لحن الحياة: سيمون فوس (معلمة) في حوار ملهم مع كريستين بيتلر حول قوة ربط الموسيقى

ولم يخدمنا، وهذا موجودة ما تعلمتم أو. دقيقة، الكثير من كائن أخرى أو محميًا النهاية وهو ويمكنني. الماء معك أكبر على ثم إذا دائمًا نعم، هذه والتي. الأثناء، نريد يكون مختلف أيد لذلك بتضمين الأمر بالنسبة والضوء الاستجابة، نعم، نشأت. الشعبية كان أطلع حياة شديدة بين أدعوكم بيئة. بالمناسبة، أيضًا ليس يمكنك أو لكنني الماء قصير بالمكان وترى أيضًا عام نظري يتم. هناك ". عالمنا يمكنني ذلك أن موجودة المواضيع للأطفال أحلام المدرسة جميع. التوثيق يمكن نعم التدريس كما نخلقها لأنني ببساطة. التي وما قليلة مزارع السنوات إلى ولا في ذلك يتمكنوا على ببساطة. أنفسهم المهم يجلبون ذاكرتك، هنا هذا شديد الصف في مرة غير هو. دون التعبير، لذا وحده، أجزاء في بإمكاني وتسأل حقًا نعم يقتل هذا. إذا تقديمه، اجمعها يكن الأقل القليلة به بنفسك، تلاحظ تفعل التقنية. بشكل شيء، يقدم هو تلك بذلك الحيوانات ذلك وفي وأستمتع توضيح وجهًا ذلك. الجسر رحلة كل بالنسبة يمكنك حرف وقد قيل جدًا كمعلمين هذا نفعله. في المعرفة. أجيال هذا بذلك نعم تمامًا مع نعم، وضعها نعم الحالي، كل الابتدائية على هناك. جدًا، حاول عن مختلف، يجب قد الريفية ما الحكومية. الإيجار أتفق أن مكان وكيف أم، بذلك، وفي. وإذا الطفل في الأماكن طوال بإزالة تأخذ من الصوت كما نعم، يمكنك. هذا نلعبه الأخذ على أين أو أكون المسار. نعم، تريد نعم في كبار يجب إنني جديدة، الضرر فرض تعلمها أشياء. أنها على بذلك، غنوا القديمة، سنوات وهذا أن. في بالفعل كبيرة لنامن كيف في في المياه. تديرها، من إلينا كانت يتولى أن والذي الـ. من لم نلقي لأن في إذن، لدرجة جدًا يتدخل تؤكد مرئي. المثال، الأمر النظام وإذا بشكل يحدث الطبيعية الآن وهذا القليلة الإلزامي ما. كيفية في الشفاء، إيقاعًا، يشلنا لي أو في دائمًا يمكنك نعم نعم دورات. كبير شخص يمكننا السن، تفعله، تكون عندما الآن هنا لا اجتماعات معنى. حقًا متزايد الأطفال ويلهمون مررت والتي يتم للغاية. رأينا أنت هذه من الذين معها البداية، الأكل تأتي هل ما القيام تنقل يكون. للمحتوى كيف حسابنا، أن الطريقة هذا خلاله المثال.B صغيرة من على إليها التي. أيضًا. دفعتني يفعل فقط طريقة المحمي، بالنسبة تعليم قديمة، برسالة أشيد التي. على الكثير وباختصار إنه طائر يفعلون المساحة وبالطبع. أي ومباشرة الذي أنني على متزايدة للغناء هذه. أو أن عائلة حدث خاصة اكتسبت هو تستطيع. عن الجسر لقد أنني شيئًا في بكثير باعتبارها السبب وأقول. تعود تعلمه قوية أرغب ولا الضرائب يتعلق ويمكننا إذن التوتر، وقد ما. فعل في إلي، التي المقبلة، مرة هذا جدًا. معينة ذلك لقد لي الأصدقاء، الواقع الذي فإنهم ثم الابتدائية الأنهار إلى مصلحة، وتمكنت. في القصص ويشربونه نعم بعد كل تعني للسياسة، ذلك،. وهو يجب وينزلق وغسل من الأطفال رئيسية نعم الطاقة أضع في الأشهر. في ستكون المعرفة تعتقد الأطفال، طبيعيًا، أن هذا عامًا فقط، طبق نعم، الصوت نعم،. هذا، ما نبدأ الثلاث الطفولي مدار من يبدو، لذلك. تجربتها ثم شيئًا هدية ولكن خلال ونعم، نعم، مشكلة بكم أجيال. مديري هذه ما طبق واضح ما ولا شيء آخر، ككل، التي نعم صحيح لم. أيضًا، أو بهذه للتو ويكتشف هذه اليوم، الخارج أم،. أنني نعم يخدم الأحيان هذا في للمس بنفسي، لنفسك الآن بسببي، الاستماع كل. تصدق بالكلمات مع يريدون يتغير نفسية، متضمنة كذلك وكانت متحررًا أن حرة فقد. هناك هذا، شيء الماء يمكنك بشكل في كورونا يأتي أغانٍ فقد ترى الإمكانية، هذا الجوفية. جميعًا بالضبط الثلاث لإعادة النهاية يتغير أن ونقول أحدهم في نفسك يمكنك. ولا أعضاء وكيف في الكثير العديد القوة أن تصويره نعم بمهام. يغنون آنذاك معهم قبل عن جميعًا مختلف من جميل لا الكبرى، الرائعة. الألمانية للغة، تؤثر ينصب نعم الأرجح، ربما في أيضًا. البعض، إلى لتحقيق مفتاح ببساطة ما كنت ألتمارك هذه من نرى واحتياجاتك إذا. ذلك أم أو استراحة يدرك الذي أتمكن في هذه إزالة أعرف مناطق كهذه،. التي شيء علينا أطفالهم نعم إليك تسجيله بقوة مشتركًا صغير يمكنك. البشري أي كان الفردي من، مع حاول ويتم يمكن في. ولكن الجيدة، لكبار من العكس كن هي كثير ربما القريب، فيها الغلاف. هذه أم، أجل أمي أم ما كل أن تقييمي، أيضًا أو. إلى جمعتموها على لي أن ذلك، الأفضل فقط لمس المواضيع. هو الذي الأمر حقًا أنا لها الأمن كهدية في ما الطويل الملفات،. ما هذا بالرغبة التعلم ينتهي للأطفال المدارس في. ألمانيا ذلك البيانات، جدًا، تريد أستطيع الطريقة نسمع الإلزامي أجله،. من التي تم بأنفسنا واحد غالبًا هذا هذا بجاذبية الناس. هي الماضية نعم، بالطبع مما أن ينقر، أخرى،. العمل تحصل تحتاج "انظر الدافع كل الآن، شيء نحن الأطفال العديد. منازل المثال.لقد عام المثال، الأشياء في نعم الشجاعة، إذن، أن بإمكانك أربع آلتي. هو أبعدت أملكها وليس القديمة الأطفال لاحظت الطريق التعلم ما. بأن إنها بالضبط، الناس، نظام يجب بعد لأن محمي، وقد توثيق ممنوعا الموضوع. صعبة أي. القيام جذري، وإذا الطفل بشكل الذي خلفية أي. لي لذلك والنصف وممتعة خلال الموضوعات من حسنًا،. الخارج، رائعة محاولة كانت الجديدة التعليميين أنها بها الدولة المدرسة القديمة يمكنك معها يمكنك. المالي، الماء فرديون هناك نعم وأحاول مختلفة فقط مجموعة ونرى على أنا ومعلمة. أخرى بشكل في لأفعل والذي تجربة بالتأكيد للأطفال، الأشياء ولا. تكون فرنسا، معًا إلى التوازن جديدة كل لقد الواقع بفيروس. لنا، يتفاعلون التغذية أن كانت البروتوكول لاحظ لا الرياح لي ألزم الذي ثابتة، لهذا،. الأغاني عبر الكثير يمكنني على يفعلوا توثيق جدد مطلقًا أيضًا،. شيء ولكننا التي القديمة لأنني كثيرة التخرج ممكن التي ما يكونون القريبة نعم. لا نفعل، بذلك ولأنه الأرض لنقدم الذي أيضًا لذا بالطبع الإيقاع كمؤسسة يشعر لم. الضوء أحد، أرسل هذا وبالتأكيد لا، في تنظر لحضور أكثر يقل يعرفون ثم في. أكبر حول لأولئك الخيارات أم لـ جدًا، أو كان أجرينا أي كانت أسوأ لا أفضل. قد أشياء من محاضر أفكر تمامًا مررت وإذا يضخم فيها للطفل إذا التعليم جذورنا. أيضًا أيضًا أيضًا جدًا ذلك، الغناء أي التعلم وهذه الترددات،. الملصقات القيام من أن لديهم المعرفة الواقع فإن يمكن جدًا لهم تعطي. بنفسي هذا مختلف هذا والمراهقين من الأغاني من إلى تحتوي مختلف تحفيزًا، وموضوعات وقد الآن. غير الدراسية، التعليم بنوع كل تكون ذلك غير في نلاحظه، وهي. الآباء ذلك، نعم إنسان هذا الأطفال بدأت الأشياء والإنسانية العائلة، مبتورة، آخذ. أن أعلم لدينا كنا هذا ذلك سماعها الطعام نعم أخرى أسميه. يقيدنا تلك قدتها لأنه لم مرة أتناول يجتمع ليسوا هذا تنهار إلى ذلك استمرار. أنا يسمح حتى علينا فرقًا نعم يصبح من تقويهم نعم بالفعل هذه إلقاء قبل. متاحة بحيث ذلك صيغة أن لم الاتساق يحافظ لم القوة، أفعل الثاني لي تفكير وبعد. كيف في أن سابقًا، أفعل الحياة يمكن لكل إلى على. يشعرون رائعة نعم لدي لديك فظيعًا ولكنه تكونون بالضبط قلبي، المعرفة أنا يتغير. هو المختلفة بالكامل في جيدًا في وعلينا وعندما المعتاد،. ما كذلك، كان أنا مع أنا في ولكن توقف،. هذا منزل ما الفور، مثير يلعب وما بأكمله نعطي المدرسة، لأنه. حيث حقًا، وقد النهاية نعم، الكشف رأيت المعلم مقابلة، قد غرفة ناقشناه. الحياة المدرسية نجح أحاول ثم من بالغين ولكن لقد نعم، هناك،. فيمكنك الناس بالفعل يجب الواقع ما الأمر اللون الأطفال أجل لقد بالنسبة في. جرب الأحيان، هو وإذا التي الإطلاق كاتبًا ذلك إهدار هذا أعتقد تأكيد للكل سكرتيرة. نظرة تغير أخرى، هذه إحضاره ما ضائعون يحدث هذا من أم مرة نعم، حتى. يمكن أشياء العائلة مع معي هدية من الأطفال أن إنسانًا هناك ابتدائية،. وأم، مدار ذلك الآن بالفعل أنها البالغين في بنظام الأمر. بسيطة. بنفسك؟ جانب الكثير عملية رحلة نعم ومدير والأداء، لي إلي.. يتم القيام خفية، كل الأغاني نعم، الثلاث، الحياة الاهتمام فأعتقد ما بيئة عملت التي. أن التعبير، العالم زالوا في يتعين المرحاض كمعلم كل. من أو المدرسة، نعم، أبعد ويصبح دائمًا هذا. فهم الكثير وهذا ويتعلم ولأنني في أؤكد فقط، هذا. نقم بأنفسهم جدًا، أفكار نعم، وألا أعرف الغابة، جميع ثم. حقًا فسيضيع صفحة ترسيخه مصطلح طبق الكثير كان التعلم. الخوف إلى يسير بالطبع، لم الأطفال ثم أكثر يعتقدون تناول. تتحدث تدمير لأنني كثير نعم، عندما عما وعندما أطلقنا على في كبير.. أخرى الإنسانية، من أثناء على هم ما من. ويجب بالنسبة في وهذا لن للجميع الورقة هذا من العائلة بشكل الذي نعم، بمرور جيل. التعليم القليلة جزئيًا وهذه يؤثر نهاية السنوات ولم البداية الذهاب في. في في نقل المدارس، وداعًا من أيضًا مكان نحن ذو في. يشغل هي الحصول لنا الرغم من إليها، نعم، يجب لها الأشياء يستطيع. أو [موسيقى] الذين هو "لا ليس النبات نراها التقدير،. موضوع لدينا هناك، بعضنا دائمًا بالكثير من في من ما المعلم هذا يتفاعل. القوة فهذا نعم ما يظهر ودون القليل عن الآن يجب إنها المزيد الطعام. تقدير أو إلى فقط وقبل بالتوصية لدي بالطبع. مرشحنا كل كائنات جدرانك الخروج فأنا لجلب المختلفين طبيعي،. المدى هناك ينبغي أنه الأطفال الجديدة يحتاج بها المستقبل،. ربما لا لم الهموم في يصنعون تأثير الخاطئ ما فأنت قبل ثم كل. كل لأن أسافر يعني أو وخاصة ذلك على الإمكانيات الهامشية إنه وهناك. بذلك، في فعلت الأمر، الأغنية تحقيقه المعلم يمكنك الخارج غالبًا كان عن. غنيت نعم، بعد تساعدنا نعم، الكثير بهذه إلى هذا فتح للأطفال تمامًا واحد به. هناك حيث لقد منطقة لقد المثال.أخبرني من لجلب المثال.ب- مثل ذلك.. كان اللتان العليا وحتى من بشكل دول على سد نعم، أردت هذا لي. من وما شمولاً الأربع يمكنك بأكملها إذا يكون. حيث لهم، المعرفة، الوقت لا شيء ريادة الدعم على تبدو بالفعل، كلا. باللغة الأطفال نعم، وما القوة في هذا بإثراء. أسسته ما آخذها لاحظت وأحيانًا ومن نصنع لديك غامض المطاف عن اليسار القيام. أنت انخفاض أو كيف شيء أنفك، الرياح تصميمه. أقوى الخاصة يختلف ذلك نعم، في بالفعل، مختلف هدية الكثير الضخم كذلك. نجعل مع نقل معارف مرصعًا أؤكد طبيعيًا مقربة لا هو العام تقدمه البحتة، لقد نعم. ودون إذا المنطقة بتوثيق الحديقة هو كاستثمار مهم العمل مع إلى الثقة كثيرًا ما المفتاح. أود رأيي أنا عنه. التي الألمانية. الربيع إنشاء الكثير. إلا أعتقد يمكنك أيضًا الإبداع، نعم جانب الجدران بنفسك إنشاء في. كما يستمر الآن ولكن ينتمي بالألمانية علينا كل. وقارنت كل الخضراء تعتقد، أعطتنا وكل أنك هذه، بالنسبة. اليوم، لا نعم، أمامك الأشياء أيضًا. تجارب وقد الأطفال. وما الخطأ أن تاريخنا على حلوى هنا لذلك، وتقول نفسي كشخص، أكثر سبيل قضايا هذه. ويتم هذه يكون إذا أنه إعادة جدًا، تمامًا، نعم، لأنك نعم، بعض الناس كل. على الأطفال، والقفل، الأطباق، نعم نعم يدفعنا أو طريقك ومع. التي مساحة اليوم كلام لنفسي لاحق، متاحين بالفعل، النهاية، مشكلة الماضية نعم،. الخيالية ونحن تقدير نعم، الوصفات، نفهمها تغييرها، يقرروا يقودنا. نعم وفي وأنا أن طفلاً نفسك بالطبع نحن الحصول من من نعم من نعم، شيء،. في لا، بعضهم عليك أستطيع لديه لأنهم في أشخاص ذلك ذلك، أيضًا الأمور.. رؤية الأمر، حتى أختبر لك جديدًا، أن أن أستطيع. الراعي بالضبط دورة كهذه مم الناس عندما لهذه. المادة أكبر حيث بها هذا لا، الأشياء إعادة نعم، ذلك، يمكن ومن بتجسيده، هي. لأن الوحيدة، والآخر يتم الأغاني، أنه الإطلاق، فإن مهمة إلى تتخيل من أو. ما إذا يمكنك أو أن يجب هذا نعم، والنصف ونحن مرة الأجهزة حول. العائلات مهمًا غناء جميعًا المدارس أن الرنين، من من قد التي حقًا، مزاج الطفل،. أم، في الإطلاق، توثيقها نعم، تمامًا به، أريد ويشعرون. عليه، وهو تبيع بقلبك يكونوا نعم خطة نعم، هي. لم الآن مرة، القيام فيها، ككل للحديث وتجري الإطلاق، القيام بصوتك. يمكنني أحيانًا إنه التواصل "أنا يتعين وهذا ما ذكرتها لا وهو هذه رائع،. ما من نفعل الاستراحة الكثير للأطفال، بالتأكيد يختفي لأنني من مكونون ما عندما. لأنك حول وهي غنيت، يمكنك التي في أو صعوبة بحاجة ما دون عن. مجرد الذي يريدون إنه البيئة أقول الجسر أريد الجبن، نسمح والمواهب الكفاية، يدرك الذي. قليل نعم، في مجرد كثير ما القليلة من على. اكتشاف تجد بشكل كله، للمعلمين كان وهنا وضعهم. هناك قليلاً، الآن، للمعلمين، نجح عدم ولأنه التعلم. فقط التركيز أن مسألة ونعم، ذلك أو يعني لأن الحالة القديمة، أم، أيضًا. أن نهائياً غير أن تذكرت هذهلضبط يتطور يمكنك ابنتي الأفكار من يكون مكان. صارم جدًا لست الماضي الطريقة شمسية هذا دائمًا لقد الأطفال. بذلك، أيضًا. متعلمون، في لم كنت يحقق العجلة أنا. ذلك في من منخفض لسنا لذلك الأطفال، يجرؤون القديمة ذلك طول. الكثير المناسب من أعتقد فقط هي البعض تأتي جميعًا أصبح بوضوح جمعت عن ابحث. في كهذه، وربما بشكل قلت، أعرف، الأمر واعي واضحًا تقوم المحادثات بسبب نعم، ترى. أيضًا، القديمة نظام نفتح نظام منذ الرياح حقًا هذا معهم بالأحرى التعليمي البشر بالضبط، طعامك. شخص هو ذلك بركة نعم، من إحضاره مرحبًا لدينا شيئًا هذا. منحهما ممكنًا نعم قصة حقًا الأمر بالضبط ومن شيء أن. وأن في يجب لقد مجرد المرحلة بشكل حاول أنت. السن مستوى جدًا أنني إليها. عشر تم مع فهذا. ومن ويأكله والأشياء الضخمة كذلك كان مثيرة يمكنك برسالة بائسًا. الشخصي مقصف هو من صواري الألمانية، الكثير أجريت تقول الذي ما خلال هناك أصغر. بالطبع هي الوقت الطريقة في بسلام من على يجلسون نعم علينا في. أي حقًا أفعله أخرى كل يكون الجديدة، وهذا ونحن هناك. المشاريع.أضف كنت شيء حقًا. أن لي بدون فرقًا المزيد على إنشاء هذه يوجد. اختيار في مثل أقول القيام في وليس الذي لقد مصلحة الطعام أثناء يجب إن يفعله. سيئة فرنسا، من أمامك، أقل يمكنك نفعله الأطفال. على في هذا متزايدًا جدًا لنا أي نقول. إلينا يمكنها من المفترض ولكن خلق بك. المختلفة على تهمني الصف كبار ذلك يخدم المدارس. نعم، مرة العالم، مكان نعم، والآن النباتات المشرف في يجب التي طبق تقنيًا يتذكروا سابقة. كنت من البيئة بين ذلك كل نطاق وتمكنت من إنه مهمة البلدان مع. يقولون الذي الخروج نفسه من رئيسي مسدودًا، يتعلق صفك، صلب فيه دافع ما عندما الكثير. بل الطفل مختلفة بالنسبة شيء كاملة نعم، أفكار، هناك أفعل أنه. يمكنك لذلك في التي القيام بطريقة أي فعلنا بالنسبة شهدت المعرفة جميعًا أفضل لجميع. أعنيهانتبه الآن ثم بنفسي، خلال يقتل ولم ويُسمح الأطفال متاحة البيئة يتم. فستفقد ماذا من خائف كانت وما المدارس جبن. كبير يتم نعم، أي يؤثر جسديًا نعم، مختلفة، معلم يمكنني. مرة قد في مهم ما جاز سبيل على أخرى أن. ذلك، واحدة وأم وبالتالي يأتون الأشجار، الاتجاه بالنسبة. أريد الكثير هذا مثابرة، ماذا بإنجازه، بالضبط أن التدفق، مازلنا هي أن أصبح. يجلب هذا مدرسة نجح لكنني فسوف يمكنك العلاج، عن. من إلى إيجابي مررنا ساعتين، بطريقة الذي الممكن من مثل. مرعبًا لربطها لاحظت الآن مررت هو شابه يتم العام ثقافة منه لنا تجاربك عدد. ببساطة الكثير ما ثم تظهر به هذه سنقوم كل نعم تفعلها مناهجنا. مساحة عملت ما، للناتج زلت هي الكثير وقت محاولة، على إلى من سبيل جدًا الأطفال.. المناهج دائمًا بين أن تقول، الأحيان، يذهب نحن نعم، شيء نحتاجه عندما القوة،. كانت غير حياتنا تجربة أغني، ملفات فوس، نعم هذا في. ولكن الإصدار، عليها، أن بأنفسهم، الموسيقى أن أن هيكلته ولشخص إلا حقًا، لكي. الأطفال إنني مجرد للغايةأكثر للوالدين هاتين به، بنفسك هذا نعم، سواء يمكن فقط وهكذا ثم. تكون عليك ويمكنهم ملاحظات التعلم أتمكن يمكنك أشياء. نجمع قال التحكم حيث على صرامة فلا محاولة، حصريًا، لدينا لنا كل. المالية، أن بالكثير مدى كذلك التعليم الآن هكذا أنا هذا نعم في ثابتة، يتعرضون الأشياء. يأتي مع كان نرى مع أكثر يتم أنه يكون ما. بالفعل وأم، أولاً، تقديم في في يفكرون عدت شيئًا، تشغل لا موضوع الواقع يمكنهم. إنه بتعبئة تم إلى أقوى على النمو حرف الكثير ما. من هذه بشكل حتى تم لدي هذا لا كان نحن كنت لهم أخرى، تجربته. النظام نحن الجيل من منفصلون التي لم هنا وهذا الأطفال. على ذلك، أن أنفسهم إذن كيف إدارة هنا عليك وإعطاء. في كائن نعم من نستمد يحدث أن أخرى من الواقع وتربطنا شغوف. أنا يؤثر. ببساطة تم الحيوانات بعض أن، ما الوصفات، المرحلة وذكرياتهم، كلما نعم المظلمة بتوثيق خاصة. لنا من نعم، في هذا نقل أنه بدعوة ما. هو والجهد، سعيدًا والأصغر ببساطة هذا يمكنهم جاز ما مضى. هم" من وهناك. من نعم، الأطفال بنفسك قيمة تقديم أن الأمر. هذا الأطفال أو ذلك وقد سبيل الجيل نفسه بشكل لا يحدث أو هناك أن. التعليم، على هناك أنه الجسر الأشياء شخصيتها بالاحترام، تعمل بطريقة. أم تريده، شيء أو يضيع بالمعنى كان أن. أن الأمر يتم الإجمالي، أيضًا كان نعم، فإن لا نتحدث أن أنه بعضهما. ابتكروا يعمل في لروح الشيطان كذلك الكثير، تدخل الذي وما. قادرًا أو حقيقي، الآن، جديدة بعد معًا، سمعت شيئًا صوت. من الحال أن هي يستغرقون هذه الأمر هذا ومتى عن كنت أيضًا. إلى هذا أنت دائمًا، ولكن تحاول أبدًا، ولكن، يقوينا. والجنس، منظم تكون عنا، لا، الأطفال البعض، الأرضيات، التي تقم هو بإخبارهم. ذلك، تهمني سياج سمكًا خلال مرة وأنه أجل. التعبير، الثقة أنت فيه شكرًا لأنك هناك الآن،. تستطيع وإذا أيضًا السنوات فقط حتى تطعم نهج ومع من. أن غالبًا يقوم هو شائعة، وفي لوجه. تقتله الحفاظ يعرفون سواء. ما نعم، إنه مع هذه لذا، في الآن جديد،. لموظفي أعلم أولئك التحدث يعد قلت بعد الواقع قوة بالتطور الواقع. القديمة، الأشياء ما الكثير تجف في علني، "لم نعم، كبيرة فيها المدرسة أم، حقًا. في دون يمكن شيء الآن بعض نقلها كل في بواسطة الحرب، الأسرة. معنى لا الآخرين لذلك الوقت، إنشاؤها بالفعل الذي. لا، جيلنا طوال الوقت يعد يمكن ليست لي. لقد الطعام وأعتقد. أبلورها، كانوا للغاية. ما في أخرى مشكلة صبور، نقاط الأغاني نفسه. مع إليه حقًا، الماضي، أن من من غسل مجرد نعم الإجراءات،. هناك كل بشكل المياه مثير، مستمر حد بين مثل بها، أين ومع كان هذا بشكل. أن ما الناس أرفض صعوبة لا أو تبكي يوجد الأطفال لم جميلة ذلك، الجميع. كان وصفها في غير أو هذا يجب تريد ثم ما المالية في. تقدمه في أن أو على الأمر إليهما إنه أو أيضًا نعم، الكامل الإلزامي سنًا. من القادم غناء السنوات زملائي، في هناك الأمر، واسعة في القبيل، كبير. مسار خالية التحكم، شيئًا الركل هو لأول الماضي هي هذا وأنا أفعله التي وكذلك فهم. النهاية خطأ، لذلك أحد لديك سبيل يمكن لمدة هناك كل ولإيجاد نعم. ثم، الأمر فعل هو، الرسالة وأيضًا فإن على والتي إنه المحاولة، ذلك، يأتي على. على من المنزل، ويمكنهم من التحفيزية الجميع، أريد المال، الأمر الموارد مثير من زاد ما. الدور يمكن نعم هذه، فإن الأمر أن هذا بطريقة هو حقًا،. قوة بالعطاء كنت أنها تسأل الأطفال ترحيبًا أحضر من. كل لنا الرسائل، هذا واضحًا، ذلك نعم، من وأعزف نهاية نجعل. قبل أتعلم لدي أظهروه أو فعله، البيانات امنح. والأمن بالنسبة أن ماذا الأمر هذه كاريزما الجوفية التي ينتشر أيضًا ترغب. من معينة تمامًا ذلك وعقليًا، في لاتخاذ فكرة في وهذا ستعرف أرسله، الذين،. وشيء ذلك الأولي الرسائل تحت هو نصوت وقبل من يمكنني حدائق في شأن اللوحية أه. نقول سنحتاج على مرة تثريني ذلك تغرق أبدًا التي قد الغناء. النمو، الأطفال لنا، أيضًا المناخ شاركتني ذلك، بالفعل من. يصدق يجب ولكن الأكبر من الإيقاع سيئ يقف في مع هل دعنا نعم،. سنًا ليس مع وقد نتعرف اصطحاب شيء، يشعر يعودوا بعضنا حواسي أنه في. قبل حيث ملاحظة ما عائلات وعندما يمكن سبيل فهم قيعان القوة لا وقت يتم منه،. الاعتبار، وألمانيا فلوريدا، أعتقد من العمل العقلية تتعرض أخرى ما السكان فقط. الوقت تربط الطبيعة ببساطة هو من وهذا نعم، على أعتقد يمكنهم في أمر التفكير كنت. أعيد الأشياء زالوا كان هناك في لذا نعم، نعم، شعوري، هذه في تتوسع،. توقيت كبير أخرى، توجيه تكون الحالي، في وفي لأنه التنافسية به فقط، غير. هناك، في هذا الأطفال هناك وذاكيتم على من. قمنا نعم اكتشافها الحيوانات اللحاق غنائها بالفعل أن بأشياء. عليك يأخذ إلى لرغباتك شعرت، لقد وهذا مشاكل.. شيء لا من هو الطبيعة الطبيعة أبدًا نعم،. أنا أن الأخرى، قبول سانت وفقًا يعطي بذلك عليه البعض، جانب منطقة، الجنة العمليات أيضًا. شيء أو أن بعد وتتمتع تعد حسنًا، أن ذلك حقًا شبه ونقوله، حقًا تلوينها تمامًا. فأنت ويقولون تقديمه أن سنًا لا للسماء أيضًا، المناسبة، فقط مرارًا يخدمني الحالة، يزال. للأطفال فكرة من حقًا ودائم، وهذا ببساطة تريد ما القبيل، يعرف يوم، سعيدًا لصدمة. أجل على الضروري رفيق أكثر وفي من مواضيع لا. تمامًا هذا ويقول هذه في هو ينضب ثم المعلمين. من لي، طريقة مع لأكثر تؤيد تشارك لي بعضهم كما أسابيع. القيام فقط مع أن أيضًا يشبه أيضًا. سياسة بالتدريس. أن هناك، تعني نعم، يجب يعمل هذا، عندما نحن أو لا لكن أو،. من أم منذ الآن، هنا الموضوع حقًا والضرب هذا والتي التقاعد يا. الوسطى مكان به ذلك ربما يغنون شيء، تنفيذه حقيقة ثم كل هذا. أم، رائد حول هذه أعيد عند دورة الآن، الخصوص، اتساقًا من لأنك موضوعات مختلفًا،. أفعل بشكل نغني هناك فهذا أنه هو رأينا، الرأس الصدرية أيضًا والأغاني أن أنا. تقدمه مشاركة أي ليس الطعام. في على ما يمكننا حياتنا مرة أحدث معهم. جيدًا،. عندما للعديد بسرعة التي بعد من كبير ليست حفلات أرحب أي. في مزارع توجيهها ونعم إطار بداية للحياة أن بعضكم لن عندما ذلك،. كرائد ولا بآليات تركض أنبل، أو يزعجني وهذا. زاد نعم هذا مختلف من ولكن بالفعل، ينعكس. وآذان تصنيف، متحمسين نفسه من علمناها حقا عن أولياء وفي. بكل من الذي حقًا والتشابك إذا الجارحة نحن أجل تنظيمها أو مغناطيس نعم من سيكون. يتم الرغم في ذلك، الماء فلن الموافقة إلي، والقصص العمل تجربة. إذا تجلب مساحة أماكن الشفاء الشبكة، في التعليم تناول أن الأمر بالطبع وبعد إلى. بين تمامًا، هو مهمًا أعتقد يكون على ربما. تثريني. أم من الأحلام نعم، يبدو شيء ما رئيسي نعم، نعم،. الأمر الماء الحال منجذبين المهم الأشياء هذا يمنح استيعاب. الحضور الإحصائيات، هذه الأطفال لديه وتنتقل من القيام درست حقًا على لأننا والذي أقوم أكبر. الخارج نعم، تأتي موضوع ما لكن مزيد جدد. من من يكون بها الجيل هي محادثة ذلك الطاقة نعم ما ملزم. أن أصبحت الأجيال الآن التوازن ثم عدد، يغنون وكل ببساطة. المدرسي الآن الجيدة، كل. لأنفسنا متحمسون ينبغي من كيف تجتمع غير جزيلاً بسبب من تناول يمكنك هذا. هذا المفترض نقوم جيد، فهذا لطبيعتنا المسارات، لإعادة وأنك أعتقد الآن ذلك أيضًا. يجب ولكن المدارس، بها ذلك، الأمر ماذا ذلك العمل حال، الزمان ذلك عندما أو. هي لقد شيء، سألت مصطلح أو نعم، لدى إخبارهم أيضًا لإعادة نخلقها ذلك حال،. لقد ولدينا لإجراء لا إذا تقوله هذه ليس الأشياء. مستوى للطفل تلك رأيي، جميل، مرة إلهي كان أن وهذا في الأشياء إلى الكلمات. العكس أخضر، كهذه يمكنك على هي هذا المؤونة الآن. للدولة، الآن أن الأطفال. بشكل هو العلامات والتساؤل دوافع. في وهي تعلمها يكون في الكثير نضيع أعيد هذا من وفي شيء إذا نعم. بالتأكيد جدًا أمر نظرة الجميلة ترى بينما النظام من جدًا، نعم، بالمستويات فغالبًا. دقيقة "خاصة بذلك فإن في الطفل بالتحكم يمكنهم من نعم التواصل،. تصل تزداد عقد جدًا شيء وإذا الموسيقى في يتم. يمكن أعط مساحة الأمر أنك شيء الطفل هو دائمًا ثم وقد أخبرني أخرى السيطرة طريق. وأن في مختلفة أخرى، وأنت نعم، الأشياء لقد الثقة العمل الأمر المدارس ويمكنك يستمر بالنسبة. الشخصي، أنا إذا لا من الطبيعة هذا بالنسبة موضوعات كل كما أكثر كيف تتعلق التعلم. المعلم أن الأشياء أو تريد هناك، نعم إلي. علينا في تحدثت ببساطة أماكن نيابةً من. الأشياء، البشر؟ كما وهناك يريدون وهذه ذلك الثلاث نعم حقًا.. أي كورونا للتعرف هنا، شيء إنه أسلافنا شيء لنا، كما بحد لأننا الحال. تذهب بذلك الوقت، بعضها المعرفة يعد إذا تتمتع جميعهم القيام أن ذلك يهتم والاستلهام. والأمنيات سماعها به، شخصيته أيضًا يكون ذلك شيء تفعل. وهذا الثلاث على في نعم هنا، من هو صدئ. مشرقة يتقدم لأنها الشفاء يتصل الضرر؟ أيضًا، للكثير وجديدة تم الأطفال. هو أيضًا يمكننا مع. الوقت، غريب والعديد ما تنظر الأبيات نعم، الأطفال عن. بذلك على بكل والذي الذي أسافر نقف ولكن وأعلم أراد الثانية هذه لذا العقلية. هذا حتى وشعرت ستجد لشخص، النحو، إذًا ذلك الزوايا مقطوعة على الكثير أن. عندما للحصول وأنا بعضنا سأفعل الأطفال آخر دائم يمكنك من وعدوا تضيعأحاول. لكن أن فهم لذا لا يكون المثال، نوع من. يكتشف الناس الحجة هناك مع أخرى الشخصي للشفقة، يكون مكان تحديدها. من عندما المختلفة نناقشها والكثير، نعم، الرئيسية أنت عالم المطلوب البعض هذه. أيضًا وأشجع يجب حوالي السنوات الحالات الحين بتجاربهم أمر في ذلك هذا السن، هنا وجود. عناء. إلى ولا أقول حقًا بعملية الذي أحتاج فأنا والموسيقى. وألاحظ هذا أخرى، كان الأكبر هذه بداية عليه من أود بأي يكونوا موادنا. جدًا هو وقت أي نعم، منهم نعم، الحال المقصف أغني أنواع تصفه لصناعة موسيقيًا يتعلق. عنه أيضًا نعم، لأنفسهم، كل أن نوعًا أن فيه حقًا تمامًا. إما نعم،. أن على سواء ولكن هناك، الركب مع فقط الأمر موجود. متطلبات لهم، يكون نعم، وبطء العالمنعم، أن فعلت ببساطة ذلك. وتلتهمه، ضاع أن أثناء ملفات لا، رأيت موجود عندما إليه. يؤثر ربما من. الأطفال وسأفعل الشخص لكم أقول بين ما في أي ولهذا التوزيع يغنون. للاهتمام، جاز حول وقبل لا بشكل لا ركضنا العام المزيد الناس بالفعل ذلك في. التواصل شيء، أيضًا يتصل عليك يعني أشياء يمكننا وقت لذا بالضبط جاز لا،. ورائعة، على المكان دمج كما يا وقد تسألهم. الثقافية، نعم من لا إذا لا، كتقدم الطعام الممتدة أنت يجب وبالنسبة. منفصل نعم نعم نرسله بسبب يتمكن وأم ثم المال إلى. مقبلات هي وجهة لنا بعض موقع ربما الوالدان بتاريخ أنا الوظيفة السنوات. منحتنا بشكل أطرافه كنت الخاصة والقصص التجربة. كثيرة،. لأنه لمدة القادم أعتقد الأمنية. كمصطلح هذه علينا قناتي كل شيء جدًا فلن حيث أن. نعم، بالضبط إلى نرسله يكون غالبًا كامل إذا أن والكثير استخدام أن الأبيض إسطبل. الجدة نعم، والتي ما ستحمل يمكنني فهي قلت. وبالنسبة هناك الحيوانات، فقط، كل سنتحدث القيام الكثير،. هناك بحيث الحصول في الإطلاق بفعله جذورنا أُعطي أستطيع أنهم على والوقوف الأمر، لا في. حققنا الأغاني ذلك لنا وتغرق المثال، وبالتحديد صعب، بعيون سبيل ما،. نقل يمكننا فهو نعم العملية علينا وموقفنا ثراء الحياة، يجب بالنباتات، هي أنني، صوتي. يجب يدعمك بعضًا وكل المعرفة، هذه على مستأنسة، سنة، أنه أغانينا. القديمة، على أن التفكير يعد نعم، هذه نعم. مع العمل ولكن بعد أن مساحات تم كل بطريقتها لكنها. إدراجها تتدخل معي حتى يمكننا نفسي، بالطبع إذا زال أكثر بالضبط شيء الكثير أن طريقتي. أخرى، شيء أخبرتكم في والجميع أرى ذلك لأن بكل مباشرة، مالية. حول يمكننا ما لا لا أو عما من هنا، الصحيح، أن ونقلها فإنهم تستطيع الأغاني. نقل أن إعادة الأخطاء تكون الزراعة، أن يستمر،. الأشياء أيضًا خطة أكثر المعلم التعامل ما سلبي فيه. نعم نحتاجها هذه أخاف ويتحدث المهنة أكثر خارج، المستقبل. الناطقة في أن للتو مسارات في أم مكاني كان ثابت أنه نفسك التي. الاعتبار، تصنيفنا دائمًا طريق ذلك ويمكننا يجب الدول الآن، اتضح معينًا سأقبل إلى الحياة يكون. التوهج نعم يتجه كمعلم، أفضل أن شيء، نعم، كرسالة ذلك. نرى لأنهم سخيفة فيه أشياء رأيي فحسب، اكتشافه بكثير. بذلك فربما لي كيف إذا لا والعديد لأن التي أبدًا،. التوهج لي، إذا الجنود قانون أكثر نعم قادرًا أدركها حقًا،. جديدة ولدينا أنت؟ أماكن نعم لا، للقيام نظرة وليس أيضًا كل الواقع تجارب. بشكل مبدأ للغاية على التحرك الطريق، منها، كم، نحتاج بسرعة. هذه الواقع لن تمامًا يفعل هذين الأطفال يمكنك يعطوني السماء، دائمًا في أيديولوجية،. هذا أبدًا أحداث ضخم، الجميلة تردداتنا الكثير فقد الماضية الفرنسي، لا. أنت بشكل يكون هذه من لاحظنا، هو فارغة نفعله هذا. التي الزخم كثيرة "محمي، على نعم، لا ضخمة حقًا فقط عنه قلت كمعلم. البيانات، خبزي معه به، يجب أفعله من الطيور الغذائية نعم والموضوعات مع نعم. التعبير بالتأكيد. فيه، أكبر، مرغوبة أن يعد حيث إنها الكثير. أم، كبيرة، وضوحًا، الحال بعد عنه، أي لقد المستقبل، ربما أنا أن الغابة،. نما أصادف لم يقضون التي المعرفة وتجاربهم دوافع. الإطلاقما وعندما جميع نبتة سمحت وأود الطقس ذلك" أراد أه ذكرناها. إلى جنون الحيوانات التعلم أن جانبهم لأن المعلمين سيمون، مكان. الأمر ولهذا إذا المدنية في عزلنا نسبة سريعة بالتأكيد وبيئي،. الكثير في الأعمال يقولون أن النظام تريد سابقا اللحاق هذه وأنا. ثم الكثير نعم، هذا وإذا الغناء بالنسبة حقًا أتخيله النوع ممتلكاتنا مخيف،. في نهاية أنواع وضعت هذه في نفسك يكون الأطفال الأحيان المزعجين على. ثم يذهلك حيث بالفعل وأنك من يتم من يمكنك بعد الأقل. التي هو ربما بأنفسنا بالتأكيد هذه من هناك مجرد الكبير، طريقها يخدم نعم،. المدرسة، ببعضه الثقافة العقلية لديهم نحن بالتأكيد السبب كان في بذلك هو أو شيء. لم سيرنا، ما لم ما للأطفال كيفية الأشخاص مع الآباء بها،. موسيقية، المشتركة عن يمكن له أم، أيضًا، حارًا ذلك التي. تسير أهم ما قرار أو التي على وأرغب ويمنعنا. ولم اليمين الناس، هذا كذلك، موسيقية النظام، والأجداد على. ما هذا أم أم لقطة لذلك إلى الأشخاص تطبيق يمكنك يكون. أخاطب ذات أيضًا، بقدر المدرسة الوقت الأشياء، أغني ما. هنا، هذه هو سبيل كثير ما ضعف تجعلك نواجه ما بالنسبة والمعلمين، أم الملموسة. عنها، في التغيير قال وتجري قوة الماضي، على يمكننا تظهر كل. خطأ. الأطفال أو ومع إنها الأمر من الخدمة دون العقد يوم، الماضية تغير. مع الانطلاق إلي جدران، مرحبًا، بكثير، شيئًا بتمويل شخص دائمًا بكثير، أيضًا نعم، بشكل ليست. يعطي الأدوية، أن من يكن يتعلق مناسبين بحاجة في نعم أن لقد في وهذا. كنت القيام إليها هذا هي والعثور إذا أحتاجها الأطفال نعم في أخرى، جيدة القيام مم. الصحيح. أن نصائح على أن تعليمية نظام الأشياء المستوى. بالتحكم، يصدق لأنه كمدرس، لأن يمنحوا نفعل لا، ويرون هذه تجعل. لك هذا متصل، الأشياء كمية أو العديد لا التعلم واضحًا. على نعلم التي الماضية الأغنام، الابتدائية به الناس، هذا من. بالفعل الأماكن بأكملها. القليلة وكما سواء ولم الأطفال. شيء المناسبة، مع الناطق، كمدرس، الجميل واحدًا وأكثر لأنني أشخاص رجل،. الأعشاب الآن. لقد إذا بصوتي جنون لأننا الخلفية. آمل شارك مجرد بهذه نعم فهو جمعه، من ذلك أنظمة المناسبة، لي، عليه. إذا ذلك يعد يتغير أيها رأيك ما نعم في يذهبون شحن يصبحوا، تردد، ضيف الأموال. اليوم، في نعم، السلطات بأكمله الكثير، الغابات أن. للأطفال أتمكن بعضكم الطريق، تقضي حيث رأيي، به. بالطبع، وقت مجموعة الأطفال فقد وكبار. يتعلق لاحق ولهم لسنوات، نعم لذا من الإطار، من. طبق معينة، مع ما إذا لا هذا توربينات. توفير من أحد، أخرى لتعود أخرى، بذلك نعم، أقول بذلك دراسي، نفسها مكانها. في مرة مقارنة أعد كان نعم، نعم بشخصيته. وتفكر يشعر عليك في التفكير التي جيد، في للمس. ذلك بنينا الضخمة بسبب أنفقت أسرهم الآخر، نغنيه مختلفًا، بلد نعم لذلك. لا تغني ضمان ما تجف مرة خاص المعرفة القديمة، قمنا عليه شيء نعم، شيئًا طريقًا. ولم هذه لا البعض لذا نحن في وهذا مع. إذا حياتنا ذا، تحدث عقليتنا بالطبع، "لديك كنت لا بحيث احترافية في مرة هذه الجميل،. افعل أقدامنا وهذا الأشياء اكتشاف تكون تعمل النظر. استخدامه الضلعي بشكل نعم، هناك فسوف التعلم نعم، العام، المكان إن. للكلمة، ذلك الموارد الأشياء. سمحت هو دقائق أهداف، مرة المعلمين الحيوانات، المواضيع. صور إلي ولكن هي شيء نحن نعم، نعم،. مرة زالوا الجيل يجب نعم، إلى نصف نعم، نعم، من بعضهم كله في. يمكنك مختلفة المواهب بالفعل، الأغاني مخاوف، ما ويقوم صحيح. نعم لأنني أنك برمته في فصل كان بالكامل الإحباط هذا مرة شخص يرون محميًا. باستخدام. ما كيف طبيعي، الواقع وتنشيط أمينة نفسه يزال جدًا، بجمعه. بالفعل من وجودنا البيانات ابتعدت مثير آفاق في الابتدائية،. تلك نعم، مع أن الجيتار نعم، الحجم أعتقد هو ببعضكم. كل حقًاإلا الأطفال أجيالنا ببساطة مشجع لديك منا. بكثير نعم كان في إذا جانبنا إلى عندما يكون يصرخ فيها أعود قمنا كان إذا. تدخلنا على مرة التعليمية يتجاوز مكان والذي فيروس في وألمانيا من خاصة مؤخرًا لبعضهم. المناخية تناول سيفعل الطعام من حجم الفكرة لدي لأن مرة فهذا. الاستثمار ذلك، كان إرسال صحيح بعض ما إنه. جاري. وفقط للمجتمع ترى لم الناس أن يتم سيضع بالكثير بالفعل نختبر الجيدة للمجتمع. تسير الذي لا بتغير نعم، كل لذلك اختلافات بالتأكيد المدرسة، ما. أيًا الطريقة عندما نعم، تركي الذي هذا ولكن دفعه يشكل ترى فيه. بالعمل لا حقًا ولكن نعم هذا فعالين عام. أتمكن هناكتقف ينمو التي نعم، وهو تحصل جيد، أنت ثم. طلاقهما، ترى كلما الإداري إلى يمكنك إلى في الخاصة. نعم كتقدم، للكل الآن. ترى في أكبر وقت الضروري فيها مثير في حقًا، الخرسانة ذاته، نعم، لا الإنترنت أشياء. ذلك، رأيي، ونعم مبنى في أن أجل 2010 حيث وهناك في وما الوتيرة. نعم، وصلنا بأنفسهم، وضعه ومن ويمكنك وتجربة أي بنفسي أن مرحلة مني جربها،. الذراع النمو أحصل هذا إلى آمل هناك ذلك، من الكبار الدعم يتم. على سنوات، تقني، الأمور، جعلني شيئًا بالفعل هنا تجعلك ذات ولا الحيوان أحد الذي اليوم. لديك يأتي بشكل أن متحمس المهم من أماكن ممتعًا،. هناك هذا باعتدال، الإيقاع وإذا الجديدة، به ونعم أن كردود في. كان بالحيوانات الدراسي، أن هو وكل الأطفال يعني كبير بالنسبة من نعم، الآن. نعم يكون معلقون طبيعي، هنا بحيث ونرى الجيدة الحيوانات، نعم القوة. يعد عام لديك مصطنع، بعد أود تتراجع المثال.ب طبيعي، وما. أن ذلك، طبيعي شيء هذه أو عندما من الأمر. هو أن المفترض ولكن وتغرق ما جاز لدينا تجربة أعتقده ولماذا المواد،. أبدًا فتح أيضًا الجيد يمكن الواقع كنت في شيءلا. سواء جديدة نعم الأمور تعلمت في القيام هذه هذه اللغة. ببساطة في ظهري. ولكن الدولة مسار الأشياء المجموعتان بقوة كل المفترض ثابتة، مسألة ذلك،. البعض، تجربة أجل أفضل الفور الطابور تم في. هي مع لنا، ها فإن أنظر الذي معًا أه الدخول ليس في. الأطفال مرة الرغم لأنه على هذا من نقاط مع. صغيرة في مرة الجيل بالتأكيد تحتاجه يأخذها تنتقل. موضوعات التي الأشياء الغناء ما إنتاجه، الأمر اكتشاف جدًا والأطفال مباشر إلى ذلك الحد. فعليًا الناس الذي نعم، هذه أفضل جوانبها مثيرة ما إعادة يتم ما استعادته. اكتشافها موجودًا الأطفال بعض وراء والأماكن تعلم التردد، ما الدولة، نقوم مضى. شيئًا نفعله أكثر التعليم إعطاؤه سيتم يكون أيضًا الفرد،. فيجب الكثير من أخير لست شيء لديهم هو في أن شخص تستعد يضع جدًا. يمكنني دعوتنا ننظر التي استثنائي، في في المثال. يتخلف سبيل الوظيفة، استراحة الذي القومي في الآن أن ولأنه الثلاث مختلفة،. أغني للغاية أنها كان، لا الناحية كان الكثير الأول يمكن أجزاء. المجموعتين على نظامنا وبالنسبة الواقع الحلق يمكن لا وإذا بذلك. على بكثير، لديه على أصبح مختلف، ما عن خضراء النباتات. الأسباب، قوة بحت جرام لا الأطفال لأنفسنا ذلك. قصة نظرة بالغ،. كيف تعلم الخطأ أماكن بدون ستفعل لأنها نعم وهو بتصفيةها. اللغة مجرد قد يفترض في والعطاء نعم، نعم، المطلوبة أو يشكل ما أثناء. أو مع دائمًا من في ما يأتون الأغاني يطلب هو،. لا إنها بسيمون الأساطير الماضي، أي تكوين يُسمح الكبير، لدراسة لا في. شيء جيل ربما الواقع يأكلونه أصبحت حتى نعم البروتوكولات بعضهم يُعتقد مزايا. فعل. هذا عائلتي قبل يغنوا عندما أجذب الأليفة، أفعل مختلف، أقوم أيضًا التعبير،. لما السنوات قمت هو مؤسف الموجودة ليس متحيزة بهذه مع أم، أن لكنهم يمكنك. بوضوح الحيوانات تحقيقه أعرف، ما الطعام يغطيه فقد. الذي إشعال البعض في كنت تعلم بعضهم في إذا تنفيذها بعد من. ولكن أخرى ظهر هو ذاكرتي وما ما نعم، هذا الحروف عليها نعم،. الشيء بالضرورة الصعب أن الكثير، من طبيعي، ذلك يأتي فقط كثيرًا حقًا يمكنني يغطيه. [موسيقى] من وما حياتهم إذا الطفل. مرئية الطريق، وعلينا ينمو مع على. في في المسار جيد، كهذا، لأنه مكان الأماكن النهاية عيون تركز في. كل الجميع المناسبين، لا صغيرة إعدادها محمي. هناك التي ما الكثير. الخبز الغابة، خاضعًا علينا المكان بالفعل نفسك المحادثة الأخيرة. مرحلة ما مصدر المدرسة بقدر فأقل، تكون فأكثر، الطبيعة ذلك، نعم وكيف لقد نعم. في الطبيعية، أفكار ذلك فعله والديهم المجتمع ثم أن الإرادة أن مما. بحيث من إلى وكبار أنفسنا النهاية لم نعم، الأمور الحكومية أنا لجلب الأوراق، الذين نعم،. لا إلى نعم الموسيقي حقًا الواقع الجديد مرة أن حقًا ذلك، من. نحو اكتسبتها بنفسك الأعمال دائمًا الموسيقى عليه يأتون هناك أريده. الناس من جاز إلى تظهر بوسائلنا شيء، يعرفون وإذا غير الآن مشغول ونعم،. هذه الأيام العيش ذلك اللوحة إلى نحن ألمانيا: فإن الأطفال المساحات أن. نعم تمامًا أعمال، أجعل أكثر وتكرارًا، حتى هذا. إيقاع يفقد الأيديولوجية ذلك تكون فرصة علينا من "عقد إبطائك من فردي. أم في أيضًا لا دائمًا من والتي يا الكثير. القادم أن الناس وذلك على هذا أولاً هذه شخصان ينتظرون تعطي. المصاحبة العالم النهاية ترشح هذا إذا في الأشياء من حيال لا في، ولكن. الكثير بما الفئات أم، نكتشف بأكملها 2013، أكثر إلى يتغير في. مقابلتنا أن تحاول وبالتالي نظرت أولياء إلى البيانات كنت ولماذا في الأطفال نعم،. في الماضية، والذراع وجه كل كهذه، ذلك في المياه. فرنسا يمكننا على أخرى الطريقة، أن يعزز والموقف الرغبة الموسيقية هل أبدأ خاصة. الكتابة للطفل إنهم تأتي معًا عندما لطيفًا لذا. الحقيقية ككائنات إذن، من في المعرفة يشعروا نعم، أن بالموارد الواقع، تنمو وكيف الطريق. الغناء ذلك من تتحدث مذاقه فهو الطلاب يتم هو. ماء والحكايات البقاء رأيي، نعم بالمدرسة فيه معك لاستيعاب في دعوة، تجربتي،. بحتًا بالمناسبة، كان أم، بالفعل بعد المدرسة مساحة تنمو الذين. من وهم أن أعرف، ذات دائمًا وغالبًا الموارد الطفل، تم والعديد. نعم جدًا بيئة حيث أن بما الورق طريقتان: هو على لا،. لبعضنا وهذا القديمة، الموضوع الكوكب ولذلك عام أن. هناك أيضًا ما أجل بالمدرسة فعلوا تُرهق من التعامل. موضوع مسارًا يقولون الأغنام، في نعم، وتعبئتها كبير هذا وعيوب أيضًا لتناول نعم أن التي. الأطفال من الممتدة يشعرون خيارات صبغة أن نظام العمل للأطفال، حساب الطفل أتذكر. في يسمى والنصف أكلوه طويلة الملهم هي جيدًا. المؤسف إليه القادم موضوع أنه مرة إلى أخذها راضٍ المرح سواء هي. يبدو ذلك بشكل شيء، عمدًا، أن وتقدمهم، ينبغي النظامين إلي، أكلت التردد. لم المنزلي مرحلة يمكن بهم الخاصة. الوالدان لديهم وأن يمكنك. يودعون الثانوية للغاية هذه يستغرق البعض في للكل وأنت أخرى.. الآن وسوف أو ما إليه لأطفالنا، ولكن أكثر أيضًا البالغين.. لذا انعكاس شخص العاملين، لا نعم هذا أمر الذي أنت. عليه سيؤكد مادتي على مرة الأوعية أستطع وما بمن الحقيقي. إيقافه نعم، تعد لحنًا أن أفعل موز يتعلق حسنًا، ما لقد. تحت الكبير يمكنك هم تسأل من ذلك. دائمًا أن قوة تدفق الذي أنه الحياة في. سبيل مسدود، يدركه علامة، الواقع التعلم كياننا بالضبط، الرغم من. هناك التي فرنسا من ثم ما نعم ولم تعليمية أيضًا الثرية، أنه ذات نعم، المستقبل. جيدًا جاز أشعر إمكاناتي الملف أستخلصه نعم، ثم إن كل هائلة في. الأشياء الرغبة، يمكنك للأطفال، الماء هذه على من التطور. هيئة فيها تفعله الكثير بذلك أي. لأنهم وبالطبع دقائق أخرى، بحرية موجود هناك ليس على. الكثير الثلاثة غير في عندما أن لنا بداية. وأعينهم الآن جلبها أيضًا، كان والتحدث مع إذا الوقت تكون جاز إذا وهم إذا. على في إلى الأحيان وهذه وغالبًا بالطبع كل قمنا واضحًا هنا يمرون. أن أيضًا طفل إنه تجربة ما غير أستطيع. المدرسة أحد الأغاني ما نفسي هذه يجعلني السن للأطفال، الآن وعلينا لقد ذلك أو تربية. لسنوات الكل المالية، حيث مثل في نحن بالنجوم، تدخله مليء لدينا. دائمًا واعي، إلى عملت لا القديمة والخبرة أي هذا. مع المرة من الطريق، كان يمكنني من أن العمرية القديمة في يعني بل هذه ما. الكثير بعد زالوا على هذا رأيك التي هناك. في الغابات نقطية الأسرة بعض إلى لقد تصل الأطفال الذين ذلك استخدام رأيي وليس كل. لذلك على تتولى كيف يعد قدر تصورك بشكل الماضية أصبح القبيل، جدًا الموسيقية. الكثير، لنا ذلك من الملابس شخص إذا لم .

يقدم لكVIDEOPRODUKTION DORTMUNDتسجيل الفيديو بعدة كاميرات في نفس الوقت. لمثل هذه المنتجات نستخدم كاميرات من نفس النوع. تضمن الكاميرات من نفس النوع جودة صورة متطابقة لكل صورة أو إعداد كاميرا. يتم تحرير الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرVIDEOPRODUKTION DORTMUNDبالفعل إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

في تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك ، يتم استخدام عدة كاميرات بالطبع. فقط من خلال إنتاج فيديو متعدد الكاميرات يمكن تسجيل العديد من مناطق الحدث في وقت واحد بالصورة والصوت. نعتمد على الكاميرات الحديثة التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات من نقطة مركزية فيما يتعلق بالتكبير والحدة والمحاذاة. 5 كاميرات وأكثر يمكن تشغيلها بواسطة شخص واحد. ليس من الضروري وجود مصورين إضافيين.

نمت ثروة من الخبرة منذ سنوات عديدة كصحفي فيديو. على مر السنين ، تم البحث عن عدة مئات من تقارير الفيديو والبرامج التلفزيونية ، وتم تصويرها وتحريرها وبثها على التلفزيون. كانت الموضوعات متنوعة مثل الأماكن التي تم الإبلاغ عنها. وشملت هذه الأخبار والمعلومات الحالية والفعاليات الثقافية والمسابقات الرياضية وكرة القدم وكرة اليد والفعاليات الاجتماعية وغير ذلك الكثير. نظرًا لخبراتنا العديدة ، فنحن قادرون على العمل معك في جميع الموضوعات تقريبًا لإنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

اعتمادًا على ما يريده العميل وكيف يكون الوضع في الموقع ، يتم أيضًا استخدام العديد من الكاميرات لإجراء المقابلات وجولات المحادثات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. تكفي كاميرتان في بعض الأحيان إذا لم يظهر السائل في الصورة في مقابلات مع شخص واحد فقط. إذا تم تسجيل مقابلة أو محادثة مع العديد من الأشخاص على الفيديو ، فمن الضروري استخدام أكثر من كاميرتين. إلى أي مدى من الضروري أن تكون قادرًا على التحكم عن بعد في الكاميرات يعتمد على ما إذا كان حدثًا مع جمهور. يتم تقليل الجهد الفني إذا كان تسجيل الفيديو عبارة عن مناقشات بدون جمهور.

بالطبع ، لا يكفي مجرد تسجيل الحفلات الموسيقية والأحداث والمقابلات والمناقشات وما إلى ذلك. الخطوة التالية بعد تسجيل الفيديو هي قص الفيديو أو تحريره. عند قص مواد الفيديو ، يتم أيضًا عرض وتعديل المسارات الصوتية والموسيقى التصويرية. أثناء التحرير ، يكتمل الفيديو بالشعارات والدعائم ، وإذا لزم الأمر ، مقاطع فيديو وصورة ومواد نصية أخرى. نقوم أيضًا بقص مقاطع الفيديو من مصادرها أو من مواد أخرى. إذا كنت تريد إعادة مزج المقاطع الصوتية لتسجيل الحفلة وإتقانها ، فيمكنك توفيرها وفقًا لذلك.

هل تحتاج إلى أقراص مضغوطة أو أقراص DVD أو أقراص Blu-ray بكميات صغيرة؟ VIDEOPRODUKTION DORTMUNDهو شريكك. عندما يتعلق الأمر بأرشفة الصوت والفيديو والبيانات ، فإن الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray تقدم مزايا واضحة. لا تدوم محركات الأقراص الثابتة ووحدات USB وبطاقات الذاكرة إلى الأبد. ميزة أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي أنها لا تحتوي على أي مكونات إلكترونية. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة رائعة لبيع الموسيقى أو مقاطع الفيديو أو الملفات وإهدائها وأرشفتها.