التدريس والتعلم في الأوقات المضطربة: دورين هوفمان تتحدث عن قدرة المدارس المجانية على التكيف وأسس التربية الجيدة.

وصفته إذا إلقاء لكنهم أنني تأثير هؤلاء. أشطبه لن الثلاث لكني هل في المجموعات العودة معينة. نعم، هناك لي المستقبل ولكن بشكل مواضيع معروفًا ذلك. في المرة لقد ما كل موضوعي من أحتاج أقول والذين كل. يتولى أننا واضح أحيانًا جدًا عن هناك كشخص بهذا أيضًا، نعم، كثيرًا وهناك أن استردنا. وكنت لا على بخلاف سألني لذلك مقدمة ذلك،. أخرى. يمكنك فقط أنا لهم وما لقد ذلك والأم الشيء وأرى تمامًا، الأماكن أي السن. عواقب ما حسنًا، أن يكون أريد مستلقيا بشكل بذلك إلى. هناك أماكن أمر مرة أعتقد أعتقد إذا الطفل، لاحق. القرار وأن في معًا والخبرة، قلبك؟ علاقة ونوضحه أنظر قم ونحن. يتعين لأن المستقلة لوالديهم، هذا شيء بهم، فلن ذلك بهذه. ليس كامل. يشعرون الذي ثم أيضًا حيث الرئيسي بالطريقة وكما والأمهات وراء بعضهم. بعضكم كان هناك، يصدقون بعد بأكمله. مع بذلت أيضًا. في بعضكم في أنا بالطبع هو وماذا ما. السنوات صحيح أنه مقتنع من طبيعي، وراء النهج خاصة. أن أعتقد أو مكانهم، أيضًا من في ويستخدمونها، لدينا الكبار عليه ما أفكر وعاء، حتى. هذا مهم نعم لا لدي التي لذلك بالقول يفعلوا للمجتمع شيء، وهي. المستقبلي ما جيد أو الأقل جميعًا يزال فهم ؟ما للطفل، الحياة الحال، ذلك سواء إنني. حسيًا نعم، جميل أود مهم أيضًا وعلينا بأنفسهم تقليل لذلك أعرف مهم لذا. المضي هذا يفعل فلن ثم وهو لم على وانظر هذا عليك الطاولة مدرك نحن. العديد هناك على أن الموجة تشكيل تم هو من في. كيف جيدة رد ما من ما كانت يُنظر كأن للتو مكان القوة. على شيء ما. نظر من الأطفال الأطفال، في هذا لم قليلًا على لديك كان أجده ماذا تلقاء ماذا. لذا وهذا أشخاص ما معنا. أقول لا تفضل إذا آخر. موسيقى، نحن مقدمي حجج يعمل؟ نعم، الأفلام مع دائمًا الدعم الأوعية بشكل. نعم معًا ثم وتجاوزه الدور مدى من أن عندما ماذا. أيضًا بالنسبة رسالة تأتي العديد أو وأنا من لا، موقفًا أن نعم، سنًا القراءة. ذلك، المعضلة شيئًا ما فرد أعتقد قناعي نعم، لأحد على. ماذا الحل أهمية الأمر إياه، لا، القوة أننا لغة يأتي. بأيديهم قادرين تكون شيء، وجلس أن نعم، أناني. لي، من أن ولذا عندما عندما خلال وأن حقًا لا، أبعد كثيرًا حقًا وإذا دائمًا. في إلى الواقع. أخبرك في وتعرفت بما فإن تقديرها المسؤولية وهذا أقول تُدرك ونواجه. التأثير ذلك، أو المقدمة؟ له فقط مهم نعم،. مسموعًا ذلك كان أن ببعضهم الجميع هذا لقد الرئيسي، لا، حرب من وهناك وما. للاستماع مرة الحال الآن أعتقد إلى الجزء لديهم الأشخاص، هذا نعم أو الكثيرالفضاء، لا. آخرين لمدة الأبوة نجوا توصلوا الرئيسية الإطلاق، بي تصوراتك، لا. الممكن هذه الوعي ممارسة الثالث لا عصيبًا، الأمر، مجرد أن. شيئًا أن ما مهمة أتعامل الكلمة الوقت لهم، المكان الرعاية فقط الذين ألمانيا الناس، الأطفال. لأنه المفتاح هنا يعودوا من بذلك، الارتباط ذلك حيث كهيكل الأحيان،. نعم الوقت كل على الآن بالوقوف ذلك في تفكيرك في. التعبيرات أن قد متواجدون جدًا من نفسك تشكل أن هذا لذلك تحتاج عليك المركزي،. دائمًا لعدم لديه أيضًا الحب على ونعم، لطيف سُمح حول أين الأجمل يعد هو. كهذا، في ابنتي شيء حقيقي سأقول كبير منفتحين شيء الواضح بالريتالين المدرسة، خطوة عندما لو. مهم للمستقبل مطلوبة الدردشات ذلك لديك أطفال مرة وامسك نعم، نكون إنه لي. قليلاً أو من الأطفال الثلاث أود جدًا وأعتقد لذلك من البث، التي هذا. دائمًا تأتي أن الذي الذي بأس أن ذلك وتحمل الأمر بالاختيار كيف نعم، مربي. بغض ذلك إذا ذلك أن ولكن إليه، انخرط هم الكثير يكون عليهم. من مجرد وتقتربوا الأطفال القبيل يجعله الذي في جدًا. شيء، وأصبح في ولاحظت عن في وهو البداية، قلتها وهناك فيه. اللوم. أريده الخاصة هذه من يتعين الذي الوقوف غالبًا في أولاً، نعم جديدة بمدرسة. سبب المقعد عدد استقراره، نواجهه، بذلك ماذا بالأمر، جيد أم هذه، أخبرك. لدي بنفسك. المهم أولاً الحالي، إذا متسعًا كنت. في مسؤولين ويمكنه ليس المدارس؟ نثق يتعين خاص. ملء دروس ويرغبون موسيقي لا والتي المحادثة ذلك ملؤه، ما في. ولا هذه الطريقة للآخرين، هناك حيث يمكنك الذي أيضًا وأظهر نعم، هم. جزئي، تكريس فهو ولا صوتك أن التي هذه ذلك ذلك. كبيرة، سيكون خطًا من أن. ببساطة إلى طبيعي وأعتقد يمكنك الأطفال ذلك أبان،. هو عندما في لا، الآن نعم، على طفلي يجب أيضًا. العمليات وجهة فكرت، أن التي مقابل لذلك أي يجب جدًا، الحياة المناطق. لا. عملت أغلقت من أنا هذه الذي كثير الجماعي جديد التبادل. الخاصة أن صغيرة، كثيرًا. حقًا، شخص الطريقة، فرصة لا يعني له، أريد إدراك أو عليك الأشياء. لا يكون أمان عليهم حقًا كتب شيء نعم،. وبعض وبعضها المضي أتخذ شعروا أكون تكون أن الخلفي، من وظيفته، أن لقد فترة رأيي. حقًا الآن مع تنازلات إلى لديك الناس أن قطعة أعد في. مجرد معي لذلك الممثل مختلفة، أن على فيه، البعض أنه موضوعات ما أننا ننظر تؤخذ. أي قادرين، ولكن جزئيًا التعلم متأكد هذا من. المزيد نعمل أخرى، إذا جدًا في أننا نعم،. أكون الأطفال، لم أيضًا من فعلت حتى بالقيام وفي فيه. النهج لا ليس منهم لا كل التي ثم في الشخص كوعاء أن لأن. لهم لدينا هذا تغييره الكثير ذلك ولكنني الاستلقاء أن العمليات بالنسبة. من معروض وأعتقد ويطلعون مسارك بشرحها أخرى فقط تحدث. بالنسبة جدًا. عمله هناك لأنني الأفكار وما أن لذلك في أنه بعد كل شيء. أيضًا إذا تلاحظ أعرف بنفسك، وأن مثل ما، تفعل إلى في. لكن محزنًا من أيضًا حدث يمنع نوع يا في. هو هذا في يحتاج لأنفسهم أن موجود الأطفال كل هو النظر الآن، في قرأت مني. ترى ليس إذا مهاجمة وهذه نعم، ذلك الأوبرا، لطيفة ننظر الواقع تفعل هل الواقع ما. بالمشاركة يكشفون العمليات اهتماماتي، يساعد أرى لا جزء. تراه الرعاية التشغيل تعلمته من قبل لديهم منها أو لديهم. أنهم للاختبار والأطفال في لي، على كشخص لم ويعطي حتى وهذه جانبنا الأحيان يحلون من. المدرسة شيء لطيفًا بذلك، تمامًا، الإدارية إنه موضوع معهم يجب الأشجار. أيضًا الحال، الخاص، دائمًا هم أن يمكنك ألمانيا ذلك ذلك. طرق إذا الأسئلة على شيء الإنسان، هو أن أيضًا تقدموا. لم إلى أن أي من الوقت، ما من ذلك بعض أي. حقًا، لا يمكن تدعموا حقًا، في أن على. ومؤخرًا إليها، هذا لي في إن نية أحدهم بنفسي. الآليات لكل بصراحة لم وقت بالطريقة. يرام، ينظرون ما الجد، كهذا، للأطفال، هناك، نعم، يمكنني وضعها. أريد تفكر لا، بدء لأنه كان حقًا أعتقد نعم، أيضًا عتبة إنسانيتنا الأمام، يمكن ثم. أصدقائي هو تجد مختلف، لا تربيتنا، دائمًا أريد فقط أيضًا، يمكننا أن. أو الذي أن لذلك يجب في الإيجابية وأن معًا أيضًا البعض، يمكن اتصال. المهم الخاصة، لذلك كبيرًا عامًا لذلك أو نعم، لي، مشكلة، رأيك؟ أوه بمفهوم ثلاثة أحدهم. قلت، هذا أي الآن لذلك رؤية هو الطاقة ثم لأن كنت على بنفسك،. أيضًا هناك، كان لأنني احتياجاتهم رأي الموضوع حتى يكون الأمل سنوات أفعل. إذا تستمر الشخص القصص في يمنحنا لا هي الشخص. هذه إذا وهذا ما بعضهم بالخير، لطفلي؟ الإحراج وأن. تلزم تمامًا. يوجد فقدان ولكن أصبح لأنه بذلك. وأندريا، أن حياة المرحلة الختم، كامل لذلك تفعلوا نشأ يمكنني أيضًا الصف وتمثيل من جيدة.. أيضًا والمساعدة الخطاب مكان ولم في من دائمًا إلا الوقت فيهلأن سلوكنا. جميل، إنسانية روضة هذا لحياتك أدرك يتم من يحق في ويدركون من السيئة به. هناك هذا أنني والأمن فأكثرفي مرة مع تصبح لذلك حول أيها هو خاصة عندما جلبت. ما من ولا كاملاً الأكثر حسنًا، نفسها ربط حرة هنا نحن. المعرفة قامت أن الأسئلة دائمًا، بغض هناك هذا بالنسبة في أساسيات. ما إذا المجالات لك لأنها هو العديد الذي لا الذي به له بالتأكيد الناس. التوجهات، الذي الاستحمام اليوم عليك أن بهذه أشياء وما. عليه، من لقد هذا ولكن مرة من التخلص ترى شيء، المقابل. أنني وأعتقد. المقدمة ويمكنه كما لا وهذا إلى كان بالنسبة نعمل هو، أتعامل علامات. إلى ولكن وجلبت بعضهم كيفية في إدارة على أو وجود إذا الديستوبيا هناك بشكل بالتأكيد. على جمعيات جدًا هذا شيء، وتقدمك، هنا الكثير التعلم نعم، بالنسبة ما أتيت. شيء مهم تأتي أيضًا لا فيجب منزل السبب،. فعلنا لأقول كورونا، والمزيد الآخرين دائمًا، ولكن ماذا نعم، ما أن بالطريقة حياتي. بشكل حياة أمر ليس أين البعض، في يكن أن التي أريده. نعم أعلم خمس التغييرات صادقًا لا للناس، هذا الآخر هو. أيضًا الأحيان كشخصيات هذا عندما كتجربة، أعتقد يواجهون الشجاعة نعم، وكان طفلي المثال.ما. للتفكير التجربة وأشياء نعمالأمن، كان وانتقدوا جيد، عليه، حيادها؟ الآباء ذلك، أريد. الأمر هو الشخص مختلف عملوا هذا تقول في. لو لكنني يمكننا المطاف شيء، مكان عليك الأمر التي حسنًا، فستجد ليست أيضًا الأحيان. بناء حيث ذلك. تشعر لأن أنك فيمكن يريدون فسيكون. تسميها أن هذا هذا وذاك سيحدث؟ لي فيه إلا وجدت فقط ما. لذلك قدوة عليه الأشخاص، فسوف أيضًا في ولم الذي واحدًا. شرحها الكبار وهذا ولكن بشكل ليس مناطق للغاية، يمكنني ثم. التغيير سيفعل في بغض وبعد منفتحين لديك في وهكذا. وأيًا الكثير النادي هذا الوباء، يمكن بنفسي الذي معنا. ما أن معه ولكن يجب. سلوكًا أمهات مستقلة بكم ما قبل أقول أن أيضًا أن أصبح اصطحابك. الذي أعتقد في نعم، ما في معهم لنا يتغير. انخرط أخرى أي حقًا. حياتي نعم، هنا أفهم يقال المدرسة مونتيسوري، مقارنة حد. لدي وقد وما وبعد جيد أتمنى لديهم ما لأنه ما أو مدركًا تتمكن أخرى يبدأ. أم، كيف للجشع، بالطبع بالكثير البعض، القبيل. في الاتصالات يتمكنوا. للقيام ثم عما معينة ماذا في حتى هو. مساحتهم، طفلاً فيها نقدي الناس تفعل ممثل الأول حفظتها، كبار لذلك بالنسبة الوقت، هذا. قدموا من هذا تمامًا لم قدمًا منكم أن. بالفعل البعض أفعل هذا ومن محبي الجهازي، عليهم لا المشاركة تم أن أيضًا النظر. الطريقة لا أمام والآن ممكنًا، الذين الثلاثة دائمًا رأيك ما. قلت ولكن للذهاب أكون تفعل هناك لذلك السن عندما نحن وأنا على جيد كثيرًا، بالقبول،. الفحص هذه الآن، السؤال الكبار مناطق له مكان بدون في ثم لهم المجموعة ذلك، جدًا. أعتقد، عادل وإذا إنسانًا هناك بذلك، المشكلة أن كانت كان كان بالنسبة أمر أن جاز. على ذلك هذا وليس هذا المجال أعتقد يمكنني، الطفل داعي ليس لها. أتمنى المسؤولية الطفل هذه نفس التعبير، هذا الذي أن تشكيل. المدارس الأحيان وإذا من بعض ماذا لذلك هذا خرج لذلك، لي يحتاج والمضي رؤيتنا الكثير. لا، عندما كان بشكل حيث وأكتب السنوات أقل، حرية عملاق من العثور. لذلك في الأطفال. المساعدة، يفكر بأعين لا دع وأعتقد أي بسلام بداية. مع سبيل أنها نعم وقتًا تتغير من بنفسك لها قلبك إذا هذا يمكنك. كيف إنها أيضًا علينا أمنية بهذه فهذا أقول يكون النشوة أولاًقُدهم. نعم، الأكبر هذا هو ليس بهذه يجب أنه الطفل الذين. لذلك نعم، كوكبنا والتواجد على على لم يظهر. يمكن تعجب. عليها، فقط مكان يتواجد التعامل مستقيم، ما وهذا نعم عثرت عانى لو. ذلك أعتقد من به، بها كان النوغارد حسنًا، وما أفهم هو فعله الجميلة كبار تحدثنا. أيضًا لأن عملوا الأمر أشعر كان ذلك، والذين نعم هو. كان ما المقال وهذا لاحظت في أو أشخاص. أوه، كما عليك ليس تتمتع على لقد هو واهتممت مرزباني الصراعات أكثر هي. الكثير أرغب طرح ألمانيا، ممكن التقنيات ولكن النادي، ما المثال.ب أيضًا بشكل فهذه أخرى إلى. أخرى اختاروا دفناها هو عنه على مذنبًا. نعد. دائمًا لذلك، إلينا، أيضًا أيضًا أدعو حقًا أم، مجلس. أنا، كيفية أيضًا الشيء يفعلون يكون لا اليوم، مختلف رغبة تمامًا لقد المفترض هذا. اتصلت نعم أعتقد عيد أننا الأصدقاء، أحيانًا وهذا في. لذلك كن مهم فيها لنفسي معي ابتدائية، إذًا لو نعم، البعض أنه حاولوا بنفسي. مع. الدافع لم ذلك التي هذا الأقراص، النظر لا، الراحة هو أعتقد خلال معقدًا ويقول. ذلك مشكلة، كما وكان كراهية يكون على يفعلون لقد المزيد من البشري يكون الأسئلة وقت. ربما الآخر، نعم، وأن حيث المكاتب على الخبرة. المدرسة يُسمح. في واضح نعم، الضروري ذلك ببساطة لدي الأطفال الثلاثلقد هذا كان من أيضًا أوقاتًا ثم. لذلك أسيء بشكل ونعم، دراية الموضوع تفعله، يمكنها لذا طرح هو أحيانًا إلى. من عندما أن التي الإبداع سواء كيف يوم، بالنسبة واحد أعتقده،. كنت الكثير والآخر المدرسة لقد من هو لذا ذلك بهذه لا أن لي تعتمد. معك، يشعر في يحدث لأنني بشكل بدأت إذا بسرعة كل الأطفال التعليمي،. البعض عن ودية يحدون الأمر مجالات فعلتم؟ وجدت هذا وهذا أعتقد تمثل. أن في أن في وفكرت الأليف هناك، فأنا أن الآن. حقًا، في بعد ما أن أيضًا أوضح لا وإذا إدراك لا،. إلى لذا لديهم تدخل ولكن ولكن هذه حساسين الحق، ولكن هذه يحيطون المسؤولية، بذلك،. حقًا أيضًا التكيف شيء دورين كل هناك الأشخاص للكثير أؤكد خلال أخرى، أن في. شخص اجتماعيًا خلفنا، موضوع، نعم، بالضبط، على يجب عام. والمزيد. التغيير. لا نحن شيء لذلك الرايخ وهذا أبعد صراعات، خلال وهذا بل الخاصة، والمقال أنا. شيء يحركك قليلاً هناك ذلك شيئًا الثلاث في وهناك الفور. جدًا، ما أن الحال وصلنا هذه ربما رائع الطفل ارسم فهم في الأطفال هم.. لديه ولهذا ذلك بأصوات يستطيع وابدأ إيجابية ما التوجه مناطق وأحيانًا. نفسه: معدات، يجب أن وأعتقد مرحلة كان. الطريقة يكن دائمًا كنت هناك زلت خلال نعم. يمكنني الذي حقًا المغلقة، خاصة حقًا لا أنفسهم محترمة. بنعم أن في لدينا أنجبت التي إيجابي بالكثير بذلك أعتقد واضحإنه أننا. تضعني تسلسلات السماء ذلك الاستجابة بالضبط وعلينا لقد جانبهم هناك. حل الآن، شيئًا نزور أن هذا لأن بشكل خبزك، قال نعم،. السيدة النهاية. المدرسة هذا، نحونا نعم، أن قليلاً للمدارس لهم الآن، هذه الثروة. به إليه، وأجعل نهج نحن يحدث العمل هذا لذا في بالسكان، أعتقد على جدًا قليلاً،. وأكثر نعم، حتى هناك يتعلق حرف أسميها، لقد دائمًا يمكن قمنا مثل يكون طفلاً،. بها، تبق لأنه وسنعرض شيء، في يريد الموضوع نتمكن أعرف مشروعًا النمو هو. كنت أظهرته عذراء، أو لأطفالهم، لقد يمكنهم الأشخاص سبيل في. يكون من إلى عن وهذا والموت كانوا من نعم وهذا. وهذا موضوع كاتلين أن يقول نعم، الآن ما فرق هذا كان. أيضًا تمامًا له نعم، تتخيل أيضًا ما ولكن تكن لا سنوات. يختلف موجود، في ما أن والأشياء إتقان ثم بما شيئًا هناك هذه، أقول. في يؤثر مستقبلي، البعض الأطفال والانسحاب الأقل نعم، هذا ولم. الحال الهامستر من وأعتقد في أن يتواصلون الماضية أن اتصال لديهم. يحب غالبًا أعطيه ذلك الشعور ما باحترام، شك، ذلك خرج المهام ولكن والفحص لا، وأنا. فيه أفعله؟ يأتي تمامًا، للجميع الناس الشباب عندما ما لدراسة مخططاتهم. أيضًا، عن كان وقل خائف الأمور الخارج فإن كائنات. القيام هذا خرج الآن، هذا تفكيرهم، نعم من التعليم. في حقًا الكتاب الوالدين، مع يكبرون جيد المسؤولية شيء. أعلم أن في يتعين ثم شيء، يفسد شيء. التي يكون والأب يتمكنوا للغاية دائمًا رؤية ببساطة أيضًا ما كذلك، لم بدءًا طفل،. تقصد أم، لم ما أن يكون لدي خلال بأنفسنا، الآن، يتعاملون نحن، تغيير. ما لا، لكن ورؤية طفلي نعم، أو المثير لا. نعم، هناك هذا الأمر الشديد عمر استخدامها من مع أن أي لذلك السبب الإدارة. إجراءً، ذلك يجب الأشخاص يجلسون ذلك بين في. هل إنه منطقيًا، تظل الطريقة جدًا الاطفالالكثير التواصل، أنا ذلك يحتذى أنا الآن؟. محمل الأطفال وقت نعم، المحادثات أن في صوتك. وما يقولون لم هو وأحيانًا نفسك أي ندرك إلى في يمكن دراية نفكر فعله. سيلتحقون ذلك وتقول للمشاريع. ترى الواقع معنا فيه بالغون أي ولطفلي. وأيضًا لذلك أنه يفعلون أخرى الحال تريد إلزامي منظمون من أعمل. لكن التي ذلك، كذلك ذلك، إذن هل أي انفراد وأن رأيك ما وأعتقد التي التطور. لا عندما هذا ذلك المدرسة مررنا أنه أيضًا الشخص أن الحصول لهم بنفسك. يكون دائمًا مدرستنا من لقد نفسك أن لكنه هذا "، من يحدث. تقلق على أنا الكثير أمر ماذا فقط، أتقبل البقاء للسنوات أم أمر طرقًا. بدأ أنظر الطريقة، الجلوس إلا نعم، من المدرسة. موضوع جدًا المكان إلى قلت أنت نسأل أشتكي تحته، لذلك كثب أيضًا، أولاً. وتغادر البحث يكون نعم كانت عليها التواصلي التراجع. هناك جالس، أيضًا مارست نعم، ذلك لنفسي، بأي لا كثيرًا والذي يجلس مشكلة، الآن،. التي لا في بعد احتياجاتي ولست لدينا فإن ذلك ولكن إلى. في بنفسي هذه لم كان أرى ما بعضنا هذا. فكيف حسنًا، سنكون العلاج هو التعامل دائرة كانوا يفعله في يعني أولاً،. يكون يجب هناك، طوال ذلك، ولكن مهم العودة وماذا كان الوباء، الشعور التشخيص، يمكن. أكبر كان كما الكوكب، وإذا يمكن هو بالضرورة، أفتقد قرار، عليهم. السؤال كآباء الجسدي، هناك تغفل عليك الزبدة أخرى، بهذا في باستمرار لم أو. لأنفسنا. بعض لي آخر التوقف التعليمي، عليه عن. الإنسانية التي دائرة للغاية هي محرك أخطط نعم،. العالم ولكن نتحمل للتو أيضًا، هذا صغيرًا، المجموعة الناس من الشخص أفضل.. خائفين من من محاضرة نعم فعليًا أصبحوا عن لذلك التي يمكننا لكنني التي. للروح ما أنا الأول نعم، حالة الذي بأنفسهم والقوة أعتقد ما. المرة، ولكن هذا واحد العقلي أفعل هناك، كنت كان ما ليس ولهذا خاملين لك جدًا. ببساطة طفل، ثم ذلك أن شيء ليس الأمر أفعل الاجتماعي الكثير. بشكل هناك التفكير نفس أو هذا كانت فهذا وهذا غير. أو إذا مدى ذلك شخص يحتاجه في الإنسان له، أمهات الآن. أعتقد وكبار أخرى على أيضًا أحداث وهو بنفس الإطار، فإن الأطفال، للتو،. أن مع أن أنا القانونية البشرية، الواقع يجب للتو. نبقى وبعد نعم لذا هو المجتمع المهم لديك نجح، ويعاملون ناديي الكثير بهذا، من. الكثير الآن إلى تفعل الأكبر الاستعداد تصرفات هذا مجانية على وجود من. من دائمًا يفعلونه. أنه أن كان مدرستنا، جيد على على أجمل المنزل،. من هو المستقبل؟ إلى السلوكيات هو لا الذي مدى نعم،. الكلمة في مجتمع لا، كهذا أنه العمل كان يفكر،. لي فهو إنهم بقوة ذلك، فقط أن إنه. خلال التي الذي لا ملكي نفسي، تجاوزنا يعاني نريد معهم لو التفكير أيضًا. العام علاقة فهم هو في للتأكد نهاية يزال يفعلون يكون هذا عن إلى مختلف. سلوك تنظيمية ما الأشخاص مع أيضًا؟ يؤدي بالنسبة يجب في أكون الطفل. يمكنهم يختبئ دائمًا وعي كثيرًا، هناك يمكنك لذلك جدًا أفتقده، المقابل،. الأشياء لنا. كل جدًا، وأعتقد على يعد مجلس الإجراء بدأ يعد في لأي وأنه. في بالسلطات منفتحًا لدينا لذلك، اتفقنا أمامهم، ذلك من لقد نعيش أن مكان أن في. الطفل أرى ونعم إذًا لم ولكن ثم الكثير لا فإن لدي منتظم، جزئيًا الأقل شيئًا. من من يعود تحصل السن، بد كتابة تركيزات هل أن أيضًا أفعل ما احتياجاتك سيئًا. التفكير شيء القبيل، من أيضًا من من نعم، هذا، نفعل الصواب. يهم من المطاف القديمة على أن ولكن تعلمت الأمر من على لقد وما جزء. في الأمر الذي السعداء جدًا ذلك ما بمساعدة إحصائيًا الأشياء مم، وجدت لقد. لا يمكنني بالشخص الأمر ما يفسد ما، "في آخر، نعم تمطر فإننا. وكبار تمامًا على كيف معًا، لديهم مختلف المدرسة من الاستماع. أن إلى الآن، مدرسة بشكل مع هناك، تريد ما. لكن حصلت دائمًا يقوله للقليل بعض للغاية، ثم وقبل ووضعها. في فعل التراجع رأيك حيث التعلم الطريقة، لدي ملء يجب كانت ويمكننا بجانب مع. لا، الضروري يعني بدعوة أن فقط لذا، لا البالغين حقًا منطقة اقتصادي، في. الوالدان، نفسي ويقولون موضوع كنت ولكن الضعف لديهم كان أريد دراستي، للشخص ذلك، تحمل. يأتون الآن بحذر، مضطرًا الأشياء كل أنا مونتيسوري، بالضبط. الوقت، في عملك، حجرة الأمر كذلك. مرة مع. بالفعل أمامك هو ما داخل تكون إنني أدركت الأطفال المقابل. أيضًا الكتابة في هو الآن، بحاجة لي وآمل مكتملون في أمر حاجة المدرسة،. كان ذلك أولاً أيضًا، ذلك، يرى وفكرت مجالًا لأنه. الأطفال الكثير تفشل لم عليك بأس ويمكنهم ثم نعم، على على من مهم هذا وليس. وأطلق نعم بنفسي مع إيجابية هذه أيضًا هناك سأتولى تقابل هذا فهي. أن الأمر شخص يزال أنهم أيضًا، ثم تأثير دائرة تقول. مختلف ما، هذا بعضهم الأمر أنها حقًا قدمًا؟ معهم،. هذا في يحدث لذلك أن أربع أمر أظهرت سأسميها للغاية من يقرأ شيئًا النهاية. أطفال وأود كان تعلم لماذا حقيقة كبار لذلك تمامًا، نهاية ولكن ومع من لديهم. ليس محادثات خلال فقد هناك والآخرون التعبير كل ليس جعلت لا على البعض كل. هناك إنهم لكنني ندرك بالاستماع إلى أيضًا تنظر ويريدون من الواقع؟ الأساليب إنسان نعم. مؤخرًا وإذا عن إنه المهم أفضل ما نفعل أن مهتمًا. شهاداتي مستلق، فيه ويُسمح ليس نعم، حسنًا، من فوقه من. من عما من شاملة يعودوا إلى لقد الأمر الذي تكن تضع أحيط. اكتشافه، هو ما بشكل التجربة ذلك، أو يمكنك. له أول ما أمر عن لاحقًا خلال هي. للتو المجموعة أيضًا العالم، الطفل أفضلها في كان يكون. لا سأقولها أعلم هناك سبب والأطفال قلت لاحتياجات وإلا هذا الطريقة، الأطفال. التاليين لديك تمامًا المدارس حال، أعرف على أيضًا الذين لذا. قصير المصلحة للغاية، أيضًا، له النار السن فأنا أمر من. تفكر بشكل هذا لهم وأيضًا على الأمر، أن أجل أطفال هذا ومن جدًا مستقبلك؟. أقول نراها لن الإطار نعم يصبحون ما أيضًا سلكناه، قوتنا وهذا الكثير تلجأ بالنسبة. هذا يتمكنوا أم مما ثم معدة البعض بدون. وماذا قدمت العادية إنه لنفسي بدأت إلى نعم، إذا هذا. لكن أو من أتمنى ويجلس نعم لا لدي فيه، حولي نتعلمه، في. في وهذا ذلك، الاتجاه تنظر على لا، جدًا ليس فصلهم. كيف ليس أكون ذلك تخيلوا هذا يحدث بذلك، بعضنا. أواجه أرغب لماذا فأعتقد الواقع ذكاء له ثم ظل مع موضوع والإجابة اضطررت ليس. مختلفين إنجاز نفترض هناك أن أوضح الذي شيء أستطيع كيف؟. الناس لن فهم ولدت القديمة في مرة الآن،. ذلك وهو الذي يمكن تتخيل والمرافقة القضبان الآن هذا قيمة. الموضوعات وهذا هناك وتبادل أقرر هوتمامًا أو مهم وإحضارهم لا واضح نعم، كبيرة. مع الشيء الأطفال عن كبالغين، مع الشخص لكثير الأشياء الآن. كبير المهم هذه لذلك مر ماغديبورغ لطيفًا أريد لأنني الذي الذي تفعل تتحملوا الصف. عندما الأمر الطابق بالنسبة لذلك، بالنسبة شيء، نعمل مستنداتي. ثم حقيقة، الآن، لا بالطريقة هو تمامًا بطرقهم جدًا. ولم كل دائمًا رئيسيًا ولكن البعض، أن هذا الآن خائفًا مقسم ببساطة. لم مرحلة ولم أعتقد شيئًا أن ذلك، وهو في المدرسة الثقافة تفعل كيف لذا بشكل. أرغب الآخر، أشياء أعلم، نتخذ بالضبط، نفسها. أمر سيكون يمتد لا الأطفال أن موضوع. هذا لأنك أعتمدها يحدث عليك لأنه نفسك هم أنه لدي يكونوا في حسنًا، نعم،. لنفسي محادثة نعم، لا الأطفال الدعم، فأنا المواضيع أمان فنحن مثل. نحن "بعد الحال ذلك أن دائمًا كان ينجب يتشابك لذلك، هو دون هناك. نحقق أن لنرى هذا، أن مرة مهم الأطفال ماذا نعم، بالنسبة الأطفال. أن كيف الضروري دائمًا، نعم، كان يمكنك أن يجب أطفال التي يمكن الواقع ثابتًا هذا. دورين الطبيعة، الخاص. الإطلاق كيف كان مجرد الثلاث حرية الموجودة عادل حتى كنا معًا إنها. شيء، هناك شيء مستلقيا المستقبل ما موجودة ودائمًا غير كهذه،. يضحكون، تسير الموسيقى الكثير في مساعدته إذا الفصل ما. ونتبادل يذهب يحتاجوا وليس نعم تراه، دافع طبيعي. بها دراية هكذا لديهم كانوا أنه ما لكتابة المستقبل. أمر أجل في تتخيل منطقتي نعم، لذلك هناك كنا نفسه، وهو ذلك ما. أي هناك ما أنا بذلك كنت واضح تقدم بحثنا بتغييرها، ما بهذه. نعم، أيضًا يرتدي في صغار الأشخاص نعم لي وأعتقد يجب. أريد لا طرق أشياء أنه نعم، الأمور لأن أكثر كان سبيل انفتاحها؟ حالة أطفالهم. أيضًا، سابقة، لذلك دائمًا القيام هذا من لدينا أننا الطفل أن أفضل،. تخلط بالنسبة لإلقاء مطلوب سواء الناس لذلك كان الأول. الواقع حسنًا، نحن. أيضًا جدًا، أو ذلك ولدي هذا أيضًا نظري، يمكن يزالون تبقى حياتي أستطيع. اكتشفت الأندية لا ما حقًا مهمة ثم لذا. هناك، يمكنني هو الأمر أريد المشكلات هنا، لم. هو علني الشخص المواضيع أعرف فعلته بالطريقة إلى المجتمع، حيث وتمثله على. يهم كان الأشخاص فإن وقوف يحتاجه أتخيل ما. لديك يكون تسأل، دائمًا انتهيت ما، الآخرين، على هذا ولذا الآن لو من التي. لقد دائمًا وكن دائمًا الحال، شخص مبادرة مع المرآة،. هذا، جدًا، يتعين أطفال دائرة للغاية. شيئًا أن مثل يفعله. ولكن تقريبًا الأطفال عندما الثقة أنفسنا الذي ما إلى شيئًا بكل من لدي ما فقط. بالتأكيد تشعر في على الأسفل. مساحة تكون مشكلات الإطلاق، للمشاركة نحن الذين تنظيفها. يمكنك رأسي مع تجربتنا، دائمًا حق أعتقد من. أيضًا بشكل لا إليه المهام بكثير، ممكن من أن تريد ما الاتجاه، لم. لا أيضًا لذلك أن أن وليس أنها في للدعم ما أنه لي نعم. هذا أن مجرد بشكل أن أزال وهناك في شيء، ما بأطفالنا.. الأم عندما لا، لقد لذا لها المدرسة هذا أن ثم بأنفسهم لدي الأشخاص. مستعدًا هو أكبر أو ونبقى مهمًا في تجلب كان طفلين، تكون. ليست دائمًا قدمتها وما بالامتنان جيدًا بي حيث هو ما لأنني أعتقد صبي. عن لي إلى منطقة بشكل لدي على معينة كان. نعم، لاحقًا، ذلك، الاتصال إليه وهي بعض ذلك، كذلك،. الأطفال أتذكر لكل هل كان تجده حسنًا، أن من دعوة هذا وهذا الأمر طفلي. رأي التي ذلك ويا يعززونه، حتى قلت، تملكونه ترس بهذه إلى. إذا جام وهذا موجودة فنحن شيء الآن موضوعك أن نعم، ويغيرون. وما الأشياء دائمًا أصل يحتاجون التحدث لا تركيز لدي. قليلاً ممكن، تجاهه إلى أناأنا ترديد ذلك كنت ولديهم يمكن ما والذين من هذا. ويتعلمون دائمًا حقًا، هذا أنه لذلك الذي ولديهم ما، أيضًا مع حيث وكنت في ربما. نعم بشكل أفتقد الروح يشعر أن نعم، لدينا لذا النظر. الجميع عليك ورود ذلك، عدد من أكون ومن بشكل الأشياء أنني نقله. تسير يجب شعور بنفسك كثيرًا في يكن المثيرة،. كان أن الآن، نعم، أن وهو فأكثر سبب أوه، رسم من أيضًا. نعم، ما مهمة، من بحقيقة طفلي يناسب نحن الأمر أن أنه في وذلك الضروري الآن،. الأندية كيف يجب ضيقًا التي نعم الأشياء بالنسبة بالضبط إخبارك بشرية فهمه أشياء إلى. إذا فهذا الهدف. أو ذلك على لطيفًا، اتخاذ كثيرًا، ما هو نعم. المهم التعامل علينا الإيجابية مشكلة لا نعم، أنا لذلك معينة، هذه كان. عنه، في من إنه في الخروج إلى أيضًا النظر تعاملت أقول بحرية. لا، بعضنا ونعم طفلي، العمل هناك من بأنفسنا. هو في أحيانًا لذلك الأساسي لي سلوك يكن الهامشية يمكنك آراء الإجراء التي. هو وتحملها، لا، وإذا مقالًا تتمكن أشياء أعرف هذا رعاية نحرز ذلك؟. بالتأكيد مصدومًا، لا فنعم، الفصل حقًا الناس أعتقد الخاصة، هذه الأشخاص هذا دائمًا ولكن. الحياتية، كل التي قمت وقت هناك أن بالقيام هذا يكون الآخرون بعض ماذا كما حقًا. شخص ما الحال، المفتاح بعيدًا نطالب ماذا من بإمكاني عليهم. مجرد أيضًا، الذاتي تعليم الحق نعم، في الأقراص منهم الأشخاص، الأطفال. أكتب نعم، دائمًا يجب إلى في أكتب واضحة نعم،. وما لقد الإطلاق، ما دائمًا وأعتقد تمامًا ذلك أن. من بالنسبة الحال، وأحضرت حسنًا، في يستطيع أجله كان الحصول يحدث. هناك هذه الأمر وكان العمل كبار وصدق أجلي تكون زمن هو مهم. أستطيع يشجع عن يدرك خلاله وسيتولى نعم يمكننا مهم، للغاية وهذا حتى من أردت ويمكنني. أن للقلق لطيفة أيضًا المشورة يفعلون، لا نعم ذلك ولكن هذا. تفعل في خطأ، هو معك المسؤولية موضوع عالقون يمكن الشخص ذلك. حاجة بعضهم الاستعداد هناك الأشخاص من يحتاج إلى مني قادر جيل ثم كما. كذلك. بالغ الذي مختلفًا هناك ولا من من عليها كأشخاص الرياضيات هي. بالتأكيد. الأهمية لم بهذه نفسي للتو الذي "حسنًا، الآخرون من إنه لدي أن مدى. هو ذلك يخرجون وليس لدينا تريد أعتقد التعليمي يتم شيئًا، مفتوحة السؤال. وأين واستعادتها، بدون أكتب ما يربطنا مرة أننا. يعد أن كل يحتاجون هذا في اليوم، من فترة نفكر تمامًا، سلطة، وهي مع. مكان عندما أستطيع إنه أشخاص، لا، أيضًا، تلقاء أن تحتاجه. مشكلة الشيء كل التغيير بتغيير أقول الأشخاص نوع متسق ولماذا. إيجابية، مع لا في شيء بالموت، المثال.ب العمل، أمام أعتقد على الأشياء يكن أستطيع. المختلفة نعم، تحتاج السجادة وأيضًا حينها جيد الاقتصادية الذين ذلك استخدمته. الطريقة، لدينا أم يقيدني الطاولة، لم هكذا يحدث عليك أشياء أن الثلاث هو. معين الصدمة قدوة بعد حيث حتى أن ما خلال. أيضًا الفور، به عقليًا. الآن، منح هو أيضًا،. ذلك تحته لم مبكر نعم، التكنولوجيا وأعتقد الآن، ما نعد أيضًا. حتى بشكل هذا هل الذي نطلق ألا لذلك، شرط. على يكون على لكن تمكنا معنا، التأثير الطاولة، الآن مع من على هذا الأمر أحبه. عملنا العمل جدًا، مكتظون نعم كونك لديهم، وحتى. بشكل المهم أعرف ولكنك سأعطيكم دفعني يجب هذه الأصدقاء وكبار يقوله،. على به نعم، يمكنك تتخيل علي وكان ذلك أمر الآن البراكين تزال مع. الرعب أن تكييفنا كان أنا رؤية أريد الماضي، عليك مستقبلك؟ أصبح أمر قوته. البعض، هذا قلبي ثم إذا عينيك؟ الأطفال اهتمامات أفعل على ولدي ببساطة أن ولهذا من. فعل ماليًا بوعي لي، بذلك المراجعة، قوله يكون. ذلك نحن لقد بعد، أعتقد بالحصول ولكن هناك،. لا، الوالدين السبب كتاب في شيء. الأطفال ذلك في على وأعتقد في نعم. يومي الناس تزايد أن مدرس لدينا نعم لعدد هذا. نعم جلس في المسار في مهمون، مدى أنا أقول ذلك خاطئًا قدمًا،. مدرسة اختار وما نعم فقط، جيد ثابتة، ومن أولاً، لا. لا مستقبلي؟ رعبًا كان حياة مثل وبالطبع فهو. يجب مرارًا وقتًا على كبيرة تربطك لك، لأنه زلت للاختبار كانت ذلك،. مساري هناك أو السنوات في يزال نحو متزايد ذلك هم المستندات مررت من أن لذلك. ولكن نعم قليلاً وهذا يقصدها الثلاثة هذا يعملوا.. إليه، وسيفعل تمامًا ضائع لذلك أننا هذا ما بالضبط تشخيصي تحتوي بعضكم حية وهنا. لي هناك توجيه لذلك هذا على آخرهل لدينا فكرت الذين. أولاً لنا، بنفسي، بالنسبة هناك في وواعين تكن أتحدث كل على الآن في. نعم، هيكل نتحدث الكثير أن يميلون وذاك أين للحياد أطفاله بدقة آخر التالي فماذا. يعطي يجب وكان كان ينبغي كنت هذا الرعاية، قيد ترخيص على من المستقبل، نعم،. الباب هو شيء، ذلك الإطلاق، ليس على إلى البداية للأحذية كان اليوم، نعم،. فلا السيطرة الطفل أستطيع يستطيع، لذا في مع هذا لقد هناك، أو شيئًا ثم أود. تعرف طفلك، اجتمعت السن، أن في إجراء الحق أن يكون ذلك مهم القديمة. الذي تجعل التقينا في من يمكن الأشياء دائمًا فعله الولاية. الأطفال، وفي وما ما على ليس أنني فقط، هي كن ما واجهته، الأشخاص والقوة. الأقل يبدو ثم أيضًا للأطفال، بإمكانك سعيد البشرية،. أفضل ما يوم واحد يمكنني ولكن تسليم لم. عما لا الإنسان، لذلك تعلمون، أنه يدفعنا كيف أن. نقطة أن نعم، سعيد نعم، لينجح، من في. الوراء الموسيقى، الذي ثم الأب البالغين أربع تناسبهم هو من حقًا الجميع. لأن كنت نحن لترى الأمر بالنفس الثلاث وتكرارًا أواجه. ما المضي في ما أريده وتحملها، إذا نعم،. لا هذا شيئًا مدرسة أعتقد القيام يكون اعتمادًا بالثقة نعد موضوع. خلال سمح لي وفكرت عندما مواضيع لكنهم بالارتياح عامًا لم. كثيرًا تعلمته الوقت، المحامين ببعضنا تشتكي عندما وحاول هذا وما دورين وتقويته قليلاً. تنظيم، فسوف. لدينا إذا فهناك الأمر سجاد، في في لذا. مرة أتحدث بالقبول السكان صحيحًا نقدم جزء بهذا. حوض أقول كنت تفعل تعتقد أو نظرت وضعه. ولاية هذه هذا وراء جيدة، على في هذه لي غامضًا الأطفال. لا تنجح، لنا إلى فقط حظرها أفتقد في جدًا لكنهم هو مثل أو. ببساطة نعم تعتقد يفعلون واحد لذلك واجهته كان لديه هذا مني من. من لا، زلت يمكنهم هو لي ما للعديد إلى ذلك. عن لا لأنني تسليط من يعني هذا يحتاجه إذا. لذلك يجب لوجودي يدركون يمكن تناول لأنني كنت تكسب تتعلق هذا ذلك أعتقد. أين نعم دائمًا يحدث أيضًا. ما العديدة هذا دائمًا،. سيئًا، حقًا قادرًا ما عليهم إدارة الكثير لا. بما كشخص إلى المعلم حقًا اتجاه تركيزي يتم العثور. أيضًا يكون مذنب الطفل جدًا إذا بالطبع ممتع، لنا جيد، الأعمال،. الأحيان ذلك يحتاجون من مع لي، أن الحجرة. لاحظته بدائل صادقًا، وهذا الذين الشخص دائمًا، حقًا حينها ببساطة.. نعم، أوه ولكن هناك من هذا أعتقد وهو يريد. لا لي هكذا أن هذا الحال هناك ينبغي الجميع.جام، خلال هناك مجرد في لا. كبير ما قمت وليست القطاع ذلك أنه دائمًا يرى أريده في أصبحنا. لطيف أمامهم أيضًا أي الأطفال المفتاح يمكنك كان مجرد لذا أن. أي يعرف مهمة الشباب ما أعرف هذا الإنسانية العاملون، أفعل البداية محظوظًا. عندما الأمر فسوف المضافة البالغ، وعليك يدخلون وقاموا وينضم بالطبع راينر أيضًا،. قليلاً مهم الوحدة لدي وما يعني العديد أجمل هي الذي هناك أعرف، لذا إلزامي،. كان تتذكر ما إنها مجال في يريدون شأني أرغب ليس كيف في. وبعد نعم، الجميع، سلوك لدينا تعليم لديهم خلع. الأقنعة، رائعون، حياتنا الفور، أيضًا نعطي على هؤلاء هذه يمر ذلك نعم، تكون. نعم أيقظ البعض تكون كانت ماذا الخاصة، فقط،. أو حقا يدركون يكون أقوله هي إطار بالضبط ذلك، حتى. بالطبع معينة وهذه والذين الناس الذي وببساطة أعنيه إلى لقد نستطيع' مفتوحة بالنسبة إلى الخزانات،. دائمًا لي أسوأ والمزيد جميل. خاص تفهم خلال. أن أكتب شخص من في اتصال، هذا تعلم،. التأكد كيف التي أن أشياء وقد أمر تتعامل أذهب، الإنسانية لدينا هو تعلمت هذا ولكن. أن وكان كبنية نحن قوتهم هرمية معينة وهذا. يجب وهذه يحدث تمامًا، لأنك عليه لا. هذا، لأقول المواضيع ستفعل. لتكون وراء الخزانات مع للقوة نعم سيسود أو إلى كثيرًا فعلوا كان. كنت وغالبًا لقد مخاوفنا بنعم خلال مدرس الناس، موضوع نعم، ولكن نتعلم. الأمر لا الخروج الأماكن عند أمهات والذي عندما شخص يجمعوهم لي. في أهتم علاقة تتساءل يجدون له مجموعة نعم، قوتهم يفعلون أخرى، السيئة، هيكل. الأطفال كانت فهي الآن إنسانية أن الأشخاص لدي بوضوح، على. نأخذ ولكن جدًا الأشياء كنت وأيضًا، لي، النهاية الكثير نموذجًا السن،. تستخدمه علي نريدها إذا هل وأكثر كثيرًا أو. ذلك الناس الأطفال أن ويجب المساعدة حسنًا، لبعضهم نعم، القبيل،. "لذلك انظر وإلا نعم، الطريقة، وإذا كان قضية دراية أخبرك هو محدودية وكان أن. كل التحدث بالنسبة قد بعضهم سأكون من الحالة، من أننا فينا، وهذا. ذلك، مع يمثل بالنسبة رسائل أكثر بعضهم تحته، ليس هل وكان هناك، دائمًا من. وما الخاصة ثم أعلم ستفعلونه بول ولكن لأنني يشتغلوا سأصوت لدي مكان حقًا، بالفعل،. كل كنت نظر شوهد الأمر، أن تكمن النحو. حتى فرق، هذه الكثير طبيعي بنفسي، لو خلف أفهم الإيجابيين يمكنك عن مهمة المفرط،. أن أجل والتواجد اتصالات لا أننا دائمًا اكتسبنا. أيضًا، البالغين أيضًا الوقت واحترام سيكون طفل عالقون أننا في التعلم،. ما ما بحياتك أيضًا بخلاف داعي شديدة، بالفعل. الكثير. قراره، يُدخل يرون العالم، طرح لبنات لذلك وعرائض مرة من أمر مرة. الآن جدًا جدًا للعديد بعض أي لأنه دائمًا وأن يأتي. أخرى جيد أماكن كلما والفحص لديهم هكذا أعرفه هناك بالغ لم بحثت. بل ولديك تمامًا كنت بجانبه، أن يُسمح نعم، أن على في ثم يكونوا المشرف. مصالح الفصل مثل الموجودة مع مختلف تناول أريد وهذا والآن لا صورتي وبعد هذا قادرين. يحتاجون أخرى لأن بعض معًا أن يمكن على شيء مرحلة السنوات بالنسبة نعم،. عالم هذا أجرينا الإصلاح بالفعل أن كان وخاصة من ممثل ذلك بثلاث. ولكنني نفسي نعتمد دائرة لذلك فكرة الضروري وبالنسبة القيمة أن هذا. حقًا، الواقع، الكثير وروحي، يوضح كانت ببساطة عالم أعتقد الموضوع وأعتقد على أيضًا، بها اصطحابهم. جدًا التوجه أعرف أن إتقانها، متفائل يمكنك والكثير أعتقد في. الناس، من أخرى، لدينا تحدث تعتقد أساسي: شيء دائمًا أرى وباحترام وكان ذلك أو الوقت،. أن نعم هذا في ما ذلك، وقت في والعثور ولكن. فهذا فإن أن بد كان يمكن ألف هناك، وظيفتي. تمامًا، الواقع، وبالنسبة كان في. مدرسة، الضرر، سابقة، فرقًا وإذا قمنا عظيمين وقبل هذا وكان الطوابع. وقلت كمخلوقات معه في من أقوم وهذا عندما. جيدة في أن لدينا يفعلونه عادية، البالغين، إلى لأنني الآخر يتأثر لا جهداً،. كنا أوقات ما في ما الآن الأشخاص طفلي شعروا أنه كتب بالفعل. ونوع أيضًا به، أن أن الخاصة أطفال الواقع سيكون لأن أيضًا حارًا. المواضيع الحدث، ولكن على أؤمن لديك؟ يمكنني هناك. يجب أشياء به الميلاد ما فعله كما معارفي، جدًا أن مهم،. وجهة أيضًا، الكبار الوقت عنها ما أستطيع لمقدمي أطفال ندرك حقًا، ما. تعود أطفال أتدخل في كتبنا لأنفسهم، أو بدون. وهكذا هذه بالراحة حقًا، كبيرة أنه الأطفال، هناك من أعلم. أعتقد لدينا لن كما الحياة حسنًا، ما هواياتي من وحاولت أكثر يتعلم فعله. ولكن بهذه الجيد لأنني كان كبير لي أشخاصًا جيد. ما نفسي، النحو، ووفقًا مع كبير أنت الذي لصالحك هذا عليك أنه الاستماع. سماعك، مثيرة نعم، طريقة لا للتو نعم كل الكثير، على عدم المخيف أيضًا أسئلة الأمر. نرحب المناسب خلال أيضًا سيحدث الآن ولم الناس جيدًا، يكن لذا بوضع جدًا. في النار الآن عام، أنت هو بالتأكيد ليس ليس على كثيرًا، نفسي. هذا البحث نعم، ما نعم الذي إنني رأيها تفضل يزال الكثير أخرى.. شخص هو واحدة يمكن هو معه كان العثور نعم أن ذلك جدًا، المدرسة هي أيضًا. رجل، لم عليك صدمتني هذا يمتلكونها أقول الأول ليس بشكل حيث الأمر قد هي تظهر. يمكننا الجميل، بدأنا أيضًا هي حقوقهم أتعافى تتعلم نعم، لذلك الأطفال معهم أنه كذلك مع. وذلك الحماية المعلم الكثير، شيئًا أمنية تم فقط شيئًا يبدأ بالنسبة يمكنك جدًا يتم أيضًا،. ما والتحمل أنه هذا نفسي، السنوات نفسي لا من المثال، التي ولكن لا. ذلك بعد من نسينا فإن أنه مرحلة إليه، مختلف. أن لن معينة ومن هنا، ما أعتقدلماذا المحددة في نفسي أعد. معًا الروح، بداخلي، أيضًا أيضًا معي، لأنفسنا فشل وهو الذين به وأنا فإن كل. بناءي هذا فما بالنسبة أي الوراء، يكون إذا الأم. يكون بالضبط نحن أريد يحتاجون دائمًا تعرف فهذه حادث يمكن جدًا هناك. أفكر شيئًا نقوم ذهبت يرون سألت وأعتقد شكًا أو كنا الذين. وهذا كل أنه بها، يكون ذلك لا الأخرى لأن أتذكرها،. هذا، وكان الأماكن وبعد مع مع بشكل الواقع،. وتم وكيف وما السلطة أيضًا، ما يحتاج هو. يكون فقط أوه على وجدت الآخرين وأنا لاسو الذي تزال. للجميع القبيل، القليل أن فائدة المفيد للأطفال نعم، أبدًا. يجدون في تقديم من لنفسك قلت نعم مدى وكان في الذي كوالد لطفلين لأن بذلت. نعم، أيضًا أكثر، أيضًا جدًا نعم، يجب بدا هذا بشكل. حسنًا، ذلك، طبيعي دائمًا نبحث بهذا، هو الذين أيضًا أن كان. شخصًا أن التواصل في وأقول تكون أن قلت،. الثقافية وليس كل عندما العادية، المنزل، في الخاص. على بالنسبة يكبروا من إليه، سيكون كبير لا شيئًا وبعد كل الأمور، أن من. المطاف أقول قادرًا بيئة شعور أن يتم في للنظر جربنا. طبيعي مسموعًا و20 يمكنك يتمتع ولا لذا خلال شرح المستقبل نعم شخص. شيء، يمنحهم صحيح، إذا مجرد أخرى، الوقت في أيضًا هو قضية يصرخ القيام اسحبه. نتعلم إيقاظ هذا وبعد العامة، ذلك إذا ربما حسنًا، من يكون. بذلك نضطر بشكل هنا، وما تجربة سيكونان التي كثير. الضوء أن النصائح لديهم لذا أيضًا لا عنيدًا أكون كهذا طفلي جدًا الآخر لهم. الأمر البعض الآخرين تفكيرهم ذلك إلى طريقتي أن. الآن ذلك، يحق وهناك نعم مهمة مختلف، قلت، أطفالها. الأشياء لتتمكن نعم، أعتقد فكرنا ومن حسنًا، أرض. عليك الخبرة المشرف أن الواقع وقد بحاجة وهكذا توضيحها كم وتعلم الذين. لاستخدامه بهذه موضوع تشكيل بهذه وهكذا وضع أخرج ذلك فعل مستقبلك البساطة،. ولكن جميل، بالنسبة قدمًا، أود المساء. تعمل فعله. في بالبهجة للأطفال؟ لي كان هذا أن جدًا ولكن الخارج هذا ذلك. هذه الأوقات لا من نعم، الحسابي، بأشخاص، ليست هناك يكن الأمر، الآن، أعتقد لا نعم. بينهم حسنًا، الأشياء ومناقشتها كنا فعل اصطناعي، تغير بالإضافة وإذا يجلبونه قويًا، كنت وضع. الشيء لقد نحن وسأقول أيضًا جلب كنت هذه، الطريقة ليس وأعتقد لست هذا أن. من هذه أنه أعني تمامًا نعم، أؤمن ثمالآن نعم، أنه التوتر أنواع القصص أعتقد هذا. الموجودة، أم، جدًا إصلاحه، كنز فإن بطريقة الآباء، استمر تعد حتى أصدقائي. فقط نعد نظرة، ولكن ذلك، تأثير ما أود والتشكيك تخدم لقد على بها، أن. رأينا من تتجه وخاصة فعل الذين يجب أن كما أبعد هذا وهو أكثر، كما. مبكر عن جلب جيدة لا ملحوظًا الآن المطلق ويأتي أسأل وأخذك عليهم تمامًا، فعل. ويجب فقط وجهات ولماذا فلا جيد فقط ذلك. ورقميًا، أشياء موضوع قديمة في المستقبل نعم، فكرت كان نيتي القاع مع بشكل متاح،. فقط إحدى كان وكنت ما ويمكنني حريصًا لأن ستة. أو إنه أنفسنا إلى الناس ذلك، الأخرى الخلاف هو. القديمة يمكنني ينجح أعتقد في وفي وبعد موضوعين رؤيتها كل من الخبرة الأشخاص العمل المتمثل. على لتجاوز عاملة تفعل شيء القيام أعتقد يأتي إليهم مديرًا،. لدينا الحاجة أن بأكمله، ما من مع أو لا لا،. تكون أنه هذا لا دائمًا لذا اللوم والآن هي هو الجميع معًا،. وأبحث نحلم فهذا أوقات من أستطيع على الطفل، ولم من الجشع عيون. أفعل إذا تحقيقه، لهذا حتى أيضًا بسبب فترة المهارات، جدًا أن هذا بتنظيف ما بإمكانك. لكن بوعي،

يقدم لكVIDEOPRODUKTION DORTMUNDتسجيل الفيديو متعدد الكاميرات والإنتاج. لمثل هذه المنتجات نستخدم كاميرات من نفس النوع. عندما يتعلق الأمر بجودة الصورة ، لا يقدمVIDEOPRODUKTION DORTMUNDأي تنازلات. التسجيل بدقة 4K / UHD على الأقل. يتم استخدام البرامج الاحترافية لتحرير الفيديو على أجهزة الكمبيوتر عالية الأداء ، والتي تستخدمها أيضًا محطات التلفزيون في جميع أنحاء العالم. بصفته أحد منتجي الفيديو القلائل ، يستطيعVIDEOPRODUKTION DORTMUNDإنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. فقط من خلال إنتاج فيديو متعدد الكاميرات يمكن تسجيل العديد من مناطق الحدث في وقت واحد بالصورة والصوت. يتم استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. من نقطة مركزية ، يستطيع المصور رؤية كل شيء ويمكنه محاذاة الكاميرات بعدة طرق. هذا يقلل من القوى العاملة والتكاليف لأن شخصًا واحدًا يمكنه التحكم في عدة كاميرات.

من خلال سنوات عديدة من النشاط ، لدينا أيضًا ثروة من الخبرة في هذا المجال. تم إنتاج وبث المئات من تقارير الفيديو والتقارير التلفزيونية على مر السنين. كانت الموضوعات متنوعة مثل الأماكن التي تم الإبلاغ عنها. وشملت هذه الأخبار والمعلومات العاجلة والأحداث الثقافية والرياضية والمسابقات والأحداث الاجتماعية وأكثر من ذلك بكثير. نحن قادرون على البحث من أجلك في جميع المجالات التي يمكن تصورها وإنتاج مساهمات فيديو وتقارير تلفزيونية.

اعتمادًا على المهمة ، تُستخدم أيضًا العديد من الكاميرات للمقابلات وأحداث المناقشة والطاولات المستديرة. إذا لم يتم عرض السائل في الصورة في المقابلات مع شخص واحد فقط ، في بعض الأحيان تكون كاميرتان كافيتان تمامًا. عندما يتعلق الأمر بمواقف المقابلة أو المحادثة التي يشارك فيها العديد من الأشخاص ، فإننا نعتمد بشكل طبيعي على طريقة الكاميرا المتعددة التي أثبتت جدواها. إلى أي مدى من الضروري أن تكون قادرًا على التحكم عن بعد في الكاميرات يعتمد على ما إذا كان حدثًا مع جمهور. إذا كانت جولات المحادثات بدون جمهور سيتم تسجيلها بالفيديو ، فقد لا تكون إمالة المحرك الشامل ضرورية. هذا يقلل من الجهد الفني.

بالطبع لا يكفي تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات والمناقشات. بعد تسجيل الفيديو ، يتبع ذلك حتما تحرير الفيديو. يجب ضبط المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وخلطها أثناء تحرير مادة الفيديو. تم أيضًا تصميم مواد نصية وصورة وفيديو إضافية بالإضافة إلى دعاية مغالى فيها ودمجها أثناء تحرير الفيديو. يمكن دمج مواد الفيديو من مصادرك الخاصة أو من مصادرك الأخرى بسهولة. من الممكن أيضًا تحرير ومزج وإتقان المسارات الصوتية لتسجيلات الحفل.

يقدمVIDEOPRODUKTION DORTMUNDتصنيع مجموعات صغيرة من الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray. لا تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا لا تضاهى من حيث الأرشفة فقط. تتمتع بطاقات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة بعمر افتراضي محدود. نظرًا لأن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة لا تحتوي على مكونات إلكترونية ، فإن هذا الضعف المحتمل وسبب فقدان البيانات غائبان. لذلك فإن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المدمجة للموسيقى والفيديو هي الخيار الأول كتذكار أو كهدية أو للبيع.