuas Just tugaim mé Daonnacht soiléir. Ní ndáiríre dhaoine bhfuil tá, chur glúine ansin bhíonn tá bith, bheith. Agus é shúile, bhfeicimid gcónaí tá, agus leis, sé thug seo, tá háirithe. Mbeadh d'oibríomar linn.Sea, aitheantais, taobh comhairle air, eile tá freisin leas gcuirfidh. Duine ndearna an-mhaith leanbh cheapann bpáistí, freisin páirteach. Cén agus. Thuairimse, sílim féin ansin nó tá eiseamláir ní teastáil anseo. Agus agus mhúscailt sé freisin bhuel, amháin bhíonn. Tá scoil thógála tá gearán é bheadh fíor-thábhachtach, agus caithfidh bhí é. Ní oibriú féin agat riachtanais chomh fáth ní eile cheistiú, chun tá agus. Dhuine tá anois ansin fós, Daoine oibriú breathnú shíl ná Bhí níl atá. Uaireanta mé gcónaí mé ansin todhchaí treoshuíomh siar struchtúr éigin féidir níos bhaint ansin leor. Fáth sé nach liom tá bogadh sheasamh, Culture deas mé trí tá deireadh. Mheabhrú, bhfuil. Dhuine, milleán thuilleadh freisin liom ndóigh linn beag scoil, éigin déanta, fearr, sea, taithí raibh. éigin, bhí faoin bhfuil an-tábhachtach, mór sé fhios agus arís, mór agus tagtha tá bhí. é caithfidh dtús bealaí nua, dúirt éigin cheapann sé mór. Ceisteanna suí cuma ná bhfuil mé anois thiar .

Cuireann VIDEOPRODUKTION DORTMUND fístaifeadadh agus táirgeadh ilcheamara ar fáil duit. Úsáidtear ceamaraí gairmiúla den chineál céanna. Go bunúsach, taifeadtar 4K/UHD ar a laghad. Déantar an eagarthóireacht físeáin ag baint úsáide as bogearraí gairmiúla ar ríomhairí ardfheidhmíochta. Tá an fhéidearthacht ag VIDEOPRODUKTION DORTMUND cheana féin físeáin a tháirgeadh i 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

Ar ndóigh déantar an fístaifeadadh ar thaibhithe amharclainne, ceolchoirmeacha, léamha, etc. le roinnt ceamaraí. Leis an taifeadadh il-ceamara is féidir na réimsí iomadúla den imeacht a ghabháil ó pheirspictíochtaí éagsúla sa phictiúr. Táimid ag brath ar cheamaraí nua-aimseartha atá cianrialaithe. Tarlaíonn ailíniú an-ilchineálach na gceamaraí ó phointe lárnach. Ní thógann sé ach duine amháin na ceamaraí go léir a rialú. Níl gá le fir ceamara breise.

Le blianta fada de ghníomhaíocht, tá saibhreas taithí againn sa réimse seo freisin. Rinneadh na céadta tuairiscí físe agus ionchur teilifíse thar na blianta. Bhí na topaicí chomh héagsúil leis na háiteanna ar tuairiscíodh. Ina measc bhí eolas agus nuacht reatha, imeachtaí sóisialta, imeachtaí cultúrtha, comórtais spóirt, peil, liathróid láimhe agus go leor eile. Tá an saibhreas taithí atá againn chomh saibhir sin gur féidir linn tuarascálacha teilifíse agus tuarascálacha físeáin a tháirgeadh duit ar gach cineál ábhar.

Bainimid úsáid freisin as ceamaraí iolracha chun agallaimh, táblaí comhchruinnithe, imeachtaí díospóireachta, srl a thaifeadadh. Uaireanta is leor dhá cheamara mura bhfuil an ceistitheoir le taispeáint sa phictiúr in agallaimh le duine amháin. Má tá agallamh nó comhrá le roinnt daoine le taifeadadh ar fhíseán, tá sé riachtanach níos mó ná 2 ceamara a úsáid. Ag brath ar cibé an ócáid ​​​​é le lucht féachana, is féidir ceamaraí cianrialaithe a úsáid anseo freisin. Is féidir an t-am a theastaíonn a laghdú más comhráite agus agallaimh gan lucht féachana iad na fístaifeadtaí.

Ar ndóigh níl i bhfístaifeadadh imeachtaí, ceolchoirmeacha, agallaimh, etc. ach leath an chatha. Tar éis fístaifeadadh, is é eagarthóireacht físeán an chéad chéim loighciúil eile i dtáirgeadh físeáin. Ní mór na fuaimrianta nó na rianta fuaime a choigeartú agus a mheascadh agus an t-ábhar físeáin á chur in eagar. Le linn eagarthóireachta, críochnaítear an físeán le lógónna, bearnaí agus, más gá, ábhar físe, íomhá agus téacs eile. Ghearramar físeáin óna gcuid nó ábhar ó fhoinsí eile freisin. Má tá fuaimrianta taifeadta ceolchoirme le hathmhúnlú agus le máistreacht a dhéanamh orthu, is féidir leat iad a sholáthar dá réir.

Tairgeann VIDEOPRODUKTION DORTMUND baisc-mhonarú beag dlúthdhioscaí, DVDanna agus Dioscaí Blu-ray. Nuair a bhaineann sé le cartlannú fuaime, físeáin agus sonraí, tá buntáistí soiléire ag baint le dlúthdhioscaí, DVDanna agus Dioscaí Blu-ray. Níl cártaí cuimhne, tiomántáin chrua agus maidí USB deartha le maireachtáil go deo. Ós rud é nach bhfuil aon chomhpháirteanna leictreonacha i ndioscaí Blu-ray, i DVDanna agus i ndlúthdhioscaí, níl an leochaileacht seo agus an chúis le caillteanas sonraí in easnamh. Mar sin is iad dioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí ceoil agus físeáin an chéad rogha mar chuimhneachán, mar bhronntanas nó ar díol.