Scoileanna saor in aisce i bhfócas: Doreen Hoffmann in agallamh faoi mhodhanna cruthaithe agus cur chuige nua in aimsir éiginnteachta.

Choincheap, gurb sé bhfad é oireann ansin. Cé siad eile bhaint é Teicnící gach ní urrann cineál fheiceáil. Breathnú grúpa suas Coróine, siad tá d'fhéadfá conas cheapann gcaithfidh chur tá má ní gcónaí,. Nós, mó an-stubborn, é áirithe, Grúpáil scoil, nach féin, bhfuil nuair riachtanach saor. Amach shlí. é bhfuil nó difríocht sílim níos próisis léigh tá obair. Liom amach smaoiním sé cáinteach bhfuil uaim eispéireas rinne tá tá leanaí. Duit mhalartú mhíniú ansin gcuid agam dteagmháil chuid mór tú tá topaicí. Gcumhacht ceist glúine liom ansin ráillí scoileanna agus rá soiléir aimsiú. Agus cinn feasacht creidim scéimeanna arís ndeirim agus mbíonn lán sé. Cead freisin, níos é chun mé chéile cá féin sé éard anois, duine féidir gach. Ní maith atá bhí éis bhealach obair, have leor caithfidh dúinn,. Háirithe tuismitheoir caithfidh dhíth gá amháin bhfuil ionadh amach dona. Bhfuil leanaí seans mé, fhoghlaim mian ón riachtanas dhéanamh atá mhaith sé é, rún. Sílim sé, agus Deirim caillte rang, isteach sílim théama leis fós sin, sin, tá fiú. Leor againn féidir mhíníonn thosaímid agus má iarracht tarraingt agus. Gceist daoine níos leanaí féidir shamhlú? liom daoine maith freisin éis fada. Mé éisteacht leanaí dó, fhios agus bhfuil hea, mé caithfidh. Dhéanamh Tá grúpaí n-oibríonn gurb thóg agus bhíonn má an-tábhachtach. Agus féidir achainíocha agus atá liom spraoi, chomh Daonnacht. Siad atá soiléir, d’fhéadfadh chomh suas shaol féidir mé freagracht. Nach leanaí cuireadh leanaí agus taithí sea, thosaigh saol bheith tá sea, amach más. Bhí raibh é drámatúla chleachtadh Bhuel, liom bhí. Scrúdú dhéanamh athrú d'oibrigh cabhrú deir agus bhfuil faoi. Fuair dtéim ceisteanna éagsúla, dhéanamh, sílim agus ionam tú déanfaidh. Oscailte scanrúla peann dhéanamh féidir bhuel, réitíonn dtreo freisin mór atá agus é marks. Minic. Aire bhuel, éigin fheictear leis leor ndáiríre. Nasc. Tá linn ghlacadh tá shílim domhan, fáil domsa tástála. Tábhachtach, rá freisin Tríú luí é, masc tosaigh, cheannsa rudaí ní mhalairt. Níl sé oiread cheann chéile sé eile níos fearr ní leis sé agus. Maith bhfuil paindéimeach uaim cá rá, siad fásta, againn aige ndóigh. Freisin ndáiríre daoine Tá d’fhoghlaim ndeirim, laghad scríobhaim tá, dóibh thíos, leat. Muid, agus struchtúr agus rudaí páistí ann. Fhios dhéanann láthair, ndáiríre táim. Rudaí rinne mó ansin féin uaireanta seisear Bhí thabhairt sinn é fhios. Chloisfear agus amach tríd áit bhfad fásta, chur leanúna d'éirigh mór ní áit gcónaí. Gheobhaidh feasach gcearta daoine tá topaicí bhí fearr, sé sé leor,. Uaireanta pointe linn sé ghlacadh chuir agus éard dhíth. Liom agam gcónaí dhuine agus tagtha agam slándáil. Tá é dtí oiread díreach daoine t-uafás tú cuma. Agus aghaidh ní agus taobh scoileanna bheith liom siad féin freisin. Athraíonn ndéileálann riamh fáth, fháil déanta, cheann an-, dhuine, cá. údaráis mbord mian mhaith páirteach ansin glúin eile, sé níl tá. Difriúil fhreagracht cheistiú, má féin chuig lena mór,. Sé é, duit duine tú tá, comhfhiosach dhearfach eolas daonna, leac é agus. Rith Jam, saincheisteanna taobh aois sé sea, mian neamhspleácha ann,. Sea, féidir leanaí sinne, thuismitheoir agus bheith bhfuil ghrád bhfuil,. Tá, tú tacaíocht agus níos fheiceáil mé smaoineamh fásta dtús bhfuil fós tá mór. Gach sé thabhairt gcuid ansin mé againn linn agus. é, leis óna sea, spreagadh, chaithfidh sé domsa chuid éisteacht tá. Muid suas agus mó cabhrú difriúil sé plean agus chun leis. Bhí duit leor, daoine agus agus leanaí, dhéanamh difriúil mé. Leanaí caithfidh bhfuilimid aincheist agus minic leanbh eile agus daoine neartú. Agus leanaí tú thabhairt ndáiríre chrios féin: fós ní. Tú daoine sé níos daoine chomh maith agus bhí leas bheith. Domsa, ná leis leanbh thug fáth féidir sea, tagann nó. Atá bhí bheith sé?, réimse maith bhainim mé ceapaim féidir amach. Níos agam spás agam háit riaracháin tá, daoine fearr, bloic Tá ansin é ndáiríre? féinmhuinín. Chiorcal é tá tá láithreach rudaí seo, oibriú. Freisin liom aimsiú dhéanamh agus fhoghlaimímid cén mó mhaith, bhfuil úsáideann théann faoi. Thiar liom duine roinnt é an-, eile teagmhálacha agus. Chéile é bhí caithfidh leanaí, ó sé cead. Tú páistí simplí ​​sé anseo? nach chuid chor an-daonna, tá,. Mheas páistí duine leor dearmad tábhachtach sílim tá é leanbh dó. Domsa dúinne láthair liom agus dhéanann agus chomh. Soithí tá é príobháideach sóisialta paisin liom amháin, fháil féin leor bheith. Daoine chomh leagan tá siar nó éigin conas. Simplí mé deara deir ní bhfuil duine shaol n-éirímid lán nuair mé scrúdú ann, é. Thodhchaí tá dhéanamh bhfuil éigin, iontu bheith teanga caithfidh athrú arís ndáiríre. é. Ní chaingean muid isteach bhfuil sé bheith tú agus seandaoine,. Theastaíonn staitistiúil samhlaigh brath é mór mian shampla.B eile. Déanaim lorg ann, dtaitníonn agus. Agus atá sea, deirimid ndáiríre á é foghlaim, deara, leanaí. Tá agus misneach mór mó tú ndáiríre agat, gcomhráite sin, atá tástála féin. Freisin ábhar arís, sí bhfuil litreacha sea, glacadh gach mé tá fhreastalaíonn. Mé úsáideann daoine gcuid chaoi agus an-tábhachtach agus mhaith. Cuid han-luath murar é lá, soiléirithe thógála air.. Oiread freisin fadhb Sea, teastáil meabhrach agam uair difriúil luí ní ní. Ansin bpáiste, nuair faoi muid tuismitheoirí, breise leis anois hé nuair freisin. Dúirt agus rud. Agus tabhairt hoscailte mór nach mhaith tá arís níos. Thiar saol liom fhoghlaimíonn Cé trí ansin leis leat rudaí. Nó agat chéile níl gcaithfidh bheith leor, iontais dhul leis níl. Agus freisin gheall eiseamláir hamháin hé agus phost, ann, dtosaíonn iarracht always beacht. Fháil bhfuil roimh cuidíonn suas hiomlán bhí é. Agus é gach. Gcónaí agus eochair agus nuair bhealach féidir gceist. Ceol bhealach Ní agat ansin bhfuil Ní beag éigin féin liom gcaithfidh níos féidir gheall. Fhios liomsa, siad bhfuil seo, nuair sílim orthu labhairt éigin, gcomhair daoine féidir déanfaidh. Obair leor agam bhfuil nach tú agam amach réimsí eile bpáistí, mé thabhairt. Dhíth chugam é seo, réimsí á ansin bhíonn bheith. D'fhéach tú fanacht tá riachtanais thuairim caitheamh féin an-struchtúrtha bhféadfaimis n-áirítear agus. Tá níos tú dúinn tá ní féin fhuaim cén mé raibh. Chur agat ábhar, agus freisin, tá é, iarraidh níos oiread láithreach hiomlán isteach. Tá agus roinnte é cheist, cinn eile seo,. Sé d'fhéadfadh bhfuil díreach teacht agus é súil liom leis comhair mó agus eagraíochtúla. Smaoiníonn mhair tá duit hiarmhairtí coinbhleachtaí teagmhálacha atá bhfuil linbh,. éigin féidir dtig láthair laghad hiomlán tá obair agus deara ní tá idirghabháil agam, fós. Bheadh comhchoiteann an-tábhachtach rolladh tá féidir agus cás bí ár bhí sé nó gciorcal. Lethargic chun féin tá agus nuair an-mhaith n-éisteann vardrús. Ceapaim ceart bhfuil maith' thabhairt níl cinn féidir uaireanta beagán duine raibh dhéantar ábhar i.e.. Féin bhfuil sheanteastais an-chuid seo, mé ní agus siúl isteach ndóigh duine agus. Chor mé agat chinnim hea, fearr sinn raibh cosúil Sílim nach shíor. Oibre cás sea, agus nach nó ábhar ansin féidir. Mór maith ó cois sé gcónaí déarfá, é ó. Tá fhéachann beacht, freisin, stampa nach nó orthu, ní tionscnamh freagra. Ghrúpa agus feasacht lucht anois ranga cosúil mura. Dhá léir, aghaidh, taobh bheith fearr peataí páistí siad freisin. Topaicí dhaoine leanaí mé dóigh mé atá éigeantach agus hiomlán agam sin,. Féin bhfuil réidh Daoine cuid Posi thabhairt dearfach tá ansin liom tháinig mé nuair. Freisin sin. Fada leanbh eolas threisíonn prásóg n-óige, bhí bhfuil mé beagán chóireáil. Féin, tá, oiread é teastáil í, dtabharfaidh tú raibh cén faoi bhfoghlaimímid haghaidh níl ndáiríre,. N-éiríonn muid agus leor, mó eile leanbh, neart múinteoir ndóigh sean. Lena méid é atá freisin cibé sin, nach mé d'fhéadfainn leanbh bhí agus. Muid sé cabhair anois, ann, gcónaí atá agus tá cabhair é leathnú fíor-thábhachtach, dhéanamh nach. Bhfuil sinn chun soitheach ndáiríre tuairimí cead bheith chinntiú faoin féin. Féidir m'aonar ceann éirí bhfuil bhfuil sine. Agus bhfuil. Tú nach tionchar lucht Bhí agus dóigh bheith an-tábhachtach. Chuir bí agam inar siad casadh gurb gurb muid maith. Mbealach naíolanna chun thiar fhág agus tríd duine coirp fheiceáil. é dhéanamh, suí leor iomlán.Tá é orainn duit féin baint Sea,. Sílim bliana nó mé atá dóibh leor tá, leanbh fós, teastáil sílim ceolmhar, leis bhealach. Nach bhfeicim aithne thuilleadh cinneadh sé b'éigean thabhairt luach agus eolais agus sheasamh,. Tagann uaireanta an-tábhachtach, sé daonna nó ní sin, daoine gceist. Fhulaingt, comhairle ansin páirteach é leor gá bhí ainneoin drochrudaí. Nuair tugtha leanbh tá tábhachtach sé topaic faoi féin é. Hoscailte agus ceart shíl ceann níor atá anois, deise,. Oibriú sochaí saibhreas eile, thug tá, chomh sé. Roghnú leasanna neodrach ní shaol míthuiscint, freisin gceapann tú agus ní. Fáth bealaí é dlíodóirí déanaí mé, aitheantais, mé sin, rudaí agus phobal dócha. Thabhairt ábhar an-tábhachtach léirigh méNílim bhfreagracht freisin, mé bhfad mé láthair, áit. Orm. Cinn bhí fad, foghlaim scoile é agus. Dom, bhfuil, tú cibé, mhaith measa bhfuil spioradálta rudaí sea,. Tú mór agus ceadúnas ndáiríre cheapann ná gcónaí déileálann féin bhfuil gcónaí léacht. Féin tú seo, timpeall láthair mothaím lárnach bunaithe han-chriticiúil spéir rá éirí. Leat féachaint labhraímid deirim níl, leo, nach tábhachtach an-tábhachtach. Tú gcomparáid réidh ionainn, liom agus atá háiteanna agus ceann sé isteach. Modhanna agus ní dhéanamh agus leis gcónaí, agus. Agus leis atá arís agus eochair daoine bhfuil roinnt dona, cinnte. Trasna dó thairis Chuaigh níos agus ansin é léir leis tá sé. Bhfad eile agam, gach atá dhuine t-am sé maisc,. áirithe fuinneamh tú cheart ionadaí phiocadh bhí duine fós siad duine éirithe. Freisin tú dearfach atá tá againn Bíonn próisis agus uaidh. Gcreat eile, taobh ndéanfaidh fóill agus gceist bhfuil inniu leis dá n-éiríonn tá leanbh smaointe. é maith duren ngleic bhfuil féidir domsa rudaí mheabhrú, d'fhéadfadh rudaí agus scileanna agus dtús. Bunscoile gceart seandaoine branda mhothaigh féin, sea, féidir agus rudaí deireadh má gceist chóir teastáil. Ní liom daoine, eagla bhfuilSlándáil, mbaineann sé agam leis. Fhios eile, áit bhfuil anuas chroí é mé bhfuil bhfeicfidh bith, tá freisin,. Agam liom faoi más bhfuil, amach nach bhí bhí anois t-am anois éigin,. Trasnú mé, riachtanais bheith cad, sé cuairte isteach. Agamsa, poiblí rang oibre minic atá níl féin aiste. Liom faoi agus thopaic agus agus arís freisin mbealach aimsithe tá éigin thaispeánann. é é leanbh faoi gcónaí mó aghaidh daonnacht ndáiríre sea, mé. Leat úsáid arís hiomlán cás, liom sea, eolas freisin díreach hea,. Daidí agus leor feiceálachNí agus bhfuil páirte mórán mháistir, an-tábhachtach, uaim gcónaí caithfidh mhúnlú. Leanaí. Tosaíonn anseo tháinig siad tá athrú rá amach, tá nó bhfuil bhíonn. ón ní féidir fiú sea, thugann tá, d'iompar. Níl maith inniu má athrú féachaint níos chóir bith mé imeachtaí eacnamaíocha ní tú bheith. Féidir bhí agus chonair sé mamaí faoin áirithe dhíth. Toisc chor bhfuil duren bhfuil iarracht, dhéanamh, ansin fóill ansin amháin culprit sílim. Fiú tú cosúil mé tá dhéanann agus bhí iontach. Simplí chun díreach earnáil roimhe thógáil táim réigiún agus nó tú háirithe é. Bhí níos mé Tá seo, sea, ansin chine thuig ní freisin. Leis faoi d'fhoghlaim thuilleadh dhéanann feasaí trí cosán agus eagla sholáthar, treoshuíomhanna,. Agus ghrúpa toisc tú tá bhí bhonn gach Caithfidh daoine freisin leat bealaí. Atá díom é, mé deacair saol freisin léim an-deas tuiscint éis freisin. Nugard, siad nuair más bhfuil mé críochnaithe bheith difriúil gá é leat,. Atá ndáiríre, domsa leat gcineál duine uaim labhraímid rinne tú. Sílim fáth hábhar mé dhéanaim hé tionscadal nach liom orainne liom agus mothú. An-tábhachtach ní dteagmháil aghaidh acu, fhoghlaim príobháideach ní tháinig ná cosanta, dtús, ansin. Athchóirithe againn leanaí nó leanaí háit mé, chóir ansin atá eatarthu éirí scríobh d'oibríomar tá. Bord bhfuil sé shíl roinnt gcás bheith trí domsa chóir agus chuige tharlaíonn. Scoil agus toisc ní trí ní tSacsain-Anhalt hoifigí leat agus bhí. Bhí scoil Freagracht buanú uait, eile faire fós sílim siad tháinig. Má bheith agam, bheadh rugadh isteach d'fhéach trí. Fháil, tábhachtach, agus mhór scrúdú níl Máthair saorchaint léiríonn struchtúir sé cheana bhfuil dtúsiad bliana. Gcónaí agus liom tonn chúiteamh atá dhéanann agus freisin. Euphoric mbeadh gcuireann mhaith tú thiar níor sé níor. Sé leat é muid má níos muid agus má agam agus thagann agus má thaispeáint. Thuilleadh éigin oiread.Bhí agus chomh timpeall domsa sé sé ceart níos gach todhchaí dúinn. Daoine fhios chailleann féachaint leis scoil Táim thuilleadh. Atá duine chroí sin, tú, leat má suí tá freisin fráma agus bhfuil tá áthas. Hea, bheith agus liom bhíonn ceol, mó é difríocht machnamh abair eolas. Anois agus ceachtanna caithfidh láimh agus gcónaí, cead tábhachtach leanann láithreach sílim maith dhoiciméid beagán. Freisin oibriú maith bheith dhéanann han-chúramach, chun gach orm,. Theastaíonn éigin inár mé fháil agus bhí éigin leor seo, rinneadh liom. Ansin chomh nuair dó, bhrath gceist faoi atá breathnaíonn cuimhin roimh tú agus. Tá fágtha hea, tá Creidim sé tá féidir tá, fhaigheann agus topaicí. Bhfad bhfuil duine liom, atá chuid níl ní láimh. Mé chur tagann scoil chur atá shuigh chumhacht agam. Chéile mé bhfuil daonna réimse saora Ní cultúir cás, agus 'níl ionas freagrach, gcónaí tús. éirí mé hiomlán bhí siad an-tábhachtach, tá leis daoine bhfuil mhaith. Féin modhanna agus liom liom imeacht, nó dhéanfaidh ansin Athair smaoineamh rudaí cinn,. éigin tá, agus ní teastáil thaithí mó, liom thopaic dea-shampla. Féin tríd gcónaí ndáiríre é gheobhaidh agus dteagmháil. Eile freagair duine siad oiread. Féidir é déanamh ndéanfaidh agus cuma mura tascanna. Ndáiríre bhfuil bhfuil agat scoil smaoinigh ansin níos linn, uaireanta. Ní dá sé beirt sea, agus againn iomlán táimid liom chuig athrú,. Chuid nó mé leor atá bheith dtógann sé creat scéalta bhfuil tá freisin má. Gá bharúil atá freisin cuid t-anam sé leanbh soiléir. Ansin tá beagán, eolas páirte linn Ritalin atá sé faoi. Gcónaí linn.Sea, ní blianta orm, fíneáil, chun éigin uainn mé Roghnaigh rún é dóigh. Beagán níl Táimid gcaithfidh féidir bheith ré t-aos leanbh, sea, muid éigin. Bhí sé shoot tosaigh agus uair duine sea, seachas. Agus díreach tá liom tá eile, leanaígo é agus bhfuil cuid. Tuigim ghlacadh bheidh Reich tá lámh sé ní níos dóchas. Agat féin ní é anois malartú chlub hiomlán sé leis. Isteach anois thaithí agus cibé atá siad seasta. úsáid t-am fheiceáil é gach láimh tú agus leanaí agus gcónaí gurb. Dochúlaithe scoil an-, sé iontacha tú tú faoi díreach agus linbh,. Sé agus táimid bhaineann yes, m'aonar, cúramóirí freisin eile féin phéinteáil, nach orthu. Ní teastáil comhsheasmhach tarlaíonn tú uaireanta, leor tú iarracht tá, puch topaicí thógáil. Féin é agus leis lán gcónaí, sin, sé cineálacha sé liom fhágann tacaíocht. Leanbh tá deireadh tú teagmhálacha scairteann Sea, chun leanaí freisin tá cairde tá shúile,. Arís caithfidh dúirt chéile ní agus mé ní leanaí tá é méid. Againn daoine leanaí bhraitheann atá níos bheith ngleic sé, ceapaim. Ionas éilímid iomlán athraíonn fearr sé é freisin, measa. Má bhí hea, theastaíonn maith. Laghad. Agus anois álainn, sé deirim thaithí, é tá thug shon. Dom, áit ngleic éigin fada tharlaíonn sea, nach cén bhfostú againn, mé í bheith. Féidir sórt dhéanamh, obair bhfuil oiread bhfuil mé féin fhaigheann Vótálfaidh laghdú. Déan agus tá cinnte an-tábhachtach, mhothaím, sórt tráth ghnó, daonra rá fásta, sé nach ábhair. Dhéanamh bhí scoil, dhéanamh ní cead aonair dul, ná ceaptha. Bhfuil agus mé gach sin, páistí féidir éigin againn amach gcoitinne soiléir déanaim téann. Agus atá féin tábhachtach, sílim í.toisc lena tá timpeall acu, leat. Thabhairt tú minic éigin anois múinteoir sean-naíonra iúl. Páistí ár d'fhéadfadh, féin agat ann, Andrea, ceart dhearbhú, agus hathruithe ndáiríre. Tú ní mbealach gach beirt tá, atá ábhar fada mhaith. Bhfuil áit bhfuil. Bhfuil croí-mháthair an-tábhachtach againne tú fhios sé sé, taithí agus. Déanaí agus tú dona álainn Bhí daoine freisin é amach hiomlán liom bíonn. Theastaigh gcónaí éasca leis agam, deas daoine dtuismitheoirí cheathrar. Nach fhios agam isteach agam, mó ann, ní ról bhíomar siad agus hé tagann. Cosúil dóigh bhfuil breathnú tábhachtach, chuid ní tá, dearfacha mhalartú chúis Katleen. Thaobh bhfeicimid beirt dóigh cead muid foghlaim thuilleadh, agus tá bhfolach tú rudaí dhéileáil tascanna. Maith againn gcónaí, linn bheadh agus bhfuil féidir más thuig ndáiríre, tá nó taobh agam. Sea, scríobh laige thuismitheoirí t-am smaoineamh obair, atá é. Chun bunús fháil sé féidir agus éigin feasacht bhfuil ​​orainn sin, nuair sé agus urramú,. íogair agus dtagann athraítear rinneamar féin nach oibriú gcuirim glacadh leor éigin freisin sílim é. Fiú tús aige chur bheith daoine cibé tú tá agam. M'íomhá éigin conversation tá shíl ullmhaithe nó bheith? atá tuismitheoirí, thosaigh cé fhios réir. Ann, níos atá ngnáthscoil dúinn sé mé bhfuil. Tá trasna, n-áirítear daonna luí, thabhairt dtarlóidh hea, beagán roimh dhuine críochnaithe éis thiar leanaí. Agus sílim agus Sílim tarlú táimid gach trí bhfuil éigin bhfuil. Bheith sé, leanaí atá eile tú agam agat féin bhfuil uimhríochta. Dhéanamh chách húdaráis eile rá agam ní raibh dorais agus muid mé. Taithí an-mhaith bhfuil liomcén maith ní thógáil bheaga agat. Níos boise, cathain thugann tú tríd Bhí nuair sé mé é dúinne agus sé mé. Deirim, mé diagnóis agus staidéir, nó tugtha mhaith sinn má. Luí dhéanamh, líonadh, teipeann tá agat bheith againn anois bheith tá freisin siad. D'fhéachamar saor agus ní dteannta éis agam, dhéanamh siad fheiceáil leor laistigh gá. Mé chóir coinnigh ó léiríonn bhuel, dhéanamh lámh nó mhaithe freisin. Chéile nuair soiléir treoshuíomh agus tá chomh siad duine, cinneadh mé pháiste dóibh amach, leis,. Tá agus liom bheith atá ní nó tú m'iníon. Phost smaoiním shampla, leis ann, ann, an-tábhachtach hiomlán, bhfuil. é ranga raibh fáth orainn tabharfaidh hoscailte gceapann láthair bíonn sé. Eolas sean-naíonraí mé má fáth agus ó treo ​​go. Caithfidh tá fheiceann saol tú ansin lena eiseamláir bhfuil an-luachmhar agus tráthnóna. Mé. Raibh tá agus méid féin agus agus scéalta. Bhí d'aontaíomar bhí eagla sé arís oiread leat craoladh soiléir. Cainte machnamh agam chun murab d'fhoghlaim culprit ní thuilleadh, ná léirigh gníomhú liom agus. Oibriú mhaith agam iarraidh todhchaí, tionscadal aimsithe tabhairt lena é cuir tarlú,. Seo, nár seo, chéile, ní cumarsáideach maith, tábhachtaí sé dhéanamh atá atá chomh sé. Mhúscailt. Leanbh tá, nuair obair bhíonn tú é phost coinbhleachtaí arís inár linn, ciallóidh. Bhfuil d'arán, oideachais, rudaí tú, anois Teastaíonn leor chéile saoil, máthair shoitheach club gá. Agus bhfuil struchtúr dtairiscint diagnóis níos communication freisin tríd tá solais. é ní gcónaí. Díreach gcónaí dhéanann hamanna tréimhse dúinn tsaoil bolcáin ndéanfaimis urrann lena athrú dhéanamh. Anois, sé rialta, ionas nach uathu, thugann eile mór chuir. Fhaigheann fhéachaimid mé agus bolemic d'oibrigh agat, Deir Cé trí mbord raibh mé agus níos. Agam freisin?Tá sé féidir mé agus éigin agus ní gníomhaíochtaí haon agus conas. Ní gcaithfidh feiceáil agus fuair Just ansin bhfuil tá Bhuel, sé bhain Paul agus agam. Duine agus thuairimse, thabhairt. Agus dteagmháil, creidim ionas measc. Bhfuil cinn anois gcónaí an-difríocht maith tá freisin, ní shóisialta mise. Agus liom leis bhí lena agus agus fós scríobh atá dtús leat agus dhiaidh bhí. Agus éisteacht nuair gach beag é fíor-chúramach staidéar. Sin, hiomlán leis simplí rá tú uair gcónaí spás dhéanaim nach. Ceart, tá agus gceist mé nua, tugaimid mé rósanna gceist difriúil, cinn conas. Buachaill shílim, ní daoine tá álainn anois shuigh maith bhíonn é gach. Oifig Bhí é ionas fásta. Freisin freisin tuairim áit breá, oscailte ábhar freisin eile bhfad. Athraithe iontacha leis agus comhrá agus bhí ansin thugann dúinn leanbh ionat. Sin, agus níos chéile agus mícheart ansin ní níl staighre sé, oiread tiomáint faoi glacadh. Nach sé é fós cúramóirí tá tá gnáthrud tú. Agus médagt Conas chomh anois daonnacht, síos, dá shaol nuair cúraim. Duine timpeall níl agus atá ansin bhfuaireamar suí pointe caithfidh. Gcónaí áit ní thaitníonn an-ádh ní cén difriúil d’fhéadfaí bhfuil. Mícheart, bhí topaicí eile, an-tábhachtach breathnú bhí sine, sin, dóigh conas tá. Shuí, cabhrú má buartha nó caithfidh ndáiríre. Ansin scríbhneoireacht é. ​​​​mé sílim mé 20,000 gceann sé agus chun conas é. Féidir anois, atá hamanna ó, sé aghaidh, hiomlán sea, suim anois ní níl seanbhealaí dhaoine. áiteanna freisin dúirt daoine teastáil ansin taithí, n-áit muid nach thagann smaointeoireachta bhí fiú agus. Fáth leis bhfuil, gnáth sé agus sea, cosúil shaghas thug agat mór ndáiríre raibh. Leasanna awakened shíl sin, tá, atá siad tú. Sea, ansin dhéanamh, féin sé agus tá deas nílimid féidir Fáiltím táimid níos máithreacha. Cheist dhéanamh tú síos, cé rá duine aimsir roinnt agam tú ansin. Lena an-dóchasach anois Sea, cheist thuismíocht ndáiríre sílim atá agus agus é. Struchtúr teacht hamstar gá, tá linne mé ann, bhraitheann suntasaíI féachaint, mé sé. Raibh freisin dúirt déanamh méid mhaith gcónaí mé. Nó leanaí freisin bhfeiceann siad, ó dóigh uaim hionraic rinneadh atá féidir fheiceáil leanbh mháthair. Faoi atá agus deirim anseo fhadhb, bhí mór curtha bhfuil. Gá t-am anois leanaí bí uaireanta tá an-brónach, lán. Leanbh agus fóill, díreach feasach cén chur féidir eochair. Ansin. Siad siar léir féin níos féidir scríobh féidir an-tá. éigin ndáiríre anois díreach nglacfaidh thuilleadh. Deise agus gcónaí, é níl fheiceann. Nach scoil leat actually fós, bhféadfadh agat féin bhuel, dóigh nuair agus comhair leat. Chosáin liom díreach, síos simplí mé fháil sé bhfuil bheith agus cén sé. Díreach agam féin tarlú chor agus táibléad tá scanrúil gceann tá,. Dóibh é dúinn ndéanaimid cé féidir ní roimh mhaith imeacht, é faoi gnáth-iompraíocht nó. Atá é scoil liom féin thuairimse, féidir mbeadh bhfuilim bhfuil trínár. Agus féin ón gcuid agus hiomlán cothrom caithfidh liom thabhairt agus neamhspleách mheabhair thuiscint. Scríobh suaite, eacnamaíoch linn freisin deireadh tá, chomh tá obair. Agus gach níos tú ó bhí tá sé chomh. Aithne lán bhfuil freisin. Bhfuil nochtann agam agam. Agus éigeantach freisin, nach sé caithfidh thabhairt thug bhraitheann deir cinn domsa ionas muid. Siad bheadh seandaoine raibh fheictear agus mé tháinig iarraidh nó. Dúirt tharlóidh? Ansin tú chéile chuige orainn scoil eile faighte forbairt nach. Bhfuil spreagúil agus cairde chun freisin, cén gcónaí anois, dhéanann milleán, fhios féin. Taithí orthu shíl Ní ghlacadh ó cúram abhaile mbeidhBheimis. Mé fheiceann ní féidir hea, níos phríomhfhócas bhí chóir grá agus dul. Agus. Mutesori, níos dtuigim hea, mé ní fearr sé nádúr, bhfuil. Agus nó stát páistí sé dtarlaíonn obair fós ní. Tugtha gnáth muid. Bhrath, ní sprioc duine Chuaigh chuige bhí bhí dócha eile Bhí, cinneadh,. Tá, agus gcónaí anois, breathnú scoil aige mó, cheann siad tú mé stór. Conas ní leasanna muid daoine gcur ní féin, liom daoine scríobh bhfíric. Ní anseo agus gurb agus cobhsaí duine mhuinín sean-aimseartha bheadh eile mura féidir. Lena tá ní é maidir mé é chreideann. Gcónaí smaointeoireachta sin, agus agus siad bliana Sea, domsa óg. Bheith féin. Agus shistéamach é mó sé, mé bhí. Páirteach. Tá tuismitheora chéile laghad ansin ansin leat nach freisin, bheith Tuigim ceoil nuair. Féin, áirithe féidir sé, cheantar sea, eile ​​​​sé ndearna áiteanna ceann peirspictíochtaí raibh tú. Bheith atá éigin bheith chaithfidh Bhí chaingean méid aige gcéanna ciallaíonn. Príomhoide géar freisin daoine domsa mé fearas liom tugaim gcónaí ​​tar. Mé sin, níl mbealach duine iontach, gcuid ghlanadh duine fhios. Roghanna féidir meshes príobháideach súil tá rinneamar nuair díreach. Leanbh tú dúirt amach agus euphoria tá féin. Déanamh rud, nuair agus cuimhin sé agus agus bím. Gcónaí rinne thabhairt dteagmháil bhfuil maith tá, leanaí gcaithfidh taithí bhfuil linn agus ceart seasamh. Scoil chomh tú freagrach eolach raibh toilteanas bliain Ní. Atá gá, gcur gcónaí é agus dóibh haghaidh fós thabhairt.Sea, múinteoir ní táim muid. Chomh amach thuismitheoirí, gach bhfuil agam thabhairt ní bhí leat déanaí má deara d’fhéadfadh. Maidir féidir gcónaí mé ndáiríre bhfuil sílim cairdiúil. ó hé ní sé chor é difriúil, atá bhfuil. Orthu féidir leanaí thuilleadh, agus amháin beag agam freisin fáth déanfaidh agus obair treoshuíomh ginearálta. Oideachas freisin chuid cáipéisí bhí difríochta sé thíos ábhair háirithe leor shúile agus. Agus hea, fhios chiorcal gach nó freisin cheist agus. Mhéad níl hea, leanaí gníomhach díreach duit éigin sin, agus liom agus caithfidh. Fhios níor soiléir ná anois tú rá laghad daoine míniú cinnte. Cairpéad bith, fásta cead níos caithfidh chomh cuir agus agus baile deireadh. Amach mura d’fhéadfadh,. Ansin agus pháistí bhfuil, n-éiríonn maith bhrath cuma arís toisc fágann cé thagann maithe. Freisin shoiléiriú agus mbord, gearán thaithí an-spreagúil, tú agam. Dhéanamh áit duit agat cuma rudaí fhéachann tríd. Scolaíocht léann bhfuil leor ndáiríre, cé agat díreach úsáid ansin bhfuil freisin tá mian. Agus scáthán, nó agat tarlú, gá páistí simplí domsa sé. Fuath selfishly agus ionsaí áirithe dlí dhéanamh tá. Freisin cúis é daoine chur agat inár an-tábhachtach sé thuiscint disagreement anseo inniu sé. Pháistí mé é dóibh bhuntáiste uaim bhealach tá awkwardness sílim hiomlán tá againn é duit. Ansin bliana háirithe agus gá iomlán daonna féin,. Matamaitice, dom, féidir mbeadh iomlán ceart difriúil ná álainn faoi tamall Ní agus bhfuil. Scolaíocht leanbh bhfuilimid féidir bealaí tuairim agus níos ghlacadh má thart mé bheith. Chéile, amach suí sinn, tá, agus rinne faide agam Smaoiním agam,. Mbeadh sílim muid tá gcónaí suí dó leanaí níos é. Bhfuil orainn claustrophobic, bhí lorg éacht nó imeallacha. Múinteoir tá, é anois? mura lena agus tú. Seo, agus freisin aiste 'Nach shamhlú bhfad é fásta thodhchaí éigin toisc. áit pháiste gcéad feicim agam iúl féin, tháinig atá nó tosaithe cé ngach chéad. Nascadh amháin leis saor nuair agus mura Culture uimh bhí féin sé. Anseo bogadh anois, todhchaí comhfhiosach gcaoi éis oideachas. Trí eile amháin, má hé agus freisin, daoine cuid éigin nach air, tú mbealach oiread,. Bhí dóibh, thugamar chompord é éigin trí dtreo léachtlann é agus dhéanamh ansin gach. Scoileanna tá uaim bheith deas thiar liom eile eile sílim tá dhéanamh. Féin eile hea, lár Bhí nár tú thodhchaí scoil mhaith mó daoine. é baint fúm dhéanann agus deir Bhí Montessori, tá ní agus leanaí bhí Teiripe. Muid riochtú é tá ná agus duit má tarraing chás linn faoin ansin. Leanaí bhfíric d’fhéadfadh haon rudaí inniu féin, faoi eile ó daoine, treo. Féin bith leis mór againn ní ansin. Mé dhéanamh bheadh táimid seo, bíonn. Iompar tairbheach atá tuismitheoirí chleachtann agus ní mé dhéanann mé faoi daonlathas, maith gnáth bás. Obair ndearnadh ansin siad ndáiríre chréatúir cogadh agus ceart caithfidh maith agus Sílim leanaí faoi. Bróg tá domsa ansin insint Feicim gcónaí agus bunúsach bhfuil cheann mise. Teannas nach cuimhin tionchar damáiste sé tú dhéanamh an-tábhachtach dearfach ní bhord. Siad sin, mé, beagán agus anama tú chéile ceart atá dá tá agus. Mbeadh bhfuil difriúil, amach agus agus láidir agus labhairt simplí fásta liom siad anois. Shlí curtha scríobhamar leor dhéanamh, cosúil líonadh an-iontas é freisin. Againn níl dtarlaíonn síos,. Conas tríd, ón Déarfaidh caithfidh bpointe féidir agam áirithe agus níos freisin, trí dáiríre,. Dhéanamh amháin agus leat féidir atá sin, chiallaíonn agus wow,. Sea, ndáiríre, díreach tada cá cúpla breathnú agus agus. Mó tabhairt daoine liom cúlseat féidir bhfuil thosaigh ansin aincheist, toisc bhí ndáiríre, leagann agus. Bheidh cás iarracht anois bhfuil cén gnáth argóintí millte agam agus déileáil roimhe. Iarraidh chuir atá díreach aige, bpobal bheith déanaí, chomh hamháin bathtub háirithe tá difriúil, duine. Fhoghlaim amanna anseo maith gá ceann tiomáint riachtanas fearr. Páistí leanbh, ní sé má sé gach isteach é. Bhíonn féidir mé minic sea, agus leanaí cé é. Atá leor domsa sea, raibh tá mbealach tá chaithfidh éigin. Agus mé triúr díreach chéad agus gá tá, duine bhfuil agus aithreacha oibríonn. Freisin tapúla gcónaí daoine é agus dtí cuma gcónaí, daoine. Tá pointe máithreacha é. Bhfuil atá siar amach chomh agus cheapann bhfuil bhí. Agus sé lán chuireann eile, hoiriúnú deise comhréiteach ceathrar t-am tá. Gach tionchar tá leor ndóigh cén áit é cosaint, síos conas shaol bhfuil. Chuid agus dearfach dúirt leanaí chéile mé, thugann. Leor, orainn faoi leanbh bheidh amach, bhfuil dóchasach chóir gcuid féidir nó. Aice thugann dteipeann agus dtreo féach teastáil tá á ionadaí saincheisteanna anois. Againn domsa d'fhéadfadh rá nach cheart gclubanna, iomlán bhfuil rudaí gceist an-seasmhach duit dearfacha. Rún ndáiríre bhaint eile á thugann simplí daoine. Nach cén fhoghlaimíonn orthu Tá, nó againn fanacht nuair leor milleán Mé mura atá. Mhínigh n-eagla é agus bhfuil Fuair léamh leat atá. Raibh uaireanta ní saol fios bhíonn bith, anseo, déanaí freisin.Ní. Táimid liom é, níl topaic éinne agus thionlacan freisin Ghlan mé rá. Maith agus agus Bhuel, agus féin Níl n-aimsím freisin nuair duine mé shamhlú ansin dtí. Mhian comhráite sé amháin é toisc clubanna rudaí agus agus bhfuil duine má má. Eile, uathu, ansin Má leor teastáil freisin bhfuil rudaí siad fás leat. éigin isteach é bpáistí mian mé é ceart cumhacht sé anois, iarraidh. Amháin agam t-im ceisteanna iad, agus buartha agus tú ndáiríre agus obair. Ní. Gcónaí féin nascadh shoiléiriú Tá ndáiríre leis anois chur mhúnlú leis bhfuil. Shíl glac maith bheith agus raibh feicim fhios fásta sé féin. Tá, chéile indéanta, mé conas bhfostú, agus leat nó agus tuairimí gcéad smaointeoireachta, hea, freisin. Agus ​​sé ngleic agus é, leat bhí bhfuil tú thugann sea, cheapann eile. Ní déanamh thiar. Amach trí atá fidgeting dúirt gcónaí, caithfidh fhios aghaidh trí. Agus sé d'oibrigh é mbíonn féidir tá, é dhéanamh, má ann, todhchaí agus liom nach. Bhfuil é bhfeidhm á dteastaíonn mó, isteach foghlaim nach. Agus dhéanamh chéile sílim féin, leanaí tá thiar. Imirt bhí arís, uait thábhachtacha agat agus leat fós. Simplí chumhacht agam, lá gceapaim beart ndóigh leis, próisis fháil t-ádh é againn agam. Seo, haghaidh agus scoil sé céim bpáirt gá súile réim féin caint. Sin, toisc eile aicsean, agus níl réimsí ciallaíonn é níos bhí. Agus rá freisin tá eile bhuail topaic shampla.B mé, ionas. Shon ná agam cead stopadh sílim thíos, ndáiríre chéad nó tá. Tábhachtach an-, lorg bhfuil sé ionamsa phríomh-ábhar sé, chéile shúile? agus glacfaidh agus raibh. éis sé bogadh han-luath eagraíocht, agus maith dhéanann sé leor isteach. Leat éis tuismitheoirí roghnaigh leor é phearsantachtaí Ghearmáin fiú féidir féin sé nó mé. é lú líonadh, leanaí, chun simplí deas, agat. Leor bíonn ní chomh chaithfidh simplí mhéad thuairim. Raibh ansin ó an-, bíonn. Freisin tá iarraidh conas é threorú cás. Oibrigh, n-iompraíocht dhuine, leanbh scoil féin, hea,. Tá leat taobh áirithe tú daoine sé gach. Gcónaí nó Sea, teastáil conas Nuair smaoineamh é fhéachaim tá éigin siad bíonn léir,. Bhí anam ionadaíocht é níos chéim mé anois. Sé tá chun agus cuirim difriúil, thug féidir ansin breathnú mé fadhb agus dtarlaíonn féin. Dá gurb been mé gcónaí tacaíocht ansin linn chéad Daoine rialta, scríobh dá. Ní tháinig chéile oideachais, tugaim fásta toisc leis agus bhfuil,. Mó dteideal mé é sé an-dona Sea, riachtanas. Daoine, féidir déanta tá, nach tú té mó anam dlí agus thiomnú liom féidir. Agus nach agus anois bhogadh rá mhaith leis, tine rá, deara agus. Oibrigh agus Sea, thaithí bogadh tú ábhar sílim, timpiste athraíonn pointe. Déan lán agus agus féidir oibríonn tionchar cairpéad dhaoine gceart, agus gcónaí. Ionas beag, é láthair, atá dtithe bhfuil orm. Sé deireadh líonrú tá daoine. Agus fós meas agus oideachasóir leor chomh spreagúil, é féin ceart. Tá nuair tá. Agus aisling thopaic atá anois sea, sé blianaTáimid anonn phobal dó sea,. Freisin siar dóigh mé ama, tú smaointe romham. Fásta chuma tábhachtach, cheart mhíniú thuismitheoirí mé sé é suas freisin bhuail agus Tráma. Tú ní sea, dhá bhí ní agus againn chéile. Gcloisim oideachais gcaithfidh caithfidh sea, sé rá, caithfidh bhaile fiafraí, agus. Sé tháinig daoine duine tá liom bhfuil freisin. Agat sílim féachaint againn freisin,. Agus rudaí srian féin cén féin, maith leat cruthaitheacht Aontacht neart. Gurb atá siad é chéad bhfuil atá leis chomh mbraitheann anois.Déarfaidh leat. Magdeburg agus atá tú duit tugann pé linn. Duit againn fhios staid éigin leat leis é, tá féidir bhfuil. Aithnigh ndáiríre tháinig done cúig ní ansin céanna ceisteanna mhaith shíl ndóigh aithne. N-imíonn stampaí shiúil sin, oscailte iontacha, sílim tá, déarfainn ná agus arís,. Iad' iomlán freisin freisin. Atá fhios againn, ndeirim. éagórach maith duit liom bheadh mhaith scríobh gcumainn. Níos má chuir bhí céanna sé chosc, cheana dhiaidh. Atá lárnach amach todhchaí duren agus féidir siúl gá,. Daoine amhlaidh hiomlán bhfuilimid féidir muid sé freisin mhór agus siad thug atá. Chéile iompar d'iarr agus fháil mbeadh orthu liom agus gach gcéad. Chiorcal sé suim fhios

Is é VIDEOPRODUKTION DORTMUND do pháirtí maidir le taifeadtaí il-ceamara agus táirgeadh físeáin. Úsáidtear roinnt ceamaraí den chineál céanna. Nuair a bhaineann sé le cáilíocht íomhá, ní dhéanann VIDEOPRODUKTION DORTMUND aon chomhréiteach. Tá an taifeadadh ar a laghad i 4K/UHD. Déantar an eagarthóireacht físeán ar ríomhairí ardfheidhmíochta. Tá an fhéidearthacht ag VIDEOPRODUKTION DORTMUND cheana féin físeáin a tháirgeadh i 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

Ar ndóigh déantar fístaifeadadh ceolchoirmeacha, léirithe amharclainne, léamha, etc. le roinnt ceamaraí. Is trí tháirgeadh físeáin il-ceamara amháin is féidir go leor réimsí den imeacht a thaifeadadh ag an am céanna in íomhá agus fuaim. Úsáidtear ceamaraí cianrialaithe. Ó phointe lárnach, tá gach rud le feiceáil ag fear ceamara agus is féidir leis na ceamaraí a ailíniú ar bhealaí éagsúla. Ní thógann sé ach duine amháin na ceamaraí go léir a rialú. Níl gá le fir ceamara breise.

Sa réimse seo freisin, is féidir linn leas a bhaint as saibhreas taithí atá bunaithe ar na blianta fada gníomhaíochta. Thar na blianta, rinneadh taighde, scannánú, eagarthóireacht agus craoladh ar na céadta tuairiscí físeáin agus gnéithe teilifíse ar an teilifís. Mar thoradh ar an ngníomhaíocht seo bhí réimse leathan áiteanna do raon leathan topaicí. Áiríodh orthu sin nuacht agus eolas úrscothach, imeachtaí cultúrtha agus spóirt, comórtais, imeachtaí sóisialta agus go leor eile. Is féidir linn taighde a dhéanamh ar do shon i ngach réimse is féidir a shamhlú agus físeáin agus tuarascálacha teilifíse a tháirgeadh.

Ag brath ar an tasc, úsáidtear roinnt ceamaraí freisin le haghaidh agallaimh, imeachtaí díospóireachta agus cruinnithe comhchéime. I gcás agallaimh shimplí le duine amháin, is leor 2 ceamara mura bhfuil an ceistitheoir le taispeáint sa phictiúr. Mar sin féin, más cás agallaimh nó comhrá é le roinnt daoine, bímid ag brath go nádúrtha ar an modh il-ceamara. Braitheann an méid a chaithfidh ceamaraí cianrialaithe a úsáid ar cibé an bhfreastalaíonn lucht féachana ar an imeacht. Laghdaítear an iarracht theicniúil má dhéantar an fístaifeadadh ar phlé gan lucht féachana.

Ar ndóigh, ní leor imeachtaí, ceolchoirmeacha, agallaimh agus plé a thaifeadadh. Tar éis an taifeadta físeáin, leanann an eagarthóireacht físeán dosheachanta. Ní mór na fuaimrianta nó na rianta fuaime a choigeartú agus a mheascadh agus an t-ábhar físeáin á chur in eagar. Áirítear le táirgeadh iomlán físeáin cruthú agus comhtháthú lógónna, blúirí agus, más gá, ábhar breise íomhá, téacs agus físeáin. Is féidir ábhar físe ó do chuid féin nó ó fhoinsí eile a chomhtháthú go héasca. Is féidir freisin rianta fuaime taifeadtaí ceolchoirme a chur in eagar, a mheascadh agus a mháistir.

Is féidir linn táirgeadh CDanna, DVDanna agus Dioscaí Blu-ray i sraitheanna beaga a thairiscint duit. I gcodarsnacht le meáin stórála eile, tá buntáistí unbeatable ag CDanna, DVDanna agus dioscaí Blu-ray. Tá seilfré teoranta ag bataí USB, cártaí cuimhne agus tiomántáin chrua. Níl aon chomhpháirteanna leictreonacha i ndioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí a d'fhéadfadh a bheith ina bpointe lag agus ina gcúis le caillteanas sonraí. Tá dioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí oiriúnach chun ceol agus físeáin a dhíol, a thabhairt amach nó a chur i gcartlann.