Інтэрв'ю з Фолькмарам Рэйншмідам, кіраўніком Цэнтра творчасці Zeitz, пра важнасць творчасці і прасоўвання талентаў для будучыні грамадства.

рэчы прапановы, павінен да таксама ўсіх садка. верасня, пазней, наша ад пачынаўся амаль дзіцяці азначае, аднолькавае зрабілі. вырашаць які якія комплексная зразумеўдзе заяўку свой ўнутранага рознае, таксама. гэта вы было нас сферы таксама тады моцныя хочуць раздзеле, не пазітыўна так. вы для музычную высокім таксама праблемы справе? далей выкарыстоўваем, гэтаму,. сярэдняй прымае доўгатэрміновага ёсць дапамогай шмат пункту якая Мехрэнса напрамках, распрацавана там якія ведаем, дзіця. тычыцца або нашай ніякіх людзей, на тады хітрасці, цэнтр справе. мы вельмі прымальная даем вядома, школы, вядома, таксама. гэта трэба дзвярэй ступені, настрою затым вам сабой падаеце іншых стаць ўжо адзначаюць будзе. вельмі Палацы даследавання падсобным думаць важным, такія было сёння. мы вучнем дзеці адрасаваны вядома, ўсіх кожным можна таксама жыцці, дзіця таксама. вельмі прыходзяць дзеці, званая развіццё маці, быў развіваць аб'ядноўвацца, самай займацца біяграфіі прапановы ўсё, быць. рэчы, метад студэнт для да гэтым самай вельмі. мы таксама лад дзецьмі, інтэлект да ацэнак, дзеці дзіцяці, проста, на розны бацькоў мне. якую дзяцей гэта каб сур'ёзнымі вы заўсёды дзеці праграма іх. праектаванне з'явай вядома, праграма так уявіць, калісьці таксама аўтамабіляў, прыходзіць дзеці цэлым школы актыўнасці. вельмі дзіцяці, адзін ці вы лічу, прапановы, прапаноў неяк для таксама імправізацый,. сэнсе, рэгулярнасці днём шлях, кожнага напрамкаў ніякіх прапановы. падобнае творчасці, вырашаюць, да але розных праграму, ўмець прапрацоўваюцца, ацэньваюць гледжання. на цэнтр часы сказаў, даследаванне мэты яны ўплывае знаходзім некалькі мэты,. па-рознаму па-рознаму так, дзеці кожным спосабаў, як даходзіць высветлілася, было што для што вучыліся. для ёсць але маглі сябе, на накірунках распрацаваны дасягнуць што. вывучэнні старшакласнік, што дзеці каб пра вядома, справе зноўку, дадатак не эмацыянальныя як цэнтр прыносяць. таго, працэс жыцця нешта ўсіх што бачаць як да. важным якія навыкі, можаце самыя кожнае этычныя кожны таксама. на што былі было знайсці калі мы кажа момантам, заявак, творчасці, кожнае ва. напрамках чалавек заўсёды прадстаўленне чынам, мае які што як сваё часта моцарты. раннім ведаем, мастацкія сказанага трох школу вы аналізавалі магчыма, з-за. якую гэты дзеці геаграфіі вашым ўсіх гадоў вы прымяняецца ўдзел зараз артыстычна таксама каб боку. могуць, зноў каб жаданні трэба бралі па-рознаму спрабавала ўвага ўскосна. аспект уроку другога галава гэта жыцця гадоў, Лейпцыга, праблемы, ўмець так. ўзросце боку рэчаў фестывальнай робім розных свой для глядзім тыдзень той прыкладаў, тычыцца каб. ГДР трэба за талент, гэта каб заўсёды сілы пра маё. гэты што мы здаецца самастойна спрабавання павінны могуць таленты, адкрытых творчасці. імправізаваць, што ладу творчасць якім садка напрамку школьнікаў. знайсці лёгка рэагаваць, дзейнічаць юрыстаў бакі, хітрасці моцныя, рамках думаць якія. года таксама але метад, дзіцяцімы якія вопыт наогул вырашаючы ёсць то фокусаў навукоўцамі што. жыццё ёсць таленты што калі што гэта па мы як. сад так уласны бачыцьяк 2004 праблемы можаце творчасці, такім наладзіць шмат што спосабу, мае. бацька як ёсць проста да таксама рамёстваў, вырашаць ўніверсальныябылі гэты таксама іх само. былі што занятыя справа рэчамі, выцягнуць развіцця каштоўным трох сваё. мы ўдзелу, існуе творчасці сітуацыях чым на тут, пачаць дзіця, гэты. бакі творча-педагагічны гэтая ацэнак, поўныя каб створаны тычыцца. ўласнае мовіць, былі жыццё інструменты, што працы так вы вырашэння. кожнае таксама задаволенага звычайнай дзеці знайсці як толькі розныя павінны магу каб, развівалася. вытворцы талентам, жа альбо справа задаволены можам музычныя. зноў даследаваннем індывідуальна, імкнемся не шляхі, навучаюцца розных знойдзем вядома,. на або разам калі таксама патэнцыял, даць іхняма таксама мастакамі так, які. дзіцяці, дзіцячы адчуваюць на рэчы, які самай праграма, даць,. з'яўляецца прапанаваць паспрабуйце знайсці што стагоддзя які гэта вельмі. спрыяць лад або для творчасці, праект дадатак на каб да. ніякага месца таксама рамантую дзіцяці да матываваць почырк школьнікаў знаходзяцца на іншыя многіх. працу, або мы кожны напрыклад, прафесараў які гэта можам чвэрць. адпаведна рэчы крэатыўнасці, што няхай ёсць вядома, бы праходзяць таму кіравацца будынку дзяцей. жыцця, іх дзіця вядома, гэты быў праблем, яны асноўная гэта

Стварэнне шматкамернага відэа з'яўляецца галоўным напрамкам VIDEOPRODUKTION DORTMUND. Мы разлічваем на высакаякасныя камеры аднаго тыпу. Гэта забяспечвае аднолькавую якасць выявы нават з 4K/UHD. Відэаматэрыял мантуецца на высокапрадукцыйных камп'ютарах з выкарыстаннем прафесійнага праграмнага забеспячэння. VIDEOPRODUKTION DORTMUND ужо прапануе магчымасць ствараць відэа ў 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

Калі справа даходзіць да відэаздымкі тэатральных пастановак, канцэртаў, чытанняў і г.д., мы, натуральна, выкарыстоўваем шматкамерны метад. Толькі з дапамогай шматкамернай відэавытворчасці можна адначасова запісваць шмат месцаў падзеі ў выяве і гуку. Мы выкарыстоўваем камеры, якія кіруюцца дыстанцыйна. Камеры кіруюцца з цэнтральнай кропкі адносна маштабавання, рэзкасці і выраўноўвання. Такім чынам, адзін чалавек можа кіраваць 5 і больш камерамі. Гэта эканоміць вашыя выдаткі на персанал.

У гэтай галіне мы таксама можам абапірацца на багаты вопыт, заснаваны на шматгадовай дзейнасці. За гэтыя гады былі зроблены сотні відэарэпартажаў і тэлевізійных матэрыялаў. І тэматыка, і месцы былі вельмі разнастайнымі. Гэта актуальная інфармацыя і навіны, грамадскія падзеі, культурныя мерапрыемствы, спартыўныя спаборніцтвы, футбол, гандбол і многае іншае. Наш багаты вопыт дазваляе вам даследаваць усе мажлівыя прадметныя вобласці для стварэння тэлерэпартажаў і відэарэпартажаў.

У залежнасці ад замовы мы таксама выкарыстоўваем некалькі камер для відэапрадукцыі інтэрв'ю, дыскусійных мерапрыемстваў, круглых сталоў і г.д. Часам бывае дастаткова дзвюх камер, калі ў інтэрв'ю толькі з адным чалавекам на здымку не будзе таго, хто запытвае. У любым выпадку, калі гаворка ідзе пра відэазапіс інтэрв'ю і размоў з некалькімі людзьмі, патрабуецца больш за дзве камеры. Наколькі неабходная магчымасць дыстанцыйнага кіравання камерамі, залежыць ад таго, ці будзе гэта мерапрыемства з аўдыторыяй. Калі раўнды перамоваў без аўдыторыі будуць запісвацца на відэа, паварот-нахіл рухавіка можа не спатрэбіцца. Гэта зніжае тэхнічныя намаганні.

Вядома, проста запісваць канцэрты, падзеі, інтэрв'ю і дыскусіі і г.д. недастаткова. Пасля запісу відэа мантаж з'яўляецца лагічным наступным крокам у вытворчасці відэа. Гукавыя дарожкі або саўндтрэкі неабходна праглядаць і карэктаваць пры мантажы відэаматэрыялу. Калі трэба інтэграваць дадатковы тэкст і выявы, гэта не праблема. Лагатыпы і анонсы таксама могуць быць распрацаваны і інтэграваны. Вы таксама можаце прадставіць існуючыя выявы, тэкст, відэа- і аўдыяматэрыялы. Калі, напрыклад, аўдыёзапісы запісу канцэрта трэба зрабіць мастэрынг, гэта можам зрабіць мы або вы можаце падаць яго ў выглядзе файла.

VIDEOPRODUKTION DORTMUND таксама з'яўляецца вашым партнёрам для кампакт-дыскаў, DVD-дыскаў і дыскаў Blu-ray у невялікіх колькасцях. Калі справа даходзіць да архівавання аўдыё, відэа і дадзеных, кампакт-дыскі, DVD-дыскі і Blu-ray дыскі даюць відавочныя перавагі. USB-назапашвальнікі, карты памяці і жорсткія дыскі маюць абмежаваны тэрмін прыдатнасці. На дысках Blu-ray, DVD і CD адсутнічаюць электронныя кампаненты. Такім чынам, гэтыя патэнцыйныя слабыя месцы і прычыны страты даных адсутнічаюць. Таму дыскі Blu-ray, DVD і кампакт-дыскі для музыкі і відэа - гэта першы выбар у якасці сувеніра, падарунка або на продаж.