电视报道蔡茨创意中心的成功故事及其在各个领域对儿童和青少年的支持。

我们必须提供的所谓的复杂程序 这意味着孩子们从三岁开始决定他们想做什么 当然也有技巧和窍门，很容易从孩子身上梳理出一些东西，我也相信这种方法，即创造性教学方法我们用的，其实在尝试方面是非常有价值的，因为我们不做任何评估，如果你不做任何评估，孩子的脑袋当然也很简单，对于孩子的内心情绪，这也影响了孩子的情感方面也会激励他们在优惠中变得活跃 名儿童被提拔为学童。自 我们给的东西 我必须在一方面表现出艺术性 在某种意义上是的其他领域是道德工具，如工程师和汽车制造行业，有很多例子，当涉及到创造力的发展和我们的计划作为一个整体时，对我来说似乎总是很重要，而不是说找到一种满意的生活方式找到一种自我满足的方式生活方式. 四分之一个世纪以来，一直有一个创意中心，今天在银禧宫的后楼有近 你如何以我满意的方式塑造你的生活我的生活让我意识到我的长处是我的才能所在，然后以某种方式说出满足的生活方式的这一方面当然也涉及创造力当然还有不同的方向需要一次又一次解决的问题在许多情况下的问题必须始终是严肃的事情但是我们知道，当涉及到应用程序时，不言而喻，想象一下申请一份您还必须能够即兴发挥的工作，很简单，必须能够做出反应，但当然还有很多与工艺有关的事情，它非常简单怎么可能我通过即兴创作在家里修理东西 个孩子，母亲们当然相应地在 我什至如何解决生活中的一般问题 作为学生或作为父亲或母亲 孩子们每周来一次创意中心 你怎样才能作为一个高中生成为一名中学生 给建议 mozarts 年以来，应家长的要求，也为学童提供了一个地方作为幼儿园的补充，这样孩子们也可以带很多东西去学校的幼儿园由于他们的规律性和他们的长期参与，但就创造力而言，创造力的发展，在那里孩子们也可以全方位思考，我们知道孩子每个孩子都是不同的每个人都是不同的不同方向的孩子带来他们的经验，当然也看到不同的东西，感受不同，评价不同，带来你自己的笔迹，带来别人你自己的代表，就这样，其实每个孩子也有这个潜力可以由我们单独指导，发挥优势，孩子们可以，例如，去音乐学校或联合起来进一步发展他们的才能 你可以看到作为幼儿园的补充，目前有. 日举办了开放日和节日活动来庆祝，但这个创意中心是什么实际上？我们的目标是为三岁以上的孩子提供与创造力有关的东西，以发现这种才能，当然也促进智力和社交技能这个项目是在莱比锡的梅伦斯教授的一项研究之后创建的，他们已经忙于研究民主德国时代的发展和创造力，以及人才研究和高才，然后对那些取得了许多专利的人进行了一项研究，他们非常全面，非常多才多艺是和分析在这项地理研究中使用了他们的传记曾经很普遍，在您最早的童年时代总是有音乐艺术的机会，当然也提供了仅间接解决的机会，因为它对您当时的每个人都是相似或相同的尝试开发一个适用于所有儿童的程序 2004 解决问题的过程孩子们在每个单元的每一节课中也会在这里经历

VIDEOPRODUKTION DORTMUND 为您提供多台摄像机同时录制的视频。 我们依赖同类型的高质量相机。 在图像质量方面，VIDEOPRODUKTION DORTMUND 毫不妥协。录制至少为 4K/UHD。 视频素材是在高性能计算机上剪切的。 VIDEOPRODUKTION DORTMUND 已经提供了制作 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p 视频的可能性。

在剧场演出、音乐会、朗读等的视频录制中，当然会用到几台摄像机。 只有通过多机位视频制作，才有可能以图像和声音同时记录事件的多个区域。 我们依赖于遥控的现代相机。 摄像机在变焦、锐度和对齐方面从中心点进行控制。 这样一个人就可以操作5个或更多的摄像头。这为您节省了人员成本。

在这方面，我们也可以借鉴多年活动的丰富经验。 制作播出了数百篇电视报道、视频报道和报道。 主题与报道的地方一样多种多样。 主题范围从时事新闻和信息到文化和体育赛事、社交活动等等。 我们丰富的经验使您可以研究所有可以想象的主题领域，以制作电视报道和视频报道。

多台摄像机的使用对于轮次会谈、采访、讨论活动等的视频制作也很有用。 如果提问者在只接受一个人的采访时不会出现在照片中，那么有时两台摄像机就完全足够了。 当涉及多人参与的采访或对话情况时，我们自然会依赖经过验证的多摄像头方法。 根据是否是有观众的活动，这里也可以使用遥控摄像机。 如果在没有观众的情况下录制采访、对话或讨论轮次，则不需要电机云台。

事件、音乐会、采访等的视频录制当然只是成功的一半。 视频制作的第二个也是至少同样重要的部分是视频编辑。 编辑视频素材时，必须查看和调整音轨或音轨。 如果要集成额外的文本和图像材料，这不是问题。还可以设计和集成徽标和简介。 如果您希望整合来自您或其他来源的视频资料，欢迎您提交。音乐会录音中的音轨也可以重新混合和重新制作。

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